Khudyakov'un kahramanı bir olayı hatırlıyor. İdeal sosyal bilgiler makalelerinin koleksiyonu

İhanet bir insanın hayatında başına gelebilecek en kötü şeylerden biridir. Neredeyse her zaman yakın insanlar arasındaki çeşitli anlaşmazlıkların nedenidir. Bu metinde M. Khudyakov ihanet sorununu vurguluyor.

Yazar bize Seryozhka Leontyev'in eylemini anlatarak ne yazık ki bazen en yakın kişinin bile en uygunsuz durumda ihanet edebildiğini gösteriyor. Üstelik böyle bir eylem bile bu kişiyle ilgili tüm olumlu yönleri bilinçten siler. "Ve tüm okulun alay konusu oldum." En yakın arkadaşımın eyleminin yazar üzerindeki etkisi tam olarak buydu: "Bacağımdaki yara neredeyse tamamen iyileşti ama kalbim hala kanıyor." unutmak ve affetmek neredeyse imkansızdır.

Khudyakov, hayatından bir örnek vererek, ihanetin her an gerçekleşebileceğini ve en yakın insanların bile bunu yapabileceğini gösteriyor; bu, hafızada silinmez bir iz bırakıyor. Yazarın görüşüne tamamen katılıyorum ve hayattaki ilk ihanetin bir kişinin bilincini o kadar güçlü bir şekilde etkileyebileceğine ve yaşam fikrinin çarpıcı biçimde değişebileceğine inanıyorum.

Ne yazık ki, ihanet çoğu zaman bazıları için hayatın anlamı haline geliyor. V.A.'nın çalışmalarını hatırlayalım. Kaverina "İki Kaptan". Romashov, kelimenin tam anlamıyla okulda yoldaşlarını sattı ve küçük ödüller karşılığında onlar hakkındaki bilgileri kafaya devretti. İhanetinin özü, patronu Nikolai Antonovich hakkında zarar verici bilgilerin toplanmasıydı. Dolayısıyla birine bir kez ihanet ettikten sonra bu yoldan ayrılmak zordur.

İhanet, bir kişinin hayata ve ahlaki ilkelere ilişkin görüşlerini zaten sağlam bir şekilde oluşturduğu yetişkinlikte çok daha korkunç hissettirir.

N.M.'nin çalışmalarını hatırlayalım. Karamzin "Zavallı Liza". Erast, kaybetmiş

Kartlarda büyük miktarda para biriktiren adam, sevgilisine askere gideceğini söyler ve bu sırada zengin bir dul kadınla evlenir. İhanet ortaya çıktığında Lisa kederden intihar etmeye karar verdi. Böylece yazar bize sevilen birinin ani ihanetinin yetişkin bir insanı nasıl etkileyebileceğini gösteriyor.

Yukarıdaki edebi argümanlara dayanarak, ihanetin iz bırakmadan geçemeyeceğini, kesinlikle kişinin hafızasında ve bilincinde iz bırakacağını, hem gençlikte hem de yetişkinlikte korkutucu olduğunu tam bir güvenle söyleyebiliriz.

Güncelleme: 2018-03-12

Dikkat!
Bir hata veya yazım hatası fark ederseniz metni vurgulayın ve Ctrl+Enter.
Bunu yaparak projeye ve diğer okuyuculara çok değerli faydalar sağlayacaksınız.

İlginiz için teşekkür ederiz.

Seçenek 21

Metni okuyun ve 1-3 arası görevleri tamamlayın

(1) Seçkin doğa bilimci Akademisyen V.I.'nin Dünya biyosferi doktrininin ana fikri. Vernadsky, Dünya'daki maddenin en yüksek gelişim biçiminin - yaşamın - diğer tüm süreçleri belirlediği ve ona tabi kıldığı görüşündedir. (2) İnorganik dünya üzerinde, atmosferdeki, hidrosferdeki ve litosferin üst katmanlarındaki kimyasal ve diğer süreçler üzerinde sürekli bir etkisi vardır. (3) gezegenimizin görünümünü şekillendirir.

1.Belirtin iki Metinde yer alan ANA bilgileri doğru şekilde aktaran cümleler. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Akademisyen V.I.'ye göre, Dünya'daki maddenin en yüksek gelişme biçimi olarak yaşam. Vernadsky, inorganik dünyayı ve içindeki süreçleri etkiler ve gezegenimizin görünümünü şekillendirir.

2) V.I. Vernadsky seçkin bir bilim adamı, jeokimya, biyojeokimya ve radyojeolojinin kurucusudur.

3) Akademisyen V.I.'ye göre, Dünya'daki maddenin en yüksek gelişme biçimi olan yaşam. İnorganik dünyayı ve içindeki süreçleri etkileyen Vernadsky, gezegenimizin görünümünü şekillendiriyor.

4) Dünyadaki maddenin en yüksek gelişme şekli hayattır.

5) Yaşamın inorganik dünya üzerinde, atmosferdeki, hidrosferdeki ve litosferin üst katmanlarındaki kimyasal ve diğer süreçler üzerinde sürekli bir etkisi vardır.

2. Üçüncü (3) cümledeki boşluğa aşağıdaki kelimelerden hangisi gelmelidir?

metin cümlesi? Bu kelimeyi bir kenara yazın.

Örneğin

3. HAYAT kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir kısmını okuyun. Bu kelimenin metnin ilk (1) cümlesinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasına bu değere karşılık gelen sayıyı yazın.

HAYAT, -ve, kadınlar.

1. Organizmalarda meydana gelen olaylar dizisi, maddenin özel bir varoluş biçimidir. Dünya'da yaşamın ortaya çıkışı. Evrenin Hayatı. Kanunlar hayat.

2. İnsanların, hayvanların, tüm canlıların fizyolojik varlığı. Birine hayat ver. (doğum yapmak; yüksek; ayrıca trans.). Bitki yaşamı. Hayatınızı riske atın. Bir ölüm kalım meselesi (en önemlisi). Vermek birisi için hayat. (kendini feda et).

3. Böyle bir varoluşun başlangıcından sonuna kadar ve bir noktada olduğu zaman. onun dönemi. Kısa, uzun ömür. Yaşamın başında da sonunda da. Köydeki hayatım.

4 . Toplumun ve insanın faaliyetleri, tezahürlerinden birinde veya diğerinde.

Sosyal yaşam. Aile hayatı. Canlı hayat.

5. Gerçek gerçeklik. Kararı uygulamaya koyun.

6. Yeniden canlandırma, aktivitenin tezahürü, enerji. Sokaklar hayat dolu.

Daha fazla hayat! (daha enerjik, daha canlı hareket etmeye çağrı; konuşma dili)

4. Aşağıdaki kelimelerden birinde vurgunun yerleştirilmesinde bir hata yapılmıştır: vurgulu sesi ifade eden harf yanlış vurgulanmıştır. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

cesaretlendirmek

Çocukluk

5. Aşağıdaki cümlelerin birinde YANLIŞ Vurgulanan kelime kullanılır. Bir sözcük hatasını seçerek düzeltin vurgulanan kelime paronimi için. Seçilen kelimeyi yazın.

Gayrimenkul satın almak için en İYİ anı seçmediniz: fiyatlar artık çok yüksek.

Sıcak noktalarda birden fazla kez çalışmış olan gazeteciler devlet ödüllerine aday gösterildi.

Yaz aylarında kır evinde TEK çerçeveler kaldı.

YALNIZ insanlar genellikle kendi fantezilerinin dünyasında saklanırlar.

Ailede gerginlik, saldırganlık ve çatışmaların varlığı çocukları olumsuz etkiler.

6. Aşağıda vurgulanan kelimelerden birinde kelime formunun oluşturulmasında hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın

OTTUDOVA

kilogram Abhaz mandalina

deneyimli MÜHENDİSLER

bir çift çorap

DOKUZ ruble

7. Kibrit dilbilgisi hataları ve bunların yapıldığı cümleler arasında: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

Dilbilgisi hataları

Teklifler

A) katılımcı ifadelerle cümle yapımında ihlal

B) karmaşık bir cümle kurmada hata

B) cümle yapımında ihlal

tutarsız uygulama

D) Konu ile yüklem arasındaki bağlantının kesilmesi

D) fiil formlarının görünüş-zamansal korelasyonunun ihlali

1) Mantar toplarken sonbahar ormanında hava nemli ve soğuktu.

2) Meteoroloji merkezi, Japonya Denizi'nden bir kasırganın yaklaştığını ve artık sıcak havanın olmayacağını bildiriyor.

3) Çocukluk döneminde ev yerine dışarıda daha fazla zaman geçirenlerin miyop olma ihtimalinin daha düşük olduğu fark edilmiştir.

4) Küreklerle yavaş yavaş çalışarak ve zayıflayan çınlamayı dinleyerek Savoy yolculuğundan bahsettik.

5) Eski müdürün çabaları sayesinde müze, Moskova'nın en iyi üç müzesinden biri oldu.

6) Resimde V.E. Borisov-Musatov'un “Bahar”ı doğanın durumunu incelikli bir şekilde aktarıyor.

7) Büyük kar taneleri beyaz pamuk tutamları gibi dönüyor ve ağır, nemli havada dans ediyordu.

8) N.V. tarafından yazılan “Sorochinskaya Fuarı”nda. Küçük Rusya'nın rengi Gogol yeniden yaratıldı.

9) Rus edebiyatının büyük eserlerinin sayfalarını karıştırdığınızda L. Tolstoy'un romanlarının bunlar arasında önemli bir yer tuttuğunu anlıyorsunuz.

8. Test edilen kökün vurgusuz sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Bu kelimeyi eksik harfi ekleyerek yazın.

büyüyor

veli

dokunmak

arkadaş

9. Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

pr..resim, n..en iyi

pr..kazanç, pr..parlak

her ikisi de..besleniyorum

tırmanma, tırmanma

n..ısın, s..ye.

10. Boş bırakılan yere hangi harfin yazıldığı kelimeyi yazınız E.

kurmak

kafası karışmış

fişini çek

nöbetçi... nöbette

çubuk..ulu

11 . Boş bırakılan yere hangi harfin yazıldığı kelimeyi yazınız VE

Haydi bir köpek yavrusu arayalım

koyun otları kemiriyor,

tarif edilemez mutluluk

bir arkadaşını göreceksin

su geçirmez.. yağmurluğum

12. Kelime ile AYRI OLARAK yazılan cümleyi belirleyiniz. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın

Kölelikten nefret etmeyen kahraman, insanlar arasındaki ilişkileri değiştirmeye çalışır.

Anlaşılabilir(olmayan) kuralı hatırlamak zordur.

Erimiş (ermemiş) kar kalıntıları hala görülebilmektedir.

Yani denetçinin sahneye çıkıp çıkmaması tüm sakinleri endişelendiriyor.

İfade edilen (değil) sitem Sofia Nikolaevna'nın gözlerinde parladı.

13 . Her iki vurgulanan kelimenin de yazıldığı cümleyi belirleyin TAM DOLU. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

(Ve) Öyleyse, söylenen her şeyi özetleyelim: orman bizim şifacımızdır, zenginliğimizdir ve (SONUNDA) dünyanın en iyi kıyafetidir.

Semenov'u HERHANGİ BİR ŞEY (NE OLURSA OLSUN) pahasına beklemek gerekiyordu, (BY) ÇÜNKÜ onun gelişi çok şey belirledi.

Gökyüzü dünkü gibi kasvetliydi, deniz fırtınalıydı, (Böylece) tekne turu ertelenmek zorunda kaldı.

(S) Geçen yaz Moskova yakınlarında eski bir malikanede yaşamak zorunda kaldım, (O ZAMAN) burası sıradan malikaneler gibi değildi.

Matryona Filimonovna (O SAAT) katiple iyi geçindi ve İLK (AYNI) gün onunla ve katiple akasya ağaçlarının altında çay içip iş tartıştı.

14. Yerine yazıldığı tüm sayıları belirtin N.

Sanatçı Savrasov'un bazı resimleri küçük boyutluydu; onun tarafından bir veya iki saat içinde yazılan bu eserler, ilham verici doğaçlamaların cazibesiyle dikkat çekiyor.

15. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Koymanız gereken iki cümleyi belirtin BİR virgül. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Uzun ve gri sonbahar günleri geldi ve yaz anılarını fark edilmeden yok etti.

2) Hem arkada hem de önde sürekli uzman sürücü sıkıntısı vardı.

3) Ehrenburg'un evinde avizeler, aynalar ve hatta mutfak masası bile sanat eseriydi.

4) Stanislav soruyu duymadı veya cevap vermek istemedi.

5) Çok istedim ama hiçbir şey yakalayamadım.

16. Noktalama işaretlerini yerleştirin:

Geçen yıl (1) ev arşivimi (2) karıştırırken, yanlışlıkla mavi örgüyle (4) bağlanmış oldukça hacimli bir mektup destesine (3) rastladım ve onları okumaya karar verdim.

17 . Noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlelerde virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

Bilim adamlarına göre (2) dilbilgisi (1), düşünceleri ifade etmenin bir yoludur. Ve kişinin düşüncelerini en iyi şekilde ifade etme ve başkalarını anlama yeteneği, uzmanlık alanı ve mesleği ne olursa olsun, her insan için şüphesiz (4) gereklidir (3).

18. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

Çehov, oyunlarında hayatları (2) (3) tarihin bir dönüm noktasında meydana gelen insanların (1) imajlarını yarattı.

19. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

(1)'de öyle bir yorgunluk var ki, (2) dinlenme emri olmasaydı bile (3) dinlenme (4) olsaydı insanlar bir adım daha ileri gidemezlerdi.

Metni okuyun ve görevleri tamamlayın 20-25

(1) Beni sekiz kilometre taşıdı. (2) Sıcak zeminde sekiz bin metre. (3) Sıcak sırtını, ellerindeki deriyi asit gibi aşındıran teri hâlâ hatırlıyorum. (4) Ve beyaz mesafe, kolalı bir hastane çarşafı gibi... (5) Bütün bunları hatırlıyorum, detaylı, detaylı, renklerle hatırlıyorum. (6) Ama hala hiçbir şey anlayamıyorum. (7) Ve bugün, yıllar sonra, o olayı hatırladığımda, dengesini kaybetmiş bilgeliğim çaresizce kalın bir bataklığa saplanmış durumda...: tüm hayatımız bana anlaşılmaz ve tuhaf geliyor, özellikle de eğer bunu yapmaya çalışırsan. anla.

(8) O zamanlar on üç yaşındaydık - ben ve yakın arkadaşım Seryozha Leontyev. (9) Uzaktaki eski, sığ bir gölete balık tutmaya gittik. (10) Aniden tazelenme dürtüsü hissettim ve suya tırmandım ama daha adım atmadan bacağımdaki şiddetli ağrıdan çığlık attım. (11) Seryozhka bana koştu, beni kıyıya sürükledi. (12) Topuğumdan bir darboğaz parçasının çıktığını ve çimlere kalın kanın damladığını dehşetle gördüm. (13) Seryozhka beni sekiz kilometre taşıdı.

- (14) Seryon, bırak beni! – Kuru dudaklarımla fısıldadım.

- (15) Hayır! - arkadaş hırıldadı. (16) Bir filmdeki gibiydi: Bir arkadaş yaralı bir arkadaşını savaş alanından taşıyor. (17) Mermiler ıslık çalıyor, mermiler patlıyor ama umursamıyor. (18) Hayatını feda etmeye, kalbini, ruhunu vermeye hazır, dünyadaki her şeyi vermeye hazır... (19) Zayıflıktan başım dönüyordu ve birden, nedenini bilmiyorum, dedim. Seryozha'ya:

- (20) Seryon, eğer ölürsem Galka Korshunova'ya benden selam söyle! (21) Ona onu sevdiğimi söyle.

(22) Yüzünden ter damlaları üfleyen Seryozhka, tişörtünü parçalara ayırdı ve yorgunluktan ne söylediğimi artık anlamıyor gibiydi. (23) Beni hastaneye sürükledi, sonra derin nefes alarak kanepeye oturdu ve doktorun yaramı tedavi etmesini izledi.

(24) Ve ertesi gün topallayarak bahçeye çıktığımda, herkes ölmeden önce Galka Korshunova'ya merhaba demek istediğimi biliyordu. (25) Bütün okulun alay konusu oldum. (26) Görünüşüm artık herkeste alaycı kıkırdamalara neden oldu ve ben, doğal olarak neşeli bir çocuk olarak, içine kapanık ve acı verecek kadar utangaç oldum.

(27) Neden onlara benim selamımı anlattı? (28) Belki de isteğimin herkesi bu kadar güldüreceğini düşünmeden o olayın tüm ayrıntılarını özetledi? (29) Ya da belki benim cılız oyunculuğumun arka planında kahramanlığının daha etkileyici görünmesini istiyordu? (30) Bilmiyorum!

(31) Beni güneşli sıcakla dolu bir yolda sekiz kilometre taşıdı. (32) Ama beni kurtarıp kurtarmadığını veya bana ihanet edip etmediğini hala bilmiyorum.

(33) Bacağımdaki yara izi neredeyse tamamen iyileşti ama kalbim hala kanıyor. (34) Ve bana: "Falanca sana merhaba dedi" dediklerinde dehşetten uyuşuyorum ve tüylerim diken diken oluyor.

(M. Khudyakov'a göre)

20. 7. cümlede boş bırakılan yere hangi kelime gelmelidir?

1) kayıtsızlık

3) nefret

4) şaşkınlık

21 . 27 – 30 arasındaki cümlelerde hangi konuşma türleri temsil edilmektedir?

1) muhakeme

2) açıklama ve muhakeme

3) anlatım ve açıklama

4) anlatım

22. İfade birimini kullanan cümleyi belirtin.

1) 1 2) 9 3) 22 4) 23

23. 22 – 25. cümleler arasında, bir önceki cümleye şahıs zamiri kullanılarak bağlanan bir cümle bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

24. Görevleri tamamlarken analiz ettiğiniz metne dayalı incelemenin bir bölümünü okuyun 20 – 23. Bu parça metnin dilsel özelliklerini inceliyor.

İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listedeki terim numarasına karşılık gelen sayıları boşluklara (A, B, C, D) ekleyin. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın. 1 Numaralı CEVAP FORMU'ndaki sayı sırasını, ilk hücreden başlayarak, boşluk, virgül veya diğer ek karakterler olmadan, görev numarası 24'ün sağına yazın.

Her sayıyı formda verilen örneklere uygun olarak yazınız.

“M. Khudyakov'un kahramanı, kendisini birçok şey hakkında düşündüren bir olayı hatırlıyor. A__________ (1, 13, 31. cümlelerde "beni sekiz kilometre taşıdı", "sekiz kilometre... beni taşıdı"; 5. cümlede "hatırlıyorum") ve B__________ (cümleler 3 - 4) gibi bir sözdizimsel araç bir arada karşılaştırmalı dönüşlerle metnin tamamı için endişe verici derecede gergin bir ton oluşturuyor. Seryozhka Leontyev'in eyleminin çelişkili doğası V__________ (32. cümlede "kurtarıldı" - "ihanete uğradı") ve G__________ "kalp kanıyor" (cümle 33) kahramanın şokunu aktarıyor.

Terimlerin listesi:

1) bağlamsal zıt anlamlılar

2) metafor

3) retorik soru

4) parselasyon

5) elips

6) derecelendirme

7) anlamlı şekilde renkli kelime

9) sözcüksel tekrar

Bölüm 2

Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.

Metnin yazarının ortaya çıkardığı sorunlardan birini formüle edin ve yorum yapın (aşırı alıntı yapmaktan kaçının).

Yazarın (hikaye anlatıcı) konumunu formüle edin. Okuduğunuz metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazınız. Nedenini açıklayın. Cevabınızı öncelikle okuma deneyiminin yanı sıra bilgi ve yaşam gözlemlerine de dayanarak gerekçelendirin (ilk iki argüman dikkate alınır).

Makalenin hacmi en az 150 kelimedir.

Okunan metne atıf yapılmadan (bu metne dayanılarak değil) yazılan esere not verilmemektedir. Makale, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Makalenizi düzgün ve okunaklı bir el yazısıyla yazın.

Seçeneğe verilen cevaplar

	Seçenek 21



	cesaretlendirmek



	terbiyeci
	Yeniden ısıtılmış yetersiz besleme
	çubuk

	ortaya çıkmadı
	Sonunda

(1) Beni sekiz kilometre taşıdı. (2) Sıcak zeminde sekiz bin metre. (3) Sıcak sırtını, ellerindeki deriyi asit gibi aşındıran teri hâlâ hatırlıyorum. (4) Ve beyaz mesafe, kolalı bir hastane çarşafı gibi... (5) Bütün bunları hatırlıyorum, detaylı, detaylı, renklerle hatırlıyorum. (6) Ama hala hiçbir şey anlayamıyorum. (7) Ve bugün, yıllar sonra, o olayı hatırladığımda, dengesini kaybetmiş bilgeliğim, çaresizce kalın bir şaşkınlık bataklığına saplanıyor: tüm hayatımız bana anlaşılmaz ve tuhaf görünüyor, özellikle de anlamaya çalışırsanız. BT.

- (14) Seryon, bırak beni! - Kuru dudaklarımla fısıldadım.

- (15) Hayır! - arkadaş hırıldadı. (16) Bir filmdeki gibiydi: Bir arkadaş yaralı bir arkadaşını savaş alanından taşıyor. (17) Mermiler ıslık çalıyor, mermiler patlıyor ama umursamıyor. (18) Hayatını feda etmeye, kalbini, ruhunu vermeye, dünyadaki her şeyi vermeye hazır... (19) Zayıflıktan başım dönmeye başladı ve birden nedenini bilmiyorum,

Seryozha'ya şunu söyledim:

- (20) Seryon, eğer ölürsem Galka Korshunova'ya benden selam söyle! (21) Ona onu sevdiğimi söyle.

(24) Ve ertesi gün topallayarak bahçeye çıktığımda, herkes ölmeden önce Galka Korshunova'ya merhaba demek istediğimi biliyordu. (25) Ve tüm okulun alay konusu oldum. (26) Görünüşüm artık herkeste alaycı kıkırdamalara neden oldu ve ben, doğal olarak neşeli bir çocuk olarak, içine kapanık ve acı verecek kadar utangaç oldum.

(27) Neden onlara benim selamımı anlattı? (28) Belki de isteğimin herkesi bu kadar güldüreceğini düşünmeden o olayın tüm ayrıntılarını özetledi? (29) Ya da belki benim zayıf oyunculuğumun arka planında kahramanlığının daha etkileyici görünmesini istiyordu? (30) Bilmiyorum!

(31) Beni güneşli sıcakla dolu bir yolda sekiz kilometre taşıdı. (32) Ama beni kurtarıp kurtarmadığını veya bana ihanet edip etmediğini hala bilmiyorum.

(33) Bacağımdaki yara izi neredeyse tamamen iyileşti ama kalbim hala kanıyor. (34) Ve bana: "Falanca sana merhaba dedi" dediklerinde dehşetten uyuşuyorum ve tüylerim diken diken oluyor.

(M. Khudyakov'a göre)

Tam metni göster

İhanet nedir? Nelerden oluşabilir? Bu sorular okuduğum metnin yazarı M. Khudyakov tarafından soruluyor.

Yazar, sorulan sorular üzerine düşünerek on üç yaşında iki erkek çocuğunun hikayesini anlatıyor. İki arkadaş balığa çıktı, içlerinden biri kazara bacağını yaraladı. Seryozha Leontyev yaralı arkadaşını sekiz kilometre hastaneye taşıdı. Zayıflıktan bitkin düşen yaralı çocuk, arkadaşından Galka Korshunova'ya onu sevdiğini söylemesini istedi. Seryozha, arkadaşının başını belaya sokmadan kahramanca bir davranışta bulundu ancak arkadaşının itirafını tüm okula anlattığı için ne yazık ki o da bir hain olduğu ortaya çıktı. Kahraman anlayamıyor: Neden kahramanca bir davranışta bulunan Seryozha ona ihanet etti? Bu olay, yazarın ihanetin ne olduğunu düşünmesini sağladı.

Yazarın konumu bu mu: İhanet insanın en kötü özelliğidir. Ruhsal yaralar fiziksel olanlardan çok daha acı vericidir. Seryozha Leontyev'in arkadaşına hain davranışı nedeniyle çocuğun kahramanlığı gölgede kaldı.

A.S. Puşkin'in "Kaptan'ın Kızı" romanında Alexey Ivanovich Shvabrin aşağılık ve sahtekâr bir kişidir. Yoldaş'a ihanet etmesi için onu sağ

Kriterler

1/1 K1 Kaynak metin problemlerinin formülasyonu
2 / 3 K2

Görüntülemeler: 26405

-(14) Seryon, bırak beni! - Kuru dudaklarımla fısıldadım.

- (15) Hayır! - arkadaş hırıldadı. (16) Bir filmdeki gibiydi: Bir arkadaşı onu savaş alanından çıkarıyor

yaralı arkadaşım. (17) Mermiler ıslık çalıyor, mermiler patlıyor ama umursamıyor. (18) Hayatını feda etmeye, kalbini, ruhunu vermeye hazır, dünyadaki her şeyi vermeye hazır... (19) Zayıflıktan başım dönüyordu ve birden, nedenini bilmiyorum, dedim. Seryozha'ya:

- (20) Seryon, eğer ölürsem Galka Korshunova'ya benden selam söyle!

(21) Ona onu sevdiğimi söyle.

(31) Beni güneşli sıcakla dolu bir yolda sekiz kilometre taşıdı. (32) Ama beni kurtarıp kurtarmadığını veya bana ihanet edip etmediğini hala bilmiyorum.

(3) Bacağımdaki yara izi neredeyse tamamen iyileşti ama kalbim hâlâ kanıyor. (34) Ve bana: "Falanca sana merhaba dedi" dediklerinde dehşetten uyuşuyorum ve tüylerim diken diken oluyor.

(M. Khudyakov'a göre*)

*Mikhail Georgievich Khudyakov (1894-1936) - tarihçi, arkeolog, folklorcu, Türk ve Fin-Ugor halklarının tarihi üzerine bir dizi etnografik ve arkeolojik makalenin yazarı.

İhanet. Ne olabilir? M.G.'nin gündeme getirdiği sorun budur. Analiz için önerilen metinde Khudyakov.

Metnin yazarı, sorulan soru üzerine düşünürken, on üç yaşındaki bir çocuğun hayatından bir örneği hatırlıyor ve balık tutarken kendini nasıl kötü bir şekilde kestiğini ve bir arkadaşının onu "sıcak zeminde sekiz bin metre boyunca taşıdığını" anlatıyor. ” M.G.'nin gösterdiği gibi Zayıflıktan bitkin düşmüş yaralı bir çocuk olan Khudyakov, arkadaşından Galka Korshunova'ya ona aşık olduğunu söylemesini istedi. Yazar, gizlenmemiş bir heyecanla, sonunda tüm okulun bunu öğrendiğini söylüyor. Tarihçinin vurguladığı gibi, çocuğu görür görmez herkes ona güldü. Ve kahraman 3. cümleden de anlaşılabileceği gibi hâlâ bu olayın acısını çekmektedir. Bir yandan arkadaşı onu evine götürerek kurtarmış, diğer yandan başkasının sırrını herkese açıkladığı için ona ihanet etmiştir. Arkadaştan selam ve sevgi itirafını yalnızca Galka Korshunova'ya iletmesi istendi, ancak herkes bunu öğrendi.

Yazar, ortaya çıkan soruna ilişkin bakış açısını doğrudan ifade etmiyor, ancak biz okuyucular, M.G. Khudyakov ikna oldu: ihanet, başka birinin sırrının izinsiz ifşa edilmesinden ibaret olabilir.

Yazarın görüşüne katıldığım aşağıdaki edebi örnekle kanıtlanabilir. A. Schweitzer'in, kahramanın erken çocukluk döneminde ihanetin acısını nasıl yaşadığını anlatan "Hayat ve Düşünceler" adlı otobiyografik çalışmasını hatırlayalım. Çocuk bir şekilde yeni öğretmen Fraulein Gogel'den hoşlanmadı ve bu kelimenin ne anlama geldiğini anlamadan ona sakat dedi. Ona "sakat" kelimesi birine karşı güçlü bir düşmanlığı ifade ediyormuş gibi geldi. Ve kahraman gizlice arkadaşına Fraulein'in kendisine göre sakat olduğunu söyledi ve bundan kimseye bahsetmemesini istedi. Arkadaşı söylemeyeceğine söz verdi. Ancak çok geçmeden kavga ettiler ve arkadaş ana karaktere ihanet etti, bu da ikincisine korkunç bir acı yaşattı. Yazar, bu vakayı sahip olduğu her şeyin en acı vericisi olarak görüyor. Çünkü arkadaşı güvenine ihanet etti ve sözünü tutmadı. Kahraman ona içtenlikle inandı, ancak bunun boşuna olduğu ortaya çıktı... Dolayısıyla bir arkadaşının sırrının izinsiz olarak ifşa edilmesi bir ihanettir.

Başka birinin sırrını açığa vurmanın çok korkunç bir ihanet olabileceğini gösteren başka bir edebi örnek vereceğim. M.A.'nın hikayesini hatırlayalım. Sholokhov "İnsanın Kaderi". Bu çalışmada Naziler tarafından esir alınan ana karakter Andrei Sokolov, hoş olmayan bir sohbete tanık oldu. Kryzhnev isimli bir asker, hayatını kurtarmak için komünist olduğu söylenen müfreze komutanını Almanlara teslim etmek istiyordu. Şüphesiz Kryzhnev bir haindir ve ihanet en ağır cezayı hak eder. Andrei Sokolov'un geldiği ve Kryzhnev'i boğduğu sonuç bu oldu. Bu durumda, başka birinin sırrının açıklanması Anavatan'a ihanetti - dünyadaki en korkunç ihanetlerden biri. Bu nedenle başkasının sırrını açığa çıkarmak çok ciddi bir ihanet olabilir.

Sonuç olarak bir kez daha vurgulamak isterim ki, başkasının sırrının izinsiz olarak açıklanması aslında bir ihanettir, çünkü güvenenin güvenine ihanettir. Ve ihanet evrensel kınamayı hak eder.

Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavına ayrıntılı bir cevap ile C görevinin gerekliliklerini dikkate alarak M. Khudyakov'un metnine dayanan bir makale yazmaya hazırlık. 11. sınıf.

Hedefler:

öğrencileri belirli bir metin üzerine makale-tartışma yazmaya hazırlamak;

Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı görevinin gerekliliklerini dikkate alarak bir metin oluşturma becerilerini geliştirmek; konuşma tarzı ve türü hakkındaki bilgileri genelleştirmek ve pekiştirmek; tutarlı bir monolog ifadesi oluşturma becerilerini, öğrencilerin konuşma-düşünme etkinliklerini geliştirme yeteneğini geliştirmek;

bakış açınızı doğru ve ikna edici bir şekilde kanıtlama yeteneğini geliştirmek; Sorumluluk duygusunu geliştirin.

Öğrenme Araçları: Khudyakov'a göre metin, I.S. Ozhegov'un açıklayıcı sözlüğü, Rusça-Tatarca sözlük, önde gelen kişilerin dostluk hakkındaki açıklamalarını içeren slaytlar, metni analiz etme planı.

Yöntem: analitik konuşma.

Ders türü: Makale yazma konusunda bilgi ve becerilerin geliştirilmesi ve derinleştirilmesi.

Epigraf:

Metin araştırma ve düşünme için bir nesnedir.

M. Bakhtin

DERSİN İLERLEMESİ

1. Organizasyon anı

3. Öğretmenin açılış konuşması:

- Bugün, görevi metin üzerinde çalışmak ve tartışmaya dayalı bir makale yazmak olacak olan konuşma geliştirme konusunda başka bir ders var. Ünlü filolog M. Bakhtin'in tanımına göre metin, "araştırma ve düşünme nesnesidir."(Kitabın okunması)
Bu yüzden sen ve ben M. Khudyakov'un metnini analiz etmeliyiz. Masalarda çalışmak için malzeme. Metni dikkatlice okuyalım.

Kaynak:

(1) Beni sekiz kilometre taşıdı. (2) Sıcak zeminde sekiz bin metre. (3) Sıcak sırtını, ellerindeki deriyi asit gibi aşındıran teri hâlâ hatırlıyorum. (4) Ve kolalı bir hastane çarşafı gibi beyaz mesafeyi... (5) Bütün bunları hatırlıyorum, hatırlıyorum. ayrıntılı olarak, ayrıntılı olarak, renklerle (6) Ama hala hiçbir şey anlayamıyorum. (7) Ve bugün, yıllar sonra, o olayı hatırladığımda, dengesini kaybeden bilgeliğim çaresizce kalın bir bataklığa saplanıyor.
(8) O zamanlar on üç yaşındaydık - ben ve eşimkucak arkadaş Seryozha Leontyev (9) Uzaklardaki eski, sığ bir gölette balık tutmaya gittik. (10) Aniden tazelenme dürtüsü hissettim ve suya tırmandım ama daha adım atmadan bacağımdaki şiddetli ağrıdan çığlık attım.
(11) Seryozhka bana koştu, beni kıyıya sürükledi (12) Topuğumdan bir darboğaz parçasının çıktığını, çimlere kalın kan damladığını dehşetle gördüm. (13) Seryozhka beni sekiz kilometre taşıdı.
- (15) Hayır! - arkadaş hırıldadı. (16) Bir filmdeki gibiydi: Bir arkadaş yaralı bir arkadaşını savaş alanından taşıyor. (17) Mermiler ıslık çalıyor, mermiler patlıyor ama umursamıyor. (18) Hayatını feda etmeye, kalbini, ruhunu vermeye hazır, dünyadaki her şeyi vermeye hazır... (19) Zayıflıktan başım dönüyordu ve birden, nedenini bilmiyorum, dedim. Seryozha'ya:
- (20) Seryon, eğer ölürsem Galka Korshunova'ya benden selam söyle! (21) Ona onu sevdiğimi söyle.
(22) Yüzünden ter damlaları üfleyen Seryozha, tişörtünü parçalara ayırdı ve yorgunluktan ne söylediğimi artık anlamıyor gibiydi. (23) Beni hastaneye sürükledi, sonra derin nefes alarak kanepeye oturdu ve doktorun yaramı tedavi etmesini izledi.
(24) Ve ertesi gün topallayarak bahçeye çıktığımda, herkes ölmeden önce Galka Korshunova'ya merhaba demek istediğimi biliyordu. (25) Bütün okulun alay konusu oldum. (26) Görünüşüm artık herkeste alaycı kıkırdamalara neden oldu ve ben, doğal olarak neşeli bir çocuk olarak, içine kapanık ve acı verecek kadar utangaç oldum.
(31) Beni güneşli sıcakla dolu bir yolda sekiz kilometre taşıdı. (32) Ama beni kurtarıp kurtarmadığını veya bana ihanet edip etmediğini hala bilmiyorum.
(33) Bacağımdaki yara izi neredeyse tamamen iyileşti ama kalbim hala kanıyor. (34) Ve bana: "Falanca sana merhaba dedi" dediklerinde dehşetten uyuşuyorum ve tüylerim diken diken oluyor.

Öncelikle biraz kelime çalışması yapalım:

- Bir bataklık.
- Çok cılız.
- Konvülsiyon.
- Uyuşmuş ol.

- Bu metin neyle ilgili?
- Arkadaşlık hakkında.
- Çocukluk hakkında,
- Bir arkadaşın ihaneti hakkında,
- Acıya dönüşen kırgınlık hakkında.
- Bir kelimenin açabileceği yara hakkında...

- Metin sizde nasıl bir izlenim bıraktı?
- Metin bana bir arkadaşın sırlarının ve gizemlerinin saklanması gerektiği gerçeğini düşündürdü.
- Bir arkadaşınız uğruna bir başarı elde ettiyseniz, bunu açıklamaya gerek yoktur.
- Bir kelime bir silahtan daha fazla acı verebilir.

- Gerçekten mi. Kaybetmek kucak arkadaş - büyük bir kayıp. Ama söyle bana, bu kelimenin anlamını nasıl anlıyorsun?
- Yakın arkadaş en yakın arkadaştır,
- Senin için her şeyi yapmaya hazır,

Metinden bir alıntı okuyalım (8-21 numaralı cümleler)

- Beyler, “arkadaş”, “arkadaşlık” gibi kavramlarla kişisel olarak neyi kastediyorsunuz?
- Arkadaşım, anneme ve babama söylemediğim en gizli sırlarımı bile emanet edebileceğim yakınımdır,
-Gerektiğinde arkadaşım imdadıma yetişir, kendini feda edebilir...
- Eve bir görev verildi: Dostlukla ilgili atasözleri hazırlamak. Hadi onları dinleyelim ( Ek 1 , slayt 6)

1. grup:

Çok arkadaş var ama tek arkadaş var.

Arkadaşı parayla satın alamazsınız.

Grup 2:

Denenmemiş bir arkadaş, kırılmamış bir ceviz gibidir.

Bir arkadaş arayın ve onu bulursanız kendinize iyi bakın.

Grup 3:

Dostluk cam gibidir; kırarsan tamir edemezsin.

Arkadaş edinmek, kendinizi esirgememek anlamına gelir.

Eski bir arkadaş iki yeni arkadaştan daha iyidir.

- Arkadaşlık ve arkadaşlık gibi ahlaki kategoriler hakkında halk bilgeliğinin ne söylediğini siz ve ben gördük. Dostlukla ilgili en bilge kitap şöyle yazılmıştır: “Sadık bir arkadaş güçlü bir savunmadır: Onu bulan, bir hazine bulmuştur. Gerçek bir dostun bedeli yoktur ve onun nezaketinin ölçüsü yoktur.”(Siraç)

- Başka bir grup ise “dostluk” kelimesiyle ilişki kurmak zorunda kaldı( Ek 1 , slayt 7)

Tüm zamanların ve halkların seçkin insanları da dostluğun ne olduğu ve gerçek dostun kim olduğu üzerine düşündüler. Bazı sözleri dinleyin:
( Ek 1 , slayt 8)

Gerçek bir dosta sahip olduğu için şanslı olan kişiye ne mutlu.(Menander, komedi şairi)

Bir dostu kaybetmek kayıpların en büyüğüdür.(Publius Syrus, şair)

Gerçek dostluk olmadan hayat hiçbir şeydir.(Cicero, siyasetçi, hatip, şair)

Unutma dostum: arkadaş bulmak kız arkadaş bulmaktan daha zordur. Arkadaşını aldatmak suçtur. Bahane yok, bağışlama yok.(Lope de Vega, İspanyol oyun yazarı)

Kendin öl ama yoldaşını kurtar(A.V. Suvorov)

Açıklamaları içeren slaytlar ekrana yansıtılır. Öğrenciler okur.

Sorun yorumu . Metin neyle ilgili? İçeriği nasıl anladınız? (kısa bir özet verir)
- Seryozhka Leontiev, arkadaşını sekiz kilometre boyunca sırtında taşıdı. Tıpkı bir filmdeki gibiydi: Bir arkadaş, yaralı bir arkadaşını savaş alanından taşıyor. Mermiler ıslık çalıyor, mermiler patlıyor. Arkadaşını hastaneye götürdü Yolda sırrını anlattı. Ertesi gün arkadaşı okula geldiğinde herkesin onun sırrını bildiğini öğrendi. O andan itibaren içine kapanık ve utangaç hale geldi. Ve arkadaşını hain olarak görüyordu. Aradan uzun yıllar geçti ama bu olay hâlâ ona eziyet ediyor.

- Beyler, Seryozha'nın ilk perdesi hakkında ne söyleyebiliriz, size nasıl göründü?
- İlk icraatı saygımızı uyandırıyor, büyük bir başarıya imza atmış bir kahraman.
- Ama Seryozha'nın ikinci perdesi bizi düşündürüyor. Kıza merhaba deme isteğini tüm okula duyurdu ve bu da onu tüm okulun alay konusu haline getirdi.
- Seryozha'nın bu eylemini nasıl değerlendiriyorsunuz?
- Yanlış yaptı. İkinci hareket onu mutlu etmez.
- Yani hikayenin başında sürekli ihanete dönüşen güçlü, sadık bir dostluk görüyoruz.
- Yazarı en çok endişelendiren, düşünmesine neden olan soru hangisidir?
- İnsan eylemlerinin karmaşıklığı ve tutarsızlığı sorunu.
- Peki yazar hangi sorunu ele alıyor?
- İnsan eylemlerinin karmaşıklığı ve tutarsızlığı sorunu.
- Yazarın metinde gündeme getirdiği bir sonraki sorun?
- İhanet sorunu.
- Yazarın bu konudaki tutumu nedir?
- Hayat da insan ilişkileri gibi karmaşıktır. Aynı kişi hem kahramanca bir eylemde bulunabilir hem de ihanet edebilir.
- Artık bu konuda görüşümüzü belirtmemiz gerekiyor. Yazarın görüşüne katılabilirsiniz veya katılmayabilirsiniz. Görüşleriniz lütfen.

Bilgi, yaşam veya okuma deneyimine dayalı en az 2 argüman sunmanız gerekir. Neler yaşam deneyimi, neler okuyucu deneyimi olarak değerlendirilebilir?

Tahtaya asılan tabloya dönelim.

- Hangi argümanları sunabilirsiniz? (Öğrenci hikayeleri)
- İnsani değerler hakkında çok şey söyleyen literatürümüz var. Kurgudan hangi kahramanlardan alıntı yapabiliriz?
- A.S. Puşkin'in "Kaptanın Kızı" hikayesinde Shvabrin en düşük kişidir. Birincisi, intikam duygusuyla Masha Mironova kızının onuruna hakaret ediyor. Her fırsatta herkese iftira atarak kendi canını kurtarıyor. Ve Grinev'in babasına kavgayı bildirdiği bu hareket, yalnızca onun küçümsenmesine neden olur. Grinev'in çocukluk döneminde uygun bir eğitim aldığını biliyoruz, bu nedenle namus ve vicdan gibi kavramları gözetmesi onun için önemlidir. Ancak görünüşe göre Shvabrin (çocukluğu hakkında hiçbir şey bilmiyoruz) bu kavramlara hakim değildi.

- Bugün sınıfta modern dünyamızla ilgili sorunlardan bahsettik. Konuştuğumuz her şeyden gerçek bir arkadaş bulmanın zor olduğu sonucuna varabiliriz. Ve eğer onu bulursan, o zaman onunla ilgilen.

Ev ödevi: makaleyi tamamlayın - muhakeme yapın, Birleşik Devlet Sınavı kriterlerine göre kontrol edin ve yaklaşık bir puan verin (kalemle)

Öğrenciler için herkesin bir masası vardır.

(7) Ve bugün, yıllar sonra, o olayı hatırladığımda, dengesini kaybetmiş bilgeliğim çaresizce kalın bir bataklığa saplanmış durumda...: tüm hayatımız bana anlaşılmaz ve tuhaf geliyor, özellikle de eğer bunu yapmaya çalışırsan. anla.

(13) Seryozhka beni sekiz kilometre taşıdı.

- (14) Seryon, bırak beni! - Kuru dudaklarımla fısıldadım.

- (20) Seryon, eğer ölürsem Galka Korshunova'ya benden selam söyle! (21) Ona onu sevdiğimi söyle.

(31) Beni güneşli sıcakla dolu bir yolda sekiz kilometre taşıdı. (32) Ama beni kurtarıp kurtarmadığını veya bana ihanet edip etmediğini hala bilmiyorum. (33) Bacağımdaki yara izi neredeyse tamamen iyileşti ama kalbim hala kanıyor. (34) Ve bana: "Falanca sana merhaba dedi" dediklerinde dehşetten uyuşuyorum ve tüylerim diken diken oluyor.

(M. Khudyakov'a göre)

Mikhail Georgievich Khudyakov (1894-1936) - tarihçi, arkeolog, folklorcu, Türk ve Finno-Ugor halklarının tarihi üzerine bir dizi etnografik ve arkeolojik makalenin yazarı.

Sorunlar:

dostluk

ihanet

dostluk ve ihanet arasındaki çizgi

İnsanların duygularına önem verme sorunu. Bir insan için zihinsel yaralar neden bu kadar korkunçtur?

1. Giriş		Şu ya da bu eylemin arkasında neyin saklı olduğunu ve bunun sizin ya da bir başkasının hayatında ne gibi sonuçlar doğurabileceğini hiç düşündünüz mü? Bana göre bu sorular her birimizi ilgilendiriyor.
2. Sorunun beyanı	ihanet dostluk ve ihanet arasındaki çizgi İnsanların duygularına önem verme sorunu. Bir insan için zihinsel yaralar neden bu kadar korkunçtur?	M. Khudyakov'un yansıttığı, bunların kesin bir şekilde açıklanmasının imkansızlığı sorununu gündeme getiren insan eylemleriyle ilgilidir.
3. Sorun hakkında yorum yapın		Yazar açıkça kendi yaşam deneyiminden yararlanıyor ve kendisi ve arkadaşıyla, daha doğrusu eski bir arkadaşıyla balık tutarken meydana gelen bir olayı anlatıyor. İkincisinin eylemlerini anlatıcının açıklaması çok zordur: önce ana karakteri kurtarır ve ardından onu tüm okulun önünde alay konusu yaparak, aşırı bir durumda kendisine emanet edilen sırrı anlatır. Uzak çocukluktan gelen bir olay, kahramanı hâlâ endişelendiriyor. Gerçekten de Seryozhka Leontyev'in eylemi nasıl açıklanır: kurtarıldı mı yoksa ihanete mi uğradı? Genel olarak kahramanca bir eylem gerçekleştirdikten sonra neden kötülük yapıyor?
		Khudyakov, böyle bir durumda eylemin gerçek nedenlerini ve amaçlarını anlamanın imkansız olduğuna inanıyor. ...Bana öyle geliyor ki tüm hayatımız anlaşılmaz ve tuhaf” diye yazıyor.
5. Konumunuz
6. Edebi tartışma		Her birimiz olumlu ve olumsuz ilkeleri birleştiriyoruz ve belli bir anda hangisinin baskın hale geleceği bilinmiyor. F.M.'nin romanının kahramanı Rodion Raskolnikov. Dostoyevski, ruhunun dürtülerine itaat ederek, kısa bir süre önce eski bir tefecinin cinayetini işlemiş olan son parasını Marmeladov ailesine verir.
7. Başka herhangi bir argüman		Tolstoy'un en sevdiği kahramanlar kafası karışık, hata yapan ve bazı şeyleri neden yaptıklarını her zaman anlamayan insanlardır. Helen'in aşk sözlerini nasıl söyleyebildiğini kendi kendine soran Pierre Bezukhov'u ("Savaş ve Barış") hatırlayalım.
8. Sonuç		Evet, biz farklıyız ve eylemlerimiz çoğu zaman çelişkili olan özümüzün bir yansımasıdır. Bu, her zaman üzerinde kafa yoracağımız soruların olacağı anlamına gelir. Her ne kadar M. Khudyakov'un da belirttiği gibi bu da sorunlu: "Tüm hayatımız bana anlaşılmaz ve tuhaf geliyor, özellikle de onu anlamaya çalışırsanız."