Daha büyük çocuklar için “Agnia Barto'yu Ziyaret Etmek”. Anaokulundaki küçük çocuklar için sergi

Hedef: A. L. Barto'nun eserleri hakkındaki çocukların bilgilerini pekiştirmek; yazarın eserleri aracılığıyla daha büyük çocukların bilişsel ve konuşma gelişimini harekete geçirmek.

Ekipman ve malzemeler: projektör, sunum, şiir illüstrasyonları, çocuk çizimleri, oyuncaklar.

Doğrudan eğitim faaliyetlerinin ilerlemesi

Eğitimci: Merhaba çocuklar ve ebeveynler. Bugün hep birlikte yazar Agnia Lvovna Barto'yu ziyaret etmek için bir yolculuğa çıkacağız.

Neyle seyahat edeceğimizi kendiniz tahmin edin:

Ne mucize - mavi ev!

İçinde bir sürü çocuk var

Lastik ayakkabı giyiyor

Ve benzinle çalışıyor. (Otobüs.)

İlk istasyon. Arkadaşlar ekranda nasıl bir şehir görüyoruz?

Çocuklar: Moskova.

Eğitimci: burası Moskova. Kahramanımız Agnia Lvovna Barto, 110 yıl önce Moskova'da bir doktor ailesinde dünyaya geldi. O da senin gibiyken babam ona birçok çocuk kitabı okurdu. Ve sonra kız kendisi şiir yazmaya başladı. Agnia Barto büyüdüğünde şiirleri kitaplarda yayımlanmaya başladı. Agnia Barto çocukları severdi ve onlar için şiirler yazardı. Yazarın şiirlerinden yola çıkarak birçok şarkı yazılmıştır.

O engin okyanusta

Bulut kanada dokunuyor.

Işınların altında ortaya çıkacak,

Gümüş parlatıyor. (Uçak.)

(Cevabı ekranda gösteriyoruz.)

Çocuklar birbiri ardına ayağa kalkar ve uçağın hareketlerini taklit ederek bir sonraki istasyona uçarlar.

Eğitimci: ekrana bakın. Bu resimlerin Barto'nun hangi şiirine gittiğini söyle bana.

Şiirin adı söylendiğinde çocuklar şiirleri okurlar:

bot,

Eğitimci: İlginç bir istasyon daha bizi bekliyor. Bizi oraya götürecek ulaşım aracını tahmin edelim:

Demir kulübeler

Birbirimize tutunmak

İlki borulu,

Herkesi kendisiyle birlikte çeker (tren).

(Cevabı ekranda gösteriyoruz.)

Çocuklar “Lokomotif Böceği” şarkısı eşliğinde koridorda dolaşarak trenin hareketlerini taklit ediyor. Sandalyelere oturuyorlar.

Eğitimci:Çocuklar, birisinin bizi ziyarete geldiğini duyuyor musunuz?

Balıkçı: Merhaba yetişkinler, merhaba çocuklar. Ben bir balıkçıyım, yoluma çıkan bütün nehirlerde balık tutarım. Şehrinizde nehir var mı?

Çocuklar: Evet

Balıkçı: Peki nehrinin adı nedir? (Çocukların cevapları.)

Eğitimci: söyle bize balıkçı, çok balık tutar mısın?

Balıkçı: Dürüst olacağım, pek şanslı bir balıkçı değilim. Yıllardır balık tutuyorum ama henüz tek bir balık bile yakalayamadım. Yanlış bir şey yapıyorum!

Eğitimci: beyler, balıkçı için bir şarkı söyleyelim.

Çocuklar ayağa kalkıp “Amatör Balıkçı” şarkısını söylüyor.

Balıkçı: tavsiyen için teşekkür ederim. Artık sessizce balık yakalamam gerektiğini biliyorum ve kesinlikle bir kova yakalayacağım. Güle güle.

Eğitimci: Arkadaşlar birden fazla konuğumuz var. Bir sonraki misafirle tanışıyoruz.

Merhaba kızım. Adınız nedir ve buraya nasıl geldiniz?

Kız: Merhaba beni tanımadın mı? Adım Mashenka, Agnia Barto benim hakkımda birçok şiir yazdı. Ve buraya gelmem tesadüf değildi. Bebeğim Zina'yı kaybettim ve onu arıyorum.

Eğitimci: Mashenka, oyuncakların kaybolmaması için onlara göz kulak olmalısın!

Kız: Ona göz kulak oluyorum. Gerçek şu ki, bebeğim Zina'nın ağzı açık. Her zaman başı belaya girer. Evet, şimdi sana onun hakkında bir şarkı söyleyeceğim!

Çocuklar “Kauçuk Zina” şarkısını söylüyor

Eğitimci: Maşa, bize öyle geliyor ki buradaki mesele hiç de Zina ile ilgili değil. Çocuklar, Masha'ya bebeğinin neden bu kadar sık ​​​​başının belaya girdiğini söyleyin.

Kız: Görünüşe göre bu Zina değil, mavi olan benim. Hikaye bu. Teşekkürler arkadaşlar. Bana oyuncakları nasıl kullanacağımı anlattılar. Güle güle.

Eğitimci: ve sen ve ben yolumuza devam ediyoruz.

Arkadaşlar kümes hayvanı pazarına geldik. Kim bilir orada ne satıyorlar?

Çocukların cevapları.

"Kuş Pazarı" şiirinin dramatizasyonu

Eh, tavuğum güzel!

Bütün insanlar buna hayran!

Tepeli tavuk,

Yan tarafta bir yama var

O bir güzellik,

Her horozu idare edebilir.

Ne güzel!

Ayaklarının üzerinde sallanıyor

Işıktan gözleri kısılıyor

Bu ne tür bir tavuk?

Ve sıramızda sanki yeşil bir bahçe varmış gibi!

Islık çalıyor ve şarkı söylüyor, bahar tıklamaları.

Eh, saka kuşu ve saka kuşu

Gösterişli bir şekilde şarkı söylüyorlar,

Darphane kuşları

Bardak gibi tıngırdatıyorlar...

Kim yaramaz bir meme ister?

Song Ardıç, Kara Kuyruk!

Balıklar kuyruklu, böcek gözlü ve bıyıklı!

Suda parlıyorlar, parlıyorlar ve yuvarlanıyorlar.

Bakın vatandaşlar,

Bir kurbağa kavanozun içinde oturuyor

Hava durumunu gösterir!

Yağmur yağdığında suya tırmanıyor.

Kime, kime kucak köpeği,

Küçük köpek mi?

Satılık kurt köpeği -

Öfkeli eğilim.

Önünde

Tüm ırklar

Ve yakışıklı erkekler

Ve ucubeler...

Ne kadar amca, kirpi?..

Peki, sincabı göster!..

Bir domuz için ne kadar istiyorsun?..

Peki tavşan ailesi için?..

Bir el faresinin maliyeti ne kadardır?

Ne istiyorsun oğlum?

Hayır, ben amca, aynen böyle

Sadece bir nikelim var.

Eğitimci: Harika yazar Agnia Barto'nun bize anlattığı öğretici hikayeler bunlar.

Çocuklar, sizi oyuncakların dansına davet ediyorum.

Eğitimci: Toplantımız sona erdi. Çocukluğumuzun bu harika şiirini unutmayalım, tekrar tekrar okuyup tekrar okuyalım.

Agnia Barto'nun şiirleriyle birden fazla nesil Rus çocuk büyüdü. Barto'nun sade ve içten dizeleri çocuklara çocuklukları boyunca eşlik etmekle kalmıyor, yaşamları boyunca da onlarla birlikte kalıyor. Bu bölümde öğretmenler, Agnia Lvovna'nın şiirlerini okul öncesi çocukların gelişimi, eğitimi ve öğretimi için kullanma deneyimlerini paylaşıyorlar.

• Konuşma gelişimi ile ilgili ders notları
• edebiyat sınavları
• açık dersler, eğlence ve edebiyat festivalleri için senaryolar
• proje deneyimi
• ev yapımı oyuncak kitap örnekleri

• Çocuklar için yazarlar. Çocuk edebiyatıyla tanışma

596 adetten 1-10 arası yayınlar gösteriliyor.
Tüm bölümler | Barto A.L. Agnia Barto'nun eserleri üzerine notlar ve senaryolar

Rus şair Agnia Barto 4 Şubat 1906'da Moskova'da bir veteriner ailesinde doğdu. Bale okulundan başarıyla mezun oldu ancak okulda şiir yazmaya başladı. Agnia Barto bir şekilde kendi okuyucuları olduğunu hemen fark ettiler. Bartoçoğu zaman mümkündü...

Eğitimciler: Chernoivanova S.V. ve Bulavina L.N. Agnia Barto 4'te doğdu(17) Şubat 1906'da Moskova'da bir veteriner ailesinde. Babasının önderliğinde iyi bir evde eğitim aldı. Spor salonunda okudu, burada deneyimledi yaratıcı etki A.A. Akhmatova ve V.V. Mayakovski,...

Barto A.L. Agnia Barto - Lapbook “A. L. Barto"

Yayın “Lapbook” A. Ben..."
Dizüstü bilgisayar, eğitim materyali düzenlemenin özel bir şeklidir. Bu, çocuğun istediği zaman çalışılan konuyla ilgili bilgileri düzenlemesine, materyali daha iyi anlamasına ve hatırlamasına yardımcı olur. Bir dizüstü bilgisayar oluşturmanın amacı: Çocukları Agnia Lvovna Barto'nun anlaşılır ve temellere dayalı çalışmalarıyla tanıştırmak...

Resim kütüphanesi "MAAM-resimleri"

Yaratıcı proje “Agnia Barto’nun kitaplarının sayfaları aracılığıyla” YARATICI PROJE “AGNIYA BARTO'NUN KİTAPLARININ SAYFALARI ARACILIĞIYLA” Proje türü: eğitici, yaratıcı. Sorun: A.L.'nin çalışmaları hakkında ne biliyoruz? Barto. Projenin amacı: A. L. Barto'nun çalışmaları aracılığıyla çocukların bilişsel ve konuşma gelişimini etkinleştirmek. Proje süresi: kısa vadeli...

Hedef: Çocukların Agnia Lvovna Barto'nun çalışmalarına ilişkin anlayışını genişletmek. Hedefler: Eğitim: - Çocukların Agnia Barto'nun şiirleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; - anlamlı okuma becerilerini geliştirmek; - Çocukları bilgi yarışması gibi bu tür eğitici oyunlarla tanıştırmaya devam edin....

A. Barto'nun “Mutlu Çocukluk Ülkesinde” eserlerine dayanan, daha büyük okul öncesi çocuklar için bir edebiyat salonu senaryosuİki kız çıkıyor, Kız 1, Kız 2. Kız 1: (salona bakar, korkar): -Ah, ne kadar çok insan var! Nereye geldim? 2. Kız: (elinde bir kitapla): - Merhaba! Kız 1: - Merhaba! Bu ne tür bir kitap? 2. Kız: -Bu bir şiir kitabı. Çocuk şairi Agnia tarafından yazılmıştır...

Barto A.L. Agnia Barto'nun şiirlerinden yola çıkılarak Agnia Barto - Matinee'nin eserleri üzerine notlar ve senaryolar

Program içeriği: Çocukların A. L. Barto'nun çalışmaları hakkındaki anlamını pekiştirmek, A. Barto'nun şiirlerine duygusal bir tepki uyandırmak, çocuklarda yaratıcı faaliyetlere katılma arzusunu teşvik etmek: değerlendirmeleri gerçekleştirme yeteneğini geliştirmek tanıdık şiirler...

A. Barto'nun eserlerine dayanan ikinci genç grup “Nezaket Dersleri” dersinin özetiİkinci genç gruptaki “Nezaket Dersi” dersinin özeti Hedef: Çocukların ahlaki kavramlar - dostluk, nezaket - hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Görevler. Gelişimsel: çocukların empati kurma yeteneğini, birbirlerinin yardımına gelme arzusunu geliştirmek; Kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin...

ve okul öncesi çocuklarla çalışmada kullanım olanakları.

Derleyen: ek eğitim öğretmeni

Zaharova Elena Viktorovna

Agnia Barto'nun şiirsel eserlerinin büyük bir kısmı okul öncesi çocuklar için yazılmıştır. Şiirlerin üslubu oldukça kolaydır bu nedenle çocukların okuyup hatırlaması zor değildir. Agnia Barto, eserlerinde bir çocukla gereksiz açıklamalar veya lirik aralar olmadan basit günlük bir dille konuşuyor gibi görünüyor ve şiirleri okurken konuşmanın çocukla aynı yaştaki biri tarafından yürütüldüğü hissine kapılıyor. Agnia Barto'nun şiirleri her zaman modern konular üzerinedir ve yakın zamanda meydana gelen bir hikayeyi anlatmaya adanmıştır. A. Barto tüm yaratıcılığıyla çocuklara saygıyı teşvik ediyor.

Şair, genç okuyucularını her zaman tüm ulusların işçilerine karşı büyük bir sevgi ve yüksek saygı ruhuyla yetiştirdi ve yetiştiriyor.

Okul öncesi çocuklarla çalışırken A.L. Barto tüm yaş dönemlerine nüfuz eder: erken yaşlardan ("Oyuncaklar" döngüsü) hazırlık okulu grubuna ("Okula", "Birinci sınıf öğrencisi") kadar.

Eğitimciler A.L.'nin şiirlerini kullanmayı severler. Barto'nun öğretim faaliyetlerinde bulunması.

Erken yaş grubunda, oyun aktivitesinin unsurlarını oluşturmak, A. Barto'nun özlü çizgilerini kullanarak oyuncağa alışmak:

“Kamyon” resmini gösteren ve satırları okuyan çocuklar mutlu bir şekilde ipi alır ve sırayla yumuşak oyuncakları - hayvanları yuvarlarlar.

Oyuncaklara karşı dost canlısı ve şefkatli bir tavır oluşturarak, öncelikle bu duyguların tezahürünü “Ayıyı yere düşürdüler” şiiri örneğini kullanarak gösteriyor.

Mekansal yönelimi ve odaların amacını öğrenmeye adanmış derslerden biri. En sevdiği bebeği olan bir yetişkin, "Mashenka" şiirinin dizeleri üzerine eğlenceli bir ders verdi. Her dörtlük oyun planındaki tüm eylemleri oynamanıza izin verdi:

1. Oyuncak bebeğin adını öğrenmek:

Bu odada mı yaşıyor?

Güneşle birlikte mi doğar?

Mashenka uyandı

Bir yandan diğer yana döndü

Ve battaniyeyi geri atarak,

Bir anda kendi ayakları üzerinde durdu.

2. Grup odasına dikkat eden oyuncak bebek, çocuklarla birlikte odanın her köşesinde dolaştı. Çocuklar sadece nesnelerin mekansal düzenlemesine aşina olmakla kalmadı, aynı zamanda her nesnenin gösterilmesi ve anlatılması gereken bir oyuncak bebekle oynamaya da teşvik edildi:

Burası büyük bir oda değil.

Burası çok büyük bir ülke

İki dev kanepe.

İşte yeşil bir çayır -

Bu bir pencere halısı.

Mashenka gerildi

Elinle aynaya,

Mashenka şaşırdı:

"Kim o?"

Sandalyeye ulaştı

biraz dinlendim

masada durdum

Ve yine ileri gitti.

3. Bu aşamada, “Plapa Pişirme” oyun eylemlerine ilişkin eğitim gerçekleştirilir:

Saksağan Kargası

Yulaf lapası pişirdim

Yulaf lapası pişirdim

Maşa dedi ki:

İlk önce yulaf lapasını yiyin

O zaman peri masalını dinle!

4. Bir sonraki oyun aksiyonu bebeği uyutmaktır:

Erken yatıyoruz

Artık perdeleri kapatalım.

Dev kanepeler

Artık dağlar gibi duruyorlar...

Güle güle güle güle

Mashenka'mı kutsuyorum.

Fotoğraf kolajı: Yürüyüşte çocuklara bir kütük üzerinde yürümeyi öğretirken, tahtanın sonuna ulaşamayacağından çok endişelenen "Boğa" yı okudular, ancak her şey yolunda gitti. Bu şekilde çocuklar cesaretlerini ve yeteneklerine olan güvenlerini geliştirebilirler.

A.L.'nin satırlarına yansıyan görsel aktivite. Barto, boya uygulama ve renk seçme tekniğini açıklamaya yardım et:

Bir sebze bahçesi çizelim,

Kuş üzümü orada büyüyor -

İki frenk üzümü çalısı

Meyveler boncuk gibidir.

Siyah - Volodin,

Kırmızılar - Marusinler.

“Mashenka” çocukların sanatsal faaliyetlerini değerlendiriyor ve sergi için seçiyor.

Edebiyat.

1. Arzamastseva I.N. Çocuk edebiyatı / I.N. Arzamastseva - M.: Akademi, 2011

2. Barto A. L. Bir kişiyi bulun. - Moskova: Anavatan Kahramanları, 2005. - 298 s.

3. Sivokon S. İçten vatandaşlık // Sivokon S. Çocuk klasikleri dersleri. - M.: Det. yanıyor, 1990. - s. 240-257.

4. Arzamastseva I.N. Nikolaeva S.A. Çocuk edebiyatı. M.: Akademi, 2009. 472 s.

5. Tyukova A. Agnia Barto'nun Şiirleri. // “Biyografi” - No. 02 - 2006.

5-9 yaş arası çocuklara yönelik sohbet: “Çocukluğun Büyük Ülkesi.”

Etkinlik, çocuk şairi Agnia Barto'nun doğumunun 110. yıldönümüne ithaf edildi.

Ön çalışma:
- Agnia Barto'nun kitaplarından oluşan bir sergi düzenlemek
- Agnia Barto'nun şiirlerini okuyun
- Çocukların okudukları eserlerden yola çıkarak resim sergisi düzenlemek
- Şiirlere dayalı tiyatro sahneleri hazırlayın (aralarından seçim yapabileceğiniz 2-3)
Oyun için ekipmanlar: sandalyeler (kız sayısına göre), tef

Ayette giriş konuşması:

Şairler çocuklar için şiir yazar.
Bu insanları tanıyor ve hatırlıyoruz.
Yıllar geçti ve izin verildi...
Satırları ezbere hatırlıyoruz.
Ama şairlerden biri
İlgiye neden olur.
Şiirleri dünyaca biliniyor
Komik hiciv yapıyorlar.
Kim olduğunu buldun mu?
Bu …. (Çocukların cevapları: Agnia Barto)

Sunucu: Agnia Lvovna Barto (kızlık soyadı Volova) 17 Şubat 1906'da Moskova'da eğitimli, zengin, Yahudi bir ailenin çocuğu olarak dünyaya geldi.
Agnia'nın babası Lev Nikolaevich Volov, hayvanları tedavi eden bir veterinerdi.
Kız refah, sevgi ve refah içinde büyüdü. Babasının önderliğinde iyi bir evde yetiştirildi ve eğitim aldı. Agnia doğası gereği mütevazı ve utangaç bir kız olarak büyüdü. Agnia, çocukluğunda bir bale okulunda okudu; dans etmeyi seviyordu ve balerin olmayı hayal ediyordu.
Agnia, erken çocukluk döneminde, spor salonunun birinci sınıflarında şiir yazmaya başladı. O zamanlar 10 yaşından büyük değildi. Agnia'nın ilk şiirlerinin en katı uzmanı babası Lev Nikolaevich'ti. Aradan birkaç yıl geçti ve Agniya Lvovna şiirin kendisi için baleden daha önemli olduğunu fark etti.

Ve 1925'te Angia henüz 19 yaşındayken ilk kitabı "Çinli Küçük Wang Li" yayınlandı. Okuyucular şiirleri çok beğendiler.
O andan itibaren Agniya Lvovna çocuk yazarı oldu.

Arkadaşlar sizi Quiz'e katılmaya davet ediyorum: Angia Barto'nun şiirlerinin kahramanları

1. Ev hanımı yağmurda hangi oyuncağı bıraktı? (Tavşan)
2. Oyuncak kamyon hangi hayvana çarptı? (Kedi)
3. Hangi oyuncağın patisi koptu? (Mişka)
4. Kükreyen inek kızın adı neydi? (Ganya)
5. Topu nehre atan kızın adı neydi? (Taneçka)
6. Mavi etekli ve örgüsünde kurdele olan kızın adı nedir? (Lyuboçka)
7. Tatillere sadece hediye almak için gelen çocuğun adı neydi (açgözlü Yegor)
8. Sinsi kızın adı neydi? (Soneçka)
9. Ağabeyi Seryozha'yı kıskanan çocuğun adı nedir? (Dima)
10. İpin üzerinden atlamayı kendi kendine öğrenen kızın adı nedir? (Lidochka)
11. Cebine bir şeyler koyan kızın adını hatırlıyor musunuz? (Sevgilim - kumbara)
12. Küçük hemşirelerin isimlerini söyleyin (Tamara ve Tanya)
Sunucu: Aferin arkadaşlar, tüm sorularımızı yanıtladınız. Okuyucular arasında en ünlü ve sevilen kitap, Agnia Barto'nun özellikle genç dinleyiciler için yazdığı "Oyuncaklar"dır. Çocukların başkaları için üzülmelerine, sempati duymalarına, nazik ve itaatkar olmalarına yardımcı olan kısa şiirler.

Sizi oyunu oynamaya davet ediyorum: “Oyuncaklar”.

Sandalyeler oynayan kız sayısına göre sıralanmıştır.
Oyunun kuralları:
1 sunum yapan kişi (yetişkin) ve yardımcılarını - bir erkek ve bir kız - seçerler.
Çocukların geri kalanı oyuncak: kızlar oyuncak bebek, oğlanlar asker.
Sunucu şu kelimeyi söylüyor: OYUN.
Çocuk oyuncakları kızın etrafında bir daire oluşturmalıdır.
Çocuk askerler çocuğun etrafında bir daire oluşturuyor.
Lider tefi çalıyor, oyuncak çocuklar her biri kendi çemberinde daireler çizerek dans ediyor.
Sunucu şu sözleri söylüyor: “Oyuncaklar yerinde” ve tefe 1 kez vurur.
Oyuncak bebekler sandalyelere koşup üzerlerine oturmalıdır.
Oyuncak askerler sandalyelere doğru koşarlar ve sandalyelerin arkasında hazırolda dururlar (elleri yanlarında).
Oyuncaklardan (bebekler, askerler) hangisi önce ayağa kalkar veya oturursa ve tüm sırayı kaplarsa kazanır.
Oyun 2 kez oynanır.
Sunucu: Agnia Barto'nun tüm şiirleri çocuklar hakkında ve çocuklar için, onların ilgisini çeken şeyler, nasıl yaşadıkları ve ne oynadıkları hakkında basit bir dille yazılmıştır. A.L.'nin ayetlerine dayanmaktadır. Barto birkaç nesil çocuk yetiştirdi. Şiirlerini ezberlemek kolaydır. Çocuklar için hafif, eğlenceli, basit ve anlaşılırdırlar. Çocuğa içsel güçlerine, etrafındaki dünyada olup biten her şeye katılma susuzluğuna güven aşılarlar. Çocukları yetiştiriyorlar, onlara sıkı çalışmayı, çalışkanlığı, dürüstlüğü öğretiyorlar - bir kişinin gelecekteki yaşamında ihtiyaç duyduğu nitelikler.

Agnia Barto'nun şiirleri şiirden daha fazlasıdır; onlar büyük bir çocukluk ülkesidir!

Agnia Lvovna Barto'nun biyografisi ve eserlerine bir yolculuk

Nehre bir top attı.
Sus Mashenka, ağlama...
- Bir filim var (çocuk)
Onu kendim güdüyorum.
Sabahın erken saatlerinde yeşil bahçede,
Yavru fili alacağım...
- Denizci şapkası, elinde ip,
Hızlı bir nehir boyunca bir traktör çekiyorum... (tekne)
- Sol! Sağ! Sol! Sağ! Bir müfreze geçit törenine gidiyor,
Bir müfreze geçit törenine gidiyor, Baca temizleyicisi çok mutlu!.... (Davulcu)
Eğitimci:- Aferin çocuklar! Görevi tamamladınız, bu harika yazarın şiirlerini çok iyi biliyorsunuz.
Beyler, Agnia Lvovna ne hakkında yazmayı severdi?
Cevap: doğa hakkında, oyuncaklar hakkında, çocuklar hakkında, kuşlar hakkında.
Eğitimci: Elbette kuşlar hakkında yazdı. Şiiri dinle.