Titres en sciences. Différence entre diplôme universitaire et titre académique

Les diplômes universitaires délivrés dans différents pays varient considérablement en termes de titres, d'exigences de qualification, de procédures d'attribution et/ou d'approbation.

Titres académiques

Les titres académiques sont actuellement divisés en titres de professeur agrégé ou professeur par spécialité et de professeur agrégé ou professeur par département. Les premiers sont attribués par la Commission supérieure d'attestation, les seconds par le ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie (pour plus de détails, voir « Règlement sur la procédure d'attribution des titres académiques »). Le titre académique de chercheur principal n'est actuellement pas décerné dans la Fédération de Russie ; il équivaut au titre de professeur agrégé dans la spécialité. Auparavant (et aussi actuellement en Ukraine et dans certains autres États post-soviétiques), le titre de chercheur principal était décerné aux employés des instituts de recherche, et les conditions de qualification des candidats à ce titre n'incluaient pas le travail d'enseignement dans les universités, contrairement au titre de professeur agrégé.

Les titres académiques de membre correspondant et d'académicien ne sont officiellement reconnus que si leurs titulaires sont membres de l'une des 6 académies d'État :

• Académie russe des sciences médicales (RAMS),
• Académie russe des sciences agricoles (RAASHN),
• Académie russe des sciences de l'architecture et de la construction (RAASN),

Diplômes et titres universitaires antérieurs

Statut des diplômes de licence et de maîtrise en Russie

Avant la mise en œuvre des recommandations de Bologne, les diplômes de licence et de maîtrise en Russie ne faisaient pas référence à des diplômes universitaires, mais aux qualifications des diplômés des établissements d'enseignement professionnel supérieur. De par leur statut, les titulaires d'un baccalauréat sont classés comme des personnes ayant une formation professionnelle supérieure du deuxième niveau, qui, à son tour, est considérée comme inférieure à l'enseignement supérieur du troisième niveau, qui comprend une maîtrise et la qualification d'un spécialiste certifié.

Ainsi, tant du point de vue juridique que pratique, le statut et la position des titulaires des qualifications d'un spécialiste certifié et d'un master universitaire dans la Russie moderne sont tout à fait similaires et équivalents, c'est-à-dire qu'ils accordent les mêmes droits à leurs titulaires. exercer des activités professionnelles (y compris scientifiques et pédagogiques (y compris dans les établissements d'enseignement supérieur)) conformément à l'éducation et aux qualifications, ainsi qu'à l'égalité des droits d'admission à l'enseignement postuniversitaire (études postuniversitaires).

Cependant, malgré ce qui précède, il existe encore des cas fréquents de diplômés s'inscrivant à des programmes de maîtrise (en règle générale, sur une base rémunérée, car l'obtention d'un enseignement supérieur d'un certain niveau gratuitement n'est possible qu'une seule fois), ce qui, cependant, ne doit pas être considérée comme une formation continue à un niveau supérieur, mais plutôt comme une forme cachée d'obtention d'un deuxième enseignement supérieur (obtention d'un master dans une spécialité/direction quelque peu différente d'un diplôme de spécialisation), de reconversion professionnelle ou de perfectionnement (de même ), ainsi que l'amélioration du statut de l'éducation (par exemple, en cas d'admission au programme de maîtrise d'une université de premier plan par un spécialiste certifié - diplômé d'une université moins connue).

Nomenclature des diplômes universitaires

En fonction de la spécialité dans laquelle la thèse est soutenue, le candidat obtient l'un des diplômes universitaires suivants. Vous trouverez ci-dessous la nomenclature des docteurs en sciences ; la nomenclature des candidats en sciences la répète entièrement.

Diplôme honorifique

Un doctorat honorifique en sciences (Honor Doctor ou Honor Degree ou Doctor honoris causa) est délivré par les universités, les académies ou le ministère de l'Éducation sans avoir suivi un cursus d'études et sans tenir compte des exigences obligatoires (pour les publications, la soutenance, etc. ), mais qui ont obtenu un grand succès dans les affaires et qui ont acquis une renommée dans tous les domaines du savoir (artistes, jurisprudence, personnalités religieuses, hommes d'affaires, écrivains et poètes, artistes, etc.). Ces personnes sont attirées par l'enseignement et donnent des conférences dans les meilleures universités de nombreux pays du monde. Un doctorat honorifique en sciences n'est pas décerné en médecine.

Un diplôme honorifique peut être décerné ou retiré.

Organisations non gouvernementales

Les organisations religieuses peuvent décerner des diplômes de candidats (docteurs) en sciences théologiques (ou théologie), décerner les titres de professeur et de professeur associé, etc. D'autres organisations non gouvernementales peuvent également décerner divers diplômes et titres académiques, jusqu'à académicien (voir Non-étatique). académies). Cependant, tous ces diplômes et titres ne sont pas légalement reconnus comme tels en Russie et ne confèrent pas à leurs titulaires les droits prévus par les lois de la Fédération de Russie. Actuellement, il y a une discussion sur la possibilité de transférer les pouvoirs scientifiques et de qualification de la Commission supérieure d'attestation aux conseils scientifiques des universités et des instituts de recherche (y compris non étatiques), comme cela a été fait dans de nombreux pays occidentaux. Les opposants à un tel transfert expriment l'opinion sur la dévaluation inévitable du système des diplômes et titres universitaires en raison de la perte du contrôle de l'État sur la certification du personnel scientifique et scientifique et pédagogique.

Remarques

Liens connexes

• Site Web de la Commission supérieure d'attestation du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie

Signifie recevoir le titre du même nom avec ce poste pour la durée des relations de travail. Cependant, dans la Fédération de Russie moderne (Russie), un titre académique est valable à vie, mais n'est décerné qu'après avoir accompli la durée de service requise dans un poste du même nom (ou équivalent) et rempli un certain nombre d'autres conditions formelles.

Titres académiques en Russie

État actuel

Actuellement (2019), en Russie, deux titres académiques sont décernés : « Professeur associé » et « Professeur ». Ces termes sont des raccourcis généralement acceptés des noms complets des titres indiquant le domaine d'activité : « professeur agrégé dans telle ou telle spécialité », ou « professeur dans telle ou telle spécialité », ou « professeur de l'Académie des sciences de Russie / Académie russe d’éducation dans tel ou tel département. Les autres titres et concepts liés aux personnes employées dans le domaine scientifique et pédagogique (Docteur ès sciences, membre correspondant, chercheur, assistant et autres) ne sont pas des titres académiques.

Changements ces dernières années

Jusqu'à fin 2013, des titres académiques étaient décernés professeur agrégé au département Et professeurs du département(principalement aux salariés des établissements d'enseignement supérieur, y compris les travailleurs à temps partiel), professeur agrégé en spécialité Et professeurs de spécialité(principalement aux employés des instituts de recherche impliqués dans la formation du personnel). Jusqu'en 2002, les employés des instituts de recherche pouvaient également recevoir le titre académique de chercheur principal (sns), dont les exigences pour les candidats n'incluaient pas d'expérience en enseignement ; il correspond désormais à un professeur agrégé dans la spécialité.

Depuis décembre 2013, les titres de professeur et de professeur agrégé sont décernés uniquement « par spécialité » ; les titres existants leur sont équivalents ; Dans le même temps, la procédure est devenue plus compliquée. Ainsi, une des conditions obligatoires pour conférer le titre de professeur est désormais d'avoir détenu le titre de professeur agrégé depuis au moins trois ans (auparavant, le titre académique de professeur pouvait être attribué à des personnes qui n'en possédaient pas du tout auparavant). ).

Jusqu'à fin 2013, la Commission supérieure d'attestation (HAC) relevant du ministère appelée « Ministère de l'Éducation et des Sciences », puis le ministère lui-même, s'occupait de l'examen des dossiers de certification des candidats au titre. Parallèlement, le terme « Ministère de l'Éducation et des Sciences » a changé de sens en mai-juin 2018 : si avant cette date il était ainsi désigné, alors le 15 mai ce ministère a été réorganisé, et à partir du 18 juin l'abréviation « Ministère de l'Éducation et des Sciences » a changé de sens. Éducation et Science » a officiellement commencé à faire référence au ministère des Sciences et de l'Enseignement supérieur de la Fédération de Russie nouvellement créé.

Introduit en 2015 titre académique honorifique« Professeur de l'Académie des sciences de Russie (RAS) », décerné - avec limite d'âge - pour ses mérites dans l'activité scientifique. Il est attribué non par les autorités de contrôle et de surveillance de l'enseignement supérieur, mais par le Présidium de l'Académie. Les réalisations des titulaires de ce titre en tant que chercheurs sont généralement supérieures à celles du professeur d'université moyen, mais leur expérience en enseignement peut être limitée. En 2016, un titre similaire est apparu dans RAO.

Histoire des titres académiques en Russie

Titres académiques dans l'Empire russe

Le seul titre académique dans l'Empire russe était, introduit par la Charte de 1804, le titre de professeur émérite, décerné après 25 ans de service à l'université, généralement avant la retraite. Le titre de professeur émérite donnait accès à une pension viagère.

Dans le système scientifique et éducatif de l'Empire russe, structuré selon le modèle allemand et prenant forme au tournant des XVIIIe-XIXe siècles, il existait des postes d'enseignant adjoint, de professeur extraordinaire et de professeur ordinaire. Plus tard, à partir de 1863, des professeurs associés à plein temps furent introduits à la place des professeurs adjoints, et en 1884 ils furent rebaptisés professeurs privés. La position de professeur ordinaire correspondait à celle de chef de département, et celle de professeur extraordinaire correspondait à celle de professeur ; Pour occuper ces postes, il fallait un doctorat. Les adjoints, ou professeurs associés, étaient des assistants et des professeurs adjoints ; Initialement, des individus parmi les étudiants devenaient adjoints, mais depuis 1835, les exigences pour eux ont été augmentées jusqu'à une maîtrise, semblable à celle du candidat actuel en sciences.

Les noms des postes mentionnés ci-dessus n'étaient pas utilisés comme « titres académiques » à cette époque en Russie, sauf pour un usage familier. Au lieu de cela, le rôle de « grades » d'enseignants et de chercheurs universitaires était joué par certains grades au sein d'un système unique : le Tableau des grades. Lorsqu'on occupe un poste d'enseignant et qu'on obtient un doctorat, le grade correspondant est attribué :

Titres académiques en URSS

Les titres et diplômes universitaires en URSS ont été réintroduits par une résolution du Conseil des commissaires du peuple en 1934. Le système de gradation en termes de titres académiques était plus étendu qu'aujourd'hui et comprenait 6 titres, trois chacun pour les universités et les instituts de recherche : le titre universitaire de professeur dans un institut de recherche correspondait au titre membre à part entièreétablissement de recherche, le rang de professeur agrégé est celui de chercheur principal et celui d'assistant est celui de chercheur junior. Ainsi, à cette époque, dans les institutions scientifiques et éducatives du pays, il existait un système complètement parallèle de trois gradations de titres académiques : dans les instituts de recherche scientifique - chercheur junior, senior, membre à part entière de l'institution ; dans les universités - assistant, professeur agrégé, professeur.

Par la suite, les titres de membre titulaire de l'établissement ne furent plus attribués (non mentionnés dans le « Règlement sur la procédure... d'attribution des titres académiques », approuvé en 1975), puis de chercheur junior et d'assistant (non mentionnés dans le « Règlement » de 1989, entré en vigueur le 1er juillet 1990.) et - déjà dans la période post-soviétique - chercheur principal (absent dans le « Règlement » de 2002).

Les titres de chercheur junior et d'assistant étaient similaires en termes d'exigences de qualification et n'exigeaient pas que le candidat soit titulaire d'un diplôme universitaire. Dans les années 1930, ces titres étaient décernés à des personnes ayant terminé avec succès des études supérieures et menant des travaux scientifiques ou pédagogiques, mais plus tard, l'obligation de terminer des études supérieures a été abolie. Contrairement aux titres de professeur, professeur agrégé et chercheur principal, l'approbation du titre académique d'assistant ou de chercheur junior était formalisée par arrêté du chef de l'université/institut de recherche sans la participation de la Commission supérieure d'attestation de l'URSS, et des certificats certifiant l'affectation de ces titres académiques n'ont pas été délivrés.

Titres académiques dans les établissements d'enseignement religieux

Titres académiques étrangers

Caractéristiques générales de la situation

Les règles d'attribution des titres universitaires varient d'un pays à l'autre et sont souvent fondées sur les traditions nationales, même si des mesures sont prises en vue d'une unification. Contrairement à la Russie et aux pays de l'ex-URSS, dans la plupart des pays, il n'y a pas de distinction claire entre les postes et les titres du même nom : par exemple, embaucher un employé au poste de professeur dans un établissement d'enseignement signifie simultanément recevoir le titre de professeur. Ce qui est courant, c'est la stricte différenciation entre les diplômes et les titres : un diplôme universitaire documente les qualifications d'un employé et un titre reflète son adhésion à une position scientifique et pédagogique spécifique.

Les noms des titres dans de nombreux pays reprennent les termes professeur agrégé et professeur adoptés en Russie - avec des définitions différentes : « honoré », « complet », « ordinaire », « associé », etc. Dans un certain nombre de pays, les titres académiques sont également considéré comme assistant, maître de conférences, postdoc Dans le même temps, un « professeur associé » correspond à peu près à un professeur associé russe, et un « professeur assistant » est simplement un chercheur sans titre. Des listes assez détaillées de titres académiques sont disponibles dans les sections anglaise et italienne de Wikipédia.

Reconnaissance des titres étrangers en Fédération de Russie

Il est difficile d'établir de manière informelle la correspondance du niveau professionnel des titulaires de titres de différents pays, car chaque pays a ses propres institutions « fortes » et « faibles », et les qualifications sont également individuelles. Le Curriculum vitae d'un scientifique particulier est beaucoup plus informatif en ce sens.

Sur le plan juridique, la reconnaissance dans la Fédération de Russie des titres obtenus à l'étranger s'effectue soit conformément aux traités internationaux sur la reconnaissance mutuelle des documents relatifs aux diplômes universitaires et aux titres académiques, soit conformément à l'arrêté du gouvernement de la Fédération de Russie. Sur approbation de la liste des établissements d'enseignement et des organismes scientifiques étrangers qui délivrent des documents émanant d'États étrangers sur les diplômes et titres universitaires reconnus sur le territoire de la Fédération de Russie. Si les titres universitaires étrangers ne tombent pas sous le coup des accords et arrêtés mentionnés ci-dessus, la question de la reconnaissance des titres universitaires étrangers est décidée au cas par cas (avant sa réorganisation en 2018, cette question était traitée par le ministère de l'Éducation et des Sciences). de la Fédération de Russie).

Voir aussi

Remarques

1. Sur la procédure d'attribution des titres académiques (indéfini) . Site Internet « Documents du gouvernement russe » (10 décembre 2013). Récupéré le 1er octobre 2017.
2. Loi fédérale n° 273-FZ « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » (telle que modifiée et complétée), paragraphe 11 de l'art. 108 (indéfini) (2012).
3. Arrêté du ministère de l'Intérieur de la Fédération de Russie N 1258 « portant approbation de la procédure d'établissement des paiements incitatifs... » (indéfini) . Rossiyskaya Gazeta – Fed. problème N° 5687 (14) (2012).
4. (indéfini) (1992).
5. Décret du Président de la Fédération de Russie du 15 mai 2018 N 215 « Sur la structure des organes exécutifs fédéraux » (indéfini) . Journal russe (15 mai 2018). Récupéré le 16 mai 2018.
6. Sur approbation du Règlement sur le Ministère des Sciences et de l'Enseignement supérieur de la Fédération de Russie
7. Documents réglementaires sur le titre de « Professeur de l'Académie des sciences de Russie » et sur le Conseil de coordination des professeurs de l'Académie des sciences de Russie (Russe).
8. Arrêté portant création du titre honorifique de « Professeur de RAO » (indéfini) . Site Web du RAO. Récupéré le 20 février 2018.

Si vous décidez de travailler comme enseignant, vous devez alors parcourir les postes dans les départements universitaires : assistant, maître de conférences, professeur agrégé, professeur, sachez quelle est la différence entre eux et à quelles exigences un candidat pour chaque poste doit répondre pour pouvoir pour avoir une idée de ce qu'il faut préparer.

Si vous avez déjà de l'expérience dans les activités scientifiques et pédagogiques, vous avez peut-être soutenu votre thèse de doctorat, mais vous doutez de la bonne compréhension de ce qu'est un poste, un diplôme universitaire, un titre académique, vous trouverez également des explications dans cet article.

Si vous êtes simplement curieux, qui est supérieur : un professeur ou un docteur en sciences ? Cherchez également la réponse dans l’article.

Comment obtenir un emploi d'enseignant dans une université ?

+ Améliorez votre diplôme

Si vous souhaitez travailler comme enseignant à l'avenir et qu'il reste encore suffisamment de temps avant d'obtenir votre diplôme d'une université spécialisée, ne le gaspillez pas et améliorez vos notes. Cela semble anodin, mais dans la pratique, cela s'avère vrai : les employeurs regardent vraiment les notes de votre diplôme, et plus elles sont élevées, plus les opportunités d'emploi s'offrent à vous, et personne n'a besoin d'étudiants C.

Si le diplôme a déjà été reçu et que rien ne peut être changé, alors, malheureusement, je ne connais aucun cas d'enseignants avec des notes C dans des disciplines spécialisées travaillant à l'université (Connaissez-vous de tels cas ? Partagez-les dans les commentaires ! ).

+ Rédiger un CV avec une photo

Le CV terminé doit avoir une photo, il sera donc plus facile pour l'employeur de combiner et de se souvenir d'un tout : vous, votre CV et l'entretien avec vous. Imaginez, il peut avoir un tas de morceaux de papier sur son bureau ; lorsqu'il sort une sorte de CV, il lui sera difficile de se souvenir de la personne, de l'entretien avec elle, et l'impression faite sur lui ; s'il y a une photographie, la question est supprimée.

+ Contacter personnellement le chef de service

Si vous êtes confiant dans votre envie de trouver un emploi d'enseignant et disposez d'un CV tout fait, la prochaine étape consiste à trouver des contacts avec le chef du département de l'université où vous aimeriez travailler, car c'est elle/ c'est lui, et non un autre responsable de l'université, qui sait si ses paris sont gratuits ou quand ils seront disponibles. Connaissant le nom, prénom, patronyme, numéro de téléphone professionnel du chef de service, vous devez le contacter et, en cas de vacance de poste, vous serez convoqué à un entretien.

Dans le même temps, parler avec le chef de service par téléphone augmente les chances de planifier un entretien par rapport à l'envoi d'un CV par e-mail.

Pensez-y, pourquoi devriez-vous rester assis pendant quelques semaines à attendre une éventuelle réponse d'un employeur à votre CV, et pourquoi l'employeur devrait-il se donner la peine supplémentaire de chercher un rendez-vous avec vous ? Il est préférable que vous receviez immédiatement une réponse : « oui, nous avons des postes vacants, venez pour un entretien » ou : « non, et il n'y en a pas en vue » et passez à autre chose, cherchez d'autres options pour résoudre le problème, comment pour obtenir un emploi d'enseignant dans une université. L'employeur, dans sa position, n'a généralement pas à « courir » pour trouver du personnel ; à l'université, en règle générale, il y a peu de postes vacants et il convient que le candidat qui souhaite obtenir un emploi le montre. À PROPOS une plus grande initiative.

+ Choisissez un bon moment

Un moment de recherche d'emploi bien choisi vous aidera à réussir à obtenir un emploi de professeur d'université.

Généralement, la charge de travail entre les enseignants est répartie sur l'année ACADÉMIQUE et commence le 1er septembre. Ils commencent à pré-répartir la charge au printemps.

Comme vous le savez, l'année académique est divisée en 2 semestres, et les enseignants démissionnent le plus souvent, lisent : des places se libèrent, en début de semestre.

De ce qui précède, il s'ensuit que vers mai ou juin, le chef du département saura approximativement s'il aura besoin de nouveaux enseignants pour la prochaine année universitaire. => il vaut mieux contacter le chef de service en mai, juin.

Mais de toute façon, les choses ne se passent souvent pas comme prévu, et là aussi : un enseignant a trouvé un autre emploi et a décidé d'arrêter ; il le fait généralement dès le début du 1er semestre, moins souvent - dès le début du 2ème ; semestre. => vous pouvez suivre les postes vacants fin août, début septembre, fin décembre, janvier.

Il arrive qu'au milieu de l'année quelqu'un parte quelque part, alors le chef de département doit être nerveux pour trouver quelqu'un, mais en milieu d'année universitaire c'est très difficile, chacun est installé et travaille à sa place. C'est ici qu'il ouvre le dossier avec les CV accumulés des candidats, et votre photo dans le CV peut bien vous servir : il se souviendra vaguement d'un, à peine d'un autre, mais se souviendra de vous et vous invitera à un entretien !

Comment se déroule le concours pour pourvoir un poste vacant d’enseignant universitaire ?

Je vais répondre. Concernant le premier point : les informations sur les places réellement vacantes dans les départements universitaires ne sont ni soumises aux bourses du travail ni publiées sur Internet ; sur le deuxième point : publier des annonces concernant un concours pour pourvoir des postes vacants dans une université est une formalité, remplissant les exigences de la procédure de concours, et pour chaque poste il y a déjà une personne réelle qui postule maintenant, et qui l'a tenu un peu plus tôt poste, sa durée d'emploi a tout simplement expiré.

Le fait est que cela se produit conformément à la pratique acceptée dans les universités, compte tenu du respect du Règlement sur la procédure de pourvoi des postes de personnel enseignant lié au personnel enseignant, approuvé par le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie (à au moins en 2015) :

" 1. Règlement actuel<…>détermine la procédure et les conditions de pourvoi des postes de personnel enseignant liés au personnel enseignant dans un organisme exerçant des activités éducatives dans la mise en œuvre de programmes éducatifs de l'enseignement supérieur et de programmes professionnels complémentaires, et de conclure avec eux des contrats de travail à durée indéterminée ou pour une certaine période pas plus de cinq ans.

3. La conclusion d'un contrat de travail pour pourvoir le poste d'enseignant dans l'organisation, ainsi que le transfert à un tel poste, sont précédés de élection par concours pour pourvoir les postes concernés (ci-après dénommé le concours). "

// garant.ru

La pratique montre qu'un contrat de travail est conclu avec un enseignant pour une durée allant jusqu'à 5 ans (cela peut être soit 1 an, 3 ans, ou un autre nombre jusqu'à 5), je ne connais pas de cas d'approbation de durée indéterminée contrats, cela arrive peut-être avec d'éminents professeurs (si vous connaissez les circonstances, des exemples lorsqu'ils concluent des contrats à durée indéterminée avec des enseignants, dites-le-nous dans les commentaires).

Ainsi, pour occuper un certain poste au sein du département, vous devez passer un concours, ce qui signifie confirmer votre aptitude à ce poste. Les concours maintiennent les enseignants en alerte et les obligent à se développer, car un candidat approprié est généralement un enseignant qui répond aux exigences suivantes : avoir suivi une formation avancée, publié des articles scientifiques, publié des supports pédagogiques, avoir une expérience professionnelle, etc.

Parmi les étapes du concours, on peut souligner : le candidat remplit un dossier, le rapport du candidat aux membres du département dans lequel il aspire à continuer à travailler, l'approbation du candidat lors d'une réunion de l'institut/université comité du concours, approbation de la candidature par le conseil académique de l'institut/université - c'est en bref.

Postes à l'université par ordre croissant

La position la plus basse d'un professeur d'université est assistant . Lui, tout comme les autres enseignants, anime des cours pratiques ou des séminaires, mais Pas peut être autorisé à donner des conférences. Le salaire d'un assistant est le plus bas, mais les exigences pour un candidat à ce poste sont minimes - une expérience professionnelle d'au moins 1 an, et après avoir obtenu son diplôme d'études supérieures, aucune exigence d'expérience professionnelle n'est requise.

La position suivante dans l'université par ordre croissant est - maître de conférences . L'enseignant occupant ce poste est également Pas autorisé à donner des conférences. Mais les exigences pour un employé postulant à ce poste sont assez élevées : une expérience professionnelle d'au moins 3 ans et, dans le cas d'un candidat à un diplôme scientifique, une expérience professionnelle sont également requises. De plus, le candidat au poste doit présenter les résultats de la recherche scientifique et des travaux méthodologiques : la disponibilité d'articles scientifiques publiés, la publication de supports pédagogiques.

Pour la grande majorité des enseignants qui n’ont pas soutenu leur thèse de doctorat et ne sont donc pas titulaires d’un doctorat, le poste de maître de conférences constitue le plafond d’évolution dans un département d’une université.

Titre d'emploi professeur agrégé au département de l'université est délivré en présence d'un diplôme universitaire de candidat en sciences (c'est-à-dire une soutenance réussie du candidat mémoire) et une expérience dans le travail scientifique et pédagogique, c'est-à-dire travailler dans une université en tant qu'enseignant pendant au moins 3 ans ou le titre académique de professeur agrégé.

Maître de conférences et professeur agrégé, la différence, comme on le voit, est la suivante :

Le maître de conférences est un poste inférieur à celui de professeur associé.

Avoir un doctorat est la condition principale pour postuler au poste de professeur agrégé.

L'expérience professionnelle scientifique et pédagogique nécessaire semble être la principale exigence pour un candidat au poste de maître de conférences.

Les postes d’enseignant universitaire comprennent également : professeur , seul un enseignant titulaire d'un diplôme académique de docteur en sciences (et ayant donc défendu son doctorat mémoire), ou le titre académique de professeur, ainsi qu'une expérience professionnelle d'au moins 5 ans.

La différence entre un professeur agrégé et un professeur est la suivante :

Le poste de professeur agrégé est inférieur à celui de professeur.

Avoir un diplôme académique de candidat en sciences (ou le titre académique de professeur agrégé) est la principale condition pour ceux qui postulent au poste de professeur agrégé.

Le diplôme académique de docteur en sciences (ou le titre académique de professeur) semble être une condition nécessaire pour un candidat au poste de professeur.

Poste et diplôme

Vous savez maintenant quels postes les enseignants peuvent occuper dans le département, mais j'ai également mentionné un concept tel que le diplôme universitaire - cela vaut la peine de s'y attarder plus en détail.

Il existe deux diplômes universitaires en Russie : candidat ès sciences et docteur ès sciences.

Obtenir Doctorat , vous devez vous inscrire à une école supérieure, après quoi vous défendrez votre thèse de doctorat - recherche scientifique consacrée à un problème spécifique.

Qu'offrent les études supérieures en Russie et pourquoi y aller ? Les études supérieures vous accordent-elles un sursis de l'armée ? Est-ce inclus dans l’expérience de travail ? Quels sont les avantages pour obtenir un emploi ? Études supérieures et travail, comment concilier ? Quelle est la durée des études postuniversitaires ? Quelles formes d'études de troisième cycle existe-t-il ? Existe-t-il des études supérieures à temps partiel ? En quoi les études supérieures à temps partiel sont-elles différentes des études supérieures à temps plein ? Comment se déroule le processus d’études supérieures ? Que donnent les études postuniversitaires sans soutenance ?

Diplôme de docteur en sciences décerné après la soutenance réussie d’une thèse de doctorat rédigée pendant les études doctorales. Vous ne pouvez vous inscrire aux études doctorales que si vous êtes déjà titulaire d’un doctorat.

Le professeur adjoint est-il un poste ou un diplôme universitaire ? Professeur agrégé et candidat en sciences, quelle est la différence ?

Ainsi, en répondant à la question : un professeur agrégé est-il un poste ou un diplôme universitaire ? On peut dire qu'un professeur agrégé est un poste occupé par un enseignant d'un département qui possède généralement un diplôme universitaire de candidat en sciences.

Professeur agrégé et candidat en sciences, quelle est la différence ? La différence entre un professeur agrégé et un candidat en sciences est que, comme vous le savez déjà, un professeur agrégé est un poste d'enseignant dans un département universitaire et un candidat en sciences est un diplôme universitaire qui lui est décerné à la suite d'une soutenance réussie. de la thèse d'un candidat.

Quelle est la différence entre un docteur en sciences et un professeur ? Qui est le plus haut, professeur ou docteur en sciences ?

Docteur en sciences et professeur - la différence est que le doctorat en sciences est un diplôme universitaire décerné à un chercheur qui a soutenu une thèse de doctorat. Et un professeur est un poste d'enseignant dans un département universitaire, qui peut être occupé, dans la grande majorité des cas, par un enseignant titulaire d'un doctorat.

À mon avis, il est impossible de répondre à la question : qui est supérieur à un professeur ou à un docteur en sciences, car ces concepts renvoient à des systèmes de classement des scientifiques différents.

Professeur est le poste le plus élevé du département : assistant -> maître de conférences -> professeur agrégé -> PROFESSEUR.

Dans le domaine scientifique et dans les établissements d'enseignement supérieur, il existe un système de qualification qui permet d'établir une hiérarchie scientifique du personnel scientifique et pédagogique - diplômes et titres académiques. Dans notre pays, la délivrance des diplômes universitaires et des titres de professeur agrégé et de professeur est quelque peu différente de celle des autres pays. En règle générale, le titre académique de « professeur adjoint » est attribué et celui de « professeur » aux docteurs en sciences, bien qu'il existe des exceptions. Dans d'autres pays, les diplômes universitaires varient considérablement en termes d'exigences de qualification, de titre, de délivrance et de procédures d'approbation.

Pour obtenir des diplômes universitaires, il faut d'abord rédiger et soutenir une thèse, et il s'agit d'un ouvrage scientifique assez volumineux pouvant contenir de 150 à 500 pages de texte scientifique. Est-il possible de ne pas rédiger une thèse sur plusieurs feuilles, mais de la défendre avec succès sur des bases tout à fait légales ? C’est possible, même si ce ne sera pas tout à fait facile. Une thèse de doctorat en sciences peut être rédigée sous la forme d'un rapport scientifique, qui doit présenter un bref résumé des résultats de la recherche. Un tel rapport devrait être étayé par un grand nombre de travaux scientifiques déjà publiés et revêtant une grande importance pour la science. De plus, le candidat doit être bien connu de la communauté scientifique pour ses recherches et découvertes dans son domaine d'activité.

Dans une certaine mesure, cette image stéréotypée correspond à la réalité. Professeur et académicien sont des titres scientifiques dont le chemin est long et difficile et, par conséquent, ils atteignent généralement une telle position à un âge avancé. Mais vous pouvez être professeur dans n'importe quelle université ou institut de recherche, et académicien uniquement à l'Académie des sciences.

Professeur

Professeur est à la fois un titre académique et un poste dont le cheminement se situe le long d'une certaine « échelle de carrière ». Le titre est indissociable de la personne qui est nommée au poste. Un candidat en sciences peut occuper le poste de professeur agrégé du département, mais peut rester assistant - ou le devenir s'il déménage pour travailler dans une autre université. Dans quelques années, il recevra le titre de professeur agrégé, puis il pourra postuler pour un poste de professeur assistant dans n'importe quelle université.

La prochaine étape de carrière est le poste de professeur du département. Il n'y a pas d'interdiction directe de nommer des candidats scientifiques à ce poste, mais il est généralement occupé par des docteurs en sciences. Tout comme dans le cas d'un professeur agrégé, après quelques années de travail à ce poste, un scientifique peut recevoir le titre de professeur, et pour cela un doctorat est déjà requis. Le titre professoral donne le droit de diriger le département.

Académicien

Avant la Révolution d'Octobre 1917, un académicien en Russie était tout étudiant d'un établissement d'enseignement universitaire, par exemple une université. À l'époque soviétique, ce titre a été officiellement introduit dans un sens différent, dans lequel il est encore utilisé dans la Fédération de Russie.

Un académicien est membre à part entière de l'Académie des sciences, une organisation qui regroupe les scientifiques et organise les activités de la communauté scientifique. Une telle académie ne doit pas être confondue avec un établissement d'enseignement supérieur portant un nom similaire, par exemple l'Académie russe de musique Gnessine.

Théoriquement, pour devenir académicien, il n'est pas nécessaire d'être professeur, mais en réalité, un tel honneur est le plus souvent décerné à des scientifiques déjà titulaires d'un poste de professeur.

La première étape vers le titre d'académicien est l'élection comme membre correspondant. Pour ses réalisations scientifiques exceptionnelles, un scientifique est élu membre correspondant au scrutin secret, qui a lieu dans le département concerné de l'Académie, puis l'assemblée générale de l'Académie des sciences approuve son élection. Les académiciens sont élus parmi les membres correspondants lors de l'assemblée générale de l'Académie des sciences, et ce titre est décerné à vie.

Actuellement, de nombreuses organisations se font appeler académies. Certains d'entre eux - par exemple l'Académie internationale des sciences de l'information énergétique - n'ont rien à voir avec la vraie science. Leurs membres se disent également « universitaires », mais ils n’y ont aucun droit.

Seuls les membres des académies d'État peuvent porter le titre d'académicien. Il en existe six en Russie : l'Académie russe des sciences (RAS), l'Académie russe des sciences médicales (RAMS), l'Académie russe de l'éducation (RAE), l'Académie russe des arts (RAA), l'Académie russe d'architecture. et des sciences de la construction (RAASN) et de l'Académie russe des sciences agricoles (RAASH).

Sources :

• Diplômes et titres universitaires : qui est qui

A l'académie arts Il existe 4 établissements d'enseignement : l'Institut Surikov, l'Institut Repin et les lycées de Moscou et de Saint-Pétersbourg. Les lycées dispensent un enseignement secondaire et n'acceptent que les écoliers. Mais les instituts s'adressent à une catégorie plus adulte et dispensent un enseignement supérieur.

Vous aurez besoin

• Travail personnel, certificat d'un ophtalmologiste.

Instructions

Aux universitaires de Moscou arts enregistré en russe arts Les écoliers sont admis à . Le Lycée sélectionne les enfants qui ont démontré des capacités particulières dans les arts visuels. Pour y accéder, apportez vos devoirs : dessin d'après nature, peinture d'après nature ou sculpture. Si le travail vous a plu, c'est à ce dernier de décider : apportez un dossier et un certain nombre de documents.

Et voici une liste approximative des exigences que l'Université académique d'État de Moscou nommée d'après Sourikov impose à ses candidats. Pour entrer académie arts, réussissez l'examen d'État unifié. Les matières à suivre dépendent de la faculté. Si vous vous inscrivez en architecture - et en russe, en graphisme, peinture et sculpture - en russe et littérature, et en critique d'art - en littérature, russe et histoire.

Tests créatifs (profil). Le département le plus nombreux de l'institut est la peinture. Il exige de ses candidats qu'ils fournissent des travaux de dessin, de peinture et de composition. Un dessin, c'est une tête, un modèle nu, des croquis d'après nature ; peinture - nature morte d'après nature, paysage, portrait de ; composition - thème de travail.

Si vous vous voyez, alors vous devez travailler dans les mêmes catégories. Uniquement en dessin - la tête doit être en plâtre, en peinture - travail à l'aquarelle et en composition - dessins d'après nature d'objets architecturaux.

Après avoir réussi tous les tests, les candidats sont évalués sur une échelle de 100 points. Ceux qui obtiennent le plus de points entrent avec succès à l’institut. Pour être inscrit, rédigez une demande adressée au recteur et présentez un document sur l'enseignement secondaire et les résultats de l'examen d'État unifié. Dans la candidature, indiquez votre nom complet, votre date et lieu de naissance, votre lieu de résidence, les détails de votre passeport, les spécialités pour lesquelles vous postulez, en indiquant la forme et les conditions de formation. Écrivez sur la disponibilité des diplômes des lauréats des Olympiades (le cas échéant) et la nécessité d'un hébergement dans un dortoir.

Conseils utiles

Vous aurez besoin d'un certificat d'un ophtalmologiste avec la conclusion « La perception des couleurs est normale ».

Sources :

• Académie russe des arts

L’émergence d’un nouveau système éducatif en a déconcerté beaucoup. Il n'est pas facile de comprendre les niveaux de l'enseignement supérieur (licence, master, spécialisation) ; il est encore plus difficile de comprendre les particularités d'une université par son nom et son statut. Par exemple, il est peu probable que quiconque puisse dire avec certitude en quoi une université diffère d’une académie et pourquoi des institutions disparaissent.

Académie

Le concept d’« académie » est apparu à l’époque du philosophe Platon. Selon la légende, l'ancien penseur aimait se promener dans le jardin appelé Akadem. Plus tard, après avoir créé une école, Platon lui donna le nom d'« Académie ». C'était quelque chose comme un cercle d'intérêts. Son objectif – enseigner les sciences relevant d’une spécialisation étroite – a survécu jusqu’à ce jour. L'orientation du domaine dans lequel les connaissances sont enseignées se reflète dans le nom de l'institution, par exemple : « Ural Art Academy ».

Université

L'université se classe légèrement plus haut. Sa principale différence avec l'académie est que cette université forme des spécialistes généralistes, regroupant plusieurs facultés dans des spécialités différentes. Dans l'enceinte d'un même établissement d'enseignement, vous pourrez rencontrer à la fois de futurs physiciens ou pilotes d'essai, ainsi que des professeurs de chant ou de mathématiques. Cela ne signifie pas que le niveau de connaissances présenté par l'université est d'un ordre de grandeur supérieur au programme des académies.

Les académies, comme les universités, ont droit aux activités de recherche, ainsi qu'aux développements méthodologiques et à leur mise en œuvre dans leur domaine.

Changements

La vie coule et change, mais en même temps elle s'adapte elle-même. Il y a des cas où une personne va étudier dans une académie et obtient son diplôme d'université. Le changement de nom et le changement de statut ne sont pas un phénomène rare, associé à l'obligation introduite pour les universités de se soumettre à une recertification périodique et de confirmer le nombre de spécialités (départements) pour lesquelles ont lieu le recrutement et la formation, ainsi que le statut du personnel enseignant. , qui revendique le droit de former des spécialistes ayant fait des études supérieures.

Chaque année, quelques universités sont transférées des universités à la catégorie des académies, n'ayant pas réussi à recruter le nombre requis d'étudiants ou à confirmer le respect des normes éducatives dans les spécialités déclarées.

Tout établissement d'enseignement supérieur qui forme des spécialistes dans divers domaines, dans au moins sept branches du savoir scientifique, a le droit d'être appelé université. Cela diffère d'un institut où la formation se déroule dans un domaine professionnel.

Qu'est-ce qu'un institut ?

Un exemple est le MAI (Moscow Aviation Institute), qui forme des spécialistes de profils très variés, mais uniquement dans un domaine professionnel de la construction aéronautique.

Plus de 55 % des enseignants de l'institut doivent être titulaires d'un diplôme universitaire. Le volume de la recherche scientifique et le montant qui lui est alloué sont également réglementés. Un institut est une unité de base du système d’enseignement supérieur et constitue le type d’établissement d’enseignement supérieur (université) le plus courant. Les établissements d'enseignement militaire et de sécurité sont souvent appelés instituts. L'institut est dirigé par le directeur ou le responsable de l'institut. A l'exception de certaines universités d'art ou militaires, ses diplômés deviennent diplômés.

Qu'est-ce qu'une université ?

La recherche scientifique à l'université doit être menée dans cinq domaines scientifiques. Le montant du financement de la recherche est fixé à dix millions de roubles pour cinq années de recherche.

Une université est généralement divisée en facultés, et les facultés en départements. Ainsi, la structure administrative de l'université se compose du recteur, des vice-recteurs et des doyens, qui dirigent les facultés. Viennent ensuite les chefs de département. Les exigences d'une université scientifique sont plus élevées que celles d'un institut : au moins 60 % du personnel enseignant doit être titulaire d'un diplôme scientifique. Il doit également y avoir au moins quatre étudiants diplômés pour cent étudiants.

De nombreuses universités fonctionnent comme d'immenses complexes éducatifs, scientifiques et pratiques, qui comprennent des instituts et des laboratoires entiers. Il existe plusieurs types d'universités d'État en Russie : les universités fédérales, les universités nationales de recherche et deux universités à statut spécial : l'Université d'État de Moscou et l'Université d'État de Saint-Pétersbourg.