Mtsko 10 Eylül'de açılacak mı? Eğitim kurumlarında idari kontrol ve doğrulama çalışmalarının organizasyonu ve yürütülmesi

MTsKO (Moskova Kaliteli Eğitim Merkezi), Moskova'da ek mesleki eğitim veren özerk bir devlet kurumudur. 20 Ekim 2004 tarihinde 2090 Sayılı Hükümet Kararnamesi ile oluşturulmuştur.

Bu organizasyonun amacı eğitim kurumlarının izlenmesi, teşhis edilmesi; öğrencilerin bilgi kalitesinin değerlendirilmesinin etkinliğinin arttırılması ve yeteneklerinin açıklanması ile ilgili pratik ve teorik görevlerin genişletilmesi; en yetenekli gençlik temsilcilerinin belirlenmesi ve eğitilmesi; çeşitli eğitim kurumlarının sertifikasyon yöntemlerinin iyileştirilmesi; izleme çalışmalarının hazırlanması ve yürütülmesi.

MCCS düzenli olarak eğitim kurumlarının çalışmalarını teşhis etmeyi amaçlayan bir dizi etkinlik düzenlemektedir. Bu, başkentte bulunan ortaöğretim okullarının, teknik okulların, üniversitelerin ve benzeri kurumların gelişmesine katkıda bulunur. Böyle bir sistem sayesinde hükümet, eğitim süreçlerinde reformların uygulanması konusunda daha bilinçli kararlar alabilecek ve öğrenciler, profesyonelliğin daha da geliştirilmesi için gerekli bilgi ve becerileri kazanabilecektir.

Teşhis türleri

2017'den 2018'e kadar olan dönemde MCCO, aşağıdaki türler için bir dizi zorunlu teşhis yapmayı planlamaktadır:

• zorunlu teşhis (4-8, 10. sınıflar);
• iyileştirici (9, 10, 11. sınıflar);
• genel eğitimde belirli projelere katılan eğitim kurumları için derinlemesine çalışılan konular (tıp, mühendislik, öğrenci sınıfı);
• Temel genel eğitim programlarına uygun olarak uzmanlık ve profil öncesi eğitim düzenlemek için bir projeye katılan profesyonel eğitim kurumlarında.

Zorunlu

2017-2018 akademik yılı için zorunlu teşhis programı tabloda sunulmaktadır:

İsteğe bağlı

İsteğe bağlı teşhis türleri vardır. Bunlar şunları içerir:

• “Etkili İlkokul” projesine katılan eğitim kuruluşlarında;
• tematik;
• meta-konu;
• ders.

Moskova Kaliteli Eğitim Merkezi tarafından yürütülen teşhis faaliyetlerinin ayrıntılı bir programı mevcuttur.

Bütçe dışı eğitim kurumları için

MCCO, bu kurumlar için 2 tür teşhis sunmaktadır: bağımsız ve VMKO çerçevesinde. Ayrıntılı bağımsız program aşağıdaki tabloda sunulmaktadır:

VMKO çerçevesinde teşhis programı aşağıdaki tabloda sunulmaktadır.

Başvuruların gönderilmesi

Başvurunun 2 aşaması bulunmaktadır. İlk aşama (Eylül'den Kasım 2017'ye kadar) çoktan geçti, ancak ikinci aşama (Aralık'tan Şubat 2017-2018'e kadar) hala geçerli. Başvuru, Moskova Merkezi Eğitim Merkezi mcko.mos.ru'nun resmi web sitesinde ve okulun kişisel hesabında yapılabilir.

Sunum video klip MCCO'yla ilgili:

Moskova Kaliteli Eğitim Merkezi, eğitimin etkinliğini izlemek ve eğitim sürecindeki boşlukları belirlemek için her yıl eğitim kurumlarının çok sayıda denetimini gerçekleştirmektedir.

En yüksek kalite, eğitim kurumlarından bağımsız teşhislerdir. Aynı zamanda en popüler olanlardır.

Her okulun eğitim sürecinin kalitesine ilişkin kendi iç denetimi vardır. Tüm ödevler (dikteler, testler) bu okulun öğretmenleri tarafından hazırlanır ve onlar da kontrol edilir.

Sonuç olarak, bazen gerçek resimden farklı olabilen öznel bir değerlendirme yaratılır.

Bağımsız değerlendirmeler, şu anda nesnel bir durum oluşturmanıza olanak tanır ve ayrıca bir eğitim kurumundaki öğrencilerin başarılarını diğeriyle karşılaştırmanıza olanak tanır.

Belirlenen hataların analizi, tüm eksiklikleri ortadan kaldırarak eğitim sürecini hızlı ve zamanında düzeltmenize olanak tanır.

Okullar hangi teşhislere kaydolacağına ve kaç dersin katılacağına bağımsız olarak karar verir.

Tüm teşhisler yıllık bir plana göre gerçekleştirildiğinden, idare zamanı önceden seçme olanağına sahiptir.

Ne yazık ki, çoğu zaman okulların teşhis için yalnızca en iyi sınıfı gönderdiği durumlar ortaya çıkar.

Bu şekilde okullarını en iyi sonuçla sunmaya çalışırlar.

Ancak burada teşhisin bir rekabet değil, eğitim sürecinin kalitesini artırmaya yardımcı olacak bir araç olduğunu anlamalısınız.

Öncelikle bu tür denetimlere eğitim kalite merkezinin değil, okulların kendisinin ihtiyacı var.

Ayrıca okul portföyüne veri kaydedilmemesi de mümkündür. İki hafta içinde okul, sonuçları analiz edebilir ve MCCS'den bunların kaydedilmemesi için talepte bulunabilir.

Bu fırsat, yakın zamanda daha yüksek bir kategori için sertifikasyona girecek olan öğretmenler için özellikle önemlidir; bu sertifika, ders verdikleri sınıfın etkinliklerinin değerlendirilmesini zorunlu olarak dikkate alır.

Ebeveynler, kişisel hesaplarında hangi konu teşhislerinin ne zaman planlandığına ilişkin bilgileri görebilir. Bu şekilde çocuklarının hazırlanmasına yardımcı olabilirler.

Teşhis testlerinin yapılması

Teşhisin yapılması ücretli bir hizmettir. Bu nedenle, denetimin planlandığı gün okulda sorunlar ortaya çıkarsa ve denetimin iptal edilmesi istenirse, yeniden teşhis için yeniden fon ödenmesi gerekecektir.

Her şeyden önce, öngörülen teşhise ilişkin bilgilerin, atanmasından bir ay önce MCCO'nun resmi web sitesinde göründüğünü anlamalısınız. Orada bir de demo versiyonu var.

Öğretmenin tüm materyallere aşina olması gerekir. Daha sonra öğrencileri hazırlamak zorunludur. Hazırlık noktalarından biri de cevap formlarının doldurulmasıdır.

Kesinlikle tüm öğrenciler sınavdan önce formun nasıl doğru doldurulacağını açıkça anlamalıdır.

Aptalca hataların olmaması için bu çok önemlidir. Sitede öğretmenlerin ve okul çocuklarının kullanımına sunulan öğretim ve metodolojik materyallerin yanı sıra programı “izleme ve teşhis” bölümünde yer alan web seminerleri de yer almaktadır (bu bölüm aşağıda tartışılacaktır).

Web seminerleri iyidir çünkü bilgi almanın yanı sıra, tüm sorularınızı çevrimiçi olarak sorma ve bunlara eksiksiz yanıtlar alma fırsatınız da vardır.

Doğrulamanın ardından sonuçlar okulun kişisel hesaplarına yüklenecektir. Bunlar analiz edilebilir ve öğretmenin çalışması ayarlanabilir.

Süreçte ihlaller tespit edilirse (bağımsız uzmanlara göre) veya öğrenci cevap formlarında çok sayıda düzeltme varsa test sonuçları güvenilmez olarak değerlendirilebilir.

MCCO'nun resmi web sitesi

İzleme ve teşhisle ilgili tüm bilgiler Moskova Kaliteli Eğitim Merkezi'nin resmi web sitesinde bulunmaktadır.

Üç bölümde bulunabilir:

• "Liderlere."
• "Öğretmenlere."
• "Ebeveynlere."

Ancak her durumda - “Yöneticiler” - “İzleme ve teşhis” sayfasına transfer olacaktır.

Bu bölümde temel bilgiler ve belirli kontrol türlerine bağlantılar yer almaktadır.

Temel bilgiler iletişim verilerini, teşhis aşamalarını, öğretim ve metodolojik materyallere bağlantıları, her teşhis konusuna ilişkin bilgileri içerir.

Çek türleri:

1. Ulusal Eğitim Kalitesi Araştırmaları
2. Eğitim kalitesine ilişkin uluslararası karşılaştırmalı çalışmalar
3. Bilgisayar teşhisi
4. İktisat bilgisinin temelleri

Ulusal Eğitim Kalitesi Araştırmaları

Bu bölümü açtığınızda üç tür değerlendirmeye ilişkin bilgiler görüntülenir:

• Tüm Rusya test çalışmaları;
• Ulusal Eğitim Kalitesi Araştırmaları;
• Öğretmen yeterliklerinin incelenmesi.

Rusya Federasyonu'nun eğitim alanının birliğini sağlamak ve Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanmasını desteklemek amacıyla 2015'ten beri tüm Rusya testleri gerçekleştirilmektedir.

Özünde bunlar okul çocuklarının bireysel değerlendirmesine yönelik testlerdir. Genel olarak eğitim kalitesinin objektif bir analizi yıl sonunda değil, eğitimin ara aşamalarında elde edilir.

Bu tür çalışmaları yürütürken, Rusya Federasyonu'nun tüm bölgelerinde tek tip davranış, denetim ve değerlendirme standartları kullanılmaktadır; bunlar GRP'nin yürütülmesi prosedüründe belirtilmektedir.

Uygulama sırasında, çoğunlukla ebeveynler arasından olmak üzere dışarıdan katılımcılar bağımsız gözlemci olarak davet edilir.

Eğitimin kalitesine ilişkin ulusal çalışmalar 2014 yılından bu yana yürütülmektedir. NIKO programı, belirli bir zamanda belirli konulardaki bireysel araştırma projelerini temsil eder.

Projeler - akademik konular üzerinde çalışmak, öğrencilerle anket yapmak ve öğrenme süreci hakkında bilgi toplamak.

NIKO'nun amacı öğrencilerin konu ve disiplinlerarası becerilerini ve eğitimsel eylemlerin olgunluğunu belirlemektir.

NICO'lar kesinlikle programa göre, anonim olarak gerçekleştirilir ve öğrenci verileriyle bağlantılı değildir. Eğitim kurumlarının seçimi program tarafından federal düzeyde gerçekleşir.

Sonuçlar, belirli bir okulun veya öğretmenlerinin performansını değil, bir bütün olarak eğitim sisteminin kalitesini değerlendirmek için kullanılır. Bu kontroller her yıl yapılmakta ve sonuçları eğitimin kalitesinin değerlendirilmesine yönelik konferanslarda tartışılmaktadır.

Öğretmen yeterlilikleri çalışması 2015 yılından bu yana yürütülmektedir. Bu tür denetimlerin başlatıcıları Federal Eğitim Denetim ve Kontrol Servisi'dir (Rosobrnadzor).

Amaç, öğretmenleri pozisyonlarına ve kategorilerine göre değerlendirmek ve uygun hale getirmektir.

Okul çocuklarının eğitimi yalnızca her gün kendilerini geliştirmeye ve yeterliliklerini geliştirmeye çalışan profesyoneller tarafından gerçekleştirilmelidir.

Şu anda, Rusya Federasyonu'nda öğretmenlerin çalışmalarının kalitesini güvence altına alacak tek tip bir mekanizma bulunmamaktadır. Bu tür bir değerlendirme özellikle bu problemde birliğin sağlanmasını amaçlamaktadır.

IKU'nun özü, mesleki ve sosyolojik sorular içeren anketlerin anonim olarak doldurulmasıdır. Sonuçlar, belirli bir okulu ve personelini değerlendirmek için değil, eğitim sistemini cilalamak için kullanılır.

Eğitim kalitesine ilişkin uluslararası karşılaştırmalı çalışmalar

Uluslararası düzeyde araştırmalar, Rusya sistemindeki boşlukların belirlenmesi amacıyla farklı ülkelerdeki eğitim sistemlerinin karşılaştırılması, diğer ülkelerden yenilikler alınması hakkında bilgi sağlar.

Bu bölüm birkaç program içerir:

• Uluslararası karşılaştırmalı çalışma “Okuma kalitesinin ve metin anlamanın incelenmesi” PIRLS - dünyanın farklı ülkelerindeki ilkokul öğrencilerinin okuma ve metin anlama düzeylerinin karşılaştırılması. Farklı eğitim sistemlerinin farklılıklarını ve etkililiğini anlamak için araştırmaya ihtiyaç vardır. 2001'den bu yana her 5 yılda bir yapılıyor.
• Öğrencilerin eğitim başarılarını değerlendirmeye yönelik uluslararası program PISA - on beş yaşına ulaşmış öğrencilerin eğitim başarılarının değerlendirilmesi. Bu çalışma çerçevesinde yaşamda edinilen bilgi ve beceriler “okuma okuryazarlığı”, “matematik okuryazarlığı” ve “doğa bilimleri okuryazarlığı” olmak üzere üç alanda değerlendirilmektedir. 200 yılından başlayarak her 3 yılda bir düzenlenir.
• Öğrencilerin eğitimsel başarılarını değerlendirmeye yönelik uluslararası PISA tabanlı Okullar Testi programı, önceki programa bir ektir. Aynı soruların yanıtları, ancak öğrencilerin toplumda tam işlevselliğe hazır olup olmadıklarını belirlemek amacıyla.
• Genel Eğitim Kalitesinin Karşılaştırmalı Çalışması TIMSS - dördüncü ve sekizinci sınıf öğrencilerinin matematik ve fen bilimleri alanındaki hazırlıklarının karşılaştırmalı bir değerlendirmesi. 1995'ten bu yana 4 yılda bir düzenleniyor.
• Genel eğitimin kalitesine ilişkin karşılaştırmalı bir çalışma TIMSS –Ad Advanced – derinlemesine matematik ve fizik eğitimi alan lise mezunlarının hazırlanmasına yönelik bir çalışma. Bu iki konu öğrencilerin entelektüel açıdan hazırlanması açısından önceliklidir. Bu tür çalışmalar 1995, 2008 ve 2015 yıllarında yapılmıştır.
• Uluslararası Bilgisayar ve Bilgi Okuryazarlığı Çalışması ICILS - öğrencilerin bilgisayar ve bilgi okuryazarlığı konusundaki bilgi, beceri ve yeteneklerini inceleyen bir çalışma. Sekizinci sınıf öğrencileri değerlendirilir. Çalışma 2013 yılında gerçekleştirilmiş olup bir sonraki çalışmanın 2018 yılında yapılması planlanmaktadır.
• Genel eğitim kurumlarının 8. sınıfında yurttaşlık eğitimi üzerine uluslararası çalışma ICCS - okul çocuklarının kendi ülkelerinin vatandaşı olmaya hazır olup olmadıklarını ve yurttaşlık görevlerine karşı tutumlarını değerlendirir. Araştırma 1999 yılından bu yana yürütülmektedir.
• Öğretmen eğitim sistemlerini incelemek ve ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin matematik alanındaki eğitiminin kalitesini değerlendirmek için uluslararası bir çalışma olan TEDS-M, 2008 yılında yürütülmüştür. Çalışmaya mevcut öğretmenlerin yanı sıra yükseköğretim kurumlarının öğrencileri - geleceğin öğretmenleri - katılmıştır.
• Okul ortamını ve öğretmenlerin çalıştığı koşulları izlemek için öğretme ve öğrenme sistemlerine ilişkin uluslararası bir çalışma yürütüldü. Araştırma 2008 yılından bu yana yürütülmektedir.

Bu bölümde her program hakkında uygulama sürecini ve elde edilen sonuçları açıklayan küçük bir materyal verilmektedir. Ayrıca, gerektiğinde kullanıcının başvurabileceği kaynağa bir bağlantı da sağlanmaktadır.

Bilgisayar teşhisi

Bu bölümü açtığınızda size konularda eğitim testleri yapmanız teklif ediliyor. Bu fırsattan herkes yararlanabilir. Bağımsız teşhis öncesinde bilginizi test etmeniz çok önemlidir. Her kullanıcının, bilgilerin gizliliğini gösteren kendi şifresi ve kullanıcı adı vardır.

İktisat bilgisinin temelleri

Bu bölümü seçerseniz sistem finansal okuryazarlık konusunda bir gösteri testi çözmeyi önerir. Günümüz dünyasında finansal okuryazar olmak çok önemlidir.

Genel olarak ekonomik hayat gibi bankacılık sektörü de gelişiyor.

Artık 14 yaşın üzerindeki okul çocukları için finansal hizmetler mevcuttur. Bu yaşta zaten hesap açabilirler (tabii ki ebeveynlerinin veya temsilcilerinin rızasıyla), banka kartlarını kullanabilir ve mevduat açabilirler.

Bu nedenle parayı doğru yönetmek ve mali dolandırıcılığı önlemek için herkesin temel bilgilere sahip olması gerekir.

İzleme ve teşhis, Moskova Kaliteli Eğitim Merkezi'nin çok önemli bir faaliyetidir.

Bu sayede okulların öğretim kadrosu, eğitim süreçlerindeki boşlukları zamanında izleyebilir ve bunları etkili bir şekilde ortadan kaldırabilir.

Hizmetin ücretli olmasına rağmen önemi büyük ve yadsınamaz. Bu nedenle istisnasız tüm okullar bağımsız teşhis kullanır.

MCEC, başkentteki mesleki eğitim düzeyini kontrol eden özerk bir yerel kurum olarak sınıflandırılmıştır. Yapı, Devlet Duması yetkililerinin ısrarı üzerine 2004 yılında kuruldu.

Organizasyon, özellikle eğitim kurumlarının denetimi ve teşhisi gibi belirli hedefleri takip etmektedir. MCCO, 2018-2019'da izleme ve teşhis gerçekleştirecek. Sonuçta öğrencilerin bilgi kalitesinin arttırılması ve aynı zamanda mevcut yeteneklerinin ortaya çıkarılması için mevcut görevlerin teorik ve pratik olarak genişletilmesi önemlidir. Ayrıca ileri eğitimden geçen uzmanlar da seçilmektedir. Ayrıca kuruluş temsilcileri izleme çalışmalarını hazırlıyor ve uyguluyor.

Popülerliğin zirvesinde, eğitim kurumlarının çalışmalarını teşhis etmek için rasyonel olan olaylar var. Bu, ortaöğretim okullarının ve başkentte faaliyet gösteren diğer kurumların gelişimine odaklanmamızı sağlar. Böyle bir sistem sayesinde yetkililer, eğitim reformlarının uygulanması konusunda bilinçli kararlar alabilir; öğrenciler, gelecekte kendi profesyonelliklerini geliştirmelerine olanak sağlayacak en iyi bilgi ve becerileri alırlar.

Bu tür kontrollere neden ihtiyaç duyuluyor?

Moskova Merkezi her yıl eğitim kurumlarının birçok denetimini düzenliyor ve bunun nedeni, eğitim sisteminin etkinliğini izlemek ve aynı zamanda eğitim sürecindeki eksiklikleri tespit etmek önemli.

Bağımsız teşhisler en iyi sonuçları gösteriyor; aynı zamanda benzeri görülmemiş bir talep görüyorlar. Okulların herhangi birinde, eğitim sürecinin iç denetimi oluşturulmuştur; öğretmenler tarafından çeşitli görevler hazırlanır ve daha sonra denetim yapılır. Sonuç olarak, bazen gerçek durumdan farklı olan öznel bir değerlendirme oluşur.

Şu andaki nesnel durumu değerlendirmek için mükemmel bir temel olan bağımsız değerlendirme, okul çocuklarının başarılarını diğer eğitim kurumlarındaki çocuklarla karşılaştırabilir. Hataları analiz ederken, eğitim sürecini hızlı ve zamanında ayarlamak, eksiklikleri düzeltmek oldukça mümkündür. Okul yönetimi şu anda hangi teşhisin rasyonel olduğuna ve katılacak ders sayısına bağımsız olarak karar verir. Teşhis yıllık plana göre yürütüldüğü için idare zamanı önceden kararlaştırma olanağına sahiptir.

Yazık ama okullar teşhis için yalnızca 1'i, yani lider sınıfı sunuyor. Yani eğitim kurumunu mümkün olan en yüksek sonuçlarla göstermeye çalışıyorlar. Ancak hiçbir durumda teşhisin yarışma olarak sınıflandırılmadığını unutmamalıyız; öğrenme sürecinin kalitesini artırmamıza olanak tanıyan bir araçtan bahsediyoruz. Her şeyden önce, bu tür kontroller Milli Eğitim Bakanlığı için değil, okullar için rasyoneldir.

Ayrıca okul portföyündeki verilerin kaydedilmeme ihtimali de vardır. 2 hafta boyunca kurum yönetimi sonucu analiz eder ve sonuçların kaydedilmemesi için MCCS'ye talepte bulunabilir. Bu şans, potansiyel gelecekte daha yüksek bir kategori için sertifikasyona hazırlanan öğretmenler için son derece önemlidir ve bu, öğretmenlik yaptıkları sınıfın performansını da hesaba katar.
Ebeveynler, teşhisin konulacağı konu ve zamanlamasına ilişkin bilgileri kişisel hesaplarında görüntüleyebilir. Sonuç olarak çocuk iyi bir şekilde hazırlanabilecektir.

Denetim genellikle nasıl gerçekleştirilir?

Teşhisin yapılması ücretli bir hizmet olarak kabul edilir; bu nedenle, muayenenin belirlenen gününde okul reddederse, tekrarlanan işlem için tekrar para ödemeniz gerekecektir. Öncelikle teşhis verilerinin Moskova Klinik Değerlendirme Merkezi'nin resmi portalında başlamadan 1 ay önce yayınlandığını ve orada demo versiyonunun da mevcut olduğunu unutmamalıyız. Öğretmenin önerilen materyalleri önceden gözden geçirmesi ve ardından dersi hazırlamaya başlaması önerilir. Önemli bir nokta cevap formlarının doldurulmasıdır. Aslında tüm öğrenciler sınavdan önce formu nasıl dolduracaklarını anlamalıdır.

Bu ciddi bir an çünkü aptalca hatalar yapmamalısın. Portalda talimatlar, öğretmenlere ve çocuklara açık öğretim materyallerinin yanı sıra programları ilgili bölümde sunulan web seminerleri bulunmaktadır. Web seminerleri yardımcı olur çünkü resmi verileri almanın yanı sıra çevrimiçi olarak sorular sorabilir ve bunlara yapıcı yanıtlar alabilirsiniz. Kontrol tamamlanır tamamlanmaz sonuç okulun kişisel hesabında görünecek, rasyonel olarak analiz edilebilecek ve öğretmene tavsiyelerde bulunulabilecektir.

Bazen sonuçlar güvenilmez olarak kabul edilir, test sırasında aniden ihlaller tespit edilir veya cevap formunda çok sayıda düzeltme bulunur!

İzleme 2018-2019

Kurumun tüm denetim faaliyetleri üç büyük gruba ayrıldı:

1. 2018/2019 akademik yılında eğitim kurumlarındaki öğrencilerin eğitim başarılarının değerlendirilmesi (bütçe ve bütçe dışı bazda).
2. Bilgi sunumunun kalitesine ilişkin ulusal araştırmalar.
3. Eğitim sürecinin kalitesine ilişkin uluslararası karşılaştırmalı çalışmalar.

Her grup, MCCO teşhis takvimi 2018-2019'un yanı sıra hedefler, katılımcılar ve doğrulama araçları bakımından da farklılık gösterir. Ancak ortak bir düzenleyici belgeleri var - Moskova Eğitim Bakanlığı'ndan 14 Mayıs 2018 tarihli bir mektup "2018/2019 akademik yılında eğitim kurumlarındaki öğrencilerin eğitim başarılarının bağımsız değerlendirilmesine yönelik önlemler hakkında."

Ortaokullar İçin Denetim Planı

Bu, başkentteki tüm bütçeli eğitim kurumları için geçerli olduğundan, öğretmenler ve yöneticiler arasında en popüler plandır. Yeni akademik yılda yedi aşamadan oluşacak:

• 4,5,6,7,8 ve 10. sınıflarda zorunlu teşhis.

• 9. sınıftan 11. sınıfa kadar düzeltici zorunlu teşhis. Bu, yalnızca 2018 yılında Rus dili ve matematikte Birleşik Devlet Sınavı sonuçlarının yetersiz olduğu kurumları etkileyecektir.

• Derinlemesine düzeyde çalışılan konularda test yapılması.

• Temel genel eğitim programlarında uzmanlık eğitiminin düzenlenmesine ilişkin projeye katılan kuruluşlarda denetimler.

• Seçmeli derslerde edinilen bilgilerin test edilmesi. 8-9 sınıflar için bu “finansal okuryazarlık” veya “Moskova tarihi” ve onuncu sınıflar için “Anavatan tarihinin unutulmaz sayfaları”.
• Meta-konu teşhisi. Eğitim programında uzmanlaşmada planlanan sonuçlara ulaşmanın analizine hizmet eder.
• İlkokulda teşhis (matematik, Rusça, okuma). Nisan 2019'da gerçekleşecek.

Önemli! Teşhisin ilk aşaması Eylül – Kasım 2018'de gerçekleşecek. Katılım başvuruları okulun kişisel hesabındaki mrko.mos.ru web sitesinde yapılmalıdır. Ayrıca kurumun resmi web sitesinde “öğretim ve metodolojik materyaller” bölümünde denetimin yapılmasına ilişkin eksiksiz bilgi bulabilirsiniz.

İçinde bulunduğumuz akademik yılda Moskova Eğitim Merkezi, bütçeyle finanse edilmeyen eğitim kurumlarına (özel okullar) da baskınlar düzenleyecek. Bunlara ilişkin MCCO 2018-2019 denetim programı aşağıda gösterilmiştir.

Ulusal Eğitim Kalitesi Araştırmaları

Bu grup iki teşhis aracı içerir. Bunlar Tüm Rusya test çalışmaları (VPR) ve Eğitim Kalitesi Ulusal Araştırma programıdır (NIKO).

Bu yöntemlerin amacı, eğitim alanının kabul edilen genel eğitim programlarına evrensel uyumla birliğini sağlamaktır.

Özellikler şunlardır:

• okul çocuklarının bilgilerinin test düzeyi tüm ülke için aynı görevle gerçekleştirilir;
• tek tip değerlendirme kriterleri kullanılır;
• sınava girerken okul çocuklarına tamamen aynı koşullar sağlanır (özel talimatlara yansıtılmıştır);
• birleşik değerlendirme kriterleri (çalışmayı tamamladıktan sonra okullar değerlendirme kriterlerine ve tavsiyelerine erişebilir).

VPR'ler, okul liderlerine eğitim sürecinin doğru organizasyonunu zamanında yönlendirme ve öğrencilerinin bilgi düzeyini tüm Rusya standartlarına uygunluk açısından kontrol etme fırsatı sağlar.

Önemli! Bu tür testleri yazarken ebeveynlerden veya öğretmenlerden gözlemcilerin bulunmasına izin verilir.

NIKO programının özellikleri şunlardır:

• Öğrenme süreci ve bunun uygun seviyesi hakkında bilgi toplamak amacıyla öğrencilere anonim sorular sorma (bilgisayar test teknolojisi veya makine tarafından okunabilen formların kullanılması);
• Bir katılımcı örneğinin oluşturulması, federal düzeyde özel bir metodoloji kullanılarak (belirli NIKO projesine bağlı olarak) gerçekleştirilir.
• Alınan anketlerin sonuçları, eğitim sisteminin mevcut durumunu analiz etmek ve geliştirilmesine yönelik programlar oluşturmak için kullanılır.

Önemli! NIKO programı kapsamında öğrencileri test ederken öğretmenlerin ve bölgesel yürütme otoritelerinin performansının değerlendirilmesi sağlanmamaktadır.

NIKO projesine yeni akademik yılda katılım aşağıda gösterilmiştir.

Eğitim kalitesine ilişkin uluslararası karşılaştırmalı çalışmalar

2018-2019'da bu izleme grubu, her biri farklı kategorilerdeki okul çocuklarına yönelik üç etkinlikle kutlanacak.

1. Uluslararası Okuma Okuryazarlığı Araştırmasında İlerleme (okuma kalitesi ve metni anlama). Dünyanın farklı ülkelerindeki ilkokul öğrencileri arasında gerçekleştirilecek.
2. Uluslararası Bilgisayar ve Bilgi Okuryazarlığı Çalışması (sekizinci sınıf öğrencileri için bilgisayar ve bilgi okuryazarlığının test edilmesi).
3. Sekizinci sınıf öğrencilerine yurttaşlık bilgisi eğitimi üzerine bir araştırma.

MCCO'nun 2018-2019'daki teşhis dışı hedefleri

Moskova Eğitim Merkezi'nin, eğitim kurumlarını denetlemenin yanı sıra, Moskova'da ve özellikle Rusya'da eğitim düzeyini iyileştirme alanında birçok hedefi ve planı var. Bunlar çeşitli uluslararası konferanslar, seminerler ve sertifikalardır.

Bu nedenle, yeni akademik yılın takvimindeki ilk etkinlik, dünya çapında önemli bir etkinliktir - Moskova Uluslararası "Eğitim Şehri" Forumu (30 Ağustos - 2 Eylül 2018). Organizatörler, aralarında Moskova, Rusya ve dünyanın diğer ülkelerindeki okulların liderlerinin temsilcilerinin de yer alacağı 70.000'den fazla katılımcıyı çekmeyi planlıyor. Forum geleneksel Rus dili festivaliyle sona erecek.

Ve Şubat ayında yılın ana organizasyon etkinliği gerçekleşecek - bilgi edinme için kalite sisteminin geliştirilmesine ilişkin uluslararası bir konferans.

Merkez ayrıca eğitim kuruluşlarının çalışanlarına uygun bir sertifika verilmesiyle ileri eğitim kursları da sunmaktadır.

Herkes MCKO web sitesi mcko.ru'da 2018 - 2019 için ayrıntılı teşhis çalışması programını öğrenebilir.

Eğitim sistemindeki son çalışma üç tür olarak düşünülebilir:

• idari kontrol ve doğrulama çalışmaları;
• teşhis ve kontrol çalışmaları, MCKO'nun izlenmesi;
• final final sınavları.

Her ikisinin de hedefleri aynı.

İlk olarak, son çalışma eğitim kurumlarındaki eğitim kalitesinin durumunu kontrol etmek için tasarlandı.

İkinci olarak onlar sayesinde öğrencilerin belirli konulardaki gerçek bilgi düzeyi, teorik bilgileri ve pratik becerileri ortaya çıkar.

Üçüncüsü, son çalışma, eğitim kurumlarında eğitim programlarının, takvimin ve tematik planlamanın uygulanmasının izlenmesini amaçlamaktadır.

Moskova Kaliteli Eğitim Merkezi'nin resmi web sitesinde izleme ve teşhis ile ilgili bölümlerdeki en son bilgileri bulabilirsiniz.

Eğitim kurumlarında idari kontrol ve doğrulama çalışmalarının organizasyonu ve yürütülmesi

Nihai çalışma kesinlikle okul müdürü tarafından onaylanan programa göre yapılmalıdır.

Müzik, güzel sanatlar, dünya sanat kültürü, beden eğitimi, dini kültürün temelleri ve laik ahlak dışında tüm konularda yapılmaktadır.

Çalışmada hangi görevlerin olacağına konu öğretmeni karar verir, ancak eğitim çalışmaları için müdür yardımcısıyla koordinasyon zorunludur.

Sınav sırasında branş öğretmeninin yanı sıra aynı uzmanlık dalından veya idareden bir asistan bulunur.

Öğrenciler çalışmalarını özel damgalı kağıtlara yazarlar. Ödev süresi bir derstir.

Tüm işler çağrı üzerine teslim edilir, kimsenin gecikme hakkı yoktur. Öğrencilerden birinin yazmaya vakti yoksa, böyle bir ödev tamamlanmamış sayılacaktır.

Öğretmen ve asistanın çalışmayı bir gün içinde kontrol etmesi gerekir. Dereceler gereksinimlere göre verilir.

Teşhis ve kontrol çalışmaları, MCKO'nun izlenmesi

Bu tür kontrollerin önceden planlanması gerekir. Öğretmenler ve öğrenciler etkinlikten en geç iki hafta önce bilgilendirilmelidir.

Test çalışmaları üç gün içinde branş öğretmenleri tarafından kontrol edilir ve izleme çalışmaları Moskova Eğitim Eğitimi Merkezi'nin merkezinde analiz edilir.

Eğitim kurumları bu tür doğrulamaların yapılmasına müdahale etmemekle, tam tersine bunları mümkün olan her şekilde kolaylaştırmak ve mümkün olan en yüksek kalitede düzenlemekle yükümlüdür.

Sonuçlar pedagojik konseylerde tartışılır, daha etkili çalışmalar için bilgi ve öneriler sunulur.

Çalışmalar okulun kullandığı sisteme göre değerlendirilir. Bu değerlendirme, ara değerlendirmenin nihai puanını etkiler.

Bu tür kontroller, öğrencilerin bilgisinin kalitesini ve branş öğretmenleri tarafından bilgi aktarımının etkinliğini en objektif şekilde doğrulamayı mümkün kılar. Okullar bağımsız teşhis için kendileri başvurabilirler.

Final final sınavları

Bu tür nihai çalışmalara ilişkin ayrıntılı bilgi, Moskova şehrinin Bölgesel Bilgi İşlem Merkezi'nin resmi web sitesinde sunulmaktadır.

Moskova Bölgesel Bilgi İşlem Merkezi'nin resmi web sitesi - ana sayfa Bu web sitesinde sınavlar, programlar, sonuçlar, eğitim görevleri, güncel haberler, temyiz başvurusuna ilişkin bilgiler için tüm düzenleyici çerçeveyi bulabilirsiniz. Tüm bilgiler güvenilir ve günceldir.

Bugün dört tür final final sınavı vardır:

• Son makale
• GIA, OGE ve Birleşik Devlet Sınavı
• Son makale

Final makalesi 11. sınıf öğrencilerine verilebilir. Devlet Akademik Sınavına bireysel konularda - Rus dili veya matematik - katılırlarsa, 10. sınıfın sonunda bir makale atanmaz.

Nihai makalenin sonuçları Devlet Sınav Enstitüsüne kabul veya yüksek öğrenim eğitim kurumlarına kabul için kabul edilebilir. Mezunların doğrudan eğitim aldığı okullarda gerçekleştirilir.

• GIA, OGE ve Birleşik Devlet Sınavı

Devlet nihai sertifikası, OGE ve Birleşik Devlet Sınavı için ortak bir kavramdır. Bazı kaynaklarda bulabilirsiniz - GIA-9 (bu OGE'dir) ve GIA-11 (bu Birleşik Devlet Sınavıdır). İsimlerinden de anlaşılacağı gibi bunlar sırasıyla 9. ve 11. sınıfların final final sınavlarıdır.

Akademik borcu olmayan ve tüm müfredatı tamamlayan öğrencilere final sertifikası alma izni verilir. Konulardaki notların en az “tatmin edici” olması gerekir.

OGE veya GIA-9, dokuzuncu sınıfı tamamlayan okul çocukları tarafından girilen temel devlet sınavıdır. Dört dersi geçmeleri gerekiyor.

Bunları geçmeden sertifika alamayacaklar, yani ortaöğretim teknik eğitim kurumlarına giremeyecekler veya onuncu sınıfa geçemeyecekler.

Geçilmesi gereken dersler Rus dili ve matematiktir, diğer ikisi öğrencinin seçimine bağlıdır.

Derecelendirmenin “tatmin edici” yani “3”ten düşük olmaması gerekmektedir. Bu sınavdaki not, sertifikadaki notu etkiler.

Birleşik Devlet Sınavı veya GIA-11, on birinci sınıf mezunlarının girdiği bir sınavdır. Sonuçları hem sertifika için okulda değerlendirmeye hem de yükseköğretim kurumlarına giriş sınavlarında değerlendirmeye dahil edildiğinden birleşik olarak adlandırılmaktadır.

Birleşik Devlet Sınavına ilişkin bilgi beşinci sınıftan on birinci sınıfa kadar test edilir, dolayısıyla Birleşik Devlet Sınavındaki görevlerle örtüşebilir.

Okul çocukları ayrıca Rus dili ve matematik zorunlu, diğer ikisi isteğe bağlı olmak üzere dört ders alırlar (fizik, kimya, biyoloji, edebiyat, coğrafya, tarih, sosyal bilgiler, yabancı diller - İngilizce, Fransızca, İspanyolca, Almanca). , bilgisayar bilimi ve bilgi ve iletişim teknolojileri).

Mezunlar çoğu zaman yükseköğretim kurumlarına girmek için ihtiyaç duydukları konuları zamanlarını azaltmak ve ek olarak almamak için seçerler. Asgari puanları sağlayamayan öğrenci sertifika alamamakta ancak okuldan sertifika alarak mezun olmaktadır.

Birleşik Devlet Sınavı, öğrencilerin doğrudan eğitim aldığı okul dışındaki bir okulun topraklarında ve bu okulun öğretmenleri tarafından yapılır.

Ayrıca sınav, hem öğrenciler hem de organizatörler tarafından herhangi bir ihlalin yaşanmaması için kameralar altında yapılmaktadır.

Derse giderken yanınızda götürebileceğiniz eşyaların kesin bir listesi vardır. Öğretmenlerden yardım kesinlikle yasaktır.

Sınav sürecine katılanlar, testin ilk dakikalarında tüm görevleri ilk kez göreceklerdir.

Öğretmen paketi çocukların önünde onlarla birlikte açar. OGE'den farklı olarak, burada notlar yüz puanlık bir sistemde verilmektedir; burada yüz maksimum puandır.

Bu sınav ülke genelinde aynı gün ve aynı saatte yapılmaktadır. Herhangi bir bilgi "sızıntısı" kesinlikle hariç tutulur; bunların tamamı kesinlikle gizlidir. Öğrenciler, seçilen konulardaki Birleşik Devlet Sınavına katılmak için mevcut yılın 1 Mart tarihinden önce başvuruda bulunmalıdır.

Tüm başvurular yapıldıktan sonra bir sınav takvimi oluşturulacaktır.

Görevler, test görevlerini ve ayrıntılı yazılı soruları içeren standart bir formdaki komplekslerdir.

Öğrenciler, Tüm Rusya Olimpiyatlarının kazananları veya ödül kazananları veya uluslararası Olimpiyatlara katılan Rus milli takımlarının üyeleri olmaları durumunda, belirli bir konuda Birleşik Devlet Sınavına veya Birleşik Devlet Sınavına girmekten muaf tutulabilirler.

Ayrıca, geçerli bir mazeret nedeniyle devamsızlık yapılması halinde diğer günlerde veya bir öğrencinin seçtiği iki ders programına göre bir günde sınava girilmesi mümkündür. Bu gibi durumlarda ek sertifikasyon günleri belirlenir.

Öğrenci kendisine verilen notu kabul etmiyorsa, belirlenen süre içerisinde itirazda bulunabilir.

Bu gibi durumlarda öğrencinin öğretmeniyle birlikte fikrini savunacağı ve muhtemelen ek puan alacağı bir duruşma planlanacaktır.

Her türlü nihai çalışmanın ve testin gerçekleştirilmesine ilişkin tüm gereklilikler, federal düzeydeki devlet eğitim standardının emir ve kararlarda belgelenen gerekliliklerine uygundur. Bunların uygulanması sıkı bir şekilde kontrol edilmektedir.

Öğrencileri değerlendirmeye yönelik bu sistem, onların bilgilerini ve buna bağlı olarak okul kurumlarının etkinliğini objektif ve niteliksel olarak test etmeyi mümkün kılar.