Atgal Pirmyn

Dėmesio! Skaidrių peržiūros yra skirtos tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visų pristatymo funkcijų. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.

Pamokos tikslas: susipažinti su garsais [m] ir [m"] bei juos vaizduojančia raide.

Pamokos tikslai:

• išmokti atskirti garsus [m] ir [m"] bei juos žyminčią raidę nuo kitų garsų ir raidžių; išmokti skaityti skiemenis, žodžius su nauja raide.
• ugdyti skaitymo įgūdžius, apibendrinti žinias apie kietuosius porinius ir minkštuosius priebalsių garsus;
• ugdyti mokinių intelektinius gebėjimus, pagrįstus kalbos ir mąstymo veikla
• ugdyti draugiškumo, savitarpio pagalbos, žmogiškumo jausmus vienas kitam,
• sukelti susidomėjimą šia tema,

Matomumas ir įranga.

Ant mokinių stalų: vadovėlis „Mokomės skaityti“ 2 val. Kortelės garsiniams raštams braižyti, skiemenų kortelės, spalvoti pieštukai, sąsiuvinis.

Pamokos pristatymas: iliustracinė medžiaga, užduotys.

Įranga: kubeliai su raidėmis, projektorius, ekranas, kompiuteris.

I. Organizacinis momentas.

Mokinių pasirengimas pamokai.

II. Artikuliacinė gimnastika.

III. Mokinių žinių atnaujinimas

Lentoje yra dvi pavaizduotų objektų grupės.<1 skaidrė>.

1) burna, eilė, kūdikis;

2) rutulys, erelis, kalakutas.

Pavadinkite pirmoje grupėje pavaizduotus objektus.

Pavadinkite antroje grupėje pavaizduotus objektus.

Kokius pavadinimus naudojote vaizduojamiems objektams?

(- naudojant žodį)

Kuo daiktas skiriasi nuo žodžio?

Iš pirmos grupės pašalinkite vieną žodį pagal kelis kriterijus tuo pačiu metu.

(Galite išskirti žodį iš pirmosios grupės kūdikis, kadangi jis turi du skiemenis ir žodžiuose burną Ir eilė- po vieną. Žodžiu Kūdikis penki garsai ir žodžiais burną Ir eilė- po tris. Žodis Kūdikis atsako į klausimą KAS?, ir į žodžius burną Ir eilė- į klausimą KAS?).<Spustelėkite>

Kuris žodis gali būti pašalintas iš antrosios grupės?

(Iš antrosios grupės galite išskirti žodį kamuolys, kadangi jis turi vieną skiemenį ir žodžiuose erelis Ir kalakutiena- po du. Kamuolys- tai žaislo pavadinimas, žodis atsako į klausimą KAS?, ir erelis Ir kalakutiena- tai paukščių vardai, žodžiai atsako į klausimą KAS?. Žodis kamuolys prasideda švelniu priebalsiniu garsu ir baigiasi švelniu priebalsiniu garsu, ir žodžiai erelis Ir kalakutiena prasideda balsiu ir baigiasi priebalsiu.<Spustelėkite>

IV. Mokiniai suformuluoja pamokos temą ir tikslą

Ištarkite pirmuosius neįtrauktų žodžių garsus ir suformuluokite šios dienos pamokos temą.

(Žodis Kūdikis prasideda garsu [m] ir žodžiu kamuolys- iš garso [m"]. Taigi, šios pamokos tema yra „Garsai [m] ir [m"] ir juos žymi raidė).

Koks mūsų pamokos tikslas?

(Pamokos tikslas – susipažinti su garsais [m] ir [m"] bei juos žyminčia raide; išmokite atskirti garsus [m] ir [m"] bei juos žyminčią raidę nuo kitų garsų. ir raides išmokti skaityti skiemenis, žodžius su nauja raide).

V. Naujų garsų įvedimas<Слайд 2>.

Pasakyk žodį kūdikis, išryškinant pirmąjį garsą jame.

Pavadinkite pirmąjį garsą. ([m]).

Ištarkite garsą [m] prieš veidrodį ir pasakykite, kaip yra matomi kalbos organai jį tardami.

(Tariant garsą [m], lūpos suspaudžiamos stipriai, netempiant į šonus. Dantys neliečia vienas kito. Liežuvis guli laisvai).

Dar kartą pasakykite garsą [m], nustatykite, kaip jį tariant oras praeina per kaklą? (Tardamas garsą [m], oras susiduria su kliūtimi, vadinasi, yra priebalsis).

Koks jo garso pobūdis? (Tariant girdimas balsas ir triukšmas, vadinasi, skamba).

Koks garsas seka paskui jį? (Garsas [m] tariamas tvirtai, o už jo skamba garsas [u], vadinasi, kietas).

Trumpai apibūdinkite garsą [m]. (Garsas [m] priebalsis, balsinis, kietas).<Spustelėkite>

Nes Kūdikis mėgsta žaisti kamuolys, dirbkime su šiuo žodžiu.

Pasakyk žodį kamuolys, išryškinant pirmąjį garsą jame.

Pavadinkite pirmąjį žodžio garsą kamuolys.

(Tai garsas [m"]).

Kelis kartus pasakykite garsą [m"], apibūdinkite jį, pagrįsdami savo atsakymą.

(Tariant garsą [m "], oras susiduria su barjeru, vadinasi, yra priebalsis. Tariant garsą [m "], girdimas balsas ir triukšmas, vadinasi, yra įgarsintas. Garsas [m "] tariamas švelniai, vadinasi, yra minkštas).

Trumpai apibūdinkite garsą [m"].

(Garsas [m"] priebalsis, balsinis, švelnus).<Spustelėkite>

Prisiminkite pamokos temą ir įvardykite žaislus, su kuriais galėtų žaisti ir mažylis. (Automobilis, kardas, lokys ir kt.)

Fizinis pratimas.

Kūno kultūros užsiėmimo metu nustatysime, kokį vardą galėtų turėti mažylis. Jei jo varde skamba garsas [m] arba [m"], tada sutikdami linkčiojame galvomis, jei naujo garso nėra, paneigiame galvos judesiu.

Miša, Akim, Artiomas, Sergejus, Tarasas, Timūras, Maksimas, Danila, Semjonas.

VI. Pristatome naują laišką.

Vaikas išbarstė kubelius su skirtingomis raidėmis. Sudėkime kubelius į dėžutę sutvarkykime daiktus. Kai tik pamatysite raidę ant kauliuko, vaizduojančią garsus [m] ir [m"], suplokite rankomis.

Kaip vadinasi ši raidė?

(Tai raidė „um“).<Spustelėkite>

Kaip atrodo raidė M? Paskaitykime eilėraščius apie šį laišką.

Atsistokite poromis ir parašykite laišką M.

Kuriame raidžių juostos kvadrate įdėsime raidę M ir kodėl?<Spustelėkite>

VII. Skiemenų, žodžių, teksto skaitymas nauja raide

1. Skiemenų skaitymas.

Su laišku M mes susitikome. Ką dabar galime padaryti?

Skaitykime kūdikiui skiemenis, kiekvieną kartą pridėdami po vieną raidę.<3 skaidrė>.

2. Darbas gryna kalba.

Atliko gerą darbą. Dabar išmokykime kūdikį taisyklingai ir aiškiai tarti garsus. Pirmiausia reikia įdėti į grynai kalbant turiniui tinkamas skiemuo.<4 skaidrė>.

:.- namuose aš sa: (ma-ma-ma -------ma)<Spustelėkite>

:. - pienas ko: (mu) Verkti

:. - valgyti eski: (mo) Verkti

:. - skaitykite: (mes) Verkti

:. - dainuokite natą ":" (mi)

3. Kad mažyliui nebūtų nuobodu, pažaiskime žaidime „Skiemenų loto“

(Kiekvienas mokinys pasirenka ir surašo tris iš siūlomų vadovo skiemenų, mokytojas parodo kitą skiemenį, jei žodis gaunamas, mokinys gauna tašką ir pan.). (Toliau ateina abipusis patikrinimas).

4. Raskite žodį „papildomas“.

Paskaitykime, kokius žodžius turi vaikas. Raskime tarp jų „papildomą“.

Įrodyk savo atsakymą.<Spustelėkite>

Ką tu žinai apie kates? Kiekvienas paruošia vieną sakinį, kuris tęstų anksčiau girdėtą mintį.

Kokie dviskiemeniai žodžiai gali būti susieti su žodžiu CAT? (Dubenėlis – patiekalas, iš kurio valgo katės, pelė – gyvūnas, kurį katės medžioja).

5. Žodžių MOUSE ir BOWL garsų raštų braižymas<Spustelėkite>. (Vienas iš mokinių magnetinėmis kortelėmis ant lentos nubraižo schemą, likusieji dirba sąsiuviniuose).

6. Teksto skaitymas.

Vaikas taip pat nori papasakoti apie savo augintinius. Pasiklausykime pasakojimo „Murka ir Murzikas“. (Mes klausomės mokinio, kuris gerai skaito, tada kiekvienas šnabždasi sau).

Pokalbis apie skaitymą.

Kas gyvena name?

Kokie kačių vardai?

Kodėl Murka laižo Murziką?

VIII. Pamokos santrauka

Kokius naujus garsus ir naujas raides sutikome?

(Susipažinome su garsais [m] ir [m"] bei raide M).

Apibūdinkite garsus [m] ir [m"].

(Garsas [m] yra priebalsis, balsingas, kietas. Garsas [m"] yra priebalsis, balsingas, švelnus).

Nuorodos.

1. L. A. Efrsinina. Skaitymo vadovėlis 1 klasei „Mokomės skaityti“ 2 dalis, Maskva, leidykla „Ventana-Graf“.
2. G.A. Bakulina. Pradinių klasių mokinių intelektinis ugdymas raštingumo pamokose. 1 klasė.

Maskva, humanitarinės leidybos centras „Vlados“. (Dvi valandos su skalbimo šluoste...

išplauti).

Prigludęs prie galinės padangos (Maša ketina...

automobilis).

Požemyje, spintoje

Ji gyvena duobėje

Pilkas kūdikis. Kas tai yra?

(Pelė).

10. Žaidimas „Priešingai“

Suaugęs prašo vaiko įvardyti priešingos reikšmės žodžius (antonimus), prasidedančius garsu M.

Kvailas - (išmintingas)

Daug – (nedaug)

Didelis - (mažas)

Sausas – (šlapias)

11. Perpasakokite istoriją

Suaugęs pakviečia vaiką pasiklausyti istorijos, o paskui ją perpasakoti.

Turime katę vardu Murka. Murka turi gražius ūsus ir pūkuotą uodegą. Murka mėgsta gerti pieną. Mama perka parduotuvėje specialiai Murkai.

Štai Murkos pienas.

Mur-mur-mur, - dėkoja katinas. Kokia protinga Murka!

Garsas M

Garso artikuliacija cm.

garsas M. Skirtumas tas, kad tariant garsą Mb daug labiau įsitempia lūpos, liežuvis išlenktas, jo galiukas remiasi į apatinius smilkinius.

Garso gamyba. Imitacijos būdu.

Valgyk - valgyk - valgyk

2. Pakartokite žodžius.

Garsas žodžio pradžioje:

Miau, mėtos, rutulys, mėtos, mėtos, minkštos, minkštimas, mėsa, maištas, mumble, mėsmalė; mano, mirksėti, minutė, minusas, meška, mylia, Mila, brangioji, ramybė, nepilnametė; varis, medikas, metimas, ženklas, lokys, vieta, medūza, maišas, pūga, medalis, baldai, kreida; medus, kreida

Kita mūsų internetinė raštingumo pamoka skirta naujiems garsams ir naujoms raidėms. Kuris? Pirmiausia pažaiskime aidą. Kas yra aidas?…
Žaidimas "Aidas"
Namas - ... mmmm
Dūmai –…
Albumas –…
Apimtis -….
Ten –…
Com - ...

Som -...

Ar atspėjote, apie kokį garsą šiandien skambės mūsų interneto pamoka? Garsas[m]

... Kokia tai balsė ar priebalsis? Balsinis ar bebalsis? Prisiminkite žodžius su garsais,[m][m`]

, kurią rasite G. Judino pasakoje „Poetai“.

Pelytė Pelytė ir meškiukas Miša gulėjo proskynoje ir valgė avietes. Pelė sako:

– Sugalvokime eilėraščius. Klausyk, ką parašiau:

Kiekvieną dieną ir kas valandą

Mes atkakliai reikalaujame:

Pasaulyje nėra nė vieno

Geriau nei pas mus...

- Avietės! - sušuko Miša.

- Ką su tuo turi „avietė“! Norėjau pasakyti: „Geriau nei mūsų mama“.

- Tai irgi puiku! O dabar parašysiu... O kaip?

– Na, bent jau apie šią musmirę.

- Nevalgyk baltų makaronų

Ir valgykite raudonąsias musmires!

- Kas tu, kas tu! – pelė išsigando. „Negalite valgyti musmirės, atsidursite ligoninėje“. Čia klausykite eilėraščio apie gydytoją:

Miške nėra svarbesnio gydytojo,

- Aibolit! - sušuko meškiukas.

– Taip, ne Aibolitas, o skruzdėlynas. Aibolitas gydo gyvūnus, o skruzdė gydo mišką.

- Iš kur tu tiek daug žinai?

– Kas daug skaito, tas daug žino! - svarbiai atsakė pelė pelė.

1. Pavadinkite žodžius , kurie turi garsą [m]….

2. Atspėk mįslę …

Miega žiemą
Vasarą kursto avilius

Pasakykite šį žodį keletą kartų. Kokį garsą girdite žodžio pradžioje? Kuo skiriasi garsas? [m'] nuo garso Garsas?

3. Įvardykite žodžius su švelniu garsu [m'](rutulys, pasaulis, septyni, aštuoni, kreida, mėnuo)

4.Gryni posakiai

Ma-ma-ma - Aš pats esu namuose.

Mu-mu-mu – pienas kam nors?

Mo-mo-mo – valgome popsas.

Mes-mes - skaitome.

Mi-mi-mi - dainuok natą E.

5. Žaidimas „Kas didesnis?

1. Prisiminkite, kuri uoga prasideda garsu [m] ir baigiasi garsu [A] . (Avietės, debesylos.)

2. Įvardykite gėles, kurių pavadinime yra garsas [m] . (Aguonos, ramunės, dedešvos, ramunėlės.)

3. Išvardykite produktus, kurių pavadinimuose yra garsas [m] . (Mėsa, margarinas, sviestas, makaronai, manų kruopos, pienas, miltai, mandarinai.)

6. Pasakykite žodį

Jis visą žiemą miegojo su kailiu,

Aš čiulpiau rudą leteną,

O pabudęs pradėjo riaumoti.

Šis gyvūnas yra miško gyvūnas... (meška)

Baltas kiškis juodame lauke

Šokinėjo, bėgo, darė kilpas.

Takas už jo taip pat buvo baltas.

Kas tas kiškis?.. (Kreida)

automobilis).

Požemyje, spintoje

Ji gyvena duobėje

Kas tai?.. Kas tai yra?

Vasarą jų būna daug,

O žiemą jie visi išmiršta.

Šokinėja, zvimbi ausyje,

Kaip jie vadinasi?.. (Musės).

Visi čia, miške, yra talentingi -

O dainininkė ir... (muzikantas).

Mūsų Tanya garsiai verkia,

Įmetė į upę... (kamuolys)

Net jei jie guli šaltyje,

Bet jie nedreba nuo šalčio.

Tegul vėjai ir vanduo būna švieži,

Uždengia paplūdimį... (vėpliai).

Laukų atstumas žalias,

Lakštingala dainuoja.

Sodas apsirengęs baltai,

Pirmosios atskrenda bitės.

Griaustinis griausmas. Atspėk,

Koks čia mėnuo?.. (gegužė).

Mes esame šuniukas muilu ir vandenyje

Dvi valandos su skalbimo šluoste... (skalbtas).

7. Žaidimas „Pasakyk frazę“

• Arklys kakinasi, o karvė... (moos).
• Šuo loja, o katė... (miaukia).
• Mėnulis šviečia, o žvaigždės... (mirksėjimas).

8.

Aš atstovauju raidei - M!

1. Raskite paslėptas raides M. Apveskite juos ratu.

2. Nuspalvinkite didžiąją raidę mėlynai, o mažąją – žaliai. Padėkite taškus raidėje pagal pavyzdį. Raskite ir nuspalvinkite raidę M teisingai.

3. Susisiekite su raide M tik tie objektai, kurių pavadinimai prasideda garsais [m] [m`] .

4. Kairėje paveikslėlio pusėje pabraukite tą pačią raidę kaip ir žemiau. Apibraukite visas raides M teisingai.

5. Sujunkite taškus skaitine tvarka ir nuspalvinkite tai, ką gausite. Kuo skiriasi kvadratai?

6. Žaidimas „Stebuklinga grandinėlė“

Konvertuoti pelė V dubuo.

(Pelė – midge - meška - dubuo.)

7. Žaidimas „Laiškas pamesta“

Raskite pamestą laišką.

– skva, – insk, – ak, – etro, – a – a, – ir.

8. Žaidimas „Priešingai“

Pavadinkite žodžius, prasidedančius garsu [ m], priešinga šiems žodžiams,

Karas - ( pasaulis), ginčytis - ( pakelti), greitai - ( lėtai), kietas - ( minkštas), kvaila - ( išmintingas), didelis - ( mažas).

9. Žaidimas „Vienas – daug“

Pateikite šiuos žodžius daugiskaita: tiltas – ( tiltai), muziejus - ( muziejai), miltai - ( miltų), muilas - ( muilas), metro - ( metro).

10. Žaidimas „Žodis tau“

Mac... (- ausis), kaukė... (- džiaugiuosi), mėsa... (- pjovimas), pelė... (- jakas).

11. Žaidimas „Suderinkite porą“

mažas automobilis

jūros tamsiai raudona

vyras lėtas

ramus kamuolys

smulki kreida

ledų muziejus

mėsos miuziklas

12. Žaidimas „Šeši magai“

1. m– – – a – d.

Šį išrado žmonės Australijoje.

2. magas – – – – – – –.

Tai apima džiazą, dainas ir arijas.

3. magas – – – – –.

Tai graži rytietiška gėlė.

4. – – – – – – magas.

Čia vyksta įvairių prekių srautas.

5. ma – g – – – – –.

Šis yra gėlyne, mažas, bet gražus.

6. – – magas –.

Jei ne šitas, tiksliau šis,

Atsakymo iš jūsų nesitikėčiau.

Atsakymas: mustangas, magnetofonas, magnolija, universalinė parduotuvė, margalapis, popierius.

13. Žaidimas „Surask žodžius“

14. Žaidimas „Žaidimas slėpynių“

Klausimas. Kas dar gyveno name? Atidžiai perskaitykite pasiūlymą. Galbūt pamatysite ką nors kitą.

15. Žaidimas „Skiemenų loto“

1. Perskaitykite skiemenis ir sudarykite jais žodžius. ( Pienas, mama, muilas, šerkšnas ir tt)

2. Ant spausdinimo drobės atspausdinamas skiemuo ma, norint sudaryti visą žodį, reikia pridėti dar vieną skiemenį (skiemenis). ( Ma-ma, ma-lina, ma-ki.)

3. Sugalvokite žodžius, kuriais turi prasidėti vienas iš skiemenų

prasidedanti raide „m“: ma, ti, ma, si, ma, ra, ma, ro, ma, mu, štai, la, ma, štai, mes. (Pavyzdžiui: mama, mažutė, muilas, Roma, miltai, rėmas, Sima, Timas.)

16. I gramas „Stebuklinga raidė“

L

Ir R? IR AŠ

Atsakymas: armija, lempa

17. Žaidimas „Uodegos galvutė“

Mes mažo ūgio kūdikiai.

Mums bus malonu, jei jūs

Pagalvok apie tai ir sužinok

Ir pradžia, ir uodegos.

Suvyta molinė aguona

Atsakymas: kamanė, malūnas, apyniai; pienas, gerai paruoštas, molis, derva, molekulė; makaronai, hamakas, maketas ir tt

18. Skaitymas..

19. Rašome..

20.

Patarlės ir posakiai

1. Taika kuria, bet karas griauna.

2. Daug sniego reiškia daug duonos.

3. Neužtenka norėti, reikia mokėti.

Žodynas

• Turgus- iš Anglijos turgaus - turgus
• Meistriškumo klasė— keitimasis patirtimi
• Megapolis — Tai miestas, kuriame gyveno milijonas žmonių
• Vadovas- specialistas vadovas.

Įspūdingos frazės arba frazeologiniai vienetai

• Mesti griaustinį ir žaibą -įsiutusi, labai supykti.
• Tai mažas pasaulis - apie netikėtą susitikimą su senu pažįstamu.

Korekcinės ir lavinimo užduotys.

1. Išmokykite vaiką nustatyti garso kryptį erdvėje.

2. Paruoškite vaiką įsisavinti garsų-skiemenių eilutes, formuodami erdvės ir laiko reprezentacijas.

3. Išmokykite vaiką aiškiai tarti garsus [M] ir [M"], atskirti garsus pagal ausį ir tarimu.

4. Įveskite į vaiko pasyvų ir aktyvų žodyną šias sąvokas: „priebalsinis garsas“, „kietas (minkštas) priebalsis“.

5. Išmokite nustatyti garsų [M], [M"] vietą žodžių pradžioje, viduryje ir pabaigoje.

6. Išmokite analizuoti tokius skiemenis kaip AM, MA.

1 užduotis. Didaktinė pratimas „Sek garsą“ (klausos dėmesio ugdymas).

Suaugęs vaikas užriša akis ir skambina varpeliu. Vaikas turi sekti skambučio garsą.

2 užduotis. Didaktinis pratimas „Prieš – tarp – po“.

Suaugęs kviečia vaiką prisiminti, kokius metų laikus, mėnesius, savaitės dienas jis prisimena; prašo juos pasakyti eilės tvarka. Tada suaugęs užduoda klausimus: koks pirmas metų mėnuo? paskutinis? iki kovo? po kovo? nuo birželio iki rugpjūčio? (Panašiai žaidimas žaidžiamas pagal savaitės dienas ir sezonus.)

3 užduotis. Pristatome garsą [M].

Suaugęs paprašo vaiko atspėti mįslę ir atsakyti į klausimą:

Alkanas - maukia,

Pilnas – kramto,

Visiems vaikams duoda pieno. (Karvė)

"Kaip mojauoja karvė?" - "MMM..."

Suaugęs žmogus parodo vaiką prieš veidrodį ir paaiškina garso [M] artikuliaciją: kai tariame garsą [M]:

Lūpos uždarytos be įtampos;

Oras išeina per nosį;

Kaklas "dirba".

Suaugęs rodo vaikui garsinį simbolį [M]: karvė moja: MMM...,

tada jis paaiškina, kad garso [M] negalima dainuoti, nes kempinės sukuria barjerą orui. Šis garsas yra priebalsis, kietas, balsingas (kaklas „veikia“), todėl garsą [M] žymime mėlynu apskritimu su varpeliu. Tokiu būdu vaikas mokosi charakteristikos garsas [M].

4 užduotis. Fonetinis pratimas.

Karvė maukia: MMMMMMMMMMM... (sekdama suaugusį, ilgai tarkite garsą [M]).

5 užduotis. Didaktinis pratimas „Paplokite rankomis“.

Suaugęs žmogus taria eilę garsų, skiemenų, žodžių ir prašo vaiko suploti rankomis, jei girdi garsą [M] (atskirai, skiemenimis, žodžiais):

m, a, y, m, m ir; am, ar, arba, om, ma, mu, ka, sa, mes;

aguona, Olya, musė, namas, sriuba, miltai;

6 užduotis. Suaugęs kviečia vaiką įdėmiai klausytis ir kartoti skiemenis, o vaikas, tardamas garsą [M], turėtų jausti, kaip užsiveria lūpos:

ma, mo, mu, mes; esu, om, protas, im.

7 užduotis. Suaugęs kviečia vaiką pakartoti skiemens seką:

ma-mo, ma-mes, moo-ma, moo-mes; um-om, um-im, um-am, om-im.

8 užduotis. Suaugęs žmogus taria žodžius, balsu pabrėždamas juose esantį garsą [M], o vaikas tą patį pirmąjį (paskutinį) garsą įvardija žodžiais:

aguona, musė, mašina, muilas; namas, šamas, gumulas, laužas.

9 užduotis. Vaiko prašoma iš daugybės nupieštų objektų pasirinkti tuos, kurių pavadinimuose yra garsas [M]:

žodžių pradžioje: aguona, musė, kaukė, prekės ženklas;

žodžių pabaigoje: namas, šamas, albumas;

viduryje žodžių: krepšys, lėktuvas, lempa.

Norint nustatyti garso [M] vietą žodyje, rekomenduojama naudoti kortelę ir mėlyną apskritimą su varpeliu.

10 užduotis. Prisiminkite su savo vaiku:

metų mėnesiai, kurių pavadinimuose yra garsas [M] (kovas, gegužė);

metų laikas, kurio pavadinime yra garsas [M] (žiema).

11 užduotis. Užbaikite sakinius (įvardžių sutarimas su daiktavardžiais):

Tai mano... (kepurė). Tai mano... (namai). Tai mano... (paltas). Tai mano... (knygos).

12 užduotis. Pristatome garsą [M"].

Suaugęs žmogus užduoda vaikui klausimą: „Koks yra karvės jauniklio vardas? - "Veršelis".

Suaugusysis atkreipia vaiko dėmesį į tai, kad veršelis mažas, jis maukia: Mmm...

Tada supažindina vaiką su garso [M"] simboliu: veršelis mūšis: mū... , X charakteristikosgarsas: priebalsis, švelnus, balsinis ir pavadinimas: žalias apskritimas su varpeliu.

13 užduotis. Didaktinis pratimas „Paplokite rankomis, jei išgirsite garsą [M“]:

m, a, y, m ir, m; aš, ka, pa, mi, ki, aš;

rutulys, sriuba, dubuo, Miša, ramybė, varna.

14 užduotis. Suaugusysis kviečia vaiką atidžiai klausytis ir kartoti keletą skiemenų:

aš-aš, aš-mano...; oi, hm...

15 užduotis. Suaugęs paprašo vaiko išvardyti paveikslėlius, kurių pavadinimai prasideda garsu [M"]:

kamuolys, dubuo, lokys, kreida, metro, mėnuo.

Žaidimai su nuotraukomis: "Ko trūksta?"(vaikas užsimerkia, suaugęs nuima paveikslėlį. Vaikas turi atsiminti paveikslėlio, kuris buvo pašalintas, pavadinimą.)

"Kas pasikeitė?"(vaikas užsimerkia, suaugęs sukeičia paveikslėlius. Vaikas turi prisiminti ir pakeisti pradinę paveikslėlių eilutę.)

16 užduotis. Garsų diferencijavimas [M] - [M"]. Didaktinis pratimas „Paplokite rankomis, jei išgirsite garsą [M]“:

m, m, m, m...; mama, aš, mano, mu...;am, om...; kamuolys, musė, aguona, Miša...

Didaktinis pratimas „Pasakyk priešingai“ (žaidimas su kamuoliu: suaugęs žmogus taria skiemenį kietu priebalsiniu garsu [M], svaidydamas kamuolį vaikui. Vaikas pagauna kamuolį, taria skiemenį švelniu priebalsiniu garsu, kamuoliuko grąžinimas suaugusiajam ir pan.):

ma-mya, mo-..., mu-..., mes-...; aš-ma, mi-..., mu-..., aš-...

17 užduotis. Vaiko prašoma iš vardų pasirinkti tuos, kurie prasideda garsu [M] ():

Miša, Markas, Marina, Mironas...

Įklijuokite į užrašų knygelę paveikslėlius su objektų, kurių pavadinimai prasideda garsais [M] ir , vaizdais. (Pamokos ta tema pabaigoje suaugęs kviečia vaiką prisiminti, kokius paveikslėlius jis įklijavo į savo sąsiuvinį.)

18 užduotis. Didaktinis pratimas „Pasakyk žodį, įvardink pirmąjį žodžio garsą“.

Požemyje, spintoje

Ji gyvena duobėje

Pilkas kūdikis.

Kas tai?., (pelė)

Jis visą žiemą miegojo su kailiu,

Aš čiulpiau rudą leteną,

O pabudęs pradėjo riaumoti.

Tai miško gyvūnas... (meška)

Atspėk mįsles, įvardink pirmąjį atsakymo garsą:

Žiemą jis miega

Vasarą aviliai maišomi. (Meška)

Be rankų, be kojų,

Ir jis moka piešti. (užšaldymas)

Mergina sėdi kalėjime,

Ir pynė yra gatvėje. ( Morka)

Skraido visą dieną

Visiems nusibosta

Ateis naktis

Tada jis sustos. (Skristi)

Išmokite grynų posakių:

Ma-ma-ma – aš pati namie.

Mu-mu-mu – pienas kam nors?

Mo-mo-mo – valgome popsas.

Mes-mes-mes - skaitome knygą.

Mi-mi-mi - dainuok natą E.

Aš-aš-aš - duok man žolės.

19 užduotis. Suaugęs žmogus pasako porą žodžių ir paprašo vaiko nustatyti, koks yra pirmasis šių žodžių garsas, o tada su kiekvienu žodžiu sudarykite sakinį:

pelė - lokys; muilas - Mila; mažas – suglamžytas.

20 užduotis. Pratimai pirštams ir kalbos koordinacijos su judesiais ugdymas:

Rašėme, rašėme, -

Ir dabar visi atsistoja kartu

Jie trypė kojomis,

Rankos paglostė.

Atlikite tinkamus judesius.

Rašėme, rašėme, - Ritmiškai suspauskite pirštus į kumščius.

Mūsų pirštai pavargę.

Truputį pailsėsime -

Ir vėl pradėkime rašyti.

20 užduotis. Pristatome raidę M.

M raidė su dviem kuprais,

Kaip kupranugaris – pažiūrėkite patys!

O. Hofmanas

Kaip atrodo raidė M? M raidė iš pirštų: uždarykite rodomųjų pirštų galiukus, nuleiskite juos kartu su viduriniais pirštais, o likusius suspauskite į kumštį.

Laiškų žaidimai.

21 užduotis. Skiemenių analizė: AM, MA. Diagramų sudarymas iš apskritimų. (Priebalsis yra mėlynas apskritimas su varpeliu, balsis yra raudonas apskritimas.)

Skiemenų AM, MA sudarymas iš suskaidytos abėcėlės raidžių. Skaitymas, kopijavimas, rašymas spausdintinėmis raidėmis iš diktanto.