6. okul gününü organize etme konusunda yardım

Kontrolün amacı: Altıncı okul gününde öğrencilere yönelik boş zamanların organizasyonu, 6. okul gününü organize etmenin etkililiği, olumlu ve olumsuz yönleri

Kontrol dönemi: 05.15.2015-05.25.2015

Kontrol şekli: etkinliklere katılımın analizi, sınıf öğretmenlerinin raporları, öğretmen-organizatör

Haftanın altıncı gününde düzenlenen etkinlikler yıllık planlamaya uygun olarak düzenlenerek gerçekleştirildi ve okul çocuklarının entelektüel ve yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi, çeşitli faaliyet türlerinde istihdam edilmelerinin sağlanması amaçlandı.

Okul bu alanda öğrencilerin ve velilerin isteklerini karşılamaya yönelik çalışmalar düzenlemiştir. Altıncı okul gününde çalışmaların düzenlenmesi, kültür ve eğlence, spor, gezi çalışmaları, BRPO, BRSM, lise öğrencileri konseyi, kütüphane, SPPS uzmanları, spor salonu ve okul varlıklarının çalışmaları için metodolojik tavsiyelere dayanmaktadır. toplantı salonu planlandı. Okuldaki bilgilendirme standlarında o günkü çalışmalara ilişkin bilgiler yansıtılıyor, adını taşıyan Öncü Ekibin çalışmalarına ilişkin planlar yer alıyor. L. Kostetskaya ve PA "Belarus Cumhuriyetçi Gençlik Birliği", kütüphanenin çalışma programları, spor salonu, ilgi grupları, bölümler, seçmeli müzik dersleri, Okul öncesi çocuklar için yaratıcı gelişim okulu. Altıncı okul gününün organizasyonuna ilişkin talimatlar düzenli olarak yayınlanmaktadır.

Cumartesi günkü fırsatlar, öğretmenler, veliler ve öğrenciler arasındaki yakın işbirliği hakkında kamuoyunu bilgilendirmek amacıyla okul web sitesinde haftanın bu günü okulun çalışmaları hakkında bilgi veren “Altıncı Okul Günü” bölümü bulunmaktadır.

Altıncı okul gününde ana faaliyet alanı beden eğitimi, rekreasyon ve spor çalışmalarıdır. Altıncı okul gününün planlamasına göre her ikinci ve dördüncü (üçüncü) Cumartesi günü, çeşitli yaş gruplarındaki öğrencilere yönelik sağlık günleri düzenli olarak düzenlendi. Okulun altıncı gününde kitlesel spor ders dışı etkinliklerinin etkili biçimleri şunları içerir: spor yarışmaları, beden eğitimi tatilleri, spor alanı, basketbol, ​​voleybol, açık hava oyunları turnuvaları, yaz ve kış her yönüyle "Sağlık". Beden eğitimi başkanları Ulyanova M.A. ve Rozhkov P.A. 2-5. sınıflar ve ebeveynleri için “Baba, Anne, Ben – Bir Spor Ailesi” (Eylül – Nisan) Sportslandia'lar, 2-11. sınıf öğrencileri için ise ayda iki kez spor turnuvaları düzenlendi.

Okulun altıncı gününde spor branşlarında 40 öğrenci görev alıyor, bu da okuldaki toplam öğrenci sayısının %9'unu oluşturuyor.

6. günde 9-11. sınıflardaki öğrenciler için bir balo salonu dans kulübü vardı (yönetmen D.P. Kovalevsky).

Altıncı okul gününde ders dışı etkinliklerin kapsamı öğrencilerin %70'inden fazlasını oluşturuyordu.

6. okul gününde geleneksel etkinlikler:

Yardım maratonu "Zafer Dakikası", Sonbahar kros yarışı, Sağlık Günleri, Mezunlarla akşam toplantısı, paralel sınıflar için spor etkinlikleri, çevre ve çalışma etkinlikleri, "Son Çağrı" vb.

Ayrıca gerçekleştirildi:

5 yaşındaki çocukları okula hazırlıyor, öğretmenler Goncharyuk I.T., Yurchishko T.F. (17 okul öncesi çocuk),

Yeni yıl için derslik ve okulların dekore edilmesi eylemi “Frost Babanın Atölyesi”,

Zaferin 70. yıl dönümüne özel yurtsever şarkı yarışması ve okuma yarışması,

Müzik bölümünün çocuklara ve ebeveynlere yönelik konserleri,

Müzik seçmeli çalışmaları,

"Aziz Rimma" filminin gösterimi

Belarus (Novopolotsk, Polotsk, Minsk, Vitebsk, Nesvizh, Ushachi), yakın ve uzak yurt dışı (Litvanya, Çek Cumhuriyeti, Almanya) gezileri,

Müze ziyaretleri ve hafta sonu gezileri,

Bayrama özel tatlı sofralar,

Ayrıca:

SPPS uzmanları öğretmenlere, velilere ve çeşitli kayıt türlerine kayıtlı öğrencilere önleyici çalışmanın çeşitli alanlarında tavsiyelerde bulundu; bu öğrencilerin %90'ı sürekli olarak 6. okul günü etkinliklerine katılmaktadır.

Öğretmen-organizatör Glot A.V. okul aktivistleriyle birlikte çalıştı,

Kütüphane öğrenciler için etkinliklere ev sahipliği yaptı: “Noel toplantıları”, “Bu Zafer Bayramı”, kitap sunumları vb.

Yeni eğitim-öğretim yılında altıncı okul gününde eğitim çalışmaları devam edecek.

Yukarıdakilere dayanarak:

6. okul gününde okul performansını sürekli olarak iyileştirin.

Yeni öğretim yılında ilgi grupları ve şubelerde istihdam yoluyla çocuklar ve gençler için boş zaman etkinlikleri düzenleyin.

Milletvekili eğitim çalışmaları direktörü V.N. Vetvitskaya

Yakın geçmişte okullarda haftanın altı günü zorunluydu. Dersler kısaltılmış da olsa herkes katıldı. Artık bir seçim var: İstiyorsan git, istemiyorsan gitme. Ve okul hala çocuklarla dolu. Cumartesi günü burada ne yapıyorlar? Bu sorunun cevabını Minsk'teki 5 numaralı spor salonunda aradık.

Keman, raketler ve bağırışlar

Topa vurmak, müzik skeci öğrenmek, İngilizcenizi geliştirmek... Kim ne istiyor ve onuncu sınıf öğrencisi Vladislav Smorochevsky masa tenisi oynamaya geldi. 10:10 skoru, adamın birkaç dakikalığına kavgayı aklından çıkarmasına olanak tanıyor:

– Anne babalar dinleniyor, ev çok sıkıcı. Erken kalktım, kahvaltı yaptım, arkadaşlarımla buluştum ve doğruca buraya geldim. Hafta sonu planınız olmadığında, örneğin köye, ziyarete gitmediğinizde okulda eğlenebilirsiniz. Özellikle kışın dışarısı çok soğuksa.

Cumartesi günleri Vlad spor salonuna sık sık misafir oluyor. Okula gitmek gerçekten bu kadar zorlayıcı mı yoksa sizi zorlayan bir şey mi?

- Kimse seni zorlamıyor. Bugün oynamak istedik - raket ve top aldık. Örneğin geçen sefer fizik ve matematikte ek dersler vardı. Bilginizde boşluklar varsa veya örneğin üniversiteye girmek için bir konuyu derinlemesine incelemeniz gerekiyorsa, neden bu fırsattan yararlanmayasınız? Haftanın ortasında okuldan sonra yorulursun. Cumartesi günü erken kalkmanıza gerek yok, yeterince uyursunuz ve taze bir zihinle konuyu daha iyi hatırlarsınız.

Öğle vakti 6 "G"deki kızlar spor salonuna koştular. Bugün oynamayacaklar, daha önemli bir görevleri var:

– Sınıfımız sportslandia'ya katılıyor ve biz de tezahürat yapmaya geldik. Birinin destek vermesi ve podyumdan bağırmasının ne kadar önemli olduğunu biliyor musunuz: "İleri gidelim!"

Ivan Vorobyov'a göre yaratıcılık spora daha yakın. On birinci sınıf öğrencisi kemanını kapıyor ve aceleyle oradan çıkıyor:

– Prova yaptım, Rusça kursuna gidiyorum.

Mezun, ses mühendisi olmak için Sanat Akademisine girecek. Müzik sınavına girmenize gerek yok:

"Ama yaratıcı bir testte oynayabilirsiniz, bu da yalnızca bir artı olacaktır." Bu yüzden müzikten vazgeçmiyorum. Cumartesi günleri keman derslerine ve performanslara zaman buluyorum.

Fazla bilgi diye bir şey yoktur

Biyoloji sınıfında baharda yapılması planlanan spor salonu olimpiyatlarına hazırlık dersi yeni sona erdi. Sekizinci sınıf öğrencisi Zlata Krisenkova buna katılmak istiyor, bu yüzden o ve diğerleri cumartesi günleri öğretmen Olga Strizhich ile çalışmaya geliyor:

– Okulun altıncı gününde konferanslara, olimpiyatlara ve yarışmalara hazırlanıyoruz. Çocuklarla tiyatroyu, müzeyi geziyoruz ya da burada boş zaman etkinlikleri düzenliyoruz. Mesela bugün sigara içmenin tehlikeleri üzerine bir dersimiz var.

Sekizinci sınıf öğrencisi Zlata, biyoloji öğretmeniyle olimpiyatlara hazırlanıyor

Bir öğretmenin bir günlük izinde dinlenmesi mümkün mü?

- Epeyce. Dinlenecek zamanım olmasaydı kesinlikle bir şeyleri değiştirirdim. Ancak öğretmen olmak bir yaşam biçimidir. Ya bu şekilde yaşarsınız ya da mesleği bırakırsınız. Elbette çok işimiz var ama sonuçlarımız da var. Örneğin, biyoloji sınıfımız bölgenin en iyisi olarak kabul ediliyor ve öğrenciler konferanslardan her zaman diplomalarla dönüyorlar. Zaferlerden duydukları sevinçleri görünce her şeyin boşuna olmadığını anlıyorsunuz.

Ve ebeveynler de burada

Annem ve babam Cumartesi günü spor salonunu ziyaret etmekten çekinmezlerdi. Ergenliğin zorluklarının nasıl aşılacağını öğrenmek için Olga Yaroto bir sosyal öğretmenle görüşmeye geldi:

– Oğlum Andrei sekizinci sınıfta. Bu yaşta çocukların kendilerini öne sürmeleri, kişisel görüş, alan ve özgürlük haklarını kanıtlamaları önemlidir. Çatışmalardan kaçınmak için, zor anların nasıl düzeltileceğini ve kavgalardan nasıl kaçınılacağını uzmanlardan önceden öğrenmek daha iyidir. Bu yüzden buradayım. Cumartesi günleri sıklıkla okula giderim. Çocuğumla iletişimde herhangi bir sorun olup olmadığını öğrenmek için çoğunlukla öğretmenlerle görüşüyorum.

Spor salonunun müdürü Lada Zakharova, cumartesi günü ebeveynlere yönelik istişarelerin en son yeniliklerden biri haline geldiğini söylüyor:

– Bu tür toplantılar daha önce de yapıldı ama şimdi bunları geliştirdik. Çocuklar ekstra iş yaparken veya spor salonunda oynarken, anneler ve babalar sınıf dergisine bakabilir, oğullarının veya kızlarının ilerlemesini öğretmenlerle tartışabilir, heyecan verici konular hakkında bir psikolog ve sosyal eğitimciyle konuşabilir ve sınıf öğretmeniyle veya yönetim.

Salondaki bir bankta Mikhail Tretyakov kızını keman derslerinden bekliyor. Babam izinli gününü okulda geçirmek zorunda mı yoksa istekli mi?

– Çocuklarım cumartesi derslerine ancak isterlerse katılıyorlar. Sevastyan ve Eva, Mirage topluluğunda oynuyor, spor yapıyor ve dans ediyor. Neyse ki iş, hafta sonları ders çalışmak zorunda olsalar bile, iletişimimizin zarar görmemesi için onlarla yeterince zaman geçirmemize olanak tanıyor. Okulun altıncı günü için herhangi bir zorunlu norm ve kural getirmenize gerek yok. Öğretmenler ve eğitim kurumunun yönetimi, programda kendi konularına ek konuların nereye koyulacağını, ne zaman bir spor festivali düzenleneceğini veya tiyatro gezisi düzenleneceğini daha iyi biliyor. Üstelik gençliğimizde zorunlu olan altı günlük süreyi iade etmeye de gerek yok. Ve çocukların hafta sonları ne yapacakları sorusu öncelikle aile içinde tartışılmalıdır.

SÖYLENMİŞ

Milli Eğitim Bakanlığı Basın Sekreteri Yulia Borodun:

– Liderler, öğretmenler ve veliler okulun altıncı gününü nasıl geçireceklerine bağımsız olarak karar verirler. Ek derslerin hafta içi günlerden cumartesi günlerine aktarılması yalnızca öğrencilerin ve ailelerin ilgileri doğrultusunda yapılır. Örneğin hafta içi yedinci veya sekizinci dönemde çocukların seçmeli derse gitmesi zorsa, o zaman müdür ve öğretmenler programı değiştirmek için mümkün olan her şeyi yapacaktır.

Tarih: 26 Ağustos 2017, 09:38, Güncellendi 26 Ağustos 2017, 21:48

Altıncı okul gününün organizasyonu

Altıncı okul gününün düzenlenmesi için düzenleyici yasal destek

• Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı'nın 19 Ocak 2017 tarih ve 21 sayılı Emri “Altıncı okul gününün organizasyonunun iyileştirilmesine ilişkin”
• “2016/2017 eğitim-öğretim yılında genel ortaöğretim kurumlarında sosyal, eğitimsel ve ideolojik çalışmaların organizasyonunun özellikleri”
• Öğretim ve metodolojik mektup “Altıncı okul gününde eğitim kurumlarının çalışmalarını iyileştirmek için ek önlemler hakkında”
• Okulun altıncı gününde öğrencilerle, öğrencilerin velileriyle (yasal temsilciler) akademik konularda, kariyer rehberliği etkinlikleriyle çalışmayı düzenlemek için METODOLOJİK ÖNERİLER
• Öneriler “Okulun altıncı gününde eğitim çalışmalarını iyileştirmenin metodolojik yönleri”

Öğrencilerle çalışmak için materyaller

• Altıncı okul gününde akademik konularda öğrencilerle çalışma biçimleri
• Ders öğretmenlerine yardımcı olmak

Ebeveynlerle çalışmaya yönelik materyaller

• Ders öğretmenlerinin ebeveynlere danışması
• Ebeveynler için öneriler

• Ebeveynler için hatırlatmalar

• Okumanızı tavsiye ederiz

Konu öğretmenleri, konsültasyon yaparken içeriği hem ebeveynler (yasal temsilciler) hem de öğrenciler için yararlı olacak web sitelerine yönelmeyi önerebilir. Bunlar şunları içerir:
http://adu.by/ru/ - Ulusal eğitim portalı;
http://www.nlb.by/ - Belarus Milli Kütüphanesi'nin internet portalı;
http://histmuseum.by/ - Belarus Cumhuriyeti Ulusal Tarih Müzesi;
http://bellitmuseum.by - Dzyarzhaina Belarus Edebiyatı Tarihi Müzesi
http://www.artmuseum.by - Belarus Cumhuriyeti Ulusal Sanat Müzesi;
http://kupala-museum.by - Yanka Kupala Dzyarzhayny Edebiyat Müzesi;
http://yakubkolas.by - Yakub Kolas Dzyarzhayny Edebiyat ve Anıt Müzesi;
http://bagdanovich.museum.by - Dzyarzhaўnaya ўstanova “Maxim Bagdanovich Edebiyat Müzesi” (bir dizi başka müze alanı);
http://www.geoversum.by - GEOVERSUM - coğrafi sosyal ağ
Belarus Coğrafya Derneği tarafından desteklenmektedir http://www.bgo.by
http://kupala-library.iatp.by - Minsk şehrinin devlet halk kütüphanelerinin merkezi sistemi;
http://zviazda.by - RVU “Veren Ev “Zvyazda”nın bir kısmı (üzerinde çok sayıda edebi yayın sitesi “LIM”, “Maladost”, “Byarozka”, “Polymya” bulunmaktadır);
http://sozvuchie.by/ - “Uyum: BDT ülkelerinin edebiyatı ve gazeteciliği” - Zvyazda Yayınevi'nin bir projesi.

Sınıf öğretmenine yardım etmek

Belarus Cumhuriyeti Eğitim Kanunu'na (Bölüm 24, Madde 158) uygun olarak, genel ortaöğretimin 1., 2. ve 3. seviyelerinde eğitim ve öğretim sırasındaki eğitim süreci, altı günlük bir okul haftasında düzenlenir. Beş günlük bir okul haftası ve haftanın bir gününü öğrencilerle birlikte geçirmek için kitlesel sporlar, beden eğitimi ve rekreasyon, diğer eğitim etkinlikleri, eğitim ve üretim tesislerinde (üretim (eğitim ve üretim) atölyesi) eğitim oturumları da dahil olmak üzere işgücü eğitimi organizasyonu, işgücü eğitimi ve mesleki rehberlik için eğitim ve üretim tesisi), işgücü eğitimi ve mesleki rehberlik için okullar arası eğitim üretim tesisinde. 9-11. sınıflarda seçmeli dersler okulun altıncı gününde de yapılabilecek.

"Altıncı okul gününde eğitim çalışmalarını iyileştirmenin metodolojik yönleri"

Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı'nın tavsiyelerine göre, altıncı okul gününün içeriği, Belarus Cumhuriyeti'ndeki çocukların ve öğrencilerin sürekli eğitimi programı, altıncı okulun düzenlenmesine yönelik metodolojik öneriler tarafından belirlenmektedir. günün yanı sıra genel ortaöğretim kurumları eğitiminde eğitimsel ve ideolojik çalışmaların organizasyonuna ilişkin yıllık öğretim ve metodolojik mektuplar.

Okulun altıncı gününde çalışma içeriğini planlarken size yol göstermesi gereken belgelerin bir listesini dikkatinize sunuyoruz.

Ana ünite:

1. Çocukların ve öğrencilerin sürekli eğitimi kavramı: onaylandı. M-va arr kararıyla. Temsilci Beyaz Rusya, 15 Temmuz 2015, Sayı 82

2. 2016-2020 Çocuk ve Öğrencilerin Sürekli Eğitim Programı. : onaylı M-va arr kararıyla. Temsilci Beyaz Rusya, 22 Şubat. 2016, sayı 9

• Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı'nın web sitesi. "Sosyal, eğitimsel ve ideolojik çalışmaların yönetimi/Düzenleyici yasal düzenlemeler" bölümü. - İndirilebilir dosyanın bağlantısı (PDF, 350 KB)

3. Altıncı okul gününde eğitim çalışmalarının iyileştirilmesinin metodolojik yönleri: rec. M-va varış. Temsilci Beyaz Rusya

• Tarihi belgelerin toplanması. - 2008. - Sayı 21.
• İndirilebilir dosyanın bağlantısı (PDF, 239 KB). - Erişim tarihi: 06/23/2016.

YENİ 4. 2016/2017 akademik yılında genel ortaöğretim kurumlarında sosyal, eğitimsel ve ideolojik çalışmaların organizasyonunun özellikleri: araçsal yöntem. M. arr'dan mektup. Temsilci Beyaz Rusya,

• Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı'nın web sitesi. Bölüm "Sosyal, eğitimsel ve ideolojik çalışmaların yönetimi." - İndirilebilir dosyaya bağlantı (MS Word, 494 Kb). - Erişim tarihi: 08/09/2016.

5. Altıncı okul gününde eğitim kurumlarının çalışmalarını iyileştirmeye yönelik ek önlemler hakkında: araçlar ve yöntemler. M. arr'dan mektup. Temsilci Beyaz Rusya, 6 Kasım. 2015, Sayı 10-20/2505

• Tarihi belgelerin toplanması. - 2015. - Sayı. 24. - S. 23-28.
• Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı'nın web sitesi. "Sosyal, eğitimsel ve ideolojik çalışmaların yönetimi/Altıncı okul günü" bölümü. - İndirilebilir dosyaya bağlantı (PDF, 95 Kb). - Erişim tarihi: 06/23/2016.

Ek blok:

9. Sınıfta eğitim çalışmalarının planlanması ve muhasebesi [Elektronik kaynak]. - Erişim modu: http://goo.gl/Xjnwlk - Erişim tarihi: 27.06.2016.

10. Bir genel orta öğretim kurumunda eğitim çalışmalarının organizasyonunu düzenleyen belgelerin korunmasına ilişkin yaklaşık bir yapısal model [Elektronik kaynak]. - Erişim modu: http://goo.gl/dNZ51t - Erişim tarihi: 27.06.2016.

11. Sınıf yönetiminin organizasyonu ve eğitim kurumlarında eğitim grubu küratörünün çalışmaları hakkında öğretim ve metodolojik mektup [Elektronik kaynak]. - Erişim modu: http://goo.gl/XcRKB9 - Erişim tarihi: 23.06.2016.

12. Sınıf öğretmeninin faaliyetlerini düzenlemeye yönelik öneriler [Elektronik kaynak]. - Erişim modu: http://goo.gl/7byQRO - Erişim tarihi: 23.06.2016.

13. Genel ortaöğretim, mesleki ve ortaöğretim özel eğitim kurumlarındaki genel ortaöğretim kurumlarındaki öğrencilerin mesleki öncesi ve mesleki eğitiminin organizasyonu hakkında: araçsal yöntem. M. arr'dan mektup. Temsilci Beyaz Rusya, 26 Ağustos. 2015

• İndirilebilir dosyanın bağlantısı (MS Word, 109 Kb)

• Tarihi belgelerin toplanması. - 2008. - Sayı. 23. - S. 9-40.
• Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı'nın web sitesi. "Sosyal, eğitimsel ve ideolojik çalışmaların yönetimi/Altıncı okul günü" bölümü. - Dosyayı görüntülemek için bağlantı. - Erişim tarihi: 07/27/2016.

15. Eğitim kurumlarında devlet sembollerinin kullanımına ilişkin öneriler [Elektronik kaynak]. - Erişim modu: http://goo.gl/ls8x1Y. - Erişim tarihi: 06/23/2016.

16. Resmi tatillerin takvimi, resmi tatiller, unutulmaz tarihler: adj. Alet yöntemine göre 7 numara. M. arr'dan mektup. Temsilci Beyaz Rusya, 10 Temmuz 2015

• Tarihi belgelerin toplanması. - 2015. - Sayı. 23. - S. 33-34.
• Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı'nın web sitesi. Bölüm "Sosyal, eğitimsel ve ideolojik çalışma bölümü/Bilgi, analitik ve metodolojik materyaller." - İndirilebilir dosyaya bağlantı (MS Word, 31 Kb)

17. Metodolojik öneriler “Genel ortaöğretim kurumu ile aile arasında etkili etkileşimin organizasyonu” [Elektronik kaynak]. - Erişim modu: http://goo.gl/LwZmpn - Erişim tarihi: 23.06.2016.

18. Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı ile Belarus Ortodoks Kilisesi arasında 2015-2020 için işbirliği programı [Elektronik kaynak]. - Erişim modu: http://goo.gl/LHRywD - Erişim tarihi: 23.06.2016.

20. Bölgelerin ve Minsk şehrinin gezi yerleri ve turistik rotalarının listesi // Zb. Narmat. Ördek. Cumhuriyeti Eğitim ve Bilim Bakanlığı Beyaz Rusya. - 2016. - Sayı 4. - S.14-64.

21. 2016 yılında spor ve kitlesel spor etkinliklerinin düzenlenmesi hakkında // Zb. Narmat. Ördek. Cumhuriyeti Eğitim ve Bilim Bakanlığı Beyaz Rusya. - 2016. - Sayı. 5, 6. - S. 28-64, 27-64.

22. 2015/2016 eğitim-öğretim yılında genel ortaöğretim kurumlarında modern bilgi teknolojilerinin kullanımına ilişkin: araçsal yöntem. M. arr'dan mektup. Temsilci Beyaz Rusya.

• Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı'nın web sitesi. "Eğitim sistemi / Genel orta öğretim / Öğretim ve metodolojik mektuplar" bölümü. - İndirilebilir dosyaya bağlantı (MS Word, 43 Kb). - Erişim tarihi: 27.06.2016.

23. Eğitim çalışmalarında kullanılması önerilen bilgi ve eğitim kaynaklarının listesi: adj. Enstrümantal yönteme göre 3 numara. M. arr'dan mektup. Temsilci Belarus "2012/2013 akademik yılında genel ortaöğretim kurumlarında ideolojik ve eğitimsel çalışmaların organizasyonunun özellikleri."

EĞİTİM BELARUS DEVLETİNİN SOSYAL POLİTİKASININ ÖNCELİKLİ BİR YÖNÜDÜR

Bugün ülkemizin sosyo-ekonomik kompleksi, modern bilgi teknolojilerine dayanan yenilikçi bir ekonominin geliştirilmesine odaklanmıştır. İşletmelerin ve kuruluşların modernleşme sürecine, işçi ve çalışanların nitelik özelliklerindeki değişiklikler eşlik etmekte ve bu da onların eğitimlerinin içeriğinde değişiklik yapılmasını gerektirmektedir.

Gomel bölgesindeki eğitim kurumlarının faaliyetleri, eğitim sistemini iyileştirmeyi, gençlik politikasını uygulamayı, bilgi ekonomisi yaratma süreçlerini yoğunlaştırmayı ve yenilikçi bir kalkınma yoluna geçişi hedefliyor. Sistemin görevi, gençlerin yalnızca bilgi edinmeleri ve mesleki gelişimleri için değil, aynı zamanda toplumda istikrarı sağlamak amacıyla sosyalleşmeleri için de en uygun koşulları yaratmaktır.

Bu nedenle eğitim, devletin ve bölgenin sosyal politikasının öncelikli yönüdür.

Okul öncesi eğitim gelişiyor.

3-6 yaş arası çocukların okul öncesi eğitim kapsamı yüzde 90'ın üzerinde, beş yaş ve okula hazırlık çağındaki çocukların kapsamı ise yüzde 100'dür.

Genel ortaöğretim sistemi maksimum öğrenme verimliliğini sağlar: Nitelikli öğretmenler, öğretmenler, eğitimciler, kendini geliştirme yeteneğine sahip, toplumdaki ve devletteki değişikliklere duyarlı üst düzey profesyoneller vardır; maddi ve teknik koşullar oluşturulmuştur.

Öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla genel ortaöğretim kurumlarında herkesin yetenekleri ve mesleki niyetleri doğrultusunda akademik konuları temel veya ileri düzeyde çalışabilmesi için uzmanlık eğitimi uygulanmaktadır. Üstün yetenekli öğrencilerle araştırma faaliyetlerinin organizasyonunu da içeren sistematik çalışmalar yürütülmektedir. Çocuklar okul öncesi çağdan itibaren araştırma yapmaya başlarlar. İnternet üzerinden düzenlenen entelektüel yarışmalar yaygınlaştı: sınavlar, yarışmalar, olimpiyatlar.

Son zamanlarda modern trendlere uygun eğitim etkinlikleri popüler hale geldi. Örneğin çocuklara ekonomik bilginin temellerini vermek için okullarda, spor salonlarında ve liselerde ticari şirketler kuruluyor. Öğrenciler, malların üretiminden satışına ve belgelenmesine kadar tüm süreçleri yürütme olanağına sahiptir.

Öğrencilerin kendi ekonomik bilgilerini geliştirmeleri ve bir finansal kültür oluşturmaları yönünde ilgi çekmesi, her yıl Belarus Cumhuriyeti Ulusal Bankası, OJSC Belarusbank, vb.'nin desteğiyle düzenlenen, okuldan cumhuriyetçilik aşamalarına kadar finansal okuryazarlık üzerine Cumhuriyet Olimpiyatı ile kolaylaştırılmaktadır.

Altıncı okul gününün organizasyonu.

Eğitim kurumlarında haftanın altıncı okul günü ders dışı etkinliklere, ilgi gruplarına, kariyer rehberliği çalışmalarına, kültürel etkinliklere, spor ve eğlence etkinliklerine ve diğer ders dışı etkinliklere yöneliktir.

Çoğu bölgesel yarışma, etkinlik ve yarışma Cumartesi günü yapılır. Çoğunlukla sportif niteliktedirler: spor festivalleri, sportslandia "Baba, Anne, ben bir spor aileyim", spor yarışmaları, spor bölümlerinin çalışmaları.

Ayrıca altıncı okul gününde ilgi derneklerinin çalışmaları, ders dışı etkinlikler, aile kulübü toplantıları düzenleniyor ve eğitici kitlesel etkinlikler düzenleniyor.

Genel olarak bölgede cumartesi günü dernek ve bölümlere katılan öğrencilerin oranı %80-100'dür.

Çok sayıda öğrencinin uzak yerleşimlerde yaşadığı kırsal bölgelerde bulunan kurumlarda, ek eğitim öğretmenleri bir programa göre "cumartesi günleri uzakta" düzenlerler: köye giderler ve çocuklar, ebeveynleri ve açık alanda yaşayanlar için kitlesel etkinlikler düzenlerler. alanlar, ev kültürü, kulüpler.

Cumartesi günü okul, genç okul çocukları için “Öğrenme, oynama, gelişme”, genç ebeveynlerin aile kulüpleri toplantıları, psiko-jimnastik “Okula uyum”, “Geleceğin birinci sınıf öğrencisinin okulu”, “Hafta sonu okulu” için seçmeli dersler düzenlemektedir. ”, 1-4. sınıflar için spor alanı “Eğlence Başlıyor”.

Altıncı günde sosyo-pedagojik ve psikolojik hizmetlerin çalışmaları düzenlendi. Sosyal öğretmenler ve eğitim psikologları ön yeterlilik kategorisindeki öğrencilerle bireysel ders yürütüyor ve aileleri evlerinde ziyaret ediyor.

Bölge kurumlarında Cumartesi günü işgücü eğitimi uygulaması geliştirildi. Okulun her sınıfına sosyal açıdan yararlı çalışma saatleri tahsis edilmiştir - okul çocukları okul alanlarının çevre düzenlemesi ve okul çevresinde yaşayan yaşlı insanlara yardım sağlanmasıyla ilgilenmektedir.

Öğrencileri sosyokültürel alanı keşfetmeye çekmek için çalışmalar geliştirilmektedir. Altıncı gün kapsamında velilerle birlikte “kültürel” cumartesi günleri yapılması öneriliyor; geziler, yürüyüşler, gösterilere katılım, film izleme vb. planlanıyor. Ayrıca eğitim kurumlarının kütüphaneleri temelinde edebiyat ve müzik salonları, sınavlar, tartışmalar ve tematik beyin halkaları düzenlenmesi de öneriliyor.

Mesleki ve ortaöğretim özel eğitim kurumları için altıncı okul gününün organizasyonunun özel bir özelliği, öğrencilerle kariyer rehberliği çalışmalarının yürütülmesiydi.

Gençlerin istihdamının organize edilmesi konularında bölgenin her bölgesinde genel orta, mesleki, teknik ve ortaöğretim uzmanlık eğitimi kurumları arasında birleşik bir etkileşim sistemi kurulmaktadır. Cumartesi günleri için hem meslek kurumlarında hem de okullarda haftalık olarak ortak etkinlik programları hazırlanıyor.

Bu yönde ilk adımlar zaten atıldı: 2017 yılında, bölgesel bağlılığın çocukları ve gençleri için ek eğitim kurumları temelinde “Yaratıcı Cumartesi” bölgesel projesinin uygulanmasına başlandı. Bir ay boyunca Gomel'deki meslek kurumlarından 700'ün üzerinde öğrenci yaratıcılık merkezlerini ziyaret etti; ustalık sınıfları, kulüp sunumları, kültürel ve sportif etkinlikler düzenlendi. Bu uygulama bölgenin tüm ilçelerine yaygınlaştırılacak.

Buna ek olarak, eğitim departmanı, bölgesel öğrenci sınav ve mesleki rehberlik merkezi ve Gomel'deki yüksek öğretim kurumları, okul çocuklarının, öğretmenlerin ve velilerin eğitim ve eğitim kariyer rehberliği projesi "Üniversite Cumartesileri"ne katılımını düzenledi. Proje kapsamında Gomel'deki yüksek öğretim kurumlarında çeşitli disiplinlerdeki bilimsel keşifler ve başarılarla ilgili dersler, seminerler ve ustalık sınıfları, geziler ve yaratıcı etkinlikler düzenlenmektedir. Herkes bölgesel kariyer rehberliği portalına kaydolarak projeye katılabilir.

Etkinliklerin sonuçları ve fotoğraflı raporları ilçe yönetim kurullarına bağlı kurumların, eğitim, spor ve turizm dairelerinin internet sitelerinde “Altıncı Okul Günü” başlığı altında yayınlanıyor.

©2015-2019 sitesi
Tüm hakları yazarlarına aittir. Bu site yazarlık iddiasında bulunmaz, ancak ücretsiz kullanım sağlar.
Sayfa oluşturulma tarihi: 2017-03-31