PERVUSHKIN BORIS NIKOLAEVICH

CHOU "St. Petersburg Okulu" Başbaşa-Tete"

Astronomi öğretme hakkına sahip en yüksek kategorideki matematik öğretmeni

OKULDA ASTRONOMİ

Rus okullarında, “astronomi” konusu aslında 2008'den beri yasa dışıdır - mevcut astronomi ders kitaplarının hiçbirinin okullarda kullanılması için onaylanmadığı ve onaylanmadığı bahanesiyle. Ve artık kural şu: onaylanmış bir ders kitabı yok, bu nedenle bu. konu öğretilemez. Görünüşe göre Eğitim ve Bilim Bakanlığı yetkilileri, çocuklarımız için Evren ve kozmik yasalar hakkındaki bilgilerin tamamen gereksiz olduğunu düşünüyorlardı.

Okullarda astronomi öğrenimi konusunda doğrudan bir yasak yoktur; bazı okullarda astronomi hâlâ özel bir ders olarak okutulmaktadır, ancak son zamanlarda yazılan ders kitaplarının hiçbirinde, ders kitabının eğitimde kullanılmasını öneren Milli Eğitim Bakanlığı damgası bulunmamaktadır. işlem. Ve liselerde astronomi öğretebilecek öğretmen açığı çok büyük.

Size, paradoksal olarak, astronominin Rus okullarında zorunlu ders olarak kaldırılmasının, BM Genel Kurulu tarafından Uluslararası Astronomi Yılı ilan edilen 2009'dan hemen önce gerçekleştiğini hatırlatmama izin verin. Rusya, uluslararası toplumun bir parçası olma arzusunu ve DTÖ'ye katılma arzusunu sürekli olarak sözlü olarak dile getirirken, gerçekte BM kararını görmezden geldi. Eğitim yetkililerinin bu uygunsuz davranışı birçok öğretmen, üniversite profesörü ve bilim camiasının sert tepkisine neden oldu.

2009 yılında Rus gökbilimciler yetkililerden şunu istedi: "Astronominin öğretimini okullara geri döndürmek, pedagojik üniversitelerde astronomi eğitimini yeniden sağlamak ve bu bilimin yaygınlaşması için devlet desteği sağlamak", temel olarak kabul edilen konferans kararı metninde belirtiliyor. Rus bilim adamlarının açıklamasında şöyle denildi: “Lisede astronominin ortadan kaldırılması, popüler bilim literatürünün geniş bir yelpazedeki okuyucular için erişilemez olduğu koşullarda, dünya, astroloji, sihir, büyücülük hakkındaki sahte bilimsel fikirlerin yaygın bir şekilde yayılması için kaçınılmaz olarak verimli bir zemin yaratacaktır. Yüksek fiyatlar nedeniyle nüfus. Evrensel astronomi eğitimine duyulan ihtiyacın, astronominin dünyanın bilimsel bir resminin oluşturulmasına ve modern insanın bilimsel dünya görüşünün oluşmasına sağladığı katkının öneminden kaynaklandığına inanıyoruz. Doğa bilimi tek bir evrensel insan kültürünün parçasıdır ve doğa bilimi bilgisi eğitimli herhangi bir kişinin malı olmalıdır. Şu anda dünyada astronomi ve uzay araştırmaları hızla gelişiyor, ancak Rusya'da genel eğitim kurumlarının mezunları "astronomik cehalete mahkum"

Bu girişim Moskova Devlet Üniversitesi rektörü Viktor Sadovnichy tarafından da desteklendi. “Astronomi yeniden zorunlu okul dersi haline gelmeli ve üniversitelerde astronomi öğretmenlerinin eğitiminin canlandırılması gerekiyor. Gökyüzüne bakan bir kişi onun neyi temsil ettiğine dair temel bir fikre sahip olmalıdır. Astronomi kültürdür, her kültürlü insanın sahip olması gereken bilgidir. Yıldız nedir, gezegen nedir, madde nedir, uzay nedir, neden sonsuzdur?”

Peki neden okullarda astronomi öğretilmeli?

Binlerce yıl boyunca astronomi bilgisinin temelleri, yani Evren hakkındaki fikirlerin temelleri, genç nesillere yönelik eğitim sisteminin bir parçasıydı. Orta Çağ manastır okullarında bile aritmetik, geometri ve müzikle birlikte astronomi, konuların incelenmesi için gerekli olan yedi liberal sanat arasında en yüksek seviye olan “quadrivium”a dahil edildi. Bu şema buradan 12.-13. yüzyıllarda ortaya çıkan ilk üniversitelere geçti.

Rus spor salonlarında tanımlayıcı astronomi - kozmografi alanında zorunlu bir ders vardı. Astronomi ayrıca Sovyet liselerinin müfredatına zorunlu ders olarak dahil edildi. Ancak o yıllarda astronominin lise müfredatından çıkarılması yönünde girişimlerde bulunuldu. Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın başlamasından kısa bir süre önce, o zamanki Halk Eğitim Komiserliği'nden bazı "bilge adamlar" astronomiyi lise programlarından çıkarmaya çalıştı. Daha sonra ülkenin önde gelen gökbilimcileri, o zamanlar Topçu Bilimleri Akademisi Başkanı olan (bir zamanlar böyle bir akademi vardı) Akademisyen A. A. Blagonravov'a başvurdu ve I. V. Stalin ile doğrudan temasa geçme hakkına sahipti. Ve böylece Blagonravov'dan Stalin'e bir telefon görüşmesi yeterliydi - ve okulda astronomiyi restore etme sorunu hemen çözüldü.

Lisede astronomi okumak neden bu kadar önemli? Astronominin insanlık tarihi boyunca üstlendiği ve modern çağın yeni boyutlar kazandırdığı önemli toplumsal işlevler nedeniyle, modern eğitimli bir insan için bu gereklidir. Bu işlevlerden ilki uygulanır. Bu, insanın üretim faaliyeti, toplumsal varoluşu ve günlük yaşamı için gerekli bir koşul olan zaman ve mekâna yönelme yöntemlerinin geliştirilmesidir. İkinci işlev genel kültüreldir: İnsanın Evrenin yapısındaki yerinin ve rolünün belirlenmesidir. Binlerce yıldır dünyanın astronomik resmi, bir bütün olarak dünyanın bilimsel resminin ayrılmaz bir parçası olmuştur ve öyledir; kişiye yaşadığı ve hareket ettiği dünyanın uzay-zamansal yapısı hakkında fikir veren kısmı. Burada şunu vurgulamak gerekir ki, fizikle tüm yakın bağlantılarına rağmen astronomi, kendine özgü nesnesi ve araştırma yöntemi olan bağımsız bir bütünsel bilimdir.

Ve genel olarak, uzay gemilerini ilk yaratan, yerçekiminin üstesinden gelen ilk kişi bizsek, kanıtlanması gereken şey! Uzayı fetheden ilk bizdik! Uzaya ilk çıkan bizdik! Herhangi bir ülkenin uydularını yörüngeye fırlatan bizim Proton roketlerimizdir! Rusya her ülkeden astronot yetiştiriyor! Kozmonotik, dünyada hâlâ lider konumunu koruyabildiğimiz birkaç bilim alanından biridir.

Ve bunların hepsi okullarda öğretilen astronominin çocuklara Evrenin güzel ve gizemli dünyasını açığa vurması nedeniyle! Yetenekli tasarımcılar ve astronotlar, yıldızlı gökyüzüne aşık olan eski okul çocuklarından ortaya çıktı! Uluslararası düzeyde bilim adamları! Ve uygar dünyanın geri kalanının astronomiye ilgi duymaya başladığı şu anda, bunu okulda öğretmeyi bırakmış olmamız çok yazık.

Peki, yöneticilerimizin mantığını takip ederek neden çocuklarımızın evrenin yasalarını bilmesi ve dünya hakkında bilimsel bir anlayışa sahip olması gerekiyor? “Yıldız Savaşları” temalı bilgisayarlı atış oyunları, “Skyline” gibi uzaylıları konu alan bilim kurgu filmleri ve Tanrı'nın kanunu dersi onlar için yeterli... Evet, “Yıldız Fabrikaları”... Sonuç olarak artık çok az günümüzün gençliği en basit sorulara cevap verebilir: Tsiolkovsky kimdir, gezegenlerin yıldızlardan farkı nedir ve güneş tutulmaları neden gerçekleşir?

2009'da Dünya, yıldızlı gökyüzünün teleskoplarla gözlemlenmesinin 400. yıl dönümünü kutladı. 1609'da Galileo Galilei, yarattığı teleskobu Ay'a, Güneş'e, yıldızlara ve gezegenlere doğrultarak Ay'da dağlar, Güneş'te noktalar olduğunu, Jüpiter'in uyduları, Satürn'ün halkaları ve Samanyolu'nun yıldızlardan oluştuğunu keşfetti. Astronomi şu anda başka bir devrim yaşıyor. Günümüzde keşiflerin birbirini takip ettiği, en hızlı gelişen bilimlerden biridir. Rusya'da Peter I'in zamanından beri astronomi okullarda ve kolejlerde zorunlu bir ders olmuştur. 20. yüzyılın başında Friedrich Zander'ı gezegenler arası jet uçağının inşasına yönlendiren şey astronomiye olan ilgisiydi. 60'larda 20. yüzyılda astronominin ortaöğretim müfredatından çıkarılacağını hayal etmek imkânsızdı. Daha sonra bilim adamlarımızın yarattığı uzay aracı, tüm insanlığa Ay, Venüs ve Mars hakkında yeni bilgilerin kapısını açtı. Ne yazık ki bugün başka ülkeler de temel uzay araştırmalarıyla meşgul: Avrupa, ABD, Japonya, Çin, Hindistan ve Rusya'daki yetkililer, para karşılığında uzay taşımacılığına, para karşılığında uzay turizmine doyduğumuza inanıyorlar.

BM Genel Kurulu kararında astronominin en eski temel bilimlerden biri olduğunu, diğer bilimlerin, uygulamalı araştırmaların, kültürün, felsefenin vb. gelişimi üzerinde ciddi bir etkiye sahip olduğunu ve astronominin kesinlikle gerekli bir bilim olduğunu kaydetti. çocukluktan başlayarak öğrenilmelidir.

Ve Rus okullarında astronomi çalışmalarının ortadan kaldırılması, Rusya'nın temel bilimler alanından ve uzay gibi yüksek teknoloji alanlarından çekilmesiyle paralellik göstermektedir. Yetkililer Rusya'nın yenilikçi gelişimini savunuyorlar ama gerçekte temel eğitimin yok edilmesiyle, astronominin okullardan ve üniversitelerden kaldırılmasıyla ve evrim teorisinin yerine yaratılışın yedi günüyle ilgili yanıltıcı mitlerle meşguller. Bunun şu anda, dünyanın önde gelen ülkelerinde astronomi ve uzay fiziği alanında büyük bir bilimsel atılımın gerçekleştiği yıllarda gerçekleşiyor olması özellikle önemlidir.

Ortaöğretim genel eğitim

UMK B. A. Vorontsov-Velyaminov Hattı. Astronomi (11)

Okulda astronomi: 5 güncel konu

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanı Olga Vasilyeva, 3 Nisan 2017 tarihinde Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı toplantısında yaptığı konuşmada şunları vurguladı: “Hatırlatmama izin verin, bu yıldan itibaren, Okul müfredatına bir astronomi dersi getiriliyor. Bu şaşırtıcı değil - astronomi bir fizik dersinde öğretiliyordu, fizik öğretmenleri bu dersi ayrı olarak öğretmeye hazır. Hiçbir saat değişikliği meydana gelmez" ().

Birçok kişi şu soruyla ilgileniyor: Astronomi okulda neden iptal edildi? Günümüzde sadece önemli bilgi dallarının uygulamalı gelişimini etkilemeyen bilim: 21. yüzyılda hızla gelişen uzay jeodezisi ve uzay navigasyonu, aynı zamanda dünya hakkında fikir veren bir dünya görüşünün oluşmasından da sorumludur. ve insanın Evrendeki yeri.

Bu ne zaman oldu?

Sovyet döneminde astronomi, 10-11. Sınıflarda 35 saat ayrılan bağımsız bir dersti ve bir doğa bilimleri dersiydi. 9. sınıftan sonra okulu bırakan öğrenciler, ideolojik öneme sahip bir disiplini öğrenmeye bile başlamadılar. Ancak haftada bir saat, ülkenin uzay araştırmalarında lider olmasına, astronomi olimpiyatlarını başarıyla düzenlemesine ve bu bilime tutkuyla bağlı büyük bir insan ordusuna sahip olmasına olanak sağladı.

1991 yılında okullarda “astronomi” konusunun temel olmaktan çıkması programdan çıkarılmasına neden olmuştur. 2000'li yılların başlarında, mezun olan sınıflara, materyalin farklı sunum düzeylerinde dört ders kitabı teklif edildi, ancak 2008'de hiçbiri Eğitim ve Bilim Bakanlığı'ndan eğitim kurumlarında kullanılmak üzere resmi izin almadı (sipariş No. 349). Bu, astronomi öğretimini yasakladı.

Arka plan

Ve bu, kozmik cisimler ve Evrenin yapısı hakkındaki bilgilerin aktarılmasında üç yüz yıllık deneyimin olduğu bir ülkede. Peter I döneminde bile okullarda astronomi öğrenciler için zorunlu hale geldi. Bir yüzyıl boyunca dünya pedagojisinde benzersiz bir olgu olan ayrı bir disiplin olarak kaldı. Devrimden önce, aşağıdaki faktörlerden dolayı en yüksek öğretim düzeyine ulaşıldı:

• Öğrenmenin farklılaşması.
• Çeşitli programlar.
• Öğretmenlerin yöntem seçme özgürlüğü.
• Mükemmel ekipman.
• Fizik dersiyle entegrasyon imkanı.

Devrimden sonra gelenekler korundu ve 30'lu yıllarda birleşik programlar, araçlar ve öğretim yöntemleri oluşturuldu. 40'lı yıllarda bilimsel bir dünya görüşünün oluşması temel amaçtı; bu nedenlerden dolayı astronominin gidişatı gelişmeye devam etti. 80-90'larda, yeni eğitim standartlarının yapısına uymayan, konunun kademeli olarak "erozyonu" başladı.

Bugün ne var?

Astronominin dahil edilmesine ilişkin resmi bir yasak yoktur, ancak karar okul yönetiminin takdirine bırakılmıştır. Çoğu eğitim kurumu, entegre derslerin bir parçası olarak konunun özetlerini sağlar. İlkokul için astronomi, dünya hakkındaki en basit fikirler olarak “Çevremizdeki Dünya” programına dahil edilmiştir. Lisede - fizikte (50 sayfa).

Çuvaşistan gibi bazı bölgelerde bu küçük bölüm kolaylıkla astrofizik olarak sınıflandırılabilir çünkü hesaplamalar ve karmaşık problemlerle doludur. Bu sonuçta Samanyolu'nun ne olduğuna dair doğru fikri vermemize izin vermiyor. Ancak 2010'dan bu yana birçok okul geleneksel programların yanı sıra dini kültürlerin temellerini incelemeye başladı. Modern mezunlar astronomiyi, daha önce sahte bilim olarak kabul edilen astrolojiyle karıştırıyorlar.

Sonuçlar

VTsIOM düzenli olarak Ruslarla ilgili anketler yürütüyor ve vatandaşlarının üçte birinin Dünya'nın Güneş'in etrafında dönmediğine, tam tersinin olduğuna ikna olduğunu gösteriyor. Eylül ayında yerel medya, NASA'nın zodyak işaretleri sistemindeki değişikliklerini hızlı bir şekilde bildirdi ve bu, ülke sakinleri arasında bir miktar heyecana neden oldu. Gerçi bu Amerikalılar tarafından astrolojinin yanlışlığını göstermek için özellikle çocuklar ve genç izleyiciler için yapılmıştı.

Gençler, Evrenin yapısı hakkındaki bilgilerini okuldaki astronomi derslerinden değil, gişe rekorları kıran fantastik Hollywood filmlerinden ve bilgisayar oyunlarından ediniyorlar. Yurttaşlarımızın zihinlerinde sıkı bir şekilde yerleşmiş olan mitler arasında, etrafımızın uzaylılar tarafından kuşatıldığı, Amerika'nın aya uçuşlarının bir aldatmaca olduğu ve ayın evrelerinin bir yazlık hasadı gerçekten etkilediği inancı yer alıyor. Kendini uygar sanan bir kişi, bunun Dünya gezegenini nasıl etkilediğini bilmez. Nüfusun agresif cehaleti özellikle Şubat 2013'te Çelyabinsk yakınlarındaki göktaşı düşüşü sırasında belirgindi.

Bu neden oldu?

Yani hiç kimse astronomi çalışmasını resmi olarak iptal etmedi, okula herhangi bir yasaklayıcı talimat gönderilmedi, ancak eğitim kurumlarından ayrıldı. Neden?

Okullar, öncelikle Rusya Federasyonu tarafından, daha sonra Rusya Federasyonu'nun konusu tarafından belirlenen ve ancak o zaman okulun takdirine verilen temel konuların öğretilmesini sağlar. Programa ayrı bir disiplinin girilmesi için üç koşulun karşılanması gerekir:

• Ebeveynlerin ortak nitelikte olması gereken kararı.
• Öğretim için donatım.
• Gerekli bilgiyi aktarabilecek personelin mevcudiyeti.

Kural olarak, ebeveynlerin asıl ilgi alanı, 2009'dan beri zorunlu hale gelen Birleşik Devlet Sınavı ve çocuklarının üniversiteye kabul edilmesidir. Bu nedenle astronomi bilgilerine ayrılmış bir fizik ders kitabının 50 sayfası bile okulda okutulmuyor. Mezunlara final sınavına koçluk yapmak için zaman kazanmak. Ekipmanın maliyeti çok fazla değil ama gerekli ve okullar yine paradan tasarruf etmeyi tercih ediyor. En büyük sorun personel sıkıntısı.

Her şeye personel karar verir

Bugün, doğa bilimleri alanında özel eğitim veren çok sayıda eğitim kurumunun bulunduğu Moskova'da bile, yalnızca 20'si (iki binden) astronomiyi elinde tutuyor. Okullarda bu disiplinde ciddi bir öğretmen açığı var. 1978'e kadar yalnızca Gorki Pedagoji Enstitüsü uzman yetiştiriyordu ve 1980'den itibaren on üniversitenin müfredata göre uzmanlığı vardı (Moskova, Bakü, Kiev, Taşkent, Telavi, Çelyabinsk, Leningrad, Rostov, Çernigov, Nikolaev). Yılda yalnızca 600 kişi işe alınıyordu.

Okullardaki ders saatlerinin az olması nedeniyle, genel uzmanlık alanı olan fizik ve astronomi alanında öğretmen yetiştirmeye başladılar ve bu da fiziğe yönelik öğretimde bir önyargıya yol açtı. Astronomi öğretme metodolojisi ihmal edildi. Günümüzde talep yetersizliğinden dolayı pedagoji üniversitelerinde astrofizik bölümleri bulunmamaktadır. Bu nedenle öğretmenler materyal öğretiminde çaresiz kalmaktadır.

Astronomi Yılı

Astronomi yılının arifesinde Rus okullarında astronominin müfredattan çıkarılması semboliktir. 2009 yılında, G. Galileo'nun teleskop kullanarak gök cisimlerinin ilk gözlemini yapmasından 400 yıl sonra, dünya topluluğu Evren hakkında bilgi alanında bir atılımı kutladı. Konferansa katılan bilim insanları, kültürün bir parçası olan doğa bilimleri ve evrensel astronomi eğitimi alanındaki cehaletin aşılması gerektiğine ilişkin bir açıklama yaparak yetkililere seslendi. Çünkü bu bilim açık ara en dinamik gelişen bilimdir.

Girişim, Moskova Devlet Üniversitesi rektörü, devlet şirketi Roscosmos ve okul çocuklarına astronomi öğretmeyi desteklemek için imza toplamaya başlayan planetaryum çalışanları tarafından desteklendi, ancak Bakan A. Fursenko döneminde herhangi bir değişiklik olmadı.

Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın yeni başkanının görevi

Olga Vasilyeva'nın bu konuda farklı bir konumu var. Eylül 2016'da şunu duyurdu: astronomi 2017'de Rus okullarında görünecek. Bu da 250 saat ayrılan ikinci yabancı dil sayesinde gerçekleşecek. Bunları azaltırsak, kapsamlı bir okulun temel müfredatına derslerin dahil edilmesi imkânı bulunacaktır. E. K. Strout ve B. A. Vorontsov-Velyaminov'un versiyonu ders kitabı olarak sunulacak.

Öğrenci yoğunluğundan dolayı haftada bir saat yeni bir derse ayrılması planlanmaktadır. Görünüşe göre bilim camiası sevinmeli ama bilim adamları bu konuda ne diyor?

Bilim adamlarının görüşleri

Bu konuyla ilgili tartışmalar uzun süredir devam ediyor. Milletvekilleri ve halk, bir zamanların önde gelen uzay gücünün birçok alanda yavaş yavaş ortaya çıkmasıyla ilgili endişelerini paylaşıyor. Moskova Devlet Üniversitesi Profesörü A.V. Zasov, okullardaki astronominin ideolojik konulara değinmesi, dünyaya ilişkin bilimsel bir anlayış oluşturması ve dolayısıyla tüm eğitim süresi boyunca öğrenciye eşlik etmesi gerektiğine odaklanıyor.

Gök cisimlerine, yıldızlara ve diğer galaksilere ilgi 11-12 yaşlarından itibaren ortaya çıkar, ancak bu yıllarda çocuklar astronomik bilgiye hakim olmak için gerekli olan fizik ve matematik bilgisine sahip değildir. Konunun önemi küçümsenemez. Astronomi yoluyla:

• Fizik yasalarının Dünya'nın ötesinde nasıl çalıştığını gösterir.
• Önde gelen güçlerin ortak çabalarını gerektiren, uzayın keşfi ve bu alandaki modern başarılarla ilgili bir tanıdık var.
• Gençlerin merakı giderilir ve öğrenmeye olan ilgi teşvik edilir.

Astronomiye geri dönmenin sorunları

Öğretmenler astronominin bugün okullarda bir kalem darbesiyle ortaya çıkmayacağını anlıyorlar. Ders kitapları ve ders saatlerinin tahsisi sorunlarının çözümü bu kadar zor değilse, öğretmen yetiştirme sisteminin restorasyonu 5 ila 15 yıl sürecektir. Astrofizik bölümlerine, bilim adamlarının ilgisine ve devlet düzenine geri dönmek gerekiyor.

Birçoğu disiplinin kendi başına ayakta kalamayacağına inanıyor. Fizik, coğrafya, matematik, kimya gibi ilgili konuların öğretiminde gerekli bölümlerin yer alması ve bütünleştirici derslerin oluşturulması gerekecektir. Bunu yapmak için, eğitim programlarının değişen derecelerde karmaşıklığına sahip okullardaki içerik konseptini yeniden düşünmek gerekir.

Öğretmenler öğrencilerin hazırlık düzeyiyle ilgilenmektedir. Her yıl bazı çocuklar final sınavlarında (USE) başarısız oluyor. 2016 da bir istisna değildi: %4,7'si matematikte temel seviyeyi, %15'i ise profesyonel seviyeyi geçemedi. Fizikte minimum geçme puanı yalnızca 36 puandı (yüz üzerinden). Tüm teknik üniversitelerde bu temel bir konudur. Doğa bilimlerinin toplumda gerçekten saygın hale gelmesinin sağlanması gerekiyor.

Sonsöz

Ülkenin teknolojik ilerlemede zemin kaybettiği bir dönemde okullardaki astronomi neden iptal ediliyor? Belki de bilinçleri dünyanın yapısına ilişkin ortaçağ fikirlerinin hakim olduğu insanları kontrol etmenin daha kolay olması nedeniyle? Okullarda Evrenin gelişimi bilimi yerine dini kültürlerin temellerinin ortaya çıkmasıyla, mezunların on yıl içinde tüm canlıların ilahi kökenine ve Dünyanın üç temel üzerinde durduğuna güvenle okuldan ayrılacaklarına dair korkular var. sütunlar. Hayatın kontrol edilmesi gereken temel bilimin astroloji olacağını, kendinizi kötü hissettiğinizde gitmeniz gereken yerin klinik değil medyum muayenehanesi olduğunu düşünmek istemem.

Rusya'da 8 Mart resmi tatildir ve ek bir izin günüdür .

Genel olarak ülkemizde bu tarih, Sovyet iktidarının yaygınlaştığı andan itibaren tatil ilan edildi ve yarım yüzyıl sonra da tatil günü oldu. SSCB'de kutlamanın büyük ölçüde siyasi bir bağlamı vardı, çünkü tarihsel olarak onuruna tatilin kurulduğu olay, işçilerin hakları için mücadelesinde önemli bir gündü. Ve aynı zamanda 8 Mart 1917'de (eski tarz, yeni tarza göre 23 Şubat 1917), Şubat Devrimi, St. Petersburg fabrikalarındaki işçilerin greviyle başladı ve bu grev, Dünya Kadınlar Günü kutlamalarına dönüştü.

8 Mart Dünya Kadınlar Günü BM'nin bir kutlamasıdır ve organizasyonda 193 eyalet bulunmaktadır. Genel Kurul tarafından açıklanan anma tarihleri, BM üyelerinin bu etkinliklere daha fazla ilgi göstermesini teşvik etmek amacıyla tasarlandı. Ancak şu anda Birleşmiş Milletler'e üye devletlerin tümü, Kadınlar Günü'nün kendi topraklarında belirtilen tarihte kutlanmasını onaylamadı.

Aşağıda Dünya Kadınlar Günü'nü kutlayan ülkelerin listesi bulunmaktadır. Ülkeler gruplara ayrılmıştır: bazı eyaletlerde tatil tüm vatandaşlar için resmi bir çalışma dışı gündür (izin günü), 8 Mart'ta sadece kadınlar dinlenir ve 8 Mart'ta kadınların çalıştığı eyaletler vardır.

Hangi ülkelerde 8 Mart tatil günü (herkes için):

* Ukrayna'da- Dünya Kadınlar Günü, etkinliğin çalışma dışı günler listesinden çıkarılması ve örneğin 9 Mart'ta kutlanacak Şevçenko Günü ile değiştirilmesi yönündeki düzenli önerilere rağmen, ek bir tatil olarak kalmaya devam ediyor.
* Abhazya'da.
* Azerbaycan'da.
* Cezayir'de.
* Angola'da.
* Ermenistan'da.
* Afganistan'da.
* Belarus'ta.
* Burkina Faso'ya.
* Vietnam'da.
* Gine-Bissau'da.
* Gürcistan'da.
* Zambiya'da.
* Kazakistan'da.
* Kamboçya'da.
* Kenya'da.
* Kırgızistan'da.
* Kuzey Kore'de.
* Küba'da.
* Laos'ta.
* Letonya'da.
* Madagaskar'da.
* Moldova'da.
* Moğolistan'da.
* Nepal'de.
* Tacikistan'da- 2009'dan beri tatilin adı Anneler Günü olarak değiştirildi.
* Türkmenistan'da.
* Uganda'da.
* Özbekistan'da.
* Eritre'de.
* Güney Osetya'da.

8 Mart'ın kadınlara özel izin günü olduğu ülkeler:

* Çin'de.
* Madagaskar'da.

Hangi ülkeler 8 Mart'ı kutluyor, ancak bu bir iş günü:

* Avusturya.
* Bulgaristan.
* Bosna Hersek.
* Almanya- Berlin'de 2019'dan beri 8 Mart tatil günü, ülke genelinde ise çalışma günü.
* Danimarka.
* İtalya.
* Kamerun.
* Romanya.
* Hırvatistan.
* Şili.
* İsviçre.

8 Mart hangi ülkelerde kutlanmıyor?

* ABD'de tatil resmi tatil değildir. 1994 yılında aktivistlerin kutlamayı Kongre tarafından onaylatma girişimi başarısızlıkla sonuçlandı.

* Çek Cumhuriyeti'nde (Çek Cumhuriyeti) - ülke nüfusunun çoğu, tatili komünist geçmişin bir kalıntısı ve eski rejimin ana sembolü olarak görüyor.