1 Eylül barış dersi ders saatleri. Selam, Anavatanımız özgür

Konuyla ilgili ders dışı etkinliklerin metodolojik gelişimi:

5. sınıf

Ders hedefleri:

Çocukları tanıyın, sınıfta olumlu bir atmosfer yaratın, çocuklarda sınıf ekibinin olumlu bir değerlendirmesini oluşturun;

Başkalarını önemsemeyi, yoldaşlarınıza yardım etmeyi, onların görüşlerine saygı duymayı öğrenin;

Çocuklara iyilik ve adalet kanunlarına göre yaşamayı öğretin;

Bir kişinin en iyi niteliklerini eğitmek ve geliştirmek: vatanseverlik, vatandaşlık, Anavatanıyla gurur duymak, barış arzusu.

Slogan:“Şiddetin olmadığı, endişelerin ve gözyaşlarının olmadığı bir dünya”, “Açık bir gökyüzünün, parlak bir güneşin ve iyilik takımyıldızının altında bir dünya!”

1. Organizasyon anı(“Bizim Okul Ülkemiz” şarkısı çalınır)

Sevgili arkadaşlar, okul yılının başlangıcını tebrik ederiz. Bugün lise eşiğini geçtiniz ve 5. sınıf öğrencisi oldunuz. Ve ben bu yıl okul eşiğini aşarak sınıf öğretmeniniz oldum. Bizi çok ilginç şeyler bekliyor. Ama asıl kaygımız sınıfımızın sağlıklı, kardeş ve birlik içinde olmasıdır. Bırakın okul hayatı size sadece neşeli anlar yaşatsın ve çalışma günleriniz gökyüzündeki kuşlar gibi hızlı ve kolay bir şekilde uçup gitsin. Unutmayın çocuklar, bugün geleceğinizi inşa ediyorsunuz! İyi çalışın, gerekli bilgileri kaçırmamaya çalışın ki gelecekte ilginç bir meslek seçip başarılı insanlar olabilirsiniz.

5. sınıfta yeni konular ve yeni öğretmenler sizi bekliyor. Her zaman kolay olmayacak, her şey yolunda gitmeyecek. Ancak her birinizin yalnız olmadığını, arkadaşlarının yakınlarda olduğunu, sınıf arkadaşlarının, ebeveynlerin ve öğretmenlerin her zaman kurtarmaya gelebileceğini anlamanızı ve hissetmenizi istiyorum. Şu anda bulunduğunuz sınıf bizim sınıfımızdır. Bazı dersler, dersler ve tatiller orada yapılacak. Birkaç yıl boyunca okulunuzun evi olacak. Siz bu ofisin sahibi olursunuz. Ve gerçek bir sahip, okul mülküne dikkat etmeli, temizliği ve düzeni sağlamalıdır. .

Artık sıra beşinci sınıf yeminini etme ve bu yemine okul yılları boyunca sadık kalma zamanıdır.

Her zaman ilk ders için sınıfa gelin

Zil çalmadan önce bile. (Çocuklar koro halinde - Yemin ederiz!)

Derste aktif ve ilgili olmak,

İhtiyacınız olan her şeyi hatırlayın ve öğrenin. (Yemin ederiz!)

Okuryazar ve akıllı olmak için,

Ders kitapları, kitaplar, kalem kutuları ve defterler

İyi arkadaş olun, sadık olun,

Her konuda ve her zaman birbirinize yardım edin. (Yemin ederiz!)

Ve tembellik, dağınıklık, ipuçları, yalanlar

Hiçbir durumda sizi sınıfa almayacağız. (Yemin ederiz!)

2. Ders saati konusunun duyurulması

Bugün ilk dersimiz ve çok ciddi şeyler konuşacağız. Şiiri dinledikten sonra tam olarak neyle ilgili olduğunu belirlemeye çalışırsınız:

Dünya barışı benim hayalim

Bırakın insanlar tek bir aile gibi yaşasın.

Artık savaşlar ve silahlar olmasın,

Evlerin her yerinde kapılar açılsın.

Sevgi ve güven benim için

Ve sonsuz barış - tüm Dünya'ya!

Ders saatimizin konusu nedir? Bu şiir neyle ilgili?

Evet arkadaşlar dersimizin teması “Dünyaya Barış!” “Şiddetin olmadığı bir dünya” sloganıyla düzenlenecek , endişeler ve gözyaşları olmadan.” Senin için dünya nedir?

İşte bu kelimenin anlamının açıklayıcı sözlükte verilen açıklaması:

1. DÜNYA – Evren; gezegen; dünya, nüfus, insanlar gibi

Küre.

2. BARIŞ – dostane ilişkiler, herkes arasında anlaşma, savaşın olmaması;

Sessizlik; barış; savaşı sona erdirme anlaşması.

BARIŞ kelimesinin zıt anlamlısını söyleyiniz. (Savaş)

Savaşlar tarih boyunca insanlığı rahatsız etmiştir. Ve zamanımızda çok endişeliyiz. Radyo, televizyon, gazeteler endişe verici haberler getiriyor. Dünyanın bir ucunda ya da diğer ucunda bombalar yağıyor, okullar, hastaneler yanıyor, yüzlerce insan ölüyor.

Silahlı çatışma şu anda nerede yaşandı? Bu konuda ne biliyorsun, bu konuda ne hissediyorsun?

Bu savaşları ne tür insanlar başlatıyor? (Zalim, acımasız, sorumsuz).

İnsanların barış içinde yaşamasını engelleyen nedir? ( Çoğu zaman savaşlar, farklı taraflar arasındaki yanlış anlaşılmalar nedeniyle veya bir ülkenin başka bir ülkenin tartışmalı konularının çözümüne müdahale etmesi nedeniyle ortaya çıkar. bu kesinlikle kabul edilemez.)

Askeri harekâttan kaçınmak mümkün mü? Nasıl? ( Sorunları müzakereler, anlaşmalar yoluyla çözün ve barışçıl bir şekilde müzakere edebilmek.)

Ülkemizin tarihinde maalesef pek çok savaş da yaşanmıştır. Halkımız burayı defalarca düşman saldırılarına karşı savundu.

İnsanlık tarihinin en büyük silahlı çatışması haline gelen İkinci Dünya Savaşı'nın başlangıcı olan Polonya'ya Almanya'nın 1 Eylül 1939'da saldırdığını biliyor musunuz? O dönemde mevcut olan 73 eyaletten 62'si (dünya nüfusunun %80'i) buna katıldı.

Bu günde başladı Büyük Vatanseverlik Savaşı 4 uzun yıl süren! Ve bildiğiniz gibi 8 Mayıs 1945. büyük büyükbabalarımız ve büyükbabalarımız faşizme karşı zafer kazandı. Askerlerin arasında hemşehrilerimiz de vardı. Brest'ten Moskova'ya - 1.000 kilometre. Moskova'dan Berlin'e - 1.600 kilometre. Trenle - dört gün, uçakla - dört saat... Savaş yollarında - dört yıl - 34 bin saat! 26 milyondan fazla ölü Sovyet insanı! Her biri için bir dakikalık saygı duruşunda bulunulursa ülke 35 yıl sessiz kalacak.

Halklar bundan pek çok ders aldı ama asıl ders, savaşın başlamadan önce yapılması gerektiğiydi.

Sizce halkımızın bu büyük savaşta hayatta kalmasına ne yardımcı oldu? (Halkların dostluğu, kişinin ülkesine olan sevgisi.)

6 Ağustos 1945'te ABD Başkanı Truman'ın emriyle bir Amerikan bombardıman uçağı Japonya'nın Hiroşima kentine ilk atom bombasını attı.

9 Ağustos 1945'te Amerikalılar Japonya'ya ikinci atom bombasını attı. Nagazaki şehri. Büyük bir mantarı andıran devasa bir ateşli nükleer patlama şehirleri kapladı. Evler çöktü, ağaçlar karardı, insanlar öldü. Şehirler kavrulmuş çöllere dönüştü ve yok oldu. Bombalamanın kurbanları Ankara'da Hiroşima Nagazaki'de 140 bin kişi vardı - 75 bin. O zamanlar radyasyonun etkileri hakkında çok az şey biliniyordu ve çoğu insan kirlenmiş topraklarda yaşamaya devam ediyordu. Sasaki Sadako 6 Ağustos 1945 olaylarını neredeyse hatırlamıyordu. Ailesi merkez üssünden sadece iki kilometre uzaktaydı. Şok dalgası Sasaki'yi ikinci katın penceresinden dışarı attı; ailesi onun öldüğünden emindi ama kız yaralanmadı. O zamanlar sadece 2 yaşındaydı. Hayat normale dönmüş gibi görünüyordu ama dokuz yıl sonra, 1954 sonbaharında, Sasaki ilk kez kendini kötü hissetti. Okul bayrak yarışına katılırken, koştuktan sonra kız kendini çok yorgun ve baş dönmesi hissetti. Olanları unutmaya çalıştı ama baş dönmesi atakları tekrarladı. Daha sonra boyun ve başın arkasındaki lenf düğümleri genişledi ve sıcaklık yükseldi. Ocak 1955'te 11 yaşındaki Sadako'ya akut lösemi teşhisi konuldu; o dönemde löseminin etkili bir tedavisi yoktu. İşte o zaman “Atom Bombası Hastalığı” terimi ilk kez duyuldu. Sadako'ya çok uzun süre ölümcül hasta olduğu söylenmedi, ailesi onu acımasız gerçeklerden korudu, tam tersine onu bir şekilde memnun etmeye çalıştılar. Mesela ilk kimonosunu diktik. Hemen hemen tüm fotoğraflarda Sadako'nun biraz kasvetli bir görünümü var, bunun nedeni lenf bezlerinin şişmesi, hatta belki de hayatının en mutlu günüydü, son baharıydı. Sadako gelecekle ilgili çok düşündü, okul müfredatına nasıl yetişebileceğini düşündü, odasında sürekli ders kitapları vardı ve arkadaşlarına okulun nasıl gittiğini çok sordu. Arkadaşlarıma ve aileme mektuplar yazdım. Sadako, yan koğuşta kendisi gibi lösemi hastası olan bir kızın ölümünü görünce ilk kez yakında öleceğini anladı. Cesedi götürmeye gelen hemşire onu fark edip götürene kadar, ölü kızın deri altı kanamalarına bakarak ve bunları kendi kol ve bacaklarındaki izlerle karşılaştırarak vücudunun yanında çok zaman geçirdi. "Görünüşe göre beni bekleyen şey bu." – dedi oda arkadaşına. 3 Ağustos'ta Sadako'nun en yakın arkadaşı Chizuko Hamamoto onun için kağıttan bir vinç yaptı. Japonya'da kağıttan 1000 turna kuşu toplayanın mutlaka iyileşeceğine inanılır ve Sadako okul defter kağıtlarından ambalaj kağıdına ve ambalajına kadar eline geçen her şeyden kağıt turna kuşu toplamaya başlar. Bunun onu kurtarabileceğine ciddi olarak mı inandığı yoksa sadece üç aydan az bir ömrü kaldığı amansız hastalığıyla baş başa, hastanede uzun günler ve hatta daha uzun gecelerle kendini meşgul etmeye mi çalıştığı bilinmiyor. Ne yazık ki 1000 turna kuşu dilekleri gerçekleştirmiyor, sadece katlanmış kağıttan ibaret. Düşük seviyedeki beyaz kan hücreleri nedeniyle, bacağında bir enfeksiyon gelişti ve ardından kangren oluştu; amputasyon imkansızdı ve bu sadece kızın acısını uzatacaktı. 25 Ekim 1955'te bir doz daha morfin aldıktan sonra kendisi için pirinç, yeşil çay ve baharat karışımından oluşan ochazuke hazırlanmasını istedi. Yemekten sonra gülümsedi ve “Çok lezzetliydi” dedi son sözleri bunlar oldu. Ailesi, Sadako'nun eşyalarını ve kıyafetlerini 2-3 adet turna heykelciğinin yanı sıra arkadaşlarına dağıttı ve birçoğunu tabutuna koyarak cesediyle birlikte yaktı. Sadako'nun hayatı boyunca özellikle önemli bir şey yaptığı söylenemez. Savaş sonrası Japonya'daki kötü yaşamına rağmen ailesine yardım eden nazik bir kızdı. Cesur hastalığıyla mücadele etti ve hatta çok hasta olmasına rağmen lise mezuniyetine katılmakta ısrar etti. Açıklama yapmadı, kimseyi suçlamadı, sadece yaşamak istiyordu. Onun ölümünden sonra akrabaları ve arkadaşları, daha sonra Hiroşima Barış Parkı'na dikilecek bir anıt için para topladılar. Sadako'nun yaşamı ve ölümü, vaktinden önce ölen veya tüm yaşamları boyunca radyasyonun neden olduğu ciddi hastalıklar ve kalıtsal hastalıklarla yaşayan binlerce Hiroşima çocuğunun tüm dünyası için bir simge haline geldi. Sadako'nun hikayesi geniş yankı buldu, hakkında birçok kitap yazıldı ve birçok film çekildi.

1981 yılında BM Genel Kurulunun 36. oturumunda, Uluslararası Barış Günü“Gerek tüm devletler ve halklar arasındaki ilişkilerde, gerekse bunlar arasındaki ilişkilerde barış ideallerini yaymak ve kök salmak için.” 2002 yılında BM, Günü her yıl 21 Eylül'de kutlamaya karar verdi ve çeşitli kuruluş ve kişilere "Uluslararası Barış Günü'nü her yönüyle eğitim de dahil olmak üzere uygun bir şekilde kutlamaya" çağrıda bulundu.

Bu günde BM, tüm ülkeleri en az 24 saat boyunca düşmanlıkları durdurmaya ve kan dökmeyi durdurmaya çağırıyor. Şiddeti ve savaşı reddetmek sadece büyük sözler değil, aynı zamanda insanlığın daha da gelişmesi için bir zorunluluktur. Yalnızca barışçıl müzakereler ve mevcut sorunların diyalog ve uzlaşma yoluyla çözülmesi, tüm insanlık için gerçekten somut sonuçlar ve faydalar üretebilir.

Samantha Smith(Samantha Smith) 29 Haziran 1972'de Amerika'nın Hulton, Maine şehrinde doğdu. Annesi Jane Smith sosyolog olarak çalışıyordu ve babası Arthur Smith İngiliz dili ve edebiyatı öğretmeniydi. 1982 sonbaharında Samantha, SSCB'nin lideri - Yüksek Konsey Başkanlığı Başkanı, Komünist Parti Merkez Komitesi Genel Sekreteri Yuri Andropov'a bir mektup yazdı ve ondan bir yanıt aldı.

Kız, başyazısı yakın zamanda iktidara gelen Andropov'a ithaf edilen Times dergisindeki bir makale nedeniyle SSCB'de yazmaya zorlandı. Makale, bu adamın ABD için tehlikeli olduğunu ve onun yönetimi altında yeni bir savaşın oldukça mümkün olduğunu öne sürüyordu.

Samantha makaleyi okuduktan sonra annesine şunu sordu: "Neden herkes Bay Andropov'dan korkuyor? Neden kimse ona ülkemize saldırıp saldırmayacağını sormuyor?" Buna cevaben kızın annesi şaka yollu bir şekilde şunları söyledi: "Neden ona kendin sormuyorsun?"

Samantha annesinin sözlerini ciddiye aldı ve bir mektup yazdı: “Sevgili Bay Andropov! Benim adım Samantha Smith. Yeni atamanız için tebrikler, Sovyetler Birliği arasında bir nükleer savaş çıkmasından çok endişeleniyorum. ve Amerika Birleşik Devletleri. Savaştan yana mısınız, hayır mı? Eğer karşıysanız lütfen bana savaşı nasıl önleyeceğinizi söyleyin. Elbette bu soruya cevap vermek zorunda değilsiniz ama neden bunu yaptığınızı bilmek istedim. Tüm dünyayı fethetmek istiyoruz ya da en azından ülkemiz, hep birlikte barış içinde yaşayabilelim ve savaşmayalım diye yarattık. Saygılarımla, Samantha Smith."

Kızın mektubu Sovyet gazetesi Pravda'da yayınlandı. 26 Nisan 1983'te Yuri Andropov'dan bir yanıt aldı. Rusça basılan ve İngilizce çevirisiyle birlikte sunulan mektup 19 Nisan 1983 tarihliydi.
“Biz Sovyetler Birliği olarak ülkelerimiz arasında savaş olmamasını sağlamak için her şeyi yapmaya çalışıyoruz, böylece Dünya'da hiçbir savaş olmayacak. Devletimizin büyük kurucusunun istediği de budur. Andropov, "Bize Vladimir Lenin öğretti" diye yazdı.

Mektubun sonunda Yuri Andropov, kızı SSCB'ye gelmeye ve çocukların Sovyetler Birliği'nde nasıl yaşadığını görmeye davet etti. Temmuz 1983'te Samantha ve ailesi SSCB'ye uçtu. Moskova'da onu sıcak bir karşılama bekliyordu. Samantha, Sovyetler Birliği'nde iki hafta geçirdi. Moskova'yı, Leningrad'ı (şimdiki St. Petersburg) ziyaret etti ve Artek çocuk kampına tatile gitti.

Artek öncü kampında kız için en iyi odayı hazırladılar, üniforma diktiler ve onun gelişi için yeni bir yemek odası tamamladılar. Kampta yalnız bırakılmadı; Samantha müfrezenin tüm faaliyetlerine katıldı - herkes nereye giderse o da gitti.

22 Temmuz 1983'te Samantha, eve uçmadan önce birçok kişinin bugün bile hatırladığı şu sözleri söyledi: "Yaşayacağız!" Kız sayesinde yeni bir ifade ortaya çıktı - “çocuk diplomasisi” Gezinin ana sonucu Samantha Smith'in “SSCB'ye Yolculuğum” kitabıydı. İçinde Samantha kendi gözleriyle gördüklerini yazdı: "Onlar da tıpkı bizim gibiler."

Aralık 1983'te Samantha Smith, Japonya'ya 10 günlük bir gezi yaptı ve burada Uluslararası Çocuk Sempozyumu'nda bir konuşma yaptı. Tüm çocukların birbirleriyle daha fazla iletişim kurmasını ve arkadaş olmasını, böylece tüm dünyada barışın olacağını öne sürdü.

25 Ağustos 1985'te Samantha Smith bir uçak kazasında öldü. Kız ve babası İngiltere'den dönüyorlardı. Küçük bir çift motorlu uçak, görüş mesafesinin zayıf olması nedeniyle iniş pistini ıskaladı ve düştü. Sekiz yolcudan hiçbiri hayatta kalmayı başaramadı. Ekim 1985'te Samantha'nın annesi Jane Smith, Sovyetler Birliği'nden, daha sonra Rusya'dan, Amerika Birleşik Devletleri'ne öğrenci grupları için geziler düzenleyen Samantha Smith Vakfı'nı kurdu. Ülkeler arasında karşılıklı anlayış. Vakfın varlığı 1995 yılında resmen sona erdi, ancak Yönetim Kurulu her yıl toplanmaya ve çeşitli kar amacı gütmeyen programlara küçük miktarlarda para dağıtmaya devam ediyor. Samantha Smith'in ilk anıtı Aralık 1986'da kızın gömüldüğü Augusta şehrinde (Maine, ABD) dikildi. Heykel, Samantha'nın bir güvercini serbest bırakmasının bir görüntüsü ve ayaklarına yapışan bir ayı yavrusu - Rusya'nın sembolü ve Maine'in koruyucu azizi. Daha sonra Maine Eyalet Müzesi'nin girişine Samantha'ya bir anıt dikildi.

1 Eylül 2004'te bir grup silahlı terörist küçük bir kasabada bir okulu ele geçirdi. Beslan kasabası Kuzey Osetya'da. 1.200'den fazla kişi, daha sonra anlaşıldığı üzere Şamil Basayev'in emriyle hareket eden militanların eline geçti. Bunlar çoğunlukla çocuklar ve kadınlardı. Üç gün boyunca neredeyse hiç su ve yiyecek olmadan insanlık dışı koşullarda tutuldular. 3 Eylül'de özel kuvvetler, 300'den fazla kişinin öldüğü ve yaklaşık 600 kişinin yaralandığı bir saldırı başlatmak zorunda kaldı. Gazeta yayını bu trajik olayların kronolojisini yeniden oluşturmaya çalıştı.

1 Eylül sabahı erken saatlerde birçok kişi Beslan'daki 1 Nolu Okulun yakınında toplandı. Bunlar, Bilgi Günü'ne adanan tören toplantısına gelen okul çocukları ve ebeveynleriydi. Okul müdürü, "Kızlar mavi elbiseler, beyaz önlükler ve beyaz fiyonklar giymişlerdi, hiç bu kadar güzel çocuklar görmemiştim" diye hatırlıyor. Birçoğu, bebekler de dahil olmak üzere okul öncesi çocukları da yanlarına alarak tüm aileleriyle birlikte geldi.

Dokuzun başında okulun yakınında bir GAZ-66 durdu. Militanlar oradan atladı ve hemen eğitim kurumunu ele geçirmeye başladı. Görgü tanıklarının hatırladığı gibi 10-12 tane vardı, artık yok. Biri siyah cübbeli, diğerleri kamuflajlı.

"Silah sesleri duyulmaya başladığında militanlar henüz çizgiye yaklaşmamıştı. Zengin bir adamın bir çocuğu okula getirdiğini ve onun için havai fişekler atılacağını sandılar. Sonra toplar havaya uçmaya başladı. Herkes spor salonuna doğru koştu. Çocukları alıp kazan dairesine koştum, bir haydut makineli tüfeği bana doğrulttu ve "Spor salonuna koşun" dedi. Hepimizi koyun gibi güttüler. okul çocuklarından biri.

Sabah saat ona doğru tüm rehineler spor salonuna götürüldü. “Çok ama çok kalabalıktı çünkü çok büyük bir insan topluluğu toplanmıştı; binin üzerinde insan sürekli sessizlik talep ediyor, havaya ateş ediyorlardı. Sonra bir adam herkesi sakinleştirmeye çalıştı. İstemeden Osetçe diline geçti. Ve bu Albay (teröristlerin lideri Ruslan Khuchbarov) ona diz çökmesini emretti ve sordu: "Her şeyi söyledi mi?" Adam şöyle dedi: "Evet." "ve ardından Albay onu makineli tüfekle vurdu," diye anımsıyor eski rehinelerden biri.

Kişilerin hapsedilmesinin hemen ardından teröristler binayı mayınlamaya başladı. "Makaraları açmaya başladılar. İki çelenk vardı. Birinde yedi, diğerinde sekiz bomba vardı. Hepsi ev yapımı, bantla bağlanmış, büyük bir kahve kutusu büyüklüğünde. Plastik, içinden metal parçalar parlıyor Ve iki büyük tanesini basketbol potalarına koydular. Geçide bir çelenk daha yaptılar. İki adet fabrika yapımı anti-personel mayın vardı” diyen bir görgü tanığının sözlerini aktarıyor yayın. Bu zamana kadar, okula 200 metre uzaklıktaki şehir yönetim binasında krizle mücadele karargahı zaten oluşturulmuştu.

Saat 11.30'da okul 58. Ordu birlikleri ve Beslan polisinin tüm personeli tarafından kuşatıldı. Rehinelerin yakınları okul çevresinde toplandı. Okulda uzun bir kuşatmaya hazırlanıyorlardı: Militanlar adamları iş için kullandılar; onları tüm pencerelere, tüm kapılara, girişlere barikat kurmaya, sınıftaki tahtaları kaldırmaya ve pencereleri kapatmaya zorladılar. Daha sonra coğrafya sınıfının yanında iki sıra halinde diz çöktürüldüler.

“Orada iki kadın intihar bombacısı vardı. Bize ölmemiz gerektiğini söylediler ve kadın intihar bombacıları patladı, birinin yüksek sesle inleme sesiyle uyandım ama neredeyse hiçbir şey duymadım, ayağa kalktım, parçalanmış cesetleri. Hayatta kalanlardan biri, "Hayatta kalanlar, ölenleri ve ciddi şekilde yaralananları bir sedye gibi üzerinde ikinci kata taşıdılar" dedi.

Öğleden sonra Kuzey Osetya Devlet Başkanı Dzasokhov, Parlamento Başkanı Taimuraz Mamsurov, FSB Müdürlüğü başkanı Valery Andreev, Başsavcı Yardımcısı Sergei Fridinsky, Devlet Duması milletvekilleri Dmitry Rogozin ve Mikhail Markelov krizle mücadele karargahında bir araya geldi. Akşam vakti, ünlü çocuk doktoru, Acil Çocuk Cerrahisi ve Travmatoloji Araştırma Enstitüsü müdürü Leonid Roshal geldi. Okula FSB özel kuvvetleri "Alpha" ve "Vympel"den takviye kuvvetleri geldi.

Militanlar temas kurmaya karar verdi; müzakereler için Cumhurbaşkanı Dzasokhov'u aradılar, ancak Leonid Roshal bunun yerine teröristlerle telefonla temasa geçti. Belirli talepler ortaya koymadılar. Konuşmada L. Roshal, okula su ve yiyecek bağışı yapma, küçük çocukların ve kadınların gitmesine izin verme fırsatını yakalamaya çalıştı. Tüm tekliflere yanıt aynıydı: "Hayır."

İkinci gün sabah çocukların durumu kötüleşti. Bazıları bayıldı, bazıları hastalandı, bazıları ise bitkin düştü. Artık çocukların musluklara gitmesine izin verilmiyordu.

“Çocuklar bardakları alıp sordular: “Bana idrar ver, bana idrar ver. Susadık." Teröristlerden biri yanımıza gelerek şöyle dedi: "İdrar mı içiyorsun? Siz domuz musunuz yoksa nesiniz?" Ben de: "O halde bana biraz su verin. Eğer bizi öldürmeye karar verirsen ölmeden önce en azından bize biraz su ver. En azından çocukların bir içki içmesine izin verin. Eski rehine gazeteye "Hiçbir şey söylemedi" dedi.

Saat 15.30'da İnguşetya'nın eski cumhurbaşkanı Ruslan Aushev okula girdi. Teröristler ona Şamil Basayev'den Başkan Vladimir Putin'e kadar bir talep listesi verdiler. Kucağında 15 bebeği olan 12 kadınla birlikte okuldan ayrıldı.

Vladikavkaz'dan tanklar ve zırhlı personel taşıyıcıları okula çekildi. Okulun çevresindeki akrabalar, herhangi bir saldırı olmayacağı konusunda güvence altına alındı. Okulda çocuklar ve diğer rehineler için işler çok zorlaştı. “Sorun sadece su değil, havaydı. Birçok çocuk baygın yatıyordu. Spor salonundan serin hava geliyordu ve ben de şunu sordum: “Çocuklar nefes alabiliyor mu?” Teröristler bana izin verdi, ben de çocukları teslim ettim ve 1-2 dakika hava soludular” diyor Fatima Gutieva.

“Biz bir saldırı olacağını zaten biliyorduk, teröristler de biliyordu. 220 voltluk şebekeye bir röle taktılar, kontağı kestiler ve ışıklar kapatılırsa kontak kapanacak ve bir patlama dalgası yaşanacaktı. Patlamalar olurdu. Bazıları, daha yumuşak olan paçavraları etrafa saçtılar ve şöyle dediler: "Yerde gaz varsa, bunları kullanın... ve bu paçavraların içinden nefes alın." Yani saldırının başlayacağından emindiler” diye ekledi adamlardan biri yayına yaptığı konuşmada. Ayrıca üçüncü günde militanların çoğu sakalsızdı ve sivil kıyafetler giymişti.

Saat 13.01'de ilk patlama duyuldu. Dört dakika sonra ikincisi. 20 dakika sonra üçüncüsü. Patlamaların ardından rehinelerden bazıları kaçtı. Kaçmaları sırasında teröristler onları arkadan vurdu. Geri kalanlar ise okul kafeteryasına götürüldü. Saat 13.30'da okulun çatısı çöküyor ve şiddetli bir yangın çıkıyor. Tanklar ve zırhlı personel taşıyıcıları okula doğru hareket ediyor, helikopterler okulun üzerinde dönüyor ve etrafta el bombası fırlatıcıları ve alev silahları beliriyor. Saldırı herhangi bir komut olmadan kendiliğinden başlar.

Rehinelerin akrabaları olan ve ellerinden ne geliyorsa silahlanmış olan milisler, genellikle askeri ve özel kuvvetlerden önce okula akın ediyor. Yaralıları dışarı çıkarmaya başlarken aynı anda militanlara da ateş açıyorlar.

Resmi istatistiklere göre militanların elinde toplam 1.251 rehine vardı. Bunlardan 331'i öldü (176'sı çocuk), 600'ü yaralandı. Saldırı sırasında ayrıca FSB özel kuvvetleri “Alpha” ve “Vympel”e bağlı 8 asker ile Acil Durumlar Bakanlığı'nın 2 çalışanı öldürüldü. 31 terörist öldürüldü, 1 terörist sağ yakalandı.

3. Pratik çalışma

Barışın sembolü nedir?
Bilmece: Bu küçük bir kuş,
Şehirlerde yaşıyor.
Onun için biraz kırıntı dökeceksin -
Cıvıldayıp gagalıyor. ( Güvercin)

Ve sıradan bir güvercin değil, beyaz bir güvercin. Neden?

Gagasında zeytin dalı taşıyan güvercin imgesi, 1949 yılında Paris ve Prag'da düzenlenen Birinci Dünya Barış Kongresi'nin amblemi olmuştur. Pablo Picasso tarafından boyanmıştır.

Barış mücadelesine biz de üzerimize düşeni yapalım!

Barışçıl niyetlerin sembolü olarak beyaz güvercinlerin salıverilmesi geleneği vardır. Kağıt güvercinlerimizi küreye takmanızı öneririm. Güvercinlerimiz tüm dünyaya Rusya ve diğer ülkelerdeki çocukların savaş istemediğini anlatsın (Çocuklar güvercinleri postere takarken “Sunny Circle” şarkısı duyulur).

Ders saatini özetlersek:

Sizler gezegenimizin genç sakinlerisiniz. Ve gelecekte dünya üzerindeki pek çok şey size bağlı olacak. Yazar Nikolai Tikhonov şunları söyledi: "Herkesin, kim olursa olsun, ne yaparsa yapsın, özverili ve sadık hizmet gerektiren bir görevi daha vardır: dünyayı korumak."

Yaz neşeli bir şarkıyla çınladı, Ve altın sonbahar başladı. Acele edin arkadaşlar, yapacak çok işiniz var. Güneşli bir okul sınıfı sizi bekliyor. Yürüyüşlerde kampa gittiniz mi? Güçlendirilmiş, olgunlaşmış, gelişmiş - Sizi Yeni Yılda tebrik etmeme izin verin, Mutlu akademik yıl - hayatta yeni bir adım! Her okul günü iyi bir gün olsun, Çok şey bilmen gerekiyor, çok şey, Kahraman Gagarin gibi olmak için, Dünyanın ve Uzayın derinliklerini fethetmek için!

Çek Cumhuriyeti

Ukrayna

Beyaz Rusya

Baltık ülkeleri

Finlandiya

Danimarka

İngiltere

Kanada

Birinci sınıf öğrencileri için bu, İlk Çanın tatilidir ve genel olarak, öncelikle öğrenciler ve öğretmenler için yeni bir okul yılının başlangıcının tatilidir. Başlangıçta 1 Eylül hâlâ okul günüydü: Okullarda tatil törenle başladı, ardından gerçekleştirildi Barış Dersi , sonra diğer dersler.

Artık okullarda yalnızca tören toplantıları ve diğer bayram etkinlikleri düzenleniyor.

Eylül ayının ilk günü. Bu günde bütün yollar okula çıkar.

Okul nedir?

Okul - uçsuz bucaksız okyanusta kaybolmuş küçük bir çocukluk adası gibidir ve oradan ancak belirli bilgiler kazanarak çıkabilirsiniz.

İnsanlar neden okula gidiyor?

Onlar olmadan yaşamanın imkansız olduğu bilgileri edinmek için okula gidiyorlar: okumayı, yazmayı, saymayı öğrenin. Okul disiplini öğretir: bağımsızlık, sorumluluk, planlama yeteneği ve kişinin eylemlerinden sorumlu olma yeteneği ve bu normal bir insan olmak için gereklidir. Okuldan mezun olduktan sonra, onsuz üniversiteye giremeyeceğiniz bir sertifika alacaksınız. Okul anne ve babayla aynı iştir. Her yaşın kendine has işi vardır, çocukların işi okula gitmektir. Okul size iletişim kurma, yeni arkadaşlar edinme, onlarla arkadaş olma, kavga etme ve barışma fırsatı verecek; aşık olmak... Bütün bunlar yaşamayı öğrenmek için gereklidir.

YABAN HAYATI DÜNYASI

İSTASYONLAR

1. GENEL GELİŞİM

2. COĞRAFİ

YAŞADIĞIMIZ ÜLKE

4. BULMACA

GENEL GELİŞİM İSTASYONU

Flaş sorular.

CEVAP

Mahmuzlar

1. Binici ile horozun ortak noktası nedir?

CEVAP

Islaklığın altında

2. Tavşan yağmur sırasında hangi çalının altında oturdu?

CEVAP

Sinek kuşu

CEVAP

Dondur

4. Elekteki suyu nasıl taşıyabilirsiniz?

COĞRAFİ İSTASYON

1 .

CEVAP

Baykal

1. Dünyanın en derin gölü.

CEVAP

Antarktika'da

2. Hangi kıtada nehir yoktur?

CEVAP

Japonya

3. Hangi iki özdeş harf arasına küçük bir at koyup ülkenin adını alabilirsiniz?

CEVAP

Güneş

4. Dünya'ya en yakın yıldızı adlandırın. Bu yıldız gündüzleri görülebilmektedir.

YABAN HAYATI DÜNYASI

1 .

CEVAP

Çapraz fatura

1. Hangi kuş herhangi bir donda civciv yetiştirir?

CEVAP

Flamingo

2. Bu kuşların uçuşu sırasında katı bir alevin hareket ettiği görülmektedir. Bu ne tür bir kuş?

CEVAP

Ayı izi

3. Hangi yırtıcı hayvanın izi insanınkine benzer?

CEVAP

Maydanoz suyu

4. Hangi bitki suyu sivrisinek ısırıklarına yardımcı olur?

BULMACA

CEVAP 1

CEVAP 2

CEVAP 3

CEVAP 4

Harika bir bank var, Sen ve ben üstüne oturduk. Bank ikimize de rehberlik ediyor Yıldan yıla Sınıftan sınıfa.

Okul panosunu silmek için ne kullanıyorsunuz?

Rus okullarında öğrenci bilgisini değerlendirmek için 5 puanlık bir sistem vardır:

5 - "mükemmel", 4 - "iyi",

3 - "tatmin edici"

2 - “kötü”, 1 - “çok kötü”.

Ve Almanya'da (örneğin) 6 puanlık bir derecelendirme sistemi var:

1 - çok iyi, 2 - iyi,

3 - tatmin edici, 4 - yeterli,

5 - yetersiz, 6 - yetersiz.

YAŞADIĞIMIZ ÜLKE

• Yaşadığınız ülkenin adı nedir?

Moskova

Rusya

YAŞADIĞIMIZ ÜLKE

Rus bayrağı

Rusya'nın arması

Rus marşı

Müzik A. Alexandrov'a ait S. Mikhalkov'un sözleri

Hayaller ve yaşam için geniş kapsam,

Gelecek yıllar bize ışık tutuyor.

Anavatana olan bağlılığımız bize güç veriyor.

Öyleydi, öyle ve her zaman öyle olacak!

Selam, özgür Anavatanımız -

Kardeş halkların asırlık birliği.

Bu atalarımızın bize verdiği halk bilgeliğidir.

Selam ülke! Seninle gurur duyuyoruz!

Rusya bizim kutsal gücümüzdür!

Rusya en sevdiğimiz ülke!

Güçlü irade, büyük zafer -

Her zaman için hazinen.

Selam, özgür Anavatanımız -

Kardeş halkların asırlık birliği.

Bu atalarımızın bize verdiği halk bilgeliğidir.

Selam ülke! Seninle gurur duyuyoruz!

Güney denizlerinden kutup kenarına

Ormanlarımız ve tarlalarımız yayılmıştır.

Dünyadaki tek kişi sensin! Sen teksin!

Tanrı'nın koruduğu yerli topraklar.

YAŞADIĞIMIZ ÜLKE

Rusya Devlet Başkanı

Vladimir Vladimiroviç Putin

Tam adı: Ivanova Svetlana Anatolyevna

Çalıştığı op amplifikatörün tam adı

Tam iş unvanı: ilkokul öğretmeni

Barış Dersi

Sloganı: Dünya çocuklarına barış.

Amaç: 1. BARIŞ, SEMBOL kelimelerinin anlamlarını, devlet sembollerindeki (Bayrak) renklerin anlamını tanıtmak, barış sembolünü tanıtmak;

Savaşların nedenlerini ve çatışmaları çözmenin yollarını gösterin.

2. Vatanseverliği ve Dünya'da barışı korumaya yönelik sorumlu bir tutumu teşvik edin.

3. Konuşmayı, mantıksal düşünmeyi, dikkati, hafızayı geliştirin.

/Müziğin arka planına karşı/

Öğretmen:

Sıcak güneş tarafından ısınmadı.

Ormanlar hala yapraklarla kaplı,

Bütün çocukların ellerinde buketler var.

Gün hüzünlü olsa da neşelidir,

Üzgün ​​müsün:

Elveda yaz!

Ve seviniyorsun:

Merhaba okul!

Bugün yeni bir okul yılının başlangıcına adanmış bir tatil - Bilgi Günü. Ve Bilgi okyanusunda başka bir yolculuğa çıktık. Yol boyunca pek çok zorlukla karşılaşacağız ama biz deneyimli kaşifleriz, bu da her şeyin üstesinden gelebiliriz anlamına geliyor. Ve buna hemen başlayalım.

Ders saatimiz 1 Eylül'de kutlanan başka bir bayrama ayrılmıştır. Göreviniz anahtar kelimeyi tahmin etmektir.

/Rebus/

, 3

1 3 2

DÜNYA

Barış nedir?

İşte bu kelimenin anlamının açıklayıcı sözlükte verilen açıklaması:

1. DÜNYA – Evren,

gezegen,

yerkürenin yanı sıra nüfus, yerkürenin insanları.

2. BARIŞ – dostane ilişkiler, herkes arasında anlaşma, savaşın olmaması;

sessizlik, huzur;

savaşı sona erdirme anlaşması.

Ders saatimiz “Dünya çocuklarına barış” sloganıyla düzenleniyor. Bu ifadenin anlamını açıklayınız.

Ve halkımızın hangi atasözlerini bestelediğini, gruplar halinde çalışarak ve görevi tamamlayarak öğreneceksiniz: bir atasözü toplayın.

Atasözleri: Barış inşa eder, savaş yok eder.

Gezegende barış - mutlu çocuklar.

Barış için birlikte durun; savaş olmayacak.

Kötü bir barış, herhangi bir kavgadan daha iyidir.

Atasözünün anlamını okuyun ve açıklayın.

İsim zıt BARIŞ kelimesine kelimenin anlamına göre./Savaş/.

Kalplerimiz her zaman sakin değildir. Radyo, televizyon, gazeteler endişe verici haberler getiriyor. Dünyanın bir ucunda ya da diğer ucunda bombalar yağıyor, okullar, hastaneler yanıyor, yüzlerce insan ölüyor. Bu neden oluyor? İnsanların barış içinde yaşamasını engelleyen nedir?

Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın üzerinden 65 yıl geçti. Ancak bu süre zarfında zaten gezegenimizin farklı yerlerinde 100'den fazla savaş yaşandı.

Bu savaşları ne tür insanlar başlatıyor? (Zalim, acımasız, sorumsuz).

Askeri harekâttan kaçınmak mümkün mü? Nasıl? (Farklı ülkeler arasında ortaya çıkan çatışmalara karşı sorumlu bir tutum sergilemeli, ortaya çıkan sorunları müzakereler, anlaşmalar yoluyla çözmeli, barışçıl müzakereler yapabilmeliyiz.)

Çoğu zaman savaşlar, farklı taraflar arasındaki yanlış anlaşılmalar nedeniyle veya bir ülkenin başka bir ülkenin tartışmalı sorunlarının çözümüne müdahale etmesi nedeniyle ortaya çıkar ki bu kesinlikle kabul edilemez.

Bak resim sergisi savaş ve barışçıl yaşam hakkında.

Sanatçı, savaş sırasında insanların yaşadığı dehşeti ve acıyı aktarmak için hangi renkleri kullandı? (Kasvetli, karanlık).

Ve huzurlu yaşamı tasvir ettiği için? (Hafif, parlak, sulu)

Neden? (Bu renkler iyi duyguları, iyi bir ruh halini ifade eder. Sonuçta geniş anlamda huzur olmadan ruhta huzur olmaz.)

Boyalar her zaman duyguları ve ruh halini iletmek için kullanılmaz. Bazen bir renk bir şeyi sembolize eder, yani bir şeyin sembolüdür.

SEMBOL nedir?

/Geleneksel işaret/.Geçen yıl bahsetmiştik devletimizin sembolleri

. Onlara isim verin (Bayrak, Arma, Marş).

Bayrağımız neye benziyor?

Bu renkler tesadüfen ortaya çıkmadı.

BEYAZ renk barışı, vicdanın saflığını,

MAVİ renk – gökyüzü, sadakat ve gerçek,

KIRMIZI renk cesarettir, yaşamın simgesidir.

Barışın sembolü nedir?

Gizem:

Bu küçük bir kuş

Şehirlerde yaşıyor.

Onun için biraz kırıntı dökeceksin - Cıvıldayıp gagalıyor.

(Güvercin)

Ve sıradan bir güvercin değil, beyaz bir güvercin. Neden?

Bu güvercinleri kağıttan yapmanızı öneririm. /Grup halinde çalışın: /

Çocuklar güvercinleri kesmek için şablon kullanıyor

Sembolik güvercinlerimizi huzur dolu göklerimize salalım.

(Çocuklar güvercinleri manyetik tahtaya bağlarlar)

Dünya barışı benim hayalim

Bırakın insanlar tek bir aile gibi yaşasın.

Artık savaşlar ve silahlar olmasın,

Evlerin her yerinde kapılar açılsın.

Sevgi ve güven benim için

Ve sonsuz barış - tüm Dünya'ya!

Barışı inşa etmek zordur ama korumak daha da zordur. Dünya çok kırılgan.

Yazar Nikolai Tikhonov şunları söyledi: "Herkesin, kim olursa olsun, ne yaparsa yapsın, özverili ve sadık hizmet gerektiren bir görevi daha vardır: dünyayı korumak."

Bu sözleri nasıl anlıyorsunuz?

Sizler gezegenimizin genç sakinlerisiniz. Ve gelecekte dünya üzerindeki pek çok şey size bağlı olacak.

Çocuklar şiir okur.

1. Anneler, babalar,

Sonsuza kadar nükleer patlama olmasın,

Hızla savaşa giden yolu kapatın!

2. Mavi gezegende barışa ihtiyacımız var,

Hem yetişkinler hem de çocuklar bunu istiyor.

Şafakta uyanmak istiyorlar,

Hatırlamayın, savaşı düşünmeyin.

3. Şehirler inşa etmek için barışa ihtiyacımız var,

Ağaç dikin ve tarlalarda çalışın.

Bütün iyi insanlar bunu isteyecektir.

Sonsuza kadar barışa ihtiyacımız var! Sonsuza kadar!

4.Arkadaşlık için, gülümsemeler ve toplantılar için

Gezegeni miras aldık.

Bu dünyayı korumak bize miras kaldı

Ve bu muhteşem arazi.

5. Bu dünyayı korumak bize miras kaldı -

Şafakta öyle eşsiz ki,

Çocukluğumuzdan beri bizim için çok sevgili ve sevgiliydi,

Dünyanın geleceğinden biz sorumluyuz.

6. Kül olmanıza izin vermeyeceğiz

Dünyevi güzellik denen şeye.

Dünyanın üzerindeki gökyüzü huzurlu olsun,

Çocukluk her zaman yüksek sesle gülsün!

/“Gün ışığı hep olsun” şarkısının icrası/

Geri İleri

Yarışma bölümleri: tarih öğretimi, sınıf yönetimi, ders dışı etkinlikler.

Ders hedefleri:

• Başkalarını önemsemeyi, yoldaşlarınıza yardım etmeyi, onların görüşlerine saygı duymayı öğrenin;
• Çocuklara iyilik ve adalet yasalarına göre yaşamayı, çıkarlarını yoldaşlarının çıkarlarıyla ilişkilendirmeyi öğretin;
• Bir kişinin en iyi niteliklerini eğitmek, geliştirmek ve geliştirmek: vatanseverlik, vatandaşlık, Anavatanıyla gurur duymak, barış arzusu.

Slogan: “Açık bir gökyüzü, parlak bir güneş ve iyilik takımyıldızı altında barış!”

Çocukları yeni eğitim yılı için tebrik ederiz.

Bugün yedinci sınıfta ilk dersimiz ve çok ciddi, önemli şeylerden bahsedeceğiz. Dersimizin konusuna şiiri okuduktan sonra kendiniz karar vereceksiniz.

“Beslan çocuklarına ithaf edilmiştir…” – Shmyreva N.G.

Eylül ayının ilk güzel gününde
Beslan'ın çocukları okula gitti.
Tatillerden ve yaz endişelerinden sonra
Arkadaşlarla tanışın ve birbirinizi tekrar görün.
Birçok çocuk ilk kez geldi
Okumayı ve yazmayı öğrenmek için okula gidin
Akrabaları ve arkadaşları tarafından uğurlandılar
Herkes mutluydu, her şey samimiydi.
Her şey iyi ve güzel başladı -
Her yerde çiçekler ve yüksek sesli kahkahalar var,
Çocuklar üniforma giymiş, her şey çok tatlı...
Herkesin gözlerinde neşe ve mutluluk...
Ama siyah, kasvetli bir bulut gibi,
Her şeyi kararttı, tüm ışığı engelledi -
Korkunç şeytani teröristlerin çetesi
Aniden çocukların neşeli kahkahalarını böldü.
Dünya güçsüzlükten ve kederden ağladı
Ve her tarafta çocukların kanı vardı.
Haydutlar çocukların arkasına saklandı
Bariyer gibi pencerelere yerleştirildiler.
Korkunç saatler ve dakikalardı
Oğlanların ve annelerin gözlerinde korku...
Durmak! Siz insanlar değil misiniz?
ÇOCUKLARI rehin aldınız!
Ne cüretle, aşağılık yaratıklar,
Elinizi kutsal topraklara kaldırın!
Hayır, teröristler şeytanın çocuklarıdır.
Dünyadaki bütün insanlar senden nefret ediyor!
Yanımızda olmayanları unutmayacağız
Cellatın elinde ölenler.
Sadece barış içinde yaşamak için çaba göstereceğiz,
Şiddete ve kötülüğe izin vermeyeceğiz!

– Ders saatimizin konusu nedir? Bu şiir neyle ilgili?

- Evet arkadaşlar dersimizin konusu “Dünyaya Barış!” “Şiddetin, kaygının ve gözyaşının olmadığı bir dünya” sloganıyla düzenlenecek

– Ve şimdi arkadaşlar, 7 yıl önce (09/1/2004) Beslan'da ölenleri analım ve anılarını bir dakikalık saygı duruşuyla onurlandıralım.

Açık bir Eylül sabahıydı. Çiçeklerle süslü elbiseli çocuklar ve sevdikleri, yeni eğitim-öğretim yılının başlangıcına özel geleneksel toplantılarda bir araya geldi. Bu sırada 32 kişilik silahlı bir çete, üç arabayla Kuzey Osetya'nın Beslan kentindeki 1 numaralı okulun topraklarına girdi. 1.300'den fazla yetişkin ve çocuğu rehin alarak zorla spor salonunun zeminine attılar ve okulu bombaladılar. 1 Eylül'den 3 Eylül'e kadar insanlara ne su ne de yiyecek verildi. Onlara karşı sürekli tehditler yapılıyordu. Bunun bir terör eylemi olduğunu anladılar ama kurtulacaklarına, hepsinin hayatta kalacağına inanıyorlardı.

Teröristlerle yapıcı bir şekilde müzakere etme ve rehinelerin zorla müdahale edilmeden serbest bırakılması sorununu çözme girişimleri başarısız oldu. Ertesi gün militanların bulduğu tek kişi - 2 Eylül – onu okul binasına almayı kabul ettiler, bu kişinin İnguşetya Cumhuriyeti'nin eski cumhurbaşkanı Ruslan Aushev olduğu ortaya çıktı. İkincisi, işgalcileri kendisiyle birlikte yalnızca 25 kadın ve küçük çocuğu serbest bırakmaya ikna etmeyi başardı.

Titanik felaketi efsaneleşti ve tarihin en büyük gemi enkazlarından biri oldu. Konusuna göre birçok uzun metrajlı film çekildi. Kötü şöhretli buharlı gemi hakkında düzinelerce kitap, yüzlerce makale ve makale yazıldı. 1 Eylül 1985 25 yıl önce Titanik gemisinin enkazı Atlantik Okyanusu'nda keşfedildi.

En büyük deniz felaketlerinden birinden 74 yıl sonra, Amerikan-Fransız ortak keşif gezisi Titanik'in yerini Kanada'nın Newfoundland adasının 325 mil batısında, Kuzey Atlantik Okyanusu'nda 3.750 metre derinlikte keşfetti. O tarihten bu yana Titanik'in enkazı arasında bulunan 5 bine yakın eser kurtarıldı. Birçok denizaltı geminin kalıntılarını ziyaret etti; denizaltılar oraya turist getirdi.

Rusya'da Yeni Yıl, 15. yüzyılın sonuna kadar saha çalışmasının başlangıcına bağlanarak 1 Mart'ta hala kutlanıyordu. Rus Ortodoks Kilisesi ancak 1492'de Yeni Yılı 1 Mart'tan 1 Eylül'e taşımaya karar verdi.

Çocuk televizyon programı "İyi geceler çocuklar!" ilk kez 1 Eylül 1964'te yayınlandı . Programı oluşturma girişimi, çocuklara ve gençlere yönelik programların yazı işleri bürosunun baş editörü Valentina Fedorova'ya aitti. Programın adı uzun süre tartışıldı, birçok seçenek vardı: "Akşam Masalı", "İyi Geceler", "Yatma Zamanı Hikayesi", "Sihirli Tik-Tak Adamı Ziyaret". Ancak son versiyon ilk yayının arifesinde ortaya çıktı: "İyi geceler çocuklar!"

1960'ların sonunda programda tanıdık bebekler görünmeye başladı: Filya (1968), Stepashka (1970), Khryusha (1971) ve Karkusha (1982). Bazen programa Tsap-Tsarapych kedisi de katıldı. Ve 2002'de iyi koordine edilmiş ekip yeni bir kahraman Mishutka ile dolduruldu.

Dost canlısı bir hayvan grubuna 1 Haziran 2009 oğlan Bibigon katıldı - çocuk kanalı VGTRK'nin sembolü.

Program "İyi geceler çocuklar!" TEFI televizyon ödülünü üç kez kazandı (1997, 2002 ve 2003'te) "En İyi Çocuk Programı" kategorisinde.

– Şehir doğum günü Snejnoye

Snezhnoe (Ukraynaca) Snizhne, telaffuzu [snizhne?] (1864'e kadar – Vasilyevka), Ukrayna'nın Donetsk bölgesindeki bir şehir. Nüfus – 58 bin kişi. Yerliler Snezhnyanets, Snezhnyanka'dır. Ziyaretçilerin şehir adına yapılan vurguyu doğru bir şekilde yapabilmeleri için arma görsellerinin bazılarında “O” harfi büyük harfle yazıldı.

Efsaneye göre şehir adını buradan almıştır. Catherine II Bu kısımlardan geçerken şöyle haykırdı: "Ne karlı bir yer!"

Şehir kuruldu 1784 yılında Kazak ustabaşı Ivan Vasilyev tarafından "Karlı Yer" yakınındaki Pogorelaya kirişinin bulunduğu yerde bir han olarak. 1864 yılında köy modern adını almıştır. 1900 yılından itibaren bölgede kömür çıkarılmaya başlandı. 1908'de Snezhnyansky Antrasit madeni inşa edildi ve daha sonra Shvartsevo maden yönetimi ortaya çıktı. Madenlerin yakınında işçi yerleşimleri büyüdü.

Sovyet döneminde, 9 numaralı madenin işçi yerleşiminin bulunduğu yerde modern bir şehrin merkezi oluşmaya başladı. 1938'de Snezhnoye ve Yeni Donbass köyleri şehir statüsünü aldı.
Şehrin yakınında bir anıt kompleksi var “ Saur-Mogila” - Ağustos 1943'te Güney Cephesi 5. Şok Ordusu birimlerinin Nazi birlikleriyle şiddetli savaşlar yaptığı yükseklik. 1967-1975'te Saur-Mogila'da, yükseklere saldırı sırasında ölen ve Mius Nehri üzerindeki Alman savunma hattını kıran Sovyet askerlerinin başarılarının anısına bir anıt kompleksi inşa edildi.

Snezhny'de bir orman rezervi var - Leontyevo-Bairakskoe yolu. Ukrayna Kırmızı Kitabında listelenen bitkiler rezervde yetişiyor. Efsaneye göre rezervin bir parçası olan Leontyevsky Ormanı, efsaneye göre onuruna yakındaki Saur-Mogila'nın adı verilen Klim Saur'un kardeşi merhum Kazak Leonty'nin anısına dikildi.

Şehir Günü Snezhnyans bunu 1943'te şehrin faşist birliklerden kurtarıldığı güne adadı - 1 Eylül .

D) – Bu gün daha birçok olay yaşandı ama sizin ve benim için 1 Eylül her şeyden önce Bilgi Günüdür.

Bilgi Günü, ilk çağrılar ve heyecandır, çiçekler ve beyaz fiyonklardan oluşan bir denizdir.
1 Eylül, öncelikle öğrenciler, öğrenciler, öğretmenler ve öğretim görevlileri için yeni bir okul yılının başlangıcının tatilidir.

Bu harika günde sizi tebrik ediyor ve en önemli şeyi hatırlamanızı diliyorum: hayattaki bilgelik. Günlük sıkıntılarla başa çıkmanıza yardımcı olacak bilgi ve bilgeliğin sizin ve çocuklarınızın hayatında her zaman bir yeri olsun.

8. Ders saatinin özetlenmesi:

Sevgili arkadaşlar! Okulda okuduğunuz 6 yıl boyunca tek bir aile, küçük bir ülke oldunuz. Ekibimizin üzüntülerden çok başarı ve sevinç yaşaması için hep birlikte mümkün olan her şeyi yapmaya çalışalım. Başkalarıyla ilgilenmeli, yoldaşlarımıza yardım etmeli, onların görüşlerine saygı duymalıyız. İyilik ve adalet kanunlarına göre yaşayın, çıkarlarınızı yoldaşlarınızın çıkarlarıyla ilişkilendirin. Pek çok şey dostluğumuza bağlıdır. Hatta bir dereceye kadar gezegenimizde barış var.

konuyla ilgili: “Tarihte Bu Gün”

Öğretmen: Kabanova Elena Yurievna

Ders hedefleri:

• Başkalarını önemsemeyi, yoldaşlarınıza yardım etmeyi, onların görüşlerine saygı duymayı öğrenin;
• Çocuklara iyilik ve adalet yasalarına göre yaşamayı, çıkarlarını yoldaşlarının çıkarlarıyla ilişkilendirmeyi öğretin;
• Bir kişinin en iyi niteliklerini eğitmek, geliştirmek ve geliştirmek: vatanseverlik, vatandaşlık, Anavatanıyla gurur duymak, barış arzusu.

Slogan:

“Berrak bir gökyüzü, parlak bir güneş ve iyilik takımyıldızı altında huzur!”

Ders saatinin ilerlemesi:

1. Organizasyon anı.

Çocukları yeni eğitim yılı için tebrik ederiz.

Şehirler inşa etmek için barışa ihtiyacımız var

Ağaç dikin ve tarlada çalışın

Bütün iyi insanlar bunu isteyecektir

Sonsuza kadar barışa ihtiyacımız var! Sonsuza kadar!!!

6. sınıftaki ilk dersimizin teması “Dünyaya Barış!” “Şiddetin, kaygının ve gözyaşının olmadığı bir dünya” sloganıyla düzenlenecek

Barışın tanımını arıyordum ve düşündüm ki barış nedir? Siz ne düşünüyorsunuz? (cevapları öğrenin).

Barış kelimesinin birçok anlamı vardır. Dünya - Evren, gezegen, yerkürenin yanı sıra nüfus, yerkürenin insanları. Barış, dostane ilişkilerdir, birileri arasında yapılan anlaşmadır, savaşın olmaması, sessizliktir, barıştır, savaşı sona erdirme anlaşmasıdır.

Barışı inşa etmek zordur ama korumak daha da zordur. Dünya çok kırılgan. Bizim için barış gündelik bir gerçek, sokaklarımız sakin, çocuklarımız okula gidiyor.

Peki dünyadaki tüm çocuklar iyi ve sevinçli yaşıyor mu? Modern dünyada pek çok insan için sakin bir yaşam masalsı bir rüyadan başka bir şey değildir. Pek çok erkek acı çekiyor, aileleri yok ve çok fazla üzüntü var. Barış günü onlar için yaratıldı. İlk Uluslararası Barış Günü Eylül 1982'de düzenlendi. Ve 2002'den bu yana, Uluslararası Barış Günü 21 Eylül'de evrensel ateş ve şiddetsizlik günü olarak kutlanıyor. Barış Günü, insanları yalnızca barış hakkında düşünmeye değil, aynı zamanda barış için bir şeyler yapmaya da teşvik ediyor.

Arkadaşlar, barışın sembolü nedir?

Bilmece: Bu bir barış kuşu,
Sadece göklerde uçtu,
Hızla ayaklarımıza indi.
Yolda cesurca yürür.
Ve o sadece kedilerden korkuyor,
Ona tohum ve kırıntı veriyoruz.
Kuş tüm yıl boyunca bizimle birlikte,
Soğutma sesleri ile şarkı söyler. (güvercin)

Sembol İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra ortaya çıktı. Barış güvercini amblemi Pablo Picasso tarafından yapılmıştır. Amblemde gagasında zeytin dalı taşıyan beyaz bir güvercin tasviri bulunmaktadır. Antik çağda güvercin barışın ve bereketin simgesiydi. Yani İncil efsanesine göre, Nuh'un gemisinin üzerinde zeytin dallı bir güvercinin görünmesi, suyun yeryüzünden çekildiğini gösteriyordu. Bu barışın başlangıcının ve yaşamın yenilenmesinin bir işaretiydi.

Dersin sonunda güvercini gökyüzüne salacağız ve bununla dünyanın bizim için ne kadar değerli olduğunu, Dünya'da barışı nasıl koruyacağımızı göstereceğiz.

Barış kelimesinin zıt anlamlısı olan kelime hangisidir? (savaş)

Savaş, askeri eylemler şeklinde meydana gelen siyasi varlıklar (devletler, kabileler) arasındaki bir çatışmadır.

Yetişkinler ve çocuklar, gezegendeki tüm insanlar barış istiyor, güneş parlasın, insanların yüzlerinde mutlu gülümsemeler olsun, çocukların gürleyen kahkahaları susmasın.

Sizce savaşın nedeni nedir? Peki ya dünya?

Bu elbette iyi ve kötü...
Dünyada savaşlar olmasın ve parlak güneş her zaman başınızın üzerinde parlasın diye nazik olmalısınız...

Öncelikle şu soruyu cevaplayın: “İyi nedir, kötü nedir?”

S.I.'nin sözlüğünde. Ozhegov aşağıdaki tanımı veriyor. İyi – olumlu, iyi, faydalı. Bunun tersi kötülüktür. Kötülük kötüdür, zararlıdır. Bu talihsizliktir, beladır, beladır.

Bu çağrıyı unutmayın. Ve bilin ki insanın asıl amacı iyilik yapmaktır.

Sınıf öğretmeni.Hint masalı “Ödül”ü dinlemenizi öneririm

Bir gün ormanda bir kaplan avlanırken tuzağa düşmüş. Öyle oldu ki bir gezgin geçiyordu. Kaplan onu gördü ve gözyaşları içinde soralım:

- bana acı, dostum! Beni esaretten kurtar, sana cömertçe teşekkür edeceğim.

Gezgin ödül almak istedi ve kaplanı delikten çıkardı.

Kaplan dışarı atladı ve şöyle dedi:

“Günlerdir hiçbir şey yemedim, şimdi seni yiyeceğim!”

Gezgin korkmaya başladı.

"Ah, kaplan," dedi, "nezaketim için bana teşekkür etmek istediğin ödül bu mu gerçekten?

"Öyle" diye yanıtladı kaplan.

– Bu nasıl bir ödül – iyiliğe karşılık kötülüğü ödemek? - gezgin itiraz etti.

- Birisine bunun bir ödül olup olmadığını soralım.

Yakınlarda bir ağaç büyüdü. Gezgin ve kaplan ağaca yaklaşıp sordular:

“Söyle bize ağaç, bir iyiliğin karşılığını neyle ödüllendirirsin?”

- Fenalık! - ağaç cevap verdi. "Kendiniz karar verin: İnsanlar yapraklarımın gölgesinde dinleniyor ve ayrılma zamanı geldiğinde dallarımı kesiyorlar ve yapraklarımı koparıyorlar." Bu yüzden misafirperverliğimin bedelini kötülükle ödüyorlar.

- Şimdi seni yiyeceğim! – kaplan mutluydu.

- Başka birine soralım! - gezgin yalvardı. Biraz daha yürüdüler ve çorak arazide otlayan bir inek gördüler.

"Hey inek!" diye seslendiler ona. - Söylesene, iyiliğin karşılığını nasıl ödüyorlar?

- Fenalık! - inek cevap verir. Siz kendiniz karar verin, ben gençken ve çok süt verirken sahibim beni çok severdi. Sütüm bitti ve çorak araziye sürüldüm. Bakın, sizi et karşılığında satacaklar!

Kaplan onu dinledi ve gezgine şöyle dedi:

- Şimdi seni kesinlikle yiyeceğim!

- Biraz bekle! “Adam sordu, başkasına soralım.” O da aynı şeyi söylüyorsa yapacak bir şey yok, ye beni...

- Söylesene kuş, bir iyilik için neyle ödüllendirilirsin?

- İyi! - kuşa cevap verdi. Kendiniz karar verin: İnsanlar sabah uyandıklarında şarkı söylememizden keyif alıyorlar. Kışın ise üşüdüğümüzde ve aç olduğumuzda insanlar bize yemlikler yapıp içine yiyecek döküyorlar, böylece ölmemizi önlüyorlar.

Kaplan gezgine acıdı ve insanlara karşı nazik olmaya karar verdi.

Sınıf öğretmeni.Bu masal bize ne öğretiyor?

Her birimiz iyiliğe inanmalı ve iyi işler yapmalıyız.

5. Ders saatinin özetlenmesi:

Sevgili arkadaşlar! Okulda okuduğunuz yıllar boyunca tek bir aile, küçük bir ülke oldunuz. Ekibimizin üzüntülerden çok başarı ve sevinç yaşaması için hep birlikte mümkün olan her şeyi yapmaya çalışalım. Başkalarıyla ilgilenmeli, yoldaşlarımıza yardım etmeli, onların görüşlerine saygı duymalıyız. İyilik ve adalet kanunlarına göre yaşayın, çıkarlarınızı yoldaşlarınızın çıkarlarıyla ilişkilendirin. Pek çok şey dostluğumuza bağlıdır. Hatta bir dereceye kadar gezegenimizde barış var. Avuçlarınız masanızda olsun, gelin dost canlısı dünyamızı yaratalım.

Arkadaşlık için, gülümsemeler ve toplantılar için
4.Arkadaşlık için, gülümsemeler ve toplantılar için
Bu dünyayı korumak bize miras kaldı.
Ve bu muhteşem arazi.