ચિત્રો, ડિઝાઇન અને સ્લાઇડ્સ સાથે પ્રસ્તુતિ જોવા માટે, તેની ફાઇલ ડાઉનલોડ કરો અને તેને પાવરપોઈન્ટમાં ખોલોતમારા કમ્પ્યુટર પર.
પ્રસ્તુતિ સ્લાઇડ્સની ટેક્સ્ટ સામગ્રી:કોન્સ્ટેન્ટિન દિમિત્રીવિચ બાલમોન્ટનું ઘર, 3-4 જૂન, 1867 ના રોજ, ગામ નાનું હતું: એક જૂની જાગીર, એક નાનું તળાવ, ઘણી ઝૂંપડીઓ. બાલમોન્ટ મ્યુઝિયમ એસ્ટેટની નજીક એક સંદિગ્ધ પાર્ક હતું, પરંતુ ખાસ કરીને નાના લાલ પળિયાવાળું છોકરો પાર્કમાં એક વખત તેના રહસ્યોને ઉઘાડી પાડવાનો પ્રયાસ કરતા હતા સૌથી ઉંચા લિન્ડેન વૃક્ષ પર, બાળકના આત્મામાં સર્જનાત્મક ભાવના જગાડતી હતી." મારી સાથે ટ્રોઇકામાં સવાર હતી અને જે દરેક કવિતા પછી મારી તરફ વખાણ કરતી હતી, આવી મીઠી આંખો વીસમી સદીની શરૂઆતમાં રશિયાના સૌથી પ્રખ્યાત કવિઓમાંના એક હતા. બાલમોન્ટે કવિતાના 35 પુસ્તકો લખ્યા. “ફેરી ટેલ્સ” માં બાલમોન્ટની સર્જનાત્મકતાનું વસંત સ્પષ્ટ, સ્ફટિક પ્રવાહ સાથે વહે છે. તેજસ્વી આંખો સાથે - ઘાસના પાતળા બ્લેડમાંથી આ કલગી તમે તમારી જાતને પરીકથાઓથી આનંદિત કરશો, પછી તમે મારા માટે તમારી લીલી આંખોને ચમકાવશો, - મને સાંજ લાંબી છે, અને સાંજ પહેલા ઘણા, જીનોમ્સ અને ડર, અને સાપને મળશે, ડરશો નહીં, - અને જો આંસુ પ્રકાશમાં આવશે, તો હું પરીને ફરિયાદ કરીશ.
પશ્ચિમ યુરોપની દંતકથાઓમાં એક પરી એક અલૌકિક પ્રાણી છે, એક જાદુગરી છે. પ્રકાશ અને મનોહર, તેઓ તમામ પ્રકૃતિમાં વસે છે. પરી પરીના મિત્રોએ મને કહ્યું કે પરી, ભલે તે શ્રીમંત હોય, જો લીલી તેણીને ઘણા સપના અને સુગંધ આપે છે, - તેમ છતાં, કિલ્લામાં આશરો લેવા માટે, તેણીને એક પાંદડાની જરૂર છે, જેની સાથે તેણી પોતાને વસ્ત્ર કરી શકે. માથાથી પગ સુધી, તે અન્યથા ન હોઈ શકે, કારણ કે તેના વિશે બધું જ કોમળ છે, ચંદ્ર પોતે જ તેને મદદ કરશે, સ્પાઈડર ખંતપૂર્વક ફેબ્રિક વણાટ કરશે કારણ કે હું પરીઓ કરતાં વધુ કોમળ કંઈપણ જાણતો નથી. હવે હું મારા મ્યુઝ તરીકે પરીને પસંદ કરું છું. મ્યુઝ એ સર્જનાત્મક પ્રેરણા છે, જેનો સ્ત્રોત સામાન્ય રીતે એક સ્ત્રીની છબીમાં રજૂ થાય છે, એક દેવી મેરી પ્લેફુલ જોક્યુલર ડ્રીમી મિસ્ટ્રીયસ એલિરીકલ ગ્લૂમી ક્રિપી ડરામણી હું ચિકન પગ પરની ઝૂંપડીમાં હતો જે પહેલાની જેમ છે. યાગા બેઠો હતો અને દુષ્ટ વૃદ્ધ સ્ત્રી કડક હતી. પર્લ (અપ્રચલિત) - મોતી, મોતી પર્લ (ટ્રાન્સ.) - ખજાનો, શ્રેષ્ઠ શણગાર પર્લ (ટ્રાન્સ.) - રમુજી, અદ્ભુત શબ્દ કવિતાઓ લખાતી નથી - તે થાય છે, લાગણીઓ અથવા સૂર્યાસ્તની જેમ, આત્મા એક અંધ સાથી છે. મેં તે લખ્યું નથી - તે થયું. A. વોઝનેસેન્સ્કી ટેલેન્ટ પ્રેરણા આત્માની કલ્પના કાલ્પનિક
કિલ્લામાં એક આનંદી બોલ હતો, સંગીતકારો ગાતા હતા. બગીચામાં પવનની લહેર પ્રકાશના સ્વિંગને રોકી રહી હતી.

જોડાયેલ ફાઇલો

વિષય: આર.આર : કે.ડી.ની કવિતાઓનું વિશ્લેષણ બાલમોન્ટ

("પરીકથાઓ" શ્રેણીમાંથી "પાનખર", "મોનસ્ટર્સ પર", "હું કેવી રીતે કવિતાઓ લખું છું")

લક્ષ્ય: 1) કે.ડી. બાલમોન્ટની કવિતાની સંક્ષિપ્ત ઝાંખી આપો

2) સાહિત્યિક શબ્દોને એકીકૃત કરો: ઉપકલા, અવતાર, રૂપક

3) સૌંદર્યની ભાવના, પ્રકૃતિનો પ્રેમ.

પાઠ સાધનો: કવિનું પોટ્રેટ, મ્યુઝિકલ રેકોર્ડિંગ "મૂનલાઇટ દ્વારા"

પદ્ધતિસરની તકનીકો: શિક્ષકની વાર્તા, વાંચેલી કવિતાઓ પરની ટિપ્પણીઓ; વિષય પર પ્રશ્નો પૂછવા, સાહિત્યના સિદ્ધાંતનું પુનરાવર્તન, વ્યક્તિ પ્રત્યેનો વ્યક્તિગત અભિગમ.

પાઠની પ્રગતિ.

પાઠ માટે એપિગ્રાફ:

"જ્યારે તમે બાલમોન્ટને સાંભળો છો, ત્યારે તમે હંમેશા વસંતને સાંભળો છો."

એલેક્ઝાન્ડર બ્લોક.1907

1 સંસ્થા. ક્ષણ. શિક્ષક કે.ડી. બાલમોન્ટની કવિતા "ક્લાઉડ સ્ટેરકેસ" હૃદયથી વાંચે છે

જો તમે શાશ્વત સુવર્ણ ભૂમિમાં પ્રવેશ કરવા માંગતા હો,

વાદળની સીડી સ્વપ્નથી વણાયેલી હોવી જોઈએ,

જ્યાં આપણે આપણા સપનામાં જ ક્યારેક જઈએ છીએ

અને આપણે સૂવાની જરૂર નથી, ફક્ત ઝાકળ લો,

સાંજના પ્રકાશની પટ્ટી છંટકાવ.

અને, માસિક કિરણ સાથે વાદળને બાંધીને,

બીજા કંઈપણ વિશે વિચાર્યા વિના તમારા પ્રવાસ પર જાઓ.

આ રશિયન કવિ કોન્સ્ટેન્ટિન બાલમોન્ટ દ્વારા શોધાયેલ જાદુઈ વાદળની સીડી છે. તે વજનહીન અને ભૂતિયા છે; તમે તેના પગથિયાં સાથે કોઈપણ મુસાફરી કરી શકો છો. મેઘ દાદર તે માટે ખુલે છે. કોણ જાણે છે કે કેવી રીતે સ્વપ્ન જોવું. કવિ પોતે તેના પગલા સાથે બાળપણમાં પાછા ફરવાનું પસંદ કરે છે. ચાલો આપણે પણ આ સીડીઓ ઉપર કવિને અનુસરવાનો પ્રયાસ કરીએ. આપણે ક્યાં અંત આવશે? ચાલો તમારું હોમવર્ક તપાસીએ. તમારે કોન્સ્ટેન્ટિન બાલમોન્ટના બાળપણના વર્ષો વિશે સામગ્રી તૈયાર કરવાની જરૂર છે.

2. હોમવર્ક તપાસી રહ્યું છે.(હૃદયથી).

શિક્ષકનો શબ્દ. આ રીતે કવિ કોન્સ્ટેન્ટિન બાલમોન્ટ ધીમે ધીમે નાના છોકરામાંથી મોટા થયા. તેના સમગ્ર અનુગામી જીવન દરમિયાન, તેણે તેની સાથે તેના "મીઠા સ્વર્ગ" માટે એક કોમળ, આદરણીય પ્રેમ રાખ્યો, જ્યાં તેણે ઘણા ખુશ વર્ષો વિતાવ્યા.

અને, સંભવત,, બાળપણની મીઠી યાદોને આભારી, પહેલેથી જ પ્રખ્યાત કવિ દ્વારા 1905 માં લખાયેલ "ફેરી ટેલ્સ" નિષ્ઠાવાન અને રમુજી લાગશે.

3. નવો વિષય. આજે આપણે "ફેરી ટેલ્સ" પુસ્તકની કવિતાઓથી પરિચિત થઈશું, કવિતાઓનું આ પુસ્તક રશિયન કવિતામાં સૌથી મોહક છે. તેણી કાલ્પનિક અને રમૂજ બંનેને જોડે છે, તેણી જીવંત અને કંપતી છબીઓથી આકર્ષિત થાય છે.

પુસ્તકને "ફેરી ટેલ્સ" કેમ કહેવામાં આવે છે?

કોણ છે પરી? તમે તેને કઈ પરીકથાઓમાં મળ્યા છો?

શબ્દભંડોળ કાર્ય

પરી (fr. ફી, અંગ્રેજી પરી- પણ ફેરી, ફેરી, ફે, fae; “નાના લોકો”, ​​“સારા લોકો”, ​​“શાંતિપ્રિય લોકો”, ​​“સુંદર લોકો”, ​​વગેરે.) -એક ઉત્કૃષ્ટ આકર્ષક, સામાન્ય રીતે લઘુચિત્ર સ્ત્રી તરીકે પરીની છબી, પશ્ચિમી સાહિત્યમાં રોમેન્ટિકવાદના પરાકાષ્ઠા દરમિયાન બનાવવામાં આવી હતી અને પ્રાપ્ત થઈ હતી. વિક્ટોરિયન યુગમાં તેનો વિકાસ. વ્યાપક અર્થમાં, પશ્ચિમ યુરોપીયન લોકવાયકામાં "પરીઓ" નો અર્થ સામાન્ય રીતે સંબંધિત પૌરાણિક જીવોની સંપૂર્ણ વિવિધતા થાય છે, જે ઘણીવાર દેખાવ અને આદતોમાં એકબીજાથી ધરમૂળથી અલગ હોય છે; માનવામાં આવે છે કે મૈત્રીપૂર્ણ અને સારા નસીબ લાવે છે, વધુ વખત - વિચક્ષણ અને પ્રતિશોધક, ક્રૂર ટુચકાઓ અને અપહરણની સંભાવના - ખાસ કરીને બાળકો માટે.

પ્રથમ કવિતા “સમર્પણ” સાંભળો

સન્ની નિનીકા, તેજસ્વી આંખો સાથે -

આ કલગી ઘાસના પાતળા બ્લેડથી બનેલી છે.

તમને પરીકથાઓ સાથે મજા આવશે,

પછીથી, તમે તમારી લીલી આંખો મારા પર ચમકાવશો,

મને તેમાં ઝાકળ જોઈતી નથી.

સાંજ ઘણી દૂર છે, સાંજ સુધી આપણે મળીશું

આપણી પાસે ઘણા જીનોમ, અને ડર અને સાપ છે,

તમને વાંધો, મૂંઝવણમાં ન આવશો, પરંતુ જો તેઓ પ્રકાશિત થાય તો શું?

આંસુ, હું પરીને ફરિયાદ કરીશ.

કે. બાલમોન્ટે આ વાર્તાઓ કોને સમર્પિત કરી? (નીનિકા તેની નાની પુત્રીને) (નીનિકાનું પોટ્રેટ બતાવે છે)

ચાલો આ અદ્ભુત બાળકોની કવિતાઓ વાંચીએ.

4 પુસ્તક સાથે કામ કરવું. ચાલો નોટબુકમાં શબ્દભંડોળનું કામ કરીએ

રાક્ષસ એ પરીકથાઓમાં એક ભયાનક, કદરૂપું પ્રાણી છે.

તે કઈ પરીકથાઓમાં દેખાય છે?

અદ્રશ્ય ટોપી - પરીકથાઓમાં, એક ટોપી જે તેને પહેરનારને અદ્રશ્ય બનાવે છે.

તે કઈ પરીકથાઓમાં દેખાય છે?

મોં એ જાનવરનું, રાક્ષસનું મોં છે. (સંગીત માટે)

એક વિદ્યાર્થી વાંચે છે "રાક્ષસો પર."

આ કવિતાનો હીરો કોણ છે? (રશિયન લોક વાર્તાઓની છબીઓ (આરએનએસ) - "દુષ્ટ વૃદ્ધ સ્ત્રી - યાગા", "કોશચેઇ", "ચિકન પગ પર ઝૂંપડી")

તેઓ કઈ પરીકથાઓમાં જોવા મળે છે? તેમનું વર્ણન કરો.

કવિતાના હીરોનું મૌખિક પોટ્રેટ દોરો. ટેક્સ્ટમાંથી તેના અને તેના પાત્ર વિશે શું શીખી શકાય છે. તે કોણ છે? તે કયા હેતુ માટે રાક્ષસોની મુલાકાત લે છે? (ખુશખુશાલ અને ખુશખુશાલ, તેના રમુજી સાહસો વિશે વાત કરે છે)

પ્રથમ શ્લોક વાંચો. તેઓ શું વાત કરી રહ્યા છે? (સ્ટેન્ઝા 1 રશિયન પરીકથાની થીમ વિકસાવે છે: ચિકન પગ પરની ઝૂંપડી, જ્યાં "બધું પહેલા જેવું છે" અર્થમાં "બાબા યાગા વિશે જૂની સદીઓ જૂની પરીકથાની જેમ, "દુષ્ટ વૃદ્ધ સ્ત્રી કડક હતી" )

બીજો શ્લોક વાંચો. અહીં કઈ છબીઓ દેખાય છે?

(અહીં નાયક-વાર્તાકારની એક અજાણી, બિન-પરીકથાની છબી દેખાય છે; તે કદાચ જુવાન છે, મૂછો સાથે, સુંદર અને દયાળુ, ઘડાયેલ આંખો સાથે.)

ત્રીજો શ્લોક ફરીથી વાંચો "હું ગીતો માટે મોતી શોધીશ." તમે આ પંક્તિઓ કેવી રીતે સમજો છો? આપણે કયા ગીતો અને મોતી વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ? આ પંક્તિમાં સરખામણીનો અર્થ સમજાવો. (મોતી એ એક કિંમતી પથ્થર છે જે લોકોને તેની સુંદરતાથી આકર્ષે છે) કિંમતી અને સુંદર એ કાવ્યાત્મક શબ્દ છે જે કવિ તેના "ગીતો" - કવિતાઓ માટે મેળવે છે. અને સર્પ પાસેથી મેળવેલા "રહસ્યો" કવિ માટે તેના ગીતોની સામગ્રી તરીકે મૂલ્યવાન છે. આ છુપી સરખામણી શું કહેવાય? (રૂપક) રૂપક શું છે?

શક્ય છે કે કવિએ સાપ પાસેથી ગોલ્ડફિશનું રહસ્ય શીખ્યું હોય. RNS ની લોકસાહિત્યની છબીઓ ઘણા કવિઓની કલાત્મક સર્જનાત્મકતાનો સ્ત્રોત હતી. વી. એ. ઝુકોવ્સ્કી, એ. એસ. પુષ્કિન, જી. તુકે અને અન્ય કવિઓએ લોક કવિતાના કૂવાઓમાંથી તેમની પ્રેરણા લીધી.

કવિતામાં કઈ અનુભૂતિ છે? તમારે કેવી રીતે વાંચવું જોઈએ?

હવે તમારામાંથી એક શ્લોક મોટેથી વાંચશે. અને બાકીના લોકો તેમની આંખો બંધ કરે છે, ધ્યાનથી સાંભળો અને કવિતામાં વર્ણવેલ દરેક વસ્તુની કલ્પના કરવાનો પ્રયાસ કરો.

તે કામ કર્યું?

અમે જાણીએ છીએ કે નાના કોન્સ્ટેન્ટિન બાલમોન્ટે આસપાસની પ્રકૃતિ સાથે શું ગભરાટ ભર્યો હતો. તેણે આ આદરણીય વલણ, આ પ્રેમ કાયમ રાખ્યો.

આપણે કહીએ છીએ કે કવિ પ્રકૃતિને ચાહતા હતા. તેમણે તેમની કવિતાઓમાં વર્ષની વિવિધ ઋતુઓનું વર્ણન કર્યું. ચાલો "પાનખર" કવિતા તરફ વળીએ.

શબ્દભંડોળ કાર્ય (ગોળીઓ)

5. વિદ્યાર્થીઓની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ

ચાલો કે.ડી. બાલમોન્ટની કવિતાના લખાણમાંથી ખૂટતા ઉપનામોને દાખલ કરવાનો પ્રયાસ કરીએ અને લેખકની કવિતા સાથે તેમની તુલના કરીએ.

કે.ડી. બાલમોન્ટ "ફેરી પોશાક પહેરે"

પરીની આંખો છે...(નીલમણિ)

તે ઘાસને જોતી રહે છે

તેના પોશાક અદ્ભુત છે...(અદ્ભુત)

ઓપલ, પોખરાજ અને પેરીડોટ.

પ્રકાશમાંથી મોતી છે...(ચંદ્ર)

જે આજ સુધી કોઈની આંખે જોઈ નથી

ત્યાં એક કટ બેલ્ટ છે... (સ્ટ્રિંગ)

સૂર્યના તેજસ્વી કિરણોમાંથી

તેણી પાસે ડ્રેસ પણ છે... (લગ્ન)

ઘંટડી આપી... (ક્ષેત્ર)

તેણીની ખુશીનું વચન આપ્યું...(અનંત)

તેણે તેનું ફૂલ વગાડ્યું... (વાદળી)

સ્વપ્ન સાથે ઝાકળ...(ચાંદી)

તે (હીરા) લાઇટથી પ્રકાશિત થયું.

અને ખીણની લીલી એક મીણબત્તી છે ... (સુગંધિત)

લગ્નમાં ફાયરફ્લાય હતી.

તમે જોશો કે એપિથેટ્સ પસંદ કરવા માટે કેટલો સમય, કલ્પના અને કુશળતા લાગી. પરંતુ તમે કવિતા વાંચીને જાણી શકો છો કે કવિની પંક્તિઓ કેટલી સરળતાથી જન્મી છે "હું કવિતાઓ કેવી રીતે લખું છું"(શ્લોક વાંચન)

મૂડ કેવી રીતે અલગ હશે? તમે કવિતાનો પહેલો અને બીજો ભાગ કઈ લાગણી સાથે વાંચશો? "અચાનક પંક્તિ" - કાવ્યાત્મક પ્રેરણા (કાવ્યાત્મક પ્રેરણાનો જીવંત આનંદ) નો જન્મ બતાવવા માટે તમે તેમાં કયા શબ્દો જુઓ છો?

શા માટે કવિતાના ભાગો વચ્ચે લાંબો વિરામ હોવો જોઈએ? છેલ્લા શ્લોકનો શ્લોક વિરામ અંદર શું ભૂમિકા ભજવે છે? ("અને, ખરેખર, હું ક્યારેય કંપોઝ કરતો નથી")

પ્રથમ શ્લોકનો અવાજ સાંભળો. તેમાં મોટાભાગે કયા અવાજો જોવા મળે છે અને તેઓ શું અભિવ્યક્ત કરે છે? (o, a, a, a, o, a, a.) આ એક અનુસંધાન આધાર છે

(p, ts, st, st, tr, rt, ts) - અનુસંધાન. કવિતાની ધ્વનિ રચના ઉત્તેજક, અશાંત અને ગતિશીલ છે.

તમે ઊંચા કે નીચા અવાજ સાથે અંતિમ બે લીટીઓ કેવી રીતે વાંચશો? શા માટે?

કવિતા શું છે - પ્રેરણા કે કાર્ય? (વર્ક શબ્દના ઉચ્ચતમ અર્થમાં આ સભાન કાર્ય છે).

મિત્રો, આજે આપણે "ફેરી ટેલ્સ" સંગ્રહમાંથી કવિતાઓથી પરિચિત થયા છીએ. શા માટે તેમનું સામાન્ય નામ "ફેરી ટેલ્સ" છે? (તેમની કવિતાઓમાં, બાલમોન્ટે ઘણા બધા પાત્રોનો ઉપયોગ કર્યો છે, પરીની છબી. અને આપણે જાણીએ છીએ કે ઘણી પરીકથાઓમાં એક સારી પરી છે. અને આ પરી દેખાઈ અને અદૃશ્ય થઈ ગઈ, તેને કવિતા લખવા માટે પ્રકાશિત અને પ્રેરણા આપી).

7. ઘરે 1. તમને ગમતી કવિની કવિતાઓ માટે ચિત્રો બનાવો.

અલંકારિક ભાષા અને શબ્દભંડોળના શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને કેટલાક વાક્યો લખો.

શિયાળા વિશે કવિતા લખવાનો પ્રયાસ કરો, રૂપકોનો ઉપયોગ કરીને, યુવાન બાલમોન્ટ જેવી લાગણી.

કાર્ય નંબર 1. દરેક પંક્તિ, 10 મિનિટ સુધી તેમની કવિતાઓ સાથે કામ કરીને, "નકશો" બનાવે છે. સેમ્પલ એન્ટ્રી (ડાબી કોલમ ખાલી છે)

અંદાજિત વિકલ્પ.

સંપાદકીય કર્મચારીઓ માટે કાર્યો:

ભાવિ પુસ્તકના કવર, ફ્લાયલીફ અને શીર્ષક પૃષ્ઠનું લેઆઉટ ડિઝાઇન કરો.

એક ટીકા લખો.

રશિયન ભાષા અને સાહિત્યના શિક્ષક રખ્માતુલિના રશીદા મિનિશેવના.

સંગીત શિક્ષક મારિયા બોરીસોવના ક્રાસિલનિકોવા.

સેમિપલાટિન્સ્ક

5 મા ધોરણ માટે રશિયન સાહિત્ય અને સંગીત પર સંકલિત પાઠ.

કે. બાલમોન્ટની કૃતિઓ પર આધારિત એકીકૃત પાઠ "સંગીતમાં પરીકથા", કવિતાઓનું વિશ્લેષણ "ફેરી", "એન્ચેન્ટમેન્ટ ઓફ ધ ફેરી", "એટ ધ મોનસ્ટર્સ".

ધ્યેયો: કે. બાલમોન્ટની કવિતાઓના લોકકથાના મૂળની શોધ;

કવિતાની વિભાવનાઓનું એકીકરણ અને ઊંડુંકરણ “છંદ”, “અલિટરેશન”;

સૌંદર્યલક્ષી લાગણીઓનું શિક્ષણ.

"ફેરી ટેલ્સ" માં બાલમોન્ટની સર્જનાત્મકતાની વસંત ફરીથી સ્પષ્ટ, સ્ફટિકીય મધુરતાના પ્રવાહ સાથે વહે છે. આ કોમળ, આનંદી ગીતો છે જે પોતાનું સંગીત બનાવે છે.”

(સાહિત્ય શિક્ષક)વી. બ્રાયસોવ.

હોમવર્ક સર્વે:

• કે. બાલમોન્ટ કેટલા વર્ષોમાં રહેતા અને કામ કરતા હતા?

  તેમણે તેમની પ્રથમ કવિતાઓ ક્યારે લખી?

  તેમના બાળકોના પુસ્તક ફેરી ટેલ્સમાંથી મુખ્ય પાત્રોના નામ આપો?

  એક કલાત્મક માધ્યમનું નામ આપો કે જેના પર કવિએ તેમની રચનામાં વિશેષ ધ્યાન આપ્યું? /ધ્વનિ લેખન, અનુપ્રાપ્તિ/

સાહિત્ય શિક્ષકના શબ્દો:કોન્સ્ટેન્ટિન દિમિત્રીવિચ બાલમોન્ટ (1867-1910) 20મી સદીની શરૂઆતના સૌથી પ્રખ્યાત કવિઓમાંના એક છે. તેનો જન્મ એક નાનકડી, સાધારણ ગામડાની વસાહતમાં થયો હતો, "આરામ અને મૌનનું સુંદર, મધુર રાજ્ય." કૌટુંબિક દંતકથા અનુસાર, તેમના પૈતૃક પૂર્વજો સ્કોટિશ ખલાસીઓ હતા, અને તેમના માતૃ પૂર્વજો પ્રખ્યાત તતાર પરિવારના હતા, જેનો પૂર્વજ ગોલ્ડન હોર્ડનો પ્રિન્સ વ્હાઇટ હંસ હતો. આ દેખીતી રીતે, અન્ય રાષ્ટ્રીય સંસ્કૃતિઓમાં તેમની રુચિ અને પ્રવાસ પ્રત્યેના તેમના પ્રેમને સમજાવે છે.

બાળપણમાં, ભાવિ કવિએ રશિયન લોક વાર્તાઓ અને ગીતો સાંભળ્યા. 5 વર્ષની ઉંમરે તેણે જાતે વાંચવાનું શીખ્યા અને 10 વર્ષની ઉંમરે તેણે તેની પ્રથમ કવિતા રચી. કુલ મળીને, તેમના જીવન દરમિયાન તેમણે કવિતાની 10,000 થી વધુ પંક્તિઓ લખી. અને તે તેની અસામાન્ય પ્રતિભા અને સખત મહેનતને કારણે પ્રખ્યાત બન્યો. કવિ કે. બાલમોન્ટ બાહ્ય અને આંતરિક રીતે ખૂબ જ અસામાન્ય વ્યક્તિ હતા. તેમની કવિતા પણ અસામાન્ય હતી. તેમની કવિતાઓ આપણને પરીકથાઓ, કલ્પનાઓ, સપનાઓ અને રહસ્યમય દેશોની દુનિયામાં લઈ જાય છે. તેથી જ તેને વિશ્વભરમાં મુસાફરી કરવાનું ખૂબ ગમ્યું - તે તેની સર્જનાત્મકતાના સ્ત્રોત હતા, જે સામગ્રીમાં આંતરરાષ્ટ્રીય હતી.

મુસાફરીએ બાલમોન્ટને બાળકોની "ફેરી ટેલ્સ" બનાવવા માટે પ્રોત્સાહિત કર્યા, કારણ કે પરીઓ, જંતુઓ, મચ્છર, મિડજ અને કરોળિયા સ્કેન્ડિનેવિયન અને દક્ષિણ સ્લેવિક લોકકથાના હીરો છે. 1905 માં, બાલમોન્ટનું પુસ્તક ફેરી ટેલ્સ, કવિની પુત્રીને સમર્પિત, પ્રકાશિત થયું હતું. ભવ્ય બાળકોના ગીતોનું આ પુસ્તક - સૌમ્ય, આનંદી, સંગીતમય. તેમની નિષ્કપટતા મોટાભાગે કાવ્યાત્મક પંક્તિમાં ધ્વનિ પુનરાવર્તનોને કારણે બનાવવામાં આવી છે - અનુપ્રાપ્તિ. ફેરી ટેલ્સમાં, કવિએ પરીની દુનિયા બનાવી, જ્યાં તેના મિત્રો અમર જીવન જીવે છે: બગ્સ અને ફાયરફ્લાય, ડ્રેગનફ્લાય અને કીડી, ગોકળગાય, ડેઝી અને લિલીઝ. કે. બાલમોન્ટની કવિતા હંમેશા તેજસ્વી અને આશાવાદી રહી છે. એ. બ્લોકે લખ્યું: "જ્યારે તમે બાલમોન્ટને સાંભળો છો, ત્યારે તમે હંમેશા વસંતને સાંભળો છો."

2.પુનરાવર્તન: - અનુપ્રાસ શું છે? /કાવ્યાત્મક પંક્તિમાં વ્યંજન ધ્વનિના પુનરાવર્તનને અનુપ્રાસ કહેવાય છે.

(સંગીત શિક્ષક)

હું ઈચ્છું છું કે તમે સાંભળો અને સાંભળો કે અત્યારે આપણી આસપાસ શું થઈ રહ્યું છે. શું આપણે કોઈ અવાજો સાંભળીએ છીએ? મને કહો, આપણી આસપાસ કેવા અવાજો આપણે વારંવાર સાંભળીએ છીએ? / પક્ષીઓનું ગાન, કારનો અવાજ, ઉડતા પ્લેન-ટ્રેનનો અવાજ વગેરે./

આપણે સંગીતના અવાજો તરીકે વર્ગીકૃત કરી શકીએ તેવા અવાજોની સૂચિ બનાવો: / પક્ષીઓ ગાતા, માનવ ગાયન, વગાડતા સાધનો વગેરે /

તેથી, હવે આપણે કહી શકીએ કે આપણી આસપાસની ધ્વનિની દુનિયા ખૂબ જ વૈવિધ્યસભર છે!

આજે વર્ગમાં આપણે કે. બાલમોન્ટની કવિતાઓ વિશે વાત કરીશું. ચાલો પાઠ માટે એપિગ્રાફ વાંચીએ. તે શું કહે છે?

શું તમને લાગે છે કે પરીકથાઓની દુનિયામાં કોઈ અવાજો અસ્તિત્વમાં છે કે નહીં? ચાલો આની ખાતરી કરીએ.

અને હવે અમે કલ્પિત અવાજોની દુનિયામાં પ્રવાસ કરીશું./ અવાજ સંગીત: "માર્ચ ઓફ ચેર્નોમોર" - મધ્ય ભાગ./

જ્યારે તમે આ સંગીત સાંભળ્યું ત્યારે તમને કેવું લાગ્યું? /રહસ્યમય, રહસ્યમય, અસામાન્ય, કલ્પિત./

તમે કઈ છબીઓ સાથે આવ્યા છો?

સંગીતનાં કાર્યો અને કવિતાઓનું વિશ્લેષણ.

(સંગીત શિક્ષક)

સ્વિરિડોવનું સંગીત “વસંત અને પાનખર” ચાલી રહ્યું છે, જ્યારે સાહિત્ય શિક્ષક કે. બાલમોન્ટની કવિતા “ફેરી” વાંચે છે.

બાળકો માટે સોંપણી: 5 કવિતાઓ લખો - પરી.

સંગીતના ભાગનું વિશ્લેષણ:

તમે સંગીતમાં શું સાંભળ્યું?

તમને કેવું લાગ્યું?

શું તમને લાગે છે કે સંગીત કવિતાના શીર્ષક સાથે મેળ ખાય છે?

સંગીતમાં પરીની છબી કેવી રીતે અભિવ્યક્ત કરવામાં આવે છે? /સંગીત સૌમ્ય, શાંત, મધુર, દયાળુ છે/

સંગીત સાંભળ્યા પછી, કવિતા સાંભળ્યા પછી, મૌખિક રીતે પરીની છબી બનાવવાનો પ્રયાસ કરો ...

/પરી દર્શાવતું ચિત્ર બતાવી રહ્યું છે./

(સાહિત્ય શિક્ષક)

વાતચીત. - કવિતાના મુખ્ય પાત્રનું વર્ણન કરો.

તેણીની સંપત્તિ શું છે? / મુખ્ય ગુણવત્તા કોમળતા, સંપત્તિ છે - સુંદર કાવ્યાત્મક સપનામાં, આનંદી સર્જનાત્મક કલ્પનાઓ જે તેણીની છબી લેખક માટે ઉત્તેજિત કરે છે./

શબ્દોની જોડી શોધો જે જોડકણાં કરે છે. તમને લાગે છે કે કવિતાના લખાણમાં કવિતાની જરૂર કેમ છે? / છંદ કાવ્યાત્મક પંક્તિના અંતે પ્રમાણસરતા, વ્યંજન સૂચવે છે.

પરી - મીઠી, સમૃદ્ધ - સુગંધ, .... - પોશાક પહેરો, કરી શકતા નથી - મદદ કરી શકો છો, નરમાશથી - ખંતથી, પરી - મારી. "માયા" - n, e, zh - શબ્દો બનાવે છે તે અનુકુળ અવાજો સમગ્ર લખાણમાં ઓગળી ગયા હોય તેવું લાગે છે, તેને એક સંગીતની થીમ સાથે સુમેળમાં મૂકે છે./

(સંગીત શિક્ષક)

5મા ધોરણના સંગ્રહમાંથી વીણા માટે કોન્સર્ટ સિમ્ફની વગાડી રહી છે (મેલીવિદ્યા, અસામાન્ય સંગીત). સાહિત્ય શિક્ષક કવિતા વાંચે છે"પરીનો મોહ"

સંગીત વિશ્લેષણ:

"ફેરી" અને "પરીની મોહક" ની છબીઓની તુલના કરો. તમે સંગીતમાં કયું સાધન સાંભળ્યું? /વીણા/

આ સંગીત સાંભળીને તમે શું કલ્પના કરો છો?

વીણાના અવાજો પરીની જોડણીને કેવી રીતે લાક્ષણિકતા આપે છે?

(સાહિત્ય શિક્ષક)

રાજ્ય, વ્યક્તિના મૂડ અને કુદરતી વિશ્વની તુલના કરવાનો અર્થ શું છે, "મુગ્ધ વન"? / બધું: માણસ, જંગલ અને પ્રકૃતિ પ્રેમ અને માયાથી ભરેલા છે, કારણ કે તેઓ પરીની હાજરીથી પ્રેરિત છે./

કવિતાની મુખ્ય કલાત્મક છબીઓ શું છે? /હું એક ગીતનો હીરો, માણસ, વન, પ્રકૃતિ છું./

ધ્વનિ રંગ: e - આછો લીલો.

ઓનોમેટોપોઇઆ: નદીનો પ્રવાહ, સ્ટ્રીમ બબલ સાંભળો.

ધ્વનિનો રંગ પ્રકાશ, પારદર્શક, ચળકતો, બહુરંગી છે.

બે કવિતાઓ “પરી”, “પરીનો મોહ”, કવિતામાં પરીની કઈ ગુણવત્તા વર્ણવવામાં આવી છે તેની તુલના કરો. / કોમળતા, મોતીના હળવા વાદળો, એક સૌમ્ય કિરણ, જંગલ મંત્રમુગ્ધ છે, અને નદી પ્રવાહની જેમ કેમ વહે છે /.

(સંગીત શિક્ષક)

"પર્વત રાજાની ગુફામાં" સંગીત વગાડે છે, જ્યારે સાહિત્ય શિક્ષક "એટ ધ મોનસ્ટર્સ" કવિતા વાંચે છે.

સંગીત વિશ્લેષણ: /ફેરી/ની છબી સાથે સરખામણી કરો.

સંગીત કેવું લાગે છે?

તમે કયા સંગીતનાં સાધનો સાંભળ્યાં?

સંગીત કેવી રીતે શરૂ થાય છે? શાંત કે મોટેથી?

શું સંગીતમાં ક્લાઈમેક્સ છે?

તમારી આંખો સમક્ષ કઈ છબીઓ દેખાય છે?

તમે આ ભાગ માટે કયા રંગો પસંદ કરશો?

"ફેરીઝ" અને "એટ ધ મોનસ્ટર્સ" ના સંગીતની તુલના કરો.

(સાહિત્ય શિક્ષક)

આ કવિતામાં તમે કયા પરીકથાના નાયકો અને પરીકથાના પાત્રોને ઓળખો છો?

/ બાબા યાગા, કોશે, સર્પન્ટ, ચિકન પગ પરની ઝૂંપડી, એક અદ્રશ્ય ટોપી/.

કવિતાના નિર્માણમાં પરીકથા સાથે શું સામ્ય છે?

/ હીરો-નેરેટર પરીકથાના પાત્રોને મળે છે /

કવિતાઓમાં કયા અવાજો વારંવાર પુનરાવર્તિત થાય છે?

/હિસિંગ, નીરસ, સિસોટી, ધમકીભર્યા અવાજો. Onomatopoeia - ઉંદર squeaked અને crumbs મારફતે rummed./

શા માટે હીરો પરીકથાની દુનિયામાં પ્રવેશ કરે છે?

/ ગીતો માટે મોતી શોધવા માટે, એટલે કે. લોકકથા પરીકથાની છબીઓ, અદ્ભુત પાત્રો અને પરિસ્થિતિઓની શોધમાં, પ્રેરણાની શોધમાં./

(સંગીત શિક્ષક)

શું તમે અમારા કલ્પિત સંગીતમાં એક વાદ્યનો અવાજ સાંભળ્યો છે કે અનેક?

અમે "ઓર્કેસ્ટ્રા" ના ખ્યાલથી પરિચિત છીએ. આ વિવિધ વાદ્યો વગાડતા સંગીતકારોનું જૂથ છે.

સિમ્ફની ઓર્કેસ્ટ્રામાં સાધનોના વિવિધ જૂથો શામેલ છે:

1. નમેલી તાર.

2.ડ્રમ્સ.

3. પવન (લાકડાના અને તાંબાના)

શિક્ષક ઓર્કેસ્ટ્રા અને તમામ સાધનો દર્શાવતા ચિત્રો બતાવે છે.

ગીત શીખવું: "ચાલો ચમત્કારોમાં વિશ્વાસ કરીએ"

1. અમલ.

2. પ્રદર્શન તકનીકોની ચર્ચા:

શું ગીતમાં પ્રસ્તાવના અને આઉટરો છે?

ગીતમાં કેટલા શ્લોક છે?

શું છંદો વચ્ચે કોઈ "લિંક" છે?

લીડ અને સમૂહગીત એકસાથે લેવાથી શું બને છે? /શ્લોક/

3. ચાલો પરંપરાગત ચિહ્નો સાથે ગીતના નીચેના ઘટકોને હાઇલાઇટ અને નિયુક્ત કરીએ.

-ગીતનો પ્રસ્તાવના.

-ગીત

- સમૂહગીત.

- છંદો વચ્ચે "બંડલ".

- નિષ્કર્ષ.

પ્રતિબિંબ:- આજે આપણે વર્ગમાં નવું શું શીખ્યા?

આજે વર્ગમાં, અમે અવાજોની કલ્પિત દુનિયાની સફર લીધી. અમે 20મી સદીના પ્રખ્યાત રશિયન કવિ કે. બાલમોન્ટના કાર્યથી, તેમની કવિતા સાથે, "ફેરી ટેલ્સ" કવિતાઓના ચક્ર સાથે પરિચિત થયા. સંગીત માટે આભાર, અમે "ફેરી", "એટ ધ મોનસ્ટર્સ", "ફેરી સ્પેલ્સ" કવિતાઓમાં છબીઓ જાહેર કરી. અવાજોની કલ્પિત દુનિયામાં સંપૂર્ણપણે ડૂબી. અમે સિમ્ફની ઓર્કેસ્ટ્રા અને તેના સાધનોની રચનાથી પરિચિત થયા. ગીત શીખતી વખતે, અમે તેના ઘટકો પર આધાર રાખ્યો અને તેમને ઓળખ્યા.

અમને યાદ છે કે અનુપ્રાપ્તિ અને ધ્વનિ લેખન શું છે

કાલ્પનિક વિશ્વ અને કે. બાલમોન્ટના સપનાઓ બનાવવા માટે આ બધી કિંમતી સામગ્રી. તેમનું કાવ્ય વિશ્વ તેજસ્વી, સુંદર, સૌમ્ય અને બિલકુલ ડરામણી નથી. તેના રાક્ષસો પણ હાનિકારક છે, તેઓ કંઈપણ ખરાબ કરી શકતા નથી, કારણ કે આ ફક્ત પરીકથાના સપના છે.

ગૃહકાર્ય:કવિતાઓમાંથી એક શીખો, જેઓ દોરે છે તેમના માટે: પરીની પરીકથાની દુનિયા દોરો, ગીત શીખો, તમને ગમતી છબી દોરો, "સિમ્ફની ઓર્કેસ્ટ્રા" વિષય પર ક્રોસવર્ડ પઝલ બનાવો

જેઓ પરીકથામાં પ્રવેશવા માંગે છે તેઓએ કોન્સ્ટેન્ટિન દિમિત્રીવિચ બાલમોન્ટની કવિતા "એટ ધ મોનસ્ટર્સ" વાંચવી જોઈએ. કવિ સુંદરતા અને કલ્પનાની ખૂબ વિકસિત સમજ ધરાવે છે. કામમાં, હીરોએ અદ્રશ્ય ટોપી પહેરી અને પરીકથાના ખલનાયકો - બાબા યાગા, કોશેઈ અમર અને સાપ ગોરીનીચની મુલાકાત લેવા ગયો. તે તેમને હતા જેમને લેખક રાક્ષસો કહે છે. પરંતુ તેઓ ડરામણી હોવા છતાં, હીરો તેમનાથી ડરતો નથી, કારણ કે તે અદ્રશ્ય છે. પરંતુ તે જ સમયે, તેનામાં કોઈ દુષ્ટતા નથી અને તે નુકસાન પહોંચાડવા માંગતો નથી. શા માટે? આના અનેક કારણો છે. પ્રથમ એ છે કે તે બાળક જેવું લાગે છે, અને કોઈપણ બાળક પરીકથાનો હીરો બનવા માંગે છે. બીજું કારણ એ છે કે તે તેમના રહસ્યો જાણવા માંગે છે, જે તેઓ પરીકથાઓના સારા નાયકોથી છુપાવે છે. લેખક પોતે નોંધે છે: "હું રહસ્યો શીખું છું - અને તે જ હું હતો." આ ઉપરાંત, તે બહાદુર, હિંમતવાન છે અને સાહસોને પસંદ કરે છે, જેણે "વૃદ્ધ સ્ત્રી પાસેથી મણકાના બે તાર ખેંચ્યા", તે કોશેઈમાંથી "મોતી" શોધી રહ્યો છે અને "ખૂબ મોં સુધી" નાગ સુધી ઉડવા માટે તૈયાર છે.

બાલમોન્ટની કવિતા “એટ ધ મોનસ્ટર્સ” એ રશિયન સાહિત્યની શ્રેષ્ઠ કવિતાઓમાંની એક છે, જે ફક્ત બાળકો દ્વારા જ નહીં, પણ પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા પણ વાંચવી જોઈએ, કારણ કે દિવસોની ખળભળાટ અને ચિંતાઓમાં વ્યક્તિ ચમત્કારો વિશે સંપૂર્ણપણે ભૂલી જાય છે. મનોરંજક કથા શીખવાનું સરળ બનાવે છે.

સામગ્રી માત્ર ઓનલાઈન ઉપલબ્ધ છે અને પ્રાથમિક શાળામાં વાંચન પાઠની તૈયારીમાં તેનો ઉપયોગ કરી શકાય છે.

હું ચિકન પગ પર ઝૂંપડીમાં હતો.
બધું પહેલા જેવું છે. યાગા બેઠો છે.
ઉંદર squeaked અને crumbs મારફતે rummed.
દુષ્ટ વૃદ્ધ સ્ત્રી કડક હતી.

પરંતુ મેં ટોપી પહેરી હતી, હું અદ્રશ્ય હતો.
મેં સ્ટારાયામાંથી બે મણકા ખેંચ્યા.
તેણે ચૂડેલ પર ગુસ્સો કર્યો અને ધુમ્મસમાં અદૃશ્ય થઈ ગયો.
અને હું હસીને મારી મૂછો ફેરવું છું.

હું કદાચ હવે કોશેઈ જઈશ.
હું ત્યાં ગીતો માટે મોતી શોધીશ.
હું સર્પ પાસે મોં સુધી જઈશ.
હું રહસ્યો શોધું છું - અને હું તેવો હતો.

લક્ષ્ય : વિશ્વના વિશેષ દૃષ્ટિકોણ, વિશ્વના વિશેષ અનુભવ તરીકે કવિતાના વિચારની રચના.

કાર્યો:

1. કવિતામાં પ્રતીકવાદની વિભાવનાનો પરિચય આપો.

2. વિશ્લેષણ, સરખામણી, સામાન્યીકરણ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

3. શબ્દો પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ કેળવો અને અન્ય લોકોના દૃષ્ટિકોણ પ્રત્યે આદર રાખો.

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

સાહિત્યિક વાંચન પાઠ. કે. બાલમોન્ટની કવિતા "એટ ધ મોનસ્ટર્સ" ના ઉદાહરણનો ઉપયોગ કરીને સાહિત્યિક કૃતિમાં અસામાન્ય, વિચિત્ર પ્રકૃતિ

લક્ષ્ય : વિશ્વના વિશેષ દૃષ્ટિકોણ, વિશ્વના વિશેષ અનુભવ તરીકે કવિતાના વિચારની રચના.

કાર્યો:

1. કવિતામાં પ્રતીકવાદની વિભાવનાનો પરિચય આપો.

2. વિશ્લેષણ, સરખામણી, સામાન્યીકરણ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

3. શબ્દો પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ કેળવો અને અન્ય લોકોના દૃષ્ટિકોણ પ્રત્યે આદર રાખો.

શણગાર અને સાધનો:

1. કે. બાલમોન્ટ દ્વારા પુસ્તકોનું પ્રદર્શન;
2. કે. બાલમોન્ટનું પોટ્રેટ;
3. શબ્દો સાથેના ચિહ્નો: જાદુઈ હીરો, જાદુઈ વસ્તુઓ, તમારા સહાયકો, પ્રતીક, સૂર્ય, મૃત છોડ, ફૂલો, ઝાકળ;
4. નાયકોના ચિત્રો: બાબા યાગા, કાશ્ચેઈ, સાપ ગોરીનીચ.

પાઠ પ્રગતિ

1. પ્રારંભિક વાતચીત

- આજે આપણે પરીકથાની અદ્ભુત, રહસ્યમય દુનિયામાં જઈ રહ્યા છીએ. પરીકથામાં, સૌથી અવિશ્વસનીય ચમત્કારો અને પરિવર્તન થાય છે.

"પરંતુ જ્યાં સુધી આપણે યાદ ન રાખીએ કે પરીકથાને અન્ય પરીકથાઓથી શું અલગ પાડે છે ત્યાં સુધી અમે પ્રવાસ પર જઈ શકતા નથી."

જાદુઈ હીરો (ફાયરબર્ડ, બાબા યાગા).

જાદુઈ વસ્તુઓ(સોનેરી સફરજન, સ્વ-એસેમ્બલ ટેબલક્લોથ, બોલ, અદ્રશ્ય ટોપી).

જાદુઈ સહાયકો(શિવકા-બુર્કા, બિલાડી, ઉંદર). / સ્લાઇડ 1.

- તમે પરીકથાના તત્વો જાણો છો. પરંતુ આપણે જઈએ તે પહેલાં, ચાલો યાદ રાખો કે પરીકથાઓ પ્રાચીન સમયથી આપણી પાસે આવી હતી, જ્યારે લોકો માનતા હતા કે પ્રકૃતિ એક જીવંત પ્રાણી છે અને દરેક જગ્યાએ કારણ અને લાગણીઓ જોવા મળે છે. જંગલોના ઘોંઘાટમાં, પાંદડાઓના ખડખડાટમાં, તેણે ઝાડ વચ્ચેની રહસ્યમય વાતચીતો સાંભળી, તૂટેલી ડાળીની પકડમાં, તેણે પીડાને ઓળખી.

માત્ર દયાળુ આત્મા અને સંવેદનશીલ હૃદય ધરાવતા લોકો જ વિશ્વ પ્રત્યે આ પ્રકારનું વલણ જાળવી રાખે છે. અમે તેમને કવિ કહીએ છીએ.

તમે આ શબ્દો કેવી રીતે સમજો છો: "કવિ દરેક વસ્તુમાં રહસ્ય જુએ છે, આત્માનું અનુમાન કરે છે"?

જવાબ આપો : આંખોથી જે જોઈ શકાતું નથી તે જુએ છે, દરેક વસ્તુમાં જીવંત વસ્તુઓ જુએ છે, પ્રકૃતિને વ્યક્ત કરે છે.

2. પાઠના વિષય, કાર્યોની જાણ કરો

- તેથી, પરીકથાના રહસ્યોમાં પ્રવેશ કરવા માટે, અમે મહાન રશિયન કવિ કોન્સ્ટેન્ટિન બાલમોન્ટના કાર્ય તરફ વળીશું.

3. નવી સામગ્રીની જાણ કરવી

- સો વર્ષ પહેલાં રશિયામાં તેઓએ કે.ડી.ની કવિતાઓ વાંચી. બાલમોન્ટ. તે કદાચ તે સમયના સૌથી પ્રખ્યાત કવિ હતા. / સ્લાઇડ 2. પોટ્રેટ.

બાલમોન્ટનો જન્મ એક ગરીબ ઉમદા પરિવારમાં થયો હતો. તેમના દાદાનું અસલી નામ બાલામુત હતું, જેમણે તેને ફ્રેન્ચ રીતે પ્રસિદ્ધ કરવાનું નક્કી કર્યું. કવિના પિતા દિમિત્રી બાલમોન્ટ એક દયાળુ માણસ હતા. તેણે તેના પુત્રને રશિયન પ્રકૃતિની સુંદરતા જોવાનું શીખવ્યું. અને તેની માતાનો આભાર, છોકરાએ સંગીત અને શબ્દોની સુંદરતા શીખી. તેથી, તે આશ્ચર્યજનક નથી કે 10 વર્ષની ઉંમરે બાલમોન્ટે કવિતા લખવાનું શરૂ કર્યું, અને જ્યારે તે મોટો થયો, ત્યારે તે પ્રખ્યાત કવિ બન્યો.

બાલમોન્ટ "રજત યુગ" ના કવિઓનો છે. "સિલ્વર એજ" ની વિભાવના મુખ્યત્વે પ્રતીકવાદી કવિની વિભાવના સાથે સંકળાયેલી છે જે તેમની રચનામાં શબ્દો-પ્રતીકોનો ઉપયોગ કરે છે.

સિમ્બોલ - ગ્રીક "સાઇન" માંથી અનુવાદિત. / સ્લાઇડ 3.

પ્રતીકમાં ઊંડો અર્થ છે, જાણે તે તેની સાથે ચમકતો હોય. પ્રતીકવાદીઓ બે વિશ્વના અસ્તિત્વમાં માનતા હતા - આપણું અને બીજું વિશ્વ.

- શું તમે જાણો છો કે આના જેવું વૃક્ષ શું પ્રતીક છે?ઓક?

- પરંતુ, ઉદાહરણ તરીકે, પાણી જીવનનું પ્રતીક છે. તમે કેમ વિચારો છો?

તેમના કાર્યમાં પણ "સૂર્ય", "તારા" જેવા પ્રતીકો છે.

બાલમોન્ટ મોટાભાગે તેમના કામમાં સુખ અને દુઃખના પ્રતીકોનો ઉપયોગ કરે છે.

- તમને લાગે છે કે આમાંથી કયો શબ્દ સુખનું પ્રતીક છે અને કયો દુઃખનો?

સૂર્ય, મૃત છોડ, ફૂલો, ઝાકળ? / સ્લાઇડ 4.

બાલમોન્ટની કવિતામાં ઘૂસી જઈએ તો ઘણા રહસ્યો જાણી શકીશું. તો ચાલો રસ્તા પર આવીએ.

4. સમસ્યારૂપ પ્રશ્નનું નિવેદન

આજે આપણે જે કાર્ય તરફ વળીશું તેને "એટ ધ મોનસ્ટર્સ" કહેવામાં આવે છે.

- તમને કેમ લાગે છે કે તે આ રીતે કહેવામાં આવે છે?

- આ રાક્ષસો કોણ છે?

- સમાન શબ્દોને નામ આપો.

- તમે કયા રાક્ષસો જાણો છો?

- રાક્ષસો સાથે અંત લાવવા માટે વ્યક્તિ કેવા પ્રકારની હોવી જોઈએ?

5. પ્રાથમિક વાંચન

- તમે કયું ચિત્ર રજૂ કર્યું?

- તમને હીરોના વર્તન વિશે શું ગમ્યું અને શું ન ગમ્યું?

ભૌતિક. માત્ર એક મિનિટ

હીરો અમને તેને અનુસરવા આમંત્રણ આપે છે.

ચાલો આંખો બંધ કરીએ. ચાલો કલ્પના કરીએ કે આપણે એક પરીકથાના જંગલમાંથી પસાર થઈ રહ્યા છીએ, વૃક્ષો બબડાટ કરી રહ્યા છે, અને ઘાસ આપણા પગ નીચે હળવાશથી ખસકી રહ્યું છે. એક સાંકડો રસ્તો આગળ ચાલે છે અને અમને તેને અનુસરવા માટે બોલાવે છે. અમે તેની સાથે ચાલીએ છીએ, જંગલના અવાજો અને પક્ષીઓના કિલકિલાટ સાંભળીએ છીએ. અમને ખૂબ જ રસ છે. આગળ શું છે? અને અહીં એક તેજસ્વી ક્લીયરિંગમાં એક અસામાન્ય ઝૂંપડું ઉભું છે, સહેજ ખુલ્લો દરવાજો શાંતિથી ધ્રુજારી કરે છે, જાણે અમને પ્રવેશવાનું આમંત્રણ આપે છે.

તમારી જાતને વાંચવું

હવે, તમારી જાતને વાંચો અને હીરોની લાગણીઓ કેવી રીતે બદલાય છે તેના પર ધ્યાન આપો અને તમે જે વાંચશો તે અવાજની સ્વર અને શક્તિ પસંદ કરો.

6. માધ્યમિક વાંચન અને સાહિત્યિક વિશ્લેષણ

ચાલો સાથે વાંચીએ અને આપણા હીરો સાથે શું થયું તેના પર પ્રતિબિંબિત કરીએ, અને તેની સાથે પરીકથાના રસ્તાઓ પર મુસાફરી કરીએ.

- ચાલો પ્રથમ શ્લોક વાંચીએ.

- અમારા હીરો કોની મુલાકાત લીધી?

ચાલો બાબા યાગાના મૌખિક પોટ્રેટની કલ્પના (ડ્રો) કરીએ. / સ્લાઇડ 5. બાબા યાગાનું ચિત્ર.

ચાલો કલ્પના કરીએ કે તે કેવા પ્રકારની ઝૂંપડીમાં રહે છે.

બાબા યાગા ઘણી પરીકથાઓની નાયિકા છે. તેણીની છબી પ્રાચીન સમયથી આપણી પાસે આવી છે. જ્યારે તેણી હર્થની રખેવાળ હતી. તેણી પીઠ પર ખૂંધ સાથે ગુસ્સે વૃદ્ધ મહિલા જેવી લાગે છે. જ્યારે તમે તેની આંખોમાં જુઓ છો, ત્યારે તે દુષ્ટ લાગે છે, પરંતુ જ્યારે તમે તેમને નજીકથી જુઓ છો, ત્યારે તમે જોઈ શકો છો કે તેનું હૃદય માત્ર દુષ્ટતાથી જ નહીં, પણ સારાથી પણ ભરેલું છે.

- પ્રથમ લીટીના કયા શબ્દોથી આપણે સમજી શકીએ કે બાબા યગા એટલો દુષ્ટ નથી?

- તે જ્યાં રહે છે તે ઘર વિશે શું અસામાન્ય છે?

- કોણ જાણે છે કે બાબા યાગાની ઝૂંપડી રશિયન પરીકથાઓમાં શું પ્રતીક કરે છે?(બીજી દુનિયામાં સંક્રમણ. બાબા યગાની ઝૂંપડી આપણા વિશ્વ અને અવાસ્તવિકની સરહદ પર સ્થિત છે).

- શું તમને લાગે છે કે અમારા હીરોએ પહેલા બાબા યાગાની મુલાકાત લીધી છે?

- કઈ લીટીઓ આ સાબિત કરે છે?

પહેલાની જેમ બધું ત્યાં છે.

તે. તે તારણ આપે છે કે અમારો હીરો ત્યાં એક કરતા વધુ વખત આવ્યો છે, અને તે ત્યાં કંઈપણ બદલાયું છે કે કેમ તે જોવા માટે તપાસ કરે છે.

- તમને કેમ લાગે છે કે તે ત્યાં પાછો ફર્યો?

આ વિશે આપણે બીજો શ્લોક વાંચીને જાણીશું.

- શું તમને લાગે છે કે અમારો હીરો બાબા યાગાના ક્રોધથી ડરતો હતો?

- તે કેમ ડરતો ન હતો કે તેણે બાબા યાગાને ગુસ્સે કર્યો હતો?(તેણે અદ્રશ્ય ટોપી પહેરી હતી.)

બહાદુર, તે સ્મિત સાથે તેના માર્ગમાં અવરોધોનો સામનો કરે છે. તે ખુશખુશાલ સ્વભાવ ધરાવે છે.

- કયા શબ્દો હીરોના ખુશખુશાલ સ્વભાવને સમર્થન આપે છે?

"ખેંચી."

- આ શબ્દને બદલે કયા શબ્દો વાપરી શકાય?

- લેખકે આ ચોક્કસ શબ્દ શા માટે પસંદ કર્યો?(આ શબ્દ સૂચવે છે કે તેણે સ્વાર્થી હેતુઓ માટે આ કર્યું નથી. તે શું થઈ રહ્યું છે તેના ચિત્રની કલ્પના કરવામાં સૌથી વધુ મદદ કરે છે. અને જો આપણે તેને બીજા શબ્દ સાથે બદલીએ, તો હીરો આપણી સમક્ષ અલગ વેશમાં દેખાશે).

- અમારા હીરોએ કયા પ્રકારની માળા ખેંચી હતી જે ચૂડેલને ગુસ્સે કરે છે? તે કોઈ સંયોગ નથી કે લેખકે આ ચોક્કસ શબ્દનો ઉપયોગ કર્યો.

- "ચૂડેલ" નો અર્થ શું છે?(જાણે છે, બધા રહસ્યો જાણે છે).

- તો અમારા હીરોએ શું ચોરી કર્યું?

- આ તકનીકને સાહિત્યમાં શું કહેવામાં આવે છે?

- મણકાની બરાબર બે તાર શા માટે?

આ પ્રશ્નનો જવાબ આપવા માટે, આપણે યાદ રાખવું જોઈએ કે બાબા યાગા ક્યાં રહે છે.

- તેનું ઘર ક્યાં છે?(બે વિશ્વની સરહદ પર).

- તો તે આપણા અને અવાસ્તવિક વિશ્વના રહસ્યો જાણે છે?

અમારા હીરોએ ચૂડેલના રહસ્યો શોધી કાઢ્યા અને "ઝાકળમાં અદૃશ્ય થઈ ગયા."

- તમે આ અભિવ્યક્તિને કેવી રીતે સમજો છો?(અદૃશ્ય થઈ ગયો, ભાગી ગયો, ઓગળી ગયો).

- તે ભાગી ગયો હોવાથી, ગીતના હીરોને ગુંડો કહી શકાય?

- અથવા કદાચ તે કવિ છે અને લોકોને રહસ્યો જાહેર કરવા માંગે છે?

આ શ્લોકની છેલ્લી પંક્તિ વાંચો.

- તે કેમ ખુશ છે?(તે અથાક છે, આગામી નવા સાહસો પર આનંદ કરે છે).

હવે આપણે હીરો સાથે કોની પાસે જઈશું?

ત્રીજો શ્લોક વાંચો.

-કાશેઇ કોણ છે? / સ્લાઇડ 6. Kashchei ની છબી.

- તે આપણને પરીકથાઓમાં કેવી રીતે દેખાય છે?

-તેને અમર કેમ કહેવામાં આવે છે?(તે કલ્પિત અવાસ્તવિક વિશ્વનો શાસક છે).

પ્રાચીન સમયમાં તેને કહેવામાં આવતું હતુંકોશા . આ શબ્દની ઉત્પત્તિ વિશે ઘણી ધારણાઓ છે.

1. હાડકું - પાતળું, હાડકું(શા માટે) ?

2. કોશ - નોકર.

3. કોષ - માસ્ટર.

- અમારો હીરો કાશ્ચેઈ પાસેથી શું શોધવા માંગે છે?

- "ગીતો માટે મોતી" નો અર્થ શું છે?

- ગીતો શેના બનેલા છે?(શબ્દોમાંથી).

- શું આ સરળ શબ્દો છે?

જૂના દિવસોમાં, મોતી અદ્ભુત અને સુંદર કંઈક તરીકે "મોતી" તરીકે ઓળખાતા હતા.

જેમ મોતી કિંમતી પથ્થરો છે, તેમ તમે ગીતમાંથી શબ્દો કાઢી શકતા નથી. તેઓ બદલી ન શકાય તેવા અને સુંદર છે. સાચા કવિ માટે આવા શબ્દો કોઈપણ ખજાના કરતાં વધુ મૂલ્યવાન છે.

- આપણે હીરો સાથે બીજા કોની પાસે જઈશું? તે વાંચો.

- પરીકથાઓમાં સાપનું નામ શું હતું?

ગોરીનીચ / સ્લાઇડ 7. સર્પન્ટ ગોરીનીચની છબી.

- આ શબ્દ કયા શબ્દ પરથી આવ્યો છે?

આ પર્વતો સાથે નહીં, પરંતુ સામાન્ય રીતે ટોચ સાથે જોડાણ સૂચવે છે, એટલે કે. જેઓ ઉપર રહે છે. પ્રાચીન સમયમાં "પર્વત" શબ્દનો અર્થ "વન" થતો હતો. લોકોના મનમાં, તે અગ્નિના તત્વ સાથે સંકળાયેલો છે, તેથી તેને અગ્નિ-શ્વાસ તરીકે દર્શાવવામાં આવ્યો હતો.

- શા માટે અમારો હીરો સર્પના મોં પાસે ગયો, કારણ કે તે ખતરનાક છે?

- તેને શા માટે રહસ્યો જાણવાની જરૂર છે?

રશિયન લોક વાર્તાઓ ઘણા રહસ્યો રાખે છે જે અનાદિ કાળથી આપણી પાસે આવ્યા છે, અને દરેક જણ તે શીખી શકતું નથી.

- શું અમારા હીરોએ આ કરવાનું મેનેજ કર્યું?

- આ માટે તમારી પાસે કયા ગુણો હોવા જોઈએ?

ચાલો હીરોનું મૌખિક પોટ્રેટ બનાવીએ.

અહીં કેટલાક વ્યક્તિત્વ લક્ષણો છે, તમને જરૂર હોય તે પસંદ કરો અને તમારા જવાબને યોગ્ય ઠેરવો.

1. તોફાની
2. પ્રકારની
3. બહાદુર
4. બહાદુર
5. બહાદુર
6. સ્વપ્ન જોનાર
7. બોલ્ડ

સ્લાઇડ 8

લોકો વિશે વિશ્વના લોકોને રહસ્યો જાહેર કરવાનો પ્રયાસ કરતી વખતે વાસ્તવિક પરસેવો હંમેશા જોખમ લે છે. એક સાચો કવિ તેની કલ્પના શક્તિનો ઉપયોગ અત્યંત અકલ્પ્ય સ્થળોએ જવા માટે કરે છે. બાબા યાગાની ઝૂંપડી વિશે ફક્ત કવિ જ કહી શકે છે કે ત્યાં બધું પહેલા જેવું જ છે. આ એક અદ્ભુત વિશ્વ છે, તે વિશ્વ જેમાં કવિ રહે છે.

- લેખકની બધી લાગણીઓ અને અનુભવો જણાવતી આ રચના કોણ વાંચશે?

7. કવિતા વાંચવી

8. સામાન્ય વાતચીત

તો, કવિતા શેની વાત કરે છે?(સારા, અનિષ્ટ અને હિંમત વિશે).

કવિ પોતાની કૃતિથી શું કહેવા માગે છે?

તેથી અમે અમારી યાત્રા પૂરી કરી છે. મને આ પ્રશ્નનો જવાબ આપો:

- ભૂતકાળના બધા રહસ્યો જે આપણને પરીકથાઓમાં પ્રગટ થયા છે તે વ્યક્તિ પાસે કેવા પ્રકારની વ્યક્તિ હોવી જોઈએ?

9. પાઠનો સારાંશ

- પરીકથાના રસ્તાઓ પર ચાલતી વખતે આપણે કયા રહસ્યો શીખ્યા?