વિષય: "Y અક્ષરની ધ્વનિ અને ઑબ્જેક્ટ છબી."

ઉદ્દેશ્યો: U અક્ષર વિશે જ્ઞાનને એકીકૃત કરો;

શબ્દભંડોળ સમૃદ્ધ બનાવો;

વિચારસરણી, મેમરી, ધ્યાનનો વિકાસ કરો;

સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપો, વાણીનો સ્વર;

સ્વતંત્ર રીતે કામ કરવાની ક્ષમતાને મજબૂત કરો.

સાધનસામગ્રી: રમકડું બિલાડી, બેગ, કાર્ડ્સ - કોષ્ટકો, કટ અક્ષરો

ABCs, હેન્ડઆઉટ્સ - કાર્ડ્સ.

1. ભાવનાત્મક મૂડ.

ઓકે-ઓકે-ઓકે-ઓકે - પાઠ શરૂ થાય છે.

મી-મી-મી-મી - ઝડપથી તમારો હાથ ઊંચો કરો.

Vet-vet-vet-vet - મારા પ્રશ્નનો જવાબ આપો

તે-તે-તે-તે - શું સાથે રહેવું સારું છે?

2. અક્ષરની ધ્વનિ છબી.

કવિતા સાંભળો અને તે નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરો કે કયો અવાજ મોટાભાગે થાય છે.

યુલ્કા, યુલેન્કા, યુલા,

યુલ્કા હરવાફરવામાં ચપળ કે ચાલાક હતી.

યુલ્કા સ્થિર બેસો

હું એક મિનિટ પણ ન કરી શક્યો.

3. ધ્વન્યાત્મક કસરત.

સ્પિનિંગ ટોપ કેવી રીતે ગાય છે?

(યુ-યુ-યુ-યુ-યુ-યુ-યુ-યુ.)

4. અક્ષર Y (ધ્વનિ છબી) વિશે જ્ઞાનને એકીકૃત કરવું.

કોણે અનુમાન કર્યું કે કયો જૂનો મિત્ર આપણા પાઠમાં આવશે?

(આ અક્ષર Y છે.)

5. અક્ષર Y ની વિષય છબી.

પત્ર વિશેની કવિતા યાદ રાખો.

(જેથી O દૂર ન થાય

હું તેને પોસ્ટ પર નિશ્ચિતપણે ખીલીશ.

ઓહ જુઓ,

શું થયું છે?

પરિણામ છે... અક્ષર Y.)

Y અક્ષર કેવો દેખાય છે તે કોને યાદ છે?

બાળકો બોર્ડ પર એક પત્ર છાપે છે.

6. બોર્ડમાંથી શબ્દો વાંચવા.

ચુંબકીય બોર્ડ પર લખો:

લા વર્ગ la માં.

રા ગો. pka હા.

એન. રસલ. ખબર નથી

L. હા br. કી સ્વપ્ન.

શિક્ષક ચુંબક પર અક્ષરો શોધે છે અને તે શોધી શકતા નથી.

કોઈ દરવાજા પર ખંજવાળ કરે છે અને મ્યાઉ કરે છે.

તે દરવાજા પાછળ કોણ છે?

શિક્ષક એક રમકડું (બિલાડી) લાવે છે અને બાળકોને બાયષા બિલાડીનો પરિચય કરાવે છે.

તેની પાસે બેગ છે. શિક્ષક બેગમાંથી એક પત્ર કાઢે છે અને સંદેશ વાંચે છે

બાબા યાગા તરફથી:

મેં તમારી પાસેથી પત્રો લીધા છે

મારા માટે, મારી પાસે ફાજલ વસ્તુઓ છે.

જો તમને તેમની જરૂર હોય તો -

અહીં મારી સોંપણીઓ છે.

કાર્યો પૂર્ણ કરો - પછી હું પત્રો પરત કરીશ.

1- કાર્ય. શબ્દ કહો.

એક પગ પર સ્પિનિંગ

નચિંત, ખુશખુશાલ.

રંગીન સ્કર્ટમાં એક નૃત્યાંગના,

સંગીતમય. . . સ્પિનિંગ ટોપ.

ડુક્કરને Y અક્ષર ગમે છે.

તમે તેના વિના કહી શકતા નથી. . . ઓઇંક

એક જંગલ ક્લિયરિંગ માં

જૂનમાં સ્પષ્ટ દિવસે

આયા પાસે રડતી બાળક

ઓગળી જાય છે. . . નર્સો

શું Y અક્ષરના વર્ગમાં મિત્રો છે?

જુલિયા એક કવિતા વાંચે છે.

મેં ઢીંગલી માટે સ્કર્ટ સીવ્યું,

હું નવું જેકેટ કાપીશ.

ઢીંગલી મને કહે છે: "મમ્મી."

તેથી હું મારી પુત્રી માટે સીવણ કરું છું.

કાર્ય 2. શબ્દોની પસંદગી.

આ કોઈ સાદી બેગ નથી. તમારે અહીં Y અક્ષર સાથેના શબ્દો એકત્રિત કરવા જોઈએ.

જો બેગ ભરેલી હોય, તો કદાચ હું તમને પત્રો પરત કરીશ.

બાયુષની બિલાડી બેગમાં શબ્દો "એકત્ર" કરે છે.

7. શારીરિક શિક્ષણ પાઠ "તેનું અનુમાન કરો."

વિદ્યાર્થીઓ એક પછી એક બોર્ડમાં આવે છે અને હિલચાલ બતાવે છે.

બાળકો હલનચલનનું પુનરાવર્તન કરે છે અને વાક્યો પૂર્ણ કરે છે.

હું ગાઉં છું. હું બોલું છું.

હું દોરું છું. મને લાગે છે.

હું સૂઈ રહ્યો છું. હું ઉડી રહ્યો છું.

હું પકડી રહ્યો છું. હું સીવવા.

8. વાંચન (સ્વરો).

મારી બિલાડી બાયુષા તમારી મુલાકાતે છે. પરંતુ હું, બાબા યાગા, હંમેશા તેને તે કહેતો નથી.

હવે તમે વાંચશો કે હું તેને શું કહું છું. હું વિચારવાની ખાતરી કરો

હું દયાળુ કહું છું, પણ મને તેના પર ક્યાં ગુસ્સો આવે છે.

બાળકોને કાગળના ટુકડા મળે છે જેમાં તેમના પર લખેલા શબ્દો છે:

કોટોક બેયુન, કોટોક બેયુનોક, કોટિશે બેયુનિશે, કોટોક બેયુનોચેક,

કિટ્ટી બેયુનોટિક, કોટોફે બેયુફે, કોટ્યારા બાયુન્યારા, બિલાડીનું બાયનોટેન્કા.

3 - કાર્ય. અભિભૂત વાંચન.

9. શબ્દોમાં ધ્વનિનું સ્થાન નક્કી કરવું.

4 - કાર્ય.

બિલાડી છોકરાઓને મદદ કરવા માંગે છે. તે તેનું મનપસંદ ગીત ગાવાની ઓફર કરે છે જેથી લોકો યુનો અવાજ વધુ સારી રીતે સાંભળી શકે.

હું યુ-યુ-યુ ગાઉં છું

મારું ગીત.

હું યુ-યુ-યુ ગાઉં છું

ખુશખુશાલ, સારું, મારા પ્રિય યુ-યુ-યુ, યુ-યુ-યુ.

હવે હું શબ્દો વાંચું છું, અને જો તમે કોઈ શબ્દની શરૂઆતમાં અવાજ સાંભળો છો, તો તમારા હાથ તાળી પાડો, શબ્દની મધ્યમાં, તમારા હાથને સ્ટોમ્પ કરો, અને શબ્દના અંતે, સ્ટોમ્પ કરો.

દક્ષિણ, સ્પિનિંગ ટોપ, ન્યુરા, ડચેસ, ઝવેરી, કેબિન બોય, સહન કરવું, ઊંઘ, લોકો, યુરા, સલામ, હૂક, યુવાન, સીવવું, ટ્યૂલિપ, હેચ.

10. પત્રો બાળકોને પરત કરવામાં આવે છે.

આ અક્ષરોનો ઉપયોગ કરીને, બાળકો ચુંબકીય બોર્ડ પરના શબ્દો વાંચે છે.

11. પાઠ્યપુસ્તક સાથે કામ કરવું.

a) પાઠ્યપુસ્તકનું પૃષ્ઠ જોવું

b) કસરત "જાગ્રત શિકારી": જે 1 માં U અક્ષર સાથે ઝડપથી શબ્દો ગણી શકે છે - ટેક્સ્ટ,

c) પસંદગીના પાઠો વાંચવા.

12. અક્ષર Yનું મોડેલિંગ.

Y અક્ષર બનાવો અને તેના વિશે વાર્તા સાથે આવો.

આજે મુખ્ય પત્ર શું હતો?

તમે તેના વિશે શું શોધી કાઢ્યું?

તમે જે કામ કર્યું છે તેના માટે આભાર. હું તમને કહું છું: "સારું કર્યું!" અને તમે એકબીજા તરફ વળો અને કહો: "સારું થયું!"

નવું શાળા વર્ષ આવી ગયું છે. સપ્ટેમ્બરનો પહેલો દિવસ રજાનો દિવસ છે, જે પછી અનિવાર્યપણે રોજિંદા શાળા જીવન શરૂ થાય છે. અને આ પ્રક્રિયા હંમેશા બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકોમાં હકારાત્મક લાગણીઓ જગાવતી નથી.

પહેલેથી જ શીખવાના પ્રથમ તબક્કામાં, બાળકને અલગ પ્રકૃતિની મુશ્કેલીઓનો સામનો કરવો પડે છે: કેટલાકને પાઠ દરમિયાન પોતાને ગોઠવવાનું મુશ્કેલ લાગે છે, કેટલાક ગાણિતિક કાર્યને સમજી શકતા નથી, અને કેટલાકને વાંચવાનું અથવા લખવાનું શીખવામાં મુશ્કેલીઓ આવે છે. લેખન કૌશલ્યમાં નિપુણતા મેળવવાની તે ચોક્કસ મુશ્કેલીઓ છે જેના પર હું રહેવા માંગુ છું.

પ્રથમ-ગ્રેડર દરેક બાબતમાં સફળ થાય છે: તે સમસ્યાઓ અને બદામ જેવા ઉદાહરણોને "ક્લિક કરે છે", તે કવિતા સરળતાથી યાદ કરે છે, પરંતુ તે "અક્ષરો સાથે સારો નથી." તે યાદ રાખવું મુશ્કેલ છે કે આ અથવા તે અક્ષર કઈ દિશામાં વળ્યો છે, પત્રના અમુક ઘટકો લખતી વખતે રેખા ક્યાં દોરવી. જો તમે આ ક્ષણે તમારા બાળકને મદદ ન કરો, તો પછી નજીકના ભવિષ્યમાં, અથવા તેના બદલે પ્રથમ ધોરણમાં તેના અભ્યાસના અંત સુધીમાં, તે સતત લેખન વિકૃતિ - ડિસગ્રાફિયા વિકસાવી શકે છે.

પાછલા લેખમાં, મેં પહેલાથી જ "ડિસ્ગ્રાફિયા" શબ્દનો ઉલ્લેખ કર્યો છે, લેખિતમાં કઈ ભૂલોથી માતાપિતા અને શિક્ષકોને ચેતવણી આપવી જોઈએ અને લેખિત કાર્યમાં કઈ ભૂલો ભાષણ ચિકિત્સકને સંબોધિત કરવી જોઈએ તે વિશે વાત કરી હતી. પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓમાં ડિસગ્રાફિયા વધુ સામાન્ય છે. એ યાદ રાખવું અગત્યનું છે કે ડિસગ્રાફિયા એ સતત લેખન વિકૃતિ છે. તે બાળકોને સફળતાપૂર્વક લેખનમાં નિપુણતાથી અટકાવે છે. જો આ ઉલ્લંઘન શિક્ષણના પ્રારંભિક તબક્કે સુધારેલ નથી, તો તે વધુ પરિપક્વ ઉંમરે, જ્યારે ઉચ્ચ શાળામાં અભ્યાસ કરે છે ત્યારે દેખાઈ શકે છે.

પ્રથમ વ્યક્તિ કે જેણે વિદ્યાર્થીઓના લેખિત કાર્યમાં ચોક્કસ ભૂલો પર ધ્યાન આપવું જોઈએ તે વર્ગ શિક્ષક છે. તે એલાર્મ વગાડશે અને માતાપિતાને સ્પીચ થેરાપિસ્ટની મદદ લેવાની સલાહ આપશે. મારી પ્રેક્ટિસમાં, મેં ડિસગ્રાફિયાના વિવિધ અભિવ્યક્તિઓ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓનો સામનો કર્યો: કેટલાક બાળકો શબ્દોમાં અક્ષરો અને ઉચ્ચારણ પણ ચૂકી ગયા, અન્ય લોકોએ અક્ષરો અને સંખ્યાઓ પાછળની તરફ લખ્યા, અન્ય લોકોએ બધા શબ્દો એકસાથે એક વાક્યમાં લખ્યા, અને હજુ પણ અન્ય લોકો યાદ રાખી શકતા નથી કે અક્ષરો કેવી રીતે લખાય છે. ( t ને બદલે તેઓ p લખતા હતા, d - b ની જગ્યાએ), એવા વિદ્યાર્થીઓ પણ હતા જેમણે શબ્દોમાં સિલેબલને ફરીથી ગોઠવ્યા હતા. આવી પુન: ગોઠવણીના પરિણામે, શબ્દો તેમના લેખિત કાર્યમાં દેખાય છે જે સામગ્રીને અનુરૂપ નથી, ઉદાહરણ તરીકે, "કોણ" ને બદલે તેઓ "બિલાડી" લખે છે અને "દુકાન" શબ્દને બદલે "મેગેઝિમ" દેખાય છે. નોટબુક.

ભૂલોના કારણો

તેમાંના ઘણા છે અને તેઓ અલગ-અલગ પ્રકૃતિના છે.

પત્ર અવેજી, ધ્વનિમાં સમાન ધ્વનિ દર્શાવવા, ઉદાહરણ તરીકે l - r, b - p, m - m, ch - ch, વગેરે, સ્પીચ થેરાપી ડિસઓર્ડરના પરિણામે થઈ શકે છે: ધ્વનિ ઉચ્ચારણ અથવા ધ્વન્યાત્મક દ્રષ્ટિનું ઉલ્લંઘન (એક અવાજ સાંભળે છે , પરંતુ બીજાનું પુનઃઉત્પાદન કરે છે).

આવા ઉલ્લંઘનો બાળકના વિકાસની મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓ પર પણ આધારિત હોઈ શકે છે: અપર્યાપ્ત આત્મ-નિયંત્રણ, એક ક્રિયા કરવાની પ્રક્રિયામાં ઘણી ક્રિયાઓ સાથે જોડવામાં અસમર્થતા, ઉદાહરણ તરીકે, પોતાની જાતને આદેશ આપવી અને લખવું, તણાવ વિનાના સ્વરોની સાચી જોડણીને નિયંત્રિત કરવી. શબ્દનું મૂળ. તે અનુસરે છે કે સુધારણા કાર્યની પ્રક્રિયામાં કેટલાક નિષ્ણાતોની મદદની જરૂર પડી શકે છે.

અક્ષરોની અવેજીમાં જે ઓપ્ટીકલી સમાન હોય છે (જોડણીમાં સમાન અક્ષરો), ઉદાહરણ તરીકે: l - m, b - d, o - a.

"મિરર" ભૂલો, ઉદાહરણ તરીકે: Z-Є, S-E (વિરુદ્ધ દિશામાં અક્ષરો લખવા).

અવગણવું અથવા અક્ષર તત્વો ઉમેરવા, ઉદાહરણ તરીકે: i - sh, sh - shch, p - m.

આ વિકૃતિઓ વિઝ્યુઅલ-મોટર ફંક્શન્સની અપરિપક્વતા, ક્ષતિગ્રસ્ત મોટર કુશળતા અને અવકાશી દ્રષ્ટિ, તેમજ સ્પષ્ટ અથવા છુપાયેલ ડાબા હાથ પર આધારિત છે.

શા માટે લખવાનું શીખવું મહત્વપૂર્ણ છે

ચાલો તમને તાલીમની શરૂઆત પર પાછા લઈ જઈએ. ભાગ્યે જ કોઈ પુખ્ત વયના લોકોને યાદ હશે કે તેણે કેવી રીતે વાંચવાનું કે લખવાનું શીખવાનું શરૂ કર્યું. વાણી પ્રાવીણ્ય એ માનવ પ્રવૃત્તિના તમામ ક્ષેત્રોમાં સફળતાની ચાવી છે. વિવિધ પ્રકારની વાણી કૌશલ્ય અલગ અલગ રીતે રચાય છે. કેટલીક કુશળતા અનુકરણ દ્વારા, અન્ય - વિશેષ તાલીમ દ્વારા માસ્ટર થઈ શકે છે.

હું લેખન પ્રક્રિયા પર ધ્યાન આપીશ. લેખન એ વાણી પ્રવૃત્તિના પ્રકારોમાંથી એક છે જે વિશેષ તાલીમ દરમિયાન માસ્ટર થાય છે.

આ બહુ જટિલ બહુ-પગલાની પ્રક્રિયા છે. વ્યવસાયિક દ્રષ્ટિએ, આ પ્રક્રિયામાં વાક્યની રચના સાથે વિચારને સહસંબંધિત કરવું, વાક્યને શબ્દોમાં વિભાજીત કરવું, શબ્દના સિલેબિક બંધારણનું વિશ્લેષણ કરવું, ધ્વનિનો ક્રમ નક્કી કરવો, આ અવાજોનું ઉચ્ચારણ કરવું, ધ્વનિને દ્રશ્ય છબી સાથે સહસંબંધિત કરવાનો સમાવેશ થાય છે. અક્ષર અને હાથથી પત્રની દ્રશ્ય છબીનું પુનઃઉત્પાદન. અને તેને સંક્ષિપ્તમાં મૂકવા માટે: અમે દરખાસ્ત સાંભળી - અમે તે લખ્યું. પુખ્ત વયના લોકોમાં, આ પ્રક્રિયાઓ આપમેળે થાય છે. તેઓ આ અથવા તે પત્ર કેવી રીતે લખવો તે વિશે વિચારતા નથી અથવા યાદ રાખતા નથી. પુખ્ત વયના લોકોમાં, પત્રની છબી રચાય છે.

પત્રની છબી બનાવવી: તે શા માટે જરૂરી છે?

પત્રની છબી બનાવવી એ પ્રાથમિક શાળાના બાળકોમાં લેખન વિકૃતિઓને રોકવા માટેની એક રીત છે. પ્રારંભિક તબક્કામાં, લખવાનું શીખવાથી પ્રથમ-ગ્રેડર્સ અને તેમના માતાપિતા અને શિક્ષકો બંને માટે ઘણી નિરાશા થઈ શકે છે. મોટેભાગે, એવા બાળકોમાં મુશ્કેલીઓ ઊભી થાય છે જેઓ બેદરકાર હોય છે, અવકાશમાં નબળી રીતે લક્ષી હોય છે (તેઓ જમણે અને ડાબે મૂંઝવણમાં મૂકે છે) અથવા કાગળની શીટ પર (તેઓ સમજી શકતા નથી કે નીચે ક્યાં છે, ટોચ ક્યાં છે), અને જેની સરસ મોટર છે. કુશળતા નબળી રીતે વિકસિત છે. આવા વિદ્યાર્થીઓને બટન અને લેસ સંભાળવામાં મુશ્કેલી પડે છે, દોરવાનું પસંદ નથી અને પેન્સિલ કે પેન બરાબર પકડી શકતા નથી.

દંડ મોટર કુશળતા વિકસાવવા માટે ખાસ કસરતો છે. મોડેલિંગ, એપ્લીકેસ બનાવવા અને મોઝેક ડિઝાઇન હાથના વિકાસમાં ફાળો આપે છે. હું જ્યાં કામ કરું છું તે શાળાના પૂર્વશાળા વિભાગમાં, શિક્ષકો અને મનોવૈજ્ઞાનિકો અને વિશેષ વર્ગોમાં ભાષણ ચિકિત્સકો બંને દ્વારા ઉત્તમ મોટર કુશળતાના વિકાસ પર ખૂબ ધ્યાન આપવામાં આવે છે. શાળામાં લેખનમાં નિપુણતા પ્રાપ્ત કરવામાં સફળતા એ બાળકના હાથના વિકાસ પર આધારિત છે.

વધુ જટિલ કાર્ય શાળામાં શરૂ થાય છે, જ્યારે બાળકો અક્ષરોના તત્વો અને પછી અક્ષરો લખવાનું શીખે છે. આ તબક્કે, અક્ષરોના ઢોળાવ, તેમના કદ અને તત્વો વચ્ચેના અંતર પર વિશેષ ધ્યાન આપવું જોઈએ. જ્યારે બાળકો સંપૂર્ણ શબ્દો લખવાનું શીખે છે ત્યારે પ્રારંભિક તબક્કાની સફળતા મુખ્ય તબક્કાના સારા પરિણામને નિર્ધારિત કરે છે.

પરંતુ અક્ષરો શીખવાનો અર્થ એ નથી કે વાંચતા અને લખતા શીખવું. પાઠમાંના દરેક અક્ષરનું પરિચિત ઘટકોમાં વિશ્લેષણ કરવામાં આવે છે, જે પછી એકબીજા સાથે જોડાયેલા હોય છે. વ્યક્તિગત ઘટકો લખવાથી કોઈ મુશ્કેલીઓ થતી નથી; બાળકો ફક્ત અક્ષરોના કદ, ઢોળાવ અને પહોળાઈ પર નજર રાખે છે. સાચા સુંદર અક્ષરો લખવા એ લેખનમાં નિપુણતા મેળવવાનું પ્રથમ પગલું છે. આ તબક્કે, પત્રની છબી રચાય છે. બાળકને લખવાના સિદ્ધાંતને સમજવું અને અવાજો અને અક્ષરોને સાંકળવાનું શીખવું જરૂરી છે. તેને સમજાવવાની જરૂર છે કે બધા અક્ષરો (ъ અને ь સિવાય) ચોક્કસ અવાજોને અનુરૂપ છે અને તેનાથી વિપરીત, અવાજો ચોક્કસ અક્ષરો દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે.

ચિંતા ક્યારે કરવી

છેતરપિંડી કરતી વખતે, પ્રથમ-ગ્રેડરે તેણે જે લખ્યું છે તે ફરીથી વાંચવું અને મોડેલ સાથે તેની તુલના કરવી જરૂરી છે, કારણ કે બાળકો અક્ષરો અને સિલેબલને છોડી શકે છે, બદલી શકે છે અથવા ડુપ્લિકેટ કરી શકે છે. જો અવગણના અથવા ઉચ્ચારણની આદતોના અભાવ દ્વારા અક્ષરોની અવગણના અને પુન: ગોઠવણી જેવી ભૂલો સમજાવી શકાય છે, તો પત્રમાં અક્ષરોની ફેરબદલ ચિંતા માટે અને સ્પીચ થેરાપિસ્ટની મદદ લેવા માટેનું ગંભીર કારણ બની શકે છે. ફક્ત શાળાના નિષ્ણાતો - શિક્ષકો, ભાષણ ચિકિત્સકો, મનોવૈજ્ઞાનિકો - આવી ભૂલોનું કારણ વધુ ચોક્કસ રીતે નક્કી કરી શકે છે.

જો કોઈ વિદ્યાર્થી વ્યવસ્થિત રીતે લખતી વખતે એક અક્ષરને બદલે બીજા અક્ષરનો ઉપયોગ કરે છે (d ને બદલે b, у ને બદલે w, અને у ને બદલે, વગેરે), તો આ ભૂલનું કારણ શોધવા માટે સૌ પ્રથમ જરૂરી છે. આ નક્કી કરવા માટે, તમારે બાળકને પુખ્ત વયના પછી, આ અક્ષરો દ્વારા સૂચિત વ્યક્તિગત અવાજો અથવા ઉચ્ચારણ ઉચ્ચાર કરવા માટે પૂછવાની જરૂર છે. જો કાર્ય યોગ્ય રીતે પૂર્ણ થયું હોય, તો તેનો અર્થ એ છે કે બાળક અવાજો વચ્ચેનો તફાવત સાંભળે છે અને સમજે છે અને માત્ર અક્ષરોને મૂંઝવણમાં મૂકે છે. હસ્તલિખિત ફોન્ટના અક્ષરો એ ભાષાની ગ્રાફિક સિસ્ટમમાં અપનાવવામાં આવેલા અમુક ઘટકોના વિવિધ સંયોજનો છે. જો અક્ષરો બદલવામાં આવે, તો વિદ્યાર્થીને યાદ અપાવવું આવશ્યક છે કે કયું ચિહ્ન અક્ષરમાં આપેલ ધ્વનિનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે.

શાળામાં, અક્ષરો સાથે પરિચિતતા અનુરૂપ ધ્વનિના અભ્યાસ સાથે સમાંતર રીતે હાથ ધરવામાં આવવી જોઈએ, જે દ્રશ્ય છબીને ઝડપી યાદ રાખવા માટે પરવાનગી આપે છે.

સૌથી સામાન્ય ભૂલો શું છે?

લખતી વખતે, વિદ્યાર્થીઓ ઘણીવાર u-i, b-d, વગેરે અક્ષરોના ઘટકોને મિશ્રિત કરીને ભૂલો કરે છે. આ હકીકત દ્વારા સમજાવી શકાય છે કે રશિયન મૂળાક્ષરોના નાના અક્ષરોમાં (i, sh, a, v) એક તત્વ રેખાની નીચે આવે છે. y અને d અક્ષરોના ઉપલા તત્વ કરતાં વધુ સામાન્ય છે, શરૂઆતમાં b અને d ની જોડણી સમાન છે, તેથી હાથ આપોઆપ નીચે ખસે છે અને નીચેના તત્વ સાથે અક્ષર પૂર્ણ કરે છે. પરિણામે, નોટબુકમાં શિક્ષક એન્ટ્રી જોશે: “હોમવર્ક” ને બદલે “હોમ જોય”, એટલે કે, લખેલા લોઅરકેસ અક્ષરો b-d બદલવામાં આવે છે.

કનેક્ટેડ લેખનના તબક્કામાં સંક્રમણ સાથે, આવી ભૂલોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો થયો છે, જે ગતિમાં વધારો અને લેખિત કાર્યની માત્રામાં વધારો સાથે સંકળાયેલ છે. અક્ષરોના મિશ્રણથી માત્ર લખવાની ગુણવત્તા જ નહીં પણ વાંચવામાં પણ ઘટાડો થાય છે, જો કે મુદ્રિત અને લેખિત અક્ષરો વચ્ચે તફાવત છે. સુધારાત્મક અને નિવારક પગલાંની ગેરહાજરીમાં, તેઓ શાળાના બાળકોની વાણી અને માનસિક પ્રવૃત્તિના વિકાસને અટકાવે છે.

કેવી રીતે લડવું?

મોટેભાગે, જે બાળકો આવી ભૂલો કરે છે તેઓ શીખવાના પ્રારંભિક તબક્કામાં અક્ષરની છબી વિકસાવતા નથી. બાળકને સમજાવવું જરૂરી છે કે દરેક અક્ષર એક વિશિષ્ટ ડિઝાઇન છે. તે જ સમયે, અક્ષરો બિન-અક્ષર છબીઓ જેવા જ છે: અક્ષર o હૂપ જેવો છે, અને અક્ષર યૂ સ્પિનિંગ ટોપ જેવો છે, વગેરે. જો પ્રથમ-ગ્રેડરે અક્ષરોની છબીઓ બનાવી છે, તો પછી ભવિષ્યમાં આ તેમના લેખિત કાર્યોમાં અક્ષરોને બદલવાનું ટાળવામાં મદદ કરશે. પ્રથમ, તમે બાળકોને તે દર્શાવવા માટે કહી શકો છો કે તેઓ કોઈ ચોક્કસ અક્ષર સાથે અથવા આ અક્ષર જે અવાજ માટે વપરાય છે તેની સાથે તેઓ શું જોડે છે. પછી બાળકોને ડ્રોઇંગ ઓફર કરવામાં આવે છે જે તેમના સંગઠનોનો સારાંશ આપે છે. આ રેખાંકનોમાં, અક્ષરો તેમના જેવા પદાર્થો, પ્રાણીઓ વગેરેને અનુરૂપ છે, આ જોડાણને એકીકૃત કરવા માટે, કવિતાઓ બનાવવામાં આવી છે.

રેખાંકનો અને કવિતાઓના કેટલાક ઉદાહરણો જે અક્ષરની છબી બનાવવામાં મદદ કરે છે તે નીચે પ્રસ્તુત છે. પછી તમે તમારી પોતાની કલ્પનાનું સ્વપ્ન જોઈ શકો છો, જેમ આપણે બાળકો તરીકે શાળામાં સાથે કરીએ છીએ.

રેખાંકનો અને કવિતાઓ જે અક્ષરની છબી બનાવે છે

પ્રથમ-ગ્રેડર્સને E અને S અક્ષરો લખતી વખતે સમાનતા અને તફાવતો દર્શાવીને, અમે ત્યાં આ અક્ષરોની છબી બનાવીએ છીએ અને E અને S ના "મિરરિંગ" ને અટકાવીએ છીએ. આ અક્ષરોનું મોડેલિંગ ખૂબ સારું પરિણામ આપે છે.

બી અને બી ચિહ્નો સાથે પ્રથમ પરિચય અક્ષરો સાથે પરિચિતતાના સમયગાળા દરમિયાન થાય છે. આ અક્ષરો અવાજનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા નથી. આનો અર્થ એ છે કે જ્યારે પત્રમાં b અને b અક્ષરોને બદલી રહ્યા હોય, ત્યારે વ્યક્તિએ ફક્ત આ અક્ષરોની જોડણીમાં સમાનતા અને તફાવતો પર આધાર રાખવો જોઈએ. b અને b ની છબીઓ બનાવતી વખતે, કવિતા તરફ વળવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. મોડેલિંગ અક્ષરો તમને તેમની જોડણી યાદ રાખવામાં પણ મદદ કરશે. પાછળથી, b અને b લખવાના નિયમો શીખ્યા પછી, વિદ્યાર્થીઓ આ નિયમોના આધારે તેમની વચ્ચે તફાવત કરશે.

લેખિતમાં Ш અને Ш અક્ષરોને બદલવું એ ખૂબ જ સામાન્ય ભૂલ છે. વધુમાં, જો લખવાનું શીખવાના પ્રારંભિક તબક્કે સુધારાત્મક કાર્ય હાથ ધરવામાં ન આવે તો આ ભૂલ વધુ પરિપક્વ ઉંમરે પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે. મારા કાર્યમાં, હું અવાજો અને અક્ષરો વચ્ચે સમાંતર દોરું છું જે આ અવાજો રજૂ કરે છે. હું બાળકોને કહું છું કે આ અવાજો સમાન જૂથના છે: હિસિંગ, પરંતુ તેમાંથી એક સખત છે, અને બીજો નરમ છે. પરંપરાગત રીતે, આપણે નરમ અવાજ સાંભળીએ છીએ Ш - અક્ષરની નજીક "લૂપ" લખવાનું ભૂલશો નહીં, જાણે નરમાઈ સૂચવે છે. સખત અવાજ "લૂપ" વિના Ш અક્ષર દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે.

કેપિટલ અક્ષરો U અને CH વચ્ચે તફાવત કરવાની અસમર્થતા, તેમજ Ш અને Ш અક્ષરો વચ્ચે તફાવત કરવાની અસમર્થતા, માધ્યમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓના લેખિત કાર્યમાં જોઈ શકાય છે. મૂડી અક્ષર U ની છબીની રચના ધ્વનિ U સાથે સંકળાયેલી છે (ધ્વનિ U નો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, હોઠ આગળ લંબાવવામાં આવે છે, અને અક્ષર લખતી વખતે, નીચલા તત્વ "જુએ છે" આગળ). ડ્રોઇંગ આ કાર્યમાં મદદ કરશે.

મૂડી અક્ષર H ની છબી બનાવતી વખતે, આપણે "ટીપોટ" ની છબી જોઈએ છીએ: ટાંકી આગળ છે, અને હેન્ડલ પાછળ છે. તેવી જ રીતે, અક્ષર H માં, ઉપલું તત્વ "જુએ છે" આગળ, અને નીચેનું તત્વ "જુએ છે".

લોઅરકેસ અક્ષરો P-T ને બદલતી વખતે, આ અક્ષરોમાં ઘટકોની સંખ્યા પર ધ્યાન આપો. અક્ષર P શબ્દ "જોડી" (અક્ષરમાં બે ઘટકો) સાથે સંકળાયેલ છે, અને અક્ષર T શબ્દ "ત્રણ" (એક શબ્દમાં ત્રણ તત્વો) સાથે સંકળાયેલ છે. રેખાંકનો અને કવિતાઓ પણ આ અક્ષરોની છબીઓ બનાવવામાં મદદ કરશે.

લોઅરકેસ અક્ષરો B અને D માત્ર એક જ તત્વમાં અલગ પડે છે, તેથી પત્રમાં આ અક્ષરોની અવેજીમાં ખૂબ જ સામાન્ય છે. જ્યારે આ પત્રો સાથે પરિચિત થવું, તે આ તત્વો છે જેના પર વિદ્યાર્થીઓએ ધ્યાન આપવું જોઈએ. લોઅરકેસ અક્ષર B તેની પૂંછડીને પકડી રાખેલી ખિસકોલી જેવો દેખાય છે. ડ્રોઇંગ પર ધ્યાન આપો. લોઅરકેસ અક્ષર D વુડપેકર જેવો દેખાય છે અને લક્કડખોદની પૂંછડી નીચે તરફ હોય છે. જો બાળક આવા ચિત્રો દોરે છે અને પ્લાસ્ટિસિનમાંથી અક્ષરો બનાવે છે, તો તે અક્ષરોની સાચી છબીઓ બનાવશે.

સારાંશ:પત્ર શું છે? અક્ષરો અને અવાજો. સ્વર અને વ્યંજન. અક્ષરોની જોડણી યાદ રાખવા માટેની કેટલીક રમતો. શબ્દોમાં અવાજો ઓળખવા માટેની રમતો. આ રમત આપેલ અક્ષરથી શરૂ થતા શબ્દ સાથે આવવાની છે. અમે જોડણીમાં સમાન હોય તેવા અક્ષરોને અલગ પાડવાનું શીખીએ છીએ. અવાજ દ્વારા અક્ષરો ઓળખવા માટેની રમત. અક્ષરો સાથે ઓનલાઇન ગેમ્સ.

તમે તમારા બાળક સાથે રમવાનું શરૂ કરો તે પહેલાં, ચાલો સમજીએ કે અક્ષર શું છે. પત્ર એ ગ્રાફિક તત્વોનું સંયોજન છે (ઊભી, આડી, કર્ણ રેખાઓ, વર્તુળો અને અર્ધવર્તુળ); અક્ષર વાણીના અવાજનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે (જે આપણે ઉચ્ચારીએ છીએ). તેથી પુખ્ત વયના લોકો સામનો કરે છે તે બે મુખ્ય કાર્યો:

તમારા બાળકને વિવિધ તત્વોના સંયોજન તરીકે અક્ષરોને ઓળખવા અને યોગ્ય રીતે નામ આપવાનું શીખવો;

બાળકને વાણીના અવાજો સાથે તત્વોના આ સંયોજનને સહસંબંધ કરવાનું શીખવો.

રશિયન ભાષામાં 33 અક્ષરો છે, તેમાંથી ફક્ત 31 અવાજો રજૂ કરે છે (Ъ અને ь અવાજોનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા નથી). રશિયન ભાષાના અક્ષરો અને ધ્વનિ સ્વરો અને વ્યંજનોમાં વહેંચાયેલા છે.

ત્યાં ફક્ત 6 સ્વર અવાજો છે આ A, O, U, E, Y, I છે. અને ત્યાં 10 સ્વર અક્ષરો છે: ઉપર સૂચિબદ્ધ A, O, U, E, Y, I અને 4 વધુ "કપટી" અક્ષરો - I, Yu , E, E. આ વિશિષ્ટ અક્ષરો એકસાથે બે ધ્વનિ સૂચવે છે જો તે શબ્દની શરૂઆતમાં અથવા બીજા સ્વર અક્ષર પછી હોય. તેથી, અક્ષર I = YA (ઉદાહરણ તરીકે, YAMA અથવા MY શબ્દમાં), અક્ષર Y = YU (YULA અથવા SKIRT શબ્દોમાં), અક્ષર E = YE (ફાયર અથવા EGOR), અને અક્ષર E = YO (યોલ્કા, હેજહોગ). અને વ્યંજન ધ્વનિ પછી, આ અક્ષરો અન્ય અવાજોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. તેથી, I = A (ઉદાહરણ તરીકે, BALL શબ્દમાં), Y = U (ઉદાહરણ તરીકે, HATCH શબ્દમાં), E = E (FOREST અથવા SUMMER), અને E = O (HONEY અથવા ICE).

વ્યંજનને અનુસરતા સ્વરો તેના ઉચ્ચારને સખત અથવા નરમ બનાવી શકે છે. અગાઉના વ્યંજન ધ્વનિની કઠિનતા A, O, U, Y, E અક્ષરો દ્વારા આપવામાં આવે છે. અગાઉના વ્યંજન ધ્વનિની નરમાઈ I, E, E, Yu, Y અક્ષરો દ્વારા દર્શાવવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, શબ્દમાં LUK ધ્વનિ L કઠણ છે, અને LYUK શબ્દમાં L અવાજ નરમ છે.

દરેક અક્ષરને મૂળાક્ષરોમાં નામ આપવામાં આવ્યું છે. વ્યંજન અક્ષરોના નામ તેઓ જે ધ્વનિનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે તેના ઉચ્ચારણ સાથે મેળ ખાતા નથી. ઉદાહરણ તરીકે, અક્ષર K ને "KA" કહેવામાં આવે છે અને તે સખત અવાજ K (ઉદાહરણ તરીકે, CAT શબ્દમાં) અને નરમ અવાજ K (ઉદાહરણ તરીકે, KIT શબ્દમાં) સૂચવી શકે છે.

એક પ્રશ્ન ઉભો થાય છે. બાળકને નામના અક્ષરો કેવી રીતે શીખવવા: જેમ કે મૂળાક્ષરોમાં અથવા સરળ - તેઓ જે અવાજો રજૂ કરે છે તેની સાથે? શું બાળકને રશિયન ધ્વન્યાત્મકતાના લક્ષણો સમજાવવા યોગ્ય છે?

તમારે સમજવાની જરૂર છે કે વાંચવાનું શીખવાનો આધાર અક્ષર નથી, પરંતુ અવાજ છે. કલ્પના કરો કે બાળકે અક્ષરો "યોગ્ય રીતે" શીખ્યા છે, એટલે કે, જેમને સામાન્ય રીતે મૂળાક્ષરોમાં કહેવામાં આવે છે (BE, VE, EN, વગેરે). પછી, અક્ષરોનું નામકરણ કરતી વખતે, તે બે ધ્વનિઓને નામ આપશે B અને E, V અને E, E અને N. આ સિલેબલ વાંચતી વખતે અવાજોને મર્જ કરવાનું મુશ્કેલ બનાવશે, જેના પરિણામે અક્ષર-દર-અક્ષર વાંચન રચાશે. MA-MA ને બદલે બાળકને "eMA-eMA" મળશે. કેટલાક પોલિસિલેબિક શબ્દો વાંચવાથી બાળક સંપૂર્ણપણે અગમ્ય બની જશે. આવા શબ્દો વાંચવામાં આવશે નહીં, પરંતુ તેમના દ્વારા કોયડાઓની જેમ ઉકેલવામાં આવશે. ઉદાહરણ તરીકે, બાળક "પોસ્ટકાર્ડ" શબ્દને "ઓ-તે-કા-એર-વાય-તે-કા-એ" તરીકે વાંચશે. તે આશ્ચર્યજનક નથી કે પત્ર દ્વારા પત્ર વાંચતી વખતે કોઈ શબ્દ અથવા વાક્યનો અર્થ બાળક માટે ઘણી વાર અગમ્ય હશે. સામાન્ય રીતે, અક્ષરો શીખવાની આ પદ્ધતિ ઉચ્ચારણ વાંચનથી સંપૂર્ણ શબ્દો વાંચવા સુધીના માર્ગને જટિલ બનાવે છે અને લંબાવે છે. આમ, તે સ્પષ્ટ બને છે કે બાળક માટે વ્યંજન અક્ષરોને સરળ રીતે નામ આપવું તે વધુ યોગ્ય છે, કારણ કે આપણે સખત વ્યંજન અવાજ કહીએ છીએ જેને તેઓ રજૂ કરે છે. “EM” નહિ, પણ “M”, “PE” નહિ, પણ “P”, “HA” નહિ, પણ “X”.

અક્ષરો શીખવવાની આ પદ્ધતિનો અર્થ એ નથી કે બાળકને ખબર ન હોવી જોઈએ કે એક અક્ષર અને ધ્વનિ અલગ અલગ ખ્યાલો છે, કે વ્યંજન અક્ષરનો અર્થ બે અવાજો હોઈ શકે છે - સખત અને નરમ. પરંતુ તે કંઈપણ માટે નથી કે આ બધી વિભાવનાઓ પ્રથમ ધોરણમાં સાક્ષરતા અભ્યાસક્રમમાં શામેલ છે: તેમને માસ્ટર કરવા માટે, વિચારના પૂરતા પ્રમાણમાં પરિપક્વ કાર્યોની જરૂર છે - વિશ્લેષણ, સંશ્લેષણ, સામાન્યીકરણ, અમૂર્ત. પરંતુ પૂર્વશાળાનું બાળક આ માનસિક કામગીરીમાં માત્ર પ્રાથમિક સ્તરે જ નિપુણતા મેળવે છે. સમય આવશે અને તમારું બાળક ભાષાના ધ્વન્યાત્મકતાનું જ્ઞાન મેળવશે અને મૂળાક્ષરોમાં અક્ષરોના નામ શીખશે. આ દરમિયાન, તે આ જ્ઞાન વિના વાંચવાનું શીખી શકે છે.

બીજો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ પ્રશ્ન. પ્રિસ્કુલર માટે અક્ષરો શીખવાનું કયા ક્રમમાં સરળ છે? જો તમને કોઈ ચોક્કસ “ABC” અથવા “પ્રાઈમર બુક” માં અક્ષરોના ક્રમ દ્વારા માર્ગદર્શન આપવામાં આવતું નથી, તો પહેલા નીચેના મુદ્દાઓને ધ્યાનમાં લેવાનો પ્રયાસ કરો.

પ્રથમ, તમારા બાળક સાથે સ્વરો A, O, U નો અભ્યાસ કરો.

થોડા સમય પછી, કસરતોમાં I, Y અક્ષરો ઉમેરો.

બાળક સારી રીતે ઉચ્ચાર કરે છે તેવા વ્યંજન અક્ષરોનો અભ્યાસ કરવાનું શરૂ કરો (ઉદાહરણ તરીકે, તમારે પ્રારંભિક પાઠ માટે L અને R પસંદ કરવાની જરૂર નથી).

રમતોમાં રજૂ કરવામાં આવનાર પ્રથમ અક્ષરો તે છે જે મોટાભાગે રશિયન ભાષણમાં જોવા મળે છે (તમારે Ts અથવા Shch થી શરૂ ન કરવું જોઈએ), શૈલીમાં સૌથી સરળ (તમારે પહેલા D, Zh, 3 યાદ રાખવાની જરૂર નથી. ) અને તે જે ગ્રાફિકલી રીતે ખૂબ જ અલગ છે, ઉદાહરણ તરીકે: N, S, P , TO.

તમારે એક પંક્તિમાં B અને C, R અને F, G અને T દાખલ કરવું જોઈએ નહીં - તે મૂંઝવણમાં સરળ છે.

રમતી વખતે, તમારા બાળકને વાણીના અવાજો સાંભળવાનું શીખવવાનો પ્રયાસ કરો, તેમને શબ્દોથી અલગ કરો, અક્ષરોના દેખાવને ઓળખો અને દેખાવ અને અવાજમાં એકબીજા સાથે અક્ષરોની તુલના કરો. અક્ષરો સાથેના પાઠ જેટલા વધુ રોમાંચક હશે, તેટલી જ ઝડપથી બાળકની શીખવામાં રસ વધશે અને વાંચનમાં નિપુણતા મેળવવામાં તેની સફળતા એટલી જ વધુ હશે.

ફન મોઝેક

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, તેમને મોઝેકમાંથી બનાવવાનું શીખો, ઉત્તમ મોટર કુશળતા વિકસાવો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: કોઈપણ પ્રકારનું મોઝેક ("નખ", "બટન", "કેપ્સ", "ચિપ્સ"), મોઝેક માટે અનુરૂપ ટાઇપસેટિંગ કાપડ.

કેવી રીતે રમવું?

તમારા બાળકને મોઝેકમાંથી તે પત્ર મૂકવા માટે આમંત્રિત કરો કે જે તમારા સંયુક્ત પ્રયાસો હાલમાં યાદ રાખવા માટે છે. તમે આપેલ રંગનો પત્ર (મોઝેકની શક્યતાઓના આધારે), આપેલ કદ (મોટા કે નાનો), તમે જાતે બનાવેલા નમૂનામાંથી પત્રની નકલ કરીને, તમારા કરતા મોટો અથવા નાનો પત્ર બનાવવાનું સૂચન કરી શકો છો.

ધ્યાન આપો! મોઝેકમાંથી અક્ષરો મૂકવાનું સરળ છે જેમાં ફક્ત ઊભી અને આડી રેખાઓ હોય છે. તેથી, સૌ પ્રથમ, મોઝેકનું સંકલન કરવા માટે H, E, G, T, T, Sh, Sh અક્ષરોની ભલામણ કરવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે U, K, X, A , L, D , Zh, M, I. અને મોઝેકમાંથી બહાર કાઢવા માટે સૌથી મુશ્કેલ એવા અક્ષરો છે જેમાં વર્તુળ/અર્ધવર્તુળ (O, S, V, F, E, R, Yu, B, Z,) ના તત્વોનો સમાવેશ થાય છે. Ch, 3, b, b).

વિકલ્પો:

વધારાના મોઝેક ભાગો ઉમેરીને, બિનજરૂરી ભાગોને દૂર કરીને અથવા જરૂરી ભાગોને ખસેડીને તમારા બાળકને એકથી બીજા અક્ષરોમાં રૂપાંતરિત કરવા આમંત્રણ આપો. A ને L માં અને ઊલટું, T ને G માં અને ઊલટું, E ને E માં અને ઊલટું, U ને X માં અને તેનાથી ઊલટું, P ને N અથવા I માં અને ઊલટું, Sh ને Sh અથવા C માં અને ઊલટું રૂપાંતર કરવું રસપ્રદ રહેશે. ઊલટું

મોઝેકમાંથી એક નમૂનાનો પત્ર મૂકો, બાળકને તેને કાળજીપૂર્વક જોવા દો અને તેને યાદ રાખો. નમૂના બંધ કરો. તમારા બાળકને મેમરીમાંથી સમાન પત્ર લખવા માટે આમંત્રિત કરો. જ્યારે તમારું બાળક કાર્ય પૂર્ણ કરે, ત્યારે નમૂના ખોલો. બાળકને તેના પત્રની મોડેલ સાથે તુલના કરવા દો અને જો તેણે કોઈ ભૂલો કરી હોય તો તેને જાતે જ સુધારવા દો.

પ્લાસ્ટિકિન કન્સ્ટ્રક્ટર

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, પ્લાસ્ટિસિનમાંથી અક્ષરોને શિલ્પ બનાવતા શીખો, ઉત્તમ મોટર કુશળતા વિકસાવો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: પ્લાસ્ટિસિનનો સમૂહ (અગાઉથી તપાસો કે પ્લાસ્ટિસિન સ્થિતિસ્થાપક છે, સખત અથવા બરડ નથી), મોડેલિંગ બોર્ડ, સ્ટેક અથવા નિકાલજોગ પ્લાસ્ટિકની છરી.

કેવી રીતે રમવું?

તમારા બાળક સાથે મળીને, લગભગ સમાન જાડાઈ અને લંબાઈના પ્લાસ્ટિસિનમાંથી સોસેજ બનાવો. તમારે આવા 8 સોસેજની જરૂર પડશે. એક સ્ટેકમાં 2 સોસેજને અડધા ભાગમાં વહેંચો (કાપી). અન્ય 2 સોસેજને 3 ભાગોમાં વહેંચો. બાકીના 4 સોસેજમાંથી રિંગ્સ બનાવો, તેમની કિનારીઓને એકસાથે સુરક્ષિત કરો. સ્ટેકમાં 2 રિંગ્સને અડધા ભાગમાં વહેંચો જેથી તમને અર્ધવર્તુળો મળે. આમ, તમારી પાસે રશિયન મૂળાક્ષરોના કોઈપણ અક્ષરને કંપોઝ કરવા માટે ભાગોનો સમૂહ છે. હવે બાળક તમારા મોડેલ અનુસાર અથવા તેના પોતાના વિચારો અનુસાર અક્ષરો બનાવી શકે છે.

ધ્યાન આપો! જો તમારા બાળકને હજુ સુધી પ્લાસ્ટિસિન સાથે કામ કરવાની કુશળતા નથી, તો પહેલા તેને આ સામગ્રી સાથે કામ કરવાની મૂળભૂત તકનીકો શીખવો: પ્લાસ્ટિસિનને ગૂંથવાની, રોલિંગ, સ્ટ્રેચિંગ અને ભાગોને જોડવાની પ્રેક્ટિસ કરો.

વિકલ્પો:

તમે વિવિધ રંગોના પ્લાસ્ટિસિનનો ઉપયોગ કરીને પ્લાસ્ટિસિન કન્સ્ટ્રક્ટર સાથે રમતમાં વિવિધતા લાવી શકો છો. 2-4 રંગોમાં ભાગોના સમાન સેટ બનાવો. વિવિધ રંગોના ટુકડાઓમાંથી એક પત્ર બનાવો. સમાન અક્ષર બનાવવા માટે યોગ્ય રંગો અને કદમાં હજુ પણ ભાગો છે કે કેમ તે જોવા માટે તપાસો. બાળકને પત્ર યાદ રાખવા માટે કહો, નમૂનાને ઢાંકી દો (એક બોક્સ અથવા નેપકિન સાથે), અને બાળકને બરાબર એ જ અક્ષર મૂકવા માટે આમંત્રિત કરો.

પ્લાસ્ટિસિન કન્સ્ટ્રક્શન સેટમાંથી બનાવેલ કામ તમારા બાળકના પરિવાર અને મિત્રો માટે ભેટ બની શકે છે. આ કરવા માટે, તમારા બાળક સાથે મળીને, તે વ્યક્તિના નામનો પ્રથમ અક્ષર મૂકો કે જેને ભેટનો હેતુ હશે, તેને તેજસ્વી કાર્ડબોર્ડ સાથે જોડો, તેને સ્ટેકથી સજાવો (ડેશ, ચોરસ, બિંદુઓ, લહેરિયાત રેખાઓ દોરો. તે) અથવા નાના કાંકરા, માળા, છોડના બીજને અક્ષર, અનાજ સાથે જોડો

જાદુઈ લાકડીઓ

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, લાકડીઓમાંથી અક્ષરો મૂકતા શીખો, અક્ષરોનું રૂપાંતર કરતા શીખો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: લાકડીઓની ગણતરી.

કેવી રીતે રમવું?

પેટર્ન અનુસાર અથવા પેટર્ન વિના (પ્રસ્તુતિ અનુસાર) લાકડીઓમાંથી અક્ષરો મૂકવાનો સૌથી સહેલો રસ્તો છે. જ્યારે બાળક પોતાની જાતે લાકડીઓમાંથી અક્ષરો નાખવાનું શીખે છે, ત્યારે તમે રમતના વધુ જટિલ સ્તર પર જઈ શકો છો. ઉદાહરણ તરીકે, લાકડીઓમાંથી એક આકાર બનાવો જે દરવાજા જેવો હોય.

બાળકને 2 લાકડીઓ દૂર કરવા કહો જેથી કરીને P અક્ષર બને, પછી આકૃતિ પુનઃસ્થાપિત કરો, બાળકને ફરીથી 2 લાકડીઓ દૂર કરવા કહો, પરંતુ આ વખતે N અક્ષર બનાવવા માટે. બાળકોને આ રમત ગમે છે, તેઓ "જાદુગર" જેવા લાગે છે. તમારા બાળક સાથે રમવાનું ભૂલશો નહીં જેથી તે કાર્યો પૂર્ણ કરવામાં સૌથી વધુ લાભ મેળવે.

આગલી વખતે, બાળકને "દરવાજા" આકૃતિમાંથી અન્ય અક્ષરો બનાવવા માટે આમંત્રિત કરો: 1 લાકડી દૂર કરો જેથી તમને B અક્ષર મળે; E અક્ષર બનાવવા માટે 2 લાકડીઓ દૂર કરો; અક્ષર P બનાવવા માટે 2 લાકડીઓ દૂર કરો; G અક્ષર બનાવવા માટે 4 લાકડીઓ દૂર કરો.

જાદુઈ પરિવર્તન અન્ય આકૃતિ સાથે પણ થઈ શકે છે તે વિન્ડો જેવું લાગે છે.

આ જાદુઈ આકૃતિમાંથી તમે નીચેના અક્ષરો બનાવી શકો છો: અક્ષર F (જો તમે 4 લાકડીઓ દૂર કરો છો), અક્ષર Y (જો તમે 3 લાકડીઓ દૂર કરો છો), અક્ષર W (જો તમે 4 લાકડીઓ દૂર કરો છો).

વિકલ્પો:

તમારા બાળકને "જાદુઈ" લાકડીઓથી બનેલા અક્ષરોના પરિવર્તનની સાંકળ કરવા માટે આમંત્રિત કરો: અક્ષર B થી અક્ષર b બનાવવા માટે; અક્ષર B માંથી અક્ષર B બનાવો; અક્ષર B માંથી P અક્ષર બનાવો; P અક્ષર પરથી F બનાવો અને F અક્ષર પરથી Z બનાવો.

સ્માર્ટ ક્યુબ્સ

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, ક્યુબ્સમાંથી અક્ષરો મૂકતા શીખો, અક્ષરોનું રૂપાંતર કરતા શીખો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: ક્યુબ્સ.

કેવી રીતે રમવું?

સમાન કદના કોઈપણ ક્યુબ્સ રમત માટે યોગ્ય છે - ચિત્ર વિના અને ચિત્રો સાથે ("ચિત્ર બનાવો" જેવી રમતો સહિત). સૌથી સહેલો રસ્તો એ છે કે પેટર્ન અનુસાર અથવા પેટર્ન વિના (વિચાર મુજબ) ક્યુબ્સમાંથી અક્ષરો મૂકવો. અલબત્ત, બધા અક્ષરો આ રીતે મૂકી શકાતા નથી, પરંતુ ફક્ત તે જ જેમાં ગોળાકાર અથવા અર્ધવર્તુળાકાર તત્વો નથી. ઉદાહરણ તરીકે: E, E, N, G, T, Sh, C, Shch, Ch, M, U, I, K.

એકવાર તમારું બાળક ક્યુબ્સમાંથી અક્ષરો બનાવવાની પ્રેક્ટિસ કરી લે, પછી તમે તેને ક્યુબ્સમાંથી બનાવેલા અક્ષરોને બદલવા માટે પ્રોત્સાહિત કરી શકો છો. T અક્ષરમાંથી G અક્ષર બનાવવો, વધારાના ક્યુબને દૂર કરીને, અક્ષર Hમાં એક ક્યુબને ખસેડવું જેથી કરીને P અક્ષર બને, E ને E માં "રૂપાંતરિત કરવું" અને Sh અથવા C માં શ કરવું રસપ્રદ રહેશે.

દોરડાના અક્ષરો

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, તારમાંથી અક્ષરો મૂકતા શીખો, ઉત્તમ મોટર કુશળતા વિકસાવો.

ઉંમર: 5 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: રંગીન કાર્ડબોર્ડ, વિવિધ પ્રકારના દોરડાના ટુકડા (વેણી, વણાટ માટે જાડા થ્રેડો), એક સરળ પેન્સિલ, પીવીએ ગુંદર (પ્રાધાન્યમાં ડિસ્પેન્સર સ્પાઉટવાળી બોટલમાં), સ્કાર્ફ અથવા સ્કાર્ફ.

કેવી રીતે રમવું?

તમારા બાળકને કહો કે તમે એકસાથે અસામાન્ય અક્ષરો બનાવશો. પૂછો કે તે કયો પત્ર બનાવવા માંગે છે, અથવા જાતે એક પત્ર સૂચવો - એક નવો, અથવા કદાચ એક કે જે બાળક હજી સુધી સારી રીતે શીખ્યો નથી. કાર્ડબોર્ડની શીટ પર, પસંદ કરેલ અક્ષરને સરળ પેન્સિલથી દોરો. બાળકને ગુંદર આપો, બાળકને સમોચ્ચ સાથે ગુંદર લાગુ કરવા દો - ગુંદર સાથે એક પત્ર "લખો". જ્યારે ગુંદર હજુ પણ ભીનું હોય, ત્યારે રૂપરેખા પર એક સ્ટ્રિંગ મૂકો. જો આ અક્ષર માટે શબ્દમાળા ખૂબ લાંબી છે, તો બાકીનાને કાપી નાખો. હસ્તકલાને સૂકવવા દો.

તમારા બાળકને અસામાન્ય અક્ષર અનુભવવા માટે આમંત્રિત કરો અને "તેના હાથથી તેને યાદ રાખો."

આમાંથી કેટલાક અક્ષરો બનાવો, બાળકને સ્પર્શ કરીને, આંખે પાટા બાંધીને ઓળખવા દો અને તમારી સોંપણી અનુસાર સૂચવેલા કેટલાકમાંથી એક અક્ષર શોધો. પત્રની અનુભૂતિને મર્યાદિત કરો, બાળકના હાથને પત્રના માત્ર એક ટુકડા પર ખસેડો, તેને અનુમાન કરવા માટે પૂછો.

તમે પછીથી આ રમત માટે બનાવેલા અક્ષરોનો ઉપયોગ તેમાંથી સિલેબલ અને શબ્દો બનાવવા માટે કરી શકો છો. રૂમાલ અથવા સ્કાર્ફથી બાળકની આંખો પર પટ્ટી બાંધો, તેની સામે હેતુવાળા શબ્દના અક્ષરો (3-4 અક્ષરોથી વધુ નહીં) મૂકો, તેને દોરડાના અક્ષરો અનુભવવા દો અને તેમાંથી એક શબ્દ બનાવો.

સ્પર્શેન્દ્રિય અક્ષરો

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જરૂર પડશે: સેન્ડપેપર, મખમલ કાગળ, કાતર.

કેવી રીતે રમવું?

સેન્ડપેપર અથવા મખમલ કાગળમાંથી અક્ષરો કાપો. બાળકે તેની આંખો બંધ કરીને સ્પર્શ કરીને અક્ષરને ઓળખવો પડશે.

જાદુઈ સોજી

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, ઉત્તમ મોટર કુશળતા વિકસાવો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: તેજસ્વી રંગની વાનગી ટ્રે, સોજી.

કેવી રીતે રમવું?

એક ટ્રે પર સોજીનું પાતળું પડ ફેલાવો. તમારા બાળકને તમારી આંગળી અથવા લાકડી વડે સીધા સોજી પર અક્ષરો કેવી રીતે લખવા તે બતાવો. તેને તમે જે પત્ર લખ્યો હોય તે જ પત્રની બાજુમાં લખવા, તમારા કરતા મોટો કે નાનો પત્ર લખવા, અધૂરો પત્ર પૂર્ણ કરવા અથવા "ખોટા" પત્રની વધારાની વિગતો ભૂંસી નાખવા કહો.

આવી સ્ક્રીન પર, કોઈપણ બાળક અક્ષરો લખવાનું શીખીને ખુશ થશે: છેવટે, તમારે ફક્ત ટ્રેને થોડી હલાવવાની છે, અને કરેલી ભૂલ અથવા અચોક્કસતા અદૃશ્ય થઈ જશે!

ડ્રીમર્સ, અથવા પત્ર કેવો દેખાય છે

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, કલ્પના વિકસાવો

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે જેની જરૂર પડશે: ડ્રોઇંગ પેપર, રંગીન પેન્સિલો, માર્કર, વેક્સ ક્રેયોન્સ, વોટર કલર્સ, ગૌચે.

કેવી રીતે રમવું?

બાળકને અક્ષરો યાદ રાખવાનું સરળ બનાવવા માટે, પર્યાવરણમાંથી વિવિધ વસ્તુઓ સાથે અક્ષરોની તુલના કરવી ઉપયોગી છે. એક પત્ર લખો અને તમારા બાળકને તે કેવો દેખાય છે તે વિશે વિચારવા માટે કહો. ઑબ્જેક્ટ પર જાતે પત્ર દોરો અથવા તમારા બાળકને તે કરવા માટે આમંત્રિત કરો. ચિત્રને તેજસ્વી અને રમુજી રાખવાનો પ્રયાસ કરો.

નીચે અક્ષરો અને વિવિધ વસ્તુઓ અથવા વસ્તુઓના ભાગો વચ્ચેની કેટલીક સૌથી સામાન્ય સરખામણીઓ છે.

એ - એક સીડી, હોલો સાથેનું ઝાડનું થડ, ઘરની છત.
બી - ડ્રમ અને લાકડીઓ, કાંગારૂ.
બી - ચશ્મા, એક પ્રેટ્ઝેલ, એક બટરફ્લાય જે તેની પાંખો ફોલ્ડ કરે છે.
જી - વેણી, સેમાફોર.
ડી - ઘર, કાર.
ઇ - તૂટેલી કાંસકો.
યો - હેજહોગ તેની પીઠ પર બે સફરજન વહન કરે છે.
એફ - ભમરો, સ્નોવફ્લેક.
3 - સાપ, ફ્લાઇટમાં પક્ષી.
અને - એક વૃક્ષ, અને પર્વતની બાજુમાં, સોય અને દોરો.
Y - નજીકમાં એક વૃક્ષ અને પર્વત છે, તેમની ઉપર એક પક્ષી છે.
K - ખુલ્લી ચાંચ ધરાવતું પક્ષી, મોં ખુલ્લું રાખીને મગર.
એલ - વેણીમાંના રિબન પૂર્વવત્ થયા.

એમ - બે પર્વતો, એક ટી-શર્ટ, એક સ્વિંગ, તૂટેલી બેન્ચ.
એન - સ્ટ્રેચર, ઢોરની ગમાણ.
ઓ - ચહેરો, સૂર્ય, પ્લેટ, પાઇ.
પી - સ્વિંગ, ગેટ.
આર - કેમોલી.
સી - સૂકવણી, હાથીના કાન.
ટી - ધણ.
યુ - સસલાના કાન.
એફ - ગરુડ ઘુવડ, એક માણસ તેના બેલ્ટ પર તેના હાથ સાથે.
એક્સ - સ્પિનર, એક્રોબેટ.
સી - બિલાડીનું બચ્ચું અથવા કુરકુરિયું તેની પીઠ પર આવેલું છે, પંજા ઉપર.
એચ - ધ્વજ, લટકનાર, ઉથલાવેલ ખુરશી.

શ - હેજહોગ.
શ - બ્રશ.
b એ ચાવી છે.
Y - નજીકમાં સ્કી અને સ્કી પોલ્સ.
કોમર્સન્ટ એક લાડુ છે.
ઇ - ઇકો.
યુ-યુલા, એક સફરજન સાથે શાખા.
હું મારા ખભા પર બેકપેક ધરાવતો માણસ છું, કોકરેલ.

જો તમારું બાળક આસપાસના વિશ્વની અન્ય વસ્તુઓમાં અથવા પ્રાણીઓ અને લોકોની છબીઓમાં અક્ષરો જુએ તો તે ખૂબ જ સારું રહેશે.

જો તમે આલ્બમમાં અક્ષરોના ચિત્રો દોરો, તેમને મૂળાક્ષરોના ક્રમમાં ગોઠવો, તો તમને એક અનન્ય બાળકોના મૂળાક્ષરો મળશે. તમે આ પુસ્તકનો લાંબા સમય સુધી જાતે ઉપયોગ કરી શકો છો, અને પછી તેને "વારસા" તરીકે નાના બાળક, તમારા બાળકના મિત્રોને આપી શકો છો અથવા તેને કિન્ડરગાર્ટન જૂથમાં છોડી શકો છો.

હોમ મૂળાક્ષરો

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: ડ્રોઇંગ ટેબ્લેટ/સ્કેચબુક/સ્ટ્રિંગ સ્કેચબુક, રંગીન પેન્સિલો, માર્કર્સ, મીણના ક્રેયોન્સ, વોટર કલર્સ, ગૌચે, મેગેઝીન/કેટલોગ/પોસ્ટકાર્ડ્સ/સ્ટીકરો, કાતર, ગુંદર.

કેવી રીતે રમવું?

ઘણી વાર, માતાપિતા તેમના બાળકો માટે મૂળાક્ષરોના પોસ્ટરો ખરીદે છે. આવા પોસ્ટરો બાળકને અક્ષરો યાદ રાખવામાં મદદ કરે છે. પરંતુ તેમના પર, દરેક અક્ષર ફક્ત એક વિષય ચિત્રને અનુરૂપ છે, જેનું નામ આ અક્ષરથી શરૂ થાય છે. બાળકો સૂચિત મેચોને ઝડપથી યાદ રાખે છે, અને પોસ્ટરમાં રસ ધીમે ધીમે અદૃશ્ય થઈ જાય છે.

તમે સામયિકો અથવા કેટલોગ, પોસ્ટકાર્ડ્સ અથવા સ્ટીકરોના ચિત્રોનો ઉપયોગ કરીને તમારા બાળક સાથે આ શિક્ષણ સહાયનું વધુ સારું સંસ્કરણ બનાવી શકો છો.

તમારું બાળક અક્ષરો શીખવવાનું શરૂ કરે તે પછી તરત જ આવા "હોમ આલ્ફાબેટ" બનાવવાનું શરૂ કરવું શ્રેષ્ઠ છે. તમે બાળકને તેના પ્રથમ અક્ષર સાથે પરિચય આપો કે તરત જ મૂળાક્ષરોનું પ્રથમ "પૃષ્ઠ" બનાવો. આ પત્રને કાગળના ટુકડા પર તેજસ્વી અને સુંદર રીતે લખો અને બાળકને તેને રંગવા દો. પછી, પોસ્ટકાર્ડ્સ અથવા સ્ટીકરો દ્વારા સૉર્ટ કરીને, સામયિકો અથવા કેટલોગના પૃષ્ઠોમાંથી લીફિંગ કરીને, એવા ચિત્રો જુઓ કે જેના નામ આ અક્ષરથી શરૂ થાય છે, તેમને કાપીને મૂળાક્ષરોના "પૃષ્ઠ" પર પેસ્ટ કરો. બાળક જેટલા અક્ષરો શીખે છે તેની સાથે, મૂળાક્ષરોના "પૃષ્ઠો" ની સંખ્યા પણ વધશે. દરેક "પૃષ્ઠ" ને અક્ષરો શીખવાની પ્રક્રિયામાં પૂરક બનાવી શકાય છે જો તમે કોઈ નવું યોગ્ય ચિત્ર આવો.

બાળકોના રૂમની દિવાલોને મૂળાક્ષરોના "પૃષ્ઠો" સાથે સજાવટ કરો. બાળક આ મૂળાક્ષરોનો ઉપયોગ કરીને શીખીને ખુશ થશે: છેવટે, તેણે તે જાતે "બનાવ્યું"!

તમે વોટમેન કાગળના ટુકડા પર મૂળાક્ષર બનાવી શકો છો. આ કરવા માટે, પ્રથમ વોટમેન પેપરને 33 સમાન લંબચોરસમાં દોરો. મૂળાક્ષરોના ક્રમને અનુસરીને, દરેકમાં અક્ષરો લખો. જેમ તમે અક્ષરો શીખો તેમ, તે અક્ષરોથી શરૂ થતા ચિત્રો સાથેના બોક્સ ભરો.

હોમમેઇડ મૂળાક્ષરો

રમતનું વધુ રસપ્રદ સંસ્કરણ નીચેના ફોટામાં બતાવવામાં આવ્યું છે. અક્ષરો સાથેની આ રમત માટે, તમારે અગાઉથી નાની વસ્તુઓ અને રમકડાં પસંદ કરવાની જરૂર પડશે જે તમારી પાસે ઘરમાં હોય. તમે પ્લાસ્ટિસિન અથવા મીઠાના કણકમાંથી આકૃતિઓ બનાવી શકો છો અથવા રમત માટે ખાદ્ય પ્રોપ્સનો ઉપયોગ પણ કરી શકો છો જે રમતના મેદાનને ડાઘ નહીં કરે. વસ્તુઓને બૉક્સ અથવા બેગમાં મૂકો, તમે તમારા બાળક સાથે રમવા માટે તમારા પ્રોપ્સને સતત ભરી શકો છો.

કેવી રીતે રમવું? રમત બોર્ડ છાપો. તેને એકસાથે ગુંદર કરો. બાળકે બૉક્સ (બેગ)માંથી એક સમયે એક ઑબ્જેક્ટ કાઢવો જોઈએ અને તેઓ કયા અક્ષરથી શરૂ થાય છે તેના આધારે તેને રમતના મેદાનમાં મૂકવો જોઈએ.

અક્ષરો માટે આલ્બમ

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, શબ્દોમાં પ્રથમ અવાજ ઓળખવાનું શીખો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: 36 ફોટોગ્રાફ્સ માટે ફોટો આલ્બમ 10x15 સેમી, સફેદ કાર્ડબોર્ડ કાર્ડ્સ (10x15 સેમી, 66 ટુકડાઓ), રંગીન પેન્સિલો, ફીલ્ડ-ટીપ પેન, મીણના ક્રેયોન્સ, વોટરકલર પેઇન્ટ્સ, ગૌચે, મેગેઝીન/કેટલોગ/પોસ્ટકાર્ડ્સ/સ્ટીકર્સ, ગુંદર

કેવી રીતે રમવું?

નિયમિત ફોટો આલ્બમ, સામયિકો અને કેટલોગમાંથી ચિત્રો, પોસ્ટકાર્ડ્સ અને સ્ટીકરોનો ઉપયોગ કરીને, તમે તમારા બાળકને અક્ષરો શીખવા માટે ઉપયોગી સહાય બનાવી શકો છો.

સફેદ કાર્ડબોર્ડ કાર્ડ્સ પર, રંગીન પેન્સિલો અથવા ફીલ્ડ-ટીપ પેન, વોટર કલર્સ અથવા ગૌચેનો ઉપયોગ કરીને, મૂળાક્ષરોના મોટા અને સુંદર અક્ષરો લખો.

આ કાર્ડ્સને પૃષ્ઠની ડાબી બાજુએ મૂકીને ફોટો આલ્બમમાં દાખલ કરો. મૂળાક્ષરોના અક્ષરો સાથે ચિત્રોને મેચ કરો. તમે જેટલા વધુ ચિત્રો પસંદ કરો છો, તેટલી વધુ તેજસ્વી માર્ગદર્શિકા હશે અને તમારા બાળક માટે તેની સાથે અભ્યાસ કરવામાં તે વધુ રસપ્રદ રહેશે. બાકીના કાર્ડબોર્ડ કાર્ડ્સ પર સમાન અક્ષરોથી શરૂ થતા ચિત્રોને ગુંદર કરો. જમણી બાજુના ફોટો આલ્બમના ફેલાવામાં તદનુસાર વિષયના ચિત્રો સાથે કાર્ડ્સ દાખલ કરો. આલ્બમ તૈયાર છે!

બાળક, આલ્બમમાં ચિત્રો અને અક્ષરો જોતા, સ્વાભાવિક રીતે અક્ષરો યાદ રાખશે. તમે આવા આલ્બમને તમારી સાથે રસ્તા પર અથવા ચાલવા માટે લઈ શકો છો, ડર વિના કે તમારું બાળક તેને બગાડશે અથવા તેને ગંદા કરશે - છેવટે, તેમાંના અક્ષરો અને ચિત્રો ફિલ્મ દ્વારા સુરક્ષિત છે.

સ્માર્ટ ચાર્જિંગ

ધ્યેય: છબીના આધારે અક્ષરો યાદ રાખો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: બે ગાદલા, એક ગાદલું.

કેવી રીતે રમવું?

કોઈપણ બાળકને પત્ર બનવામાં રસ હશે. તમારા બાળકને અક્ષરોમાં કેવી રીતે ફેરવવું તે બતાવો.

લેટર A - તમારા પગને ખભા-પહોળાઈથી અલગ રાખો, તમારી પીઠ પાછળ તમારા હાથને ફોલ્ડ કરો.
લેટર બી - એક હાથથી તમારા પેટ પર ઓશીકું મૂકો, બીજો હાથ આગળ લંબાવો.
લેટર B - તમારી તરફ બે ગાદલા દબાવો.
અક્ષર જી - તમારા હાથ આગળ લંબાવો, તમારી આંગળીઓને પકડો.
લેટર ડી - તમારા બાળક સાથે કાર્પેટ પર તમારી પીઠ પર એકબીજા સાથે બેસો, તમારા પગને ઘૂંટણ પર સહેજ વાળો.
લેટર E - એક પગ પર ઉભા રહો, બીજા પગને આગળ લંબાવો, તે જ સમયે તમારા હાથને આગળ લંબાવો.
અક્ષર E અક્ષર E જેવો જ છે, આંખ મીંચીને.

અક્ષર F - તમારા પગને ખભા-પહોળાઈથી અલગ રાખો, તમારા હાથને કોણીમાં વાળો અને તેમને ઉપર કરો.
પત્ર 3 - તમારી બાજુ પર પડેલો, તમારા ઘૂંટણને વાળો, તમારા માથાને પાછળ ખસેડો, પાછા વળો.
પત્ર I - તમારી પીઠ પાછળ તમારા હાથ જોડો, એક હાથ તમારા આગળના ભાગ દ્વારા અને બીજો તમારી પીઠની નીચેથી.
Y અક્ષર I અક્ષર જેવો જ છે, પરંતુ તમારું માથું હકાર કરો.
અક્ષર K - તમારા જમણા પગને આગળ લંબાવો, તેને તમારા અંગૂઠા પર મૂકો, તમારા જમણા હાથને કોણીમાં વાળો અને તેને ઉપર કરો.
અક્ષર L - તમારા પગને ખભા-પહોળાઈથી અલગ રાખો, તમારા હાથને તમારા શરીર પર દબાવો.

અક્ષર M - બાળક સાથે એકબીજાની સામે ઊભા રહો અને હાથ પકડો, તમારા હાથ નીચે કરો.
અક્ષર N - બાળક સાથે એકબીજાની વિરુદ્ધ ઊભા રહો, તમારા હાથ આગળ લંબાવો; તેને તમારા પર હાથ મૂકવા દો.
અક્ષર 0 - તમારા માથા ઉપર તમારા હાથ જોડો, એક વર્તુળ બનાવો.
અક્ષર પી - તમારા હાથને બાજુઓ પર ફેલાવો, કોણીમાં વળાંક આપો, તમારી હથેળીઓને તમારા શરીર તરફ ફેરવો.
અક્ષર પી - બંને હાથ, હથેળી તમારા કપાળ પર, કોણીને એકસાથે મૂકો.
અક્ષર સી - તમારી બાજુ પર પડેલો, અર્ધવર્તુળ આકારમાં વાળો.
લેટર T - બંને હાથને બાજુઓ સુધી લંબાવો.
અક્ષર U - સ્થાયી, તમારા શરીર સાથે તમારા ડાબા હાથને લંબાવો; તમારા જમણા હાથના ખભાને તમારી છાતી પર દબાવો, તમારા આગળના હાથને સહેજ નીચે ખસેડો, તમારી આંગળીઓ બંધ કરો અને તેમને સીધી કરો.

લેટર એફ - તમારા બેલ્ટ પર તમારા હાથ મૂકો.
અક્ષર X - તમારા પગને ખભા-પહોળાઈથી અલગ રાખો, તમારા હાથ ઉપર ઉભા કરો અને તેમને બાજુઓ પર સહેજ ફેલાવો.
અક્ષર C - તમારા જમણા હાથને કોણીની ઉપર વાળો અને તેને બાજુ પર ખસેડો, તમારા ડાબા હાથને તમારી જમણી બાજુ સમાંતર રાખો, તેને પણ જમણી તરફ ખસેડો.
અક્ષર H - તમારી કોણીને વાળીને તમારી સામે તમારા હાથ જોડો.
અક્ષર Ш - તમારા હાથને બાજુઓ પર ફેલાવો, કોણીને વળાંક આપો, આગળના હાથ ઉભા કરો, હથેળીઓ શરીર તરફ વળો.
અક્ષર Ш એ અક્ષર Ш જેવો જ છે, પરંતુ તમારા ડાબા પગથી સ્ટેમ્પ કરો.
લેટર B - તમારા પેટ પર ઓશીકું મૂકો, એક હાથ ખસેડો, કોણીમાં વળાંક, પાછળ અને ઉપર.
અક્ષર Y - તમારા પેટ પર ઓશીકું મૂકો અને તમારા બાળકને તમારી સામે મૂકો.

પત્ર બી - તમારા પેટ પર ઓશીકું મૂકો.
અક્ષર E - તમારા જમણા પગને બાજુ પર લઈ જાઓ, તેને તમારી હીલ પર મૂકો, તમારા ડાબા હાથને ઉપર કરો અને જમણી તરફ વળો, તમારા જમણા હાથને કોણીમાં વાળો અને તેને તમારા શરીર પર દબાવો.
અક્ષર Y - તમારા હાથને લંબાવીને તમારી સામે ઓશીકું પકડો.
લેટર I - તમારા જમણા હાથને તમારા બેલ્ટ પર મૂકો, તમારા જમણા પગને જમણી તરફ ખસેડો અને તેને તમારી હીલ પર મૂકો.

પ્રથમ, તમારા બાળકને તમારા પછી આ "આકારો" પુનરાવર્તન કરવા માટે આમંત્રિત કરો. તમારા બાળકને અક્ષરોને રજૂ કરવાની અલગ રીત વિશે વિચારવાનું કહો. જો શક્ય હોય તો, તમારા બાળકના ચિત્રો લો કારણ કે તે વિવિધ અક્ષરો બનાવે છે. આ ફોટોગ્રાફ્સની મદદથી તમે તમારા બાળક સાથે મળીને સિલેબલ અને શબ્દો કંપોઝ કરી શકશો.

તમારા બાળકને કહો નહીં કે તમે કયા અક્ષરોમાં ફેરવાઈ રહ્યા છો તેને અનુમાન કરવા દો. અને આગલી વખતે બાળક અક્ષરો બતાવશે.

જાદુઈ થેલી

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: સેટમાંથી પત્રો (પ્લાસ્ટિક અથવા ચુંબકીય), બેગ.

કેવી રીતે રમવું?

એક અપારદર્શક પ્લાસ્ટિક બેગ અથવા ભેટ બેગ રમત માટે યોગ્ય હોઈ શકે છે.

તમારું બાળક જાણે છે તે અક્ષરોને બેગમાં મૂકો. એક પછી એક અક્ષરો કાઢવાની ઑફર કરો, તેમને સ્પર્શ દ્વારા અનુમાન કરો અને આ અક્ષરથી શરૂ થતા શબ્દ સાથે આવો. જો બાળક પત્ર કાઢતી વખતે નામમાં ભૂલ કરે તો તેને સુધારી લેટર પાછો કોથળીમાં નાખો. જ્યારે બાળક ફરીથી આ પત્ર બહાર કાઢે છે, ત્યારે તે પહેલાથી જ તેનું નામ યોગ્ય રીતે રાખશે.

તમે બેગમાં બાળક માટે નવા અક્ષરો પણ મૂકી શકો છો, પરંતુ રમત દીઠ તેમાંથી 1-3 થી વધુ ન હોવા જોઈએ.

મેજિક બેગ સાથે થોડી વાર રમ્યા પછી, રમતને રસપ્રદ રાખવા માટે બેગમાં થોડી નાની વસ્તુઓ મૂકો. આ હોઈ શકે છે: પેપર ક્લિપ, ફીલ્ડ-ટીપ પેનમાંથી એક કેપ, એક બટન, પ્લાસ્ટિકની બોટલમાંથી એક કેપ, ગણતરીની લાકડી, સમૂહમાંથી સંખ્યા, ભૌમિતિક આકૃતિ વગેરે.

તમારા બાળકને બેગમાંથી અક્ષર સાથે સમાપ્ત થતા શબ્દો સાથે આવવા માટે આમંત્રિત કરો. આ કાર્ય માટે B, D, V, G, Zh, 3 અક્ષરોનો ઉપયોગ કરશો નહીં, કારણ કે શબ્દના અંતે તેઓ અલગ રીતે સંભળાય છે. તમે એવા શબ્દો સાથે આવી શકો છો જેમાં ગુમ થયેલ અક્ષર હોય (શબ્દમાં તેનું સ્થાન ગમે તે હોય).

સ્માર્ટ છુપાવો અને શોધો

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: રંગીન કાગળ, સફેદ કાગળ, કાતર, રંગીન પેન્સિલો અથવા માર્કર, કાગળની ક્લિપ્સ, ટેપ.

કેવી રીતે રમવું?

રંગીન કાગળમાંથી મોટા ત્રિ-પરિમાણીય અક્ષરો કાપો અથવા તેમને રંગીન પેન્સિલો (ફીલ્ટ-ટીપ પેન) વડે આલ્બમ શીટ પર લખો. એક રમત માટે, 5-7 અક્ષરો પૂરતા છે. તેમાંથી, બાળક માટે 3 થી વધુ નવા નથી.

બધા અક્ષરોને એપાર્ટમેન્ટ (અથવા રૂમ) માં ક્યાંક છુપાવો જેથી તેમાંથી ફક્ત નાના ટુકડા જ દેખાય. તમે અક્ષરોને છુપાવી શકો છો: અરીસા પાછળ, કબાટની નીચે, પડદા પાછળ, પુસ્તકમાં, ડેસ્કના ડ્રોઅરમાં, છત પર, ઓશીકાની નીચે, લેમ્પશેડ પાછળ વગેરે. અક્ષરોને જોડવા માટે ટેપ અથવા પેપર ક્લિપ્સનો ઉપયોગ કરો. . બાળક વિના તમામ પ્રારંભિક કાર્ય કરો.

તમારા બાળકને કહો કે અક્ષરો તેની સાથે સંતાકૂકડી રમે છે. પત્રો શોધવાની ઑફર કરો.

બાળકને પરિચિત અને નવા બંને અક્ષરો શોધવામાં રસ હશે. જો બાળક તેના માટે પરિચિત પત્ર જુએ છે, તો તે તેને બહાર કાઢે તે પહેલાં, તેને દૃશ્યમાન ભાગ પરથી અનુમાન કરવા માટે કહો કે તે કેવા પ્રકારનો પત્ર છે. નવા અક્ષરોને વધુ સારી રીતે યાદ રાખવા માટે, તમે તેમને "ખાસ" સ્થળોએ મૂકી શકો છો. ઉદાહરણ તરીકે: X અક્ષર રેફ્રિજરેટરમાં છુપાવી શકાય છે, અક્ષર 3 - અરીસાની પાછળ, અક્ષર K - ડ્રેસરના ડ્રોઅરમાં, અક્ષર C - ઇન્ડોર ફૂલવાળા વાસણમાં, અક્ષર B - હેંગર પર લટકાવવામાં આવે છે. હૉલવેમાં, વગેરે.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: રંગીન કાગળ, સફેદ કાગળ, કાતર, રંગીન પેન્સિલો અથવા માર્કર, કાગળની ક્લિપ્સ.

કેવી રીતે રમવું?

રંગીન કાગળમાંથી વિવિધ આકારના તેજસ્વી મોટા ફૂલો કાપો. રમતને ગોઠવવા માટે, 6-10 રંગો પૂરતા છે. સફેદ કાગળમાંથી, યોગ્ય કદના ફૂલોના "કેન્દ્રો" કાપી નાખો. તમારા બાળક માટે હવે કયા અક્ષરો કામ કરવા માટે ઉપયોગી થશે તે નક્કી કરો. "કેન્દ્રો" પર અક્ષરો લખો અને કાગળની ક્લિપ્સનો ઉપયોગ કરીને તેમને ફૂલો સાથે જોડો. ફ્લોર પર ફૂલો મૂકો.

બાળકને બટરફ્લાયમાં "બદલો" કરો: બટરફ્લાય વિશેની કવિતા વાંચો અથવા બાળકને એક મોટો સ્કાર્ફ આપો - "પાંખો" - તેના હાથમાં. "પતંગિયા" ને કહો કે કયા ફૂલ પર ઉતરવું. ભૂમિકાઓ સ્વિચ કરો: હવે બાળકને એવા અક્ષરોને નામ આપવા દો કે જેના પર તમે "લેન્ડ" કરશો.

અન્ય અક્ષરો સાથે રમવા માટે, તમારે નવા ફૂલો કાપવાની જરૂર નથી, તમારે ફક્ત "મધ્યમ" લખવાની અને તેમને જૂના ફૂલો સાથે જોડવાની જરૂર છે.

ધ્યાન આપો! રમત માટે, તે ફૂલો-અક્ષરો પસંદ કરવા માટે ઉપયોગી છે જે એકબીજા સાથે સમાન હોય - સમાન તત્વો ધરાવતા. ઉદાહરણ તરીકે, એક રમતમાં P, N, I, T, G, E, Sh અક્ષરોનો ઉપયોગ કરો અને આગલી વખતે ફૂલો પર B, B, R, S, 3, Z, F અક્ષરો લખો.

કાગળની નિયમિત શીટ્સ પર અક્ષરો લખો - આ એરફિલ્ડ્સ હશે. કવિતા અથવા અનુકરણ કસરતનો ઉપયોગ કરીને (બાજુમાં હાથ, હોનિંગ), બાળકને વિમાનમાં ફેરવો અને આદેશ આપો કે કયા એરફિલ્ડ પર ઉતરવું. એક છોકરાને રમતનું આ સંસ્કરણ વધુ ગમશે.

પાછળના પત્રો

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, ધ્યાન વિકસાવો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમને શું જરૂર પડશે: આ રમત માટે કોઈ પ્રોપ્સની જરૂર નથી.

કેવી રીતે રમવું?

તમારા બાળક સાથે કોયડાઓ રમો. તમારા બાળકની પીઠ પર તમારી તર્જની અથવા પેન્સિલના અસ્પષ્ટ છેડા વડે ફક્ત "લખો". પૂછો કે તમે કયો પત્ર લખ્યો છે. તમારા બાળકને તમારી પીઠ પર એક પત્ર લખવા માટે આમંત્રિત કરો અને તમે અનુમાન કરી શકો છો. એક પછી એક અક્ષરોનો અનુમાન કરો.

આ રીતે, તે અક્ષરો યાદ રાખવા માટે ઉપયોગી છે જે બાળક, અમુક કારણોસર, નિશ્ચિતપણે શીખી શકતું નથી.

તમે બાળકની પીઠ પર લખો છો, અને તે તે જ સમયે બોર્ડ પર ચાક વડે અથવા કાગળ પર ફીલ્ડ-ટીપ પેન વડે તે જ પત્ર લખે છે.

સમાન અક્ષરો શોધો

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, ધ્યાન વિકસાવો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

કેવી રીતે રમવું?

આ રમત માટે, તમારે પ્રથમ અક્ષરો સાથે કાર્ડ તૈયાર કરવું આવશ્યક છે. કાર્ડબોર્ડને લંબચોરસમાં કાપો અને દરેક કાર્ડ પર એક અક્ષર લખો. અક્ષરો ઘણા વિકલ્પો (શૈલીઓ), દરેક વિકલ્પના બે અક્ષરોમાં લખેલા હોવા જોઈએ. અક્ષરો કદ, રંગ અને ફોન્ટ શૈલીમાં ભિન્ન હોઈ શકે છે. તમારા બાળકની સામે અક્ષરો મૂકો. તેને જોડી - સમાન અક્ષરો શોધવા માટે આમંત્રિત કરો. તમારા બાળકને પૂછવાનું ભૂલશો નહીં કે તેને કયા પત્રો મળ્યા છે.

બાળકને અક્ષરોને જૂથોમાં ગોઠવવા દો: મોટા અને નાના, રંગ દ્વારા, લેખન શૈલી દ્વારા. પછી તે દરેક જૂથના બધા અક્ષરોને નામ આપશે.

અક્ષરો કાપો

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, સ્પેલિંગમાં સમાન હોય તેવા અક્ષરોને અલગ પાડવાનું શીખો, અવકાશી વિચારસરણીનો વિકાસ કરો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: સફેદ કાર્ડબોર્ડ, રંગીન પેન્સિલો અથવા માર્કર, કાતર.

કેવી રીતે રમવું?

આ રમત માટે, તમારે પ્રથમ અક્ષરો સાથે કાર્ડ તૈયાર કરવું આવશ્યક છે. કાર્ડબોર્ડને લગભગ 13x18 સેમીના લંબચોરસમાં કાપો. દરેક કાર્ડ પર એક અક્ષર લખો. પહેલા કાર્ડને બે ભાગમાં કાપો. તમારા બાળકને વિવિધ રીતે ભાગો રજૂ કરીને અક્ષરો એકત્રિત કરવા આમંત્રણ આપો: એક અક્ષરના ભાગો, એક અક્ષરના ભાગો + બીજા અક્ષરનો એક ભાગ, એક જ સમયે 2-3 અક્ષરોના ભાગો.

એક જ સમયે અનેક અક્ષરો કંપોઝ કરવા અને વધારાના ભાગનો ઉપયોગ કરીને એક અક્ષર કંપોઝ કરવા માટે, એ મહત્વનું છે કે બધા અક્ષરો સમાન રંગની ફીલ્ટ-ટીપ પેનથી લખવામાં આવે. નહિંતર, રંગ બાળક માટે સ્પષ્ટ સંકેત બની જશે.

પછી તમે ફરીથી સમાન કાર્ડ્સ કાપી શકો છો - જેથી તમને એક અક્ષરના 3-5 ભાગો મળે. જો તમે સફળતાપૂર્વક 5 ભાગોમાંથી અક્ષરો કંપોઝ કરો છો, તો જ્યાં સુધી તમને 8 ભાગો ન મળે ત્યાં સુધી તમે થોડા વધુ ભાગો કાપી શકો છો. અક્ષરને કાપવા માટે વિવિધ રીતોનો ઉપયોગ કરો: આડા, ઊભી, ત્રાંસા.

એક જ પત્ર બાળકને ઘણી વાર ઈચ્છી શકાય છે, દરેક વખતે તેને અલગ રીતે કાપીને.

એક સાથે ફોલ્ડિંગ માટે અક્ષરોની પસંદગી પર વિશેષ ધ્યાન આપો. પ્રથમ, એવા અક્ષરો પસંદ કરો કે જેમની શૈલીમાં તફાવત સ્પષ્ટ છે, ઉદાહરણ તરીકે: A અને R, S અને I, U અને V, L અને Yu પછી તમે સમાન જોડણીવાળા અક્ષરોના ભાગો એક સાથે રજૂ કરી શકો છો, ઉદાહરણ તરીકે: R અને V, Sh અને E, N અને P, V અને B, G અને T, K અને X, M અને L, L અને A.

તમારા બાળકને પૂછવાનું ભૂલશો નહીં કે તે કયો પત્ર બન્યો!

આવા કાર્યો કટ ચિત્રો સાથેની રમતો સાથે ખૂબ સમાન છે, જેનો ઘણા પ્રિસ્કુલર્સ આનંદ માણે છે. "વિભાજિત અક્ષરો" કમ્પાઇલ કરવાથી માત્ર યાદ રાખવા માટે જ નહીં, પરંતુ દ્રશ્ય અને અસરકારક વિચારસરણીના વિકાસમાં પણ ફાળો આપે છે, અક્ષરો લખવામાં ભૂલોને રોકવામાં મદદ કરે છે (અરીસામાં લખવું, "ઉલટું" લખવું, ભૂલથી આપેલને બદલે દેખાવમાં સમાન પત્ર લખવો. એક).

મિરર અક્ષરો

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: કાર્ડબોર્ડ, કાતર, પેન્સિલ/માર્કર/પેન.

કેવી રીતે રમવું?

બાળક જે અક્ષરો શીખ્યા છે તેના માટે 2 ટુકડાના દરે સમાન કદના કાર્ડ્સ (આશરે 8x12 સે.મી.) તૈયાર કરો. દરેક કાર્ડ પર 1 અક્ષર લખો. અક્ષરો સાચી અને પ્રતિબિંબિત ("પાછળથી આગળ") ઇમેજમાં લખેલા હોવા જોઈએ.

તમારા બાળકની સામે સમાન અક્ષરવાળા કેટલાક કાર્ડ્સ મૂકો. તેમને સાચો અક્ષર પસંદ કરવા કહો. તમારા બાળકના કાર્યની સ્વતંત્ર તપાસ ગોઠવો: તેને પસંદ કરેલા પત્રની ABC અથવા પ્રાઈમરના અક્ષરો સાથે સરખામણી કરવાની તક આપો. પત્ર શું કહેવાય છે તે પૂછવાની ખાતરી કરો.

આ કવાયત તમને ભવિષ્યમાં પત્રો લખવામાં ભૂલો ટાળવામાં મદદ કરશે.

રમકડાની દુકાન

ધ્યેય: શબ્દોમાં પ્રથમ અવાજ ઓળખવાનું શીખો, અનુરૂપ અક્ષર શોધો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: તમારા બાળકના રમકડાંમાંથી 5-10, આ રમકડાંના નામ જે અક્ષરોથી શરૂ થાય છે (ચુંબકીય/રોકડ રજિસ્ટરમાંથી/કાગળના નાના ટુકડા પર લખેલા).

કેવી રીતે રમવું?

ઘરે સ્ટોર ગોઠવો. "કાઉન્ટર પર" વિવિધ રમકડાં મૂકો: એક બોલ, ઢીંગલી, પિરામિડ, કાર વગેરે. વેચનાર તમે છો. ખરીદનાર તમારું બાળક છે. મુખ્ય શરત એ છે કે ઉત્પાદન ફક્ત શબ્દના પ્રથમ અવાજને યોગ્ય રીતે નામ આપીને અને અનુરૂપ અક્ષર સાથે વેચનારને "ચુકવણી" કરીને જ ખરીદી શકાય છે.

અદલાબદલી ભૂમિકાઓ: હવે તમે ખરીદનાર છો, અને બાળક વેચનાર છે. જ્યારે તમે રમકડાં "ખરીદો", ખાસ કરીને ખોટો અક્ષર પસંદ કરો. વિક્રેતાએ તમારી ખરીદીનો ઇનકાર કરવો પડશે અને તમે ઓફર કરેલા "પૈસા" માટે આ રમકડું શા માટે વેચી શકતા નથી તે સમજાવવું પડશે.

ધ્યાન આપો! રમવા માટે E, E, Z, Yu અક્ષરોથી શરૂ થતી વસ્તુઓનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર નથી.

વિકલ્પો:

બધા બાળકોને "દુકાન" રમવાનું પસંદ છે, પરંતુ આ રમતથી કંટાળો ન આવે તે માટે અને વધુ અક્ષરો યાદ રાખવા માટે, તમે સ્ટોરની "પ્રોફાઇલ" બદલી શકો છો. આજે તે કરિયાણાની દુકાન છે, અને આવતીકાલે તે રમતગમતની દુકાન છે. વાનગીઓ, શાકભાજી અને ફળો, કપડાં અને પગરખાં, શૈક્ષણિક પુરવઠો વેચો.

આ રમત માટે ચિત્રોના સમૂહનો ઉપયોગ કરવો ખૂબ જ અનુકૂળ છે. ચિત્રોની મદદથી, તમે કાલ્પનિક કાઉન્ટર પર "વિક્રેતા" દ્વારા વાસ્તવમાં મૂકેલી વસ્તુઓને ફક્ત "વેચવા" જ નહીં, પણ ઘણા મોટા કદના "ઉત્પાદનો" પણ કરી શકો છો, ઉદાહરણ તરીકે: પરિવહન, ફર્નિચર, વૃક્ષો, ફૂલો આવા ચિત્રો તમને અન્ય રમતો માટે ઉપયોગી થશે.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: રમકડાં (ઉદાહરણ તરીકે, રીંછ, ઢીંગલી, પિનોચિઓ, એક બેબી ડોલ, એક સૈનિક, વાઘનું બચ્ચું), પોસ્ટકાર્ડ્સ, પરબિડીયાઓ, રંગીન પેન્સિલો અથવા માર્કર.

કેવી રીતે રમવું?

રમકડાં માટે "અક્ષરો" તૈયાર કરો: કાર્ડ્સ પરબિડીયાઓમાં મૂકો, પરબિડીયાઓમાં "સરનામું" લખો - રમકડાંના નામના પ્રથમ અક્ષરો (એમ, કે, બી, પી, એસ, ટી). તમારા બાળકને પોસ્ટમેન બનાવો: તેના ખભા પર બેગ મૂકો અને બેગમાં પત્રો મૂકો. બાળકને કયા રમકડાંમાંથી કયો પત્ર આપવો તે અનુમાન કરવાની જરૂર છે. કાર્ય પૂર્ણ કરવાની મુખ્ય શરત: રમકડાને એક પરબિડીયું પ્રાપ્ત થાય છે જેના પર તેના "નામ" નો પ્રથમ અક્ષર લખાયેલ છે.

તમારા પરિવારના સભ્યો માટે "અક્ષરો" તૈયાર કરો: દાદી માટે - B અક્ષર સાથેનું પરબિડીયું, દાદા માટે - D અક્ષર સાથેનું પરબિડીયું, પિતા માટે - P અક્ષર સાથે, વગેરે. તે પહેલાં "મેલ" વગાડવું ખાસ કરીને રસપ્રદ છે. રજાઓ, ઉદાહરણ તરીકે, નવા વર્ષ પહેલાં. જો તમે પરબિડીયાઓમાં કુટુંબના સભ્યોને સંબોધિત વાસ્તવિક શુભેચ્છા કાર્ડ્સ મૂકો છો, તો તમારો નાનો પોસ્ટમેન ગર્વથી રજાના મેઇલ પહોંચાડી શકે છે.

સામાન લાવો

ધ્યેય: શબ્દોમાં પ્રથમ અવાજ ઓળખવાનું શીખો, અક્ષરો યાદ રાખો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: 3 ટ્રક, કટ મૂળાક્ષરોમાંથી અક્ષરો, ટેપ, નાના રમકડાં - એક પિરામિડ, એક બંદૂક, એક ઢીંગલી, એક રંગલો, એક ક્યુબ અને લાકડાના કન્સ્ટ્રક્ટરમાંથી એક ઈંટ, એક રિંગ, એક બોલ, એક સ્કૂપ, એક ડોલ.

કેવી રીતે રમવું?

બધા બાળકો - છોકરાઓ અને છોકરીઓ બંને - તેમની રમતોમાં કારનો ઉપયોગ કરવાનો આનંદ માણે છે. "કાર" ની રમત, જો તમે ઈચ્છો તો, વિકાસશીલ અને શૈક્ષણિક રમતમાં ફેરવાય છે. આ કરવું મુશ્કેલ નથી! ટેપનો ઉપયોગ કરીને, કારમાં K, P, M અક્ષરો જોડો આ કારની "બ્રાન્ડ્સ" હશે. તમારા બાળકની સામે રમકડાં મૂકો. કાર વચ્ચે લોડ વિતરિત કરવાની ઓફર કરો. કયા મશીનમાં વજન મૂકવું તે પસંદ કરવા માટે, તમારે રમકડાના નામનો પ્રથમ અવાજ નક્કી કરવો અને મશીન પર અનુરૂપ અક્ષર શોધવાની જરૂર છે. કાર ફક્ત તે જ વસ્તુઓનું પરિવહન કરે છે જે અક્ષરથી શરૂ થાય છે - કારની "બ્રાન્ડ".

મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે આ વાહનો પર તમામ કાર્ગોનું પરિવહન કરી શકાતું નથી. તમારા બાળકને પૂછો કે બાકીના રમકડાંના પરિવહન માટે અન્ય કયા વાહનોની જરૂર છે.

તમારા બાળકને તેના નામના છેલ્લા અક્ષર પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને રમકડાંનું વિતરણ કરવા આમંત્રિત કરો. યાદ રાખો કે G, 3, V, D, Zh, B માં સમાપ્ત થતા રમકડાંના નામ આવા કાર્ય માટે યોગ્ય નથી, કારણ કે શબ્દના અંતે આ અક્ષરો અન્ય અવાજો સૂચવે છે.

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, હલનચલનનું સંકલન વિકસાવો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: માછલીની છબીઓ (લોટોમાંથી અથવા બાળકોના સામયિકો/કાગળમાંથી કાપેલા સિલુએટ્સમાંથી), કાગળની ક્લિપ્સ, રંગીન પેન્સિલો અથવા માર્કર, સ્ટ્રિંગ (30 સે.મી. લાંબી), ચુંબક, શાસક (20-30 સે.મી. લાંબી), ટેપ , હૂપ (વાદળી સ્કાર્ફ/વાદળી રગ/વાદળી ધાબળો), ડોલ.

કેવી રીતે રમવું?

રમત શરૂ કરતા પહેલા, તમારે ફિશિંગ સળિયા અને "કેચ" બનાવવાની જરૂર છે. ફિશિંગ સળિયા બનાવવા માટે, શાસક સાથે સ્ટ્રિંગ બાંધો અને સ્ટ્રિંગના અંતમાં ચુંબક જોડો (તમે તેને બાંધી શકો છો અથવા તેને ટેપથી ગુંદર કરી શકો છો). માછલી પર અક્ષરો લખો જે તમારું બાળક હાલમાં યાદ કરી રહ્યું છે. દરેક માછલીના નાક પર પેપર ક્લિપ જોડો.

ફ્લોર પર હૂપ મૂકો - તે "તળાવ" હશે. હૂપને બદલે, તમે મોટા સ્કાર્ફ, ધાબળો, રગ, વાદળી અથવા આછો વાદળી વાપરી શકો છો. માછલીને તળાવમાં "લોન્ચ કરો" - બધી માછલીઓને હૂપમાં મૂકો. હવે તમારું બાળક, “વાસ્તવિક માછીમાર” ની જેમ તળાવમાં માછલીઓ માણી શકે છે. રમતનો મુખ્ય નિયમ: ફક્ત તે જ માછલીને પકડવામાં આવે છે, જેનું "નામ" (તેની સાથે જોડાયેલ અક્ષર) બાળક ઓળખી શકે છે. માછીમારનો આખો કેચ એક ડોલમાં નાખવામાં આવે છે.

ધ્યાન આપો! રમત શરૂ કરતા પહેલા, તમારા માટે નક્કી કરો કે તમારા બાળક માટે તળાવમાં માછલીઓ ફેરવવી વધુ ઉપયોગી છે કે નહીં - અક્ષરો ઉપર કે નીચે. જો કોઈ બાળક જુએ છે કે માછલી પર કયા અક્ષરો લખેલા છે, તો કદાચ તે તેના માટે અજાણ્યા અક્ષરો સાથે ઇરાદાપૂર્વક માછલીને "પકડશે" નહીં. બીજી બાજુ, જો માછલી ઉંધી થઈ ગઈ હોય, તો તમે તમારા બાળકને કહી શકો છો કે કઈ માછલી પકડવી. રમતના આ સંસ્કરણમાં, બાળકને તમે નામ આપેલ અક્ષર કેવો દેખાય છે તે યાદ રાખવાની જરૂર પડશે, અને બાળક તેને અનુરૂપ માછલી પકડે છે, તે ફક્ત માછલી પર લખેલા અક્ષરના નામનું પુનરાવર્તન કરશે.

લેટર ડ્રેસ

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, ઉત્તમ મોટર કુશળતા વિકસાવો.

ઉંમર: 5 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: સફેદ કાર્ડબોર્ડનો સમૂહ, રંગીન કાગળનો સમૂહ, પીવીએ ગુંદર, ગુંદર બ્રશ, એક સરળ પેન્સિલ.

કેવી રીતે રમવું?

સૌપ્રથમ, નક્કી કરો કે તમારા બાળકને કયા અક્ષર માટે "પોશાક બનાવવા"માં રસ છે: કદાચ તે તેના નામનો પહેલો અક્ષર હોય, અથવા કદાચ તમે એવા પત્ર માટે "ડ્રેસ બનાવવા" માંગો છો જે તમારું બાળક લાંબા સમય સુધી યાદ ન રાખી શકે. સમય, અથવા પત્ર માટે તમે તેને આજે રજૂ કરશો.

કાર્ડબોર્ડના ટુકડા પર, પસંદ કરેલા અક્ષરની રૂપરેખા દોરવા માટે એક સરળ પેન્સિલનો ઉપયોગ કરો. તમારા બાળક સાથે ચર્ચા કરો કે તે આ પત્ર માટે કયા રંગનો ડ્રેસ બનાવવા માંગે છે, તમે ડ્રેસ માટે ઘણા રંગો પસંદ કરવાની ઓફર કરી શકો છો.

પસંદ કરેલા રંગોની કાગળની શીટ્સમાંથી નાના ટુકડાઓ ફાડી નાખો, તેમને ગુંદર સાથે ફેલાવો, ટુકડાઓને કાર્ડબોર્ડ પર લાગુ કરો, તેમની સાથે અક્ષરની રૂપરેખા ભરો. જો તમારા બાળકે કામ કરવા માટે ઘણા રંગો પસંદ કર્યા હોય, તો તેને કહો કે વિવિધ રંગોના ટુકડા કેવી રીતે ગોઠવવા. ઉદાહરણ તરીકે: તમને ગમે તે રીતે તેમને ગુંદર કરો (તમને એક રંગીન ડ્રેસ મળે છે), તળિયે એક રંગના ગુંદરના ટુકડા, મધ્યમાં અલગ રંગના ટુકડાઓ અને ટોચ પર ત્રીજા રંગના ટુકડાઓ (તમને પટ્ટાવાળી મળે છે. ડ્રેસ), વગેરે. બાળકનું ધ્યાન એ હકીકત તરફ દોરો કે ટુકડાઓ એકબીજા સાથે ચુસ્તપણે ગુંદર ધરાવતા હોવા જોઈએ, "જેથી ડ્રેસમાં કોઈ છિદ્રો ન હોય."

વિવિધ રંગોના નામના આધારે ડ્રેસનો રંગ પસંદ કરી શકાય છે. તેથી, અક્ષર K માટે, લાલ અથવા ભૂરા ડ્રેસ યોગ્ય છે; અક્ષર સી માટે - વાદળી, રાખોડી, લીલાક; જી અક્ષર માટે - વાદળી, અક્ષર Z માટે - પીળો; અક્ષર 3 માટે - લીલો; પી અક્ષર માટે - ગુલાબી; એફ અક્ષર માટે - જાંબલી; અક્ષર 0 માટે તે નારંગી છે, અને અક્ષર H માટે તે કાળો છે. તમે અક્ષર સાથે મેળ ખાતી "ડિઝાઇન" પસંદ કરી શકો છો. ઉદાહરણ તરીકે, અક્ષર C રંગીન ડ્રેસ પહેરશે (ફ્લોરલ/મલ્ટી-કલર્ડ), અક્ષર M નાવિક બનશે અને વેસ્ટ પહેરશે. રંગ અને સુશોભન પદ્ધતિની આ પસંદગી સારી મેમરીમાં ફાળો આપશે.

જો તમારા બાળકને આ પ્રકારનું પેપર વર્ક ગમતું હોય, તો તમે તેની સાથે મૂળાક્ષરોના બધા અક્ષરો બનાવી શકો છો કારણ કે તે શીખે છે, દરેક અક્ષર માટે ડ્રેસ રંગ સાથે આવે છે.

જો તમે સાદા કાગળને બદલે રંગીન (મુદ્રિત પેટર્ન સાથે) અથવા બહુ રંગીન પેપર નેપકિન્સનો ઉપયોગ કરો છો તો અક્ષરો અતિ રુંવાટીવાળું, નરમ અને સુંદર બને છે.

લેટર કન્સ્ટ્રક્ટર

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, વ્યક્તિગત ભાગોમાંથી અક્ષરો મૂકતા શીખો.

ઉંમર: 5 વર્ષથી.

તમારે શું જરૂર પડશે: રંગીન કાર્ડબોર્ડનો સમૂહ, એક સરળ પેન્સિલ, એક શાસક, હોકાયંત્ર, કાતર.

કેવી રીતે રમવું?

રમત શરૂ કરતા પહેલા, બાંધકામ કીટના ભાગો બનાવો. 12, 6, 3 અને 1.5 સે.મી.ની લંબાઈવાળા કાર્ડબોર્ડની 8 સ્ટ્રીપ્સ કાપો, હોકાયંત્રનો ઉપયોગ કરીને, કાર્ડબોર્ડ પર 6 સે.મી.ના વ્યાસ સાથે એક વર્તુળ દોરો. તેની અંદર 4.5 સે.મી. તમારે આવા 6 અડધા રિંગ્સની જરૂર પડશે. આપેલ કદની બીજી રિંગને 4 સરખા સેક્ટરમાં કાપો (દરેક રિંગનો એક ક્વાર્ટર).

તમારા બાળક સાથે મળીને, બાંધકામ સેટની વિગતોમાંથી પત્રો બનાવો: આપેલ પત્ર તમારા પોતાના પર કેવી રીતે બનાવવો તે શોધવાની ઑફર કરો, તમારા મોડેલ અનુસાર એક પત્ર બનાવવા માટે કહો.

ખોટો અક્ષર બનાવો (મિરર ઇમેજમાં - "પાછળથી આગળ" અથવા ઊંધી - "ઉલટું"), બાળકને ભાગોને ફરીથી ગોઠવવા દો જેથી સાચો અક્ષર પ્રાપ્ત થાય.

અક્ષરોને કન્વર્ટ કરો. ઉદાહરણ તરીકે, એક મોટી લાકડી મૂકો અને તમારા બાળકને એક પત્ર બનાવવા માટે માત્ર એક ટુકડો ઉમેરવા કહો. આગળનું પગલું તમારું છે - વિગતો ઉમેરો અથવા નવો પત્ર બનાવવા માટે તેમને સ્વેપ કરો. આગળ, બાળક તમે મૂકેલા પત્રને બીજામાં રૂપાંતરિત કરશે. વળાંક લો. અક્ષરોની નીચેની પંક્તિઓ શક્ય છે: T-G-P-N-M; I-F-R-V-B-B-Y-Y.

પ્રવાસ રમત

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, આપેલ અક્ષરથી શરૂ થતા શબ્દ સાથે આવતા શીખો.

ઉંમર: 5 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: વોટમેન પેપર અથવા વૉલપેપરનો ટુકડો, ભૌમિતિક આકારો સાથેના નમૂનાઓ, એક સાદી પેન્સિલ, રંગીન પેન્સિલો અથવા માર્કર, ઑબ્જેક્ટ ચિત્રો, કાતર, ગુંદર, ચિપ્સ (નાના રમકડાં/બટન), ડાઇસ.

કેવી રીતે રમવું?

વોટમેન કાગળના ટુકડા પર, મુસાફરીનો માર્ગ દોરો - એક વક્ર, ખુલ્લી રેખા. આ રેખા સાથે, ભૌમિતિક આકારો સાથે ટેમ્પલેટનો ઉપયોગ કરીને, રંગીન પેન્સિલો અથવા માર્કર્સ વડે સ્ટોપીંગ પોઈન્ટ દોરો. ભૌમિતિક આકારોમાં અક્ષરો લખો.

તમારા અને તમારા બાળક માટે એક ચિપ પસંદ કરો. એક સમયે એક ડાઇસ ફેંકો અને તમને મળેલી ચાલની સંખ્યા માટે "ચાલો" કરો. એકવાર તમે તમારી જાતને સ્ટોપ ફિગર પર શોધી લો, પછી છોડેલા અક્ષરોને નામ આપો અને આ અક્ષરોથી શરૂ થતા (અથવા અંત) શબ્દો સાથે આવો. કોઈપણ જે સ્ટોપ પર અક્ષરને નામ આપી શકતું નથી અથવા શબ્દ સાથે આવે છે તે એક બિંદુ પાછળ ખસે છે (એક વળાંક છોડે છે). જે પ્રથમ સમાપ્તિ રેખા પર પહોંચે છે તે જીતે છે.

જો ઇચ્છિત હોય, તો મેગેઝીન અથવા પોસ્ટકાર્ડ્સ, સ્ટીકરો અથવા લોટોના ચિત્રોમાંથી ચિત્રો વડે રમતને સજાવો. ચિત્રોનો ઉપયોગ કરીને, તમે રમતની થીમ પણ સેટ કરી શકો છો: “જંગલમાં પ્રવાસ”, “પરીકથાઓ દ્વારા પ્રવાસ”, “રમતગમત”, વગેરે. રૂટને વધુ જટિલ બનાવો: તીર દોરો જે ઘણી ચાલ માટે આગળ અને પાછળ સંક્રમણ કરે છે, ચાલ અથવા વધારાની ચાલ છોડવા માટે પ્રતીકો દાખલ કરો (ઉદાહરણ તરીકે, જો ભાગ ચોરસ પર હોય, તો વધારાની ચાલ, અને જો ભાગ લાલ હોય, તો ચાલ છોડો).

આવી માર્ગદર્શિકા બનાવવા માટે, તમે ટ્રાવેલ બોર્ડ ગેમના ક્ષેત્રનો ઉપયોગ કરી શકો છો, ફક્ત વર્તુળોમાં વિવિધ અક્ષરો લખો.

બારીમાં પત્ર

ઉંમર: 5 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: સફેદ અને રંગીન કાર્ડબોર્ડ, રંગીન પેન્સિલો અથવા માર્કર, કાતર.

કેવી રીતે રમવું?

સમાન કદના રંગીન અને સફેદ કાર્ડબોર્ડમાંથી કાર્ડ તૈયાર કરો, લગભગ 13x18 સેમી રંગીન કાર્ડના ટુકડા ઉપયોગી થઈ શકે છે, અને યાદ રાખવામાં આવતા અક્ષરોની સંખ્યાના આધારે સફેદ કાર્ડની સંખ્યા નક્કી કરો. ફીલ્ડ-ટીપ પેન સાથે સફેદ કાર્ડસ્ટોક કાર્ડ્સ પર મોટા અક્ષરો લખો. રંગીન કાર્ડબોર્ડથી બનેલા કાર્ડ્સમાં, વિવિધ આકારો (ગોળ, ચોરસ, ત્રિકોણાકાર, અંડાકાર, લંબચોરસ) ની "વિંડોઝ" કાપી નાખો: દરેક કાર્ડમાં એક વિન્ડો. વિન્ડોઝને કાર્ડની મધ્યમાં નહીં, પરંતુ તેને સહેજ ઉપર અથવા નીચે ખસેડીને કાપવાની સલાહ આપવામાં આવે છે.

વિન્ડો સાથે કાર્ડ પાછળ અક્ષર સાથે કાર્ડ છુપાવો. આ કરવાનો પ્રયાસ કરો જેથી બાળક સમય પહેલા પત્ર ન જુએ. તમારા બાળકને પત્ર સાથેની બારી બતાવો. તેને વિંડોમાંના અક્ષરને ઓળખવા અને નામ આપવા માટે કહો (ટુકડા દ્વારા).

ધ્યાન આપો! વિન્ડો સાથે કાર્ડને વૈકલ્પિક કરીને અથવા વિંડોમાં પ્રસ્તુત ટુકડાને બદલીને સમાન અક્ષરનો ઘણી વખત અનુમાન લગાવી શકાય છે (વિન્ડો સાથે કાર્ડને ઊંધુંચત્તુ કરીને આ કરવાનું સરળ છે).

આ રમત તમને અક્ષરોની ગ્રાફિક ઇમેજને સારી રીતે યાદ રાખવામાં મદદ કરશે અને આગળ વાંચવાનું શીખતી વખતે અક્ષરોને મૂંઝવશે નહીં.

સચેત આંખો

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, ધ્યાન અને અવલોકન કરો.

ઉંમર: 5 વર્ષથી.

તમારે જેની જરૂર પડશે: ડ્રોઇંગ પેપર, પેન્સિલ/માર્કર/પેન.

કેવી રીતે રમવું?

કાગળની અલગ શીટ્સ પર ચિત્રોની નકલ કરો (આકૃતિ જુઓ). આ ચિત્રોમાં કયા અક્ષરો છુપાયેલા છે તે અનુમાન કરવા માટે તમારા બાળકને આમંત્રિત કરો. તમારા બાળકને શીટ્સને જુદી જુદી દિશામાં ફેરવવાની મંજૂરી આપો જેથી તે વધુ અક્ષરો શોધી શકે. જો બાળક કોઈ અક્ષરને ઓળખી શકતું નથી, તો તેને પેન્સિલના અસ્પષ્ટ છેડાથી ટ્રેસ કરો, આનાથી બાળકને અક્ષરનું અનુમાન કરવામાં મદદ મળશે. તમે કયો પત્ર બતાવો છો તે કહો નહીં; જો બાળક તેને જોઈ શકે, તો તે તેનું નામ પોતે રાખશે. જો બાળક હજી પણ પત્ર જોઈ શકતું નથી, તો તેને જાતે નામ આપો.

આના જેવા કાર્યો સાથે જાતે આવવું સરળ છે. છબીઓ કંપોઝ કરતી વખતે મુખ્ય નિયમ: સમાન તત્વ (વિગતવાર) એક સાથે બે અથવા વધુ અક્ષરોનો ભાગ હોવો જોઈએ. એટલે કે, અક્ષરો એકબીજાની અંદર લખેલા હોવા જોઈએ. આ રીતે P અને B, B અને V, B અને R, G અને T, N અને P, A અને M, F અને Z, K અને X, X અને F અક્ષરોની કલ્પના કરવી સરળ છે. તમે તમારા બાળકને આમંત્રિત પણ કરી શકો છો. સ્વપ્ન જોવા અને તેમની પોતાની સમાન કોયડાઓ પર તેમની સાથે આવો.

ધ્યેય: અક્ષરોની ગ્રાફિક છબીઓ યાદ રાખો, અક્ષરોના સમાન ઘટકોને ઓળખતા શીખો, અક્ષરોના વિવિધ ઘટકોને ઓળખતા શીખો.

ઉંમર: 4 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: કાગળ (આલ્બમ, નોટબુક, નોટબુક, શીટ્સ), રંગીન પેન્સિલો અથવા માર્કર.

કેવી રીતે રમવું?

"ક્ષતિગ્રસ્ત" અક્ષરો લખો (અપૂર્ણ, ખૂટતી વિગતો સાથે). તમારા બાળકને કહો કે આ પત્રોને હાનિકારક લેટર ઈટર દ્વારા નુકસાન થયું છે અને બાળકને તેને પુનઃસ્થાપિત કરવા (લખવા/સુધારવા) માટે કહો. તમને કયો પત્ર મળ્યો તે પૂછવાની ખાતરી કરો.

તમે વારંવાર બનતા અક્ષર તત્વોમાંથી એક લખી શકો છો (ઊભી રેખા, આડી રેખા, ત્રાંસી રેખા, વર્તુળ, અર્ધવર્તુળ) અને જો જવાબના ઘણા વિકલ્પો હોય તો બાળકને આ તત્વ ધરાવતા તમામ અક્ષરોના નામ આપવા માટે કહી શકો છો.

ઉદાહરણ તરીકે, જમણું અર્ધવર્તુળ 3, Ф, ы, В, Р, Е, Б, ь, Ъ અક્ષરોમાં જોવા મળે છે, ડાબું અર્ધવર્તુળ Ф અને И અક્ષરોમાં જોવા મળે છે, વલણવાળી રેખા એ અક્ષરોનો એક ઘટક છે. И, И, У, К, X, Ж , M, A, P, N, T, G, B, E, E, Yu, Sh, Shch, C, D અક્ષરોમાં એક આડી રેખા હાજર છે.

આ કવાયત દ્રશ્ય ધ્યાન વિકસાવે છે, વાંચતી વખતે અક્ષરોના ખોટા નામકરણ અને ટાઇપ કરતી વખતે અક્ષરોની ખોટી જોડણી અટકાવે છે. આ ભૂલોને અટકાવવી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે પૂર્વશાળાના બાળપણના સમગ્ર સમયગાળા દરમિયાન, તમારું બાળક મુદ્રિત અક્ષરોનો ઉપયોગ કરીને લખશે. બાળક ફક્ત પ્રથમ ધોરણમાં જ "લેખિત" અક્ષરોમાં નિપુણતા મેળવવાનું શરૂ કરશે.

વિકલ્પો:

2 સમાન તત્વો ધરાવતા અક્ષરો માટે "ઇચ્છા" કરવાનો પ્રયાસ કરો. ઉદાહરણ તરીકે, બે ઊભી રેખાઓ. આવી રેખાઓ N, I, Y, Y, M, P, Ts, Sh, Sh અક્ષરોના ઘટકો છે.

તમે આ રમત બહાર પણ રમી શકો છો: રેતીમાં લાકડી વડે અથવા ડામર પર ચાક વડે અક્ષરો લખો. શિયાળામાં, બરફમાં અક્ષરોને કચડી નાખો અથવા પાવડો વડે બરફમાં લખો.

તર્ક સાંકળો

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, ધ્યાન દોરો, તાર્કિક વિચારસરણીનો વિકાસ કરો.

ઉંમર: 5 વર્ષથી.

તમારે જેની જરૂર પડશે: ડ્રોઇંગ પેપર, પેન્સિલ/માર્કર/પેન.

કેવી રીતે રમવું?

તમારા બાળકની બાજુમાં બેસીને, અક્ષરોની સાંકળ લખો: A-L-A-L-A. આગળ કયો પત્ર આવવો જોઈએ તે અનુમાન કરવા માટે તેમને કહો. તેને લખો અથવા તમારા બાળકને પોતે પત્ર લખવા કહો. ફરીથી અક્ષરોની સાંકળને કાળજીપૂર્વક જોવાની ઓફર કરો અને હવે પછી કયો અક્ષર હોવો જોઈએ તેનું નામ આપો. તે લખો. ક્રમમાં આગામી 3-5 અક્ષરોનું અનુમાન કરવાનું ચાલુ રાખો.

આ કાર્ય તાર્કિક પેટર્નનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે - ફેરબદલનો નિયમ. તમે અન્ય પ્રકારના પત્ર ફેરબદલ પણ ઑફર કરી શકો છો, ઉદાહરણ તરીકે:

A-A-L-L-A-A-L-L
A-L-L-A-L-L-A
A-L-A-P-A-L-A-P, વગેરે.

પહેલા અક્ષરોમાંથી આવી સાંકળો બનાવવાનું વધુ સારું છે જે દેખીતી રીતે એકબીજાથી અલગ હોય, ઉદાહરણ તરીકે: D અને V, ZH અને T, S અને G, 3 અને I. પછીથી, જ્યારે બાળક સાંકળો બાંધવાના નિયમો જોવાનું શીખે છે. , તમે તેમને એવા અક્ષરોમાંથી કંપોઝ કરી શકો છો જે જોડણીમાં સમાન હોય અને સમાન તત્વો ધરાવતા હોય. ઉદાહરણ તરીકે: I અને M, V અને F, F અને K, E અને W.

જો કોઈ બાળકને કાર્ય પૂર્ણ કરવું મુશ્કેલ લાગે છે, તો તેને અક્ષરોની આખી સાંકળ મોટેથી કહીને, અતિશયોક્તિપૂર્ણ રીતે અક્ષરોના નામનો વિવિધ રીતે (શાંતિપૂર્વક અને મોટેથી, ઊંચા અને નીચા અવાજમાં) ઉચ્ચાર કરીને મદદ કરો.

આ કવાયત વિશ્લેષણાત્મક કુશળતા અને પેટર્ન શોધવાની ક્ષમતા વિકસાવવા માટે ઉપયોગી છે, જેથી તમે શીખવાના પછીના તબક્કામાં (જ્યારે બાળક સિલેબલ, શબ્દો, વાક્યો વાંચે છે) તેના પર પાછા આવી શકો.

સાંકળો બનાવવા માટે, કાપેલા મૂળાક્ષરોમાંથી અથવા ચુંબકીય અક્ષરોના સમૂહમાંથી અક્ષરોનો ઉપયોગ કરો. આ કિસ્સામાં, બાળક જવાબ લખતો નથી, પરંતુ સાંકળના ચાલુમાં અનુરૂપ અક્ષરો મૂકે છે.

શોધો અને પાર કરો

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, સમાન જોડણીવાળા અક્ષરોને અલગ પાડવાનું શીખો, ધ્યાન દોરો.

ઉંમર: 5 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: મોટા ફોન્ટ સાથેનો કોઈપણ ટેક્સ્ટ (જૂના બાળકોનું પુસ્તક, કદાચ પ્રાઈમર અથવા ABC, મેઈલબોક્સમાંથી જાહેરાત ફ્લાયર્સ), પેન્સિલ/ફીલ્ટ-ટીપ પેન/પેન.

કેવી રીતે રમવું?

પ્રથમ રમત માટે, સમાન ફોન્ટ અને કદના નાના અક્ષરો સાથે ટેક્સ્ટ પસંદ કરો. તમારા બાળકને આમંત્રિત કરો, ટેક્સ્ટને ધ્યાનથી જોઈને, આપેલ પત્રને શોધવા અને તેને પાર કરવા માટે, પ્રાધાન્ય તે કે જે તમે હાલમાં તેની સાથે યાદ કરી રહ્યાં છો. તમારા બાળકને બધા અક્ષરોને ક્રમમાં જોવાનું શીખવો અને રેખાઓ ન છોડો. અન્ય સમયે, પત્રને વર્તુળ કરી શકાય છે, તેની નીચે અથવા ઉપર એક બિંદુ મૂકી શકાય છે, વગેરે.

જો તમે આવા કાર્યો સફળતાપૂર્વક પૂર્ણ કરો છો, તો સૂચનાઓને જટિલ બનાવો, એક સાથે 2 અલગ-અલગ અક્ષરો શોધવા અને ક્રોસ આઉટ (અંડરલાઇન/વર્તુળ) કરવાની ઑફર કરો.

મુશ્કેલીનું આગલું સ્તર 2 અલગ-અલગ અક્ષરો શોધવાનું છે અને તેમને અલગ-અલગ રીતે નિયુક્ત કરવું છે, ઉદાહરણ તરીકે: અંડરલાઇન 0, ક્રોસ આઉટ A. આ સંસ્કરણમાં કાર્યો પૂર્ણ કરતી વખતે, સૌપ્રથમ એકબીજાથી સ્પષ્ટ રીતે અલગ હોય તેવા અક્ષરો શોધવાનું સૂચન કરો, ઉદાહરણ તરીકે M અને T, L અને Y, Z અને N, A અને E, F અને Sh પછી, જ્યારે બાળક જે અક્ષરો શોધી રહ્યો છે તેને ચિહ્નિત કરવાની વૈકલ્પિક રીતો શીખે છે, ત્યારે એવા અક્ષરો ઓફર કરે છે કે જેમની જોડણીમાં સમાન તત્વો હોય, ઉદાહરણ તરીકે N અને. I, P અને N, V ​​અને R, B અને Y, Ш અને C, S અને O, F અને K, G અને T.

સમય જતાં, તમે શોધ ટેક્સ્ટને સમાન કદના અક્ષરો અને ફોન્ટ સાથે ટેક્સ્ટ અથવા વિવિધ ફોન્ટ્સ અને કદના અક્ષરોના સમૂહ સાથે બદલી શકો છો. અખબારોમાં જાહેરાત પત્રિકાઓ અથવા જાહેરાતો આ સ્તરે કામ માટે ખૂબ જ યોગ્ય છે - તેમાં ફક્ત વિવિધ ફોન્ટ્સ અને કદના જ નહીં, પણ વિવિધ રંગોના અક્ષરો પણ છે. આવી સોંપણીઓ તૈયાર કરવા માટેનો બીજો અનુકૂળ વિકલ્પ એ છે કે વિવિધ શૈલીઓ અને વિવિધ અક્ષરોના કદનો ઉપયોગ કરીને તેમને કમ્પ્યુટર પર ટાઇપ કરવું.

રમતની પરિસ્થિતિઓને જટિલ બનાવવા માટે, તમે કાર્ય પર કામ કરવાનો સમય મર્યાદિત કરી શકો છો, ઉદાહરણ તરીકે, 1 મિનિટ માટે કામ કરો. સમય સમાપ્ત થયા પછી, તમારે અક્ષરોની સંખ્યા ગણવી જોઈએ કે જે બાળક જોઈ શકે છે. સમયાંતરે, 1 મિનિટમાં જોવાયેલા અક્ષરોની સંખ્યા વધશે, જે બાળકની સફળતાનું મૂર્ત સૂચક બનશે.

બાળકો લાંબા સમય સુધી આ કસરતમાં રસ રાખે છે. તેથી, તમારું બાળક પહેલેથી જ સારી રીતે વાંચતું હોય ત્યારે પણ તમે રમતમાં પાછા આવી શકો છો. આ કિસ્સામાં, મુખ્ય કાર્ય તાલીમ ધ્યાન, એકાગ્રતા અને સૂચનાઓનું પાલન કરવાની ક્ષમતા હશે.

આમાંથી એક કાર્ય પર જાતે કામ કરો, હેતુસર ભૂલો કરો, બાળકને શિક્ષકની ભૂમિકા ભજવવા માટે આમંત્રિત કરો અને કાર્યની શુદ્ધતા તપાસો.

પત્ર વધી રહ્યો છે

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, ઉત્તમ મોટર કુશળતા વિકસાવો.

ઉંમર: 5 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: ચિત્રકામ કાગળ, રંગીન પેન્સિલો અથવા માર્કર્સ.

કેવી રીતે રમવું?

આશરે 5x20 સે.મી.ના કદના કાગળની પટ્ટીઓ તૈયાર કરો. કાગળની પટ્ટીની ડાબી બાજુએ, "છોડ" (લખો) એક નાનો અક્ષર, ઉદાહરણ તરીકે A. પછી અક્ષર A લખો, શીટના અંત સુધી ધીમે ધીમે તેનું કદ વધારતા જાઓ. છેલ્લો અક્ષર શીટની સમગ્ર પહોળાઈ પર લખવો જોઈએ. તમારા બાળકને કહો કે આ રીતે "અક્ષર વધે છે." તેને પોતે એક પત્ર "વધવા" માટે આમંત્રિત કરો.

જો બાળક ધીરે ધીરે અક્ષરનું કદ વધારી શકતું નથી, અથવા નાના કદ પર અટકી જાય છે, તો તેને મૌખિક સૂચનાઓ સાથે મદદ કરો: "અને પછીનો અક્ષર થોડો ઊંચો છે," "હવે થોડો ઊંચો," "ફરીથી, અક્ષર છે ઉચ્ચ..."

જો તમને કોઈ કાર્ય પૂર્ણ કરવામાં મુશ્કેલી હોય તો મદદ કરવાની બીજી રીત છે. બાળકને એક પત્રમાં "વળાવો", અક્ષર કેવી રીતે વધે છે તે બતાવવા માટે પૂછો - પ્રથમ બાળક તેના માથું નીચું રાખીને તેના હોંચ પર ઊભો રહે છે, પછી તે તેનું માથું ઊંચું કરે છે, ધીમે ધીમે ઊભો થાય છે, પછી ધીમે ધીમે તેના હાથ ઉંચા કરે છે, અને અંતે ઊભો રહે છે. તેના ટીપ્સ.

વ્યાયામ ઉત્તમ મોટર કૌશલ્યોનો સંપૂર્ણ વિકાસ કરે છે અને સૂચનાઓનું પાલન કરવાની ક્ષમતા વિકસાવે છે.

વિકલ્પો:

તમે કાર્યની શરતો બદલી શકો છો: પત્રનું કદ ઘટાડીને લખો. પછી તમારે સ્ટ્રીપના ડાબા ખૂણામાં મહત્તમ કદનો પત્ર લખવાની જરૂર છે - શીટની સમગ્ર પહોળાઈ.

અક્ષરોમાંથી "સ્લાઇડ્સ" બનાવવાનો પ્રયાસ કરો. પ્રથમ, ધીમે ધીમે અક્ષરના કદમાં વધારો કરો, લગભગ સ્ટ્રીપની મધ્યમાં મહત્તમ સુધી પહોંચો, અને પછી ધીમે ધીમે કદમાં ઘટાડો કરો, રેખાના ખૂબ જ અંતમાં મૂળ અક્ષરના કદ પર પાછા ફરો. અથવા ઊલટું - સૌથી મોટા અક્ષરથી લખવાનું શરૂ કરો, ધીમે ધીમે કદને ઘટાડીને શીટની મધ્યમાં તેને ન્યૂનતમ પર લાવો, અને પછી ધીમે ધીમે અક્ષરનું કદ વધારશો, તેને લીટીના અંત તરફ મૂળમાં લાવો.

પત્ર લોટો

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, ધ્યાન વિકસાવો, શબ્દોમાં પ્રથમ અવાજ ઓળખવાનું શીખો.

ઉંમર: 5 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: ચિત્રકામ કાગળ, શાસક, પેન્સિલ, રંગીન પેન્સિલો અથવા માર્કર, ઑબ્જેક્ટ ચિત્રો (બોર્ડ ગેમ્સમાંથી અથવા સામયિકોમાંથી કાપીને), બેગ.

કેવી રીતે રમવું?

કાગળની શીટ્સને સમાન કદના 6-8 લંબચોરસમાં વિભાજીત કરો. દરેક લંબચોરસમાં એક અક્ષર લખો. મોટા અને તેજસ્વી રંગોમાં અક્ષરો લખો. બોર્ડ ગેમ્સ અથવા સામયિકોમાંથી, એવા ચિત્રો પસંદ કરો કે જેના નામ કાગળની શીટ પર લખેલા અક્ષરોથી શરૂ થાય છે.

તમારા બાળકને અક્ષરો સાથેના કાર્ડ્સમાંથી એક પસંદ કરવા માટે આમંત્રિત કરો અને રમત માટે તૈયાર કરેલા દરેક અક્ષર માટે અનુરૂપ ચિત્ર શોધો. પત્રને ચિત્ર સાથે આવરી લેવો આવશ્યક છે.

જ્યારે તમારું બાળક યોગ્ય ચિત્રો શોધવાનું શીખે છે, ત્યારે તમે આ રમત સમગ્ર પરિવાર સાથે રમી શકો છો. રમતના નિયમો સરળ છે. કુટુંબનો દરેક સભ્ય પત્ર સાથેનું કાર્ડ પસંદ કરે છે. પરિવારના સભ્યોમાંથી એક નેતા છે. તે બેગમાંથી એક પછી એક વસ્તુના ચિત્રો કાઢે છે અને પૂછે છે: "કોને જરૂર છે...?" (ચિત્રમાં બતાવેલ ઑબ્જેક્ટનું નામ કહે છે). જેની પાસે અનુરૂપ પત્ર છે તે પોતાના માટે ચિત્ર લે છે, તેની સાથે પત્ર આવરી લે છે. તેના કાર્ડ પરના તમામ અક્ષરોને આવરી લેનાર પ્રથમ વ્યક્તિ જીતે છે.

મોટા કાર્ડ્સ પર ઑબ્જેક્ટ ચિત્રો ગુંદર કરો, બેગમાંથી અક્ષરો લો અને તેમની સાથે ચિત્રોને આવરી લો. રમતના નિયમો સમાન છે. જો વિષયના ચિત્રો વિષય દ્વારા મોટા કાર્ડ્સ પર ગુંદર ધરાવતા હોય (જૂતા, કપડાં, પ્રાણીઓ, પક્ષીઓ, માછલી, જંતુઓ, વૃક્ષો, ફૂલો, મશરૂમ્સ, શાકભાજી, ફળો, ફર્નિચર, વાનગીઓ, પાળતુ પ્રાણી, જંગલી પ્રાણીઓ, ગરમ દેશોના પ્રાણીઓ, પ્રાણીઓ ઉત્તર), પછી રમતનો બીજો ધ્યેય ભાષણ વિકસાવવા અને બાળકની શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરવાનો રહેશે.

પત્ર પ્રવાસી

ધ્યેય: શબ્દોમાં અવાજની હાજરી નક્કી કરવાનું શીખો, શબ્દમાં ધ્વનિનું સ્થાન નક્કી કરવાનું શીખો, અક્ષરો યાદ રાખો.

ઉંમર: 5 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: પેસેન્જર પરિવહનના પ્રકારો (વિમાન/ટ્રેન/બસ/જહાજ), ચુંબકીય અક્ષરોના સમૂહમાંથી પત્રો દર્શાવતું ચિત્ર.

કેવી રીતે રમવું?

શાસક અને સરળ પેન્સિલનો ઉપયોગ કરીને, પેસેન્જર પરિવહનના પ્રકારને દર્શાવતી દરેક ચિત્રને ત્રણ ભાગોમાં વહેંચો - શરતી રીતે પેસેન્જર કમ્પાર્ટમેન્ટની શરૂઆત, મધ્ય અને અંત.

ચુંબકીય અક્ષરોના સમૂહમાંથી એક અક્ષર પસંદ કરો કે જેનું સ્થાન તમારું બાળક નક્કી કરશે. "પત્ર પ્રવાસ" માટે પરિવહનનો મોડ પસંદ કરો. તમારા બાળકને કહો કે એક પત્ર ફક્ત વિમાન/બસ/ટ્રેન/જહાજ પરની સીટ પર કબજો કરી શકે છે જે ટિકિટ પર દર્શાવેલ છે. અક્ષર કયું સ્થાન ધરાવે છે તે શોધવા માટે, તમારે શબ્દમાં અવાજનું સ્થાન નક્કી કરવાની જરૂર છે (શરૂઆતમાં, મધ્યમાં, અંતમાં). તમે "ટિકિટ" કહો છો, અને બાળક વાહન પર પત્ર મૂકે છે.

ઉદાહરણ તરીકે, તમે સંમત થાઓ છો કે આજે શ પત્ર મુસાફરી કરી રહ્યો છે બાળક તેના માટે વિમાન પસંદ કરે છે. તમે "ટિકિટ" કહો છો - જોક શબ્દ (અતિશયોક્તિપૂર્ણ રીતે SH-SH-JOKE ઉચ્ચાર કરો). બાળક નિર્ધારિત કરે છે કે આ શબ્દમાં ધ્વનિ Ш શબ્દની શરૂઆતમાં છે અને શબ્દની શરૂઆતમાં અક્ષરને "સ્થાન" કરે છે. ટિકિટ બદલો - કામ્યશ શબ્દ કહો (અતિશયોક્તિપૂર્વક કામિશ-એસએચ-એસએચ ઉચ્ચાર કરો). બાળક વિમાનની પૂંછડીમાં Ш અક્ષર "રોપશે". ટિકિટ ફરીથી બદલો - ROOF-SH-SHA શબ્દને અતિશયોક્તિપૂર્ણ રીતે કહો. બાળક કેબિનની મધ્યમાં Ш અક્ષર "મૂકશે", કારણ કે ROOF શબ્દમાં Ш શબ્દની મધ્યમાં છે. તમારા બાળકને કપટી ટિકિટ ઓફર કરો - શબ્દ BEETLE. આ શબ્દમાં કોઈ અક્ષર "SH" નથી, તેથી બાળક વિમાનમાંથી પત્ર લઈ જશે.

"ટિકિટ" તરીકે, વિષયના ચિત્રોનો ઉપયોગ કરો જેના નામોમાં "ટ્રાવેલ લેટર" હોય. તમારા બાળકને એવા ચિત્રો આપવાનું ભૂલશો નહીં કે જેના નામમાં આ અક્ષર નથી, જેથી બાળક શબ્દોમાં તેની ગેરહાજરી ઓળખવાનું શીખે.

પત્ર ડોમિનો

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, શબ્દોમાં પ્રથમ અવાજ ઓળખવાનું શીખો.

ઉંમર: 5 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: સફેદ કાર્ડબોર્ડ, ઑબ્જેક્ટ ચિત્રો, એક સરળ પેન્સિલ, શાસક, કાતર, ગુંદર, રંગીન પેન્સિલો અથવા માર્કર.

કેવી રીતે રમવું?

હાલમાં, વેચાણ પર "ડોમિનોઝ" જેવા અક્ષરો સાથે તૈયાર શૈક્ષણિક રમતો માટે ઘણા વિકલ્પો છે. આ બધી રમતોમાં, એક નિયમ તરીકે, એક વિશેષતા છે: દરેક સેટમાં ફક્ત એક અક્ષરનો સમાવેશ થાય છે, અને દરેક અક્ષર માટે માત્ર એક અનુરૂપ ચિત્ર પસંદ કરવામાં આવે છે. જ્યારે બાળક આવા ડોમિનો રમે છે, ત્યારે તે પત્રો અને ચિત્રો વચ્ચેના સૂચિત પત્રવ્યવહારને ઝડપથી યાદ કરે છે, અને તેથી આ રમત ટૂંક સમયમાં બાળક માટે રસહીન બની જાય છે.

તમે એક સમાન રમત જાતે બનાવી શકો છો. રમતને રસપ્રદ બનાવવા માટે, મૂળાક્ષરના દરેક અક્ષર માટે એક નહીં, પણ અનેક ચિત્રો પસંદ કરો. ચિત્રો શોધવા માટે જૂના સામયિકો, પુસ્તિકાઓ અને કેટલોગનો ઉપયોગ કરો. તમને વપરાયેલ સ્ટીકર પુસ્તકો, પોસ્ટકાર્ડ્સ અને કેન્ડી રેપર્સ ઉપયોગી લાગી શકે છે.

સફેદ કાર્ડસ્ટોકમાંથી સમાન કદના કાર્ડ્સનો સમૂહ બનાવો. તમે પસંદ કરેલા ચિત્રોના કદના આધારે કાર્ડનું કદ જાતે નક્કી કરો: ચિત્ર અડધા કાર્ડ પર ફિટ થવું જોઈએ. દરેક કાર્ડ પર એક ચિહ્ન બનાવો: તેને પેન્સિલ અને શાસકનો ઉપયોગ કરીને અડધા ભાગમાં વહેંચો. કાર્ડના જમણા અડધા ભાગ પર મૂળાક્ષરોના અક્ષરો લખો અને ઑબ્જેક્ટ ચિત્રોને ડાબા ભાગમાં ગુંદર કરો. તમે અક્ષરો હાથથી લખી શકો છો, પ્રિન્ટર પર છાપી શકો છો અથવા સામયિકો/અખબારોમાંથી મોટા અક્ષરો કાપી શકો છો.

એક કાર્ડ માટે ચિત્રો અને અક્ષરોની પસંદગીમાં કોઈ ખાસ નિયમો નથી. પરંતુ તમારે એક કાર્ડ પર લખેલા/પેસ્ટ કરેલા પત્ર અને ચિત્રમાં જે વસ્તુનું નામ શરૂ થાય છે તે અક્ષરને મેચ કરવાનું ટાળવાની જરૂર છે.

તમારા બાળકને રમતના નિયમો સમજાવો. દરેક કાર્ડ માટે તમારે બીજું કાર્ડ પસંદ કરવાની જરૂર છે જેથી લખેલા અક્ષરો આ અક્ષરોથી શરૂ થતા ચિત્રો સાથે મેળ ખાય. તે તમારા માટે લો અને તમારા બાળકને 5-8 કાર્ડ આપો. બાકીના કાર્ડ્સને સામાન્ય ડેકમાં મૂકો. અક્ષરો અને ચિત્રોની સાંકળો બનાવો. વળાંક લો. જો તમારી પાસે અથવા તમારા બાળક પાસે યોગ્ય કાર્ડ નથી, તો ડેકમાંથી વધારાના કાર્ડ લો. જેનું પત્તા પહેલા સમાપ્ત થાય છે તે જીતે છે. તમારા બાળકને કાર્ડ પરના અક્ષરોનું નામ આપવાનું ભૂલશો નહીં!

રમત ડોમિનોઝના નિયમોને અનુસરીને, તમારા બાળકને કાર્ડની સાંકળ જાતે બનાવવા માટે આમંત્રિત કરો. તેને એક સાંકળમાં શક્ય તેટલા અક્ષરો અને ચિત્રોનો ઉપયોગ કરી શકાય તે રીતે કાર્ડ્સ પસંદ કરવા દો. આ કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટેનો શ્રેષ્ઠ વિકલ્પ એ છે કે પૂર્ણ કરેલ સેટના તમામ કાર્ડ્સને એક સાંકળમાં મૂકવું.

મિત્રો

ધ્યેય: અક્ષરો યાદ રાખો, અક્ષરોનો ઉપયોગ કરીને શબ્દો સાથે આવતા શીખો, કલ્પના વિકસાવો, ભાષણ વિકસાવો.

ઉંમર: 5 વર્ષથી.

તમારે શું જોઈએ છે: વિવિધ પ્રાણીઓના ચિત્રો, કટ મૂળાક્ષરોના અક્ષરો અથવા ચુંબકીય રાશિઓ.

કેવી રીતે રમવું?

એક ટેબલ (સ્ટૂલ, સોફા) પર પ્રાણીઓ સાથેના ચિત્રો અને બીજા ટેબલ (સ્ટૂલ, સોફા) પર અક્ષરો મૂકો. રમતા વારા લો. પ્રથમ, તમારી જાતે કોઈપણ ચિત્ર લો અને તેના પર દર્શાવવામાં આવેલ પ્રાણી કયા અક્ષર સાથે મિત્ર બનવા માંગે છે તે શોધો. ઉદાહરણ તરીકે: હાથી X અક્ષર સાથે મિત્રતા કરવા માંગે છે કારણ કે તેની થડ છે, અને M અક્ષર સાથે CAT કારણ કે તે ઉંદરને પકડે છે. અનુરૂપ પત્ર શોધો, કહો કે પ્રાણી શા માટે આ પત્ર સાથે મિત્ર બનવા માંગે છે.

આગળનું પગલું તમારા બાળકનું છે. તેને ટેબલ પર મૂકેલા લોકોમાંથી એક ચિત્ર પસંદ કરવાની તક આપો. જો બાળક આ ચિત્ર માટે પત્ર સાથે ન આવી શકે, તો તેને મદદ કરો: સંકેત પ્રશ્ન પૂછો. ઉદાહરણ તરીકે: બાળકે સસલા સાથેનું ચિત્ર પસંદ કર્યું, બાળકને પૂછો કે સસલાને શું ખાવાનું ગમે છે (ગાજર - અક્ષર M પસંદ કરો).

આ રમત માત્ર અક્ષરો યાદ રાખવામાં મદદ કરે છે, પણ બાળકની ક્ષિતિજને પણ વિસ્તૃત કરે છે.

આ લેખના વિષય પરના અન્ય પ્રકાશનો:

વિષય: નાના અક્ષર "U" નો અક્ષર. (7 પ્રશ્ન)

લક્ષ્ય: લોઅરકેસ અક્ષર "U" કેવી રીતે લખવું તે શીખવો

ઝેડ અદાચી: 1) સુલેખન લેખન પર કામ ચાલુ રાખો

2) ભાષણ રચના પર કામ ચાલુ રાખો

સંસાધનો: 1) રશિયન મૂળાક્ષરો નંબર 2 માટે કોપીબુક.

2) પદ્ધતિસરની માર્ગદર્શિકા

જ્ઞાન અપડેટ કરવુંઆજે પાઠમાં આપણે આપણા મૂળાક્ષરોનો બીજો અક્ષર લખવા વિશે શીખીશું. અને પત્ર શોધવા માટે, કોયડો અનુમાન કરો.

મોટલી ક્વેક,

દેડકા પકડે છે

તે આસપાસ ચાલે છે અને ઠોકર ખાય છે.

શબ્દમાં પ્રથમ અવાજ શું છે? બતક [વાય]

પાઠનો વિષય અને હેતુ સેટ કરવો.આ કયો અવાજ છે? તમે શું જાણો છો? સ્વર, કોઈ અવરોધોને મળતો નથી, ગવાય છે.

શું તમે પહેલેથી જ અનુમાન લગાવ્યું છે કે આપણે કયો પત્ર લખીશું? યુ

અમારા પાઠના વિષયનું નામ આપો. અક્ષર "યુ"

આજના પાઠનો હેતુ શું છે? "યુ" અક્ષર લખતા શીખો

નવી સામગ્રી શીખવી (લોઅરકેસ અક્ષર "યુ" લખવાનું શીખવું)ચાલો કોપીબુક પેજ 11 પર જઈએ

પત્ર જુઓ.

મુદ્રિત અને લેખિત પત્રોની સરખામણી.

એક અક્ષરમાં કેટલા તત્વો હોય છે? 2 તત્વોમાંથી

કયા તત્વોનો સામનો કરવો પડ્યો?

બોર્ડ પર દર્શાવો (સામાન્ય વિદ્યાર્થીઓની ભૂલોને કેવી રીતે અટકાવવી તેના પર ધ્યાન આપો)

અમે હેન્ડલને વર્કિંગ લાઇનની ટોચ પર મૂકીએ છીએ અને જમણી બાજુએ તળિયે વળાંક સાથે ટૂંકી સીધી ઝોકવાળી રેખા દોરીએ છીએ, તેને કાર્યકારી રેખાની ટોચની લાઇન પર લાવીએ છીએ. તળિયે લૂપ સાથે વિસ્તૃત રેખા દોરો.

ચાલો પહેલા અક્ષરના વ્યક્તિગત ઘટકોને હવામાં લખીએ, અને પછી સંપૂર્ણ અક્ષર.

કોપીબુક લો અને પત્રના ઘટકોને વર્તુળ કરો.

કોપીબુકમાં કામ કરો.

(કોપીબુકમાંના મોડેલ મુજબ સિલેબલ લખવા, કોપીબુકમાં આપેલા શબ્દો સાથે કામ કરવું)હવે આપણે કનેક્શન સાથે "y" અક્ષર લખીશું. પહેલા મોટા અક્ષર "A" અને પછી નાના અક્ષર "a" સાથે જોડાતા મોટા અક્ષર સાથે.

મિત્રો, કોપીબુકમાંના શબ્દો વાંચો. બતક, માળા.

પ્રથમ શબ્દમાં કેટલા અક્ષરો અને ધ્વનિ છે? 4.

બીજા શબ્દમાં? 4

પ્રથમ શબ્દમાં કેટલા સિલેબલ છે?

બીજા શબ્દમાં કેટલા સિલેબલ છે?

આ શબ્દો સાથે વાક્યો બનાવો.

વિષય: કેપિટલ લેટર એમ.
યુએમકે:રશિયાની શાળા

વર્ગ: 1

લક્ષ્ય:મોટા અક્ષર M લખવાનું શીખો.

કાર્યો:

1. મોટા અક્ષર M લખવાના ઘટકોનો પરિચય આપો.

2. લોઅરકેસ અને કેપિટલ અક્ષરો એમ લખવા વચ્ચેનો તફાવત શીખો.

3. M અક્ષરના તત્વો અને આપણી આસપાસના વાતાવરણ વચ્ચે જોડાણ બનાવો.

4. સુલેખન લેખનની રચના પર કામ કરવાનું ચાલુ રાખો.

પાઠના વિષયનો પરિચય રમત "શબ્દ કહો"

તે આખી શિયાળામાં ફર કોટમાં સૂતો હતો,

મેં બ્રાઉન પંજો ચૂસ્યો,

અને જ્યારે તે જાગી ગયો, ત્યારે તેણે ગર્જના કરવાનું શરૂ કર્યું.

આ જંગલનું પ્રાણી છે... (રીંછ) નિયમનકારી

ભૂગર્ભમાં, કબાટમાં

તે એક છિદ્રમાં રહે છે

ગ્રે બાળક.

આ કોણ છે?... (માઉસ)

- આ બધા શબ્દોને શું એક કરે છે?

- "રીંછ" શબ્દનો પ્રથમ અવાજ કહો. શબ્દ કયા અવાજથી શરૂ થાય છે? તે કેવો છે?

- આ અવાજનું વર્ણન કરો. જ્ઞાનાત્મક

- "ઉંદર" શબ્દનો પ્રથમ અવાજ કહો. કોમ્યુનિકેશન

આ અવાજનું વર્ણન કરો.

મારા બોર્ડ પર તમે રીંછ અને માઉસના ચિત્રો અને ધ્વનિ સાથેના કાર્ડ્સ જુઓ છો, ચિત્ર સાથે અવાજને મેચ કરો.

- કયો અક્ષર આ અવાજોને રજૂ કરે છે?

વિદ્યાર્થીઓની યાદમાં મોટા અક્ષર M ની દ્રશ્ય છબીની રચના.

શિક્ષક "M" અક્ષરના ચાર સ્વરૂપોનું ટેબલ બતાવે છે: નાના અને મોટા પ્રિન્ટેડ, લોઅરકેસ અને અપરકેસ (મૂડી) લખેલા.

- તેઓ કેવી રીતે સમાન છે? તેઓ કેવી રીતે અલગ છે? નિયમનકારી

- મને કહો, મોટા અક્ષર "M" માં કયા ઘટકોનો સમાવેશ થાય છે?
- અન્ય પત્રો લખતી વખતે આપણે પહેલાથી જ કયા ઘટકોનો સામનો કર્યો છે?
- પેજ 7 પર કોપીબુક ખોલો
- અમે લોઅરકેસ અક્ષર m લખવાથી પહેલેથી જ પરિચિત છીએ, તમને કયા તત્વો પહેલેથી જ પરિચિત છે?
- તમે કેવી રીતે વિચારો છો કે લોઅરકેસ અક્ષર m મોટા અક્ષરથી અલગ છે?
- ચાલો ફરીથી વાત કરીએ કે m અક્ષર કયા તત્વોનો સમાવેશ કરે છે, ફક્ત આ વખતે તે કેપિટલાઇઝ્ડ છે.
- ચાલો હવે બોર્ડ પર આપણો કેપિટલ લેટર m બાંધવાનો પ્રયાસ કરીએ.

વિદ્યાર્થીની સ્મૃતિમાં અક્ષરની વિઝ્યુઅલ-મોટર ઈમેજની રચના.

કાવ્યાત્મક પંક્તિઓ સાંભળો:

સફેદ ઘેટાં પહાડોમાં ચાલે છે,

ફીણવાળા ઘેટાંની જેમ

મોજા સાથે.

- ચિત્ર બતાવે છે કે ત્યાં કયા પ્રકારના તરંગો છે: તેમાંથી ટોચ સફેદ ફીણ જેવું છે.
- છબીને ધ્યાનથી જુઓ, M અક્ષરના કયા તત્વો તમને લાગે છે કે તરંગો મળતા આવે છે?
- તમે તમારા જીવનમાં બીજે ક્યાં M અક્ષરના તત્વો જોયા છે?

લખવાની તૈયારી:

લખવા માટે તમારા હાથ તૈયાર કરવા માટેની કસરતો:

એ) એક માણસ ડેસ્ક સાથે ચાલે છે,

તમારા પગ ખસેડવાની.

અને જો પગ ઉપર જુએ છે,

તે કામ કર્યું? શિંગડા!

બી) કસરત કરતી આંગળીઓ

ઓછું થાકવું.

અને પછી તેઓ નોટબુકમાં છે,

તેઓ પત્રો લખશે.

બી) અમારી પાસે કાતરની જોડી છે,

તેઓ અમારા માટે એક કરતા વધુ વખત કામમાં આવશે.

આપણામાંથી કોણ આટલું બહાદુર છે?

કાગળની શીટ શું કાપશે?

ફિટ ચેક:

- હાથ? (સ્થળ પર)

- પગ? (સ્થળ પર)

- કોણી? (ધાર પર)

- પાછા? (સીધા)

હું મારી નોટબુક ખોલીશ

અને હું તેને એક ખૂણા પર મૂકીશ.

હું, મિત્રો, તે તમારાથી છુપાવીશ નહીં -

હું મારી પેન આ રીતે પકડી રાખું છું.

હું સીધો બેસીશ, હું વાંકો નહીં.

હું કામે લાગી જઈશ.

પૃષ્ઠની ટોચ પર જુઓ, અમે અક્ષર M લખવાના ઘટકોનું ચિત્રણ કર્યું છે, ચાલો તેમને વર્તુળ કરીએ, સહાયક તીરો વિશે ભૂલશો નહીં.

અક્ષરોના ગ્રાફિક દેખાવને યાદ રાખવા માટેની તકનીકો

તે જાણીતું છે કે જો બાળકને અક્ષરોના ગ્રાફિક દેખાવને યાદ રાખવામાં મુશ્કેલી પડતી હોય અને ચોક્કસ અવાજોને ઓળખવામાં અને તેની સાથે સંબંધ બાંધવામાં મુશ્કેલી હોય તો તેના માટે વાંચવાનું શીખવું કેટલું મુશ્કેલ છે. પ્રેક્ટિસ બતાવે છે કે ઇચ્છિત પરિણામ પ્રાપ્ત કરવું બે રીતે પ્રાપ્ત થાય છે.

તેમાંથી પ્રથમ પાઠમાં અક્ષરના ગ્રાફિક દેખાવ પર વિગતવાર કાર્ય છે. નીચેની તકનીકો તમને અક્ષર ગોઠવણીને વધુ સારી રીતે યાદ રાખવામાં મદદ કરે છે:

1. પત્રના દેખાવનું તત્વ-દર-તત્વ વિશ્લેષણ (પત્રમાં કયા ભાગોનો સમાવેશ થાય છે: લાકડીઓ અથવા વર્તુળો?);
2. ચોક્કસ વસ્તુઓ સાથે અક્ષરની ગોઠવણીની સરખામણી (અક્ષર કેવો દેખાય છે? અક્ષર કયા પદાર્થોમાં છુપાયેલ છે?);
3. પહેલાથી જ શીખ્યા સાથે નવા પત્રની સરખામણી (નવા અક્ષર કયા અક્ષરને મળતા આવે છે?);
4. સામાન્ય અને વ્યક્તિગત રોકડ રજિસ્ટરમાં પત્રની શોધ કરવી (પત્ર જેમાં રહે છે તે ઘર શોધો.);
5. એક પત્ર બનાવવો: તેને લાકડીઓ, સમઘનનું ગણીને બહાર મૂકવું; પ્લાસ્ટિસિનમાંથી મોડેલિંગ; કાગળમાંથી ફાડવું (એક પત્ર બનાવો.);
6. નોટબુકમાં અક્ષરો છાપવા, અનલાઇન પેપર સાથે નોટપેડ (પત્ર છાપો.);
7. વાક્યો, ગ્રંથોમાં અક્ષરની ઓળખ (એક લાઇનમાં, ટેક્સ્ટમાં નવો અક્ષર કેટલી વાર દેખાય છે તેની ગણતરી કરો.);

બીજી રીત, જે ખાતરી કરે છે કે વિદ્યાર્થીઓ અક્ષરોના ગ્રાફિક દેખાવને યાદ રાખે છે, તે શીખેલા અવાજો અને અક્ષરોનું નિયમિત પુનરાવર્તન છે. જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ અક્ષરો યાદ રાખે છે ત્યારે માનસિક પ્રક્રિયાઓ કઈ પદ્ધતિ હેઠળ આવે છે? મનોવિજ્ઞાની ટી.જી. એગોરોવે નોંધ્યું કે જ્યારે શ્રાવ્ય વિશ્લેષક પ્રભાવિત થાય છે, ત્યારે તેની પ્રવૃત્તિ અનુરૂપ ભાષણ મોટર અને દ્રશ્ય અંગોની પ્રવૃત્તિ સાથે જોડાયેલી હોય છે અને એક સહયોગી સાંકળ બનાવવામાં આવે છે: ફોનેમ - ઉચ્ચારણ - અક્ષર. આ સાંકળ, જો તે સારી રીતે નિશ્ચિત હોય, તો બાળકના મગજમાં વારાફરતી દેખાય છે અને આ સાંકળની કઈ કડી આપણા દ્વારા સક્રિય કરવામાં આવી છે તે ધ્યાનમાં લીધા વિના. એક બાળક, સાક્ષરતા પાઠમાં ચોક્કસ અવાજ સાંભળ્યા પછી, તેને અનુરૂપ વાણી પ્રક્રિયાઓ સાથે તરત જ પ્રતિસાદ આપે છે અને વિઝ્યુઅલ ઇમેજની સચોટ કલ્પના કરે છે - એક અક્ષર જે આ ભાષણ અવાજને અનુરૂપ છે. જ્યારે આપણે તેને પત્ર બતાવીશું ત્યારે અમારી પાસે સમાન વસ્તુ હશે: જ્યારે તે તેને જુએ છે, ત્યારે બાળક તરત જ ગ્રાફિક છબીને ચોક્કસ ફોનેમ સાથે સહસંબંધિત કરશે અને અનુરૂપ ઉચ્ચારણ સાથે પ્રતિસાદ આપશે.

શિક્ષકનું કાર્ય માત્ર આ સહયોગી સાંકળ બનાવવાનું જ નથી, પણ તેને એકીકૃત કરવાનું પણ છે. તેથી, દરેક વાંચન અને લેખન પાઠમાં, મેં આ સમસ્યાના ઉકેલ માટે ખાસ સમય ફાળવ્યો છે. ડિડેક્ટિક રમતો પાઠના આ તબક્કા માટે બિન-પરંપરાગત રસપ્રદ માળખું બનાવવામાં મદદ કરે છે, જેનો હેતુ શીખેલા અવાજો અને અક્ષરોને પુનરાવર્તિત કરવાનો છે. તેઓ વિદ્યાર્થીને પત્રના ગ્રાફિક દેખાવને જોવાની સૂચના આપે છે; તેના રૂપરેખાંકનનું વિશ્લેષણ કરો, ધ્વનિ સમકક્ષ યાદ રાખો.

પત્ર પકડો.

સાધન: અખબારો, જૂના પુસ્તકોના પાઠો સાથેના કાર્ડ.

ગેમ વર્ણન. બધા વિદ્યાર્થીઓ કાર્ડ મેળવે છે. શિક્ષકના સંકેત પર, બાળકો શિક્ષક દ્વારા દર્શાવેલ પત્રને ચક્કર લગાવીને, લાઇન દ્વારા ટેક્સ્ટ લાઇન દ્વારા જોવાનું શરૂ કરે છે. જે સૌથી વધુ અક્ષરોને વર્તુળ કરે છે તે જીતે છે.

રમતના આવા પ્રકાર હોઈ શકે છે: રમત વધુ જટિલ બને છે. શિક્ષક બે અક્ષરો પકડવાની ઓફર કરે છે. બાળકો એક અક્ષર પર વર્તુળ કરે છે અને બીજાને રેખાંકિત કરે છે.

પત્રો ગર્લફ્રેન્ડ છે.

સાધન: બોર્ડ પર અક્ષરોના બે કૉલમ મૂકવામાં આવ્યા છે: બીજો કૉલમ પ્રથમ જેવો જ છે, પરંતુ અલગ ક્રમમાં.

ગેમ વર્ણન. શિક્ષક પ્રથમ કૉલમમાંથી દરેક અક્ષર માટે એક પત્ર શોધવાનું સૂચન કરે છે - બીજા કૉલમમાં મિત્ર (સમાન) અને તેમને એક તાર સાથે "બાંધવા" - તેમને એક રેખા સાથે જોડો. કૉલ કરેલ વિદ્યાર્થી એક જોડી શોધે છે.

રમતના આવા પ્રકાર હોઈ શકે છે: રમત માટેના સાધનો વ્યક્તિગત કાર્ડ્સ છે. જે બીજાઓ પહેલા ગર્લફ્રેન્ડને શોધે છે તે જીતે છે.

હવામાં લખો.

ગેમ વર્ણન. શિક્ષક કૉલ કરેલ વિદ્યાર્થીને કલ્પના કરવા આમંત્રણ આપે છે કે તેના હાથમાં ચાક છે અને તે બોર્ડ પર એક પત્ર લખી રહ્યો છે. વિદ્યાર્થી, વર્ગ તરફ પીઠ ફેરવે છે, હવામાં એક પત્ર દોરે છે. બાળકો અનુમાન કરે છે કે તેણે કયો પત્ર લખ્યો છે.

તે પત્ર લખો જેનાથી વસ્તુનું નામ શરૂ થાય છે.

સાધન: વિષય ચિત્રો.

ગેમ વર્ણન. શિક્ષક ઑબ્જેક્ટ ચિત્ર બતાવે છે, બાળકો શબ્દમાં પ્રથમ ધ્વનિ નક્કી કરે છે - ઑબ્જેક્ટ (બીજો, ત્રીજો, છેલ્લો શક્ય છે) અને અનુરૂપ મુદ્રિત અક્ષર લખો. આ રમત બોર્ડમાં ત્રણ કે ચાર વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે સ્પર્ધાના સ્વરૂપમાં રમી શકાય છે અથવા તમે આખા વર્ગને તેમાં સમાવી શકો છો, અને અંતે જોડીમાં પરસ્પર કસોટીનું આયોજન કરી શકો છો.

પત્ર ધારી.

ગેમ વર્ણન. ડ્રાઈવર પસંદ થયેલ છે. તે બંધ કરે છે અને તેનો હાથ પકડી રાખે છે. વિદ્યાર્થીઓ વારાફરતી ડ્રાઇવરની નજીક જાય છે અને તેમની આંગળીઓનો ઉપયોગ કરીને તેની હથેળી પર અક્ષરો લખે છે. જેના પત્રનો અંદાજ ન હતો તે ડ્રાઇવર બને છે.

અર્ધ-પત્ર.

સાધન: કાગળના નોટબુકના ટુકડાના કદની સ્ક્રીન, રોકડ રજિસ્ટરમાંથી લેટર કાર્ડ્સ.

ગેમ વર્ણન. શિક્ષક સ્ક્રીનની પાછળના અક્ષર સાથે કાર્ડને છુપાવે છે, પછી તેને સ્ક્રીનની પાછળથી ખેંચે છે જેથી અક્ષરનો અડધો ભાગ દેખાય (ઉપર, નીચે, જમણે, ડાબે). બાળકો અક્ષરને નામ આપે છે.

સમજદારીપૂર્વક પસંદ કરો.

ગેમ વર્ણન. સમાન નામના મુદ્રિત અક્ષરો બોર્ડ પર જોડીમાં મૂકવામાં આવે છે: તેમાંથી એક મિરર ઇમેજમાં છે. કૉલ કરેલ વિદ્યાર્થી બોર્ડમાંથી ખોટી રીતે લખેલા પત્રને ભૂંસી નાખે છે અને બાકી રહેલ પત્રને નામ આપે છે.

એક અક્ષરમાંથી બીજો પત્ર કેવી રીતે બનાવવો.

ગેમ વર્ણન. બોર્ડ પર બ્લોક લેટર લખેલા છે. ખુશખુશાલ પેન્સિલ તમને એક અક્ષરમાંથી બીજો અક્ષર કેવી રીતે બનાવવો તે વિશે વિચારવાનું કહે છે. બાળકો બોર્ડની નજીક વળાંક લે છે. તેઓ જરૂરી તત્વોને પૂર્ણ કરે છે અથવા દૂર કરે છે અને સમજાવે છે: “મેં અક્ષર G માંથી P અક્ષર બનાવ્યો, G - T, P, B માંથી; R – V, F, માંથી; K - Zh; માંથી, b - V, B માંથી; N – O, Yu, F થી; યુ થી - એન, પી, ટી, ઓ, વગેરે.

હું લખું છું અને છાપું છું.

ગેમ વર્ણન. બે વિદ્યાર્થીઓ બોર્ડ પર આવે છે: તેમાંથી એક લખે છે, અને બીજો શિક્ષક દ્વારા નામ આપવામાં આવેલ પત્ર "છાપો" લે છે. બાકીની બધી બોક્સ ઓફિસ પર જોવા મળે છે. જો બોર્ડના બાળકો સારું કામ કરે છે, તો તેઓને રમતમાં ભાગ લેનારાઓની આગામી જોડી પસંદ કરવાનો અને તેમને કાર્ય આપવાનો અધિકાર મળે છે. જો જોડીમાંથી એક ભૂલ કરે છે, તો શિક્ષક આગલી જોડી અને કાર્ય પસંદ કરે છે.

પત્ર ખોવાઈ ગયો.

સાધન: શીખેલા અક્ષરોના કાર્ડ.

ગેમ વર્ણન. અક્ષરો સાથેના કાર્ડ્સ કે જે સ્વર ધ્વનિ દર્શાવે છે તે ટાઇપસેટિંગ કેનવાસ પર પ્રદર્શિત થાય છે, અને તેમાંથી એક છે જે વ્યંજન ધ્વનિ સૂચવે છે. બાળકોએ નક્કી કરવું જોઈએ. કયો અક્ષર “ખોવાઈ ગયો” છે.

Terem - teremok.

સાધન: ખુલ્લા દરવાજા સાથે કાર્ડબોર્ડ ઘર. ઘરની પાછળની બાજુએ, થ્રેશોલ્ડની નીચે, ગુંદરવાળી કાગળની એક પટ્ટી છે (ખિસ્સા) જેમાં તમે પત્ર સાથે કાર્ડ દાખલ કરી શકો છો.

ગેમ વર્ણન. શિક્ષક બાળકોને નાનું ઘર બતાવે છે (દરવાજો બંધ છે), દરવાજો ખોલે છે, જેના ઉદઘાટનમાં એક પૂર્વ-દાખલ કરેલો પત્ર બતાવવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકેએમ. શિક્ષક એક પરીકથાના શબ્દોમાં પૂછે છે: “કોણ - નાના ઘરમાં કોણ રહે છે? કોણ-કોણ નીચી જગ્યાએ રહે છે?” બાળકો પ્રાણીઓ, પક્ષીઓ, જંતુઓ યાદ રાખે છે જેમના નામ અનુરૂપ અવાજથી શરૂ થાય છે:ઉંદર, રીંછ, કીડી, ફ્લાયવગેરે

શિક્ષક દરવાજો બંધ કરે છે, અક્ષર બદલે છે, અને રમત ચાલુ રહે છે.

પૂર્વાવલોકન:

બાળકોના શ્વાસની ખામીઓને ઊંડા શ્વાસ અને લાંબા સમય સુધી બહાર કાઢવાના વિકાસ દ્વારા દૂર કરવામાં આવે છે અને બાળકોમાં વાણી દરમિયાન યોગ્ય રીતે શ્વાસ લેવાની ક્ષમતાનો વિકાસ થાય છે. બંને રમત દ્વારા અને અંશતઃ જિમ્નેસ્ટિક્સ દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે.

નીચે યોગ્ય શ્વાસ વિકસાવવા માટે રમત કસરતો છે. તેમને કરતી વખતે, તે સુનિશ્ચિત કરવું જરૂરી છે કે બાળક તેના ખભા ઉભા કરતું નથી, નાક દ્વારા શ્વાસ લે છે, જ્યારે પેટ ફૂલે છે અને શ્વાસ બહાર કાઢે છે. ચક્કર ટાળવા માટે, શ્વાસ લેવાની કસરતનો સમયગાળો 3-5 મિનિટ છે. યાદ રાખો: બાળકે તેના ગાલને બહાર કાઢવો જોઈએ નહીં.

1. “મીણબત્તીને ઉડાડો” (અથવા પિનવ્હીલ્સ, લાઇટ બોલ્સ, પેપર કેપ્સ, કપાસના બોલ આડા થ્રેડ પર લટકાવેલા, કાગળની પટ્ટીઓ પર ફૂંકો).
2. "રીંછ અક્ષરો શીખે છે" (વિવિધ ટિમ્બર્સ અને સ્વરોના રંગો સાથે સ્વરોનો ઉચ્ચાર કરો: મોટા રીંછની જેમ, ઉર્સા નાનાની જેમ, રીંછના નાના બચ્ચાની જેમ).
3. "મૌન મૂવી" (સ્વર અવાજને ઉચ્ચારણ દ્વારા ઓળખો અને લાંબા સમય સુધી તેનો ઉચ્ચાર કરો - જ્યારે શ્વાસ બહાર કાઢો).
4. "ટાયર પંચર થઈ ગયું હતું" (શ્વાસમાં લેવું - sh-sh-sh-sh).
5. "પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓનો રોલ કોલ" (પ્રાણીનું નામ સાંભળ્યા પછી, ધીમે ધીમે શ્વાસ બહાર કાઢતી વખતે ઓનોમેટોપોઇયાનો ઉચ્ચાર કરો).
6. “ચાલો બલૂન ફુલાવીએ” (તમે શ્વાસ લો છો તેમ તમારા પેટને ફુલાવો, શ્વાસ બહાર કાઢતાં તમારા પેટના સ્નાયુઓને આરામ આપો; બાળક તેની હથેળી વડે ડાયાફ્રેમ વિસ્તારને નિયંત્રિત કરે છે).

આ રીતે આપણે બલૂન ફુલાવીએ છીએ!

અને અમે અમારા હાથથી તપાસ કરીએ છીએ, (શ્વાસમાં લેવું)

બલૂન ફાટ્યો - અમે શ્વાસ બહાર કાઢીએ છીએ,

અમે અમારા સ્નાયુઓને આરામ કરીએ છીએ!

સહેલાઈથી...સમાન રીતે...ઊંડે શ્વાસ લો.

1. “ટ્રમ્પીટર” (તમારા ચહેરા પર ક્લેન્ચ્ડ મુઠ્ઠીઓ લાવો, તેમને એકબીજાની સામે મૂકો; નાક દ્વારા શ્વાસ લો, શ્વાસ બહાર કાઢતી વખતે ધીમે ધીમે પાઇપમાં ફટકો: “pF”).
2. “બગ” (ખુરશી પર બેસો, તમારા હાથને બાજુઓ પર ઉભા કરો, તેમને થોડો પાછળ ખસેડો, શ્વાસ લો; શ્વાસ બહાર કાઢો, બતાવો કે મોટો ભમરો કેટલો સમય ગુંજી રહ્યો છે - “ડબલ્યુ-ડબલ્યુ”, સાથે સાથે તમારા હાથ નીચે કરો).
3. "મચ્છર". (બાળક ખુરશીના પગની આસપાસ તેના પગ લપેટીને બેસે છે; તેના હાથ તેના પટ્ટા પર છે. તમારે શ્વાસ લેવાની જરૂર છે, ધીમે ધીમે શરીરને બાજુ પર ફેરવો; જ્યારે તમે શ્વાસ બહાર કાઢો છો, ત્યારે બતાવો કે પ્રપંચી મચ્છર કેવી રીતે વાગે છે - “z-z”, ઝડપથી પ્રારંભિક સ્થિતિ પર પાછા ફરો - અને બીજી તરફ વળો.)
4. "કુહાડી". (બાળક તેના હાથ નીચે તેના શરીર સાથે ઉભું છે. ઝડપથી તેના હાથ ઉંચા કરો - શ્વાસમાં લો, આગળ ઝુકાવો, ધીમે ધીમે "ભારે કુહાડી" નીચે કરો. કહો: "વાહ!" - લાંબા શ્વાસ પર.)
5. "કાગડો". (બાળક બેઠું છે, હાથ શરીરની સાથે નીચા છે. ઝડપથી તમારા હાથને બાજુઓથી ઉપર કરો - શ્વાસમાં લો, ધીમે ધીમે તેમને નીચે કરો - શ્વાસ બહાર કાઢો. કહો: "કર!".)
6. "હંસ." (બાળક બેઠું છે, તેના વાળેલા હાથ તેના ખભા પર દબાવી રાખે છે. ઝડપી શ્વાસ લો, ધીમે ધીમે તમારા ધડને નીચે નમાવો, તમારી કોણીને પાછળ ખસેડો, અને લાંબા શ્વાસ સાથે કહો: "હા!" તમારું માથું સીધું રાખો. પર પાછા ફરો. પ્રારંભિક સ્થિતિ - શ્વાસ બહાર કાઢો, કહો: "જાઓ!"; "જી!".)

વાક્ય શરૂ કરતા પહેલા બાળકોને ધીમેથી બોલતા અને નાક દ્વારા શ્વાસ લેવાનું શીખવવું જરૂરી છે.