આપણા દેશમાં શિક્ષણ કેવું છે? ઘણા નામો સાંભળ્યા છે: અપૂર્ણ ઉચ્ચ શિક્ષણ, સંપૂર્ણ સામાન્ય શિક્ષણ, સ્નાતકની ડિગ્રી, માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ. આપણા દેશનો નાગરિક ક્યારે અને કેવું શિક્ષણ મેળવે છે તેના પર આપણે નજીકથી નજર કરીએ.

શિક્ષણ પરના કાયદા અનુસાર, તેને બે શ્રેણીઓમાં વિભાજિત કરી શકાય છે: સામાન્ય અને વ્યાવસાયિક. સામાન્યને પેટા વિભાગોમાં પણ વિભાજિત કરવામાં આવે છે: પ્રાથમિક સામાન્ય, જે વિદ્યાર્થીઓ શાળાઓમાં 1-4 ગ્રેડમાં મેળવે છે, મૂળભૂત સામાન્ય (ગ્રેડ 5-9) અને સંપૂર્ણ સામાન્ય (માધ્યમિક), જે સામાન્ય શિક્ષણ શાળાના 12 ગ્રેડ પૂર્ણ કર્યા પછી પ્રાપ્ત થાય છે. ફક્ત શાળામાં જ મેળવી શકાય છે, પરંતુ સંપૂર્ણ સામાન્ય શિક્ષણ, શાળા ઉપરાંત, લિસિયમ્સ અને તકનીકી શાળાઓ દ્વારા પ્રદાન કરવામાં આવે છે. સાચું, ત્યાં (બાલમંદિરમાં) પણ છે, પરંતુ તે નજીવા રીતે અસ્તિત્વમાં છે, બાળકોને કિન્ડરગાર્ટન પૂર્ણ કરવા માટે કોઈ ડિપ્લોમા આપવામાં આવતો નથી.

વધુ ગંભીર સ્તર એ પ્રારંભિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ છે, જે વ્યાવસાયિક શાળાઓ અને તકનીકી શાળાઓમાં મેળવી શકાય છે. આ સંસ્થાઓ માત્ર સામાન્ય વિકાસલક્ષી માહિતી જ નહીં, પણ પસંદ કરેલા વ્યવસાયની મૂળભૂત બાબતો પણ પૂરી પાડે છે. યોગ્ય ડિપ્લોમા મેળવનાર વ્યક્તિ તેની વિશેષતામાં રોજગાર પર વિશ્વાસ કરી શકે છે, જ્યારે એક નાગરિક કે જેની પાછળ માત્ર માધ્યમિક શિક્ષણ ડિપ્લોમા હોય તે સામાન્ય રીતે ઓછા-કુશળ કામથી સંતુષ્ટ હોય છે.

1. માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણનો ઉદ્દેશ્ય વ્યક્તિના બૌદ્ધિક, સાંસ્કૃતિક અને વ્યાવસાયિક વિકાસની સમસ્યાઓ હલ કરવાનો છે અને તેની જરૂરિયાતો અનુસાર સામાજિક રીતે ઉપયોગી પ્રવૃત્તિઓના તમામ મુખ્ય ક્ષેત્રોમાં લાયકાત ધરાવતા કામદારો અથવા કર્મચારીઓ અને મધ્ય-સ્તરના નિષ્ણાતોને તાલીમ આપવાનું લક્ષ્ય છે. સમાજ અને રાજ્ય, તેમજ શિક્ષણના ઊંડું અને વિસ્તરણમાં વ્યક્તિની જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે છે.

2. મૂળભૂત સામાન્ય અથવા માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણ કરતાં ઓછું શિક્ષણ ધરાવતી વ્યક્તિઓને ગૌણ વ્યાવસાયિક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોમાં નિપુણતા મેળવવાની મંજૂરી છે, સિવાય કે આ ફેડરલ કાયદા દ્વારા અન્યથા સ્થાપિત કરવામાં આવે.

3. મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણના આધારે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ મેળવવું એ માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના અનુરૂપ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમના માળખામાં માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણની એક સાથે રસીદ સાથે હાથ ધરવામાં આવે છે. આ કિસ્સામાં, માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણનો શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ, મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણના આધારે અમલમાં મૂકવામાં આવે છે, વ્યવસાયને ધ્યાનમાં લેતા, માધ્યમિક સામાન્ય અને માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના સંબંધિત ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણોની જરૂરિયાતોને આધારે વિકસાવવામાં આવે છે. માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણની વિશેષતા પ્રાપ્ત કરવામાં આવી રહી છે.

4. ફેડરલ બજેટ, રશિયન ફેડરેશનની ઘટક સંસ્થાઓના બજેટ અને સ્થાનિક બજેટમાંથી અંદાજપત્રીય ફાળવણીના ખર્ચે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોમાં પ્રવેશ જાહેરમાં ઉપલબ્ધ છે, સિવાય કે આ ભાગ દ્વારા અન્યથા પ્રદાન કરવામાં આવ્યું હોય. જ્યારે અરજદારોને અમુક સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ, શારીરિક અને (અથવા) મનોવૈજ્ઞાનિક ગુણો હોવા જરૂરી હોય તેવા વ્યવસાયો અને વિશેષતાઓમાં માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોમાં વિદ્યાર્થીઓને પ્રવેશ આપતી વખતે, પ્રવેશ પરીક્ષાઓ આ ફેડરલ કાયદા અનુસાર સ્થાપિત રીતે લેવામાં આવે છે. જો અરજદારોની સંખ્યા ફેડરલ બજેટ, રશિયન ફેડરેશનની ઘટક સંસ્થાઓના બજેટ અને સ્થાનિક બજેટ, શૈક્ષણિક સંસ્થા, કલમના ભાગ 8 અનુસાર સ્થાપિત પ્રવેશ પ્રક્રિયા અનુસાર નાણાકીય રીતે સહાયિત સ્થાનોની સંખ્યા કરતાં વધી જાય. આ ફેડરલ લૉનો 55, મૂળભૂત સામાન્ય અથવા માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમમાં અરજદારોની નિપુણતાના પરિણામોને ધ્યાનમાં લે છે, જે શિક્ષણના દસ્તાવેજોમાં દર્શાવેલ છે અને (અથવા) અરજદારો દ્વારા સબમિટ કરેલ શિક્ષણ અને લાયકાતો પરના દસ્તાવેજો, તેના પરિણામો વ્યક્તિગત સિદ્ધિઓ, માહિતી કે જેના વિશે અરજદારને પ્રવેશ પર પ્રદાન કરવાનો અધિકાર છે, તેમજ આ ફેડરલ કાયદાની કલમ 71.1 ના ભાગ 1 માં ઉલ્લેખિત સંસ્થાઓ સાથે લક્ષિત તાલીમ પરના કરારનું અસ્તિત્વ.

(અગાઉની આવૃત્તિમાં લખાણ જુઓ)

5. લાયકાત ધરાવતા કાર્યકર અથવા કર્મચારીની લાયકાત સાથે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણનો ડિપ્લોમા ધરાવનાર વ્યક્તિઓ દ્વારા પ્રથમ વખત મધ્ય-સ્તરના નિષ્ણાતો માટે તાલીમ કાર્યક્રમો હેઠળ માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ મેળવવું એ ફરીથી બીજું અથવા અનુગામી માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ મેળવતું નથી.

6. માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોના વિદ્યાર્થીઓ કે જેમની પાસે માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણ નથી તેઓને રાજ્યના અંતિમ પ્રમાણપત્રમાંથી પસાર થવાનો અધિકાર છે, જે માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોના વિકાસને પૂર્ણ કરે છે અને જે સફળતાપૂર્વક પૂર્ણ થાય છે ત્યારે તેમને માધ્યમિકનું પ્રમાણપત્ર આપવામાં આવે છે. સામાન્ય શિક્ષણ. આ વિદ્યાર્થીઓ મફતમાં રાજ્યનું અંતિમ પ્રમાણપત્ર મેળવે છે.

1. માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણનો ઉદ્દેશ્ય વ્યક્તિના બૌદ્ધિક, સાંસ્કૃતિક અને વ્યાવસાયિક વિકાસની સમસ્યાઓ હલ કરવાનો છે અને તેની જરૂરિયાતો અનુસાર સામાજિક રીતે ઉપયોગી પ્રવૃત્તિઓના તમામ મુખ્ય ક્ષેત્રોમાં લાયકાત ધરાવતા કામદારો અથવા કર્મચારીઓ અને મધ્ય-સ્તરના નિષ્ણાતોને તાલીમ આપવાનું લક્ષ્ય છે. સમાજ અને રાજ્ય, તેમજ શિક્ષણના ઊંડું અને વિસ્તરણમાં વ્યક્તિની જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે છે.

2. મૂળભૂત સામાન્ય અથવા માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણ કરતાં ઓછું શિક્ષણ ધરાવતી વ્યક્તિઓને ગૌણ વ્યાવસાયિક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોમાં નિપુણતા મેળવવાની મંજૂરી છે, સિવાય કે આ ફેડરલ કાયદા દ્વારા અન્યથા સ્થાપિત કરવામાં આવે.

3. મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણના આધારે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ મેળવવું એ માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના અનુરૂપ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમના માળખામાં માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણની એક સાથે રસીદ સાથે હાથ ધરવામાં આવે છે. આ કિસ્સામાં, માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણનો શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ, મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણના આધારે અમલમાં મૂકવામાં આવે છે, વ્યવસાયને ધ્યાનમાં લેતા, માધ્યમિક સામાન્ય અને માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના સંબંધિત ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણોની જરૂરિયાતોને આધારે વિકસાવવામાં આવે છે. માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણની વિશેષતા પ્રાપ્ત કરવામાં આવી રહી છે.

4. ફેડરલ બજેટ, રશિયન ફેડરેશનની ઘટક સંસ્થાઓના બજેટ અને સ્થાનિક બજેટમાંથી અંદાજપત્રીય ફાળવણીના ખર્ચે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોમાં પ્રવેશ જાહેરમાં ઉપલબ્ધ છે, સિવાય કે આ ભાગ દ્વારા અન્યથા પ્રદાન કરવામાં આવ્યું હોય. જ્યારે અરજદારોને અમુક સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ, શારીરિક અને (અથવા) મનોવૈજ્ઞાનિક ગુણો હોવા જરૂરી હોય તેવા વ્યવસાયો અને વિશેષતાઓમાં માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોમાં વિદ્યાર્થીઓને પ્રવેશ આપતી વખતે, પ્રવેશ પરીક્ષાઓ આ ફેડરલ કાયદા અનુસાર સ્થાપિત રીતે લેવામાં આવે છે. જો અરજદારોની સંખ્યા સ્થાનોની સંખ્યા કરતાં વધી જાય, તો વિદ્યાર્થીઓને પ્રવેશ આપતી વખતે, જેનું નાણાકીય સમર્થન ફેડરલ બજેટની અંદાજપત્રીય ફાળવણી, રશિયન ફેડરેશનની ઘટક સંસ્થાઓના બજેટ અને સ્થાનિક બજેટ, શૈક્ષણિક સંસ્થાના ખર્ચે કરવામાં આવે છે. માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો માટે, અરજદારો દ્વારા સબમિટ કરાયેલ શૈક્ષણિક દસ્તાવેજોમાં દર્શાવેલ મૂળભૂત સામાન્ય અથવા માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમમાં અરજદારોની નિપુણતાના પરિણામોને ધ્યાનમાં લે છે.

5. લાયકાત ધરાવતા કાર્યકર અથવા કર્મચારીની લાયકાત સાથે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણનો ડિપ્લોમા ધરાવનાર વ્યક્તિઓ દ્વારા પ્રથમ વખત મધ્ય-સ્તરના નિષ્ણાતો માટે તાલીમ કાર્યક્રમો હેઠળ માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ મેળવવું એ ફરીથી બીજું અથવા અનુગામી માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ મેળવતું નથી.

6. માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોના વિદ્યાર્થીઓ કે જેમની પાસે માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણ નથી તેઓને રાજ્યના અંતિમ પ્રમાણપત્રમાંથી પસાર થવાનો અધિકાર છે, જે માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોના વિકાસને પૂર્ણ કરે છે અને જે સફળતાપૂર્વક પૂર્ણ થાય છે ત્યારે તેમને માધ્યમિકનું પ્રમાણપત્ર આપવામાં આવે છે. સામાન્ય શિક્ષણ. આ વિદ્યાર્થીઓ મફતમાં રાજ્યનું અંતિમ પ્રમાણપત્ર મેળવે છે.

કેટલાક કારણોસર, લોકોમાં પ્રાચીન સમયથી એક સ્ટીરિયોટાઇપ છે કે માત્ર C ગ્રેડના વિદ્યાર્થીઓ જ માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણ મેળવે છે. બિન-ઉચ્ચ વ્યાવસાયિક સંસ્થામાંથી ડિપ્લોમા ધરાવતા લોકોને પણ માત્ર એક જ વાર નોકરી પર રાખવામાં આવ્યા હતા. સમય જતાં, પરિસ્થિતિ બદલાઈ છે. માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણ સંસ્થાઓનું સ્તર હવે ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ કરતાં બહુ પાછળ નથી. અને આવી સંસ્થાઓમાં ડિપ્લોમા મેળવવા ઇચ્છતા ઘણા લોકો છે.

માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણનો અર્થ શું છે?

જો તમે જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાની શાસ્ત્રીય પ્રણાલીને કેટલાક ઘટકોમાં વિભાજીત કરો છો, તો તમને અંદાજિત સ્કીમ મળશે: પ્રથમ, વ્યક્તિ મૂળભૂત માધ્યમિક શિક્ષણ (9 ગ્રેડ), પછી સામાન્ય માધ્યમિક શિક્ષણ (11 ગ્રેડ), ત્યારબાદ વિશિષ્ટ માધ્યમિક અને ઉચ્ચતર પ્રાપ્ત કરે છે. શિક્ષણ તમે 9મા ધોરણ પછી વિશેષ માધ્યમિક શિક્ષણ મેળવી શકો છો. તેથી, તાજેતરમાં, ઘણા કિશોરો 11 મા ધોરણના અંતની રાહ જોયા વિના શાળા છોડી દે છે. ત્યાં બે મુખ્ય કારણો છે: ઝડપથી વ્યવસાય મેળવવાની અને પૈસા કમાવવાનું શરૂ કરવાની ઇચ્છા અને ઉચ્ચ શિક્ષણ સંસ્થામાં પ્રવેશ કરતી વખતે વ્યક્તિની ક્ષમતાઓમાં વિશ્વાસનો અભાવ.

માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણ ક્યાંથી મેળવવું તે પ્રશ્ન દરેક વ્યક્તિ દ્વારા પોતાની રીતે નક્કી કરવામાં આવે છે. ત્યાં ઘણી પ્રકારની સંસ્થાઓ છે જે મૂળભૂત માધ્યમિક શિક્ષણ સાથે વિદ્યાર્થીઓને સ્વીકારે છે: વ્યાવસાયિક લાયસિયમ્સ, તકનીકી શાળાઓ, શાળાઓ અને કોલેજો. હકીકતમાં, આ તમામ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ સમાન કાર્યો કરે છે - તેઓ મધ્ય-સ્તરના નિષ્ણાતોને તાલીમ આપે છે, વિવિધ વ્યવસાયોમાં નિષ્ણાતો માટે અદ્યતન તાલીમ અને પુનઃપ્રશિક્ષણ અભ્યાસક્રમો પ્રદાન કરે છે. ઉપરાંત, આ તમામ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ તેમના વિદ્યાર્થીઓને પત્રવ્યવહાર દ્વારા વિશેષ માધ્યમિક શિક્ષણ પ્રાપ્ત કરવાની તક પૂરી પાડે છે.

માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણ મેળવવાના ફાયદા

આજે, કોલેજો, લિસિયમ્સ અને તકનીકી શાળાઓ યુનિવર્સિટીઓથી ઘણી અલગ નથી. માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણ પ્રાપ્ત કરવા માંગતી વ્યક્તિએ આવી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના ઘણા ફાયદાઓ જાણવું જોઈએ:

• કોલેજો, ટેકનિકલ શાળાઓ અને લાયસિયમ્સમાં તેમજ યુનિવર્સિટીઓમાં, સ્પર્ધાત્મક આધાર છે;
• અરજદારો માટે બજેટ અને પેઇડ સ્થાનો ઉપલબ્ધ છે;
• અરજદારોમાં ઘણીવાર એવા લોકો હોય છે જેઓ બીજું વિશિષ્ટ માધ્યમિક શિક્ષણ મેળવવા માંગે છે;
• વિકલાંગ વ્યક્તિઓ માટે, ઘણી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ દૂરથી વિશિષ્ટ માધ્યમિક શિક્ષણ પ્રાપ્ત કરવાની તક પૂરી પાડે છે.

અધૂરું માધ્યમિક વિશેષ શિક્ષણ ધરાવતા લોકો માટે સારા સમાચાર છે. તમે જ્યાં તમારો અભ્યાસ પૂર્ણ કર્યો છે તે સંસ્થા તરફથી શૈક્ષણિક પ્રમાણપત્ર પ્રાપ્ત કર્યા પછી, તમે આ પ્રકારની કોઈપણ સંસ્થામાં તમારો અભ્યાસ ચાલુ રાખી શકો છો. સાચું, માત્ર ચૂકવણીના ધોરણે, અને પછીના વિષયોમાં પાસ થવા સાથે જે તમને કદાચ શીખવવામાં ન આવ્યા હોય.

અને, કદાચ, મુખ્ય ફાયદો એ યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા પાસ કર્યા વિના માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણ પછી ઉચ્ચ શિક્ષણ મેળવવાની તક છે. તદુપરાંત, તમે 3 જી વર્ષમાં અને ટૂંકા તાલીમ કાર્યક્રમમાં તરત જ નોંધણી કરાવી શકો છો.

માધ્યમિક વિશેષ શિક્ષણ સાથે કામ કરવું

માધ્યમિક વિશિષ્ટ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં પ્રવેશતા લોકોમાં વધારો થવાનું મુખ્ય કારણ કામ છે. તે સમયની તુલનામાં જ્યારે આર્થિક અથવા કાનૂની વ્યવસાયો સૌથી પ્રતિષ્ઠિત હતા, આજે મજૂર બજારની પરિસ્થિતિ નોંધપાત્ર રીતે બદલાઈ ગઈ છે. માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણ ધરાવતા નિષ્ણાત યુનિવર્સિટીના સ્નાતક કરતાં વધુ વેતનવાળી નોકરી મેળવી શકે છે. આવા નાટકીય પરિવર્તન માટેનું પ્રથમ કારણ એ છે કે માધ્યમિક વિશિષ્ટ સંસ્થાઓ તેમના વિદ્યાર્થીઓ અને માર્ગદર્શકોની વ્યવહારિક કુશળતાની કાળજી રાખે છે. તેમને વિવિધ કંપનીઓ અને કંપનીઓમાં ઇન્ટર્નશિપ માટે. તેમનો અભ્યાસ પૂર્ણ કર્યા પછી, આવા વિદ્યાર્થીઓ પાસે પહેલેથી જ કામનો અનુભવ હોય છે અને તેમને રોજગાર શોધવામાં લગભગ કોઈ સમસ્યા હોતી નથી. બીજું કારણ મિકેનિક્સ, સુથાર, વેલ્ડર વગેરે જેવા વ્યવસાયોની અછત છે. ઘણી ફેક્ટરીઓ અને કંપનીઓ આવી વિશેષતા ધરાવતા વ્યક્તિ માટે ઘણા પૈસા ચૂકવે છે.

તમારું ભવિષ્ય પસંદ કરતી વખતે, તમારે ફક્ત વ્યવસાયની લોકપ્રિયતા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જોઈએ નહીં. મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે જ્ઞાન, અને પછી ભાવિ વ્યવસાય, આનંદ લાવે છે. પછી આવક ઘણી વધારે હશે. ગૌણ વિશિષ્ટ સંસ્થાઓમાં વ્યવસાયોની સૂચિ દર વર્ષે વધુ વૈવિધ્યસભર બને છે. તેથી, ભવિષ્યના અરજદાર માટે "તમારી" વિશેષતા શોધવી ચોક્કસપણે મુશ્કેલ નહીં હોય.

વિભાગમાં સ્વાગત છેપ્રશ્ન માટે માધ્યમિક વિશિષ્ટ અને માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ વચ્ચે શું તફાવત છે? લેખક દ્વારા આપવામાં આવેલ છે વ્લાદિમીર મેદવેદેવશ્રેષ્ઠ જવાબ માધ્યમિક છે - વિશેષ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ (કોલેજો, તકનીકી શાળાઓ, શાળાઓ, વગેરે) માધ્યમિક શિક્ષણ પ્રદાન કરે છે અને મધ્ય-સ્તરના નિષ્ણાતો (ટેકનિશિયન, નર્સો, સંગીત કાર્યકરો, વગેરે) ને તાલીમ આપે છે.

માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ (SPTU) માધ્યમિક શિક્ષણ અને કાર્યકારી વ્યવસાય (શૈક્ષણિક સંસ્થાની પ્રોફાઇલ અનુસાર) પ્રદાન કરે છે.

માધ્યમિક વિશેષ - તકનીકી શાળા (SSPO)

માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ - GPTU, કૉલેજ.

જોકે ત્યાં માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણનો દરજ્જો ધરાવતી કોલેજો છે.

તે બધું તમે શું પ્રાપ્ત કરી રહ્યાં છો તેના પર નિર્ભર છે - વ્યવસાય અથવા શિક્ષણ. તકનીકી શાળાઓ અને કૉલેજોમાં, કામદારો વ્યાવસાયિક જ્ઞાન મેળવે છે, જો કે વ્યવસાયોને નવા વલણો અનુસાર નામ આપી શકાય છે - અંતિમ કાર્યોમાં માસ્ટર, ડિઝાઇનર (પેઇન્ટર-પ્લાસ્ટરર, પેઇન્ટર-પ્લાસ્ટરર-ટીલર અથવા ફક્ત યોગ્ય લાયકાત ધરાવતા ચિત્રકાર. , કે છે, તાલીમ દરમિયાન, અમુક પ્રકારની લાયકાત અસાઇન કરવી આવશ્યક છે, પછી રેન્ક 2-3 છે). ડિઝાઇનર પાસે 5-6 શ્રેણીના ચિત્રકારને અનુરૂપ જ્ઞાન હોવું આવશ્યક છે.

ટેક્નિકલ સ્કૂલ (SSPO)માં, અમુક હોદ્દા પર કબજો કરવા માટે જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવામાં આવે છે - ફોરમેન, કન્સ્ટ્રક્શન ટેકનિશિયન, ડિઝાઇન ટેકનિશિયન, જોકે તાલીમ સમયગાળા દરમિયાન અનુરૂપ વ્યાવસાયિક લાયકાતના રેન્ક પણ સોંપી શકાય છે (ચિત્રકાર 3જી રેન્ક, મેસન 3-4મો રેન્ક )

શાળા અને કોલેજ

મારા મતે તેનાથી કોઈ ફરક પડતો નથી. અને મને લાગે છે કે બેમાંથી એક શબ્દ અસ્તિત્વમાં નથી

માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણ અને માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ વચ્ચે શું તફાવત છે?

ઘરેલું શિક્ષણ પ્રણાલી ઘણા પ્રશ્નો ઉભા કરે છે. સંભવિત વિદ્યાર્થીઓમાં, કદાચ સૌથી મહત્વનો પ્રશ્ન ગૌણ વિશેષ અને માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ વચ્ચેનો તફાવત છે. આ મુદ્દાને સુસંગત બનાવે છે તે સોવિયેત શૈક્ષણિક પ્રણાલીનું વર્તમાન, ઘરેલું એકમાં ખોટી રીતે હાથ ધરવામાં આવેલ સંક્રમણ છે અને તેથી, જો તમે સમજી શકતા નથી કે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણથી માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણને કયા પાસાઓ અલગ પાડે છે, તો આજે અમારી સમીક્ષા પર ધ્યાન આપો.

અમને ખબર નથી કે તમે આ વિશે જાણો છો કે કેમ, પરંતુ સોવિયેત સમયમાં, માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ ટેકનિશિયન અથવા શાળાઓમાં મેળવી શકાતું હતું. સોવિયેત યુનિયનના પતન પછી, ઉપરોક્ત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓનું નામ બદલીને કૉલેજ કરવામાં આવ્યું હતું અને તેથી, હવે, જેઓ માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ મેળવવા માંગે છે તેઓએ ત્યાં જવું આવશ્યક છે.

માધ્યમિક વિશેષ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ અને તેમની જાતો

હાલમાં, નીચેના પ્રકારની માધ્યમિક વિશિષ્ટ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ જાણીતી છે:

1. ટેકનિકલ શાળાઓ. તેમના પ્રદેશ પર, ભાવિ નિષ્ણાતોની મૂળભૂત તાલીમ માટે જરૂરી મૂળભૂત વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો લાગુ કરવામાં આવે છે.
2. કોલેજો. આ પ્રકારની શૈક્ષણિક સંસ્થાના કિસ્સામાં, માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના મુખ્ય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો અમલમાં મૂકવામાં આવે છે. તેઓ ફરીથી માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ માટેના કાર્યક્રમો દ્વારા પૂરક છે, પરંતુ હવે અંશે ઊંડાણપૂર્વકની તાલીમ સાથે.

ખાસ કરીને, હું તમારા માટે આવી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓનો ઉલ્લેખ કરવા માંગુ છું વ્યાવસાયિક શાળા, જેને હવે સામાન્ય રીતે ફક્ત PU કહેવામાં આવે છે. એક વ્યાવસાયિક શાળા કુશળ કામદારોને તેમના ભાવિ વ્યવસાયો માટે તૈયાર કરવા માટે બનાવવામાં આવી છે. બાદમાં, PU ના કિસ્સામાં, આવશ્યકપણે સામાન્ય શૈક્ષણિક સ્તરમાં વધારો હોવો જોઈએ.

1954 થી, આ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓએ કર્મચારીઓને તાલીમ આપી છે 400 થી વધુ કાર્યકારી વ્યવસાયો. પછીના વ્યવસાયોમાં બિલ્ડરો, વેલ્ડર, મિકેનિક્સ, પ્લમ્બર, ઇલેક્ટ્રિશિયન અને અન્ય નિષ્ણાતોનો સમાવેશ થવો જોઈએ જેમની વ્યાવસાયિકતા તે સમયે ખાસ કરીને જરૂરી હતી. માર્ગ દ્વારા, થોડા સમય પહેલા, જો તમે સારી રીતે અભ્યાસ કર્યો હોય, તો જ તમે સાર્વજનિક પરિવહન, મફત ભોજન, તેમજ યોગ્ય ગણવેશ પર ડિસ્કાઉન્ટેડ મુસાફરી પર વિશ્વાસ કરી શકો છો.

માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણથી માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણને શું અલગ પાડે છે?

સરળ શબ્દોમાં કહીએ તો, ટેકનિકલ શાળા અને કોલેજ એ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના પ્રકાર છે જે વિદ્યાર્થીઓને વિશેષતાઓમાં તાલીમ આપે છે. તદુપરાંત, જો તકનીકી શાળાઓના પ્રદેશ પર તાલીમ બે, ક્યારેક ત્રણ વર્ષ માટે થાય છે, તો પછી કોલેજોમાં, ઊંડાણપૂર્વકના તાલીમ કાર્યક્રમોની ઉપલબ્ધતાને લીધે, આ સમયગાળો બીજા વર્ષ સુધી લંબાવવામાં આવે છે.

ઘરેલું શૈક્ષણિક પ્રણાલી માધ્યમિક વ્યાવસાયિક અને માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણના વિશિષ્ટ લક્ષણોને સ્પષ્ટપણે વ્યાખ્યાયિત કરતી નથી. પરંતુ, આપણા આધુનિક સમાજમાં, તે સામાન્ય રીતે સ્વીકારવામાં આવે છે કે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ એવા વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે જેઓ સંબંધિત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં અભ્યાસ કરે છે, સરળ શબ્દોમાં વ્યાવસાયિક શાળાઓમાં. તે જ સમયે, તકનીકી શાળાના વિદ્યાર્થીઓ માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ મેળવે છે.

માર્ગ દ્વારા, માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણ, 5 વર્ષ કે તેથી વધુના કાર્ય અનુભવ દ્વારા પૂરક, ઉચ્ચ શિક્ષણની સમકક્ષ છે, જે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ વિશે કહી શકાય નહીં. માધ્યમિક વિશિષ્ટ અને માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણની થોડી ઓછી નોંધપાત્ર વિશિષ્ટ વિશેષતા તેમની પ્રતિષ્ઠા છે. આ સમયે, તે અશક્ય માનવામાં આવે છે કે કેટલાક ફરિયાદીનો પુત્ર કૉલેજને બદલે એક સામાન્ય વ્યાવસાયિક શાળાને તેની પસંદગી આપે.

માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણ અને માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ વચ્ચે શું તફાવત છે? અથવા તે સમાન વસ્તુ છે?

માધ્યમિક વિશિષ્ટ શિક્ષણ અને માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ વચ્ચે શું તફાવત છે? અથવા તે સમાન વસ્તુ છે?

1. ત્યાં એક ગૌણ તકનીકી છે, આ અલગ છે