Багшаас гэрчилгээ олгох комисст өргөдөл гаргах. Свердловск мужийн Ерөнхий болон мэргэжлийн боловсролын яамны гэрчилгээжүүлэх комисст багшийн албан тушаалын эхний мэргэшлийн ангиллын гэрчилгээ олгох өргөдөл.

Мэргэшлийн нэгдүгээр зэрэглэлийн гэрчилгээ олгох өргөдлийн арга зүйн боловсруулалт

Арга зүйн боловсруулалт нь эхний мэргэшлийн ангилалд хамрагдахаар төлөвлөж буй сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарт зориулагдсан болно. Багш нар энэ чиглэлээр бэрхшээлтэй тулгардаг; энэ ажил нь гэрчилгээ авсан хүмүүст туслах болно.
Баталгаажуулалтын комисст
Боловсрол, шинжлэх ухааны яам
Краснодар муж

(бүтэн нэр),
багш
хотын сургуулийн өмнөх боловсрол
бие даасан боловсрол
цэцэрлэгийн байгууллагууд
ерөнхий хөгжлийн төрөл No11
хотын захиргаа
Кореновский дүүрэг

МЭДЭГДЭЛ
Намайг 2014-2015 оны хичээлийн жилд “сурган хүмүүжүүлэгч”-ийн мэргэшлийн анхдугаар ангиллыг бий болгож баталгаажуулж өгнө үү.
Одоогоор надад ямар ч шаардлага байхгүй.
Дараах ажлын үр дүнг өргөдөлд заасан мэргэшлийн ангиллыг тогтоох үндэслэл гэж би үзэж байна.
Хүүхдүүдтэй ажиллахдаа би тоглоомын технологийг (дидактик тоглоом, дасгал, оньсого, асуудлын нөхцөл байдал) идэвхтэй ашигладаг бөгөөд энэ нь боловсролын үйл ажиллагааг боловсролтой, сэтгэл хөдөлгөм, олон талт, сонирхолтой болгох боломжийг олгож, сурагчдын сониуч зан, сонирхлыг нэмэгдүүлсэн. Энэ нь 2013-2014 оны хичээлийн жилийн сургуулийн өмнөх боловсролын суурь ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг дунд бүлэгт 100% хангаж, үүний 54% нь өндөр түвшинд, 46% нь хөтөлбөрийг дундаж түвшинд эзэмшсэн байна.
Сурагчдын сайн ирц буюу 70% нь эмзэг мөчүүдэд тогтмол ашигладаг эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг нэвтрүүлсний үр дүн юм.

Багшлах үйл ажиллагааны тэргүүлэх чиглэл бол яриаг хөгжүүлэх технологийг ашиглах явдал юм. Би ярианы соёлыг төлөвшүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулдаг (артикуляторын хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх). Би энэ чиглэлээр хүүхдүүдтэй яриа, театр, хөгжим, тоглоом, шууд боловсролын үйл ажиллагаануудаар дамжуулан ажлыг зохион байгуулдаг. Үүний үр дүнд хичээлийн жилийн эцэс гэхэд хүүхдүүд энгийн өгүүлбэр зохиож, танил үлгэрийг дахин ярьж, шүлэг уншиж, дүрд тоглох тоглоомын үеэр харилцан яриа өрнүүлж, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжтэй, харилцах чадвартай болдог.
Хүүхдүүдтэй үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд уламжлалт бус технологийг ашиглах нь хүүхдүүдэд зураг зурах, загварчлах, дизайн хийх дуртай байдлыг бий болгох боломжийг олгосон. Хүүхдийн бүтээлүүд "Солонгон дээгүүр нисэх" Бүх Оросын бүтээлч дүрслэх урлагийн уралдаанд "Хөл, чих, сүүл" гэсэн төрлөөр оролцож, гурван сурагчийн бүтээлийг 2, 3-р зэргийн шагналын дипломоор шагнасан.

Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг практик үйл ажиллагаанд ашиглах нь суралцах, хүмүүжүүлэх үйл явцыг сонирхолтой болгох, хүүхдийн сониуч байдлыг хөгжүүлэх, тэдний алсын харааг өргөжүүлэх боломжийг олгосон. Би олон улсын орос хэл дээрх нийгмийн боловсролын интернет төсөлд байнга оролцдог Pedkopilka http://ped-kopilka.ru/users/tkfijdf, "Математик ба логик" сэдвээр ахлах бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны конспект нийтэлсэн. дунд бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй " Диенеш блокууд", боловсролын тоглоомд суурилсан математикийн хөгжлийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.
"Степашкагийн төрсөн өдөр."
Бүлэг дэх субъект-хөгжлийн орчныг хүүхдийн сонирхол, хувь хүний ​​хэрэгцээ, жендэрийн ялгаатай хандлагыг харгалзан загварчилсан нь хүүхэд бүрийн олон талт хөгжлийг хангах, бүлгийн сэтгэл хөдлөл, сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгох боломжийг олгосон. .

Би бүсийн арга зүйн нэгдлүүдэд "Математик ба логик", "Хөгжим" гэсэн хэсгүүдэд тоглоомын хэрэглүүр танилцуулга, "Хүн ба цаг хугацаа" боловсролын төсөлд тогтмол оролцдог.

Тэрээр Бүх Оросын мэргэжлийн уралдааны "Профи" тэмцээнд "Нээлттэй хичээл" төрөлд "Талх бол бүх зүйлийн тэргүүн" боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй арга зүйн боловсруулалтаар оролцож, үр дүн нь 2-р зэргийн шагналын эзэн болжээ.
2011 онд Краснодар хязгаарын KKIDPPO улсын боловсролын байгууллагад "ОХУ-ын ерөнхий боловсролын тогтолцооны төрийн бодлого" инвариант модулийн 24 цагийн турш "Багш ба багшийн сурган хүмүүжүүлэх харилцааны үндэс" богино хугацааны сургалтанд хамрагдсан. хүүхэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх үйл явцад” 72 цаг, гэрчилгээ No4448.

Би өөрийнхөө тухай дараах мэдээллийг өгч байна.
Боловсрол: дунд мэргэжлийн боловсролтой, 1983 онд Краснодарийн сурган хүмүүжүүлэх коллежийг төгссөн, сургуулийн өмнөх боловсролын №1, "цэцэрлэгийн багш" мэргэжлээр төгссөн.
Багшлах ажлын туршлага - 30 жил, энэ албан тушаалд - 30 жил,
энэ байгууллагад - 30 жил.
Би төрийн болон хотын боловсролын байгууллагуудын багш нарын гэрчилгээ олгох журмыг мэддэг.

2014 он ____________________

Утас. гэр -
Үйлчилгээ -

Мэргэшлийн дээд зэрэглэлийн гэрчилгээ олгох өргөдлийн арга зүйн боловсруулалт

МЭДЭГДЭЛ
Намайг 2015 онд "сурган хүмүүжүүлэгч" гэсэн мэргэшлийн дээд зэрэглэлээр баталгаажуулж өгнө үү.
Одоогоор би хамгийн өндөр мэргэшлийн ангилалтай, түүний хүчинтэй байх хугацаа 2015 оны 12-р сарын 24 хүртэл байна.
Мэргэшлийн дээд зэрэглэлд тавигдах шаардлагыг хангасан дараах ажлын үр дүнг өргөдөлд заасан мэргэшлийн ангиллын гэрчилгээ олгох үндэслэл гэж би үзэж байна.
Боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших үр дүнд эерэг хандлага ажиглагдаж байна: 2012/2013 оны хичээлийн жилд - 88.2% -98.6% (дунд бүлэг); 2013/2014 оны хичээлийн жилд - 87.8% - 98.6% (ахлах бүлэг); 2014/2015 оны хичээлийн жилд - 88% - 96.9% (бэлтгэл бүлэг).
Би орчин үеийн боловсролын технологи, арга барил, тухайлбал хөгжлийн боловсролын технологи, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн багц, тоглоом, мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи, эрүүл мэндийг хамгаалах технологи зэрэгт өндөр мэдлэгтэй. Би тэдгээрийг боловсролын үйл явцыг загварчлах практик үйл ажиллагаанд ашигладаг.
Хөгжлийн боловсролын хамгийн чухал дидактик зарчимд үндэслэн боловсролын үйл явцын үр нөлөөг нэмэгдүүлэхийн тулд хүүхдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах, нэгтгэх янз бүрийн хэлбэрийг практикт нэвтрүүлж байна: туршилт, туршилт, дүрд тоглох тоглоом, театрын тоглоом, сэдэвчилсэн аялал. Боловсролын үйл ажиллагааны агуулгыг сонгохдоо би хүүхдийн сэтгэлзүйн шинж чанар, эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан үзэж, хүүхэдтэй харилцах харилцааны загварыг ашигладаг. Би тууштай, системтэй, давтагдах зарчмуудыг баримталдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа би хүүхэд бүрийн сонирхол, хандлагад нийцүүлэн оюуны чадвар, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог хувийн үйл ажиллагааны аргыг ашигладаг.
Би ажилдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн багцын технологийг ашигладаг. Багцын танилцуулга хийх нь хувь хүний ​​амжилтыг илчлэх, хамгийн чухал нь бүтээлч үйл явцад эцэг эх, сурагчид, багш нарын хүчин чармайлтыг нэгтгэх боломжийг олгодог.
Би боловсролын үйл явцад мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг амжилттай ашиглаж байгаа нь дотоодын сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухааны асуудлыг шийдвэрлэх, үйл ажиллагааныхаа бүх салбарт шинэ технологийг ашиглах, сурган хүмүүжүүлэх шинэлэг зүйлийг үргэлж мэддэг байх боломжийг олгодог.
Би эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг идэвхтэй ашигладаг. Тэрээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие бялдрын хөгжилд чиглэсэн урт хугацааны ажлын төлөвлөгөө, гадаа тоглоом, хурууны гимнастик, нүдний гимнастик, биеийн тамирын минутын картын индекс боловсруулсан. Би хүүхдийн хөдөлгөөний оновчтой хөдөлгөөн, янз бүрийн хатуурал, цэгэн массаж, амьсгалын дасгал, унтсаны дараа засах дасгал, хөгжим эмчилгээ, үлгэрийн эмчилгээ, динамик байрлалыг өөрчлөх горимд ажилладаг. Би мөн ажилдаа сунгалтын болон хэмнэлийн дасгалын багц ашигладаг.
Хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хадгалах, хүүхдийн сэтгэл зүйн ая тухыг хангах, сөрөг үзэгдлээс урьдчилан сэргийлэх, бие бялдрын хөгжилд түлхэц өгөх уламжлалт болон уламжлалт бус тусламжаар тоноглогдсон сурагчдын эрүүл мэндийн төвд хамгийн таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. идэвхтэй. Би хүүхдүүдийн хавтгай хөл, миопи, буруу байрлалаас урьдчилан сэргийлэх, засах ганцаарчилсан залруулах ажилд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Сүүлийн 3 жилийн хугацаанд миний бүлгийн хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн индекс нь хүйтэн өвчлөл буурах тогтвортой хандлагатай байна: 2012 онд 89%; 2013 онд - 84%; 2014 онд - 88%. Өвчний улмаас нэг хүүхэд байхгүй байх дундаж түвшин нутаг дэвсгэрийн дунджаас доогуур байна: 2012 онд 0.8%; 2013 онд 0.3%-иар; 2014 онд 1.3%-иар өссөн байна.
Би хүүхдүүдийг цэцэрлэгт аюулгүй байлгахыг баталгаажуулдаг. Үзүүлэлт нь гэмтэл бэртэл, онцгой байдал, гомдолгүй байх явдал юм.
Би хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг Холбооны улсын боловсролын стандартыг харгалзан хөгжиж буй субьект-орон зайн орчныг зохион байгуулдаг. Энэ чиглэлээр ажиллахдаа хүрээлэн буй орчныг аюулгүй, эрүүл мэндийг хэмнэх, гоо зүйн үзэмжтэй, хөгжүүлэх, бие даасан үйл ажиллагаа явуулах хүслийг бий болгохыг эрмэлздэг. Бүлгийн өрөө нь ихэвчлэн төвүүдэд хуваагддаг бөгөөд энэ нь бүлгийн өрөөг боловсролын ач холбогдолтой үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх, бүлгийн сэтгэл хөдлөл, сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгоход хамгийн сайн ашиглах боломжийг олгодог. Хүүхдийн насны онцлогт тохируулан төв, булангуудыг байрлуулна. Бүх материалыг сурган хүмүүжүүлэх үнэлэмжийн дагуу тэнцвэртэй сонгосон.
Би ажилдаа эцэг эхтэй харилцах уламжлалт бус хэлбэрийг ашигладаг: "Ээжүүдэд зориулсан семинар", "Бизнес тоглоом". Би эцэг эхийн уулзалтыг "Энд байна, 6-7 настай хүүхдүүд юу байна", "Эрүүл хүүхэд өсгөх", "Зан үйлийн соёл" сэдвээр зохион байгуулдаг. Эцэг эхийн хурал дээр би хурлын асуудлаар эцэг эхийн санал асуулга, хүүхдийн үйл ажиллагааны танилцуулга, гэрэл зураг зэргийг ашигладаг. Ийм уулзалтууд дээр би эцэг эхчүүдэд "Цэцэрлэг дэх бидний өдөр", "Ред толгод музейд хийсэн аялал" гэх мэт илтгэлүүдийг танилцуулдаг. Би бүлэгт эцэг эхчүүдэд зориулсан "Гар урлал, тоглоомын намрын бэлэг", "Ээжийн алтан гар" уралдааныг зохион байгуулдаг. ”, “Шинэ жилийн” уран зөгнөл”, “Өөрийнхөө гараар уламжлалт бус тоног төхөөрөмж” гэх мэт. Би эцэг эхчүүдээс эерэг сэтгэгдэлтэй байна - 96%, тэднээс талархлын захидал.
Манай бүлгийн сурагчид янз бүрийн түвшний тэмцээн, уралдаанд оролцдог: Соня Вострикова "Би ертөнцийг зурдаг" хүүхдийн бүтээлч уралдаанд 1-р байр (2015 оны 5-р сар), Юлиана Сенкова "Амжилтанд хүрэх алхам" хүүхдийн бүжиг дэглэлтийн бүсийн уралдааны 1-р байр. 2015”, Софья Сабитова MBOU DOD "SDYUSHOR-1" нээлттэй тэмцээнд 1-р байр (2015 оны 5-р сар), Кристина Прибыткина сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дундах хотын тэмцээнд 1-р байр ("Солнечный Город" сургууль, 2015 оны 3-р сар), Вика Самойлова 3-р байр "Олимп" бүжгийн аварга шалгаруулах тэмцээн (2012 оны 12-р сар). Миний шавь нар жил бүр болдог "Улаан лиш" бүх Оросын иргэний, эх оронч арга хэмжээнд оролцдог.
Би 2013 оноос хойш “Өөртөө хийх нь” гар урлалын хичээлийг удирдаж байна. Энэхүү дугуйлангийн зорилго нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг урлагийн бүтээлээр дамжуулан хөгжүүлэх явдал юм. Эерэг динамик ажиглагдаж байна (линк дээр дугуйлангийн ажлыг нийтлэх:
2012 онд тэрээр цахим портфолиогоо Маам боловсролын төсөлд байршуулсан. Би өөрийн хувийн блогтоо арга зүйн боловсруулалтаа байршуулж, хамт ажиллагсдынхаа ажил, туршлагыг судалж, багшлах туршлагаасаа хуваалцаж, уралдаан тэмцээнд оролцдог RU. Миний хувийн блог дээр 115 батлагдсан нийтлэл нийтэлж, 72 алтан шуудангийн шагнал авсан.
Би мөн олон улсын “Боловсрол, арга зүйн алба” цахим хуудсанд блогоо үүсгэсэн (багцын хаяг), тэнд мастер ангиудаа нийтэлж, уралдаан тэмцээнд идэвхтэй оролцдог, шинжээчдийн зөвлөл, шүүгчдийн гишүүнээр ажилладаг. 2015 онд боловсролын портал вэбсайт дахь "Цэцгийн вальс" бүтээлч уралдааны шинжээчдийн зөвлөл, шүүгчдийн ажилд идэвхтэй оролцсоны төлөө дипломоор шагнагджээ.
2013-2015 онд Олон улсын багш нарт зориулсан “Заах арга зүйн алба” цахим хуудасны ажилд идэвхтэй оролцсон.
- Боловсрол, арга зүйн албаны ажилд идэвхтэй оролцсонд талархал илэрхийлье;
- "Хаврын гар урлал 2013" тэмцээнд оролцогчдыг бэлтгэсэнд талархаж байна;
- 1-р байр. "Шилдэг мастер анги" - "Тильда маягийн тахиа" мастер анги;
- 1-р байр. "Төгсөлт 2015" - Цэцэрлэгийн төгсөлтөд зориулсан DIY санаанууд;
- 1-р байр. Атираат картоноос сургалтын хэрэглэгдэхүүн хийх мастер анги "Улирал", 2015 оны 7-р сар;
- 2-р байр. "Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн шилдэг мастер анги." "Кофены шошны гар урлал" цуврал мастер ангиудад;
- 2-р байр. "Намрын калейдоскоп 2013" - Мастер анги. "Миллерийн хашаа" хүснэгтийн найрлага;
- 2-р байр. “Аз жаргалтай зун 2014” Мастер анги “Кофены шошны самбар. Кофены аяга";
- 2-р байр. "Шилдэг мастер анги" "Тильда маягийн тоглоом" цуврал мастер ангиудад;
- 2-р байр. "Спортын могой" Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад биеийн тамирын дасгалыг зохион байгуулах уламжлалт бус хэлбэрээр эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих;
- 2-р байр. "Шинэ жилийн гар урлал 2014" "Кофены шошны шинэ жилийн гар урлал" цуврал мастер ангиудад;
- 3-р байр. "Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн шилдэг мастер анги" - "Өөрийнхөө гараар мөнгөний мод" мастер анги;
- 3-р байр. "Шилдэг арга зүйн хөгжил" - Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан өөрөө хийх дидактик тоглоом. Тоглоомын зохион байгуулалт "Тэжээвэр амьтад";
- 3-р байр. "Шилдэг мастер анги" Мастер анги "Мини - утсаар хийсэн манекен"
- Боловсролын портал вэбсайт дээр өөрийн багшийн туршлагаа идэвхтэй түгээсэн диплом
Аугаа их ялалтын 70 жилийн ойг тохиолдуулан "Улаан лиш - 2015" иргэний эх оронч арга хэмжээ, "Оросын хүүхдүүд энх тайвны төлөө" онлайн арга хэмжээнд (2015 оны 4-р сард) идэвхтэй оролцож, би дипломтой. Урлаг, гар урлалын мастер ангийн тэмцээнд оролцогч " Viva Victory! энэхүү сурталчилгааны нэг хэсэг болгон.
Би “Кемеровогийн оны шилдэг эмэгтэй – 2014” тэмцээний “Алтан гар” төрөлд оролцогч.
Би хэвлэмэл хэвлэлтэй: "Кузбассын сургуулийн өмнөх насны хүүхэд" сэтгүүлийн 2010 оны №3, "Хөдөлмөрч хүүхэд" нийтлэл.
2014 оноос хойшБи манай цэцэрлэгийн үндсэн дээр үйл ажиллагаа явуулдаг KRIPK болон PRO курсын оюутнуудад зориулсан үндсэн сайтад оролцдог. Ахлах бүлэгт яриа хөгжүүлэх нээлттэй хичээлийг "Хавар, хаврын шинж тэмдэг. Нүүдлийн шувууд", 2014 он, "Амьтны хүрээлэнгийн хөгжилтэй аялал" бэлтгэл бүлгийн уламжлалт бус биеийн тамирын дасгал (суналт ашиглан), 2015 он.
2014 оноос хойшБи сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үндсэн дээр Кемеровогийн сурган хүмүүжүүлэх коллежийн оюутнуудад багшлах дадлагад оролцдог.
Би цэцэрлэгийнхээ багш нарын зөвлөлд идэвхтэй оролцож, дүүрэг, хотын захиргаагаар явдаг.
Цэцэрлэгийн багш нарт зориулж "Оригами - намрын навч" (2013), "Модульчлагдсан оригами - сахиусан тэнгэрүүд" (2014) сэдвээр мастер ангиуд хийсэн; "Хөгжиж буй субъект-орон зайн орчныг өөрийн гараар чимэглэх санаанууд" (2013) илтгэлийг үзүүлэв.
Би манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт зориулсан нээлттэй арга хэмжээг удаа дараа зохион байгуулсан.
танин мэдэхүйн хөгжлийн хичээл "Өвлийн ой руу аялал" (2012 оны 12-р сар);
"Тасалгааны ургамлыг арчлах" мэргэжлийн үйл ажиллагаа (2012)
эцсийн хичээл "Гномд тусалцгаая" (2013 оны 4-р сар);
уламжлалт бус биеийн тамирын дасгал "Амьтны хүрээлэнгийн аялал" (2015 оны 1-р сар);
"Давтан, зааж сур - оюун ухаанаа хурцал" эцсийн хичээл (2015 оны 4-р сар)
Сургуулийн өмнөх боловсролын түвшинд тэрээр шагнал хүртэв: "Сэдэв-орон зайн орчныг хөгжүүлэх нь" уралдаанд 1-р байр, 2015 оны 8-р сар, "Биеийн тамирын боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах уламжлалт бус хэлбэрийг ашиглах нь", 2014 оны 1-р сар, "Номын булан", 2015 оны 3-р сар. ; 2012 оны 6-р сарын "Зуны шилдэг сайт" тойм-уралдааны 2-р байр; 2014 оны 4-р сарын “Орон нутгийн түүхийн булан” уралдааны 3-р байр.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлагын талархлын захидал, гэрчилгээ надад байна.
Би өөрийнхөө тухай дараах мэдээллийг өгч байна.
Төрсөн он, сар, огноо:
Гэрчилгээ олгох үед ажиллаж байсан албан тушаал, энэ албан тушаалд томилогдсон өдөр нь Кемерово хотын МАДОУ №203 "Хосолсон цэцэрлэг"-ийн багш юм...
Боловсрол (хэзээ, ямар мэргэжлийн боловсролын сургуулийг төгссөн, авсан мэргэжил, мэргэшил)
1993 он, Анжеро - Судженское сурган хүмүүжүүлэх сургууль, "Сургуулийн өмнөх боловсрол" мэргэжлээр "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш" мэргэшил.
"Сургуулийн өмнөх боловсролын онол, практик" боловсролын хөтөлбөрт 2012 онд KRIPK ба PRO гэрчилгээ олгохоос өмнөх сүүлийн 5 жилийн ахисан түвшний сургалтын талаархи мэдээлэл - 120 цаг; "FGT-ийн дагуу боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, төлөвлөх" - 8 цаг
2015 KRIPK ба PRO "Холбооны улсын боловсролын стандартын нөхцөлд сургуулийн өмнөх болон бага ерөнхий боловсролын тасралтгүй байдлыг хангах орчин үеийн асуудлууд" боловсролын хөтөлбөрийн дагуу өдрийн болон хагас цагийн боловсролд хамрагдсан.
Багшлах ажлын туршлагатай (мэргэжлээр) 16.5 жил.
Нийт ажлын туршлага 20 жил
Энэ албан тушаалд 16.5 жил; энэ байгууллагад 3 жил 10 сар.
Би төрийн болон хотын боловсролын байгууллагуудын багш нарын гэрчилгээ олгох журмыг мэддэг.
Би баталгаажуулалтын явцад баримт бичиг бэлтгэхийн тулд хувийн мэдээллээ боловсруулахыг зөвшөөрч байна.

Ольга Ивлева
Дээд зэрэглэлийн ангилалд хамрагдах өргөдөл.

2015 оны хичээлийн жилд магадлан итгэмжлэл гаргуулж өгнө үү дээд зэргийн мэргэшлийн ангилалалбан тушаалаар багш.

Би одоогоор анхныхтай мэргэшлийн ангилал, эцсийн хугацаа нь 2018 оны 3-р сарын 18.

-д заасан гэрчилгээ олгох үндэслэл мэргэшлийн ангилалд хамрагдах өргөдөлБи ажлын дараах үр дүнг авч үзэж байна. Би сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаагаа хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн дагуу төлөвлөж байна. "76-р цэцэрлэг". Би боловсролын үйл явцыг хүүхдийн хувь хүн, насны онцлогийг харгалзан хувь хүний ​​​​баримтлагдсан харилцааны загварт үндэслэн явуулдаг. Боловсролын үйл явцын агуулга, арга, хэлбэрийг сонгохдоо би хүүхдийн сэтгэлзүйн чадварыг харгалзан үздэг. Энэ бүхэн нь хүүхэдтэй ажиллахад сайн үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог. Үнэлгээний бүх хугацаанд хийсэн мониторингийн үр дүнд хийсэн дүн шинжилгээ нь хүүхдүүдийн хөтөлбөрийн материалыг эзэмших дундаж болон өндөр түвшний динамикийг харуулсан. Тиймээс 2013 онд оюутнуудын 25% нь дундаж түвшинтэй байсан; 75% - хөгжлийн өндөр түвшин. 2014 онд дунджаар 17%-ийн түвшинтэй үзүүлэлтүүд; болон өндөр түвшний оноо 83% болж өссөн.

Би нэмэлт боловсрол эзэмших боломжийг олгодог. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын практикт хүүхдийг богино хугацаагаар байлгах хөтөлбөрийг нэвтрүүлсэн "Эхний алхам". Энэхүү хөтөлбөрийн хүрээнд хийх ажлын тэргүүлэх чиглэл бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд дасан зохицох явдал юм. Гол зорилтуудын нэг нь бага насны хүүхдийн бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх явдал юм.

Хөтөлбөрийн хэрэгжилтэд хийсэн хяналт шалгалтын дүнгээс харахад 2014 онд сурагчдын тоо 2013 онтой харьцуулахад 42 хувиар өссөн байна.

Би мэдээллийн нөөцийн тусламжтайгаар үйл ажиллагаагаа явуулдаг. Би боловсролын үйл явцад мэдээллийн дэмжлэгийг системтэйгээр үзүүлж, www.detsad-76.ru вэбсайтад материал байрлуулж, товхимол, ухуулах хуудас, сонин хэвлүүлж, эцэг эхчүүдэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсрол, хүмүүжлийн талаар сургадаг.

Би эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн элементүүдийг идэвхтэй ашигладаг, цэгийн массаж, бөмбөг ашиглан өөрөө массаж хийдэг "Су-Жок", биеийн тамирын хичээлийн минут, динамик түр зогсолт, хурууны гимнастик, үүний ачаар хүүхдүүд сэтгэцийн болон сэтгэл санааны дарамтаас ангижруулж, судалж буй материалыг илүү сайн шингээх чадвар нэмэгддэг.

Хүүхэдтэй ажиллахад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах нь эерэг динамикийг бий болгож, ханиадыг бууруулах боломжийг олгосон. сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд:

2013 онд ARVI-ийн өвчлөл 56% байсан.

2014 онд ARVI-ийн өвчлөл 30% хүртэл буурчээ.

Ажиллаж байх хугацаандаа эцэг эхээс үндэслэл бүхий гомдол гараагүй, гэмтэл бэртэл, осол аваар гараагүй.

Миний шавь нар бүс нутаг, хот, бүх Орос, олон улсын тэмцээнд тогтмол оролцож, ялалт, шагналт байр эзэлдэг. газрууд:

2013 оны Бүх Оросын гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний бүтээлч уралдааны гэрчилгээ "Намрын тойм зураг"Самара хот ба ялагчийн диплом.

Дүүргийн шинэ жилийн шилдэг гар урлалын уралдаанд оролцох 2013 оны ялагчийн батламж "Зул сарын гацуур мод дээрх замын тэмдэг".

Новокузнецк хотын Заводский дүүргийн боловсролын хэлтсийн 2014 оны сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын дунд явуулсан бүсийн уралдаанд 2-р байр эзэлсэн диплом. "Бүхэл бүтэн гэр бүлийн аюулгүй байдлын төлөө!".

2014 оны Бүх Оросын урлаг, гар урлалын уралдаанд оролцсон хоёрдугаар зэргийн ялагчийн гэрчилгээ, диплом "Гялалзсан бөмбөлгүүдийгээс".

Жил бүр бүтээлч, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагаанд оролцож буй оюутнуудын эзлэх хувь нэмэгддэг: 2013 онд оролцогчдын 20%, 2014 онд нийт оролцогчдын 60%.

Би орчин үеийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи (Microsoft Office Word, Power Point, Excel, Microsoft Publisher) эзэмшсэн. Би интернетийн нөөцийг идэвхтэй ашиглаж, боловсролын ажилд ашигладаг. Би эцэг эхчүүдэд зориулсан танилцуулга, зөвлөгөө өгдөг. Би сонины загвар зохион бүтээж байна "Манай бүлгийн амьдрал", - Эцэг эхчүүд цэцэрлэгийн хүүхдүүдийн үйл ажиллагаатай илүү танилцах боломжтой.

http://www..hime хувийн интернет блог ашиглан багшлах туршлага солилцох. Би олон улсын боловсролын портал Maam дээр хэвлэгдсэн гэрчилгээтэй: сар бүрийн тэмцээнд оролцсон гэрчилгээ "Шилдэг арга зүйн хөгжил"- Замын хөдөлгөөний төлөвлөгөө. Бүс нутгийн болон олон улсын хэмжээнд оролцсон тэмцээнүүд: сурган хүмүүжүүлэх клубын бүх Оросын мэргэжлийн ур чадварын тэмцээнд оролцсон гэрчилгээ "Шинжлэх ухаан ба бүтээлч байдал"(/https://sites,gogl/klubnayka (2013)

Би ажилдаа дизайны технологийг байнга ашигладаг; "Том нээлтүүдэд хүрэх жижиг алхмууд"Үүний үр дүн нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрэл хайгуул, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, судалгааны ажилд оролцох өндөр сэдэл юм. Энэхүү төслийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нээлттэй сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлд багш, эцэг эхчүүд өндөр үнэлэв. (2014)

Би бүс нутгийн болон олон улсын хэмжээнд идэвхтэй оролцдог тэмцээнүүд: ялагчийн диплом (1-р байр)Бүх Оросын 3 дахь бүтээлч уралдаанд “Багш нарын бүтээлч ажил, арга зүйн хөгжил”, Бүх Оросын бүтээлч уралдаанд оролцсон диплом "Цэцэрлэгийн баяр, арга хэмжээний сценари". 2013 онд тэрээр энэ сэдвээр сургалтын хэрэглэгдэхүүн танилцуулсан "Хүүхдүүд байгалийн найзууд"байгаль орчин, биологийн наадамд "Урсгал"Новокузнецк хотод. Светлана Савицкаягийн үлгэрийн зохиолчийн хүүхэлдэйн олон улсын уралдааны ялагч болсон. (2013) .

Би сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийг бэлтгэх, зохион байгуулах ажилд оролцож, сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарт сэдэв дээр ажиллах туршлагаа танилцуулдаг. “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, шинэлэг технологи”, "4-5 насны хүүхдийн бие даасан байдлыг хөгжүүлэх"болон бусад. Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлд эцэг эхчүүдэд зориулсан стенд үзүүлэн оролцож, хамт ажиллагсдаас эерэг үнэлгээ авсан. Тэрээр "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн тоглоомын үйл ажиллагааг ердийн үед гүйцэтгэдэг" бүтээлч хөгжлийн талаархи ажлын туршлагаа дүгнэв.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Багш нарын гэрчилгээ. Эхний мэргэшлийн ангилалд хамрагдах өргөдөлНамайг 2014-2015 онд “сурган хүмүүжүүлэгч” гэсэн мэргэшлийн нэгдүгээр зэрэглэлээр батламжилж өгнө үү. Одоогоор надад ямар ч шаардлага байхгүй.

"сурган хүмүүжүүлэгч" гэсэн албан тушаалд мэргэшлийн дээд зэрэглэл тогтоох өргөдлийн маягтЛипецк мужийн Боловсрол, шинжлэх ухааны газрын гэрчилгээжүүлэх комисст Архипова Елена Ивановна (овог, овог нэр, овог нэр) 07/04/1967

Дээд зэрэглэлийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын биеийн тамирын багшийн жишээ шинж чанарОнцлог шинж чанар - биеийн тамирын багшийн овог нэр (R.p.), Дүрмийн дагуу байгууллагын нэр (R.p., хот... бүс нутаг) танилцуулга.

Хамгийн дээд зэрэглэлийн хөгжмийн найруулагчийн жишээ шинж чанарОнцлог шинж чанар Овог, нэр, овог нэр (R.P., Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нэр (Р.П., байгууллагын дүрмийн дагуу) төрсөн он, боловсрол (.

Дээд зэрэглэлийн багшийн жишээ шинж чанарБайгууллагын багшийн овог, овог нэр, овог нэр (эрх зүйн хувьд) (Дүрмийн дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүтэн нэр, R. p.) төрсөн он.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ажилладаг багш нар таван жилд нэг удаа мэргэшлээ баталгаажуулах шаардлагатай. Үүнийг хийхийн тулд тэд орон нутгийн гэрчилгээжүүлэх комисст гэрчилгээ олгох өргөдөл гаргадаг. Томилогдсон ангилал нь таван жилийн хугацаанд хүчинтэй. Тэдний хугацаа дууссаны дараа багш энэ журмыг дахин давах ёстой. Өргөдлийг зөв бичихийн тулд та дээжтэй танилцах хэрэгтэй. Өгүүллийн төгсгөлд та үүнийг үнэгүй татаж авах боломжтой.

Сургуулийн өмнөх боловсролын бүх багш нар заавал гэрчилгээжүүлэх ёстой. Үүний үр дүнд тэд тухайн албан тушаалд тохирох баталгааг хүлээн авдаг. Мэргэшлийн 5 жилийн хүчинтэй хугацаа дууссаны дараа шалгалтыг дахин хийнэ.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын зарим бүлгийн ажилтнууд энэ үүргээс чөлөөлөгддөг. Тэдний дунд:

• жирэмсэн ажилчид;
• жирэмсний болон хүүхэд асрах чөлөө авсан эмэгтэйчүүд;
• туршлага нь хоёр жил хүрээгүй шинэхэн багш нар;
• 4 сар ба түүнээс дээш хугацаагаар өвчний чөлөө авсан ажилчид.

Гэсэн хэдий ч хэрэв ажилтан гэрчилгээ авахыг хүсч байгаа бол ерөнхий нөхцлийн дагуу өргөдөл гаргах эрхтэй.

Сайн дурын гэрчилгээний ялгаа

Хэрэв та эхний буюу дээд зэрэглэлийг авахыг хүсч байвал сургуулийн өмнөх боловсролын багш сайн дурын гэрчилгээнд хамрагдах ёстой. Та зөвхөн нэг шатлалын дарааллаар мэргэшлээ дээшлүүлэх боломжтой. Тиймээс ангилалгүй багш шалгалтын дүнгээр эхнийхийг авах боломжтой. Дээд зэрэглэлд томилогдохын тулд тэрээр дахин өргөдөл гаргах шаардлагатай, гэхдээ хоёр жилийн дараагаас өмнө биш.

Чухал! Та ажилласан хугацаанаас үл хамааран таван жил тутамд гэрчилгээ авах ёстой.

Хэрэв шалгалтын үр дүнд үндэслэн багш мэргэжлийн түвшингээ баталгаажуулаагүй бол түүний мэргэшлийг бууруулна. Үүний дараа ажил олгогч нь хөдөлмөрийн харилцааг цуцлах эрхтэй (гэхдээ үүрэг биш). Тэдний түвшинг сэргээхийн тулд багш давтан сургалтанд хамрагдаж, дараа нь дахин гэрчилгээ авах боломжтой.

Хэрэв хамгийн дээд түвшин алдагдсан бол багш эхлээд эхний ангиллыг сэргээх ёстой. Хоёр жилийн дараа тэрээр дээд түвшний томилгоонд дахин шалгуулж болно.

Шалгалтын дүнг үндэслэн ангилал олгосон бол тухайн өдөр тухайн шийдвэр хүчин төгөлдөр болсонд тооцогдоно. Холбогдох бичилтийг багшийн ажлын дэвтэрт оруулсан болно. Үүний зэрэгцээ тэрээр цалингийн өсөлтөд найдаж болно.

Комиссын баримт бичгийн багц

Баталгаажуулах материалыг орон нутгийн боловсролын байгууллагын комисст хүргүүлнэ. Томилогдсон шалгалтын өдөр, газрыг нэг сарын дотор тогтооно. Хорооны шийдвэрийг багшид шуудангаар мэдэгдэнэ.

Та дараах бичиг баримтыг бүрдүүлэх шаардлагатай.

1. Багшийн гэрчилгээ авах өргөдөл.
2. Өмнөх шалгалтын үр дүнд үндэслэн хүлээн авсан гэрчилгээний хуудасны хуулбар.
3. Сурган хүмүүжүүлэх боловсрол эзэмшсэн тухай дипломын хуулбар.
4. Онцлог шинж чанар, ажил олгогчоос хавсаргасан захидал.
5. Овогоо өөрчлөхдөө - дагалдах баримт бичгийн хуулбар.

Сайн дурын гэрчилгээ олгох хугацааг багш өөрөө тогтоодог. Тэрээр суралцах төлөвлөгөөгөө үнэлж, өргөдөл гаргах тохиромжтой хугацааг сонгох хэрэгтэй. Дууссан тэмцээн болон бусад мэргэжлийн арга хэмжээний талаар мэдээлэл өгөх нь чухал. Багшийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны олон талт дүр зургийг харуулах шаардлагатай.

Шалгалтын үеэр шалгалт хийж, шалгалт авдаг. Эдгээр бүх хэмжилтүүд нь сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн мэргэжлийн түвшний эхний болон түүнээс дээш түвшний шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг тогтооход чиглэгддэг.

Програмын жишээ ямар харагддаг вэ?

Эхний ангиллын багшийн гэрчилгээ авах өргөдлийг зөв гаргахын тулд та жишээг авч үзэх хэрэгтэй. Дүрмээр бол маягтуудыг ОХУ-ын тодорхой бүрэлдэхүүн хэсгийн боловсролын байгууллагын гэрчилгээжүүлэх комисст илгээдэг. Хүлээн авагчийн дэлгэрэнгүй мэдээллийг хуудасны баруун дээд буланд зааж өгсөн болно.

1. Сонгосон ангиллын багшийн гэрчилгээ авах хүсэлт.
2. Хугацаа дуусах хугацаатай одоогийн мэргэшлийн талаархи мэдээлэл.
3. Ангилал олгох шалтгаанууд. Тэднийг жагсаахдаа ахлах сурган хүмүүжүүлэгч нь сонгосон мэргэшлийн шаардлагыг дагаж мөрддөг.
4. Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн оролцсон мэргэжлийн арга хэмжээний жагсаалт.
5. Өргөдөл гаргагчийн талаархи мэдээлэл. Энд тэд боловсролын талаархи мэдээлэл, ерөнхий багшийн туршлага, сургуулийн өмнөх боловсролын тодорхой байгууллагад ажилласан туршлагыг зааж өгдөг. Хэрэв та дипломтой, ахисан түвшний сургалтанд хамрагдсан болон бусад онцлог шинж чанаруудтай бол тэдгээрийг өргөдлийн текстэд тусгасан байх ёстой.
6. Шалгалтын маягт. Багшийн дэргэд болон эзгүйд аль алинд нь боломжтой.
7. Огноо, гарын үсэг.

Баталгаажуулалтад тэнцэх нюансууд

Ажил олгогч багшийг гэрчилгээжүүлэхээр явуулдаг. Нэг хүн хэд хэдэн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ажилладаг тохиолдолд ажил олгогч бүр түүнийг шалгалтанд илгээдэг. Хэрэв багш нэг байгууллагад нэгэн зэрэг хэд хэдэн албан тушаал хашдаг бол тэдгээрт нийцэж байгаа эсэхийг шалгах боломжтой.

Анхаар! Комиссын хуралдааны товыг тогтоосон өдрөөс эхлэн баталгаажуулалтын нийт хугацаа 2 сараас хэтрэхгүй байх ёстой.

Шалгалтын дүнг үндэслэн шийдвэр гаргахдаа баталгаажуулалтын хуудсанд тэмдэглэнэ. Дараа нь эдгээр өгөгдлийг багшийн хувийн хэрэгт тусгасан болно.

Баталгаажуулалтын комисст

Боловсрол, шинжлэх ухааны газар

Баталгаажуулалтын хувьд Кемерово муж

багшлах боловсон хүчин

Надежда Викторовна Куликовагаас

багш, МАДОУ №4

"Хосолсон цэцэрлэг"

650024 хаягаар амьдардаг

Кемерово гудамж. Патриотов 31, байр. 60

МЭДЭГДЭЛ

Намайг 2014 онд багшийн мэргэшлийн дээд зэрэглэлээр баталгаажуулж өгнө үү.

Одоогоор би эхний мэргэшлийн ангилалтай, түүний хүчинтэй байх хугацаа 2017 оны 2-р сарын 29 хүртэл байна.

Мэргэшлийн дээд зэрэглэлд тавигдах шаардлагыг хангасан дараах ажлын үр дүнг өргөдөлд заасан ангилал, мэргэшлийн дээд зэрэглэлийн гэрчилгээ олгох үндэслэл гэж би үзэж байна.

Би орчин үеийн боловсролын технологи, арга барил, тухайлбал хөгжлийн боловсролын технологи, тоглоом, эрүүл мэндийг хэмнэх, мэдээлэл, харилцаа холбооны технологиудыг эзэмшсэн. Би тэдгээрийг боловсролын үйл явцыг загварчлах практик үйл ажиллагаанд ашигладаг.

Би сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн үндсэн хэв маяг, нийгмийн хөгжил, тэдгээрийн бие даасан сэтгэлзүйн илрэлийн талаархи мэдлэгийн тогтолцоотой. Би сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг урьдчилан таамаглах арга, түүнчлэн хүүхдийн хувийн хөгжлийн хэв маяг, тэдний анатомийн болон физиологийн шинж чанаруудын талаархи мэдлэг дээр суурилсан оношлогооны аргуудыг эзэмшсэн.

Би боловсролын үйл явцад мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг амжилттай ашиглаж байгаа нь дотоодын сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухааны асуудлыг шийдвэрлэх, үйл ажиллагааныхаа бүх салбарт шинэ технологийг ашиглах, сурган хүмүүжүүлэх шинэлэг зүйлийг үргэлж мэддэг байх боломжийг олгодог.

Би мультимедиа ашиглах боломжийг олгодог МХХТ-ийг хамгийн хүртээмжтэй, сэтгэл татам, хөгжилтэй хэлбэрээр сурагчдад мэдлэгийн шинэ чанар, эцэг эхийн мэдлэг, мэргэжлийн ур чадварыг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлдэг. Боловсролын байгууллага нь материаллаг, техникийн сайн баазтай, мэдээллийн технологийн чадамжийн хангалттай түвшин нь боловсролын үйл явцыг орчин үеийн шаардлагыг харгалзан явуулах боломжийг олгодог; Би МХХТ-ийг багш, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаанд нэвтрүүлж байна. Би дараах програмуудыг идэвхтэй ашигладаг: Багшлах үйл ажиллагааг баримтжуулах Microsoft Office Word 2013, Windows Media Player, Internet Explorer, мөн интернетийн нөөцийн идэвхтэй хэрэглэгч.

МХХТ-ийг ашиглах ажлын нэг чиглэл бол үндсэн баримт бичгийг бэлтгэх явдал юм. Би өөрийн туршлагаас харахад үндсэн баримт бичгийг компьютер ашиглан хөтлөх нь түүнийг бөглөх цагийг эрс багасгаж, өөрчлөлт, нэмэлтийг хурдан хийх, мэдээлэл, оношлогооны диаграмм, урт хугацааны хадгалалт, хүртээмжийг хөнгөвчлөхөд тусалдаг гэдэгт би итгэлтэй байна. төлөвлөлт. Мэдээлэлжүүлэлт нь миний хувьд бүтээлч байдлын маш том цар хүрээ бөгөөд хүүхдүүдтэй харилцах шинэ, уламжлалт бус хэлбэр, аргыг хайж олоход урам зориг өгдөг. Мэдээлэлжүүлэлт нь хүүхдийн сурах сонирхлыг нэмэгдүүлж, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, хүүхдийг цогцоор нь хөгжүүлэхэд тусалдаг. МХХТ-ийг эзэмшсэн нь надад нийгмийн шинэ нөхцөлд тав тухтай байхад тусалсан.

Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи нь оюутнуудтай ажиллах, "Математикийн нутаг руу аялал", "Талх хаанаас бидэнд ирсэн", "Би хүүхэд, гэхдээ би" сэдвээр нэмэлт боловсролын материалыг сонгоход тусалдаг. эрхтэй" Би вэбсайтуудыг ашигладаг (doshvozrast.ru, moi – detsad.ru); "Эхийн өдөр", "Намрын", "4-р сарын 1-ний өдөр", "2-р сарын 23" тэмдэглэл, зугаа цэнгэл, баяр тэмдэглэхдээ би вэбсайтуудыг ашигладаг (detsad.com, solnet.ru); харааны сургалтын хэрэглэгдэхүүн, загвар үйлдвэрлэхэд: "Зэрлэг амьтад", "Сансар", "Замын тэмдэг", "Намар", "Амьтдыг өвөлд бэлтгэх", "Өвөл" гэх мэт. Би вэбсайтуудыг ашигладаг (detsad..kitti. ru). Би ажилдаа "Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл" сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн хүрээнд шууд боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулахдаа цахим нөөцийг ашигладаг. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах нь боловсролын үйл явцыг шинэчилж, мэдээллээр баялаг, зугаатай болгох боломжийг олгодог. Мэргэжлийн ур чадвараа дээшлүүлэхийн тулд тэрээр вэбсайтад бүртгүүлсэн (maam..ru). Хамт олныхоо ажил, туршлагыг судалж, багшлах туршлагаасаа хуваалцдаг.

Би эцэг эхчүүдтэй ажиллахдаа мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг нэвтрүүлдэг. Би интернетэд эцэг эхчүүдэд зориулсан материалыг сонгон авч байна: "Хичээлийн жил", "Таны хүүхэд сургуульд ороход бэлэн үү?", "Гурван жилийн хямрал", "Эцэг эх хүмүүжүүлэх урлаг" гэсэн сэдвүүдээр уулзалт. Би эцэг эхийн буланд зориулж "Хүүхдийг хэрхэн эрүүл байлгах вэ", "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх", "Гэртээ хүүхэдтэй юу хийх вэ", "Алхах" сэдвээр сэдэвчилсэн материал, зөвлөгөөг явуулдаг. Зуны улиралд”, “Өвлийн улиралд алхахад”, “Хүүхэдтэй үдшийн тоглоомууд”, “Хүүхдийг хүмүүжүүлэх зөвлөмжүүд”, “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн аюулгүй байдал таны гарт.” Би материалыг тогтмол хэвлэл, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, интернетийн эх сурвалж, вэбсайт (skyclipart.ru, detsad-kitty.ru, moi-detsad.ru) ашиглан эмхэтгэдэг. Материалуудыг сонгосны дараа би тэдгээрийг тод, өнгөлөг товхимол, мини сэтгүүл, зөвлөгөөний хэлбэрээр байрлуулдаг.

Тэрээр "Дидактик тоглоомууд", "Цэвэр үгс" гэсэн төрөл бүрийн картын индекс агуулсан цахим номын сан байгуулжээ. Зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг”, “Усны оньсого”, “Янз бүрийн үндэстний гадаа тоглоом”, “Хүүхдэд зориулсан шүлэг”, “Мэх таавар”, “Биеийн тамирын минут”, “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан туршилт”, “Зуны алхалт”, “Алхах” өвөл", "Хавраар алхах", "Намрын улиралд алхах" Би вэбсайтуудыг ашигладаг (сайт, detsad.kitti.ru, maam.ru).

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үлгэр жишээ ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн "Төрснөөс сургууль хүртэл" хэсгийг хэрэгжүүлэхэд эерэг үр дүнд хүрэхийн тулд би "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн мэдрэхүйн боловсрол" гэсэн урт хугацааны төлөвлөгөө боловсруулсан. Хяналтын үеийн үр дүнд үндэслэнҮйл ажиллагааны төрлөөр сурагчид ойролцоогоор боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн өндөр хувьтай байна: 2011-2012 оны хичээлийн жил - сурагчдын 79%хөтөлбөрийг өндөр түвшинд эзэмшсэн; 2012 - 2013 оны хичээлийн жил - 82% нь өндөр түвшинд суралцаж байна.

Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологитой зэрэгцэн би ажилдаа TSO-г өргөнөөр ашигладаг бөгөөд энэ нь харааны хэрэглүүр ашиглахтай хослуулан урам зоригийг нэмэгдүүлж, хөгжлийн бүхий л салбарт шууд боловсролын үйл ажиллагаа явуулах таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. Би "Бидний найз гэрлэн дохио", "Бүх орны амьтад", "Өвөлждөг ба нүүдлийн шувууд" гэх мэт сэдвээр хамтарсан үйл ажиллагаа явуулахдаа видео материалыг ашигладаг. Хүүхдэд танин мэдэхүйн сонирхлыг бий болгодог бүх зүйл. Би алдартай хөгжмийн зохиолчдын хүүхдүүдэд зориулсан сонгодог хөгжмийн бүтээлүүдийг сонгодог.Шопен “Мазурка”, “Удиртгал No15 (Борооны дусал)”, “Д-хавтгай мажор дахь бүүвэйн дуу”. Хөгжим нь хүүхдийг эелдэг, ухаалаг, авъяаслаг, оюуны өндөр хөгжилтэй болгож, хүүхдийн дотоод эв найрамдлыг сэргээхэд тусалдаг.

Би боловсролын үйл явцад эрүүл мэндийг хэмнэх технологи, янз бүрийн хатууруулах (ус, агаар) -ийг иж бүрэн ашиглаж, буруу байрлал, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх уламжлалт бус хэрэгслийг ашигладаг: хавиргатай дэвсгэр, элсний уут, массажны бөмбөг. Бүх спортын тоглоомуудын үеэр би амьсгалын дасгалуудыг тоглоом хэлбэрээр ашигладаг: "Хөөс", "Салхи", "Муур ба бөмбөг" гэх мэт.

Хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хадгалах, хүүхдийн сэтгэл зүйн ая тухыг хангах, сөрөг үзэгдлээс урьдчилан сэргийлэх, бие бялдрын хөгжилд түлхэц өгөх уламжлалт болон уламжлалт бус тусламжаар тоноглогдсон сурагчдын эрүүл мэндийн төвд хамгийн таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. идэвхтэй. Би М.Ю.-ийн эрүүл мэндийг хамгаалах арга зүйн зөвлөмжийн үндсэн дээр хүүхдүүдтэй эрүүл мэндийн ажил хийдэг. Картушина "Бид эрүүл байхыг хүсч байна", Н.Ф. Коробовагийн "Объектуудтай хурууны гимнастик", янз бүрийн массаж, өөрөө массаж, хөгжлийн гимнастикийн иж бүрдэл, хурууны тоглоомын дасгал, хавтгай хөл, байрлалаас урьдчилан сэргийлэх дасгалуудыг өргөнөөр үзүүлэв. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологид үндэслэн тэрээр эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөөг боловсруулсан: "Хүүхдийн биеийн байдал", "Нойрсны дараа гимнастик", "Хурууны гимнастик", "Суурин хүүхдүүдэд зориулсан дасгал".

Хүүхдийн сэтгэлзүйн байдлыг бэхжүүлэх, хадгалах зорилгоор бүлэгт "Нууцлалын булан"-ыг байгуулсан. Стрессээ тайлах, бие биенээ тэвчих чадвартай болгохын тулд “Эвлэрлийн бээлий”, “Найрамдлын хивс”, “Сайн үйлсийн хайрцаг”, “Найрамдлын малгай”, “Сэтгэлийн уут”, “Ид шидийн элс” гэх мэт янз бүрийн тоглоом хийсэн. ”, тайвшруулах хөгжим. Би хүүхдийн сэтгэл зүйг тайвшруулах тоглоомуудыг ашиглах талаар тэмдэглэл боловсруулсан: "Устай тоглоом", тайвшруулах дасгалууд. Энэ бүхэн надад хүүхдүүдтэй хамт гайхалтай аялал, өөрчлөлт хийхэд тусалдаг бөгөөд зөвхөн хичээлийн үеэр төдийгүй тоглоомын үйл ажиллагаан дахь харилцаа холбоог гайхалтай болгодог. Сэтгэл зүйн булангийн материалыг ашиглах нь сайн үр дүнг авчирсан: идэвхжил нэмэгдсэн оюутнууд өөрийгөө зохицуулах чадварт суралцсан; түрэмгий хүүхдүүд хэрэлдэж, бага тулалдаж эхлэв; тоглоомууд ичимхий хүүхдүүдийг нээхэд тусалсан; Залуус бие биетэйгээ хамтран ажиллаж, багийн тоглолтонд уялдаа холбоотой ажиллаж сурсан. Төлөвлөсөн эрүүл мэндийг хамгаалах бүх арга хэмжээг авч хэрэгжүүлснээр сүүлийн хоёр жилийн хугацаанд хүүхдийн өвчлөл тогтмол буурч байна. Жилийн мониторингийн судалгаагаар байнга өвчилсөн хүүхдийн тоо 65% -иар буурсан байна.

Хөгжлийн боловсролын хамгийн чухал дидактик зарчимд үндэслэн боловсролын үйл явцын үр нөлөөг нэмэгдүүлэхийн тулд хүүхдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах, нэгтгэх янз бүрийн хэлбэрийг практикт нэвтрүүлж байна: туршилт, туршилт, дүрд тоглох тоглоом, театрын тоглоом, сэдэвчилсэн аялал. Боловсролын үйл ажиллагааны агуулгыг сонгохдоо би хүүхдийн сэтгэлзүйн шинж чанар, эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан үзэж, хүүхэдтэй харилцах харилцааны загварыг ашигладаг. Би тууштай, системтэй, давтагдах зарчмуудыг баримталдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа би хүүхэд бүрийн сонирхол, хандлагад нийцүүлэн оюуны чадвар, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог хувийн үйл ажиллагааны аргыг ашигладаг.

Хүүхдийг иж бүрэн, эв найртай хөгжүүлэхэд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэхийн тулд хүүхдийн нас, бие даасан онцлогт тохирсон сэдэвт суурилсан хөгжлийн орчныг зохион байгуулав. Бүлгийн өрөөнд олон төрлийн үйл ажиллагааг хангахын тулд динамизм, бие даасан байдал, уян хатан бүсчлэлийн зарчмуудыг харгалзан тоглоомын талбайг бий болгосон. Бүлэгт би булангуудыг зохион бүтээсэн: дүрслэх урлаг, театрын үйл ажиллагаа, математик, уран зохиол, ярианы хөгжил, сэтгэлзүйн булан, байгалийн булан, дүрд тоглох тоглоом. Тоног төхөөрөмж, материалыг нөхөх замаар бүлгийн туршилтын үйл ажиллагааны буланг сайжруулсан. Хүүхдүүд, эцэг эхийн хамт чулуу, хясаа, элс, шавар, үр, шавьжны цуглуулга гарч ирэв. Энэ бүхнийг хүүхдүүд танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагаанд идэвхтэй ашигладаг. Туршилтын хичээл явуулахын тулд би "Усны шинж чанар", "Живэх эсвэл живэхгүй", "Гайхамшигт соронз", "Салхи гэж юу вэ" гэсэн цуврал тэмдэглэл боловсруулсан.

Аюулгүй байдлыг нэмэгдүүлэх, ослоос урьдчилан сэргийлэхийн тулд би "эмийн ургамал", "Өвлийн алхмаар явах дүрэм", "Ойд биеэ авч явах дүрэм" гэх мэт яриа, үйл ажиллагаанд зориулсан тэмдэглэл боловсруулсан. Ийм яриа, хичээл явуулахдаа үзүүлэн таниулах материал, нэвтэрхий толь бичиг, танилцуулга зэргийг ашигладаг.

Би эцэг эхчүүдтэй бие даан ажиллах явцад хүүхдүүдийг гэртээ, гудамжинд, ойд, хөдөө орон нутагт аюулгүй байлгах нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай байгааг эцэг эхчүүдэд анхааруулах зорилгоор зөвлөгөө, яриа өрнүүлдэг. Би эцэг эхтэйгээ нягт хамтран ажиллаж, өргөн хүрээтэй ажилласны үр дүнд манай бүлгийн сурагчид бага насны хүүхдийн гэмтэл, осолд өртөх нь ховор тохиолддог.

Би ажилдаа эцэг эхтэй харилцах уламжлалт бус хэлбэрийг ашигладаг: "Ээжүүдэд зориулсан семинар", "Бизнес тоглоом". Би эцэг эхчүүдийн уулзалтыг "Энд байна, 4 настай хүүхдүүд ямар байна", "Гэртээ хүүхдүүдтэй хэрхэн тоглох вэ", "Эрүүл хүүхэд өсгөх", "Зан үйлийн соёл" зэрэг сэдвээр зохион байгуулдаг. Эцэг эхийн хурал дээр би хурлын асуудлаар эцэг эхийн санал асуулга, хүүхдийн үйл ажиллагааны танилцуулга, гэрэл зураг зэргийг ашигладаг. Ийм уулзалтууд дээр би эцэг эхчүүдэд "Цэцэрлэг дэх бидний өдөр", "Театр руу хийсэн аялал" гэх мэт илтгэлүүдийг танилцуулдаг. Би бүлэгт эцэг эхчүүдэд зориулсан "Намрын уран зөгнөл", "Зургийн уралдаан", "Аав чадна" уралдааныг зохион байгуулдаг.

Эцэг эхийн булан нь эцэг эхчүүдэд зориулсан олон төрлийн өнгөлөг мэдээллийг агуулдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ өдрийн турш юу хийснийг харах боломжтой бөгөөд долоо хоногийн сэдвээр тоглоомын гэрийн даалгавар өгдөг. Сэдэвчилсэн сонин, товхимолыг эцэг эхчүүд гэртээ авчирч, гэртээ тайван орчинд уншиж болно.

Уламжлалт бус харилцааны хэлбэрүүд нь хүүхэд, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхийг ойртуулж, эцэг эхийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх соёлыг дээшлүүлэхэд асар их үүрэг гүйцэтгэж, гэр бүлийн орчинд хүүхдээ хүмүүжүүлэх талаархи үзэл бодлыг өөрчлөхөд хувь нэмэр оруулдаг. Эцэг эхтэй эв найртай, зохистой харилцааг бий болгох нь цэцэрлэг, гэр бүлийг сурагчдын боловсролын нэг орон зайд нэгтгэдэг. Хүүхдийнхээ хөгжлийн үр дүнг харж, цэцэрлэгт болж буй үйл явдлын талаар мэдээлэл авч, зөвлөгөө, зөвлөмж авч байгаа эцэг эхчүүд бидний хичээлийн жилийн эхэн, төгсгөлд явуулдаг асуулгад миний мэргэжлийн түвшинг өндөр үнэлдэг. Манай бүлгийн эцэг эхчүүдийн 95 гаруй хувь нь хүүхэдтэй ажиллахад өндөр үнэлгээ өгдөг.

Би сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүтээлч бүлгийн гишүүн, бүлгийн хуралд идэвхтэй оролцож, хичээл бүрт өөрийн хувь нэмрээ оруулж, бүтээлч даалгавар гүйцэтгэж, санал болгож буй материалын талаар санал бодлоо илэрхийлж, тодорхой арга техникийг туршиж үзсэний үр дүнг хэлэлцдэг. Манай бүтээлч бүлгийн ажил бол "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч боловсрол", "Анхаарал бол зам", "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн амьдрал дахь тоглоом" сэдвээр хичээлийн тэмдэглэл боловсруулж, материал цуглуулах явдал юм. Бид хамтран ажиллагсадтайгаа хамтран сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад зохион байгуулдаг уралдааны журмыг боловсруулж байна. Би сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, семинар, зөвлөгөөнд идэвхтэй оролцож, хэлэлцүүлэг, бизнесийн тоглоомуудад оролцдог.

Би сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлагын талархлын захидал, гэрчилгээтэй: MBDOU №140 2010 оны талархал, 2011 оны Кемерово мужийн захирагчийн өргөмжлөл.

Манай шавь нар Завод дүүргийн “Нарлаг дусал” бүсийн наадам, Завод дүүргийн “Аз” уралдаан 1-р байр, “Амжилт-2014” хотын хөөмийн уралдаан, “Долоон алхам” олон улсын уралдаан-фестивалийн шагналт. 1-р зэрэг.

Би өөрийнхөө тухай дараах мэдээллийг өгч байна.

Огноо, сар, төрсөн он1982.11.07-нд төрсөн

Баталгаажуулах үед ажиллаж байсан албан тушаал, энэ албан тушаалд томилогдсон огноо:МАДОУ 4-р “Хосолсон цэцэрлэг”-ийн багш.

Боловсрол (хэзээ, ямар мэргэжлийн боловсролын сургуулийг төгссөн, авсан мэргэжил, ур чадвар:1999-2002 он Сахалин улсын их сургууль

Мэргэжил: сургуулийн өмнөх боловсрол

мэргэжил: сургуулийн өмнөх боловсролын багш

Баталгаажуулалтын өмнөх сүүлийн 5 жилийн ахисан түвшний сургалтын талаарх мэдээлэлKRIPK ба PRO "Боловсролын тогтолцооны хөгжлийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх талууд" 126 цаг 2007.07.02-2007.03.03 хооронд KRIPK ба PRO "Орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцын зохион байгуулалт, агуулга. Холбооны улсын боловсролын стандарт ба FGT-ийн хэрэгжилт” 120 цаг.

Багшлах ажлын туршлагатай (мэргэжлээрээ) 11 настай;

Нийт ажлын туршлага 12 настай;

Энэ байрлалд 11; энэ байгууллагад 3 жил;

Шагнал, цол, эрдмийн зэрэг, эрдмийн зэрэг: Надад байхгүй

Би төрийн болон хотын боловсролын байгууллагуудын багш нарын гэрчилгээ олгох журмыг мэддэг.

Би баталгаажуулалтын явцад баримт бичиг бэлтгэхийн тулд хувийн мэдээллээ боловсруулахыг зөвшөөрч байна.