Ders saati "Uluslararası Okuryazarlık Günü". İlkokul için Uluslararası Okuryazarlık Günü sunumlu ders saati

Kısa bir süre önce, geride bırakılan ilk okul zili çaldı ve farklı yaşlardaki öğrenciler, Bilgi Ülkesine giden zorlu yolculuğa başlamak veya devam etmek için sıralarına oturdular. Ve 8 Eylül'de tüm dünya eğitimle ilgili başka bir tarihi kutlayacak - Uluslararası Okuryazarlık Günü.

Tarih ve gelenekler

Tatilin kökeni, yarım yüzyıl önce - 1965'te - gezegen nüfusunun cehalet sorununu tartışmak üzere Dünya Konferansı için Tahran'da toplanan çeşitli ülkelerin (Rusya, Amerika, Fransa vb.) Eğitim bakanlarına borçludur. . O zamana kadar durum çok vahimdi: Dünya çapında yalnızca yetişkinlerin %44'ü okuma yazma bilmiyordu. 19 Eylül'de sona eren konferansın üyeleri, aralarında okuma-yazma gününün düzenlenmesinin de bulunduğu 80'den fazla öneri hazırladı. Ve bir yıl sonra, Uluslararası Okuryazarlık Günü ilk kez 8 Eylül'de kutlandı.

Yavaş yavaş bu günün kutlaması kendi geleneklerini geliştirdi. Küresel düzeyde, UNESCO genel merkezinde düzenlenen yıllık konferansların yanı sıra, okuryazarlığın yayılması için Kral Sejong ve Konfüçyüs adına 20 bin dolar tutarında ödüller veriliyor.

Ve elbette dünyanın farklı yerlerinde çeşitli eğitim merkezleri, sergiler, film gösterimleri açılıyor. Ustalık sınıfları, açık dersler, yarışmalar vb. düzenlenmektedir.

Rusya'da Okuryazarlık Günü yeni yeni popülerlik kazanıyor. Mesela 2011'den bu yana uluslararası hale gelen bir kampanya var: “Total Dictation”. Okullarda, üniversitelerde ve diğer eğitim kurumlarında Okuryazarlık Günü de ana günlerden biri haline geldi. Öğrenciler için çeşitli konularda sınavlar, olimpiyatlar ve KVN düzenleniyor çünkü okuryazarlık yalnızca doğru yazma, sayma ve okuma yeteneği değildir. Bu, bir kişinin başarılı olmasına yardımcı olan çeşitli bilimsel alanlardaki bir dizi bilgi ve beceridir.

Sınıf etkinliği

Uluslararası Okuryazarlık Günü için eğitim kurumlarının seçtiği en yaygın etkinlik şekli ders saatidir. Doğru, daha da sıklıkla, öğretmenin çalışma ihtiyacıyla ilgili kısa bir monoloğuna gelir. Ancak öğrencilerin (özellikle 12-13 yaşından sonra) gerçekten okuryazar bir insan olma arzusuna sahip olmaları için, sadece bir "dersten" daha ilginç bir motivasyona ihtiyaçları vardır.

Okuryazarlık, işlevsel, kişiyi ilginç ve başarılı kılar. İnsanlar böyle bir kişiye çekilecek. Ve şimdi bir seçeneğiniz var: Bu yüksekliğe ulaşmak için her türlü çabayı gösterin ya da sözlerine gülünecek kişi olarak kalın. Ve ışığa giden yolda asıl şeyin kişisel gelişim ve kişisel eğitim olduğunu unutmayın.

Okul dışı etkinlik

Uluslararası Okuryazarlık Günü kutlamaları için kendiniz bir senaryo oluşturabilirsiniz: her şeyi okulların omuzlarına yükleyemezsiniz! Birçoğu uzun süredir hiçbir yerde eğitim görmedi ama 8 Eylül'ü kutlamak istiyorlar. Kısa bir tarihsel arka plana ek olarak, senaryoya ilginç yarışmalar ve oyunlar ekleyin - sonuçta bu bir tatil!

Senaryoya edebi bir tema üzerine çeşitli oyunlar ekleyebilirsiniz, karmaşık dikteler yazabilir veya uygun bir film seyredebilirsiniz (örneğin, “Olumsuz duyguları kullanarak kendinize aşık olmak” adlı kısa film).

Tatil sadece eğlenceli değil, aynı zamanda faydalı olacak: Birisi Rus dilinin kurallarını veya tarihteki tarihleri hatırlayacak ve birisi okuryazar olmanın gerçekten harika olduğunu anlayacak ve bilgiye giden zorlu yoluna başlayacak!

Uluslararası Okuryazarlık Günü

8 Eylül - Uluslararası Okuryazarlık Günü - Birleşmiş Milletler sisteminde kutlanan günlerden biri.

1965 yılında Tahran'da, 8 Eylül'de açılışı yapılan Dünya Eğitim Bakanları Okuma-yazma Bilgisinin Ortadan Kaldırılması Konferansı düzenlendi. Bu konferansta, okuryazarlığın dünya çapında yayılmasına odaklanılması gereken bir Uluslararası Okuryazarlık Günü düzenlenmesi önerildi. 1966'da UNESCO konferans önerisini desteklemeye karar verdi ve o zamandan beri Uluslararası Okuryazarlık Günü her yıl 8 Eylül'de kutlanıyor.

BM sistemi, okuryazarlığın tüm çocukların, gençlerin ve yetişkinlerin hayatta karşılaşabilecekleri zorluklarla başa çıkmalarını sağlayacak temel yaşam becerilerini kazanmaları için gerekli olduğunu belirtmektedir. Ayrıca eğitim hakkının hayata geçirilmesi yoksulluğun ortadan kaldırılmasına da katkı sağlıyor.

Ancak herkes için (çocuklar, gençler ve yetişkinler) okuryazarlık henüz tam olarak ulaşılan bir hedef değildir. Pek çok ülkede kaydedilen kayda değer ilerlemeye rağmen, 860 milyondan fazla yetişkin okuma yazma bilmiyor ve 100 milyondan fazla çocuk okula gidemiyor. Okula veya diğer eğitim programlarına kayıtlı sayısız çocuk, genç ve yetişkin, günümüzün giderek karmaşıklaşan dünyasında okuryazar sayılacak düzeyde değildir.

Bugün her birinci sınıf öğrencisi

Ve okumak bir tutkudur

Çoğu zaman insanlar ...

Sınırsız öğrenin

Daha okuryazar olmaya çalışın

Böylece öğrenme çabalarının meyveleri

Gururla yiyin.

Gerçek dünyayı unutuyoruzBaşka bir kitabı açarak,Ve sanat dünyasına giriyoruz,Ve kendimizi bir savaşın ya da bir ziyafetin içinde buluyoruz.
Sayfaları sessizce hışırdatıyoruz.Kahramanın hikayesi bize çok yakın!Ve biz kader hakkında ağlıyoruz, onu yankılayarak,Ve onunla hayatın tadını çıkarıyoruz.
Sayfa sayfa... Her kelimeye göre bir oyunFarklı kaderler hakkında fısıldayarak arka arkaya çıkıyor,İyi ya da kötü hakkında, ama yine de insanlar,Yazarın cömert kaleminin altından.

Moskova'daki hangi ünlü anıtın yazıtında 5 yazım hatası var?

İÇİNDE Moskova'da (Lubyansky proezd, 27) Cyril ve Methodius'a ait bir anıt var. Ona ulaşmak için Slavyanskaya Meydanı'na gitmeniz gerekiyor. Heykeltıraş V.V. Klykov bu anıtı 1992 yılında yarattı.

Havarilere Eşit Aziz Methodius ve Cyril, Slav alfabesinin yaratıcıları olan zamanlarının seçkin eğitimcileriydi.

Onlara adanan anıt, ellerinde Kutsal Yazıları ve haçı tutan iki kardeşin figürlerini temsil ediyor. Kaide üzerindeki yazı Eski Kilise Slavcasında yapılmıştır: “Havarilere Eşit Kutsal Slav İlk Öğretmenleri Methodius ve Cyril'e. Minnettar Rusya."

Yazıtı inceleyen dilbilimciler beş gramer hatası keşfettiler. “Methodius” isminde ve “Apostle” kelimesinde “omega” yerine “O” harfi bulunmaktadır. “Kirill” adı “i” yerine “i” harfini içermelidir. Ancak en büyük öfke, "Rusya" kelimesindeki iki hatadan kaynaklandı: "ve" yerine "i" ve "o" yerine "omega" gelmeli.

İnanılmaz çünkü bu anıt Slav yazısının bir sembolü ve bu tür yazım hataları içeriyor! Birçok kişi bu ilginç olayı oldukça komik buluyor.

Yazım kurallarına neden ihtiyaç duyulur?

Harf başka şeydir, ses başka şeydir. Görünüşe göre bu kadar basit yazım kuralları var, ama okul çocukları arasında ne kadar düşmanlığa neden oluyorlar! “Barada” okunur ama “sakal” yazmanız gerekir. "Telefon çalışmıyor" yazmak isterdim ama şöyle yazmanız gerekiyor: "Telefon çalışmıyor." Hatalar bu şekilde ortaya çıkar. Ve hatalardan sonra çeşitli hayal kırıklıkları ortaya çıkıyor... Yazımda neden bu kadar karmaşıklık var? Tam olarak dedikleri gibi yazmak daha mı kolay olur? Bu soruların cevapları, Rusça'nın nasıl ve neden doğru yazılacağını açıklayan bilimsel makalelerde ve büyük ders kitaplarında bulunabilir.

Büyük ülkemizin çok sayıda bölgesi vardır ve dilimizin birçok yerel lehçesi ve çeşitli lehçeleri vardır. St. Petersburg ve Moskova gibi yakın şehirler de farklı konuşuyor: Moskovalılar "skushna", Leningradlılar "sıkıcı" diye telaffuz ediyor. Bazı bölgelerde şu anda bile "Vankyu'ya tıklayın", "kvas iç" sesini duyabiliyorsunuz... Bazı yerlerde bölge sakinleri hala "bir" yerine "onno", "aşağıya" yerine "na hayır" diye telaffuz ediyor.

Bölge sayısı kadar lehçe var ama yalnızca bir Rus dili var. Tüm Rus halkının birbirini kolayca anlayabilmesi ve Astrahan'da, Nijniy Novgorod'da ve St. Petersburg yakınlarında gazete ve kitapların aynı kolaylıkla okunabilmesi için, her yerde aynı tüm Rusça yazım işlevinin olması gerekir - tek bir yazım.

Puşkin'in toplu eserlerinde şu satırları okusanız ne derdiniz:

Bahat y Slavin Kaçyubey,

Ivo lukha niabasrimy...?

Bunları anlamak zor olurdu. Ve "kulaktan yazmanın" yalnızca işinizi zorlaştıracağını ve okumayı ve yazmayı öğrenmenin pratikte düşünülemez olacağını güvenle söyleyebiliriz: tek bir Rusça yazım yerine, her bölge için ayrı ayrı yüzlerce bölgesel yazım öğrenmeniz gerekir. En akılcı çözüm, tek bir ortak yazımda yetinmektir.

Kelimelerin yazılışını hatırlamanın en iyi yolu nedir?

“Sözlük kelimeleri” nedir? Bu, yazımı çoğu zaman Rus dilinin herhangi bir kuralına uymayan bir grup "yaramaz" kelimedir. Bu kelimelerin doğrulanması mümkün değildir, dolayısıyla ezberlenmeleri gerekir.

Sözlük kelimelerinin çarpım tablosu gibi ezbere bilinmesi gerekir, ancak bunlar bir defter sayfasının yarısını değil, büyük bir sözlüğü kaplar. Kelimeleri etkili bir şekilde ezberlemek için uzmanlar bir görev listesi geliştirdi:

1. Sözlük kelimesini okuyun ve anlamını belirleyin (açıklayıcı bir sözlük kurtarmaya gelecektir).

2. Kelime üzerinde yazım çalışması yapın (vurgu yapın, “tartışmalı” harfi kırmızıyla vurgulayın, kompozisyonu analiz edin, kelimeyi hecelere bölün).

3. Mümkün olduğu kadar çok sayıda benzer kelime, eş anlamlı ve zıt anlamlı kelime seçin ve ayrıca bu kelimeyi içerecek ifadeler ve cümleler bulun.

4. Kelimeleri bir yazım sözlüğüne girin.

5. Bir grup kelimeden oluşan kısa bir hikaye oluşturun.

6. Tekilden çoğulu oluşturun ve bunun tersini yapın, belirli bir kelimeden konuşmanın başka bir bölümünü oluşturun.

7. Çeşitli önek ve edatlarla kelimeleri yazın (git-sola, cumartesi-cumartesi).

8. Son olarak, kendi kendine dikte etme ve akran değerlendirmesi yapın.

Dikkat: sansasyon! Görünüşe göre "pencere" kelimesi size bir zarfın sonuna hangi harfin yazılması gerektiğini söyleyebilir. Bana inanmıyorsanız, kendiniz görün: soldan - pencereden, sola - pencereye, kuru - pencereye, kuru - pencereye, uzun zaman önce - pencereden, tekrar - dışarıya pencere.
Bu söz büyüsü nasıl açıklanır? Gerçek şu ki, bu tür zarfların tümü kısa sıfat biçimlerinden oluşuyor. Ve Eski Rus dilinde kısa sıfatlar nötr isimler gibi değişti. Yani burada -A ve -O zarf ekleri karşılık gelen durumların eski (veya dilbilimcilerin dediği gibi donmuş) sonlarıdır.

Kelimelerin ve kuralların yazılışını hatırlamak ne kadar kolay?

"Sözlü yuvalama bebekleri"

İLE

İç içe geçmiş bebekler gibi kelimeler var:Bir şey yazıyorsun, iki çıkıyor.Daha yakından bakın ve hemen göreceksiniz:Kobra arkadaki kirpinin içinde gizlidir.
Elbette gerçek hayatta kobranın kirpi ile hiçbir ilgisi yoktur. Sırtında uzun dikenler bulunan iyi huylu hayvan, adını korkunç görünümünden dolayı almıştır. Porcupine z tam anlamıyla vahşi bir canavardır. Buradaki kobra, ilk kökün son harfinin ikincinin ilk harfleriyle rastgele yan yana getirilmesinin sonucudur.
Ama sonunda, daha büyük bir bebeğin içine yuva yapan küçük bir oyuncak bebek gibi, bir kelimenin diğerinin içinde saklandığı ortaya çıktı. Bu tür "sözlü iç içe geçmiş bebekleri" bulmayı öğrenin - birçok zor kelimenin hecelenmesi kolaylaşacaktır. Aynı zamanda eğlenceli bir oyundur.
İÇİNDE

Örnek olarak “yönetmen” kelimesini ele alalım. Doğrulanamayan harflerin dizisini karıştırmak kolaydır: önce E, sonra I. Ama "iç içe geçmiş bebekler gibi kelimeler var"! Ve şimdi, daha büyük olan "rezhi ssyor" bebeğinden daha küçük olanı - "kirpi" - bakıyor. Bizi sadece beklenmedik görünümüyle eğlendirmekle kalmayıp, aynı zamanda "daha büyük iç içe geçmiş bebek" kelimesinin yazılışını hatırlamamıza da yardımcı olduğunu lütfen unutmayın.

Kuralı hatırlamak ne kadar kolay?

Yardımcı çizimler

Kural çizilebilir. Ve eğer bir kural çiziyorsanız, o zaman onun temel, belirleyici özelliklerini görsel imgelere yansıtmanız gerekir. Bunu noktalama işareti kuralı örneğini kullanarak gösterelim “VE bağlacından önce virgül kullanılması.” Sahibi konuyu, köpekler yüklemleri, tasmalar ise cümlenin ana üyeleri arasındaki anlamsal bağlantıyı simgelemektedir. Burada en belirleyici şey anlamsal bağlantıdır. Her iki yüklem de bir sahip-öznenin eylemlerini veya özelliklerini ifade ediyorsa, homojendirler ve aralarında bir birlik varsa, ayırıcı virgül gerekmez (Kapı açıldı ve gıcırdadı).

Her yüklem köpeğin sahibine, konuya hizmet etmesi ayrı bir konu (Kapı açıldı ve döşeme tahtası gıcırdadı). Burada kanlı bir çatışmayı önlemek için karmaşık bir cümlenin bazı kısımları virgülle ayrılmıştır. İÇİNDE

İkinci durumda, yine iki köpek ve bir sahip vardır. Ancak bunlardan yalnızca bir tanesi sahip-özneye hizmet eder, yalnızca bir tanesi anlamsal bağlantının tasmasıyla sahibine bağlanır. İkincisi, tek parçalı bir cümlenin ana üyesini sembolize eder. Bu, bunların da virgülle ayrılması gerektiği anlamına gelir (Kapı açıldı ve hemen ısındı).

Okuma yazma bilmeyen kişi kördür.

Başarısızlıklar ve talihsizlikler onu her yerde bekliyor.

En zor kelimeler

Yandex şirketi, arama sorgularında bulunan en zor kelimeleri adlandırdı. Ağustos 2013 sonu itibarıyla yapılan aramalarda en çok kullanılan 10 bin kelime arasında en çok yapılan hatalar “yorum” (%27) ve “kız” (%26) kelimelerinde yapıldı. Bunu “sert” ve “yağ” (her biri %25) takip ediyor. “Ajans” ve “program”ın her biri %24 puan aldı. “Hesapla” ve “banner”ın her biri %23'lük pay aldı.

Yandex, "Kullanıcılar için en büyük zorlukları çift ve telaffuz edilemeyen ünsüzlerin yanı sıra diğer dillerden alınan kelimeler içeren Rusça kelimeler" diyor.

Yandex'deki hataları belirleme ve düzeltme mekanizması, kelimelerin sözlüklerle sıklığına ve uyumluluğuna ve Wikipedia gibi büyük sitelerde kelimelerin kullanımına ilişkin istatistiklere dayalı olarak bir sorgunun yazılmasını kontrol edecek şekilde tasarlanmıştır. Çoğu zaman kullanıcıların okuma yazma bilmemesinden değil, yazma standartlarının değişkenliğinden bahsediyoruz. Örneğin “alışveriş” kelimesi. Çoğu zaman, kullanıcılar seçeneği iki harfli "p" ile talep ederler. Arama motoru bu tür sorguları yanlış olarak tanımlamaz ve yalnızca daha sık karşılaşılan yazım seçeneğini doğru olarak değerlendirir.

Ayrıca otomatik düzeltme kuralları sözlük normlarıyla çelişebilmektedir. Örneğin, 100 vakadan 85'inde "th" kullanılarak yapılan bir aramada "Tayland" yazılıyor ve son zamanlarda Yandex araması bu hatayı düzeltmeyi bıraktı - "Tayland" sorgusu için her iki yazımı da arıyor.

Ve elbette, bir kelimenin doğru yazılışına karar vermenize yardımcı olacak en güvenilir kaynağın bir yazım sözlüğü olduğunu anlamalısınız.

Sözlükler dostlarımız ve yardımcılarımızdır

Egemenliğe saygı duyuyoruzTakma Adlı Sözlük.Puşkin bile, demek istediğimgüvenle söylüyorumTavsiye için birden fazla kezSözlüğe başvurdum.Yeniyle eskiyi birleştiriyor,Ve her zaman sana, bir arkadaş olarak,Hizmet sunmaya hazırRusça konuşma EgemenLakaplı Sözlük!

Eğlenceli kurallar

Zhi ve Shi

Zhi ve Shi... Acele etmeyin - Mektup ile Ve her zaman yaz. Cha ve Scha Buluşalım, hoşçakal - Mektup ile Unutma. Chu ve Shu... Uçuyorum, çığlık atıyorum

Dönüşümlü kökler

–dağlar- ve -gar-

Güneşte yatıyorum Güneşleniyor muyum yoksa yanıyor muyum? -gar-il-gor-, -zar-il-zor- - Nasıl yazacağımı anlamıyorum.
Güneş çarpmasını suçla -gar- kökü vurgulu olarak, "O" kökünde o olmadan: Güneşleniyorum ama bronzlaşıyorum.
-zar- kökü ise tam tersine, Vurgu yapmaz. Bir şafak var, iki şafak yok İster inanın ister inanmayın, tartışın. Rüzgar gibi uluyorum: woohoo.

Vurgusuz SESLİ HARF
Stressiz olanı kontrol etmek için Kelimeyi değiştirmemiz lazım Vurguyu koyun Sesin tam olarak doğru olmasını sağlayın.
Kelimeler yakın olacak. Hecelerdeki vurguyla: "Kış", "kışları" kontrol edelim “Kış” da uygundur, "Nehir", "nehirler" ve "nehir" “Nehrin” peşinden koşacaklar. Her zaman gecikmeden bahis yapın Vurgulanması istenen hece. Kelimeleri seçmeyi öğrenin Her zaman kontrol etmek için Ve hata yapmayacaksın Bu kelimeyle asla.

P

Yararlı İnternet kaynakları

İlginç gerçekler

Bolşeviklerin çıkardığı "Barış Kararnamesi" ve "Arazi Kararnamesi"nden sonra üçüncüsü "Yazım Kararnamesi" idi.

Ünlü Danimarkalı düzyazı yazarı Hans Christian Andersen, günlerinin sonuna kadar çok sayıda dilbilgisi ve yazım hatasıyla yazdı, özellikle noktalama işaretleriyle durum zordu. Ve Andersen, masallarını yayınevine götürmeden önce yeniden yazan kişileri işe almak için çok para harcadı.

İran'ın büyük veziri Abdul Kassim İsmail (10. yüzyıl) her zaman kütüphanesinin yakınındaydı. Bir yere gittiğinde kütüphane onu takip ediyordu. 117 bin kitap cildi dört yüz deveyle taşındı ve kitaplar yani. develer alfabetik sıraya göre dizilmişti.

Almanlar, yazarın elinin tüm hareketlerini tanıyan, doğruluk açısından analiz eden ve bir hata fark ederse bunu hafif bir titreşim ve sessiz bir vızıltı ile bildiren, yerleşik bir elektronik cihaza sahip bir tükenmez kalem olan Lernstift Kalemi icat etti. Bu teknoloji, yazarın hızlı yanıt vermesini garanti eder ve ona hızlı bir şekilde kendini düzeltme fırsatı verir. İki moddan birini etkinleştirebilirsiniz: ya metinde dilbilgisi ve yazım hataları olup olmadığını kontrol edersiniz ya da el yazısını ve hatalı karakterleri düzeltmeye çalışırsınız.

İlginç gerçekler

Rus dilinin hangi kuralını ihlal ediyor?

"Kaderin İronisi"nin kahramanı Nadya mı?

"Giymek" ve "giymek" fiillerinin kullanımını hatırlamak için iyi bilinen bir anımsatıcı kural vardır: "Nadezhda'yı giyerler ama kıyafet giyerler." "Kaderin İronisi veya Banyonun Keyfini Çıkarın!" Filminde komik olması çok komik. Rusça öğretmeni olan ana karakter Nadya, uyarı içeren bir cümle söylüyor: "Elbisem, bayram elbisesi giymeyi unuttum."

20. yüzyılın başında “(o)Arnavut dilini” kim kullanıyordu?

1916'da fütürist Zdanevich, normatif yazım kurallarına uymadan ve "(o)albanskava izyka"yı kullanmadan bir oyun yazdı. 2000'li yıllarda ortaya çıkan ve yazımı benzer ilkelere dayanan Padonki diline bazen "(o)Arnavut dili" deniyor ancak Zdanevich'in deneyimiyle örtüşmesi tesadüfi.

380 yıl önce ilk kitap yayımlandı

Okuryazarlığı öğretmek için ilk Moskova el kitabı - bir başlangıç - 1634'te matbaacı Vasily Fedorovich Burtsov-Protopopov tarafından 1633-1642'de yayınlandı. Moskova Matbaası'nın teknik kısmından sorumluydu ve "ABC işinin katibi" olarak adlandırılıyordu. Bundan önce okuma-yazmayı öğretmek için kullanılan ana kitap Mezmurlardı (İncil'deki mezmurlar kitabı). Kılavuzu oluşturma ilkelerini koruyan yazar, öğrencilere hitap ettikten hemen sonra, bir sınıfı ve suçlu veya dikkatsiz bir öğrencinin bastonla cezalandırılmasını canlı bir şekilde tasvir eden bir tahta baskı yerleştirdi. Bu gravür, dünyevi motifin basılı kitaba izinsiz girişine işaret ediyor. Daha sonra 17. ve 18. yüzyılın başlarında alfabeyi okul hayatından günlük sahnelerle resmetmek bir gelenek haline geldi. İkinci baskının başında öğretimin amaç ve yöntemlerine ilişkin ayetler yer almaktadır. Bu, Rus yazarların en eski basılı şiirsel eserlerinden biridir. Ayetlerde öğrencilere yönelik talimatlar yer almakta ve bize okuma-yazmanın ne kadar büyük bir hazine bilgisi olduğu anlatılmaktadır.

Sytinskaya "Resimlerle Rus alfabesi"

Moskova. Sürüm Kimliği Sytin. 1911. “Resimlerle Rus alfabesi”

P
Yukarıda sunulan "Resimlerdeki Rus alfabesi", ünlü yayıncı I.D. tarafından Rusya'nın her köşesine gönderilen primerlerin tipik bir örneğidir. Sytin. Milyonlarca ucuz ders kitabı, genel eğitim ve okul yardımcıları, halkın okuması için popüler kitaplar ve kendi kendine eğitim için kütüphaneler yayınladı. Parlak, renkli, içerik açısından net resimler, basit, erişilebilir metin, karmaşık öğretim yöntemlerinin olmaması - Sytin'in ilk kitaplarını ve alfabe kitaplarını karakterize eden şey budur.

Komik “anılar”

Çift ünsüzler

Miktar İLE tek kelimeyle sanat: 1/2.
Birinci sırada - bir, ikinci sırada - iki.

Kelimelerle N ve NN

Dolandırıcı bir işçiden bir N çaldı!

Bir kelimenin kökünde değişen ünlüler

HıçkırıkVe RA t, stVe RA ah, götVe RA –
Daha yakından bakın:
Kelime bir isim içeriyorsa IRA ,
Yani kök harf VE .

Yulia Fayzulina
“Uluslararası Okuryazarlık Günü” etkinliğinin senaryosu

Hedef: - çocukları tatille tanıştırın "Gün içinde okuryazarlık» ;

Çocukların sözlü konuşmasının gelişimini ve soruları net bir şekilde cevaplama yeteneğini teşvik etmek;

Bilgi ihtiyacının ve arzusunun oluşmasına katkıda bulunun.

Küresel ölçekte süreçlere ve olaylara karşı merak ve ilgiyi geliştirin.

Teçhizat:

Jetonlar

Multimedya ekipmanları

Olayın ilerleyişi

Ved: Merhaba arkadaşlar! Bugün 8 Eylül uluslararası okuryazarlık günü. Sizce bu nasıl bir tatil? Peki neden bunu kutlamaya başladılar?

(çocukların cevapları)

Ved: Bu günü kutlamak, dünya insanlarının %15'inden fazlasının hayatta kaldığı gerçeğine dikkat çekmek için bir fırsattır okuma yazma bilmeyen.

Ved: Nikolai Mihayloviç Karamzin - büyük Rus yazar şöyle dedi - ....

Çocuklar, bunun ne olduğunu biliyor musunuz? okuryazarlık?

(çocukların cevapları)

Ved: okuryazarlık kişinin yazma ve okuma becerilerinde yeterliliğe sahip olma derecesidir.

Sizce nasıl bir insan denilebilir? okuryazar?

(çocukların cevapları)

Ved: geleneksel « okuryazar» Kişi, herhangi bir dilde okuma yazma bilen veya yalnızca okuyabilen kişi olarak kabul edilir. Modern anlamda bu, yerleşik norm ve kurallara göre yazma yeteneği anlamına gelir. dilbilgisi ve yazım. Sadece okuyabilen kişilere denir yarı okuryazar.

Ved: Zaten çok şey öğrendin. Artık bilgi ve becerilerinizi pratikte gösterme fırsatına sahip olacaksınız.

biraz oynamanı öneririm

10. slayt, 11. slayt.

Oyun "Sihirbaz olarak çalışıyorum"

Adamlar görev alıyor: isimleri tekil dişil sıfatlara dönüştürün. (Topu atıyorum)

Masa - yemek odası

Mobilya – mobilya

Kanepe - kanepe

Çilek - çilek

Süt - süt ürünleri

Kedi - kedi

Kitap - kitap

Avlu - avlu

Renk – renkli

Çiçek – çiçek

Ahşap - ahşap

Oyun "Sözcüğü tamamla"

Sunum yapan kişi kelimenin bir kısmını adlandırır (kitaplar) ve topu atar. Çocuk topu yakalamalı ve kelimeyi tamamlamalıdır. (.ha).

Ru - ka, bakha, ssky, Ama - ta, ha. Meyve suyu. Gott. Vost,

Bir çocuk ve bir yetişkin dönüşümlü olarak lider olarak hareket edebilir, Le - na, s, nta, vy, stnitsa,

Oyun "Ne oldu!"

Öğretmen topu çocuğa atar ve ifade birimlerini adlandırır. Öğrenciler topu yakalar ve anlamını açıklar. Kazanan, asla hata yapmayandır.

Örneğin: deri ve kemikler - ince; sızdıran hafıza - unutkan; tüm yelkenlerle - hızlı bir şekilde. Kemiklerin yıkanması - tartışılması; burun kanaması bile şarttır; elinizin altında - yakın; sudaki bir balık gibi - kendinden emin.

Burnundan kurşun

Anlam. Aldatmak, yanlış yönlendirmek, söz vermek ve yerine getirmemek.

İlk numarayı ekle

Anlam. Birini ciddi şekilde cezalandırmak veya azarlamak

Kakao - MS. R.

Tül - m.r.

Kavak - m.r.

Gece - f. R

Dantel - bkz. R.

Kraliyet -m. r at w. p piyano - bkz. R

kahve - m.r.

tril - f. R

leylak - f. R

kakadu - m.r.

slayt 14. Şehir sakinlerine ne denir?

Moskova'da Moskovalılar var

Leningrad'da - Leningrader'lar

Yekaterinburg'da - Yekaterinburg sakinleri

Omsk'ta - Omsk

Tomsk'ta - Tomsk halkı

Habarovsk'ta - Habarovsk sakinleri

Vladimir - Vladirtsy'de

Novgorod'da - Novgorodlular

Ved: Jetonları sayalım ve kazananları ödüllendirelim.

Konuyla ilgili yayınlar:

"SAĞLIK GÜNÜ" Kasım ayında MBDOU "21 Nolu Genel Gelişimsel Anaokulumuzda" "Sağlık Günü" düzenlendi. Bu gün okul öncesi eğitim kurumumuzda gündü.

“Uluslararası Çay Günü” tatili senaryosu“15 Aralık Çay Günü!” Sunucu. Sevgili çocuklar! Yetişkinler ve çocuklar. İşinizi bir kenara bıraktığınız için teşekkür ederiz. Aceleyle aydınlık salonumuza girdiler. Böylece.

“Çay Günü” etkinliğinin senaryosu“Çay Günü” etkinliğinin senaryosu Tamamlayan: 67 Nolu Anaokulu Öğretmeni “Kardelen”: Lyudmila Aleksandrovna Konogorova, Ulan-Ude.

Anneler Günü etkinliği senaryosu 2 No'lu Anneler Günü grubu için etkinlik listesi “Dünyada anneden daha değerli kimse yoktur” 1. Konuşma “Anneyi memnun etmek için ne yapabilirsiniz” 2. Kelime oyunu.

“Zafer Bayramı” etkinliğinin senaryosu Tatilin amacı vatanseverliği, Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında halkının başarılarına saygıyı ve sevgi duygusunu teşvik etmektir.

İlköğretim okul öncesi çağındaki çocuklarla Açık Gün etkinliğinin senaryosu “Peri Masalı Günü” Amaç: Öğrencilerin aileleriyle etkileşim kurmak. Amaçlar: Ebeveynlerin grubun eğitim sürecine katılımı için koşullar yaratmak;

Okuryazarlık Günü.

(1-4.sınıflardaki öğrenciler için yarışma programı)

Hedefler:Çocukları Okuryazarlık Günü tatiliyle tanıştırın, çocukların sözlü konuşmasının gelişimini ve sorulan sorulara net bir şekilde cevap verme yeteneğini teşvik edin.

1 .Öğretmen: Her yıl giderek daha fazla insan okuma yazma öğreniyor; şu anda dünyada 4 milyardan fazla insan okuryazar sayılıyor. Ancak 860 milyondan fazla yetişkin okuma yazma bilmiyor ve yaklaşık 100 milyon çocuk okula gidemiyor.

Okuryazarlık nedir? “Okuryazarlık, bir kişinin kendi ana dilinde basit metinleri anlamlı bir şekilde okuma ve yazma yeteneğidir. Bir çocuk için asgari okuryazarlık derecesi, ilkokula düzenli devam etmek olarak kabul edilir” (Büyük Sovyet Ansiklopedisi).

Uluslararası Okuryazarlık Günü, Birleşmiş Milletler sistemi içerisinde kutlanan uluslararası günlerden biridir. Eylül 1965'te Tahran'da düzenlenen “Cehaletin Ortadan Kaldırılması İçin Dünya Eğitim Bakanları Konferansı”nın tavsiyesi üzerine 1966 yılında UNESCO tarafından kurulmuştur.

1-okuyucu

Okuryazarlık her zaman önemlidir

Bu bizim için yeni değil:

Bir harfi değiştirdim -

Ve başka bir kelime.

Okuryazarlık Günü'nüz kutlu olsun arkadaşlar,

Seni tebrik etmek istiyorum

Sana virgül diliyorum

Doğru yere yerleştirin.

Hiç şüpheniz olmasın diye,

Doğru nasıl yazılır

Ve iyi bir ruh halinde

Sürekli kalın.

2 .Birçok ülkede kaydedilen kayda değer ilerlemeye rağmen, 860 milyondan fazla yetişkin okuma yazma bilmiyor ve 100 milyondan fazla çocuk okula gidemiyor. Okula veya diğer eğitim programlarına kayıtlı sayısız çocuk, genç ve yetişkin, günümüzün giderek karmaşıklaşan dünyasında okuryazar sayılacak düzeyde değildir.
50'den az ülke ilköğretime evrensel erişim sağlamaktadır.
Dünyadaki yetişkin nüfusun yaklaşık %20'si okuma yazma bilmiyor.

SSCB'de cehaletin ortadan kaldırılması 1918'de başladı. Daha sonra okullar, okuma yazma bilmeyen yetişkinlerin yanı sıra gençler için de toplu olarak açılmaya başladı. Öğretmenleri okuma yazma bilmeyen nüfusla çalışacak şekilde eğitmek için özel kurslar oluşturuldu. 30'lu yıllara gelindiğinde, okuma yazma bilmeme sorunu akut bir sosyal sorun olmaktan çıktı; 40'lı yıllarda okuma yazma bilmemeyi ortadan kaldırma görevi neredeyse çözüldü ve 50'li yıllarda SSCB neredeyse tamamen okuryazar bir ülke haline geldi.

Dünya Okuryazarlık Günü'nün her yıl farklı sloganlarla kutlandığını hatırlatalım.Bu yıl Uluslararası Okuryazarlık Günü'nün sloganı Okuryazarlığın Gücü'dür (hadi bunu Francis Bacon'un sözlerini kullanarak Rusçaya çevirelim: "Okuryazarlık güçtür!"Çağdaş bir insanın okur-yazar olarak sınıflandırılması için onun yalnızca sayabilmesi ve yazabilmesi yeterli değildir. Günümüzde kapsamlı bir şekilde gelişmiş bir kişilik olmak gerekiyor.

2-okuyucu

Anneni üzmene gerek yok

Büyükanneye gitmeye gerek yok:

Lütfen okuyun! Okuyun!

Kız kardeşine yalvarmana gerek yok:

Peki, başka bir sayfa okuyun!

Aramanıza gerek yok.

Beklemeye gerek yok.

Alabilir miyim?

3 .Okuryazarlık bir insan hakkıdır, kişisel özgürlükleri ve fırsatları genişletmenin bir aracıdır ve bireysel insan potansiyelini ve bir bütün olarak toplumu geliştirmenin bir aracıdır. İleri eğitim fırsatları aynı zamanda okuryazarlık seviyelerine göre de belirlenir.

Okuryazarlık herkes için temel eğitimin merkezinde yer alır ve yoksulluğun ortadan kaldırılması, nüfus artışının sınırlandırılması, cinsiyet eşitliğinin sağlanması ve sürdürülebilir kalkınma, barış ve demokrasinin sağlanması için gereklidir. Herkes için Eğitim (EFA) okuryazarlığa dayanmaktadır ve bunun iyi bir nedeni vardır.

Kaliteli bir temel eğitim, öğrencileri daha sonraki yaşamları ve ileri eğitimleri için ihtiyaç duyacakları becerilerle donatır. Okuma yazma bilen ebeveynlerin çocuklarını okula gönderme olasılıkları daha yüksektir. Okur-yazar bir kişi, sürekli ve devam eden eğitim almak için daha fazla fırsata sahiptir ve okuryazar toplumlar, ortaya çıkan kalkınma sorunlarına uyum sağlamak için daha iyi mekanizmalara sahiptir.

3. okuyucu

Okuryazar olmak -

İyi,

Ve okuma yazma bilmeyenler için -

Korkunç!

Eğer okula

Yürüme

Sen olabilirsin

Hiç

Mutsuz!

4. LİSANSÜSTÜ, gram Ve. okuma ve yazma yeteneği; bazen sadece ilk şey, okuma yeteneğidir. İnsanlar şöyle diyor: okuryazar olmak. || Gramata isim egemen bir kişinin yazdığı her kraliyet mektubu; şimdi bir ferman; || bir kişiye veya topluluğa haklar, mülkler, ödüller, ayrıcalıklar verme belgesi. || İnsanlar çağırıyor sertifika veya dilbilgisi her mektup veya not ve hatta her kağıt parçası. Sessizce yaşa ve bize mektup yaz. Notlar yazıyor ve hatırlatmalar istiyor. Okumayı ve yazmayı öğrenmek her zaman faydalıdır. Diploma sağlam ama dil peltek. Eski hafızaya göre, dilbilgisine göre. Okumayı bıraktım ve sayıları alamadım. Ve bundan memnun değilim çünkü okuma ve yazmada iyiyim. Diploma o kadar da kötü değil. Yaşayan mektup, sözlü konuşma. Ölü grama(kale) özgür değil

ABC bilimdir ve adamlar kayın ağacıdır (un).

Bir arkadaşınızı seçtiğiniz gibi bir kitap seçin.

Okumayı ve yazmayı öğrenmek her zaman faydalıdır.

Altın topraktan çıkarılır, bilgi ise kitaplardan.

Çok eski zamanlardan beri bir kitap insanı büyüttü.

Kitap bir havuç değil ama çağırıyor.

Kitap bir uçak değil ama sizi otuz diyar uzağa taşıyacak.

Kitap okumak kanatlarda uçmak gibidir.

Dünya güneşle, dünya bilgiyle aydınlatılır.

Okuma-yazma bilmeyen kör gibidir ama kitap onun gözlerini açar.

Bilmemek ayıp değil, öğrenmemek ayıptır.

İyi bir kitap birçok hazineden daha iyidir.

Kitaplara aşina olmak zeka kazanmaktır.

İyi bir kitap en iyi arkadaşınızdır.

5. Günümüze ulaşan en eski Rus kitapları 11. yüzyıla kadar uzanmaktadır. Ancak el yazısıyla yazılmış kitaplar elbette daha önce de vardı. Hıristiyanlığın benimsenmesiyle bize geldiler. Rusya'nın okuryazar insanlara ihtiyacı vardı. O zamanlar çocuklar okuma ve yazmayı cemaat okullarında Rus dilindeki kitaplardan öğrendiler: Havari, İncil ve Mezmur. Şair N. Konchalovskaya şöyle yazıyor:

5 okuyucu Ve eski günlerde çocuklar okudu -

Onlara kilise katibi tarafından eğitim verildi, -

Şafak vakti geldiler

Ve harfler şöyle tekrarlandı:

A ve B - Az ve Buki gibi,

V - Vedi gibi, G - Fiiller

Ve bilim için bir öğretmen

Cumartesi günleri herkesi kırbaçladım.

Başlangıçta bu ne kadar harika

Diplomamız oradaydı!

ÖĞRETMEN: Birinci sınıf öğrencilerine okuyucu olarak ithaf (Kitapçıklar verin).

Birinci sınıf öğrencileri için bilmeceler:

1. Otuz üç kız kardeş -

Çok uzun değil.

Eğer sırrımızı biliyorsan,

Bütün dünyaya göstereceğiz. (Edebiyat.)

2 Okumayı bilmiyorum ama hayatım boyunca yazdım. (Kurşun kalem, dolma kalem.)

3 .Dili yok

Peki kimi ziyaret edecek?

Çok şey biliyor. (Kitap.)

4 .Duvarın yanında büyük ve önemli

Ev çok katlıdır.

Biz alt kattayız

Tüm sakinler zaten okundu. (Kitaplık.)

5. Çalı değil, yapraklı,

Gömlek değil ama dikilmiş

Bir kişi değil, bir hikaye anlatıcısı. (Kitap.)

Yarışma programı.

Edebiyat:

1.V.I.Dal. Rus halkının atasözleri. Moskova: I. "EXMO", 2007.

2. Okul tatilim: senaryolar, yarışmalar, testler - Donetsk: I. “Donechina”, 2006.

3. “Uluslararası Okuryazarlık Günü” ve “Yarışma Programı” sunumu

Uluslararası Okuryazarlık Günü, Birleşmiş Milletler himayesinde tüm dünyada kutlanan günlerden biridir. Bu etkinliğin temel amacı, uluslararası toplumun, UNESCO'nun ana faaliyet alanlarından biri olan okuryazarlığı tüm insanların güçlendirilmesine yönelik bir araç olarak teşvik etme çabalarını güçlendirmektir.

AYRICA OKUYUN:

Yarım yüzyıldan fazla bir süre önce, yani 1966'dan bu yana UNESCO, 8 Eylül'de Uluslararası Okuryazarlık Günü'nü resmi olarak kutlamaya başladı. Tarih tesadüfen seçilmedi. Bir yıl önce Tahran'da, okuma yazma bilmemeyi dünya nüfusu arasında yaygınlaştırma çabalarının yoğunlaştırılmasını öneren Dünya Eğitim Bakanları Konferansı Tahran'da düzenlendi.

2002 yılında BM Genel Kurulu, 2003'ten 2012'ye kadar sürecek olan Birleşmiş Milletler Okuryazarlık On Yılı'nı ilan etti. “Herkes için Okuryazarlık” sloganı altında. UNESCO, On Yıl çerçevesinde yürütülen faaliyetlerin teşvik edilmesi ve uluslararası düzeyde yoğunlaştırılmasında odak noktası olarak hareket etmiştir.

AYRICA OKUYUN:

Uluslararası Okuryazarlık Günü - Okuryazarlığın Anlamı

Bu ne anlama geliyor okuryazarlık? Bu sadece en ilkel düzeyde yazma yeteneği değildir. UNESCO'ya göre bir kişi için okuryazarlık özgürlükle eşdeğerdir.

“Okuryazarlık” kelimesinin anlamlarından biri, insanların sosyal süreçlere bilinçli olarak katılmalarına ve modern çağda farklı dillerde ve farklı kültürlerde özgürce iletişim kurmalarına olanak tanıyan, sosyal olarak gerekli bilgi ve becerilerden oluşan bir komplekse sahip olmaktır. dünya.

En son bilgi teknolojilerinin geliştiği 21. yüzyılımızda okuma-yazma bilmeme sorununun tamamen önemsiz olduğu düşünülebilir. Ancak UNESCO'ya göre bugün 260 milyondan fazla çocuk okula gitmiyor ve dünyadaki neredeyse her dokuz yetişkinden biri okuma yazma bilmiyor!

Sorun aynı zamanda dünyadaki pek çok çocuk ve ergenin, eğitim almalarına rağmen, günümüzün karmaşık ve sürekli gelişen dünya koşullarında okuryazar sayılabilecek seviyeye ulaşamamalarından kaynaklanmaktadır.

AYRICA OKUYUN:

Uluslararası Okuryazarlık Günü'ne adanmış etkinlikler

UNESCO okuryazarlık programları insanlara çevrenin korunması, hijyen, uyuşturucuların tehlikeleri hakkında bilgi vermekte ve aynı zamanda onlara bilgi teknolojisinin nasıl kullanılacağını ve uygulanacağını öğretmektedir. Bu amaçla “İnsani Eğitim”, “Eğitim ve İnsan Hakları”, “Eğitim ve Bilgi Teknolojileri”, “Eğitim, Bilim ve Teknoloji” vb. çok sayıda program geliştirilmiştir.

Uluslararası Okuryazarlık Günü her yıl farklı konulara adanmıştır: “Okuryazarlık ve sağlık”, “Okuryazarlık kişisel fırsatları genişletir”, “Okuryazarlığın kadınlar için önemi”, “Okuryazarlık ve barış”, “Geçmişi okumak, geleceği yazmak”, vb. Yani Uluslararası Okuryazarlık Günü 2018'in teması “Okuryazarlık ve Beceri Geliştirme”dir.

Ayrıca Uluslararası Okuryazarlık Günü'nde UNESCO, okuma yazma bilmemeyle mücadelede en etkili girişimlerde bulunan kişilere 15.000 $ tutarında nakit ödül veriyor. Öncelikle Kuzey Afrika, Güneydoğu Asya, Latin Amerika, Birleşik Arap Emirlikleri ve Çin ülkelerindeki projeler bunlar. Tipik olarak okuma yazma bilmeyenlerin büyük çoğunluğu yoksullar, kadınlar ve ergenlerdir.