L'articulation est un concept qui fait référence à la façon dont vous prononcez correctement et clairement les sons. Un beau discours est important pour tout le monde, que vous soyez un annonceur ou un simple employé de bureau. Et pour sa construction compétente, il est impératif de maîtriser les bases de l'articulation.

L'articulation en russe, comme dans tous les autres, comprend plusieurs étapes.

• L'excursion est le début, la toute première étape, qui marque la préparation de parties de l'appareil vocal pour prononcer un son.
• L'exposition est la façon dont vous prononcez un son. Dans ce cas, il est important de prendre en compte la position de l'appareil vocal - il doit répondre aux normes.
• La récursivité est la dernière étape. L'appareil vocal termine son travail, ses composants se mettent au repos ou se préparent à prononcer le son suivant.

Cependant, une séquence d'événements aussi claire n'est typique que pour la prononciation d'un son. Cela semblerait aussi clair que dans le diagramme si une personne prononçait les sons individuellement.

Dans le discours réel et quotidien, les étapes se « chevauchent », leur clarté est floue. L'extrait se confond souvent avec la récursion du son précédent. Une personne n'a pas le temps de préparer soigneusement les organes pour prononcer un son, de sorte que l'excursion ne s'exprime pas comme elle le devrait. Pour cette raison, la parole devient trouble.

Cela ne signifie pas que vous devez prononcer clairement chaque son ou le souligner avec une intonation. Ce serait tout simplement impossible ; la communication serait difficile. Une prononciation correcte nécessite d’abord d’apprendre la théorie, d’apprendre à l’appliquer, et cela devient ensuite un réflexe inconditionné.

Considérons cela en utilisant l'exemple de prononciation du son « T ». Des problèmes surviennent souvent parce que les personnes qui ne sont pas préparées à une prononciation correcte expriment le son de manière trop indistincte. Il en ressort rauque et comprimé.

Voici comment prononcer le son « T » :

• Observez la paire de langues aériennes. L'air ne doit pas être dirigé vers les ligaments, car dans ce cas vous obtiendrez la version rauque mentionnée ci-dessus.
• Dirigez le flux d’air directement vers votre langue.

Pratiquer la prononciation de ce son permet non seulement d'améliorer la prononciation, mais aussi d'augmenter l'élasticité de la langue et de donner un bon entraînement à l'appareil vocal.

Vous connaissez déjà la théorie de la prononciation du son « T ». Au début, vous surveillerez longtemps comment cela sonne dans votre discours quotidien, mais ensuite, lorsque vous serez convaincu que vous parlez correctement, cette information sera corrigée, vous n'aurez plus besoin de vous corriger et de vous surveiller.

Gymnastique d'articulation

Qu'est-ce que c'est? Ce type de gymnastique est conçu pour échauffer les muscles. Ces exercices ne doivent pas être effectués à un moment précis de la journée. Vous pouvez facilement les appliquer de temps en temps car ils sont simples et ne nécessitent pas beaucoup d’attention.

La gymnastique pour les joues comprend les exercices suivants :

• Imaginez que vous êtes un hamster. Il faut aspirer l'air d'une joue, puis le « déplacer » doucement sous la lèvre inférieure, sans jamais ouvrir les lèvres. Passez ensuite à l’autre joue, la plus extérieure. Ce cycle doit être répété plusieurs fois.
• L'exercice suivant est similaire au précédent dans la mesure où vous devez à nouveau utiliser de l'air. Placez-le dans votre bouche et gonflez vos joues. Fermez bien vos lèvres. Maintenant, vous devez essayer d'expulser l'air, mais en aucun cas ouvrir la bouche ! Vous ressentirez une légère pression qui réchauffera bien vos joues.

Afin d'échauffer la mâchoire inférieure, vous pouvez utiliser un exercice simple que de nombreuses personnes font inconsciemment. Vous pouvez simplement déplacer votre mâchoire inférieure en cercle, d'avant en arrière, la préparant ainsi à une diction correcte. Vous devez être prudent ici, car vous pouvez accidentellement disloquer votre mâchoire. N'en faites pas trop.

Avez-vous déjà essayé de bâiller la bouche fermée ? Sinon, assurez-vous de l'essayer. Cela aidera à réchauffer votre palais. Une autre façon consiste à copier le rince-bouche. Si c'est difficile à imaginer, rincez-vous d'abord la bouche, puis imitez ces mouvements vous-même. Au fil du temps, vous commencerez à réussir.

Après avoir terminé ces tâches, vous pouvez passer à des exercices pour améliorer l'articulation, qui dépendent du problème de sons que vous rencontrez. Il y en a un spécial, et bien d'autres, que vous pouvez retrouver sur ce site. Pour certaines personnes, il suffit de développer l'appareil vocal, car pour beaucoup, il est faible et nécessite donc une formation. Les exercices ci-dessus aideront à corriger la situation.

L'articulation vous permet d'apprendre à prononcer correctement non seulement les sons problématiques, mais aussi tout ce qui se trouve dans la langue russe, car la plupart des gens ne soupçonnent même pas qu'ils prononcent mal certains sons.

Seules des informations anatomiques et physiologiques générales concernant la formation des sons de la parole sont présentées ici. Une description détaillée de l'articulation des sons individuels est incluse dans le cours d'orthophonie.

La particularité du tube prolongateur de l'appareil vocal humain par rapport au tube prolongateur d'un instrument de musique à anche est qu'il amplifie non seulement la voix et lui donne une coloration individuelle (timbre), mais sert également de lieu pour la formation de les sons de la parole.

Certaines parties du tube d'extension (cavité nasale, palais dur, paroi postérieure du pharynx) sont immobiles et sont appelées organes passifs de prononciation. D'autres parties (mâchoire inférieure, lèvres, langue, palais mou) sont mobiles et sont appelées organes actifs de la prononciation. Lorsque la mâchoire inférieure bouge, la bouche s'ouvre ou se ferme. Divers mouvements de la langue et des lèvres modifient la forme de la cavité buccale, formant des fermetures ou des crevasses à différents endroits de la cavité buccale. Le palais mou, montant et appuyé contre la paroi arrière du pharynx, ferme l'entrée du nez, tombant - l'ouvre.

L'activité des organes actifs de la prononciation, appelée articulation, et offre une éducation les sons de la parole, c'est-à-dire phonèmes. Les caractéristiques acoustiques des sons de la parole, qui permettent de les distinguer à l'oreille, sont déterminées par les caractéristiques de leur articulation.

Le système phonémique de la langue russe se compose de 42 sons, dont 6 voyelles (a, i, o, u, ы, e) et 36 consonnes (b, b", v, v", g, g", d, d " , f, h, 3", j (yot), k, k", l, l", m, m", n, n", p, p", p, r", s, s", t , t", f, f", x, x", c, h, w, sch).

Articulation des voyelles. Une caractéristique commune à toutes les voyelles, qui distingue leur articulation de l'articulation de toutes les consonnes, est l'absence d'obstacles sur le chemin de l'air expiré. Le son provenant du larynx dans le tube prolongateur est amplifié et perçu comme une voix claire sans aucun mélange de bruit. Le son d'une voix, comme nous l'avons dit, se compose d'un ton fondamental et d'un certain nombre de tons supplémentaires - les harmoniques. Dans le tube d'extension, non seulement le ton fondamental, mais aussi les harmoniques sont amplifiés, et toutes les harmoniques ne sont pas amplifiées de la même manière : selon la forme des cavités résonantes, principalement la cavité buccale et en partie le pharynx, certaines régions de fréquence sont amplifiées davantage. , d'autres moins, et certaines fréquences ne sont pas du tout amplifiées. Ces régions de fréquence améliorées, ou formants, caractérisent les propriétés acoustiques de diverses voyelles.

Ainsi, chaque voyelle correspond à un emplacement particulier des organes actifs de la prononciation - la langue, les lèvres, le palais mou. Grâce à cela, le même son, provenant du larynx, acquiert une couleur caractéristique d'une voyelle particulière dans le surnageant, principalement dans la cavité buccale.

Le fait que les particularités du son des voyelles ne dépendent pas du son provenant du larynx, mais uniquement des vibrations de l'air dans une cavité buccale établie en conséquence, peut être vérifié par des expériences simples. Si vous donnez à la cavité buccale la forme qu'elle prend lors de la prononciation d'une voyelle particulière, par exemple ah, oh ou oui, et à ce moment-là, passez un courant d'air du soufflet devant votre bouche ou cliquez avec votre doigt sur votre joue, vous pouvez clairement entendre un son particulier, rappelant assez clairement la voyelle correspondante.

La forme de la cavité buccale et du pharynx, caractéristique de chaque voyelle, dépend principalement de la position de la langue et des lèvres. Les mouvements de va-et-vient de la langue, la soulevant plus ou moins jusqu'à une certaine partie du palais modifient le volume et la forme de la cavité résonante. Les lèvres, s'étirant vers l'avant et s'arrondissant, forment l'ouverture du résonateur et prolongent la cavité résonante.

Classification articulatoire des voyelles est construit en tenant compte : 1) de la participation ou non des lèvres ; 2) degré d'élévation de la langue et 3) emplacement de l'élévation de la langue. Ces divisions diffèrent par les caractéristiques suivantes :

1. voyelles o et oui, lorsqu'elles sont prononcées, les lèvres dépassent vers l'avant et sont arrondies, appelées labialisé(du latin labium - lèvre) ; les lèvres ne participent pas activement à la formation des voyelles restantes, et ces voyelles sont appelées non labialisé;

2. lors de la prononciation des voyelles, la langue peut s'élever plus ou moins vers le ciel ; Il existe trois degrés d’élévation de la langue : supérieur, milieu Et inférieur. Les voyelles hautes incluent et, y, s ; avec la montée moyenne de la langue, les voyelles e et o se forment ; Une seule voyelle appartient à la montée inférieure - UN;

3. l'emplacement de l'élévation de la langue dépend du mouvement de la langue vers l'avant et vers l'arrière ; en prononçant certaines voyelles, la langue avance, de sorte qu'un grand espace reste derrière la racine de la langue, le bout de la langue repose sur les dents inférieures, la partie médiane de l'arrière de la langue s'élève jusqu'au palais dur ; les voyelles formées avec cette position de la langue sont appelées voyelles antérieures; ils comprennent Et Et e.

Lors de la formation d'autres voyelles, la langue recule, de sorte qu'il ne reste qu'un petit espace derrière la racine de la langue, la pointe de la langue s'éloigne des dents inférieures, l'arrière de la langue monte jusqu'au palais mou ; les voyelles formées avec cette position de la langue sont appelées voyelles arrières; ils comprennent Ô Et toi.

Voyelles UN Et sà l'endroit où s'élève la langue, ils occupent une position intermédiaire, et on les appelle voyelles moyennes; en prononçant une voyelle s tout l'arrière de la langue est élevé jusqu'au palais dur ; voyelle UN Elle se prononce sans lever la langue, elle peut donc être considérée comme non localisée par rapport au lieu de montée.

La classification indiquée des voyelles selon le degré et l'emplacement de l'élévation de la langue peut être présentée dans le tableau 10.

Tableau 10

Classement des voyelles

Articulation des consonnes. Une caractéristique distinctive de l'articulation des consonnes est que lors de leur formation, divers types d'obstacles apparaissent sur le chemin du flux d'air expiré dans le tuyau d'extension. En surmontant ces obstacles, le flux d'air produit des bruits qui déterminent les caractéristiques acoustiques de la plupart des consonnes. La nature du son des consonnes individuelles dépend de la méthode de formation du bruit et du lieu de son origine.

Dans certains cas, les organes de prononciation forment une fermeture complète, qui est violemment déchirée par un courant d'air expiré. Au moment de cette rupture (ou explosion), du bruit est produit. C'est ainsi qu'ils se forment s'arrête, ou explosif, consonnes.

Dans d'autres cas, l'organe actif de la prononciation ne se rapproche que de l'organe passif, de sorte qu'un espace étroit se forme entre eux. Dans ces cas, le bruit résulte du frottement du flux d'air contre les bords de l'espace. C'est ainsi qu'ils se forment fendu, sinon spacieux ou fricatives(du latin fricare - frotter), consonnes.

Si les organes de prononciation qui ont formé un arrêt complet ne s'ouvrent pas instantanément, par explosion, mais en transformant la fermeture en fissure, alors une articulation complexe apparaît avec un début d'arrêt et une fin de fissure. Cette articulation est caractéristique de l'éducation occlusif-frictionnel consonnes (fusionnées), ou affriquer.

Un courant d'air, surmontant la résistance de l'organe de prononciation qui bloque son chemin, peut le conduire à un état de vibration (tremblement), entraînant un son intermittent particulier. C'est ainsi qu'ils se forment tremblant consonnes, ou vibrants.

S'il y a une fermeture complète à un endroit du tube d'extension (par exemple, entre les lèvres ou entre la langue et les dents), à un autre endroit (par exemple, sur les côtés de la langue ou derrière le palais mou abaissé), il peut y avoir être un passage libre pour le flux d'air. Dans ces cas, presque aucun bruit ne se produit, mais le son de la voix acquiert un timbre caractéristique et est sensiblement étouffé. Les consonnes formées avec une telle articulation sont appelées fermeture-passage. Selon l'endroit où le flux d'air est dirigé - vers la cavité nasale ou vers la cavité buccale, les consonnes transitives sont divisées en nasale Et oral.

Les caractéristiques du bruit caractéristique des consonnes dépendent non seulement de la méthode de sa formation, mais également du lieu d'origine. Des bruits d'explosion et des bruits de friction peuvent se produire à différents endroits du tuyau d'extension. Dans certains cas, l'organe actif de la prononciation, formant un stop ou une fente, est la lèvre inférieure, et les consonnes apparaissant dans ce cas sont appelées labial Dans d'autres cas, l'organe actif de la prononciation est la langue, puis les consonnes sont appelées lingual.

Lorsque la plupart des consonnes sont formées, une articulation supplémentaire peut être ajoutée à la méthode d'articulation principale (arc, rétrécissement, vibration) sous la forme d'une élévation de la partie médiane de l'arrière de la langue vers le palais dur, ou ce qu'on appelle palatalisation(du latin palatum - ciel), le résultat acoustique de la palatalisation des consonnes est leur atténuation.

Classification des consonnes. La classification des consonnes est basée sur les caractéristiques suivantes : 1) participation du bruit et de la voix ; 2) méthode d'articulation ; 3) lieu d'articulation ; 4) l'absence ou la présence de palatalisation, en d'autres termes - dureté ou douceur.

Les consonnes sonores s'opposent à toutes les autres consonnes, appelées bruyant. Contrairement aux sons sonores, ils se forment avec la participation de bruits assez forts et clairement distinguables.

Les consonnes bruyantes, quant à elles, sont divisées en deux groupes. Un groupe est constitué de consonnes formées sans la participation de la voix, en utilisant uniquement du bruit. Ils sont appelés sourd; en les prononçant, la glotte est ouverte, les cordes vocales ne vibrent pas.

Un autre groupe est constitué de consonnes formées à l'aide de bruit et accompagnées d'une voix. Ils sont appelés voisé; la plupart des consonnes bruyantes sont des paires de sourdes et de sonores (p-b, f-v, sh-f etc.). Les consonnes sourdes non appariées sont : x, x\ c, h, sch, et les voix non appariées ont une consonne) (pas encore).

Selon la méthode d'articulation, c'est-à-dire selon la méthode de formation d'une barrière entre les organes de prononciation actifs et passifs, les consonnes sont divisées en cinq groupes.

Les consonnes bruyantes forment trois groupes :

1. s'arrête, ou plosives : p, p", b, b", t, t", d, d", k, k", g, g" ;

2. fendu (fendu), ou fricatives : f, f", v, v", s, s", z, z", x, x", sh, shch, j (yot) ;

3. poulpe-frictionnel(fusionné), ou affriquées : ts, h. Les consonnes sonores selon le mode d'articulation sont divisées en deux groupes :

· poulpe : m, m", n, n", l, l". Parmi les consonnes stop-passives m, m", n, n" sont nasales et consonnes je, je" - oral;

· tremblant, ou vibrantes : r, r".

Selon le lieu d'articulation, les consonnes sont principalement divisées en deux groupes selon l'organe actif de prononciation impliqué dans leur formation, à savoir labial Et lingual.

Les consonnes labiales, quant à elles, sont divisées en deux groupes selon l'organe passif par rapport auquel la lèvre inférieure s'articule :

1. labiolabiale, ou bilabial : p, p", b, b", m, m" ; en prononçant ces sons, un arc se forme entre les lèvres inférieures et supérieures ;

2. labiodentaire : f, f", v, v" ; ici la lèvre inférieure s'articule par rapport aux incisives supérieures, formant un espace avec elles.

Les consonnes linguales, selon l'organe passif par rapport auquel la langue s'articule, sont divisées en cinq groupes :

1. lingual-dentaire : s, s", z, z", c, t, t", d, d", n, n", l, l" ; lors de la prononciation de ces sons, la partie antérieure de la langue, avec sa pointe, s'articule par rapport aux incisives supérieures, formant avec elles un arc ou un espace ;

2. lingual-alvéolaire : p, p" ; ces consonnes se forment à la suite de la vibration du bord antérieur de la langue au niveau des alvéoles des incisives supérieures ;

3. lingual-antéro-palatin : w, w, h, sch ; lors de la prononciation de ces consonnes, le bord avant ou partie avant de l'arrière de la langue forme un arrêt ou une fente avec la partie avant du palais dur ;

4. lingual-médial palatin : k", g", x", j ; ce groupe de consonnes est formé en fermant ou en rapprochant la partie médiane de l'arrière de la langue avec la partie médiane du palais ;

5. lingual-postérieur palatin : k, g, x, lorsque ces sons se forment, l'arrière de la langue s'articule par rapport au palais mou et l'arrière du palais dur, formant ici une butée ou une fente.

Les consonnes palatalisées (c'est-à-dire les consonnes formées à l'aide de l'articulation supplémentaire décrite ci-dessus, qui consiste à relever la partie médiane de l'arrière de la langue jusqu'au palais dur) sont appelées doux par opposition à non palatalisé, ou solide consonnes. La plupart des consonnes sont des paires de consonnes dures et molles. Les consonnes dures non appariées sont et Et c'est, doux non apparié - h Et j.

La classification des consonnes est présentée dans le tableau 11.

Tableau 11. Classification des consonnes

ARTICULATION DES SONS VOYELLES

Supposons que vous ayez déjà appris à respirer correctement. Assurez-vous maintenant que l'expiration s'accompagne d'une articulation correcte des lèvres, de la bonne position de la langue et de la bonne direction du flux d'air pendant l'expiration. Faites les exercices devant un miroir. L'expiration doit être silencieuse et presque silencieuse - seulement un soupçon de son.

Commençons par le son [UN]. La bouche est ouverte en forme de grand anneau. Vous pouvez placer deux doigts empilés l’un sur l’autre entre vos dents. Les dents supérieures sont légèrement ouvertes, les dents inférieures sont fermées par la lèvre. Inspirez, maintenez, expirez avec un son très faible. [A] - Durée d'expiration selon l'un des schémas des exercices précédents.

[U]- La bouche prend la forme d'une trompe, un tube étendu vers l'avant.

[À PROPOS DE] - La bouche a la forme d'un anneau, d'un « demi-tronc ». L'air doit passer librement à travers cette demi-trompe.

[E] - Les lèvres sont tendues, la distance entre les dents est un pouce placé entre elles. Assurez-vous que l’air sort dans l’espace entre les dents et ne repose pas contre le palais ou les dents supérieures.

[s]- La distance entre les dents est celle du petit doigt, les lèvres sont ouvertes, la mâchoire inférieure est légèrement poussée vers l'avant. L'air sort ENTRE LES DENTS sans se perdre dans la cavité buccale.

[ET] - La mâchoire inférieure est en position normale. Entre les dents se trouve le bout du petit doigt. Expirez uniquement dans l’espace entre les dents et rien d’autre. Sinon tu siffleras.

Cette étape des exercices devrait vous habituer à une bonne articulation. Le problème du développement de la voix, et il s’agit d’une section spéciale des cours, nous attend. En attendant, passez à la prochaine série d’exercices. Entraînez-vous à maîtriser l’articulation correcte des consonnes.

ARTICULATION DES CONSONNES

Tout comme les voyelles, les consonnes doivent être prononcées avec la bonne expiration. Il ne faut pas oublier que chaque personne peut présenter des anomalies dans la structure de l'appareil vocal (mauvaise morsure, dents manquantes, taille de la langue, etc.). Il est parfois très important de pouvoir adapter soi-même son appareil pour prononcer un son particulier. Mais si vous n'avez pas d'écarts notables de ce type, vous pouvez essayer les méthodes classiques de prononciation des consonnes.

[P]- Lèvres bien comprimées. En prononçant le son [P], une explosion se produit. Les lèvres s’entrouvrent brusquement. La mâchoire inférieure descend légèrement. La distance entre les dents dépend de la voyelle précédente. Je le répète : le son est formé par l'ouverture brusque de lèvres fermées sans la participation des ligaments.

[B]- Identique à [P], mais avec des lèvres plus fermées (la lèvre supérieure épouse légèrement la lèvre inférieure), et l'expiration est plus active que lors de la production du son [P]. Si vous posez votre paume sur votre gorge, vous pouvez sentir. la vibration des ligaments.

[T]- Le bout de la langue remonte jusqu'aux incisives supérieures de l'intérieur. Sous la pression de l'air expiré, la langue est fortement éloignée des dents. FAITES PARTICULIÈREMENT ATTENTION à ce que l'air soit dirigé précisément vers le bout de la langue, qu'il ne coule pas entre la langue et le palais (sinon il y aura un zézaiement [T]) et qu'il ne touche pas les ligaments (ce qui peut donner un bruit comprimé et rauque). son).

[D]- La langue est pressée avec plus de force contre les incisives supérieures que lors de la production du son [T], et est arrachée par la pression de l'air vers le bas. Travailler la langue pour créer les sons [D] et [T] aide à éliminer la paresse de la langue.

[X]- 0 se forme lorsque l'arrière de la langue se rapproche du palais mou. Le son doit être prononcé avec une expiration douce et « chaleureuse », car une expiration forte donnera au son une tonalité gutturale.

[À] - Il est formé de manière similaire au son [X], mais l'expiration est plus forte. Libération d'air instantanée - le son doit être clair et court. Le bout de la langue repose sur les racines des dents inférieures, l'arrière de la langue est fortement courbé et touche le bord du palais dur et mou. Le son doit être clair, sans aucun mélange [X].

[M]- 0 est formé en ouvrant des lèvres bien fermées. Essayez de « meugler » avec vos lèvres fermées, puis séparez-les avec un faible courant d'air. Ne dirigez pas le son vers votre nez, sinon vous aurez l'air nasal. Dirigez le son vers vos lèvres.

[F] Et [DANS]- La lèvre supérieure est relevée, la lèvre inférieure est légèrement tirée vers les incisives supérieures, les dents supérieures sont exposées. Avec le son [F], un courant d'air est poussé dans le trou entre la lèvre inférieure et les dents supérieures, frappant la lèvre supérieure et le nez. Lors du son [B], la lèvre inférieure est légèrement pressée contre les dents supérieures. L’air expiré semble s’infiltrer entre la lèvre inférieure et les dents supérieures, créant un son rappelant le cliquetis d’une corde de violoncelle tendue. Le courant d'air ne doit pas être très fort pour que le son [B] ne perde pas sa sonorité et ne ressemble pas au son [F].

[L]- Le bout de la langue est relevé vers les incisives supérieures. Avec un [L] dur, le bout de la langue n'est pas tendu, la partie racine de la langue est relevée. Avec un [L] doux, le bout de la langue est très tendu, la partie racine de la langue est abaissée. Un fort courant d’air frappe l’avant de la langue, la pressant contre les dents supérieures. Essayez d'abord de former un son sans lever la langue, puis en la retirant.

[R]- Avec un son dur, le bout de la langue se relève et vibre au niveau des racines des dents, avec un son doux [Pb], la vibration se produit directement au niveau des incisives supérieures.

[H]- Lèvres doucement entrouvertes. L'espace entre les dents est très étroit, le devant de la langue est plaqué contre les racines des dents inférieures. Une expiration rapide et forte libère du son accompagné d’un courant d’air. Le son doit être court, sans mélange de voyelles.

[Ts]- La langue est relevée vers les dents supérieures. Dents exposées. Une expiration forte et courte est dirigée dans l’espace entre les dents, sur la lèvre inférieure et le menton.

[AVEC]- Les lèvres sont ouvertes, la distance entre les dents est de 1 mm, la langue est relevée jusqu'aux dents supérieures, concave, il y a une rainure longitudinale au milieu de la langue. L'expiration est très forte et prolongée, un courant d'air tombe sur le menton. Si le son est un zozotage ou un zozotage, cela signifie que la langue apparaît entre les dents, ou qu'elle est abaissée et flasque, ou que la lèvre supérieure est très « dure ». Si le son est un sifflement, la langue doit être légèrement abaissée ou faire attention aux défauts de la structure des dents (une dent est plus courte que l'autre, ou il y a un grand espace entre les dents de devant, ou la morsure est incorrecte) .

L'articulation (du latin articulatio - je prononce articulé) est le travail des organes de la parole visant à produire des sons. Chaque son prononcé comporte trois phases articulatoires : attaque (excursion), endurance et retrait (récursion). Toutes les phases sont interconnectées en tant que composants de la prononciation sonore.

Une attaque d'articulation consiste en la transition des organes de la parole d'un état calme ou d'articulation du son précédent à la position requise par le son prononcé. L'exposition est la préservation de la position des organes articulés nécessaires à la prononciation d'un son donné. Le retrait de l'articulation consiste en la sortie des organes de la parole de la position de maintien ou au début de l'articulation du son suivant. Au cours du processus vocal, il n'y a pas de frontière claire entre les phases, car lors du passage d'une phase à l'autre, elles semblent se superposer dans le flux vocal.

Lors de la prononciation de certains sons, la vitesse d'obturation s'approche pratiquement de zéro - ce sont les sons dits instantanés. Il s'agit par exemple des consonnes occlusives russes et biélorusses [p], [b], [t], [d], [k], [g]. Lors de la prononciation de voyelles russes et biélorusses, de sonorités et de certaines autres consonnes, l'endurance est perçue acoustiquement assez clairement - ce sont des sons longs. Leur durée n'est pas toujours évidente, mais si vous le souhaitez, ces sons peuvent être prolongés.

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L'ensemble des articulations nécessaires à la libre formation des sons de toute langue est appelé base articulatoire de cette langue. Les bases articulatoires des langues diffèrent les unes des autres. Par exemple, les organes de prononciation profonde - la luette et le pharynx - ne participent pratiquement pas à la formation des sons de la langue russe. Par conséquent, dans la langue russe, il n'y a pas de consonnes linguales (uvulaires), pharyngées (pharyngées) et laryngées (laryngées). Et, à l'inverse, dans la base articulatoire de la langue géorgienne, les organes de prononciation profonde jouent un rôle important dans la formation des consonnes. Dans la langue russe, le travail des cordes vocales se conjugue également avec les articulations orales, ce qui conduit à la formation de consonnes sonores. Dans les langues finno-ougriennes, le travail des cordes vocales s'accompagne rarement d'articulations orales, ce qui explique l'absence de consonnes sonores dans ces langues.

La base articulatoire du langage est un phénomène historique. Les compétences articulatoires qui le composent peuvent évoluer progressivement. Cela s’avère être l’une des raisons du développement d’un système sonore dans une langue particulière. Par exemple, la perte des voyelles nasales au cours d'une certaine période historique de la langue russe ou l'acquisition de la consonne [f]. Cependant, le processus de développement de la base articulatoire est à très long terme : le système sonore d'une langue, en règle générale, reste inchangé au cours de plusieurs époques. Beaucoup de choses restent floues sur les causes des changements sonores, ainsi que sur les changements associés dans la base articulatoire de la langue.

4.4. Classification des sons de la parole

Voyelles et consonnes. Le nombre de sons vocaux trouvés dans différentes langues du monde est assez important. Le nombre de sons typiques (phonèmes) varie de 12 à 80. Malgré les différents ensembles de sons selon les langues, dans toutes les langues du monde, il existe deux types de sons vocaux : les voyelles et les consonnes. La combinaison des formes de voyelles vocalisme(du latin vocalis - voyelle) le système phonétique d'une langue, et l'ensemble des consonnes est son consonantisme(de lat. con-

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sonāns, né p.cōnsonantis - consonne). La classification des sons peut être basée à la fois sur des caractéristiques acoustiques et articulatoires. Lors de la division des sons en voyelles et consonnes et de leur classification interne, ces deux caractéristiques sont le plus souvent prises en compte.

Voyelles- ce sont des sons, lors de la formation desquels dans les cavités supraglottiques il n'y a aucun obstacle sur le trajet du flux d'air : le flux d'air expiré passe librement par le canal de la parole. Pour les voyelles, la tension dite diffuse des muscles de l'ensemble de l'appareil de prononciation est typique, lorsque tous les organes de la parole participant à la formation du son sont tendus. Le degré de tension peut changer : avec une plus grande tension, la voyelle prononcée a un caractère plus clair (par exemple, une voyelle accentuée en russe). Lors de la caractérisation des voyelles, d'autres caractéristiques sont généralement notées : les voyelles sont des sons tonals. Ils se caractérisent par la présence de tonalités musicales (voix), formées par le travail des cordes vocales.

Consonnes- ce sont des sons dont la formation dans les cavités supraglottiques ou dans le larynx crée nécessairement l'un ou l'autre obstacle au trajet du flux d'air (sous forme d'organes de parole proches voire fermés). Les consonnes se caractérisent par une tension musculaire concentrée au point de formation de l'obstruction et un courant d'air plus fort que les voyelles. De plus, les consonnes se caractérisent par la présence de bruit qui se produit lors du franchissement d'un obstacle. Le mélange de tons musicaux (voix) peut être plus ou moins grand.

Classification acoustique des sons de la parole. La particularité de la classification acoustique est qu’elle décrit les voyelles et les consonnes avec le même ensemble de termes. Dans ce cas, la classification acoustique repose en règle générale sur un principe binaire, c'est-à-dire des oppositions à deux termes. En d’autres termes, l’application du principe binaire en classification acoustique à chaque division donne deux classes de sons vocaux. Par exemple, signez vocalité - non-vocalité, sur la base de la présence ou de l'absence d'une structure formantée clairement définie du son, il divise les sons de la parole en sonores (du latin sonorus - sonore) et bruyants. Les sonorités (vocales) incluent -

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Toutes les voyelles et consonnes sonores [m], [n], [l], [p], [j]. Les consonnes non vocales comprennent les consonnes bruyantes [b], [p], [d], [t], [g], [k], [v], [f], [z], [s], [zh], [ w], [x], [ts], [h]. Les sons sonores sont caractérisés par la présence de tonalités de résonateur ; le bruit y est soit absent (voyelles), soit peu impliqué (par exemple, en p différents types). Dans les consonnes bruyantes, le timbre est déterminé par la caractéristique sonore d'un son donné.

Basé sur consonance - non-consonance, En fonction du niveau d'énergie global faible ou élevé d'un son, tous les sons sont divisés en consonnes (toutes les consonnes) et non-consonnes (toutes les voyelles). En termes de niveau d'énergie, les sons non consonnes sont des sons forts, les sons consonnes sont des sons faibles. Ce signe ne fait pas double emploi avec le précédent, puisque dans le premier cas certaines consonnes ont le signe de « publicité ». Ceci est bien visible sur la plaque suivante, où + indique la présence de l'attribut, et - (moins) son absence :

Un autre signe binaire sonorité - surdité, basé sur la présence ou l'absence de vibrations harmoniques dans les basses fréquences, vous permet de diviser tous les sons en voisés et non voisés. Les sons voisés incluent tous les sons vocaux - et ce sont les voyelles, les consonnes sonores et les sons bruyants voisés ; - non vocal, c'est-à-dire sourd et bruyant. Comme déjà noté, les voyelles sont caractérisées par la présence uniquement de la voix ; dans les sons sonores ou sonores, la voix prédomine sur le bruit. Les bruits voisés [b], [v], [g], [d], [z], [z] sont formés avec une prédominance de bruit sur la voix, et les bruits sourds [k], [p], [s] , [t] , [f], [x], [ts], [h], [w] - sans participation vocale.

Les caractéristiques acoustiques des sons sont basées sur des données expérimentales issues de l'électroacoustique. Elle est basée à la fois sur les caractéristiques de fréquence réelles des formants et sur l'emplacement des formants dans le spectre sonore. Pour décrire les systèmes phonétiques des langues du monde, 12 paires de traits sont généralement utilisées. En plus des paires marquées, il s'agit de caractéristiques telles que compacité - différentiel

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flou, discontinuité - continuité, tension - non-tension, netteté - flou, nasalité - non-nasalité, aruptivité - non-aruptivité, planéité - non-planéité, netteté - non-netteté, ton aigu - ton grave.

Formants compact les sons du spectrogramme occupent la partie centrale du spectre, les formants diffuser- situé aux extrémités du spectre. Par exemple, les consonnes russes [zh], [k], [r] sont compactes et [b], [s], [f] sont des sons diffus. Intermittent les sons sur les spectrogrammes sont caractérisés par un bord d'onde fortement brisé, tandis que dans continu il y a des tons de transition. Un exemple est le contraste entre les consonnes stop russes (discontinues) et les consonnes fricatives (continues). U tendu sons, la quantité totale d’énergie est plus élevée et la durée du son est plus longue que celle de détendu, par exemple, dans les consonnes allemandes [ä-a, ö-o, ü-u]. Acoustiquement pointu et flou les sons diffèrent par leur intensité sonore. Lorsque des sons aigus se forment dans la cavité buccale, des flux d'air turbulents apparaissent - des turbulences de jet, lorsqu'une partie de l'air traverse le flux général, le perturbant. En russe, les sons aigus incluent les affriquées [ts, ch"] et tremblantes [rr"]. Nasalité en raison de la participation du résonateur nasal à la formation du son. Les sons nasaux comprennent les voyelles nasales et les consonnes. Sous avortement Il s'agit de la formation de consonnes accompagnées d'un coup de glotte. Les consonnes abruptes ou glottalisées se trouvent dans de nombreuses langues d'Amérique, du Caucase et d'Extrême-Orient. Sur le plan acoustique, les systèmes aruptifs se caractérisent par un taux de consommation d'énergie plus élevé que les systèmes non-aruptifs. U plat sons, au moins un des formants est abaissé par rapport à non plat. Ainsi, dans la langue russe, les voyelles [a-e-y-i] ne sont pas plates et les voyelles [o], [u] sont plates, ce qui est dû à la rondeur de ces sons. U pointu les sons, contrairement aux sons plats, ont au moins un formant supérieur à celui du flou. Les consonnes douces des langues slaves sont un exemple de sons aigus. Opposition ton bas-ton aigu est basé sur la concentration d’énergie dans les fréquences inférieures ou supérieures du spectre sonore. Dans la langue russe, par exemple, les voyelles [у, о], les consonnes dures, ont une tonalité basse et les voyelles [i, e], les consonnes douces, ont une tonalité élevée.

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Pour décrire le système phonétique de la langue russe, 9 paires de traits sont considérées comme suffisantes. De plus, certains d'entre eux pour des sons individuels s'avèrent insignifiants et redondants dans certains cas, puisque leur présence ou leur absence découle d'autres signes et est prédite par eux. Par exemple, la vocalité de [a] prédit sa non-consonance ; de l'absence de vocalité [s] découle sa consonance.

Classification articulatoire des sons de la parole. Les particularités de la classification articulatoire sont que les voyelles et les consonnes sont décrites séparément et, en règle générale, en des termes différents, ce qui est dû à l'articulation spécifique de ces sons vocaux.

Classification des voyelles. Dans différentes langues, le nombre de voyelles ne coïncide pas : par exemple, en russe moderne et en biélorusse, il y en a six, en allemand moderne il y en a treize et en anglais moderne vingt et un. Le tableau des voyelles de l’Association Phonétique Internationale (IPA) est représenté par 25 voyelles. Le vocalisme de la langue russe est considéré comme assez simple, contrairement, par exemple, au vocalisme de l'anglais et du français, qui ont des voyelles antérieures tendues et labiales, des voyelles longues et des diphtongues.

Les classifications articulatoires des voyelles sont basées sur le degré d'élévation de la langue verticalement (montée), le degré de son avancement vers l'avant ou vers l'arrière horizontalement (rangée), sur la participation ou la non-participation des lèvres (la présence ou l'absence de labialisation ; du latin labium - lèvre), sur la position du palais mou.

Selon le degré d'élévation de la langue les voyelles sont divisées en : sons de la montée supérieure (russe [и], [ы], [у]), lors de la formation desquels la langue occupe la position la plus élevée dans la cavité buccale ; sons de hauteur inférieure (russe [a]), lors de leur articulation, la langue occupe la position la plus basse possible dans la cavité buccale ; sons d'élévation moyenne (russe [e], [o]), lorsqu'ils se forment, la langue occupe une position médiane dans la cavité buccale ; Il peut y avoir de nombreuses augmentations moyennes.

Pendant l'éducation voyelles antérieures(russe [i], [e]) la langue avance dans la cavité buccale, rangée arrière (russe [u],

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[o]) - dos, rangée du milieu (russe [ы], [а]) - la langue s'étend le long de la cavité buccale.

Par participation ou non participation des lèvres les voyelles sont divisées en labialisées (arrondies) et non labialisées (non arrondies). Les sons arrondis sont formés en arrondissant et en étirant les lèvres. En russe, c'est [u], [o]. Lorsqu’elles prononcent des sons non arrondis, les lèvres sont passives.

Dans le flux vocal, les voyelles, en plus de leur forme de base, existent dans une variété de nuances, qui dépendent de diverses conditions phonétiques : de la place par rapport à l'accentuation, de la proximité de consonnes dures ou douces, de la place dans le mot.

Selon la position du palais mou Les voyelles sont divisées en orales, ou orales et nasales. Lorsque la cavité buccale se forme, le palais mou se soulève et ferme le passage vers la cavité nasale. Lorsque les voyelles nasales se forment, le palais mou s'abaisse et le flux d'air passe librement dans la cavité nasale. En russe moderne, il n’y a pas de voyelles nasales. Dans les temps anciens, les Slaves avaient des voyelles nasales ; elles sont encore conservées dans la langue polonaise.

On distingue également les voyelles degré d'ouverture de la bouche. Par exemple, la voyelle russe [et] appartient aux sons « étroits », car en la prononçant, la bouche ne s'ouvre presque pas. Et, au contraire, le son [a] est l'un des sons les plus « larges », puisque lorsqu'il est prononcé, l'ouverture buccale la plus large se forme. Le tableau le plus simple des voyelles russes ressemble à ceci :

Dans les langues du monde, il existe également des voyelles complexes, constituées de deux éléments prononcés en une seule syllabe et agissant comme un seul phonème. Ce sont les soi-disant diphtongues. Ils sont divisés en descendants, ou descendants, et ascendants. Dans une direction descendante

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Dans une phtongue, le premier élément sonore est fort. Par exemple, dans la diphtongue anglaise [оu] en mots aller - aller, maison - maison, Par - - non, c'est le son initial en forme de [o], tandis que le deuxième élément est prononcé moins clairement. Dans une diphtongue ascendante, le deuxième élément du son est fort, ou syllabique. Par exemple, en espagnol, les diffthongs, en mots biép.- Bien, biepo - Un bon son est le son final en forme de [e].

Classification des consonnes. La classification articulatoire des consonnes est plus complexe, car il y a plus de consonnes dans les langues du monde que de voyelles. Dans certaines langues, le nombre de consonnes varie de 50 à 90 % du nombre total de sons. Par exemple, en anglais il y a 24 consonnes et 21 voyelles, en français il y a 21 consonnes et 13 voyelles, en lituanien - 45 consonnes et 12 voyelles, en arménien - 30 et 6, respectivement, en géorgien - 28 et 5, en ouzbek - 24 et 6 , en estonien il y a 16 consonnes et 9 voyelles (données de V.I. Kodukhov). Dans la langue russe, il y a 36 consonnes et 6 voyelles (parfois d'autres nombres sont donnés).

La base de la classification des consonnes repose sur les caractéristiques articulatoires suivantes : 1) un organe actif qui forme une barrière ; 2) lieu de formation de la barrière ; 3) méthode de formation de la barrière ; 4) travail des cordes vocales ; 5) position du palais mou.

Selon l'organe actif, les consonnes sont divisées en labiale, linguale, uvulaire, pharyngée et laryngée.

Pendant l'éducation bruits labiaux la barrière est créée par la fermeture de la lèvre inférieure avec la lèvre supérieure ou le rapprochement de la lèvre inférieure avec ; dents supérieures. Dans le premier cas, des sons labiaux-labiaux (bilabiaux) sont obtenus [p-p", b-b", mm"], dans le second - labial-dentaire (labiodental - du latin labium - lèvre, tanière (dentis) - dent ) [v-v ", f-f"].

lingual les consonnes sont divisées en linguale antérieure, linguale moyenne et linguale arrière. Forelingue Les consonnes selon le lieu de formation sont divisées en dentaires et antéro-palatines. Lors de la formation des bruits dentaires, une obstruction est créée par l'approche de l'avant et de la pointe de la langue vers les dents, les dents et les alvéoles ou les alvéoles. La grande majorité des sons linguaux antérieurs

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appartient à la catégorie dentaire : [d-d", t-t", z-z", s-s", n-n", l-l", c]. Les antéropalatines se forment en soulevant la partie antérieure de l'arrière de la langue ou sa pointe vers les alvéoles et la partie antérieure du palais dur. En russe, ceux-ci incluent [zh, sh, ch", r-r"].

Les articulations des consonnes de la langue antérieure varient selon les langues. Selon la position du bout de la langue, ils sont également divisés en dorsal(depuis lat.dorsum - dos), apical (depuis lat.apex - haut) et kakuminal (depuis lat.cacumen - extrémité pointue, haut). Les dorsales sont formées en rapprochant la partie avant de l'arrière de la langue des dents supérieures et des alvéoles (par exemple, russe [t, n, s]), tandis que le bout de la langue est abaissé jusqu'aux dents inférieures. Pendant l'éducation apical sons, avec la partie avant de l'arrière de la langue, le bout de la langue s'élève vers les dents supérieures et les alvéoles (par exemple, l'anglais). Pendant l'éducation cumin sons, le bout de la langue est relevé et la partie avant de l'arrière de la langue est quelque peu concave vers l'intérieur (par exemple, russe [r]).

Langue moyenne les consonnes sont formées en rapprochant la partie médiane de l'arrière de la langue du palais dur - le palatum, c'est pourquoi on les appelle parfois palatale(par exemple, russe [j]).

Pendant l'éducation lingual postérieur la barrière des sons est créée par la convergence de l'arrière de la langue avec le palais mou, c'est pourquoi on les appelle aussi vélaire(du latin velaris), ou palatin postérieur. Les sons back-lingual incluent [g-r", k-k", x-x"].

Éducation uvulaire les sons sont caractérisés par la convergence du palais mou et de la luette (luette) avec l'arrière de la langue (par exemple, l'allemand [x] dans les mots ach, Buch).

Pendant l'éducation pharyngé, ou pharyngé, La barrière aux sons est créée par un rétrécissement du pharynx associé au mouvement vers l'arrière de la racine de la langue et à la contraction des muscles du pharynx. Les sons pharyngés se trouvent en allemand ([h] dans les mots Détenu - héros, Ha-ep- ont), l'arabe et quelques autres langues.

Laryngé, ou laryngé, les sons se forment lorsque les cordes vocales sont courbées ou rapprochées. Les bruits laryngés sont très proches des bruits pharyngés et ne sont souvent pas distingués entre eux (les deux sont appelés laryngés).

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Ainsi, la division des consonnes selon l'organe actif se superpose à leur division selon le lieu de formation, ce qui est naturel, puisque lors de la formation d'un son apparaissent tous ses traits articulatoires, agissant dans un complexe, en interconnexion. Cela s'applique à la manière dont les organes de la parole forment une obstruction, au fonctionnement des cordes vocales et à la position du palais mou.

La méthode de formation fait référence à la nature de la barrière et du passage d'un courant d'air (libre, rétréci, fermé) lors de la formation d'un son de parole. Selon cette caractéristique articulatoire, toutes les consonnes de l'une des options de classification sont divisées en arrêts, fricatives, stop-frictions, stop-passages et tremblements.

Pendant l'éducation s'arrête une fermeture complète des organes de la parole se produit, qui se termine ensuite par une « explosion » sous la pression d'un courant d'air, ce qui explique un autre terme pour ces consonnes - « explosive ». L'articulation des arrêts comporte trois éléments : arrêt (implosion), maintien et explosion (explosion). L'arc, la prise et l'explosion se produisent très rapidement, c'est pourquoi ces sons sont aussi appelés instantanés, soulignant la rapidité de leur prononciation : russe. [b-b", p-p", d-d", t-t", g-g", k-k"], anglais.

etc. Fente les consonnes sont créées par le passage de l'air à travers l'espace formé par les organes de la parole. Un espace se produit dans la cavité buccale – entre les lèvres et les dents ou entre la langue et les dents ou le palais. Un flux d'air le traverse avec friction, c'est pourquoi les sons de fente sont également appelés fricatives

(du lat. fricare - frotter) : russe. [v-v", f-f", z-z", s-s", zh, sh, j, x-x"], anglais, etc. Les consonnes de friction peuvent être unifocales et bifocales. Lors de la formation de consonnes unifocales, le flux d'air traverse un obstacle, c'est-à-dire un foyer, dans la cavité buccale. Lors de l'articulation des consonnes bifocales, un obstacle se forme simultanément à deux endroits, c'est-à-dire en deux foyers, traversés par lesquels le flux d'air crée un bruit spécifique complexe. Un exemple de consonnes bifocales est le russe [. ch. , et]. Fente d'occlusion

les consonnes résultent de la fermeture complète des organes de la parole et de la transition ultérieure du volet dans l'espace : rus. [ts, h]. En d’autres termes, une attaque d’affriqué-stop-

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 Haut de page 63  ny, et l'indentation est fendue. Les sons d'arrêt de friction sont appelés différemment affriquée

(du latin affricata - moulu). les sons se forment lorsqu'un courant d'air contourne la fermeture résultante des organes de la parole. En fonction du chemin de passage du flux d'air, les voies occipitales sont divisées en nasales et latérales. Lorsque la cavité nasale se forme, le palais mou descend et ferme le passage vers la cavité buccale, l'air passe par le nez : rus. [mmm", n-n"]. Latérale, ou latérale (du latin lateralis - latéral), se produit lorsque de l'air s'échappe le long des côtés de la langue : russe. [l-l"].

Les consonnes tremblantes sont formées par la vibration rythmique du bout de la langue, c'est-à-dire la vibration, c'est pourquoi elles sont aussi appelées vibrants. En russe, ce sont les sons [р-р"].

Comme déjà noté dans la classification acoustique des sons, selon la relation entre la voix et le bruit, toutes les consonnes sont divisées en sonores et bruyantes ; ces derniers, à leur tour, sont divisés en voix et sans voix.

A côté de l'articulation principale dans la formation des sons dans chaque langue, il en existe une supplémentaire qui crée une coloration spécifique du timbre. Sur la base d'une coloration supplémentaire, les consonnes sont distinguées entre palatalisées, ou douces, et non palatalisées, ou dures.

Palatalisation consiste à élever en plus la partie avant ou médiane de l'arrière de la langue jusqu'au palais dur. La consonne [j] occupe une place particulière dans ce système : elle est toujours molle - palatine, puisque lors de sa formation il n'y a que l'articulation principale de la partie médiane de l'arrière de la langue avec le palais dur et il n'y en a pas d'autre . Dans différentes langues, le degré de palatalisation des consonnes varie. Il existe des langues pour lesquelles la palatalisation est inconnue.

Le processus inverse de palatalisation est appelé vélarisation(du latin velumpalati – rideau du palais). Lors de la vélarisation, l'arrière de la langue se déplace vers le palais mou.

La classification proposée reflète très incomplètement la diversité réelle des différences sonores des consonnes qui existent dans les systèmes phonétiques des langues du monde. Le tableau le plus simple des consonnes russes peut être présenté comme suit :

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Ainsi, la classification acoustique et articulatoire des sons de la parole montre que chaque son possède un certain nombre de caractéristiques qui sont préservées ou non lorsque le son est à proximité d'autres sons dans le flux vocal.

Cours 2. Caractéristiques articulatoires et acoustiques des sons russes. Analyse phonétique complète.

Plan.

1. Classification articulatoire des consonnes par :

a) lieu d'enseignement,

b) méthode d'éducation,

d) dureté/douceur,

e) durée / brièveté.

Caractéristiques détaillées du fonctionnement de l'appareil vocal dans la formation des sons de chaque groupe.

3. Typologie des voyelles selon :

a) l'endroit où la langue se plie,

b) degré d'élévation de la langue,

c) participation des lèvres.

Caractéristiques articulatoires détaillées et regroupement des sons.

4. Interprétations graphiques de la classification articulatoire des voyelles de la langue russe.

5. Classification acoustique des sons. La doctrine des traits distinctifs en phonétique générale et russe.

6. L'ordre et la méthodologie de l'analyse phonétique (transcription, localisation de l'accent, division des syllabes, détermination des types de syllabes, caractéristiques des sons)

7. Analyse phonétique dans la pratique scolaire.

1. Classification articulatoire des consonnes.

Les caractéristiques des consonnes sont constituées de cinq caractéristiques principales : lieu de formation, mode de formation, niveau de bruit, participation ou non participation de la voix, dureté-douceur.

a) Le lieu de formation d'une consonne dépend de quel organe actif effectue le travail principal et avec quel organe passif il se ferme ou s'approche. C'est l'endroit de la bouche où le flux d'air rencontre un obstacle. Si l'organe actif est la lèvre inférieure, alors les consonnes peuvent être labiolabiale: [p, b, m] (organe passif - lèvre supérieure) et labiodental: [v, f] (organe passif - dents supérieures). Si l'organe actif est la langue, alors la caractéristique de la consonne dépend de quelle partie de la langue - antérieure, moyenne ou postérieure - est impliquée dans la création d'une obstruction et avec quel organe passif - les dents, la partie antérieure, moyenne ou postérieure du palais - la langue se rapproche ou se ferme. Forelingue il y a des consonnes dentaire: [t, d, s, z, n] lorsque le devant de la langue est dirigé vers les dents, et palais antérieur: [r, w, w, h"], lorsqu'il est dirigé vers l'avant du palais. Langue moyenne en même temps toujours et médio-palatin: [j]. Langue arrière ou médio-palatin: [k", g", x"] ou postopalatin: [k, g, x].

· Labiolabiale [b, p, m]

· Labial-dentaire [v, f]

· Forelingual-dentaire [t, d, s, z, n, l, c]

· Forelingual-antéro-palatin [r, w, g, h]

· Midlingual-mi-palatin [j]

· Palatin postéro-médial [g', k', x', γ']

· Postéro-lingual-postérieur palatin [g, k, x, γ]

b) La méthode de formation d'une consonne est une caractéristique d'un obstacle dans la bouche sur le trajet d'un courant d'air. Cet obstacle est de deux types : soit une fermeture complète des organes de la parole, soit un écart entre eux. Par conséquent, toutes les consonnes sont divisées en deux groupes : occlusif et fricatif.

Les fentes (fricatives - du latin fricatio - « friction ») sont formées à la suite du frottement d'un flux d'air contre les bords des organes de la parole adjacents, représentant un espace étroit. Fente médian sont formés au milieu des organes de la parole adjacents : [v, f, h, s, g, w, j]. Avec fente latéral l'air circule du côté de la bouche, entre le côté de la langue et les dents : [l, l"].

Les consonnes d'arrêt incluent le moment d'arrêt complet du flux d'air à travers la cavité buccale. Selon la nature du dépassement des arrêts, les arrêts sont divisés en plosives, affriquées, nasales, croches. Explosif les consonnes contiennent deux moments dans leur formation : d'abord, il y a un retard complet du flux d'air et une augmentation de la pression intra-orale en conséquence, puis une forte ouverture des organes de la parole et la percée du flux d'air dans le passage résultant avec un bruit caractéristique. Ce sont par exemple [p, b, t, d, k, g]. Africaines(ou occlusif-frictionnel, fusionné) contiennent, comme les plosives, le même moment initial - une fermeture complète des organes de la parole. Mais dans la dernière phase, les organes fermés ne s’ouvrent pas brusquement, mais seulement légèrement, formant un espace permettant à l’air de s’échapper. Ce sont par exemple [ts, ch"]. Nasaux les consonnes se caractérisent par une fermeture complète de la cavité buccale et un abaissement simultané du rideau palatin (nasal); l'air circule librement dans la cavité nasale : [m, n]. Tremblant se forment par la vibration, le tremblement de la pointe de la langue et sa fermeture et son ouverture avec les alvéoles : [p, p "].

Fricatives/fricatives

Latéral [l, l’]

Médiane [v, f, h, s, w, g, j, x, γ]

· Occlusif

Nasaux [m, m', n, n']

Plosives [p, b, d, t, g, k]

Affriquées (fusionnées) [ts, h]

Tremblant (vibrant) [r, r’]

c) rapport voix/bruit Selon le niveau de bruit (degré de son intensité), les consonnes sont divisées en. sonore[p, l, m, n, j] et bruyant[b, c, d, d, g, z, k, p, s, t, f, x, c, h", w]. L'intensité du bruit des consonnes bruyantes est bien supérieure à celle des consonnes sonores. Cela s'explique par des différences dans la tension des organes de la parole et dans la force du courant d'air lors de la prononciation des consonnes sonores et bruyantes. Les consonnes bruyantes se forment avec une plus grande tension musculaire que les consonnes sonores à l'endroit de la cavité buccale où il y a un obstacle à la formation. le flux d'air se produit. Les mesures de l'intensité du flux d'air sortant de la cavité buccale ou nasale pendant la parole , montrent que lors de la prononciation de consonnes sonores, la force du flux d'air est beaucoup plus faible que lors de la prononciation de consonnes bruyantes.

Sur la base de la participation de la voix, les consonnes sont divisées en deux groupes : celles prononcées avec une voix (ton) et celles sans voix. La voix résulte du fait que les cordes vocales se rapprochent et tremblent au passage d'un courant d'air. C'est ainsi qu'ils se forment voisé consonnes : [b, c, d, d, g, h]. La différence entre les sonorités et les sonores bruyantes est que dans les sonorités sonores, la voix (le ton) prévaut généralement sur le bruit, et dans les sonores bruyantes, le bruit prévaut sur la voix. Sans voix, à l'aide du seul bruit, ils se forment sourd consonnes : [k, p, s, t, f, x, c, ch", w]. En les prononçant, la glotte est ouverte et les cordes vocales sont détendues.

Selon la présence et l'absence de voix, c'est-à-dire selon la voisement et la surdité, les consonnes forment des paires [b] - [p], [v] - [f], [g] - [k], [d] - [t ] , [zh] - [sh], etc. Le son [ts] est sourd. Mais il a une paire sonore - le son [dz], qui se prononce à la place de [ts] avant la consonne sonore, par exemple, dans les mots tête de pont, tâche spéciale, Spitzberg, c'était le père, fin d'année. La même paire est composée d'un [ch"] sourd et d'un [j"] voisé. Dans les mots alchba, nachbazy, allongez-vous, la balle a roulé, cette fille n'a pas été prononcée [h"], mais son substitut sonore [d"zh". Elle, comme [dz], apparaît devant une consonne sonore bruyante.

d) dureté/douceur. Les consonnes dures et douces diffèrent par les caractéristiques d'articulation de chacun de ces groupes. Lorsque des consonnes molles se forment, le corps de la langue est concentré dans la partie la plus antérieure, et lorsque des consonnes dures se forment, il est concentré dans la partie la plus postérieure de la cavité buccale. [v"]il- [v]yl, [p"]il- [p]yl, [l"]yog- [l]og, [r"] poison- [r]ad. Ce mouvement horizontal de base s’accompagne de tensions et d’élévations des différentes parties de la langue. Lorsque des consonnes molles se forment, la partie antérieure de la langue se tend et s'élève vers le palais dur. Lors de la formation de consonnes dures, l'arrière de la langue se tend et s'élève vers le palais mou. Les consonnes forment des paires basées sur la dureté et la douceur : [b] - [b"], [v] - [v"], [d] - [g"], [d] - [d"], [z] - [ z"], etc. [zh] a une paire [zh"], qui est presque toujours double, longue : vo[zh"]y sont les rênes, dro[zh"]y sont la levure. C'est ainsi que de nombreux locuteurs d'une langue littéraire prononcent ces mots. (Il est également acceptable de prononcer un [zh] dur à la place de [zh "].)

Seul [j] ne peut pas avoir de paire dure. Pour les consonnes molles restantes, lever la langue vers le palais dur est une articulation complémentaire à la méthode principale de formation des consonnes. En [j], le relèvement de la partie médiane de l’arrière de la langue vers le palais dur est l’articulation principale. Sans cette articulation, aucun son de consonne n’apparaît.

e) durée / brièveté

2. Appariement des consonnes dans l'interprétation universitaire et scolaire.

3. Typologie des voyelles

Les voyelles, comme déjà indiqué, sont des sons purement tonals. Apparus dans le larynx à la suite de la vibration des cordes vocales, le ton musical et la voix acquièrent un timbre particulier dans les cavités supraglottiques. La bouche et le pharynx sont les résonateurs dans lesquels se forment les différences entre les voyelles. Ces différences sont déterminées par le volume et la forme des cavités résonantes, qui peuvent changer sous l'effet des mouvements des lèvres, de la langue et de la mâchoire inférieure.

La classification des voyelles repose sur trois caractéristiques : a) l'endroit où la langue se plie, b) le degré d'élévation verticale de la langue par rapport au palais, c) la participation des lèvres.

a) l'endroit où la langue se plie, (selon le degré avec lequel la langue est avancée ou repoussée horizontalement), on distingue les voyelles premier rang[je, euh], rangée du milieu[s, un] et dernier rang[tu, o]. Lors de l’articulation des voyelles antérieures, médianes et postérieures, la langue est concentrée respectivement à l’avant, au milieu ou à l’arrière de la bouche. La forme de la langue peut être différente. Lorsque les voyelles antérieures se forment, la partie antérieure de l’arrière de la langue s’élève vers l’avant du palais. Lors de la formation des voyelles postérieures, l'arrière de la langue s'élève vers l'arrière du palais. Et lors de la formation des voyelles médianes, la langue soit s'élève avec la partie médiane jusqu'à la partie médiane du palais, comme cela arrive parfois lors de la prononciation de [s], soit repose à plat, comme lors de la prononciation de [a]. Le tableau le plus simple des voyelles russes est le suivant (il s'appelle le carré de R.I. Avanesov) :

b) le degré d'élévation de la langue Les voyelles se distinguent par le degré d'élévation de la langue par rapport au palais. ascenseur supérieur[je, s, y], taille moyenne[euh, o] et taille inférieure[UN]. Lors de l’articulation des voyelles hautes, la langue occupe la position la plus élevée. Dans ce cas, la mâchoire inférieure s’éloigne généralement légèrement de la mâchoire supérieure, créant ainsi une ouverture buccale étroite. Par conséquent, les voyelles hautes sont également appelées voyelles étroites. Lors de l’articulation des voyelles inférieures, la mâchoire inférieure est généralement abaissée jusqu’à sa position la plus basse, créant ainsi une large ouverture buccale. Par conséquent, les voyelles inférieures sont également appelées larges.

c) participation des lèvres. Sur la base de la participation des lèvres, les voyelles sont divisées en voyelles arrondies ( labialisé) et non arrondi ( non labialisé). Lorsque des voyelles arrondies se forment, les lèvres se rapprochent, s'arrondissent et font saillie vers l'avant, réduisant ainsi l'ouverture de sortie et allongeant le résonateur oral. Le degré d'arrondi peut être différent : moins en [o], plus grand en [y]. Les voyelles [a, e, i, s] ne sont pas arrondies.