(Beşik)
n1.doc
Elektronik versiyon
Belarus tarihi üzerine dersler kursu
1.Disiplinin amaç ve hedefleri, eğitim sürecindeki yeri.
1.1. Disiplini öğretmenin amacı
Dersin amacı Belarus Cumhuriyeti tarihinin gelişimindeki ana yönleri ve antik çağlardan günümüze en önemli tarihi olayları incelemektir. Kursu inceleme ihtiyacı, hem genel eğitim ve kültür düzeyini iyileştirme ihtiyaçları hem de öğrencilerin vatansever eğitimine duyulan ihtiyaç tarafından belirlenir.
Dersin insani disiplinler sistemindeki yeri: Bu dersin felsefe, Belarus'un kültürel tarihi, dini çalışmalar, kültürel çalışmalar, sosyoloji ve siyaset bilimi gibi akademik disiplinlerle yakın ilişkisi vardır.
1.2. Disiplini çalışmanın amaçları
Disiplini inceleyen bir öğrenci şunları bilmelidir:
– dersin temel kavramları;
Belarus Cumhuriyeti topraklarında tarihsel sürecin gelişim aşamaları;
Belarus Cumhuriyeti'nin modern sorunları
Disiplini inceleyen bir öğrenci şunları yapabilmelidir:
Belarus halkının tarihindeki olay ve olguların bilimsel temelli bir analizini yapmak;
Belarus etnik grubunun siyasi, sosyal ve ekonomik yaşamındaki olaylar arasındaki mantıksal ilişkileri anlamak;
Mevcut gelişme eğilimlerini ve bunların Belarus Cumhuriyeti'nin gelişimindeki tezahürlerini kanıtlamak için Belarus tarihi hakkındaki bilgileri kullanmak.
2.1 Konuların adı, içeriği, ders saati cinsinden hacmi.
Giriş (giriş dersi)
Tarih biliminin modern toplumdaki yeri ve rolü. “Belarus Tarihi” dersinin içeriği ve yapısı.
Konu 2.1.1 Büyük Göç ve Beyaz Rusya
2.1.1.1. Halkların bilinen ilk göçleri: Avrupa'da ve Belarus topraklarında Hint-Avrupalılar ve Finno-Ugrialılar.
2.1.1.2. Slavların yerleşiminin başlangıcı ve Belarus topraklarında ortaya çıkmaları. Doğu Slavların ekonomik ve sosyal sistemi.
Konu 2.1.2 Avrupa ve Belarus'ta Hıristiyan medeniyetinin oluşumu
2.1.2.1 Hıristiyanlığın Kökeni. Slavlar ve Hıristiyanlık.
2.1.2.2 Belarus topraklarındaki beylikler. Batı Toprakları Rusya ve Kiev.
2.1.2.3 Rusya'nın batı topraklarının sosyo-ekonomik gelişimi.
2.1.2.4 Doğu Slavların manevi yaşamı. Belarus Kültürü (IX – XIII yüzyıllar).
Konu 2.1.3 Litvanya Büyük Dükalığı, Rusya ve Zhemoitsk (X'in ikinci yarısı)III-birinci kat XVIV.).
2.1.3.1 ON'un oluşumu için sosyo-ekonomik ve politik önkoşullar.
2.1.3.2 Kamu otoriteleri, evrimi ve işlevleri. Tüzük AÇIK
3.1.3.3 ON'un sosyo-ekonomik gelişimi. Şehirlerin sosyo-politik gelişimi.
3.1.3.4 Büyük Dükalık Büyük Dükalığı ile Polonya arasındaki ilişkiler.
Konu 2.1.4 Belarus halkının konsolidasyonu. Belarus'un manevi yaşamı, kültürü Rönesans sırasında.
2.1.4.1 Belarus halkının konsolidasyonunda öncü faktörler.
2.1.4.2 Litvanya Büyük Dükalığı'nda kilise-din ilişkilerinin gelişimi.
2.1.4.3 Brest Kilisesi Birliği.
2.1.4.4 XIV-XVI. Yüzyıllarda Belarus Kültürü.
Konu 2.1.5 Lublin Birliği'nden (1569) Polonya-Litvanya Topluluğu'nun bölümlerine kadar Belarus (sonXVIIIyüzyıl).
2.1.5.1 Polonya-Litvanya Topluluğu'nun kurulması. Lublin Birliği.
2.1.5.2 Polonya-Litvanya Topluluğu'ndaki Litvanya Büyük Dükalığı'nın durumu ve yasal statüsü.
2.1.5.3 18. yüzyılda Polonya-Litvanya Topluluğu'nun siyasi krizi. Polonya-Litvanya Topluluğu'nun bölümü.
2.1.5.4 1791 Anayasası Polonya-Litvanya Topluluğu'nun ikinci bölümü.
2.1.5.5 Ulusal vatanseverlerin Polonya-Litvanya Topluluğu'nun bağımsızlığını yeniden canlandırma girişimleri. Polonya-Litvanya Topluluğu'nun son bölümü.
Konu 2.1.6 Endüstriyel uygarlığın doğuşu ve Belarus'a etkisi (ilk yarı)XIXyüzyıl).
2.1.6.1 Rus otokrasisinin politikasının ana yönleri.
2.1.6.2 Rusya İmparatorluğu'nun bir parçası olarak Belarus'un sosyo-ekonomik gelişiminin özellikleri.
2.1.6.3 Belarus ulusunun oluşumu.
2.1.6.4 Kültürel yaşam. Belarus halkı hakkında bilimsel bilginin geliştirilmesi.
Konu 2.1.7 Burjuva toplumunun oluşumu sırasında Belarus (ikinci yarı)XIXyüzyıl - Şubat 1917). Demokrasi ve ulusal canlanma mücadelesi.
2.1.7.1 1861 Tarım Reformu ve bunun Belarus'ta uygulanmasına yönelik mekanizma.
2.1.7.2 60-70'lerdeki burjuva reformları ve 80-90'lardaki karşı reformlar, bunların Belarus'taki uygulamalarının özellikleri.
2.1.7.3 Belarus ekonomisinin kapitalist yolda yeniden yapılandırılmasındaki zorluklar. Stolipin reformları.
2.1.7.4 Devrim 1905-1907 Belarus'ta.
2.1.7.5 Birinci Dünya Savaşı ve Beyaz Rusya.
2.1.7.6 Rusya'daki sosyal ve ekonomik kriz ve 1917 Şubat devrimi Belarus'ta ikili gücün özellikleri.
Konu 2.1.8. Ekim Devrimi ve İç Savaş sırasında Belarus. Yeni bir yaşam tarzının oluşumu
2.1.8.2 Ekim Devrimi'nden sonra Belarus ulusal hareketi. Belarus Halk Cumhuriyeti'nin ilanı.
2.1.8.3 BSSR'nin oluşturulması.
2.1.8.4 Riga Sovyet-Polonya Savaş Antlaşması. BSSR'nin ikinci ilanı.
Konu 2.1.9. Savaşlar arası dönemde Belarus (1921-1941)
2.1.9.1 NEP'ye geçiş, özellikleri.
2.1.9.2 Sanayileşme. 30'lu yıllarda teknik atılım.
2.1.9.3 Kolektifleştirme politikasının uygulanması ve bunun BSSR açısından sonuçları.
2.1.9.4 20-30'larda BSSR'nin sosyo-politik sistemi.
Konu 2.1.10. Dünya süper güçleri arasındaki rekabet döneminde Belarus.
BSSR'nin ulusal ekonomisinin savaş sonrası ilk on yılda durumu; Ekonomik iyileşmenin yolları ve yöntemleri.
2.1.10.3 40'lı yılların ikinci yarısında - XX yüzyılın 80'li yıllarının başında sosyal ve politik yaşam.
Konu 2.1.11 Yeni bir toplumsal yapı modeline doğru (yirminci yüzyılın 80'leri) –2 saat
2.1.11.1 70'li ve 80'li yılların başında SSCB'de ve sosyalist ülkelerde kriz olgusunun büyümesi. Perestroyka konsepti.
2.1.11.2 BSSR'de demokratikleşme sürecinin başlangıcı. Glasnost ve ideolojik çoğulculuk.
80'lerin sonlarında Belarus halkının manevi yaşamındaki değişiklikler. Ulusal-kültürel ve manevi canlanma.
Konu 2.1.12 Belarus'un egemenliğine ve devlet bağımsızlığına giden yol (1991-2006).)
2.1.12.1 Belarus'un ulusal canlanışı hareketinin güçlendirilmesi. Belarus Cumhuriyeti'nin bağımsızlığının yasal olarak resmileştirilmesi.
2.1.12.2 Ekonomik reformların zorlukları ve karmaşıklıkları 1992 – 1994 1995 yılında ekonomik kalkınma programının düzeltilmesi.
2.1.12.3 1995 ve 1996 referandumları. Cumhuriyet Anayasası 1994 değişiklikler ve eklemelerle.
2.1.12.4 Beyaz Rusya ve Rusya Birliği.
2.1.12.5 Belarus Cumhuriyeti'nin BDT ülkeleri, Avrupa ve diğer ülkelerle ticari, ekonomik ve bilimsel ilişkileri.
2.1.12.6 III Tüm Belarus Meclisi. Belarus Cumhuriyeti'nin 2006-2010 sosyo-ekonomik kalkınma programı.
2. 2 Seminer dersleri, içerikleri ve saat cinsinden hacimleri:
2.2.1 Eski uygarlıkların “Büyük Göçü”
ve Beyaz Rusya - 2 saat.
2.2.2 Belarus'ta Hıristiyan medeniyetinin oluşumu -2 saat.
2.2.3 Litvanya Büyük Dükalığı, Rusya, Zhemoitsk (XIII. yüzyılın ikinci yarısı - XIV. Yüzyılın ilk yarısı -2 saat.2.2.4 Belarus halkının kökeni -2h.
Guo "Mogilev'deki 40 numaralı ortaokul"
Belarus tarihi üzerine ders “Ekonomik ilişkiler”
6. sınıf
Grizan Natalya Erofeevna,
tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni
en yüksek kategori
Mogilev
Belarus tarihi 6. sınıf.
Konu: “İş ilişkileri”
Dersin amacı:
1.Doğu Slavlarının ekonomik ilişkilerini karakterize edebilecek, özelliklerini saptayabilecektir.
2. Tarihsel olaylar arasındaki neden-sonuç ilişkilerini ortaya çıkarma, tarihsel gerçekleri genelleme ve bunlara dayalı sonuçlar oluşturma yeteneğini geliştirmek.
3. Slavlar arasında mülkiyet eşitsizliğinin ortaya çıkışı ve feodal ilişkilerin oluşumu gerçeklerine dayanarak, öğrencilerde sosyal eşitsizliğe karşı uzlaşmaz bir yurttaşlık konumunu teşvik etmek.
Ekipman: interaktif beyaz tahta, dizüstü bilgisayar, ders kitabı, çalışma kitapları, bildiriler.
Ders ilerlemesi:
Aşama 1: organizasyonel.
Öğretmen: Merhaba arkadaşlar.
sana gülümsememi veriyorum
Karşılığında siz de kendinizinkini paylaşın.
Kalbiniz anında daha sıcak ve daha parlak olacak,
Hemen daha nazik olacağız.
Aşama 2: Hedef belirleme ve eğitim faaliyetlerinin motivasyonu.
Bu derste her biriniz kendinizi ifade edebilecek ve yeteneklerinizi gösterebileceksiniz. Dersimizin konusunu belirlemek için ekranda gördüğünüz temel kavramları deşifre edelim; zaten dünya tarihini incelerken bu kavramlarla tanışmışsınızdır;
eiledelmesotsdovontovizhladoefnadTemel kavramlara dayanarak dersimizin konusunu belirleyelim.
Öğrenciler: Ekonomik ilişkiler.
Öğretmen: Defterlerimizi açalım ve dersimizin konusunu yazalım.
Sizinle birlikte hatırlayalım:
Antik Yunan ve Roma'da köleliğin hangi kaynakları vardı?
Köle emeği nerede kullanıldı?
Köleler kimlerdir?
Özgür köylüler nasıl feodal beylere bağımlı hale geldi?
Dersimizin konusunu, temel kavramları bir kez daha adlandıralım ve dersimizin amacını formüle edelim.
Öğrenciler: Ekonomik ilişkileri tanımlar, özelliklerini belirler.
Hedefi bir deftere yazıyoruz.
Ders kitabının 101 §21. sayfasını açın. Materyali inceleyin ve ders planımızı önerin. Not defterinize yazın. Şimdi slayda dikkat edin ve ders planınızı size sunduğum planla karşılaştırın.
Ders planı:
Kırsal topluluk.
Ekonomik ilişkiler.
Haraç ve polyudye 9. - 11. yüzyıllar.
Para dolaşımı.
Feodal ilişkilerin ortaya çıkışı.
Plana ekleme yapan var mı?
Aşama 3: yeni materyal öğrenme.
Ders planımızın ilk maddesi olan “Kırsal Toplum”a dikkat edin. 1. adımdaki materyali kullanarak sorunun cevabını bulun
- Topluluğa neden kırsal deniyor? Tanımını defterinize yazalım.
- Komşu topluluğu karakterize etmek için hangi temel kavramları bilmemiz gerekiyor?
Öğrenciler: İşgücü verimliliği, ip.
Öğretmen: Bu kavramları nasıl açıklıyorsunuz? Şimdi kavramların tanımını doğru verip vermediğinizi kontrol edelim; seçeneklere göre sözlükle çalışıyoruz.
Seçenek 1 – emek verimliliği
Seçenek 2 – halat
Birim zamanda üretilen ürün miktarı
Şimdi kendimizi kontrol edelim. Slayt, kavramları ve tanımları içerir; kavramları tanımlarla eşleştirmek için okları kullanın.
Mahalle Topluluğu
İşgücü verimliliği
Ayrı aileler olarak yaşayan ve esas olarak tarımsal işlerle uğraşan bir grup insan
Birbiriyle akraba olan bir grup insan
Slavlar arasında komşu topluluğun adı, arazileri ölçmek için kullanılan "ip" kelimesinden gelmektedir.
Öğretmen: Aferin, bu görevi tamamladın.
Şimdi şu soruya cevap verin:
- Neden kabile topluluğundan kırsal topluluğa geçiş var?
Öğrencilerin cevapları.
Öğretmen: Aletlerin iyileştirilmesi ve kırsal topluluğa geçiş, tarım ve hayvancılığın daha da gelişmesiyle ilişkilendirildi.
Hatırlamak:
1. Ne tür çiftçilik biliyorsunuz?
2. Kırsal topluluğun gelişiyle birlikte hangi tür tarım ana tarım haline geldi?
Neden?
Bu dönemde iki veya üç tarlalı çiftçilik şeklindeki kes ve yak tarımının yerini ekilebilir tarım aldı.
- Slayda bakın ve toprağı işlemek için kullanılan araçları adlandırın?
Tarımın yanı sıra hayvancılık da insanların hayatında önemli bir rol oynuyordu.
- Slayta bakın, yetiştirilen hayvanları adlandırın?
Tarım ve hayvancılık başlıca mesleklerdi.
Ek etkinlikleri isimlendirmeniz için size bu etkinlikleri belirlememize yardımcı olacak atasözleri sunuyorum.
Atasözleri ve sözler:
Kerpeten olmadan demirci elsiz gibidir.
Demir sıcakken vurun.
Bir göletten balık bile zorluk çekmeden yakalayamazsınız.
Mantar arıyorlar - ormanı tarıyorlar.
Kili ezmeyin; çömlek göremezsiniz.
Bal var - kovana gir.
Ateş eden ateş eden değil, vurandır.
Ders çalışmadan bast ayakkabı öremezsin.
Öğrenciler atasözleri ve deyimleri sırayla okur ve yorumlar.
sınıflar
Şimdi “Topluluk Faaliyetleri” diyagramını dolduralım
Zanaat
temel
ek olarak
Tarım
arıcılık
balıkçılık
toplama
Avcılık
hayvancılık
Topluluk üyelerinin faaliyetleri hakkında sizi tanıdık, çok çalışıyorlardı, sen ve ben zaten yorulduk ve şimdi dinleneceğiz
Aşama 4: beden eğitimi.
Artık hep birlikte ayakta duracağız
Dinlenme durağında dinleneceğiz.
Sola dön, sağa dön,
Eğilin ve eğilin!
Yeniden tarihin içinde yürümeye başlıyoruz,
Her şeyi açıklığa kavuşturmak için
Çok çalıştık.
Sizi kırsal toplulukla ve topluluk üyelerinin faaliyetleriyle tanıştırdık. Prens ne yaptı? Bu soruyu cevaplamak için çiftler halinde tarihi bir belge üzerinde çalışacak ve soruları cevaplayacaksınız.
Constantine Porphyrogenitus'un "İmparatorluğun Yönetimi Üzerine" adlı eserinin tarihi 10. yüzyılın ortalarına kadar uzanmaktadır.
“Aynı çiylerin kışı ve çetin hayat tarzı da böyledir. Kasım ayı geldiğinde prensleri tüm Ruslarla birlikte dışarı çıkar ve polyudye'ye yani haraç ödeyen Slav topraklarına dairesel bir tura çıkar. Kışın, Nisan ayında, Dinyeper'deki buzlar eridiğinde orada beslenirler, geri dönerler, gemilerini toplayıp donatırlar ve Bizans'a doğru yola çıkarlar.”
Sorular:
Slavlar neden prenslerine haraç ödediler?
Haraç toplama ne zaman durduruldu?
Poliudye nedir?
Prense nasıl haraç ödediler?
- O dönemde para olduğunu mu sanıyorsun?
Görüşleriniz bölünmüş durumda. Bu soruyu cevaplamak için hikayemi dikkatlice dinleyin. Çalışmamızın sonucu zaman çizelgesini dolduracak.
Öğretmenin hikayesi: "Varanglılardan Yunanlılara giden ticaret yolu Belarus topraklarından geçiyordu." Bu da ticaretin gelişmesine katkıda bulundu. 9. - 10. yüzyıllarda. Belarus topraklarındaki ana para birimi Arap dirhemiydi. Bu, 2,5 - 4 gram ağırlığında gümüş bir paradır. Bu tür madeni paraların hazineleri Podvinya ve Dinyeper bölgelerinde bulunur. X - XI yüzyılların sonundan itibaren. Arap dirhemi yerine Batı Avrupa dinarı kullanılmaya başlandı. Bu, 1,8 - 1,9 g ağırlığındaki gümüş bir madeni paradır. Polotsk topraklarında bu tür madeni paraların çok sayıda hazinesi bulunmuştur. 11. yüzyılın sonunda. denarii akışı durdu ve 12. - 13. yüzyıllar arasındaki dönem. parasız denir. XIV.Yüzyılda. Grivnası ortaya çıkıyor."
Şimdi beni dikkatle dinleyip dinlemediğinizi kontrol edelim. Slayt, zaman çerçevesini gösteren bir zaman çizelgesine sahiptir. Bu dönemlerde Belarus topraklarında hangi para birimlerinin dolaşımda olduğunu girmeniz gerekiyor.
IXXXIXII XIII XIV
Dünya tarihinde zaten ele aldığınız, dersimizin konusuna uygun materyali hatırlayalım.
- İlkel toplumun çöküşü sonucunda hangi ilişkiler ortaya çıkıyor?
Feodal ilişkiler mülkiyet eşitsizliğine dayanmaktadır.
- Feodal toplumda oluşan ana nüfus grupları nelerdir?
- Köylüler nasıl feodal bağımlılığa düştüler?
Öğrenci cevaplar.
satın alma
serfler
pis kokular
hizmetçiler
Şimdi 5. paragraftaki materyalle bağımsız olarak çalışacak ve “Feodal toplumun nüfus grupları” şemasını dolduracaksınız.
Ücretsiz topluluk üyeleri
Zengin toprak sahipleri
Bağımlı Köylüler
Mülkiyet eşitsizliğinin daha da gelişmesi, giderek farklı nüfus gruplarının oluşmasına yol açtı. Özgür topluluk üyeleri ve zengin toprak sahiplerinin yanı sıra hizmetçiler, serfler, smerdalar ve satın alınanlar da vardı. Uzun süredir feodal ilişkilerin gelişimi hâlâ köleliğin varlığıyla birleşiyordu.
Aşama 5: eğitim materyalinin birleştirilmesi.
Dersimizin konusunu, amacını hatırlıyor musunuz?
Hedefimize ulaşabilecek miyiz?
Dersi özetlemek için görevi boşluklarla tamamlayın.
Klan sisteminin yerini...... topluluk aldı. (komşunun)
Slav topluluğuna denirdi... . (halat)
Slavların ana meslekleri ..... ve ...... (tarım, hayvancılık) idi.
Prens ve maiyetinin taleplerini karşılamanın ana yolu,... . (haraç)
Feodal toplumda nüfusun farklı grupları oluşur: özgür topluluk üyeleri, ….., ….. . (zengin toprak sahipleri, bağımlı köylüler)
Aferin, bugün sınıfta iyi çalıştın ve en aktif olanlar not aldı.
Aşama 6: ödevin tartışılması. §21, yaratıcı görev: çizimler
Belarus tarihi üzerine dersler kursu
1.Disiplinin amaç ve hedefleri, eğitim sürecindeki yeri.
1.1. Disiplini öğretmenin amacı
Dersin amacı Belarus Cumhuriyeti tarihinin gelişimindeki ana yönleri ve antik çağlardan günümüze en önemli tarihi olayları incelemektir. Kursu inceleme ihtiyacı, hem genel eğitim ve kültür düzeyini iyileştirme ihtiyaçları hem de öğrencilerin vatansever eğitimine duyulan ihtiyaç tarafından belirlenir.
Dersin beşeri bilimler sistemindeki yeri: Bu dersin beşeri bilimler sistemiyle yakın bir ilişkisi vardır. akademik disiplinler felsefe, Belarus'un kültürel tarihi, dini çalışmalar, kültürel çalışmalar, sosyoloji, siyaset bilimi gibi.
1.2. Disiplini çalışmanın amaçları
Disiplini inceleyen bir öğrenci şunları bilmelidir:
– dersin temel kavramları;
- Belarus Cumhuriyeti topraklarındaki tarihsel sürecin gelişim aşamaları;
– Belarus Cumhuriyeti'nin modern sorunları
Disiplini inceleyen bir öğrenci şunları yapabilmelidir:
- Belarus halkının tarihindeki olay ve olguların bilimsel temelli bir analizini yapmak;
– Belarus etnik grubunun siyasi, sosyal ve ekonomik yaşamındaki olaylar arasındaki mantıksal ilişkileri anlamak;
- Mevcut kalkınma eğilimlerini ve bunların Belarus Cumhuriyeti'nin gelişimindeki tezahürlerini kanıtlamak için Belarus'un tarihi hakkındaki bilgileri kullanmak.
2.1 Konuların adı, içeriği, ders saati cinsinden hacmi.
Giriş (giriş dersi)
Tarih biliminin modern toplumdaki yeri ve rolü. “Belarus Tarihi” dersinin içeriği ve yapısı.
Konu 2.1.1
2.1.1.1. Halkların bilinen ilk göçleri: Avrupa'da ve Belarus topraklarında Hint-Avrupalılar ve Finno-Ugrialılar.
2.1.1.2. Slavların yerleşiminin başlangıcı ve Belarus topraklarında ortaya çıkmaları. Doğu Slavların ekonomik ve sosyal sistemi.
Konu 2.1.2
Konu 2.1.3 Litvanya Büyük Dükalığı, Rusya ve Zhemoitsk (X'in ikinci yarısı)III-birinci kat XVIV.).
2.1.3.1 ON'un oluşumu için sosyo-ekonomik ve politik önkoşullar.
2.1.3.2 Kamu otoriteleri, evrimi ve işlevleri. Tüzük AÇIK
3.1.3.3 ON'un sosyo-ekonomik gelişimi. Şehirlerin sosyo-politik gelişimi.
3.1.3.4 Büyük Dükalık Büyük Dükalığı ile Polonya arasındaki ilişkiler.
Konu 2.1.4 Belarus halkının konsolidasyonu. Belarus'un manevi yaşamı, kültürü Rönesans sırasında.
2.1.4.1 Öncü faktörler konsolidasyon Belarus halkı.
2.1.4.2 Litvanya Büyük Dükalığı'nda kilise-din ilişkilerinin gelişimi.
2.1.4.4 XIV-XVI. Yüzyıllarda Belarus Kültürü.
Konu 2.1.5 Lublin Birliği'nden (1569) Polonya-Litvanya Topluluğu'nun bölümlerine kadar Belarus (sonXVIIIyüzyıl).
2.1.5.1 Polonya-Litvanya Topluluğu'nun kurulması. Lublin Birliği.
2.1.5.2 Polonya-Litvanya Topluluğu'ndaki Litvanya Büyük Dükalığı'nın durumu ve yasal statüsü.
2.1.5.3 18. yüzyılda Polonya-Litvanya Topluluğu'nun siyasi krizi. Polonya-Litvanya Topluluğu'nun bölümü.
2.1.5.4 1791 Anayasası Polonya-Litvanya Topluluğu'nun ikinci bölümü.
2.1.5.5 Ulusal vatanseverlerin Polonya-Litvanya Topluluğu'nun bağımsızlığını yeniden canlandırma girişimleri. Polonya-Litvanya Topluluğu'nun son bölümü.
Konu 2.1.6 Endüstriyel uygarlığın doğuşu ve Belarus'a etkisi (ilk yarı)XIXyüzyıl).
2.1.6.1 Rus otokrasisinin politikasının ana yönleri.
2.1.6.3 Belarus ulusunun oluşumu.
2.1.6.4 Kültürel yaşam. Belarus halkı hakkında bilimsel bilginin geliştirilmesi.
Konu 2.1.7 Oluşumunda Beyaz Rusya burjuva toplum (ikinci yarıXIXyüzyıl - Şubat 1917). Demokrasi ve ulusal canlanma mücadelesi.
2.1.7.1 1861 Tarım Reformu ve bunun Belarus'ta uygulanmasına yönelik mekanizma.
2.1.7.2 60-70'lerdeki burjuva reformları ve 80-90'lardaki karşı reformlar, bunların Belarus'taki uygulamalarının özellikleri.
2.1.7.3 Belarus ekonomisinin kapitalist yolda yeniden yapılandırılmasındaki zorluklar. Stolipin reformları.
2.1.7.4 Devrim Belarus'ta.
2.1.7.5 Birinci Dünya Savaşı ve Beyaz Rusya.
2.1.7.6 Rusya'daki sosyal ve ekonomik kriz ve 1917 Şubat devrimi Belarus'ta ikili gücün özellikleri.
Konu 2.1.8. Ekim Devrimi ve İç Savaş sırasında Belarus. Yeni bir yaşam tarzının oluşumu
2.1.8.2 Ekim Devrimi'nden sonra Belarus ulusal hareketi. Belarus Halk Cumhuriyeti'nin ilanı.
2.1.8.3 BSSR'nin oluşturulması.
2.1.8.4 Riga Sovyet-Polonya Savaş Antlaşması. BSSR'nin ikinci ilanı.
Konu 2.1.9. Savaşlar arası dönemde Belarus (yıl)
2.1.9.1 NEP'ye geçiş, özellikleri.
2.1.9.2 Sanayileşme. 30'lu yıllarda teknik atılım.
2.1.9.3 Politikanın uygulanması kolektifleştirme ve bunun BSSR açısından sonuçları.
2.1.9.4 20-30'larda BSSR'nin sosyo-politik sistemi.
Konu 2.1.10. Dünya süper güçleri arasındaki rekabet döneminde Belarus.
2.1.10.1 BSSR'nin ulusal ekonomisinin savaş sonrası ilk on yılda durumu; Ekonomik iyileşmenin yolları ve yöntemleri.
2.1.10.2 Endüstriyel gelişme, tarım yirminci yüzyılın 70'li ve 80'li yıllarında.
2.1.10.3 40'lı yılların ikinci yarısında - XX yüzyılın 80'li yıllarının başında sosyal ve politik yaşam.
Konu 2.1.11 Yeni bir toplumsal yapı modeline doğru (yirminci yüzyılın 80'leri) –2 saat
2.1.11.1 70'li ve 80'li yılların başında SSCB'de ve sosyalist ülkelerde kriz olgusunun büyümesi Perestroyka kavramı.
2.1.11.2 BSSR'de demokratikleşme sürecinin başlangıcı. Glasnost ve ideolojik çoğulculuk.
2.1.11.3 80'lerin sonunda Belarus halkının manevi yaşamındaki değişiklikler. Ulusal-kültürel ve manevi canlanma.
Konu 2.1.12 Belarus'un egemenliğine ve devlet bağımsızlığına giden yol (gg..)
2.1.12.1 Belarus'un ulusal canlanışı hareketinin güçlendirilmesi. Belarus Cumhuriyeti'nin bağımsızlığının yasal olarak resmileştirilmesi.
2.1.12.2 Zorluklar ve zorluklar ekonomik reformlar 1992 – 1994 1995 yılında ekonomik kalkınma programının düzeltilmesi.
2.1.12.3 1995 ve 1996 referandumları. Cumhuriyet Anayasası 1994 değişiklikler ve eklemelerle.
2.1.12.4 Beyaz Rusya ve Rusya Birliği.
2.1.12.5 Belarus Cumhuriyeti'nin BDT ülkeleri, Avrupa ve diğer ülkelerle ticari, ekonomik ve bilimsel ilişkileri.
2.1.12.6 III Tüm Belarus Meclisi. Belarus Cumhuriyeti'nin 2006-2010 sosyo-ekonomik kalkınma programı.
2. 2 Seminer dersleri, içerikleri ve saat cinsinden hacimleri:
2.2.1 Eski uygarlıkların “Büyük Göçü”
ve Beyaz Rusya - 2 saat.
2.2.2 Belarus'ta Hıristiyan medeniyetinin oluşumu -2 saat.
2.2.3 Litvanya Büyük Dükalığı, Rusya, Zhemoitsk (XIII. yüzyılın ikinci yarısı - XIV. Yüzyılın ilk yarısı -2 saat.
2.2.4 Belarus halkının kökeni -2h.
2.2.5 Lublin Birliği'nden (1569) Belarus'tan Polonya-Litvanya Topluluğu'nun bölümlerine kadar -4 saat.
2.2.6 Endüstriyel uygarlık (XVIII sonu - XIX yüzyılın ortası) ve Belarus -4 saat.
2.2.7 Burjuva toplumunun oluşumu sırasında Belarus. (19. yüzyılın ikinci yarısı - Şubat 1917) -4 saat.
2.2.8 Belarus ulusunun oluşumu (19. yüzyılın 2. yarısı - 20. yüzyılın başları) - 2 saat.
2.2.9 1917 Ekim Devrimi sırasında Beyaz Rusya ve iç savaş. Yeni bir yaşam tarzının oluşumu (1917 - Haziran 1941) -8 saat.
2.2.10 İki sosyo-politik sistem arasındaki rekabet ve çatışma döneminde Belarus (1944 - 80'lerin sonu) – 4 saat.
2.2.11 Belarus'un egemenliğine ve devlet bağımsızlığına giden yol (1991 – 2005) – 2 saat.
3. Disiplinle ilgili eğitimsel ve metodolojik materyaller
3.1 Temel literatür
3.1.1 Beyaz Rusya bilgisi: bilim. dapam. / Ped ed. Brygadzina P.1. - Mn., 1997 30 kopya.
3.1.2 Ermalovich M. I. Starazhytnaya Belarus. Navagrudskiy dönemi. Gictarichny Narys, - Minsk, 1990.-366 s., 10 kopya.
3.1.3 Belarus'un Tarihi. /, P. I. Brygodzin.-Mn. 1997.-208 s., 25 kopya.
3.1.4 Belarus'un Tarihi: 2 saatte. /Ed. Novika., 150 kopya.
3.1.5 Dzmitrachkova P, F, Abba'nın Belarus'ta tarımı, ilaçları ve Belarus uyrukluğunun gelişimi.-Mag., 1992, 30 kopya.
3.1.6 Ignatouski i narys hictorii Belarusça. - Mn. 1991.-190 s., 5 nüsha.
3.1.7 Belarus'un Tarihi. Bölüm 2 / Ed. –Mogilev, 20с., 86 kopya.
3.1.8, Yarmusik Beyaz Rusya. - Mn. 2001.-592 s., 15 nüsha.
3.1.9 Lych L., Navitski St. Belarus'un kültür tarihi. - Mn., Ekaperspectiva., 1997 - 453 s., 100 kopya.
3.1.10 Belarus'un Narysy tarihleri. /Pad rad. : 2 saatte. 1994, 19 s. 300 kopya
3.1.11 Sarakavik I. A. Kantekstse susvetnay Historyi'de Belarus Tarihi. Mn., 20, 30 kopya.
3.1.12 Juho i narys dzyarzhavy ve Belarus'un hakları. -212s., 80 kopya.
3.1.13 Belaruslu Pilipenko, Mn., 1991 -213 s., 56 kopya.
3.1.14 Belarus Etnagrafisi: tarih bilimi, etnagenez, etnik tarih. Minsk, 19с, 23 kopya.
3.1.15 Belarus'un ekonomi tarihi. Mn. Ekaperspectiva, 19 s., 60 kopya.
3.1.16 Kuznetsov eyaleti ve Belarus hukuku: Proc. ödenek / V. A., . –Mn.: Theseus, 2s. 3 kopya
3.1.17 Myasnikov A.F. Belarus Tarihi: Denemeler yaptım. –Mn.: TetraSystems, 20 s. 50 kopya
3.1.18 Belarus Kedileri ve Dünya Medeniyeti: Ders Kitabı. ödenek. –Mn.: BSU, 2004, -161 s. 10 kopya
3.1.19 Belarus'un Chigrinov tarihi: Ders Kitabı. ödenek. 2. baskı, revize edildi. ve ek –Mn.: Yüksek Okul, 20 s., 30 nüsha.
3.1.20 Vishneўskaya I. U. Belarus'un hukuki düşüncesinin tarihi: Dapamozhnik. –Mn. Thesey, 2004, -272 s., 5 kopya.
3.1.21 Belarus Çatlak: Ders Kitabı. ödenek. saat 2'de Bölüm 1. Sovyet öncesi dönem. 2. baskı. –Mogilev: Moskova Devlet Üniversitesi. , 20 kopya.
3.2 Daha fazla okuma
3.2.1 Beyaz Rusya'nın hanedanlık armalarından alıntılar. Mn., 1989 -132 s., 30 kopya.
3.2.2 F. Turuk Belarus hareketi: Belarusluların ulusal ve devrimci hareketinin tarihinin bir özeti. Mn., 1994 -144 s., 2 kopya.
3.2.3 Belaruslu Pilipenko, Mn., 1991 -213 s., 56 kopya.
3.2.4 Belarus'un Zagorulsky tarihi. Mn., 1977 -253 s., 30 kopya.
3.2.5 Ignatenko devrimi ve Belarus'un kendi kaderini tayin etmesi. Mn., 19 s., 3 kopya.
3.2.6 Belaruslu Krutalevich: ulusal devletin oluşumu. - Mn., 1999.200 s., 3 kopya.
3.2.7 Belarus'un Lastowski tarihi. - Mn., 1992.126с, 20 kopya.
3.2.8 Belarus Cumhuriyeti Anayasası (eklemeler ve değişikliklerle birlikte). -Mn., 1994 10 kopya.
3.2.9 Kanun Bel. Sov. Temsilci ab movakh u Bel. SSR.-Mn., 1990, 20 nüsha.
3.2.10 Belarus'un ansiklopedik tarihleri1. U 6 T.1-4. - Mn., 3 kopya.
3.2.11 Anavatan'ın yakın tarihi. XX yüzyıl. /Ed. , . - M., 1998. 2 kopya.
3.2.12. Rusya'daki siyasi partilerin programları. 19. yüzyılın sonu – 20. yüzyılın başı. M., 19 s., 3 kopya.
3.2.13. Belarus'un Palitichny masaları (autars Brygadzin P.I., Stashkevich M.S. i insh.) - Mn., 19 s., 3 kopya.
3.2.14. Litvanya devletinin sürülmesi. - M., 1989. 3 kopya.
3.2.15. Litvanya Prensliği Vyalikag Tüzüğü 1588: Metin. Davednik Yorumları. - Minsk, 19с., 10 kopya.
3.2.16. Ekim 1917 ve siyasi muhalefetin kaderi. Ed. : 3 cilt halinde, - Gomel, 19'lar. 2 kopya
3.2.17. Chronicles ve el yazmalarına göre Belaruslu Shtykhov (IX-XIII). - Minsk, 19с. 2 kopya
3.2.18. Belarus Etnagrafisi: tarih bilimi, etnagenez, etnik tarih. - Minsk, 19с., 23 kopya.
3.2.19. Turonak Yu.Beyaz Rusya pad nyametskaya akupatsyyai. Minsk, 19с., 20 kopya.
3.2.20. Losinsky - Belarus'ta demokratik hareket (). M., 19с.
3.2.21. Antik çağda Sedov: 2 ciltte M., 1994.
3.2.22. F. Skaryna bir saat önce. Mn., 1988. 1 kopya.
3.2.24. Şalkeviç: tarihin sayfaları. Mn., 1989. 0 kopya.
3.2.25. Marzalyuk I. Magileu, KhP-XVIII Sanat'ta. Mn. Vedalar 1998 -138 s., 17 kopya.
3.2.26. Belarus aracısının kültürü. Kitap 1,2. Mn., 19 s., 60 kopya.
3.2.27. Jacques A., Bender I., Jiri G. ve diğerleri. Moskova – Minsk, 1996. 296 s., 1 nüsha.
3.2.28. Jaspers K. Tarihin anlamı ve amacı. M., 19 s., 4 kopya.
3.2.29. Belarus Padnyaprovya'nın Etnagrafisi: 30. sonbahar - 1. kar yağışı bilimsel konferansından materyaller, 1999 Magileev. MSU adı, 19s., 15 kopya.
3.2.30 Belarus Etnagrafisi. Ansiklopedi. Mn., 1989.-500 s., 1 nüsha.
3.2.31. Zagarulskie Rus 9-13 yüzyıllar - Mn, 1998, -260 s., 2 kopya.
3.2.32.Shtykhaў G. Belarus Dzyarzhaўnastі'nın çıkışları. //Belarus Tarihi Saatleri, 1993, No. 1.
3.2.33. Byka U. Eski Rusya'nın feodal parçalanmasının ekonomik sorunları. //Belarus Tarihi Saatleri, 1997, No. 4.
3.2.34. Lanetli Svyatopolk'un “suçlarının” filisti.-Mn; Beyaz Rusya, 1990.-156 s., 2 nüsha.
3.2.35. Trajan'ın bu yüzyılında Tarasov: Usyaslav Polatski.-Mn.: Bilim ve teknoloji, 19 s., 2 kopya.
3.2.36. Birlik. Dzyarzhaunast. Kültür. –Mn.: Belarusskaya Navuka, 1998, -80 s., 1 kopya.
3.2.37. Bu gerçek bir gerileme. Beyaz Rusya. Ülke ve insanlar.-Mn.: Belarus, 1996, -206 s., 2 nüsha.
3.2.38. Belarus'ta itiraflar (18-20. yüzyıl) /'eva, U. I Navitski. -Mn., 1998, -380 s., 2 kopya.
3.2.39. Gribko, 70'li yılların ikinci yarısında ve 19. yüzyılın 90'lı yıllarının başında Belarus'taki şehir konseylerine. //Belarus Tarihi Saatleri, 2000, No. 6.
3.2.40. P. Belarus'taki sanayi kuruluşlarının ve işçilerinin yasal düzenlemesi (60'lar 19. yüzyıl 20. yüzyıl). //Belarus Tarihi Saatleri, 1999, No. 2.
3.2.41.Tsitou іnaya durgunluğu. Beyaz Rusya. Geleneksel-gündelik kültür.-Mn.: Belarus, 1997, -246 s., 1 kopya.
3.3 Eğitimsel ve metodolojik gelişmeler
3.3.1 20. yüzyılda Lapacki Dziarzhaunas. Magilyo, 1997.100 kopya.
3.3.2 Burjuva toplumunun oluşumu sırasında Morgunov (19. yüzyılın 11. yarısı - 1917) Magilyo, 2002. 100 kopya
3.3.3 Belarus'ta Artsemchyk Yönetimi ve Yeniden Eczacılık. - Magileu, 1998
3.3.4 Belarus dziarzhaunastsi'nin Lapatski i gelişimi (X-X1X yüzyıllar) Magileў, 19 kopya.
3.3.5 Lapatski Belarusau: dil. Magilyo, 1994.100 kopya.
3.3.6 Łapacki ikae duchy Litouska – temelde Belarus-Litouska Dziarzhavy. Magileu, 19 kopya.
Giriş (giriş dersi)
Oryantasyon dersinde ve kış oturumunda şu ders konuları okunacaktır: “Antik Dünyanın Mirası, Orta Çağ ve Beyaz Rusya”, “Burjuva toplumunun oluşumu sırasında Belarus (19. yüzyılın ikinci yarısı - Şubat 1917) ). Demokrasi ve ulusal canlanma mücadelesi”, “Belarus'un egemenliğine ve devlet bağımsızlığına giden yol (yıllar).
Açık seminer dersleriÖğrenciler şu sorunlara ilişkin materyalleri inceleyeceklerdir: “Belarus Milliyetinin Güçlendirilmesi” ve “Ekim Devrimi ve İç Savaş Sırasında Beyaz Rusya. Yeni bir yaşam tarzının oluşumu."
Aşağıdaki konular öğrenciler tarafından bağımsız çalışma için sunulur: "Lublin Birliği'nden (1569) Polonya-Litvanya Topluluğu'nun bölümlerine kadar Belarus", "Endüstriyel uygarlık (18. yüzyılın sonları - 19. yüzyılın ilk yarısı) ve Beyaz Rusya", “İki sosyal ekonomik sistem arasındaki rekabet ve çatışma döneminde Belarus (XX yüzyılın 40'lı yılların ikinci yarısı-80'li yılları), “Yeni bir toplumsal yapı modeline doğru (XX yüzyılın 80'li yılları).
Modern dünyada, işlevleri nesnel gerçekliğin geliştirilmesi ve teorik sistemleştirilmesi olan yaklaşık 2 bin farklı bilim vardır. Bilimler sisteminde tarihin kendine özel bir yeri vardır. Bunu anlamak önemlidir ders Tarihin bir bilim olarak incelenmesi her şeyden önce insan faaliyetleri, toplumdaki tüm ilişkiler dizisi. Sosyal yaşamın yönlerinden birini inceleyen diğer sosyal bilimler ve beşeri bilimlerden farklı olarak, hikaye toplumun tüm tarihsel süreci boyunca yaşamının bütünlüğünü ele alır.
Belarus'un tarihini ve dünya uygarlığını incelemek bir dizi önemli sosyal işlevi taşır:
İlki tanımlayıcı veya sosyal hafıza işlevi;
İkinci ve daha önemli fonksiyon ise eğitici veya entelektüel ve gelişimsel. Sebep-sonuç ilişkileri temelinde, hem tüm insan toplumunun hem de belirli bir kıta, bölge veya ülkenin toplumunun gelişimindeki nesnel kalıpları belirlemek için tasarlanmıştır. Belarus tarihinin ve bir bilim olarak dünya medeniyetinin tüm içeriği, bu alanda temel bilgilerin edinilmesini gerektirir ve hukuki sorumluluk bu bilgiyi toplumun çıkarları doğrultusunda uygulamak için;
Üçüncü işlev öngörücüdür veya uygulanır. Üzerinde çalışılan şeyin teorik bir anlayışına dayanarak, yalnızca kalıpları değil aynı zamanda sosyal ilişkilerin gelişimindeki eğilimleri de belirlemek için tasarlanmıştır. Aynı zamanda yalnızca bir geliştirme yolunu değil, diğer alternatif yolları da keşfetmenize ve bunlardan en uygun olanı seçmenize olanak tanır;
Dördüncü işlev, tarihi araştırma sonuçlarının dersi okuyan öğrencilerin yurttaşlık konumu üzerindeki etkisinden, topraklarına ve insanlarına sevgi aşılamaya etkisinden oluşan eğitimdir. Birinin anavatanının tarihi, "kökleri" bilgisi, kişinin bireysel ve ulusal çıkarları evrensel çıkarlarla, Dünya'nın tüm insanların ortak evi olduğu fikriyle ilişkilendirmesine olanak tanır.
Bu nedenle, Belarus tarihinin incelenmesi, gelecekteki uzmanların geniş insani eğitimine duyulan ihtiyaç ile belirlenir ve öğrencilerde tarihsel bir bilinç oluşturma, insan toplumunun evriminin kalıpları ve özellikleri hakkında bütünsel bir anlayış, anlayış oluşturma hedefine sahiptir. ulusal tarihin dünya tarihi sürecindeki yeri ve dolayısıyla Belarus halkının dünya medeniyetine katkısı.
Belarus topraklarındaki insan toplumu, gelişiminin bir dizi aşamasından geçti.
1 Antik toplum. Kronolojik çerçevesi M.Ö. 40 bin yıldır. e. - V. yüzyıl N. e.
2 Ortaçağ - V-XV yüzyılların sonu. Bu dönem daha çok feodalizmin gelişimi olarak bilinir.
3 Modern zamanlar – XVI-XX yüzyıllar. Feodalizmin krizi, burjuva toplumunun oluşumu ve gerilemesi dönemini kapsar.
4 Son zamanlar – 1918'den bu yana.
Modern sınıflandırmada (ve bu adil), modern devletin oluşumundan itibaren olan dönem - Belarus Cumhuriyeti - ayırt edilir.
Kursun derinlemesine incelenmesi için çeşitli seçenekler vardır. tarihi kaynaklar– sosyal kökene sahip, toplumun tarihsel geçmişini yansıtan ve tarihsel bilgi aracı olarak hizmet eden maddi nesneler. Bilim adamları, tüm kaynak kompleksini belirli tür ve türlere göre sınıflandırır. Bunlardan en kapsamlısı, tarihi kaynakların yedi türe ayrılmasıdır: yazılı, maddi, etnografik, dilsel, folklor, film ve fotoğraf belgeleri (ve şimdi de fonolojik belgeler).
Seminer derslerine ve sınavlara hazırlanırken öğrenciler aşağıdaki literatürü kullanabilirler:
Konu 2.1.1 Büyük Göç ve Beyaz Rusya
1. Halkların bilinen ilk göçleri: Avrupa'da ve Belarus topraklarında Hint-Avrupalılar ve Finno-Ugrialılar.
2. Slavların yerleşiminin başlangıcı ve Belarus topraklarında ortaya çıkmaları. Doğu Slavların ekonomik ve sosyal sistemi.
1 Halkların bilinen ilk göçleri: Avrupa'da ve Belarus topraklarında Hint-Avrupalılar ve Finno-Ugrialılar.
Etnik kökenleri belirlenebilen modern Belarus topraklarında yaşayan en eski topluluklardan biri, Ural dil ailesinin halkları olan Finno-Ugric halklarıdır. Çoğu bilim adamına göre Ural ailesinin atalarının evi, Ural sırtının her iki yakasındaki bölgedir. Bu topluluk hem Kafkas hem de Moğol antropolojik özelliklerini birleştirdi. Bu bölgenin doğu kesiminde Samoyed dilleri, batı kesiminde ise Finno-Ugor dilleri gelişmiştir.
MÖ 4. binyılda. e. Doğu Avrupa orman kuşağının batı kesiminde Finno-Ugor halklarının göçünü gösteren Moğol özellikleri görülüyor. MÖ 3. binyılda. e. Finlandiya Körfezi'ne, Podvina bölgesine, Neman ve Sozh'un ağzına kadar bölgeler geliştirdiler ( arkeolojik tarak çukuru çömlek kültürü).Finno-Ugric kabilelerinin ana mesleği avcılık ve balıkçılıktı. Vebaya benzeyen binalarda yaşıyorlardı.
MÖ 3. binyılda. e. Hint-Avrupa ailesine ait sığır yetiştiricilerinin kabileleri güneyden Doğu Avrupa orman bölgesine (Beyaz Rusya topraklarını da içerir) girdi. Sahip olmak bronz insanlara yiyecek ve çekim gücü sağlayan, nüfus artışına katkıda bulunan silahlar, sığır yetiştiriciliği; Daha katı bir sosyal yapıya (ataerkillik) sahip olan Hint-Avrupalılar, yerel Neolitik kabilelerin topraklarını işgal edebildiler ve aynı zamanda Finno-Ugrialıların yerleşim alanına da ilerleyebildiler. MÖ 2. binyıldan itibaren. e. Belarus'un etnik tarihinde yeni bir aşama başlıyor - bugüne kadar devam eden Hint-Avrupa aşaması. Diğer bölgelerde Finno-Ugrialılar, Estonyalılar, Finliler, Karelyalılar, Komi, Udmurts, Mari, Mordovyalılar, Khanty, Mansi ve Macarlar gibi halkların oluşumunun temelini attılar.
Hint-Avrupalıların gelişiyle Belarus topraklarında başlıyor MÖ 2-1. binyılın başlangıcını kapsayan Tunç Çağı. e. Bakır ve kalay yataklarından (bronz oluşturan) uzak diğer bölgelerde olduğu gibi, Belarus'ta bronz aletler oldukça nadirdir; ana malzemeler silikon, kemik ve ahşaptır.
Hint-Avrupalıların atalarının anavatanı sorunu konuyla alakalıdır. Hint-Avrupa halk grupları şunları içerir: Hint, İran, İtalyan, Kelt, Germen, Baltık, Slav, ayrıca Ermeniler, Yunanlılar, Arnavutlar. Artık Hint-Avrupalılar tüm kıtalarda yaşıyor ve dünyanın en büyük halklarından biri. Hint-Avrupa dillerindeki ortak özelliklerin belirlenmesi, Proto-Hint-Avrupa topluluğunun varlığının MÖ 5-4. bin yıllara atfedilmesini mümkün kıldı. e.
Hint-Avrupalıların atalarının vatanına ilişkin kavramlar.[Belarus Tarihi: 2. Bölüm. 1. Bölüm. Eski saatlerin cehennemi - 1917 savaşı: Vucheb. Dapam. / Düşmek. Kırmızı. Ika, . – Mn., 1998.S.]
- Kuzey Almanya konsepti. Bu teoriye göre Hint-Avrupalıların (Aryanlar) atalarının anavatanı Kuzey Almanya ve Güney İskandinavya'dır, ancak Hint-Avrupalılar sığır yetiştiricisidir ve Avrupa'da sığır yetiştiriciliği güneyden kuzeye doğru yayılmıştır: Balkanlar'da sığır yetiştiriciliği ve tarım Kuzey Almanya'dakinden daha erken ortaya çıktı; bu da Hint-Avrupalıların güneyden kuzeye doğru ilerlediğini kanıtlıyor, tersi değil.
- Balkan konsepti. Aslında burası Hint-Avrupalıların Avrupa topraklarındaki en eski yerleşim merkezidir, ancak Hint-Avrupalıların daha eski yerleşim alanları da bulunmuştur (Küçük Asya).
- Doğu Anadolu atalarının evi. Hint-Avrupa halkları arasında korunan dilin analizi, ortak mitlerin izleri ve bu verilerin paleobiyologların araştırma sonuçlarıyla karşılaştırılması, modern Doğu Anadolu'nun Van ve Urmiye gölleri çevresindeki bölgesinin en olası ata evi olarak tanımlanmasını mümkün kıldı. Hint-Avrupalıların. Proto-Hint-Avrupa dili aynı zamanda eski Semitik dillerden (Arapların ataları, eski Yahudiler, Asurlular) ve Kartvel dillerinden (Gürcülerin ataları) borçlanmaları da içerir.
Geniş topraklara yerleşmenin bir sonucu olarak, karışma ve asimilasyon Hint-Avrupa öncesi yerel nüfus, koşullar yaratıldı farklılaşma Hint-Avrupalılar daha küçük etnik gruplara ayrıldı. Hint-Avrupalıların kuzeybatı kısmı Almanların atası oldu(bu dal şu dilleri içerir: Doğu Germen - Gotik (ölü), Kuzey Germen - İsveççe, Danca, Norveççe, İzlandaca ve Batı Germen - İngilizce, Almanca, Felemenkçe, Flamanca). Baltıkların atası olan kuzeydeki bir Hint-Avrupalı grubu Baltık ve Volga arasına yerleşti. Arasındaki bölgede üst erişimler Odra (Oder) ve Pripyat, Hint-Avrupalıların Slav kolunu oluşturdu. Bazı bilim adamları Hint-Avrupa ailesinin Baltık ve Slav şubelerinin ayrılmasının MÖ 1. binyılın ortalarında meydana geldiğine inanıyor. örneğin, bu, Belarus topraklarında Demir Çağı'na ait bazı arkeolojik kültürlerin etnik sınıflandırmasının karmaşıklığını açıklamaktadır. Örneğin, Zarubenets arkeolojik kültürü (M.Ö. 3. yüzyıl - MS 5. yüzyıl) bazı araştırmacılar tarafından Baltlara, diğerleri Slavlara atfedilirken, diğerleri karışık doğasını iddia ediyor.
MÖ 1. binyılda. e. Demir Çağı'nın arkeolojik kültürleri Doğu Avrupa'da ortaya çıktı. Bataklık cevherinden demir elde etme ve işlenmesine yönelik teknolojilerin geliştirilmesi, silikonu bu alandan tamamen uzaklaştıran demir aletlerin ve silahların ortaya çıkmasına yol açmış, bu da emek verimliliğinde önemli bir artışa ve fazlalıkların ortaya çıkmasına neden olmuştur. Bu, sosyal hiyerarşinin oluşmasına, mülkiyet eşitsizliğine yol açtı ve ilkel komünal sistemin parçalanmasına katkıda bulundu. Mezopotamya'da, Akdeniz'de ve Çin'de de benzer süreçler Tunç Çağı'nda yaşandı.
3 Slavların yerleşiminin başlangıcı ve Belarus topraklarında ortaya çıkmaları. Doğu Slavların ekonomik ve sosyal sistemi.
Doğu Slavların oluşumu MS 1. binyılda gerçekleşti. e. "Büyük Göç"ün arka planında, eski uygarlığın çöküşü, köle sisteminin ortadan kaldırılması ve modern Avrupa halklarının devletinin oluşumu yer alıyor.
Orta Avrupa'daki kabilelerin hareketleri, Odra (Oder), Vistula, Pripyat ve Dinyester'in üst kesimlerinde bulunan Slavların atalarının evini doğrudan etkiledi. IV-X. yüzyıllardaki yerleşimler sonucunda. Slavlar üç ana lehçe bölgesine ayrılmıştı: 1) güney (modern Bulgarların, Slovenların, Makedonların, Sırpların ve Hırvatların ataları); 2) batı(Çeklerin, Slovakların ve Polonyalıların ataları); 3) doğu (Rusların, Ukraynalıların ve Belarusluların ataları).
Doğu Slavların Pripyat'ın kuzeyine yerleşmesinin arifesinde ve döneminde Doğu Avrupa'daki durum. Slavların Pripyat'ın kuzeyine ve kuzeydoğusuna yerleşmesinin başlangıcında, yani 7. - 8. yüzyılın başlarında, Doğu Avrupa'da yeni devletler ortaya çıkıyordu - Hazar Kaganatı (650), Volga'nın alt kısımlarını kontrol ediyor, Kuzey Kafkasya ve Doğu Kırım ve Volga Bulgaristan (670), Volga'nın orta kesimlerinde. Baltık Denizi'nin bir ticaret yolu olarak rolü artıyor, “Avrupa çapında bir ticaret yolu oluşturmak için ön koşullar yaratılıyor” Vareg Doğu Avrupa nehirleri boyunca Yunanlılara.
Doğu Slavların yerleşim dinamikleri.
6. yüzyıl Slavlar Pripyat ve Orta Dinyeper bölgesinin bitişik bölgeleri boyunca lokalize olmuşlardı (Prag arkeolojik kültürü tartışılmaz ilk Slav kültürü, Laba'dan (Elbe) Pripyat, Yaselda ve Goryn dahil Orta Dinyeper bölgesine kadar bulunur. 8. yüzyılda Dinyeper ve kolları boyunca Slavlar kuzeye doğru ilerliyor. 9c'de. Podvina bölgesi ve Yukarı Prinyomanie bölgesi kolonileştirilmiştir; güneydoğuda Slavlar, Don ve Seversky Donets'in üst bölgelerine ulaşır.
Doğu Slavların ekonomik sistemi.
Bu dönemde Doğu Slavların ana mesleği, çeşitli el sanatları (avcılık, balıkçılık, arıcılık (yabani arılardan bal ve balmumu toplama) ile birlikte) tarım ve sığır yetiştiriciliğiydi. Ne kadar kuzeye giderseniz, balıkçılık da o kadar önemliydi. dış ticaretözellikle Doğu ve Bizans ülkeleriyle kürk ihracatı özel bir rol oynadı. Baltlar gibi Slavlar da nadasa bırakma (orman bozkırlarında) ve kesip yakma (ormanlarda) gibi tarım sistemlerini biliyorlardı. Tarımın bu örgütlenmesi Slavları zaman zaman yeni alanlara göç etmeye zorlamış, bu da gittikçe uzaklaşan toprakların gelişmesini kaçınılmaz hale getirmiştir. Ancak bu sistemlerin varlığı arazi kullanımı Doğu Slavlar arasında mutlaklaştırılmamalıdır. Güneybatıdan kuzeydoğuya doğru Slavlar ekilebilir tarımı getirdiler. Sovyet ve Alman tarihçilere göre, hem orman-bozkır bölgesinde (Ukrayna) hem de müstahkem yerleşimlerdeki (merkezinde ahırların bulunduğu müstahkem yerleşimler) orman alanlarında pulluk parçaları (saban demiri, pulluk bıçağı ve sürgü) bulundu. ve kırsal bölgelerin ve toplulukların rezervlerinin depolandığı diğer müştemilatlar) Ve köyler(tahkimatsız yerleşimler) büyük nehirlerin yatağı boyunca, ve o döneme kadar uzanıyorlarVII – Xyüzyıllar[Slavlar ve İskandinavlar: Çev. onunla. / Genel ed. . – M., 1986. S. 14-15] Pullukla çiftçiliğin daha verimli olması, bölgedeki Slav kabilelerinin ekonomik ve siyasi hakimiyetine katkıda bulundu.
Slavların ana tarım ürünleri buğday, arpa ve darıydı. Kuzeye doğru ilerledikçe, daha önce önemsiz bir yer kaplayan çavdar ve yulaf mahsulleri arttı, ancak bu iklim bölgesinde buğdaydan daha yüksek verim elde edildi. Slavlar ayrıca at, inek ve domuz da yetiştiriyordu.
Sosyal sistem.
Belarus topraklarında Hint-Avrupalıların Slav şubesi, Hint-Avrupalıların Baltık şubesiyle çarpıştı. Belarus topraklarında Balto-Slav ilişkileri ağırlıklı olarak barışçıldı. Slavlar, Baltık kabilelerini, Slavlar tarafından yavaş yavaş asimile edilen kabile birliklerine dahil edebildiler ve onlara, Belarusluların etnogenezinin aşamalarından biri haline gelen manevi, maddi kültürlerinin ve antropolojik özelliklerinin bazı özelliklerini aktardılar. . Belarus topraklarında Slav kökenli 3 kabile birliği kuruldu: Krivichi, Dregovichi, Radimichi.
Kabile birliklerinin ortaya çıkışı, pekiştirici bir faktör olarak kan veya efsanevi akrabalıktan bölgesel birliğe (devletin ortaya çıkışından önceki aşama) geçişe işaret ediyordu. Siyasi güç, kanun yaptırımı Bölgenin savunması şefe, yaşlılar konseyine ve tam teşekküllü adamlara aitti. Kabile merkezinin kararları çevre için bağlayıcıydı. Slavların yerel Baltık kabileleri tarafından çevrelenen geniş bölgelere yerleşmeleri, yalnızca Slavların bölgesel konsolidasyonunun güçlenmesine ve Kuzeydoğu'nun sömürgeleştirilmesi döneminde aralarında oluşan devletliğin hızlı olgunlaşmasına katkıda bulundu. Güneydoğu Avrupa.
Kan bağı olan bir topluluktan bölgesel (mahalle) bir topluluğa geçiş var. Komşu topluluk araziye, meralara ve ormanlara sahipti, ancak topluluk üyelerinin bireysel emeğinin sonuçlarını talep edemiyordu; bu, en başarılı ailelerde servet birikimine katkıda bulundu ve nüfuzlarını artırdı.
Doğu Avrupa'nın Doğu Slav kolonizasyonu, kabile sisteminin ayrışması ve devletliğe geçiş sürecini hızlandırdı. Ayrıca Balto-Slav karışımı, Slav prensibinin hakimiyetiyle, bu bölgeye bugüne kadar hakim olan etnik grup olan Belarusluların etnogenez sürecini etkiledi.
Konu 2.1.2 Avrupa ve Belarus'ta Hıristiyan medeniyetinin oluşumu
2.1.2.1 Hıristiyanlığın Kökeni. Slavlar ve Hıristiyanlık.
2.1.2.2 Belarus topraklarındaki beylikler. Batı Toprakları Rusya ve Kiev.
2.1.2.3 Rusya'nın batı topraklarının sosyo-ekonomik gelişimi.
2.1.2.4 Doğu Slavların manevi yaşamı. Belarus Kültürü (IX – XIII yüzyıllar).
1 Hıristiyanlığın Kökeni. Slavlar ve Hıristiyanlık.
Hıristiyanlık 1. yüzyılda Filistin'de ortaya çıktı. N. e. Başlangıçta, ilk Hıristiyan topluluklarının temelini köleler, azat edilmiş kişiler ve küçük zanaatkârlar oluşturuyordu. 2.-3. yüzyıllarda. Senato ve askeri çevrelerin temsilcileri, erken Hıristiyanlığın sosyal radikalizminin dengelenmesine katkıda bulunan ciddi bir etki kazanmaya başladı.
4. yüzyıla gelindiğinde. Roma'nın emperyal gücü, Hıristiyanlığı çok etnikli bir imparatorluğun sağlamlaştırılmasının ideolojik temeli ve ölümden sonra ödül umuduyla çalışan kitleleri sakinleştirmenin bir yolu olarak kabul etti. Roma'nın devlet dini haline gelen Hıristiyanlık, siyasi hayata ve siyasi hayata uyum sağlamaya başladı. ademi merkeziyetçilik. Ana çelişkiler Roma ile Konstantinopolis arasında ortaya çıktı.
Doğu Slavlar 988'de Hıristiyanlığı kabul ettiler.
Hıristiyanlığın Doğu Slavlar tarafından benimsenmesinin ana nedenleri:
1. Hıristiyanlık devletin merkezileşmesinin ideolojik temelini temsil ediyordu.
2. Hıristiyanlık, sosyo-ekonomik alanın gelişmesinin mümkün olmadığı sosyal hiyerarşiyi haklı çıkardı ve açıkladı.
3. Hıristiyanlık, Rusya'nın dış politikadaki öneminin artmasına katkıda bulundu.
Hristiyanlığın alt sosyal tabakalardan yönetici tabakalara yayıldığı Antik Roma'nın aksine, Doğu Slavlar arasında Hristiyanlık ilk olarak iktidardaki hanedanın temsilcileri tarafından benimsendi. . Kiev prensi Vladimir, Yahudilik (Hazar Kağanlığı), İslam (Volga Bulgaristan) ve Hıristiyanlık arasında bir seçimle karşı karşıya kaldı. Vladimir'in Hıristiyanlığı tercih etmesi, Hıristiyan devletlerinin Avrupa'daki en aktif gücü temsil etmesi ve "Varanglılardan Yunanlılara" giden yolun onlarla işbirliğine yönelik olmasından kaynaklanıyordu. Doğu Hıristiyanlığı lehine yapılan seçim, Bizans'ın Eski Rus'un doğrudan ekonomik ve askeri çıkarları bölgesinin bir parçası olan oldukça gelişmiş bir devlet olması ve ayrıca Bizans ile hanedan evliliğinin Rus'un etkisini artırmasından kaynaklanıyordu; Hıristiyan dünyasında. 988'de Kiev Prensi Vladimir Rus'u vaftiz etti ve Bizans İmparatoru Vasily II'nin kız kardeşi Anna ile evlendi. 992'de Ortodoks piskoposluğu kuruldu Polotsk. Hıristiyanlığın yayılması, o dönemin Polotsklu Euphrosyne, Turovlu Cyril, Smolenskli Abraham gibi figürlerin yanı sıra, güçleri ve fonlarıyla katedral ve manastırların inşasını destekleyen ve onlara toprak veren prensler tarafından kolaylaştırıldı.
Hıristiyanlığı kabul etmenin anlamı. Hıristiyanlık yalnızca kültürel ilerlemeye, Slav dilinde yazının yayılmasına (ölü Latince'nin hakim olduğu Katolik Avrupa'nın aksine) katkıda bulunmakla kalmadı, aynı zamanda Doğu Slavların siyasi merkezileşmesine ve kültürel sağlamlaşmasına da katkıda bulundu. Hıristiyanlığın benimsenmesi Rusya'nın uluslararası statüsünün artmasına neden oldu. Özellikle Polonya, Fransa, Macaristan, Norveç vb. ülkelerin yönetici aileleriyle evlilik bağları yoluyla geniş siyasi bağlantılar kuruldu. Ayrıca Hıristiyanlığın benimsenmesi feodalizmin temellerinin oluşmasına katkıda bulundu. Feodalizmin gelişmesiyle birlikte ve dini dünya görüşünün hakimiyeti (Avrupa'da - Hıristiyanlık) “Orta Çağ” kavramı ilişkilendirilmektedir. Ortaçağ- Köle veya ilkel komünal sistemi takip eden ve kapitalist toplumun ortaya çıkışından önce gelen dönemin geleneksel adı.
Feodalizm- feodal sınıfın büyük toprak mülkiyeti ile köylülerin küçük bireysel çiftçiliğinin birleşimine dayanan, ekonomik olmayan baskının yardımıyla sömürülen bir sosyal sistem. Ekonomik olmayan zorlama- feodal mülkiyet hakkı kapsamında köylü emeğinin sonuçlarının bir kısmına karşılıksız el konulması zemin kirası. Zemin kirası – Toprağın kullanımı karşılığında feodal lorda ayni, nakdi veya emek olarak yapılan ödeme. Feodal kira biçimleri: angarya, ayni veya nakdi kira, kilise ondalık. Feodalizm döneminde kurulan köylünün göreceli ekonomik bağımsızlığı (köle sistemindeki kölenin konumuyla karşılaştırıldığında), emek verimliliğinin artması için koşullar yarattı. Bu, kölelik ve ilkel komünal sistemle karşılaştırıldığında feodalizmin tarihsel ilerlemesini belirler.
