રશિયન ભાષાના કોષ્ટકમાં બધી વ્યાકરણની ભૂલો. સામાન્ય ગ્રાફિક્સ ભૂલો

વ્યવહારુ કાર્યો તરીકે, અમે તમને વિદ્યાર્થીઓના કાર્યના અવતરણો પ્રદાન કરીએ છીએ.

ભૂલો શોધો અને તેને સુધારવાનો પ્રયાસ કરો.

વ્યાયામ નંબર 1

શબ્દ ક્રમના ઉલ્લંઘનથી સંબંધિત ભૂલો શોધો. તેમને સમજાવવાનો અને સુધારવાનો પ્રયાસ કરો.

1. વિશ્લેષણ માટે સૂચિત નિબંધમાં, લેખકે એવા વિષયને સંબોધિત કર્યા છે જે હંમેશા મહત્વપૂર્ણ છે.
2. હું માનું છું કે દરેક માતાપિતા તેમના બાળકને દયાળુ અને પ્રમાણિક બનવા માટે ઉછેરવા માટે બંધાયેલા છે.
3. ઘણા પરિવારો પોતાની જાતને વી. ટેન્દ્ર્યાકોવ દ્વારા વર્ણવેલ પરિસ્થિતિ જેવી જ પરિસ્થિતિમાં જોવા મળે છે.
4. ચાર દિવસ પછી તે તેના ગામ પહોંચ્યો,
5. ગઈકાલે સાંજે દસ વાગ્યાની આસપાસ તે શેરીમાં જોવા મળ્યો હતો.

વ્યાયામ નંબર 2

ભૂલનો પ્રકાર નક્કી કરો. વાક્ય સુધારો.

1. વ્યક્તિ તેની હિંમત અને વીરતાની પ્રશંસા કરી શકે છે.
2. વેકેશન પરથી પાછા ફરતા, તેણે સમાચારના પરિણામો વિશે જાણ્યું.
3. કેટલીકવાર આવી પરિસ્થિતિઓમાં લોકો મૃત્યુ પામે છે.
4. દરેક વ્યક્તિને તેની સમસ્યાઓ પર ધ્યાન અને સમજની જરૂર હોય છે.
5. તેઓ એકબીજાને સમજવા અને વિશ્વાસ કરવાનું બંધ કરે છે.

વ્યાયામ નંબર 3

ભૂલનો પ્રકાર નક્કી કરો. વાક્યને ફરીથી ગોઠવવાનો પ્રયાસ કરો જેથી વાણીના ધોરણનું ઉલ્લંઘન ન થાય.

1. તે તેના દેખાવથી શરમાતો ન હતો, અને તેના સાથી ગામના લોકો તેના પર હસશે.
2. ચીડ અને સંપૂર્ણપણે અસ્વસ્થ સાથે નિસાસો નાખતા, આગામી મુલાકાતીએ ઓફિસ છોડી દીધી.
3. ફક્ત વૃદ્ધોને જ નહીં, પણ યુવાન પરિવારોને પણ મદદ કરવી જરૂરી છે.
4. બસમાં બેસનાર નાગરિકોને ભાડું ચૂકવવાનું કહેવામાં આવે છે.
5. નિબંધ વાંચ્યા પછી, મને લાગ્યું કે લેખક તેની સમસ્યાની નજીક છે.

વ્યાયામ નંબર 4

વિદ્યાર્થીના નિબંધમાંથી સૂચિત અવતરણમાં, ભાષણના ધોરણોના ઉલ્લંઘનના તમામ કેસો શોધો. ટેક્સ્ટ સંપાદિત કરો.

દેશભક્તિ અને રાષ્ટ્રવાદની સમસ્યા લેખકને ચિંતિત કરે છે. એક ખ્યાલ ઘણી વાર બીજા દ્વારા સંશોધિત કરવામાં આવે છે. જો દેશભક્તિ રાષ્ટ્રની તાકાત દર્શાવે છે, તો રાષ્ટ્રવાદ અલગ છે. કેટલીકવાર જ્યારે તમે આંતર-વંશીય સંઘર્ષના વિષય પર અખબારની સામગ્રી વાંચો છો ત્યારે તમારા વાળ ખરી જાય છે.

ઉપરોક્ત ઉપરાંત, હું ઉમેરવા માંગુ છું કે પૃથ્વી પરના તમામ લોકો ભાઈઓ છે અને એકબીજા સાથે આદર સાથે વર્તવું જોઈએ.

વ્યાયામ નંબર 5

શૈલીયુક્ત ભૂલોવાળા વાક્યોને ત્રણ જૂથોમાં વિતરિત કરો: 1) વિવિધ શૈલીઓની શબ્દભંડોળનું મિશ્રણ; 2) ક્લેરિકલિઝમનો ઉપયોગ; 3) ભાષણ સ્ટેમ્પ્સ. માળખાને ધોરણ અનુસાર ફરીથી બનાવવાનો પ્રયાસ કરો.

1. સંસ્કૃતિના ગામના કેન્દ્રમાં એક વાસ્તવિક ઓક વૃક્ષ હતું. 2. કેટલીકવાર તે આના જેવું થાય છે: વ્યક્તિ પોતે ઘણું વાંચે છે અને જાણે છે, પરંતુ વસ્તી વચ્ચે સમજૂતીત્મક કાર્ય હાથ ધરતું નથી. 3. લેખક આ બાબતે તેમના વિચારો વાચકોના ધ્યાન પર લાવે છે. 4. નતાશા રોસ્ટોવા એક વ્યક્તિને પ્રેમ કરતી હતી, પરંતુ તે તેના હાથ અને હૃદય બીજાને આપવા માંગતી હતી. 5. કોઈપણ વ્યક્તિ મુશ્કેલ જીવનની પરિસ્થિતિમાં આવી શકે છે, અને અભેદ્ય હોવાનો ડોળ કરવાનો કોઈ અર્થ નથી. 6. જળચર વાતાવરણમાં પાઈક્સ, ક્રુસિયન કાર્પ અને નાના મિનોઝ હતા. 7. આન્દ્રે બોલ્કોન્સકીની છબી એક લાક્ષણિક રોલ મોડેલ છે. 8. નિઃસ્વાર્થ દેશભક્તિ અને મનોબળ આ નિબંધના હીરોનું લક્ષણ છે.

વિશેષણ

• સંયોજન અનુમાનમાં, તમે એક સાથે વિશેષણના સંપૂર્ણ અને ટૂંકા સ્વરૂપોનો ઉપયોગ કરી શકતા નથી. ભૂલ ઉદાહરણ: હીરોનો જીવન માર્ગ ભારે અને દુ:ખદ. vm હીરોનો જીવન માર્ગ ભારે અને દુ:ખદ.
• આશ્રિત શબ્દો ફક્ત વિશેષણના ટૂંકા સ્વરૂપમાં હોઈ શકે છે: વાર્તાનો પ્લોટ રસપ્રદ (નથી રસપ્રદ !) વી ઘણા સંબંધો વિશે.
• તમે તુલનાત્મક અને સર્વોત્તમ સ્વરૂપો તેમજ સરખામણીની બંને ડિગ્રીના સરળ અને સંયોજન સ્વરૂપોને જોડી શકતા નથી. ભૂલ ઉદાહરણ: આ કામ ખરાબ vm આ કામ વધુ ખરાબ. સૌથી સક્ષમવિદ્યાર્થી vm સૌથી વધુ સક્ષમ વિદ્યાર્થી
• ફોર્મ ચાલુ -enenઆધુનિક ભાષામાં ભાગ્યે જ ઉપયોગમાં લેવાય છે કામમાં તેમનું યોગદાન હતું નોંધપાત્ર (નથી નોંધપાત્ર !).

અંક

• જ્યારે કમ્પાઉન્ડ કાર્ડિનલ અંકોનું ઘોષણા થાય છે, ત્યારે તેમની રચનામાં સમાવિષ્ટ તમામ શબ્દો બદલાવા જોઈએ: તળાવનો પરિઘ આશરે હતો ચારસો પંચાવન (નથી ચારસો પંચાવન !) મીટર; જ્યારે કમ્પાઉન્ડ ઑર્ડિનલ નંબર્સનું ડિક્લેન્શન માત્ર છેલ્લો શબ્દ બદલાય છે: આ ઘટના શરૂઆતમાં બની હતી એક હજાર આઠસો ચાર (નથી એક હજાર આઠસો ચાર !) વર્ષ
• સામૂહિક સંખ્યાઓ ( બે, ત્રણ) અને તેથી વધુ. પ્રાણીઓ અને સ્ત્રી વ્યક્તિઓ દર્શાવતી સંજ્ઞાઓ સાથે ઉપયોગ કરવો જોઈએ નહીં. ભૂલોના ઉદાહરણો: બે ચેસ ખેલાડીઓ vm બે ચેસ ખેલાડીઓ, ત્રણસસલું vm ત્રણ સસલું
• ફોર્મનો ઉપયોગ કરવો અસ્વીકાર્ય છે બંનેસ્ત્રીની સંજ્ઞાઓ સાથે (સામૂહિક સંખ્યા બંનેતેના બે સ્વરૂપો છે: પુરૂષવાચી અને ન્યુટર લિંગ માટે - બંનેસ્ત્રીઓ માટે - બંને): વી બંને (નથી વી બંને !) એપાર્ટમેન્ટ, બંને (નથી બંને !) મિત્રો

સર્વનામ

• સર્વનામ સ્વરૂપોની ભૂલભરેલી રચના: તેમની બાળક vm તેમના બાળક, લગભગ તેના vm નજીક તેને.
• સંયોજનો તેના માટે, તેના તરફથીપ્રાચીન અથવા સ્થાનિક પાત્ર ધરાવે છે. ભૂલોના ઉદાહરણો: માટે તેણીનામ નથી vm માટે તેણીનામ નથી.
• 3જી વ્યક્તિ સર્વનામ સામાન્ય રીતે નજીકના સંજ્ઞા તરફ નિર્દેશ કરે છે. જો આ નિયમનું પાલન ન થાય તો અસ્પષ્ટતા ઊભી થાય છે.
  ખોટું:જ્યારે નિલોવનાતરફથી ઘોષણાઓ કરવામાં આવી હતી ભાષણપાવેલ, તેણી (કોની - નીલોવના અથવા પાવેલનું ભાષણ?) પોલીસ દ્વારા જપ્ત.
  જમણે:પોલીસે કબજે કરી હતી નિલોવના, જ્યારે તેણીપોલના ભાષણ સાથે ઘોષણાઓ હાથ ધરી.

  ખોટું:સભા ચેટસ્કીસાથે ફેમુસોવતે લાવ્યા નથી તેને (કોને - ચેટસ્કી અથવા ફેમુસોવ?) કંઈ સારું નથી.
  જમણે:ચેટસ્કીની ફેમુસોવ સાથેની મુલાકાત એલેક્ઝાન્ડર એલેક્ઝાન્ડ્રોવિચ માટે કંઈ સારું લાવી ન હતી.
  

• તમે 3જી વ્યક્તિ બહુવચનના વ્યક્તિગત સર્વનામ સાથે સામૂહિક અર્થ ધરાવતા સંજ્ઞાઓને બદલી શકતા નથી ( વિદ્યાર્થીઓ, ખેડૂત, લોકોવગેરે).
  ખોટું: અમલદારશાહી. વચ્ચે તેમને
  જમણે:કોમેડી પ્રાંતીયને ઉજાગર કરે છે અમલદારશાહી. વચ્ચે તેનેલાંચ, અંધેર અને ચોરી ફૂલીફાલી છે.
• સર્વનામ ખાણઅને મારી જાતનેતે વ્યક્તિઓ સૂચવે છે જેઓ ક્રિયા કરે છે. જો આપણે આ વિશે ભૂલી જઈએ, તો અસ્પષ્ટતા ઊભી થાય છે:
  ખોટું:તુર્ગેનેવ દોરી જાય છે હીરોધીમે ધીમે જાગૃતિ માટે તેમના (કોનો - તુર્ગેનેવ કે હીરો?) ભૂલો
  જમણે:તુર્ગેનેવદોરી જાય છે હીરોપ્રતિબદ્ધની ધીમે ધીમે જાગૃતિ માટે તેમનેભૂલો

  ખોટું: જમીનમાલિકો દરેક સમજાવે છે પાવેલ ઇવાનોવિચપર જાઓ તમારી જાતને. (કોને - જમીનમાલિકને કે પોતાને?)
  જમણે:દરેક જમીનમાલિકો સૂચવે છે કે પાવેલ ઇવાનોવિચ તેની પાસે આવે.

ક્રિયાપદ

• ક્રિયાપદ સ્વરૂપોની ભૂલભરેલી રચના: નીચે મૂકે છે vm મૂકે છે, સવારી કરે છે vm ડ્રાઇવ
• ક્રિયાપદો માટે મનાવવું, જીતવું, અનુભવવું, શોધવુંઅને કેટલાક અન્ય 1લી વ્યક્તિ એકવચન સ્વરૂપનો ઉપયોગ કરતા નથી. તેના બદલે, તમે આ ક્રિયાપદોના અનિશ્ચિત સ્વરૂપ સાથે બાંધકામોનો ઉપયોગ કરી શકો છો: હું કરી શકું છું અનુભવ (અને નહીં હું અનુભવીશ), હું આશા રાખું છું જીત (અને નહીં હું દોડી જઈશ),મારે મનાવવાનું છે(અને નહીં હું ભાગી જઈશ).
• પ્રત્યયનો ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી નથી -વોવા- (-ivova-)તેના બદલે -ઓવા(-iva): પરિણામો સારાંશ વિલોલિસ(અને નહીં સરવાળો ઇવોવાલિસ)
• રીફ્લેક્સિવ ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ કરતી વખતે, આવા ક્રિયાપદોના વાસ્તવિક રીફ્લેક્સિવ અને નિષ્ક્રિય અવાજો વચ્ચે તફાવત કરવામાં નિષ્ફળતાને કારણે અચોક્કસતા શક્ય છે: વિલંબિતવર્ગખંડોમાં(શું તેઓ અટકાયતમાં છે કે શ્રોતાઓ પોતે જ રહે છે?). અસ્પષ્ટતાનું નિરાકરણ: પ્રવચનો પછી, વિદ્યાર્થીઓ વારંવાર અટકાયતમાંવર્ગખંડોમાંઅથવા પ્રવચનો પછી, વિદ્યાર્થીઓ વારંવાર રહેવર્ગખંડોમાં
• તંગ સ્વરૂપો અને ક્રિયાપદોના પ્રકારોમાં વિસંગતતાઓને મંજૂરી આપવી જોઈએ નહીં.
  ખોટું:એક સંવેદનશીલ કલાકાર, તે જવાબ આપે છે નોંધ્યું
  જમણે:એક સંવેદનશીલ કલાકાર, તે જવાબ આપે છે (જવાબ આપેલ)આસપાસના જીવનની ઘટનાઓ પર અને નોંધો (નોંધેલ)અસાધારણ ઘટના જે તેમાં ઉભરી રહી છે.

કોમ્યુનિયન

• પ્રત્યયનો એક સાથે ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી નથી -ઓવા-અને -ખાવું- (-ઇમ-): સંશોધન ovaemમી પ્રક્રિયા vm હું શોધખોળ કરીશ હું ખાઉં છુંમી પ્રક્રિયા.
• તમે એક કણ છોડી શકતા નથી -ક્ષિયારીફ્લેક્સિવ ક્રિયાપદોમાંથી બનેલા પાર્ટિસિપલ્સમાં: વાર્તાના કેન્દ્રમાં એક પ્રતિનિધિ છે ઉભરતા (નથી નવજાત !) બુર્જિયો વર્ગ.
• પાર્ટિસિપલ માટે અનુમાન ક્રિયાપદ સાથે અથવા આસપાસના શબ્દભંડોળ સાથે અસંગત હોવું અસ્વીકાર્ય છે: બેઠકમાં હતાબે પ્રતિનિધિઓને બાદ કરતાં તમામ જિલ્લાના પ્રતિનિધિઓ, ગેરહાજર (નથી ગેરહાજર !) સારા કારણોસર. નવલકથા સામાજિક અસમાનતાના ઊંડાણને ઉજાગર કરે છે, પ્રભાવશાળી (નથી પ્રભાવશાળી !) તે સમયે રશિયામાં.
• સહભાગી શબ્દસમૂહમાં ફેરફાર કરી શકાય તેવી સંજ્ઞા શામેલ હોવી જોઈએ નહીં. ભૂલ ઉદાહરણ: સંપાદિત હસ્તપ્રતસંપાદક vm સંપાદક દ્વારા સંપાદિત હસ્તપ્રત અથવા હસ્તપ્રત સંપાદક દ્વારા સંપાદિત.
• સહભાગી શબ્દસમૂહ સામાન્ય રીતે વ્યાખ્યાયિત સંજ્ઞાને સીધા (આગળ કે પાછળ) જોડે છે. તેઓને અલગ-અલગ ફેલાવવા જોઈએ નહીં.
  ખોટું:પર્વતમાળા પૂર્વથી પશ્ચિમ સુધી લંબાય છે , ઘણા શિખરો સમાવેશ થાય છે.
  જમણે:અનેક શિખરોનો સમાવેશ કરતી પર્વતમાળા પૂર્વથી પશ્ચિમ સુધી લંબાય છે. અથવા: અનેક શિખરોનો સમાવેશ કરતી પર્વતમાળા પૂર્વથી પશ્ચિમ સુધી લંબાય છે.

પાર્ટિસિપલ

• પ્રિડિકેટ ક્રિયાપદ અને gerund એ વિવિધ વ્યક્તિઓ અથવા વસ્તુઓની ક્રિયાઓ દર્શાવવી જોઈએ નહીં.
  ખોટું:વ્યક્ત કરે છે ગીતો, પરીકથાઓ, મહાકાવ્યોમાં, લોકો સુખી જીવનનું સ્વપ્ન જુએ છે બનાવવામાં આવ્યા હતા
  જમણે:વ્યક્ત કરે છેગીતો, પરીકથાઓ, મહાકાવ્યોમાં સુખી જીવનનું સ્વપ્ન, લોકો બનાવ્યુંમહાન ઊંડાણ અને શક્તિના કાર્યો.
• એક વાક્યમાં વિવિધ પ્રકારો અને સમયના gerunds નો ઉપયોગ કરવો અસ્વીકાર્ય છે.
  ખોટું:વાંચન લેખ અને નોંધ
  જમણે: વાંચન લેખ અને નોંધજરૂરી સામગ્રી, હું હંમેશા અર્ક બનાવું છું.(અથવા વાંચ્યા પછી લેખ અને નોંધ… )
• નિષ્ક્રિય બાંધકામમાં ગેરુન્ડ્સનો ઉપયોગ કરવો અસ્વીકાર્ય છે.
  ખોટું:તસ્વીરમાં ચિત્રિતછોકરો, પહોળો મૂકવુંપગ અને પર આરામઘૂંટણ પર હાથ.
  જમણે:તસ્વીરમાં ચિત્રિતછોકરો, પહોળો મૂકેલપગ અને હઠીલાઘૂંટણ પર હાથ.

ભાષણ એ બુદ્ધિના વિકાસ માટેનું એક માધ્યમ છે,
ભાષા જેટલી જલ્દી પ્રાપ્ત થાય છે,
સરળ અને વધુ સંપૂર્ણ રીતે જ્ઞાન શોષાઈ જશે.

નિકોલાઈ ઇવાનોવિચ ઝિંકિન,
સોવિયત ભાષાશાસ્ત્રી અને મનોવિજ્ઞાની

અમે ભાષણને અમૂર્ત શ્રેણી તરીકે વિચારીએ છીએ, જે પ્રત્યક્ષ દ્રષ્ટિ માટે અગમ્ય છે. દરમિયાન, વ્યક્તિની સંસ્કૃતિ, તેની બુદ્ધિમત્તા અને પ્રકૃતિ, વસ્તુઓ, સમાજના જટિલ જોડાણોને સમજવાની અને સંચાર દ્વારા આ માહિતીને પ્રસારિત કરવાની આ સૌથી મહત્વપૂર્ણ સૂચક છે.

સ્વાભાવિક છે કે કંઈક શીખતી વખતે અને પહેલેથી જ વાપરતા હોઈએ ત્યારે આપણે અસમર્થતા કે અજ્ઞાનતાને લીધે ભૂલો કરીએ છીએ. અને વાણી, અન્ય પ્રકારની માનવ પ્રવૃત્તિની જેમ (જેમાં ભાષા એક મહત્વપૂર્ણ ઘટક છે), આ સંદર્ભમાં કોઈ અપવાદ નથી. બધા લોકો વાણી અને વાણી બંનેમાં ભૂલો કરે છે. તદુપરાંત, ભાષણ સંસ્કૃતિની વિભાવના, "" ના વિચાર તરીકે, ભાષણ ભૂલની વિભાવના સાથે અસ્પષ્ટ રીતે જોડાયેલી છે. સારમાં, આ એક જ પ્રક્રિયાના ભાગો છે, અને તેથી, સંપૂર્ણતા માટે પ્રયત્નશીલ, આપણે વાણીની ભૂલોને ઓળખવામાં અને તેને નાબૂદ કરવામાં સક્ષમ હોવા જોઈએ.

ભાષણ ભૂલોના પ્રકાર

પ્રથમ, ચાલો જાણીએ કે વાણીની ભૂલો શું છે. વાણીની ભૂલો વર્તમાન ભાષાના ધોરણોથી વિચલનના કોઈપણ કિસ્સા છે. તેમના જ્ઞાન વિના, વ્યક્તિ અન્ય લોકો સાથે સામાન્ય રીતે જીવી શકે છે, કામ કરી શકે છે અને વાતચીત કરી શકે છે. પરંતુ અમુક કેસોમાં લેવાયેલી ક્રિયાઓની અસરકારકતા ભોગવી શકે છે. આ સંદર્ભે, ગેરસમજ અથવા ગેરસમજ થવાનું જોખમ રહેલું છે. અને પરિસ્થિતિઓમાં જ્યાં આપણી વ્યક્તિગત સફળતા તેના પર નિર્ભર છે, આ અસ્વીકાર્ય છે.

નીચે આપેલ ભાષણ ભૂલોના વર્ગીકરણના લેખક ફિલોલોજી યુ વી. ફોમેન્કો છે. તેનું વિભાજન, અમારા મતે, સૌથી સરળ છે, શૈક્ષણિક દંભથી વંચિત છે અને પરિણામે, જેઓ પાસે વિશેષ શિક્ષણ નથી તેઓ માટે પણ સમજી શકાય તેવું છે.

વાણી ભૂલોના પ્રકાર:

ભાષણ ભૂલોના ઉદાહરણો અને કારણો

S. N. Tseitlin લખે છે: "વાણી જનરેશન મિકેનિઝમની જટિલતા એ વાણીની ભૂલોની ઘટનામાં ફાળો આપતું પરિબળ છે." ચાલો ઉપર સૂચિત વાણી ભૂલોના પ્રકારોના વર્ગીકરણના આધારે, વિશેષ કેસો જોઈએ.

ઉચ્ચારણ ભૂલો

ઉચ્ચાર અથવા જોડણીની ભૂલો જોડણીના નિયમોના ઉલ્લંઘનના પરિણામે ઊભી થાય છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, કારણ અવાજોના ખોટા ઉચ્ચારણ, ધ્વનિ સંયોજનો, વ્યક્તિગત વ્યાકરણની રચનાઓ અને ઉધાર લીધેલા શબ્દોમાં રહેલું છે. આમાં એક્સેન્ટોલોજીકલ ભૂલો પણ શામેલ છે - તણાવના ધોરણોનું ઉલ્લંઘન. ઉદાહરણો:

ઉચ્ચાર: “અલબત્ત” (અને “અલબત્ત” નહિ), “પોષ્ટી” (“લગભગ”), “પ્લોટલિટ” (“ચુકવણી”), “પૂર્વવર્તી” (“પૂર્વવર્તી”), “ઇલેક્ટ્રીચેસ્કી” (“ઇલેક્ટ્રિક”), “ કોલિડોર" ("કોરિડોર"), "લેબોરેટરીયમ" ("લેબોરેટરી"), "tyshcha" ("હજાર"), "શ્ચાસ" ("હવે").

ઉચ્ચાર: “કોલ્સ”, “સંવાદ”, “કરાર”, “કેટલોગ”, “ઓવરપાસ”, “આલ્કોહોલ”, “બીટ”, “ઘટના”, “ડ્રાઈવર”, “નિષ્ણાત”.

લેક્સિકલ ભૂલો

લેક્સિકલ ભૂલો એ શબ્દભંડોળના નિયમોનું ઉલ્લંઘન છે, સૌ પ્રથમ, તેમના માટે અસામાન્ય એવા અર્થોમાં શબ્દોનો ઉપયોગ, શબ્દોના મોર્ફેમિક સ્વરૂપનું વિકૃતિ અને સિમેન્ટીક કરારના નિયમો. તેઓ અનેક પ્રકારોમાં આવે છે.

એવા અર્થમાં શબ્દનો ઉપયોગ કરવો જે તેના માટે અસામાન્ય છે. આ સૌથી સામાન્ય લેક્સિકલ ભાષણ ભૂલ છે. આ પ્રકારની અંદર ત્રણ પેટાપ્રકારો છે:

• અર્થમાં સમાન હોય તેવા શબ્દોનું મિશ્રણ: "તેણે પુસ્તક પાછું વાંચ્યું."
• સમાન લાગે તેવા શબ્દોનું મિશ્રણ: ઉત્ખનન - એસ્કેલેટર, કોલોસસ - કોલોસસ, ભારતીય - ટર્કી, સિંગલ - સામાન્ય.
• શબ્દોનું મિશ્રણ જે અર્થ અને ધ્વનિમાં સમાન છે: સબ્સ્ક્રાઇબર - લવાજમ, સરનામું લેનાર - સરનામું લેનાર, રાજદ્વારી - ડિપ્લોમા ધારક, સારી રીતે ખવડાવનાર - સારી રીતે ખવડાવનાર, અજ્ઞાન - અજ્ઞાન. "વ્યવસાયિક પ્રવાસીઓ માટે કેશિયર" (જરૂરી - વ્યવસાયિક પ્રવાસીઓ).

શબ્દ લેખન. ભૂલોના ઉદાહરણો: જ્યોર્જિયન, વીરતા, ભૂગર્ભ, ખર્ચ કરનાર.

શબ્દોના સિમેન્ટીક કરારના નિયમોનું ઉલ્લંઘન. સિમેન્ટીક કરાર એ શબ્દોના તેમના ભૌતિક અર્થોની રેખાઓ સાથે પરસ્પર અનુકૂલન છે. ઉદાહરણ તરીકે, તમે એમ કહી શકતા નથી: “ હું આ ટોસ્ટ ઉભા કરું છું", કારણ કે "ઉપાડવું" નો અર્થ "ખસેડવું" થાય છે, જે ઇચ્છા સાથે સુસંગત નથી. "અજાર હોય તેવા દરવાજા દ્વારા" એ વાણીની ભૂલ છે, કારણ કે દરવાજો એક જ સમયે અજર (થોડો ખોલો) અને પહોળો ખુલ્લો (પહોળો ખુલ્લો) બંને હોઈ શકતો નથી.

આમાં પ્લિયોનાસ્મ અને ટૉટોલોજીનો પણ સમાવેશ થાય છે. Pleonasm એ એક વાક્ય છે જેમાં એક ઘટકનો અર્થ સંપૂર્ણપણે બીજાના અર્થમાં સમાવિષ્ટ છે. ઉદાહરણો: “મે મહિનો”, “ટ્રાફિક રૂટ”, “રહેઠાણનું સરનામું”, “વિશાળ મહાનગર”, “સમયસર રહો”.ટૉટોલોજી એ એક શબ્દસમૂહ છે જેના સભ્યો સમાન મૂળ ધરાવે છે: "અમને એક કાર્ય આપવામાં આવ્યું હતું," "આયોજક એક જાહેર સંસ્થા હતી," "હું તમને લાંબા સર્જનાત્મક જીવનની ઇચ્છા કરું છું."

શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય ભૂલો

વાક્યશાસ્ત્રીય ભૂલો ત્યારે થાય છે જ્યારે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોનું સ્વરૂપ વિકૃત થાય છે અથવા તેનો ઉપયોગ તેમના માટે અસામાન્ય હોય તેવા અર્થમાં થાય છે. યુ. વી. ફોમેન્કો 7 જાતો ઓળખે છે:

• શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમની શાબ્દિક રચનાને બદલવી: “જ્યાં સુધી મામલો છે ત્યાં સુધી” ને બદલે “જ્યાં સુધી ટ્રાયલ કેસ છે”;
• શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોનું કાપવું: "તેના માટે દિવાલ સાથે અથડાવું યોગ્ય હતું" (વાક્યશાસ્ત્રીય એકમ: "તેનું માથું દિવાલ સામે મારવું");
• શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોની શાબ્દિક રચનાનું વિસ્તરણ: "તમે ખોટા સરનામા પર આવ્યા છો" (વાક્યશાસ્ત્રીય એકમ: સાચા સરનામા પર જાઓ);
• શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમના વ્યાકરણના સ્વરૂપની વિકૃતિ: "હું હાથ જોડીને બેસીને ઉભો રહી શકતો નથી." સાચું: "ફોલ્ડ";
• શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોનું દૂષણ (સંયોજન): "તમે તમારી સ્લીવ્ઝ ફોલ્ડ કરીને બધું જ કરી શકતા નથી" (વાક્યશાસ્ત્રીય એકમોનું સંયોજન "બેદરકારીથી" અને "હાથ ફોલ્ડ");
• પ્લિઓનાઝમ અને શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમનું સંયોજન: "રેન્ડમ સ્ટ્રે બુલેટ";
• અસામાન્ય અર્થમાં શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોનો ઉપયોગ: "આજે આપણે ફિલ્મ વિશે કવર થી કવર સુધી વાત કરીશું."

મોર્ફોલોજિકલ ભૂલો

મોર્ફોલોજિકલ ભૂલો શબ્દ સ્વરૂપોની ખોટી રચના છે. આવી વાણી ભૂલોના ઉદાહરણો: “આરક્ષિત સીટ”, “જૂતા”, “ટુવાલ”, “સસ્તું”, “દોઢસો કિલોમીટર દૂર”.

વાક્યરચના ભૂલો

સિન્ટેક્ટિક ભૂલો વાક્યરચનાના નિયમોના ઉલ્લંઘન સાથે સંકળાયેલી છે - વાક્યોનું નિર્માણ, શબ્દોને જોડવાના નિયમો. ત્યાં ઘણી બધી જાતો છે, તેથી અમે ફક્ત થોડા ઉદાહરણો આપીશું.

• ખોટો મેળ: "કબાટમાં ઘણાં પુસ્તકો છે";
• ગેરવહીવટ: "મુસાફરી માટે ચૂકવણી કરો";
• સિન્ટેક્ટિક અસ્પષ્ટતા: "માયાકોવ્સ્કીને વાંચવાથી મજબૂત છાપ પડી"(શું તમે માયકોવ્સ્કી વાંચ્યું છે અથવા તમે માયકોવ્સ્કીની કૃતિઓ વાંચી છે?);
• ડિઝાઇન ઑફસેટ: "પ્રથમ વસ્તુ જે હું તમને પૂછું છું તે તમારું ધ્યાન છે." સાચું: "હું તમને જે પ્રથમ વસ્તુ પૂછું છું તે તમારું ધ્યાન છે";
• મુખ્ય કલમમાં વધારાનો સહસંબંધી શબ્દ: "અમે તે તારાઓ તરફ જોયું જે આખા આકાશમાં ટપકતા હતા."

જોડણીની ભૂલો

આ પ્રકારની ભૂલ લખવાના નિયમોની અજ્ઞાનતા, હાઇફનેશન અને શબ્દોના સંક્ષેપને કારણે થાય છે. વાણીની લાક્ષણિકતા. ઉદાહરણ તરીકે: "કૂતરો ભસ્યો", "ખુરશીઓ પર બેસો", "ટ્રેન સ્ટેશન પર આવો", "રશિયન. ભાષા", "ગ્રામ. ભૂલ"

વિરામચિહ્ન ભૂલો

વિરામચિહ્ન ભૂલો - વિરામચિહ્નોનો ખોટો ઉપયોગ.

શૈલીયુક્ત ભૂલો

અમે આ વિષય પર એક અલગ વિભાગ સમર્પિત કર્યો છે.

વાણીની ભૂલોને સુધારવા અને અટકાવવાની રીતો

વાણીની ભૂલોને કેવી રીતે અટકાવવી? તમારા ભાષણ પરના કાર્યમાં શામેલ હોવું જોઈએ:

1. સાહિત્ય વાંચન.
2. થિયેટરો, સંગ્રહાલયો, પ્રદર્શનોની મુલાકાત લેવી.
3. શિક્ષિત લોકો સાથે વાતચીત.
4. ભાષણ સંસ્કૃતિને સુધારવા માટે સતત કાર્ય.

ઑનલાઇન કોર્સ "રશિયન ભાષા"

વાણીની ભૂલો એ સૌથી સમસ્યારૂપ વિષયો પૈકી એક છે જે શાળામાં ઓછું ધ્યાન મેળવે છે. રશિયન ભાષામાં એવા ઘણા વિષયો નથી કે જેમાં લોકો મોટાભાગે ભૂલો કરે છે - લગભગ 20. અમે આ વિષયો માટે "માટે" અભ્યાસક્રમ સમર્પિત કરવાનું નક્કી કર્યું છે. વર્ગો દરમિયાન, તમને સરળ કસરતો અને ખાસ યાદ રાખવાની તકનીકો દ્વારા સામગ્રીના બહુવિધ વિતરિત પુનરાવર્તનોની વિશિષ્ટ સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરીને સક્ષમ લેખન કૌશલ્યનો અભ્યાસ કરવાની તક મળશે.

સ્ત્રોતો

• બેઝુબોવ એ.એન. સાહિત્યિક સંપાદનનો પરિચય. - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ, 1997.
• Savko I. E. મૂળભૂત ભાષણ અને વ્યાકરણની ભૂલો
• સર્ગીવા એન.એમ. સ્પીચ, વ્યાકરણની, નૈતિક, હકીકતલક્ષી ભૂલો...
• ફોમેન્કો યુ. વાણીની ભૂલોના પ્રકાર. - નોવોસિબિર્સ્ક: NSPU, 1994.
• ત્સેટલિન એસ.એન. ભાષણ ભૂલો અને તેમનું નિવારણ. - એમ.: શિક્ષણ, 1982.

ચાલો તેમના પ્રકારોને વધુ વિગતવાર ધ્યાનમાં લઈએ.

વાણીની ભૂલો અને ખામીઓ .

એવા અર્થમાં શબ્દનો ઉપયોગ કરવો જે તેના માટે અસામાન્ય છે

હું લપસી ગયો અને પાછળ પડી ગયો અને મારા ઘૂંટણને ઇજા પહોંચાડી” (પ્રોનને બદલે). ઝિલિન ખુશ હતો કે તે પાછો ભાગી શકે છે (ફરીથી બદલે).

શબ્દોની લેક્સિકલ સુસંગતતાનું ઉલ્લંઘન

બોલી અને બોલચાલના શબ્દોનો ગેરવાજબી ઉપયોગ

આવા લોકો હંમેશા બીજાને (છેતરવાને બદલે) આઉટ કરવામાં મેનેજ કરે છે. ગોલકીપરે તેના શર્ટ ઉપર ખેંચેલી જર્સી પહેરી છે (પહેરવાને બદલે). શાળાના પ્લોટમાં, અમારા વર્ગે બીટ અને સિબુલ (બીટ અને ડુંગળીને બદલે) વાવ્યા.

સર્વનામનો નબળો ઉપયોગ

લખાણ વી. બેલોવ દ્વારા લખવામાં આવ્યું હતું. તે (તેણે લખેલા લખાણને બદલે...) કલાત્મક શૈલીનો સંદર્ભ આપે છે.

અલગ શૈલીના શબ્દોનો અયોગ્ય ઉપયોગ; વિવિધ યુગના શબ્દભંડોળનું મિશ્રણ

ઉપસર્ગ અને પ્રત્યય દ્વારા શબ્દમાં રજૂ કરાયેલા અર્થના શેડ્સને અલગ પાડવામાં નિષ્ફળતા

આવા કિસ્સાઓમાં, હું શબ્દકોશમાં (જોવાને બદલે) નજર નાખું છું. આ સમસ્યા પ્રત્યે મારું વલણ બદલાયું નથી (બદલે તે બદલાઈ ગયું છે).

સમાનાર્થી શબ્દોનો બિન-ભેદ

અદભૂત (અસરકારકને બદલે) પગલાં લેવામાં આવ્યા હતા. મમ્મીએ મને સ્વેટર લેવા કહ્યું, પરંતુ મેં સ્પષ્ટપણે (સપાટને બદલે) ના પાડી.

સમાનાર્થી શબ્દોને અલગ પાડવામાં નિષ્ફળતા

આ કવિનું નામ ઘણા દેશોમાં પરિચિત (જાણીતા હોવાને બદલે) છે. અંતિમ (છેલ્લાને બદલે) વાક્યમાં, લેખક ગ્રેડેશનનો ઉપયોગ કરે છે.

બિનજરૂરી શબ્દોનો ઉપયોગ (પ્લિઓનાઝમ)

યુવાન છોકરી; ખૂબ જ સુંદર.

નજીકના અથવા નજીકથી સંબંધિત શબ્દોનો ઉપયોગ કરવો (ટૉટોલોજી)

આ વાર્તા વાસ્તવિક ઘટનાઓ (કહેવાને બદલે) કહે છે.

એક શબ્દનું ગેરવાજબી પુનરાવર્તન

આ પ્રકરણમાં આપણે શીખીએ છીએ કે માશા અનાથ બની હતી. માશા (એક છોકરીને બદલે) તેના પિતા અને માતાને ગુમાવી બેઠી. વાર્તાનો હીરો તેની ક્રિયાઓ વિશે વિચારતો નથી. હીરો તેણે જે કર્યું છે તેની સંપૂર્ણ ઊંડાઈ સમજી શકતો નથી (તેના બદલે, વાર્તાનો નાયક તેની ક્રિયા વિશે વિચારતો નથી, તેણે જે કર્યું છે તેની સંપૂર્ણ ઊંડાઈ સમજી શકતો નથી).

બિનજરૂરી શબ્દોનો ઉપયોગ, લેક્સિકલ રીડન્ડન્સી

ઓગસ્ટ મહિનો આવી ગયો (ઓગસ્ટને બદલે). પછી અમારી બુક સ્ટોર આની કાળજી લેશે (આ અનાવશ્યક છે) જેથી તમે સ્મિત કરી શકો.

શબ્દ ઓર્ડર ઉલ્લંઘન

પછી મેં નતાશાને નવા જીન્સમાં જોઈ (નતાશાને બદલે નવા જીન્સમાં). કિરીબીવિચે કલાશ્નિકોવને પહેલા છાતીમાં માર્યો (કિરીબીવિચે કલાશ્નિકોવને પહેલા છાતીમાં મારવાને બદલે).

સિન્ટેક્ટિક સ્ટ્રક્ચર્સની ગરીબી અને એકવિધતા

લેખક જ્યારે તંત્રી કચેરીમાં આવ્યા ત્યારે મુખ્ય તંત્રીએ તેમનું સ્વાગત કર્યું. જ્યારે તેઓએ વાત કરી, ત્યારે લેખક હોટેલમાં ગયા.

વ્યાકરણની ભૂલો

ખોટી શબ્દ રચના.

ખાનદાની (ઉમરાવ), હસ્તાક્ષર (હસ્તલેખન), મહેનતુ (ઉદ્યોગી), મોક (મોક).

શબ્દ સ્વરૂપોની ભૂલભરેલી રચના

વધુ રસપ્રદ (વધુ સુંદર), વધુ સુંદર (સુંદર). આધ્યાત્મિકતાની ખોટને કારણે આપણે કેટલા (કેટલા) નૈતિક સિદ્ધાંતો ગુમાવ્યા છે.

મંજૂરીના ધોરણોનું ઉલ્લંઘન

હું એવા છોકરાઓના જૂથને જાણું છું જે ગંભીરપણે જાઝમાં છે.

સંચાલન ધોરણોનું ઉલ્લંઘન

આપણે પ્રકૃતિને વધુ સુંદર (સુંદર) બનાવવાની જરૂર છે. તેની તાકાત (તાકાત) જોઈને દરેકને આશ્ચર્ય થયું.

વિષય અને આગાહી વચ્ચેના જોડાણમાં વિક્ષેપ

તેમના કામના આવા મૂલ્યાંકન સામે બહુમતીએ વાંધો ઉઠાવ્યો હતો. મુખ્ય વસ્તુ કે જેના પર હું હવે ધ્યાન આપવા માંગુ છું તે છે કાર્યની કલાત્મક બાજુ (કાર્યની કલાત્મક બાજુ).

અનુમાન વ્યક્ત કરવાની રીતનું ઉલ્લંઘન

દરેક જણ પ્રસન્ન, ખુશ અને ખુશખુશાલ (ખુશખુશાલ) હતું. ડુબ્રોવ્સ્કી પોતે ગાર્ડ ઓફિસર (રક્ષક અધિકારી) હતા.

સજાતીય સભ્યો સાથે વાક્યો બાંધવામાં ભૂલો

પાઠ આપણને સાહિત્ય અને ઘણા સારા ગુણો (સાહિત્યનો પ્રેમ અને ઘણી સારી વસ્તુઓ) ને પ્રેમ કરવાનું શીખવે છે. નિબંધમાં, હું રમતગમતના મહત્વ વિશે વાત કરવા માંગતો હતો અને મને તે શા માટે ગમે છે (અને શા માટે હું તેને પ્રેમ કરું છું).

પાર્ટિસિપલ સાથે વાક્યો બનાવવામાં ભૂલો

ટેક્સ્ટ વાંચીને, સહાનુભૂતિની લાગણી ઊભી થાય છે (હું પાત્રો સાથે સહાનુભૂતિ અનુભવું છું). ચિત્ર તરફ જોવું (જ્યારે હું ચિત્ર જોઉં છું), લાગણીઓ મારા પર છવાઈ જાય છે.

સહભાગી શબ્દસમૂહો સાથે વાક્યો બનાવવામાં ભૂલો

સાંકડો રસ્તો પગ નીચે પડતા બરફથી ઢંકાયેલો હતો (સ્નો ફોલિંગ અંડરફૂટ). મરિયા કિરીલોવનાને એક રૂમમાં લૉક કરવામાં આવી હતી, રાજકુમારથી બચવાનો પ્રયાસ કરી રહી હતી (મરિયા કિરીલોવના, રાજકુમારથી ભાગી જવાનો પ્રયાસ કરી રહી હતી, તેને રૂમમાં લૉક કરવામાં આવી હતી).

જટિલ વાક્યોના નિર્માણમાં ભૂલો

આ પુસ્તકે મને મિત્રોનું મૂલ્ય અને આદર કરવાનું શીખવ્યું, જે મેં બાળપણમાં વાંચ્યું હતું (આ પુસ્તક, જે મેં બાળપણમાં વાંચ્યું હતું, મિત્રોને મૂલ્ય અને આદર આપવાનું શીખવ્યું). તે માણસને લાગતું હતું (એક વધારાનો શબ્દ) કે આ એક સ્વપ્ન હતું.

પ્રત્યક્ષ અને પરોક્ષ ભાષણનું મિશ્રણ

બાઝારોવ આર્કાડીને કહે છે કે તમારા (તેના) પિતા નિવૃત્ત માણસ છે, તેમનું ગીત સમાપ્ત થઈ ગયું છે. લેખકે કહ્યું કે હું (તે) સમીક્ષકના અભિપ્રાય સાથે અસંમત હતો.

સજાની સીમાઓનું ઉલ્લંઘન

જ્યારે હીરો ભાનમાં આવ્યો. તે પહેલેથી જ મોડું થઈ ગયું હતું (જ્યારે હીરો તેના ભાનમાં આવ્યો ત્યારે તે મોડું થઈ ગયું હતું). તેને બાસ્કેટબોલ ટીમમાં સ્વીકારવામાં આવ્યો ન હતો કારણ કે તે રમી શકતો ન હતો. કારણ કે તે નાનો હતો (તેને બાસ્કેટબોલ ટીમમાં સ્વીકારવામાં આવ્યો ન હતો કારણ કે તે રમી શકતો ન હતો અને ટૂંકો હતો).

વાક્ય સભ્યને છોડી દેવું (અંગ્રવર્તી)

બેઠકમાં સ્વચ્છતા દિવસ મનાવવાનો નિર્ણય લેવાયો હતો.

ક્રિયાપદ સ્વરૂપોના તંગ સહસંબંધના પ્રકારોનું ઉલ્લંઘન

જ્યારે ડિસેમ્બર આવ્યો, ત્યારે હવામાન નાટકીય રીતે બદલાઈ ગયું (બદલ્યું). હૃદય એક ક્ષણ માટે થીજી જાય છે અને અચાનક ફરી ધબકવા લાગે છે.

કણોના ઉપયોગ સાથે સંકળાયેલી ભૂલો

તે સરસ રહેશે જો પેઇન્ટિંગમાં કલાકારની સહી (એક વધારાનો શબ્દ) હોય. ટેક્સ્ટ બે સમસ્યાઓ દર્શાવે છે (માત્ર છતી કરે છે).

સાક્ષર લોકો પણ વ્યાકરણની ભૂલો કરે છે. તે નોંધવું મુશ્કેલ નથી કે રશિયન ભાષાના કેટલાક નિયમો મુશ્કેલીઓનું કારણ નથી, જ્યારે અન્ય નિયમિતપણે બહુમતીમાં સફર કરે છે. તે એટલું બધું નથી કે આ નિયમો જટિલ છે. તેના બદલે, તેઓ ફક્ત અસુવિધાજનક છે, અને કેટલાકમાં એટલા બધા અપવાદો અને એપ્લિકેશનની વિશિષ્ટતાઓ છે કે તેમની પ્રસ્તુતિ એક આખું પૃષ્ઠ લે છે - એવું લાગે છે કે વિદ્વાન બન્યા વિના તેમને શીખવું અશક્ય છે.

ચાલો રશિયન ભાષામાં સૌથી સામાન્ય ભૂલો જોઈએ, જે શાળાના બાળકો દ્વારા નહીં, પરંતુ સાક્ષર લોકો દ્વારા કરવામાં આવે છે.

વ્યાકરણની ભૂલ શું ગણવામાં આવે છે?

વ્યાકરણની ભૂલ એ સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત સ્થાપિત ધોરણનું ઉલ્લંઘન છે. વ્યાકરણ શબ્દ રચનાને લગતી કોઈપણ ભૂલોનો સંદર્ભ આપે છે (ઉદાહરણ તરીકે, ખોટા પ્રત્યયનો ઉપયોગ થાય છે), મોર્ફોલોજી (ઉદાહરણ તરીકે, ક્રિયાપદનું ખોટું ઘોષણા), વાક્યરચના (ઉદાહરણ તરીકે, મુખ્ય વાક્ય સાથે અસંગત

વ્યાકરણની ભૂલોને જોડણી અથવા વાણીની ભૂલોથી અલગ પાડવી જરૂરી છે.

સૌથી સામાન્ય ભૂલો વિરામચિહ્નો સાથે સંબંધિત છે:

1. ઘણા લોકો "જો કે" અલ્પવિરામ સાથે પ્રકાશિત કરવા માટે ટેવાયેલા છે અને જ્યારે વર્ડ તેના પછી અલ્પવિરામને ભૂલ તરીકે રેખાંકિત કરે છે ત્યારે તેઓ ખૂબ જ આશ્ચર્યચકિત થાય છે. વધુ સચેત લોકો જોશે કે "જો કે" પછીનો અલ્પવિરામ ફક્ત ત્યારે જ ભૂલ માનવામાં આવે છે જ્યારે તે વાક્યની શરૂઆતમાં દેખાય છે. ખરેખર, જો આ શબ્દનો અર્થ “હજુ”, “તેમ છતાં” જેવો હોય અને તે વાક્યની મધ્યમાં હોય, તો તેને પ્રારંભિક ગણવામાં આવે છે અને તેને અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ પાડવો આવશ્યક છે. જો તેનો અર્થ "પરંતુ", ઉદાહરણ તરીકે, વાક્યમાં "જો કે, તેણી તેને સમજી શકી નથી" (= "પરંતુ તેણી તેને સમજી શકી નથી"), તો અલ્પવિરામ મૂકવાની જરૂર નથી.

2. ડેશ અને કોલોન ચિહ્નો સાથે ઘણી વાર મૂંઝવણ થાય છે. ઘણા, ગુમ થયેલ જોડાણનો સામનો કરે છે, સાહજિક રીતે સમજે છે કે તેમને અલ્પવિરામ કરતાં વધુ "નક્કર" ચિહ્નનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે. પરંતુ જે બરાબર છે? નિયમ ખરેખર એકદમ સરળ છે. ગુમ થયેલ જોડાણને બદલવા માટે તમારે સૌથી યોગ્ય શબ્દો પસંદ કરવાની જરૂર છે.

જો "શું", "નામ" જેવા શબ્દો અર્થમાં યોગ્ય છે, તો તમારે કોલોન મૂકવાની જરૂર છે. જો પ્રથમ વાક્ય ધારણા દર્શાવતા શબ્દો સાથે સમાપ્ત થાય અને તે વર્ણન દ્વારા અનુસરવામાં આવશે તેવું સૂચન કરે તો કોલોન પણ મૂકવામાં આવે છે. આ શબ્દો હોઈ શકે છે: જુઓ, સમજો, અનુભવો, વગેરે.

મને યાદ છે (તે): તે સાંજ હતી, એક શાંત પાઇપ વગાડતો હતો.

તે એક જટિલ વ્યક્તિ હતો (જેમ કે): ગરમ સ્વભાવનો, દ્વેષપૂર્ણ, અંધકારમય.

મેં તેને તરત જ ઓળખી લીધો: (કારણ કે) તેણે એક પીળા જૂતા પહેર્યા હતા.

હું જોઉં છું: એક બાર્જ તરતો છે, તેના પર એક ઉઘાડપગું છોકરો છે, ટેન્ડેડ, અજાણ્યો, પરંતુ સ્મિત સાથે ચમકતો અને બીજી જ સેકન્ડે તે મારી તરફ હાથ લહેરાવે છે.

જો તમે “a”, “but”, “અને”, “as if”, “it”, “તેથી”, “as if” જેવા શબ્દો દાખલ કરી શકો, તો તમારે ડેશનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે.

તેણે એક પહોળું પગલું ભર્યું - તેનું પેન્ટ ફાટી ગયું.

સમુદ્રની આજુબાજુ, વાછર (આ) અડધો ટુકડો છે, અને રૂબલ વહન કરે છે.

પવન ફૂંકાયો - (તેથી) જૂનું જંગલ નિરાશ અને ધ્રૂજી ઊઠ્યું.

જ્યારે વાક્યની શરૂઆતમાં "જો" અથવા "ક્યારે" શબ્દો ઉમેરી શકાય ત્યારે ડેશનો ઉપયોગ થાય છે.

(જ્યારે) મેં ગ્રીશા વિશે વિચાર્યું - તે ત્યાં જ હતો.

(જો) મને ફી મળશે, તો અમે દરિયામાં જઈશું!

મોર્ફોલોજી સંબંધિત વ્યાકરણની ભૂલો

પ્રત્યયમાં "nn" સાથે મુશ્કેલીઓ ઊભી થાય છે (જોકે દરેકને કાચ, ટીન અને લાકડું યાદ છે); ક્રિયાવિશેષણોમાં ડબલ "n" સાથે કામ કરવું ખાસ કરીને મુશ્કેલ છે અને ઘણા લોકો કણો ના ઉપયોગથી મૂંઝવણમાં છે/નથી. ઘણા શિક્ષિત લોકો, પોતાને અજાણતા, મેનેજમેન્ટમાં ભૂલો કરે છે. કયું સાચું છે, "માટે નિયંત્રણ" અથવા "કંટ્રોલ ઓવર"? બંને વચ્ચેની મૂંઝવણ એ બીજી લોકપ્રિય વ્યાકરણની ભૂલ છે. ઉદાહરણ:

• ગુણવત્તા નિયંત્રણ;
• ઓર્ડરના અમલ પર નિયંત્રણ;
• જળ સ્તર નિયંત્રણ.

કયો વિકલ્પ સાચો છે? બધા. આ કિસ્સામાં આ અથવા તે પ્રકારનું નિયંત્રણ અનુગામી શબ્દની લાક્ષણિકતાઓના આધારે પસંદ કરવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, મૌખિક સંજ્ઞાઓ (પરફોર્મ - એક્ઝેક્યુશન) પહેલાં "કંટ્રોલ ઓવર" નો ઉપયોગ થાય છે. અન્ય સૂક્ષ્મતા છે.

આ લેખ તમામ સામાન્ય વ્યાકરણની ભૂલોને આવરી લેતો નથી. નિયમોનો અભ્યાસ કરીને તેમને પ્રતિબદ્ધ ન કરવાનું શીખવું તદ્દન શક્ય છે. અમે આશા રાખીએ છીએ કે અમે એ દર્શાવવામાં સક્ષમ છીએ કે તમારી મૂળ ભાષાના રહસ્યો શીખવું એ એક રસપ્રદ બાબત છે, અને કેટલીકવાર કોઈ નિયમ સાથેનો સુપરફિસિયલ પરિચય તેના તમામ તર્ક અને યોગ્યતાને સમજવા માટે પૂરતો છે. અમે એ પણ આશા રાખીએ છીએ કે તમે લેખમાં જ ઉપર વર્ણવેલ નિયમોનો ઉપયોગ નોંધ્યો હશે, અને માત્ર "ઉદાહરણ" શીર્ષકો હેઠળ નહીં.