Une réunion de parents prépare la fin d'année du groupe. Rencontre de parents dans le groupe préparatoire "votre enfant est un futur élève de première année"

Tatiana Afanassieva
Rencontre finale des parents du groupe préscolaire « Aux portes de l'école »

Sujet: "Sur porte de l'école.»

Cible:

participation les parents dans le processus de préparation futurs élèves de première année à école.

Tâches:

En résumé résultats des travaux du groupe pour l'année;

Récompenses parents pour une participation active à la vie groupes et maternelle;

Connaissance parents avec des critères pour la préparation des enfants à contexte scolaire de la norme éducative de l’État fédéral.

Ordres du jour réunion de parents

1. Salutations, visualisation de la présentation "De la vie groupes» (professeur Afanasyeva TI.).

2. Préparation pour la fête de remise des diplômes (membre conseil des parents Kuznetsov IS)

3. Préparation de l'enfant d'âge préscolaire à l'école dans le cadre de la norme éducative de l'État fédéral(professeur Afanasyeva TI.).

4. Nos réalisations, récompensant les familles qui réussissent en éducation (les deux professeurs participent).

5. Comment surmonter la peur de école(éducateur Dvoryak SM.).

6. Donner des instructions sur la sécurité des enfants en été (éducateur Dvoryak SM)

7. Regardez vers l'avenir. (professeur Afanasyeva TI.).

8. Goûter.

Ecouté:

1. Salutations des enseignants.

L'année scolaire se termine. Nos enfants ont grandi, ont beaucoup appris, ont beaucoup appris et notre famille amicale s'est renforcée.

Je veux que la séparation soit agréable et mémorable. Rappelons encore une fois à quoi a ressemblé cette année scolaire

dans notre groupe(voir photo de présentation d'après nature groupes) .

2. Pour aborder le deuxième sujet, la parole a été donnée à un membre du conseil les parents de Kuznetsova IS, qui a illuminé

les principales questions problématiques qui doivent être résolues collectivement.

3. Afanasyeva a parlé avec la troisième question TI: "Beaucoup parents préoccupé par le problème des enfants qui passent de la maternelle à école. Les parents s'intéressent à l'école réussites de leur enfant, ils commencent donc à le préparer le plus tôt possible

pour l'admission à école. Que faut-il faire pour que l'enfant aille préparé pour l'école et bien étudié,

en ne recevant que des émotions positives ?

"Norme éducative de l'État fédéral éducation préscolaire", brièvement – Norme éducative de l'État fédéral, entrée en vigueur

à partir du 1er janvier 2014. Pourquoi les scientifiques ont-ils soudainement commencé à élaborer une norme ? éducation préscolaire? Parce que pour la première fois

dans l'histoire de notre culture préscolaire l'enfance est devenue un niveau d'éducation spécial et valorisant. Maintenant préscolaire

l’âge lui-même est précieux. L’essence du changement concerne le modèle du processus éducatif. Le modèle éducatif doit en être complètement éradiqué. Enfants préscolaire l'âge ne doit pas être enseigné, mais développé. Le développement est au premier plan. Ils ont besoin de se développer grâce à des activités accessibles à leur âge : les jeux. Les changements concernent également la position de l'adulte. L'adulte interagit. Un adulte interagit avec enfants: fixe des objectifs ensemble, agit ensemble pour atteindre ces objectifs et

évalue ensemble le produit obtenu. La tâche de la maternelle n'est pas d'enseigner la lecture et l'écriture à temps

reçus en école, mais pour développer le désir de l’enfant d’apprendre de nouvelles choses. L'enseignant n'est pas un enseignant, toute connaissance est un enfant

gains en jouant. Bien sûr, le jeu est l’activité phare du jardin, mais pas la seule. Il y a aussi l'expérimentation, l'observation, les conversations, la visualisation d'illustrations, le modelage, les appliqués, les activités musicales et de travail et bien plus encore.

Psychologique préparer les enfants à l'école:

Préparation intellectuelle ;

Préparation motivationnelle ;

Préparation émotionnelle-volontaire ;

Préparation à la communication.

La préparation intellectuelle implique le développement de l'attention, de la mémoire, des opérations mentales formées d'analyse, de synthèse, de généralisation, d'établissement de modèles, de pensée spatiale, la capacité d'établir des liens entre des phénomènes et des événements et de tirer des conclusions simples basées sur l'analogie.

Préparation motivationnelle. En d’autres termes, l’enfant doit naviguer dans le temps, l’espace et

implique qu'il a le désir d'accepter un nouveau rôle social - le rôle écolier.

À cette fin parents Il est nécessaire d'expliquer à votre enfant qu'étudier est un travail, les enfants vont étudier pour acquérir les connaissances dont chaque personne a besoin. Vous ne devez donner à votre enfant que des informations positives sur école.

La préparation volontaire présuppose que l'enfant ait capacités:

Fixez-vous un objectif

Prendre la décision de démarrer des activités,

Ébaucher un plan d’action

Complétez-le avec quelques efforts,

Évaluer les résultats de vos activités,

Et aussi la capacité d'effectuer un travail peu attrayant pendant longtemps.

La capacité à communiquer se manifeste dans la capacité de l’enfant à subordonner son comportement aux lois de l’enfance. groupes et normes de comportement, installé dans la classe. Cela présuppose la capacité de s'impliquer dans la communauté des enfants, d'agir avec d'autres enfants, si nécessaire, de céder ou de défendre son innocence, d'obéir ou de diriger.

Afin de développer vos compétences communicatives, vous devez entretenir des relations amicales entre votre fils ou votre fille et les autres. Un exemple personnel de tolérance dans les relations avec les amis, la famille et les voisins joue un grand rôle

rôle dans la formation de ce type de préparation à école.

Voici un portrait enfant d'âge préscolaire prêt à étudier dans école selon les normes éducatives de l'État fédéral:

Physiquement développé, maîtrisé les compétences culturelles et hygiéniques de base. L'enfant a développé des capacités physiques

qualité et besoin d’activité physique. Conforme aux règles de base d'un mode de vie sain.

Curieux. Intéressé par le nouveau et l'inconnu. Pose des questions aux adultes, aime expérimenter. Capable d'agir de manière autonome dans divers types d'activités pour enfants.

Émotionnellement réactif. sympathise avec les personnages de contes de fées, d'histoires, d'histoires. Réagit émotionnellement aux œuvres d’art, à la musique et à l’art, ainsi qu’au monde naturel.

Maîtriser les moyens de communication et les manières d'interagir avec les adultes et les pairs. L'enfant utilise verbalement

et des moyens de communication non verbaux, a un discours dialogique et des manières constructives d'interagir avec les enfants et les adultes.

Capable de gérer son comportement et de planifier ses actions visant à atteindre un objectif précis. Le comportement d’un enfant n’est pas principalement déterminé par ses désirs et ses besoins immédiats, mais par les exigences des adultes et ses idées de valeurs primaires sur ce qu’il fait. "ce qui est bien et ce qui est mal". L'enfant est capable de planifier ses actions visant à atteindre un objectif précis.

Capable de résoudre des problèmes intellectuels et personnels (problèmes adaptés à l'âge). L'enfant peut appliquer les connaissances et les méthodes d'activité acquises de manière indépendante pour résoudre de nouveaux problèmes posés à la fois par les adultes et par lui-même. L'enfant est capable de proposer sa propre idée et de la traduire en dessin, en construction ou en histoire.

Ainsi, le portrait d’un diplômé reflète les qualités de la personnalité de l’enfant et son degré de formation, et non ses connaissances.

compétences et capacités comme avant.

Mais le plus important - et cela est énoncé dans la loi sur l'éducation - c'est que la première et la plus importante chose en matière d'éducation

le processus pour les enfants, c'est vous, parents, et nous, éducateurs, pouvons apporter une aide dans l'éducation et sommes toujours heureux,

lorsque vous nous contactez.

4. Tous deux ont participé à la récompense des familles qui réussissent dans leurs études professeur: « Nous étions proches, nous étions ensemble.

Nous avons vu les enfants grandir, nous nous sommes entraidés, avons collaboré et nous sommes fait des amis, avons appris les uns des autres, célébré les fêtes,

ils ont participé à des compétitions, se sont réjouis des réalisations des enfants et ont vécu des échecs ensemble.

Chaque enfant de notre spécial pour le groupe, chacun a ses propres talents et capacités. Explorez la galerie "Nos réalisations" ("Notre portefeuille", ils célèbrent les mérites dans les sports, les activités artistiques, la musique, la danse, etc. Il est impératif de noter chaque enfant.)

Les prix des enseignants parents lettres de gratitude et certificats. Il est important que chaque famille reçoive un prix

5. La question suivante a été abordée par Dvoryak SM, qui a noté que l'attitude sérieuse de la famille envers préparer un enfant à l'école devrait être basé sur, tout d'abord, sur le désir de former chez l'enfant une envie de savoir beaucoup et d'apprendre beaucoup,

cultiver chez les enfants l'indépendance, l'intérêt pour école, confiance en soi, absence de peur d'exprimer ses pensées et de poser des questions, être actif dans la communication avec enseignants: « Très bientôt, la première cloche sonnera et vos enfants iront en première année. Vous êtes excité et inquiet à mesure que ce jour se rapproche de plus en plus. Comment la relation de l’enfant va-t-elle évoluer dans la nouvelle équipe ? Comment le professeur va-t-il l’accueillir ? Quels changements se produiront dans la routine de votre famille ? Tout cela

les questions sont troublantes parents. Vous ne pouvez pas éviter de résoudre ces problèmes, mais vous les résoudrez au fur et à mesure qu’ils surviennent. Et un bel été ensoleillé vous attend. Temps de repos, promotion de la santé, durcissement, voyages, événements intéressants.

Dépensez-le en dernier "gratuit" L'été avec plaisir !

Formez des attentes plus positives chez votre enfant en rencontrant école, une attitude positive est la clé de la réussite de l’adaptation d’un enfant à école. Utiliser les facteurs naturels favorables – soleil, air et eau – pour renforcer le corps du futur écolier. L'été dure trois mois. Beaucoup les parents pensent que pendant ce temps, ils auront le temps de rattraper leur retard - apprendre à l'enfant à lire, à compter, etc. Ne répétez pas ces erreurs. En été, l'enfant devrait se reposer. Et il est bien plus intéressant de consolider les compétences acquises en maternelle en s'appuyant sur l'exemple de la nature environnante.

6. Regardez vers l’avenir.

En observant les enfants, nous avons remarqué leur inclination pour un certain type d'activité et avons décidé de découvrir ce que deviendront vos enfants dans le futur.

(le professeur met un chapeau d'astrologue et prend le parchemin dans ses mains)

Je suis un grand observateur d'étoiles

Je connais le destin d'avance.

Je vais te le dire maintenant,

Dans le futur, qu'est-ce qui vous attend.

(Déroule le parchemin.)

David est devenu très important !

Elle possède même son propre supermarché.

Voici des fruits, des jouets et tout ce que vous voulez !

Vous ne me croyez pas ? Jetez un œil ici par vous-même.

Emilia à Paris lors d'un concours de danse

Elle a étonné tous les étrangers par sa grâce !

Roman est devenu le meilleur architecte.

Ses gratte-ciel s'élèvent vers le ciel.

Un complexe sportif et même une maternité

Il l'a construit en peu de temps.

Très intelligent et beau

Il vous fera une magnifique coupe de cheveux.

Super styliste Evelina !

Notre Dasha est devenue une artiste célèbre,

Ses chefs-d'œuvre sont conservés à l'Ermitage !

Oh, regarde, notre jardin d'enfants,

Julia emmène les enfants se promener.

Elle est devenue la meilleure enseignante,

Les enfants l'aiment beaucoup et l'écoutent.

Notre Timofey, pense juste,

Il est devenu une figure majeure, il s'affaire sur un chantier !

Grand, élancé, comme un épicéa,

Notre Dasha est un mannequin !

Le Théâtre Bolchoï vient chez nous en tournée,

Et prima Alena - dans le rôle titre !

Très courageux, juste un héros,

Dima entre dans la bataille avec le feu !

C'est le meilleur pompier, tout le monde le sait !

Et le président lui donne l'ordre !

Travaille à la banque Dima Dervoed,

Les prêts et dépôts sont soumis à un contrôle strict.

Il est devenu directeur de toute une banque,

Envoie votre salaire à la maison sur un tank !

Un avion vole au loin

Dima Sofonov conduit la voiture.

Seryozha Ilyin est un exemple au travail.

C'est un ingénieur très talentueux,

Le soir, la télé est allumée et Eva

L'actualité nous dira tout depuis l'écran.

Très élégant, beau, élégant.

Elle est devenue une présentatrice populaire.

Max-em est devenu un éminent scientifique

Prix Nobel pour un

Décerné pour ses réalisations scientifiques

Il n’y a pas de personnes plus intelligentes sur Terre.

DANS école notre Verusha travaille,

Elle est devenue la meilleure enseignante !

Devenu un dompteur de prédateurs Ilya:

Ses tigres et ses lions sont comme des souris,

Ils marchent en rond, montent des chiens,

Ils écoutent Ilyusha et ne grognent pas.

Katya est devenue une grande athlète.

Elle a glorifié notre pays à travers le monde.

Victoires d'or et d'argent

Le comité sportif le lui donne !

Le temps passe si inaperçu

Vos enfants deviendront de grandes personnes.

Mais tous ensemble, quand les années passent,

Ils amèneront leurs enfants ici.

N'oublie pas, chérie parents que l'enfance est une période extraordinaire dans la vie de chaque personne - elle ne se termine pas avec l'admission à école. Donnez-vous suffisamment de temps pour jouer, améliorez la santé de vos enfants et passez plus de temps ensemble. Après tout, en ce moment, votre enfant a surtout besoin de votre attention, de votre amour et de vos soins.

vous accompagnant à école, nous ne parlons pas pour vous: "Adieu!". Nous nous parlons: "Au revoir, à bientôt!" Peut-être que dans un avenir proche nous pourrons dire: "Accueillir!" lorsque vous nous amenez vos plus jeunes enfants. Eh bien, pendant que le temps ne s'arrête pas, nous vous invitons à votre premier bal de promo de votre vie !

(Parents recevez des invitations à l'obtention d'un diplôme magnifiquement conçues.)

Solutions réunion de parents:

Respectez les règles de sécurité en été ;

À la maison, créez des conditions permettant à l'enfant d'étudier et de se détendre, et maintenez une routine quotidienne.

Préparez-vous à école, sur la base des recommandations des enseignants.

Abstrait

dernière réunion des parents

dans le groupe préparatoire

"Au revoir, maternelle!"

Travaux préliminaires :

♦ Créez une vidéo sur la vie des enfants au cours de la dernière année préscolaire.

♦ Préparez les invitations pour le bal.

Déroulement de la réunion

1. Sortir de la maternelle...

C’est la fin de la dernière année de maternelle de votre enfant. Le stade de développement appelé enfance préscolaire se termine. Bientôt l'école vous ouvrira ses portes et une nouvelle période dans la vie de vos enfants commencera. Ils deviendront des élèves de première année et vous, chers parents, vous serez assis à leur bureau avec eux. Nous avons tellement d’attentes et d’espoirs joyeux pour l’école. L’entrée à l’école est l’entrée de l’enfant dans un monde de nouvelles connaissances, de droits et de responsabilités, de relations complexes et diversifiées avec les adultes et ses pairs. Comment un enfant entrera dans une nouvelle vie, comment se déroulera la première année scolaire, quels sentiments il éveillera dans son âme, quels souvenirs il laissera, cela dépend dans une large mesure de ce que l'enfant a acquis au cours des années d'enfance préscolaire . Et les enfants en ont acheté beaucoup. Tout d’abord, ils sont devenus plus expérimentés et physiquement développés. Nous avons appris à mener à bien des activités intellectuelles et pratiques élémentaires. Ils ont développé la parole, une activité cognitive accrue, un intérêt pour le monde, un désir d'apprendre de nouvelles choses et des capacités en termes d'activité mentale. Les enfants savent très bien naviguer dans le monde qui les entoure. Ils ont accès à une conscience d'un certain nombre de liens clairement exprimés : temporels, spatiaux, fonctionnels, de cause à effet. Au cours des années de l'enfance préscolaire, ils ont acquis un certain nombre de compétences mentales et cognitives : perception différenciée et observation ciblée, capacité de raisonner, de formuler des questions et d'y répondre de manière indépendante, et d'utiliser des modèles visuels et des diagrammes simples pour résoudre des problèmes. Diverses compétences particulières maîtrisées pendant l'enfance préscolaire (activités artistiques, visuelles, vocales, musicales) deviennent fondamentales pour la mise en œuvre indépendante d'idées créatives, la réflexion imaginative de la réalité, le développement des sentiments et l'initiative créative.

Les sentiments de l’enfant acquièrent une coloration sociale et morale et deviennent plus stables. Le respect des exigences et des règles morales donne à l'enfant un sentiment de satisfaction et de fierté ; les violer l'inquiète sincèrement.

Ainsi, l’âge préscolaire est une étape cruciale dans la vie d’un enfant, où des acquisitions de qualité se produisent dans tous les domaines du développement de l’enfant. Sur la base de la curiosité et de la curiosité des enfants, l'intérêt pour l'apprentissage se développera. Les capacités cognitives et l'activité d'un enfant d'âge préscolaire deviendront la base fondamentale de la formation de la pensée théorique. La capacité de communiquer avec les adultes et les pairs vous permettra de passer à la coopération éducative.

2. À la tirelire des parents : "Comment passer l'été avant l'école ?"

Très bientôt, la première cloche sonnera et vos enfants iront en première année. Vous êtes excité et inquiet à mesure que ce jour se rapproche de plus en plus. Comment la relation de l’enfant va-t-elle évoluer dans la nouvelle équipe ? Comment le professeur va-t-il l’accueillir ? Quels changements se produiront dans la routine de votre famille ? Toutes ces questions inquiètent les parents. Vous ne pouvez pas éviter de résoudre ces problèmes, mais vous les résoudrez au fur et à mesure qu’ils surviennent. Et vous avez un bel été ensoleillé qui vous attend. Temps de repos, promotion de la santé, durcissement, voyages, événements intéressants. Profitez de ce dernier été « gratuit » !

Former des attentes plus positives chez votre enfant dès sa rencontre avec l’école ; une attitude positive est la clé de l’adaptation réussie d’un enfant à l’école. Utiliser les facteurs naturels favorables – soleil, air et eau – pour renforcer le corps du futur élève.

L'été dure trois mois. De nombreux parents pensent que pendant cette période, ils auront le temps de rattraper leur retard : apprendre à leur enfant à lire, à compter, etc. Ne répétez pas ces erreurs. En été, l'enfant devrait se reposer. Et il est bien plus intéressant de consolider les compétences acquises en maternelle en s'appuyant sur l'exemple de la nature environnante. Par exemple, laissez l'enfant essayer de compter les fourmis dans une fourmilière, d'observer les changements dans la nature ou de mesurer la profondeur d'un ruisseau.

Que peut faire un futur élève de première année en vacances :

Réaliser des applications, des collages à partir de matériaux naturels ;

Apprenez les noms de nouvelles plantes et animaux, examinez-les et mémorisez-les ;

Écrivez de la poésie ensemble ;

Encouragez l'enfant à rencontrer de nouveaux amis, à communiquer davantage avec eux, à jouer à des jeux de plein air ;

Composer des nouvelles sur un sujet donné, inventer des contes de fées ;

Passez plus de temps dans la nature, apprenez à nager !

Cet été restera dans les mémoires de toute la famille, et la force et les connaissances acquises en communiquant avec la nature constitueront un bon point de départ en septembre et seront utiles à l'enfant pour la nouvelle année scolaire.

3. Le secret d’un séjour scolaire réussi.

Dès la rentrée scolaire, l'enfant doit maîtriser certaines connaissances.

(l'enseignant distribue des dépliants « Conseils aux parents d'élèves de première année »)

Il n'est pas nécessaire de forcer votre enfant à étudier, de le gronder pour un travail mal fait, mais plutôt de trouver un fragment bien fait dans son travail, même le plus petit, et de le féliciter pour la tâche accomplie. Il est important que l'enfant s'implique progressivement dans l'activité intellectuelle et que le processus d'apprentissage lui-même devienne pour lui un besoin.

Les traits de caractère tels que la responsabilité, la capacité à surmonter les difficultés, la capacité à obéir aux règles générales et à prendre en compte les intérêts des autres sont très importants. Les parents doivent développer la pensée, la perception et la mémoire de leur enfant. Nous devons nous rappeler qu'en jouant avec un enfant d'âge préscolaire, en effectuant avec lui des tâches simples, les adultes développent la mémorisation, l'attention et la réflexion en faisant des exercices. Un enfant d'âge préscolaire apprend par le jeu, et le principe « du simple au plus complexe » doit être pris en compte. Les parents doivent se rappeler une vérité simple : l'éducation peut rendre un enfant intelligent, mais seule la communication spirituelle avec ses proches - la famille - le rend heureux. Les parents peuvent créer un environnement qui non seulement préparera leur enfant à des études réussies, mais lui permettra également de prendre la place qui lui revient parmi les élèves de première année et de se sentir à l'aise à l'école.

4. Regardez vers l'avenir...

En observant les enfants, nous avons remarqué leur inclination pour un certain type d'activité et avons décidé de découvrir ce que deviendront vos enfants dans le futur.

(le professeur met un chapeau d'astrologue et prend le parchemin dans ses mains)

Je suis un grand observateur d'étoiles

Je connais le destin d'avance.

Je vais te le dire maintenant,

Dans le futur, qu'est-ce qui vous attend.

(Déroule le parchemin.)

Diana est devenue très importante !

Elle possède même son propre supermarché.

Voici des fruits, des jouets et tout ce que vous voulez !

Vous ne me croyez pas ? Jetez un œil ici par vous-même.

Veronica et Vika à Paris lors d'un concours de danse

Ils ont étonné tous les étrangers par leur grâce !

Notre Vlad est devenu le meilleur architecte.

Tout le monde sera content de son gratte-ciel.

Un complexe sportif et même une maternité

Il l'aurait construit en peu de temps.

Très intelligent et beau

Il vous fera une magnifique coupe de cheveux.

Super styliste Malova Alina -

Chaque fille sera belle !

Pas seulement une fille, même un chien

L'élégance de son style n'est pas du tout un problème !

Notre Ayanochka est devenue une artiste célèbre,

Ses chefs-d'œuvre sont conservés à l'Ermitage !

Oh, regarde, notre jardin d'enfants,

Sofyushka Chub emmène les enfants se promener.

Elle est devenue la meilleure enseignante,

Les enfants l'aiment beaucoup et l'écoutent.

Notre Kiryusha Barannikov, pensez-y,

Il est devenu une figure majeure, il est tellement occupé !

Vit et travaille ici à côté,

Maintenant médecin-chef de la clinique pour enfants !

Grand, élancé, comme un épicéa,

Notre Lizaveta est un mannequin !

Le Théâtre Bolchoï vient chez nous en tournée,

Et prima Yaroslav - dans le rôle titre !

Le soir, la télé est allumée, Veronica Sokolovskaya,

L'actualité nous dira tout depuis l'écran.

Très élégant, beau, élégant.

Elle est devenue une présentatrice populaire.

Igoreshka est devenu un scientifique majeur - il

Prix Nobel pour un

Décerné pour ses réalisations scientifiques

Il n’y a pas de personnes plus intelligentes sur Terre.

Notre Yaroslav travaille à l'école,

Il est devenu le meilleur professeur !

Une fusée s'est envolée,

Fabriqué par le designer Ivan Lyashchinsky.

Donne l’exemple à tout le monde au travail.

C'est un ingénieur très talentueux,

Lyashchinsky Kiryusha est devenu un dompteur de prédateurs :

Ses tigres et ses lions sont comme des souris,

Ils marchent en rond, montent des chiens,

Ils écoutent Kiryu et ne grognent pas.

Nazar est devenu un athlète célèbre.

Il a glorifié notre pays à travers le monde.

Toutes les médailles d'or à lui

Le comité sportif le donne à un !

Le temps passe si inaperçu

Vos enfants deviendront de grandes personnes.

Mais tous ensemble, quand les années passent,

Ils amèneront leurs enfants ici.

N'oubliez pas, chers parents, que l'enfance est une période extraordinaire dans la vie de chaque personne - elle ne se termine pas avec l'entrée à l'école. Donnez-vous suffisamment de temps pour jouer, améliorez la santé de vos enfants et passez plus de temps ensemble. Après tout, en ce moment, votre enfant a surtout besoin de votre attention, de votre amour et de vos soins.

Quand on vous accompagne à l’école, on ne vous dit pas : « Au revoir ! » Nous disons : « Au revoir, à bientôt ! » Peut-être que dans un avenir proche nous pourrons dire « Bienvenue » à certains d’entre vous lorsque vous nous amènerez vos plus jeunes enfants. Eh bien, pendant que le temps ne s'arrête pas, nous vous invitons à votre premier bal de promo de votre vie !

(Les parents reçoivent des invitations à l'obtention d'un diplôme magnifiquement conçues.)

Lineva Anastasia Igorevna

Réunion des parents dans le groupe préparatoire.

« Votre enfant est un futur élève de première année »

Éducateur : Stepanova A.E.

Objectifs: formation d'une position pédagogique active des parents; familiariser les parents avec les enjeux psychologiques et pédagogiques sur ce sujet ; impliquer les parents dans le processus d'éducation de leurs enfants.

Plan d'événement

Message d'accueil "Appel nominal"

Discours d'ouverture du professeur (pertinence du problème)

Exercice « Examen pour les parents »

Divulgation par l'enseignant des composantes de la préparation à l'école

Jeux avec les parents : « Mouvement interdit », « Miroir »

Portrait d'un enfant pas prêt pour l'école

Autodiagnostic des dessins d’enfants « Comment je me vois en tant qu’élève ?

Résoudre des situations problématiques.

"Une lettre ouverte aux parents."

Portrait social d'un enfant de 7 ans.

Organisation d'une soirée de remise des diplômes pour les enfants.

Déroulement de la réunion :

Bonjour, chers parents ! Nous sommes heureux de vous voir et vous remercions d'avoir profité de l'occasion pour venir à notre événement. Notre réunion d'aujourd'hui est consacrée à discuter du problème de la transition des enfants de la maternelle à l'école. Nous, parents, sommes intéressés par la réussite scolaire de notre enfant, c’est pourquoi nous commençons à le préparer à l’école le plus tôt possible. Que faut-il faire pour qu'un enfant aille à l'école préparé et étudie bien, tout en ne recevant que des émotions positives - le but de la conversation d'aujourd'hui. Mais saluons-nous d’abord.

Salutations des parents "Roll Call".

L'enseignant, à l'aide d'informations sur les enfants, demande aux parents : « Avons-nous des parents d'un garçon,…. Les parents écoutent l'histoire d'un enfant et devinent de qui ils parlent.

Exercice "Examen pour les parents".

Les parents sont invités à comparer en quoi la vie d'un enfant d'âge préscolaire différera de celle d'un élève de première année. Pour ce faire, ils doivent répondre à une série de questions dont les réponses sont inscrites sur des « tickets ».

Exemples de questions :

Quels cours ont lieu à la maternelle ? Quelles matières l'enfant étudiera-t-il en 1ère année ?

Combien de cours y a-t-il par jour à la maternelle ? Combien de cours y aura-t-il par jour en 1ère année ?

Durée des cours dans le groupe préparatoire en maternelle ? Quelle est la durée du cours à l'école ?

Combien d’enseignants enseignent à un enfant à la maternelle ? Combien d’enseignants enseigneront à un enfant en 1ère année ?

Ensuite, l'enseignant présente aux parents le programme de préparation à l'école. Regardons plus en détailpréparation psychologique qui comprend :

préparation intellectuelle;

préparation à la motivation ;

préparation émotionnelle-volontaire ;

préparation à la communication.

Préparation intelligente

implique le développement de l'attention, de la mémoire, des opérations mentales formées d'analyse, de synthèse, de généralisation, d'établissement de modèles, de pensée spatiale, la capacité d'établir des liens entre les phénomènes et les événements et de tirer des conclusions simples basées sur l'analogie. Par exemple, carottes – potager, champignons –… forêt

Vers l’âge de 6 à 7 ans, un enfant doit savoir :

son adresse et le nom de la ville dans laquelle il habite ;

nom du pays et de sa capitale ;

noms et patronymes de leurs parents, informations sur leurs lieux de travail ;

les saisons, leur séquence et leurs principales caractéristiques ;

noms des mois, jours de la semaine ;

principaux types d'arbres et de fleurs.

il doit être capable de distinguer les animaux domestiques des animaux sauvages, comprendre que la grand-mère est la mère de son père ou de sa mère.

Préparation motivationnelle...

En d'autres termes, il doit être orienté dans le temps, dans l'espace et implique que l'enfant ait le désir d'accepter un nouveau rôle social -le rôle de l'écolier.

À cette fin, les parents doivent expliquer à leur enfant qu'étudier est un travail, les enfants vont étudier pour acquérir les connaissances nécessaires à chaque personne.

Vous ne devez donner à votre enfant que des informations positives sur l'école. Les enfants ne doivent pas être intimidés par l’école, les difficultés à venir, une discipline stricte ou des enseignants exigeants. « Quand tu iras à l’école, ils prendront soin de toi, personne n’aura pitié de toi. N'oubliez pas que vos notes sont facilement empruntées par les enfants. L'enfant doit voir que ses parents envisagent avec calme et confiance sa prochaine entrée à l'école, qu'à la maison ils le comprennent et croient en sa force.

La raison de la réticence à aller à l’école peut être que l’enfant « n’a pas assez joué ». Mais à l'âge de 6-7 ans, le développement mental est très plastique et les enfants qui « n'ont pas assez joué » lorsqu'ils viennent en classe commencent bientôt à éprouver du plaisir dans le processus d'apprentissage.

Il n'est pas nécessaire de développer un amour pour l'école avant la rentrée, car il est impossible d'aimer quelque chose qu'on n'a pas déjà rencontré. Il suffit de faire comprendre à l'enfant qu'étudier est la responsabilité de chacun et que l'attitude de nombreuses personnes autour de l'enfant dépend de sa réussite dans son apprentissage.

Disponibilité volontaire suggère que l'enfant a :

capacité à fixer des objectifs

prendre la décision de démarrer des activités,

esquisser un plan d'action,

complétez-le avec quelques efforts,

évaluer les résultats de vos activités,

ainsi que la capacité d'effectuer un travail peu attrayant pendant longtemps.

Le développement d'une volonté volontaire pour l'école est facilité par l'activité visuelle et le design, car ils encouragent à se concentrer longtemps sur la construction ou le dessin.

Les jeux de société, où vous devez suivre les règles du jeu, et les jeux actifs sont bons pour développer la volonté. Par exemple, le jeu « Miroir », « Numéro interdit », « Oui et non ».

Ne grondez pas votre enfant pour une erreur, mais trouvez-en la raison.

La structure du cerveau responsable du comportement volontaire se forme dès l'âge de 7 ans, vos besoins doivent donc être adaptés à son âge.

Ne déformez pas la confiance de l'enfant en lui-même en tant que futur écolier, ni par la peur, ni par l'eau « rose » des attentes soulagées.

Traitez votre enfant comme vous vous traitez, nous nous valorisons par ce que nous pouvons et sommes capables de faire, car il est impossible de tout savoir.

Préparation à la communication

Cela se manifeste dans la capacité de l’enfant à subordonner son comportement aux lois des groupes d’enfants et aux normes de comportement établies en classe.

Cela présuppose la capacité de s'impliquer dans la communauté des enfants, d'agir avec d'autres enfants, si nécessaire, de céder ou de défendre son innocence, d'obéir ou de diriger.

Portrait d'un élève de première année qui n'est pas prêt pour l'école :

enjouement excessif;

manque d'indépendance;

impulsivité, manque de contrôle du comportement, hyperactivité ;

incapacité à communiquer avec ses pairs;

difficulté à contacter des adultes inconnus (réticence persistante à contacter) ou à l’inverse méconnaissance de son statut ;

incapacité à se concentrer sur une tâche, difficulté à percevoir des instructions verbales ou autres ;

faible niveau de connaissance du monde qui nous entoure, incapacité à généraliser, classer, mettre en évidence les similitudes et les différences ;

mauvais développement des mouvements de la main finement coordonnés, de la coordination œil-main (incapacité à effectuer diverses tâches graphiques, à manipuler de petits objets) ;

développement insuffisant de la mémoire volontaire ;

un retard dans le développement de la parole (cela peut être une prononciation incorrecte, un vocabulaire médiocre, une incapacité à exprimer ses pensées, etc.).

Comment aider votre enfant à se préparer à l'école

Vous devez vous préparer particulièrement soigneusement à l'école si :

la grossesse et l'accouchement se sont produits avec des complications ;

l'enfant a subi un traumatisme à la naissance ou est né prématurément ;

l'enfant souffre de maladies gastro-intestinales, d'énurésie, est sujet à des rhumes fréquents et a des troubles du sommeil ;

l'enfant a du mal à trouver le contact avec ses pairs et est émotionnellement instable ;

vous remarquez un retard moteur ou une hyperactivité.

Ce à quoi vous devez faire attention...

1. Choix de l'école.

Si un enfant a souvent été malade dans son enfance, s'il lui est difficile de garder son attention sur une chose pendant longtemps, si vous voyez qu'il n'est pas mentalement préparé à devenir un élève de première année, consultez un psychologue pour savoir dans quelle classe choisir d'étudier, la charge de travail de la première année d'études doit être réalisable pour un enfant.

2. Indépendance.

L'enfant doit être capable de prendre soin de lui-même, de se déshabiller et de s'habiller

Il est très important d’enseigner l’hygiène à votre enfant.

Apprenez à votre enfant à nettoyer son lieu de travail et à traiter les choses avec soin.

Pour qu'un enfant s'adapte rapidement à l'école, il doit être suffisamment indépendant. Essayez de moins le fréquenter, donnez-lui la possibilité de prendre des décisions indépendantes et d'en être responsable.

Confiez-lui quelques tâches ménagères, il a appris à faire son travail sans l'aide d'adultes. Les enfants d'âge préscolaire plus âgés peuvent mettre la table, faire la vaisselle, nettoyer leurs vêtements et leurs chaussures, s'occuper des enfants plus jeunes, nourrir les poissons, les oiseaux, un chaton et arroser des fleurs. Les parents ne devraient pas faire ce que leurs enfants ont oublié ou ne veulent pas faire. La pratique montre que si les enfants, avant d'entrer à l'école, avaient des responsabilités à la maison qui leur étaient réalisables, ils pourraient plus facilement faire face aux activités éducatives.

Ainsi, notre tâche commune est de créer les conditions d’une préparation réussie des enfants à l’école. Afin de comprendre de quel type d'aide un enfant a besoin, il est important de savoir à quelles difficultés il est confronté, quels problèmes il rencontre. Peut-être que vos enfants vous dévoileront certains de leurs petits secrets dans les lettres qu'ils vous ont écrites, chers parents. Et peut-être que cette lettre vous aidera à comprendre votre enfant, à comprendre ses difficultés et à vous réjouir de ses réalisations.

Jeux avec les parents « Miroir », « Mouvement interdit »

"Lettre ouverte aux parents"

Chaque parent reçoit une « lettre ouverte » de son enfant (rédigée par l’enseignant à partir des mots de l’enfant)

La lettre commence ainsi :

Ce que j'aimerai le plus à l'école, c'est...

Je n'aimerai pas ça si en classe...

Je veux vraiment que mes parents...

Je pense qu'en 1ère année...

Conclusion. Peut-être qu’après avoir lu les lettres de vos enfants, vous avez pu porter un autre regard sur leurs difficultés et ressentir leurs problèmes. En fait, nous en avons déjà parlé aujourd'hui. Mais le plus important est que l'enfant ressente le soutien et la compréhension de ses parents.

Règlement de l'auberge pour enfants

N’enlevez pas celui d’autrui, mais ne donnez pas non plus tout ce qui vous appartient.

Ils ont demandé - donnez-le, ils essaient de l'enlever - essayez de vous défendre

Ne vous battez pas sans offense

Ne sois pas offensé au ralenti

Ne harcelez personne vous-même

S’ils vous appellent pour jouer, allez-y, s’ils ne vous appellent pas, demandez. Ce n'est pas honteux.

Ne vous moquez pas, ne vous plaignez pas, ne mendiez rien. Ne demandez rien à personne deux fois

Ne pleure pas à cause des notes. Soyez fier. Ne discutez pas avec votre professeur au sujet des notes. Et ne soyez pas offensé par les notes de votre professeur. Faites vos devoirs, et quelles que soient les notes que vous obtiendrez, ce sera ce que vous obtiendrez.

Ne balancez pas dans le dos de vos camarades

Ne soyez pas sale, les enfants n'aiment pas les gens sales, ne soyez pas soigné, les enfants n'aiment pas non plus les gens propres.

Dites plus souvent : soyons amis, jouons, sortons ensemble, rentrons ensemble à la maison.

Et ne vous montrez pas. Tu n'es pas le meilleur, tu n'es pas le pire, tu es mon préféré

Va à l'école et que ce soit une joie pour toi, et j'attendrai et penserai à toi

Traversez la route prudemment, prenez votre temps.

Réponses aux questions

Quelles aides choisir pour préparer l’école ?

Réponse : nous vous conseillons de choisir des manuels d’auteur, conçus avec des images, avec de gros caractères, des tâches clairement présentées pour le développement de la mémoire, de l’attention, des énigmes et des tâches amusantes. Donnez à votre enfant un certain temps pour accomplir la tâche, apprenez-lui à contrôler le temps à l'aide d'un sablier.

Combien de temps faut-il consacrer à la préparation de l’école à la maison ?

Réponse : pas plus de 20 à 30 minutes. Si vous constatez que l'enfant est fatigué et n'est pas d'humeur à étudier davantage, passez à l'activité ludique et laissez-le étudier de manière indépendante.

Que faire si un enfant refuse catégoriquement d'étudier à la maison ?

Réponse : donnez à votre enfant une petite activité, pas plus de 5 minutes. Dirigez tous les cours de manière ludique. Répondre aux questions en majuscules

Si l'enfant a constamment besoin de nouvelles tâches et est prêt à étudier pendant longtemps.

Réponse : si l'enfant ne se sent pas fatigué, ne s'énerve pas que quelque chose ne fonctionne pas, il perçoit les études comme une tâche attrayante - il ne devrait pas y avoir de limites strictes pour les cours.

Formules de communication verbale (verbale) qu'un enfant peut maîtriser d'ici la fin de l'âge préscolaire

Salutations. Bonjour, bon après-midi, bonjour, bonsoir, content de vous voir ou de vous, bonjour

Séparation. Au revoir, bonne nuit, à demain, bon voyage, bonne nuit.

Excuses. Excusez-moi, s'il vous plaît; pardonne-moi, s'il te plaît ; Je suis désolé.

Appel. Dites-moi s'il vous plaît ; s'il vous plaît, pourriez-vous ; ça ne vous dérangera pas.

Connaissance. Faisons connaissance, je m'appelle... rencontrez ceci...

Adultes, rappelez-vous... En imitant les adultes, les enfants apprennent facilement les règles de politesse.

Portrait social d'un enfant de 7 ans,

qui maîtrise le programme de formation générale de base de l'éducation préscolaire

Physiquement développé, maîtrisé les compétences culturelles et hygiéniques de base. L'enfant a atteint le niveau maximum possible de développement physique harmonieux (en tenant compte des données individuelles). Il a développé des qualités physiques de base et le besoin d’activité physique. Effectue de manière indépendante des procédures d'hygiène adaptées à l'âge et suit les règles de base d'un mode de vie sain.

Curieux, actif. Il s'intéresse au nouveau, à l'inconnu du monde qui l'entoure (le monde des objets et des choses, le monde des relations et son monde intérieur). Pose des questions aux adultes, aime expérimenter. Capable d'agir de manière autonome (dans la vie quotidienne, dans divers types d'activités pour les enfants). En cas de difficulté, demandez l’aide d’un adulte. Prend une part active et intéressée au processus éducatif.

Émotionnellement réactif. Répond aux émotions des proches et des amis. sympathise avec les personnages de contes de fées, d'histoires, d'histoires. Réagit émotionnellement aux œuvres d’art, à la musique et à l’art, ainsi qu’au monde naturel.

Maîtriser les moyens de communication et les manières d'interagir avec les adultes et les pairs. L'enfant utilise adéquatement les moyens de communication verbaux et non verbaux, possède un discours dialogique et des manières constructives d'interagir avec les enfants et les adultes (négocie, échange des objets, distribue des actions en coopération). Capable de changer le style de communication avec un adulte ou un pair, selon la situation.

Capable de gérer son comportement et de planifier ses actions sur la base de concepts de valeurs primaires, en observant les normes et règles de comportement de base généralement acceptées. Le comportement d'un enfant n'est pas principalement déterminé par les désirs et les besoins immédiats, mais par les exigences des adultes et les idées de valeurs primaires sur « ce qui est bien et ce qui est mal » (par exemple, vous ne pouvez pas vous battre, vous ne pouvez pas offenser les petits, ce n'est pas bien de mentir, il faut partager, il faut respecter les adultes etc.). L'enfant est capable de planifier ses actions visant à atteindre un objectif précis. Respecte les règles de comportement dans la rue (règles de la route), dans les lieux publics (transports, commerces, cliniques, théâtres, etc.).

Capable de résoudre des problèmes intellectuels et personnels (problèmes) adaptés à l’âge. L'enfant peut appliquer les connaissances et les méthodes d'activité acquises de manière indépendante pour résoudre de nouvelles tâches (problèmes) posées à la fois par les adultes et par lui-même ; Selon les situations, cela peut transformer les manières de résoudre les problèmes (problèmes). L'enfant est capable de proposer sa propre idée et de la traduire en dessin, construction, histoire, etc.

Avoir des idées primaires sur soi-même, sa famille, la société, l’État, le monde et la nature. L'enfant a une idée : - de lui-même, de sa propre appartenance et de l'appartenance des autres à un certain sexe ; - sur la composition familiale, les relations familiales, la répartition des responsabilités familiales, les traditions familiales ; - sur la société (la société la plus proche), ses valeurs culturelles et la place qu'on y occupe ; - sur l'État (y compris les symboles, la « petite » et la « grande » patrie, sa nature) et son appartenance ; - sur le monde (planète Terre, diversité des pays et états, population, nature de la planète)

Ayant maîtrisé les prérequis universels aux activités pédagogiques : la capacité de travailler selon des règles et des modèles, d'écouter un adulte et de suivre ses instructions.

A maîtrisé les compétences et capacités nécessaires L'enfant a développé les compétences et capacités (verbales, visuelles, musicales, constructives, etc.) nécessaires à la réalisation de différents types d'activités enfantines.

Organisation d'une soirée de remise des diplômes pour les enfants. Discussion sur les questions les plus urgentes.

Résumé de la réunion. Prendre une décision.

Cible:établir des partenariats avec la famille de chaque élève sur la question de la préparation à l'école.

Tâches :

Établir des partenariats avec la famille de chaque étudiant, créer une atmosphère d'intérêts communs et de compréhension mutuelle émotionnelle.
2 . Augmenter l'alphabétisation des parents dans le domaine de la pédagogie du développement, éveiller en eux l'intérêt et le désir de participer à l'éducation et au développement de leur enfant.
Cultivez chez les parents l'habitude d'interroger les enseignants sur le processus de développement de l'enfant dans diverses activités.

Équipement:

– Littérature sur le thème de la réunion ;

– Équipement multimédia pour les présentations des enseignants ;

– Mémo pour les parents,

Participants : chef d'établissement, orthophoniste, professeurs de groupe, parents.

Éducateur: Chers parents! Le thème de notre réunion de parents est « La préparation de l’enfant à l’école »

Quels drôles de petits bébés les enfants sont venus à la maternelle ! Les années préscolaires passent vite et inaperçues et bientôt, très bientôt, votre enfant est sur le seuil de l'école ! Il attend avec joie et peut-être avec une anxiété cachée le jour où il franchira ce seuil. Cette journée tirera un trait sur toute la vie antérieure de l’enfant et la divisera en deux parties, jusqu’à présent inégales : un enfant d’âge préscolaire et un écolier.

Chacun de vous souhaite que son enfant soit le mieux préparé possible. La rentrée scolaire est une nouvelle étape dans la vie d'un enfant (et des parents aussi, bien sûr, nécessitant un certain niveau de préparation pour cette étape qualitativement nouvelle de la vie et un tout nouveau type d'activité - éducative.

Souvent, la volonté d’apprendre ne signifie qu’un certain niveau de connaissances, de compétences et d’aptitudes de l’enfant, ce qui est bien entendu également important. La chose la plus importante lorsqu'on passe à un niveau qualitativement nouveau est la préparation psychologique aux activités éducatives. Et surtout cultiver le désir d’apprendre (préparation motivationnelle). Mais ce n'est pas tout. Il y a un écart énorme entre « je veux aller à l’école » et « j’ai besoin d’étudier, de travailler ». Sans se rendre compte de ce « besoin », un enfant ne pourra pas bien étudier, même s’il sait lire et écrire avant l’école. , compte bien, et ainsi de suite. Lors de la préparation d'un enfant à l'école, il est nécessaire de lui apprendre à écouter et entendre, voir, observer, mémoriser et traiter les informations reçues.

Les bases d’une préparation et d’une adaptation réussies d’un enfant à l’école sont les suivantes :

Santé physique de l'enfant.
Intelligence développée d'un enfant.
La capacité de l’enfant à communiquer avec ses pairs et les adultes.
Endurance et performance.
La capacité de l'enfant à lire et à compter.
Précision et discipline.
Bonne mémoire et attention
Initiative, volonté et capacité d’agir de manière indépendante.

De nombreux parents pensent que si leur enfant sait lire, écrire et compter, il est alors prêt à étudier et ils n'auront aucun problème avec l'école. Imaginez leur surprise lorsque l’enfant n’a pas de succès à l’école, mais seulement des plaintes de la part de l’enseignant, l’aversion de l’enfant pour l’enseignant et une réticence à aller à l’école. La réponse optimale à la question : « Que faire ? non, car tous les enfants sont différents et les raisons de leurs difficultés scolaires sont différentes. Mais il existe des approches générales sur ce qu'un enfant qui va en 1ère année devrait savoir et être capable de faire, ainsi que sur ce que les parents devraient savoir.

Je veux vous poser une question, chers parents : selon vous, que devrait être capable de faire un enfant d'ici le 1er septembre ?

– Il doit pouvoir prendre soin de lui, se déshabiller et s’habiller tout seul.

– Il est très important d'enseigner l'hygiène à votre enfant : non seulement les procédures matinales obligatoires, mais aussi le fait que vous devez prendre soin de vous tout au long de la journée - lisser vos cheveux, nettoyer votre costume.

– Apprenez à votre enfant à nettoyer son lieu de travail, son coin et à traiter les choses avec soin.

– De plus, l’enfant doit parfaitement comprendre comment il est nécessaire et possible de se comporter avec ses pairs et comment se comporter avec les adultes. De plus, il est important qu'il communique avec ses pairs sur un pied d'égalité, mais avec respect, car ce sont ses amis.

– N’oubliez pas qu’un enfant doit écouter et lire de bons contes de fées, regarder des dessins animés classiques russes et soviétiques, écouter et chanter des chansons de V. Shainsky et de nos autres merveilleux compositeurs : toutes ces œuvres qui glorifient la gentillesse, l’amitié, l’honnêteté, la décence.

La réussite scolaire d’un enfant dépend :

– la préparation psychologique de l'enfant à l'école, c'est avant tout le désir d'acquérir des connaissances, qui ne sont pas toujours intéressantes et attractives ;

– développement des processus : réflexion, mémoire, attention ;

– développement de la parole et de l’audition phonémique.

La préparation psychologique à l'école résulte de toute la vie préscolaire d'un enfant - un enfant d'âge préscolaire, ce qui implique que l'enfant joue beaucoup seul, avec ses pairs, avec des adultes dans des jeux de rôle et des jeux selon les règles. De plus, il dessine, sculpte, découpe et colle du papier fait maison, assemble des motifs en mosaïque, assemble des cubes selon des motifs, travaille avec divers jeux de construction, joue d'instruments de musique jouets et, bien sûr, écoute des contes de fées, des romans et des histoires. .

La lecture devrait devenir une partie intégrante de la vie de chaque enfant. Les livres lus aux enfants ne sont pas toujours adaptés à leur âge et à leur développement. Parfois, il s'agit d'une lecture avec un décalage (« Navet », « Kolobok », etc.) ou avec une avance.

Lorsque vous lisez à un enfant, il doit absolument exprimer son opinion sur ce qu'il a lu. Posez-lui des questions :

– De qui ou de quoi parle l’œuvre ?

– Qui as-tu aimé et pourquoi ?

– Que ferais-tu si tu étais un héros ?

- Continuez le conte (l'histoire).

- Regardez l'illustration. À quelle histoire cela se rapporte-t-il ?

- Dessinez votre propre image.

Le développement de la parole des enfants de 6 à 7 ans nécessite un vocabulaire de 3,5 à 7 000 mots, la capacité de prononcer correctement les sons et la capacité d'effectuer une analyse sonore simple des mots.

Aujourd’hui, dans notre société, en raison du manque d’attention portée au jeu en famille, il remplit de moins en moins la vie de l’enfant. Je suis venu sur le lieu du jeu - télé, ordinateur. Dans le même temps, ni l’imagination ni l’imagination de l’enfant ne fonctionnent dans un jeu informatique, et l’enfant passe du statut de sujet actif à celui de spectateur passif. Et cela conduit à une diminution du développement intellectuel et du potentiel créatif des enfants, à la disparition de l'activité cognitive.

Avant d’entrer à l’école, votre enfant doit posséder un certain nombre de connaissances basées sur son expérience de vie. L'enfant doit connaître : prénom, nom, adresse (ville, rue, maison, numéro de téléphone, prénom et deuxième prénom des parents, où ils travaillent. De plus, l'enfant doit connaître le monde qui l'entoure : saisons, jours de la semaine, les arbres, les oiseaux, les insectes, les animaux, etc.

Des rappels sont distribués aux parents« Que devrait être capable de faire un élève de première année ? »

Vos enfants ne doivent pas seulement percevoir la réalité, mais aussi tirer certaines conclusions et réfléchir. Posez plus souvent la question à vos enfants : pourquoi pensez-vous ainsi ? Il est important que l’enfant apprenne à comparer, à généraliser et à opposer.

Pour qu'un enfant apprenne à lire plus vite à l'école, il doit développer sa mémoire (visuelle et auditive, pensée, imagination).

Mais néanmoins, si un enfant veut ou sait déjà lire, vous pouvez améliorer votre technique de lecture à l'aide du manuel de N.S Zhukova, qui contient des recommandations pour vous, chers parents.

N'essayez pas d'apprendre à votre enfant à écrire des majuscules ! Ce processus est très complexe : vous devez connaître la technique d'écriture de chaque lettre individuelle. Mais vous pouvez aider le professeur et renforcer la main avec laquelle l'enfant écrira avec divers exercices :

coloration;

coupe;

éclosion;

boutons de fermeture et de déverrouillage ;

nouer et dénouer des rubans;

réarrangement de petits jouets;

serrer et dévisser les écrous ;

enfiler des perles sur un fil;

trier les céréales;

Quelles exigences l’enseignant imposera-t-il à votre enfant ? Les enfants doivent apprendre à écouter attentivement l’enseignant en classe. Vous ne pouvez pas crier depuis votre siège, vous lever sans la permission de l’enseignant ou quitter la classe. Si un enfant veut dire quelque chose, vous devez lever la main. Les enfants doivent se rappeler que l'enseignant confie la tâche à toute la classe et ne peut la répéter qu'à lui. Votre enfant sera constamment gêné par le fait que dans la classe du professeur, tous les enfants sont égaux et qu’il en fait partie. Apprenez à votre enfant à vous écouter et à vous entendre ! Répondez à vos demandes et instructions!

Et puis il entendra le professeur et répondra à ses demandes. De cette façon, vous apprendrez à votre enfant à travailler en équipe, à l'écouter lorsqu'il parle à toute la classe et à accomplir la tâche avec tout le monde. Et vous ne devez en aucun cas attirer l'attention sur vous par un mauvais comportement.

Présentation « La préparation de l'enfant à l'école »

Test pour les parents « Êtes-vous prêt à envoyer votre enfant à l'école ?

L’attitude psychologique des parents est le facteur le plus important de la réussite scolaire d’un enfant. Les éléments suivants ont un effet négatif sur l'état émotionnel des enfants : anxiété excessive des parents (qui se transmet à l'enfant), insouciance, indifférence des parents (cette attitude envers les activités d'apprentissage se forme également chez l'enfant).

Répondez aux questions « oui » ou « non » ; pour chaque réponse positive, vous marquez 1 point, pour chaque réponse négative – 0 point.

Pensez-vous que votre enfant aura des difficultés à étudier à l'école ?
Avez-vous peur que votre enfant tombe malade plus souvent lorsqu'il vient à l'école ?
Vous doutez que votre enfant maîtrisera rapidement et avec succès la lecture, l’écriture et le calcul ?
Pensez-vous qu'il puisse réussir ?
Pensez-vous que les élèves de première année ne peuvent pas être suffisamment indépendants ?
Êtes-vous inquiet de savoir si le premier enseignant sera attentif à votre enfant ?
Avez-vous peur que votre enfant soit victime d'intimidation ou de taquinerie ?
Vous n’êtes pas sûr de l’objectivité et de l’équité du futur professeur de votre enfant ?
Votre enfant pleure ou est déprimé sans vous ?
Selon vous, est-il préférable d’éduquer un enfant de cet âge à la maison plutôt qu’à l’école ?
Pensez-vous que votre enfant sera très fatigué à l'école ?
Pensez-vous que les enfants peuvent apprendre peu à l’école primaire ?
Avez-vous peur que votre enfant devienne méchant à sa rentrée scolaire ?
Votre enfant refuse complètement d’aller à l’école sans vous ?
Etes-vous sûr que les élèves de première année ne sont pas encore capables d'entraide et de soutien amical ?

Calculez combien de points vous avez marqués.

10 points ou plus. Vous devez réduire le niveau de garde des enfants. Donnez-lui la possibilité d'être plus indépendant. N'interférez pas avec ses contacts avec ses pairs. Tempérez votre enfant et jouez à l'école avec lui. Si votre niveau d’anxiété n’a pas diminué, consultez un psychologue.

5 à 10 points. Vous êtes inquiet, et c'est normal ! Vous doutez de la réussite de votre enfant. Partagez vos inquiétudes avec votre futur professeur. Peut-être deviendrez-vous plus calme et préparerez-vous correctement votre enfant à l'école.

4 points ou moins. Vous êtes probablement optimiste et confiant. Un bon conseil pour vous est de ne pas être négligent et inattentif.

L'éducation peut rendre un enfant intelligent, mais seule une communication sincère et intelligemment organisée avec ses proches - la famille - le rend heureux. Il est en votre pouvoir de créer exactement le type d'environnement dans votre famille qui non seulement préparera votre enfant à des études réussies, mais lui permettra également de prendre une place digne parmi ses camarades de classe et de se sentir à l'aise à l'école. Si vous parvenez à organiser intelligemment la vie de votre enfant, cela vous permettra de mieux vous connaître, vous évitera de nombreux ennuis à l'avenir et vous offrira des heures de communication avec votre proche.

Résumé de la réunion des parents.

Conformément à l'article de la loi sur l'éducation, les parents sont les premiers enseignants ; ils sont tenus de jeter les bases du développement physique, moral et intellectuel de leur enfant.

Une institution préscolaire est un assistant dans la mise en œuvre de ces tâches.

Nous vous souhaitons bonne chance dans cette tâche difficile mais très excitante et unissons les efforts du jardin d'enfants et de la famille pour préparer les enfants à l'école.

MBDOU "École maternelle de Poltava "Solnyshko"

District de Poltava

Abstrait

dernière réunion des parents

Dans le groupe préparatoire

"Au revoir, maternelle!"

Préparé par le professeur

première catégorie de qualification

Beloded T.A.

r.p. Poltava 2014.

Travaux préliminaires :

♦ Préparez des invitations pour attirer l'attention des parents sur le fait qu'il s'agit de la dernière et très importante réunion de la maternelle.

♦ Préparez des lettres de gratitude et des certificats pour les parents.

Déroulement de la réunion

1. Sortir de la maternelle...

2. Nos réalisations.

Toutes ces années, nous avons été proches. Nous avons vu les enfants grandir, nous nous sommes entraidés, avons collaboré et nous sommes fait des amis, avons appris les uns des autres, célébré les fêtes, participé à des concours, nous sommes réjouis des réalisations des enfants et avons vécu ensemble des échecs. Nous nous souvenons de vos enfants lorsqu'ils étaient tout petits et nous nous réjouissons avec vous lorsque nous les regardons, si matures. Chaque enfant de notre groupe est spécial, chacun a ses propres talents et capacités. Consultez la galerie « Nos réalisations ». (Les enseignants préparent à l'avance un petit portfolio pour chaque enfant, soulignent les mérites dans les sports, les arts, la musique, la danse, etc. Il est impératif de noter chaque enfant.)

3. Cérémonie de remise de prix aux familles pour la réussite scolaire.

L'enseignant récompense les parents avec des lettres de gratitude et des certificats. Il est important que chaque famille reçoive un prix

Nominations pour les prix :

♦ Pour élever l'enfant le plus doué.

♦ Pour élever l'enfant le plus sportif.

♦ Pour nourrir la gentillesse et la sensibilité chez un enfant.

♦ Pour initier un enfant à un mode de vie sain.

♦ La famille la plus active.

♦ À la famille la plus créative.

♦ À la famille la plus réactive.

4. À la tirelire des parents : "Comment passer l'été avant l'école ?"

Très bientôt, la première cloche sonnera et vos enfants iront en première année. Vous êtes excité et inquiet à mesure que ce jour se rapproche de plus en plus. Comment la relation de l’enfant va-t-elle évoluer dans la nouvelle équipe ? Comment le professeur va-t-il l’accueillir ? Quels changements se produiront dans la routine de votre famille ? Toutes ces questions inquiètent les parents. Vous ne pouvez pas éviter de résoudre ces problèmes, mais vous les résoudrez au fur et à mesure qu’ils surviennent. Et un bel été ensoleillé vous attend. Temps de repos, promotion de la santé, durcissement, voyages, événements intéressants. Profitez de ce dernier été « gratuit » !

Que peut faire un futur élève de première année en vacances :

Réaliser des applications, des collages à partir de matériaux naturels ;

Apprenez les noms de nouvelles plantes et animaux, examinez-les et mémorisez-les ;

Écrivez de la poésie ensemble ;

Encouragez l'enfant à rencontrer de nouveaux amis, à communiquer davantage avec eux, à jouer à des jeux de plein air ;

Composer des nouvelles sur un sujet donné, inventer des contes de fées ;

Passez plus de temps dans la nature, apprenez à nager !

5. Le secret d’un séjour scolaire réussi.

Dès la rentrée scolaire, l'enfant doit maîtriser certaines connaissances.

.(l'enseignant distribue des rappels « Que doit savoir et pouvoir faire un enfant de 6-7 ans ? »

Mais le secret d'une étude réussie ne réside pas seulement dans les connaissances accumulées, mais aussi dans la présence de proches à proximité. Les enfants ont vraiment besoin du soutien, des encouragements et des éloges des adultes ; ils s’efforcent d’être indépendants. À première vue, des stéréotypes inoffensifs sur le comportement parental peuvent conduire à des névroses scolaires. Vous avez des cartes sur vos tables sur lesquelles sont écrites des phrases qui sont assez souvent utilisées par les adultes. Essayons de prédire quel pourrait être l'effet inspirant de ces phrases pour un enfant - un futur élève de première année, quels sentiments et expériences de l'enfant peuvent être stimulés par de tels stéréotypes éducatifs :

o « Quand tu iras à l’école, tu seras… » ou « Tu seras probablement un mauvais élève ! » (Peut provoquer des sentiments d’anxiété, un manque de confiance en sa force et une perte du désir d’aller à l’école.)

o « Tu sais combien nous t’aimerons si tu deviens un excellent élève ! » (l'effondrement des espoirs parentaux peut devenir source de souffrance infantile, de perte de confiance dans l'amour parental, et donc de confiance en soi.)

o « Etudie pour que je n'aie pas à rougir pour toi ! » (Les parents ont le sentiment que leur propre estime de soi dépend des évaluations de l’enfant ; souvent, un fardeau psychologique aussi écrasant conduit l’enfant à la névrose.)

o « Me promets-tu de ne pas me battre ni courir partout à l'école, mais d'être silencieux et calme ? » (Ne fixez pas d'objectifs impossibles à votre enfant, ne le poussez pas sur le chemin de la tromperie délibérée.)

o « Essayez simplement de faire des erreurs dans la dictée ! » (Sous le poids constant de la menace d'une punition, un enfant peut développer des sentiments hostiles envers ses parents, développer un complexe d'infériorité, etc.)

6. Quelques conseils pour l'intérieur d'une chambre d'enfant.

Lors de la préparation à l'école, vous serez confronté à un million de problèmes quotidiens, dont le lieu de travail d'un futur élève de première année. De nombreux parents réaménagent la chambre de leurs enfants à un degré ou à un autre. Après tout, un étudiant y vivra désormais. Je souhaite que l'enfant se sente bien et à l'aise dans la crèche pendant cette période difficile de la vie. N'oubliez pas que la chambre des enfants est l'une des pièces les plus multifonctionnelles de la maison. Ici, l'enfant joue, dort et va maintenant faire ses devoirs. Cela signifie que la pièce doit être divisée en trois zones : un espace de jeu, un espace détente et un espace bureau. Lors du choix des couleurs intérieures, privilégiez les tons délicats de tons pastel. Les couleurs vives et saturées fatiguent rapidement la vision d'un enfant. Il est important de ne pas apporter de changements radicaux dans la pièce, de laisser tout ce qui est aimé et familier être préservé, il suffit d'ajouter quelques éléments de la vie scolaire. Bien sûr, il s’agit avant tout d’un bureau. Lorsque vous choisissez un meuble aussi important pour un futur élève de première année, faites attention aux règles suivantes :

· La table doit être près de la fenêtre, la lumière doit tomber de la gauche.

· La table ne doit pas comporter de coins ou de pièces pointus.

· Les tables transformables avec un couvercle à inclinaison variable et des plateaux rétractables supplémentaires sont très pratiques.

· La table doit être spacieuse et confortable pour l'enfant.

· Choisissez une chaise avec un dossier haut pour la table. Il est facile de vérifier la hauteur de la chaise : lorsque l’enfant est assis sur la chaise, ses pieds doivent toucher le sol à angle droit.

La pièce, bien sûr, sera dotée de nouvelles étagères ou étagères pour les livres et les manuels. Il est important de les organiser de manière à ce que l'enfant puisse obtenir de manière indépendante tout ce dont il a besoin et ne pas dépendre de l'aide de maman ou papa. Faites également attention à la consultation, qui vous indique comment choisir la bonne mallette pour votre enfant.

7. Regardez vers l'avenir...

En observant les enfants, nous avons remarqué leur inclination pour un certain type d'activité et avons décidé de découvrir ce que deviendront vos enfants dans le futur.

(le professeur met un chapeau d'astrologue et prend le parchemin dans ses mains)

Je suis un grand observateur d'étoiles

Je connais le destin d'avance.

Je vais te le dire maintenant,

Dans le futur, qu'est-ce qui vous attend.

(Déroule le parchemin.)

Misirov Rustam est devenu très important !

Elle possède même son propre supermarché.

Voici des fruits, des jouets et tout ce que vous voulez !

Vous ne me croyez pas ? Jetez un œil ici par vous-même.

Ksyusha à Paris lors d'un concours de danse

Elle a étonné tous les étrangers par sa grâce !

Nikita est devenu le meilleur architecte.

Ses gratte-ciel s'élèvent vers le haut.

Un complexe sportif et même une maternité

Il l'a construit en peu de temps.

Très intelligent et beau

Ils vous donneront une magnifique coupe de cheveux.

Super stylistes Alina et Sasha

Un salon a ouvert dans notre capitale !

Notre Nastya Klimenko est devenue une artiste célèbre,

Ses chefs-d'œuvre sont conservés à l'Ermitage !

Oh, regarde, notre jardin d'enfants,

Nastya Didenko emmène les enfants se promener.

Elle est devenue la meilleure enseignante,

Les enfants l'aiment beaucoup et l'écoutent.

Notre Vanya Tarasenko, pense juste,

Il est devenu une figure majeure, il est tellement occupé !

Vit et travaille ici à côté,

Maintenant médecin-chef de la clinique pour enfants !

Grand, élancé, comme un épicéa,

Notre Sofia est un mannequin !

Le Théâtre Bolchoï vient chez nous en tournée,

Et prima Elena - dans le rôle titre !

Très courageux, juste un héros,

Artyom entre dans la bataille avec le feu !

C'est le meilleur pompier, tout le monde le sait !

Et le président lui donne l'ordre !

Notre Pavel travaille dans une banque,

Les prêts et dépôts sont soumis à un contrôle strict.

Il est devenu directeur de toute une banque,

Envoie votre salaire à la maison sur un tank !

Une fusée s'est envolée,

Fabriqué par le designer Ivan Fadeev.

Donne l’exemple à tout le monde au travail.

C'est un ingénieur très talentueux,

Soir, télé allumée, Karina

L'actualité nous dira tout depuis l'écran.

Très élégant, beau, élégant.

Elle est devenue une présentatrice populaire.

Matvey est devenu un scientifique majeur - il

Prix Nobel pour un

Décerné pour ses réalisations scientifiques

Il n’y a pas de personnes plus intelligentes sur Terre.

Notre Kiryusha travaille à l'école,

Il est devenu le meilleur professeur !

Danya est devenue une dompteuse de prédateurs :

Ses tigres et ses lions sont comme des souris,

Ils marchent en rond, montent des chiens,

Ils écoutent Danya et ne grognent pas.

Maxim est devenu un athlète célèbre.

Il a glorifié notre pays à travers le monde.

Toutes les médailles d'or à lui

Le comité sportif le donne à un !

Le temps passe si inaperçu

Vos enfants deviendront de grandes personnes.

Mais tous ensemble, quand les années passent,

Ils amèneront leurs enfants ici.

(Les parents reçoivent des invitations à l'obtention d'un diplôme magnifiquement conçues.)