Bonjour, chers amis !
Merveilleuse journée et si lumineuse
Nous nous dirons « Bonjour ! »
Aujourd'hui, nous allons regarder le conte de fées « Teremok » en anglais,
Et rappelons-nous quelque chose de nouveau pour nous-mêmes !
A proximité de la forêt – Maison en Bois,
La petite souris est passée par là.
(La souris sort en courant. Il remarque la petite maison et s'en approche)
Souris: Quelle belle maison ! Tacc ! Tacc ! Tacc ! Qui habite dans la maison ? Personne. Je peux vivre dans la maison.
Une petite souris passe devant.
Elle vit la tour, s'arrêta et demanda :
Terem-teremok ! Qui habite dans le manoir ? Personne ne répond.
La souris entra dans le petit manoir et commença à y vivre.
(La petite grenouille saute -Grenouille. Convient pour la tour)
Grenouille:
Quelle belle maison ! Tacc ! Tacc ! Tacc ! Qui habite dans la maison ?
Une grenouille-grenouille galopa jusqu'au manoir et demanda :
Terem-teremok ! Qui vit dans le manoir
Souris: Je suis une souris. Je vis dans la maison.
(Souris regardant hors de la petite maison)
Grenouille:
Je suis une grenouille. Je peux nager et sauter. (En mots nager - "flotte", sauter - "saute")
Auteur: Que peux-tu faire ?
lièvre: Je suis un lièvre. J'ai une grande famille.
j'ai une mère
j'ai un père
j'ai une soeur
J'ai un frère.
C'est la famille,
Maman, papa, frère, sœur et moi !
Souris: Très bien. Entrez.
Grenouille: Je suis une grenouille.
Auteur: Moi, la grenouille
lièvre: Je suis un lièvre.
Je suis un lapin en fuite.
Souris: Qui es-tu et que peux-tu faire ?
Auteur:Qui es-tu?
Coq: Je suis un coq. J'aime une horloge : 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 (Sort une grande horloge et compte le temps dessus)
Souris: Très bien. Entrez.
Auteur : Venez vivre avec nous !
Quand tout le monde autour de toi se réveille,
Cock est un athlète là !
Il appelle tout le monde à faire de l'exercice,
Les animaux sont sortis dans la clairière.
(Les enfants font des exercices et chantent sur la musique)
Tête et épaules
Yeux et oreilles et bouche et nez,
Tête et épaules
Genoux et orteils, genoux et orteils.
(Un ours sort et ramasse des champignons et des fleurs)
Ours: Quelle belle maison ! Tacc ! Tacc ! Tacc ! Qui habite dans la maison ?
Soudain, un ours au pied bot passe. L'ours a vu la tour, a entendu les chants, s'est arrêté et a rugi à pleins poumons : Terem-teremok ! Qui habite dans le manoir ?
Souris: Je suis une souris.
Auteur: Moi, petite souris.
Grenouille: Je suis une grenouille.
Moi, grenouille grenouille.
Lièvre: Je suis un lièvre.
Je suis un lapin en fuite.
Coq: je suis un coq.
Souris: Qui es-tu et que peux-tu faire ?
Auteur: Que peux-tu faire ?
Ours: Je suis un ours. Regardez mes fleurs – elles ont plusieurs couleurs : rouge, jaune, blanc, bleu, orange, rose. (Il donne des fleurs à ses nouveaux amis).
Souris: Très bien. Entrez.
Les amis vivent ensemble, les amis vivent
Et ils prennent soin les uns des autres !
Chaque jour, ils se réunissent
Chanter cette chanson !
(Les animaux sortent dans la clairière et dansent sur la musique)
Frappez, applaudissez, frappez dans vos mains, (applaudissez)
Tapez, tapez, tapez dans vos mains !
Tapez, tapez, tapez du pied, (piétinez)
Tapez du pied ensemble !
Touchez, touchez, touchez vos oreilles, (tenez vos oreilles avec vos mains)
Touchez vos oreilles ensemble !
Touchez, touchez, touchez vos joues, (tenez vos joues avec vos mains)
Touchez vos joues ensemble !
Secouez, secouez, serrez la main, (serrez la main)
Serrez-vous la main !
Souriez, souriez, souriez à votre ami, (souriez-vous)
Sourions ensemble !
(Les acteurs quittent la scène et disent au revoir au public)
UNE MAISON DANS LE BOIS
Personnages :
Une souris court dans le bois
Une souris : Quelle belle maison ! Qui habite dans la maison ? Personne n'habite dans la maison. Maintenant c'est ma maison !
(La souris entra dans la petite maison et chanta une chanson) :
je suis une souris,
je vis dans la maison
je suis une souris,
J'ai une belle maison !
Une grenouille court dans le bois
Elle s'arrête à la porte, elle frappe à la porte
Une grenouille : Quelle belle maison ! Qui habite dans la maison ?
Une souris : Je suis une souris, j'habite dans la maison. Je peux courir et chanter. Et qui es-tu ?
Une grenouille : je suis une grenouille. Je suis vert. Je peux sauter et sauter. Puis-je vivre dans votre maison ?
Une souris : Tu es très gentille. Entrez. Vivons ensemble.
(La grenouille entra dans le manoir et ils commencèrent à chanter ensemble) :
Un et deux,
Moi et toi,
Un et deux,
Qui es-tu?
Un chat court dans le bois
Elle s'arrête à la porte, elle frappe à la porte
Un chat : Quelle belle maison ! Qui habite dans la maison ?
Une souris : je suis une souris
Une grenouille : je suis une grenouille
Tous : Et qui es-tu ?
Un chat : je suis un chat. Je n'ai pas d'appartement. Je suis allé en ville pour acheter un chapeau. Je peux grimper et chanter. Puis-je vivre avec toi ?
(Le chat entra dans le manoir et ils commencèrent à chanter ensemble) :
Tapez, tapez, tapez dans vos mains
Frappez dans vos mains
Souriez, souriez à vos amis,
Sourions ensemble !
Un chien court dans le bois
Un chien : Quelle belle maison ! Qui habite dans la maison ?
Une souris : je suis une souris
Une grenouille : je suis une grenouille
Un chat : je suis un chat.
Tous : Et qui es-tu ?
Un chien :
je suis un chien
Je m'appelle Jack,
Mon manteau est blanc,
Mon nez est noir.
Un chat : Savez-vous lire ? (montre des cartes avec des mots)
Un chien : Oui, je peux. (lit fort)
Tous : Vous êtes très gentil. Entrez. Vivons ensemble.
Un coq court dans le bois
Un coq : Quelle belle maison ! Qui habite dans la maison ?
Une souris : je suis une souris
Une grenouille : je suis une grenouille
Un chat : je suis un chat.
Un chien : je suis un chien
Tous : Et qui es-tu ?
Un coq : je suis un coq, j'ai une horloge. Je peux voler et chanter. Puis-je vivre avec toi ?
Un chien : Pouvez-vous compter ?
Un coq : Oui, je peux. (Compte jusqu'à 10, montre aux cartes du public avec des chiffres - ils les nomment)
Tous : Vous êtes très gentil. Entrez. Vivons ensemble.
Une poule court dans le bois
Elle s'arrête à la porte, elle frappe à la porte
Une poule : Quelle belle maison ! Qui habite dans la maison ?
Une souris : je suis une souris
Une grenouille : je suis une grenouille
Un chat : je suis un chat.
Un chien : je suis un chien
Un coq : je suis un coq. Et qui es-tu ?
Une poule : je suis une poule. Je m'appelle Pam. Je sais écrire, j'ai un stylo.(Montre à chacun son stylo). Puis-je vivre avec toi ?
Tous : Vous êtes très gentil. Entrez. Vivons ensemble.
Un cochon court dans le bois
Elle s'arrête à la porte, elle frappe à la porte
Un cochon : Quelle belle maison ! Qui habite dans la maison ?
Une souris : je suis une souris
Une grenouille : je suis une grenouille
Un chat : je suis un chat.
Un chien : je suis un chien
Un coq : je suis un coq.
Une poule : je suis une poule. Et qui es-tu ?
Un cochon : je suis un cochon. Je m'appelle Naff-Naff. Je suis rose. J'ai deux frères Nuff-Nuff et Niff-Niff. Je sais nager et faire du vélo. Puis-je vivre avec toi ?
Tous : Vous êtes très gentil. Entrez. Vivons ensemble.
Un lièvre court dans le bois
Il s'arrête à la porte, il frappe à la porte
Un lièvre : Quelle belle maison ! Qui habite dans la maison ?
Une souris : je suis une souris
Une grenouille : je suis une grenouille
Un chat : je suis un chat.
Un chien : je suis un chien
Un coq : je suis un coq.
Une poule : je suis une poule.
Un cochon : je suis un cochon. Et qui es-tu ?
Un lièvre : je suis un lièvre. J'aime le sport. Je peux jouer au football, au tennis et aux échecs. Faisons quelques exercices ! ( Tout le monde fait des exercices)
Les mains en l'air, les mains en bas,
Mains sur les hanches, asseyez-vous.
Se lever. Mains sur les côtés :
Tournez à gauche, tournez à droite.
Les mains sur les hanches
Un, deux, trois hop !
Un, deux, trois arrêts !
Restez immobile !
Tous : Vous êtes très gentil. Entrez. Vivons ensemble.
Un renard court dans le bois
Elle s'arrête à la porte, elle frappe à la porte
Un renard : Quelle belle maison ! Qui habite dans la maison ?
Une souris : je suis une souris
Une grenouille : je suis une grenouille
Un chat : je suis un chat.
Un chien : je suis un chien
Un coq : je suis un coq.
Une poule : je suis une poule.
Un cochon : je suis un cochon.
Un lièvre : je suis un lièvre. Et qui es-tu ?
Un renard : je suis un renard, j'ai une boîte. Je suis très gentil. Je ne suis pas rusé. Je ne mange pas de poules, de coqs et de cochons. J'aime les fruits. Puis-je vivre avec toi ?
Un chien : Tu sais danser ?
Un renard : Oui, je peux. Dansons ensemble ! ( Tout le monde danse)
Tous : Vous êtes très gentil. Entrez. Vivons ensemble.
Un loup court dans le bois
Il s'arrête à la porte, il frappe à la porte
Un loup : Quelle belle maison ! Qui habite dans la maison ?
Une souris : je suis une souris
Une grenouille : je suis une grenouille
Un chat : je suis un chat.
Un chien : je suis un chien
Un coq : je suis un coq.
Une poule : je suis une poule.
Un cochon : je suis un cochon.
Un lièvre : je suis un lièvre.
Un renard : je suis un renard. Et qui es-tu ?
Un loup : je suis un loup. Je suis gris. Je ne suis ni laid ni cruel. Je suis courageux et fort. Je peux réciter des poèmes :
j'aime sauter
j'aime courir
j'aime jouer
C'est amusant !
Tous : Vous êtes très gentil. Entrez. Vivons ensemble.
Un ours court dans le bois
Il s'arrête à la porte, il frappe à la porte
Un ours : Quelle belle maison ! Qui habite dans la maison ?
Une souris : je suis une souris
Une grenouille : je suis une grenouille
Un chat : je suis un chat.
Un chien : je suis un chien
Un coq : je suis un coq.
Une poule : je suis une poule.
Un cochon : je suis un cochon.
Un lièvre : je suis un lièvre.
Un renard : je suis un renard.
Un loup : je suis un loup. Et qui es-tu ?
Un ours : je suis un ours ; Je suis grand et très fort. J'aime le miel. J'aime la musique. Puis-je vivre avec toi ?
Tous : Vous êtes trop grand et la maison est trop petite. Mais tu es gentil. Construisons une nouvelle belle maison et vivons ensemble !
Un ours : Merci ! Je peux aussi chanter et danser. Chantons la chanson Plus nous sommes ensemble !
(tout le monde chante une chanson en se tenant la main)
Plus nous sommes ensemble,
Ensemble, ensemble,
Plus nous sommes ensemble,
Plus nous sommes heureux.
Car mon ami est ton ami
Et ton ami est mon ami
Plus nous sommes ensemble,
Plus nous sommes heureux !
M. V. Boulganina, MBOU "OOSH", p. Znamenka, district de Starooskolsky, région de Belgorod
Apprendre l'anglais à travers les contes de fées est un moyen très efficace, surtout lorsqu'il s'agit d'apprendre la langue par de très jeunes enfants. Si pour les enfants plus âgés et les adultes, des textes complexes avec une grammaire de haut niveau sont utilisés, alors les contes de fées pour enfants ont une grammaire primitive et les phrases les plus simples. Le vocabulaire est basique et servira de base à des cours plus intensifs à l'avenir. Aujourd'hui, nous examinerons le conte de fées Teremok en anglais pour enfants, dans lequel nous étudierons le vocabulaire proposé, les phrases et les temps les plus simples. Allons-y!
Le conte simple raconte l'histoire d'une petite maison, qui se traduit en russe par teremok, mais en anglais, cela ressemble à une petite maison. Teremok se tient dans un champ ouvert ( en plein champ). La tour est vide et personne n'y habite, mais... une souris est passée en courant et a demandé qui habite dans la tour ? ( Qui habite dans la petite maison ?) Personne n'a répondu et la souris a décidé de vivre dans la petite maison. Puis une grenouille passe et pose une question similaire - ? La souris répond qu'elle, la grenouille et la souris commencent à vivre ensemble. Mais ce n'est pas tout. Un lièvre, un renard et un loup passèrent en courant. Ils ont également demandé qui vivait dans la tour et ils s'y sont également installés. De nombreux animaux se sont déjà rassemblés dans la maison. Mais... un ours est passé par là, un si gros et si gros. L'ours demande également qui habite dans la maison, mais l'ours a grimpé sur le toit de la maison - et l'a détruit ! La tour avait disparu et les animaux s'enfuyaient dans toutes les directions... Voilà l'histoire. L'ours était clairement superflu... Mais il n'est pas superflu d'apprendre son nom !
Vocabulaire utile d'un conte de fées =>
- Souris-> souris
- Grenouille-> grenouille
- lièvre-> lièvre
- Renard-> renard
- Loup-> loup
- Ours-> ours.
C'est un vocabulaire sur le thème des animaux. Pour faciliter leur perception par l'enfant, nous vous conseillons de préparer du matériel visuel sous forme d'images colorées. Tout d’abord, préparez des images où chaque animal est représenté sur une carte séparée, puis où ils sont tous ensemble. Tout d'abord, laissez l'enfant prononcer le nom de chaque animal, après quoi vous pourrez jouer avec lui à une sorte de jeu ou à autre chose, en utilisant des mots d'un conte de fées.
Voyons maintenant le vocabulaire que l'enfant devrait déjà connaître. Sinon, apprenons quelques mots supplémentaires =>
- Maison-> maison
- Fenêtre-> fenêtre
- Toit-> toit
- Champ-> champ.
Faites attention aux adjectifs qui sont utilisés avec ces noms =>
Maison -> petit, petit, en bois
Champ -> ouvrir.
Note! Petite maison traduit dans certains contes de fées par teremok. Un tel concept n'existe pas en anglais ; cela a été fait uniquement pour les étudiants russes, afin que le conte de fées soit plus facile à percevoir dans leur langue maternelle.
À quoi faut-il faire attention
Le conte de fées étant destiné aux petits enfants, pour une meilleure mémorisation des mots et des phrases, ils sont répétés plusieurs fois. On peut dire que tout le conte de fées est construit sur la répétition.
Phrases les plus répétées =>
- Qui habite dans la petite maison ?-> Qui vit dans une petite maison ?
- Une souris (lièvre) courue par-> La souris (lièvre) a couru
- J'ai sauté dans la maison-> je suis entré dans la maison
- Montez dans la maison-> je suis entré dans la maison.
Faites attention! L’histoire est racontée au passé simple (Past Indefinite). Il se caractérise par une fin –ed(pour les verbes), si les verbes sont corrects, si les verbes sont irréguliers, on utilise des échantillons de la deuxième colonne du tableau (disponible à la fin de chaque dictionnaire).
Tout d'abord, nous apprenons à l'enfant les noms des animaux et, lorsque le sujet est abordé, nous commençons à étudier les verbes. Il y en a peu dans le conte de fées, mais ils sont très utiles =>
- Se trouvait-> debout
- Couru-> s'est enfui
- Couru par-> couru (passé)
- A commencé-> commencé
- A commencé à vivre-> j'ai commencé à vivre
- Sauté-> sauté
- Sauté dans-> déposé (dans)
- Grimpé-> grimpé
- Grimpé dans-> grimpé (dans)
- Scie-> vu
- Rugi-> crié
- Commencé-> commencé
- Écrasé-> détruit (détruit)
- S'enfuir-> s'est enfui.
Les exemples montrent le bon ( écrasé, ébranlé) et incorrect ( couru) les verbes. Il y en a peu dans le conte de fées, donc les apprendre ne sera pas difficile pour un enfant, d'autant plus qu'ils sont souvent répétés.
Clichés de base
Le conte de fées enseigne non seulement les noms des animaux et des verbes au passé, mais aussi comment poser des questions. Dans le conte de fées, nous voyons la question -> Qui vit dans la petite maison ? (Qui habite dans la tour ?) Veuillez noter qu'après OMS nous utilisons la fin –s. Nous ne savons pas encore qui vit – un animal ou plusieurs. Fin –s fait référence à OMS, et cela peut signifier soit un animal, soit plusieurs. L'essentiel est de ne pas se tromper et d'être prudent lorsque vous répondez. Si nous parlons Une grenouille vit dans la maison(La grenouille vit dans une petite maison), alors –s nous utilisons certainement (pour lui, elle, ça). Mais! Si nous parlons Une grenouille, un lièvre et un renard vivent dans la petite maison, Que –s on ne met pas (au pluriel).
Encore une question - OMS es-tu ? Phrase standard. Moyens - OMSToi? Vous pouvez répondre - jeje suis un loup, je suis un lièvre, je suis un élève, Mais! Nous sommes des élèves, ce sont des animaux. Lorsque le nombre est au pluriel, on utilise sont, est– uniquement pour les célibataires.
De la question OMSes-tu? le cliché suivant suit : je suis/nous sommes . Nous avons discuté des caractéristiques de l’utilisation de l’un et de l’autre ci-dessus. Révisez quelques phrases simples avec vos enfants pour renforcer le matériel.
Apprenons un conte de fée petit à petit
Pour que votre enfant apprenne facilement le conte de fées, nous vous recommandons de l'enseigner par paragraphes. Et en général, il suffit de lire d'abord plusieurs fois, puis d'apprendre des mots, des phrases, des phrases individuels, et ensuite seulement de les raconter. Faites ceci : quelques phrases en anglais - quelques phrases en russe. L'enfant ne se souviendra pas de beaucoup d'informations en anglais (grand texte de conte de fées). Apprenez petit à petit.
Un petit guide pour apprendre facilement un conte de fées =>
- Écrire des mots individuels
- Apprendre des mots dans des phrases
- Écrire des phrases courtes
- Écoutez l'histoire en paragraphes
- Racontez les paragraphes avec vos propres mots
- Nous considérons l'idée de l'ensemble du texte.
S'il est difficile pour votre enfant de se souvenir de l'intégralité du conte de fées, donnez-lui des indices - écrivez au tableau ou sur une feuille de papier les mots individuels qui apparaissent dans le texte au fur et à mesure que le conte de fées se développe. Ce sera une sorte de plan pour le bébé, un squelette d'événements, pour ainsi dire. Et n’oubliez pas d’aider votre enfant à apprendre la matière en posant des contre-questions.
Résumons-le
Le conte de fées « Teremok » en anglais est un excellent moyen d'apprendre les noms des animaux de manière ludique. Une histoire amusante raconte l'histoire d'animaux qui ont décidé de vivre dans une maison. Qui fut le premier habitant ? Qui a rejoint ensuite ? Qui est responsable de l’effondrement de la maison ? Les enfants apprendront ces questions et d’autres après avoir appris le conte de fées.
Cette dramatisation du conte de fées "La Maison dans le Bois" est destinée à être réalisée avec des élèves de 1ère année. Le conte de fées a été mis en scène lors d'une matinée dédiée à la Journée internationale de la femme. Les décorations ont été préparées à l'avance, à savoir la façade de la tour, des branches d'arbres, un sapin de Noël, des masques, etc. Les enfants se déguisaient comme les animaux qu'ils représentaient. L'accompagnement musical doit être adapté au thème du spectacle (motifs de conte de fées ou folkloriques). Il est possible d'inclure dans le déroulement de l'événement un plus grand nombre de poèmes et de chansons appris par les étudiants au moment de la production. Notre prestation a eu lieu après 4 mois de formation.
Télécharger:
Aperçu :
Établissement d'enseignement budgétaire municipal
Gymnase n°92
Entité municipale de Krasnodar
SCRIPT POUR PRODUIRE UN CONTE
«La maison dans la forêt» («TEREMOK»)
Pour le concert festif en 1ère année,
professeur d'anglais
Rogoznaïa Natalia Valérievna
Krasnodar-2012
Dramatisation du conte de fées « LA MAISON DANS LE BOIS »
L'événement est conçu pour les élèves de 1re année.
Objectifs:
- répétition du matériel couvert;
- développement des capacités créatives et artistiques des étudiants.
Tâches :
- Pédagogique : identification des connaissances, des compétences et des aptitudes chez les élèves du primaire ;
- Du développement : développer la capacité à travailler en équipe ; développement de la mémoire ; motivation pour étudier la langue et la littérature anglaises.
- Pédagogique : favoriser une attitude sensible envers les mots dans le processus d'approche d'une autre culture linguistique ; nourrir les qualités esthétiques de l’enfant lorsqu’il se tourne vers le folklore.
Déroulement de l'événement :
Les étudiants montent sur scène et accueillent les invités :
Bonjour, bonjour,
Bonjour à toi,
Bonjour, bonjour,
Nous sommes heureux de vous voir!
Nos chères mères et grands-mères, vous savez que vos enfants se sont récemment familiarisés avec les lettres et les mots anglais et sont devenus tellement amis avec eux qu'ils peuvent vous féliciter en anglais !
Les gars, le mot MÈRE sonne tout aussi tendre et affectueux dans toutes les langues du monde. Comment ça sonne en anglais ?
Enfants en chœur : Mère, Maman, Maman.
Droite! Les filles vous raconteront à quel point elles aiment leur mère (Lire un poème) :
Étudiant 1 : J’aime ma chère maman,
Je l'aime beaucoup.
Et est-ce que tu vis ta Maman ?
Bien sûr, et beaucoup !
Élève 2 : Les roses sont rouges,
Les violettes sont bleues,
Le miel est doux,
Et vous aussi !
Bien joué! Qu'allez-vous offrir pour les vacances ?
(Lire un poème)
Étudiant 3 : J’ai une poupée.
J'ai une balle.
j'ai des jouets
Je les aime tous !
Eh bien, je pense que les jouets ne conviennent pas à vos mères. Mieux vaut leur offrir un CONTE DE FÉE !!!.
(La mélodie « Visiter un conte de fées » retentit ; les enfants montent sur scène habillés en héros de conte de fées.)
« LA MAISON DANS LE BOIS »
Personnages :
- Souris
- Grenouille
- lièvre
- Loup
- Ours
- Présentateur 1
- Présentateur 2
Sur scène, il y a une décoration « Teremka » faite de contreplaqué, un sapin de Noël, des branches d'arbre et un modèle du soleil, et la mélodie « Visiter un conte de fées » retentit. Cachée derrière la façade de la maison se trouve une grenouille (La Grenouille).
Présentateur 1
Une souris court dans le bois.
Il s'arrête à la porte,
On frappe à la porte.
Souris:
Grenouille : Oui !
Souris : Qui es-tu ?
Grenouille: Je suis une grenouille. Désolé, et qui es-tu ?
Souris : Je suis une souris. Bonjour Grenouille !
Grenouille : Bonjour, Souris !
Souris : Puis-je entrer ?
Grenouille : Faites-le, s'il vous plaît. Entrez.
Souris: Merci! (entre dans la maison)
Présentateur 1 : Voici la maison dans le bois.
Un lièvre court dans le bois.
Il s'arrête à la porte,
On frappe à la porte.
lièvre : Toc, toc, toc. Qui habite ici ?
Grenouille, Souris : Nous le faisons.
Lièvre : Qui es-tu ?
Grenouille : Je suis une grenouille.
Souris : Je "ma souris. Désolé, et qui es-tu ?
Lièvre: Je suis un lièvre. Bonjour Grenouille ! Bonjour Souris ! Puis-je entrer ?
Grenouille, Souris : Faites-le, s'il vous plaît. Entrez.
Lièvre: Merci! (entre dans la maison)
Présentateur 1 : Voici la maison dans le bois.
Un renard court dans le bois.
Il s'arrête à la porte,
On frappe à la porte.
Renard: Frappez, frappez, frappez. Qui habite ici ?
Grenouille, souris, lièvre : nous le faisons.
Renard : Qui es-tu ?
Grenouille : Je suis une grenouille.
Souris : Je suis une souris.
Lièvre: Je suis un lièvre. Désolé, et qui es-tu ?
Renard: Je suis un renard. Bonjour Grenouille ! Bonjour Souris ! Bonjour, Lièvre ! Puis-je vivre avec toi ?
Tous : Faites-le, s'il vous plaît. Entrez.
Renard :Merci! (entre dans la maison)
Présentateur 1 : Voici la maison dans le bois.
Un loup court dans le bois.
Il s'arrête à la porte,
On frappe à la porte.
Loup: Frappez, frappez, frappez. Qui habite ici ?
Grenouille, souris, lièvre, renard : nous le faisons.
Loup : Qui es-tu ?
Grenouille : Je suis une grenouille
Souris : Je suis une souris.
Lièvre : je suis un lièvre.
Renard : Je suis un renard.
Loup: Je suis un loup. Bonjour Grenouille ! Bonjour Souris ! Bonjour, Lièvre ! Bonjour Renard ! Puis-je vivre avec toi ?
Tous : Faites-le, s'il vous plaît. Entrez.
Loup: Merci. (entre dans la maison)
Présentateur 1 : Voici la maison dans le bois.
Un ours court dans le bois.
Il s'arrête à la porte,
On frappe à la porte.
Ours : Toc, toc, toc. Qui habite ici ? Qui es-tu?
Grenouille : Je suis une grenouille.
Souris : Je suis une souris.
Lièvre : je suis un lièvre.
Renard : Je suis un renard.
Loup : je suis un loup. Et qui es-tu ?
Ours : je suis un ours. Puis-je vivre avec toi ?
Tous : Non, tu es trop gros ! Fuyez! Fuyez! (l'ours s'enfuit)
Présentateur 2 : Voici une maison dans le bois. Une grenouille, une souris, un lièvre, un renard, un loup vivent ici ! Ils sont heureux !!!
La mélodie « Plus nous sommes ensemble » joue, tout le monde forme un cercle et danse sur la chanson. Les enfants chantent :
Plus nous sommes ensemble, ensemble, ensemble,
Car tes amis sont mes amis
Et mes amis sont vos amis.
Plus nous sommes ensemble, plus nous sommes heureux !
LA FIN
Les acteurs et présentateurs s'inclinent depuis la scène.
Une dramatisation du conte de fées en anglais "Teremok".
Bonjour! Nous présentons à votre attention une merveilleuse dramatisation en anglais «Wooden House» ou «Teremok», que nous avons préparée avec les gars.
Enseignant : Bonjour, mes chers amis ! Bonjour, chers amis !
Merveilleuse journée et si lumineuse
Nous nous dirons « Bonjour ! »
Aujourd'hui, nous allons regarder le conte de fées « Teremok » en anglais,
Et rappelons-nous quelque chose de nouveau pour nous-mêmes !
A proximité de la forêt – Maison en Bois,
La petite souris est passée par là.
(La souris sort en courant. Il remarque la petite maison et s'en approche)
1Souris : Quelle belle maison ! Personne. Je peux vivre dans la maison.
(La grenouille saute. S'approche de la maison)
2Frog : Quelle belle maison ! Tacc ! Tacc ! Tacc ! Qui habite dans la maison ?
(Souris regardant hors du terem)
3Souris : Je suis une souris. J'habite dans la maison. Qui es-tu et que peux-tu faire ?
4Frog : Je suis une grenouille. Je peux nager et sauter. (En mots nager - "flotte", sauter - "saute")
5Souris : Très bien. Entrez. (La petite grenouille entre dans la petite maison)
(Le lapin lièvre saute. S'approche de la tour)
6 Lièvre : Quelle belle maison ! Tacc ! Tacc ! Tacc ! Qui habite dans la maison ?
7Souris : Je suis une souris.
8Grenouille : Je suis une grenouille.
9Souris : Qui es-tu et que peux-tu faire ?
10Lièvre : Je suis un lièvre. J'ai une grande famille.
J'ai un frère.
C'est la famille,
Maman, papa, frère, sœur et moi !
11 Souris : Très bien. Entrez.
(Coq-Coq s'enfuit. S'approche de la maison)
12Cock : Quelle belle maison ! Tacc ! Tacc ! Tacc ! Qui habite dans la maison ?
13Souris : Je suis une souris.
14Grenouille : Je suis une grenouille.
15Lièvre : Je suis un lièvre.
16Souris : Qui es-tu et que peux-tu faire ?
17Coq : Je suis un coq. J'aime une horloge : 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 (Sort une grande horloge et compte le temps dessus)
18Souris : Très bien. Entrez.
Professeur:
Quand tout le monde autour de toi se réveille,
Cock est un athlète là !
Il appelle tout le monde à faire de l'exercice,
Les animaux sont sortis dans la clairière.
(Les enfants font des exercices et chantent sur la musique)
Tête et épaules
Yeux et oreilles et bouche et nez,
Tête et épaules
Genoux et orteils, genoux et orteils.
(Un ours sort et ramasse des champignons et des fleurs)
19Bear : Quelle belle maison ! Tacc ! Tacc ! Tacc ! Qui habite dans la maison ?
20Souris : Je suis une souris.
21Grenouille : Je suis une grenouille.
22Lièvre : Je suis un lièvre.
23Coq : Je suis un coq.
24Souris : Qui es-tu et que peux-tu faire ?
25Ours : Je suis un ours. Regardez mes fleurs – elles ont plusieurs couleurs : rouge, jaune, blanc, bleu, orange, rose. (Il donne des fleurs à ses nouveaux amis).
26 Souris : Très bien. Entrez.
Les amis vivent ensemble, les amis vivent
Et ils prennent soin les uns des autres !
Chaque jour, ils se réunissent
Chanter cette chanson !
(Les animaux sortent dans la clairière et dansent sur la musique)
Frappez, applaudissez, frappez dans vos mains, (applaudissez)
Tapez, tapez, tapez dans vos mains !
Tapez, tapez, tapez du pied, ( piétiner)
Tapez du pied ensemble !
Touchez, touchez, touchez vos oreilles (tenez les mains derrière les oreilles)
Touchez vos oreilles ensemble !
Touchez, touchez, touchez vos joues, (tenez vos joues avec vos mains)
Touchez vos joues ensemble !
Secouez, secouez, serrez la main, (serrez la main)
Serrez-vous la main !
Souriez, souriez, souriez à votre ami, (souriez-vous)
Sourions ensemble !
(Les acteurs quittent la scène et disent au revoir au public)
Les énigmes des étudiants pour les téléspectateurs
Classe Onegina Lada 3b C'est petit. Il peut courir et sauter. C'est mauvais. Il aime le fromage et le millet ( millet ). Il a une longue queue, une drôle de tête et un nez rose. C'est fort. (une souris)
VerkhotinaDasha 3e année .Il aime le miel, la confiture, les noix et le poisson. Il sait nager. Il ne peut pas sauter. Il a une petite queue et un petit nez, de petits yeux et de grandes dents. En hiver, il aime dormir. (un ours)
NakhinchukPolina 3e année .C’est très drôle. Il ne peut pas rester sur place. Il peut courir, sauter et sauter. Il aime manger des bananes. On peut le voir au zoo. (un singe)
Bijounov Misha 3e année .Il a les yeux verts. Il peut bien sauter et courir. C'est intelligent. Il aime le jambon, la viande et les œufs. Il a une drôle de tête et un nez rose. Il ne sait pas nager. Il a une longue queue. C'est bon. (un chat)
KanevNikita 3ème classe .Il est grand, très fort et colérique. C'est orange. Cela peut bien fonctionner. Il ne sait pas nager. Il aime manger de la viande. C'est mauvais. Il a de grandes dents. (un tigre)
AleevAndrey 3e année .Il a quatre pattes et une petite queue. Il n'a pas de dents. Il peut nager et plonger sous l'eau. Il porte une maison autour de lui. (une tortue)
Zinenko Stas 3ème classe . C'est gros. C'est très fort et colérique. C'est vert. Il sait bien nager. Il ne peut pas sauter. Il aime manger de la viande. C'est mauvais. Il a de grandes dents et une queue longue et solide. (un crocodile)
BakievaAlina 3ème classe .J'ai un animal de compagnie. Ce n'est pas grand. Il ne sait pas nager. Il aime chanter. C'est noir et rouge. Il aime le maïs et le chou. (un coq)
BirulinaSasha 3ème classe .J'ai un animal de compagnie. C'est grand, fort et noir. Il peut courir, sauter et nager. Il ne peut pas voler. Il n'aime pas le maïs. Il aime la viande. (un chien)
Ermolenko Sergueï, 3 a C'est grand, fort et gentil. Il a de jolis yeux, de drôles d'oreilles et un long cou. Il aime courir. Mais il ne peut pas sauter. Il aime lire les oranges et les pommes. Mais ce n'est pas gras. (une girafe)
KozaretsKostya 3ème classe .C'est petit. Ce n'est pas en colère. C'est gris. Il sait bien sauter. Il ne sait pas nager. Il aime manger du chou et du chou. Il a de longues oreilles, une queue courte et des pattes solides.(un lapin)
Merci pour Attention!
