Úloha 1. Prvé číslo je 80% druhého. Koľko percent z druhého čísla je prvé?
Riešenie. Označme druhé číslo x. Potom sa prvé číslo rovná 0,8x. Poďme zistiť, koľko je druhé číslo od prvého. Ak to chcete urobiť, vydeľte druhé číslo prvým a vynásobte výsledok 100%.
Odpoveď: Druhé číslo je 125 % prvého.
Úloha 2. O koľko percent sa zväčší plocha štvorca, ak sa jeho strana zväčší o 30%?
Riešenie. Ak sa strana štvorca rovná a, potom je plocha štvorca S = a 2. Po zväčšení strany o 30 % bude jej dĺžka 130 % a. Toto je 1.3a. Nové námestie Si = (1,3a)2 = 1,69a2. Rozdiel bol 0,69a2. Vezmite prosím na vedomie desiatkový 0,69 v percentách a dostaneme 69 %. Odpoveď: Ak sa strana štvorca zväčší o 30%, potom sa plocha štvorca zväčší o 69%.
Úloha 3. Jablká obsahujúce 70 % vody stratili počas sušenia 60 % svojej hmoty. Koľko percent vody obsahujú sušené jablká?
Riešenie. Nech je x jabĺk podľa hmotnosti. Obsahujú 70% vody, čo znamená 30% suchého koncentrátu. 30% z x je 0,3x. Po vysušení jabĺk zostane toto množstvo 0,3x sušiny. Je známe, že počas sušenia jablká stratili 60% svojej hmoty. Zostáva teda 40 % z x To je 0,4x. Čo zostane, berieme ako 100 %. Táto hmota obsahuje 0,3x sušinu. Poďme zistiť, koľko percent to je.
Sušené jablká obsahujú 75% sušiny, čo znamená, že voda v sušených jablkách je 100% -75% = 25%. Odpoveď: Sušené jablká obsahujú 25% vody.
Úloha 4.Čerstvé huby obsahujú 90% vlhkosti, sušené - 12%. Koľko sušených húb získate z 13,2 kg čerstvých húb?
Riešenie. Z 13,2 kg čerstvých húb necháme vyniesť x kg sušených húb. Potom x kg sušiny bude obsahovať 100 % -12 % = 88 %. Vychádza to 0,88x kg. 13,2 kg čerstvých húb obsahuje 100%-90%=10% sušiny. V kilogramoch to vychádza 0,1∙13,2=1,32 kg. Máme rovnosť: 0,88x=1,32, teda x=1,32: 0,88;
x = 1,5 kg. Odpoveď: Z 13,2 kg čerstvých húb sa získa 1,5 kg sušených húb.
Úloha 5. Koľko litrov vody sa musí zriediť 300 g soli, aby sa získal roztok s koncentráciou 15 %?
Riešenie. Nechajte x gramov vody zriediť s 300 g soli, aby ste získali roztok s koncentráciou 15 %. Vyjadrime množstvo soli v x g vody 15 % roztoku. Toto je 15 % z x. Získame 0,15 x g podľa stavu soli, 300 g.
0,15x=300, teda x=300:0,15=30000:15=2000 g = 2 litre vody.
Odpoveď: musíte zriediť 2 litre vody.
Úloha 6. 100 g sa nalialo do roztoku cukrovej vody s hmotnosťou 200 g s koncentráciou 30 %. čistá voda. Koľko percent je koncentrácia cukru v poslednom roztoku?
Riešenie. 200 g cukrovej vody s koncentráciou 30 % obsahuje 0,3∙200 = 60 g cukru. Po naliatí 100 g čistej vody do roztoku sa hmotnosť roztoku stala 300 g a cukor v ňom bol stále 60 g percentá hmotnosť cukru na hmotnosť roztoku.
Odpoveď: Koncentrácia cukru v poslednom roztoku je 20 %.
Úloha 7. K roztoku slanej vody s hmotnosťou 600 g s koncentráciou 15 % sa pridal roztok slanej vody s hmotnosťou 240 g s koncentráciou 50 %. Koľko percent soli je vo výslednej zmesi?
Riešenie. 600 g slanej vody s koncentráciou 15 % obsahuje 15 % zo 600 g soli. To je 0,15∙600=90 g soli. 240 g slanej vody s koncentráciou 50 % obsahuje 50 % z 240 g soli. To je 0,5∙240=120 g soli. Hmotnosť výslednej zmesi je 600 + 240 = 840 g Soli v tejto hmote sú 90 + 120 = 210 g.
Odpoveď: výsledná zmes obsahuje 25% soli.
Úloha 8. Cena produktu bola najprv znížená o 20%, potom bola nová cena znížená o ďalších 25%. O koľko percent bola znížená pôvodná cena produktu?
Riešenie. Po označení počiatočnej ceny produktu x vyjadríme konečnú cenu produktu a zistíme, koľko percent bude konečná cena produktu oproti originálu. Po prvom znížení o 20 % začal výrobok stáť 80 % pôvodnej ceny. To je 80% x alebo 0,8x Táto cena bola znížená o ďalších 25%, náklady sa stali 75% poslednej ceny 0,8x. Potom bude posledná cena 75 % z 0,8x alebo 0,75∙0,8x=0,6x. Zistíme koľko percent je 0,6x (posledná cena produktu) z x (pôvodná cena produktu).
Ukazuje sa, že nová cena je 60% pôvodnej ceny. To znamená, že cena produktu po dvoch zníženiach klesla o 40 %. Odpoveď: Cena produktu bola znížená o 40%.
Úloha 9. Počet sa zvýšil o 25 %. O koľko percent treba výsledné číslo zmenšiť, aby sme opäť dostali dané číslo?
Riešenie. Nechaj dané číslo bol rovný x. Po zvýšení to bude 1,25x (to je 125% x). Poďme zistiť, koľko percent z čísla 1,25x treba vziať, aby sme opäť dostali x. Ukazuje sa, že:
Keďže x je len 80 % z 1,25x, znamená to, že na získanie daného čísla musíte výsledné číslo zmenšiť o 100 % -80 % = 20 %. Odpoveď: 20%.
Ak sa chcete naučiť riešiť percentuálne problémy, táto kniha vám bude užitočná:.
Strana 1 z 1 1
Posilňovňu je vhodné umiestniť na prízemí do samostatného bloku so samostatným východom do prírody športový areál. Usporiadanie telocvične má všeobecne akceptovanú štruktúru (2 sprchy, 2 šatne, 2 toalety, miestnosť na vybavenie, pre učiteľa), všetko by malo byť umiestnené tak, aby sa školáci po prezlečení na vyučovanie stretávať sa s cudzími ľuďmi, aby nerušili náladu na vyučovaní a udržiavali čistotu športového zariadenia.
Veľkosť školskej telocvične a jej počet je určený počtom žiakov školy. Ak je 8-20 tried, škola by mala mať halu s rozlohou 162 metrov štvorcových; 20-30 tried - 288 metrov štvorcových; 40 tried - 2 sály (144 a 288 metrov štvorcových); 50 tried (144 a 450 metrov štvorcových). Hala s rozlohou 144m2 slúži na vyučovanie. základných tried(Tabuľka 25).
Je známe, že dostatočná veľkosť haly poskytuje potrebnú plochu pre športové aktivity, optimálny objem vzduchu pre zúčastnených a bezpečnosť aktivít.
Preto je tiež veľmi dôležité dodržiavať hygienické odporúčania týkajúce sa počtu detí súčasne cvičiacich v telocvični. Toto číslo by sa malo určiť na základe najmenej 4 metrov štvorcových plôch haly a minimálne 18-20 m3 objemu izby na študenta.
Hala musí byť vybavená vetraním s tromi výmenami vzduchu za hodinu tak, aby na jedného študenta pripadalo minimálne 40-60 m3. čistý vzduch. Prítok musí prevažovať nad výfukom.
Ak je veľkosť miestnosti malá, vetranie je nedostatočné, potom po 4 hodinách tried obsah oxidu uhličitého vo vzduchu dosiahne 3,5 percenta (nie viac ako 0,1 percenta je normálne, optimálna hodnota je 0,03-0,04 percenta), prach obsah sa prudko zvyšuje (normálne - nie viac ako 0,15 g / m3), mikrobiálny obsah - 26 tisíc / m3.
Okná v sále je vhodné umiestniť z dvoch dlhých strán, čím sa nielen vytvoria podmienky pre dostatočné osvetlenie, ale umožní sa aj priechodné vetranie sály počas prestávok medzi vyučovaním cez okná (priečky) a hodiny telesnej výchovy s otvorenými oknami (alebo priečnikmi) v teplom období na zvýšenie efektu vytvrdzovania.
Kombinácia prírodných a umelé osvetlenie. Ten môže byť zabezpečený žiarovkami alebo žiarivkami, ktoré poskytujú 300 luxov na povrchu podlahy a 100 luxov na basketbalovej doske, sieť; 200 luxov - na prístroji počas hodín gymnastiky. Mal by byť jednotný po celej ploche sály, zabezpečovať akceptovanú normu bez ohľadu na dennú dobu a neoslňovať, t.j. zabezpečovať optimálne fungovanie zrakových orgánov školákov. Okenné sklá a lampy musia byť chránené sieťami alebo mrežami pre bezpečnosť zúčastnených osôb.
Vykurovacie zariadenia by mali byť zapustené do steny a pokryté mriežkami, aby sa vytvorila bezpečnosť. Najlepšou možnosťou je sálavé stropno-podlahové vykurovanie.
Vzducho-tepelný režim školských športových zariadení podlieha hygienickej regulácii, nakoľko má významný vplyv na tepelnú výmenu žiakov (jeden z faktorov limitujúcich ich pohybovú výkonnosť). Optimálna vlhkosť - 30-50 percent, pohyb vzduchu - 0,06-0,25 metra za sekundu (pri južné regióny- 0,6 metra za sekundu), teplota 15-17 °C v závislosti od klimatickej zóny.
Vybavenie sály musí zohľadňovať pohlavie a vekové charakteristiky školákov a byť v dobrom funkčnom stave. Odpadá tak zapratanie sály zbytočným zariadením, ktoré zvyšuje riziko úrazu počas vyučovania.
Je dôležité, aby ste po hodine telesnej výchovy mali k dispozícii sprchové vodné procedúry, ktoré vštepujú zručnosti osobnej hygieny a podporujú otužovanie.
Doplňujúce informácie - bod 4.5 "Hygienické a hygienické požiadavky na úpravu a údržbu miest na telesnú výchovu a šport v škole."
Sme zvyknutí si myslieť, že do 11. ročníka už v školách nezostane ani jeden zdravé dieťa. Potvrdila to nedávna štúdia Výskumného ústavu hygieny a ochrany zdravia detí a dorastu spolkovej štátnej inštitúcie „Národné vedecké a praktické centrum pre zdravie detí“. Absolútne zdravých je 4,3 percenta školákov len na prvom stupni, no do maturity je takéto dieťa skôr výnimkou. Ale do akej miery za to môže škola, na to sa snažil prísť RG.
Medzi „školské“ choroby patrili lídri: kaz, gastritída, krátkozrakosť a poruchy držania tela. „Zdravé deti chodia do školy, no choré deti sa odtiaľ vracajú – toto je trochu prefíkaný spôsob kladenia otázky,“ domnieva sa. Hlavný editorčasopis "Zdravie školákov" Alla Vinogradova. - Neprichádzajú tam zdraví. Dieťa prichádza do školy v šiestich alebo siedmich rokoch, na pokraji jednej z rastových kríz. V tomto období, kde je riedky, sa láme. Ak má dieťa dedičnú krátkozrakosť, objaví sa, keď mu narastie očná buľva. Ak má dieťa slabé spojivové tkanivo, a to je dnes problém takmer všetkých detí, vtedy sa u neho objavia napríklad poruchy držania tela. Ak sú problémy s trávením, tak sa určite objavia v podmienkach, keď dieťa neje doma a nezje to, na čo dohliadajú rodičia.“
Štúdium je obdobie, kedy si môžete budovať zdravie, no my ho strácame
Koreň všetkých chorôb je podľa odborníka vo vnútri, a vonkajšie dôvody tlačiť tieto procesy. „Nedá sa povedať, že vysedávanie v lavici a stres z nedostatku času, tlak, ktorý deti zažívajú v škole aj doma, aby splnili očakávania dospelých, deti nijako neovplyvňujú,“ pokračuje tlačí na zhoršenie zdravia, ale nepriamo.“ .
Neurofyziologička Larisa Popovich sa naopak domnieva, že škola deti ochromuje. „Štúdium je obdobie, kedy si môžete vybudovať zdravie, ale my ho strácame,“ hovorí „Týka sa to mnohých prvkov – v prvom rade sa na ne pripravovali hygienické normy pre osvetlenie spektrum lámp, ktoré by mali byť v škole, aby sa vám nezhoršoval zrak. ekonomická situácia je nepravdepodobné, že by školy tieto normy dodržiavali. Druhý dôvod sa týka písacích stolov. Tretím je hluk, emocionálny, cvičiť stres. Existuje veľa prác venovaných tomu, ako správne organizovať štúdium v škole, ale minimálne množstvoškoly, ktoré by mali“.
Infografika "RG": Leonid Kuleshov/ Natalya Sokolova
Deficit pohybovej aktivity v juniorské triedy je 35-40 percent, u starších - 75-85 percent. A najväčšia príčina chorôb u školákov je neustály stres. Ako analytici z juhu federálna univerzita V Rostove na Done len 40 percent školákov chodí do školy s radosťou a každý desiaty tak robí „pod tlakom“.
5-6 kilogramov - to je priemerná hmotnosť batohu pre prváka. To je 2,5-3 krát vyššia ako prípustná norma pre dieťa. Vzorec na výpočet hmotnosti batohu spolu so všetkými školské potreby a výmena obuvi je jednoduchá: hmotnosť študenta (v kilogramoch) je potrebné vynásobiť 10 a vydeliť 100
„Najlepšia je škandinávska verzia vzdelávania, keď sa deti učia hrou,“ hovorí Larisa Popovich „Musíte byť k dieťaťu pozornejší a chrániť predovšetkým jeho intelektuálnu sféru a emócie, pretože psychický stres vedie k somatickým stratám. . celkovo nemajú nič spoločné s budúcnosťou detí." Mama a otec cítia zvýšenú zodpovednosť predovšetkým za to, aby ich nenazývali zlými rodičmi.
IN Základná škola Najlepšie je vyhľadať chápavého učiteľa, ktorý nájde „kľúč“ k dieťaťu. Tempo rastu je u každého iné, vyrovnáva sa až v piatom ročníku. Ak v tomto veku začnete tlačiť a vyžadovať rýchle výsledky, potom to vyvolá zdravotné problémy - unaví to rodičov aj dieťa.
Okrem toho sa oplatí počúvať tradičné rady lekárov a psychológov – dodržiavanie pracovného plánu, zraková hygiena, fyzická aktivita. „Veľmi nám záleží na zdraví detí pred školou a po prvom ročníku prechádzame na socializáciu a akademický výkon,“ hovorí Vinogradová „A potom sa začneme venovať nie prevencii riešenie problémov, ktoré sa už nahromadili.“
Definícia najvyšší súd RF zo dňa 14. novembra 2008 N 47-B08-8 V žiadosti o priznanie predčasného starobného dôchodku v súvislosti s pedagogickú činnosť odmietol, keďže pracovné podmienky žalobcu počas sporných období nespĺňajú požiadavky predpisov, ktoré stanovujú možnosť započítania pracovných skúseností do preferenčného obdobia práce v r. vzdelávacie inštitúcie pri výučbe minimálne 50 percent detí do 18 rokov výlučne vo všetkých vzdelávacia inštitúcia(vo všetkých oddeleniach), a nie v skupinách každého učiteľa samostatne.
Najvyšší súd RUSKEJ FEDERÁCIEDEFINÍCIA
Justičné kolégium pre občianske veci Najvyššieho súdu Ruská federácia skladajúci sa z:
predsedajúci Gorokhov B.A.,
rozhodcovia Kolycheva G.A., Malyshkina A.V.
posúdil na súdnom pojednávaní formou dohľadu občianskoprávnu vec o nároku K. na Vládna inštitúcia- Úrad penzijného fondu Ruskej federácie v meste Buguruslan o vymenovaní predčasného starobného dôchodku v súvislosti s pedagogickou činnosťou na sťažnosť štátnej inštitúcie - Úradu penzijného fondu Ruskej federácie v mesta Buguruslan proti rozhodnutiu mestského súdu Buguruslan zo 16. apríla 2007 a rozhodnutiu súdneho kolégia pre občianske veci Orenburg krajský súd zo dňa 6. júna 2007.
Po vypočutí správy sudcu Najvyššieho súdu Ruskej federácie B.A. Gorochova, Justičného kolégia pre občianske veci Najvyššieho súdu Ruskej federácie,
nainštalované:
K. podal žalobu na Štátnu inštitúciu - Úrad dôchodkového fondu Ruskej federácie v meste Buguruslan, pričom uviedol, že rozhodnutím Komisie na posúdenie otázok implementácie dôchodkových práv občanov zo dňa 21. decembra 2006 N 805 mu bol zamietnutý predčasný starobný dôchodok . Štátna inštitúcia - Správa dôchodkového fondu Ruskej federácie v meste Buguruslan nezapočítala do pedagogickej špeciálnej praxe obdobia jeho pôsobenia od 1. septembra 2004 do 31. augusta 2005, od 1. septembra 2006 do decembra. 7, 2006 ako učiteľ na Buguruslan Petroleum College, pretože podľa osvedčenia počet študentov mladších ako 18 rokov v menovanej vzdelávacej inštitúcii v rokoch 2004 - 2005, 2006 - 2007 akademických rokov bolo menej ako 50 percent.
Odmietnutie považuje za nezákonné, keďže od 4. decembra 1981 až dodnes sa venuje pedagogickej činnosti, pôsobí ako učiteľ na Buguruslan Oil College a vyučuje deti do 18 rokov.
Preto žiadal uznať rozhodnutie Štátnej inštitúcie - Úradu dôchodkového fondu Ruskej federácie v meste Buguruslan za nezákonné a zaviazať žalovaného, aby do svojich pracovných skúseností zahrnul obdobia od 1. septembra 2004 do augusta. 31.2005 od 1.9.2006 do 7.12.2006 plynú a vyplácajú dôchodky počnúc dňom 7.12.2006.
Žalovaný nárok neuznal.
Rozhodnutím mestského súdu v Buguruslane zo 16. apríla 2007, ktoré zostalo nezmenené rozhodnutím súdneho senátu pre občianske veci Krajského súdu v Orenburgu zo 6. júna 2007, bola K. pohľadávka uspokojená.
Uznesením Prezídia Krajského súdu v Orenburgu zo dňa 11.02.2008 boli vyššie uvedené súdne rozhodnutia ponechané nezmenené.
Štátna inštitúcia - Úrad dôchodkového fondu Ruskej federácie v meste Buguruslan v sťažnosti na dohľad žiada o ich zrušenie, keďže súdne rozhodnutia prijaté v tejto veci považujú za nesprávne.
Na žiadosť sudcu Najvyššieho súdu Ruskej federácie zo dňa 30. júla 2008 bol prípad požiadaný o overenie na Najvyšší súd Ruskej federácie v poradí dohľadu a uznesením sudcu Najvyššieho súdu. Ruskej federácie zo dňa 10.10.2008 bola postúpená na posúdenie na súdnom zasadnutí Súdneho kolégia pre občianske veci Najvyššieho súdu Ruskej federácie.
Po skontrolovaní materiálov prípadu a prediskutovaní argumentov odvolania pre dohľad dospelo Súdne kolégium pre občianske veci Najvyššieho súdu Ruskej federácie k nasledujúcemu záveru.
V súlade s článkom 387 obč procesný kódex V Ruskej federácii sú dôvodom na zrušenie alebo zmenu súdnych rozhodnutí v príkaze na dohľad závažné porušenia pravidiel vecnej resp. procesné právo ktoré ovplyvnili výsledok veci, bez odstránenia ktorých nie je možné obnoviť a chrániť porušené práva, slobody a oprávnené záujmy, ako aj chrániť zákonom chránené verejné záujmy.
Pri posudzovaní veci sa súd dopustil závažných porušení pravidiel hmotného práva vyjadrených nasledovne.
V súlade s odsekom 1 pododsekom 10 článku 28 Federálny zákon„O pracovných dôchodkoch v Ruskej federácii“ zo 17. decembra 2001 N 173-FZ sa priznáva starobný pracovný dôchodok pred dosiahnutím veku stanoveného v článku 7 tohto federálneho zákona (ženy, ktoré dosiahli vek 55 rokov, a muži, ktorí dosiahli vek 60 rokov), vrátane osôb, ktoré aspoň 25 rokov vykonávali pedagogickú činnosť v štátnej správe a orgánoch štátnej správy mestské inštitúcie pre deti bez ohľadu na ich vek.
Odsek 3 článku 28 uvedeného federálneho zákona stanovuje, že zoznamy príslušných zamestnaní, povolaní, pozícií, špecializácií a inštitúcií (organizácií), berúc do úvahy, ktorým sa prideľuje starobný pracovný dôchodok v súlade s odsekmi 7 až 13 odseku 1 tohto článku, pravidlá pre výpočet dôb práce (činnosti) a pridelenie uvedeného dôchodku, ak je to potrebné, schvaľuje vláda Ruskej federácie.
Podľa bodu 14 Pravidiel pre výpočet dôb práce, ktorý dáva právo na predčasné pridelenie starobného pracovného dôchodku osobám, ktoré vykonávali pedagogickú činnosť v štátnych a obecných zariadeniach pre deti, v súlade s odsekom 10 odseku 1 článku 28 federálneho zákona „o pracovných dôchodkoch v Ruskej federácii“, schváleného nariadením vlády Ruskej federácie z 29. októbra 2002 N 781, pracovať od 1. novembra 1999 na pozíciách uvedených v zoznam, večer (zmena) stredné školy, otvorené (zmenné) stredné školy, vo vzdelávacích centrách, večer (smeny) odborné školy a vo vzdelávacích inštitúciách stredných škôl odborné vzdelanie(stredné odborné vzdelávacie zariadenia) sa započítava do praxe za predpokladu, že v týchto zariadeniach študuje aspoň 50 percent detí do 18 rokov.
Z osvedčenia dostupného v materiáloch prípadu, ktoré poskytlo Buguruslan Petroleum College, je zrejmé, že menej ako 50 percent detí mladších ako 18 rokov študovalo v tejto vzdelávacej inštitúcii počas kontroverzných období (spis č. 53).
Pracovné podmienky žalobcu v sporných obdobiach tak nespĺňajú požiadavky vyššie uvedených predpisov, ktoré počítajú s možnosťou započítania práce v menovaných vzdelávacích inštitúciách do preferenčnej praxe pri vyučovaní aspoň 50 percent detí pod. vek 18 rokov výlučne v celej vzdelávacej inštitúcii (na všetkých oddeleniach), a nie v skupinách každého učiteľa samostatne.
V dôsledku toho záver súdu, že pracovná doba K. od 1. septembra 2004 do 31. augusta 2005 a od 1. septembra 2006 do 7. decembra 2006 ako učiteľa na Buguruslan Oil College sa započítava do pracovných skúseností na začiatku pridelenie pracovného dôchodku.
Súd teda nesprávne vyložil a aplikoval pravidlá hmotného práva, a preto súdne rozhodnutie a následné súdne rozhodnutia podliehajú zrušeniu. Zbor sudcov považuje za možné vo veci prijať nové rozhodnutie o zamietnutí nároku B. bez postúpenia veci na nové konanie.
Riadený čl. čl. 387, 390, 391 Občianskeho súdneho poriadku Ruskej federácie, Súdne kolégium pre občianske veci Najvyššieho súdu Ruskej federácie,
určené:
zrušuje sa rozhodnutie Mestského súdu v Buguruslane zo dňa 16.04.2007, uznesenie súdneho senátu pre občianske veci Krajského súdu v Orenburgu zo dňa 6.6.2007 a uznesenie Prezídia Krajského súdu v Orenburgu zo dňa 11.02.2008. .
Prijať nové rozhodnutie, ktorým sa zamietne nárok K. voči Štátnej inštitúcii - Úradu dôchodkového fondu Ruskej federácie v meste Buguruslan na priznanie predčasného starobného dôchodku v súvislosti s pedagogickou činnosťou.
Takmer 50 percent moderných školákov má v treťom ročníku problémy so zrakom. Dokazujú to údaje z výskumu Národného vedeckého a praktického centra pre zdravie detí ruského ministerstva zdravotníctva. Špecialisti centra poznamenávajú, že za súčasný trend zhoršovania zraku u detí môžu gadgety O tom, ako chrániť dieťa pred očnými chorobami a aké sú hlavný dôvod- v publikačnom materiáli.
Foto: TASS / aliancia obrázkov / Arco Images G/Waldhaeusl, F.
„Gadgety neovplyvňujú videnie, teda videnie zdravého oka“
V dôsledku mnohých rokov pozorovaní metropolitných školákov odborníci zistili, že úrovne prevalencie krátkozrakosti slabý stupeň medzi prvákmi v rokoch 2005 a 2014 boli rovnaké.
Avšak . V poslednom desaťročí bola krátkozrakosť diagnostikovaná u 25 percent mladých pacientov a tento rok u 49 percent.
Oftalmológ Vyacheslav Kurenkov stránka to uviedla škodlivý vplyv gadgety majú vplyv na deti, ktoré už majú genetické alebo dedičné očné choroby. Inak je používanie tabletov a smartfónov pre zdravé oči neškodné.
„Gadgety neovplyvňujú videnie, teda videnie zdravého oka Ak má dieťa zdravé oči, tak bez ohľadu na to, koľko miniaplikácií používa, zostane to normálne, ale ak má dieťa problémy so zrakom v dôsledku dedičných faktorov resp má genetické vlastnosti, čo vyvoláva chorobu, potom prirodzene namáhanie očí, predĺženú prácu pri blízky dosah vyvolá rozvoj krátkozrakosti,“ vysvetlil odborník.
„Teraz začali pozornejšie sledovať zdravie detí a častejšie vykonávať vyšetrenia a lekárske vyšetrenia, a preto sa detekcia krátkozrakosti zvýšila, ak je u dieťaťa diagnostikovaná krátkozrakosť, je potrebné navštíviť oftalmologické centrum tak, že má predpísané okuliare na neustále nosenie Faktom je, že mnohí rodičia si to myslia neskôr dieťa nasadí si okuliare - tým lepšie, ale nie je to tak. Oko bez okuliarov nefunguje dobre, navyše krátkozrakosť bude viac progredovať, ak pacient nepoužije správnu korekciu,“ poznamenal lekár.
Vyacheslav Kurenkov pomenoval hlavné odporúčanie na prevenciu straty zraku u detí na udržiavanie hygieny na pracovisku študenta: stôl a stolička by mali zodpovedať výške dieťaťa, pracoviskoŠtudentská izba by mala byť umiestnená pri okne a byť dostatočne osvetlená, zošity a písacie potreby by mali byť vždy po ruke.
"40-50 percent detí zdedí krátkozrakosť, ak má jeden rodič krátkozrakosť, a 80 percent, ak majú krátkozrakosť obaja rodičia."
Doktor lekárske vedy, detský oftalmológ Igor Aznauryan v rozhovore pre túto stránku poznamenal, že podľa Rosstatu sa každý rok prvýkrát diagnostikujú problémy so zrakom asi 1,5 miliónu detí mladších ako 14 rokov.
„30 percent detí v Rusku dnes absolvuje školu s okuliarmi Existuje mnoho faktorov, ktoré ovplyvňujú zníženie zrakovej ostrosti: zlyhanie tvorby a formovania očnej gule in utero (infekcie počas tehotenstva, predčasný pôrod), nekontrolovaná vášeň pre gadgety, skoré učenie deti – dlhodobé kreslenie alebo čítanie na blízko, slabé osvetlenie, nesprávny denný režim dieťaťa, krátkodobý zostať čerstvý vzduch, veľké zrakové zaťaženie pri štúdiu. Na vzniku krátkozrakosti sa výrazne podieľa aj dedičný faktor: 40 – 50 percent detí zdedí krátkozrakosť, ak má krátkozrakosť jeden z rodičov, a 80 percent, ak majú krátkozrakosť obaja rodičia,“ uviedla detská oftalmologička.
Bohužiaľ je nemožné vyliečiť krátkozrakosť, ktorá sa už vyskytla. U väčšiny ľudí sa rast krátkozrakosti zastaví vo veku 18 rokov, no sú aj takí, u ktorých pokračuje aj v 20. roku života. Po stabilizácii krátkozrakosti môžete podstúpiť laserovú korekciu a navždy sa zbaviť okuliarov. A to sa dá urobiť bez čakania do notoricky známeho veku 18 rokov. Hlavné kritérium– žiadne zvýšenie krátkozrakosti po dobu 3 rokov, dodal odborník.
„To však vôbec neznamená, že môžete nechať situáciu voľný priebeh a počkať, kým sa progresia krátkozrakosti prirodzene nezastaví My (na klinike Dr. Aznauryana - webstránka) sme vyvinuli programy na účinnú terapeutickú liečbu krátkozrakosti u detí. nám umožňujú stabilizovať krátkozrakosť v 85 percentách prípadov u dieťaťa, najúčinnejšou liečbou je dnes takzvaná hardvérová liečba Ale je dôležité pochopiť, že detská krátkozrakosť má svoje špecifiká, svoju príčinu vzniku a progresie In V tomto prípade nemôže existovať jeden prístroj, ktorý pomôže všetkým proti všetkým chorobám,“ vysvetlil Aznauryan.
Poznamenal, že pri krátkozrakosti by liečba mala byť zameraná na jej stabilizáciu. Program liečby detskej krátkozrakosti zahŕňa rôzne fyzické, optické a účinky drog. Úspechy v globálnej detskej oftalmológii preukázali účinnosť malých dávok liekov, ktoré uvoľňujú napätie vo vnútroočných svaloch. Tieto lieky sú tiež predpísané individuálne; koncentrácia a dávka lieku sa vyberajú s prihliadnutím na charakteristiky pacienta.
„Rodičia by nemali zabúdať na prevenciu.Ľudské oko je spočiatku prispôsobené na pohľad do diaľky.Kedy dlhá práca Na blízko sú oči veľmi namáhané a prispôsobujú sa práci na blízko. Ciliárny sval, ktorý ovláda šošovku a pomáha nám zaostrovať na blízko, je v „obvyklom“ napätí, nazýva sa to aj kŕč akomodácie. Tento kŕč vedie k predĺženiu očnej gule. Preto je mimoriadne dôležité robiť si počas vyučovania každých 30-40 minút 15-minútové prestávky. A najlepšie je striedať triedy s aktívny oddych na čerstvom vzduchu,“ zdôraznil očný lekár.
Usúdil to Igor Aznauryan Osobitná pozornosť Rodičia by mali venovať pozornosť tomu, ako ich dieťa používa všetky druhy gadgetov. Hlavnými zdrojmi sú malé písmo a malé obrázky, ako aj neustále sa meniaca vzdialenosť k predmetu negatívny vplyv na víziu školáka. Keď dieťa drží telefón v ruke, vzdialenosť od obrazovky nie je pevne stanovená, ako je to v prípade knihy alebo zápisníka ležiaceho na stole.
Nebezpečná rotačka
Predtým sa uvádzalo, že Rospotrebnadzor - populárna hračka - ovplyvňuje psychiku detí. Ministerstvo poznamenalo, že v Rusku existuje „agresívna propagácia“ spinnerov medzi deťmi a tínedžermi. Vplyv hračiek sa bude skúmať spoločne s výskumnými organizáciami v oblasti zdravia detí a dospievajúcich.
Internetová publikácia tiež zisťovala, aké zranenia môže spôsobiť hra s rotačkou.
Je potrebné poznamenať, že vo väčšine prípadov boli všetky problémy, ktoré sa vyskytli s vírusom, vedomým pokusom používateľov urobiť ho nebezpečnejším, než je. Napríklad vloger z USA umiestnil čepele na čepele spinneru a ihly medzi ne. Výsledok: rez medzi veľkými a ukazovák pri pokuse o normálnu rotáciu
Ďalšou populárnou metódou sebapoškodzovania pomocou fidget spinnerov je pokúsiť sa uhryznúť rotujúce čepele.
