અંકોમાં નરમ ચિહ્નો લખવાના નિયમો. અંકોમાં નરમ ચિહ્ન મૂકવાના નિયમો

15. ઉદાહરણો ફરીથી લખો, અંકોને રેખાંકિત કરો અને કયા અંકોની મધ્યમાં નરમ ચિન્હ હોય છે અને કયા અંતમાં હોય છે તે વિશે નિષ્કર્ષ દોરો.

1) નવસો કરતાં વધુ વર્ષ પહેલાં, મસ્કોવિટ્સે તેમના કિલ્લાના રક્ષણ માટે ખાડો ખોદ્યો હતો. તે પંદરથી સોળ મીટર પહોળું હતું. પુરાતત્વવિદોને 12મી સદીના ક્રેમલિનના અવશેષો મળ્યાના પંદર વર્ષ પછી, તેઓ એક ખાડો શોધવામાં સફળ થયા જે તેનાથી પણ મોટી હતી. તેની પહોળાઈ આડત્રીસ મીટર હતી. 2) ક્રેમલિન, જે ઇવાન III હેઠળ બનાવવામાં આવ્યું હતું, તે પાંચસો વર્ષથી વધુ સમયથી મોસ્કોને શણગારે છે.

આ નિયમ તમને પરિચિત છે, પરંતુ ચાલો તેને કોઈપણ રીતે પુનરાવર્તન કરીએ.

નીચેની તકનીક નરમ ચિન્હ વિશેના નિયમને યાદ રાખવામાં મદદ કરે છે: જો અંકના અંતે નરમ ચિહ્ન હોય, તો તેને મધ્યમાં લખવાની જરૂર નથી, પરંતુ જો અંકના અંતે કોઈ નરમ ચિન્હ ન હોય તો , તે મધ્યમાં લખાયેલ છે. તમારે માત્ર એક જ વાર અંકોમાં સોફ્ટ સાઇન લખવાની જરૂર છે.

16.1 . નંબરોને શબ્દોથી બદલીને ટેક્સ્ટને ફરીથી લખો.

ક્રેમલિનના સ્પાસ્કાયા ટાવર પરની ઘડિયાળ 15મી સદીમાં દેખાઈ હતી. તેમનું વજન 60 પાઉન્ડ એટલે કે 960 કિલોગ્રામ હતું. 18મી સદીમાં, સ્પાસ્કાયા ટાવર પર એક નવી ઘડિયાળ સ્થાપિત કરવામાં આવી હતી, જેના માટે 13 ઘંટ નાખવામાં આવ્યા હતા. તેમની પાસે એક સ્થિર કલાક હાથ અને ફરતો ડાયલ હતો, જેના પર 12 વિભાગો ન હતા, પરંતુ 17 હતા, કારણ કે પ્રાચીન રશિયન ઘડિયાળો સમયને તેઓ હવે કરતા સંપૂર્ણપણે અલગ રીતે ચિહ્નિત કરે છે. પીટર મેં આ ઘડિયાળને નવી ઘડિયાળ સાથે બદલવાનો આદેશ આપ્યો - 12 વાગ્યે. 19મી સદીના મધ્યમાં, ઘડિયાળ 12, 15, 18 અને 21 વાગ્યે પીટર ધ ગ્રેટના સમયની પ્રીઓબ્રાઝેન્સ્કી રેજિમેન્ટની કૂચમાં વાગતી હતી. તે 58 ઘંટ દ્વારા કરવામાં આવ્યું હતું. તેમાંથી 19 બચી ગયા છે.

16.2. આ ઘડિયાળના અંકો 72 સેન્ટિમીટર ઊંચા હતા.

17. બમણા વ્યંજનોની જોડણી ગ્રાફિકલી સમજાવો.

18.1. 15, 50, 500 નંબરોને શબ્દોમાં લખો, તેમના ઉદાહરણોનો ઉપયોગ કરીને, અંકોમાં નરમ ચિન્હની જોડણી વિશેનો નિયમ જણાવો.
તમે, અલબત્ત, પુનરુજ્જીવનના મહાન ફ્રેન્ચ લેખક, ફ્રાન્કોઈસ રાબેલાઈસ વિશે સાંભળ્યું હશે. (અમે તમને 6ઠ્ઠા ધોરણના પાઠ્યપુસ્તકમાં તેમના વિશે કહ્યું હતું.) ચાલો તમને યાદ અપાવીએ: રાબેલાઇઝની નવલકથા “ગાર્ગન્ટુઆ અને પેન્ટાગ્રુએલ” માં એવા જાયન્ટ્સ છે જેઓ સેંકડો બેરલ વાઇન પીવે છે, હજારો પાઉન્ડ માંસ ખાય છે..... .

તેના શર્ટ માટે 900 હાથ ચેટેલરોડ લિનન અને અન્ય 200 હાથ હાથની નીચે ચોરસ પેચ માટે વપરાય છે. તેના જેકેટમાં 813 હાથ સફેદ સાટિન અને 1509 કૂતરાની ચામડીનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો. ટ્રાઉઝરમાં 1105 અને ત્રીજા હાથ સફેદ વૂલન સામગ્રીનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો. અને તેઓ સ્તંભોના રૂપમાં બાંધવામાં આવ્યા હતા. ગાર્ગન્ટુઆના જૂતા 406 હાથ તેજસ્વી વાદળી મખમલમાંથી બનાવવામાં આવ્યા હતા. 1,100 બ્રાઉન ગાયના ચામડાનો ઉપયોગ શૂઝ માટે કરવામાં આવ્યો હતો અને પગરખાંના અંગૂઠાને તીક્ષ્ણ બનાવવામાં આવ્યા હતા.
ચણિયાચોળી 1800 હાથ તેજસ્વી વાદળી મખમલમાંથી બનાવવામાં આવી હતી જેમાં એક વર્તુળમાં ભરતકામ કરેલી દ્રાક્ષની સુંદર શાખાઓ હતી. તેના ડગલે 9,599 અને વાદળી મખમલના એક હાથના બે તૃતીયાંશ ભાગનો ઉપયોગ કર્યો હતો, જેના પર સોનેરી આકૃતિઓ ત્રાંસા રીતે વણાયેલી હતી, જેથી વ્યક્તિએ માત્ર યોગ્ય દૃષ્ટિકોણ પસંદ કરવાનું હતું - અને પરિણામ ગરદનની જેમ રંગોની અવર્ણનીય ઝબૂકતો હતો. કાચબા કબૂતરનું, અને આ આંખને અત્યંત આનંદદાયક હતું... (એન. લ્યુબિમોવા દ્વારા અનુવાદિત)

18.2. શબ્દોમાં અંકો લખીને કોઈપણ ફકરાને ફરીથી લખો. જોડણીને રેખાંકિત કરો "મધ્યમાં અને અંકોના અંતે નરમ ચિહ્ન."

18.3. ટેક્સ્ટમાં જૂના શબ્દો શોધો.

19.1. એક વિદ્યાર્થીએ લખેલી રસીદ વાંચો. તેણે અંકોને અંકોમાં લખ્યા, અને વ્યવસાયિક દસ્તાવેજોમાંના નિયમો અનુસાર, અંકો સામાન્ય રીતે શબ્દોમાં લખવામાં આવે છે. આવું એટલા માટે કરવામાં આવે છે જેથી અપ્રમાણિક લોકો દસ્તાવેજને ખોટો ન બનાવી શકે.

રસીદ

હું, યુરી બેરાંકિન, 7મા “A” ગ્રેડનો વિદ્યાર્થી, રમતોત્સવ માટે ઈનામો ખરીદવા માટે 270 રુબેલ્સ પ્રાપ્ત કર્યા.

19.2. આ લખાણમાંથી બીજું શું ખૂટે છે? વ્યવસાય દસ્તાવેજો દોરવાના નિયમોને અનુસરીને રસીદ ફરીથી લખો.

20. તમને શાળા પુસ્તકાલય માટે 380 રુબેલ્સની કિંમતના પુસ્તકો ખરીદવા માટે કહેવામાં આવ્યું છે.

રસીદ લખો.

શબ્દોના સંગ્રહ માટે

બે સો

ત્રણસો

ચારસો 7. શા માટે શબ્દો, હજાર, મિલિયનઅબજ

અંકો નથી?
તમે કદાચ નોંધ્યું હશે: સરળ અને જટિલ અંકો સંયોજન અંકોની રચનામાં ભાગ લે છે. અને હજાર, મિલિયન, બિલિયન શબ્દો પણ. શું આ સંખ્યાઓ છે? ચાલો તેને આકૃતિ કરીએ.

તમે જાણો છો તે પુસ્તકોમાંથી ફકરાઓ વાંચો.

1. ઇ. વેલ્ટિસ્ટોવના પુસ્તક "અ મિલિયન એન્ડ વન ડેઝ ઓફ વેકેશન"માંથી:

આપણે બધા વૈશ્વિક રીતે નસીબદાર છીએ! ફક્ત એક જ દિવસ શાળાની રજાઓનો દિવસ છે, અને એવું લાગે છે કે આપણે લાખો ઉજ્જવળ દિવસો જીવ્યા છે, માનવતાના ભૂતકાળ અને ભવિષ્યને જોયા છે, અને હવે, વહાણ અને પૃથ્વીની ઘડિયાળો અનુસાર, સત્તર પંદર વાગ્યે, આપણે પૃથ્વીની નજીક આવી રહ્યા છીએ. .

2. યુ ટોમિન દ્વારા "એ વિઝાર્ડ વોકડ થ્રુ ધ સિટી" પુસ્તકમાંથી:
- મને વાંધો નથી - નવા હજાર કે નવા મિલિયન!
- ટોલિકે કહ્યું. અને અચાનક તે અટકી ગયો, જોયું કે કેવી રીતે, મિલિયન શબ્દ પર, છોકરાની આંખો વાદળી અગ્નિથી પ્રકાશિત થઈ ગઈ.
બધા શબ્દોના નામ આપો જે અંકો છે.

(એક, સત્તર, પંદર.)
શું તમે બધા શબ્દોના નામ આપ્યા છે? સંભવતઃ તમારામાંથી ઘણાએ એક મિલિયન અને એક હજાર (વિવિધ સ્વરૂપોમાં) નામ આપ્યા છે. શબ્દોહજાર, મિલિયન, અબજ
તમને મુશ્કેલી ઊભી કરી શકે છે. અને માત્ર તમારા માટે જ નહીં.
ભાષાશાસ્ત્રી વૈજ્ઞાનિકો એ પણ દલીલ કરે છે કે તે વાણીનો કયો ભાગ છે. કેટલાક તેમને અંકો તરીકે વર્ગીકૃત કરે છે કારણ કે આ શબ્દો "વાસ્તવિક" અંકોની જેમ સંખ્યા દર્શાવે છે. અન્ય વૈજ્ઞાનિકો માને છે કે હજાર, મિલિયન, બિલિયન શબ્દો સંજ્ઞાઓ છે. કોણ સાચું છે? ફક્ત એવું ન વિચારો કે આ એક ચર્ચા છે કે બાફેલા ઈંડાને કઈ બાજુ તોડવું, મંદ બાજુ કે તીક્ષ્ણ બાજુ. (યાદ રાખો કે આ અભિવ્યક્તિ ક્યાંથી આવી છે?) અમે ભાષણના ભાગો દ્વારા શબ્દોને વર્ગીકૃત કરવાના સિદ્ધાંતોને લગતી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ બાબતો વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ.જે ભાષાશાસ્ત્રીઓ એવું માને છે
હજાર, મિલિયન, અબજ સંજ્ઞાઓ, સૌ પ્રથમ આ શબ્દોના શાબ્દિક અર્થને ધ્યાનમાં લો. પરંતુ ભાષણના ભાગો વ્યાકરણના વર્ગો છે..
જેવા શબ્દોના વ્યાકરણના લક્ષણો જોઈએ
હજાર, મિલિયન શું આ શબ્દોમાં લિંગ શ્રેણી છે?(હા. હજારહજાર મિલિયન- સ્ત્રીની,
અને
(શું આ શબ્દોમાં લિંગ શ્રેણી છે?- પુરુષ.) હજારહજાર મિલિયનશું તેઓ કેસ દ્વારા બદલાય છે?
1લી અધોગતિ સંજ્ઞાઓની જેમ નકારી,
- 2જી ડિક્લેશનની સંજ્ઞાઓ તરીકે.) સંખ્યાઓની શ્રેણી વિશે શું?, (તમે સાચા છો, આ શબ્દો - અને આ તેમના વ્યાકરણના વર્તનમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ ઉલ્લંઘન છે - સંખ્યાઓ અનુસાર બદલો (હજારો તારા
લાખો તેજસ્વી દિવસો
). પણ સંખ્યા પ્રમાણે સંખ્યાઓ બદલાતી નથી! તેઓ પોતાની જાતને દર્શાવે છે.)
(છેલ્લે, આ વિચિત્ર શબ્દો, અંકોથી વિપરીત, તેમની સાથે વિશેષણો જોડાયેલ હોઈ શકે છે.)
યુ ટોમિનની વાર્તામાંથી આવા શબ્દસમૂહો શોધો. નવા હજાર કે નવા મિલિયન.આ બધા વિષયાંતર આપણને તે વૈજ્ઞાનિકો સાથે સંમત થવા દે છે જેઓ શબ્દોને ધ્યાનમાં લે છે

21.1. હજાર, મિલિયન, અબજ

સંજ્ઞાઓ

22. કૃતિઓના શીર્ષકો ફરીથી લખો. સંખ્યા સંજ્ઞાઓ સાથે મૂંઝવણમાં મૂક્યા વિના અંકોને રેખાંકિત કરો. 1 000 000, 1 000 000 000, 1 000 000 000 000.
“એ થાઉઝન્ડ એન્ડ વન નાઈટ્સ”, “એ મિલિયન એન્ડ વન ડેઝ ઓફ વેકેશન”, “ધ થ્રી મસ્કેટીયર્સ”, “ધ સાઈન ઓફ ફોર”, “ફેરનહીટ 451”, “એંટી ડેઝ અરાઉન્ડ ધ વર્લ્ડ”, “ધ ટ્વેલ્વ ચેર”.

23.1. તેમને શું કહેવામાં આવે છે તે શબ્દોમાં લખો:

લોકો દ્વારા સંખ્યા લખવાની ઘણી જુદી જુદી રીતો બનાવવામાં આવી છે. પ્રાચીન રુસમાં, સંખ્યાઓ એક વિશિષ્ટ ચિહ્ન (શીર્ષક) સાથે અક્ષરો દ્વારા નિયુક્ત કરવામાં આવી હતી, જે અક્ષરની ઉપર લખેલી હતી. આની જેમ: A – 1, B – 2.
મૂળાક્ષરોના પ્રથમ નવ અક્ષરો એકમોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, પછીના નવ અક્ષરો દસનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે અને છેલ્લા નવ અક્ષરો સેંકડોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. દસ હજારની સંખ્યાને અંધકાર કહેવાતો. પ્રાચીન સ્લેવોએ તે જ શબ્દનો ઉપયોગ કોઈપણ ટોળાને બોલાવવા માટે કર્યો હતો જેને તેઓ ગણી શકતા ન હતા. નીચેના અભિવ્યક્તિઓ આજ સુધી ટકી રહી છે: લોકો માટે અંધકાર અથવા લોકો માટે અંધકાર. પરંતુ અંધકાર માત્ર એક સો મિલિયન છે - 10,000 પ્રતિ 10,000.

(એ. સ્વેચનિકોવ મુજબ)

23.2. લેખિતમાં ટેક્સ્ટને ફરીથી કહો.

રસીદ લખો.

મિલિયન

અબજ

બદલો

મિલિયન શબ્દ ઇટાલીમાં 1500 માં દેખાયો. તેની શોધ ઇટાલિયન વેપારી અને પ્રવાસી માર્કો પોલો દ્વારા કરવામાં આવી હતી. દક્ષિણપૂર્વ એશિયામાં લાંબા ભટકતામાંથી પાછા ફરતા, તેમણે ભારત અને ચીનના અસંખ્ય ખજાના વિશે વાત કરી. આ દેશોની ખૂબ જ મોટી સંપત્તિને શબ્દોમાં વ્યક્ત કરવાનો પ્રયાસ કરતા, તેમણે મિલે કહ્યું નહીં, જેનો ઇટાલિયનમાં અર્થ થાય છે "એક હજાર", પરંતુ મિલિયન, એટલે કે "મોટા હજાર." માર્કો પોલો દ્વારા ઇટાલિયનમાં મિલે શબ્દમાં ઉમેરવામાં આવેલ કણનો અર્થ આપણામાં સંવર્ધક પ્રત્યય -ish(e) જેવો જ છે, જ્યારે, ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ નાક નહીં, પરંતુ નાક કહે છે. માર્કો પોલોના સમયથી, હજાર હજારને મિલિયન કહેવાનું શરૂ થયું. ઇટાલિયન શબ્દ મિલેની જેમ આ શબ્દ બે અક્ષરો l સાથે લખાયેલો છે.

8. મૂલ્ય દ્વારા અંકોના સ્થાનો

અંકોને તેમના અર્થ અનુસાર ત્રણ વર્ગોમાં વહેંચવામાં આવ્યા છે.
એક(ટોપલી), બેસો પચાસ(બોક્સ) - આ અંકો પૂર્ણાંક માટે સ્ટેન્ડ.
« પાંચએક પોડમાંથી", " સાતબહાદુર", " ત્રણહોડીમાં, કૂતરાને ગણતા નથી" - આ કૃતિઓના શીર્ષકો સમાવે છે સામૂહિકઅંકો તેઓ એકસાથે આવેલા પદાર્થોની સંખ્યા દર્શાવે છે.
હવે ગણિતમાં સામાન્ય અને દશાંશ અપૂર્ણાંક યાદ રાખો, અને તમે તરત જ સમજી શકશો કે તેઓ શું છે અપૂર્ણાંકઅંકો તેઓ અહીં છે: બે છઠ્ઠા, શૂન્ય પોઈન્ટ પાંચ.
અમે આંકડાઓના આ જૂથો (શ્રેણીઓ) વિશે આગળ વાત કરીશું.

24.1 . વાર્તા વાંચો.

પ્રેક્ટિશનર

છેલ્લા પાઠ પર, ભૂગોળ શિક્ષકને બદલે, એક અજાણી છોકરી આવી અને પૂછ્યું:
- તમારા વર્ગમાં કેટલા વિષયો ભણવામાં આવે છે?
કોઈએ અવ્યવસ્થિત રીતે અસ્પષ્ટપણે કહ્યું: "દસ!" બીજાએ અનિશ્ચિતતાથી કહ્યું: "તે અગિયાર જેવું લાગે છે," અને બોર્યા સેવેલીએવે દૂષિત અવાજમાં પૂછ્યું: "શું આપણે શારીરિક શિક્ષણની ગણતરી કરીએ છીએ? શું આ પણ કોઈ વસ્તુ છે?
અનપેક્ષિત અતિથિએ કંઈપણ જવાબ આપ્યો નહીં અને બીજો પ્રશ્ન પૂછ્યો:
- મોસ્કોમાં ઓલિમ્પિક રમતો કયા વર્ષમાં યોજાઈ હતી?
ઘણા આ જાણતા હતા અને વિસંગતતાથી હોવા છતાં, એકસાથે જવાબ આપ્યો:
- એક હજાર નવસો અને એંસી માં.
પછી તેણીએ ત્રીજો પ્રશ્ન પૂછ્યો:
- વ્યક્તિ કેવી રીતે કુશળ અને હિંમતવાન બની શકે?
આ સમયે તમામ અઠ્ઠાવીસ વિદ્યાર્થીઓ તેમના ખભા ઉંચકવા લાગ્યા અને આશ્ચર્યમાં એકબીજાને જોવા લાગ્યા: શું ચાલી રહ્યું હતું અને તે કોણ હતી? અને તે ફરીથી તેનું કામ કરે છે. અને ફરીથી - પચીસ.
- દોડવીર અને રોકાણકાર કોણ છે અને તેઓ એકબીજાથી કેવી રીતે અલગ છે?
બોરિયા સેવલીયેવ ફરીથી અને હજી પણ તેના અવાજમાં દ્વેષ સાથે બોલ્યો:
- આ કોણ નથી જાણતું! દોડવીર અને સ્ટેયર બંને દોડવીરો છે. પ્રથમ ટૂંકા અંતર માટે છે, બીજો લાંબા અંતર માટે છે.
અને પછી અકલ્પનીય બન્યું.
"સ્માર્ટ ન બનો, બોરકા," વિચિત્ર મહેમાન બોલ્યા, "કંઈક જાણવું એ બધું જ નથી, તમારે સક્ષમ બનવાની પણ જરૂર છે." પરંતુ તમે કેવી રીતે દોડવું તે જાણતા નથી, તમે બતકની જેમ ચાલતા પણ જાઓ છો.
વર્ગ મૌન થઈ ગયો: શું તે ખરેખર દરેક વિશે બધું જાણે છે? અને તેણીએ પોતાના વિશે વાત કરવાનું શરૂ કર્યું. તે હજુ સુધી શિક્ષક નથી, તે માત્ર શારીરિક શિક્ષણ સંસ્થામાંથી સ્નાતક થઈ રહી છે. તેમનો વર્ગ અભ્યાસ પર કેન્દ્રિત છે.
તેમને રમતગમત સાથે પરિચય કરાવવામાં દોઢ મહિનાનો સમય લાગશે, જેથી તેઓ માત્ર તેના વિશે કંઈક જાણતા નથી, પરંતુ તાલીમ પણ આપે છે, મજબૂત, કુશળ અને હિંમતવાન બને છે. અને તેણીએ એ પણ સમજાવ્યું કે શા માટે કોઈએ - ન તો મુખ્ય શિક્ષક કે ન તો આચાર્યએ - તેણીનો વર્ગમાં પરિચય કરાવ્યો. તેણીએ તેઓને તેના વિશે પોતે પૂછ્યું. હું મારી ભાવિ ટીમને એક પછી એક જાણવા માંગતો હતો.

24.2. અને બોર્કાએ બાકીનું સમજાવ્યું. ના, ઇન્ટર્નએ તેને નારાજ કર્યો ન હતો, કારણ કે......

24.3. તમને લાગે છે કે આ વાર્તા કેવી રીતે સમાપ્ત થાય છે? અંત લખો અને પછી લેખકની આવૃત્તિ વાંચો.

આ લખાણમાંથી અંકોના ઉદાહરણો સાથે કોષ્ટક ભરો.

અર્થ દ્વારા અંકોના સ્થાનો

બદલો

(જવાબ: ...તે ખરેખર ડૂબી જાય છે. અને સામાન્ય રીતે, તેને તેની મોટી બહેન, લાંબા અંતરની દોડમાં શહેરની ચેમ્પિયનથી નારાજ થવાની આદત નથી.)
રિસેસ દરમિયાન, "આઇ મીટર" નામની રમત રમો.
પ્રશ્નોના જવાબ આપો:
1. તમારા રૂમ અથવા વર્ગખંડમાં તમારાથી દિવાલ (બારી, કબાટ) સુધીનું અંતર કેટલું છે? દિવાલ અથવા બીજું કંઈક જાતે પસંદ કરો.
2. કોરિડોરના અંત સુધી કેટલા પગથિયાં છે?
3. તમે સેન્ટીમીટરમાં જે પુસ્તક વાંચી રહ્યા છો તેની જાડાઈ કેટલી છે? અથવા પેન્સિલ અથવા પેનની લંબાઈ?
4. પુસ્તકના કયા પૃષ્ઠ પર બુકમાર્ક સ્થિત છે?

તે પછી, શાસક અથવા અન્ય કંઈક સાથે અંતર માપીને તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો.

કમનસીબે, ઘણા લોકોને ખબર નથી હોતી કે અંકોને કેવી રીતે ઘટાડવું. પરંતુ અમને ફક્ત આ કુશળતાની જરૂર છે. ઉદાહરણો અને સમસ્યાઓ હલ કરતી વખતે, ભૌતિક જથ્થાઓ શોધતી વખતે, ભૌગોલિક નકશા પર કોઓર્ડિનેટ્સ સૂચવતી વખતે, વ્યવસાયિક કાગળો દોરતી વખતે, આપણે સતત એક અથવા બીજા કિસ્સામાં સંખ્યાઓનો ઉપયોગ કરવાની જરૂરિયાતનો સામનો કરીએ છીએ, બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, આપણે તેમને નકારવા પડશે.
સરળ નંબરો ખૂબ જ સરળ રીતે નકારવામાં આવે છે.
કોઈપણ જેણે બાળપણથી તેમની મૂળ ભાષામાં નિપુણતા મેળવી છે તે જાણે છે કે બે, અથવા આઠ, અથવા અગિયાર નંબરો કેવી રીતે બદલાય છે.

25. તેમ છતાં, ચાલો પ્રેક્ટિસ કરીએ.

26. બે, ત્રણ, ચાર નંબરોને નકારી કાઢો. અસામાન્ય અંત પર ધ્યાન આપો. તેમને હાઇલાઇટ કરો.

27. 5 થી 20 સુધીના કોઈપણ બે અંકોને નકારી કાઢો. તમે તેમના ઘટાડામાં કઈ વિશેષતા નોંધી?

સંખ્યાઓને શબ્દો સાથે બદલીને, વાક્યોને ફરીથી લખો. અંકોનો કેસ સૂચવો.

8 થી 12 વાગ્યાની વચ્ચે મેમરી શ્રેષ્ઠ કામ કરે છે. પછી ઘટાડો આવે છે જે લગભગ 17 કલાક સુધી ચાલે છે. પછી યાદશક્તિ ફરીથી સુધરે છે અને 19 કલાક સુધીમાં તે સૌથી અસરકારક બને છે. અધોગતિમાં મુશ્કેલી અંકો દ્વારા રજૂ કરવામાં આવે છે, ચાલીસનેવું અને.

28. એક સો

29. તમે ભૂલો કર્યા વિના તેમને નકારી શકો છો કે કેમ તે જોવા માટે તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો.

શબ્દસમૂહોમાંથી એક પસંદ કરો.

30.1. આઈસ્ક્રીમની 40 સર્વિંગ્સ, 90 સફેદ ઉંદર, વિશ્વ સાહિત્યના 100 ગ્રંથો.

અંકોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારીને ટેક્સ્ટ વાંચો.

પીસાનો ટાવર
તે તારણ આપે છે કે ત્યાં ઘણા પડતા ટાવર્સ છે. ઇટાલીમાં છે, જર્મની, સ્પેન, તુર્કીમાં પણ છે. પરંતુ સૌથી પ્રખ્યાત ઝુકાવ ટાવર, અલબત્ત, ઇટાલિયન શહેર પીસામાં છે.
તે સૌથી જૂનું પણ છે - તે 800 થી વધુ વર્ષોથી ઘટી રહ્યું છે!
જ્યુરીએ લગભગ દોઢ હજાર પ્રોજેક્ટની સમીક્ષા કરી હતી.
અંતે, તેઓએ એકદમ સરળ પ્રોજેક્ટ પસંદ કર્યો: ટાવરની અંદર (તેની ઊંચાઈ 54 મીટર છે, વ્યાસ 18 મીટર છે) લગભગ દોઢ સો ટન વજનના સીસાના ઇંગોટ્સથી બનેલા કાઉન્ટરવેઇટ મૂકવા માટે. તેણે જ પીસાના ઝૂકાવતા ટાવરને પડતો અટકાવવાનું હતું. બિલ્ડરોએ કામ શરૂ કર્યું.

2000 માં, સનસનાટીભર્યા સમાચાર વિશ્વભરમાં ફેલાયા: પીસાના લીનિંગ ટાવરનું પતન અટકાવવામાં આવ્યું! અને આજે કોઈપણ સર્પાકાર દાદરના 294 પગથિયાં ચાલીને ફરીથી ઉપરના સ્તરે જઈ શકે છે. એકમાત્ર મર્યાદા: પ્રવાસીઓને 30-40 લોકોના નાના જૂથોમાં મંજૂરી છે.

30.2. (યા. ગોલોવાનોવ મુજબ)

રસીદ લખો.

વાક્યોને અંકો સાથે ફરીથી લખો, સંખ્યાઓને શબ્દોમાં લખો. અંકોનો કેસ સૂચવો.

પ્રોજેક્ટ

સંવેદના

સનસનાટીભર્યા

31.1. 10. સામૂહિક સંખ્યાઓ

વાર્તા વાંચો.

સાક્ષરો
કેટલાક લોકોનો એક મિત્ર હોય છે, પરંતુ કોલ્યા, ગેના, મીશા અને એન્ટોન ચાર મિત્રો છે. પ્રથમ ત્રણ સારી રીતે અભ્યાસ કરે છે, એન્ટોન પણ છેલ્લો વિદ્યાર્થી નથી, પરંતુ તેને રશિયન સાથે મુશ્કેલી છે. શ્રુતલેખનમાં ભૂલ પર ભૂલ છે, અને તે લખે છે તેમ બોલે છે. તાજેતરમાં તેણે કહ્યું: "હું ગઈકાલે સ્ટોરમાં હતો અને મારી જાતને બે મોજાં ખરીદ્યા." તેઓએ તેને સુધાર્યો: "મોજાની જોડી." એન્ટોન તેને લહેરાવ્યો: “હું તેનાથી કંટાળી ગયો છું! શા માટે અમારા ચારેય પાસે વાત કરવા માટે બીજું કંઈ નથી?"
એન્ટોન મૂંઝવણમાં રહ્યો. શા માટે મૂંઝવણમાં રહેવું? આ અંકોને લઈને તે પહેલીવાર નથી, કે આઠમી કે દસમી વખત પણ નથી. પરંતુ તે પહેલાં, ન તો ખરાબ ગ્રેડ કે મિત્રોના સતત હુમલાઓ તેને પરેશાન કરતા. તે કલ્પના પણ કરી શકતો ન હતો કે ખોટી રીતે લખેલા અથવા બોલાયેલા શબ્દને કારણે તે કેવી રીતે પીડાવું શક્ય છે. અને પછી અચાનક હું શરમ અને નારાજ બંને અનુભવું છું. હું નાસ્ત્યને એક નોંધ પણ લખવા માંગતો હતો, એમ કહીને કે હું આકસ્મિક રીતે ખોટું બોલું છું. મેં એવું વિચાર્યું અને નિસાસો નાખ્યો: હું લખીશ અને ઓછામાં ઓછી દસ ભૂલો કરીશ.
ના, અહીં મારે મારી જાતને કોઈક અલગ રીતે સાચવવી હતી.

(આર. કોવાલેન્કો)

31.2. અંકોનો ઉપયોગ કરવામાં એન્ટોનએ કઈ ભૂલો કરી? ચાર અને ચાર, ચાર અને ચાર શબ્દો વચ્ચે શું તફાવત છે?

31.3. હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દો ભાષણનો કયો ભાગ છે?

વાર્તાનો નાયક પોતાને જે પરિસ્થિતિમાં મળ્યો તે પરિસ્થિતિમાં ન આવવા માટે, ચાલો અંકોની નવી શ્રેણી - સામૂહિક અંકોથી પરિચિત થઈએ.

ત્યાં થોડી સામૂહિક સંખ્યાઓ છે. અહીં તે બધા છે:બંને (બંને), બે, ત્રણ, ચાર, પાંચ, છ, સાત, આઠ, નવ, દસ
. સાચું, છેલ્લા ત્રણ શબ્દો બહુ ઓછા વપરાય છે. આ સંખ્યાઓ પર નજીકથી નજર નાખો અને મને કહો: તેઓ કેવી રીતે રચાયા હતા? (હજાર બેત્રણ પ્રત્યયનો ઉપયોગ કરીને રચાયેલ છે -ઓચ- . તમે, અલબત્ત, અનુમાન લગાવ્યું છે કે ફોનમે j પત્રમાં છુપાયેલું છે ઇ . .)

32.1. બાકીના - પ્રત્યયનો ઉપયોગ કરીને

-એર-
વી. ડાહલના પુસ્તક "રશિયન લોકોની કહેવતો" માંથી ફક્ત તે જ ઉદાહરણોની નકલ કરો જેમાં સામૂહિક અંકો છે.
1. ઘોડાને ચાર પગ છે અને તે ઠોકર ખાય છે.
2. ત્રણ ગયા, તેમને પાંચ રુબેલ્સ મળ્યા - પાંચ જશે, તેઓ કેટલા મળશે?
3. બે ખેડાણ કરી રહ્યા છે, અને સાત તેમના હાથ હલાવી રહ્યા છે.
4. સાત આયાઓને આંખ વગરનું બાળક છે.
5. એક પુત્ર પુત્ર નથી, બે પુત્રો અડધા પુત્ર છે, ત્રણ પુત્રો એક પુત્ર છે.
6. તમારા પોતાના પર.
7. તેણે ચાર પવનોને નમન કર્યા.

32.2. 8. એક નિંદા કરશે, અને ત્રણ ન્યાય કરશે; ત્રણ નિંદા કરશે, દસ ન્યાય કરશે.

9. તેઓ જંગલમાં જાય છે, અને ત્રણ માટે તેઓ તેમની સાથે એક કુહાડી લે છે. શું તમે સામૂહિક સંખ્યાઓ સાથે અન્ય કહેવતો યાદ રાખી શકો છો?શું કહેવું શક્ય છે: પાંચ છોકરીઓ? છેવટે, તેઓ કહે છે:પાંચ છોકરાઓ
.

33.1. તે બહાર વળે નથી. અને મુદ્દો એ નથી કે છોકરીઓ છોકરાઓ કરતાં ખરાબ હોય છે, પરંતુ સામૂહિક સંખ્યાઓ સાથે તમારે તમારી આંખો ખુલ્લી રાખવાની જરૂર છે (અને

પાંચ

અમે આખો રવિવારે મિત્રો સાથે તેમના ડાચામાં રોકાયા. અમે વીસ વાગીને બાર મિનિટે ઘરે પાછા ફર્યા.
અત્યાર સુધી આ અને તે - સાડા બાર થઈ ગયા છે. મમ્મી લેશાના પલંગ પાસે ગઈ.
- તમે હજુ પણ જાગ્યા છો? તમારી આંખો ઝડપથી બંધ કરો - સવારના બે વાગ્યા છે.
તેણીએ એવું ન કહ્યું તો સારું. જ્યારે ઓર્ડર આપવામાં આવે ત્યારે ઊંઘી જવું એ અશક્ય કાર્ય છે. બીજી દોઢ મિનિટ - અને તે કોઈપણ રીમાઇન્ડર વિના સૂઈ ગયો હશે. અને હવે તે ફેંકી રહ્યો છે અને ફરી રહ્યો છે - બંને આંખમાં ઊંઘ નથી. તેઓ કહે છે કે આવા કિસ્સાઓમાં હાથીઓની ગણતરી કરવી જરૂરી છે. લેશાએ પ્રયત્ન કર્યો: "અહીં એક હાથી આવે છે, તેના પછી વધુ બે હાથીઓ આવે છે, પછી ત્રણ, ચાર......" આવો! હું ટસ્ક સાથે આવા જાયન્ટ્સનું સ્વપ્ન પણ જોઈશ.
તે બોલને વધુ સારી રીતે ગણે. બાળકોના બોલ નહીં, પરંતુ મોટા, સોકર બોલ. "અહીં બોલ આવે છે, તેના પછી વધુ બે બોલ, ત્યારબાદ ત્રણ, ચાર વધુ......" થોભો!
અહીં કંઈક બરાબર નથી. શું તેઓ કહે છે: બે બોલ?
તો પછી બે હાથી કેમ છે? મૂંઝાઈ ગયો અને ઊંઘી ગયો.
સવારે, શાળા માટે તૈયાર થતાં, લેશાએ તેની માતાને પૂછ્યું:
- અહીં એક ખુરશી છે. અને અહીં વધુ બે છે - કુલ કેટલા છે?
"ત્રણ," મારી માતાએ તેના ખભા ધ્રુજાવીને જવાબ આપ્યો.
- જો ત્યાં સમાન સંખ્યામાં બોલ હોય, તો તમે શું કહો છો?
મમ્મીએ હાથ લહેરાવીને કહ્યું કે મને મૂર્ખ બનાવશો નહીં.

33.2. શાળાએ જતા, લેશાએ આસપાસ જોયું. અહીં રસ્તા પરના પરિચિત પોપ્લર છે. ત્યાં કેટલા છે?

મેં ગણતરી કરી. તે નવ નીકળ્યો. પરંતુ એક પછી એક બે બસ પસાર થઈ હતી. અને હવે તે, લેશા, તે ચાર છોકરીઓથી આગળ નીકળી જશે. અને ફરીથી એ જ પ્રશ્ન: નવ વૃક્ષો, બે બસો અને ચાર છોકરીઓ નહીં, પણ ચાર કેમ છે? અહીં ફરીથી કંઈક બરાબર નથી. અને અચાનક તેને સમજાયું: જો કંઈક નિર્જીવ છે - તો પછી બે, ત્રણ, ચાર અને તેથી વધુ. અને જો, તેનાથી વિપરીત, તે એનિમેટ છે, ઉદાહરણ તરીકે, વ્યક્તિ અથવા પ્રાણી, તો પછી બે, ત્રણ, ચાર......

34. બંને, બંને, બંને, બંને.

એવા શબ્દોને પાર કરો કે જેની સાથે સામૂહિક અંક "મિત્ર બનવા" પ્રતિબંધિત છે. બાકીના અંકો સાથે સાચા શબ્દસમૂહો બનાવો.
1. બે (ગાયકો, બિલાડીના બચ્ચાં, જિન્સ, ગાય્સ).
2. ચાર (બિલાડીઓ, sleighs, સાતમા-ગ્રેડર્સ, ઘડિયાળો).
3. સાત (દિવસો, બાળકો, ગર્લફ્રેન્ડ્સ, બાળકો).
4. બંને (છોકરીઓ, છોકરાઓ, હાથ, દિવાલો).

35. 5. બંને (કાન, આંખો, દિવાલો, ઘરો).

બાળકોના ટેલિવિઝન શોમાંના એકના ઘોષણાકર્તા દ્વારા કહેવામાં આવેલા વાક્યો વાંચો. વાક્યોની સંખ્યા સૂચવો જેના માટે તેને ઠપકો આપવામાં આવી શકે છે.
1. છ છોકરીઓ વર્ગમાંથી ભાગી ગઈ.
2. બે ઘોડા પૂરપાટ ઝડપે દોડ્યા.
3. અને બે બચ્ચાઓ ભાગ્યે જ તેમની સાથે રાખવામાં આવ્યા હતા.
4. ટેબલ પર ચાર ગ્લાસ હતા.
5. ત્રણ બિલાડીના બચ્ચાં પિતાની ટોપીમાં ચઢી ગયા. 6. "સજ્જનો, મેં છ દિવસથી ખાધું નથી," કિસા વોરોબ્યાનિનોવે ઓસ્ટાપ પછી ભાગ્યે જ સાંભળી શકાય તેવું પુનરાવર્તન કર્યું.

બદલો

(આઇ. આઇલ્ફ અને ઇ. પેટ્રોવ અનુસાર)
શિક્ષક: નંબર 28,017 પાંચ અંકોમાં લખાયેલો છે અને તેથી તેને પાંચ અંક કહેવામાં આવે છે. અહીં પૂર્ણાંકનો પ્રથમ મહત્વપૂર્ણ સંકેત છે.
વિદ્યાર્થી: આખું? તેથી, ત્યાં પણ તૂટેલા છે?

શિક્ષક: જો તમને ગમે, તો તેમને ભાંગી કહો. જો કે આ નંબરોને અપૂર્ણાંક કહેવું વધુ સારું છે.

11. અપૂર્ણાંક સંખ્યાઓ
એવો કોઈ વિદ્યાર્થી નથી કે જે જાણતો ન હોય કે અપૂર્ણાંકમાં અંશ અને છેદ હોય છે. અપૂર્ણાંક સંખ્યાઓ શું છે?
ઉદાહરણોને ધ્યાનથી જુઓ: એક સેકન્ડ, પાંચ છઠ્ઠા.
ભાષણનો કયો ભાગ અપૂર્ણાંકનો અંશ છે?
(આ એક અંક છે.)
છેદ વિશે શું?

36. (સામાન્ય વિશેષણ.)

37.1. મહેરબાની કરીને નોંધ કરો: જ્યારે અપૂર્ણાંક અંકોની અવક્ષય થાય છે, ત્યારે બંને ભાગો બદલાય છે. ઉદાહરણ તરીકે: એક તૃતીયાંશ ચાર બારમા ભાગની બરાબર છે..

સંખ્યાના બે-પાંચમા ભાગને નકારી કાઢો. અપૂર્ણાંકો ધરાવતા શબ્દો, અભિવ્યક્તિઓ અને સમીકરણોના અંતનો સ્પષ્ટ ઉચ્ચારણ કરીને વાંચોઆની જેમ: 4/7 + 2/7 = 6/7 – ચાર સાતમા અને બે સાતમા ભાગનો સરવાળો છ સાતમા ભાગના બરાબર છે.

.
અથવા:
બે સાતમા ભાગનો ચાર સાતમા ભાગનો ઉમેરો કરવાથી છ સાતમા ભાગની બરાબર થાય છે
0,025 + 1,725 =1,750

37.2. x + 12/19 = 15/19

38. ફરીથી લખો, અંકોને શબ્દોથી બદલીને અને ખતરનાક સ્થાનોને હાઇલાઇટ કરો. તમારા માટે સૌથી મુશ્કેલ હોય તેવા બે અથવા ત્રણ શબ્દસમૂહોનો ઉપયોગ કરીને વાક્યો બનાવો.

પ્રદેશનો 2/3, બેસિનનો 1/5, 7.5 અબજ, સામૂહિકનો 1/3, 0.5 કેન્દ્ર, એક કિલોમીટરનો 7/8.

બદલો

એચિલીસ અને ટર્ટલ

પ્રાચીન ગ્રીક લોકો એવી સમસ્યાઓ સાથે આવ્યા જેમાં મોટે ભાગે સાચા તર્કને કારણે દેખીતી રીતે વાહિયાત પરિણામો આવ્યા. આમાંની એક સમસ્યા એચિલીસ અને કાચબા વિશેની પ્રખ્યાત સમસ્યા છે.
ગ્રીક દંતકથાઓનો હીરો, એચિલીસ, વિશ્વનો સૌથી ઝડપી દોડવીર હતો. અને કાચબો - શું તમે કલ્પના કરી શકો છો કે તે કેટલી ઝડપથી ક્રોલ કરે છે?
કાર્યની શરતો નીચે મુજબ હતી. એચિલીસ અને કાચબો એક જ રસ્તા પર ઉભા છે, કાચબો એચિલીસથી આગળના માર્ગનું એક માપ છે. તેઓ એક જ સમયે એક જ દિશામાં રવાના થયા.
એચિલીસને કાચબા કરતાં દસ ગણી ઝડપથી આગળ વધવા દો. શું એચિલીસ કાચબાને પકડી લેશે અને ક્યારે?

ગ્રીક લોકો માનતા હતા કે હીરો ક્યારેય કાચબાને પકડી શકશે નહીં.

39.1. આ સમસ્યાને પણ હલ કરવાનો પ્રયાસ કરો. અને કદાચ તમે પ્રાચીન ગ્રીકોના તર્કમાં ભૂલ શોધી શકશો.

વાક્યો વાંચો, અંકોને સાચા કેસમાં મૂકીને.
1. ઇજિપ્તવાસીઓએ સૌથી સફળ પ્રાચીન કૅલેન્ડર્સમાંથી એકની શોધ કરી. તેઓ પહેલેથી જ સમજી ગયા હતા કે એક વર્ષને ચંદ્ર મહિનાની પૂર્ણાંક સંખ્યામાં વિભાજિત કરી શકાતું નથી. ઇજિપ્તીયન વર્ષમાં 365 હતા? દિવસો આ તે ખરેખર શું છે તેની નજીક છે.
2. આર્કિમિડીસે નક્કી કર્યું કે સિલિન્ડરમાં અંકિત બોલનું પ્રમાણ સિલિન્ડરના જથ્થાના 2/3 જેટલું છે, અને આદેશ આપ્યો કે તેમના મૃત્યુ પછી આ ચિત્રને કબરના પત્થર પર કાપવામાં આવે: સિલિન્ડરમાં એક બોલ.

3. એચિલીસ અને કાચબા વિશેની પ્રખ્યાત પ્રાચીન ગ્રીક સમસ્યામાં, જવાબ આ છે: કાચબાને પકડવા માટે, એચિલીસને શરૂઆતમાં તેમની વચ્ચે જે અંતર હતું તેના 1 1/9 ભાગ દોડવું આવશ્યક છે.

39.2. (આઇ. ડેપમેનના જણાવ્યા મુજબ)

40.1. ખતરનાક ભાગોને હાઇલાઇટ કરીને વાક્યોને ફરીથી લખો. અપૂર્ણાંક સંખ્યાઓનો કેસ સૂચવો.

મોટાભાગના વૈજ્ઞાનિકો માને છે કે બ્રહ્માંડ હંમેશા અસ્તિત્વમાં નથી, પરંતુ ચોક્કસ ક્ષણે અસ્તિત્વમાં આવ્યું છે. ખગોળશાસ્ત્રીઓએ સાબિત કર્યું છે કે બ્રહ્માંડ વિસ્તરી રહ્યું છે. તારાવિશ્વો તરીકે ઓળખાતા વિશાળ તારા ટાપુઓ એકબીજાથી દૂર જઈ રહ્યા છે. બે તારાવિશ્વો એકબીજાથી જેટલી દૂર છે, તેટલી ઝડપથી તેમની પરસ્પર વિભાજન થાય છે. આપણા બ્રહ્માંડનું ચિત્ર અસ્પષ્ટપણે વિસ્ફોટ થતા ગ્રેનેડ જેવું લાગે છે, જેના ટુકડાઓ જુદી જુદી દિશામાં ઉડે છે. જો તારાવિશ્વો એકબીજાથી દૂર જઈ રહ્યા છે, તો તેનો અર્થ એ છે કે તેમની વચ્ચેનું અંતર એક સમયે ઓછું હતું. જો તમે તેમની અને તેમની ગતિ વચ્ચેનું અંતર જાણો છો, તો તમે લગભગ શોધી શકો છો કે તારાવિશ્વો ક્યારે વિખેરવા લાગ્યા. વૈજ્ઞાનિકોએ ગણતરી કરી છે કે બ્રહ્માંડની ઉંમર 10-20 અબજ વર્ષ છે. એક વાત સ્પષ્ટ છે: બ્રહ્માંડની એક વખત શરૂઆત હતી. ગ્રેનેડ વિસ્ફોટ સાથે તેની સામ્યતાને લીધે, આ ઘટનાને "બિગ બેંગ" કહેવામાં આવે છે.
હવે આપણા માટે મહત્ત્વની બાબત એ છે કે શક્ય છે તે સૌથી લાંબો સમયગાળો 20 અબજ વર્ષ છે. બીજી બાજુ, ભૌતિકશાસ્ત્રીઓએ ન્યૂનતમ સમયગાળો માપવાનું શીખ્યા છે. ઇલેક્ટ્રોનિક માપન સેકન્ડના એક અબજમા ભાગને શોધવાનું શક્ય બનાવે છે, અને જ્યારે પ્રાથમિક કણોનું અવલોકન કરવામાં આવે છે, ત્યારે સેકન્ડનો એક ટ્રિલિયનમો ભાગ. પરમાણુ ભૌતિકશાસ્ત્રીઓ જે સૌથી ટૂંકી ક્ષણની ગણતરી કરી શક્યા છે તે એક સેકન્ડની માઈનસ 22મી પાવરની દસ જેટલી છે, આ છે
સેકન્ડનો 1/10,000,000,000,000,000,000,000.

(જ્ઞાનકોશ મુજબ "શું છે?")

40.2. રુટમાં અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વરોવાળા શબ્દો લખો, તેમને ત્રણ જૂથોમાં વિભાજીત કરો: 1) સ્વરો કે જે તેમને મજબૂત સ્થિતિમાં મૂકીને ચકાસી શકાય છે, 2) અસ્થિર અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વરો, 3) વૈકલ્પિક સ્વરો.

40.3. શું આ લખાણમાં કોઈ અપૂર્ણાંક સંખ્યાઓ છે? જો ત્યાં હોય, તો તેમને લખો.

12. અંકો દોઢ, દોઢ સો

અપૂર્ણાંક સંખ્યાઓમાં કંઈક ખૂબ જ વિચિત્ર છે - દોઢ . તમે જાણો છો, અલબત્ત, તેનો અર્થ "દોઢ વાગે છે." આ, માર્ગ દ્વારા, અંકમાંથી તેના મૂળ દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે દોઢ વાગ્યા(અમે હજુ પણ વાત કરી રહ્યા છીએ દોઢ વાગ્યાજ્યારે ઘડિયાળ 1 1/2 બતાવે છે).
દોઢ અંકના માત્ર બે સ્વરૂપો છે: દોઢ(i. - v. p. માં), દોઢ(અન્ય તમામ કેસોમાં). ઉપરાંત, દોઢ, જેમ કે બે, બંને, લિંગ દ્વારા બદલાય છે: દોઢ(m. અને સરેરાશ r. માં) અને દોઢ(સ્ત્રી સ્વરૂપમાં)

41.1 .શબ્દસમૂહોને મૌખિક રીતે નકારો.

દોઢ સફરજન, દોઢ નાશપતી, દોઢ નારંગી.

41.2. આમાંના કેટલાક શબ્દસમૂહો સાથે ટૂંકા વાક્યોની રચના કરો જેથી દોઢ અને દોઢ સંખ્યાઓ અલગ-અલગ કેસોમાં હોય.

42. સંખ્યાત્મક મૂલ્ય 11/2 ધરાવતા તમામ શબ્દો લખો. આ દરેક શબ્દો ઉપર ભાષણનો ભાગ લખો.

અંકની નજીક દોઢઅને શબ્દ દોઢ સો . તે સંપૂર્ણ સંખ્યાઓ દર્શાવતી સંખ્યાઓનો સંદર્ભ આપે છે ( દોઢ સો= 150). આ આંકડો એ જ રીતે નકારવામાં આવે છે દોઢ.

I. - વી. દોઢ સો
આર., ડી., ટી., પી ખાતેટોસ્ટ

43. પીસાના લીનિંગ ટાવર વિશેના ટેક્સ્ટ પર પાછા ફરો (કાર્ય 30) અને તેમાંથી અંકો સાથે વાક્યો લખો દોઢહજાર દોઢ સો.

44.1. અંકોનો કેસ સૂચવો.

ટેક્સ્ટ ફરીથી લખો. 150 નંબરનું પ્રતિનિધિત્વ કરતી સંખ્યા શોધો. તે કયા કિસ્સામાં છે?

1877 માં, અમેરિકન ખગોળશાસ્ત્રી હોલે મંગળના બે ઉપગ્રહોની શોધ કરી: ડીમોસ (હોરર) અને ફોબોસ (ભય). અને લપુટન્સે તેમને શોધી કાઢ્યા, જોકે સ્વિફ્ટની ભાગીદારી વિના નહીં, હોલ કરતાં એકસો અને પચાસ વર્ષ પહેલાં!

44.2. છેવટે, ગુલિવર્સ ટ્રાવેલ્સ 1727 માં બુકશેલ્ફ પર દેખાયા.

45. (વી. ક્રેપ્સ, કે. મિન્ટ્સ).

શું તમને યાદ છે કે લપુટન્સ કોણ હતા અને તેઓ શેના માટે પ્રખ્યાત હતા?

સંખ્યાના શબ્દસમૂહોને વિશેષણ શબ્દસમૂહો સાથે બદલો, અને પછી તેમની સાથે વાક્યો બનાવો

1.5 કલાકનો વિરામ; 1.5 વર્ષનું બાળક; 1.5 કિલો વજનની કેટલબેલ.

પાઠ્યપુસ્તકમાં એક વિભાગ છે જેનું અસામાન્ય શીર્ષક છે - “ઇન ધ લેન્ડ ઓફ મેમોરીઝ” (છબી એમ. મેટરલિંકના નાટક “ધ બ્લુ બર્ડ”માંથી લેવામાં આવી છે). તે અગાઉ અભ્યાસ કરેલ સામગ્રીનું પુનરાવર્તન કરે છે. "રશિયન ફિલોલોજી" કોર્સમાં અંકોનો 4 થી ધોરણમાં પ્રોપેડ્યુટિક રીતે અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો હતો.

8, 11, 17, 60, 80, 365, 413, 515, 699, 719, 79, 800, 988.

વ્યાયામ 1.

તેને શબ્દોમાં લખો.

11, 23, 378, 500, 1000, 1256, 8000, 8663, 37 000, 9 000 000, 77 000 000.

વ્યાયામ 2.

સંખ્યાઓમાંથી ક્રમિક સંખ્યાઓ બનાવો અને તેમને લખો.

વ્યાયામ 3.

શબ્દસમૂહોમાંથી સંયોજન વિશેષણો બનાવો. તેમને લખો.

90 વર્ષની વર્ષગાંઠ, 40 ડિગ્રી હિમ, 38 ડિગ્રી ગરમી, 900 મીટરની ઉંચાઇ, 450 એપાર્ટમેન્ટ્સ સાથેની ઇમારત, 1.5 હજાર લોકોની ટીમ, 340 કિલોમીટરનું અંતર, 200 લિટરની ટાંકી, વસ્તી ધરાવતું શહેર 1, 5 મિલિયન લોકો.

વ્યાયામ 4.

સંખ્યાઓને શબ્દોમાં લખો.

1981 માં, મોસ્કોમાં 8,302,000 લોકો રહેતા હતા, લગભગ 1,360,000 લોકો નોવોસિબિર્સ્કમાં રહેતા હતા. મધ્ય વોલ્ગા પ્રદેશમાં, હિમવર્ષા દિવસ દરમિયાન 18-22 ડિગ્રી સુધી વધી શકે છે, અને રાત્રે 25-27 ડિગ્રી સુધી લડાઈ 12 મે, 1945 સુધી ચાલુ રહી હતી. 252,661 દુશ્મન સૈનિકો કબજે કરવામાં આવ્યા હતા, લગભગ 650 ટાંકી, 3,069 બંદૂકો, 790 એરક્રાફ્ટ અને 41,131 વાહનો કબજે કરવામાં આવ્યા હતા.

900,000 મીટરની ઊંચાઈએ..., 500 સુધી સ્થાપિત..., લગભગ 44 બાર્જ..., 100 રુબેલ્સ ઉપલબ્ધ..., 23 દિવસમાં મુસાફરી..., 34 નર્સરી... અને 52 કરતાં વધુ કિન્ડરગાર્ટન્સ .., 301 ઉમેદવારોમાંથી... ચેમ્પિયનશિપ માટે, 43 થી વધુ ઉમેદવારો... ઈનામો માટે, છેલ્લી 5.3 સેકન્ડ..., રોગોના 3 કે તેથી વધુ કેસો, લગભગ 90 કિલોમીટર..., રુબેલ્સ માટે ... ટુકડો દીઠ. રસ્તાની (બંને, બંને) બાજુઓ પર પાતળા સ્પ્રુસ વૃક્ષો હતા. કોતરોના ઢોળાવ (બંને, બંને) વરસાદથી ધોવાઈ જાય છે. (બંને, બંને) ખુશખુશાલ મિત્રો લાંબા સમય સુધી છૂટા પડ્યા.

વ્યાયામ 6.

નીચેના સંયોજનોમાંથી સંયોજન વિશેષણો બનાવો.

5 વર્ષ, 40 મિનિટ, 21 કલાક, 8 મીટર, 500 લિટર, 1000 વર્ષ, 555 દિવસ, 29 કિલોમીટર, મિલિયન મત, 61 અબજ.

વ્યાયામ 7.

નંબરોને શબ્દોથી બદલીને ટેક્સ્ટને ફરીથી લખો. અંકોનો કેસ નક્કી કરો.

કેરેટ

કેરેટ એ કિંમતી પથ્થરો માટે વજનનું એકમ છે.

એક જમાનામાં દાગીનાનું વજન કરતી વખતે દાણા, કળીઓ કે કઠોળનો ઉપયોગ થતો હતો. કેરેટ એ બીનનું વજન છે. તે 0.2 ગ્રામ બરાબર છે.

મોટાભાગના હીરા વજનમાં હળવા હોય છે. 1-2 કેરેટના પત્થરો મોટા ગણવામાં આવે છે. 20 કેરેટથી વધુના હીરાને વ્યક્તિ જેવું નામ આપવામાં આવે છે. આવા પત્થરો સમગ્ર વિશ્વમાં જાણીતા છે.

દક્ષિણ આફ્રિકામાં 20મી સદીની શરૂઆતમાં મળી આવેલ કુલીનન સૌથી મોટો હીરો છે. તેનું વજન 3106 કેરેટ હતું. વિશ્વમાં કોઈ તેને ખરીદી શક્યું નહીં. તેના ટુકડા કરવા પડ્યા. પરિણામ વિવિધ વજનના 105 હીરા હતા. તેમાંથી સૌથી મોટું: "સ્ટાર ઑફ આફ્રિકા" - 530.2 કેરેટનું વજન, "કુલીનન II" - 317.4 કેરેટ. તેઓ હવે ઇંગ્લેન્ડના રાજાઓના તાજ અને રાજદંડને શણગારે છે.

(એસ. કોર્ડ્યુકોવા મુજબ)

વ્યાયામ 8.

યુરોપની સૌથી ઊંચી ઇમારત - ઓસ્ટાન્કિનો ટીવી ટાવરને દરેક વ્યક્તિ જાણે છે. એન્ટેના સાથે તેની ઊંચાઈ લગભગ 539 મીટર છે. તે 1967 માં બનાવવામાં આવ્યું હતું.

પરંતુ મોસ્કોમાં પ્રથમ ટેલિવિઝન ટાવર 1922 માં પ્રખ્યાત રશિયન એન્જિનિયર વ્લાદિમીર ગ્રિગોરીવિચ શુખોવ દ્વારા બનાવવામાં આવ્યું હતું, તેથી જ તેને શુખોવસ્કાયા કહેવામાં આવે છે. આ ઓપનવર્ક સ્ટીલ સ્ટ્રક્ચર, 160 મીટર ઊંચું, રેડિયો સ્ટેશન એન્ટેના માટે બનાવાયેલ હતું. તે અહીંથી હતું કે આપણા દેશમાં પ્રથમ નિયમિત પ્રાયોગિક ટેલિવિઝન પ્રસારણ 1937 માં શરૂ થયું.

વ્યાયામ 9.

નંબરોને શબ્દોથી બદલીને ટેક્સ્ટને ફરીથી લખો. અંકોના કેસ સ્વરૂપ નક્કી કરો.

મોસ્કો ગગનચુંબી ઇમારતો

મોસ્કોમાં બહુમાળી ઇમારતો એ 7 ઇમારતો છે જે 40 ના દાયકાના અંતમાં અને 50 ના દાયકાની શરૂઆતમાં એક શહેરી યોજના અનુસાર બનાવવામાં આવી હતી. તેમની પાસે 26 થી 36 માળ છે. આ વિવિધ ઇમારતો છે: મંત્રાલયો, હોટલ, રહેણાંક ઇમારતો અને યુનિવર્સિટી.

ઉદાહરણ તરીકે, વોરોબ્યોવી ગોરી પરની મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટીની મુખ્ય ઇમારત 36 માળની ઇમારત છે, જેની ઊંચાઈ 235.7 મીટર છે, સ્પાયરની ઊંચાઈ 60 મીટર છે અને સ્પાયર પરના તારાનું વજન 12 ટન છે.

બહુમાળી ઇમારતોમાં ચાહકો અને વિરોધીઓ હતા, પરંતુ હવે આ સોવિયેત યુગના અડધા ગગનચુંબી ઇમારતો મોસ્કોની સ્કાયલાઇનનો ભાગ છે.

(યા. બ્રોડસ્કીના જણાવ્યા મુજબ)

"જોડણીના અંકો" વિષય પર પરીક્ષણ

1. શબ્દ સ્વરૂપની રચનામાં ભૂલ સાથેનું ઉદાહરણ શોધો.

1) ચારસો લીટીઓ;

2) છસો વિદ્યાર્થીઓ;

3) પાંચસો અને સાઠ હજાર કિલોમીટરથી વધુ;

4) બે હજાર અને આઠમાં.

2. શબ્દની મધ્યમાં b કયા અંકમાં લખવામાં આવે છે?

1) 18; 2) 60; 3) 15; 4) 19.

3. કયા શબ્દોની મધ્યમાં b નથી?

1)સાત...દસ; 2) ત્રીસ...સાત; 3) પાંચ...સેંકડો; 4) ચાર...હું.

4. કયો અંક b શબ્દની મધ્યમાં લખાયેલ નથી?

1) 16; 2) 60; 3) 600; 4) 80.

5. 11 થી 19 સુધીનો કયો જટિલ અંક nn સાથે લખાયેલ છે?

1) 15; 2) 13; 3) 11; 4) 16; 5) 18.

6. કયા અંકના અંતે a અક્ષર છે?

1) નેવું...; 2) ત્રણસો... ; 3) st...

7. અંક સૂચવો કે જેના ઘોષણામાં ભૂલ છે:

1) પચાસ;

2) સાઠ;

3) એંસી.

8. અંક સૂચવો કે જેના ઘોષણામાં ભૂલ છે:

1) નવસો;

2) છસો;

3) સાતસો.

9. અંક સૂચવો કે જેના ઘોષણામાં ભૂલ છે:

1) બે સો;

2) બે સો;

3) બેસો.

10. કયા અંકની જોડણી ખોટી હતી?

1) વર્ષ બે હજાર;

2) વર્ષ બે હજાર સુધી;

3) વર્ષ બે હજાર સુધીમાં;

4) બે હજાર અને સાત.

11. V.p. માં સંયોજન કાર્ડિનલ નંબરની સાચી જોડણી સૂચવો:

1) એક હજાર આઠસો ત્રેપન;

2) એક હજાર આઠસો ત્રેપન.

12. T.P. માં સંયોજન કાર્ડિનલ નંબરની સાચી જોડણી સૂચવો:

1) એક હજાર આઠસો ત્રેપન;

2) એક હજાર આઠસો ત્રેપન;

3) એક હજાર આઠસો ત્રેપન.

13. અંકની સાચી જોડણી સૂચવો:

1) આઠસો અને છપ્પન સાથે;

2) આઠસો અને છપ્પન સાથે;

3) આઠસો અને છપ્પન સાથે;

4) આઠસો છપ્પન સાથે.

14. દોઢ અંકની સાચી જોડણી સૂચવો:

1) દોઢ મીટર;

2) દોઢ મીટર;

3) દોઢ મીટર.

15. R.p. માં અંકોની સાચી જોડણી સૂચવો:

1) એકસો અને ચાલીસ રુબેલ્સ;

જોડણીના અંકો જોડણીમાં સૌથી મુશ્કેલ વિષયોમાંનો એક છે. સમસ્યાઓ ઘણીવાર કેસના અંત સાથે, તેમજ ભાષણના આપેલ ભાગની રેન્ક નક્કી કરવામાં આવે છે. તેથી, જોડણીના ધોરણો વિશે વાત કરતા પહેલા, સંખ્યાના નામનો ખ્યાલ આપવા યોગ્ય છે.

ભાષણના ભાગ રૂપે સંખ્યા

જટિલ સંખ્યાઓની જોડણી

હવે ચાલો રશિયનમાં જટિલ અંકો જોઈએ. તેમની જોડણી નીચેના નિયમોને આધીન છે:

• અગિયાર ડબલ "એન" સાથે લખાયેલું છે, અને અંતે સોફ્ટ સાઇન વિશે ભૂલશો નહીં.
• અગિયારથી વીસ સુધીની જટિલ સંખ્યાઓ, તેમજ ત્રીસ, અંતે નરમ ચિહ્ન સાથે લખવી જોઈએ: વીસ લોકો, પંદર કેન્ડી.

• જો કે, પંદર, સોળ, સત્તર, અઢાર અને ઓગણીસ અંકોની મધ્યમાં નરમ ચિહ્નની જરૂર નથી.
• 50 થી 80 સુધીના અંકો, તેમજ 500 થી 900 સુધી, મધ્યમાં નરમ ચિહ્ન સાથે લખવામાં આવે છે: પચાસ કામદારો, સિત્તેર એપાર્ટમેન્ટ્સ; છસો કિલોગ્રામ, નવસો વર્ષ.
• સામાન્ય સંખ્યાઓ, જેનો બીજો ભાગ "હજારમો, મિલિયનમો, અબજમો" શબ્દો છે, એકસાથે લખવા જોઈએ: વીસ હજારમો માઇલેજ, પચાસ મિલિયન રહેવાસી, બે અબજમો અણુ.

સંયોજન અને અપૂર્ણાંક સંખ્યાઓની જોડણી

સંખ્યાબંધ શબ્દોના સંયોજનોની જોડણી યાદ રાખવી મુશ્કેલ નથી. તેઓ અલગથી લખાયેલા છે. જો કે, તેમાં સરળ અને જટિલ બંને અંકોનો સમાવેશ થઈ શકે છે.

ઉદાહરણ તરીકે: એકસો છઠ્ઠી (એકસો સરળ છે, સાઠ જટિલ છે, મધ્યમાં નરમ ચિહ્ન સાથે લખાયેલ છે, છ સરળ છે, અંતે નરમ ચિહ્ન જરૂરી છે). એક હજાર અને અગિયાર (એક હજાર સરળ છે, અગિયાર જટિલ છે, મધ્યમાં ડબલ “n” નો ઉપયોગ કરવો જોઈએ).

અપૂર્ણાંક અંકોની જોડણી નીચેના નિયમમાં આવે છે: તે અલગથી લખવામાં આવે છે, તેમજ સંયુક્ત રાશિઓ: શૂન્ય બિંદુ પંદરસો, ત્રણ બીજા, એક બિંદુ પાંચ નવમા.

સંખ્યાના અંત

વ્યાકરણના નિયમો અને અંકોની જોડણી અસ્પષ્ટ રીતે જોડાયેલા છે. નિયમ દરેક શ્રેણી માટે અલગ છે. આમ, મુખ્ય નંબરો 5-20, 30 નો અંત પ્રથમ ઘોષણા (ઉદાહરણ તરીકે, અસ્થિ): છ, લગભગ છ; વીસ, લગભગ વીસ. પરંતુ 40, 90, 100 નંબર દર્શાવતા શબ્દોમાં ફક્ત બે વ્યાકરણના સ્વરૂપો છે: નામાંકિત અને આક્ષેપાત્મક કેસોમાં ચાલીસ, નેવું, એકસો, અન્ય તમામમાં - ચાલીસ, નેવું, એકસો.

તમારે માત્રાત્મક સંયોજનોના અંકોના અંતની જોડણી પર ધ્યાન આપવું જોઈએ: દરેક શબ્દ બદલવો જરૂરી છે. ચાલો એક ઉદાહરણ જોઈએ: 645 + 128 = 773. એકસો અને અઠ્ઠાવીસને છસો અને પિસ્તાળીસ ઉમેરો અને તમને સાતસો અને સિત્તેર મળે.

ઉપરાંત, ઉદાહરણ તરીકે, ચાલો જવાબ નકારીએ:

• સાતસો સિત્તેર ત્રણ નામાંકિત કેસ છે.
• સાતસો સિત્તેર - જેનિટીવ કેસ.
• સાતસો સિત્તેર - ડેટીવ કેસ.
• સાતસો સિત્તેર - આક્ષેપાત્મક કેસ.
• સાતસો સિત્તેર ત્રણ ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ છે.
• લગભગ સાતસો અને સિત્તેર ત્રણ - પૂર્વનિર્ધારણ કેસ.

ગણતરી કરતી વખતે ક્રમ દર્શાવતા અંકોની અધોગતિ ખૂબ સરળ છે: ફક્ત છેલ્લો શબ્દ બદલવો જરૂરી છે, અને વિશેષણ તરીકે:

• સાતસો સિત્તેરમો નામ નોમિનેટીવ કેસ છે.
• સાતસો સિત્તેર-જેનીટીવ કેસ છે.
• સાતસો ત્રેવીસ ડેટીવ કેસમાં છે.
• સાતસો અને સિત્તેર-તૃતીયાંશ (-તેના - એનિમેટ માટે) - આરોપાત્મક કેસ.
• સાતસો અને સિત્તેરમો વાદ્ય કેસ છે.
• લગભગ સાતસો અને સિત્તેર - પૂર્વનિર્ધારણ કેસ.

વિષય: મધ્યમાં અને અંકોના અંતે નરમ ચિહ્ન.

પ્રકાર: સંયુક્ત

ધ્યેય: અંકોમાં જોડણી વિશેના ખ્યાલોના જોડાણની ખાતરી કરવા, સામાન્ય શૈક્ષણિક કુશળતાની રચના, વાતચીત અને સામાન્ય શૈક્ષણિક ક્ષમતાઓ વિકસાવવા, જ્ઞાન અને અવલોકન પ્રત્યે સકારાત્મક વલણની રચનાને પ્રોત્સાહન આપવા.

પદ્ધતિઓ: પ્રજનન, વ્યવહારુ, સમસ્યા, વાતચીત.

સાધનસામગ્રી: પાઠ્યપુસ્તક, કાર્ડ્સ, આકૃતિઓ.

પાઠ પ્રગતિ

સંસ્થા. સ્ટેજ 1 મી.

અગાઉના જ્ઞાનને અપડેટ કરવું. 4 મી.

ગ્રાફિક શ્રુતલેખન. વાક્યોની સંખ્યાઓ લખો, તેમને સંખ્યાના અંકના આધારે બે કૉલમમાં વિતરિત કરો: ઑર્ડિનલ અથવા કાર્ડિનલ.

1. હું કોસ્તાનાય શાળાના છઠ્ઠા ધોરણમાં છું. 2. અમારા વર્ગમાં 26 વિદ્યાર્થીઓ છે. 3. કુલ મળીને અમારી પાસે 4 છઠ્ઠા ગ્રેડ છે. 4. અમારી પાસે દિવસમાં 5-6 પાઠ છે. 5. બુધવારે, અમારા શેડ્યૂલ મુજબ, અમારો પ્રથમ પાઠ રશિયન છે. 6.મંગળવાર અને શુક્રવારે, પ્રથમ પાઠ કઝાક ભાષા છે. 7.અમારા વર્ગો છ ​​વર્ગખંડોમાં યોજાય છે.

ઑર્ડિનલ - 1,3,5,6

જથ્થાત્મક – 2,3,4,7

હોમવર્ક તપાસી રહ્યું છે. 8 મી.

કૅલેન્ડર સુધારણા

("યુરેકા")

નવી સામગ્રીમાં નિપુણતા મેળવવા માટેની તૈયારી.1 મી.

અંકો માટે

નરમ ચિહ્ન એક:

અથવા તે અંતે ઉભો છે,

અથવા મધ્યમાં.

કઈ શરતો હેઠળ ь મધ્યમાં અંકોમાં લખવામાં આવે છે, અને કઈ શરતો હેઠળ તે અંતમાં લખવામાં આવે છે?

નવી સામગ્રી શીખવી. 5 મી.

જોડીમાં કામ કરો.

2.ચેક.

એકત્રીકરણ. 24 મી.

1. બે કૉલમમાં અંકો લખ્યા પછી: મધ્યમાં s ь અને અંતે s ь, તેમની જોડણી સમજાવો.

સ્વેત્લોવ) (એન. સ્વીટ)B. ક્ષેત્ર) 4. (યા. શ્વેડોવ)

2.у.721. ગુમ થયેલ અક્ષરો દાખલ કરીને તેને લખો. અંકોની જોડણી સમજાવો.

3. ભૂતપૂર્વ ના વાક્યોનું વિશ્લેષણ કરો. આ વાક્યોના ઉપયોગના અવકાશના દૃષ્ટિકોણથી 721. તમારા જવાબને યોગ્ય ઠેરવો.

4.19, 80, 75, 700, 20 અંકોનો ઉપયોગ કરીને વાક્યો બનાવો.

5. વધારાના.

નંબરોને શબ્દોથી બદલીને તેને લખો. સ્પેલિંગને "અંકોની મધ્યમાં નરમ ચિહ્ન" લેબલ કરો.

1. વાંચો (18, 60, 80) પૃષ્ઠો 2. શીખ્યા (9, 20, 50) (600, 800, 900) (500, 700, 800) (362, 454, 888) (650, 770, 980) કિલોમીટર

6. શબ્દભંડોળ શ્રુતલેખન.

50 એપાર્ટમેન્ટ, 80 સાયકલ, 500 કિલોમીટર, 12 પુસ્તકો, 15 નેપકિન્સ, 4 નોટબુક, 600 કિલોગ્રામ, 7 શિયાળ.

હોમવર્ક વિશે માહિતી. 1 મી.

P.51, ь સાથે અંકોનો ઉપયોગ કરીને તમારે સ્ટોરમાં ખરીદવાની જરૂર હોય તેવા ઉત્પાદનોની સૂચિ બનાવો.

પરિણામો. રેટિંગ્સ. પ્રતિબિંબ. 1 મી.

માળખાકીય નકશો. "b અંકોમાં."

ટેક્સ્ટ વાંચીને કોષ્ટક ભરો.

કૅલેન્ડર સુધારણા

આપણું કેલેન્ડર બહુ અનુકૂળ નથી. મહિનાઓને દિવસોની વિવિધ સંખ્યામાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે: અઠ્ઠાવીસ, ત્રીસ, એકત્રીસ બધા ક્વાર્ટરની લંબાઈ સમાન નથી. અઠવાડિયાના દિવસો જુદા જુદા મહિનાઓ અને વર્ષોમાં જુદી જુદી તારીખો પર આવે છે. તેથી, યુએનએ કેલેન્ડર સુધારણા પ્રોજેક્ટ્સ સાથે વ્યવહાર કરવા માટે એક વિશેષ કમિશનનું આયોજન કર્યું. આ કમિશને તેના સુધારા માટે ઘણી દરખાસ્તો એકત્રિત કરી.

અહીં તેમાંથી એક છે. વર્ષ દરેક નેવું-એક દિવસના ચાર સમાન ક્વાર્ટર્સમાં વહેંચાયેલું છે. ક્વાર્ટરના પ્રથમ બે મહિના ત્રીસ દિવસના સમાન છે, અને ત્રીજા - એકત્રીસ. કારણ કે આવા ક્વાર્ટરમાં અઠવાડિયાની પૂર્ણાંક સંખ્યા હોય છે - તેર, પછી બધા ક્વાર્ટર હંમેશા અઠવાડિયાના એક જ દિવસે શરૂ થશે. એકત્રીસમી ડિસેમ્બર પછી, એક નામહીન દિવસ રજૂ કરવામાં આવે છે - નવા વર્ષનો દિવસ (લીપ વર્ષમાં બે હશે). આવા કેલેન્ડર સાથે, સમાન તારીખો હંમેશા અઠવાડિયાના સમાન દિવસોમાં આવશે.

("યુરેકા")

કાર્યો પૂર્ણ કરો.

1-3 કાર્યો - "3", 1-4 કાર્યો - "4", 1-5 કાર્યો - "5".

1. પૃષ્ઠ 222 પરનો નિયમ વાંચીને અંકોમાં ь જોડણી માટે અલ્ગોરિધમ બનાવો.

2. બે કૉલમમાં અંકો લખ્યા પછી: મધ્યમાં s ь અને અંતે s ь, તેમની જોડણી સમજાવો.

વૃદ્ધાવસ્થા આપણને ચાલીસની ઉંમરે પકડશે નહીં, તે લગભગ સાઠ પર લાગશે. (એમ. સ્વેત્લોવ) 2. તે નોંધ્યું છે: વસંત પૃથ્વી પર દરરોજ પચાસ કિલોમીટરની ઝડપે ફરે છે. (એન. સ્વીટ) 3. પાઇલટે તેના માથામાં સંખ્યાઓ શોધી કાઢી, અને તે બહાર આવ્યું કે એલેક્સી મેરેસિયેવ અઢાર કિલોમીટર ક્રોલ કરે છે. ( B. ક્ષેત્ર) 4.હું મૃત્યુ વિશે વિચારવા માંગતો નથી, મારા પર વિશ્વાસ કરો, સોળ વર્ષની ઉંમરે. (યા. શ્વેડોવ) 5. કપચગાઈ જળાશયનો વિસ્તાર એક હજાર આઠસો ચોરસ કિલોમીટર છે. 6. ઉત્તરમાં રોસ્ટોવ નવસો વર્ષનો હતો જ્યારે ડોનના મોં પર પ્રથમ ઝૂંપડું કાપવામાં આવ્યું હતું.

3.у.721. ગુમ થયેલ અક્ષરો દાખલ કરીને તેને લખો. અંકોની જોડણી સમજાવો.

4. ભૂતપૂર્વ ના વાક્યોનું વિશ્લેષણ કરો. આ વાક્યોના ઉપયોગના અવકાશના દૃષ્ટિકોણથી 721. તમારા જવાબને યોગ્ય ઠેરવો.

5.19, 80, 75, 700, 20 અંકોનો ઉપયોગ કરીને વાક્યો બનાવો.

વધુમાં.

નંબરોને શબ્દોથી બદલીને તેને લખો. "અંકોની મધ્યમાં નરમ ચિહ્ન" જોડણી સૂચવો.

1. વાંચો (18, 60, 80) પૃષ્ઠો 2. શીખ્યા (9, 20, 50) શબ્દો 3. શાળા પુસ્તકાલય છે (600, 800, 900) પુસ્તકો 4. નવા શહેરના ઉદ્યાનમાં વાવેતર (500, 700, 800) વૃક્ષો 5. બંધાયેલ અને ગુંદર ધરાવતા (362, 454, 888) પુસ્તકો 6. અમે ફિશિંગ બોટ પર સફર કરી (650, 770, 980) કિલોમીટર

હોમવર્ક.

ь સાથે અંકોનો ઉપયોગ કરીને તમારે સ્ટોરમાં ખરીદવાની જરૂર હોય તેવા ઉત્પાદનોની સૂચિ બનાવો.

પાઠની રચના એવી રીતે કરવામાં આવી છે કે જેથી શબ્દના મધ્યમાં અને અંતે સોફ્ટ ચિહ્ન લખવા વિશે અગાઉ મેળવેલા જ્ઞાનને વ્યવસ્થિત કરી શકાય અને અંતે અને અંકોની મધ્યમાં ь લખવાનું કૌશલ્ય વિકસાવી શકાય. પાઠ માટે પસંદ કરેલ સામગ્રી તમને વિદ્યાર્થીઓની શબ્દભંડોળ વધારવા માટે પરવાનગી આપે છે.

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

કુઝમિના વી.એફ.

અંતમાં અને અંકોની મધ્યમાં નરમ ચિહ્ન

પાઠ હેતુઓ:

શૈક્ષણિક: વિદ્યાર્થીઓને જોડણીના નિયમોથી પરિચય આપો

"અંતમાં અને અંકોની મધ્યમાં નરમ ચિહ્ન", અંકો લખતી વખતે તેનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો; વાણીના અન્ય ભાગોમાં નરમ ચિહ્નની જોડણીનું પુનરાવર્તન કરો;

વિકાસશીલ: તાર્કિક વિચારસરણી, ધ્યાન, દ્રષ્ટિ, મેમરીનો વિકાસ;

શૈક્ષણિક: નવા શબ્દો સાથે પરિચય દ્વારા રશિયન ભાષાના પાઠોમાં રસ વધારવો; સકારાત્મક શીખવાની પ્રેરણાનો વિકાસ.

પાઠ પ્રગતિ

I. સંસ્થાકીય ક્ષણ.

II. સંખ્યા વિશે અગાઉ શીખ્યાનું પુનરાવર્તન (નવા વિષયની ધારણા માટેની તૈયારી).

1) મેમરીમાંથી લખવું:

દુનિયામાં એક કીડી રહેતી હતી

તેની ભમર સુધીની કાળી ટોપીમાં!

તેણે પોતાના એપાર્ટમેન્ટમાં રાખ્યો

બાવીસ પાઉન્ડ વજન.

અંક શોધો. આ વાણીનો કયો ભાગ છે?

તમે અંકોના કયા અંકો જાણો છો? તેઓ બંધારણમાં કેવા છે?

આ સંખ્યાનું વર્ણન કરો.

2) શબ્દભંડોળ કાર્ય (શબ્દોની બિન-માનક રજૂઆત):

a) દસ (અગિયાર) પછી તરત જ પૂર્ણાંક;

b) સમયનો સૌથી નાનો એકમ (બીજો);

c) 10 દિવસનો સમયગાળો, મહિનાનો ત્રીજો ભાગ (દશક, ગ્રીક "ડેકા" માંથી - દસ);

ડી) રિપોર્ટિંગ વર્ષનો ચોથો ભાગ (ક્વાર્ટર, લેટિન "ક્વાર્ટસ" માંથી - ચોથો).

શબ્દભંડોળના શબ્દો લખો અને તેમાં જોડણીને રેખાંકિત કરો, શબ્દ ક્વાર્ટરમાં તણાવ પર ધ્યાન આપો (છેલ્લા ઉચ્ચારણ પર).

અગિયાર, સેકન્ડ, દાયકા, ક્વાર્ટર.

શિક્ષક:

"ન્યુમરલ્સ" વિષય આપણને એક કરતા વધુ વખત સાંભળેલા શબ્દોના અર્થો શોધવા અથવા પુનરાવર્તિત કરવાની મંજૂરી આપે છે. ચાલો રેકોર્ડ કરેલ ક્વાટ્રેન પર પાછા ફરીએ. પાઉન્ડ વજનનો અર્થ શું છે?

શું તમે ક્યારેય "એક ઇંચ જમીન" ("અમે એક ઇંચ જમીન નહીં આપીએ!") અભિવ્યક્તિ સાંભળી છે?

વિદ્યાર્થી સંદેશ:

જૂના દિવસોમાં, રશિયા અને અન્ય દેશોમાં લંબાઈના વિવિધ પગલાંનો ઉપયોગ કરવામાં આવતો હતો. વધુ વખત તેઓ માનવ શરીરના ભાગોના કદ સાથે સંકળાયેલા હતા. ગાળો એ લંબાઈનું એક પ્રાચીન રશિયન માપ છે (17-18 સે.મી.), વિસ્તરેલી આંગળીઓના છેડા (અંગૂઠો અને ઇન્ડેક્સ) વચ્ચેના અંતર જેટલું. અભિવ્યક્તિનો અર્થ છે "અમે નાનો ભાગ પણ આપીશું નહીં."

III. પાઠના વિષય પર કામ કરો.

1) પરીક્ષણ કાર્ય.

એ) શેરડી..., આઠ..., વીસ...

b) બેકરી, શિફ્ટ વર્કર, બેકર

c) ચાક... ચાબુક, કાચ... ઢાલ, પુરુષો... તેણી

કયા શબ્દોમાં નરમ ચિહ્ન નથી અને શા માટે?

પંક્તિ સૂચવો જ્યાં શબ્દની મધ્યમાં નરમ ચિન્હ લખાયેલ છે.

વ્યંજનોની કોમળતા દર્શાવવા માટે શબ્દના અંતે નરમ ચિહ્ન લખાયેલ હોય તેવી શ્રેણીનું નામ આપો. શું આ શ્રેણીના શબ્દોમાં સંખ્યાઓ છે?

2) શિક્ષકનો ખુલાસો:

અંકોના અંતે અને મધ્યમાં નરમ ચિહ્નની જોડણી પણ નિયમ દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે.

નિયમ 1. પાંચથી વીસ સુધીના અંકોમાં અને ત્રીસના અંકમાં, નરમ વ્યંજનો સાથેના સંજ્ઞાઓની જેમ, અંતે નરમ ચિહ્ન લખવામાં આવે છે. પંદર, સોળ, સત્તર, અઢાર અને ઓગણીસ અંકોની મધ્યમાં નરમ ચિહ્ન લખવામાં આવતું નથી.

હવે પચાસ શબ્દની રચના જોઈએ. તે કેવી રીતે રચાય છે? (પચાસ એટલે પાંચ દસ, તેથી જટિલ સંખ્યા). પ્રથમ મૂળના છેલ્લા વ્યંજનની નરમાઈ સચવાય છે અને નરમ ચિહ્નનો ઉપયોગ કરીને સૂચવવામાં આવે છે. પાઠ્યપુસ્તકમાં વાંચો કે કયા અંકોની મધ્યમાં નરમ ચિહ્ન છે.

નિયમ 2 (વિદ્યાર્થીઓ કહે છે).

3) ટેબલ દોરો અને તેને ઉદાહરણોથી ભરો.

લખો

આઠ, અગિયાર, ચોસઠ, સિત્તેર, ત્રીસ, સત્તર, નવસો બાર, અઢાર, વીસ, પાંચસો પંચાવન, પંદર, આઠસો અગિયાર, ચૌદ.

IV. અભ્યાસ કરેલ સામગ્રીનું એકીકરણ.

1. સ્પેલિંગને શબ્દોથી બદલીને અંકોમાં લખો અને લેબલ કરો.

બાલ્ટિક સમુદ્રની સૌથી મોટી ઊંડાઈ 459 મીટર છે, એઝોવ સમુદ્ર 14 મીટર છે. 12 યુવાનો બહાર આવ્યા, 52 બાજ બહાર કાઢ્યા અને 365 હંસ છોડ્યા. ઊંટ અને ઘોડા 20 વર્ષ જીવે છે, હાથી 80 વર્ષ જીવે છે.

2. કહેવતો વાંચો, અંકો લખો અને તેમની જોડણી સમજાવો.

વ્યક્તિ 60 વર્ષ જીવે છે અને તેમાંથી 30 વર્ષ ઊંઘે છે. તે અન્ય વ્યક્તિમાં 7 ખામીઓ જુએ છે, પરંતુ પોતાનામાં 10 ખામીઓ જોતો નથી. એક અર્થપૂર્ણ શબ્દ 50 ખાલી શબ્દો કરતાં વધુ સારો છે. જ્યારે મુશ્કેલી પસાર થાય છે અને બધું શાંત થાય છે, 500 સલાહકારો તરત જ મળી જશે.

3. ટિક-ટેક-ટો કાર્ડનો ઉપયોગ કરીને સ્વતંત્ર કાર્ય.

કોષ્ટકમાં ક્રોસ વડે સાચા જવાબને ચિહ્નિત કરો.