રોમન શેબાલિન માઉસ રેનબો (મોસ્કોના શરીરવિજ્ઞાન વિશે કંઈક) ત્યાં કોઈ લોકો નથી. ત્યાં કોઈ નથી. તે છે - આ રીતે નહીં, તે રીતે નહીં, તે રીતે નહીં - તે ક્યાંક બહાર છે, પરંતુ તે અહીં છે; સૈદ્ધાંતિક રીતે ના, સામાન્ય રીતે, ખાસ કરીને - તેઓ મોસ્કોમાં નથી. અમે નથી. ઓહ, અલબત્ત! - તમે બૂમો પાડશો અને, રસ્તો કાઢશો નહીં,

અર્થ શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમ "માઉસ ફસ" તેના બદલે નકારાત્મક અર્થ છે.

પરંતુ રસ્તામાં, અમે તેમાં સકારાત્મક બાજુ શોધવામાં સફળ થયા, આકર્ષક બાજુ .

ચાલો અર્થ અને મૂળ, સમાનાર્થી અને વિરોધી શબ્દો, તેમજ લેખકોના કાર્યોમાંથી શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો સાથેના વાક્યો જોઈએ.

શબ્દસમૂહશાસ્ત્રનો અર્થ

ઉંદર રેસ - નાના કામ, ચિંતાઓ, પ્રવૃત્તિઓ; નાના કાવતરાં, અયોગ્ય કાર્યો

શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર-સમાનાર્થી: માઉસ સ્કરી, વેનિટી ઓફ મિથ્યાભિમાન

શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર-વિરોધી શબ્દો: તૂટવા માટે જાઓ (આંશિક રીતે), આ દુનિયાથી દૂર રહો (આંશિક રીતે)

વિદેશી ભાષાઓમાં સમાન અર્થો સાથે અભિવ્યક્તિઓ છે. તેમની વચ્ચે:

• નાની ષડયંત્ર (અંગ્રેજી)
• remue-menage (ફ્રેન્ચ)
• viel Aufheben um (જર્મન)

શબ્દસમૂહશાસ્ત્રની ઉત્પત્તિ

માત્ર છેલ્લી ક્ષણે હું અભિવ્યક્તિની ઉત્પત્તિનું બીજું સંસ્કરણ શોધવામાં સફળ થયો, અને આનાથી મને ચોક્કસપણે આનંદ થયો:

• જેમ કે કોઈ સરળતાથી ધારી શકે છે, મુખ્ય સંસ્કરણ લોકોમાં તેમની વર્તણૂક અને ટેવોની વિચિત્રતા અને એકબીજા સાથેના તેમના સંબંધોના સ્થાનાંતરણ પર આધારિત છે, જે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોમાં પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓની હાજરીના કિસ્સામાં ખૂબ જ સામાન્ય છે. તદનુસાર, રાત્રે ભૂગર્ભમાં અથવા એટિકમાં ક્યાંક ઉંદરનો ખડખડાટ, દોડવું, ચીસ પાડવી, અમને ખલેલ પહોંચાડે છે, પરંતુ વધુ નહીં, શાંતિથી સૂઈ જવાથી, અમારી નાની મુશ્કેલીઓ, રોજિંદા "સ્કીકીંગ" સાથે સરળતાથી સંકળાયેલા છે. અન્યની નાની ષડયંત્ર. જો કે, આપણા આ નિરર્થક ભાઈઓ સાથે પોતાને સરખાવતા, સામાન્ય રીતે કોઈને કંઈપણ સુખદ લાગતું નથી. લેખકોના કાર્યોમાંથી અભિવ્યક્તિઓના ઉપયોગના નીચેના ઉદાહરણો દ્વારા આની પુષ્ટિ થાય છે.
• અનુસાર યુ.એન. રેઝનિક, "માઉસ ફસ" અભિવ્યક્તિ પ્રાચીન ગ્રીક મહાકાવ્ય "બેટ્રાકોમ્યોમાચી" ("ઉંદર અને દેડકાનું યુદ્ધ") માંથી આવે છે, જે રશિયામાં પ્રખ્યાત બન્યું હતું. ખાસ કરીને, કવિ ઝુકોવ્સ્કીના અધૂરા અનુવાદમાં. આ હોમરના ઇલિયડ અને ઓડિસીનું પેરોડી મહાકાવ્ય છે, એક સમયે તે હોમરને પણ આભારી હતું, પરંતુ પાછળથી હેલેનિસ્ટિક સમયગાળાને આભારી છે. આ કૃતિ બર્લેસ્કની સ્થાપક બની, કવિતાનો એક પ્રકાર જે ઉત્કૃષ્ટ થીમને પેરોડિક રીતે રજૂ કરે છે. માર્ગ દ્વારા, અલંકારિક અર્થમાં, "બેટ્રાકોમાયોમાચી" અથવા "ઉંદર અને દેડકાનું યુદ્ધ" નો અર્થ થાય છે એક નજીવા કારણ (સામાન્ય રીતે સમાન રીતે નજીવા હરીફો) પર અથડામણ. એવું માની શકાય છે કે આપણા દેશમાં આ અભિવ્યક્તિ "પાલતુ" હતી અને "માઉસ ફસ" માં ફેરવાઈ હતી.

સામાન્ય રીતે, મને લાગે છે કે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમની ઉત્પત્તિનું કયું સંસ્કરણ સાચું છે તે વધુ મહત્વનું નથી, પરંતુ તે ચોક્કસ પસંદગી છે, વિવિધ સંસ્કરણો છે.

લેખકોના કાર્યોમાંથી ઉદાહરણો

ગૌરવપૂર્ણ ઇચ્છા અને સ્વતંત્રતા કોઈથી ડરતા નથી અને ખુલ્લેઆમ તેમના પસંદ કરેલા માર્ગને અનુસરે છે, જૂઠાણા અને માઉસની દોડને ધિક્કારે છે. (આઇ.એ. ગોંચારોવ, "ક્લિફ")

તેઓએ અશ્લીલ ગીતો ગાયા. તેઓ નિર્લજ્જતાથી નાચ્યા. તેઓ હસી પડ્યા. અહીં અને ત્યાં ઉંદરોની વાહિયાત હલફલ સાંભળી શકાતી હતી. (એફ.કે. સોલોગબ, "ભીડમાં")

શેના વિષે? અમારી પાસે તમારી સાથે વાત કરવા માટે કંઈપણ નથી: મને જે ચિંતા કરે છે તે તમારા માટે સાત તાળાઓ સાથેનું પુસ્તક છે, સારું, મને માફ કરશો, મને માઉસની આ બધી ફફડાટમાં રસ નથી કે જેના પર તમે આટલી શક્તિ ખર્ચો છો. .. (વી.એ. કાવેરીન, “ઓપન બુક”).

માઉસની આ ફફડાટ, યુસોલ્ટસેવની આ ખુશીઓએ નોવિકોવને પાગલ કરી દીધો. શાશા ઝાસ્લાવસ્કીએ તેની અધીરાઈ શેર કરી. અને Usoltsev નવા પરીક્ષણો સાથે આવતા રહ્યા. (ડી.એ. ગ્રાનિન, "સીકર્સ")

આ બિલકુલ સમય નથી, પરંતુ માઉસની ફફડાટ: હવે ઘરમાં પાણી નથી, હવે વીજળી નથી, હવે ટેલિફોન કામ કરતું નથી, હવે આન્દ્રેનો પુત્ર શાળામાંથી ખરાબ ગ્રેડ લાવે છે, હવે જાહેર પરિવહન કામ કરતું નથી, અને પૈસાની વાત કરીએ તો ઘરમાં હંમેશા પૈસા હોતા નથી. (એસ.પી. ઝાલિગિન, "પ્રસ્તાવના")

અનંત ષડયંત્રો વણાટતા લોકોની પ્રવૃત્તિઓ કેવી રીતે નક્કી કરી શકાય, પરંતુ જે, એક નિયમ તરીકે, મીણબત્તીની કિંમત નથી, કારણ કે જેકપોટ એટલો મહાન નથી? અલબત્ત, સંસ્કૃતિમાં ઘણી શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય વ્યાખ્યાઓ છે, પરંતુ અમે એક વિશે વાત કરીશું, એટલે કે "માઉસ ફસ" અભિવ્યક્તિ. શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોનો અર્થ આજે આપણને કબજે કરે છે.

મૂળ

અલબત્ત, સફેદ પ્રયોગશાળા ઉંદર જેવા સુંદર ઉંદર પણ છે. સાચું, તેમનું ભાગ્ય અસ્પષ્ટ છે, પરંતુ તેઓ સારા લાગે છે. પરંતુ સ્થિર વાક્ય તેમના વિશે નથી, પરંતુ તેમના સાથી જીવાતો વિશે છે, જે સામાન્ય રીતે ઘરોમાં તોફાન કરે છે: તેઓ અનાજના સ્ટોકનો નાશ કરે છે, તેમની મહત્વપૂર્ણ પ્રવૃત્તિમાંથી કચરો વડે પ્રદેશને ચિહ્નિત કરે છે, કાપડ અને ફર્નિચરને કાપે છે. અને લાક્ષણિકતા એ છે કે તેઓ એક નિયમ તરીકે, ચુપચાપ, મિલકતને નુકસાન પહોંચાડે છે અને રૂમમાં તેમની હાજરીના નિશાન છોડીને, શાંતિથી બહાર નીકળી જાય છે. આ "માઉસ ફસ" અભિવ્યક્તિનું મૂળ છે. શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમનો અર્થ ઉપયોગના ઉદાહરણો સાથે અનુસરે છે.

માનવ સમાજ પર ઉંદરના વર્તનનું પ્રક્ષેપણ

તેમના કુદરતી હાનિકારક સ્વભાવને લીધે, ઉંદરો અને ઉંદર લોકો દ્વારા ઉચ્ચ સન્માનમાં રાખવામાં આવતા નથી. પરંતુ જો ઉંદર આ રીતે વૃત્તિનું પાલન કરે છે, તો પછી વ્યક્તિ મુક્તપણે તેની વર્તન વ્યૂહરચના પસંદ કરે છે. તેથી, જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ અયોગ્ય વર્તન કરવાનું શરૂ કરે છે - પાડોશી અથવા સાથીદાર સામે ષડયંત્ર વણાટ કરવા માટે, અને આવી ચાલ તેને બે રુબેલ્સ લાવશે - આને અન્ય લોકો દ્વારા "માઉસ ફસ" તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે (વાક્યશાસ્ત્રીય એકમનો અર્થ સ્પષ્ટ થાય છે જો આપણે તેના મૂળ જુઓ).

માઉસ ફસની ઘટના લગભગ દરેક ટીમમાં હાજર છે. એક અભિપ્રાય છે કે સ્ત્રીઓ નાની ષડયંત્ર માટે વધુ સંવેદનશીલ હોય છે, પરંતુ તે ખોટું છે, કારણ કે બધું જ વ્યક્તિના નૈતિક વિકાસના સ્તર પર આધારિત છે.

ગપસપ, ગપસપ અને ક્ષુદ્ર ષડયંત્ર પુરુષો માટે પણ પરાયું નથી. મનોવૈજ્ઞાનિકો કહે છે કે મજબૂત સેક્સ વાજબી સેક્સ કરતાં અફવાઓ પર ચર્ચા કરવા માટે વધુ વલણ ધરાવે છે.

આમ, અભિવ્યક્તિ "માઉસ ફસ" (વાક્યશાસ્ત્રીય એકમનો અર્થ આપણા દ્વારા પહેલાથી જ આંશિક રીતે જાહેર કરવામાં આવ્યો છે) સાર્વત્રિક અને લગભગ કોઈપણ પરિસ્થિતિમાં સુસંગત છે, કારણ કે કોઈપણ વ્યાવસાયિક સમુદાયમાં માઉસ લોકો હોય છે.

અર્થમાં ભિન્નતા

મૂર્ખ અને નિર્દય ષડયંત્ર ઉપરાંત, "માઉસ ફસ" શબ્દસમૂહનો અર્થ નાની નકામી મુશ્કેલીઓ પણ હોઈ શકે છે. શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમના અર્થના આ પાસાને સમજાવવાનો સૌથી સહેલો રસ્તો તેના "સાથીદાર" - "વ્હીલમાં ખિસકોલી" ના સંદર્ભ દ્વારા છે. અહીં બંને અર્થમાં નજીક આવે છે. અને કેટલીકવાર એવું બને છે કે ષડયંત્ર અર્થહીન મુશ્કેલીઓ છે, કારણ કે તે કોઈ પરિણામ અથવા લાભને સૂચિત કરતી નથી, અને એકમાત્ર પરિણામ એ વ્યક્તિ સાથેનો ક્ષતિગ્રસ્ત સંબંધ છે.

અભિવ્યક્તિની ટોનાલિટી

તેના મૂળ અને અર્થના આધારે, તે સમજી શકાય છે કે "માઉસ ફસ" અભિવ્યક્તિ સાથે પ્રશંસા કરવી મુશ્કેલ છે (તેનો અર્થ ખૂબ જ અપમાનજનક છે અને આ હેતુઓ માટે યોગ્ય નથી).

90 ના દાયકાના બાળકો પાસે ઘણી બધી અવિચારી, પરંતુ સામાન્ય રીતે સુંદર, કરવા જેવી વસ્તુઓ હતી. ઉદાહરણ તરીકે, ચ્યુઇંગ ગમ ઇન્સર્ટ એકત્રિત કરવું. તે સમયના પુખ્ત વયના લોકો માટે, તે કદાચ એક વ્યર્થ પ્રવૃત્તિ જેવું લાગતું હતું. અને કાલ્પનિક રીતે, માતાપિતા બાળકની નજીક જઈ શકે છે અને કેન્ડી રેપર તરફ ઈશારો કરીને કહી શકે છે: "તમે શું કરી રહ્યા છો, માઉસની હલફલ કેવા પ્રકારની છે?" ફક્ત એક હૃદયહીન પુખ્ત, જેમાંથી, કમનસીબે, ઘણા છે, આ કરશે.

બે પડોશીઓ અને મિથ્યાભિમાનની રેસ

કેટલાક લોકો સ્પર્ધા કરવાનું પસંદ કરે છે, અને તેઓ મુખ્યત્વે તેમના પડોશીઓ સાથે સ્પર્ધા કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, શરતી ત્રણ પડોશીઓ છે. બે એકબીજા સાથે સ્પર્ધા કરે છે, અને ત્રીજો બહારના નિરીક્ષકની ભૂમિકામાં છે. નજીકમાં રહેતા લોકો વચ્ચેના વિવાદનો વિષય દૃશ્યમાન અને મૂર્ત હોવો જોઈએ - કાર. એક પાસે બીજા કરતા સારી કાર છે. અને ગુમાવનાર થાકી ગયો છે, પૈસા કમાવવા માટે સખત મહેનત કરે છે. અને અંતે તે પોતાની જાતને એક નવી કાર મેળવે છે - તેના પાડોશી કરતા વધુ સારી. અને પાડોશી (ખરાબ વ્યક્તિ) એ પહેલેથી જ પોતાને બીજી ખરીદી લીધી છે - એક ભદ્ર વિદેશી કાર.

આ પ્રક્રિયા પર બહારના નિરીક્ષક કેવી રીતે ટિપ્પણી કરી શકે? અલબત્ત, ફક્ત: "સારું, તે કેવા પ્રકારની ઉંદરની હલફલ છે?!" વાસ્તવમાં, દરખાસ્ત એકદમ કંઈપણ હોઈ શકે છે, મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે ધ્યેય અને તેને પ્રાપ્ત કરવાના માધ્યમો વચ્ચેનું અંતર બતાવવામાં આવ્યું છે.

"માઉસ રેસ" શું છે? આ શબ્દની યોગ્ય જોડણી કેવી રીતે કરવી. ખ્યાલ અને અર્થઘટન.

ઉંદર રેસ તે નાના કાવતરાં, અયોગ્ય કાર્યો. આ મિલકતના વિભાજન, પ્રભાવના ક્ષેત્રોના વિતરણ, નવી સામાજિક સ્થિતિનું સંપાદન વગેરે સંબંધિત પરિસ્થિતિઓમાં ભાગ લેતા લોકોના જૂથનો સંદર્ભ આપે છે, ઘણીવાર વ્યક્તિગત લાભ મેળવવાના હેતુથી. આનો અર્થ એ છે કે કરવામાં આવેલ ક્રિયાઓ અને કાર્યો (P) વક્તા દ્વારા અશુદ્ધ અને અયોગ્ય અથવા નિરર્થક, નાની મુશ્કેલીઓ તરીકે મૂલ્યાંકન કરવામાં આવે છે. નામંજૂર સાથે બોલ્યા. ભાષણ ધોરણ. ? આર - માઉસ હલફલ. માત્ર એકમો h વિષયની ભૂમિકામાં, વધારાની, obv. ઘટક શબ્દોનો ક્રમ નિશ્ચિત છે. તેઓ સર્જનાત્મક લોકો હતા, પરંતુ જો પત્રકારો અને કાઉન્ટર ઇન્ટેલિજન્સ અધિકારીઓ વચ્ચે ઉંદરની ગડબડ શરૂ થાય તો તેઓ વિવિધ મીટિંગ્સ માટે અને આવી સામગ્રી સ્ટોર કરવા માટે શહેરની બહાર સરળતાથી તેમનું ઘર પૂરું પાડી શકતા હતા. A. Marinina, Requiem - તમે જુઓ, વ્યાચેસ્લાવ નિકોલાઈવિચ, ઈનામોની આસપાસ એક વાસ્તવિક ઉંદરની હલચલ ચાલી રહી છે. પહેલાં, પ્રથમ સ્થાન ફક્ત પ્રથમ સ્થાન હતું અને કીર્તિ અને સન્માન સિવાય બીજું કશું આપતું ન હતું. અને હવે હાર્ડ ચલણથી ભરેલા જાડા પરબિડીયાઓમાં સ્પર્ધકોને ઇનામ આપવામાં આવે છે. A. Marinina, બ્લેક લિસ્ટ. સોફ્યા પેટ્રોવના પ્રેઓબ્રાઝેન્સ્કાયા હંમેશા નાના થિયેટર બાબતોથી દૂર હતી; બી. ખાખકીન, એસ.પી. પ્રીઓબ્રાઝેન્સ્કાયા. છેવટે, વિશ્વ યુદ્ધના વર્ષોમાં, દરેક વસ્તુની પાછળની ઉચાપત, દવાઓ પણ, વિવિધ પ્રકારની મૂર્ખ માઉસની હલફલ, સારમાં, ઝેમસ્ટવો યુનિયનના નેતાઓ જેટલો આગળથી ખવડાવતા હતા તેટલા કર્મચારીઓ નથી... કે. સિમોનોવ, સોફ્યા લિયોનીડોવના. વિચકાના પિતાનું એપાર્ટમેન્ટ રાખવા માટે કંઈક કરી શકાયું હોત, પણ વિચકાએ હાથ લહેરાવ્યો. હું કોઈ ઉંદરની હલફલ ઇચ્છતો ન હતો. તેઓએ પાછળથી તેની સાથે ટિંકર કરવું પડ્યું. ટી. નાબાટનિકોવા, દરેક શિકારી. તેઓએ મીટિંગ્સ, નિર્ણયો (ક્યારેય અથવા લગભગ ક્યારેય અમલમાં નહીં), ઠરાવો, આ જ દેશના ઘરો, ક્લિનિક્સ, કેન્ટીન, સોસેજ અને બધું, બધું, બધું સાથે માઉસ ફસથી સરકારની પ્રવૃત્તિને બદલી નાખી. ચાઈમ્સ, 1995. ઉદ્યોગપતિઓ, બદમાશો... તેલના ક્ષેત્રોની આસપાસ ઉંદરની હલચલ મચાવી રહ્યા છે: તેઓ વાડ કરી રહ્યા છે અને વિસ્તારોને અવરોધિત કરી રહ્યાં છે..., જમીનના ટુકડાઓ વેચી અને ફરીથી વેચી રહ્યાં છે. વી. વેટલીના, પૃથ્વીનું જીવંત લોહી. તે તેના માટે ત્યાં ખૂબ સરળ નથી. સંસ્થામાં ઘણી ગંદકી છે. તેણી તેમના માઉસની હલચલમાં ભાગ લેતી નથી, અને આ અન્ય લોકો માટે અપમાનજનક છે, તેથી તેઓ તેને ધૂર્ત પર સતાવે છે. I. ગેરાસિમોવ, નાઇટ ટ્રામ. સાંસ્કૃતિક ભાષ્ય: શબ્દસમૂહશાસ્ત્રની છબી. સંસ્કૃતિના ઝૂમોર્ફિક કોડ સાથે સંબંધ ધરાવે છે, એટલે કે, પ્રાણીઓના ગુણધર્મો, લાક્ષણિકતાઓ અથવા વર્તણૂકીય લાક્ષણિકતાઓ વિશે સાંસ્કૃતિક રીતે નિર્ધારિત સ્ટીરિયોટાઇપિકલ વિચારોના સમૂહ સાથે, જે વિશ્વની માનવ સમજના સ્ત્રોત તરીકે કાર્ય કરે છે. આ કિસ્સામાં, શબ્દસમૂહની અલંકારિક સામગ્રી. તે પ્રાણીની વર્તણૂકના અવલોકન પર આધારિત છે જે પરંપરાગત સંસ્કૃતિથી લાંબા સમયથી પરિચિત છે - માઉસ અને તે એક હરવાફરવામાં ચપળ કે ચાલાક, ચપળ પ્રાણી તરીકે તેના સ્ટીરિયોટાઇપિકલ વિચારને પ્રતિબિંબિત કરે છે જે નાની તિરાડો દ્વારા પણ ઘરમાં પ્રવેશી શકે છે, અસ્પષ્ટપણે ખોરાકને બગાડે છે. , ગંદકી (ભૂકડો, ખોરાકના નાના ટુકડા) પાછળ છોડવાથી વસ્તુઓને નુકસાન થાય છે, અસ્પષ્ટ સ્ક્રેચેસ, રસ્ટલ્સ, "ફિજેટ્સ." શબ્દસમૂહ એક ઝૂમોર્ફિક રૂપક ધરાવે છે જેમાં વ્યક્તિની અનૈતિક ક્રિયાઓને ઉંદરની વર્તણૂક સાથે સરખાવાય છે. શબ્દસમૂહશાસ્ત્રની છબી. સંસ્કૃતિના આધ્યાત્મિક સંહિતા સાથે પણ સંબંધ ધરાવે છે, એટલે કે, નૈતિક વલણો અને વિચારોના સમૂહ સાથે જેમાં ક્ષુલ્લક ષડયંત્ર અને અનૈતિક સ્પર્ધાના ગુપ્ત વણાટનું નકારાત્મક મૂલ્યાંકન કરવામાં આવે છે. શબ્દસમૂહ સામાન્ય રીતે વ્યક્તિગત લાભની સંભાવનાને કારણે અયોગ્ય કાર્યો અને ક્ષુદ્ર, નિરર્થક મુશ્કેલીઓના સ્ટીરિયોટાઇપિકલ વિચાર સાથે સંકળાયેલા છે.

એલ.એ. એકસેનોવા,
સાથે. બ્લન્ટ્સ,
ચપલીગીન્સ્કી જિલ્લો,
લિપેટ્સક પ્રદેશ

ચાલો શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર કરીએ

શું તમે નોંધ્યું છે, પ્રિય વાચકો, તે શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર ધીમે ધીમે પરંતુ ચોક્કસપણે આધુનિક યુવાનોના ભાષણમાંથી અદૃશ્ય થઈ રહ્યું છે? મેં થોડા વર્ષો પહેલા આ વિશે સૌપ્રથમ વિચાર્યું, જ્યારે મારા એક સાથીદારે મને કહ્યું કે તેણીના આઠમા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓમાંથી કોઈ પણ જાણતું ન હતું કે "તમારા દાંતને શેલ્ફ પર મૂકવા" એ અભિવ્યક્તિને ડેન્ટર્સ સાથે કોઈ લેવાદેવા નથી. ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ સાથે હેતુપૂર્વક કામ કર્યા પછી, મને ખાતરી થઈ ગઈ કે તેમની પાસે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોની નબળી સમજ છે, વ્યવહારિક રીતે તેનો ઉપયોગ ભાષણમાં કરતા નથી, અને પરીક્ષણમાં, ઘણા લોકો ખોટા અર્થઘટનથી સાચા અર્થઘટનને અલગ પણ કરી શકતા નથી. મને શંકા છે કે માત્ર મારા વિદ્યાર્થીઓ જ આ વાણી રોગથી પીડાતા નથી. આનો અર્થ એ છે કે આપણે “શબ્દશાસ્ત્ર” વિષય પ્રત્યેનું અમારું વલણ બદલવાની જરૂર છે: અત્યારે, નોંધપાત્ર સંખ્યામાં શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ માટે, તે રોમાંચક, રસપ્રદ, પરંતુ જૂનું અને ઓછું ઉપયોગી લાગે છે. તે આ મહત્વપૂર્ણ વિષય છે જે તમને પહેલેથી જ પરિચિત લેખક દ્વારા તમારા ધ્યાન પર લાવવામાં આવેલા લેખને સમર્પિત છે - L.A. અક્સેનોવા.

લક્ષ્ય: શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોના વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનને સમૃદ્ધ બનાવો; શાળાના બાળકોના શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય સ્ટોકને સમૃદ્ધ બનાવવાનું કામ ચાલુ રાખો.

અમે સિદ્ધાંતનું પુનરાવર્તન કરીએ છીએ

ચાલો આપણે શબ્દભંડોળ અને શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર પર કેટલીક માહિતી યાદ કરીએ.

1. ભાષામાં શબ્દોની ભૂમિકા શું છે? શબ્દ શબ્દસમૂહ જેવો કેવી રીતે છે? તે તેનાથી કેવી રીતે અલગ છે?
2. અભિવ્યક્તિનો અર્થ શું છે શબ્દનો શાબ્દિક અર્થ છે?
3. સીધા અને અલંકારિક અર્થ વચ્ચેનો તફાવત સમજાવો.
4. શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય વળાંક શું છે? શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓને નામ આપો.
5. શબ્દોના મફત સંયોજન અને શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમ વચ્ચે શું તફાવત છે?
6. ઘટકોના અર્થપૂર્ણ સંયોગની ડિગ્રી અનુસાર શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોના મુખ્ય પ્રકારોને નામ આપો. ઉદાહરણો આપો.
7. શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોના સ્ત્રોતોને નામ આપો.

વ્યવહારુ કાર્યો

વ્યાયામ 1.નીચેના અભિવ્યક્તિઓનો અર્થ શું છે તે એક શબ્દમાં લખો:

તમારી જાતને સાથે ખેંચો (શાંત થાઓ);

લઇ લો (વશ કરવું, કબજો લેવો);

તમારા કાન પર વિશ્વાસ ન કરો (આશ્ચર્ય);

તમારું નાક બતાવશો નહીં (દેખાવવું નહીં);

પાઉટ (ગુનો લેવો);

તમારા પાછળના પગ પર કોઈની સામે ચાલો (સેવા);

તમારા પેટને પકડો (હસવું);

કોઈ વસ્તુ પરથી દિવાલ પર ચઢવું (ઉન્માદમાં જાઓ);

એક બોટલ માં ચઢી (ગુસ્સો કરવો, ગુસ્સે થવું);

ઉજવણી કરવા માટે કાયર (ડરવું);

એક જગ્યાએ ઊભા ન રહો (વિકાસ, સુધારો);

કોઈની ધૂન પર નૃત્ય કરો (આજ્ઞાપાલન);

કોઈને ઘોડા પર સવારી કરો (શોષણ).

આ કાર્ય પૂર્ણ કરતી વખતે તમે ભાષણના શબ્દોનો કયો ભાગ લખ્યો? યાદ રાખો કે તમે કઈ ક્રિયાપદની જોડણી જાણો છો.

આગળનું કાર્ય "એક જોડી શોધો" રમત તરીકે પૂર્ણ કરી શકાય છે. દરેક વિદ્યાર્થીને અડધા પોસ્ટકાર્ડ મળે છે અને તેના પર લખેલ શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમ છે. તેણે બીજા વિદ્યાર્થીને શોધવો જોઈએ કે જેની પાસે તેના પોસ્ટકાર્ડ પર સમાનાર્થી શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમ લખાયેલ હોય. એક જોડી મળ્યા પછી, વિદ્યાર્થી અર્થઘટન સાથે નોટબુકમાં બંને શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો (તેનું પોતાનું, મૂળ અને તેના પર્યાય) લખે છે.

કાર્ય 2.લેખિત શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર સાથે કાર્ડ લો. તેના માટે સમાનાર્થી શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમ પસંદ કરો.

નૉૅધ.શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર કે જે સામાન્ય રીતે સમાનાર્થી હોય છે, પરંતુ સુસંગતતામાં ભિન્ન હોય છે, તેને ફૂદડીથી ચિહ્નિત કરવામાં આવે છે.

થોડી વારમાં - આંખના પલકારામાં (ખૂબ જ ઝડપથી, તરત);

બે ડગલાં દૂર - માત્ર એક પથ્થર ફેંકાય છે (એકદમ નજીક);

(કામ) સખત - અથાક (ખંતપૂર્વક);

(રાખવું) ચુસ્ત લગામ સાથે - કાળા શરીરમાં (કોઈની સાથે કડક, કઠોર વર્તન કરવું);

આગમાંથી ચેસ્ટનટ ખેંચવા માટે - * ગરમીમાં બીજાના હાથથી રેક કરવા માટે (કોઈ બીજાના કાર્યના પરિણામોનો ઉપયોગ કરો);

વાદળોમાં ઉડવા - હવામાં કિલ્લાઓ બનાવો (નિરર્થક સપનામાં વ્યસ્ત રહો);

સંપૂર્ણ ઝડપે - તમારી બધી શક્તિ સાથે (ઝડપથી, ઉતાવળે);

પાણીને કાદવ કરશે નહીં, ફ્લાયને નુકસાન પહોંચાડશે નહીં (નમ્ર, નમ્ર વ્યક્તિ);

બધું એક છે - એક નરક (પરવા કરશો નહીં, પરવા કરશો નહીં);

સફરજન પડવા માટે ક્યાંય નથી - એક પગલું ભરવા માટે ક્યાંય નથી - * બેરલમાં હેરિંગની જેમ (બહુ બધા માણસો);

1. પિતાએ કંઈપણ વિશે ફરિયાદ કરી ન હતી અને માત્ર ટૂંકી નોંધ સાથે કહ્યું હતું કે તે થોડો વ્યવસ્થિત હતો અને હોસ્પિટલમાં હતો. (વી. ઓસીવા) 2. કરવાનું કંઈ નહોતું, મારે ખાલી હાથે નિયત જગ્યાએ પાછા ફરવું પડ્યું. (એમ. સાલ્ટીકોવ-શેડ્રિન) 3. માત્ર કિસ્સામાં, અમે શહેરની રેમ્પાર્ટ સાથે લગભગ ત્રણ માઇલનો ચકરાવો કર્યો. (વી. કાવેરીન) 4. મૂર્ખતાના કારણે, હું એલેક્સી કોઝમિચ સાથે અગાઉથી સંમત ન હતો, પરંતુ, તમે જાણો છો, તે એક ચુસ્ત વેપારી છે: મને ડર છે કે તે તેના કામ માટે સ્કીન થઈ જશે... (આઇ. એફ્રેમોવ) 5. એવી અફવા છે કે આ પ્રથમ વખત નથી કે જ્યારે ટીમે તેને ફ્લાઇટની વચ્ચે છોડી દીધો હોય. શું?! તેના જીવનકાળ માટે પૂરતા મૂર્ખ હશે! (એ. ગ્રીન) 6. ત્યારપછી પુલની નીચેથી ઘણું પાણી પસાર થઈ ગયું છે, પરંતુ હું હજી પણ આ મીટિંગને ભૂલી શકતો નથી.

સોંપણી માટે પ્રશ્નો 4

1. દરેક વાક્યમાં શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમ કયા પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે? તે વાક્યનો કયો સભ્ય છે?
2. દરેક શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમને એક શબ્દ અથવા શબ્દોના મફત સંયોજનથી બદલવાનો પ્રયાસ કરો.
3. શું તમે વાક્ય સમાન શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોમાં આવ્યા છો?

આજકાલ, એવા લોકોને મળવું એટલું સામાન્ય નથી કે જેઓ તેમના ભાષણમાં શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોનો સક્રિયપણે ઉપયોગ કરે છે. તેથી, "શબ્દશાસ્ત્રીય એકમો" વિષયનો અભ્યાસ કરતી વખતે, સાહિત્યિક ગ્રંથો સાથે કામ કરવું એટલું મહત્વપૂર્ણ છે.

કાર્ય 5.વાચો. લેખકો અને કૃતિઓના નામ આપો કે જેમાંથી આ પંક્તિઓ લેવામાં આવી છે.

1. "તે જાણીતું છે," વુલ્ફે શરૂ કર્યું, "તે અનાદિ કાળથી
અમે, વરુઓ, હંમેશા ઝેર કરવામાં આવે છે
અને તેઓ અમારા વિશે ખરાબ અફવાઓ ફેલાવે છે.”

2. પરંતુ મિશેન્કા લીડને પણ અનુસરતા નથી:
મિશેન્કાએ પહેલેથી જ પ્રકાશને અલવિદા કહ્યું છે,
હું ગરમ ​​ગુફામાં ચઢી ગયો
અને તે ત્યાં મધ સાથે પંજો ચૂસે છે
હા, સમુદ્ર હવામાનની રાહ જોઈ રહ્યો છે.

3. અને જ્યારે વેપારી જીવવા માંગે છે ત્યારે તે આશ્ચર્યજનક છે,
એક પ્રતિષ્ઠિત નાગરિક તરીકે,
અને એક નાનો ફ્રાય ઉમદા ઉમરાવ જેવો છે.

4. એક ઝાડ નીચે, તેના પેટ ઉપર અને તેની મુઠ્ઠી તેના માથા નીચે, એક વિશાળ માણસ સૂતો હતો અને અત્યંત અવિવેકી રીતે કામ કરી રહ્યો હતો. સેનાપતિઓના ક્રોધની કોઈ સીમા નહોતી.
- ઊંઘ, પલંગ બટેટા! - તેઓએ તેના પર હુમલો કર્યો. "તમને કદાચ ખ્યાલ પણ નહીં હોય કે અહીંના બે જનરલ બે દિવસથી ભૂખે મરી રહ્યા છે!" હવે કામ પર જાઓ!
માણસ ઊભો થયો: તેણે જોયું કે સેનાપતિઓ કડક હતા. હું તેમને ઠપકો આપવા માંગતો હતો, પરંતુ તેઓ સ્થિર થઈ ગયા હતા, તેને વળગી રહ્યા હતા.

5. તમારા આત્માને આળસુ ન થવા દો!
જેથી મોર્ટારમાં પાણી ન ભરાય,
આત્માએ કામ કરવું જોઈએ
અને દિવસ અને રાત, અને દિવસ અને રાત!
...............................
તેણીને પથારીમાં સૂવા ન દો
સવારના તારાના પ્રકાશથી,
આળસુ છોકરીને કાળી દેહમાં રાખો
અને તેના પરથી લગામ ન લો!

6. વિશ્વાસુ યાર્ડ કૂતરો બાર્બોસ,
જેમણે ખંતપૂર્વક તેમની પ્રભુ સેવા કરી,
મેં મારા એક જૂના મિત્રને જોયો,
હું ગુંજી રહ્યો છું, વાંકડિયા વાળનો કૂતરો,
સોફ્ટ ડાઉન ઓશીકું પર, બારી પર.
તેના પ્રત્યે સ્નેહપૂર્વક, જાણે સંબંધીઓ પ્રત્યે,
તે લગભગ લાગણીથી રડે છે
અને બારી નીચે
ચીસો પાડે છે, તેની પૂંછડી હલાવી દે છે
અને તે કૂદી પડે છે.
“સારું, ઝુઝુત્કા, તમે કેમ છો?
સજ્જનો તમને હવેલીમાં લઈ ગયા ત્યારથી?
છેવટે, તમને યાદ છે: યાર્ડમાં અમે ઘણીવાર ભૂખ્યા રહેતા,
તમે કઈ સેવા કરો છો? -
"સુખ માટે, બડબડવું એ પાપ છે," ઝુઝુત્કા જવાબ આપે છે, "
મારા માસ્ટર મારા પર ડોટ્સ કરે છે;
હું સંતોષ અને ભલાઈમાં જીવું છું,
અને હું ચાંદી પર ખાઉં અને પીઉં;
હું માસ્ટર સાથે frolicking છું; અને જો હું થાકી જાઉં,
હું કાર્પેટ અને નરમ સોફા પર સૂઈ રહ્યો છું.
તમે કેવી રીતે જીવો છો? "હું," બાર્બોસે જવાબ આપ્યો,
તમારી પૂંછડીને ચાબુક વડે નીચે ઉતારીને તમારું નાક લટકાવવું, -
હું હજી પણ જીવું છું: હું ઠંડી સહન કરું છું
અને ભૂખ
અને, માસ્ટરના ઘરને બચાવીને,
અહીં હું વાડ નીચે સૂઈ જાઉં છું અને વરસાદમાં ભીંજાઈ જાઉં છું;
અને જો હું ખોટા સમયે ભસું,
હું મારપીટ પણ સ્વીકારું છું.
ઝુઝુ, તું મુશ્કેલીમાં કેમ આવ્યો?
હું શક્તિહીન અને નાનો હતો,
દરમિયાન, હું મારી જાતને વ્યર્થ રીતે ફાડી રહ્યો છું?
તમે શું સેવા કરો છો?" - “તમે શું સેવા કરો છો!
તે મહાન છે! -
ઝુઝુએ મજાક સાથે જવાબ આપ્યો. -
હું મારા પાછળના પગ પર ચાલું છું."
_____
કેટલા લોકોને સુખ મળે છે
માત્ર એટલા માટે કે તેઓ તેમના પાછળના પગ પર સારી રીતે ચાલે છે!

વપરાયેલ લખાણો: એસ. મિખાલકોવ.ઘાસ ખાનાર વરુ; આઇ. ક્રાયલોવ.મધમાખીઓ સાથે રીંછ; આઇ. ક્રાયલોવ.દેડકા અને બળદ; એમ. સાલ્ટીકોવ-શ્ચેડ્રિન.એક માણસે બે સેનાપતિઓને કેવી રીતે ખવડાવ્યું તેની વાર્તા; એન. ઝાબોલોત્સ્કી.તમારા આત્માને આળસુ ન થવા દો; આઇ. ક્રાયલોવ.બે કૂતરા.

પ્રશ્નો અને કાર્યો

1. ફકરાઓમાંથી શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો લખો. તેમાંના દરેકનો અર્થ જણાવો.
2. તેમનું શૈલીયુક્ત વર્ણન કરો.
3. તમે આ અભિવ્યક્તિઓના મૂળ વિશે શું જાણો છો?
4. તમારા અવલોકનોનો સારાંશ આપો: ટેક્સ્ટમાં શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોની ભૂમિકા શું છે? શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોના કયા ગુણધર્મો તેમને વાણીને વિશેષ અભિવ્યક્તિ આપવા દે છે?

શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર એ રશિયન ભાષા અને સંસ્કૃતિનો એક અભિન્ન ભાગ છે, અને, અલબત્ત, ફક્ત તેમને ટેક્સ્ટમાં ઓળખવા માટે તે પૂરતું નથી: તમારે ભાષણમાં સક્રિયપણે તેનો ઉપયોગ કરવામાં સક્ષમ બનવાની જરૂર છે. આ કરવા માટે, તમારે વિદ્યાર્થીઓને સક્રિય કરવાના કાર્યો ઓફર કરવાની જરૂર છે.

કાર્ય 6.શબ્દ સાથે શું શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર તારાઓતમે જાણો છો? (અર્થ આકાશમાંથી તારાઓ મિસ.) તેનો અર્થ શું છે? (સામાન્ય, સામાન્ય ક્ષમતાઓના વ્યક્તિ બનો.) આ શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમનો ઉપયોગ કઈ પરિસ્થિતિઓમાં થઈ શકે છે? તેની સાથે આવો અને તેની સાથે 1-2 વાક્યો લખો.

કાર્ય 7.છૂટાછવાયા શબ્દોમાંથી શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો બનાવો. તેમને લખો, દરેકનો અર્થ નક્કી કરો. એક કે બે વડે વાક્યો બનાવો.

પરીકથાઓ, અઠવાડિયું, વગર, પોર્રીજ, દાદીમાનું, વર્ષ, વગર, આંટીઓ, બિર્ચ, હરકત, અને, ગૂંથવું, કૂતરી (આર.પી.).

જવાબ: જૂની પત્નીઓની વાર્તાઓ - કાલ્પનિક, બકવાસ; ગૂંથેલા આંટીઓ - હોશિયારીથી છેતરવું, છેતરવું; અઠવાડિયામાં એક વર્ષ વિના - તાજેતરમાં; હરકત વિના - સરળ, સરળ, ખૂબ સારું; બિર્ચ પોર્રીજ - સળિયા.

કાર્ય 8.સંખ્યાઓને મૂળાક્ષરોના અક્ષરો સાથે બદલો અને શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો વાંચો.

1. 14 29 26 10 15 1 33 3 16 9 15 33.
2. 14 21 12 10 20 1 15 20 1 13 1.

પ્રશ્નો અને કાર્યો.દરેક શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમનો અર્થ નક્કી કરો. બીજી અભિવ્યક્તિની ઉત્પત્તિ વિશે તમે શું જાણો છો?

જવાબ:ઉંદર રેસ; ટેન્ટાલસનો લોટ. માઉસની હલફલ- કામકાજ, નાની નાની બાબતો પર ગડબડ, નાનકડી વાતો; ટેન્ટાલસનો લોટ(ટેન્ટેલમ યાતના) - ઇચ્છિતની અગમ્યતાને કારણે અસહ્ય વેદના, જે ખૂબ નજીક લાગે છે.

"પ્રાચીન ગ્રીક પૌરાણિક કથા અનુસાર, ફ્રેજીયન રાજા, ટેન્ટાલસને દેવતાઓનું અપમાન કરવા બદલ સખત સજા કરવામાં આવી હતી: તે હંમેશ માટે તરસ અને ભૂખની પીડા અનુભવવા માટે વિનાશકારી હતો, જો કે તેની બાજુમાં પાણી અને વૈભવી ફળો હતા." ( વી.પી. ઝુકોવ, એ.વી. ઝુકોવ. રશિયન ભાષાનો શાળા શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય શબ્દકોશ. - એમ.: શિક્ષણ, 1989)

શાળાના બાળકો શબ્દસમૂહશાસ્ત્રના એકમોને સારી રીતે જાણતા ન હોવાથી, તેમને શબ્દકોશો સાથે કામ કરવાનું શીખવવું જોઈએ. સામાન્ય સમજૂતીત્મક શબ્દકોશોમાં, સૌથી સામાન્ય રીતે ઉપયોગમાં લેવાતા શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો "ટી" ચિહ્ન હેઠળ શામેલ છે. શબ્દકોશની એન્ટ્રી કે જેમાં આ અથવા તે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમ દેખાઈ શકે છે તે હંમેશા સ્પષ્ટ હોતું નથી. ઉદાહરણ તરીકે, અભિવ્યક્તિ તમારા કાન ઉપાડોએક શબ્દકોશમાં એક લેખમાં હોઈ શકે છે કાન, અને બીજામાં - લેખમાં તીક્ષ્ણ કરો(તે જ સમયે, સારા શબ્દકોશોમાં સામાન્ય રીતે "ડમી" માં એક લિંક હોય છે). વિદ્યાર્થીઓએ જાણવું જોઈએ કે અભિવ્યક્તિ શબ્દકોશમાં નથી તે નક્કી કરતા પહેલા, તેઓએ શબ્દસમૂહશાસ્ત્રના એકમના તમામ મુખ્ય શબ્દો તપાસવા જોઈએ.

કાર્ય 9.વિશેષ ચિહ્ન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું ( t ) અને શબ્દકોશમાં શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો શોધવાના સિદ્ધાંતોને યાદ રાખીને, સ્પષ્ટીકરણ શબ્દકોશમાં સ્વતંત્ર રીતે ઘણા શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો શોધો. તમારી નોટબુકમાં તેમાંથી બે કે ત્રણ (વર્ગમાં જેની ચર્ચા ન થઈ હોય તેમાંથી) અર્થઘટન સાથે લખો.

તમારે જાણવાની જરૂર છે કે કેટલાક શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોમાં સમાન લાગે તેવા શબ્દોના મફત સંયોજનો હોય છે. નીચેની સોંપણી વિદ્યાર્થીઓને આની યાદ અપાવવામાં મદદ કરશે.

કાર્ય 10.કયા ઉદાહરણોમાં શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો છે અને જેમાં શબ્દોના મફત સંયોજનો છે તે નક્કી કરો. વાક્યરચનાકીય એકમોને કઈ સિન્ટેક્ટિક સુવિધા અલગ પાડે છે? સામ્યતાઓનો ઉપયોગ કરીને તમારા પોતાના ઉદાહરણો સાથે આવવાનો પ્રયાસ કરો.

1. બીજગણિતમાં D મેળવવા માટે પિતાએ પુત્રના માથામાં સાબુ નાખ્યો. 2. માતાએ તેના પુત્રને સ્નાનમાં બેસાડી તેના વાળમાં સાબુ નાખ્યો. 3. બાળક તેના પિતાના ખભા પર બેઠો હતો. 4. ઘોડા પર સવાર ખલાસીઓ પહેલેથી જ કોસાક્સના ખભા પર બેઠા હતા, અને સાબર હવામાં ચમકતા હતા. (કે. ફેડિન) 5. ઈસ્ટરનો મહિમા કરતી ઘંટડીની ઘંટડીએ તમામ ઘંટ વગાડ્યા. 6. હું ટેમ્બોવ જઈશ અને ત્યાં તેણે અહીં શું કર્યું છે તે વિશે હું બધી ઘંટડીઓ વગાડીશ! (એન. વર્તા)

શાળાના બાળકોને વિશેષ શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય શબ્દકોશો સાથે પરિચય આપવા યોગ્ય છે - ઓછામાં ઓછા નીચેના:

1) વી.પી. ઝુકોવ, એ.વી. ઝુકોવ.રશિયન ભાષાનો શાળા શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય શબ્દકોશ: વિદ્યાર્થીઓ માટે માર્ગદર્શિકા. એમ.: શિક્ષણ, 1989.
2) એસ.વી. મેક્સિમોવ.પાંખવાળા શબ્દો. એન. નોવગોરોડ: રશિયન વેપારી, સ્લેવિક બ્રધર્સ, 1996.

કાર્ય 11.શબ્દકોશોનો ઉપયોગ કરીને, નીચે સૂચિબદ્ધ શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોનો અર્થ નક્કી કરો. તેમાંથી બે વડે વાક્યો બનાવો.

આલ્ફા અને ઓમેગા, એરેડની પોપચાં, એરિયાડનેનો દોરો, કાગળના ટુકડામાં લેમ્બ, ડેનાઇડ્સની બેરલ, ધૂમ્રપાન કરતી ધૂપ, હંસ ગીત, શાંતિથી, વ્હીલ્સ પર ટ્યુરસનું સંવર્ધન.

આલ્ફા અને ઓમેગા - દરેક વસ્તુનો આધાર, સૌથી નોંધપાત્ર;

એરિયાડનેનો દોરો - અણધારી મદદ, મુશ્કેલ પરિસ્થિતિમાંથી બહાર આવવાની અણધારી રીત;

કાગળના ટુકડામાં ઘેટું - લાંચ;

ડેનાઇડ બેરલ - સંપૂર્ણપણે નકામું અને અનંત કામ;

ધૂપ ધુમાડો - વધુ પડતી પ્રશંસા કરવી, ખુશામતપૂર્વક કોઈની પ્રશંસા કરવી;

હંસ ગીત - સૌથી તાજેતરનું, સામાન્ય રીતે ખાસ કરીને નોંધપાત્ર, પ્રતિભાનું આકર્ષક અભિવ્યક્તિ;

શાંતિથી - ગુપ્ત રીતે, ધૂર્ત અને ધીમે ધીમે;

(નસ્લ) વ્હીલ્સ પર ટ્યુરસ - (વાત) તમામ પ્રકારની બકવાસ, વાહિયાત વાતો.

સારાંશ

શિક્ષક પાઠમાં કામનો સરવાળો કરે છે, વિદ્યાર્થીઓને તેમની પ્રવૃત્તિ માટે આભાર માને છે, ગ્રેડ આપે છે અને રંગીન રીતે રચાયેલ "શબ્દશાસ્ત્રના નિષ્ણાત માટેનું પ્રમાણપત્ર" સાથે શ્રેષ્ઠ રજૂ કરે છે.

અંતિમ વાતચીતમાં, એ વાત પર ભાર મૂકવો યોગ્ય છે કે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો આપણી વાણીને જીવંત બનાવે છે અને તેને વધુ અલંકારિક બનાવે છે. તેથી, દરેક વ્યક્તિ કે જે તેજસ્વી વ્યક્તિત્વની છાપ આપવા માંગે છે તેણે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો સહિત તેની શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવવી જોઈએ.

ગૃહ કાર્ય

વિદ્યાર્થીઓને બે કાર્યોની પસંદગી આપો.

1. કોઈની મુશ્કેલ અને મુશ્કેલ પરિસ્થિતિ વિશે વાર્તા લખતી વખતે ઉપયોગમાં લઈ શકાય તેવા શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય શબ્દકોશના અભિવ્યક્તિઓમાંથી લખો. તમે પસંદ કરો છો તે દરેક શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમનો શાબ્દિક અર્થ સમજાવો.

2. શક્ય તેટલા શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોનો ઉપયોગ કરીને મફત વિષય પર સુસંગત વાર્તા લખો.

રચના

આહ, છોકરીઓ અને છોકરાઓ!
દુનિયામાં એક એવો વર્ગ છે જે અંગૂઠો ફેંકવાનું પસંદ કરે છે. તમે પૂછશો કેમ? હવે તમે તમારા માટે શોધી શકશો. આ વર્ગમાં એક છોકરો છે જે શિક્ષકોને ગરમી આપે છે અને તેના જ વર્ગ પર કાદવ ફેંકે છે. તમે કુટિલ બકરી પર આ છોકરાનો સંપર્ક કરી શકતા નથી, તમારે તેની ચાવીઓ લેવાની જરૂર છે. તે આખું વર્ષ હાથ જોડીને બેસે છે અને વિચારે છે કે પાઠ કેવી રીતે ઝડપથી સમાપ્ત થઈ શકે, અને વર્ષના અંત સુધીમાં તે જમીન પર પડવા માટે તૈયાર થઈ જાય છે અને પરીક્ષા દરમિયાન તે તેના વાળના મૂળ સુધી લાલ થઈ જાય છે અને નર્સ કરવાનું શરૂ કરે છે.
અને બીજો છોકરો ખોરાકનો મોટો ચાહક છે, તમે તેને કાન દ્વારા પ્લેટમાંથી દૂર કરી શકતા નથી: છેવટે, શાળાના રસોઈયા રાંધે છે જેથી તમે તમારી આંગળીઓ ચાટશો. પરંતુ અચાનક બધું બદલાઈ ગયું: તેણે આહાર પર જવાનું નક્કી કર્યું અને કહ્યું કે તે તે પૂરતું મેળવી શકતો નથી. તે સાચું છે કારણ કે તે પ્રેમમાં ખોવાઈ ગયો છે અને તેની ખુશી એક દોરામાં લટકી રહી છે કારણ કે તેના સપનાની છોકરીને જાડા લોકો પસંદ નથી. તો બિચારો માથું લટકાવીને ફરે છે.
વર્ગનો ત્રીજો છોકરો વાદળોમાં ઉડે છે અથવા આકાશમાં કાગડાઓની ગણતરી કરે છે, તેથી જ્યારે શિક્ષકની પેન સામયિકની લીટી પર પહોંચે છે જ્યાં તેનું છેલ્લું નામ લખેલું છે, ત્યારે તે એસ્પન પાંદડાની જેમ ધ્રૂજવા લાગે છે. જ્યારે દરેક રજાઓ માટે તૈયારી કરવાનું શરૂ કરે છે, ત્યારે તે ક્યાંક ગાયબ થઈ જાય છે. તમે તેને દિવસ દરમિયાન અગ્નિ સાથે શોધી શકશો નહીં! એવું લાગે છે કે તે હમણાં જ અહીં હતો, પરંતુ જ્યારે તમે જુઓ છો, ત્યારે તેનો કોઈ પત્તો નથી.
આગળનો છોકરો પણ સારો છે! તે લંકી છે, તે, ઝિપરની જેમ, પ્રેમમાં અટવાઇ ગયો છે. તેને આનો ખૂબ જ ગર્વ છે, તે તેનું નાક બારી પર મૂકે છે, અને જ્યારે તેઓ તેને બોર્ડ પર બોલાવે છે, ત્યારે તે ઊભો રહે છે અને ચાવે છે... એક વોશક્લોથ. જો તે તેની મનપસંદ શૈલીમાં ભાષણ આપે છે, તો પછી જેઓ તેને સાંભળે છે તેમની આંખો પહોળી થઈ જશે, અને સ્માર્ટ લોકો તેની બકબક પર બહેરા કાન ફેરવશે.
પાંચમો દરેકને છેતરવાનું પસંદ કરે છે. અને દરેક જણ તેને ખુલ્લા કાનથી સાંભળે છે, પરંતુ તે ક્ષણનો ફાયદો ઉઠાવે છે અને કોકળાની જેમ ગીતમાં વિસ્ફોટ કરે છે. તેથી તે છોકરાઓને નાક દ્વારા દોરી જાય છે, પરંતુ જલદી કોઈ પકડે છે, તે પાણીમાં છેડો છુપાવે છે. અને તેથી દરરોજ - એક લાઇન વિનાનો દિવસ નહીં! જો તે અચાનક જૂઠું બોલવામાં નિષ્ફળ જાય, તો તે ખોવાઈ ગયો હોય તેમ ફરે છે. સામાન્ય રીતે, તે અનુકરણીય વર્તનનો છોકરો છે, તે વર્ગમાં તેની જીભ ખંજવાળવાનું પસંદ કરે છે. ભગવાનનો આભાર માનો કે શિક્ષકો હજુ તેને સારી રીતભાતના નિયમો સમજાવવામાં ખંજવાળ નથી આપતા.
આ બધા લોકોમાં એક વસ્તુ સમાન છે: તેઓ બધાને વર્ગખંડ અને કોરિડોરની આસપાસ દોડવાનું પસંદ છે.
અલબત્ત, આ વર્ગમાં છોકરીઓ છે. તેમાંના ત્રણ છે. પ્રથમ છોકરી એક ઉત્તમ વિદ્યાર્થી છે, દરેક તેની ઈર્ષ્યા કરે છે. તે આળસમાં બેસતી નથી, તે આખો સમય કંઈક કરે છે અને, જો કંઈક કામ કરતું નથી, તો તે તેના દાંત પીસતી નથી, પરંતુ સખત મહેનત કરે છે. તેથી જ તેના માટે બધું ઘડિયાળની જેમ જાય છે.
બીજી છોકરી રહસ્યમય છે, અને તેથી તેના વિશે કહેવા માટે કંઈ નથી, સિવાય કે તેણીના એક ડઝન પ્રશંસકો છે. અને તે દરેકને કહે છે: “તારીખ? ગુરુવારે વરસાદ પછી!". તમે તેનામાંથી સહાનુભૂતિ દૂર કરી શકતા નથી, પછી ભલે તમે ગમે તેટલો પ્રયત્ન કરો.
ત્રીજી છોકરી એક ઉત્તમ વિદ્યાર્થી હતી, પરંતુ હવે તે મૂર્ખ બની રહી છે. જ્યારે તમે સામયિકમાં ભૌતિકશાસ્ત્ર અને ભૂમિતિમાં તેના ગ્રેડ જુઓ છો, ત્યારે તે તમારી કરોડરજ્જુને ઠંડક આપે છે. તે કલાકો સુધી ફોન પર અટકી જવા માટે તૈયાર છે.
સામાન્ય રીતે, છોકરાઓ બધા રહસ્યો છે, તમે તેમને તરત જ શોધી શકશો નહીં. કાં તો તેઓ જાણે છે કે આંખોમાં ધૂળ કેવી રીતે ફેંકવી, અથવા તેઓ ચતુરાઈથી તેમના ટ્રેકને ઢાંકી દે છે. મને કહો: શું તમે આ લોકોથી પરિચિત નથી? અને હમણાં માટે હું તેનો અંત લાવી રહ્યો છું.

યુર્ચેન્કો એલેના,
8 મી ગ્રેડ





ફની ફ્રેસિયોલોજિકલ ડિક્શનરી



કાસ્કેટ હમણાં જ ખુલ્યું

પરંતુ મેં પ્લસને માઈનસ સાથે બદલ્યો.
આખી સાંજે મેં ઉદાહરણ સાથે સંઘર્ષ કર્યો -
જવાબ જીદથી અસંગત હતો.
એન્ટોન આ રીતે પ્રયાસ કર્યો,
એ કાસ્કેટ હમણાં જ ખુલ્યું.

"કાસ્કેટ હમણાં જ ખુલી રહી હતી"તેઓ એવી પરિસ્થિતિમાં કહેશે કે જ્યાં મુશ્કેલ પરિસ્થિતિમાંથી બહાર નીકળવાનો સરળ રસ્તો મળી ગયો છે.

બોટલ માં ચઢી

મિત્રો મનાવી શકતા નથી
ઘમંડી દિમા,
શું વધુ અનુકૂળ હોઈ શકે છે
ક્યારેક તે જરૂરી છે.
છેવટે, એક નાનકડી બાબતને કારણે પણ
તે જુસ્સાથી દલીલ કરી શકે છે,
જોકે હું ચોક્કસપણે સાચો નથી,
બોટલ માં મેળવવા માટે તૈયાર.

« બોટલમાં ચઢી જાઓ"- એટલે ગુસ્સો, ગુસ્સો, નાની નાની બાબતો પર હઠીલો.


રીંછે મારા કાન પર પગ મૂક્યો

ફેડર પાસે એક આશ્વાસન છે:
અમારા ફેડ્યાને ગાવાનું પસંદ છે.
જ્યાં તે જરૂરી છે અને જ્યાં તે જરૂરી નથી ત્યાં ગાય છે,
અને આપણે સહન કરવું પડશે.
છેવટે, તેને સાંભળવામાં સમસ્યા છે,
લોકો સાચું કહે છે:
કોહલ રીંછ તેના કાન પર પગ મૂક્યો,
શાંત રહો, મોટેથી, ભાઈ.

"રીંછે મારા કાન પર પગ મૂક્યો" – તેઓ સંગીત માટે કાન વિનાની વ્યક્તિ વિશે વાત કરે છે, જે ગાઈ શકતું નથી, અથવા મોટેથી ગાય છે પરંતુ ટ્યુન બહાર.

નોનસેન્સ ગ્રાઇન્ડ કરો

શું અવાજ, શું ગર્જના
શાળામાં પાઠ દરમિયાન?
એન્ટોન અને પીટર આખો દિવસ
તેઓએ વાહિયાત વાતો કરી!
તેઓ પોતે ભાગ્યે જ સમજી શક્યા
તેઓ શું વાહિયાત વાતો કરતા હતા.

"બકવાસ ગ્રાઇન્ડ કરો" – કંઈક ખોટું બોલવું, અર્થહીન, તમે જાણતા નથી તે વિશે વાત કરવી.


ઘૂંટણ-ઊંડો દરિયો, ખભા-ઊંડા પર્વતો

લેના વર્ગની સૌથી બહાદુર વ્યક્તિ છે,
ભલે તે ગરમ થાય,
તેણીને અને અવિચારી,
હા અને ખભા-ઊંડા પર્વતો.
તમારી જાતને જાણો, તે જોરથી હસે છે,
તમારો માર્ગ મેળવો,
અહીં એક બહાદુર છોકરી છે
કશાનો ડર નથી.

“ઘૂંટણ ઊંડો દરિયો, ખભા-ઊંડા પર્વતો” – તેઓ એવી વ્યક્તિ વિશે વાત કરે છે જે તેની ક્ષમતાઓમાં વિશ્વાસ ધરાવે છે, ખચકાટ વિના કોઈપણ કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે તૈયાર છે.


ઉંદર રેસ

બિલાડીને ડાચામાં મોકલવામાં આવી હતી.
હું એકલો બેઠો છું અને રડવું છું:
હવે મારા રસોડામાં
આવતા ઉંદર રેસ.

(એ. ઉસાચેવ)

"ઉંદર રેસ" - આ નાની મુશ્કેલીઓ, ચિંતાઓ, પ્રવૃત્તિઓ અથવા નાની ષડયંત્રો, અયોગ્ય કાર્યો છે.

ત્રણ બોક્સ સાથે આવેલા

યેગોર મશરૂમ ચૂંટવા ગયો
મેં તેમને સારી રીતે એકત્રિત કર્યા:
મને બે સડેલા મોરલ્સ મળ્યા,

એ ત્રણ બોક્સ વિશે ખોટું બોલ્યા.
(એ. ઉસાચેવ)

"મોટું જૂઠું બોલવું" - ઘણું ખોટું બોલો.

આગળ સંપૂર્ણ વરાળ

બધા ઉનાળામાં માશા મિત્રો વિના
હું દાદીને ચૂકી ગયો.
અમે ઘરે પહોંચ્યા, અને અચાનક
હું મરિનાને મળ્યો.
- હેલો, મારિન! - તે ચીસો પાડી રહી છે
અને તેણીને સંપૂર્ણ ઝડપેમાખીઓ

"આગળ સંપૂર્ણ વરાળ" – અર્થ ખૂબ જ ઝડપથી.


વસ્તુઓ તોડી નાખો

ઉત્તમ કુકુશ્કીના અલા
બોર્ડ પરના પદાર્થે જવાબ આપ્યો.
ઓલેગે તેને કેમ કહ્યું?
છેવટે, તે પોતે પ્રશ્ન જાણતો ન હતો.
શિક્ષક, સંકેત સાંભળીને,
મેં ચિડાઈને મારું પોઈન્ટર તોડી નાખ્યું.
હા, હંમેશની જેમ, ઓલેગ પેટ્રોવ
ઘણું લાકડું તોડવામાં સક્ષમ હતું.

"લાકડું તોડવા માટે" – અજ્ઞાનતાથી કંઈક મૂર્ખતાપૂર્ણ કરવું, કોઈ વ્યવસાય અથવા પોતાને નુકસાન પહોંચાડવું.


આજુબાજુ વીંટાળો

દાદા નતાશાને કહે છે:
હું તમને મદદ કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છું
અને આપવા માટે ઉપયોગી સલાહ,
તેને તમારા મોંની આસપાસ લપેટી લો!
પણ તરત જ જવાબમાં
પૌત્રી હસી પડી:
– મારી પાસે મૂછ નથી,
ઓહ, શું દયા છે!

"આજુબાજુ પવન" – ભવિષ્યમાં ઉપયોગી થઈ શકે તેવી કોઈ વસ્તુને યાદ રાખવાનો અર્થ છે.

નાક પર
(ટેનિન ચિહ્નો)

તમારા નાક પર ફ્રીકલ કેવી રીતે દેખાય છે,
આ વસંતની નિશાની છે નાક પર.
જો તાન્યાનું નાક વાદળી થઈ ગયું -
ઉનાળો. જંગલમાં બ્લુબેરી પાકી ગઈ છે.
રાતાએ મારું નાક કાંસાનું કરી દીધું -
ટૂંક સમયમાં આવતા પાનખરની રાહ જુઓ.
હિમથી થોડું ગુલાબી થઈ ગયું -
તો મિત્રો, નાક પરનવું વર્ષ!

0 જન્મથી મૃત્યુ સુધી, લોકો તેમના નાના રોજિંદા બાબતોમાં વ્યસ્ત હોય છે, બિનજરૂરી અને અર્થહીન સમસ્યાઓનું નિરાકરણ કરવામાં આવે છે જે તેઓ અનિવાર્યપણે પોતાના માટે બનાવે છે. તેઓ વિવિધ ષડયંત્રો અને કાવતરાં વણાવે છે, " ટ્વિસ્ટ"તમારા માટે, એક જાડો ભાગ, પરંતુ શું આ રમત મીણબત્તીની કિંમતની છે? અલબત્ત, અમારા સ્માર્ટ લોકો ફક્ત પસાર થઈ શક્યા ન હતા, અને ઘણા અભિવ્યક્તિઓ, શબ્દો અને વિભાવનાઓ સાથે આવ્યા હતા જે યોગ્ય અને સચોટ રીતે આવા વિચલનોને દર્શાવે છે. આજે આપણે વાત કરીશું. તેમાંથી એક વિશે, આ ઉંદર રેસ, જેનો અર્થ છે કે તમે નીચે થોડું વાંચી શકો છો. આ સંસાધનમાં ઘણા લેખો છે જેમાં અમે એવા શબ્દો અને શબ્દસમૂહો સમજાવીએ છીએ જે લોકો તેમના રોજિંદા ભાષણમાં વાપરે છે. તેથી, અમને તમારા બુકમાર્ક્સમાં ઉમેરવાની ખાતરી કરો જેથી અમે નિયમિતપણે પ્રકાશિત કરીએ છીએ તે નવીનતમ પ્રકાશનો ચૂકી ન જાય.
જો કે, હું ચાલુ રાખું તે પહેલાં, હું શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો અને કહેવતો વિષય પર થોડા વધુ સમાચાર વાંચવાની ભલામણ કરવા માંગુ છું. ઉદાહરણ તરીકે, તેનો અર્થ શું છે: મને કેવી રીતે જીવવું તે શીખવો નહીં, મને આર્થિક રીતે મદદ કરવી વધુ સારું છે; વાક્યનો અર્થ ટૂંક સમયમાં પરીકથા કહેવામાં આવે છે, પરંતુ ટૂંક સમયમાં કાર્ય પૂર્ણ થતું નથી; કહેવતનો અર્થ Forewarned forearmed છે; જેનો અર્થ છે કે જ્યાં સુધી તમે કૂદી પડશો ત્યાં સુધી હોપ ન કહો, વગેરે.
તો, ચાલો ચાલુ રાખીએ, માઉસ ફસ, મતલબ?

સમાનાર્થી: માઉસ ફસ: વેનિટી ઓફ વેનિટી, માઉસ રનિંગ.

પ્રાચીન કાળથી, તેમના સ્વભાવ અને હાનિકારક સ્વભાવને કારણે, આ નાના જંતુઓ પ્રત્યે એક જગ્યાએ નકારાત્મક વલણ રહ્યું છે. અને જો ઉંદરની તેમની વૃત્તિને કારણે આવી જીવનશૈલી હોય, તો પછી લોકો, તેમનાથી વિપરીત, તેમની વર્તણૂકની પેટર્ન સરળતાથી બદલી શકે છે. તેથી, જો કોઈ વ્યક્તિ ટીમમાં "શરૂઆત" કરે છે, જે પોતાની ઉપર ધાબળો ખેંચવાનો પ્રયાસ કરે છે, ષડયંત્ર વણાવે છે અને " છૂપો"સાથીદારો, અને આનાથી કોઈ મૂર્ત લાભ વિના, પછી આ વર્તનને યોગ્ય રીતે ડબ કરવામાં આવ્યું હતું -" માઉસની હલફલ"આવા લોકો કોઈપણ માનવ જૂથમાં અસ્તિત્વ ધરાવે છે, અને હકીકતમાં તેમની પાસેથી કોઈ છૂટકો નથી, તેઓ ગડબડ કરે છે, પોતાના માટે નાની વસ્તુઓ મેળવે છે, તેમના ઉપરી અધિકારીઓની તરફેણ કરે છે અને સામાન્ય રીતે અત્યંત અપ્રિય વર્તન કરે છે. સંશોધન મુજબ, તે સ્ત્રીઓ છે " રેટિંગ", અને માઉસની હલચલમાં જોડાઓ; પુરુષો માટે, આવી વર્તણૂક ઓછી છે અને ઉચ્ચ સન્માનથી દૂર છે.

ષડયંત્ર ઉપરાંત અને " ખાંચ"કામ પર એકબીજા સાથે, આ શબ્દ, જેમ કે આપણે ઉપર ઉલ્લેખ કર્યો છે, તે નાના કામકાજનો પણ ઉલ્લેખ કરે છે. શું તમને "ચક્રમાં ખિસકોલી" જેવા વાક્ય યાદ છે? આ ઉંદરને વ્હીલમાં મૂકવામાં આવે છે, જ્યાં તે દોડવાનું શરૂ કરે છે. લાંબા સમય સુધી, મૂર્ખતાપૂર્વક, પોતાને ધ્યેય તરીકે જોયા વિના, અને રોકવાનો પ્રયાસ કર્યા વિના, આ કિસ્સામાં, આ બે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો અર્થમાં એકદમ નજીક છે, કારણ કે લોકો આ બધા કામકાજ અને નાની વસ્તુઓને આદતની બહાર, કોઈ પણ જોયા વિના કરે છે. તેમનાથી વિશેષ લાભ, અને સામાન્ય રીતે ધ્યેયની કલ્પના કર્યા વિના.

ઉપરોક્ત તમામમાંથી, અમે નિષ્કર્ષ પર આવી શકીએ છીએ કે આ વાક્ય પ્રોત્સાહન માટે યોગ્ય નથી, પરંતુ અણગમાની અભિવ્યક્તિ છે. બાળપણમાં, અમારા બાળકો ઘણીવાર તમામ પ્રકારની બકવાસ કરે છે, મહિનાઓ અને વર્ષો સુધી રમતો રમે છે, તેમનામાં સુધારો કરે છે. દર", "આંકડા"અને સ્તરો. આ વાસ્તવિક દુનિયાને કોઈપણ રીતે અસર કરી શકતું નથી, પરંતુ તેઓ આ ઉંદરની હલચલમાં જોડાવાનું ચાલુ રાખે છે. કેટલાક માતા-પિતા, તેઓનું બાળક કેટલી અણસમજુતાથી અને નિર્દયતાથી પોતાનો સમય બગાડે છે તે જોઈને, ઈન્ટરનેટ કાપી નાખે છે, કોઈને પણ નજીક જવાની મનાઈ કરે છે. કોમ્પ્યુટર, અને તેમના સંતાનોને નવા અનુભવો માટે શેરીમાં લઈ જાઓ, આ પ્રકારની ઉદાસીનતા ફક્ત જરૂરી છે જેથી યુવાનો આના પર ન આવે. ઇગ્લૂ" MMO રમતો, અને ઘણા વર્ષોથી સમાજ માટે નકામી બની ગઈ.

આ નાનો પણ ઉપયોગી લેખ વાંચ્યા પછી, તમે શીખ્યા કે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમનો અર્થ શું થાય છે ઉંદર રેસ, અને હવે તમે તમારા પરિચિતો અને મિત્રોને તેનો અર્થ સમજાવી શકો છો.

માઉસ સ્કરીઇંગ, માઉસ સ્કરીઇંગ, માઉસ વેનિટી, વેનિટી, લાઇફ, માઉસ સ્કરીઇંગ, વેનિટી ઓફ વેનિટીઝ ડિક્શનરી ઓફ રશિયન સમાનાર્થી. માઉસ ફસ નામ, સમાનાર્થીની સંખ્યા: 9 મૂર્ખ પ્રવૃત્તિ... સમાનાર્થી શબ્દકોષ

ઉંદર રેસ- તે ક્ષુદ્ર ષડયંત્ર, અયોગ્ય કાર્યો. આ મિલકતના વિભાજન, પ્રભાવના ક્ષેત્રોના વિતરણ, નવી સામાજિક સ્થિતિ પ્રાપ્ત કરવા વગેરે સંબંધિત પરિસ્થિતિઓમાં ભાગ લેતા લોકોના જૂથનો સંદર્ભ આપે છે, ઘણીવાર વ્યક્તિગત લાભ મેળવવાના હેતુથી. રશિયન ભાષાનો શબ્દકોષીય શબ્દકોશ

ઉંદર રેસ- માઉસ ફસ (આજુબાજુ દોડવું, હલફલ) મુશ્કેલી, નાની નાની બાબતોમાં હલચલ, નાનકડી વાતો... અનેક અભિવ્યક્તિઓનો શબ્દકોશ

માઉસ ફસ (ફસ)- Razg. લોખંડ. નાનું કામ, ચિંતાઓ, પ્રવૃત્તિઓ. FSRY, 75, 463; BTS, 567; ZS 1996, 230...

માઉસ ચાલી રહ્યો છે- સંજ્ઞા, સમાનાર્થીની સંખ્યા: 7 લાઇવ માઉસ રનિંગ (6) માઉસ ફસ (9) માઉસ ફસ... સમાનાર્થી શબ્દકોષ

માઉસની હલફલ- સંજ્ઞા, સમાનાર્થીની સંખ્યા: 7 લાઇવ માઉસ રનિંગ (6) માઉસ રનિંગ (7) ... સમાનાર્થી શબ્દકોષ

વાહિયાત- માઉસ ફસ (ફસ). રાઝગ. લોખંડ. નાનું કામ, ચિંતાઓ, પ્રવૃત્તિઓ. FSRY, 75, 463; BTS, 567; ZS 1996, 230... રશિયન કહેવતોનો મોટો શબ્દકોશ

માઉસ હસ્ટલ- જુઓ માઉસ ફસ (ફક) ... રશિયન કહેવતોનો મોટો શબ્દકોશ

હલચલ- અને; અને.; વિઘટન 1) અવ્યવસ્થિત ઘોંઘાટીયા હલનચલન (રમત, કુસ્તી, વગેરે દરમિયાન) બાળકોએ હોબાળો મચાવ્યો. 2) કોની સાથે. એક ધંધો, એક એવી પ્રવૃત્તિ જે ઘણી મુશ્કેલીનું કારણ બને છે અને તેના માટે ઉદ્યમી કામની જરૂર પડે છે. પાઈ સાથે ઘણી હોબાળો થાય છે. 3) વિઘટન ગુપ્ત પ્રવૃત્તિઓ; ષડયંત્ર... અનેક અભિવ્યક્તિઓનો શબ્દકોશ

હલચલ- અને; અને રાઝગ. 1. રેન્ડમ ઘોંઘાટીયા હલનચલન (રમત દરમિયાન, કુસ્તી, વગેરે). બાળકોએ હોબાળો મચાવ્યો. 2. કોની સાથે. એક ધંધો, એક એવી પ્રવૃત્તિ જે ઘણી મુશ્કેલીનું કારણ બને છે અને તેના માટે ઉદ્યમી કામની જરૂર પડે છે. પાઈ સાથે ઘણી હોબાળો થાય છે. 3. અનલૉક કરો ગુપ્ત પ્રવૃત્તિઓ; ષડયંત્ર... જ્ઞાનકોશીય શબ્દકોશ

પુસ્તકો

• બોર્ડ ગેમ "માઉસ ફસ" (12120036 RUR), . એક વિશાળ ઘરમાં ઘણા બધા ઉંદર સ્થાયી થયા. તેઓએ પનીરના સ્વાદિષ્ટ ટુકડાઓ માટે ત્યાં વાસ્તવિક ઉંદરની હલફલ મચાવી. ઉંદર ચપળતાપૂર્વક એક છિદ્રથી એક છિદ્ર સુધી કૂદી પડે છે, ચીઝ એકત્રિત કરે છે અને એકબીજાના માર્ગે આવે છે. પરંતુ તેઓએ ... 1000 રુબેલ્સ માટે ખરીદો
• ઉંદર રેસ. વાર્તાઓનો સંગ્રહ, સેરગેઈ ગોંચારોવ. "સાવધાન, દરવાજા બંધ થઈ રહ્યા છે," અથવા તમે સબવે કેમ ચલાવી શકતા નથી? કેવી રીતે માસ્ટર બનવું સ્વપ્ન ક્ષિતિજની બહાર શું છે? તમારા જીવનને બરબાદ કરતા કિમેરાને કેવી રીતે અટકાવવું? વ્યક્તિ ખરેખર કેટલું જીવે છે...