nsch хослол. Хүүхдийн бие даасан ажил

Гол зорилго:

(ch) (u) дуу нь үргэлж зөөлөн байдаг тул тэдний зөөлөн байдлыг зааж өгөх шаардлагагүй гэдгийг ойлгоход тусална.
Хүүхдүүдийн зөв бичгийн дүрмийн сонор сэрэмж, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.
Төрөлх нутгийнхаа байгаль, өвөлждөг шувуудыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Демо материал:

Үг бүхий картууд махчин, уншлага, өрлөгчин, гагнуурчин, Dandelion
Слайд 1. Dandelion.
Слайд 2.Махчин амьтад.
Слайд 3.Зүйр цэцэн үгтэй карт: __________ бол хамгийн сайн сургаал юм
Слайд 4.Мэйсон.
Слайд 5.Гагнуурчин.
Слайд 6. -chk- , -chn- , -яаа- , -nch- , -schn- , -rsch- гүйгээр б .
Карт. -chk- , -chn- , -яаа- , -nch- , -schn- , -rsch- гүйгээр б .
Слайд 7үгээр:

мөрөөдөл, лаа, хэрэм,
махчин, үзүүр, сум,
уралдаанч, дэгдээхэй, Зиночка,
коллектор ба сагс.

Слайд 8өвөлждөг шувуудын зурагтай (хэрхэг, бухын шувуу)

1. Сурах үйл ажиллагааны сэдэл

Үүнийг шалгаарай, найзаа.
Хичээл эхлэхэд бэлэн үү?
Бүх зүйл байрандаа байна уу, бүх зүйл зүгээр үү?
Ном, үзэг, дэвтэр?

- Бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе, би та нарын царай, инээмсэглэлийг дахин харж байгаадаа баяртай байна, өнөөдөр бид бие биетэйгээ харилцах баяр баясгаланг авчрах болно гэж би бодож байна. Танд амжилт хүсье! Өнөөдрийн хичээл ямар байгаасай гэж хүсэж байна вэ?

2. Туршилтын сургалтын үйл ажиллагааны мэдлэгийг шинэчлэх, бэрхшээлийг арилгах

Аягатай үүл оймс үзэх

– Үзлэгт ямар үсэг хамгийн их олддог вэ? ( Захидал h .)
– Энэ үсгээр үг бичихдээ ямар дүрмийг санах ёстой вэ? ( hА, чу)
– Эдгээр хослолыг үгээр тэмдэглэ.

3. Хэцүү байдлын байршил, шалтгааныг тодорхойлох

Үг үсгийн дасгал (х. 13 No5)

№5. .

– Үгийн зөв бичгийн дүрмийг олж, доогуур нь зур.

Хүүхдийн бие даасан ажил. Шалгалт

(.№5 Хуруу, мөөг, Маршак, ороолт, галт тэрэг, хушуу, оршин суугч, Казань, тууз.)

-Сүүлийн үг рүүгээ буцъя. Уншаад үз. Бид ямар зөв бичгийн дүрмийг давтсан бэ? Өнөөдөр бид юун дээр ажиллах вэ?

4. Хүнд байдлаас гарах төсөл барих

-Тэгвэл та өөртөө ямар зорилго тавих ёстой вэ? ( Энэ хослолын зөв бичгийн дүрмийг олж мэдээрэй -chk- .)

- Хичээлийн сэдвийг нэрлэнэ үү. ( Үг үсгийн хослолууд -chk- , -chn- .)

- Тэдгээрийг хэрхэн бичсэн бэ? ( Хүүхдүүдийн хариулт.)

- Өнөөдөр бид зөвхөн хослолын зөв бичгийн дүрмийг сурах болно -chk- , -chn- . Бид ч мөн адил бичигдсэн бусад хослолуудыг сурах болно б , мөн бид оньсого тааж тэдний талаар олж мэдэх болно. Бид хариултуудыг дэвтэрт бичдэг. Оньсого тааварлаарай:

1. Ногоон хэврэг хөл дээр
Бөмбөг замд ойртсон.
Салхи сэвэлзэв
Тэгээд энэ бөмбөгийг тараасан. (Dandelion) -nch-

2. Ямар хослолыг ь үсэггүй бичих вэ? Онцлон тэмдэглэе.
Эдгээр нь ямар амьтад вэ: баавгай, чоно, үнэг, бар? (Махчин амьтан) schnСлайд 2

3. Зүйр цэцэн үгийг гүйцээж бич: __________ хамгийн сайн сургаал. ( Уншиж байна) ПүрэвСлайд 3

4. Энэ хэн бэ? (Өрлөгчний зураг) ( Мэйсон) nsch Слайд 4

5. Луизагийн аав юу хийдэг вэ? (Гагнуурчны зураг). ( Гагнуурчин) rshch Слайд 5
Эдгээр хослолыг онцлон тэмдэглэ.

– Бид өөр ямар хослолгүйгээр бичсэнийг олж мэдсэн б ? Яагаад тэдэнгүйгээр бичсэн юм бэ б , одоо бид үүнийг батлах болно.

– Эдгээр үгэнд исгэрэх чимээ гарга.

– [h’] дууг хэл. Энэ ямар дуу чимээ вэ? ( Зөөлөн гийгүүлэгч.)

– [h’] хатуулгийн хосолсон гийгүүлэгчтэй юу?

– Энэ гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг зааж өгөх шаардлагатай юу? Яагаад? ( Тэр үргэлж зөөлөн байдаг.)

– Хослолуудыг хэрхэн бичдэг -chk- , -chn- самбар дээрх үгсээр?

– Бидний ажиглалтаас энэ дүрмийг хэн гаргаж чадах вэ? ( [h'] дуу нь үргэлж зөөлөн байдаг тул түүний зөөлөн байдлыг бичгээр заадаггүй.Хослол -chk- , -chn- , -яаа- , -rsch- , -chn- , -schn- зөөлөн тэмдэггүйгээр бичсэн.)

- Сурах бичигт байгаа дүрмийг уншъя.

- Та энэ дүрмийг яаж бичих вэ? ( гүйгээр б )

– Самбар дээр сэдэв бүхий карт өлгө: -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- гүйгээр б.

Биеийн тамирын минут

Анхаарал татах дасгалууд

"Шураг", "Бөмбөлөг ба насос"

5. Дууссан төслийн хэрэгжилт

1. Бичгийн яриаг хөгжүүлэх дасгал. Залуус аа, "Өнхрөх зүүтэй үнэг" үлгэрийн эхлэлийг сонсоорой.

Зам дагуу үнэг алхаж байв. Би өнхрөх зүү олсон. Би овоохойг тогшлоо. Тэд түүнийг дотогш оруулав. Бяцхан үнэг эгч вандан сандал дээр хэвтэв. Би зуухны доор гулсмал зүү нуув.

– Хосолсон үгсийг ашиглан асуултын хариултыг бич -chk- , -chn- . Эдгээр хэллэгийн зөв бичгийн дүрмийг санаж, тэмдгийг хараарай.

- Үнэг юу олсон бэ? ( Үнэг гулсмал зүү олов.)

-Тэр хаана унтсан бэ? ( Тэр вандан сандал дээр орондоо оров.)

-Үнэг ороомог хаана нуусан бэ? ( Үнэг вандан сандлын доор гулсмал зүүг нуув.)

- Хослолуудыг онцлон тэмдэглэ -chk- , -chn- . Тэд хэрхэн бичигдсэн бэ? ( Үгүй бичсэн байна б .)

6. Гадны ярианд дуудлагатай анхдагч нэгтгэх

Тоглоом:
Хэн хамгийн их үгийг санах вэ?

– Үүнийг хэд хэдэн удаа уншиж, санаж, хөршдөө эдгээр үгсийг хэлээрэй.

Хэн хамгийн хурдан уншдаг вэ?
Тэгээд тэр үгсийг санаж байна:

мөрөөдөл, лаа, хэрэм,
махчин, үзүүр, сум,
уралдаанч, дэгдээхэй, Зиночка,
коллектор ба сагс.

- Эдгээр үгсийг бие биедээ хэлээрэй. Өөрийгөө туршиж үзээрэй. ь үсэггүй бичигдсэн хослолуудыг ол. Үг үсгийн тэмдэгт анхаарлаа хандуулаарай.

- Хэн илүү үг санаж байна вэ? Бүгдэд хэлээрэй. Ямар хослолгүйгээр бичсэн байна б ? Үгсийн аль нэгийг ашиглан өгүүлбэр зохио. Хамгийн сайн өгүүлбэрийг дэвтэртээ бичээрэй. Сайн байна!

7. Стандартын дагуу өөрийгөө шалгах бие даасан ажил

- Одоо сонгон диктант бичье.

– Та ямар өвөлждөг шувууг мэддэгээ хэлж өгөөч? Тэдний нэг нь манайхаар ирсэн.

Слайд 3 (толгой хулгана)

- Би чамд шүлэг уншина. Энэ шүлгийн үгийн хослол бүхий үгсийг бичээрэй -chk-.

(Нэг оюутан самбар дээр ажилладаг.)

Титмаус бидэн рүү нисэв
Тэр яг цонхны доор суув.
Энэ бяцхан шувуу
Бид үүнийг тэсэн ядан хүлээж байна.
Мөн түүнийг илүү сайн мэдрэхийн тулд,
Эцсийн эцэст өт алга болсон,
Түүнд зориулж гахайн өөхний хэсэг
Бид үүнийг мөчир дээр өлгөх болно.

– Та шувуу тэжээгчээ өлгөж үзсэн үү? Та тэднийг юугаар тэжээдэг вэ?

– Тэмдэг дээрх зөв бичгийн алдаа шалгах -chk- . Та ямар үг бичсэн бэ? ( Титмаус, шувуу, өт, хэсэг, зангилаа.)

-Хэн хүнд хэцүү байсан бэ? Энэ юутай холбоотой вэ?

Хэн амжилтанд хүрсэн бэ? Сайн байна! Өөртөө “+”, “?” гэж өг. эсвэл "нарны туяа".

8. Мэдлэгийн тогтолцоонд оруулах, давтах

– Хүмүүс мэдээжийн хэрэг, санаатай, уйтгартай, хамт гэдэг үгийг ихэвчлэн дууддаг -chn- -ш- . Одоо бид нэг шүлгийн жишээн дээр эдгээр үгсийг зөв дуудах дасгал хийх болно.

Хүүхдүүд багштайгаа хамт дууддаг.

Мэдээж би үүнийг санаатайгаар хийгээгүй
Тэр муурыг шүүгээ рүү түлхэв.
Мэдээжийн хэрэг, санаатайгаар биш
Би нэг кг чихэр идсэн.
Мэдээжийн хэрэг, санаатайгаар биш
Би ээжийнхээ ваарыг хугалсан
Мөн энэ нь огт санаатай биш юм
Би хивс дээр вазелин асгав ...
Энэ зүгээр л маш уйтгартай байсан ...
Харин одоо би дуулгавартай байна!

– Ямар үгсийн хослолтой таарсан бэ? -chn- ? Тэдний дуудлага, зөв бичгийн дүрмийг цээжил.

9. Хичээл дэх суралцах үйл ажиллагааны талаар эргэцүүлэн бодох

- Хичээлдээ ямар зорилго тавьсан бэ? ( Өөр ямар хослолгүйгээр бичсэнийг олж мэдээрэй б. )

-Та зорилгодоо хүрч чадсан уу?

– Ангидаа хийсэн ажилдаа сэтгэл хангалуун байна уу?

– Эдгээр хослолуудтай холбоотой дүрмийг дахин нэг удаа давтъя. Энэ хооронд зөөлөн тэмдэг тавьж болохгүй -chk- , -chn- , гомдоохгүйн тулд swaggering h, дахин нэг удаа, түүнд зөөлөн өгөх. Энэ нь мэдээжийн хэрэг байгалийн хууль биш, харин дүрэм, бичиг үсэгтэй хүн болохын тулд үүнийг хүндэтгэх ёстой.

10. Гэрийн даалгавар

– Судалсан хослолоор 2 үг бич.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

cht, chk, chn, nch, nsch, shchn, rsch гэсэн хослолтой үгсийн жишээ

Энд гийгүүлэгчийн хослол бүхий үгсийн жишээ энд байна "cht", "chk", "chn", "nch", "nsch", "schn", "rsch".

"Чт", "ЧК", "ЧН", "НЧ", "НШЧ", "ШН", "РШЧ" гийгүүлэгчийн хослол бүхий үгсийн авиа

Орос хэлний олон үгэнд зөөлөн хосгүй гийгүүлэгч [ч'] ба [sch'] бусад гийгүүлэгчтэй хослуулсан байдаг. Үг хэлэх үед эдгээр зөөлөн гийгүүлэгч нь ойролцоох дуу авианд нөлөөлж, зөөлрүүлдэг. Зөөлөн байдлын үндсэн дээр гийгүүлэгч авиаг шингээх (тэгшүүлэх) явагддаг. Жишээлбэл, дараах үгс хэрхэн сонсогдож байгааг сонсоцгооё.

бубэ нч ик [б у б’е н’ ч’ ба к];
ба нщик [б а н’ ш’и к].

Өмнө нь [h'] ба [h'] гийгүүлэгчийн хослолтой үгсэд эдгээр авианы зөөлөн байдал тод сонсогддог, жишээлбэл:

chk a [d o ch’k a] хийх;
уншигч [ch’ t’ e c];
дэгжин [болон дэгжин];
нарийн [нарийвчилсан]

“Чт”, “чк”, “чн”, “нч”, “нщ”, “шн”, “ршч” гийгүүлэгч нийлмэл үгсийн зөв бичих дүрэм

Гийгүүлэгчийн нийлбэрүүдийн зөөлөн дуу чимээг үл харгалзан тэдний бичгийн зөөлөн байдлыг зөөлөн тэмдгээр заагаагүй болно. Ийм үгсийг зөв бичихийн тулд бид зөв бичгийн дүрмийг баримталдаг.

гийгүүлэгчийн хослол бүхий үгсийн жишээ

Пүрэв- шуудан зөөгч, унших, уншигч, мөрөөдөл, мөрөөдөмтгий, зүүдлэх, ач холбогдолгүй, бараг, шуудан, шуудан, ямар нэгэн зүйл, ямар нэг зүйл, ямар нэгэн зүйл, ямар нэгэн зүйл, ач холбогдолгүй, хүндэтгэлтэй, хүндэтгэлтэй;
chk- лаа, бөөр, шөнө, цэг, зуух, гол, үүл, хараацай, үүл, гар цүнх, хайрт, вандан сандал, ээж, сойз, хазаар, үүдний танхим, таг;
chn- шөнийн шар шувуу, шөнө дунд, тоосго, завьчин, зуух үйлдвэрлэгч, онц сурлагатан, шүүслэг, яаралтай, нарийвчлал, алчуур, ургац хураах, нийслэл, зуух, цэцэгт, гунигтай, нарлаг, өдөр тутмын, арвай, шил, гацуур мод.

Оросын утга зохиолын хэлний орфоэпийн хэм хэмжээний дагуу зарим үгэнд зөвхөн үсгийн хослолыг зөв бичсэн ч гэсэн дууны хослол [шн] дуудагддаг гэсэн үг юм. "chn", жишээ нь:

4. LF- сарафан, шил, халаас, зүүлт, шүршигч, усан оргилуур, гурилан бүтээгдэхүүн, королла, данделион, үзүүр, лангуу, тагт, давстай намаг, гуйлга, сувилагч, барианы, ранч;

5. nsch- уралдаанч, өдөөгч, цохигч, гэрэлт цамхагчин, зайрмагчин, жолооч, зальчин, бөмбөрчин, угаалгын өрөөний үйлчлэгч, тоосгочин, бетончин;

6. schn- хүчирхэг, хүчирхэг, хүч чадал, туслагч, сул дорой, дэгжин, мөн чанар, яаралтай, ирээдүй, хүнсний ногоо, орон сууц;

7. rshch- цэвэрлэгч, гагнуурчин, бичиг хэргийн ажилтан, угсрагч, борц, бичээч, хуйвалдаан, дүр эсгэдэг, гэрэл асаагч, мэтгэлцэгч.

Дүрэм chk chn үгсийн үл хамаарах зүйл

Сэдэв.Үг үсгийн хослолууд chk, chn

Зорилтот.Хүүхдүүдэд [h’] үргэлж зөөлөн байдаг тул түүний зөөлөн байдлыг зааж өгөх шаардлагагүй гэдгийг ойлгоход нь тусал.

I. Зохион байгуулалтын мөч

Багш аа.Залуус аа, өнөөдөр хичээл дээр бид үсгийн хослолтой танилцах болно chk Тэгээд chn үгээр. Эдгээр үгсийг бичих дадлага хийцгээе.

Багш аа.Хичээлээ үзэгчдийн ур чадвараар эхэлцгээе.

Самбар дээр багш үсэг, нийлмэл үгсийн зөв бичгийн дүрмийг харуулдаг.

Багш аа.Залуус аа, самбар болон дэвтэртээ анхааралтай ажигла. Үзэгдлийн урлагт аль үсэг хамгийн түгээмэл байсан бэ?

Багш аа.Зөв. Энэ үсгээр үг бичихдээ ямар дүрмийг санах ёстой вэ?

Багш аа. Энэ хослолыг үгээр тэмдэглэнэ үү аяга, цаг, үүл .

Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлдэг.

IV. Шинэ материалын тайлбар

Самбар дээр дараахь үгсийг бичсэн болно.

Багш аа.Эхний баганаас үгсийг уншина уу.

Хүүхдүүд үг уншдаг.

- Одоо хоёр дахь баганаас үгсийг уншина уу.

Хүүхдүүд багшийн өгсөн даалгаврыг биелүүлдэг.

- [h'] гэж хэл. Энэ ямар дуу чимээ вэ?

Хүүхдүүд. Зөөлөн, гийгүүлэгч.

Багш аа.[h’] хатуулгийн хосолсон гийгүүлэгчтэй юу?

Багш аа. Энэ гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг зааж өгөх шаардлагатай юу?

Хүүхдүүд.Тэр үргэлж зөөлөн байдаг.

Багш аа.Хослолуудыг хэрхэн бичдэг вэ? chk, chn самбар дээрх үгсээр?

Хүүхдүүд.Зөөлөн тэмдэг байхгүй.

Хүүхдүүд.[h'] дуу нь үргэлж зөөлөн байдаг тул түүний зөөлөн байдлыг бичгээр заадаггүй. Хослолууд chk, chn зөөлөн тэмдэггүйгээр бичсэн.

Багш дүрэмтэй ширээ өлгөв: "Хослол chk, chn гүйгээр бичигдсэн байдаг б (дов, гол )».

Сурагчид самбар дээрх үгсийг хуулж, хослолын доогуур зурна chk, chn .

В. Бүрхэгдсэн материалыг бэхжүүлэх

Багш аа.Залуус аа, одоо бид жишээний дагуу хаалтанд байгаа үгийг сольж, үгсийн хослолыг зохиож, бичихийг хичээх болно. Тиймээс самбарыг харцгаая.

Жишээ: хурдан (гол) - гол; (үлгэр) - үлгэрийн баатар.

Улаан (хэрэм), зальтай (үнэг), уян хатан (хөх), алтан (өндөг), жижиг (нохой); (шүүс) тарвас, (аз) өдөр, (гол) трамвай, (зул сарын гацуур мод) тоглоом.

VI. Бичгийн яриаг хөгжүүлэх дасгал .

Багш "Чадтай үнэг" үлгэрийн эхлэлийг хэлдэг.

Зам дагуу үнэг алхаж байв. Би өнхрөх зүү олсон. Би овоохойг тогшлоо. Тэд түүнийг дотогш оруулав. Ойн бяцхан эгч вандан сандал дээр хэвтэв. Би зуухны доор гулсмал зүү нуув.

Алдарт үлгэрийн эхлэлийг сонссоны дараа хүүхдүүд асуултын хариултыг хослуулан үгсийг ашиглан бичдэг. chk, chn .

1. Үнэг юу олсон бэ?

2. Тэр хаана унтсан бэ?

3. Үнэг гулсмал зүүг хаана нуусан бэ?

Хүүхдүүд асуултын хариултыг самбар болон дэвтэр дээр бичиж, хослолыг тодруулна chk, chn .

VII. Картуудтай ажиллах.

Багш шүлэг бичсэн картуудыг тарааж өгдөг.

Багш аа.Залуус аа, энэ шүлгээс та хослол бүхий үгсийг бичих хэрэгтэй chk .

Титмаус бидэн рүү нисэв.

Тэр шууд цонхны дээгүүр суув.

Энэ бяцхан шувуу

Бид үүнийг тэсэн ядан хүлээж байна.

Мөн түүнд илүү сайхан мэдрэмж төрүүлэхийн тулд,

Эцсийн эцэст өт алга болсон,

Түүнд зориулж гахайн өөхний хэсэг

Бид үүнийг мөчир дээр өлгөх болно.

- Ямар үг нийлсэн үг вэ chk чи биччихсэн юм уу?

Гучин гурван гүвээ!

Бөглөө, нахиа, од!

Зул сарын гацуур мод ба хэрэм,

Үүл, цурхай, сум,

Торх, шөнө, шүдэнз,

Гол, үзэг, шувуу.

Боов болон шугам,

Лаа, зуух, хугацаа!

Яаралтай, гудамж, шөнө,

Нарийвчлалтай, хошин шог, гол.

Бид баттай мэднэ

Эдгээр квадратуудыг янз бүрийн хөдөлгөөнтэй биеийн тамирын дасгал болгон ашиглаж болно.

IX. Үгийн зөв дуудлага дээр ажиллах.

Багш аа.Маш олон удаа үгс Мэдээжийн хэрэг, зориуд, уйтгартай гэж хүмүүс дууддаг chn , хэдийгээр эдгээр үгсийн зөв дуудлага нь shn . Одоо бид нэг шүлгийн жишээн дээр эдгээр үгсийг зөв дуудах дасгал хийх болно.

Хүүхдүүд багштай хамт шүлгийг уншдаг.

Мэдээж би үүнийг санаатайгаар хийгээгүй

Тэр муурыг шүүгээ рүү түлхэв.

Би нэг кг чихэр идсэн.

Мэдээжийн хэрэг, санаатайгаар биш

Би ээжийнхээ ваарыг хугалсан.

Мөн энэ нь огт санаатай биш юм

Би хивс дээр вазелин асгав ...

Энэ зүгээр л маш уйтгартай байсан ...

Харин одоо би дуулгавартай байна!

X. Таавар таавар

Багш аа.Залуус аа, одоо би оньсого асуух гэж байна, та хариултын үгсийг дэвтэртээ бичих ёстой.

Усгүй уйдаж,

Авга ах урт, туранхай

Сахалаараа ус зөөж байна

Түүнтэй хамт эгч нар нь

Байшин зурж, тамхи тат.

Ногоон эмзэг хөл дээр

Бөмбөг замд ойртсон.

Мөн энэ бөмбөгийг тараана.

Би яаж уншихаа мэдэхгүй байна

Галочка юу вэ?

Саваа дээрх утас.

Мөн голын утас.

-Тэгвэл та ямар хариулт бичсэн бэ?

Хүүхдүүд. Будаг ба сойз, Dandelion, үзэг, загасны саваа.

XI. Дидактик тоглоом.

Багш аа.Одоо бид "Энэ хэн бэ?" тоглоом тоглох болно. Энэ юу вэ?"

Даалгаврын нэг хэсэг нь самбар дээр бичигдсэн байдаг.

Багш аа.Эхний нахиа нь судалтай байдаг.

Багш аа. Хоёр дахь бөөр нь металлаар хийгдсэн байдаг.

Багш аа. Энэ "цурхай" нь хурц биш юм.

Багш аа.Залуус аа, та өнөөдөр ангидаа ямар шинэ зүйл сурсан бэ?

Хүүхдүүд.Өнөөдөр хичээл дээр бид үгийн хослолыг хэрхэн зөв бичих талаар сурлаа chk, chn .

Багш аа.Эдгээр хослолуудтай холбоотой дүрмийг дахин нэг удаа давтъя.

Хүүхдүүд. Хослолууд chk, chn зөөлөн тэмдэггүйгээр бичих.

Багш аа.Энэ хооронд зөөлөн тэмдэг тавьж болохгүй chk, chn онигоог гомдоохгүйн тулд h, дахин нэг удаа зөөлөн байдлыг өгдөг. Энэ нь мэдээжийн хэрэг байгалийн хууль биш, харин дүрэм (замын дүрэм гэх мэт) бөгөөд бичиг үсэгтэй хүн болохын тулд үүнийг хүндэтгэх ёстой.

www.openclass.ru

Үг үсгийн хослолууд CHK, CHN.

Хичээлийн зорилго: - [ch`] дуу нь үргэлж зөөлөн байдаг тул түүний зөөлөн байдлыг зааж өгөх шаардлагагүй гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах.

chk, chn хослол бүхий үгсийн зөв бичгийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Эрхэм залуус аа! Өнөөдөр бид ер бусын орос хэлний хичээлтэй. Бидэн дээр зочид ирэв. Тэднийг угтан авцгаая. Суу, залуусаа.

Цонхны гадна талыг хар. Өнөөдөр цаг агаар ямар байна вэ? Үүлэрхэг цаг агаар манай ангид сэмхэн орохгүйн тулд бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.

2. Уран бичлэг.

Надад хэн нэгэн инээмсэглээгүй юм шиг санагдаж байна. Нэг гунигтай үүл бидэн рүү чиглэв. Чи түүнийг хармаар байна уу? (харуулж байна).

Үүл юуг бүрхсэн бэ? Тэр биднээс үзэгчийн даалгаврыг нуусан. Үүнийг арилгахын тулд үүл гэдэг үгийг сонсох хэрэгтэй. Энэ үгийг хамтдаа хэлцгээе.

Үүл. Та үгийн дунд ямар дуу сонсдог вэ? [h] Энэ авиаг ямар үсэг төлөөлж байна вэ? (ж)

Энэ захидлыг манай туслах болох "Захидлын тууз" дээрээс олъё.

H үсгийн талаар бид юу мэддэг вэ? (гийгүүлэгч). [h] дууны талаар юу хэлэх вэ? Хосгүй, дүлий, үргэлж зөөлөн.

Сайн байна. Үүлэн бидэнд нэгэн даалгавар өгсөн. Том, жижиг h үсгийг бичье.

Энэ захидлыг хайрлацгаая, өнөөдрийн хичээлд хэрэгтэй байна.

Залуус аа, үүл арилахгүй байна. Бидний санах ёстой өөр зүйл байгаа байх. Үүл гэдэг үгэнд ямар дүрэм байдаг вэ? (chk нь b-гүйгээр бичигдсэн)

Бид яагаад зөөлөн тэмдэг бичиж болохгүй гэж? (h дуу нь үргэлж зөөлөн байдаг). h үсэг өөр ямар гийгүүлэгчтэй ажилладаг вэ? (n - chn)

Энэ хоёр хослолыг дараагийн мөрөнд бичье.

Та хоёр дахь мөрөнд юу бичсэн бэ? (chk, chn)

chk chn хослол бүхий үгс - энэ бол бидний хичээлийн сэдэв юм.

3. Тайлбар толь бичгийн ажил.

Намрын ойд шар наран даашинзтай цагаан гоо сайхан байдаг. (хус)

Энэ нь зөв, энэ бол хус юм. Та яаж таамагласан бэ?

Үгүүдийг үеээр нь дуудъя. (Би үүнийг самбар дээр харуулав).

Энэ үгийн сангийн үгийг бичье. (Тайлбар толь: хус,)

Үгийг анхааралтай ажигла. Аль үеийг онцолсон бэ? (Рёо) Яагаад? (э эгшигтэй үе)

Бид аль үсгийг санах ёстой вэ? (д)

Бид маш олон үгсийн санг мэддэг. Аль толь бичигт CHK хослол орсон бэ? (Охин - хаалттай o үсэг бүхий картыг харуулж байна)

Энэ үгийг бичиж, онцлон тэмдэглэж, санаж байх ёстой эгшгийг тодруул.

Юу бичсэнээ шалгаарай.

Дүгнэлт: chk, chn нь толь бичгийн үгэнд бас гардаг.

4. Хамарсан материал дээр ажиллах.

Салхи дахин үлээв. Навчнууд манай хус модноос нисч, chk, chn хослол бүхий үгс амьдардаг ер бусын байшингийн дэргэд унав. Энэ байшинд амьдрахыг хүссэн "b"-д үг орохыг хориглоно. Бид цонхнууд дээр үгсийг зөв хуваарилах хэрэгтэй бөгөөд дараа нь "b" алга болно.

Үгсийг дэвтэртээ хоёр багананд бичиж, chk, chn гэсэн хослолуудын доогуур зур.

krukovo.68edu.ru

гийгүүлэгч авиа. CHN, CHK, SHCHN үсгийн хослолууд

Энэхүү видео хичээлийг захиалгаар авах боломжтой

Аль хэдийн захиалга авсан уу? Нэвтрэх

Энэ хичээлээр бид CHK, CHN, SHCHN үсгүүдийн хослолтой үгсийг хэрхэн зөв бичихийг сурах бөгөөд яагаад зөөлөн тэмдэг бичигдээгүйг ойлгох болно. Бид ярианы халаалт хийж, ийм үсгийн хослолоор үг үүсгэхийг сурч, олон сонирхолтой даалгавруудыг гүйцэтгэнэ.

Яриа халаалт

Хичээлийн эхэнд бид ярианы халаалт хийх болно.

Ш нь үргэлж исгэрэх чимээ байдаг.

Бөмбөлөг гэнэт унтарлаа:

Могой чулуун дээр исгэнэ:

Ш - w - w - w - w - w - w - w - w - ш!

Хар тэнгис чимээ шуугиантай:

F - мэдээжийн хэрэг, дуу чимээтэй байна.

Энэ цох гайхалтай дуугардаг:

Мөн хөрөө дуугарав:

Мөн нисдэг зөгий:

F - f - f - f - f - f - f - f - f - f - f!

Ch - энэ дууг танд сануулах болно,

Төмөр хэрхэн уур гаргадаг вэ:

Тэргэнцэр хэрхэн хурдалж байна:

Тэд хүүхдийг хэрхэн өрөвдөж байна вэ:

Ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч!

Би зүйлсийг сойзоор цэвэрхэн цэвэрлэнэ:

Салхи навчийг урж хаядаг:

Ш - бид хогоо сойзоор шүүрддэг:

sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch!

Бид дуу чимээг тодорхой дууддаг:

Энэ нь сонсогдож байгааг бид аль хэдийн мэддэг болсон Ө, Ө, Х, Ш- гийгүүлэгч. Мөн Ж, Ш, Ч, Щ - исгэрэх. Хамтарсан гийгүүлэгчид хатуу, зөөлөн хос байдаггүй. Иймд Ж, Ш авиа үргэлж хатуу, Ч, Щ дуу нь үргэлж зөөлөн байдаг. Бид дүрмийг аль хэдийн мэддэг болсон: ZHI-SHI I үсгээр бичих, CHA-SCHA А үсгээр бичих, CHU-SHU U үсгээр бичих. Өнөөдөр бид үсгийн хослол бичих онцлогтой танилцах болно. CHK - CHN - SCHN.

CHK – CHN – ShchN үсгийн хослолыг бичих онцлог

CHK – CHN – ShchN хослолуудад зөөлөн тэмдэг бичигдээгүй, учир нь Ч, Щ гэсэн авиа үргэлж зөөлөн байдаг. Тэдний зөөлөн байдлыг харуулах шаардлагагүй.

Энэ дүрмийг санахад туслах шүлгийг уншъя:

Зул сарын гацуур мод ба хэрэм,

Яаралтай, гудамж, шөнө,

Нарийвчлалтай, хошин шог, гол.

Бид баттай мэднэ

CHN хаана байна, CHK хаана байна.

Зөөлөн тэмдэг бичигдээгүй,

Та сонсож байгаа ч гэсэн!

Мэдлэгийг практикт нэгтгэх

Зургийг хараад объектуудыг нэрлэе. CHK хослолтой үгсийг бичье.

Юу болсныг шалгацгаая: үүл, толгойт хулгана, лаа, гол, шүдэнз, зуух.

Нэр нь CHK хослолыг агуулсан үлгэрийн баатруудыг нэрлэе.

Цагаан будаа. 7. Улаан малгайт (Эх сурвалж)

Энэ бол Red Hat chkа, Дуймово chkаан, Русало chkА. Cipollino, Pinocchio, Princess гэсэн үгсэд Чека гэсэн хослол байдаггүй.

CHK хослол гарч ирэхийн тулд тодруулсан үгсийг өөрчилье.

Махчин цурхай, шинэхэн сүү, улаан үстэй хэрэм, Сайхан зүрх, цагаан нохой, тод лаа, залуу салбар.

Махчин амьтан chkӨө, шинэ сүү chkӨө улаан үстэй цагаан chkөө, сайхан сэтгэл chkөө цагаан нохой chkаа, тод гэрэл chkӨө, залуу хориг chkА.

Асуултанд хариулах эдгээр үгстэй холбоотой үгсийг сонгоцгооё Аль нь?Бидний ашигласан үсгийн хослолуудыг онцлон тэмдэглэе.

Apple chnбялуу

Улаан буудай chnталх

Огур chnжүүс

Ово schnөө салат

Гэхдээ chnөө галт тэрэг

Тиймээ chn 1-р улирал

Хэ schnараатан

Бид CHN-SHCHN үсгийн хослолыг ашигласан.

Миний машин, нарлаг өдөр, тэр шинжлэх ухаан, голын ус, хоолой гэсэн шаардлагатай үсгийн хослолыг оруулан бичье.

Шалгаж үзье: мо schnөө машин, нар chnдараа нь өдөр chnшинжлэх ухаан, дахин chnус, үгүй chn th хоолой.

Үгийг хэллэг болгон холбож үзье.

Юу болсныг шалгацгаая:

Дараагийн хичээлээр бид үгэнд дараалан бичсэн ижил гийгүүлэгчийг давхар гэж нэрлэдэг болохыг олж мэдэх болно. Хос гийгүүлэгчтэй үгсийг бичих, таслах дүрмийг сурцгаая.

Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. орос хэл. 2. – М.: Боловсрол, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. орос хэл. 2. – М.: Баласс.
Рамзаева Т.Г. орос хэл. 2. – М.: тоодог.

Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. орос хэл. 2. – М.: Боловсрол, 2012. Дасгалыг гүйцээнэ үү. 114 P. 78, өмнөх. 116 P. 79.
Эдгээр үгсийг асуултанд хариулах холбоотой үгстэй тохир Аль нь?Хэрэглэсэн үсгийн хослолуудаа тодруулна уу.

Гүзээлзгэнэ – ……….бялуу; алим - ……… саатал; хүнсний ногоо - ...... шүүс; зуух - ……… хоолой; нийслэл - ………эмнэлэг; орон сууц –……цогцолбор.

СЭДЭВ: “CHK, CHN, CHT, ShchN, NC үсгийн хослолууд”

ЗОРИЛГО: CHK, CHN, CHT, ShchN, НЧ үсгийн хослолуудын зөв бичгийн дүрмийн талаархи санааг бүрдүүлэх; CHK, CHN, CHT, ShchN, NC гэсэн хослол бүхий үгсийг зөв бичих чадварыг хөгжүүлэх; зөөлөн тэмдгийг ашиглах дүрэмтэй танилцах; үг үсгийн алдааг тодорхойлж сурах; яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэх; хэл шинжлэлийн үзэгдэлд анхаарлаа төвлөрүүл

Төлөвлөсөн үр дүн:оюутнууд CHK, CHN, CHT, ShchN, NC хослолыг үгээр бичиж сурах; үг үсгийн алдааг энэ үсгээр зөвтгөх; зөөлөн гийгүүлэгчийг хооронд нь ялгах, дараа нь зөөлөн тэмдэг бичсэн эсвэл бичээгүй; Бусдын болон өөрийн ажил дээрх зөв бичгийн алдааг олоорой.

Тоног төхөөрөмж:хичээлийн сэдвийн талаархи танилцуулга, нэмэлт даалгавар бүхий картууд, хосоор ажиллах картууд, дунд болон ахисан түвшний бэрхшээлтэй; сэдвийн зургууд.

Хичээлийн явц

I. Зохион байгуулалтын мөч

Бид хичээлээ эхлүүлж байна.

Суу, хичээлд бүх зүйл бэлэн байгаа эсэхийг хараарай?

II. Мэдлэгийг шинэчлэх

a) Үг үсгийн минут СЛАЙД №2

Бичих. Зөөлөн исгэрэх гийгүүлэгч авиатай үгсийн үсгийн хослолын доогуур зур.

Ча -тай, ча th, ча ыник, шугуй , ча байдаг, байдагча , ча шка;

Даалгаврыг гүйцэтгэхдээ ямар дүрмийг санаж байсан бэ? (ча-ша)

Шугуй гэдэг үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? (Өтгөн ойр ойрхон ой, шугуй)

б) "Шидтэний зөөлөн тэмдэг" тоглоом

- Шинэ үг үүсгэхийн тулд зөөлөн тэмдгийг ашигла. Даалгаврыг илүү хурдан гүйцэтгэсэн хүн ялна

SLIDE 3-г шалгах

в) диктант. (асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгох)

- Үгийг хоёр баганад бичнэ үү: inI- үгс -төгсгөлд нь зөөлөн тэмдэг бүхий объектын нэрс ба дотор II- үгийн дунд.

Захидал, гинж, хүрэм, хоккейн саваа, модны хожуул, лууван, царсны мод, гогцоо, мөнгө, шүхэр.

Залуус аа, ямар үгэнд гийгүүлэгч авианы зөөлөн байдлыг зөөлний тэмдэг ашиглан бичдэг вэ? (Захидал, гинж, дээл, модны хожуул, лууван, царсны мод, мөнгө.)

Ямар үгэнд зөөлөн тэмдэг байдаггүй вэ? (Сойз, шүхэр)

Яагаад үгээр гогцоо үсгийн дараа зөөлөн тэмдэг Х бичээгүй юу? (асуулт нээлттэй хэвээр байна) SLAY 4

III. Хичээлийн сэдвийн мессеж

- Өнөөдөр бидний хичээлийн сэдэв "ЧК, CHN, CHT, ShchN, NC үсгийн хослолууд"

III. Үйл ажиллагааны хувьд өөрийгөө тодорхойлох - Слайд No4

Үгийг ямар гурван бүлэгт хувааж болох вэ?

Том... сэрүүн... шөнө...

Лос...кон...ки махчин

өдөр ... унав ... төгсгөл ... зөвлөгөө

Алга болсон үсгийн өмнөх гийгүүлэгч авиаг нэрлэ.

Та тэдний талаар юу хэлж чадах вэ? ( Эдгээр нь зөөлөн гийгүүлэгч юм)

Гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг бичгээр хэрхэн заадаг вэ? ( I, E, E, Yu, I үсэг ба зөөлөн тэмдэг)

Эхний баганад гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг хэрхэн зааж өгөх вэ? ( зөөлөн тэмдэг)

Хоёр дахь баганад? ( зөөлөн тэмдэг)

Эхний болон хоёрдугаар баганад байгаа зөв бичгийн дүрмүүд нь юугаараа ижил төстэй вэ?

(зөөлөн тэмдэг нь гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илэрхийлдэг боловч эхний баганад - үгийн төгсгөлд, хоёрдугаарт - үгийн дунд байна.)

Гурав дахь баганад алга болсон үсгийн өмнөх дууг нэрлэнэ үү.

Та тэдний талаар юу хэлж чадах вэ? ( Эдгээр нь бас зөөлөн гийгүүлэгч юм)

Гурав дахь баганад байгаа гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг ямар үсэг бичих вэ? ( Бид ямар ч үсэг оруулахгүй)

Яагаад? ( CHN, CHK, CHT, ShchN, НЧ үсгийн хослолуудад зөөлөн тэмдэг бичигдээгүй)

IV. Сурах бичгийн дагуу ажиллах (2-р хэсэг )

Бидний юу сурахыг уншина уу.

Өнөөдрийн хичээлийн сэдвийн гарчгийг уншина уу. ( Үсгийн хослолууд CHN, CHK, CHT., ShchN, НЧ)

V. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах

АНУ 4 дасгал 1 Муу найз бизнест тус болохгүй.

Түүний жижигхэн гудамжинд тахиа хүртэл зоригтой байдаг.

Сургаалт үгсийг унш. Тэд ингэж хэлэх үед тайлбарла. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү. Бидэнд өөр ямар танил үсэг тааралдсан бэ (эгшиг үсгийг шалгаж байна)

Хослогдоогүй гийгүүлэгч авиатай үгсийг нэрлэнэ үү ( туслах, гудамж, тахиа)

Үүнийг бичээрэй. Сүүлийн даалгаврыг гүйцээнэ үү. Та ямар хослолуудыг онцолсон бэ? ( Үсгийн хослолууд ShchN, ChK)

Зээгт байгаа тэмдэг нь юу гэсэн үг вэ? ( Асуудлыг тунгаан бодож, санал бодлоо илэрхийлэх хэрэгтэй)

Үгүүдийг унш. Ямар үгс тайлбар шаарддаг вэ? ( шигүү мөхлөгт)

Маст - дарвуулт хөлөг онгоцны өндөр тулгуур.

Дасгал хийсний дараа бид асуултанд хариулдаг.

Дасгалыг өөрөө хий. ( 4 самбар дээрх оюутан)

a) хамт Чека, udochk аа, Ластоchk өө унтchk болон, үгүйchk A;

б) хамт CHN, песоchn өнгөchn тэр, молоchn y;

в) хамт Пүрэв, мэПүрэв a, byПүрэв аа, ээжПүрэв A;

г) хамт SHCHN, туслахschn за, хэхэschn ик, моschn y.

CHN, NC, CHK, CHT, SHCHN үсгийн хослолд авиа хэрхэн дуудагддаг вэ? ( зөөлөн)

Эдгээрийг үгээр аюултай газар гэж бид хэлж чадах уу? Ямар аюултай вэ? ( дуу намуухан дуудагддаг боловч тэмдэг нь бичигдээгүй)

Ийм аюултай газрыг оросоор юу гэж нэрлэдэг вэ? ( зөв бичих дүрэм)

Физик " үсэг - L "

Оюутнуудын яриаг хөгжүүлэх

● Яст мэлхий талбай дээгүүр алхав ( хуруугаараа алхцгаая)

● Тэгээд тэр айснаасаа болж чичирч байв ( гар нь нударгаараа, нударгаараа чичирч байна)

●Кус, хаз, хаз! Хазах, хазах, хазах! ( эрхий ба долоовор хуруу "хазах")

● Би хэнээс ч айдаггүй! ( үгүйсгэх - долоовор хуруу)

VI. Дүрмийн танилцуулга

Авга эгч бидэнд хэлний талаар ямар мэдээлэл өгснийг уншина уу.

АНУ Дасгал 5 3 СЛАЙД №6

Дасгал хийх даалгаврыг гүйцэтгээрэй

Dandelion- шар цэцэгтэй, сүүн шүүстэй, сэвсгэр үртэй, салхи татдаг ургамал.

Donut – дугуй шарсан бялуу (сааталтай);

Дэгдээхэй- дэгдээхэйний хувьд багасгах;

Зөвлөгөө- төгсгөл гэдэг үгийг багасгах;

Хуушуур- чихэрлэг хоолны нэр

Шилэн- жижиг шил.

Бид дасгалын доорх асуултуудад хариулдаг. Дасгалыг өөрөө хий.

VII. Судалсан материалыг бататгах Слайд No7

1. Судлагдсан зөв бичгийн дүрмээр үг бичих дасгал.

- Карт ашиглан хосоороо ажилла

Карт 1

СИНИЧбCA

Өвөл байсан. Тит хулгана цонх руу нисэвбка. Тэр өлсөж байсан. Цонхны дэргэд хүүхдүүд зогсож байв. Тэд шувуудыг өрөвдөвбку. Тэд цонхоо онгойлговбку. PtichбКа өрөө рүү нисэв. Тэр талхны үйрмэгийг идэж эхлэв.

Карт 2

Текстийг уншиж, алдаагаа зас

ТУСЛАХбНИККИ.

Өвөө бид хоёр зуслангийн байшин руу явсанбямар ч академичIус зайлуулах. Үргэлж маш их ажил байдаг: тахианы дэгдээхэйгээ тэжээх - жижигхэнбных цТэгээдбөөрөлзгөнө чанана уубшинэ саатал. Өвөө бид нар үнэхээр туслагч гэж хэлсэнбхоч нэр

VIII. Тусгал Слайд №8

Кон...ки, бараг..та, дэгдээхэй..дэгдээхэй, бага..тэр, махчин..өвчтэй, өвчтэй, маш..ки

Зөөлөн тэмдэг бичээгүй үгсийг бич. Үг үсгийн доогуур зур. ( ByПүрэв аа, pteLF за, хэхэschn IR, нүдний шил)

Өөрийгөө шалгах. Нэг сурагч үгсийг уншиж, бусад нь зөвшөөрвөл алга ташина.

IX. Үр дүн SLIDE №9

Бидний ангид тааралдсан зөв бичгийн дүрмийн нэр юу вэ (CHK chn .... хослолууд).

Энэ үсэгтэй үгсийг бичихдээ юуг санах хэрэгтэй вэ (бид ь тэмдэггүйгээр бичдэг

Мэдлэгийн мод

Улаан карт_ Үгүй мэдлэгтээ итгэлтэй байх;

шар- хэрэв та материалыг сайн эзэмшсэн бол;

ногоон - хэрэв та мэдлэгтээ итгэлтэй байвал

X. Гэрийн даалгавар

АНУ 5 Зүрх сэтгэлээрээ захир; -тай. Дасгал 5 4; жишээ нь. 5;

Хичээл өгсөнд баярлалаа!

Ашигласан уран зохиол

Т.Н. Ситникова, I.F. Яценко болон бусад сургалтын хэрэглэгдэхүүнд зориулсан орос хэлний хичээлийн боловсруулалт. Канакина, В.Г. Горецкий 2-р анги - М.: VAKO, 2012.

V.P. Канакина Орос хэлний хичээлийн дэвтэр 2-р хэсэг. Москва “Гэгээрэл” 2012.

V.P. Канакина В.Г. Горецкий Орос хэлний сурах бичиг 2-р хэсэг - М.: Боловсрол, 2012.

V.P. Канакина Г.С. Щеголева Орос хэл 1-4-р ангийн диктант, бие даасан ажлын цуглуулга. М.: Боловсрол, 2009 он.

Орос хэлний том тайлбар толь бичиг: ойролцоогоор. B79 60,000 үг / хэвлэл. Д.Н. Ушакова. - М.: AST: Astrel 2008.

ДААЛГАВАР

1. Шаардлагатай тохиолдолд хоосон хэсгийн оронд b тэмдэг бичнэ.

Өдөр..., зуух..., шөнө....ной, морь...ки, ногоо...ной, заан..

2. Хүссэн үсгийн хослолыг үгэнд оруулна: Цэнхэр.....болон, шувууд.....аа, өтнүүд.....ки.

3. Үгийг олоорой: хатгалт....а., Жу......а, sche......a

4. Өгүүлбэрт шаардлагатай үсгийн хослолыг оруулна уу.

Нарлаг туулайнууд усан дээр тоглож байна.

Шувуу... үйрмэг... үүрэнд сууна.

5. Том зүйлээс жижиг зүйлийг авах.

Шугам -

Муур -

Охины орд -

6. Бичиж болохгүй үсгийн хослолыг хай

Ovo(schn/schn)oh, hi(schn/schn)ik, limo(nch/nch)ik

7. Оньсого тааж, сэжүүр үгсийг бичээрэй

Олон өнгийн эгч нар

Усгүй уйдаж байна.

Авга ах, урт, туранхай,

Сахалаараа ус зөөж байна

Түүнтэй хамт эгч нар байшин зурж тамхи татна.

(будаг, багс chkА)

Галочка юу вэ?

Саваа дээрх утас.

Гартаа барь

Мөн голын утас. ( udo chkА)

Модон байшинд

Одойнууд амьдардаг.

Ийм сайхан сэтгэлтэй хүмүүс

Тэд бүгдэд гэрэл тараадаг.

(унтах chkТэгээд)

Мөчир дээр өтгөн бөөгнөрөл бий,

Наалдамхай навчнууд нь тэдний дотор унтдаггүй.

(By chkТэгээд)

Энэ ямар шувуу болохыг тааварлаарай:

Бяцхан хар охин

Ходоодны цагаан,

Сүүл нь хоёр сүүл рүү тархдаг.

(сүүлийн chkА)

Амттай нэртэй,

Гуниглах аргагүй

Эргэн тойрноо хөгжилтэй харна

Тэр Данногийн хамгийн сайн найз.

( LF IR)

1. Уншаад үз. Тэд хэзээ ингэж хэлэх вэ?

Муу найз бизнест тус болохгүй.
Тахиа хүртэл түүний бяцхан гудамжинд зоригтой байдаг.

Хослогдоогүй зөөлөн исгэрэх гийгүүлэгч авиаг илэрхийлсэн үгсээс үсгийг ол. Эдгээр дууг хэл.
Үүнийг бичээрэй. Үгсийн үсгийн хослолын доогуур зур chk, schn. Тэдгээрийг бичихийн тулд та юу мэдэх хэрэгтэй вэ?

Sandbox, мөрөөдөл, загас бариул, туслах, хараацай, шуудан, цэцгийн охин, махчин, шигүү мөхлөгт, шүдэнз, зуух, сүүн, хүчирхэг.

Тодруулсан үсгийн хослол дахь үсгээр гийгүүлэгч авианы зөөлөн байдлыг яагаад заагаагүйг санаарай [h"]Тэгээд [sch"].
Янз бүрийн үсгийн хослол бүхий үгсийг дарааллаар нь бич.
1. -тай chk,
2. -тай chn,
3. -тай Пүрэв,
4. -тай schn.

3. Уншаад үз. Эдгээр үг бүр ямар утгатай вэ?

Dandelion, пончик, орой, бин, аяга, дэгдээхэй.

Үг хэлээрэй. Та [h"] авианы өмнө ямар гийгүүлэгч авиаг сонсдог вэ: хатуу эсвэл зөөлөн? Та яагаад үсгийн хослолын зөв бичгийн дүрмийг санах хэрэгтэйг тааварлаарай. LF.
Үгсийг бичнэ үү. Үсгийн хослолын доогуур зур LF.

Үсгийн хослолууд chk, chn, th, schn, nch- Энэ зөв бичих дүрэм.

Эдгээр үсгийн хослолыг бичээгүй байна б(зөөлөн тэмдэг): дараа нь chkа, дахин chnөө, гэхэд Пүрэваа, туслаач schn ik, pte LF ik.

4. Уншаад үз.

Хулгана хөлийнхөө үзүүр дээр зогсож,
Тэр өндөр биш,
Тэр хийл тоглодог
Чимээгүй дуугарах.
И.Токмакова

Юу гэсэн үг вэ хөлийн үзүүр дээр зогсох? Та яаж өөрөөр хэлж чадаж байна аа намхан нуруутай хүн? Яруу найрагч яагаад энэ үгийг ашигласан юм бэ? дохио?
Үүнийг бичээрэй. Үсгийн хослолын доогуур зур chk.

5. Уншаад үз. Үүнийг бичээрэй. Мөр бүр дэх нэмэлт үгийн доогуур зур. Хариултаа тайлбарлана уу.

Маст, шуудан, тэмцээн, зүүд, унших.
Алим, царцдас, гурилан бүтээгдэхүүн, шаахай.

6. Уншаад үз. Үгийг ямар хоёр бүлэгт нэгтгэж болох вэ? Хариултаа тайлбарлана уу.

Small[n"]ky, tiny[h"]ny, star[h"]ka, pi[s"]mo, hi[sch"]ny, pa[l"]to, girl[h"]ka, si [л"]ны, хус[н"]ка, дээвэр[л"]цо, гол[н"]ка, унтах[h"]ки, алхам[н"]ки, хавтан[h"]ка.

Тодруулсан дууг үсэг эсвэл үсгээр тэмдэглэж бич.
Үгэнд судлагдсан зөв бичгийн дүрмийн доогуур зур.
Нэг үндэстэй тодруулсан үгсийг тааруулна уу.

Т Адурсгал

7. Уншаад үз. Үлгэрүүдийг нэрлэ.

Тахиа өндөг барьж авав: өндөг нь энгийн биш, харин алтан өндөг юм.
Өвгөний охин үсрэнгүй өсч эхэлжээ. Тэр өөрөө цагаан ... зүүд шиг ..., бэлхүүс хүртэл цайвар үстэй.
Бяцхан охин зам дагуу явж байгаад өнхрөх зүү олжээ.

Алга болсон үсэгтэй үгсийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарла.
Алга болсон үсгүүдийг оруулан дурын өгүүлбэрийг хуулна. Үсгийн хослолуудын доогуур зур chk, chn.

8. Үг хэлээрэй.

уйтгартай, зориудаар, туслах, мэдээж шувууны байшин, шарсан өндөг, юу

Үгсийг зөв дуудсан эсэхээ зөв бичгийн дүрмийн толь бичгээс шалгана уу.
Амаар дурын үгтэй өгүүлбэр зохио.

9. Уншаад үз. Текстийн гарчиг.

Надад шидэт тавиур бий. Энэ нь цонхонд бэхлэгдсэн байна.

Тавиур дээр үр тариа эсвэл талхны үйрмэг цацвал тагтаа, бор шувуу ирнэ. Би гахайн өөхний хэсгүүдийг тавиур дээр тавиад, гахайн мах ирнэ. Би тавиур дээр олон тооны зулзаган жимс тавиад бухын шувуу, лав далавч ирнэ.

Өөрийгөө шидэт тавиур болго! Янз бүрийн шувууд таныг зочлохыг зөвшөөрнө үү.

(Н. Сладков)

Текстэд яагаад гурван хэсгийг тодруулсан бэ?
Ямар шувууд шидэт тавиур руу ниссэн тухай өгүүлсэн өгүүлбэрийг бич. Үгэнд судлагдсан зөв бичгийн дүрмийн доогуур зур.

10. М.Цветаевагийн “Бульвар дээр” шүлгээс хэсэг уншина уу. Үүнийг бичээрэй.

Тэнгэрт - орой, тэнгэрт - үүлс,
Өвлийн бүрэнхийд өргөн чөлөө.
Манай охинядарсан,
Инээхээ больсон.
Барь жижиг гар
Цэнхэр бөмбөг.

Тодруулсан үгнүүдийн судалсан зөв бичгийн доогуур зур.

СЭДЭВ: “CHK, CHN, CHT, ShchN, NC үсгийн хослолууд”

зорилго: CHK, CHN, CHT, ShchN, NC гэсэн хослол бүхий үгсийг зөв бичих чадварыг хөгжүүлэх; үг үсгийн алдааг тодорхойлж сурах; сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Төлөвлөсөн үр дүн: оюутнууд CHK, CHN, CHT, ShchN, NC хослолыг үгээр бичиж сурах; үг үсгийн алдааг энэ үсгээр зөвтгөх; зөөлөн гийгүүлэгчийг хооронд нь ялгах, дараа нь зөөлөн тэмдэг бичсэн эсвэл бичээгүй; Бусдын болон өөрийн ажил дээрх зөв бичгийн алдааг олоорой.

Тоног төхөөрөмж: хичээлийн сэдвээр илтгэл, дунд болон ахисан түвшний нэмэлт даалгавар бүхий картууд.

Хичээлийн явц

I. Зохион байгуулалтын мөч

Хонх дуугарав

Бид хичээлээ эхлүүлж байна.

Суу, хичээлд бүх зүйл бэлэн байгаа эсэхийг хараарай?

II. Мэдлэгийг шинэчлэх

a) Үг үсгийн минутСЛАЙД №2

Бичих. Зөөлөн исгэрэх гийгүүлэгч авиатай үгсийн үсгийн хослолын доогуур зур.

Ча -тай, ча th, ча ыник, шугуй , ча байдаг, байдаг ча , ча шка;

- Даалгаврыг гүйцэтгэхдээ ямар дүрмийг санаж байсан бэ? (ча-ша)

Шугуй гэдэг үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? (Өтгөн ойр ойрхон ой, шугуй)

б) Тайлбар толь бичгийн ажилСлайдын дугаар 3

Хэл, хэл шинжлэл, хэл шинжлэл.

Бүлэг үгийг унш.

Та үгсийг хэрхэн ойлгож байна, тайлбарлах уу?

Хэл- Амт мэдрэх эрхтэн болох хөдөлгөөнт зөөлөн ургалт хэлбэртэй амны хөндийн эрхтэн;

Хэл шинжлэгч- Эрдэмтэн, хэл шинжлэлийн мэргэжилтэн;

Хэл - Хурц хэлтэй, ярих, маргах, хэрүүл хийх дуртай.

Үгсийг бичнэ үү. Стрессийг байрлуул, шалгагдаагүй эгшгийг тогтоо. -Тэдэнд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ?

Эдгээр үгсийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ?(эдгээр нь ижил үндэстэй үгс)

Та өөр ямар ижил төстэй үгсийг бодож чадах вэ?( хэл )

III. Үйл ажиллагааны хувьд өөрийгөө тодорхойлох - Слайд No4

Үгийг ямар гурван бүлэгт хувааж болох вэ?

Том... сэрүүн... шөнө...

Лос...кон...ки махчин

өдөр ... унав ... төгсгөл ... зөвлөгөө

Алга болсон үсгийн өмнөх гийгүүлэгч авиаг нэрлэ.

Та тэдний талаар юу хэлж чадах вэ?( Эдгээр нь зөөлөн гийгүүлэгч юм )

Гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг бичгээр хэрхэн заадаг вэ?( I, E, E, Yu, I үсэг ба зөөлөн тэмдэг)

Та гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг хэрхэн илэрхийлэх вэ?Вэхний багана? ( зөөлөн тэмдэг )

Хоёрдугаартбагана уу?( зөөлөн тэмдэг )

- Үг үсгийн хувьд нийтлэг байдаг зүйлэхний болон хоёр дахь баганад?

( зөөлөн тэмдэг нь гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илэрхийлдэг боловч эхний баганад - үгийн төгсгөлд, хоёрдугаарт - үгийн дунд байна. )

Алга болсон үсгийн өмнөх авиаг нэрлэгурав дахь баганад.

Та тэдний талаар юу хэлж чадах вэ?( Эдгээр нь бас зөөлөн гийгүүлэгч юм )

Бид гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг ямар үсгээр илэрхийлэх вэ?гурав дахь нь багана уу? ( Бид ямар ч үсэг оруулахгүй )

Яагаад?( CHN, CHK, CHT, ShchN, НЧ үсгийн хослолуудад зөөлөн тэмдэг бичигдээгүй )

IV. Сурах бичгийн дагуу ажиллах ( 2-р хэсэг )

-тай. 3 - бидний сурах зүйлийг унш.

АНУ 4 - Өнөөдрийн хичээлийн сэдвийн гарчгийг уншина уу.( Үсгийн хослолууд CHN, CHK, CHT., ShchN, НЧ)

V. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах

АНУ 4 дасгал 1

Pl. О .hoy найз бизнес эрхэлдэггүй О хүчирхэг.

St дээр. О түүний гудамж, тахиа xr А шаахай

Сургаалт үгсийг унш. Тэд ингэж хэлэх үед тайлбарла. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү. Бидэнд өөр ямар танил үсгийн дүрүүд тааралдсан бэ?(эгшгийг шалгаж байна)

Хослогдоогүй гийгүүлэгч авиатай үгсийг нэрлэнэ үү( туслах, гудамж, тахиа )

Үүнийг бичээрэй. Сүүлийн даалгаврыг гүйцээнэ үү. Та ямар хослолуудыг онцолсон бэ?

( Үсгийн хослолууд ShchN, ChK )

х.4 дасгал 2 - Захын зайн тэмдэг нь юу гэсэн үг вэ?( Асуудлыг тунгаан бодож, санал бодлоо илэрхийлэх хэрэгтэй )

- Үгүүдийг унш. Ямар үгс тайлбар шаарддаг вэ?( шигүү мөхлөгт )

Маст - дарвуулт хөлөг онгоцны өндөр тулгуур.

- Дасгал хийсний дараа бид асуултанд хариулдаг.

Дасгалыг өөрөө хий.(4 сурагч самбар дээр)

а) Чекатай хамт, udo chk аа, Ласто chk өө унт chk болон, үгүй chk A;

б) CN-тэй, песо chn өнгө chn тэр, моло chn y;

в) пүрэв гарагаас эхлэн мэ Пүрэв a, by Пүрэв аа, ээж Пүрэв A;

г) SchN-тэй, туслах schn за, хэхэ schn ик, мо schn y.

Үсгийн хослол дахь дууг хэрхэн дуудах вэCHN, LF, CHK, CHT, SCHN? ( зөөлөн )

Эдгээрийг үгээр аюултай газар гэж бид хэлж чадах уу? Ямар аюултай вэ?

( дуу намуухан дуудагддаг боловч тэмдэг нь бичигдээгүй )

Ийм аюултай газрыг оросоор юу гэж нэрлэдэг вэ? ( зөв бичих дүрэм )

Биеийн тамирын хичээл “Мэлхий” слайд No5

Оюутнуудын яриаг хөгжүүлэх

● Яст мэлхий талбай дээгүүр алхав ( хуруугаараа алхцгаая )

● Тэгээд тэр айсандаа чичирч байв ( гар нь нударгаараа, нударгаараа чичирч байна )

● Хазах, хазах, хазах! Хазах, хазах, хазах! ( эрхий ба долоовор хуруу "хазах")

● Би хэнээс ч айхгүй! ( үгүйсгэх - долоовор хуруу )

VI. Дүрмийн танилцуулга

АНУ 5 - Авга эгч бидэнд хэлний талаар ямар мэдээлэл хэлж байгааг уншина уу.

АНУ Дасгал 5 3СЛАЙД №6

Дасгал хийх даалгаврыг гүйцэтгээрэй

Dandelion - шар цэцэгтэй, сүүн шүүстэй, сэвсгэр үртэй, салхи татдаг ургамал.

Donut – дугуй шарсан бялуу (сааталтай);

Дэгдээхэй - дэгдээхэйний хувьд багасгах;

Зөвлөгөө - төгсгөл гэдэг үгийг багасгах;

Хуушуур - чихэрлэг хоолны нэр

Шилэн - жижиг шил.

Бид дасгалын доорх асуултуудад хариулдаг. Дасгалыг өөрөө хий.

VII. Судалсан материалыг бататгах Слайд No7

1. Судалсан зөв бичгийн дүрмээр үг бичих дасгал.

- Оньсого таавар, сэжүүр үгсийг бич

Олон өнгийн эгч нар

Усгүй уйдаж байна.

Авга ах, урт, туранхай,

Сахалаараа ус зөөж байна

Түүнтэй хамт эгч нар байшин зурж тамхи татна.

(будаг ба сойз chk A)

Галочка юу вэ?

Саваа дээрх утас.

Гартаа барь

Мөн голын утас. ( udo chk А )

Модон байшинд

Одойнууд амьдардаг.

Ийм сайхан сэтгэлтэй хүмүүс

Тэд бүгдэд гэрэл тараадаг.

( унтах chk Тэгээд )

Салбарууд дээр өтгөн бөөгнөрөл бий,

Наалдамхай навчнууд нь тэдний дотор унтдаггүй.

( By chk Тэгээд)

Энэ ямар шувуу болохыг тааварлаарай:

Бяцхан хар охин

Ходоодны цагаан,

Сүүл нь хоёр сүүл рүү тархдаг.

( сүүлийн chk А )

Амттай нэртэй,

Гуниглах аргагүй

Эргэн тойрноо хөгжилтэй харна

Тэр Данногийн хамгийн сайн найз.

( LF IR )

VIII. Тусгал Слайд №8

Кон...ки, бараг..та, дэгдээхэй..дэгдээхэй, бага..тэр, махчин..өвчтэй, өвчтэй, маш..ки

- Зөөлөн тэмдэг бичигдээгүй үгсийг бич. Үг үсгийн доогуур зур. ( By Пүрэв аа, pte LF за, хэхэ schn IR, нүдний шил )

- Өөрийгөө шалгах. Нэг сурагч үгсийг уншиж, бусад нь зөвшөөрвөл алга ташина.

IX. Үр дүн SLIDE №9

- Хичээл дээр бидний уулзсан зөв бичгийн дүрмийн нэр юу вэ (CHK chn .... хослолууд).

- Энэ үсэгтэй үг бичихдээ юуг санах хэрэгтэй вэ (бид ь тэмдэггүйгээр бичдэг

Мэдлэгийн мод

Хэрэв бид мэдлэгтээ итгэлгүй байвал ширээний ард суудаг;

хэрэв бид материалыг сайн эзэмшсэн бол босох;

Хэрэв та мэдлэгтээ итгэлтэй байвал гараа өргө

X. Гэрийн даалгавар

АНУ 5 Зүрх сэтгэлээрээ захир; -тай. Дасгал 5 4; жишээ нь. 5;

Дасгал 1, х. 3

1. Унших. Утгатай үгсийг оруулаарай.

Энэ бол сайхан газар,
Хажуугаар нь гол урсдаг.

Бид үүнийг бухын төлөө авчирсан
Хагас хувин сүү.

Бороо үүлнээс асгарч,
Би зараагийн өргөсийг угаасан.

Ээж нь охиндоо өгсөн
Олон өнгийн алчуур.

Үгэнд chk үсгийн хослолын доогуур зур.

Дасгал 2, х. 3

2. Үгийн авианы тэмдэглэгээг үсгээр соль.

[r'ech'ka] гол [night'ka] шөнө
[мэйл] мэйл [p’ech’ka] зуух
[p’is’mó] үсэг [нарийвчлалтай’] нарийн
[хүчтэй’] хүчирхэг [h’ish’ny’] махчин
[mách’ta] шигүү мөхлөгт [pal’to] цув

Дасгал 3, х. 4

3. Унших. Эдгээр үгсээс багасах утгатай ижил язгууртай үгсийг үүсгэ. Үүнийг бичээрэй.

tit - tit болон үүдний танхим - үүдний танхим
үүл - үүл тухай цагираг - цагираг орчим
даалгавар - даалгавар ба газар - газар
ус - ус эгч - эгч
төгсгөл - төгсгөл ik дэгдээхэй - дэгдээхэй ik
буйдан - буйдан IR шил - шил IR

chk, nch үсгийн хослолуудын доогуур зур.

Дасгал 4, х. 4

4. Унших.

1. Ласто нисэв hхол бгазар б. 2. Наранд chnөө баяр chk e цусны өт бки ба бабо chkмөн цэцгийн амтат шүүсийг амтлаарай. 3. Ой руу chk e over re chkөө барьсан тиймээ chkА. Тиймээ chkамьдрал тийм ч их байдаггүй бшая соба chkА.

Шаардлагатай бол зөөлөн тэмдэг оруулна уу. Өөрөөр хэлбэл, завсарт байгаа үсгүүдийг шугамаар холбоно.
Эхний өгүүлбэрийн гол өгүүлбэрийн доогуур зур.

Дасгал 5, х. 5

5. Унших. Загварын дагуу ижил язгууртай үгсийг бүрдүүлэх. Үүнийг бичээрэй.

Үгсийн chn үсгийн хослолын доогуур зур. Аль нэг үгээр өгүүлбэр зохиож бичээрэй.

Цэцгийн ор манай цэцэрлэгийг чимэглэв.

Дасгал 6, х. 5

6. Унших. Үгийн дутуу үсгийг нөхөж бичнэ үү.

Хэрэм ба мөөг

P дээр О Lyane u p дНиочка
Хэрэм залгах Ала гр Тэгээдбаррель
Скрилос бнарны ард g ОРой,
Хөдлөх цаг Оминий.
Гэхдээ г Оминий d Ажаахан доголон
А гр Тэгээдтэгэх байсан Iжелатин ...

А.Захаров

Текстийн гарчиг гаргаж ирээд бичээрэй.
Текстийн үргэлжлэлийг аман хэлбэрээр бичээрэй.

Би хэрэмний талыг идсэн -
Сагсаа амархан өргөв
Улиасаас нарс руу үсрэх:
"Би гэртээ мөөг авчирч байна!"

Дасгал 7, х. 6

7. Унших.

Сини chk a - бор шувуу эгч.
Асуудал дууслаа, зоригтой алхаарай.
Ажилдаа дуртай хүн ард түмэнд хүндэтгэлтэй ханддаг.