આ પરીક્ષણ તમને જીવનમાં તમારા માટે શું મૂલ્યવાન અને અર્થપૂર્ણ છે તે નિર્ધારિત કરવામાં મદદ કરશે. તમારે નીચેના વાક્યો પૂર્ણ કરવાની જરૂર છે. તમે જે લખો છો તે તમારા માટે અત્યારે અથવા ભવિષ્યમાં મહત્વપૂર્ણ હોઈ શકે છે. મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે તમે તમારા જવાબોમાં પ્રમાણિક અને નિષ્ઠાવાન છો.
1. મારે એકદમ જ જોઈએ...
2. મારે એકદમ જ જોઈએ...
3. મારે એકદમ જ જોઈએ.
4. મારે એકદમ જ જોઈએ.
5. મારે એકદમ જ જોઈએ.
6. મારે ચોક્કસપણે કરવું પડશે.
7. તે ભયંકર છે જો...
8. તે ભયંકર છે જો...
9. તે ભયંકર છે જો...
10. તે ભયંકર છે જો...
11. તે ભયંકર છે જો...
12. તે ભયંકર છે જો.
13. હું ઉભો રહી શકતો નથી...
14. હું ઉભો રહી શકતો નથી...
15. હું તેને સહન કરી શકતો નથી.
16. હું તેને સહન કરી શકતો નથી.
17. હું તેને સહન કરી શકતો નથી.
18. હું ઉભો રહી શકતો નથી...
પરિણામોનું અર્થઘટન
આ કસોટીના પરિણામોને અન્યના પરિણામો કરતાં સાચા કે ખોટા, સારા કે ખરાબ ગણી શકાય નહીં. તમારા માટે શું મહત્વનું છે તે સમજવામાં તેઓ તમને મદદ કરશે.
તમારા મોટાભાગના જવાબો નીચેનામાંથી કયા મૂલ્યો સાથે સંબંધિત છે તે નક્કી કરો. તે આ મૂલ્યો છે જે હવે તમારા માટે સૌથી વધુ રસ ધરાવે છે.
સમાજમાં સ્વતંત્રતા અને ન્યાય
આ સમાજની સ્થિતિ પ્રત્યેનો અસંતોષ અથવા તેને વધુ સારું બનાવવાની ઇચ્છા છે. લાક્ષણિક નિવેદનો: "હું સત્તાધિકારીઓની સામાન્યતા અને આધ્યાત્મિકતાના અભાવને સહન કરી શકતો નથી," "હું હાલની અંધેરતાને સહન કરી શકતો નથી," "હું ઉદાસીન બોસને સહન કરી શકતો નથી."
સલામતી અને સુરક્ષા
આ તમારા જીવન અને તમારા પ્રિયજનોના જીવનની ચિંતા છે, સમાજમાં બનતી ખતરનાક અને અણધારી ઘટનાઓનો ડર છે: "જો યુદ્ધ શરૂ થાય તો તે ભયંકર છે," "જો દુષ્ટનો વિજય થાય તો તે ભયંકર છે," "હું ચોક્કસપણે રક્ષણ કરવા સક્ષમ હોવો જોઈએ. મારી જાતને."
લોકોની સેવા કરે છે
આ અન્ય લોકોને મદદ કરવાની અને પ્રોત્સાહન આપવાની ઇચ્છા છે: "મારે ચોક્કસપણે અનાથોને મદદ કરવી જોઈએ," "મારા વિદ્યાર્થીઓ યુનિવર્સિટીઓમાં પ્રવેશે તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે મારે ચોક્કસપણે તમામ પ્રયત્નો કરવા જોઈએ."
પ્રભાવ, આદર, સત્તા
અન્ય લોકો પર સત્તા મેળવવાની, તેમના પર પ્રભાવ પાડવાની, આદરનો આદેશ આપવાની ઇચ્છા: "જો તેઓ મને કંઈપણ ન માનતા હોય તો તે ભયંકર છે," "જો મારા સાથીદારો મને માન આપવાનું બંધ કરે તો તે ભયંકર છે," "મારે ચોક્કસપણે એક અધિકારી બનવું જોઈએ. મારા વિદ્યાર્થીઓની આંખો."
ખ્યાતિ, લોકપ્રિયતા, ખ્યાતિ
દરેકનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવાની જરૂર છે, પ્રખ્યાત વ્યક્તિ બનવા માટે, પ્રશંસા જગાડવા માટે: "જો કોઈને મારી પ્રતિભા વિશે ખબર ન પડે તો તે ભયંકર છે," "મારે ચોક્કસપણે ઇતિહાસ પર મારી છાપ છોડી દેવી જોઈએ."
સ્વતંત્રતા
બીજાઓ અને તેમના મંતવ્યો પર નિર્ભર ન રહેવાની, તમારા જીવનની દરેક વસ્તુ જાતે નક્કી કરવાની આ ઇચ્છા છે: "જો તમારા પર કંઈપણ નિર્ભર ન હોય તો તે ભયંકર છે," "હું શું કરવું તે કહેવામાં હું સહન કરી શકતો નથી," "મારે સંપૂર્ણપણે મારી ઇચ્છા પૂરી કરવી જોઈએ. યોજનાઓ."
સામગ્રી માલ
સારી આવક, સારી રહેવાની પરિસ્થિતિઓ, તમને જે જોઈએ છે તે ખરીદવાની તક: "જો હું આખી જીંદગી હોસ્ટેલમાં રહું તો તે ભયંકર છે," "જ્યારે મારા પગારમાં વિલંબ થાય છે ત્યારે હું તે સહન કરી શકતો નથી," "હું ચોક્કસપણે સારી વેતનવાળી નોકરી શોધવી પડશે.”
સંસ્કૃતિ અને સ્વ-શિક્ષણ
આધ્યાત્મિક સુધારણા માટેની ઇચ્છા, કલા પ્રત્યેનો પ્રેમ: "મારે ઓપેરામાં જવું જ જોઈએ," "જેને શાસ્ત્રીય સાહિત્ય પસંદ નથી તેઓને હું સહન કરી શકતો નથી."
કર મહેનતુ, વ્યાવસાયિક અને વ્યક્તિગત વૃદ્ધિ
પોતાની જાત પર ઉચ્ચ માંગ, એક ઉત્તમ વ્યાવસાયિક બનવાની ઇચ્છા: "જ્યારે લોકો તેમનું કામ ખરાબ રીતે કરે છે ત્યારે હું તે સહન કરી શકતો નથી," "મારે હવે જે છે તેના કરતાં મારે ચોક્કસપણે વધુ હાંસલ કરવું જોઈએ."
આરોગ્ય
સારા સ્વાસ્થ્યની ઇચ્છા, શક્ય તેટલું ઓછું બીમાર પડવાની, તંદુરસ્ત જીવનશૈલી જીવવાની, રમતગમત રમવાની: "જો હું ગંભીર રીતે બીમાર હોઉં તો તે ભયંકર છે," "હું એવા લોકોને સહન કરી શકતો નથી જેઓ તેમના સ્વાસ્થ્યની કાળજી લેતા નથી. ," "મારે ચોક્કસપણે રમતગમત માટે જવું પડશે."
પ્રેમ, કુટુંબ
નજીકના લોકો રાખવાની જરૂરિયાત, નોંધપાત્ર લોકો સાથેના સંબંધો વિશે ચિંતા: "જો હું એકલો રહીશ તો તે ભયંકર છે," "જો કોઈ તમને પ્રેમ ન કરે તો તે ભયંકર છે," "મારે ચોક્કસપણે મારા પતિ અને બાળકો પર વધુ ધ્યાન આપવું પડશે."
આકર્ષણ
આકર્ષક દેખાવ, ફેશનને અનુસરવાની, પોતાના દેખાવથી સંતુષ્ટ થવાની ઇચ્છા: "જો કોઈ વ્યક્તિ પોતાની સંભાળ ન લે તો તે ભયંકર છે," "મારે ચોક્કસપણે સારું દેખાવું જોઈએ," "હું અવ્યવસ્થિત રહી શકતો નથી. પુરુષો."
આનંદ
સ્વાદિષ્ટ ખોરાક, પીણાં, સેક્સ, ઊંઘ, મસાજ, વગેરે જેવા જીવનના પાસાઓમાંથી આનંદ મેળવવો: "મારે આ જીવનમાં ચોક્કસપણે બધું જ અજમાવવું પડશે", "હું વૃદ્ધ નોકરડીઓને સહન કરી શકતો નથી", "જો હું કરી શકું તો તે ભયંકર છે. પૂરતી ઊંઘ નથી આવતી”.
કોમ્યુનિકેશન
જૂથનો ભાગ અનુભવવાની, ચોક્કસ સામાજિક વર્તુળ રાખવાની, નવા લોકોને મળવાની, મિત્રો બનાવવાની જરૂર છે: "હું કંટાળાજનક, અસંગત લોકોનો સામનો કરી શકતો નથી," "જો કોઈ મિત્રો ન હોય તો તે ભયંકર છે."
આધ્યાત્મિકતા, ધાર્મિકતા
કોઈની ધાર્મિક માન્યતાઓ અનુસાર જીવવાની ઇચ્છા: "જો હું ભગવાનમાં વિશ્વાસ ગુમાવીશ તો તે ભયંકર છે," "મારે ચર્ચમાં જવું જ જોઈએ."
આ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરીને પરીક્ષણ પરિણામોની પ્રક્રિયા પ્રકૃતિમાં ગુણાત્મક છે. મૂલ્યોના પદાનુક્રમનું પૃથ્થકરણ કરતી વખતે, તમારે ધ્યાન આપવું જોઈએ કે વિષયો તેમને વિવિધ કારણોસર અર્થપૂર્ણ બ્લોક્સમાં કેવી રીતે જૂથબદ્ધ કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, "કોંક્રિટ" અને "અમૂર્ત" મૂલ્યો, વ્યાવસાયિક આત્મ-અનુભૂતિના મૂલ્યો અને વ્યક્તિગત જીવન, વગેરેને અલગ પાડવામાં આવે છે. ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ મૂલ્યોને નૈતિક મૂલ્યો, સંચાર મૂલ્યો, વ્યવસાયિક મૂલ્યોમાં જૂથબદ્ધ કરી શકાય છે; વ્યક્તિવાદી અને અનુરૂપ મૂલ્યો, પરોપકારી મૂલ્યો; સ્વ-પુષ્ટિના મૂલ્યો અને અન્યની સ્વીકૃતિના મૂલ્યો, વગેરે. મૂલ્ય ઓરિએન્ટેશનની સિસ્ટમની વ્યક્તિલક્ષી રચના માટે આ બધી શક્યતાઓ નથી. મનોવિજ્ઞાનીએ વ્યક્તિગત પેટર્નને સમજવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ. જો કોઈપણ પેટર્નને ઓળખવી શક્ય ન હોય, તો એવું માની શકાય છે કે પ્રતિવાદીની મૂલ્ય પ્રણાલી અજાણ છે અથવા તો જવાબો અવિવેકી છે.
જીવન મૂલ્યોની મોર્ફોલોજિકલ કસોટી (વી. એફ. સોપોવ, એલ. વી. કાર્પુશિના)
જીવન મૂલ્યોની પ્રશ્નાવલિનું સૂચિત સંસ્કરણ વ્યક્તિગત નિદાન અને પરામર્શ બંનેમાં વ્યવહારુ મનોવિજ્ઞાનીને મદદ કરવાનો છે, અને પ્રેરણાની સમસ્યાઓ પર વિવિધ જૂથો (કાર્ય અને શૈક્ષણિક જૂથો) ના અભ્યાસમાં, તેના મહત્વને વધુ સારી રીતે સમજવા માટે. પ્રવૃત્તિના વિવિધ જીવન ક્ષેત્રો. આઇ.જી. સેનિનની ટેકનિકના ઉપયોગ અને વધુ સુધારાના પરિણામે આ ટેકનિક ઉભી થઈ.
MTLC ની મુખ્ય ડાયગ્નોસ્ટિક રચના ટર્મિનલ મૂલ્યો છે. "મૂલ્ય" શબ્દ દ્વારા આપણે ઘટના, જીવન હકીકત, વસ્તુ અને વિષય પ્રત્યેના વિષયના વલણને સમજીએ છીએ અને તેને મહત્વપૂર્ણ, મહત્વપૂર્ણ મહત્વ તરીકે ઓળખીએ છીએ.
જીવન મૂલ્યોની સૂચિમાં શામેલ છે:
1. આત્મવિકાસ.તે. વ્યક્તિની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓનું જ્ઞાન, વ્યક્તિની ક્ષમતાઓનો સતત વિકાસ અને અન્ય વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ.
2. આધ્યાત્મિક સંતોષ,તે નૈતિક સિદ્ધાંતોનું માર્ગદર્શન, ભૌતિક બાબતો પર આધ્યાત્મિક જરૂરિયાતોનું વર્ચસ્વ.
3. સર્જનાત્મકતા,તે કોઈની સર્જનાત્મક સંભાવનાની અનુભૂતિ, આસપાસની વાસ્તવિકતાને બદલવાની ઇચ્છા.
4. સક્રિય સામાજિક સંપર્કો,તે સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના વિવિધ ક્ષેત્રોમાં સાનુકૂળ સંબંધો સ્થાપિત કરવા, વ્યક્તિના આંતરવ્યક્તિત્વ જોડાણોને વિસ્તૃત કરવા અને વ્યક્તિની સામાજિક ભૂમિકાની અનુભૂતિ કરવી.
5. પોતાની પ્રતિષ્ઠાતે અમુક સામાજિક જરૂરિયાતોને અનુસરીને સમાજમાં ઓળખ મેળવવી.
6. ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ,તે અસ્તિત્વના મુખ્ય અર્થ તરીકે ભૌતિક સુખાકારીના પરિબળોને અપીલ કરો.
7. સિદ્ધિ,તે જીવનની કેટલીક સમસ્યાઓને મુખ્ય જીવન પરિબળ તરીકે સેટ કરવી અને હલ કરવી.
8. તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીનેતે સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત લોકો પર પોતાના મંતવ્યો, મંતવ્યો, માન્યતાઓનું વર્ચસ્વ, વ્યક્તિની વિશિષ્ટતા અને સ્વતંત્રતાનું રક્ષણ.
ટર્મિનલ મૂલ્યો જીવનના વિવિધ ક્ષેત્રોમાં, વિવિધ રીતે અનુભવાય છે. જીવન ક્ષેત્રને સામાજિક ક્ષેત્ર તરીકે સમજવામાં આવે છે જ્યાં માનવ પ્રવૃત્તિ હાથ ધરવામાં આવે છે. જીવનના એક અથવા બીજા ક્ષેત્રનું મહત્વ જુદા જુદા લોકો માટે અલગ છે.
જીવન ક્ષેત્રોની સૂચિ:
1. વ્યાવસાયિક જીવનનું ક્ષેત્ર.
2. શિક્ષણ ક્ષેત્ર.
3. કૌટુંબિક જીવનનું ક્ષેત્ર.
4. સામાજિક પ્રવૃત્તિનું ક્ષેત્ર.
5. શોખ.
6. શારીરિક પ્રવૃત્તિનું ક્ષેત્ર.
પ્રશ્નાવલીનો હેતુ વ્યક્તિની વ્યક્તિગત મૂલ્ય પ્રણાલીનો અભ્યાસ કરવાનો છે જેથી કરીને તેની ક્રિયા અથવા ખતના અર્થને વધુ સારી રીતે સમજી શકાય. વ્યક્તિની ઓળખ સમાજમાં માન્યતા પ્રાપ્ત મૂળભૂત મૂલ્યોના સંબંધમાં વિકસિત થાય છે. પરંતુ વ્યક્તિગત મૂલ્યો જાહેર મૂલ્યોની ચોક્કસ નકલનું પુનઃઉત્પાદન કરી શકતા નથી.
પ્રશ્નાવલીની રચનામાં તેની ક્રિયાઓની સામાજિક મંજૂરી માટેની વ્યક્તિની ઇચ્છાની ડિગ્રીની વિશ્વસનીયતાના સ્કેલનો સમાવેશ થાય છે. પરિણામ જેટલું ઊંચું છે, તેટલું વધુ વિષયનું વર્તન (મૌખિક સ્તરે) માન્ય મોડેલને અનુરૂપ છે. નિર્ણાયક થ્રેશોલ્ડ 42 પોઇન્ટ છે, જેના પછી પરિણામો અવિશ્વસનીય ગણી શકાય.
મોજણી સાનુકૂળ ભાવનાત્મક વાતાવરણમાં થવી જોઈએ. પ્રયોગકર્તા મૈત્રીપૂર્ણ હોવો જોઈએ, ઉદ્ભવતા પ્રશ્નોના જવાબ આપવા માટે સક્ષમ હોવા જોઈએ, પરંતુ કોઈ નિવેદનના વિષયમાંથી કોઈ ચોક્કસ પ્રતિભાવને ઉશ્કેરતા નથી. જૂથ સર્વેક્ષણ કરતી વખતે, દરેક વિષય પાસે પ્રશ્નાવલીનું પોતાનું લખાણ હોવું આવશ્યક છે. પ્રયોગકર્તા આખા જૂથને મોટેથી નિવેદનો વાંચી શકે છે. દરેક વ્યક્તિએ વ્યક્તિગત રીતે જવાબ આપવો જોઈએ.
સૂચનાઓ: તમને એક પ્રશ્નાવલિ ઓફર કરવામાં આવે છે જે વ્યક્તિની વિવિધ ઇચ્છાઓ અને આકાંક્ષાઓનું વર્ણન કરે છે. અમે તમને દરેક નિવેદનને 5-પોઇન્ટ સ્કેલ પર નીચે પ્રમાણે રેટ કરવા માટે કહીએ છીએ:
- જો નિવેદનનો અર્થ તમારા માટે વાંધો નથી, તો પછી ફોર્મના અનુરૂપ કોષમાં નંબર 1 મૂકો;
- જો તે તમારા માટે થોડું મહત્વ ધરાવે છે, તો પછી નંબર 2 મૂકો;
- જો તે તમારા માટે ચોક્કસ અર્થ ધરાવે છે, તો નંબર 3 મૂકો;
- જો આ તમારા માટે મહત્વપૂર્ણ છે, તો નંબર 4 મૂકો;
- જો આ તમારા માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, તો નંબર 5 મૂકો.
અમે તમને યાદ રાખવા માટે કહીએ છીએ કે અહીં કોઈ સાચા કે ખોટા જવાબો હોઈ શકે નહીં અને સૌથી સાચો જવાબ સાચો હશે. નિવેદનનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે “3” નંબરનો ઉપયોગ ન કરવાનો પ્રયાસ કરો.
જીવન મૂલ્યો- આ આદર્શો, વિભાવનાઓ, વિશ્વાસ, માન્યતાઓ, સિદ્ધાંતો, આકાંક્ષાઓ અને અન્ય અમૂર્ત પાસાઓ છે જે તમારા માટે સૌથી મહત્વપૂર્ણ છે. આ મૂલ્યો જીવનની માર્ગદર્શિકા, ધોરણો, જીવનની ગુણવત્તા માટેના માપદંડો અને નિર્ણયો અને ક્રિયાઓની "ચોક્કસતા" તરીકે સેવા આપે છે.
18 સરળ, અપૂર્ણ વાક્યોની આ મનોવૈજ્ઞાનિક કસોટી તમને જીવનમાં તમારા માટે શું મૂલ્યવાન અને અર્થપૂર્ણ છે તે નિર્ધારિત કરવામાં મદદ કરશે.
કસોટી શરૂ કરતા પહેલા, કાગળની ખાલી શીટ અને પેન તૈયાર કરો. શું તમે તૈયારી કરી છે? પછી તમે શરૂ કરી શકો છો.
તમારે નીચેના વાક્યો પૂર્ણ કરવાની જરૂર છે. તમે જે લખો છો તે તમારા માટે અત્યારે અથવા ભવિષ્યમાં મહત્વપૂર્ણ હોઈ શકે છે. મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે તમે તમારા જવાબોમાં પ્રમાણિક અને નિષ્ઠાવાન છો.
ઓનલાઈન ટેસ્ટ પ્રશ્નો:
1. મારે એકદમ જ જોઈએ...
2. મારે એકદમ જ જોઈએ...
3. મારે એકદમ જ જોઈએ...
4. મારે એકદમ જ જોઈએ...
5. મારે ચોક્કસપણે...
6. મારે એકદમ જ જોઈએ...
7. તે ભયંકર છે જો...
8. તે ભયંકર છે જો...
9. તે ભયંકર છે જો...
10. તે ભયંકર છે જો...
11. તે ભયંકર છે જો...
12. તે ભયંકર છે જો...
13. હું ઉભો રહી શકતો નથી...
14. હું ઉભો રહી શકતો નથી...
15. હું ઉભો રહી શકતો નથી...
16. હું ઉભો રહી શકતો નથી...
17. હું ઉભો રહી શકતો નથી...
18. હું ઉભો રહી શકતો નથી...
જવાબો: ટેસ્ટ ડીકોડિંગ
તમારા બધા જવાબો તમારા મૂલ્યો અને આદર્શોના દ્રષ્ટાંત સિવાય બીજું કંઈ નથી. તેમનું વિશ્લેષણ કેવી રીતે કરવું તે અહીં છે:
પરિણામોનું અર્થઘટન
તમારા મોટાભાગના જવાબો નીચેનામાંથી કયા મૂલ્યો સાથે સંબંધિત છે તે નક્કી કરો. તે આ મૂલ્યો છે જે હવે તમારા માટે સૌથી વધુ રસ ધરાવે છે.
સમાજમાં સ્વતંત્રતા અને ન્યાય
આ સમાજની સ્થિતિ પ્રત્યેનો અસંતોષ અથવા તેને વધુ સારું બનાવવાની ઇચ્છા છે. લાક્ષણિક નિવેદનો: "હું સત્તાધિકારીઓની સામાન્યતા અને આધ્યાત્મિકતાના અભાવને સહન કરી શકતો નથી," "હું હાલની અંધેરતાને સહન કરી શકતો નથી," "હું ઉદાસીન બોસને સહન કરી શકતો નથી."
સલામતી અને સુરક્ષા
આ તમારા જીવન અને તમારા પ્રિયજનોના જીવનની ચિંતા છે, સમાજમાં બનતી ખતરનાક અને અણધારી ઘટનાઓનો ડર છે: "જો યુદ્ધ શરૂ થાય તો તે ભયંકર છે," "જો દુષ્ટનો વિજય થાય તો તે ભયંકર છે," "હું ચોક્કસપણે રક્ષણ કરવા સક્ષમ હોવો જોઈએ. મારી જાતને."
લોકોની સેવા કરે છે
આ અન્ય લોકોને મદદ કરવા અને પ્રોત્સાહન આપવાની ઇચ્છા છે: "મારે ચોક્કસપણે અનાથોને મદદ કરવી જોઈએ," "મારા વિદ્યાર્થીઓ યુનિવર્સિટીઓમાં પ્રવેશ કરે તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે મારે ચોક્કસપણે તમામ પ્રયત્નો કરવા જોઈએ."
અન્ય લોકો પર સત્તા મેળવવાની, તેમના પર પ્રભાવ પાડવાની, આદરનો આદેશ આપવાની ઇચ્છા: "જો તેઓ મને કંઈપણ ન માનતા હોય તો તે ભયંકર છે," "જો મારા સાથીદારો મને માન આપવાનું બંધ કરે તો તે ભયંકર છે," "મારે ચોક્કસપણે એક અધિકારી બનવું જોઈએ. મારા વિદ્યાર્થીઓની આંખો."
ખ્યાતિ, લોકપ્રિયતા, ખ્યાતિ
દરેકનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવાની જરૂર છે, પ્રખ્યાત વ્યક્તિ બનવા માટે, પ્રશંસા જગાડવા માટે: "જો કોઈને મારી પ્રતિભા વિશે ખબર ન પડે તો તે ભયંકર છે," "મારે ચોક્કસપણે ઇતિહાસ પર મારી છાપ છોડી દેવી જોઈએ."
સ્વતંત્રતા
બીજાઓ અને તેમના મંતવ્યો પર નિર્ભર ન રહેવાની, તમારા જીવનની દરેક વસ્તુ જાતે નક્કી કરવાની આ ઇચ્છા છે: "જો તમારા પર કંઈપણ નિર્ભર ન હોય તો તે ભયંકર છે," "હું શું કરવું તે કહેવામાં હું સહન કરી શકતો નથી," "મારે સંપૂર્ણપણે મારી ઇચ્છા પૂરી કરવી જોઈએ. યોજનાઓ."
સામગ્રી માલ
સારી આવક, સારી રહેવાની પરિસ્થિતિઓ, તમને જે જોઈએ છે તે ખરીદવાની તક: "જો હું આખી જીંદગી હોસ્ટેલમાં રહું તો તે ભયંકર છે," "જ્યારે મારા પગારમાં વિલંબ થાય છે ત્યારે હું તે સહન કરી શકતો નથી," "હું ચોક્કસપણે સારી વેતનવાળી નોકરી શોધવી પડશે.”
સંસ્કૃતિ અને સ્વ-શિક્ષણ
આધ્યાત્મિક સુધારણા માટેની ઇચ્છા, કલા પ્રત્યેનો પ્રેમ: "મારે ઓપેરામાં જવું જ જોઈએ," "જેને શાસ્ત્રીય સાહિત્ય પસંદ નથી તેઓને હું સહન કરી શકતો નથી."
કારકિર્દી, વ્યાવસાયિક અને વ્યક્તિગત વૃદ્ધિ
પોતાની જાત પર ઉચ્ચ માંગ, એક ઉત્તમ વ્યાવસાયિક બનવાની ઇચ્છા: "જ્યારે લોકો તેમનું કામ ખરાબ રીતે કરે છે ત્યારે હું તે સહન કરી શકતો નથી," "મારે હવે જે છે તેના કરતાં મારે ચોક્કસપણે વધુ હાંસલ કરવું જોઈએ."
આરોગ્ય
સારા સ્વાસ્થ્યની ઇચ્છા, શક્ય તેટલું ઓછું બીમાર પડવાની, તંદુરસ્ત જીવનશૈલી જીવવાની, રમતગમત રમવાની: "જો હું ગંભીર રીતે બીમાર હોઉં તો તે ભયંકર છે," "હું એવા લોકોને સહન કરી શકતો નથી જેઓ તેમના સ્વાસ્થ્યની કાળજી લેતા નથી. ," "મારે ચોક્કસપણે રમતગમત માટે જવું પડશે."
પ્રેમ, કુટુંબ
નજીકના લોકો રાખવાની જરૂરિયાત, નોંધપાત્ર લોકો સાથેના સંબંધો વિશે ચિંતા: "જો હું એકલો રહીશ તો તે ભયંકર છે," "જો કોઈ તમને પ્રેમ ન કરે તો તે ભયંકર છે," "મારે ચોક્કસપણે મારા પતિ અને બાળકો પર વધુ ધ્યાન આપવું પડશે."
આકર્ષણ
આકર્ષક દેખાવ, ફેશનને અનુસરવાની, પોતાના દેખાવથી સંતુષ્ટ થવાની ઇચ્છા: "જો કોઈ વ્યક્તિ પોતાની સંભાળ ન લે તો તે ભયંકર છે," "મારે ચોક્કસપણે સારું દેખાવું જોઈએ," "હું અવ્યવસ્થિત રહી શકતો નથી. પુરુષો."
આનંદ
સ્વાદિષ્ટ ખોરાક, પીણાં, સેક્સ, ઊંઘ, મસાજ, વગેરે જેવા જીવનના પાસાઓમાંથી આનંદ મેળવવો: "મારે આ જીવનમાં ચોક્કસપણે બધું જ અજમાવવું પડશે", "હું વૃદ્ધ નોકરડીઓને સહન કરી શકતો નથી", "જો હું કરી શકું તો તે ભયંકર છે. પૂરતી ઊંઘ નથી આવતી”.
કોમ્યુનિકેશન
જૂથનો ભાગ અનુભવવાની, ચોક્કસ સામાજિક વર્તુળ રાખવાની, નવા લોકોને મળવાની, મિત્રો બનાવવાની જરૂર છે: "હું કંટાળાજનક, અસંગત લોકોનો સામનો કરી શકતો નથી," "જો કોઈ મિત્રો ન હોય તો તે ભયંકર છે."
આધ્યાત્મિકતા, ધાર્મિકતા
કોઈની ધાર્મિક માન્યતાઓ અનુસાર જીવવાની ઇચ્છા: "જો હું ભગવાનમાં વિશ્વાસ ગુમાવીશ તો તે ભયંકર છે," "મારે ચર્ચમાં જવું જ જોઈએ."
લોકો આપણા વિશે જે ખાલી શબ્દો બોલે છે તે માટે, આપણે તેના પર વધુ ધ્યાન આપવું જોઈએ નહીં કે જૂના ચર્ચનો ગુંબજ તેની આસપાસ ફરતા કાગડાઓ તરફ ધ્યાન આપે છે.
જ્યોર્જ એલિયટ
જીવન મૂલ્યોની મોર્ફોલોજિકલ કસોટી MTZhTS V.F. સોપોવ એલ.વી. કાર્પુશિના. વ્યક્તિગત જીવન મૂલ્યોનું નિદાન.
જીવન મૂલ્યોની મોર્ફોલોજિકલ ટેસ્ટ (MTVT) વ્યક્તિના પ્રેરક અને મૂલ્યનું માળખું નક્કી કરે છે અને વ્યક્તિના મૂળભૂત જીવન મૂલ્યોનું નિદાન કરે છે. આઇ.જી. સેનિનની ટેકનિકના ઉપયોગ અને વધુ સુધારાના પરિણામે આ ટેકનિક ઉભી થઈ.
મૂલ્યની વ્યાખ્યા: જીવન મૂલ્યની વિભાવનાને કોઈ ઘટના, જીવનની હકીકત, વસ્તુ અને વિષય પ્રત્યેના વિષયના વલણ તરીકે સમજવામાં આવે છે અને તેને મહત્વપૂર્ણ, મહત્વપૂર્ણ મહત્વ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે.
MTLC દ્વારા નિદાન કરાયેલ જીવન મૂલ્યોની સૂચિ:
- સ્વ વિકાસ, એટલે કે. વ્યક્તિની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓનું જ્ઞાન, વ્યક્તિની ક્ષમતાઓનો સતત વિકાસ અને અન્ય વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ.
- આધ્યાત્મિક સંતોષ, એટલે કે. નૈતિક સિદ્ધાંતોનું માર્ગદર્શન, ભૌતિક બાબતો પર આધ્યાત્મિક જરૂરિયાતોનું વર્ચસ્વ.
- સર્જનાત્મકતા, એટલે કે. કોઈની સર્જનાત્મક સંભાવનાની અનુભૂતિ, આસપાસની વાસ્તવિકતાને બદલવાની ઇચ્છા.
- સક્રિય સામાજિક સંપર્કો, એટલે કે. સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના વિવિધ ક્ષેત્રોમાં સાનુકૂળ સંબંધો સ્થાપિત કરવા, વ્યક્તિના આંતરવ્યક્તિત્વ જોડાણોને વિસ્તૃત કરવા અને વ્યક્તિની સામાજિક ભૂમિકાની અનુભૂતિ કરવી.
- પોતાની પ્રતિષ્ઠા, એટલે કે અમુક સામાજિક જરૂરિયાતોનું પાલન કરીને સમાજમાં પોતાની ઓળખ મેળવવી.
- , એટલે કે અસ્તિત્વના મુખ્ય અર્થ તરીકે ભૌતિક સુખાકારીના પરિબળોને અપીલ કરો.
- સિદ્ધિ, એટલે કે જીવનની અમુક સમસ્યાઓને મુખ્ય જીવન પરિબળ તરીકે સેટ કરવી અને ઉકેલવી.
- , એટલે કે સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત લોકો પર પોતાના મંતવ્યો, મંતવ્યો, માન્યતાઓનું વર્ચસ્વ, વ્યક્તિની વિશિષ્ટતા અને સ્વતંત્રતાનું રક્ષણ.
ટર્મિનલ અથવા જીવન મૂલ્યો જીવનના વિવિધ ક્ષેત્રોમાં, વિવિધ રીતે અનુભવાય છે. જીવન ક્ષેત્રને સામાજિક ક્ષેત્ર તરીકે સમજવામાં આવે છે જ્યાં માનવ પ્રવૃત્તિ હાથ ધરવામાં આવે છે. જીવનના એક અથવા બીજા ક્ષેત્રનું મહત્વ જુદા જુદા લોકો માટે અલગ છે. પદ્ધતિમાં ધ્યાનમાં લેવાયેલા જીવન ક્ષેત્રોની સૂચિ:
- વ્યાવસાયિક જીવનનું ક્ષેત્ર.
- શિક્ષણ ક્ષેત્ર.
- પારિવારિક જીવનનું ક્ષેત્ર.
- સામાજિક પ્રવૃત્તિનું ક્ષેત્ર.
- રૂચિ અને શોખ.
- શારીરિક પ્રવૃત્તિનું ક્ષેત્ર.
જીવન મૂલ્યોની મોર્ફોલોજિકલ કસોટી MTZhTS V.F. સોપોવ એલ.વી. કાર્પુશિના. મુખ્ય જીવન મૂલ્યો પ્રત્યેના વલણનું નિદાન:
સૂચનાઓ.
કૃપા કરીને તમારી ઇચ્છાઓ અને આકાંક્ષાઓને રેટ કરો જે તમને 5-પોઇન્ટ સ્કેલ પર અમુક ક્રિયાઓ કરવા માટે પ્રેરિત કરે છે, આ શબ્દસમૂહ કહે છે:
"મારા માટે હવે (તમારું મૂલ્યાંકન) ..."
- જો નિવેદનનો કોઈ અર્થ નથી, તો "1" નંબર મૂકો
- જો નિવેદનમાં નાનું મહત્વ હોય, તો "2" નંબર મૂકો
– જો નિવેદનનો ચોક્કસ અર્થ હોય, તો નંબર “3” મૂકો;
- જો નિવેદન મહત્વપૂર્ણ છે, તો "4" નંબર મૂકો;
- જો નિવેદન ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, તો "5" નંબર મૂકો.
MTLC પ્રશ્નાવલી
1. તમારી વ્યાવસાયિક યોગ્યતાઓમાં સતત સુધારો કરો
2. અભ્યાસ કરવામાં આવી રહેલા જ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં કંઈક નવું શીખવા માટે અભ્યાસ કરો
3. જેથી મારા ઘરનો દેખાવ સતત બદલાતો રહે
4. વિવિધ લોકો સાથે વાતચીત કરો, સામાજિક પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લો
5. જેથી જે લોકો સાથે હું મારો મફત સમય પસાર કરું છું તેઓને મારા જેવી જ વસ્તુઓમાં રસ હોય
6. જેથી રમતગમતની સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લેવાથી મને વ્યક્તિગત રેકોર્ડ બનાવવામાં મદદ મળે છે
7. અન્યો પ્રત્યે અણગમો અનુભવો
8. એક રસપ્રદ કામ છે જે મને સંપૂર્ણપણે શોષી લે છે
9. હું જે જ્ઞાનનો અભ્યાસ કરું છું તેના ક્ષેત્રમાં કંઈક નવું બનાવો
10. મારા પરિવારમાં નેતા બનો
11. સમય સાથે તાલમેલ રાખો, સામાજિક અને રાજકીય જીવનમાં રસ લો
12. તમારા જુસ્સામાં, તમારા લક્ષ્યોને ઝડપથી પ્રાપ્ત કરો
13. જેથી શારીરિક તંદુરસ્તી તમને વિશ્વાસપૂર્વક કાર્ય કરવા દે છે જે તમને સારી આવક આપે છે
14. જ્યારે લોકો મુશ્કેલીમાં હોય ત્યારે નિંદા કરો.
15. અભ્યાસ કરો જેથી તમારી પ્રતિભા જમીનમાં દાટી ન જાય
16. તમારા પરિવાર સાથે કોન્સર્ટ, થિયેટર અને પ્રદર્શનોમાં હાજરી આપો
17. સામાજિક પ્રવૃત્તિઓમાં તમારી પોતાની પદ્ધતિઓ લાગુ કરો
18. રુચિઓની કોઈપણ ક્લબના સભ્ય બનો
19. જેથી અન્ય લોકો મારા એથ્લેટિક ફિટને ધ્યાનમાં લે
20. જ્યારે કોઈ મારાથી વિપરીત અભિપ્રાય વ્યક્ત કરે ત્યારે નારાજ થશો નહીં.
21. શોધ કરો, સુધારો કરો, તમારા વ્યવસાયમાં નવી વસ્તુઓ સાથે આવો
22. જેથી મારું શિક્ષણનું સ્તર મને વિવિધ લોકો સાથે વાતચીત કરવામાં આત્મવિશ્વાસ અનુભવવા દે
23. સમાજ દ્વારા મૂલ્યવાન પારિવારિક જીવન જીવો
24. સામાજિક પ્રવૃત્તિઓમાં જોડાઈને ચોક્કસ લક્ષ્યો હાંસલ કરો
25. જેથી મારો શોખ મારી નાણાકીય પરિસ્થિતિને મજબૂત કરવામાં મદદ કરે
26. જેથી શારીરિક તંદુરસ્તી મને તમામ પરિસ્થિતિઓમાં સ્વતંત્ર બનાવે છે
27. જેથી કૌટુંબિક જીવન મારા સ્વભાવની કેટલીક ખામીઓને સુધારે
28. સક્રિય સામાજિક જીવનમાં આંતરિક સંતોષ મેળવો
29. તમારા મફત સમયમાં, કંઈક નવું બનાવો જે પહેલાં અસ્તિત્વમાં ન હતું
30. જેથી મારી શારીરિક તંદુરસ્તી મને કોઈપણ કંપનીમાં વિશ્વાસપૂર્વક વાતચીત કરવાની મંજૂરી આપે
31. મુશ્કેલીમાં કોઈને મદદ કરવામાં સંકોચ ન કરો.
32. કામના સાથીદારો સાથે મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો રાખો
33. મારા વર્તુળના લોકો સાથે સંપર્કમાં રહેવા માટે અભ્યાસ કરો
34. જેથી મારા બાળકો તેમના વિકાસમાં તેમના સાથીદારો કરતા આગળ હોય
35. સામાજિક પ્રવૃત્તિઓ માટે સામગ્રી પુરસ્કારો મેળવો
36. જેથી મારો શોખ મારી વ્યક્તિત્વ પર ભાર મૂકે
37. સામાજિક પ્રવૃત્તિઓમાં સામેલ થઈને તમારી સંસ્થાકીય કુશળતાનો વિકાસ કરો
38. તમારો ખાલી સમય શોખમાં વિતાવીને તમારા જુસ્સા પર સંપૂર્ણ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો.
39. શારીરિક વોર્મ-અપ માટે નવી કસરતો સાથે આવો
40. લાંબી સફર પહેલાં, હંમેશા તમારી સાથે શું લેવું તે વિશે વિચારો.
41. મારું કામ અન્ય લોકો પર કેવી અસર કરે છે?
42. ઉચ્ચ શિક્ષણ મેળવો અથવા ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં જાઓ, શૈક્ષણિક ડિગ્રી મેળવો
43. જેથી મારા કુટુંબમાં ભૌતિક સુખાકારીનું ઉચ્ચ સ્તર હોય
44. સામાજિક-રાજકીય મુદ્દાઓ પર ચોક્કસ દૃષ્ટિકોણનો નિશ્ચિતપણે બચાવ કરો
45. તમારા શોખની ક્ષમતાઓ જાણો
46. સખત શારીરિક પ્રવૃત્તિનો પણ આનંદ લો
47. તમારા ઇન્ટરલોક્યુટરને ધ્યાનથી સાંભળો, પછી ભલે તે કોઈ પણ હોય
48. કાર્યમાં, તમારા લક્ષ્યોને ઝડપથી પ્રાપ્ત કરો
49. જેથી શિક્ષણનું સ્તર મને મારી નાણાકીય પરિસ્થિતિને મજબૂત કરવામાં મદદ કરશે
50. મારા પરિવારના સભ્યો તરફથી સંપૂર્ણ સ્વતંત્રતા અને સ્વતંત્રતા જાળવી રાખો
51. તેથી તે સક્રિય શારીરિક પ્રવૃત્તિ મને મારા પાત્રને બદલવાની મંજૂરી આપે છે
52. જ્યારે લોકો મુશ્કેલીમાં હોય, ત્યારે એવું ન વિચારો કે તેઓ જે લાયક હતા તે તેમને મળ્યું.
53. કામ પર વધારાના ભૌતિક લાભો (બોનસ, વાઉચર્સ, નફાકારક બિઝનેસ ટ્રિપ્સ, વગેરે) મેળવવાની તક મેળવવા માટે.
54. અભ્યાસ કરો જેથી "ભીડમાં ખોવાઈ ન જાય"
55. જ્યારે તમને તમારી ક્ષમતાઓમાં વિશ્વાસ ન હોય ત્યારે કંઈક કરવાનું બંધ કરો
56. જેથી મારો વ્યવસાય વ્યક્તિત્વ પર ભાર મૂકે
57. મારી વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓમાં નવા વલણોનો અભ્યાસ કરો
58. મજા કરતી વખતે શીખો
59. કુટુંબમાં બાળકોને શીખવવાની અને ઉછેરવાની નવી પદ્ધતિઓમાં સતત રસ રાખો
60. જાહેર જીવનમાં ભાગ લેતી વખતે અનુભવી લોકો સાથે વાતચીત કરો
61. તમારા જુસ્સા દ્વારા લોકો પાસેથી આદર મેળવો
62. હંમેશા ઇચ્છિત સ્પોર્ટ્સ કેટેગરીઝ અને ટાઇટલ હાંસલ કરો
63. જો તમને તમારી ક્ષમતાઓમાં વિશ્વાસ ન હોય તો કંઈક કરવાનું છોડશો નહીં.
64. કાર્યના પરિણામોનો નહીં, પણ પ્રક્રિયાનો જ આનંદ માણો
65. તમે જે શિસ્તમાં અભ્યાસ કરો છો તેમાં યોગદાન આપવા માટે તમારા શિક્ષણનું સ્તર વધારશો.
66. જેથી મને કોઈ ફરક પડતો નથી કે પરિવારમાં નેતા કોઈ અન્ય છે
67. જેથી મારા સામાજિક-રાજકીય મંતવ્યો એવા લોકોના મંતવ્યો સાથે મેળ ખાય જેઓ મારા માટે અધિકૃત છે
68. તમારા નવરાશના સમયમાં તમને જે ગમે છે તે કરતી વખતે, તમારી ક્રિયાઓ વિશે વિગતવાર વિચારો.
69. વિવિધ સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લઈને, કોઈ ઈનામ કે ઈનામ જીતો
70. ઉદ્દેશ્યથી અપ્રિય વસ્તુઓ ન બોલો.
71. તેમને સુધારવા માટે મારી ક્ષમતાઓ સાથે શિક્ષણનું કયું સ્તર પ્રાપ્ત કરી શકાય છે તે જાણો
72. લગ્નજીવનમાં હંમેશા સંપૂર્ણ ભરોસાપાત્ર બનો
73. જેથી મારી આસપાસનું જીવન સતત બદલાય
74. તમારા ફ્રી ટાઇમમાં કોઈ વસ્તુમાં સામેલ થાઓ, એ જ વસ્તુમાં રસ ધરાવતા લોકો સાથે વાતચીત કરો
75. તમારી શ્રેષ્ઠતા દર્શાવવા માટે રમતગમતની સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લો
76. જ્યારે મને તરફેણ કરવા માટે કહેવામાં આવે ત્યારે આંતરિક વિરોધનો અનુભવ કરશો નહીં.
77. જેથી મારા કામની પદ્ધતિઓ બદલાય
78. સ્માર્ટ અને રસપ્રદ લોકોના વર્તુળમાં સામેલ થવા માટે તમારા શિક્ષણનું સ્તર વધારો
79. ઉચ્ચ સામાજિક દરજ્જાના કુટુંબમાંથી જીવનસાથી હોય
80. તમારી સામાજિક પ્રવૃત્તિઓમાં નિર્ધારિત ધ્યેય હાંસલ કરો
81. જીવનમાં જરૂરી વસ્તુઓ (કપડાં, ફર્નિચર, સાધનો વગેરે) બનાવવાના તમારા શોખમાં
82. જેથી શારીરિક તાલીમ, ચળવળમાં સ્વતંત્રતા આપવી, વ્યક્તિગત સ્વતંત્રતાની લાગણી પેદા કરે છે
83. કૌટુંબિક તકરાર ટાળવા માટે મારા જીવનસાથીના પાત્રને સમજવાનું શીખો
84. સમાજ માટે ઉપયોગી બનો
85. મારા શોખના ક્ષેત્રમાં વિવિધ સુધારાઓ કરો
86. મારા રમતગમત વિભાગ (ક્લબ, ટીમ)ના સભ્યોમાં ઘણા મિત્રો હોવા
87. હું કેવી રીતે પોશાક પહેરું છું તેના પર ધ્યાન આપો
88. કામ કરતી વખતે સાથીદારો સાથે સતત વાતચીત કરવાની તક મેળવવી
89. જેથી મારા શિક્ષણનું સ્તર એ વ્યક્તિના શિક્ષણના સ્તર સાથે મેળ ખાય કે જેના અભિપ્રાયને હું મહત્ત્વ આપું છું
90. તમારા પારિવારિક જીવનની કાળજીપૂર્વક યોજના બનાવો
91. સમાજમાં એવું સ્થાન મેળવો જે મારી નાણાકીય સ્થિતિને મજબૂત બનાવે
92. જેથી જીવન પ્રત્યેના મારા વિચારો મારા જુસ્સામાં પ્રગટ થાય
93. સામાજિક પ્રવૃત્તિઓમાં વ્યસ્ત રહો, લોકોને તમારા દૃષ્ટિકોણથી સમજાવતા શીખો
94. મારા શોખને મારો મોટાભાગનો મફત સમય લેવા દો
95. જેથી મારી શોધ સવારની કસરતમાં પણ પ્રગટ થાય
96. હંમેશા તમારી ભૂલો સ્વીકારવા તૈયાર
97. જેથી મારું કામ સ્તર પર હોય અને અન્ય કરતા પણ વધુ સારું
98. જેથી મારા શિક્ષણનું સ્તર મને ઇચ્છિત સ્થાન મેળવવામાં મદદ કરશે
99. જેથી જીવનસાથીને ઉચ્ચ પગાર મળે
100. તમારા પોતાના રાજકીય મંતવ્યો રાખો
101. જેથી મારા શોખનું વર્તુળ સતત વિસ્તરે
102. સૌ પ્રથમ, રમતગમતમાં મળેલી સફળતાથી નૈતિક સંતોષ મેળવો
103. તમારી જાતને ન્યાયી ઠેરવવા માટે કોઈ યોગ્ય કારણ સાથે આવો નહીં.
104. કામ શરૂ કરતા પહેલા તેની સ્પષ્ટ યોજના બનાવો
105. જેથી મારું શિક્ષણ વધારાના ભૌતિક લાભો (ફી, લાભો) મેળવવાની તક પૂરી પાડે.
106. પારિવારિક જીવનમાં, ફક્ત તમારા પોતાના મંતવ્યો પર આધાર રાખો, પછી ભલે તેઓ જાહેર અભિપ્રાયનો વિરોધાભાસ કરતા હોય
107. સાહિત્ય વાંચવામાં, રમતગમતના કાર્યક્રમો અને ફિલ્મો જોવામાં ઘણો સમય પસાર કરો
108. બીજાના નસીબની ઈર્ષ્યા ન કરો
109. સારી વેતનવાળી નોકરી રાખો
110. તમારા વ્યક્તિત્વને વધુ સારી રીતે વ્યક્ત કરવા માટે અભ્યાસ કરવા માટે એક દુર્લભ, અનન્ય વિશેષતા પસંદ કરો
111. સાર્વજનિક રીતે ઘરે ટેબલ પર તમારી જાતને આચરણ કરો
112. જેથી મારું કાર્ય મારા જીવન સિદ્ધાંતોનો વિરોધાભાસ ન કરે
પરિણામોની પ્રક્રિયા.
અમે કી અનુસાર જવાબના મુદ્દાઓનો સરવાળો કરીએ છીએ. આ રીતે અમે પ્રાથમિક પરીક્ષણ પરિણામો મેળવીએ છીએ. કોન્ફિડન્સ સ્કેલમાં, ગણતરી કરતી વખતે ચિહ્નને ધ્યાનમાં લેવું આવશ્યક છે. માઈનસ ચિહ્નવાળા બધા જવાબો ઊંધી છે. તેથી, જો ટેસ્ટ લેનાર વિશ્વસનીયતા સ્કેલ સંબંધિત નિવેદનના જવાબમાં 5 પોઈન્ટ આપે છે, તો તે 1 પોઈન્ટને અનુરૂપ છે. જો વિષય નકારાત્મક અર્થવાળા નિવેદન માટે 1 પોઈન્ટ આપે છે, તો તે 5 પોઈન્ટને અનુરૂપ હશે.
આધ્યાત્મિક અને નૈતિક મૂલ્યોમાં શામેલ છે: સ્વ-વિકાસ, આધ્યાત્મિક સંતોષ, સર્જનાત્મકતા અને સક્રિય સામાજિક સંપર્કો, જે નૈતિક અને વ્યવસાયિક અભિગમને પ્રતિબિંબિત કરે છે. વ્યવહારિક મૂલ્યોમાં શામેલ છે: પ્રતિષ્ઠા, સિદ્ધિઓ, નાણાકીય સ્થિતિ, વ્યક્તિત્વની જાળવણી. તેઓ, બદલામાં, વ્યક્તિના વ્યક્તિગત-પ્રતિષ્ઠિત અભિગમને પ્રતિબિંબિત કરે છે.
બધા નીચા મૂલ્યો સાથે, વ્યક્તિત્વની દિશા અનિશ્ચિત છે, ઉચ્ચારણ પસંદગીના લક્ષ્ય સેટિંગ વિના. બધા ઉચ્ચ સ્કોર્સ સાથે, વ્યક્તિત્વનું અભિગમ વિરોધાભાસી, આંતર-વિરોધાભાસ છે. 1 લી જૂથના ઉચ્ચ મૂલ્યો સાથે, વ્યક્તિનું અભિગમ માનવતાવાદી છે, અને 2 જી જૂથનું - વ્યવહારિક છે.
MTLC ટેસ્ટની ચાવી.
|
જીવન મૂલ્યો |
જીવન ક્ષેત્રો |
|||||
|
વ્યવસાયિક જીવન |
તાલીમ અને શિક્ષણ |
પારિવારિક જીવન |
જાહેર જીવન |
રૂચિ અને શોખ |
શારીરિક પ્રવૃત્તિ |
|
|
આત્મવિકાસ |
||||||
|
આધ્યાત્મિક સંતોષ |
||||||
|
સર્જનાત્મકતા |
||||||
|
સામાજિક સંપર્કો |
||||||
|
પોતાની પ્રતિષ્ઠા |
||||||
|
સિદ્ધિઓ |
||||||
|
નાણાકીય પરિસ્થિતિ |
||||||
|
વ્યક્તિત્વ સાચવવું |
||||||
અર્થઘટન, પ્રાપ્ત પરિણામોનું ડીકોડિંગ.
1. જીવન મૂલ્યોના ભીંગડા પરના ડેટાનું અર્થઘટન
આત્મવિકાસ
(+) વ્યક્તિની તેના પાત્રની લાક્ષણિકતાઓ, ક્ષમતાઓ અને તેના વ્યક્તિત્વની અન્ય લાક્ષણિકતાઓ વિશે ઉદ્દેશ્ય માહિતી પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છા. સ્વ-સુધારણા માટેની ઇચ્છા, જ્યારે માનવું છે કે વ્યક્તિની સંભવિત ક્ષમતાઓ લગભગ અમર્યાદિત છે અને તે જીવનમાં સૌ પ્રથમ તેમની સંપૂર્ણ અનુભૂતિ હાંસલ કરવી જરૂરી છે.તેમની ફરજો પ્રત્યે ગંભીર વલણ, વ્યવસાયમાં યોગ્યતા, લોકો પ્રત્યે ઉદારતા અને તેમની ખામીઓ અને પોતાના પ્રત્યે ઉગ્રતા.
(-) આત્મનિર્ભરતા તરફ વલણ. આવા લોકો, એક નિયમ તરીકે, તેમની ક્ષમતાઓ માટે એક થ્રેશોલ્ડ સેટ કરે છે અને માને છે કે તેને દૂર કરવું અશક્ય છે. જ્યારે તેઓ તેમના, તેમની લાક્ષણિકતાઓ અથવા વ્યક્તિગત ગુણોનું નકારાત્મક મૂલ્યાંકન કરે છે ત્યારે તેઓ સ્પર્શી જાય છે અને મૂલ્યાંકન પ્રત્યે ઉદાસીનતા દર્શાવે છે.
આધ્યાત્મિક સંતોષ
(+) જીવનના તમામ ક્ષેત્રોમાં નૈતિક સંતોષ મેળવવાની વ્યક્તિની ઇચ્છા. આવા લોકો માને છે, એક નિયમ તરીકે, જીવનમાં સૌથી મહત્વની વસ્તુ એ છે કે જે રસપ્રદ છે અને જે આંતરિક સંતોષ લાવે છે તે જ કરવું. તેમના મંતવ્યોમાં આદર્શવાદ, વર્તન અને વિગતવાર નૈતિક ધોરણોનું પાલન કરવાની પ્રતિબદ્ધતા.
(-) વર્કશોપ. પરસ્પર સંબંધો અને પ્રદર્શન પરિણામોમાંથી ચોક્કસ લાભો માટે શોધો. નિંદા, જાહેર અભિપ્રાય, સામાજિક ધોરણોની અવગણના
સર્જનાત્મકતા
(+) વ્યક્તિની તેની સર્જનાત્મક સંભાવનાને સમજવાની, તેના જીવનના તમામ ક્ષેત્રોમાં વિવિધ ફેરફારો કરવાની ઇચ્છા. સ્ટીરિયોટાઇપ્સને ટાળવાની અને તમારા જીવનમાં વિવિધતા લાવવાની ઇચ્છા. આવા લોકો તેમના જીવનના ડાયમેન્શનલ કોર્સથી કંટાળી જાય છે અને હંમેશા તેમાં કંઈક નવું લાવવાનો પ્રયાસ કરે છે. સૌથી સામાન્ય પરિસ્થિતિઓમાં ચાતુર્ય અને જુસ્સો દ્વારા લાક્ષણિકતા
(-) સર્જનાત્મક ઝોક, સ્ટીરિયોટાઇપિકલ વર્તન અને પ્રવૃત્તિઓનું દમન. રૂઢિચુસ્તતા, પહેલેથી જ સ્થાપિત ધોરણો અને મૂલ્યોને અનુસરે છે. સામાન્યની ગેરહાજરી હેરાન કરે છે. અગાઉના સમય માટે શક્ય નોસ્ટાલ્જીયા
સક્રિય સામાજિક સંપર્કો
(+) અન્ય લોકો સાથે અનુકૂળ સંબંધો સ્થાપિત કરવાની વ્યક્તિની ઇચ્છા. આવા લોકો માટે, એક નિયમ તરીકે, માનવીય સંબંધોના તમામ પાસાઓ મહત્વપૂર્ણ છે; તેઓ ઘણીવાર ખાતરી કરે છે કે જીવનની સૌથી મૂલ્યવાન વસ્તુ એ અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરવાની અને વાતચીત કરવાની તક છે. તેઓ ઘણીવાર મૈત્રીપૂર્ણ, મિલનસાર, સરળ, સહાનુભૂતિ ધરાવતા હોય છે. , સામાજિક રીતે સક્રિય
(-) અજાણ્યા લોકો સાથે વાતચીત કરવામાં ખચકાટ, બોલવામાં સ્વયંસ્ફુરિતતાનો અભાવ, અન્ય લોકો પ્રત્યે અવિશ્વાસ, ખુલ્લા રહેવાની અનિચ્છા
પોતાની પ્રતિષ્ઠા
(+) વ્યક્તિની માન્યતા, આદર, અન્ય લોકોની મંજૂરી માટેની ઇચ્છા, સામાન્ય રીતે સૌથી મહત્વપૂર્ણ વ્યક્તિઓ, જેમના અભિપ્રાયને તે સૌથી વધુ હદ સુધી સાંભળે છે અને જેના અભિપ્રાયને તે માર્ગદર્શન આપે છે, સૌ પ્રથમ, તેના નિર્ણયો, ક્રિયાઓ અને મંતવ્યો. તેના વર્તન માટે સામાજિક મંજૂરીની જરૂર છે. ઘમંડી, તેના પર નિર્ભર લોકો સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની પરિસ્થિતિઓમાં સ્પષ્ટ. મહત્વાકાંક્ષી.
(-) વ્યક્તિ વિવિધ સામાજિક દરજ્જાઓ ધરાવતા લોકો દ્વારા તેની ક્રિયાઓની મંજૂરીમાં તફાવત જોતી નથી. સુસંગત, નિષ્ફળતાઓ અને તકરારને ટાળે છે. નેતાના દરજ્જાના દાવાઓથી વંચિત.
સિદ્ધિઓ
(+) જીવનના વિવિધ સમયગાળામાં ચોક્કસ અને મૂર્ત પરિણામો પ્રાપ્ત કરવાની વ્યક્તિની ઇચ્છા. આવા લોકો, એક નિયમ તરીકે, કાળજીપૂર્વક તેમના જીવનનું આયોજન કરે છે, દરેક તબક્કે ચોક્કસ લક્ષ્યો નક્કી કરે છે અને માનતા હોય છે કે મુખ્ય વસ્તુ આ લક્ષ્યોને પ્રાપ્ત કરવાની છે. ઘણીવાર મોટી સંખ્યામાં જીવન સિદ્ધિઓ આવા લોકો માટે ઉચ્ચ આત્મસન્માનના આધાર તરીકે સેવા આપે છે.
(-) સિદ્ધિ પ્રત્યે ઉદાસીનતા. બાહ્ય પરિસ્થિતિઓ કેવી રીતે વિકસિત થાય છે તેના પર નિર્ભરતા મુખ્ય સિદ્ધાંત છે "રાહ જુઓ અને જુઓ." આવા લોકો ઘણીવાર તાત્કાલિક, ચોક્કસ લક્ષ્યો નક્કી કરીને અલગ પડે છે. કેટલીકવાર તેઓ કેટલાક લાંબા ગાળાના ધ્યેય પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છામાં શક્તિહીનતા દર્શાવે છે
ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ
(+) વ્યક્તિની તેની ભૌતિક સુખાકારીના ઉચ્ચતમ સ્તરની ઈચ્છા, ભૌતિક સંપત્તિ એ જીવનની સુખાકારી માટેની મુખ્ય શરત છે તેવી પ્રતીતિ. આવા લોકો માટે ભૌતિક સુખાકારીનું ઉચ્ચ સ્તર ઘણીવાર તેનો આધાર હોય છે. સ્વ-મૂલ્યની ભાવનાનો વિકાસ અને આત્મસન્માનમાં વધારો
(-) ભૌતિક સંપત્તિ પ્રત્યે ઉદાસીનતા. ભૌતિક સંપત્તિને મૂલ્ય તરીકે અવગણવું કે જેના માટે વ્યક્તિએ પ્રયત્ન કરવો જોઈએ. કેટલીકવાર હાંસિયા તરફના વલણ દ્વારા વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે
તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીને
(+) વ્યક્તિની અન્ય લોકોથી સ્વતંત્રતાની ઇચ્છા, આવા લોકો, એક નિયમ તરીકે, માને છે કે જીવનની સૌથી મહત્વની બાબત એ છે કે તેમના વ્યક્તિત્વની વિશિષ્ટતા અને મૌલિકતા, તેમના મંતવ્યો, માન્યતાઓ, તેમની જીવનશૈલીને જાળવવી, જે ઓછું વશ થવાનો પ્રયાસ કરે છે. સામૂહિક વલણોના પ્રભાવ માટે શક્ય તેટલું શક્ય છે ઘણીવાર સત્તાવાળાઓ પર વિશ્વાસ ન કરો સંભવતઃ ઉચ્ચ સ્તરના આત્મસન્માન, સંઘર્ષ, વર્તનમાં વિચલન જેવા લક્ષણોનું સ્પષ્ટ અભિવ્યક્તિ
(-) અનુરૂપતા, અલગતાની ઇચ્છા, મુખ્ય વસ્તુ "કાળી ઘેટાં" બનવાની નથી. આવા લોકો માને છે કે "અપસ્ટાર્ટ્સ" એ ખરાબ સ્વભાવના લોકો છે જેમની પાસેથી અણધારી ક્રિયાઓની અપેક્ષા રાખી શકાય છે. આવા લોકો જવાબદારી લેવાનું પસંદ કરતા નથી
2. જીવનના ક્ષેત્રોના ભીંગડા પરના ડેટાનું અર્થઘટન
વ્યાવસાયિક જીવનનું ક્ષેત્ર
(+) તેની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિના ક્ષેત્રના વ્યક્તિ માટે ઉચ્ચ મહત્વ. તેઓ તેમના કાર્યમાં ઘણો સમય ફાળવે છે, તમામ ઉત્પાદન સમસ્યાઓ હલ કરવામાં સામેલ છે, જ્યારે માનતા હોય છે કે વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિ એ વ્યક્તિના જીવનની મુખ્ય સામગ્રી છે.
તાલીમ અને શિક્ષણનું ક્ષેત્ર
(+) વ્યક્તિની તેમના શિક્ષણના સ્તરને સુધારવાની અને તેમની ક્ષિતિજને વિસ્તૃત કરવાની ઇચ્છા. તેઓ માને છે કે જીવનની મુખ્ય વસ્તુ અભ્યાસ અને નવું જ્ઞાન મેળવવાનું છે.
પારિવારિક જીવનનું ક્ષેત્ર
(+) વ્યક્તિ માટે તેના પરિવારના જીવન સાથે જોડાયેલ દરેક વસ્તુનું ઉચ્ચ મહત્વ; તેઓ તેમના પરિવારની સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે ઘણા પ્રયત્નો અને સમય ફાળવે છે, એવું માનતા કે જીવનની મુખ્ય વસ્તુ પરિવારની સુખાકારી છે.
જાહેર જીવનનું ક્ષેત્ર
(+) સામાજિક જીવનની સમસ્યાઓના વ્યક્તિ માટે ઉચ્ચ મહત્વ. આવા લોકો સામાજિક અને રાજકીય જીવનમાં સામેલ હોય છે, એવું માનતા હોય છે કે વ્યક્તિ માટે સૌથી મહત્વની બાબત તેની રાજકીય માન્યતાઓ છે.
રૂચિ અને શોખ
(+) તેના શોખ અને શોખની વ્યક્તિ માટે ઉચ્ચ મહત્વ. આવા લોકો પોતાનો બધો ખાલી સમય તેમના શોખ માટે ફાળવે છે અને માને છે કે જોશ વિના વ્યક્તિનું જીવન ઘણી રીતે અધૂરું છે.
શારીરિક પ્રવૃત્તિનું ક્ષેત્ર
(+) એક તત્વ તરીકે શારીરિક પ્રવૃત્તિ અને શારીરિક સંસ્કૃતિના મહત્વને પ્રતિબિંબિત કરે છે
મનુષ્ય માટે સામાન્ય સંસ્કૃતિ. આવા લોકો માને છે કે વ્યક્તિના જીવનને સુમેળ બનાવવા માટે શારીરિક શિક્ષણ જરૂરી છે, શારીરિક પ્રવૃત્તિ સાથે વૈકલ્પિક બૌદ્ધિક પ્રવૃત્તિ માટે સક્ષમ બનવું જરૂરી છે, સુંદરતા અને બાહ્ય આકર્ષણ ઘણીવાર તંદુરસ્ત જીવનશૈલી, શારીરિક શિક્ષણ અને રમતગમત સાથે સંકળાયેલા હોય છે.
(-) તમામ ક્ષેત્રોમાં, તે વ્યક્તિઓ માટે આ ક્ષેત્રોની તુચ્છતા અથવા ઓછા મહત્વની વાત કરે છે. આ ઘણીવાર જીવનની વય અવધિ અને ચોક્કસ જરૂરિયાતોની સંતોષની ડિગ્રી સાથે સંકળાયેલું છે
3. જીવનના ક્ષેત્રોમાં મૂલ્યના ભીંગડા પરના ડેટાનું અર્થઘટન
વ્યાવસાયિક જીવનનું ક્ષેત્ર
આત્મવિકાસ
(+) વ્યાવસાયિક ક્ષેત્રમાં વ્યક્તિની ક્ષમતાઓની સંપૂર્ણ અનુભૂતિ માટે પ્રયત્નશીલ. જીવન અને તેમની લાયકાતો સુધારવા માટે તેમના પ્રોફેસ વિશે માહિતીમાં રસ. તેમના વિકાસ માટેની ક્ષમતાઓ અને તકો પોતાની જાતને અને પોતાના પ્રોફેસરની માંગણીઓ. જવાબદારીઓ
(-) આ સૂચક એવી વ્યક્તિઓને દર્શાવે છે કે જેઓ તેમની પ્રવૃત્તિને મર્યાદિત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. જ્યારે કોઈ નોંધપાત્ર પરિણામો પ્રાપ્ત થાય છે, ત્યારે તેઓ તરત જ શાંત થઈ જાય છે અને "તેમના ગૌરવ પર આરામ કરવાનું પસંદ કરે છે." જ્યારે તેમની વ્યાવસાયિક ક્ષમતાઓનું નકારાત્મક મૂલ્યાંકન કરવામાં આવે છે ત્યારે તેઓ ઘણીવાર સ્પર્શી જાય છે.
આધ્યાત્મિક સંતોષ
(+) રસપ્રદ, અર્થપૂર્ણ નોકરી અથવા વ્યવસાય મેળવવાની ઇચ્છા. આવા લોકો કામના વિષયમાં શક્ય તેટલું ઊંડે સુધી પ્રવેશવાની ઇચ્છા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, કાર્ય પ્રક્રિયામાંથી જ નૈતિક સંતોષ પ્રાપ્ત કરે છે અને, થોડા અંશે, કાર્યના પરિણામથી.
(-) વ્યવહારિકતાની ઇચ્છા, વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓમાંથી ચોક્કસ લાભોની શોધ. કેટલીકવાર આવા લોકો ખુલ્લેઆમ ઉદ્ધત હોય છે અને કોઈપણ કામગીરી અથવા પ્રકારની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ કરવાની પરિસ્થિતિમાં તેમના વેપારી હિતો વિશે ખુલ્લેઆમ વાત કરે છે.
સર્જનાત્મકતા
(+) કોઈની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિના અવકાશમાં સર્જનાત્મકતાના તત્વને રજૂ કરવાની ઇચ્છા. વ્યક્તિ સંસ્થાની સામાન્ય રીતો અને કાર્યની પદ્ધતિઓથી ઝડપથી કંટાળી જાય છે. આવા લોકો તેમના કાર્યમાં વિવિધ ફેરફારો અને સુધારાઓ કરવાની સતત ઇચ્છા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે. એક નિયમ તરીકે, આ એવા લોકો છે જે જુસ્સાદાર અને સંશોધનાત્મક છે.
(-) રૂઢિચુસ્તતા, સ્થિરતા માટે પ્રયત્નશીલ, નોકરીના વર્ણનને અનુસરીને. પદ્ધતિઓ અને આવા લોકોની પ્રવૃત્તિઓના સંગઠનના ક્ષેત્રમાં કોઈપણ નવીનતા, એક નિયમ તરીકે, બળતરા અને કામ કરવા માટે અનિચ્છાનું કારણ બને છે.
સક્રિય સામાજિક સંપર્કો
(+) કામમાં સામૂહિકતાની ઇચ્છા, સત્તાનું પ્રતિનિધિત્વ, કામના સાથીદારો સાથે અનુકૂળ સંબંધોની સ્થાપના. ટીમના સામાજિક-મનોવૈજ્ઞાનિક વાતાવરણના પરિબળોનું મહત્વ અને વિશ્વાસનું વાતાવરણ લાક્ષણિકતા છે.
(-) પ્રવૃત્તિઓને વ્યક્તિગત કરવાની ઇચ્છા વર્ક ટીમના સભ્યો સાથેના સંબંધોમાં વિશ્વાસનો અભાવ, સંપૂર્ણ કોર્પોરેટ માળખામાં સંબંધો જાળવવાની ઇચ્છા. આવા લોકો તેમના સાથીદારોને એવી પરિસ્થિતિઓમાં ટેકો આપતા નથી જ્યાં આ જરૂરી હોય. તેઓ મંતવ્યો ધરાવે છે - દરેક માણસ પોતાના માટે.
પોતાની પ્રતિષ્ઠા
(+) સામાજિક રીતે માન્ય નોકરી અથવા વ્યવસાય મેળવવાની વ્યક્તિની ઇચ્છા એક વ્યક્તિ, એક નિયમ તરીકે, તેના કામ અને વ્યવસાય વિશે અન્ય લોકોના અભિપ્રાયોમાં રસ ધરાવે છે અને સૌથી વધુ સામાજિક રીતે માન્ય નોકરી અથવા વ્યવસાય પસંદ કરીને સમાજમાં માન્યતા પ્રાપ્ત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે.
(-) વિવિધ સંજોગોને લીધે, તે નોકરી અને વ્યવસાય પસંદ કરે છે જે તેની ઇચ્છા અને ક્ષમતાઓ અને અન્ય આંતરિક લાક્ષણિકતાઓ અથવા બાહ્ય પ્રતિકૂળ પરિસ્થિતિ, "માત્ર કંઈક" દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે.
સિદ્ધિઓ
(+) વ્યક્તિની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓમાં સ્પર્ધાત્મક અને મૂર્ત પરિણામો પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છા. ઘણીવાર આત્મસન્માન સુધારવા માટે. આવા લોકો મોટાભાગે તમામ કાર્યની સાવચેતીપૂર્વક આયોજન કરીને અને પ્રક્રિયામાંથી નહીં, પરંતુ પ્રવૃત્તિના પરિણામથી સંતોષ મેળવતા હોય છે.
(-) અન્ય સૂચકાંકો (ઉદાહરણ તરીકે, આધ્યાત્મિક સંતોષ, સર્જનાત્મકતા અથવા સ્વ-વિકાસ) પર આધાર રાખીને, આ મૂલ્યાંકન વ્યક્તિને કામની પ્રક્રિયા વિશે જુસ્સાદાર, પોતાની સિદ્ધિઓની કાળજી ન રાખતી અથવા સ્વૈચ્છિક ક્ષેત્રમાં ખામીઓ ધરાવતી વ્યક્તિની લાક્ષણિકતા દર્શાવે છે.
ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ
(+) નોકરી અથવા વ્યવસાય રાખવાની ઇચ્છા જે ઉચ્ચ પગાર અને અન્ય પ્રકારની ભૌતિક સુખાકારીની બાંયધરી આપે છે. જો તે ભૌતિક સુખાકારીનું ઇચ્છિત સ્તર લાવતું નથી, તો નોકરી અથવા વિશેષતા બદલવાની વૃત્તિ
(-) વ્યવસાયની પસંદગી વ્યક્તિના આદર્શવાદી અભિગમ સાથે, તેની સર્જનાત્મકતા, નિશ્ચય સાથે, તેના કાર્યથી નૈતિક સંતોષ સાથે સંકળાયેલી હોય છે અથવા ભવિષ્યની દૂરગામી સંભાવનાઓ સાથે, તેની પોતાની પ્રતિષ્ઠા અથવા સિદ્ધિઓ સાથે સંકળાયેલ હોય છે ( આ મૂલ્યો માટે ઊંચા દરો)
તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીને
(+) તેમની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા "ભીડમાંથી અલગ રહેવાની" ઇચ્છા. આવા લોકો નોકરી અથવા વ્યવસાય મેળવવાનો પ્રયાસ કરે છે જે વ્યક્તિગત મૌલિકતા અને મૌલિકતા પર ભાર મૂકે છે (ઉદાહરણ તરીકે, અસામાન્ય, દુર્લભ વ્યવસાય પસંદ કરો)
(-) નોકરી શોધવાની ઇચ્છા અને વિશેષતા કે જે અસ્તિત્વની સુરક્ષા પ્રદાન કરશે ("હાથમાં પક્ષી વધુ સારું છે") આવા લોકો માને છે કે વ્યવસાય એ સ્થિરતાની નિશાની છે, અને કામ એ મુખ્ય સ્થાન નથી જ્યાં તે પોતાને ભારપૂર્વક જણાવવા અને વ્યક્ત કરવા માટે જરૂરી છે
તાલીમ અને શિક્ષણનું ક્ષેત્ર
આત્મવિકાસ
(+) એક વ્યક્તિ અને વ્યક્તિની ક્ષમતાઓ તરીકે પોતાને વિકસાવવા માટે વ્યક્તિના શિક્ષણના સ્તરને સુધારવાની ઇચ્છા. આવા લોકો પોતાની જાતને વ્યક્તિ તરીકે અને તેમના જ્ઞાન, કૌશલ્યો અને ક્ષમતાઓનું મૂલ્યાંકન કરવામાં રસ ધરાવે છે. વધુ સારા માટે બદલવાનો પ્રયાસ.
(-) ચોક્કસ પરિણામ મેળવવાની ઇચ્છા, જે ચોક્કસ સ્તરના શિક્ષણની સિદ્ધિ દર્શાવે છે, અથવા સ્વ-વિકાસમાં ફાળો આપતા પરિબળ તરીકે શિક્ષણની સંપૂર્ણ અવગણના
આધ્યાત્મિક સંતોષ
(+) અભ્યાસ કરવામાં આવતી શિસ્ત વિશે શક્ય તેટલું વધુ શીખવાની ઇચ્છા, પરિણામે - નૈતિક સંતોષ મેળવવા માટે. લોકો ઉચ્ચ વિકસિત જ્ઞાનાત્મક જરૂરિયાત, તેમના શિક્ષણનું સ્તર સુધારવાની ઇચ્છા દ્વારા અલગ પડે છે.
(-) જ્ઞાનાત્મક હેતુના અભાવને લીધે ઓછી જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ દ્વારા લાક્ષણિકતા. ચોક્કસ, સંપૂર્ણ વ્યવહારુ પરિણામ પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છા.
સર્જનાત્મકતા
(+) અભ્યાસ કરવામાં આવતી શિસ્તમાં કંઈક નવું શોધવાની ઇચ્છા, જ્ઞાનના ચોક્કસ ક્ષેત્રમાં યોગદાન આપવા માટે. આ વિજ્ઞાનમાં વિવાદાસ્પદ, અજાણ્યા હોય તેવા પ્રશ્નોના વ્યક્તિગત જવાબ આપવાની ઇચ્છા દર્શાવે છે (કાર્યમાં ભાગીદારી વૈજ્ઞાનિક મંડળો, વૈજ્ઞાનિક પ્રયોગોમાં, વગેરે.)
(-) આપેલ માળખામાં અભ્યાસ કરવામાં આવતી શિસ્તમાં મૂળભૂત સામગ્રી શીખવાની અને શ્રેષ્ઠ બનવાની ઇચ્છા. આવા લોકો ઘણીવાર અમુક સમસ્યાઓ, અણગમતા અને પેટર્નમાંથી વિચલિત થવાની અસમર્થતાના સ્ટીરિયોટાઇપિકલ સમયનું નિદર્શન કરે છે.
સામાજિક સંપર્કો
(+) ચોક્કસ સામાજિક જૂથ સાથે પોતાને ઓળખવાની ઇચ્છા. આપેલ સામાજિક જૂથના પ્રતિનિધિઓ સાથે નજીકના સંપર્કમાં પ્રવેશવા માટે ચોક્કસ સ્તરનું શિક્ષણ પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છા.
(-) કોઈ ચોક્કસ સામાજિક જૂથ સાથે જોડાયેલા હોવા છતાં, કોઈપણ સંપર્કોને મર્યાદિત કરવાની ઇચ્છા.
પોતાની પ્રતિષ્ઠા
(+) સમાજ દ્વારા ખૂબ મૂલ્યવાન શિક્ષણનું સ્તર મેળવવાની વ્યક્તિની ઇચ્છા. આવા લોકો તેમના શિક્ષણ અંગેના અન્ય લોકોના મંતવ્યો અથવા શિક્ષણના ચોક્કસ સ્તરને પ્રાપ્ત કરવાની તેમની ઇચ્છામાં રસ ધરાવે છે.
(-) તાલીમ અને શિક્ષણના લક્ષ્યો પ્રત્યે ઉદાસીનતા. આવા લોકો તેમના જેવા અન્ય લોકોનો ટેકો મેળવવાનો પ્રયાસ કરે છે, જેઓ અભિપ્રાય જાળવી રાખે છે કે જે મહત્વનું છે તે શિક્ષણ નથી (વધુ સ્પષ્ટ રીતે, તેનું સ્તર), પરંતુ વ્યક્તિની કેટલીક અન્ય લાક્ષણિકતાઓ, તેની કુશળતા.
સિદ્ધિઓ
(+) વ્યક્તિની શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા (ડિપ્લોમા, નિબંધ સંરક્ષણ) અને અન્ય જીવન ધ્યેયોના ચોક્કસ પરિણામ બંને પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છા, જેની સિદ્ધિ શિક્ષણના સ્તર પર આધારિત છે. દરેક તબક્કે દરેક વસ્તુની કાળજીપૂર્વક યોજના કરવાની ઇચ્છા, વ્યક્તિની વૃદ્ધિ માટે સ્વ સન્માન.
(-) જીવનના અન્ય લક્ષ્યો અને ઉચ્ચ આત્મસન્માન સાથે સંકળાયેલ જીવન માર્ગના કોઈપણ તબક્કે શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં આત્મનિર્ભરતાની ઇચ્છા.
ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ
(+) શિક્ષણનું સ્તર હાંસલ કરવાની ઇચ્છા કે જે વ્યક્તિને ઉચ્ચ પગાર અને અન્ય પ્રકારના ભૌતિક લાભો મેળવવાની મંજૂરી આપે. વ્યક્તિના શિક્ષણનું સ્તર સુધારવાની ઇચ્છા, જો હાલની સ્થિતિ ન હોય તો શૈક્ષણિક સંસ્થા પસંદ કરવાની ઇચ્છિત સામગ્રી સુખાકારી લાવો.
(-) ભૌતિક લક્ષ્યો સિવાયના અન્ય લક્ષ્યોને પ્રાપ્ત કરવાની શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં ઇચ્છા. મોટેભાગે, સૂચક વ્યક્તિના આદર્શવાદી અભિગમ અને વર્તમાન બાહ્ય પરિસ્થિતિ (ઉદાહરણ તરીકે, તેમને અભ્યાસ કરવાની ફરજ પડી હતી) સાથે સંકળાયેલ છે.
તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીને
(+) શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાનું નિર્માણ કરવાની ઇચ્છા જેથી તે વ્યક્તિની તમામ લાક્ષણિકતાઓને શ્રેષ્ઠ રીતે અનુરૂપ હોય. મૂળ બનવાની અને વ્યક્તિના જીવન સિદ્ધાંતોને દર્શાવવાની ઇચ્છા. વર્તનમાં ઉત્કૃષ્ટતા દ્વારા લાક્ષણિકતા.
(-) સંઘર્ષની ઇચ્છા, "બીજા દરેકની જેમ, હું પણ કરું છું," મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે સમયસર શ્રેષ્ઠ થવું અને પાછળ રહેનાર વિદ્યાર્થી, વિદ્યાર્થી, વગેરે ન બનો.
પારિવારિક જીવનનું ક્ષેત્ર
આત્મવિકાસ
(+) વ્યક્તિના પાત્રની વધુ સારી વિવિધ વિશેષતાઓ, કૌટુંબિક જીવનમાં વ્યક્તિનું વ્યક્તિત્વ બદલવાની ઇચ્છા. માહિતીમાં રસ અને વ્યક્તિની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓનું મૂલ્યાંકન.
(-) કુટુંબમાં પોતાની સ્થિતિને એકીકૃત કરવાની ઇચ્છા કુટુંબના સભ્યો માટે ચિંતાનું કારણ બનેલી વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓને સુધારવાની અનિચ્છા
આધ્યાત્મિક સંતોષ
(+) પરિવારના તમામ સભ્યો સાથે ઊંડી પરસ્પર સમજણની ઇચ્છા, તેમની સાથે આધ્યાત્મિક નિકટતા. લગ્નમાં, સાચા પ્રેમની કદર કરવામાં આવે છે અને કુટુંબની સુખાકારી માટેની મુખ્ય સ્થિતિ માનવામાં આવે છે.
(-) કુટુંબ રાખવાની ઇચ્છા, દરેકની જેમ બધું હોય, અથવા અન્ય કરતા ખરાબ ન હોય. તેઓ સગવડતાના લગ્નનું નિર્માણ કરી રહ્યા છે. લગ્ન કરાર એ કુટુંબના અસ્તિત્વની ચાવી છે.
સર્જનાત્મકતા
(+) તેમના કૌટુંબિક જીવનમાં તમામ પ્રકારના ફેરફારો અને તેમાં કંઈક નવું લાવવાની ઇચ્છા. આવા લોકો તેમના પરિવારના જીવનમાં વિવિધતા લાવવાનો પ્રયાસ કરે છે (એપાર્ટમેન્ટમાં સરંજામ બદલો, કૌટુંબિક વેકેશનના પ્રકાર સાથે આવો, વગેરે. )
(-) રૂઢિચુસ્ત પરંપરાઓ, ધોરણો અને પારિવારિક જીવનના નિયમોને જાળવવા માટે પ્રયત્નશીલ
સક્રિય સામાજિક સંપર્કો
(+) કુટુંબમાં સંબંધોના ચોક્કસ માળખાની ઇચ્છા, કુટુંબના દરેક સભ્ય માટે અમુક સામાજિક સ્થાન પર કબજો કરવો અને સખત રીતે વ્યાખ્યાયિત કાર્યો કરવા. બાળકોને ઉછેરવાની સક્રિય મૌખિક પદ્ધતિઓ અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયા પરિવારના સભ્યો વચ્ચે પરસ્પર સમજણના હેતુ માટે મૂલ્યવાન છે.
(-) કુટુંબમાં વ્યક્તિત્વની ઇચ્છા વ્યક્તિની જરૂરિયાતોને સંતોષવા માટે સંપૂર્ણ ઉપભોક્તાવાદી વલણ શક્ય છે. આવા કુટુંબમાં સામાજિક ભૂમિકાઓ અને કાર્યોમાં કોઈ ભિન્નતા હોતી નથી
પોતાની પ્રતિષ્ઠા
(+) તમારા કૌટુંબિક જીવનને એવી રીતે બનાવવાની ઇચ્છા કે જેથી કરીને અન્ય લોકો પાસેથી ઓળખાણ સુનિશ્ચિત કરી શકાય કે તમારા પારિવારિક જીવનના વિવિધ પાસાઓ વિશેના અભિપ્રાયોમાં રસ
(-) કૌટુંબિક ક્ષેત્રમાં તેની ક્રિયાઓ માટે મંજૂરીની જરૂર નથી. કેટલીકવાર સૂચકની તુચ્છતા આ વિસ્તારની તુચ્છતા સૂચવે છે
સિદ્ધિઓ
(+) તે માટેની ઇચ્છા. કૌટુંબિક જીવનમાં કોઈપણ વાસ્તવિક પરિણામો પ્રાપ્ત કરવા માટે (બાળકોને શક્ય તેટલું વહેલું લખવાનું શીખવો) અન્ય લોકોના પારિવારિક જીવન વિશેની માહિતીમાં રસ, વ્યક્તિના કુટુંબ અને અન્ય પરિવારોની સિદ્ધિઓના વજનની તુલના કરવા માટે
(-) પરિવારના અન્ય સભ્યોને અન્ય લોકોને પરિણામો પ્રાપ્ત કરવા માટેની પ્રવૃત્તિ સોંપવાની ઇચ્છા, વગેરે. એકના પરિવારમાં પરિણામો પ્રત્યે ઉદાસીનતા, અન્ય પરિવારોના અનુભવમાં રસનો અભાવ
ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ
(+) પોતાના પરિવાર માટે ભૌતિક સંપત્તિના ઉચ્ચતમ સ્તર માટે પ્રયત્નશીલ. આવા લોકો માને છે કે કુટુંબની સુખાકારી, સૌ પ્રથમ, કુટુંબની સુખાકારીમાં છે
(-) ભૌતિક સંપત્તિને એક મૂલ્ય તરીકે અવગણવું કે જેના માટે કુટુંબના સભ્યોએ પ્રયત્ન કરવો જોઈએ. કુટુંબને એક કરતા અન્ય પાયા શોધવાની વૃત્તિ
તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીને
(+) ફક્ત પોતાના વિચારો, ઈચ્છાઓ અને માન્યતાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને પોતાનું જીવન બનાવવાની ઈચ્છા. કોઈના પરિવારના સભ્યોથી પણ વ્યક્તિની સ્વતંત્રતા જાળવવાના પ્રયત્નો (કેટલીકવાર કોઈના સામાન્ય કુટુંબના નકારાત્મક અનુભવને કારણે)
(-) પરસ્પર સમજણ અને પરસ્પર નિર્ભરતા પર આધારિત સામૂહિક કુટુંબ બનાવવાની ઇચ્છા
જાહેર જીવનનું ક્ષેત્ર
આત્મવિકાસ
(+) સામાજિક અને રાજકીય જીવનના ક્ષેત્રમાં વ્યક્તિની ક્ષમતાઓને શક્ય તેટલી સંપૂર્ણ રીતે સાકાર કરવાની અને વિકસાવવાની ઇચ્છા. આ ક્ષેત્રમાં વ્યક્તિની ક્ષમતાઓ અને ક્ષમતાઓ વિશેની માહિતીમાં વિશેષ રુચિ તેમના વધુ સુધારણા માટે. આદર્શ
(-) આ ક્ષેત્રમાં કોઈપણ સફળતા પ્રાપ્ત કરવાની ઈચ્છા કોઈના તરફથી ખર્ચ ઘટાડીને. પોતાની જાતને જેમ છે તેમ માન આપવું. આવા લોકો માને છે કે સુધારણા પાછળ સમય વેડફવાને બદલે સંજોગોને અનુરૂપ થવું જરૂરી છે.
આધ્યાત્મિક સંતોષ
(+) વ્યક્તિની સામાજિક પ્રવૃત્તિઓની પ્રક્રિયામાંથી નૈતિક સંતોષની ઇચ્છા
(-) વ્યક્તિની સામાજિક અને રાજકીય પ્રવૃત્તિઓના પરિણામમાંથી વ્યવહારુ લાભ મેળવવાની ઇચ્છા, અને કોઈપણ રીતે આ પરિણામ પ્રાપ્ત કરવાનો પ્રયાસ કરવો.
સર્જનાત્મકતા
(+) વ્યક્તિની સામાજિક પ્રવૃત્તિઓમાં વિવિધતા ઉમેરવાની ઇચ્છા. આવા લોકો સામાજિક અને રાજકીય જીવનમાં થતા કોઈપણ ફેરફારોને ઝડપથી પ્રતિભાવ આપે છે. જ્યારે સામાજિક પ્રવૃત્તિઓમાં રોકાયેલા હોય છે, ત્યારે તેઓ કંઈક નવું રજૂ કરવા માટે તેને ચલાવવાની સામાન્ય પદ્ધતિઓ બદલવાનો પ્રયાસ કરે છે.
(-) સ્થિરતાની ઇચ્છા, હોદ્દાની અદમ્યતા, જેથી રોજિંદા જીવનમાં સામાજિક-રાજકીય ઇવેન્ટ યોજવાની સારી રીતે કાર્યરત મિકેનિઝમનો ભંગ ન થાય.
સક્રિય સામાજિક સંપર્કો
(+) સક્રિય સામાજિક જીવન દ્વારા વ્યક્તિના સામાજિક અભિગમની અનુભૂતિ કરવાની ઇચ્છા, જાહેર જીવનની રચનામાં સ્થાન મેળવવાની ઇચ્છા કે જે લોકોના ચોક્કસ વર્તુળ સાથે નજીકનો સંપર્ક પ્રદાન કરે અને જાહેર જીવનમાં તેમની સાથે વાતચીત કરવાની તક પૂરી પાડે.
(-) વિવિધ સંજોગોને કારણે સામાજિક-રાજકીય જીવનના ક્ષેત્રમાં સામાજિક સંપર્કોની વિશાળ શ્રેણીમાં રસનો અભાવ, બંને વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ (અલગતા, સંઘર્ષ, લોકોમાં શંકા અને અવિશ્વાસ), અને બાહ્ય રીતે વિકાસશીલ સામાજિક પરિસ્થિતિ.
પોતાની પ્રતિષ્ઠા
(+) સામાજિક અને રાજકીય જીવન પરના સૌથી સામાન્ય મંતવ્યોનું પાલન કરવાની ઇચ્છા. સામાજિક અને રાજકીય વિષયો પરની વાતચીતમાં સક્રિય ભાગીદારી, એક નિયમ તરીકે, કોઈના પોતાના અભિપ્રાયને નહીં, પરંતુ પોતાના સત્તાવાળાઓના મંતવ્યો વ્યક્ત કરવા.
(-) બિનરાજકીયકરણ માટે પ્રયત્નશીલ સામાજિક-રાજકીય જીવનમાં સત્તાધિકારીઓની અવગણના સામાજિક-રાજકીય મુદ્દાઓમાં લોકોની નિરપેક્ષતા પર અવિશ્વાસ
સિદ્ધિઓ
(+) સૌ પ્રથમ, તેમના સામાજિક-રાજકીય જીવનમાં વાસ્તવિક અને નક્કર પરિણામો પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છા, ઘણીવાર તેમના આત્મગૌરવને વધારવા માટે આ પ્રકારના લોકો તેમના સામાજિક કાર્યની સ્પષ્ટ યોજના કરે છે, દરેક તબક્કે ચોક્કસ લક્ષ્યો નક્કી કરે છે અને કોઈપણ રીતે તેમને હાંસલ કરવાનો પ્રયાસ કરો. શ્રેષ્ઠ અર્થમાં કારકિર્દીવાદ આ ક્ષેત્રમાં પ્રવૃત્તિઓની અસરકારકતામાં ફાળો આપે છે. નકારાત્મક અર્થમાં કારકિર્દીવાદ - અન્ય લોકોના હિતોને દબાવીને અન્યના ભોગે પરિણામો મેળવવું
(-) આ ક્ષેત્રમાં નિશ્ચયના અભાવને દર્શાવે છે. પોતાને જાહેર વ્યક્તિ તરીકે સમજવાની અનિચ્છા. સ્વ-સન્માનની દ્રષ્ટિએ સ્વતંત્રતા પોતાની ક્ષમતાઓ અંગે અન્યના અધિકૃત અભિપ્રાયોમાં અરુચિ
ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ
(+) તેમના માટે ભૌતિક પુરસ્કારોની ખાતર સામાજિક અને રાજકીય પ્રવૃત્તિઓમાં જોડાવાની ઇચ્છા જો તેઓ નાણાકીય પુરસ્કારો અને અન્ય પ્રકારની ભૌતિક સુખાકારી લાવી શકે તો ઇવેન્ટ્સમાં સક્રિય ભાગીદારી.
(-) સામાજિક ન્યાય પુનઃસ્થાપિત કરવાની બાબત તરીકે સામાજિક અને રાજકીય પ્રવૃત્તિની ઇચ્છા, ગ્રામીણ બાબતોમાં નાણાકીય પુરસ્કારો પ્રત્યે તિરસ્કારપૂર્ણ વલણ
તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીને
(+) અન્ય લોકોના સામાજિક-રાજકીય મંતવ્યોના પ્રભાવ હેઠળ ન આવવાની ઇચ્છા. કિંમત એ સામાજિક-રાજકીય સ્થાન છે કે જે તેના સિવાય કોઈ કબજે કરતું નથી, અને ઘણીવાર કોઈ સામાજિક-રાજકીય મંતવ્યો વાંધો નથી. કદાચ તમામ પ્રકારની અનૌપચારિક, નિંદાત્મક સંસ્થાઓ પ્રત્યે નમ્ર અથવા મંજૂર વલણ
(-) સત્તાવાર દૃષ્ટિકોણને ટેકો આપવા માટે, બહુમતીના અભિપ્રાયથી કોઈના સામાજિક-રાજકીય મંતવ્યોમાં અલગ ન રહેવાની ઇચ્છા. "બીજા દરેકની જેમ હોવું" ની સ્થિતિ આ ક્ષેત્રમાં મુખ્ય સ્થિતિ છે.
રૂચિ અને શોખ
આત્મવિકાસ
(+) વ્યક્તિની તેની ક્ષમતાને વધુ સારી રીતે સમજવા માટે તેના શોખનો ઉપયોગ કરવાની ઇચ્છા. આવા લોકો, એક નિયમ તરીકે, માત્ર એક પ્રકારના શોખ સુધી મર્યાદિત નથી અને વિવિધ પ્રવૃત્તિઓમાં પોતાનો હાથ અજમાવવાનો પ્રયાસ કરે છે.
(-) તમારી ક્ષિતિજો, ક્ષમતાઓ અને કૌશલ્યોને વિસ્તૃત કરવા માટે કોઈપણ વસ્તુમાં સામેલ થવાની ઇચ્છાનો અભાવ. આવા લોકો, એક નિયમ તરીકે, આકર્ષણના સ્તરે શોખ ધરાવે છે અને તેમાં અનિયમિત રીતે જોડાય છે અથવા તેને સંપૂર્ણ સૈદ્ધાંતિક રીતે ધ્યાનમાં લે છે.
આધ્યાત્મિક સંતોષ
(+) વ્યક્તિની કોઈ એવો શોખ રાખવાની ઈચ્છા કે જેના માટે તે પોતાનો તમામ મફત સમય ફાળવી શકે, શોખના વિષયમાં વધુ ઊંડાણપૂર્વક પ્રવેશ કરવાનો પ્રયાસ કરી શકે. તેના પરિણામોને બદલે તેની પ્રવૃત્તિની પ્રક્રિયામાંથી સંતોષ મેળવવો. માનવતાવાદી અભિગમ. વ્યક્તિગત
(-) પોતાના શોખમાં વિવિધ પ્રકારના વ્યવહારિક લક્ષ્યો માટે પ્રયત્નશીલ.
સર્જનાત્મકતા
(+) વ્યક્તિની પ્રવૃતિમાં સામેલ થવાની ઈચ્છા જે વ્યાપક પ્રદાન કરે છે
સર્જનાત્મકતા માટેની તકો, તમારા શોખમાં વિવિધતા ઉમેરો. તમારા જુસ્સાના વિષયમાં કંઈક બદલવા, તેમાં કંઈક નવું લાવવાના સ્પષ્ટ પ્રયાસો છે
(-) સર્જનાત્મક ઝોકનું દમન, કોઈના જુસ્સાની વસ્તુઓ બનાવતી વખતે કંઈપણ નવું રજૂ કર્યા વિના, મોડેલ અનુસાર બધું કરવાની ઇચ્છા.
સક્રિય સામાજિક સંપર્કો
(+) કોઈના શોખ દ્વારા વ્યક્તિના સામાજિક અભિગમને સાકાર કરવાની ઈચ્છા, પ્રકૃતિમાં સામૂહિક હોય તેવી પ્રવૃત્તિઓમાં સામેલ થવાની વૃત્તિ, સમાન વિચારસરણીના લોકોને શોધવાની અને કોઈના શોખમાં તેમની સાથે વાર્તાલાપ કરવાની ઈચ્છા
(-) શોખમાં વ્યક્તિગત વૃત્તિઓ માટે પ્રયત્નશીલ. લેઝર અને શોખ સંબંધિત સક્રિય સામાજિક સંપર્કોમાં પ્રવેશવાની અનિચ્છા. ઘણીવાર, અનિર્ણાયકતા અને વ્યક્તિની ક્ષમતાઓમાં શંકા એ અજાણ્યા લોકો સાથેના સંપર્કોમાં દખલ કરે છે જેમને પ્રશ્નમાં વ્યક્તિ જેવા જ શોખ હોય છે.
પોતાની પ્રતિષ્ઠા
(+) અન્ય લોકો દ્વારા તેના ઉચ્ચ મૂલ્યાંકન માટેના આધાર તરીકે કામ કરી શકે તેવી વસ્તુઓ કરવાની તેના મફત સમયની ઇચ્છા, તેના માટે મહત્વપૂર્ણ લોકોના મંતવ્યો દ્વારા માર્ગદર્શન મેળવવાની ઇચ્છા, તેનો મફત સમય કેવી રીતે પસાર કરવો (વેકેશન, આરામના કલાકો) , શોખ), અને તે તેઓ જે રીતે કરે છે તે રીતે વિતાવે છે.
(-) કોઈનો ખાલી સમય કેવી રીતે પસાર કરવો તે અંગે ફક્ત પોતાના અભિપ્રાય પર આધાર રાખવાની ઇચ્છા ઘણી વખત ફૂલેલા આત્મસન્માન અને અધિકારીઓની અવગણના સાથે સંકળાયેલી હોય છે.
સિદ્ધિઓ
(+) વ્યક્તિની તેના જુસ્સાના ક્ષેત્રમાં ચોક્કસ લક્ષ્યો નક્કી કરવાની અને તેને પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છા. તેમના શોખમાં અન્ય લોકોની સિદ્ધિઓ વિશેની માહિતીમાં રસ દ્વારા વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે તેની ખાતરી કરવા માટે કે તેઓ કોઈ ખરાબ નથી, અને કદાચ અન્ય કરતા વધુ સારા છે.
(-) આત્મનિર્ભરતા. અન્ય લોકોના અભિપ્રાયોમાં રસનો અભાવ, આયોજનનો અભાવ અને તમારા શોખમાં ચોક્કસ લક્ષ્યો હાંસલ કરવા
ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ
(+) તમારા ફ્રી ટાઇમમાં એવી વસ્તુઓ કરવાની ઇચ્છા જે ભૌતિક લાભ લાવી શકે. શોખ સંપૂર્ણપણે વ્યવહારિક છે (ઉદાહરણ તરીકે, શોખ ઉત્પાદનો વેચી શકાય છે, વિનિમય કરી શકાય છે, વગેરે)
(-) તમારા ફ્રી ટાઈમમાં એવી વસ્તુઓ કરવાની ઈચ્છા જે રોજિંદા ચિંતાઓમાંથી છૂટછાટ, સૌંદર્યલક્ષી આનંદ અને નૈતિક સંતોષ લાવે છે.
તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીને
(+) વ્યક્તિની વ્યક્તિત્વ પર ભાર મૂકવામાં અને વ્યક્ત કરવામાં મદદ કરવા માટેના શોખ માટેની ઇચ્છા. કેટલીક ખૂબ જ દુર્લભ, અસામાન્ય પ્રવૃત્તિઓ માટેનો જુસ્સો, એવી વસ્તુઓ બનાવવાની જે અન્ય કોઈની પાસે નથી.
(-) શોખને અનુસરવાની ઇચ્છા, આ ક્ષણે સમાજની ફેશનની લાક્ષણિકતા, પોતાને અન્ય લોકો સાથે ઓળખવાની ઇચ્છા અને દરેકની જેમ, તમારી પાસે જે છે તેનાથી સંતુષ્ટ થવાની ઇચ્છા
શારીરિક પ્રવૃત્તિનું ક્ષેત્ર
આત્મવિકાસ
(+) વ્યક્તિના શારીરિક સ્વરૂપને સુધારવાની ઇચ્છા, વ્યક્તિની ક્ષમતાઓ અને શારીરિક ક્ષમતાઓ વિશે અન્ય લોકોની માહિતીમાં રસ. આ ક્ષેત્રમાં નિર્ણાયક સ્વ-મૂલ્યાંકન
(-) આ ક્ષેત્રમાં અન્ય લોકોની તેમની ક્ષમતાઓ અને ક્ષમતાઓનું નિર્ણાયક મૂલ્યાંકન સાંભળવાની અનિચ્છા. આત્મનિર્ભરતા અન્ય લોકો સાથે પોતાની તુલના કરવી કે જેમનો શારીરિક વિકાસ આપેલ વ્યક્તિ કરતા ઓછો છે અને તેના આધારે, આત્મસંતુષ્ટતા, વ્યક્તિની શારીરિક ક્ષમતાઓને સુધારવામાં સક્રિય રહેવાની અનિચ્છા.
આધ્યાત્મિક સંતોષ
(+) શારીરિક પ્રવૃત્તિનો એક પ્રકાર પસંદ કરવાની ઇચ્છા જે નૈતિક સંતોષ લાવશે. આ પ્રવૃત્તિમાં પરિણામ મેળવવા કરતાં તમારી પ્રવૃત્તિની પ્રક્રિયામાંથી વધુ આનંદ મેળવો
(-) રમતગમત અને અન્ય પ્રકારની શારીરિક પ્રવૃત્તિમાંથી વ્યવહારુ લાભ મેળવવાની ઇચ્છા. શારીરિક શિક્ષણની પ્રક્રિયામાં ઉદ્ભવતા નૈતિક અને સૌંદર્યલક્ષી લાગણીઓને અવગણવી
સર્જનાત્મકતા
(+) શારીરિક શિક્ષણ અને રમતગમતની પ્રવૃત્તિઓમાં વિવિધતા ઉમેરવાની ઇચ્છા, કસરતો અને તાલીમના સમૂહમાં મૌલિકતાનો પરિચય.
(-) આ ક્ષેત્રમાં વ્યક્તિની પ્રવૃત્તિઓમાં સ્થિરતા અને પરિચિતતાની ઇચ્છા. કંઈપણ બદલવાની અનિચ્છા. રમતો અને સ્પર્ધાઓની બિન-માનક પરિસ્થિતિ દ્વારા બળતરા "નિયમો દ્વારા" અને "નિયમો દ્વારા નહીં" ખ્યાલોનું સ્પષ્ટ વિભાજન
સક્રિય સામાજિક સંપર્કો
(+) ટીમ સ્પોર્ટ્સ માટેની ઈચ્છા, જૂથ તાલીમ પરિચિતો, સાથી ખેલાડીઓ, વિભાગ, રમતગમતના જૂથમાં તાલીમથી સંતોષ મેળવવો, અજાણી વ્યક્તિની બાજુમાં સવારનો જોગ પણ સમયને ઉજ્જવળ બનાવે છે.
(-) શારીરિક શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં વ્યક્તિગત વર્ગો માટે, વ્યક્તિગત રમતો માટેની ઇચ્છા. આવા લોકો રમતગમત દરમિયાન શબ્દોની આપ-લે કરવાની જરૂર નથી જોતા; તેઓ તેમને બિનજરૂરી લાગે છે.
પોતાની પ્રતિષ્ઠા
(+) અધિકૃત લોકોની નજરમાં વ્યક્તિની શારીરિક લાક્ષણિકતાઓની દ્રષ્ટિએ શ્રેષ્ઠ બનવાની ઇચ્છા. આ ક્ષેત્રમાં ઉચ્ચ દરજ્જો અને ઉચ્ચ સ્તરની યોગ્યતા ધરાવતા લોકો પાસેથી સફળતાની માન્યતા અને મંજૂરી મેળવવાની ઇચ્છા.
(-) શારીરિક પ્રવૃત્તિના ક્ષેત્રમાં વ્યક્તિની ક્ષમતાઓની મંજૂરી માટેની ઇચ્છાનો અભાવ. વ્યક્તિ તેની રમતગમતની યોગ્યતાઓ અથવા શારીરિક ડેટા માટે આદરનો ઢોંગ કરતી નથી. ઘણીવાર, આવી વ્યક્તિના જીવનમાંથી રમતો સંપૂર્ણપણે ગેરહાજર હોય છે.
સિદ્ધિઓ
(+) નોંધપાત્ર પરિણામ માટે પ્રયત્ન કરવો, શારીરિક પ્રવૃત્તિના ક્ષેત્રમાં તમારી પ્રવૃત્તિઓનું અગાઉથી આયોજન કરવું, અન્યને શું સફળતા મળી છે તે વિશેની માહિતીમાં રસ, અને આ ક્ષેત્રમાં પોતાનો નિર્ધાર અને સાહસિકતા વધારવાની ઇચ્છા લાક્ષણિકતા છે.
(-) શારીરિક પ્રવૃત્તિના ક્ષેત્રમાં નોંધપાત્ર પરિણામો મેળવવાના ધ્યેયને હાંસલ કરવાની એક મહાન ઇચ્છા ધરાવતી વ્યક્તિનું લક્ષણ છે, પરંતુ તેને પ્રાપ્ત કરવાના પ્રયાસમાં શક્તિહીનતા. ઘણીવાર આત્મનિર્ભર, આ ક્ષેત્રમાં સિદ્ધિઓની જરૂર નથી
ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ
(+) શારીરિક શિક્ષણ અને રમતગમત, શારીરિક સહનશક્તિ અને પ્રદર્શનના ક્ષેત્રમાં વ્યક્તિની પ્રવૃત્તિઓમાંથી ભૌતિક લાભ પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છા
(-) ભૌતિક મૂલ્યોની અવગણના કરવી, ખાસ કરીને જો તે સખત શારીરિક શ્રમ દ્વારા મેળવવામાં આવે. આવા લોકો માને છે કે આરોગ્યનું રક્ષણ કરવું આવશ્યક છે, અને શારીરિક શ્રમ હસ્તગત ભૌતિક સંપત્તિને ન્યાયી ઠેરવતું નથી
તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીને
(+) એક પ્રકારની શારીરિક પ્રવૃત્તિમાં જોડાવાની ઇચ્છા જે વ્યક્તિના વ્યક્તિત્વને વ્યક્ત કરવામાં મદદ કરે છે. દુર્લભ રમતો માટે જુસ્સો. તાલીમની પ્રક્રિયામાં, તેઓ અન્ય લોકોથી અલગ રહેવા માટે હઠીલા હોઈ શકે છે, ટીમમાં કામ કરવાની અનિચ્છા, સમાન હેતુ માટે જૂથમાં
(-) આ ક્ષેત્રમાં આધુનિક ફેશન વલણોને વળગી રહેવાની ઇચ્છા, ખાસ કંઈપણ સાથે બહાર ઊભા રહેવાની નહીં
દિવાલોમાં પરિણામોને સામાન્ય બનાવવા માટે કોષ્ટકો
જીવન મૂલ્યોના ભીંગડા માટેના અંદાજિત ધોરણો (26-60 વર્ષના પુરુષો)
|
દિવાલોમાં ધોરણો |
||||||||||
|
આત્મવિકાસ |
25 કે તેથી ઓછા |
50 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
આધ્યાત્મિક સંતોષ |
28 કે તેથી ઓછા |
53 અથવા વધુ |
||||||||
|
સર્જનાત્મકતા |
25 કે તેથી ઓછા |
48 અથવા વધુ |
||||||||
|
સક્રિય સામાજિક સંપર્કો |
24 કે તેથી ઓછા |
49 અથવા વધુ |
||||||||
|
પોતાની પ્રતિષ્ઠા |
22 કે તેથી ઓછા |
47 અથવા વધુ |
||||||||
|
સિદ્ધિઓ |
27 કે તેથી ઓછા |
51 અથવા વધુ |
||||||||
|
ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ |
28 અથવા વધુ |
53 અથવા વધુ |
||||||||
|
તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીને |
23 કે તેથી ઓછા |
52 અથવા વધુ |
જીવન ક્ષેત્રના ભીંગડા માટેના સૂચક ધોરણો (26-60 વર્ષના પુરુષો)
|
દિવાલોની દિવાલોમાં ધોરણો |
||||||||||
|
વ્યવસાયિક જીવન |
43 કે તેથી ઓછા |
73 અથવા વધુ |
||||||||
|
તાલીમ અને શિક્ષણ |
35 કે તેથી ઓછા |
78 અથવા વધુ |
||||||||
|
પારિવારિક જીવન |
36 કે તેથી ઓછા |
66 અથવા વધુ |
||||||||
|
જાહેર જીવન |
30 કે તેથી ઓછા |
67 અથવા વધુ |
||||||||
|
રૂચિ અને શોખ |
29 કે તેથી ઓછા |
65 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
શારીરિક પ્રવૃત્તિ |
17 કે તેથી ઓછા |
65 કે તેથી વધુ |
જીવન મૂલ્યોના ભીંગડા માટેના સૂચક ધોરણો (26-55 વર્ષની સ્ત્રીઓ)
|
દિવાલોમાં ધોરણો |
||||||||||
|
આત્મવિકાસ |
24 કે તેથી ઓછા |
46 અથવા વધુ |
||||||||
|
આધ્યાત્મિક સંતોષ |
27 કે તેથી ઓછા |
54 અથવા વધુ |
||||||||
|
સર્જનાત્મકતા |
21 કે તેથી ઓછા |
48 અથવા વધુ |
||||||||
|
સક્રિય સામાજિક સંપર્કો |
25 કે તેથી ઓછા |
51 અથવા વધુ |
||||||||
|
પોતાની પ્રતિષ્ઠા |
20 કે તેથી ઓછા |
49 અથવા વધુ |
||||||||
|
સિદ્ધિઓ |
24 કે તેથી ઓછા |
47 અથવા વધુ |
||||||||
|
ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ |
26 કે તેથી ઓછા |
55 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીને |
20 કે તેથી ઓછા |
48 અથવા વધુ |
જીવન ક્ષેત્રના ભીંગડા માટેના સૂચક ધોરણો (26-55 વર્ષની સ્ત્રીઓ)
|
દિવાલોમાં ધોરણો |
||||||||||
|
વ્યવસાયિક જીવન |
45 કે તેથી ઓછા |
70 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
તાલીમ અને શિક્ષણ |
35 કે તેથી ઓછા |
77 અથવા વધુ |
||||||||
|
પારિવારિક જીવન |
40 કે તેથી ઓછા |
67 અથવા વધુ |
||||||||
|
જાહેર જીવન |
25 કે તેથી ઓછા |
62 અથવા વધુ |
||||||||
|
રૂચિ અને શોખ |
24 કે તેથી ઓછા |
67 અથવા વધુ |
||||||||
|
ભૌતિક પ્રવૃત્તિ |
13 કે તેથી ઓછા |
60 કે તેથી વધુ |
જીવન મૂલ્યોના ભીંગડા માટેના સૂચક ધોરણો (17-25 વર્ષના પુરુષો)
|
દિવાલોમાં ધોરણો |
||||||||||
|
આત્મવિકાસ |
28 કે તેથી ઓછા |
54 અથવા વધુ |
||||||||
|
આધ્યાત્મિક સંતોષ |
30 કે તેથી ઓછા |
55 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
સર્જનાત્મકતા |
24 કે તેથી ઓછા |
51 અથવા વધુ |
||||||||
|
સક્રિય સામાજિક સંપર્કો |
29 કે તેથી ઓછા |
52 અથવા વધુ |
||||||||
|
પોતાની પ્રતિષ્ઠા |
25 કે તેથી ઓછા |
52 અથવા વધુ |
||||||||
|
સિદ્ધિઓ |
30 કે તેથી ઓછા |
55 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ |
31 અથવા વધુ |
60 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીને |
29 કે તેથી ઓછા |
55 કે તેથી વધુ |
જીવન ક્ષેત્રના ભીંગડા માટેના સૂચક ધોરણો (17-25 વર્ષના પુરુષો)
|
દિવાલોમાં ધોરણો |
||||||||||
|
વ્યવસાયિક જીવન |
46 કે તેથી ઓછા |
74 અથવા વધુ |
||||||||
|
તાલીમ અને શિક્ષણ |
46 કે તેથી ઓછા |
76 અથવા વધુ |
||||||||
|
પારિવારિક જીવન |
38 કે તેથી ઓછા |
70 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
જાહેર જીવન |
36 કે તેથી ઓછા |
73 અથવા વધુ |
||||||||
|
રૂચિ અને શોખ |
33 કે તેથી ઓછા |
70 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
ભૌતિક પ્રવૃત્તિ |
27 કે તેથી ઓછા |
70 કે તેથી વધુ |
જીવન મૂલ્યોના ભીંગડા માટેના સૂચક ધોરણો (17-25 વર્ષની સ્ત્રીઓ)
|
દિવાલોમાં ધોરણો |
||||||||||
|
આત્મવિકાસ |
29 કે તેથી ઓછા |
54 અથવા વધુ |
||||||||
|
આધ્યાત્મિક સંતોષ |
33 કે તેથી ઓછા |
55 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
સર્જનાત્મકતા |
22 કે તેથી ઓછા |
51 અથવા વધુ |
||||||||
|
સક્રિય સામાજિક સંપર્કો |
30 કે તેથી ઓછા |
53 અથવા વધુ |
||||||||
|
પોતાની પ્રતિષ્ઠા |
25 કે તેથી ઓછા |
52 અથવા વધુ |
||||||||
|
સિદ્ધિઓ |
28 કે તેથી ઓછા |
55 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ |
30 કે તેથી ઓછા |
59 અથવા વધુ |
||||||||
|
તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીને |
29 કે તેથી ઓછા |
55 કે તેથી વધુ |
જીવન ક્ષેત્રના ભીંગડા માટેના સૂચક ધોરણો (17-25 વર્ષની સ્ત્રીઓ)
|
દિવાલોમાં ધોરણો |
||||||||||
|
વ્યવસાયિક જીવન |
46 કે તેથી ઓછા |
74 અથવા વધુ |
||||||||
|
તાલીમ અને શિક્ષણ |
46 કે તેથી ઓછા |
76 અથવા વધુ |
||||||||
|
પારિવારિક જીવન |
40 કે તેથી ઓછા |
69 અથવા વધુ |
||||||||
|
જાહેર જીવન |
36 કે તેથી ઓછા |
73 અથવા વધુ |
||||||||
|
રૂચિ અને શોખ |
33 કે તેથી ઓછા |
70 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
શારીરિક પ્રવૃત્તિ |
26 કે તેથી ઓછા |
70 કે તેથી વધુ |
જીવન મૂલ્યોના ભીંગડા માટેના સૂચક ધોરણો (14-16 વર્ષના પુરુષો)
|
દિવાલોમાં ધોરણો |
||||||||||
|
આત્મવિકાસ |
29 કે તેથી ઓછા |
55 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
આધ્યાત્મિક સંતોષ |
31 કે તેથી ઓછા |
55 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
સર્જનાત્મકતા |
23 કે તેથી ઓછા |
52 અથવા વધુ |
||||||||
|
સક્રિય સામાજિક સંપર્કો |
30 કે તેથી ઓછા |
55 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
પોતાની પ્રતિષ્ઠા |
22 કે તેથી ઓછા |
51 અથવા વધુ |
||||||||
|
સિદ્ધિઓ |
30 કે તેથી ઓછા |
57 અથવા વધુ |
||||||||
|
ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ |
28 અથવા વધુ |
58 અથવા વધુ |
||||||||
|
તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીને |
27 કે તેથી ઓછા |
54 અથવા વધુ |
જીવન ક્ષેત્રના ભીંગડા માટેના સૂચક ધોરણો (14-16 વર્ષના પુરુષો)
|
દિવાલોમાં ધોરણો |
||||||||||
|
વ્યવસાયિક જીવન |
46 કે તેથી ઓછા |
78 અથવા વધુ |
||||||||
|
તાલીમ અને શિક્ષણ |
48 કે તેથી ઓછા |
81 અથવા વધુ |
||||||||
|
પારિવારિક જીવન |
37 કે તેથી ઓછા |
70 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
જાહેર જીવન |
38 કે તેથી ઓછા |
72 અથવા વધુ |
||||||||
|
રૂચિ અને શોખ |
37 કે તેથી ઓછા |
73 અથવા વધુ |
||||||||
|
શારીરિક પ્રવૃત્તિ |
30 કે તેથી ઓછા |
70 કે તેથી વધુ |
જીવન મૂલ્યોના ભીંગડા માટેના સૂચક ધોરણો (14-16 વર્ષની સ્ત્રીઓ)
|
દિવાલોમાં ધોરણો |
||||||||||
|
આત્મવિકાસ |
34 કે તેથી ઓછા |
54 અથવા વધુ |
||||||||
|
આધ્યાત્મિક સંતોષ |
35 કે તેથી ઓછા |
55 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
સર્જનાત્મકતા |
26 કે તેથી ઓછા |
51 અથવા વધુ |
||||||||
|
સક્રિય સામાજિક સંપર્કો |
35 કે તેથી ઓછા |
53 અથવા વધુ |
||||||||
|
પોતાની પ્રતિષ્ઠા |
25 કે તેથી ઓછા |
52 અથવા વધુ |
||||||||
|
સિદ્ધિઓ |
34 કે તેથી ઓછા |
54 અથવા વધુ |
||||||||
|
ઉચ્ચ નાણાકીય સ્થિતિ |
31 કે તેથી ઓછા |
58 અથવા વધુ |
||||||||
|
તમારા પોતાના વ્યક્તિત્વને સાચવીને |
30 કે તેથી ઓછા |
55 કે તેથી વધુ |
જીવન ક્ષેત્રના ભીંગડા માટેના સૂચક ધોરણો (14-16 વર્ષની વયની મહિલાઓ)
|
દિવાલોમાં ધોરણો |
||||||||||
|
વ્યવસાયિક જીવન |
48 કે તેથી ઓછા |
75 કે તેથી વધુ |
||||||||
|
તાલીમ અને શિક્ષણ |
51 કે તેથી ઓછા |
78 અથવા વધુ |
||||||||
|
પારિવારિક જીવન |
40 કે તેથી ઓછા |
67 અથવા વધુ |
||||||||
|
જાહેર જીવન |
41 કે તેથી ઓછા |
69 અથવા વધુ |
||||||||
|
રૂચિ અને શોખ |
40 કે તેથી ઓછા |
69 અથવા વધુ |
||||||||
|
શારીરિક પ્રવૃત્તિ |
30 કે તેથી ઓછા |
31-35 રેટિંગ 5.00 (2 મત) |
