Bir konuşma merkezinde konuşma terapisti için takvim planı. Konuşma merkezinde konuşma terapistinin çalışma programı

haftalar

Sözcüksel

başlık

Formasyon

konuşmanın fonetik yönü

Bağlantılı konuşma

EYLÜL

ÇOCUKLARIN KONUŞMASI ANKETİ

Sonbahar

çocuklara cevap vermeyi ve soru sormayı öğretin;

çocukların sonbahar ve sonbahar olayları hakkındaki bilgilerini sistematik hale getirmek;

bu konuyla ilgili bir sözlüğü etkinleştirin;

Çocuklara doğadaki mevsimsel değişikliklere ilgi gösterin.

“Sonbahar” temasıyla ilgili bir hikaye.

№1

Seslerin eklemlenmesinin açıklığa kavuşturulması [a], [u] ses [i]

Harfler A, U

№1,2,4

Sonbaharda ağaçlar. Yapraklar.

Ağaçlar hakkındaki bilgileri genelleştirir.

№2

Seslerin akustik-artikülasyon özelliklerinin açıklığa kavuşturulması [p], [p]

Sesler P, Pb

№5

EKİM

Sebze. Tarlalarda ve bahçelerde yetişkin işçiliği.

çocuklara yaratıcı hayal gücü ve sanatı kullanarak bir peri masalını yeniden anlatmayı öğretmek;

çocuklarda cümleleri tanımlarla genişletme yeteneğini geliştirmek;

zihinsel aktivite geliştirmek;

çocukların konuyla ilgili bilgilerini genişletmek;

Rus halk masalı “Köylü ve Ayı”nın dramatizasyon unsurlarıyla yeniden anlatımı

№3

Seslerin akustik-artikülasyon özelliklerinin açıklığa kavuşturulması [k], [k]

Sesler K, Kb

№6

Meyveler

Seslerin akustik-artikülasyon özelliklerinin açıklığa kavuşturulması [t], [t]

Seslerin farklılaşması [k] - [t]

T, Т sesleri K-T sesleri

№7,8

çocuklara olay örgüsü resimlerini kullanarak metnin yeniden anlatımını oluşturmayı öğretmek;

konuşmada araçsal durumda isimlerin doğru kullanımını pekiştirmek;

İfadenizi dilbilgisi açısından doğru ve mantıksal olarak tutarlı oluşturma yeteneğini geliştirin;

Çocuklara eylemlerini dürüstçe değerlendirme arzusunu aşılayın.

Leo Tolstoy'un "Kemik" adlı öyküsünün olay örgüsü resimleri yardımıyla yeniden anlatılması.

№4

Böcekler

Farklılaşma Seslerin sesleri [p]-[t]-[k]. P-T-K Makalenin özellikleri-№9

ilişkiler.

çocuklara bir şemaya dayalı açıklayıcı bir hikaye oluşturmayı öğretin;

“Böcekler” konusundaki kelime dağarcığınızı genişletin;

ifadenizi mantıksal olarak oluşturma yeteneğini geliştirmek;

iyelik sıfatlarının konuşmada kullanımını pekiştirmek;

Çocuklara konuşma konusunda öz kontrol aşılayın.

Diyagrama dayalı olarak bir arı hakkında açıklayıcı bir hikaye derlemek.

№5

Göçmen kuşlar

Seslerin akustik-artikülasyon özelliklerinin açıklığa kavuşturulması [х], [хь]

Seslerin farklılaşması [k] - [x]

Sesler X, XH.

№11,12

çocuklara referans sinyallerini kullanarak metni anlamlı bir şekilde yeniden anlatmayı öğretin;

Çocukların konuşmada kelimeleri doğru kullanma yeteneğini güçlendirmek“göçmen”, “kışlama”;

sözdizimsel olarak doğru cümleler oluşturma yeteneğini pekiştirmek;

çocuklara karmaşık sıfatlar oluşturma konusunda egzersiz yapın;

çocuklarda çevredeki doğaya ve sakinlerine ilgi geliştirmek.

I.S. Sokolov-Mikitov'un "Turnalar Uçup Gidiyor" öyküsünün referans sinyalleri kullanılarak yeniden anlatılması

№6

KASIM

Mantarlar. Meyveler.

çocuklara olay örgüsü resimlerini kullanarak hikayeyi metne yakın bir şekilde yeniden anlatmayı öğretin;

yenilebilir ve yenmeyen mantarlar hakkındaki bilgileri netleştirmek ve genişletmek;

isimlerle uyumlu sayıların alıştırmasını yapın;

çocuklarda sorulara doğru cevap verme yeteneğini geliştirmek;

sanatsal söze ilgiyi eğitin ve aşılayın.

V. Kataev'in “Mantarlar” hikayesinin olay örgüsü resimleri yardımıyla yeniden anlatılması.

№7

[a], [u], [i], [o], [s] seslerinin eklemlenmesinin netleştirilmesi

Sesler A, U.I, Y, O No. 14

Evcil hayvanlar

Seslerin [m], [m] akustik-artikülasyon özelliklerinin açıklığa kavuşturulması

M, Мь gibi geliyor.

M harfi

№15

çocuklara bir dizi olay örgüsü resmine dayalı bir hikaye oluşturmayı öğretmek;

ifadenizi tutarlı bir şekilde oluşturma yeteneğinizi geliştirin;

evcil hayvanlar konusunda çocukların kelime dağarcığını etkinleştirmek ve genişletmek;

Çocuklara doğal çevre hakkında merak aşılayın.

Bir dizi olay örgüsüne dayanan “Başarısız Av” hikayesinin derlenmesi.

№8

Vahşi hayvanlar

Seslerin akustik-artikülasyon özelliklerinin açıklığa kavuşturulması [n], [nn]

Seslerin farklılaşması [n] - [m]

Sesler N-M.N-N

№16,17

çocuklara hikayeyi metne yakın bir şekilde yeniden anlatmayı öğretin;

çocuklarda iyelik sıfatlarının konuşmada doğru kullanımını güçlendirmek;

soruları tam cevaplarla cevaplama yeteneğini geliştirmek;

Çocukların sanatsal ifadeye olan ilgisini geliştirmek.

V. Bianchi'nin “Ayıyı Yıkamak” öyküsünün yeniden anlatımı

№9

Sesin akustik-artikülasyon özelliklerinin açıklığa kavuşturulması [b], [b]

B,B gibi geliyor. B harfi.

№18,19

çocuklara açıklayıcı bir hikayenin nasıl yazılacağını öğretin;

çocukların “Giyim” konusundaki kelime dağarcığını genişletmek ve etkinleştirmek;

ortak cümleleri kullanarak pratik yapın;

Self servis becerilerini geliştirmek.

Diyagrama dayalı açıklayıcı bir hikaye derlemek.

№10

Seslerin farklılaşması [b] - [p]

Sesler P-B No. 20

haftalar

Sözcüksel

başlık

Formasyon

konuşmanın fonetik yönü

Konuşmanın sözlüksel-gramatik yapısı

Bağlantılı konuşma

ARALIK

Kış.

Kış ayları.

Sesin [s], [s] akustik-artikülasyon özelliklerinin açıklığa kavuşturulması

Sesler S, S. Edebiyat.№23

№21,22

“Kar” kelimesinin anlamsal alanının gelişimi. Çocukların konuşmasında geçmiş zaman fiillerinin pratik olarak pekiştirilmesi.

Bir olay örgüsüne dayanarak “Kış Eğlencesi” hikayesinin derlenmesi (örnek - bir konuşma terapistinin hikayesi)

№11

Kışın vahşi hayvanlar.

Sesin akustik-artikülasyon özelliklerinin açıklığa kavuşturulması [z], [z]

Z, ZZ gibi geliyor. Z harfi.№24,25,

Yüklem sözlüğünün uzantısı. İsimlerin konuşmada çeşitli durumlarda pratik kullanımı.

Bir dizi olay örgüsüne dayanarak “Beslenme Yalak” hikayesini derlemek.№12

Mobilya.

Seslerin farklılaşması [сь]-[зь], [с]-[з].

Edatların anlamları ve bağımsız konuşmada kullanımları hakkındaki bilginin genişletilmesi. Edat-durum yapılarının birleştirilmesi.

Anahtar kelimeleri kullanarak “Mobilya nasıl yapılır” hikayesini yazın.

№13

Yılbaşı.

Sesin akustik-artikülasyon özelliklerinin açıklığa kavuşturulması [v], [v]

В, Вь sesleri. 27 numara

Sıfatlar sözlüğünün oluşturulması. Göreceli sıfatların oluşumu. Kelime oluşturma becerilerinin geliştirilmesi. İsimlerin vb. yerlerde kullanımının pekiştirilmesi.

Rus halk masalı “Tilki ve Turna”nın yeniden anlatımı (dramatizasyon unsurlarıyla)№14

B harfi No. 28

OCAK

TATİLLER

Sıcak ülkelerin hayvanları.

Seslerin farklılaşması [d]-[d], [t]-[d].

Sesler D, Дь. D harfi№29

R.p.'de çoğul isimlerin kullanımının pekiştirilmesi.

Konuyla ilgili kelime oluşturma becerilerinin oluşturulması

B.S. Zhitkov'un hikayesinin yeniden anlatımı "Bir fil, sahibini kaplandan nasıl kurtardı."№15

ZvukiT-D No.30

Aile.

Seslerin farklılaşması [t] - [d].

Th-Dh No. 31'in Sesleri

Karmaşık cümleler yazmayı öğrenme. Zıt anlamlılar sözlüğünü genişletmek. İyelik sıfatlarının kelime oluşumu.

“Aile” arsa resmine dayalı bir hikaye derlemek№16

ŞUBAT

Aletler.

[g]-[g], [g]-[k] seslerinin farklılaşması.

G-GH'ye benziyor.

Harf G No. 33 Sesler K-G No. 34

TV'de isimleri kullanma becerisinin pekiştirilmesi.p.

“İki Örgü” masalının yeniden anlatımı.№17

[e], [th] sesinin eklemlenmesi ve telaffuzunun netleştirilmesi

Ses ve harf E,Y

№35,36

İyelik sıfatlarının oluşumu. Ad sıfatlarının oluşumu.

E. Permyak'ın “İlk Balık” hikayesinin yeniden anlatımı№18

Anavatan Savunucuları Günü

Ses oluşum mekanizması [ye] Ses oluşum mekanizması [ya]

Harf E, Z

№37,38

Konuyla ilgili kelime dağarcığını genişletmek.

Bir dizi olay örgüsüne dayanan "Köpek-Yetim" hikayesinin derlenmesi.№19

Taşıma

Seslerin farklılaşması [w]-[s]

Ses ve Sh harfi

39 S-Sh Sesleri No. 40

Konuşmada öneklerle hareket fiillerinin oluşumu ve birleştirilmesi. Taşımacılığın türüne göre farklılaşması. Tv.p formunun kullanımının pekiştirilmesi. isimler ve konuyla ilgili kelime dağarcığının genişletilmesi.

Önceki ve sonraki olayları icat eden bir olay örgüsüne dayanarak "Sonu iyi biten her şey iyidir" hikayesini derlemek.№20

haftalar

Sözcüksel

başlık

Formasyon

konuşmanın fonetik yönü

Konuşmanın sözlüksel-gramatik yapısı

Bağlantılı konuşma

MART

Bahar

Seslerin farklılaşması [zh]-[w]

Sh-Zh No. 45'in Sesleri

“Böcek” kelimesinin anlamsal alanının oluşumu ve genişlemesi. Sıfatlarla ilgili bir kelime dağarcığının geliştirilmesi.

K.D. Ushinsky'nin "Dört Dilek" öyküsünün yeniden anlatımı№21

Bahar. Annemin tatili.

Seslerin farklılaşması [zh]-[sh], [sh]-[zh]-[s]-[z]

Sesler SH-ZH-S-Z No. 46

Konuyla ilgili bir sözlük oluşturulması. Kelime oluşturma becerilerinin geliştirilmesi.

Önceki ve sonraki olayları icat eden bir olay örgüsüne dayanarak "Anneme Tebrikler" hikayesini derlemek.№22

İlkbaharda göçmen kuşlar

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [l], [l]

Ses ve L ve L harfi L№47,48

“Yutmak” kelimesinin anlam alanının oluşumu. Konuyla ilgili fiil sözlüğünü genişletmek.

Bir dizi olay örgüsüne dayanarak “Kuş Evi” hikayesini derlemek.№23

İlkbaharda bitkiler ve hayvanlar.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [ts] Seslerin farklılaşması [ts] - [s]

Konuyla ilgili kelime dağarcığının netleştirilmesi ve genişletilmesi. “Çiçek” kelimesinin anlam alanının oluşumu ve genişlemesi.

G.A. ile Skrebitsky'nin "Bahar" hikayesinin yeniden anlatımı.№24 sonraki olayları icat etmek.

Ses ve C harfi No. 50,51

NİSAN

Bizim ülkemiz.

Ses oluşum mekanizması [yu]

Eşanlamlı serilerin oluşumunda alıştırma. Konuyla ilgili kelime dağarcığının netleştirilmesi ve genişletilmesi.

S.A. Baruzdin'in "Yaşadığımız Ülke" adlı öyküsünün yeniden anlatımı№25 ana karakterleri değiştirmek ve sonraki olayları eklemek.

U harfi No. 52

Meslekler

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [р],[рь]

Ses Ррь harfi Р№53,№54

Konuyla ilgili kelime dağarcığını genişletmek. Kelime oluşturma becerilerinin oluşumu ve kelime dağarcığının genişletilmesi.

“Bizi lezzetli ve sağlıklı besleyen” hikayesini derlemek (kolektif deneyimlerden)

№26

Bizim evimiz.

Sesin artikülasyonu ve telaffuzunun açıklığa kavuşturulması, farklılaşma [r]-[l]

Karmaşık kelimelerin oluşumunda egzersiz yapın. Konuyla ilgili kelime dağarcığının netleştirilmesi ve genişletilmesi.

“Yaşadığım Ev” hikayesini derlemek (kişisel deneyimlerden)

№27

Sesler R-L No. 54

Bahçe-sebze-orman.

[h], [h]-[th] sesinin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi

Ses ve harf CH Sesler CH-T

№55,

№56

“Kelebek” kelimesinin anlam alanının oluşumu ve genişlemesi. Bahçe-sebze bahçesi-orman: Konuyla ilgili kavramların farklılaşması.

V.A.'nın "Bülbülden Önce Utanç" hikayesinin yeniden anlatımı.№28 önceki olayları icat etmek.

MAYIS

İnsan

[f] - [f], [f] - [v] sesinin eklemlenmesi ve telaffuzunun netleştirilmesi

F, FH gibi geliyor. F harfi№57

Konuyla ilgili kelime dağarcığının genişletilmesi. Konuşmada dönüşlü fiilleri kullanma becerisinin oluşturulması.

Bir dizi tablodan yola çıkarak “İnsan” hikayesini derlemek.№29

Sesler F-V No. 58

Evcil hayvanlar

Seslerin farklılaşması [sch] - [h]

Ses ve harf Ш №59

“Köpek yavrusu” kelimesinin anlamsal alanının oluşumu ve genişlemesi. Kelime oluşturma becerilerinin geliştirilmesi.

Bir dizi olay örgüsüne dayanarak "Yavru Köpek" hikayesini derlemek.

№30

Sesler Shch-Ch No. 60

Okul. Okul malzemeleri.

Seslerin farklılaşması [ш]-[т], [ш]-[ч]- [с]-[т]

SHIELD No. 61'in Sesleri

İyelik zamirlerinin isimlerle uyumu.

Bir dizi olay örgüsü resmine dayalı bir hikaye derlemek (tek kapalı parça ile)№31

SCH-CH-S-TH No. 62'nin Sesleri

Yaz

Yumuşak ve sert ünsüzler.

Sessiz ve sesli ünsüzler№63

Konuşmada karşılaştırmalı sıfatların oluşumu ve kullanımına ilişkin bir alıştırma. Konuyla ilgili bir sözlüğün oluşturulması ve genişletilmesi.

“Yazı nasıl geçireceğim” hikayesini derlemek (belirli bir konu hakkında)№32

haftalar

Sözcüksel

başlık

Formasyon

konuşmanın fonetik yönü

Konuşmanın sözlüksel-gramatik yapısı

Bağlantılı konuşma

EYLÜL

ÇOCUKLARIN KONUŞMASI ANKETİ

Sonbahar.

Konuşma dışı seslere ilişkin işitsel dikkat ve algının geliştirilmesi

№1

çocuklara resimlere dayalı bir hikayeyi yeniden anlatmayı öğretin.

çocukların sonbaharda hayvanların davranışları hakkındaki bilgilerini sistematik hale getirmek;

“Sonbahar” konulu kelime dağarcığını etkinleştirin;

çoğul isim oluşturma yeteneğini güçlendirmek.

çocuklarda edebi ve sanatsal zevki, eserdeki karakterlerin ruh halini anlama ve hissetme yeteneğini geliştirmek.

N. Sladkov'un “Sonbahar Kapının Önünde” öyküsünün manyetik tahta kullanılarak yeniden anlatılması№1

Sonbaharda ağaçlar.

İşitsel dikkatin ve konuşma seslerine ilişkin algının geliştirilmesi№2

çocuklara bir şemaya dayalı açıklayıcı bir hikaye oluşturmayı öğretin;

çocuklarda konuşmada göreceli sıfatların doğru kullanımını güçlendirmek;

soru sorma yeteneğini geliştirmek;

Ağaçlar hakkındaki bilgileri genelleştirir.

çocuklara doğaya saygı duymayı öğretmek.

Bir açıklama taslağını kullanarak bir ağaç hakkında açıklayıcı bir hikaye yazmak.№2

EKİM

Sebze.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [у]

U harfi No. 3

çocuklara olay örgüsü resimlerini kullanarak bir hikayeyi yeniden anlatmayı öğretin;

İfadelerin mantıksal yapısını öğretmek.

çocuklarda soruları tam cümlelerle cevaplama yeteneğini geliştirmek;

çocukların “Bahçe” konusundaki bilgilerini pekiştirmek ve farklılaştırmak;

dikkat, düşünme, tutarlı konuşma geliştirmek;

Cümlelerdeki kelimeleri koordine etmeyi öğrenin.

çocuklara sıkı çalışmayı ve kendi çalışmalarıyla başarıya ulaşma arzusunu aşılamak.

"Zengin Bir Hasat" hikayesinin bir dizi olay örgüsü resmi kullanılarak yeniden anlatılması

№3

Meyveler.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [a]

A harfi No. 4

çocuklara isimleri sıfatlarla eşleştirmeyi öğretin;

Diyagrama dayalı bir hikaye yazmayı öğrenin.

çocuklarda isimlerin suçlayıcı durumda kullanımını güçlendirmek;

soruları tam cevaplarla cevaplama yeteneğini geliştirmek;

iyelik zamirlerinin kullanımını güçlendirin.

Çocuklarda hijyen ve kişisel bakım becerilerini geliştirmek.

Meyveler hakkında açıklayıcı bir hikayenin diyagrama dayalı olarak derlenmesi. Açıklama hikayesi “Meyve”№4

Böcekler

[a]-[u] sesinin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi№5

Çocuklara tekil fiilleri çoğul fiillere nasıl dönüştüreceklerini öğretin.

Çocukların eylemlerine dayanarak böcekleri tahmin etmeleri konusunda alıştırma yapın;

isimlerin çoğul halini kullanma becerisini geliştirmek;

Cümle oluştururken edatların kullanımını güçlendirin.

Çocuklarda güzel yerlere ve buraların sakinlerine karşı sevgi ve saygı geliştirmek.

Diyagrama dayalı olarak bir böcek hakkında açıklayıcı bir hikaye derlemek. "Böcekler"№5

Göçmen kuşlar.

Sesin artikülasyonu ve telaffuzunun netleştirilmesi [p]

P harfi No. 6

çocuklara ön ekli fiilleri ve çeşitli edatları oluşturmayı ve kullanmayı öğretin.

basit cümleler oluşturma yeteneğini geliştirmek;

çocukları küçültücü anlamı olan isimlerin oluşumu konusunda eğitmek;

İsimleri sayılarla koordine etme yeteneğini pekiştirmek.

çocuklarda doğanın tüylü sakinlerinin davranışlarına ilgi ve onlara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek.

Gösterilen eylemlerden yola çıkarak yiyecek aramak için yuvadan uçan bir kuş hakkında bir hikaye derlemek№6

KASIM

Mantarlar. Meyveler.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [o]

O harfi No. 7

yenilebilir ve yenmez mantarları ayırt etmeyi öğrenin;

İsimlerin çoğul halini oluşturmayı ve kullanmayı öğrenin.

edatın kullanımını pekiştirmek;

çocukları genelleme kelimeleri seçme konusunda eğitin;

Konuyla ilgili kelime dağarcığını geliştirin ve etkinleştirin.

Çocuklara doğal çevreye ilgi ve ona karşı şefkatli bir tutum aşılamak.

"Orman. Mantarlar. Meyveler"№7

Evcil hayvanlar.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [ve]

Mektup I No. 8

çocuklara karmaşık kelimeler oluşturmayı öğretin;

İyelik sıfatları oluşturmayı öğrenin.

zıt anlamlılar sözlüğünü genişletin;

Konuyla ilgili kelime dağarcığını etkinleştirin, çoğul isimlerin kullanımını pekiştirin.

Kelime oluşumunu ve çekimini geliştirin.

çocuklarda çevrelerindeki dünyaya bilişsel bir ilgi geliştirmek.

Evcil hayvanlar ve bebekleri

№8

Vahşi hayvanlar.

Sesin artikülasyonu ve telaffuzunun netleştirilmesi [m]

M harfi No. 9

Çocuklara iyelik sıfatlarının oluşumunu öğretin.

Çocukların konuşmada basit edatları kullanma becerilerini güçlendirin:üzerinde, ile, altında, üstünde, arkasında, içinde;

konuyla ilgili isimler için sıfat seçme alıştırması yapın;

Kelime oluşturma becerilerini geliştirin.

Çevredeki doğaya karşı merakı, nezaketi ve sevgiyi geliştirin.

Kışın vahşi hayvanlar№9

Sonbahar kıyafetleri, ayakkabılar, şapkalar.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [n]

N harfi No. 10

çocuklarda tekil ve çoğul isimlerle fiilleri seçme ve koordine etme yeteneğini geliştirmek.

çocukların konuyla ilgili kelime dağarcığını etkinleştirin, tutarlı konuşma geliştirin;

çocukları zıt anlamlara sahip kelimeleri (zıt anlamlılar) seçme konusunda eğitin;

zihinsel aktivite ve dikkat geliştirmek.

Çocuklara temizliği ve ayakkabı ve kıyafetlere bakım yapma yeteneğini aşılamak.

Ayakkabı. Kumaş. Şapkalar.

№10

II öğrenim dönemi (Aralık, Ocak, Şubat)

ARALIK

Kış. Kış ayları.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [t]

T harfi No. 11

İçinde, itibaren, tarafından, şuna kadar hareket edatlarını kullanma yeteneğini güçlendirin; ilgili kelimeleri seçmeyi öğrenin; Geçmiş zaman fiilleri oluşturmayı öğrenin.

Sorunlu bir olay örgüsüne sahip bir tabloya dayanarak “Ortak Tepe” hikayesinin yeniden anlatılması№11

Kış. Kışın vahşi hayvanlar. Kışlayan kuşlar.

Sesin artikülasyonu ve telaffuzunun netleştirilmesi [th]

T harfi No. 12

Fiilleri oluşturmayı ve çocukların kuş sesleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmeyi öğretin; küçültme eklerini kullanarak sıfatlar ve isimler oluşturmayı öğrenin; I.p.'de isimlerin kullanımını pekiştirmek. ve R.p. çoğul

Diyagram kullanarak kış kuşları hakkında açıklayıcı bir hikaye yazmak№12

Mobilya.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [k]

K harfi No. 13

İsimleri cinsiyet, sayı, durum bakımından sıfatlarla koordine etme yeteneğini geliştirmek; Konuyla ilgili isimler için fiil seçmeyi öğrenin\4 R.p.'de isimleri kullanma becerisini pekiştirin.

Hikaye – açıklama “Sandalye”. Daha önce geliştirilmiş sözdizimsel yapıları kullanarak bir konu hakkında hikaye derlemek.№13

Yılbaşı.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [k] - [k]

K harfi No. 14

İsimler için sıfat seçme yeteneğini güçlendirmek; edatları kullanarak pratik yapın olmadan ve çeşitli durumlarda varlıkların adları.

Kış temasında destekleyici konu resimlerine dayalı bir hikaye derlemek№14

OCAK

TATİLLER

Sıcak ülkelerin hayvanları.

Sesin artikülasyonu ve telaffuzunun netleştirilmesi [b]

B harfi No. 15

Çoğul isimleri kullanmayı öğrenin. R.p.

Hikaye – “Fil” açıklaması. Kısa öykü yazma becerisinin oluşumu.№15

Aile.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [b]

B harfi No. 16

Zıt anlamlara sahip kelimeleri seçmeyi öğrenin; aile bağları hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Mantıksal ve dilbilgisel yapıların anlaşılmasını geliştirmek.

“Aile” arsa resmine dayanarak bir hikaye derlemek.№16

ŞUBAT

Aletler.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [e]

E harfi No. 17

Bir fiil sözlüğünün oluşturulması.

Bireysel olay örgüsünden derlenen “Nasıl İletişim Kurarız” hikayesinin yeniden anlatımı№17

Deniz, nehir ve akvaryum sakinleri.

Sesin artikülasyonu ve telaffuzunun netleştirilmesi [g]-[g]

G harfi No. 18

İyelik sıfatlarının oluşumu.

Diyagram kullanarak balıklarla ilgili açıklayıcı bir hikaye yazmak№18

Anavatan Günü Savunucusu.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [l]

L harfi No. 19

İsimlerden sıfat oluşumunu öğretin; iki ve beş rakamlarını isimlerle koordine etme yeteneğini pekiştirmek.

Bir dizi olay örgüsüne dayanan “Anavatan Sınırı Kilitli” hikayesinin derlenmesi№19

Taşıma.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi

Y harfi No. 20

Ön ekli hareket fiillerinin oluşumunu öğretin; isimleri dolaylı durum biçiminde kullanma yeteneğini pekiştirmek.

Bir tekneyle ilgili bir hikaye. Kısa öykü yazma becerisinde ustalaşmak.№20

III öğrenim dönemi (Mart, Nisan, Mayıs)

MART

Bahar.

Sesin artikülasyonu ve telaffuzunun netleştirilmesi

C harfi No. 21

Konuşmada iyelik ve ilgi sıfatlarının eğitimi ve pratik kullanımı konusunda alıştırma; mevsimleri sınıflandırmayı öğretmek; Tekil ve çoğul isimlerin durum eklerini uygulayın.

K.D. Ushinsky'nin "Dört Dilek" hikayesinin yeniden anlatımı.№21

Annemin tatili.

Sesin artikülasyonunu ve telaffuzunu netleştirmek

C harfi No. 22

Eril isimleri dişil isimlere dönüştürmeyi öğrenin; ilgili kelimeleri seçme alıştırması yapın; Nesneler için nitelikleri seçme alıştırması yapın.

Kendi çiziminizi kullanarak anne hakkında açıklayıcı bir hikaye derlemek№22

İlkbaharda göçmen kuşlar.

Sesin artikülasyonu ve telaffuzunun netleştirilmesi [sh]

Harf Ш No. 23

Konuyla ilgili fiil sözlüğü ve isim sözlüğünün genişletilmesi.

Diyagrama dayalı olarak optik hakkında açıklayıcı bir hikaye derlemek№23

İlkbaharda bitkiler ve hayvanlar.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [s] - [w]№24

Konuyla ilgili kelime dağarcığının netleştirilmesi ve genişletilmesi.

Rus halk masalı “Üç Ayı”nın dramatizasyon unsurlarıyla yeniden anlatımı№24

NİSAN

Bizim ülkemiz. Bizim köyümüz.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [х]-[хь]

X harfi No. 25

Çocukları Rusya'nın bayrağı, marşı ve arması ile tanıştırın; isimlerden sıfatlar oluşturmayı öğrenin; Cümlelerdeki kelimeleri koordine etme yeteneğini geliştirmek.

Köyümüz hakkında açıklayıcı bir hikaye derlemek.№25

Meslekler.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [v] - [v]

B harfi No. 26

Meslekleri iş yerine veya mesleğe göre adlandırmayı öğrenin; Tv.p.'de isimlerin kullanımını pekiştirmek; eğitimde egzersiz isim-hymn.ch. R.p.

Diyagram kullanarak meslekler hakkında açıklayıcı bir hikaye yazmak№26

Bizim evimiz.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [z]

Z harfi No. 27

Karmaşık kelimeler oluşturmayı öğrenin; Edatlarla cümle kurma yeteneğini güçlendirmek.

Hikayenin E. Permyak tarafından yeniden anlatılması “Masha nasıl büyüdü”№27

Bahçe-sebze-orman.

Sesin artikülasyonu ve telaffuzunun netleştirilmesi [зь]

Z harfi No. 28

İsimlerin sıfatlar ve fiillerle koordinasyonu, konuşmada basit edatların kullanımının pekiştirilmesi: başlangıç, başlangıç

Bir dizi olay örgüsüne dayanarak "Tavşan ve Havuç" hikayesini derlemek№28

MAYIS

İnsan.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [zh]

Harf Zh No. 29

Mükemmel ve kusurlu fiilleri ayırt etmeyi, dönüşlü fiiller oluşturmayı öğrenin; küçültme ekleri kullanarak isimler oluşturma yeteneğini pekiştirmek; zıt anlamlı kelimelerden oluşan bir kelime dağarcığı geliştirin.

L. Tolstoy'un “Eski Büyükbaba ve Torunlar” masalının yeniden anlatımı

№29

Evcil hayvanlar.

[z] - [zh] sesinin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi№30

Konuyla ilgili kelime dağarcığının netleştirilmesi ve genişletilmesi.

L. Tolstoy'un "Kitten" hikayesinin yeniden anlatımı№30

Anaokulu.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [d] - [d]

D harfi No. 31

İsimleri iyelik zamirleriyle koordine etme yeteneğini güçlendirmek benim, benim . İsim adlarının durum eklerinin alıştırmaları.

Gösterilen eylemlere dayanarak “Nasıl oynadık” hikayesini derlemek№31

Yaz.

Sesin artikülasyonunun ve telaffuzunun netleştirilmesi [f] - [f]

F harfi No. 32

Sıfatları karşılaştırmalı düzeyde oluşturmayı ve kullanmayı öğrenin; geçmiş zamanda fiil oluşturma yeteneğini pekiştirmek; eşanlamlılar sözlüğü geliştirin.

Konu resmine dayanarak “Kızıl yaz geldi…” hikayesinin derlenmesi№32