ТАТЬЯНА КОРЖ
2016-2017 оны хичээлийн жилд ярианы эмчилгээний багш, сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын харилцан үйлчлэлийн төлөвлөгөө
Багш-ярианы эмч Корж Т.В. болон багш нарын харилцан үйлчлэлийн төлөвлөгөө
MDBOU "CRR - 6-р цэцэрлэг" 2016-2017 оны хичээлийн жилд.
Үйл явдлын дугаар огноо
1. Сурган хүмүүжүүлэгчдийг шинээр ирсэн хүүхдүүдийн оношилгоотой танилцуулах Есдүгээр сар
2. Оношлогооны үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, хүүхэд бүрт засч залруулах ажлын урт хугацааны төлөвлөгөөг хэлэлцэх
Есдүгээр сар
3. Бүх насны бүлгийн багш нарт зөвлөгөө өгөх (Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын жилийн төлөвлөгөөний дагуу) Жилийн туршид
4. Дууны автоматжуулалтын талаар залруулах бүлгийн багш нарт зориулсан практик зөвлөгөө Жилийн туршид
5. Үдээс хойш багш нартай харилцах тэмдэглэл хөтлөх (засах ажил) Жилийн туршид
Оройн бие даасан даалгаврын хэрэгжилтэд хяналт тавих Жилийн туршид
Хүүхдийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх динамикийн талаар биеийн тамирын багштай хийсэн ганцаарчилсан яриа Жилийн туршид
8. Логогруппын хүүхдүүдийн сэтгэл зүйн онцлогийн талаар багш-сэтгэл зүйчтэй ярилцах. Зарим оюутнуудын зан үйлийг засах арга замыг хамтдаа эрэлхийлэх.
Жилийн туршид
9. Багш-сэтгэл зүйчтэй хамтран хичээлийн жилд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд зориулсан бие даасан залруулах хөтөлбөр боловсруулж хэрэгжүүлэх. Есдүгээр сар
10. Ахлах багштай хамтран "Хүүхдийн боловсролын төв - 6-р цэцэрлэг" Хүүхдийн боловсролын байгууллагын ярианы хөгжлийн жилийн төлөвлөгөөг гаргах.
Наймдугаар сар
11. Хүүхдийн хөгжлийн динамикийн тухай хэлэлцүүлэг Жилийн туршид
12. “Бидний амжилт” дэвшлийн дэлгэцийг бөглөх Жилийн туршид
13. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарын зөвлөлд оролцох, арга зүй. дүүргийн холбоод, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд Жилийн туршид
14. PMPK-ийн хуралд оролцох. Хэл ярианы эмчилгээний үр дүнгийн чанарын үнэлгээ, сургуулийн орчинд системтэй суралцахад ерөнхий болон ярианы бэлэн байдлыг тодорхойлох. Жилийн PMPk төлөвлөгөөний дагуу
15. Багш нартай хийсэн яриа: "Хүүхдийн аяндаа ярианы зөв дуудлагыг хянах хэрэгцээ", "Хичээл болон ердийн үед хүүхдийн дууны зөв дуудлагыг хянах хэрэгцээ" гэх мэт. Жилийн туршид
16. Сувилагчтай ярианы эмчилгээний бүлэгт ханиад томуунаас урьдчилан сэргийлэх, бүлэгт хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний талаар ярилцах
Жилийн туршид
17. Хөгжмийн талаар зөвлөгөө өгөх. удирдагчид "Хөгжмийн хичээлд логоритм ашиглах" гэх мэт.
Хөгжимтэй яриа Ахлах болон бэлтгэлийн хэл ярианы эмчилгээний бүлгийн хүүхдүүдийн амралт, зугаа цэнгэлд бэлтгэх явцад тэдний яриаг хянах дарга.
Жилийн туршид
Тав, зургадугаар сар
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
2015-2016 оны хичээлийн жилд хэл ярианы эмчилгээний багшийн хийсэн ажлын дүн шинжилгээний тайланХэл ярианы эмчилгээний үйлчилгээний зорилго нь хүүхдийн одоо байгаа согогийг арилгах, хэл ярианы эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулах явдал юм. Ярианы эмчилгээний даалгавар.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ярианы эмчилгээний багшийн 2016-2017 оны жилийн төлөвлөгөөБэлтгэл ярианы эмчилгээний бүлгийн 2016-2017 оны хичээлийн жилд ярианы эмчилгээний багш Кириченко Т.С.-ийн жилийн төлөвлөгөө. Зорилго: боловсролыг бий болгох.
Ахлах ярианы эмчилгээний бүлэгт 2016-2017 оны хичээлийн жилд эцэг эхтэй ажиллах урт хугацааны төлөвлөгөөЕсдүгээр сар. 1. Сурагчдын гэр бүлийн мэдээллийн сангийн цуглуулга “Нийгмийн байдал, сэтгэл зүйн бичил цаг уурын социологийн судалгаа.
2016-2017 оны хичээлийн жилийн эхний бага бүлгийн эцэг эхчүүдтэй ажиллах урт хугацааны төлөвлөгөөЗорилго: Сургуулийн өмнөх боловсролын асуудлаар сурган хүмүүжүүлэх чадварыг нэмэгдүүлэх. 9-р сар Хичээлийн жилийн хамтарсан бэлтгэл. Харааны.
2016-2017 оны хичээлийн жилд ярианы эмчилгээний бүлэгт эцэг эхчүүдтэй ажиллах урт хугацааны төлөвлөгөөЕсдүгээр сарын 1. “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хэл ярианы эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх нь” эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө 2. “Мэрээчид. Үүнийг яаж засах вэ.
Ахлах бүлгийн 2016-2017 оны хичээлийн жилийн зугаа цэнгэлийн урт хугацааны төлөвлөгөө 9-р сар Сэдэвчилсэн зугаа цэнгэл Мэдлэгийн өдөр - 9-р сарын 1 Зорилго:.
7-р бүлгийн оюутны 2016-2017 оны хичээлийн жилд бие даасан залруулах, хөгжүүлэх ажлын төлөвлөгөө 7-р бүлгийн сурагч А. Максимд зориулсан 2016-2017 оны хичээлийн жилд ганцаарчилсан залруулах, хөгжүүлэх ажлын төлөвлөгөө. Өдрийн мэнд, эрхэм хүмүүсээ.
2018-2019 оны хичээлийн жилд хэл засалч багшийн ажлын жилийн төлөвлөгөө
Яриа эмчилгээний багш: Проскурнева Е.В.
MBDOU №34 "Родничок"
ЗорилтотСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амьдрах таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, хүүхдийн зан чанарын ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэх, боловсролын үйл ажиллагааны урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх, хүүхдийн ярианы хөгжлийн дутагдлыг арилгах.
Үйл ажиллагааны чиглэлүүд:
Оношлогоо- залруулах зорилго, зорилт, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх арга хэрэгслийг оновчтой сонгохын тулд залруулах үйл явцыг тасралтгүй оношлох, урьдчилан таамаглах нөхцлийг бүрдүүлэх.
Залруулах, хөгжүүлэх- хүүхдийн ярианы хөгжлийг залруулахад чиглэсэн нөхцөлийг бүрдүүлэх, хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдийн ярианы хөгжлийн түвшинг насны нормд нийцүүлэх.
Урьдчилан сэргийлэхХүүхдийн ярианы хөгжил, нийгэм-сэтгэл хөдлөл, танин мэдэхүйн хэрэгцээ, хөгжлийн боломжийн асуудлаар багш, эцэг эхийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Мэдээлэл, арга зүй- хэл ярианы эмгэгийг засах чиглэлээр шинэлэг технологийг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх, залруулах үйл явцын үр нөлөөг бүхэлд нь нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог.
| Үйл ажиллагааны төрлүүд | Үйл явдал | Эцсийн баримт бичиг Хяналт |
||||
| Зохион байгуулалтын Ажлын төлөвлөлт. | Хүүхдийг ярианы эмчилгээний ангид элсүүлэх, бичиг баримт бүрдүүлэх Хичээлийн хуваарь, ажлын хуваарь гаргах. Боловсролын бие даасан маршрут гаргах. Баримт бичгийг хөтлөх. Хэл ярианы эмчилгээний өрөөний ажлын талаархи эцэг эхийн санаа бодлыг судлах. | Баримт бичгийг судлах, хичээлийн жилд ярианы эмчийн ажлыг төлөвлөх | Эцэг эхчүүд | 2018 оны 8-9 сар | Баримт бичгийг бэлтгэх Ангийн сүлжээ Ажлын цаг Боловсролын бие даасан маршрутууд |
|
| ОношлогооАнхан шатны оношлогоо | Хүүхдийн анхан шатны үзлэг | Хэл ярианы хөгжилд бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг тодорхойлох. 2019-2020 оны хичээлийн жилд хэл ярианы төвд элсэн суралцах хүүхдийн бүлгийг бүрдүүлэх | Дунд ба түүнээс дээш бүлгийн хүүхдүүд | 2017 оны арванхоёрдугаар сар хүртэл | Ярианы дүгнэлтийг тодруулахын тулд TOMPK-д үзлэгт хамрагдсан хүүхдүүдийн жагсаалтыг бэлтгэх |
|
| Ирж буй оношлогоо | Хэл ярианы төвд элссэн хүүхдүүдийн гүнзгийрүүлсэн үзлэг | Боловсролын эхний шатанд хүүхдийн ярианы хөгжлийн түвшинг тодорхойлох | 2018-2019 оны хичээлийн жилд лого төвд хүүхдүүд элсэлт авч байна | 2018 оны есдүгээр сар | Илтгэлийн дүгнэлт Урт хугацааны ажлын төлөвлөгөө |
|
| Одоогийн оношлогоо | Ярианы хөгжилд хяналт тавих | Залруулга хийх явцад ярианы хөгжлийн динамикийг хянах | 2018-2019 оны хичээлийн жилд лого төвд хүүхдүүд элсэлт авч байна | 11-р сараас 4-р сар | Харьцуулсан мэдээллийн дүн шинжилгээ Залруулах, хөгжүүлэх ангиудын бие даасан төлөвлөлтөд тохируулга хийх |
|
| Эцсийн оношлогоо | Хүүхдүүдийн үзлэг | Боловсролын эцсийн шатанд хүүхдийн ярианы хөгжлийн түвшинг тодорхойлох | 2018-2019 оны хичээлийн жилд лого төвд хүүхдүүд элсэлт авч байна | Харьцуулсан мэдээллийн дүн шинжилгээ Аналитик тайлан |
| Залруулах, хөгжүүлэх | Хэл ярианы эмгэгийг засах хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан хичээлүүд | Артикуляторын аппаратыг хөгжүүлэх, дууны дуудлагын дутагдлыг засах. Хэл ярианы гажиг хэлбэрээр үүссэн согогийн тодорхой илрэлийг харгалзан эх хэлний тогтолцоог бүрдүүлэх | 2018-2019 оны хичээлийн жилд лого төвд хүүхдүүд элсэлт авч байна | Өдөр бүр | Хувь хүний төлөвлөгөө, хувь хүний дэвтэр |
|
| GCD дэд бүлэг: а) артикуляцийн аппаратын хөдөлгөөнийг бий болгох талаар б) дууны автоматжуулалт дээр в) уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх талаар | Одоо байгаа дуу авиан дээр үндэслэн эфферент артикуляторын практикийг хөгжүүлэх Дуу үүсэх механизмыг нэгтгэх, ярианд нэвтрүүлэх, автоматжуулалт. ялгах Төрөлх хэлний лексик-дүрмийн болон синтаксик тогтолцоог бүрдүүлэх. Харилцааны ур чадварыг сайжруулах | Эфферент холболт муутай хүүхдүүдийн дэд бүлэг Дууны дуудлагын ижил төстэй гажигтай хүүхдүүдийн дэд бүлгүүд OHP-тэй хүүхдүүдийн дэд бүлэг | Долоо хоног бүр | |||
| GCD бүлэг | Дуудлага хийх системийг сайжруулах. Фонемик ойлголт, дууны дүн шинжилгээ, синтезийг хөгжүүлэх. Төрөлх хэлний тогтолцоог бүрдүүлэх | 2018-2019 оны хичээлийн жилд лого төвд хүүхдүүд элсэлт авч байна | Долоо хоног бүр | Хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, тэмдэглэл |
| Зөвлөх үйл ажиллагаа Эцэг эхчүүдэд зориулсан ганцаарчилсан зөвлөгөө | Ганцаарчилсан зөвлөгөөнүүд | Эцэг эхчүүдэд туслах | Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад суралцаж буй хүүхдийн эцэг эх | Шаардлагатай бол жилийн турш | Зөвлөгөөний дэвтэр |
|
| Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө | "Ярианы эмч зөвлөж байна" булангийн дизайн Хөдөлгөөнт хавтасны дизайн: Миний хүүхдэд ярианы эмчтэй хичээл хэрэгтэй юу? 2-7 настай хүүхдийн яриа хэрхэн хөгждөг вэ? Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн үгсийн санг хөгжүүлэх Семинарын зөвлөгөө: "Хэлний гимнастик" "Хүүхдийг гэртээ уншиж сургах" Эцэг эхчүүдэд зориулсан дугуй ширээ "Хүүхдийг сургуульд бэлтгэх" - бусад мэргэжилтнүүдийн хамт | Хэл ярианы эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх Эцэг эхчүүдэд туслах | Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад суралцаж буй хүүхдийн эцэг эх | Хоёроос гурван долоо хоногт нэг удаа | Эцэг эхийн буланд байгаа мэдээллийн хуудас Хавтас - хөдөлж байна |
|
| Эцэг эхийн хурал: “Миний хүүхэд хэл ярианы төвд элсэн орсон” “Оны эхний хагас жилийн үр дүнг нэгтгэн дүгнэж, цаашид засч залруулах ажлын арга зам.” "Бидний амжилт" (жилийн сургалтын үр дүнг нэгтгэн гаргах). "Хүүхдийн ярианы сургуульд ороход бэлэн байдал" | Хичээлийн шинэ жилийн хүмүүжүүлэх ажлын зохион байгуулалт, агуулгыг эцэг эхчүүдэд танилцуулах Эцэг эхчүүдэд туслах | Хэл ярианы төвд ирж буй хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдийн эцэг эх | 2018 оны есдүгээр сар 2018 оны арванхоёрдугаар сар | Эцэг эхийн хурал дээр хэлсэн үг, эцэг эхчүүдэд зориулсан тэмдэглэл |
||
| Багш нарт зориулсан зөвлөгөө | Хувь хүн | Засан хүмүүжүүлэх ажлын үр ашгийг нэмэгдүүлэх | Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар | Шаардлагатай бол | Зөвлөгөөний дэвтэр |
|
| Семинарын зөвлөгөө: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх арга хэрэгсэл болох элсээр тоглох" Зөвлөгөө "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хэл ярианы хөгжлийн хазайлтын шалтгаан, төрөл" | Багш нарт арга зүйн туслалцаа үзүүлэх | Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар | 2018 оны аравдугаар сар 2019 оны гуравдугаар сар | |||
| Арга зүйн ажил Ярианы эмчилгээний өрөөний тоног төхөөрөмж | Харааны, лексик, тоглоомын болон боловсролын материалын картын индексийг бий болгох. Хичээлийн боловсруулалт, эцэг эхийн уулзалт, зөвлөгөө, мастер ангиудын хувилбаруудаар арга зүйн санг баяжуулах. Сурган хүмүүжүүлэх вэбсайтууд дээр заах туршлагыг түгээх | Хэл ярианы эмчилгээний өрөөг сургалтын хэрэглэгдэхүүн, дидактик, харааны хэрэгслээр тоноглох. Арга зүйн гахайн санг дүүргэх, тухайн сэдвээр практик туршлагыг нэгтгэх, түгээх. | Жилийн туршид | Ярианы эмчилгээний кабины тоног төхөөрөмж Картын индексүүд Ангийн тэмдэглэл |
||
| Мэргэжлийн хөгжил | Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарт зориулсан нээлттэй хичээлд хамрагдах Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын багш нарын зөвлөл, дугуй ширээний уулзалтад оролцох Хэл ярианы эмч нарын арга зүйн нэгдлийн ажилд оролцох. Төрөл бүрийн түвшний сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын уралдаанд оролцох | Мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх, тухайн сэдвээр практик туршлагыг нэгтгэх, түгээх. | Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш, удирдлага | Жилийн туршид | Оролцогчийн гэрчилгээ |
|
| Төслийн үйл ажиллагаа | "Хэл ярианы хүнд хэлбэрийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн уялдаа холбоотой яриаг засахад элсний эмчилгээг ашиглах" "Бидний эцэг эхийн мэргэжил" төсөл "Хөгжил холбоо илтгэлүүдүлгэр, театрын үйл ажиллагаануудаар дамжуулан" | Засан хүмүүжүүлэх ажлын үр ашгийг нэмэгдүүлэх, мэргэжлийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх | 2018-2019 оны хичээлийн жилд лого төвд хүүхдүүд элсэлт авч байна Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш, удирдлага | 2018 оны арваннэгдүгээр сар 2019 оны хоёрдугаар сар Дөрөвдүгээр сар - 2019 | Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлд хэлсэн үг, арга зүйн зөвлөмж |
Хяналтын нэгж
2016 оны 11-р сарын 17-ны өдрийн РМО-д хэл засалч нарын хэлсэн үг."Харилцан үйлдэл ярианы төвийн ярианы эмч, сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар "Ярианы хөгжил" боловсролын салбарыг хэрэгжүүлэх хүрээнд.
2016-2017 онд сурган хүмүүжүүлэгчидтэй харилцах ярианы эмчийн ажлын төлөвлөгөө.
"Ярианы хөгжил" боловсролын чиглэлийг хэрэгжүүлэх хүрээнд ярианы эмч, багшийн хамтарсан ажлын гол зорилго нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы боломжит чадварыг засах, бүрэн илчлэхэд хувь нэмэр оруулах оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. .
Хэрхэн барих вэ Боловсролын салбарын хэл ярианы эмч, сурган хүмүүжүүлэгчдийн хамтын ажиллагааны нэгдсэн тогтолцоо "Яриа хөгжүүлэх үү?-д хариулж байнаЭнэ асуултад бид "Засах, хөгжүүлэх ажлын хөтөлбөр" -ийн үндсэн чиглэлийг хэрэгжүүлэхэд ярианы эмч ба сурган хүмүүжүүлэгчдийн харилцан үйлчлэлийн талаар ярихыг хүсч байна.
Зохион байгуулалтын чиглэл
Багш нь залруулах, хөгжүүлэх ажлыг зохион байгуулах үүрэгтэй.- ярианы эмчилгээний эмч. Сурган хүмүүжүүлэгчид ажилд оролцож, ярианы эмчийн зөвлөмжийг боловсролын үйл ажиллагаандаа тусгадаг. Хамтарсан ажлын төлөвлөгөө гаргах.
Оношлогооны чиглэл
шалгалтын үр дүнгийн талаар багшид мэдээлэх;
Хүүхэд бүрийн дуудлагад эвдэрсэн дуу авиа, мөн түүн дээр ажиллах үе шатыг тодорхой харуулсан "Дууны дуудлагын дэлгэц" -ийг эмхэтгэсэн.
"Хүүхдийн үзлэгийн үр дүнг бүртгэх хуудас" -д хүүхэд бүрийг дараах бүлгүүдийн аль нэгэнд ангилдаг: ярианы хэвийн хөгжил, дууны дуудлага, үг хэллэг, дүрмийн зөрчил, авианы ойлголт дутмаг, үг хэллэгийн зөрчил. бүтэц,
хэлний анализ, синтезийг эзэмшихэд бэрхшээлтэй тулгардаг.
Пярианы эмчийн оношлогооны мэдээлэлд үндэслэн хүүхдүүдтэй боловсролын үйл ажиллагааг төлөвлөдөг.
3. Залруулах боловсролын чиглэл
Ярианы төвийн нөхцөлд ярианы эмчилгээний тусгай анги байдаггүй.ангиудын сүлжээнд багтсан,хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүд хэсэгчлэн засч залруулах тусламж авдагe өдөр бүр, богино хугацааны (15-20 мин.), богино хугацааны (6-12 сар) хичээлүүд. Хэл ярианы эмгэгтэй хүүхдүүд одоогоор хэл ярианы нарийн төвөгтэй эмгэгтэй (дисартри, полиморф дислали гэх мэт), дуу авианы дуудлагыг удаан хугацаанд засч залруулдаг.зэрэг асуудлыг шийдвэрлэх шаардлагатай байна.
Артикуляторын моторт чадварыг хөгжүүлэх;
Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний зохицуулалт;
Фонемик сонсголыг бий болгох,
Уншиж, бичиж сурах урьдчилсан нөхцөл болгон дууны аналитик-синтетик үйл ажиллагааг бий болгох.
Үгийн санг баяжуулах;
Ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх;
Насны хэм хэмжээний дагуу уялдаа холбоотой яриаг бий болгох;
Логопунктын нөхцөлд эдгээр ажлыг бүрэн хэрэгжүүлэх боломжгүй юмтуйлын Ийм цогц асуудлыг шийдвэрлэх нь зөвхөн нягт хамтран ажиллах замаар боломжтой болох нь ойлгомжтойбагш, хэний ажилбайназалруулах үйл явцын үр дүнтэй байдалд асар их, ихэвчлэн шийдвэрлэх ач холбогдолтой. Гэсэн хэдий ч үүнийг оновчтой түвшинд зохион байгуулах нь нэлээд хэцүү бөгөөд энэ нь хэд хэдэн шалтгаанаас шалтгаална.
багш нарын дунд засч залруулах сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг хангалтгүй;
ярианы хөгжлийн дутагдлыг арилгахад өөрийн үүрэг оролцоог зохих ёсоор ухамсарлаж, зохих үнэлгээ өгөх;
сурган хүмүүжүүлэгчид боловсролын бүх чиглэлээр ажилладаг тул засч залруулах ажилд цаг хуваарилахад хэцүү байдаг.
Тиймээс ярианы эмч, хүүхдүүд нь ярианы эмчилгээний ангид хамрагддаг насны бүлгийн багш нарын хооронд нягт харилцаа холбоо, харилцан туслалцаа үзүүлэх хэрэгцээ гарч ирэв.
Хэл ярианы эмчийн өгсөн дууг автоматжуулах,Хичээл болон ердийн үед хүүхдийн яриаг хянах. Үдээс хойш "Харилцан холболтын дэвтэр" ашиглан материал, үг хэллэг, хэлийг мушгих, хэл эргүүлэх зэрэг дуу чимээг засдаг.Тодорхой байрлалыг бий болгох, үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн хөдөлгөөнийг сургах. Дууны эмгэгийн шинж чанараас хамааран ярианы эмч нь буруу эсвэл бүрэн байхгүй байсан артикуляторын аппаратын эрхтнүүдийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлж, сургадаг.
Хөгжилтэй байдлаар тэрээр хүүхдүүдтэй дуу авиаг зөв дуудахад шаардлагатай үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн тодорхой хөдөлгөөн, байрлалыг тодруулдаг.
Өгөдөг бүлэг болон дэд бүлгийн тоглоом, үйл ажиллагааг төлөвлөх сар бүрийн зөвлөмж тухайн хугацаанд судлагдсан насны хэм хэмжээ, лексик сэдвүүдийг харгалзан үзэх.
"Харилцан холболтын дэвтэр" -ийн дагуу ярианы дүрмийн бүтцийг сайжруулах, авианы ойлголт, үгийн бүтцийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Хүүхдийн яриаг засах үйл явцын талаар эцэг эхтэй ганцаарчилсан зөвлөгөөн хийдэг
Залруулгын үйл явцыг оновчтой болгохын тулд эцэг эхчүүдтэй шаардлагатай ажлыг гүйцэтгэдэг (эцэг эхчүүд гэрийн даалгавраа хийх дэвтрээ цаг тухайд нь авчрах, эцэг эх, багшийн хуралд оролцох гэх мэт)
Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг
Хоёрдугаар хагаст багш хүүхдүүдийн чөлөөт үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг: сүүдэрлэх, контурын дагуу дүрс зурах, зүсэх гэх мэт.
Тиймээс ярианы эмчилгээний эмч, бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчдийн бүтээлч харилцан үйлчлэл нь "Засах, хөгжүүлэх ажлын хөтөлбөр"-ийн дагуу залруулах боловсролын үйл явцыг бий болгох, хэл ярианы эмгэгийг засах, хувь хүний хөгжлийн хөгжилд өндөр түвшинд хүрэх боломжийг олгодог. ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын чанар.
2016-2017 онд ярианы эмч, багш нарын харилцан үйлчлэлийн ажлын төлөвлөгөө.
Ажлын агуулга
Ажлын хэлбэр
Эцсийн хугацаа
1.Зохион байгуулалт, оношилгооны ажил
Ахлах болон бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдийн ярианы эмчилгээний үзлэгийн үр дүн
Хичээлийн цаг, эцэг эхийн хурал
9-10-р сар
Хүүхдэд зориулсан засч залруулах хувь хүний урт хугацааны төлөвлөгөөтэй сурган хүмүүжүүлэгчдийг танилцуулах
зөвлөлдөх
Есдүгээр сар
Залруулах, хүмүүжүүлэх ажил
Артикуляцийн гимнастик хийх арга зүй. Төрөл бүрийн бүлгийн дуу авианы артикуляцийн дасгалын цогцолборыг танилцуулж байна.
зориулсан семинар
сурган хүмүүжүүлэгчид
10-11-р сар
Байгууллага дахь хувь хүний хандлага
Хэл ярианы бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй багшийн боловсролын үйл ажиллагаа.
Багш нартай зөвлөлдөх, ярилцах
Жилийн туршид
Хэлний лексик ба дүрмийн хэрэгслийг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд (ONR хүүхдүүдэд зориулсан)
Зөвлөгөө
арваннэгдүгээр сар
Багш нартай хийсэн яриа
Жилийн туршид
"Автомат дууны дэлгэц"-ийг эмхэтгэж байна. Хичээл, ердийн үед болон аяндаа ярианы үеэр зөв дуудлагыг хянах.
Багш нартай хийсэн яриа
Жилийн туршид
"Артикуляцийн гимнастик", "Дууны шинжилгээ ба синтез", "Ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх", "Дууны сонсголыг хөгжүүлэх тоглоомууд" сэдвээр гулсах хавтас зохион бүтээх.
Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан харааны мэдээлэл
Жилийн туршид
Хүүхдийн үдэшлэгт хамтарсан бэлтгэл хийх
Ярианы материалыг сонгох, яруу найраг сурах
Жилийн туршид
3. Эцсийн шат
"Цэвэр яриа" баярын өдөрлөг
Чөлөөт цаг
Тавдугаар сар
Зуны улиралд хүүхдүүдэд зориулсан залруулах, хэл ярианы эмчилгээний үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх
Тавдугаар сар
Энэ сэдвээр уншихыг санал болгож байна: Михеева И.А., Чешева С.В., Чешева С.В. Багш ба ярианы эмчийн ажлын харилцан үйлчлэл: Хэл ярианы ерөнхий хөгжил султай 5-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан даалгаврын файл. (Алдартай ярианы эмчилгээ). Нийтлэгч: , 2009)
