M. Zoshchenko'nun öykülerinin analizi, "Edebiyatta hiciv ve mizah" bölümünün çalışmasını tamamlıyor. Bu seçkin yazarın öykülerinin temalarına ve sorunlarına hitap eden şiirsel çalışmaları, yedinci sınıf öğrencilerinin ek bilgi ve beceriler kazanmasını gerektirecektir. Bu makale, M. Zoshchenko'nun "Maymun Dili" hikayesinin analizine hazırlık olarak okul çocuklarının bağımsız çalışmalarını düzenlemeye yardımcı olacaktır. A.L. Murzina, saygıdeğer öğretmen Kaz. SSR, NP ortaokulunun "Başkent Lisesi" öğretmen-metodologu.
Dersin giriş kısmına
Hikayeyi okuduktan sonra bir konuşmanın organizasyonu. Sorular ve görevler - slaytlarda.
M.M. Zoshchenko hikayeyi doğru ve özlü bir şekilde "Maymun dili" olarak adlandırdı. Neden? Niye?
Gerçekten de, 1917 devriminden sonra sıradan insanın şimdiye kadar bilmediği yeni sözcükler -sosyo-politik sözcük dağarcığı- günlük konuşma diline döküldü. Çoğu zaman bunlar yabancı kelimelerdir (ödünç kelimeler). Kalabalığın sesi, sokağın sesi, anlamı belirsiz ama kendine özgü gizemiyle yeni çağın yeni adamına çekici gelen "kibirli" ("yabancı") sözlere karışmıştı.
Yeni adam ayrıca yeni zamana - eski, tanıdık her şeyin radikal bir çöküşünün zamanına - karşılık gelmek için konuşmasındaki sözlerle "parlamak" istedi. Ödünç alınan kelime dağarcığı onu daha anlamlı, yüce kılıyor gibi görünüyordu.
Aslında maymunculuk, birinin körü körüne taklit edilmesi, birinin kopyalanmasıdır.
- Anlatım türü hikayedir. Anlatıcının modern yaşayan monolog konuşmasına odaklanır. , piyasaya sürülmüş
- Dış ses – kahraman karakterlerinden çok da uzak olmayan basit bir adam. O, büyük çağının bir "ürünü". Yabancı kelimelerin konuşmadaki hakimiyetinden memnun olmayanlar, onları "sisli", "kibirli" olarak adlandırır, yani. o dilin saflığı için bir savaşçıdır.
- Hikayenin ana fikri.
- "Bu Rus dili zor ... Sorun şu ki, ne kadar zor."
- Nedeni çok sayıda yabancı kelime ("Cehenneme")
- Fransızca'da "her şey iyi ve anlaşılır" ("Fransızca, doğal, anlaşılır sözler").
- Rusça konuşma "yabancı, belirsiz anlamı olan kelimelerle doludur."
- Sonuç: "Bu, konuşmayı zorlaştırır, nefes almak rahatsız olur ve sinirler yıpranır."
- Toplantıda komşuların diyalogu
- Anlatıcı-anlatıcı, konuşmanın “çok akıllı ve zekice” olduğunu iddia ediyor. Ama yüksek eğitimi olmayan bir adam, onu güçlükle anladı ve kulaklarını çırptı.
- Anlatıcının çektiği gerçek: "Yoldaşlar, Rusça konuşmak zor!" - toplantıda komşuların diyaloğuna ilişkin gözlemlerini özetler. Evet ve bu dilsel boşlukta bir şey anlamak zor.
- Bu çalışmada iki dilbilimsel unsur çatışıyordu:
- günlük konuşma, yerel
- kitap konuşması (resmi iş) ve sosyo-politik kelime dağarcığı. Günlük konuşma dilindeki kelimelerin iş kelime dağarcığıyla (büro) birleşimi, komik bir durum yaratmanın temelidir.
- Yöreler: “cehenneme”, “sunsya”, “onların”, “kulaklarını çırptı”, “ali”, “muhtemelen”, “boştan boşa”, “otted”, “kabul ediyorum”, “gitmek”, "sonsuza kadar"
- Edebi dilin normlarının ihlali, hayal edilemez bir komik etki yaratır (“bir hatanın sanatsal görüntüsü”).
dış ses
Bir komşular toplantısını tarif etmek - kurnaz yabancı kelimelerin uzmanları, "bırakın ağzından kaçsın." oluyor kendini ifade etme.
Önümüzde, hakkında coşkuyla konuştuğu kahramanlar-karakterler gibi dar görüşlü, çok sınırlı bir kişi var. Zeka ile parlamaz, yüzeysel bilgi edinir. suskun. Kendisi, bir tür sloganla koz yapmaktan çekinmiyor, Rus dilinin, özellikle de borçlanmayla ilgili zorlukların önünde "aptallaşıyor". Yazarın ironisinin okları altında ortaya çıkıyor
Özü diyalogda ortaya çıkan kahramanlar-karakterler.
Genel kurul olacak mı, nasıl olacak?
Göründüğüm şey bu ... sanki genel kurul gibi.
Bugün çok genel kurul var.
- Kelime uyumluluğu yasaları ihlal ediliyor - bu komik bir durum yaratıyor. "Güçlü" (çok) kelimesi ancak kalite sıfatlarıyla birleştirilebilir.
Çoğunluğa ulaşıldı mı?
Alındı ve hepsi bu.
Neden yapsın ki?
Muhtemelen bu genel kurul toplantılarını onaylamıyorsunuz. Ve bana daha yakınlar ... İçlerinde her şey bir şekilde günün özüne göre minimal olarak çıkıyor ...
Son zamanlarda, bu toplantılar konusunda oldukça kalıcı oldum ...
- Bu diyalogda "aşağılık katip"in kulağa nasıl geldiğini hissettiniz mi?
Bakış açısıyla bakıldığında...
Bakış açısını girin, ardından evet - sektöre özel
Özellikle, aslında…
- Bir cümlenin sözdizimsel eksikliği bir düşünce oluşturmaz. Zil boş. Hiçbir şey hakkında diyalog.
"Sisli, kibirli" nitelikte yabancı kelimelerle gösteriş yapma girişimi. Bu "konuşma alıştırmaları", kişinin eğitimini göstermek için "yüzyılla eşit olma" arzusunu gösterir.
Hikayenin teması- canavarca dil cehaleti
Fikir- Devrimlerin kaosunun ve yıkıcı bir iç savaşın üstesinden gelen bir kişi, düzgün bir yaşam hakkına sahip olmalıdır ve buna sahiptir.
Dil, insanın iç dünyasının bir yansımasıdır. Büyük Rus dili bir yıkım çağına gömülmemeli. Yeni bir çağın yeni bir insanı için "büyümeye göre" olmalı - yaratılış çağı
M.M. Zoshchenko, devrimin korkunç yıllarından ve iç savaşın dehşetinden sağ kurtulan bir kişinin en iyisini hak ettiğine ikna olmuştu. Bilhassa doğru, açık, anlaşılır, içten, içten, güçlükle kazanılan dili konuşmak hak ve görevine sahiptir. Hicivci, sanatsal kelimenin gücüne, iyileştirici gücüne inanıyordu. M. Gorky'nin çalışmalarının "sosyal pedagojisinden" bahsetmesi tesadüf değil. Dil bir kültür göstergesidir, ekolojidir, bir mucize ve kurtuluştur.
"Anlam Artışı":
Büyük hakkında harika - dilin rolü ve anlamı hakkında
Makalenin ikinci bölümünde "Aristokrat" hikayesiyle bağımsız çalışma düzenlemek için materyaller yayınlayacağız.
A.L. Murzina, Kaz'ın onurlu öğretmeni. SSR, NP ortaokulunun "Başkent Lisesi" öğretmen-metodologu.
Diğer konularda bir makale hazırlamak için materyal .
1920'lerin eserlerinde, ağırlıklı olarak hikaye biçiminde, ahlakı bozuk ve çevreye ilkel bir bakış açısına sahip, darkafalı bir kahramanın komik bir görüntüsünü yarattı.
maymun dili
Öykü
Bu Rus dili zordur sevgili vatandaşlar! Sorun şu ki, ne kadar zor.
Bunun asıl sebebi, içindeki yabancı kelimelerin cehenneme gitmesidir. Fransızca konuşmayı ele alalım. Her şey iyi ve net. Kesköse, merci, komsi - her şey, dikkat edin, tamamen Fransızca, doğal, anlaşılır kelimelerdir.
Ve nute-ka, şimdi Rusça tabire sadık kal - bu bir felaket. Konuşmanın tamamı yabancı, belirsiz anlamı olan kelimelerle serpiştirilmiş ......................
Okuyucu: Sergey Yursky
Yursky Sergey Yuryevich, bir Rus tiyatro ve sinema oyuncusu, senarist, tiyatro yönetmenidir. 1991 için "Seçilmiş Filmler" yarışmasında "Ana Ödüller" adaylığında "Kinotavr" Ödülü. Puşkin Madalyası (2000, "Küçük Trajediler" filminde Doğaçlamacı rolünü oynadığı için)
Sergei Yursky, 16 Mart 1935'te Leningrad'da doğdu. 1952-1955'te Leningrad Üniversitesi hukuk fakültesinde okudu. Leningrad Tiyatro Enstitüsü'nden mezun oldu. A. N. Ostrovsky (1959, L. Makariev'in atölyesi).
1957'den beri - aktör BDT onları. M. Gorky, 1979'dan beri Leningrad'da - tiyatro oyuncusu ve yönetmeni. Moskova'da Moskova Konseyi. Tiyatro gösterileri ve yapımları yönetmeni. Tek oyunculu eşsiz bir tiyatro yarattı. Klasik ve çağdaş yazarların on beş programının okuyucusu.
1992'de Moskova'da "Sergey Yursky SANATÇILARI ARTEL" i düzenledi.
Mihail Mihayloviç Zoşçenko (28 Temmuz (9 Ağustos), 1895, Poltava - 22 Temmuz 1958, Leningrad) - Rus Sovyet yazarı.
Ağustos 1943'ten başlayarak, Zoshchenko'nun şöhretinin en parlak döneminde, edebiyat dergisi Oktyabr, Gün Doğumundan Önce öyküsünün ilk bölümlerini yayınlamaya başladı. İçinde yazar, Z. Freud ve I. Pavlov'un öğretilerine dayanarak melankolisini ve nevrastenisini anlamaya çalıştı. 14 Ağustos 1946'da, Zvezda ve Leningrad dergilerinde, Bolşeviklerin Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesi Orgbüro Kararnamesi yayınlandı ve her iki derginin de editörleri "Bolşeviklere edebi bir platform sağlamakla" ciddi şekilde eleştirildi. eserleri Sovyet edebiyatına yabancı olan yazar Zoshchenko." Zvezda dergisinin gelecekte yazarın eserlerini yayınlaması yasaklandı ve Leningrad dergisi tamamen kapatıldı. Kararnamenin ardından Bolşeviklerin Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesi sekreteri A. Zhdanov, Zoshchenko ve A. Akhmatova'ya saldırdı. Raporundaki "Gün Doğmadan Önce" hikayesi hakkında şunları söyledi: "Bu hikayede Zoshchenko, aşağılık ve alçak ruhunu tersyüz ediyor, bunu zevkle, zevkle yapıyor ..." Bu rapor, zulüm için bir sinyal görevi gördü ve Zoshchenko'nun SSCB Yazarlar Birliği'nden ihraç edilmesi. 1946-1953 yıllarında ağırlıklı olarak tercüme eserlere imza hakkı olmaksızın tercüme faaliyetlerinde bulundu ve aynı zamanda kunduracı olarak çalıştı.
Haziran 1953'te Zoshchenko, Yazarlar Birliği'ne yeniden kabul edildi. Hayatının son yıllarında "Crocodile" ve "Spark" dergilerinde çalıştı. Emeklilik yaşına ulaştıktan sonra ve ölümüne kadar (1954'ten 1958'e kadar), Zoshchenko'nun emekli maaşı reddedildi. Son yıllarda Zoshchenko, Sestroretsk'te bir kulübede yaşıyordu. Yazarların gömüldüğü Volkovsky mezarlığının Edebi köprülerinde Zoshchenko'nun cenazesine izin verilmedi. Petersburg yakınlarındaki Sestroretsk mezarlığına gömüldü.
Son dairesinde bir müze düzenlendi.
M. M. Zoshchenko'nun eserlerine dayanarak, Leonid Gaidai'nin ünlü komedisi “Olamaz!” Dahil olmak üzere birçok uzun metrajlı film çekildi. (1975) adlı öyküden uyarlanır ve "Suç ve Ceza", "Komik Macera", "Düğün Kazası" oyunlarını oynar.
Yazar hikayesine bir toplantıda bulunarak başlar. Hemen yüksek bir eğitimi olmadığını şart koşar, bu nedenle kendisini bu tür toplantılarda acemi olarak görür. Yanında oldukça zekice sohbet eden birkaç kişi oturuyordu. Yazar kulaklarını tıkadı ve komşularının ne hakkında konuştuğunu dinlemeye başladı.
Genç bir adam değil, sakallı bir adam sohbetine bunun bir genel kurul toplantısı olup olmadığı sorusuyla başladı, muhatap ona akıllı bir bakışla bunun güçlü bir genel kurul olduğunu ve buradaki yeter sayının hayal bile edilemeyeceğini söyledi. Tırmandım ve şimdi gidecek hiçbir yer yok ve hepsi bu. Sohbetlerinde bahsetmişler ve "boştan boş sektör", bir şey "özünde asgari" idi ve bazıları bir şeyi kalıcı olarak tedavi etti. Muhataplardan biri "bakış açısına göre" girmeye karar verdi, ancak diğeri bunun "özellikle olgusal" olduğunu ve başka bir şey olmadığını söyleyerek ona sert bir şekilde itiraz etti. Ve sonuç olarak "konuşma alt bölümü", "minimum düzeyde demlendi".
Yazar, bu tür konuşmaları dinledi ve bu kadar zeki bir bakışla komşularının neden bahsettiğini anlamadı. Belirsiz bir anlamı olan tüm bu kelimeler sinirleri ve hayal gücünü karıştırdı. Sonunda, sohbet eden bilge adamlar bir sözle kesintiye uğradı ve yalnızca esasa ilişkin konuşmalar yapan "keskin bir adam" olan başkanlık sahneye çıktı. Sahneden kibirli yabancı sözler söyledi ve yazarın iki komşusu, herkesin anladığını iddia ederek başlarını salladı.
Bu hikayedeki yazar, daha akıllı görünmek için insanlara anlaşılmaz yabancı kelimeler kullanmadan Rusça konuşmayı öğretmeye çalışıyor. Bunun eğitimli ama mütevazi muhatapların gözünde insanı gülünç duruma düşürdüğünü söylüyor. Yabancı kelimelerin bu tür kullanımları her yerde bulunur ve yanlış yerde, doğru anlaşılmadan kullanılmaları kişiyi sadece aptal gibi gösterir.
Resim veya çizim Maymun dili
Okuyucunun günlüğü için diğer anlatımlar
- Özet Kota Murra Hoffman'ın dünyevi görüşleri
Bu çok ironik bir kitap, hikaye ciddi biri gibi konuşan bir kedinin bakış açısından anlatılıyor. Önsöz, yayıncıya Çizmeli Kedi'nin soyundan gelen biri tarafından yazılmış bir anı kitabı getirildiğini söylüyor.
- Lermontov Ashik-Kerib'in Özeti
Mihail Lermontov, bu ülkenin tüm lezzetiyle güzel bir Türk masalını nesir olarak aktardı: isimler, gerçekler, inançlar ... Bütün bunlar bir doğu masalı atmosferi yaratıyor
- Yaşlı Edda'nın Özeti
Koleksiyon, eski İskandinavların dünyanın yaratılışı ve yapısı hakkındaki fikirlerini ortaya koyan ve yapısal olarak üç bölüme ayrılan şiirsel bir biçimde 35'ten fazla şarkıdan oluşuyor:
- Beowulf'un Özeti
Eski Danimarka'da, savaşçıları öldüren, insanlara huzurlu bir yaşam vermeyen canavar Grendel ortaya çıktı. Cesur Beowulf, başkaları tarafından desteği reddedilen bir kralın yardımına yelken açar.
- Özet Astafiev Corncrake'i neden öldürdüm? (eski işkence)
Bu öğretici hikayenin kırk yıl önceki olayları. Hikayenin kahramanı balık tuttuktan sonra aceleyle eve gider. Oğlan aniden yol kenarında huzur içinde oturan bir kuş fark eder. Çocuğu gören kuş saklanmaya çalışır ama başaramaz.
M. ZOSCHENKO'NUN "Maymun dili" HİKAYESİNDE İnsan ve Devlet 8 Sınıf
Hedef:
Hicivci bir yazarla tanışma
MM. Zoşçenko;
Metin analizi eğitimi;
Ana dile saygı aşılamak.
- Hedef:- hicivci yazar M.M. ile tanışma. Zoşçenko; - metin analizi eğitimi; - ana dile saygı aşılamak.
M. M. Zoshchenko, Rus hiciv yazarıdır. 1895 yılında St. Petersburg'da bir sanatçının ailesinde doğdu. Spor salonunda, üniversitede Hukuk Fakültesi'nde okudu.
Birinci Dünya Savaşı sırasında birçok savaşa katıldı, yaralandı, gazla öldürüldü. Kurmay yüzbaşı rütbesiyle ordudan terhis edildi; kunduracı, aktör, telefon operatörü, adli soruşturma ajanı, muhasebeciydi.
Yazarın çocukluğu
Doğdu 28.07. 1894
Petersburg'da.
Oldukça kapalı, ciddi, dürüst bir çocuktu. Ortalama çalıştı, ancak çok hassastı
Zoşçenko - askeri
1915'te Pavlovsk askeri okulundan mezun oldu ve cepheye gönderildi.
“Saldırı”, “Çantada Alay” hikayelerini bu anılara adadı.
Zoshchenko ve devrim
Yeni bir Rusya görmek istiyordum, çok da hüzünlü değil... Sağlıklı, çiçek açan insanlar istiyordum etrafımda...
Zoshchenko'nun halk yaşamıyla tanışması
Terhis olduktan sonra 3 yılda 12 şehir ve 10 meslek değiştirdim. Polis, muhasebeci, kümes hayvancılığı eğitmeni, telefon operatörü, mahkeme katibi, ayakkabıcıydım .... "
Zoshchenko'nun edebiyata attığı adımlar
“1920'lerde yazmaya başladım. Önümde yeni bir dünya, yeni insanlar, yeni konuşma.
Olmayan okuyucular için yazmayacağım. Halkın edebiyat anlayışı farklı”
Zoshchenko'nun hayatı zordu. Cenazede (1958'de öldü), konuşmasına izin verilen tek okuyucu şunları söyledi:
"Beni sadece güldürmedin,
bize yaşamayı öğrettin..."
M. Zoshchenko ne öğretti?
Zoshchenko'nun "Maymun dili" hikayesi
Tür özellikleri:
skaz - anlatıcının konuşmasını taklit eden ve onun adına yürütülen bir anlatı. Masal, kahramanın karakterini yaratmaya yardımcı olur, anlatımı daha güvenilir kılar.
Bu hikaye ne hakkında?
Zoshchenko, toplumun çeşitli katmanlarının canlı yaşamını dinlemeyi nasıl ve sevdiğini biliyordu. Toplantıda tuhaf ifadeleri mükemmel bir şekilde "kulak misafiri oldu".
“Artık sokağın konuştuğu ve düşündüğü dilde yazıyorum”, ̶ dedi yazar.
metin analizi
İlk önce hangi kelimelere dikkat ederiz?
Genel kurul, yeter sayı, daimi, tartışma, başkanlık, endüstri,
konuşmacı, alt bölüm.
Bu kelimelerin yorumlarını yazın ve her biriyle bir cümle veya cümle oluşturun.
Kahramanın görüntüsü - anlatıcı
Karakteri - anlatıcıyı tanımlayın. O sana nasıl görünüyor?
Bir kahramanın böyle bir karakterizasyonunu ne tanımlar?
- genel kurul - dolu, girişken, katılımla oluyor
bir kuruluşun tüm üyeliği.
Genel oturum.
- Nisap - yasa veya tüzük ile belirlenen miktar
bir toplantıya veya toplantıya katılmak
kararlarının altında olduğu herhangi bir organ
meşrudur.
- Kalıcı sürekli, devam eden bir süreçtir.
- Tartışma - Tartışmalı bir konuyu tartışmak
toplantı, yazılı olarak, konuşmada; anlaşmazlık. Toplantıda tartışma.
- başkanlık - kongreye liderlik etmek üzere seçilmiş bir grup insan,
toplantı; bir organizasyonun yönetim organı
kurumlar. Meclis Başkanlığı.
- Sanayi - endüstri. Hafif sanayi.
- Konuşmacı - konuşma yapan, konuşma yapan,
konuşma armağanı, belagat.
Mükemmel konuşmacı.
Metindeki cümleleri yazın ve
bu kelimeler ile cümleler
- Örneklem: - Oradan çıkan kim?
– BT? Evet, ortaya çıkan başkanlık bu. Çok baharatlı
erkek. Ve konuşmacı ilk kişidir.
Muhataplar başkanlık kelimesinin anlamını anlıyor mu?
Anlamadım
Hikayenin karakterleriyle ilişkilendirilen başkanlık kelimesi nedir?
Canlı bir varlıkla, bir erkekle.
Kelimelerin kendi anlamlarında kullanılması.
Durumun komedisini artıran nedir?
Konuşmanın hangi kısmı "dışarı çıkmak" kelimesidir? Düzgün eğitim almış mı?
ulaç çıkıyor
“Coming out” konuşma dili biçimidir. yanlış yazılmış kelime
Metinde yanlış yazılmış kelimeleri bulun.
"Muhtemelen sunshaya", "kulakları çırpmak" ifadeleri nelerdir?
Konuşma tarzının deyimleri
Kelime oyunu (fr. - “kelimelerle oynamak” - anlam bakımından tamamen farklı kelimelerin ses benzerliğine dayanan bir rakam.
Hikaye metninde kelime oyunları bulun.
Hikayenin başlığına geri dönelim.
"maymun dili" ne anlama geliyor?
Anlamdan yoksun dil: "aslında somut"
Yazar bize ne göstermek istedi?
Anlamsız taklit, kültürlü görünüyor
Aslında bunlar zavallı insanlardır.
güzel ifadeler kullan
bunu fark etmeden
bu kelimeleri, anlatabileceklerini belirtin .
Bir hikaye fikri hakkında düşünmek
"Maymun dili" adında ne tür bir sıfat kullanılıyor?
Hikayeyi hangi cümle çerçeveliyor? Yazar kelimenin tam anlamıyla mı yoksa mecazi olarak mı kullanıyor?
Kahkaha kullanan M. M. Zoshchenko, insanlarla alay etme hedefini belirlemedi, o
- onları kendilerine dışarıdan bakmaya davet etti.
"Benim görevim ... okuyucuyu kahkahanın yardımıyla yeniden inşa etmek, onu bazı küçük burjuva becerilerden vazgeçmeye zorlamak", ̶
hiciv yazarı olarak kabul edilir.
Hikaye alakalı mı?
bugünlerde?
genelleme
Bugün, diğer, daha az sefil sözler değil
sadece sokakta gelmiyordu.
Kültürümüzün bir parçası haline gelirler.
konuşmaya mahkum muyuz
modern "maymun" dilinde
yüce ve güzel hakkında,
trajedi ve acı hakkında, aydınlanma ve neşe hakkında?
Değil! taşıyan bir kelimeye ihtiyacımız var Doğruluk, İyilik, Güzellik.
Bunun için, Sözün sırlarına, yazanın niyetinin sırlarına,
güzel sanatsal konuşmanın sırlarına.
Dili olan bir maymun bunu yapamaz,
evet ona gerek yok
"Cehalet, önyargı, dar görüşlülük ortadan kaldırılmalıdır."
Mihail Zoşçenko
Maymun Dili hikayesinde Mihail Zoshchenko, halkın eksiklikleriyle alay ediyor: cehalet, boş konuşma ve cehalet. Yazar, okuma yazma bilmeyen insanların basit Rusça konuşmayı çeşitli yabancı kelimelerle nasıl doldurduklarına, ancak bunların ne anlama geldiğini ve nerede kullanılmalarının uygun olduğuna dair kısa ve ironik bir hikaye anlatıyor.
Birbirleriyle iletişim kuran karakterler, diyaloğa kendileri için anlaşılmaz, anlamı bilinmeyen kelimeler ekler. Zoshchenko hikayeye "Maymun Dili" adını verdi, çünkü maymunlar gibi insanlar, bu kelimelerin anlamını anlamadan başkalarından duyduklarını tekrarlıyorlar.
Yazar, komşularının konuşmasını "kulaklarını çırparak" dinleyen ve ondan hiçbir şey anlamayan kendi adına anlatıyor. Aynı zamanda onun için güzel ifadelere ve anlaşılmaz sözlere hayrandır. "Akıllı, akıllı konuşma" gösterdiğini düşünüyor.
Bu şekilde Zoshchenko, cahillikleri ve maymun alışkanlıklarıyla alay etmek için basit Rus halkının tüm aptallığını göstermeye çalışıyor.
Kendini aydın zannedenler, aydın değil, cahillerdendir. Anlamlarını anlamadan veya bilmeden kendilerini kelimelerle ifade ederler; "nisap", altbölüm, genel kurul, kalıcı ilişki, endüstri. Yabancı kelimelerle konuşurken kendilerini akıllı ve bilgili olarak görürler. Böyle bir diyaloğu okurken, uzun süre gülmek için büyük bir istek var.
İnsanlar cahil görünmek, anlaşmazlıklar başlatmak, telaffuzda birbirlerini düzeltmek ve böylece zekalarını göstermek istemiyorlar. Aslında her muhatap basit ve eğitimsiz bir kişidir. Kendilerine anlaşılmaz gelen pek çok yabancı terim işittikten sonra bunları birbirine bağlamaya, zekalarını ve farkındalıklarını göstermeye çalışırlar. Yazar bu tezat konuşmayı okuyucuya güzel bir şekilde aktarmaktadır.
Yetersiz eğitimli insanlar, bazı yabancı kelimelerin ne anlama geldiğini bilmezler, ancak “akıllı kelimeler” modasını tekrarlamaya ve diyaloglarına sokmaya çalışırlar. "Sektörün boş olduğu" "genel toplantılarda" oturup hikaye anlatıcılarının aptalca ve anlamsız konuşmalarını dinliyorlar. İnsanlar bu tür toplantıları kaçırmamaya çalışıyor. Çoğu durumda, hiçbir şeyi çözmezler, sadece zaman harcarlar.
Analiz 2
Çalışmanın ana teması, Rus dilinin kasıtlı olarak çarpıtılması ve tıkanmasıyla ifade edilen modern toplum sorunudur.
Yazar, hikayenin ana karakterlerini toplantıya katılan ve iddiaya göre entelektüeller arasında zekice sohbet eden yetkililer olarak sunarken, konuşmalarında çok sayıda ödünç alınmış, gereksiz kelime ve din adamları kullanıyor.
Eserdeki anlatım, olayda bulunan ve konuşmacıların ve muhaliflerinin karmaşık ifadelerinden memnun olmayan anlatıcı adına yapılır. Yazar, yazarın, Rus halkının yabancı kelime ve ifadelerin aşırı ve cahil kullanımı, anlamı hakkında hafif ironi ve hiciv kullanımıyla ifade ettiği hoşnutsuzluğunu, anlatıcının imajının çalışmaya dahil edilmesiyle gösterir. anlamadıkları veya belirsiz oldukları. Aynı zamanda, bürokratik toplumun temsilcileri, kendi konuşmalarına uygun olmayan ödünç alınmış ifadeler ekleyerek kendilerini eğitimli, zeki insanlar olarak konumlandırıyorlar, ilericiliğini ve önemini göstermeye hevesli, bunu yaparak sadece kendi tam cehaletlerine odaklandıklarını fark etmiyorlar. .
Hikayenin karakterleri, diğer yabancı dillerden ödünç alınmış ifadeleri yanıltıcı ve beceriksizce kullanır, kabaca çarpıtılmış Rusça kelimelerle birleştirir, çeşitli sözel tarzlardaki cümleleri karıştırmaktan çekinmez, konuşmalarını resmi bir iş biçiminde başlatır ve konuşma üslubuyla bitirir. yerel ve ofis işleri dahil. Yazar, hikayenin kahramanlarının aptallığını ve eğitimsizliğini vurgulayarak onları çok sayıda konuşma hatası içeren ifadelerle dolduruyor.
Yazar, eserin başlığında, yazarın komik bir biçimde yüzünü buruşturan maymunlarla karşılaştırdığı, başkalarının gözünde zeki, eğitimli gibi görünmeye çalışan okuma yazma bilmeyen bir kişiye karşı olumsuz bir tavırdan oluşan yazarın niyetini ortaya koyuyor. yetkili yaratıklar Metinde yabancı kelimeler kullanan yazar, karakterlerin kesin ve canlı özelliklerine hicivli bir vurgu yapar.
Eser fikrini ortaya koyan yazar, hiciv araçları, esprili ve ironik ifadeler, alaycı sözler şeklinde çeşitli sanatsal araçlar kullanır, böylece yetkililerin görüntülerinde gerçekten ilerici ve gelişmiş insanların sefil ve gülünç bir benzerliğini gösterir.
Bazı ilginç yazılar
- Pavel Petrovich ve Nikolai Petrovich Kirsanov'un karşılaştırmalı özellikleri
Kirsanov'lar, Ivan Sergeevich Turgenev'in ünlü eserinin ana karakterlerinden biridir. Bu tartışmada iki kardeşi karşılaştıracağız ve benzerliklerini ve farklılıklarını belirlemeye çalışacağız.
Köyde yaz, temiz hava, mavi gökyüzü, mis kokulu orman kokusu, çeşitli lezzetli meyveler ve mantarlardır. Doğayla iç içe olmanın unutulmaz atmosferine dalmak için sıcak yaz günlerini dört gözle bekliyorum.
