Minsko teatro kolegija.

Menų kolegijos istorija prasidėjo 1975 m. Sostinėje jis atidarytas siekiant rengti Minsko srities klubinių įstaigų laisvalaikio organizatorius ir mėgėjų meno kolektyvų vadovus. kultūros ir švietimo mokykla.

1990 metais Minsko kultūros ir švietimo mokykla reorganizuota į Minsko meno ir kultūros mokykla siekiant geriau tenkinti kultūros ir meno specialistų poreikius, tobulinti jų rengimą pagal šiuolaikines kultūros raidos tendencijas. Diegiamos naujos specialybės: teatro menas (lėlės), muzikinis ugdymas, choreografinis menas, instrumentinis atlikimas.

Nuo 1992 m. Minsko meno ir kultūros mokykla buvo pervadinta Minsko valstybinė menų mokykla. Atidaryta nauja specialybė: dekoratyvinė ir taikomoji dailė (keramika).

2001 m. Minsko srities vykdomojo komiteto sprendimu, siekiant tobulinti specialistų rengimą kultūros įstaigoms ir tobulinti vidurinio specializuoto mokymo sistemą, Menų kolegija reorganizuota į mokymo įstaigą „Minsko valstybinė menų kolegija“.

Studijų formos ir specialybės

Specialybės pagal bendrąjį pagrindinį išsilavinimą (galite stoti po 9 klasės). Išsilavinimas visu etatu

Specialybės pagal bendrą vidurinį išsilavinimą (galima stoti po 11 klasės). Išsilavinimas visu etatu

Kontaktai

Švietimo įstaiga "Minsko valstybinė menų kolegija"
Pašto adresas: 220024, Šv. Kiževatova, 9 m. Minskas

Dirbti kultūros ir meno srityje reiškia turėti talentą, ypatingą matymą ir išskirtinumą. Tačiau kartais to nepakanka norint pasiekti aukštumų šioje srityje. Taip pat svarbus profesinis mokymas, kur dėmesys skiriamas teoriniam pagrindui, specialioms specialybės žinioms ir nuolatinei praktikai. Kolegijos direktorius kalbės apie būsimų menininkų, tapytojų ir kitų kūrybinių specialistų profesinės veiklos ypatumus bei svarbius ugdymo įstaigos „Minsko valstybinė menų kolegija“ ugdymo proceso aspektus. Jurijus Aleksandrovičius Leiko.

– Jurijau Aleksandrovičiau, kokias specialybes galite įvaldyti baigęs dailės kolegiją?
– Vykdomos vidurinio specializuoto ugdymo ugdymo programos šiose specialybėse.

Remiantis bendruoju pagrindiniu išsilavinimu (mokymosi laikotarpis 3 metai 10 mėnesių)

• „Instrumentinis atlikimas“, specialybė „Fortepijonas“, kvalifikacija „orkestro, ansamblio artistas; akompaniatorius; mokytojas“;
• „Instrumentinis atlikimas“, specialybės kryptis „Liaudies orkestro instrumentai“, kvalifikacija „artistas“; kūrybinės grupės vadovas; mokytojas“;
• „Dirigavimas“, specialybė „Akademinis choras“, kvalifikacija „kūrybinės grupės vadovas; menininkas; mokytojas“;
• „Choreografinis menas“, specialybės kryptis „Liaudies šokis“, kvalifikacija „dailininkas“; kūrybinės grupės vadovas; mokytojas“;
• „Choreografinis menas“, specialybė „Prašiniai šokiai“, kvalifikacija „dailininkas“; kūrybinės grupės vadovas; mokytojas“;
• „Tautodailė“, specialybės kryptis „Instrumentinė muzika“, kvalifikacija „kultūrinės ir laisvalaikio veiklos organizatorius; instrumentinio (folkloro) saviveiklos kolektyvo vadovas“;
• „Dekoratyvinė ir taikomoji dailė“, specialybės kryptis „Meno keramika“, kvalifikacija „dailininkas; mokytojas“.

Remiantis bendruoju viduriniu išsilavinimu (mokymosi laikotarpis 2 metai 10 mėnesių)

• „Estrados menas“, specialybės kryptis „Dainavimas“, kvalifikacija „dailininkas“; pop grupės lyderis; mokytojas“;
• „Tautodailė“, specialybės kryptis „Chorinė muzika“, kvalifikacija „kultūrinės ir laisvalaikio veiklos organizatorius; mėgėjų choreografinės grupės vadovas“;
• „Tautodailė“, specialybės kryptis „Liaudies ritualai ir šventės“, kvalifikacija „kultūrinės ir laisvalaikio veiklos organizatorius; liaudies ritualų ir švenčių direktorius“.

– Kokia būsimų specialistų profesinės veiklos apimtis?
– Specialisto profesinės veiklos sritys apima muzikos instrumentinio atlikimo, muzikinio ugdymo, muzikinio ir estetinio ugdymo bei muzikinio ugdymo sritis, įvairias kultūros ir laisvalaikio įstaigas, namus ir liaudies meno centrus, studijas, estetikos centrus, poilsio namus, sveikatinimo ir gydymo bei prevencinės institucijos. Absolventai pagal specialybės sritis atsiduria instrumentinių ir orkestrinių mėgėjų kolektyvuose.
Mūsų absolventai sėkmingai vadovauja sociokultūrinės sferos įstaigų struktūriniams padaliniams, įsidarbina laisvalaikio veiklos srityje. Kolegijoje įgyti įgūdžiai padeda ne tik kelti ir spręsti savęs tobulinimo ir kūrybinės savirealizacijos problemas, bet ir organizuoti, planuoti bei įgyvendinti ugdymo procesą; atlikti metodinį ir švietėjišką darbą; prognozuoti mokinio ar atlikėjų kūrybinės asmenybės raidą.
Mokymosi proceso metu studentai įvaldo finansinės ir ekonominės veiklos pagrindus sociokultūrinėje sferoje, mokosi organizuoti ir vadovauti įvairių žanrų ir krypčių kūrybinėms grupėms. Vaikai mokosi vesti repeticijas įvairiuose mėgėjų kolektyvuose; vykdyti akompaniatoriaus veiklą rengiant ir vedant koncertus, vakarus, kultūros ir laisvalaikio renginius; organizuoti techninį ir praktinį darbą; scenos sąlygomis vykdyti projektavimo veiklą; organizuoti techninius ir praktinius darbus scenoje, koncertų salėje ir įrašų studijoje.
Mūsų kolegijos absolventai pagal savo veiklos pobūdį gali teikti konsultacinę ir metodinę pagalbą kultūros, laisvalaikio ir popamokinėms įstaigoms socialinei kultūrinei veiklai ir liaudies meninei kūrybai ugdyti, taip pat organizuoti gyventojų laisvalaikį ir vykdyti švietėjiškas darbas.

Klasės metu

– Kas mokymosi procese yra pirmiausia: teorija ar praktika?
– Ugdymo procesas apima teorinį ir praktinį mokymą. Jų negalima atskirti, nes teorija neefektyvi be praktikos, o praktika neveiksminga be teorijos. Mokymo programos organizuojamos taip, kad studentai, įstoję į kolegiją, gautų reikšmingą teorinį pasirengimą ir turėtų galimybę nuolat tobulinti savo įgūdžius bei įtvirtinti įgytas žinias praktikoje. Taip yra daugiausia dėl to, kad pas mus atvykstančiųjų teorinių žinių lygis labai skiriasi.
Tačiau mūsų kolegijai svarbiausia surasti gabų vaiką ir pastebėti jo individualumą. Toks žmogus, įstojęs į dailės kolegiją, gali nesunkiai gauti teorinį pagrindą ir užpildyti savo specialybės žinių spragas.
Mūsų mokymo įstaigos ypatumas yra tas, kad mūsų studentai iškart po studijų iš karto įsitraukia į darbo procesą. Mūsų klientai mums tai sako. Tokius rezultatus lėmė tai, kad kolegijoje yra labai kompetentingai struktūruotas akademinis darbas, kuriame prioritetas teikiamas praktinei daliai.

Vokalinio ansamblio pamoka

– Kur studentai atlieka praktiką ir kur yra paskirti?
– Studentai praktikuojasi, yra siunčiami į įvairias kultūros ir meno institucijas. Pirmenybė teikiama Minsko miestui ir Minsko sričiai. Jei pageidaujama, vaikai gali būti siunčiami dirbti į savo rajonus, kur jie gali dirbti vietinėse kūrybinėse grupėse.
Praktinė darbo forma turėtų būti kuo efektyvesnė. Todėl praktikos vietas renkamės taip, kad studentas galėtų tobulinti savo įgūdžius geromis sąlygomis: kur yra personalo, kur yra padori materialinė bazė, kur yra reikalinga įranga ir pan.
Ryškiausi vaikinai priskirti prie tokių profesionalių kolektyvų kaip Valstybės nusipelnęs choreografinis ansamblis „Charoshki“, Baltarusijos valstybinis šokių ansamblis, Baltarusijos Respublikos nacionalinis liaudies choras, pavadintas G.I. Citovičius, nusipelnęs vokalinis ir instrumentinis ansamblis „Syabry“, Baltarusijos valstybinis muzikinis teatras.

– Kas atstovauja kolegijos dėstytojų kolektyvui?
– Mūsų studentus dėsto savo amato meistrai, geriausi Baltarusijos valstybinės dailės akademijos, Baltarusijos valstybinės muzikos akademijos, Baltarusijos valstybinio kultūros ir meno universiteto absolventai. Mums svarbus dėstytojo profesionalumas, kompetencija ir patirtis praktinėje veikloje bei nuoširdus atsidavimas savo darbui.
Kolegijos dėstytojai yra žinomi baltarusių kultūros žmonės. Pavyzdžiui, Baltarusijos kompozitorių sąjungos nariai Elena Viktorovna Atraškevič ir Olegas Igorevičius Khodosko, Baltarusijos Respublikos nusipelniusios mėgėjų grupės šokių ansamblio „Baltoji Rusija“ vadovas Anatolijus Leonidovičius Karpovičius, VIA meno vadovas. Charaunitsy“ Olga Vladimirovna Makušinskaja ir daugelis kitų profesionalų.

– Kur vaikai gali tęsti mokslus?
– Mūsų mokymo įstaigai šiais metais pasididžiavimo priežastis buvo tai, kad trys mūsų absolventai įstojo į Rusijos teatro meno institutą GITIS. Prieš tai tokie atvejai buvo reti, o dabar toks rodiklis tiesiogiai parodo mūsų pasirengimo lygį ir iškalbingai byloja apie mūsų kolegiją baigusių specialistų kompetenciją.
Jei kalbėsime apie mūsų šalies aukštąsias mokyklas, absolventai gali tęsti studijas prestižiniuose šalies universitetuose: Baltarusijos valstybinėje dailės akademijoje, Baltarusijos valstybinėje muzikos akademijoje, Baltarusijos valstybiniame kultūros ir meno universitete, Baltarusijos valstybinėje. Maksimo Tanko vardu pavadintas pedagoginis universitetas.

– Jurijaus Aleksandrovičiau, pasakykite, ką vaikinai, norintys stoti į meno kolegiją, turėtų žinoti apie stojamąjį egzaminą?
– Taip, norint stoti į menų kolegiją, reikia išlaikyti stojamuosius testus, kiekvienai specialybei jie skirtingi. Tačiau atminkite, kad kūrybinis konkursas nėra tik spalvingas šou. Tai labai svarbus ir atsakingas etapas ne tik pretendentams, bet ir komisijos nariams. Tai lemia, ar tu eisi į koledžą. Per kelias minutes nuo stojamojo egzamino komisijos nariai turėtų pastebėti vaiko kibirkštį, talentą ir individualumą. Atkreipiame dėmesį į tai, kaip ir ką vaikinai dainuoja, kaip save pristato, kaip bendrauja, kas jiems svarbiausia. Juk stojamieji – ne tik kūrybiniai pasirodymai. Svarbu, kaip žmogus mąsto, kuo „kvėpuoja“, kas jį įkvepia ir ko siekia.

Vera ŽIDOLovič