K g Paustovsky sıcak ekmek analizi. B) Ona taze ekmek ve tuz getirdi

Konstantin Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" öyküsünün ana karakterleri bir köy çocuğu Filka ve Oğlan adında bir attır. At özeldi, süvari atıydı, bacağından yaralanmış ve değirmenci Pankrat'la birlikte köyde bırakılmıştı. Yaşlı değirmencinin atını beslemesi zordu ve at, yiyecek bulmak için sık sık köyün içinde dolaşırdı.

Bir gün Filka adlı çocuğun büyükannesiyle birlikte yaşadığı eve geldi. Filka o sırada ekmek ve tuz yiyordu. Evden çıktı ve at ekmeğe uzandı. Ancak çocuk atın dudaklarına vurdu, öfkeyle bağırdı ve ekmeği kara fırlattı.

At korkuyla kişnedi, kuyruğunu salladı ve o anda kar fırtınası başladı. Kar fırtınası o kadar şiddetliydi ki Filka eve dönmekte zorlandı. Büyükannesi ancak akşam kar fırtınası dindiğinde eve dönebildi. Kar fırtınasından sonra hava aniden soğudu ve büyükanne don nedeniyle köyde kıtlık yaşanacağından endişeliydi.

Bir zamanlar insan kötülüğünün neden olduğu aynı donun yaşandığını söyledi. Bir kişi engelli askere ekmek vermek istemedi ve ekmeği yere attı. Asker ekmeği aldı, evden çıktı, ıslık çaldı ve köye şiddetli bir don düştü.

Ata karşı yaptığı kabalığın donmaya neden olduğunu anlayan Filka, büyükannesine şimdi ne yapacağını sordu. Büyükanne tavsiye almak için değirmenci Pankrat'a gitmemiz gerektiğini söyledi. Filka'nın yaptığı da buydu. Değirmencinin yanına gelerek ata ne kadar kaba davrandığını anlattı. Değirmenci, Filka'nın durumu düzeltmenin bir yolunu bulması gerektiğini, çünkü donun suyu dondurduğunu, değirmenin durduğunu ve unu öğütemediğini söyledi.

Filka, buzu kırmak için adamları levyelerle gölete gitmeye ikna edeceğini düşündü ve söyledi. Bu konuşmayı değirmencinin ek binasında yaşayan yaşlı bir saksağan duydu. Saksağan fark edilmeden bir yere uçup gitti.

Ertesi gün köyün çocukları buzları kırmak için dışarı çıktılar. Onlara yaşlılar da katıldı. Herkes birlikte çalıştı ve kimse ılık güney rüzgârının nasıl esmeye başladığını fark etmedi. Akşama doğru buz çatladı ve değirmen çarkına su döküldü.

Akşam saksağan da geri döndü. Köyün kargalarına, ılık denize uçtuğunu, orada dağlarda ılık bir rüzgar uyandırdığını ve ondan yardım istediğini söyledi. Ama kargalar ona inanmadı.

Bu sırada Pankrat değirmende tahılı öğüterek un haline getiriyordu. Memnun kalan vatandaşlar sobaları yakarak undan ekmek pişirmeye başladı.

Sabah Filka önderliğindeki köy çocukları bir somun sıcak ekmekle Pankrat'a geldiler. Filka'nın atla barışmak istediğini söylediler. At ilk başta Filka'dan korktu ama değirmenci onu sakinleştirdi. Daha sonra at, çocuğun elinden tuz serpilmiş bir parça ekmeği alıp yedi. Daha sonra bir parça daha yiyip barışma işareti olarak başını Filka'nın omzuna koydu.

Bu hikayenin özeti.

Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" masalının ana fikri, zayıfları kırmamak gerektiğidir. Filka atı kızdırdı ve doğa şiddetli bir don göndererek hem ondan hem de köylülerden intikam aldı. Ve yalnızca insanların aktif eylemleri ve yaşlı saksağanın yardımı durumu düzeltmeye yardımcı oldu.

Peri masalı bize hem insanlara hem de hayvanlara karşı nazik olmayı, kimseyi gereksiz yere gücendirmemeyi öğretir.

Peri masalında, ılık rüzgardan insanların dondan kaçmasına yardım etmesini istemek için uzun bir uçuşa çıkan yaşlı saksağanı severdim.

Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" masalına hangi atasözleri uyuyor?

Kötülük yaparken iyilik umma.
Aşırı soğuklarda burnunuza dikkat edin.
Yaşlı bir kadın bile bu avantaj olmadan yaşayamaz.
Harika bir amaç için - harika bir yardım.

Bazen bir insanın sonuçlarını düşünmeden kötü şeyler yaptığına dair inanılmaz bir hikaye. Doğa Ana'nın kendisi bile insanın kötü niyetine karşı çıkıyor. Yazar, okuyucuya insan öfkesinin sadece insanlar için değil, aynı zamanda çevredeki flora ve fauna için de yıkıcı olduğunu aktarmaya çalışıyor. Doğa ve onun sakinleri kötülük ve öfkeden muzdariptir.

Ve her güzel masalda olduğu gibi, iyilik kötülüğe galip gelir. Yani Sıcak Ekmek masalında iyilik galip geldi. Yazar, okuyucuya ortak çalışmanın kişiyi birleştirdiğini ve yücelttiğini gösterdi. Sıcak ve temiz kalpli insanlar, diğer insanların iyiliği ve refahı için kendilerini feda etmeye hazır olarak işe koyulduğunda bu kötülük karşı koyamaz. Daha iyiye doğru değişmek için asla geç değildir. Böylece kahramanımız Filka'nın soğuk kalbi eridi ve herkesin yardımına koşmaya hazır sıcak bir kalp haline geldi. Ve bütün köy bunu gördü, bu yaralı atı gördü ve tüm hakaretleri affetti. Ve gelecekte ihtiyacı olan herkese yardım etmeye hazır en iyi arkadaşlar olacaklarını düşünüyorum.

Sıcak ekmek en öğretici ve nazik masaldır. Bunu okuduğunuzda, iyiliğin mucizeler yaratabilecek en güçlü şey olduğunu fark etmeye başlarsınız.

Hikâyenin ana karakteri Filka adlı çocuk, sosyal olmayan ve öfkeli bir çocuktu. Mahalledeki çocukların kendilerine bir konuda yardım etme yönündeki tüm isteklerini aynı sözle, "Siktir git!" Bu yüzden ona "Siktir git!" dediler. Bir gün bu köye yaralı bir at geldi ve değirmenci Pankrat onu yanına aldı. Atı iyileştirdi ve yanında tuttu; at, kurtarıcısının değirmeni onarmasına özenle yardım etti. Ancak değirmenci fakirdi ve yardımcısını yeterince doyuramıyordu. Ve at, yiyecek bulmak için insanların arasında dolaşmak zorunda kaldı.

Bir gün, Filka'nın onu beslemesi umuduyla bahçesine bir hayvan girdi ama bunun yerine Filka ona kötü bir şaka yaptı. Dudaklarına vurarak ve ona ekmek vermeden onu karda çiğnedi. Zavallı atı acı bir kasırga gibi kızgınlık ve üzüntü sardı ve o kadar acınası ve öfkeli bir şekilde kişnedi ki, sanki doğanın kendisi de zavallı hayvanın acılarına kayıtsız kalamayacakmış gibi görünüyordu. O anda köye korkunç ve soğuk bir rüzgar esti ve beraberinde şiddetli bir soğuğu da getirdi. Şiddetli don nedeniyle etraftaki her şey donmuştu; değirmen bile çalışmayı bırakmıştı. Bu nedenle köylüler açlığa mahkum edildi. Bu olayın suçlusu Filka adlı çocuk, yaptığı şeyden çok korkmuş ve diğer köy çocuklarının da yardımıyla durumu değiştirmek için var gücüyle çabalamıştı.

5. sınıf. Bir peri masalı ne öğretir ve neden ilginçtir?

Birkaç ilginç makale

• Vasnetsov'un Ivan Tsarevich'in Gri Kurt adlı tablosuna dayanan deneme (açıklama) 4. sınıf

  Son zamanlarda Vasnetsov'un "Gri Kurt Üzerinde Çareviç İvan" tablosunu tanıma şerefine eriştim. Yazarı en sevdiğim masallardan birini temel aldı ve Ivan Tsarevich ile Güzel Elena'yı ormanda bir kurdun üzerinde yarışırken tasvir etti.

Herkes gelecekteki mesleğini seçmeyi düşünüyor. Dünyadaki mevcut tüm meslekleri listelemek imkansızdır. Toplumun onsuz yapamayacağı tek şey öğretmendir.

• Woe from Wit adlı komedide Famusov ve Chatsky'nin bestesi (çatışma ve görüş çatışması)

  Goncharov, Chatsky'nin bir bütün olarak komedinin tüm çatışmasını belirleyen figür olduğunu ve bu konuda hemfikir olmanın mümkün olmadığını söylüyor. Olan bitene tamamen katılıyor.

• Ostrovsky'nin makalesinde Yoksulluk bir ahlaksızlık değildir şiirinde Mitya
• Kompozisyon Çocukların kütüphanede yaptıkları 4. sınıf

  Çocuklar kütüphaneyi ziyaret etmeyi çok seviyorlar. Burada birçok farklı kitabı okuyabilirler: tarihi, bilimsel, sanatsal eserler. Öğrenciler buraya geldiklerinde her zaman bir kütüphaneci tarafından karşılanırlar.

Konu: Konstantin Georgievich Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" adlı eserinin temel sorunu nezaket sorunudur.

Hedefler:

Meta konu:

Kişisel öğrenme becerilerini geliştirin: Kahramanların eylemlerini anlamak, doğru yaşam değerlerini kabul etmek, kişinin eylem ve eylemlerini analiz edebilme yeteneği.

İletişim becerilerini geliştirin: kişinin bakış açısını ifade etme ve onu haklı çıkarma yeteneği; sınıfla iletişim kurmak, öğretmen, grup halinde çalışabilme yeteneği.

Bilişsel eğitim faaliyetleri oluşturun: Edebi bir metinden iş için malzeme seçebilme; Duyduklarınızdan ve okuduklarınızdan sonuçlar çıkarın.

Düzenleyici yönetim sistemlerini oluşturun: bir hedef belirleyebilme, onu formüle edebilme, eğitim faaliyetlerinin sonuçlarını değerlendirebilme ve yansıtabilme.

Konu hedefleri:

Edebi bir metni sözlü ifade araçlarının kullanımı açısından analiz etme becerilerini geliştirmek;

Etkileyici okuma becerilerini geliştirin;

Edebi bir metinde gerçek ve fantastik (kurgusal) hakkındaki bilgiyi genişletin.

Ders türü: yeni materyal öğrenmek ve bilgiyi pekiştirmek.

Teçhizat: V.Ya.Korovina, V.P. Zhuravlev, V.I.'nin ders kitabı. Korovina. Edebiyat 5. sınıf iki bölüm halinde, multimedya projektörü, BİT kullanımı, bilgisayar sunumu.

Çalışma biçimleri: önden, bireysel.

Sen: Son dersimizde yazar Konstantin Georgievich Paustovsky'nin biyografisini tanıdık ve "Sıcak Ekmek" adlı eseri üzerinde çalıştık. Bugün sizlerle bu çalışmaya devam edeceğiz.

Öncelikle bu çalışmanın içeriğini hatırlayalım.

Hatırlamak için test sorularını yanıtlayın

A) Yaralandı.

B) Pankrat böyle olmasını istedi.

A) "Hiçbir şey bilmiyorum."

B) “Siktir git!”

C) “Hepiniz akıllısınız.”

3) Büyükanne Filke hangi hikayeyi anlattı? ?

A) Bir zamanlar bir askeri nasıl kızdırdığını anlattı.

B) Köyden bir adamın yaşlı bir askeri nasıl rahatsız ettiğini anlattı.

B) Savaşın nasıl bittiği hakkında.

A) Kar fırtınası başladı.

B) Sel oldu.

B) Deprem oldu.

A) Değişmek istemedi.

B) Herkesi besledi.

B) Değirmendeki adamlarla buz kesiyordum.

A) Yaz rüzgarını uyandırdığı gerçeği hakkında.

B) Filka'nın kötü bir insan olduğu konusunda. B) Onun en zeki olduğu gerçeği hakkında.

A) Akşam.

B) Sonsuza dek kırıldı.

B) Yaz aylarında havalar ısındığında.

? A) Ondan af diledi

B) Ona taze ekmek ve tuz getirdi.

B) Onu havuçla besledi.

Muayene. Cevaplar: 1A, 2B, 3B, 4A, 5B, 6A, 7A, 8B,

U.Bugünkü dersin konusuna bakın. Bugün ne hakkında konuşacağız? Anahtar olan her kelimeye dikkat edin. (Eserin asıl problemi şudur) Eserin asıl probleminden ve eserin türünden bahsedeceğiz. Türle başlayalım.

Tür nedir?

Bu eser nasıl bir masaldır?

Bu konuyla ilgili küçük bir araştırma çalışması yaptım... (Öğrencinin konuşması Yazar belirli bir kişidir - yazar Eser yazılı olarak mevcuttur Bir masalın yalnızca bir versiyonu vardır)

Bir sonraki anahtar kelimeye geçelim. Peri masalının ana sorunu hakkında konuşalım. Ama önce onu tanımlayalım. Cevabınızı vermeden önce şarkıyı dikkatlice dinleyin. (“İyiliğin Yolu” Şarkısı)

Peki “Sıcak Ekmek” masalının asıl sorunu nedir? (Nezaket Sorunu)

Öğretmen:Çocuklar, masal türlerini hatırlayalım (Bir peri masalı, hayvanlarla ilgili bir peri masalı, sosyal bir peri masalı).

Öğretmen: Ne tür bir masal “Sıcak Ekmek” (Sosyal ve gündelik peri masalı)?

Öğretmen: Tamam. Hatırlanan masal türleri. Bu sosyal bir masal olduğu için böyle bir masalın ana karakterleri insanlardır. Bu eserde hangi kahramanın eylemleri nezaket sorununu ortaya çıkarıyor? (Filka) Hangi kahramanlar bu sorunun daha derinlemesine ortaya çıkmasına yardımcı oluyor? Tahtada yazın küme(Filka, at, büyükanne, Pankrat, Berezhki sakinleri)

Ana eylem nerede başlıyor, çatışma nerede başlıyor? (F. atı rahatsız etti) Devam et

Filka bunu nasıl yapıyor? (F. Pankrat'ın ziyaretinin ve sonraki eylemlerinin hikayesi)

PERİ MASALI FİNALİ ÜZERİNDE ÇALIŞIYORUZ.

1. Bir pasajın anlamlı okunması (4 kişi)

- -Arkadaşlar af dilemek, affetmek zor mudur?

- Filka için bunu yapmak kolay mıydı?

At Filka'yı affetti mi?

Leo Tolstoy'un bir ifadesi var: "İyiliğe inanmak için, onu yapmaya başlamanız gerekir." Sıcaklık kalpleri ısıttı, böylece Filka'nın soğuk kalbi eridi. Önemli olan Filka'nın insanı yalnızca iyiliğin mutlu ettiğini anlamasıydı.

Ancak bunun için Filka'nın uzun ve zorlu bir yoldan geçmesi gerekiyordu.

---- Filka değişti mi?

!!! (Evet, daha nazik, daha sorumlu oldu, tüm köylüler için endişelenmeyi, onlarla barış içinde yaşamayı öğrendi).

Önünüzde artık tahtada doldurmamız gereken tabloların hazırlanmış kısımları var. İş parçanızı gerekli sütuna takın (Siktir git - Filka, cahil, kötü, zararlı,: sevgi, duyarlılık, nezaket, samimiyet, duyarlılık, merhamet, ilgi, yardım, insanlık, zalimlik,.. sessizlik. inanılmaz aktif,)

Filka'nın kabalığının ne yaptığını anlaması ve işlediği kötülüğü düzeltmeye hazır olması iyi bir şey. Önünde zor bir görev vardı - soğuktan bir kaçış yolu bulmak ama çocuk bununla başa çıktı.

Filka kurtuluşu buldu, atla barıştı ve kötülük geri çekildi. Çocuğun kendisiyle mücadelesi ne kadar zor olursa olsun, kötülüğün köklerinin her zaman insanın içinde bulunduğunu ve onun sözlerine ve eylemlerine yön verdiğini doğru bir şekilde anlamıştı. Atın çocuğa iyi bir ders verdiğini düşünüyorum ve Filka artık kendisine ve başkalarına karşı çok daha nazik ve dikkatli olacak.

Peki beyler, masalda ne kazandı: iyi mi kötü mü?

Bir kötülüğün düzeltilmesi gerekir ama asla kimseye kötülük yapmamak daha iyidir

Nazik ve sempatik olmanız gerekiyor.

: Başkalarına zarar vermeyin veya onları rahatsız etmeyin.

: Eylemlerinizden ve sözlerinizden sorumlu olun.

: Af dilemekten korkmayın, affedin

Çocuğun kalbi soğumamalı,

Her şeyi birlikte yapmalıyız

İyi işler yap

Merhametli ve nazik olmalıyız.

Halkın bilgeliği uzun zamandır bizi bu tür eylemlerin sonuçları konusunda uyarıyordu. Bu masalın kahramanlarının eylemleriyle ilişkilendirebileceğimiz birçok atasözümüz var. Bugünkü dersin konusuyla ilgili olduğunu düşündüğünüz konuları seçin.

Ne ekersen onu biçersin.

İş zamanı, eğlence zamanı.

Kıyafetlerle karşılandı, istihbarat eşliğinde

Başkalarına, onların size davranmasını istediğiniz gibi davranın.

Affetme yeteneği güçlülerin bir özelliğidir. Zayıflar asla affetmez.

6. Kendini fethetmekten daha cesur bir şey yoktur

. K.G.'nin masalının ana fikrini hangi cümle içeriyor? Paustovsky "Sıcak Ekmek" mi?
.

Gerçekten nazik olmayı öğrenmek zordur. İyiliğe giden yol kolay değildir, insanın iniş çıkışlarla, iniş çıkışlarla karşılaştığı uzun bir yol. Bu nedenle kişi daha sık durmalı ve taahhüt ettiği eylemler üzerinde düşünmelidir. Büyük ve küçük her insanın İyiliğe giden kendi yolu vardır. Filka, İyilik'e doğru yürüdü. Kendi eylemlerini fark etti ve onları kendisi düzeltti. Filka'nın nasıl değiştiğini görüyoruz. Ve yaptığı her şeyin farkına vararak bu tür eylemlere kendisi geldi.

--Önünüzde kartlar ve renkli kalemler var, kedi Leopold'un çaldığı karakterlerin renkli tanımlarını verin.

Siktir git

Otokontrol kartlarını doldurun.

Soyadı, adı

Cevaplarım

kendimi işe adadım

Dersin konusu açık/açık değil

Filka ve at masalına neden “Sıcak Ekmek” deniyor? (Ekmek, Filka ile atı uzlaştırdı).

“Sıcak” kelimesinin sözlük anlamı üzerinde çalışın. Bu kelimenin çeşitli sözlüksel anlamları tahtaya yazılmıştır (toplamda 7 tane vardır).

Isıtılmış, ısı veren veya içeren.

Donsuz, güney.

Vücudu soğuktan iyi korur.

Isıtma vardır.

Ruhu ısıtan iç sıcaklıkla karakterize edilir,

Masal başlığında “sıcak” kelimesi hangi anlamda kullanılmıştır?

SONUÇ: Sıcak ekmek sadece “düzeltilmiş” Filka'nın yaralı ata verdiği hediye değil, aynı zamanda tüm köyü besleyen ekmektir. Bu, insanlar arasındaki değişen ilişkilerin belirli bir sembolüdür.

Çok kötüler var

Herhangi bir insanın kaderinde.

Ve sadece nazik bir söz söyleyecekler -

Ve kalbin daha hafif.

Ama çok nazik bir söz

Herkes nasıl bulacağını bilmiyor

Bir arkadaşının üzüntüsüyle baş etmek için,

Yol boyunca zorlukların üstesinden gelebilirsiniz.

Daha değerli bir güzel söz yok

Bunun değerli sözü

Ama nadiren dostlarım, hâlâ

Yüksek sesle söylüyoruz.

VI .Ev ödevi.

Minyatür deneme “K. G. Paustovsky'nin “Sıcak Ekmek” masalı bana ne düşündürdü?

Bulmaca çözme

Sorular

(Filka).

Büyükanne neden Filka'yı sık sık azarlıyordu? (Nezaketsizlik).

Ekmeği gevşek karın içine fırlatan Filka'nın çığlığı neydi? (Kötü niyetli)

(Zulüm)

(Korku)

(Tavsiye)

(Yardım)

(Ilık)

(Dostluk)

(Nezaket)

Sorular

"Sıcak Ekmek" masalındaki ana karakterin adı neydi?

Masalın başında çocukta hangi karakter özelliği baskındı?

Büyükanne Filka'ya 100 yıl önce yaşanan bir hikayeyi anlattığında çocuk ne hissetti?

Filka, soğuk bir gecede değirmenci Pankrat'ın yanına geldiğinde ondan ne duymak istiyordu?

Çocuk, hatasını kabul etme kararlılığı nedeniyle köylülerden ne aldı?

Bir iyilik yaptıktan sonra kalbinizde nasıl hissedersiniz?

Filka sıcak ekmeğin yanında ata ne getirdi?

Masal sonunda Filka’nın yüreğine ne yerleşti?

Soyadı, adı

Cevaplarım

kendimi işe adadım

Dersin konusu açık/açık değil

Ders benim için yararlı/yararsız

Bunu farkettim_________________________________________________________

______________

Soyadı, adı

Cevaplarım

kendimi işe adadım

Dersin konusu açık/açık değil

Ders benim için yararlı/yararsız

Bunu farkettim_________________________________________________________

_____

Soyadı, adı

Cevaplarım

kendimi işe adadım

Dersin konusu açık/açık değil

Ders benim için yararlı/yararsız

Bunu farkettim_________________________________________________________

Soyadı, adı

Siktir git

___________________________________________________________

Soyadı, adı

Kahramanların renk özellikleri

Siktir git

_________________________________________________________________

Soyadı, adı

Kahramanların renk özellikleri

Siktir git

_____________________________________________________________

Soyadı, adı

Kahramanların renk özellikleri

Siktir git

.

(Doğru cevabın numarasını daire içine alın.)

______________________________________________________________

. Hangi cümle masalın ana fikrini içeriyor?

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek" mi?

(Doğru cevabın numarasını daire içine alın.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyen kişidir.

2... İnsan ancak iyi insanlar arasında nazik olur.

3. Bir kötülük düzeltilmeli - bir iyilik yapılmalıdır.

4. Sinirlenen kişi öncelikle kendine zarar verir.

______________________________________________________________

. Hangi cümle masalın ana fikrini içeriyor?

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek" mi?

(Doğru cevabın numarasını daire içine alın.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyen kişidir.

2... İnsan ancak iyi insanlar arasında nazik olur.

3. Bir kötülük düzeltilmeli - bir iyilik yapılmalıdır.

4. Sinirlenen kişi öncelikle kendine zarar verir.

______________________________________________________________

. Hangi cümle masalın ana fikrini içeriyor?

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek" mi?

(Doğru cevabın numarasını daire içine alın.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyen kişidir.

2... İnsan ancak iyi insanlar arasında nazik olur.

3. Bir kötülük düzeltilmeli - bir iyilik yapılmalıdır.

4. Sinirlenen kişi öncelikle kendine zarar verir.

______________________________________________________________

. Hangi cümle masalın ana fikrini içeriyor?

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek" mi?

(Doğru cevabın numarasını daire içine alın.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyen kişidir.

2... İnsan ancak iyi insanlar arasında nazik olur.

3. Bir kötülük düzeltilmeli - bir iyilik yapılmalıdır.

4. Sinirlenen kişi öncelikle kendine zarar verir.

______________________________________________________________zararlı

Aşk

Hassasiyet

nezaket

samimiyet

duyarlılık

merhamet

bakım

yardım

insanlık

acımasız

sessiz

güvensiz

Siktir git

Filka

Cahil

Kötü

Bu eser nasıl bir masaldır? Kanıtlamak.

Büyükannenin hikayesini yeniden anlat

(Filka'nın Pankrat'ı ziyareti ve sonraki eylemleriyle ilgili bir hikaye)

Masal türleri

Filka neden Büyükbaba Pankrat'a gitmeye karar verdi?

Filka masalın sonunda değişti mi?

Bu çalışma bize ne öğretiyor?

Belge içeriğini görüntüle
"başvuru"

Sorular

"Sıcak Ekmek" masalındaki ana karakterin adı neydi?

Büyükanne neden Filka'yı sık sık azarlıyordu? .

Ekmeği gevşek karın içine fırlatırken Filka'nın çığlığı neydi?)

Masalın başında çocukta hangi karakter özelliği baskındı?

Büyükanne Filka'ya 100 yıl önce yaşanan bir hikayeyi anlattığında çocuk ne hissetti?

Filka, soğuk bir gecede değirmenci Pankrat'ın yanına geldiğinde ondan ne duymak istiyordu?

Çocuk, hatasını kabul etme kararlılığı nedeniyle köylülerden ne aldı?

Bir iyilik yaptıktan sonra kalbinizde nasıl hissedersiniz?

Filka sıcak ekmeğin yanında ata ne getirdi?

Masal sonunda Filka’nın yüreğine ne yerleşti?

Soyadı, adı

Cevaplarım

kendimi işe adadım

Dersin konusu açık/açık değil

Ders benim için yararlı/yararsız

Bunu farkettim_________________________________________________________

Kahramanların renk özellikleri

Siktir git

___________________________________________________________

. Hangi cümle masalın ana fikrini içeriyor?

KİLOGRAM. Paustovsky "Sıcak Ekmek" mi?

(Doğru cevabın numarasını daire içine alın.)
1. İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyen kişidir.

2... İnsan ancak iyi insanlar arasında nazik olur.

3. Bir kötülük düzeltilmeli - bir iyilik yapılmalıdır.

4. Sinirlenen kişi öncelikle kendine zarar verir.

______________________________________________________________

zararlı

Aşk

Hassasiyet

nezaket

samimiyet

duyarlılık

merhamet bakım insanlığa yardım edin zalim sessiz

güvensiz Siktir git

Filka

Cahil Kötülük

Sunum içeriğini görüntüle
"soyut"

Konstantin Georgievich Paustovski

• 1) At neden köyde kaldı?

A) Yaralandı.

• B) Pankrat böyle olmasını istedi.
• B) At daha ileri gitmek istemedi.

• 2) Filka'nın lakabı neydi?

A) "Hiçbir şey bilmiyorum."

• B) “Siktir git!”
• C) “Hepiniz akıllısınız.”

• 3 ) Büyükanne Filke hangi hikayeyi anlattı? ?
• A) Bir zamanlar bir askeri nasıl kızdırdığını anlattı.
• B) Köyden bir adamın yaşlı bir askeri nasıl rahatsız ettiğini anlattı.
• B) Savaşın nasıl bittiği hakkında.

• 4) Filka at için kara ekmek attığında ne oldu?

A) Kar fırtınası başladı.

B) Sel oldu.

B)Deprem oldu .

• 5) Filka suçunun kefaretini nasıl ödedi? A) Değişmek istemedi.

B) Herkesi besledi.

B) Değirmendeki adamlarla kıyılmış buz .

• 6) Saksağan barajın üzerinde ne konuşuyordu? A) Yaz rüzgarını uyandırdığı gerçeği hakkında.

B) Filka'nın kötü bir insan olduğu konusunda. B) Onun en zeki olduğu gerçeği hakkında.

• 7) Değirmen ne zaman çalışmaya başladı? A) Akşam.

B) Sonsuza dek kırıldı.

B) Yaz aylarında havalar ısındığında .

• 8) Filka atıyla nasıl barıştı ? A) Ona biraz saman getirdi.

B) Ona taze ekmek ve tuz getirdi.

B) Onu havuçla besledi .

Ders konusu

Ev sorun çalışır

sorun …..

Ders konusu

Ev sorun çalışır

Ders konusu

Ev sorun çalışır Konstantin Georgievich Paustovsky “Sıcak ekmek” - sorun… ..

Ders konusu

Ev ürün sorunu Konstantin Georgievich Paustovsky “Sıcak Ekmek” - sorun nezaket .

Nezaket - duyarlılık, tüm canlılara karşı manevi eğilim, başkalarına iyilik yapma arzusu.

Ozhegov'un Sözlüğü

At Çocuk

Berezhki sakinleri

büyükanne

Pankrat

Filka

Filka'nın günahları. Cümlelere devam et

1) çağrılan isimler(at) 2) vurmak 3) ekmeği fırlattı 4) paylaşmadıİle

Filka'nın günahları.

1) çağrılan isimler(atış)

“şeytan”, “İsa yiyen”;

2) vurmak

dudaklarda

3) ekmeği fırlattı

karda, yani yere ;

4) paylaşmadı

aç ve muhtaçlarla

• - Kötülüğü değiştirmek mümkün mü?
• - Filka onun kötü ve zalim olduğunu ne zaman anladı?

• -Sizce Filka büyükannesini dinlerken ne düşünüyordu?

• - Çocuk nasıl davrandı?

• Kötü adam neden öldü?

• Büyükannesinin hikayesinden sonra Filka'ya ne oldu?

Kötülük yapmak çok kolaydır, ancak yalnızca birkaçı tövbe edebilir ve suçlarının kefaretini ödeyebilir.

Filka bunu nasıl yapıyor?

"İnanmak iyi , bunu yapmaya başlamamız gerekiyor.

L.N.

Filka değişti mi?

“Siktir git” “Filka”

Ebedi mücadele iyi Ve fenalık .

K. G. Paustovsky'nin peri masalı ne öğretiyor?

“ Sıcak ekmek”?

1. Ne ekersen onu biçersin.

2. İş zamanı, eğlence zamanı.

3 Kıyafetlerle karşılandı, istihbarat eşliğinde

4 .

5

6 .

. Ne ekersen onu biçersin.

. Başkalarına, onların size davranmasını istediğiniz gibi davranın.

. Affetme yeteneği güçlülerin bir özelliğidir. Zayıflar asla affetmez.

. Kendini fethetmekten daha cesur bir şey yoktur

• İyi insan, kötülük yapmayı bilmeyen kişidir .

• İnsan ancak iyi insanlar arasında nazik olur.

• Kötü bir eylem düzeltilmelidir - bir iyilik yapılmalıdır.

• Öfkeli insan öncelikle kendine zarar verir.

Hataları affedebilmelisiniz çünkü herkes hata yapabilir …

İnsanlara nazik davranmalıyız. Ve sonra hayat daha kolay ve daha ilginç hale gelecektir. İyilik yapmalısınız, hata yaparsanız pişman olup hatayı düzeltmekten korkmamalısınız.

.

• Atış
• Siktir git
• Filka
• Pankrat

Kartlara ve renkli kalemlere başlamadan önce karakterlere renk özellikleri verin .

• Atış
• Siktir git
• Filka
• Pankrat

Ev ödevi

1. Deneme – minyatür

« Peri masalı bana ne düşündürdü?

K. G. Paustovsky “Sıcak Ekmek” ».

2.Bulmaca

Saksağan ılık denize uçtu, yaz rüzgarını uyandırdı, köye uçup sıcaklık getirmesi için ona yalvardı...

Kelimenin anlamı ılık sözlüğe göre :

A) ısı veren veya içeren;

B) vücudu soğuktan korumak (sıcak kazak);

C) ısıyı iyi korur (sıcak oda)

D) iç sıcaklıkla karakterize edilir,

ruhu ısıtan, sevecen, misafirperver .

K. G. Paustovsky'nin daha çok gerçek bir hikayeye benzeyen bu edebi peri masalı, bizi aşk ve samimiyet, kayıtsızlık ve sonuçları, verilen zararı telafi etme olasılığı, merhamet ve bağışlama hakkında düşündürüyor. Bir olay örgüsü, bugünü ve geçmişi, insanları ve hayvanları, suçluluk ve kefareti birbirine bağlar.

Yaratılış tarihi

1954'te, savaşın bitiminden dokuz yıl sonra, bir çocuk yazarı çocuklara iyilik ve kötülük hakkında harika bir hikaye anlattı. Eser ilk olarak ünlü “Murzilka” dergisinde yayımlanmış, daha sonra 1973 yılında aynı isimle kısa karikatürü çekilmiştir.

Hikaye Analizi

Hikayenin açıklaması

Hikayenin konusu savaş sırasında basit bir köyde geçiyor. Köylülerin hayatı zor ve meşakkatli; yeterli yiyecek yok. Şans eseri Berezhki'ye düşen sakat bir atı barındıran yaşlı değirmenci Pankrat, zavallı adamı besleyemiyor. Köylüler ata nazik davranır ve ellerinden geldiğince yardım ederler. Sadece etrafındakilere ve başkalarının endişelerine kayıtsız kalan kızgın ve saldırgan Filka ata zarar verdi. Duygusuzluk köy için felakete dönüştü; şiddetli soğuklar geldi, açlığın habercisi oldu.

Genel talihsizlikle başa çıkmaya yardım etmek isteyen çocuk, kritik durumdan çıkış yolunu sunar.

Hata yaptığını anlayan Filka, aceleci adımını telafi etmek için elinden geleni yapar ve sonunda atla barışarak ona sıcak ekmek ikram eder.

Ana karakterler

Güvensizlik, kalpsizlik, öfke, sosyallik, duygusuzluk ve açgözlülük, eserin ana karakterini karakterize ediyor - büyükannesiyle birlikte yaşayan bir genç olan Filka. Arkadaşlarının herhangi bir teklifini ve isteğini reddederek, küçümseyici tavrıyla çoğu zaman yaşlı bir kadını rahatsız edebilir. Onun kalbinde ne insanlara ne de hayvanlara karşı hiçbir nezaket yoktur.

Çocuk, şakasının zulmünü ve geri dönülmezliğini ancak büyükannesiyle konuştuktan sonra anlar ve ne yaptığını anladıktan sonra durumu düzeltmek için acele eder. Hatasını kabul etme gücünü bulan Filka, okuyucunun karşısına diğer taraftan çıkıyor: Gerçek sıkı çalışmayı, samimi tövbeyi, zekayı ve organizasyon becerilerini görüyoruz. Genç, köylülere olumlu niteliklerini göstererek onları kendisine inandırdı.

Melnik Pankrat

“Sıcak Ekmek” masalındaki bir diğer ana karakter ise yaralı bir ata sığınak sağlayan gizemli değirmenci Pankrat'tır. Yaşlı adam, hayatının uzun yılları boyunca sabır ve bilgelik, duyarlılık ve sağduyu, pratiklik ve öngörü kazandı. Her şeyin gerçek değerini bildiğinden, her insanın iyi tarafları olduğunun farkına vararak Filka'ya kefaret fırsatını inkar etmez.

Sergide okuyucu aksiyon sahnesini ve ana karakterleri tanıyor. Hikayenin konusu, kalpsiz bir çocuğun üzücü sonuçlara yol açan çirkin adımıdır.

Yazar, katı bir olay dizisini kullanarak, kahramanın karakterinin kademeli olarak ortaya çıkışının izini sürmemize izin vererek davranışının motivasyonunu açıkça gösterir.

Masalın sonu çocukla atın barışması, birinin tövbe etmesi, diğerinin ise affedilmesidir.

Paustovsky, basit bir ifadeyle manevi cömertlik, şefkat ve duyarlılıktan bahsediyor. İyi düşünceler ve eylemler iyi karşılık verir, ancak duyarsızlık kaçınılmaz olarak kötülüğe ve belaya dönüşür. Yazar, zamanında bir hatanın farkına varıp tövbe eden her insanın durumu değiştirme, düzeltme ve daha merhametli olma şansına sahip olduğundan emindir.

Nasıl doğru yaşanacağı, hangi eylemlerden kaçınılması gerektiği, neye gerçekten değer verilmesi gerektiği hakkında konuşan birçok hikaye var. Yazar genellikle bu zor gerçeklerden öğretici bir hikaye şeklinde bahseder. Paustovsky, kısa öykünün tanınmış bir ustasıdır. Yazılarında her zaman yüksek yurttaşlık düşüncesi ve görevine bağlılık güdüsü vardır. Ayrıca eserleri canlı bir hikayeyi, doğanın samimi bir tasviriyle birleştiriyor. "Sıcak Ekmek" yazarın sanatsal becerisinin harika bir örneğidir. Bu yazımızda bu çalışmadan bahsedeceğiz.

Uyarıcı bir hikaye

Konstantin Paustovsky hayatı boyunca birçok seçkin eser besteledi. "Sıcak Ekmek", yazarın küçük okuyuculara kötü şeyler yapmamayı ve savunmasız insanları ve hayvanları asla rahatsız etmemeyi öğrettiği, çocuklara yönelik bir hikayedir. Bu çalışma daha çok bir peri masalına, hatta bir benzetmeye benziyor; burada komşuya sıcaklık ve sevgi hakkındaki Hıristiyan emirleri çocuklara basit ve erişilebilir bir biçimde aktarılıyor.

Eserin başlığı

Konstantin Paustovsky hikayesine anlamlı bir başlık verdi. “Sıcak ekmek” canlılığın ve manevi cömertliğin sembolüdür. Rusya'da köylüler ekmeğini çok çalışarak elde ediyorlardı ve bu nedenle buna karşı tutumları dikkatli ve saygılıydı. Ve taze pişmiş ürünler uzun yıllardır her evin sofrasındaki en güzel lezzet olmuştur. Paustovsky'nin öyküsündeki ekmeğin aroması mucizevi güçlere sahip; insanları daha nazik ve daha temiz kılıyor.

İşin başlangıcı

Paustovsky hikayesine kısa bir girişle başlıyor. "Sıcak Ekmek", savaş sırasında bir savaş süvari müfrezesinin Berezhki köyünden nasıl geçtiğinin hikayesini anlatıyor. Bu sırada eteklerde bir top mermisi patladı ve siyah atı bacağından yaraladı. Hayvan daha ileri gidemedi ve yaşlı değirmenci Pankrat onu yanına aldı. O, her zaman kasvetli bir adamdı, ancak yerel çocukların gizlice büyücü olarak gördüğü işe çok çabuk başladı. Yaşlı adam atı iyileştirdi ve değirmeni donatmak için gereken her şeyi üzerinde taşımaya başladı.

Ayrıca Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" hikayesi, eserde anlatılan zamanın sıradan insanlar için çok zor olduğunu anlatıyor. Birçoğunun yeterli yiyeceği yoktu, bu yüzden Pankrat atı tek başına besleyemedi. Daha sonra hayvan bahçelerde dolaşmaya ve yiyecek istemeye başladı. Ona bayat ekmek, pancar üstleri, hatta havuç bile getirdiler çünkü atın "sosyal" olduğuna ve haklı bir amaç için acı çektiğine inanıyorlardı.

Oğlan Filka

Konstantin Paustovsky, çalışmasında koşulların etkisi altında bir çocuğun ruhunda meydana gelen değişiklikleri anlattı. "Sıcak Ekmek" Filka adında bir çocuğun hikayesidir. Berezhki köyünde büyükannesiyle birlikte yaşıyordu ve kaba ve güvensizdi. Kahraman tüm suçlamalara aynı cümleyle yanıt verdi: "Siktir git!" Bir gün Filka evde tek başına oturmuş, üzerine tuz serpilmiş leziz ekmek yiyordu. Bu sırada bahçeye bir at geldi ve yemek istedi. Çocuk hayvanın dudaklarına vurdu ve şu sözlerle ekmeği gevşek kara fırlattı: "Siz Mesih'i seven insanlar, doyamayacaksınız!"

Bu kötü sözler olağanüstü olayların başlangıcına işaret oldu. Atın gözlerinden bir yaş süzüldü, kırgın bir şekilde kişnedi, kuyruğunu salladı ve o anda köye şiddetli bir don düştü. Yükselen kar anında Filka'nın boğazını kapladı. Eve koştu ve en sevdiği sözle kapıyı arkasından kilitledi: "Siktir git!" Ancak pencerenin dışındaki gürültüyü dinledim ve kar fırtınasının tıpkı öfkeli bir atın kuyruğu gibi yanlarını dövdüğü gibi ıslık çaldığını fark ettim.

Acı soğuk

Paustovsky hikayesinde inanılmaz şeyleri anlatıyor. “Sıcak Ekmek”, Filka'nın kaba sözlerinin ardından yere düşen acı soğuğu anlatıyor. O yıl kış ılıktı, değirmenin yakınındaki su donmadı, ancak sonra öyle bir don yaşandı ki Berezhki'deki tüm kuyular dibe kadar dondu ve nehir kalın bir buz kabuğuyla kaplandı. Pankrat değirmeninde un öğütemediği için artık köydeki tüm insanlar kaçınılmaz olarak açlıktan ölme tehlikesiyle karşı karşıyaydı.

Eski efsane

Daha sonra Konstantin Paustovsky eski efsaneden bahsediyor. Filka’nın yaşlı büyükannesinin ağzından “Sıcak Ekmek”, yüz yıl önce köyde yaşanan olayları anlatıyor. Daha sonra sakat asker zengin bir köylünün kapısını çaldı ve yemek istedi. Uykulu ve öfkeli sahibi, yere bir parça bayat ekmek atarak ve gaziye, atılan "ikramı" kendisinin almasını emrederek karşılık verdi. Asker ekmeği aldı ve ekmeğin tamamen yeşil küfle kaplı olduğunu ve yenemeyeceğini gördü. Sonra kırgın adam avluya çıktı, ıslık çaldı ve yere buz gibi bir soğuk düştü ve açgözlü adam "soğuk bir yürekten" öldü.

Eylemin farkındalığı

Paustovsky öğretici bir benzetmeyle geldi. “Sıcak Ekmek” korkmuş bir çocuğun ruhunda meydana gelen korkunç çalkantıyı anlatıyor. Hatasını anladı ve büyükannesine kendisinin ve diğer insanların kurtuluş umudunun olup olmadığını sordu. Yaşlı kadın, kötülüğü yapan kişinin tövbe etmesi halinde her şeyin yoluna gireceğini söyledi. Çocuk kırgın atla barışması gerektiğini anladı ve gece büyükannesi uyuyakalınca değirmenciye koştu.

Tövbeye Giden Yol

Paustovsky, "Filka'nın yolu kolay değildi" diye yazıyor. Yazar, çocuğun şiddetli soğuğun üstesinden nasıl gelmek zorunda kaldığını, öyle ki havanın bile donmuş gibi göründüğünü ve nefes alacak gücü kalmadığını anlatıyor. Değirmencinin evinde Filka artık koşamıyordu ve yalnızca kar yığınlarının üzerinden ağır bir şekilde yuvarlanabiliyordu. Çocuğu hisseden ahırda yaralı bir at kişnedi. Filka korktu ve oturdu ama sonra Pankrat kapıyı açtı, çocuğu gördü, yakasından tutup kulübeye sürükledi ve sobanın yanına oturttu. Filka gözyaşları içinde değirmenciye her şeyi anlattı. Çocuğa "anlamsız vatandaş" dedi ve bir buçuk saat içinde bu durumdan bir çıkış yolu bulmasını emretti.

İcat edilen yol

Daha sonra Konstantin Georgievich Paustovsky, kahramanını derin düşüncelere daldırıyor. Sonunda çocuk sabah bütün köy çocuklarını nehirde toplamaya ve değirmenin yanında onlarla birlikte buz kesmeye başlamaya karar verdi. Daha sonra su akacak, halka döndürülebilecek, cihaz ısınacak ve un öğütmeye başlayacaktır. Böylece köyde yine hem un hem su olacak. Değirmenci, adamların Filka'nın aptallığının bedelini kamburlarıyla ödemek isteyebileceklerinden şüpheliydi, ancak yerel yaşlılarla konuşup onların da buza çıkmalarına söz verdi.

Soğuktan kurtulmak

K. G. Paustovsky, çalışmalarında ortak çalışmanın harika bir resmini çiziyor (bu yazarın hikayeleri özellikle etkileyicidir). Bütün çocukların ve yaşlıların nehre nasıl çıkıp buz kesmeye başladıklarını anlatıyor. Etrafta ateşler parladı, baltalar şakırdamaya başladı ve herkesin çabasıyla insanlar soğuğa galip geldi. Doğru, aniden güneyden esen ılık yaz rüzgarı da yardımcı oldu. Filka ile değirmenci arasındaki konuşmayı duyan ve ardından bilinmeyen bir yöne doğru uçup giden geveze saksağan, herkese selam vererek köyü kurtarmayı başaranın kendisi olduğunu söyledi. İddiaya göre dağlara uçtu, orada ılık bir rüzgar buldu, onu uyandırdı ve yanında getirdi. Ancak kargalar dışında hiç kimse saksağanı anlamadı, bu nedenle onun yararları insanlar tarafından bilinmiyordu.

Atla uzlaşma

Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" hikayesi çocuklar için harika bir düzyazı örneğidir. Yazar, küçük kaba adamın nasıl iyi işler yapmayı ve sözlerine dikkat etmeyi öğrendiğinden bahsetti. Nehirde tekrar su göründükten sonra değirmenin halkası döndü ve taze öğütülmüş un çuvallara aktı. Kadınlar ondan tatlı, sıkı bir hamur yoğurdular ve ondan hoş kokulu ekmek pişirdiler. Dibine kadar yanmış lahana yapraklarıyla pembe hamur işlerinden gelen koku öyleydi ki, tilkiler bile ziyafet çekmek umuduyla deliklerinden dışarı sürünerek çıkıyorlardı. Ve suçlu Filka, adamlarla birlikte yaralı atla barışmak için Pankrat'a geldi. Elinde bir somun taze ekmek tutuyordu ve minik Nikolka da arkasında büyük bir tahta tuz kabı taşıyordu. At önce geri çekildi ve hediyeyi kabul etmek istemedi ama Filka o kadar çaresizce ağladı ki hayvan merhamet etti ve kokulu ekmeği çocuğun elinden aldı. Yaralı at yemeğini yiyince başını Filka'nın omzuna koydu, zevkten ve tokluktan gözlerini kapattı. Barış sağlandı ve köye yeniden bahar geldi.

Ekmek sembolü

Paustovsky en sevdiği bestelerden biri olan "Sıcak Ekmek" adını verdi. Eserin türü, temel Hıristiyan değerlerine ilişkin bir benzetme olarak tanımlanabilir. Ekmek sembolü bunda önemli bir rol oynuyor. Eğer siyah insanın nankörlüğü küflü ekmeğin bayat kabuğuyla karşılaştırılabiliyorsa, o zaman nezaket ve manevi cömertlik de tatlı ve taze bir somunla karşılaştırılabilir. Kesilmiş bir tahta parçasını dikkatsizce kara fırlatan çocuk çok kötü bir davranışta bulundu. Sadece yaralı atı kızdırmakla kalmadı, aynı zamanda sıkı çalışmanın yarattığı ürünü de ihmal etti. Bunun için Filka cezalandırıldı. Bayat bir ekmeğe bile saygıyla davranılması gerektiğini anlamasına yalnızca açlık tehdidi yardımcı oldu.

Toplu sorumluluk

Okul çocukları beşinci sınıfta “Sıcak Ekmek” (Paustovsky) hikayesini inceliyorlar. Bu çalışmayı analiz eden çocuklar genellikle bir çocuğun kötü davranışının hesabını neden tüm köyün ödemek zorunda kaldığını merak ediyorlar. Cevap hikayenin kendisinde gizli. Gerçek şu ki Filka aşırı benmerkezcilikten muzdaripti ve etrafındaki kimseyi fark etmedi. Büyükannesine karşı kaba davrandı ve arkadaşlarına karşı küçümseyici davrandı. Ve yalnızca tüm köy sakinlerinin üzerinde asılı olan tehdit, çocuğun diğer insanların kaderinden sorumlu hissetmesine yardımcı oldu. Adamlar kasvetli ve güvensiz Filka'nın yardımına geldiğinde sadece nehri değil, onun buz gibi kalbini de erittiler. Bu nedenle, çocuk atla barışmadan önce yaz rüzgarı Berezhki'nin üzerinde esti.

Doğanın çalışmadaki rolü

Analizi bu makalede sunulan "Sıcak Ekmek" (Paustovsky) hikayesinde doğanın güçlü güçleri büyük rol oynamaktadır. Çalışmanın başında köyde kışın sıcak geçtiği, karların yere ulaşamadan eridiği, değirmen yakınındaki derenin donmadığı söylendi. Berezhki'de yaralı ata beslenip acıyana kadar hava sıcaktı. Ancak Filka'nın zalim sözleri ve kötü davranışları doğada büyük öfke uyandırdı. Aniden şiddetli bir soğuk bastırdı, nehri kilitledi ve insanları yiyecek umudundan mahrum bıraktı. Çocuk, suçluluğunun kefaretini ödeyebilmek için önce ruhundaki soğuğu, sonra sokaktaki soğuğu yenmek zorunda kaldı. Ve ancak insanlar hep birlikte köyü kurtarmak için buza çıktıklarında, Filka'nın ruhsal yeniden doğuşunun sembolü olarak taze bir yaz esintisi esti.

Kelimelerin gücü

K. G. Paustovsky gerçek bir Hıristiyandı. Yazarın hikayeleri insanlara karşı nezaket ve sevgiyle doludur. "Sıcak Ekmek" çalışmasında sadece eylemlerinizi değil aynı zamanda sözlerinizi de izlemenin ne kadar önemli olduğunu gösterdi. Filka'nın havada çınlayan acımasız sözü etraftaki her şeyi dondurdu, çünkü çocuk farkına varmadan korkunç bir kötülük yapmıştı. Sonuçta, farklı bir tavırla önlenebilecek en ciddi suçlar tam da insanın duyarsızlığından ve ilgisizliğinden kaynaklanmaktadır. Kırgın attan özür dilemek için Filka'nın söze ihtiyacı yoktu; aslında kendi davranışlarından pişman olduğunu kanıtladı. Ve çocuğun samimi gözyaşları nihayet suçluluğunun kefaretini ödedi - artık asla zalim ve kayıtsız olmaya cesaret edemeyecek.

Gerçek ve muhteşem

Paustovsky Konstantin Georgievich, eserlerinde masal ve gerçek motifleri ustaca birleştirdi. Örneğin "Sıcak Ekmek"te sıradan kahramanlar var: Pankrat, Filka, büyükannesi ve diğer köylüler. Ve icat edilenler: saksağan, doğanın güçleri. Eserde meydana gelen olaylar da gerçek ve muhteşem olarak ikiye ayrılabilir. Örneğin Filka'nın atı kızdırması, Pankrat'a yaptığı şeyi nasıl düzelteceğini sorması, adamlarla nehirde buz kırması ve hayvanla barışması gerçeğinde alışılmadık bir şey yok. Ancak yaz rüzgarını da beraberinde getiren saksağan ve kızgın bir atın çağrısıyla köye gelen soğuk, sıradan yaşamın kapsamı dışındadır. Çalışmadaki tüm olaylar organik olarak iç içe geçerek tek bir resim oluşturuyor. Bu sayede “Sıcak Ekmek” hem bir masal hem de öğretici bir hikaye olarak adlandırılabilir.

Eski kelimeler

Paustovsky çalışmalarında folklor motiflerini aktif olarak kullanıyor. İçeriği eski kelime ve ifadelerle dolu olan “Sıcak Ekmek” bunu doğruluyor. Birçok arkaizmin anlamı modern çocuklara aşina değildir. Mesela Rusya'da sadaka dilenen insanlara Hıristiyan deniyordu. Bu söz hiçbir zaman saldırgan olarak görülmedi; herkes ihtiyacı olana elinden geldiğince verdi. Ancak hikayede bu olumsuz bir çağrışım kazanıyor çünkü Filka yaralı atı kızdırıyor, aslında ona dilenci diyor.

Hikayede sıklıkla diğer arkaizmler kullanılır: "kartuz", "battleya", "pozhukhli", "nashkodil", "treukh", "yar", "osokori" ve diğerleri. Esere özel bir tat katarak onu halk masalı motiflerine yaklaştırıyorlar.

Günah ve tövbe

Kötü işlerden sorumlu tutulmanız gerekir. Paustovsky hikayesinde bundan bahsediyor. Kahramanları soğuğu yenmeyi başaran “Sıcak Ekmek”, küçük çocuğun ruhuna hakim olan soğukla ​​da başa çıktıklarına tanıklık ediyor. Filka ilk başta sadece korkmuştu ama suçluluğunun derinliğini anlamadı. Çocuğun büyükannesi muhtemelen ne olduğunu tahmin etti, ancak onu azarlamadı, ancak ona öğretici bir hikaye anlattı çünkü çocuğun kendisi hatasını fark etmek zorunda kaldı. Pankrat, Filka'ya başka bir ders daha verdi - onu mevcut durumdan bağımsız olarak bir çıkış yolu bulmaya zorladı. Çocuk ancak samimi tövbe ve sıkı çalışma sayesinde yüksek güçlerin affını kazanmayı başardı. İyilik yine kötülüğü yendi ve çocuğun eriyen ruhu, sıcaklığıyla taze ekmek kabuğunu ısıttı.

Çözüm

Dünya edebiyatı büyüleyici bir olay örgüsüne ve öğretici bir sona sahip birçok hikaye bilir. Bunlardan biri Paustovsky (“Sıcak Ekmek”) tarafından icat edildi. Bu çalışmanın incelemeleri, Konstantin Georgievich'in küçük okuyucularının kalplerine dokunmayı başardığını ve onlara merhamet, komşu sevgisi ve sorumlulukla ilgili önemli kavramları aktarmayı başardığını gösteriyor. Yazar, erişilebilir bir biçimde, aceleci eylemlerin ve saldırgan sözlerin yol açabileceği sonuçları anlattı. Sonuçta hikayenin ana karakteri kimseye zarar vermek istemedi ama ciddi bir hata yaptı. Hikayenin sonunda Filka'nın kötü bir çocuk olmadığı ve yaptıklarından içtenlikle pişman olduğu söylenir. Ve hatalarınızı kabul etme ve bunların sorumluluğunu üstlenme yeteneği en önemli insani niteliklerden biridir.