આસપાસના વિશ્વનો પાઠ સારાંશ: “વન્યજીવન. જીવંત જીવો

આપણી આસપાસની દુનિયા વિશે પાઠ
2જી ગ્રેડ
શૈક્ષણિક સિસ્ટમ "સંવાદિતા"

વિષય: માણસ જીવંત પ્રકૃતિનો એક ભાગ છે
પાઠનો પ્રકાર: પાઠ - સંશોધન

સંકલિત: ઉચ્ચતમ વર્ગના પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક, મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા માધ્યમિક શાળા નંબર 94
માકુટિના લ્યુડમિલા પાવલોવના

લક્ષ્યો:
1. માણસો અને પ્રાણીઓ અને સસ્તન પ્રાણીઓ વચ્ચે સમાનતા અને તફાવતોના પુરાવા શોધીને, વ્યક્તિ પ્રકૃતિના કયા ભાગની છે તે શોધો;
2. સર્જનાત્મક બનવાની ક્ષમતાને પોષો;
3. તમારી આસપાસની દુનિયા પ્રત્યે દયાળુ અને નમ્ર વલણ કેળવો;
4. સ્વ-મૂલ્યવાન વ્યક્તિત્વનો વિકાસ (જૂથોમાં કામ દ્વારા).

સાધન:
આપણી આસપાસની દુનિયા. 2જા ધોરણ માટે પાઠ્યપુસ્તક-નોટબુક. લેખક પોગ્લાઝોવા ઓ.ટી.
કાર્ડ્સ - દરેક જૂથ માટે કોષ્ટકો.
વિશિષ્ટ લક્ષણોના નામ અને પ્રાણીઓના જૂથોની ક્રિયાઓના નામો સાથે કાર્ડ્સનો સમૂહ.
હવામાન અને ફિનોલોજિકલ અવલોકનો માટે સંદર્ભ પેટર્ન.
માઈક્રોસોફ્ટ પાવર પોઈન્ટમાં પાઠ માટેની સ્લાઈડ્સ.

પાઠ પ્રગતિ:

1. સંસ્થા. ક્ષણ
2. કૅલેન્ડરની મિનિટ.
ફરજ પરના હવામાનની આગાહી કરનારાઓનું જૂથ સંદર્ભ ચાર્ટનો ઉપયોગ કરીને હવામાન વિશે વાત કરે છે:

3. જ્ઞાન અપડેટ કરવું.
- આપણી આજુબાજુની દુનિયામાં ઘણા બધા પદાર્થોનો સમાવેશ થાય છે. ચાલો યાદ કરીએ કે બધા પદાર્થોને કયા જૂથોમાં વિભાજિત કરી શકાય છે. (પરિશિષ્ટ જુઓ. સ્લાઇડ્સ 1-4).
બાળકો કોઈ વસ્તુ પસંદ કરે છે અને જૂથને નામ આપે છે - ઉત્પાદન, જીવંત પ્રકૃતિ, નિર્જીવ પ્રકૃતિ. સ્લાઇડ્સ તપાસવામાં આવી રહી છે.
4. ચાલો સારાંશ આપીએ: આપણી આસપાસની દુનિયા જૂથોમાં વહેંચાયેલી છે - ઉત્પાદનો અને પ્રકૃતિ.
(સ્લાઇડ 5). ઉત્પાદનો કુદરતી વસ્તુઓથી કેવી રીતે અલગ પડે છે? (ઉત્પાદનો માનવ હાથ દ્વારા બનાવવામાં આવે છે).
પ્રકૃતિ જીવંત અથવા નિર્જીવ હોઈ શકે છે. જીવંત પ્રકૃતિના પદાર્થો નિર્જીવ પ્રકૃતિના પદાર્થોથી કેવી રીતે અલગ પડે છે? (સ્લાઇડ 6)

5. પાઠનું ધ્યેય નક્કી કરવું
- રીબસ ધારી. (સ્લાઇડ 7)
-તમને લાગે છે કે પાઠમાં કોની ચર્ચા કરવામાં આવશે? (એક વ્યક્તિ વિશે)
- આજે આપણે તે વ્યક્તિ ક્યાં છે તે નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરીશું. તમે વ્યક્તિને કયા જૂથ તરીકે વર્ગીકૃત કરશો? (બાળકો સાબિત કરે છે કે માણસ ઉત્પાદન નથી, અને તેને નિર્જીવ પ્રકૃતિ તરીકે વર્ગીકૃત કરી શકાતું નથી).

6. અભ્યાસનો હેતુ નક્કી કરવો.
- આજે પાઠમાં તમે "માણસ જીવંત પ્રકૃતિનો એક ભાગ છે" ની પૂર્વધારણાને સાબિત અથવા ખોટી સાબિત કરવાનો પ્રયાસ કરશો.
તમે વન્યજીવનના કયા જૂથોને જાણો છો? (સ્લાઇડ 8) વ્યક્તિને કયા જૂથમાં વર્ગીકૃત કરી શકાય છે? તમે પ્રાણીઓના ચાર જૂથો: માછલી, પક્ષીઓ, પ્રાણીઓ, જંતુઓ સાથે મનુષ્યના વિશિષ્ટ લક્ષણો અને કુશળતાની તુલના કરશો. (સ્લાઇડ 9)
7. જૂથોમાં કામ કરો.
વર્ગ જૂથોમાં વહેંચાયેલો છે. દરેક જૂથ કોષ્ટકો મેળવે છે. પછી દરેક જૂથમાંથી એક વિદ્યાર્થી ટેબલ માટે જરૂરી કાર્ડ પસંદ કરે છે.
સોંપણી: દરેક ટેબલ માટે, દરેક જૂથ માટે વિશિષ્ટ લક્ષણો અને કૌશલ્યો ધરાવતા કાર્ડ પસંદ કરો, વ્યક્તિની વિશિષ્ટ વિશેષતાઓ અને કુશળતા સાથે સરખામણી કરો. કોષ્ટકમાં પરિણામો દાખલ કરો. પાઠ્યપુસ્તકમાં કહેવતો છે: તેમને વાંચો અને તમારા જૂથને અનુકૂળ હોય તે પસંદ કરો. જ્યારે અમે આ કહીએ છીએ ત્યારે સમજાવો.

8. જૂથ અહેવાલો.
દરેક જૂથ પૂર્ણ થયેલ કાર્ય પર અહેવાલ આપે છે. બાળકો સ્લાઇડ્સ પર પરિણામો જુએ છે. જાણ કરતી વખતે, શિક્ષક સ્લાઇડ્સ પર પરિણામોને જોતી વખતે ચિહ્નિત કરે છે. (સ્લાઇડ્સ 10-13). દરેક જૂથ તારણ આપે છે કે મનુષ્યો અને પ્રાણીઓ બંનેમાં સામાન્ય લક્ષણો અને વિશિષ્ટ લક્ષણો અને કુશળતા છે. આનો અર્થ એ છે કે મનુષ્યોને પ્રાણીઓના કોઈપણ જૂથમાં વર્ગીકૃત કરી શકાતા નથી.

9. અભ્યાસ પર નિષ્કર્ષ અને પાઠનો સારાંશ.
બાળકો નિષ્કર્ષ પર આવે છે કે મનુષ્યને પ્રાણીઓના કોઈપણ જૂથમાં વર્ગીકૃત કરી શકાતો નથી, પરંતુ પ્રાણીઓની દુનિયા સાથે મનુષ્યમાં ઘણું સામ્ય હોવાથી, નિષ્કર્ષ દોરવામાં આવે છે: "માણસ જીવંત પ્રકૃતિનો એક ભાગ છે." (સ્લાઇડ 14)
- તેથી, તમે અને મેં "માણસ જીવંત પ્રકૃતિનો એક ભાગ છે" ની પૂર્વધારણાની પુષ્ટિ અથવા ખંડન કર્યું છે.

આપણી આસપાસની દુનિયા વિશે પાઠ2જી ગ્રેડશૈક્ષણિક સિસ્ટમ "સંવાદિતા"
વિષય: માણસ જીવંત પ્રકૃતિનો એક ભાગ છે પાઠનો પ્રકાર: પાઠ - સંશોધન
દ્વારા સંકલિત: પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક, સર્વોચ્ચ શ્રેણી, મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા માધ્યમિક શાળા નં. 94 માકુટિના લ્યુડમિલા પાવલોવના
લક્ષ્યો:

માણસો અને પ્રાણીઓ અને સસ્તન પ્રાણીઓ વચ્ચે સમાનતા અને તફાવતોના પુરાવા શોધીને, વ્યક્તિ પ્રકૃતિના કયા ભાગ સાથે સંબંધિત છે તે શોધો; સર્જનાત્મકતાને પ્રોત્સાહન આપો; તમારી આસપાસની દુનિયા પ્રત્યે દયાળુ અને નમ્ર વલણ કેળવો; સ્વ-મૂલ્યવાન વ્યક્તિત્વનો વિકાસ (જૂથોમાં કાર્ય દ્વારા).

સંસ્થા. કૅલેન્ડરની ક્ષણ મિનિટ.

જ્ઞાન અપડેટ કરવું.

વિશ્વ કે જે આપણી આસપાસ છે તે ઘણા પદાર્થોથી બનેલું છે. ચાલો યાદ કરીએ કે બધા પદાર્થોને કયા જૂથોમાં વિભાજિત કરી શકાય છે. (પરિશિષ્ટ જુઓ. સ્લાઇડ્સ 1-4).

બાળકો કોઈ વસ્તુ પસંદ કરે છે અને જૂથને નામ આપે છે - ઉત્પાદન, જીવંત પ્રકૃતિ, નિર્જીવ પ્રકૃતિ. સ્લાઇડ્સ તપાસવામાં આવી રહી છે.

ચાલો સારાંશ આપીએ: આપણી આસપાસની દુનિયા જૂથોમાં વહેંચાયેલી છે - ઉત્પાદનો અને પ્રકૃતિ.

(સ્લાઇડ 5). ઉત્પાદનો કુદરતી વસ્તુઓથી કેવી રીતે અલગ પડે છે? (ઉત્પાદનો માનવ હાથ દ્વારા બનાવવામાં આવે છે).

પ્રકૃતિ જીવંત અથવા નિર્જીવ હોઈ શકે છે. જીવંત પ્રકૃતિના પદાર્થો નિર્જીવ પ્રકૃતિના પદાર્થોથી કેવી રીતે અલગ પડે છે? (સ્લાઇડ 6)

પાઠનો ધ્યેય સેટ કરવો

રીબસ ધારી. (સ્લાઇડ 7)

તમને લાગે છે કે પાઠ કોના વિશે હશે? (એક વ્યક્તિ વિશે)

આજે આપણે તે વ્યક્તિ ક્યાં છે તે નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરીશું. તમે વ્યક્તિને કયા જૂથ તરીકે વર્ગીકૃત કરશો? (બાળકો સાબિત કરે છે કે માણસ કોઈ ઉત્પાદન નથી, અને તેને નિર્જીવ પ્રકૃતિ તરીકે પણ વર્ગીકૃત કરી શકાતું નથી).

અભ્યાસનો હેતુ નક્કી કરવો.

આજે પાઠમાં તમે "માણસ જીવંત પ્રકૃતિનો એક ભાગ છે" એવી પૂર્વધારણાને સાબિત અથવા ખોટી સાબિત કરવાનો પ્રયાસ કરશો.

તમે વન્યજીવનના કયા જૂથોને જાણો છો? (સ્લાઇડ 8) વ્યક્તિને કયા જૂથમાં વર્ગીકૃત કરી શકાય છે? તમે પ્રાણીઓના ચાર જૂથો: માછલી, પક્ષીઓ, પ્રાણીઓ, જંતુઓ સાથે મનુષ્યના વિશિષ્ટ લક્ષણો અને કુશળતાની તુલના કરશો. (સ્લાઇડ 9)

જૂથોમાં કામ કરો.

વર્ગ જૂથોમાં વહેંચાયેલો છે. દરેક જૂથ કોષ્ટકો મેળવે છે. પછી દરેક જૂથમાંથી એક વિદ્યાર્થી ટેબલ માટે જરૂરી કાર્ડ પસંદ કરે છે.

સોંપણી: દરેક કોષ્ટક માટે, દરેક જૂથ માટે વિશિષ્ટ લક્ષણો અને કૌશલ્યો ધરાવતા કાર્ડ પસંદ કરો, વ્યક્તિની વિશિષ્ટ વિશેષતાઓ અને કુશળતા સાથે સરખામણી કરો. કોષ્ટકમાં પરિણામો દાખલ કરો. પાઠ્યપુસ્તકમાં કહેવતો છે: તેમને વાંચો અને તમારા જૂથને અનુકૂળ હોય તે પસંદ કરો. જ્યારે અમે આ કહીએ છીએ ત્યારે સમજાવો.

જૂથ અહેવાલો.

દરેક જૂથ પૂર્ણ થયેલ કાર્ય પર અહેવાલ આપે છે. બાળકો સ્લાઇડ્સ પર પરિણામો જુએ છે. જાણ કરતી વખતે, શિક્ષક સ્લાઇડ્સ પર પરિણામોને જોતી વખતે ચિહ્નિત કરે છે. (સ્લાઇડ્સ 10-13). દરેક જૂથ તારણ આપે છે કે મનુષ્યો અને પ્રાણીઓ બંનેમાં સામાન્ય લાક્ષણિકતાઓ અને વિશિષ્ટ લક્ષણો અને કુશળતા છે. આનો અર્થ એ છે કે મનુષ્યોને પ્રાણીઓના કોઈપણ જૂથમાં વર્ગીકૃત કરી શકાતા નથી.

અભ્યાસ પર નિષ્કર્ષ અને પાઠનો સારાંશ.

બાળકો નિષ્કર્ષ પર આવે છે કે મનુષ્યોને પ્રાણીઓના કોઈપણ જૂથોમાં વર્ગીકૃત કરી શકાતા નથી, પરંતુ પ્રાણીઓની દુનિયા સાથે મનુષ્યમાં ઘણું સામ્ય હોવાથી, નિષ્કર્ષ દોરવામાં આવે છે: "માણસ જીવંત પ્રકૃતિનો એક ભાગ છે." (સ્લાઇડ 14)

તેથી, અમે "માણસ જીવંત પ્રકૃતિનો એક ભાગ છે" ની પૂર્વધારણાની પુષ્ટિ અથવા ખંડન કર્યું છે.

1. જે પ્રકૃતિ નથી

a) પત્થરો, વાદળો, સમુદ્ર, પર્વતો;

b) પ્રાણીઓ, છોડ, ફૂગ, સૂક્ષ્મજીવાણુઓ;

c) પુસ્તક, ઘર, વિમાન, બૂટ;

2. સૂર્ય છે...

એ) સૌથી મોટો તારો;

b) પૃથ્વીની સૌથી નજીકનો તારો;

c) પૃથ્વી ઉપગ્રહ;

3. પૃથ્વી છે...

a) ધૂમકેતુ; b) તારો; c) ગ્રહ;

a) પર્વતો; b) ખંડો; c) મેદાનો;

એ) મહાસાગરોમાં;

b) હિમનદીઓમાં;

c) નદીઓ અને તળાવોમાં;

a) શસ્ત્રોનો કોટ; b) ધ્વજ;

c) ઓર્ડર; ડી) રાષ્ટ્રગીત;

a) છોડ;

b) મશરૂમ્સ;

c) અન્ય પ્રાણીઓ;

એ) જીવંત પ્રકૃતિ;

b) નિર્જીવ પ્રકૃતિ;

c) માનવ હાથ દ્વારા બનાવેલ ઉત્પાદનો;

a) પાઠ્યપુસ્તકમાં;

b) જ્ઞાનકોશમાં;

c) બંધારણમાં;

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ડાઉનલોડ કરો:




પૂર્વાવલોકન:

2જી ગ્રેડ માટે આસપાસના વિશ્વ પર અંતિમ કસોટી.

છેલ્લું નામ, પ્રથમ નામ________________________________________________

સાચા જવાબના અક્ષર પર વર્તુળ કરો:

1. જે પ્રકૃતિ નથી

2. સૂર્ય છે...

એ) સૌથી મોટો તારો;

b) પૃથ્વીની સૌથી નજીકનો તારો;

c) પૃથ્વી ઉપગ્રહ;

3. પૃથ્વી છે...

4. જમીનનો સૌથી મોટો વિસ્તાર છે...

5. તાજા પાણીનો સૌથી મોટો ભંડાર ક્યાં છે?

એ) મહાસાગરોમાં;

b) હિમનદીઓમાં;

c) નદીઓ અને તળાવોમાં;

6. રાજ્યનું પ્રતીક શું નથી?

a) શસ્ત્રોનો કોટ; b) ધ્વજ;

c) ઓર્ડર; ડી) રાષ્ટ્રગીત;

7. શિકારી એ પ્રાણીઓ છે જે ખાય છે...

a) છોડ;

b) મશરૂમ્સ;

c) અન્ય પ્રાણીઓ;

8. વ્યક્તિ વિશ્વના કયા ભાગનો છે?

એ) જીવંત પ્રકૃતિ;

b) નિર્જીવ પ્રકૃતિ;

9. નાગરિકોના અધિકારો અને જવાબદારીઓ લખવામાં આવે છે...:

a) પાઠ્યપુસ્તકમાં;

b) જ્ઞાનકોશમાં;

c) બંધારણમાં;

10. પૃથ્વી પરના તમામ મહાસાગરોના નામ યાદ રાખો અને લખો:

2જી ગ્રેડ માટે આસપાસના વિશ્વ પર અંતિમ કસોટી.

છેલ્લું નામ, પ્રથમ નામ________________________________________________

સાચા જવાબના અક્ષર પર વર્તુળ કરો:

1. જે પ્રકૃતિ નથી

a) પત્થરો, વાદળો, સમુદ્ર, પર્વતો;

b) પ્રાણીઓ, છોડ, ફૂગ, સૂક્ષ્મજીવાણુઓ;

c) પુસ્તક, ઘર, વિમાન, બૂટ;

2. સૂર્ય છે...

એ) સૌથી મોટો તારો;

b) પૃથ્વીની સૌથી નજીકનો તારો;

c) પૃથ્વી ઉપગ્રહ;

3. પૃથ્વી છે...

a) ધૂમકેતુ; b) તારો; c) ગ્રહ;

4. જમીનનો સૌથી મોટો વિસ્તાર છે...

a) પર્વતો; b) ખંડો; c) મેદાનો;

5. તાજા પાણીનો સૌથી મોટો ભંડાર ક્યાં છે?

એ) મહાસાગરોમાં;

b) હિમનદીઓમાં;

c) નદીઓ અને તળાવોમાં;

6. રાજ્યનું પ્રતીક શું નથી?

a) શસ્ત્રોનો કોટ; b) ધ્વજ;

c) ઓર્ડર; ડી) રાષ્ટ્રગીત;

7. શિકારી એ પ્રાણીઓ છે જે ખાય છે...

a) છોડ;

b) મશરૂમ્સ;

c) અન્ય પ્રાણીઓ;

8. વ્યક્તિ વિશ્વના કયા ભાગનો છે?

એ) જીવંત પ્રકૃતિ;

b) નિર્જીવ પ્રકૃતિ;

c) માનવ હાથ દ્વારા બનાવેલ ઉત્પાદનો;

9. નાગરિકોના અધિકારો અને જવાબદારીઓ લખવામાં આવે છે...:

a) પાઠ્યપુસ્તકમાં;

b) જ્ઞાનકોશમાં;

c) બંધારણમાં;

10. પૃથ્વી પરના તમામ મહાસાગરોના નામ યાદ રાખો અને લખો:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





અંતિમ કસોટી

સમગ્ર વિશ્વમાં

વિદ્યાર્થીઓ___ 2-___ ગ્રેડ

MBOU માધ્યમિક શાળા નંબર 20

_______________________________________________

વિકલ્પ 1.

A1.કુદરત શું નથી?

a) પત્થરો, વાદળો, સમુદ્ર, પર્વતો;

b) પ્રાણીઓ, છોડ, ફૂગ, સૂક્ષ્મજીવાણુઓ;

c) પુસ્તક, ઘર, વિમાન, બૂટ;

A2. વાવાઝોડા દરમિયાન મનુષ્યો માટે સૌથી ખતરનાક ઘટના શું છે?

એ) વરસાદ;

b) વીજળી;

એ3. સૂર્ય છે...

એ) ઉપગ્રહ;

b) પૃથ્વીની સૌથી નજીકનો તારો;

c) સૌથી મોટો તારો;

A4. વિશ્વના મોડેલનું નામ શું છે?

b) ગ્લોબ;

A5. રાજ્યનું પ્રતીક શું નથી?

a) શસ્ત્રોનો કોટ; b) ધ્વજ;

c) ઓર્ડર; ડી) રાષ્ટ્રગીત;

A6. જમીનનો સૌથી મોટો સમૂહ છે...

b) ખંડો;

c) મેદાનો;

A7. ભૂગર્ભમાંથી વહેતા ગરમ પાણીનો સ્તંભ...

એ) ફુવારો;

b) ધોધ;

c) ગીઝર;

A8. કયું વિધાન સાચું છે?

a) સમુદ્ર ખારા તળાવ છે;

બી) સમુદ્ર એક કૃત્રિમ જળાશય છે;

c) સમુદ્ર એ સમુદ્રનો ભાગ છે;

a) સારી લાઇટિંગમાં જેથી દ્રષ્ટિ બગડે નહીં;

બી) પરિવહનમાં, જેથી સમયનો બગાડ ન થાય;

c) નીચે સૂવું જેથી તમારી પીઠ થાકી ન જાય;

A10. સારી સ્વચ્છતાનો અભ્યાસ કરવાથી મદદ મળશે...

a) ઊંચા અને પાતળું બનો;

B1. મારા રાજ્યની રાજધાની ____________________________________ છે

B2 નકશા પર લીલા રંગમાં દર્શાવેલ છે - ________________________________

B.3 નકશા પર પીળા રંગમાં દર્શાવેલ છે - ________________________________

Q4 ઋતુ પરિવર્તન થાય છે કારણ કે - ___________________________

એ) પ્રાણી શ્વાસ;

b) ધૂમ્રપાન;

c) કાર એક્ઝોસ્ટ વાયુઓ;

ડી) ફેક્ટરીઓમાંથી એક્ઝોસ્ટ ગેસ ઉત્સર્જન;

e) આગ અને બર્નિંગ બોનફાયર;

S2. તમે તમારી દાદી સાથે કેવી રીતે વાતચીત કરો છો?

એ) દાદી, દરવાજો બંધ કરો, કંઈક ફૂંકાઈ રહ્યું છે.

બી) દાદી, હું તમને કેવી રીતે મદદ કરી શકું?

c) બાબા, થોડી પાઈ બનાવો.

ડી) દાદી, આરામ કરો, હું ટેબલ સાફ કરીશ અને વાનગીઓ જાતે ધોઈશ.

C3. એક તીર સાથે શબ્દ અને તેના અર્થને મેચ કરો અને કનેક્ટ કરો.

A1. વ્યક્તિ વિશ્વના કયા ભાગનો છે?

એ) નિર્જીવ પ્રકૃતિ;

b) વન્યજીવન;

c) લોકોના ઉત્પાદનો;

A2. નીચેનામાંથી કયું શરીર છે?

b) પર્ણ પડવું;

c) સ્નોવફ્લેક;

એ3. પૃથ્વી છે...

a) ધૂમકેતુ;

b) તારો;

c) ગ્રહ;

A4. કૃત્રિમ શરીર છે...

એ) માનવ હાથ દ્વારા બનાવેલ વસ્તુઓ;

b) નિર્જીવ પ્રકૃતિના શરીર;

c) જીવંત પ્રકૃતિના શરીર;

A5. કયા નિયમોનું પાલન કરવું જોઈએ?

a) ઉનાળામાં તમે સવારથી સાંજ સુધી સૂર્યસ્નાન કરી શકો છો;

બી) તમારે શ્યામ ચશ્મા સાથે સૂર્યને જોવાની જરૂર છે;

c) ખુલ્લી આંખોથી સૂર્યને જુઓ;

A6. રાજ્યનું પ્રતીક શું નથી?

a) શસ્ત્રોનો કોટ; b) ધ્વજ;

A7. પહાડોમાં રસ્તાઓ બિછાવે છે, તેઓ બનાવે છે...

a) ટનલ;

c) પાળા;

A8. નદીઓમાં પાણી કેવું હોય છે?

એ) ખારી;

b) સ્થાયી;

c) તાજા;

A9 તમારે ટીવી જોવાની જરૂર છે:

એ) સૂવાનો સમય પહેલાં;

b) ત્રણ મીટરના અંતરે;

c) દિવસમાં ચાર કલાક;

A10 મજબૂત અને કુશળ બનવા માટે, તમારે...

c) રમતો રમો;

B1. મારું વતન _______________________________________ છે

B2. નકશા પર વાદળી રંગમાં દર્શાવેલ છે _____________________________________________

B3. નકશા પર ભૂરા રંગમાં દર્શાવેલ છે _____________________________________________

Q4. દિવસ અને રાત્રિનો ફેરફાર થાય છે કારણ કે - ______________________________

C1.વાયુ પ્રદૂષણ કયા કારણોસર થાય છે?

a) આગ અને સળગતા બોનફાયર;

b) આઉટડોર રમતો;

c) કાર એક્ઝોસ્ટ વાયુઓ;

ડી) પુસ્તકો વાંચવા;

e) છોડ અને ફેક્ટરીઓમાંથી એક્ઝોસ્ટ ગેસનું ઉત્સર્જન.

S2. જો સહપાઠીઓ બીમારી દરમિયાન તમારી મુલાકાત લે તો તમે કયા શબ્દો કહેશો?

એ) મેં તમને આમંત્રિત કર્યા નથી.

b) મારી મુલાકાત લેવા બદલ આભાર.

c) તમારે આવવું ન જોઈએ, હું કાલે શાળાએ આવીશ.

ડી) તમે આવ્યા એનો મને ખૂબ આનંદ છે. જ્યારે હું બીમાર હતો ત્યારે વર્ગમાં શું રસપ્રદ બન્યું તે મને કહો.

C3. એક તીર સાથે શબ્દ અને તેના અર્થને મેચ કરો અને કનેક્ટ કરો.

રાજ્ય એકતાના પ્રતીક તરીકે ગૌરવપૂર્ણ ગીત

શાફ્ટ સાથે જોડાયેલ પ્લેટ

અમારા રાજ્યના વડા

પ્રમુખ

રાજ્યનું સત્તાવાર પ્રતીક