Kalimat dengan subordinasi klausa bawahan yang homogen. Kalimat kompleks dengan dua atau lebih klausa bawahan

Kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan dapat dibagi menjadi tiga kelompok utama: dengan subordinasi homogen, heterogen (paralel), dan berurutan.

1. Kalimat kompleks dengan subordinasi homogen:

semua klausa bawahan mengacu pada kalimat utama yang sama atau kata yang sama dalam kalimat utama (jika klausa bawahan tidak mencakup keseluruhan kalimat utama, tetapi salah satu kata-katanya);

klausa bawahan menjawab pertanyaan yang sama, yaitu klausa bawahan yang sejenis;

klausa bawahan dihubungkan satu sama lain dengan menggunakan kata hubung koordinatif atau tanpa kata hubung (dengan arti pencacahan), sebagaimana anggota-anggota yang homogen dihubungkan satu sama lain.

Anak-anak itu, diam-diam, menjaga truk, / 1 sampai dia melewati persimpangan, / 2 sampai debu yang diangkatnya hilang, / 3 sampai dia sendiri menjadi awan debu/ 4 (Zhukhovitsky).

1 , (Selamat tinggal- konjungsi) 2, ( Selamat tinggal- konjungsi) 3 , ( Selamat tinggal- persatuan 4.

Kalimat kompleks; terdiri dari empat kalimat sederhana; yang pertama adalah yang utama, selebihnya adalah klausa bawahan. Klausa bawahan mengacu pada klausa utama yang sama dan menjawab pertanyaan yang sama - sampai kapan? Setiap klausa subordinat dikaitkan dengan konjungsi utama while. Ini adalah klausa bawahan yang homogen.

Skema vertikal (skema yang tidak mencerminkan susunan kalimat sederhana dalam kalimat kompleks, tetapi ketergantungannya) adalah sebagai berikut:

1
↓
(Selamat tinggal- konjungsi) 2, ( Selamat tinggal- konjungsi) 3 , ( Selamat tinggal- persatuan) 4

Ayahku memberitahuku / 1 bahwa dia belum pernah melihat roti seperti itu / 2 Dan / bahwa panen tahun ini sangat bagus/ 3 (Aksakov).

[bab] 1, ( Apa- konjungsi) 2 dan ( Apa- konjungsi) 3 .

Kalimat kompleks; terdiri dari tiga kalimat sederhana; yang pertama adalah pokok, selebihnya adalah klausa tambahan. Klausa bawahan mengacu pada satu kata (predikat dikatakan, diungkapkan dengan kata kerja) di kalimat utama, jawab pertanyaan yang sama - apa? Setiap klausa bawahan dihubungkan dengan konjungsi utama itu. Klausa bawahan dihubungkan satu sama lain dengan konjungsi penghubung dan. Ini adalah klausa bawahan yang homogen.

Diagram vertikal kalimat kompleks adalah sebagai berikut:

1
↓
(Apa- persatuan) 2 Dan (Apa- persatuan) 3

Catatan!

1) Jika klausa bawahan yang homogen dilekatkan pada klausa utama dengan konjungsi yang sama, maka konjungsi tersebut dapat dihilangkan dalam satu atau lebih klausa bawahan (tetapi konjungsi tersebut mudah dipulihkan).

Menikahi: Shatsky melihat/ 1 /2 dan / para pelaut menghabiskan waktu lama, saling mengganggu, menariknya ke atas kerekan/ 3 (Paustovsky). - Shatsky melihat/ 1 bagaimana perahu terakhir kembali ke kapal/2 dan / bagaimana para pelaut dalam waktu yang lama, saling mengganggu, menariknya ke atas kerekan / 3 .

2) Jika klausa bawahan yang homogen dihubungkan oleh satu konjungsi penghubung atau disjungtif (dan, ya dalam arti “dan”, atau, atau), maka koma tidak ditempatkan di antara klausa bawahan.

ayahku dikatakan saya bahwa dia belum pernah melihat roti seperti itu dan panen tahun ini sangat bagus(Aksakov); Dia dengan tegas menyatakan bahwa kita harus segera keluar dari rumahnya atau dia akan memanggil polisi(Grigoriev) - konjungsi yang sebelum klausa bawahan kedua dihilangkan, tetapi dapat dipulihkan ( Dia dengan tegas menyatakan bahwa kami harus segera keluar dari rumahnya atau dia akan memanggil polisi).

3) Untuk konjungsi koordinasi berulang, koma ditempatkan di antara klausa bawahan yang homogen.

Saat berada di rumah sakit, dia teringat bagaimana Nazi tiba-tiba menyerang mereka, dan bagaimana mereka melakukannya menemukan diri mereka dikelilingi, dan sebagai pasukan berhasil melewatinya untuk mereka sendiri.

4) Konjungsi apakah... atau dianggap berulang (dalam hal ini atau dapat diganti dengan apakah), dan klausa homogen yang dihubungkan oleh konjungsi tersebut dipisahkan dengan koma.

Menikahi: Sulit untuk dipahami apakah ada kebakaran di suatu tempat, atau hendak bangkit bulan(Chekhov). - Sulit untuk dipahami apakah ada kebakaran di suatu tempat, apakah bulan akan segera terbit.

2. Kalimat kompleks dengan subordinasi heterogen (paralel):

semua klausa bawahan mengacu pada klausa utama yang sama;

klausa bawahan menjawab pertanyaan yang berbeda, yaitu jenis klausa bawahan yang berbeda.

Klausa bawahan yang mempunyai arti yang sama tetapi merujuk pada kata-kata yang berbeda dalam klausa induk yang sama juga akan bersifat heterogen (paralel).

/ 1 Yegorushka menajamkan pandangannya, / 2 / 3 (Chekhov).

(Kapan- konjungsi) 1 , 2 , ( ke- konjungsi) 3 .

Kalimat kompleks terdiri dari tiga kalimat sederhana; Kalimat kedua merupakan kalimat utama, kalimat pertama dan ketiga merupakan klausa bawahan. Klausa bawahan berhubungan dengan klausa utama yang sama, tetapi menjawab pertanyaan yang berbeda (lih.: [Kapan?] Saat dia berhenti di halaman belakang, / 1 / 2 ; Yegorushka menajamkan pandangannya[mengapa?], / 2 untuk melihatnya dengan lebih baik/ 3). Ini adalah berbagai jenis klausa: ketika dia berhenti di halaman belakang- tegang bawahan; untuk melihatnya dengan lebih baik- klausa bawahan tujuan.

2
↓ ↓
(Kapan- persatuan) 1 ( ke- persatuan) 3

Hal ini perlu diperhitungkan Rabu, / 1 di mana sebuah karya puisi berkembang, / 2 / 3 (Mayakovsky).

[kata benda] 1, ( di mana- Persatuan. selanjutnya) 2 , ( ke- konjungsi) 3 .

Kalimat kompleks terdiri dari tiga kalimat sederhana; Kalimat pertama merupakan klausa utama, kalimat kedua dan ketiga merupakan klausa bawahan. Klausa bawahan mengacu pada satu klausa utama, tetapi klausa bawahan pertama (klausa sederhana kedua) mengacu pada satu kata - lingkungan, dinyatakan dengan kata benda; klausa bawahan kedua (klausa sederhana ketiga) mengacu pada keseluruhan klausa utama. Klausa bawahan menjawab pertanyaan yang berbeda (lih.: Hal ini perlu diperhitungkan Rabu [yang mana?], / 1 di mana sebuah karya puisi berkembang, / 2; Lingkungan harus diperhitungkan[mengapa?], /1 agar kata asing di lingkungan ini tidak muncul secara kebetulan /3). Ini adalah berbagai jenis klausa: di mana sebuah karya puisi berkembang- klausa bawahan; agar kata asing di lingkungan ini tidak muncul secara tidak sengaja- klausa bawahan tujuan.

Diagram vertikal proposal adalah sebagai berikut:

[kata benda ] 1
↓ ↓
(di mana- Persatuan. selanjutnya) 2 ( ke- persatuan) 3

SAYA diminta miliknya, / 1 Mengapa dia sudah pergi sejauh ini dari fanzia, / 2 Dan dikatakan, / 1 bahwa kamu mengkhawatirkannya/ 3 (Arsenyev).

[ bab, ( Mengapa- Persatuan. selanjutnya) 2, bab] 1, ( Apa- konjungsi) 3 .

Kalimat kompleks terdiri dari tiga kalimat sederhana; Kalimat pertama merupakan klausa utama, kalimat kedua dan ketiga merupakan klausa bawahan. Klausa bawahan berhubungan dengan satu klausa utama dan menjawab pertanyaan kasus tidak langsung (lih.: SAYA diminta miliknya[tentang apa?], / 1 Mengapa dia sudah pergi sejauh ini dari fanzia / 2 ; Aku bertanya padanya dan dikatakan [apa?], / 1 bahwa kamu mengkhawatirkannya/ 3). Ini adalah jenis klausa yang sama - klausa tambahan. Tetapi klausa bawahan ini mengacu pada kata-kata yang berbeda dalam kalimat utama: klausa bawahan pertama (kalimat sederhana kedua) mengacu pada predikat diminta diungkapkan dengan kata kerja; klausa bawahan kedua (kalimat sederhana ketiga) mengacu pada predikat dikatakan, juga diungkapkan dengan kata kerja. Oleh karena itu, klausa bawahan tersebut bersifat heterogen (paralel).

Diagram vertikal proposal adalah sebagai berikut:

[Bab. bab.] 1
↓ ↓
(Mengapa- Persatuan. selanjutnya) 2 ( Apa- persatuan) 3

3. Dalam kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan klausa utama disubordinasikan ke satu klausa bawahan (klausa bawahan derajat 1), dan klausa bawahan ini disubordinasikan ke klausa bawahan lain (klausa bawahan derajat 2), dst. Dengan demikian, klausa bawahan derajat 1 merupakan klausa utama bagi klausa bawahan derajat 2, dan seterusnya.

SAYA mendengar, / 1 bagaimana Gaidar membersihkan pot dengan pasir dan dimarahi miliknya untuk itu, / 2 bahwa penanya jatuh/ 3 (Paustovsky).

[bab] 1, ( Bagaimana- serikat pekerja bab. + Inggris. selanjutnya) 2 , ( Apa- konjungsi) 3 .

Kalimat kompleks terdiri dari tiga kalimat sederhana; Kalimat pertama merupakan klausa utama, kalimat kedua dan ketiga merupakan klausa bawahan. Klausa bawahan derajat pertama (kalimat sederhana kedua) mengacu pada kalimat pertama (utama), yaitu pada predikat mendengar diungkapkan dengan kata kerja; klausa bawahan derajat kedua (kalimat sederhana ketiga) mengacu pada klausa bawahan derajat pertama (kalimat sederhana kedua), yaitu pada predikat dimarahi diungkapkan dengan kata kerja.

Diagram vertikal proposal adalah sebagai berikut:

[bab] 1
↓
(Bagaimana- serikat pekerja bab. + Inggris. selanjutnya) 2
↓
(Apa- persatuan) 3

Catatan!

Dengan subordinasi berurutan, satu klausa bawahan dapat muncul di dalam klausa bawahan lainnya. Pada saat yang sama, di persimpangan klausa bawahan ini, dua konjungsi subordinatif atau konjungsi subordinatif dan sebuah kata penghubung dapat muncul bersebelahan.

Pembantu itu adalah seorang yatim piatu,/ 1 yang , / 2 memberi makan, / 3 seharusnya memasuki layanan / 2 (L.Tolstoy).

[kata benda ] 1, (yang merupakan konjungsi, 2 (jadi konjungsi...), 3...) 2.

[kata benda ] 1
↓
(yang- Persatuan. berikutnya) 2
↓
(ke- persatuan) 3

Di dekatnya terdapat kata hubung yang mana dan kata hubung jadi. Mereka mengacu pada klausa bawahan yang berbeda: klausa bawahan tingkat 1 - siapa yang seharusnya memasuki layanan; klausa bawahan tingkat 2 - memberi makan. Klausa bawahan derajat 2 terletak di dalam klausa bawahan derajat 1, dan klausa bawahan derajat 2 dapat dihilangkan dari kalimat kompleks tanpa kerusakan atau ditempatkan setelah klausa bawahan derajat 1, lih.: Pembantunya adalah seorang yatim piatu yang harus masuk dinas; Pembantunya adalah seorang yatim piatu yang harus masuk dinas untuk memberi makan. Terdapat tanda koma di antara kata konjungsi yang dan konjungsi jadi, yang termasuk dalam klausa bawahan yang berbeda.

Jadi, ketika dua konjungsi subordinatif (atau konjungsi subordinatif dan kata penghubung) bertemu, koma diantara mereka diletakkan, jika penghapusan klausa bawahan kedua tidak memerlukan restrukturisasi seluruh kalimat kompleks (dalam hal ini, bagian kedua dari konjungsi ganda tidak mengikuti - maka, jadi, tetapi).

Koma di persimpangan dua konjungsi bawahan (atau konjungsi dan kata penghubung) tidak ditempatkan dalam hal klausa bawahan kedua tidak dapat dihilangkan tanpa mengubah seluruh kalimat kompleks (dalam hal ini, yang berikut ini adalah bagian kedua dari konjungsi ganda - lalu, jadi, tetapi).

Aku memegang bertaruh, / 1 apa / 2 / 3 Itu/ 2 (Leskov).

[kata benda ] 1 , ( Apa- persatuan 2 ( Jika- kesatuan...), 3 lalu...) 2 .

[kata benda ] 1
↓
(Apa- persatuan) 2
↓
(jika kemudian- persatuan) 3

Klausa utama dalam kalimat ini adalah: saya bertaruh/ 1, serta dua klausa bawahan yang dihubungkan secara berurutan: klausa bawahan derajat 1: sesuatu... dia akan tinggal di sini selama tiga hari lagi/ 2, di dalamnya terdapat klausa bawahan derajat kedua: jika kamu memberikan ini pada Duke/ 3 (lih.: Saya yakin bahwa... kemudian dia akan tinggal di sini selama tiga hari lagi; dia akan tinggal di sini selama tiga hari lagi jika kamu memberikan ini kepada Duke). Pada persambungan klausa bawahan derajat 1 dan derajat 2 terdapat dua konjungsi bawahan apa dan jika. Akan tetapi, koma tidak ditempatkan di antara keduanya, karena tidak mungkin menghilangkan klausa bawahan derajat kedua tanpa mengubah klausa bawahan derajat pertama, lih.: saya bertaruh, / 1 bahwa dia akan tinggal di sini selama tiga hari lagi/ 2 . Hal ini dicegah dengan bagian kedua dari konjungsi bersyarat ganda jika...maka, yang terdapat pada klausa utama untuk klausa bersyarat - klausa bawahan derajat pertama: dia akan tinggal di sini selama tiga hari lagi. Jika bagian kedua (kemudian) ini dihilangkan, maka pada persimpangan konjungsi apa dan jika perlu diberi koma, lih.: saya bertaruh/ 1 apa , / 2 jika kamu memberikan ini pada Duke, / 3 dia akan tinggal di sini selama tiga hari lagi / 2 .

Dalam kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan, hal ini dimungkinkan kombinasi koneksi: dapat terdapat subordinasi yang homogen dan konsisten; paralel dan serial, dll. Oleh karena itu, dalam menganalisis dan menyusun tanda baca, hendaknya jangan berusaha untuk segera membuat skema umum atau langsung memasang tanda baca.

Algoritma analisis berikut tampaknya yang paling optimal:

1. Tetapkan jumlah total kalimat sederhana dalam kalimat kompleks, soroti semua dasar tata bahasa.
2. Sorot semua sarana komunikasi subordinatif (konjungsi subordinatif dan kata-kata gabungan); Berdasarkan hal tersebut, tentukan klausa utama dan klausa bawahan.
3. Untuk setiap klausa bawahan, tetapkan klausa utama, yaitu membagi kalimat kompleks menjadi berpasangan: klausa utama - klausa bawahan.
4. Buatlah diagram vertikal kalimat kompleks, dan atas dasar ini tentukan sifat subordinasi klausa bawahan (subordinasi homogen, paralel, berurutan).
5. Buat diagram horizontal dan tempatkan tanda baca berdasarkan ini.

Taruhannya adalah jika tuanmu tinggal di sini selama tiga hari, maka tanpa alasan apa pun kamu harus melaksanakan apa yang aku perintahkan, dan jika dia tidak tinggal, maka aku akan melaksanakan perintah apa pun yang kamu berikan kepadaku.(Leskov).

Kalimat kompleks ini berisi 7 kalimat sederhana:

Bertaruh Apakah itu / 1 apa / 2 jika tuanmu tinggal di sini selama tiga hari / 3 maka kamu tidak punya alasan harus memenuhi Itu / 2 Apa saya akan memberitahu Anda/ 4 a / jika dia tidak tinggal / 5 maka aku akan memenuhinya ada pesanan / 6 yang maukah kamu memberikannya kepadaku/ 7 (Leskov).

1) bertaruh Apakah itu;
2) sesuatu... kamu tanpa alasan apa pun harus memenuhi Itu ;
3) jika tuanmu tinggal di sini selama tiga hari;
4) Apa Saya akan memberitahu Anda ;
5) jika dia tidak tinggal;
6) maka aku akan memenuhinya ada pesanan;
7) yang kamu akan memberikannya kepadaku.

Kalimat pertama ( taruhannya adalah) adalah yang utama, selebihnya merupakan klausa bawahan. Pertanyaan tersebut hanya dimunculkan oleh kalimat sederhana keenam ( maka aku akan memenuhinya ada pesanan ).

Kalimat kompleks ini dapat dibagi menjadi beberapa pasangan kalimat kompleks berikut ini:

1→2: bertaruh Apakah itu, sesuatu... kamu tanpa alasan apa pun harus memenuhi Itu ;
2→3: kamu tanpa alasan apa pun harus memenuhi Itu jika tuanmu tinggal di sini selama tiga hari;
2→4: kamu tanpa alasan apa pun harus memenuhi Itu apa yang akan kuberitahukan padamu;
6→5: saya akan memenuhinya ada pesanan jika dia tidak tinggal;
6→7: saya akan memenuhinya ada pesanan, yang kamu akan memberikannya kepadaku.

Masih sulit untuk menentukan jenis kalimat yang termasuk dalam kalimat keenam. Dalam hal ini yang perlu diperhatikan adalah konjungsi koordinatif a. Konjungsi koordinatif, berbeda dengan konjungsi subordinatif, dalam kalimat kompleks yang terdiri dari tiga atau lebih kalimat sederhana tidak boleh muncul sebelum kalimat yang dirujuknya. Oleh karena itu, perlu dicari kalimat sederhana manakah yang dihubungkan oleh konjungsi adversatif tersebut. Untuk melakukan ini, Anda perlu menghapus semua kalimat sederhana, hanya menyisakan kalimat yang mengandung oposisi. Ini adalah kalimat 2 dan 6, lih.: kamu tanpa alasan apa pun harus dipenuhi kemudian, dan saya akan melaksanakan perintah apa pun. Namun kalimat 2 merupakan klausa bawahan. Oleh karena itu, kalimat 6 yang dihubungkan dengan kalimat 2 dengan konjungsi koordinatif juga harus merupakan klausa subordinat. Hal ini dapat diperiksa dengan menyisipkan konjungsi yang sama dengan kalimat 2, dan menghubungkan kalimat 6 dengan konjungsi utama yang sama yang menjadi sandaran kalimat 2, lih.: bertaruh masalahnya adalah Saya akan melaksanakan perintah apa pun. Artinya kalimat 2 dan 6 merupakan klausa bawahan yang homogen, hanya konjungsinya pada kalimat 6 yang dihilangkan (1→6).

Berdasarkan data yang diperoleh, kita dapat membuat diagram vertikal kalimat kompleks ini:

[Bab. + Inggris. selanjutnya] 1
↓
(Apa- serikat pekerja bab. + Inggris. selanjutnya) 2, dan (- kata benda + kata sifat) 6
↓ ↓ ↓ ↓
(jika kemudian- konjungsi) 3 ( Apa- Persatuan. selanjutnya) 4 ( jika kemudian- persatuan) 5 ( yang- Persatuan. selanjutnya) 7

Jadi, kalimat ini bersifat kompleks, yang klausa bawahannya dihubungkan secara homogen (kalimat 2 dan 6), paralel (kalimat 3 dan 4, kalimat 5 dan 7), serta berurutan (kalimat 2 dan 3; 2 dan 4, 6 dan 5, 6 dan 7).

Untuk menempatkan tanda baca, perlu menandai batas-batas kalimat sederhana, memberikan perhatian khusus pada kemungkinan kombinasi beberapa konjungsi pada batas kalimat, dan juga membuat diagram kalimat horizontal.

[Bab. + Inggris. selanjutnya] 1 , ( Apa- Persatuan ( Jika- konjungsi) 3, Itu Bab. + Inggris. selanjutnya) 2 , ( Apa- konjungsi berikutnya) 4, A (Jika- konjungsi) 5, ( Itu kata benda + Inggris. selanjutnya) 6 , ( yang- Persatuan. selanjutnya) 7 .

Pada kalimat ini terdapat gabungan konjungsi subordinatif pada persimpangan kalimat 2 dan 3 (bagaimana jika). Selain itu, konjungsi koordinatif a yang mengacu pada kalimat ke 6 berada sebelum kalimat ke 5 sehingga membentuk gabungan konjungsi dengan konjungsi subordinatif if (dan if). Menurut aturan umum, keduanya harus dipisahkan dengan koma, tetapi kemudian mengikuti bagian kedua dari konjungsi ganda jika... maka. Konjungsi bagian kedua inilah yang tidak memungkinkan untuk menghilangkan klausa kondisional tanpa mengubah struktur kalimat secara keseluruhan, lih.: Taruhannya adalah... Anda harus melakukan ini tanpa alasan apa pun; jika tidak... maka saya akan melaksanakan perintah apa pun. Itulah sebabnya koma tidak ditempatkan di persimpangan konjungsi tersebut.

Jadi, tanda baca pada kalimat tersebut hendaknya disusun sebagai berikut:

Taruhannya adalah jika tuanmu tinggal di sini selama tiga hari, maka tanpa alasan apa pun kamu harus melakukan apa yang aku perintahkan, dan jika dia tidak tinggal, maka aku akan melaksanakan perintah apa pun yang kamu berikan padaku (Leskov).

Rencanakan penguraian kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan

1. Tunjukkan jenis kalimat kompleks (kalimat kompleks).
2. Sebutkan klausa utama dan klausa bawahan (sorot dasar tata bahasanya).
3. Tunjukkan bagaimana klausa bawahan berhubungan dengan klausa utama (subordinasi berurutan, paralel, homogen).
4. Parsing setiap klausa bawahan sesuai rencana.
5. Buatlah diagram kalimat vertikal dan horizontal.

Penguraian sampel

Berpartisipasi dalam petualangan Baron Munchausen pelari, / 1 yang, / 2 agar tidak berlari terlalu cepat, / 3 dasi menumbuk beban di kakinya/ 2 (Soloukhin).

Kalimatnya rumit; terdiri dari tiga bagian; kalimat 1 - utama; kalimat 2 dan 3 merupakan klausa bawahan. Klausa bawahan dihubungkan dengan klausa utama secara berurutan.

Klausa bawahan derajat pertama (kalimat 2) mengacu pada klausa utama (kalimat 1). Ini adalah klausa bawahan; itu mengacu pada subjek pelari dinyatakan dengan kata benda, alat komunikasinya adalah kata penghubung yang; klausa bawahan muncul setelah klausa utama.

Klausa derajat kedua (kalimat 3) mengacu pada klausa derajat pertama (kalimat 2). Ini adalah klausul tujuan; itu berkaitan dengan segala sesuatu yang penting, alat komunikasinya adalah persatuan ke; klausa bawahan berada di tengah-tengah klausa utama.

[kata benda] 1
def. ↓
(yang- Persatuan. berikutnya) 2
tujuan ↓
(ke- persatuan) 3

[kata benda] 1 , ( yang- Persatuan. kata-kata, ( ke- konjungsi) 3 ,) 2 .
def. sasaran

42. Konsep kalimat kompleks non-union. Tipologi proposal non-serikat

Kalimat kompleks non-serikat - ini adalah kalimat kompleks yang kalimat-kalimat sederhananya digabungkan menjadi satu kesatuan makna dan intonasi, tanpa bantuan kata sambung atau kata gabungan: [ Kebiasaan dari atas kepada kitadiberikan ]: [ penggantian kebahagiaandia] (A.Pushkin).

Hubungan semantik antara kalimat-kalimat sederhana dalam konjungsi dan diungkapkan dengan cara yang berbeda-beda. Dalam kalimat gabungan, konjungsi mengambil bagian dalam ekspresinya, sehingga hubungan semantik di sini lebih pasti dan jelas. Misalnya, serikat pekerja Jadi mengungkapkan konsekuensinya Karena- Alasannya, Jika- kondisi, Namun- oposisi, dll.

Hubungan semantik antara kalimat sederhana diungkapkan kurang jelas dibandingkan dalam konjungsi. Dalam hal hubungan semantik, dan seringkali dalam hal intonasi, ada yang lebih dekat dengan yang kompleks, yang lain - dengan yang kompleks. Namun seringkali sama kalimat kompleks non-serikat artinya bisa mirip dengan kalimat majemuk dan kalimat kompleks. Rabu, misalnya: Lampu sorot menyala- sekelilingnya menjadi terang; Lampu sorot menyala dan sekelilingnya menjadi terang; Saat lampu sorot menyala, sekelilingnya menjadi terang.

Hubungan yang bermakna di kalimat kompleks non-serikat bergantung pada isi kalimat sederhana yang terkandung di dalamnya dan diungkapkan dalam pidato lisan dengan intonasi, dan secara tertulis dengan berbagai tanda baca (lihat bagian “Tanda baca di kalimat kompleks non-serikat»).

DI DALAM kalimat kompleks non-serikat Jenis hubungan semantik berikut antara kalimat sederhana (bagian) dimungkinkan:

SAYA. enumeratif(beberapa fakta, peristiwa, fenomena dicantumkan):

[SAYA_tidak melihat kamu selama seminggu penuh], [Ibelum mendengar kamu untuk waktu yang lama] (A.Chekhov) -, .

Seperti kalimat kompleks non-serikat mendekati kalimat kompleks dengan konjungsi penghubung Dan.

Seperti kalimat majemuk yang sinonim dengan mereka, kalimat kompleks non-serikat dapat menyatakan nilai 1) keserentakan acara yang terdaftar dan 2) mereka urutan.

1) \ Bemep melolong dengan sedih dan pelan], [dalam kegelapankuda-kuda itu meringkik ], [dari kampberenang lembut dan penuh gairahlagu- berpikir] (M. Gorky) -,,.

diaduk ], [ berkibar setengah tertidurburung ] (V.Garshin)- ,.

Kalimat kompleks non-gabungan dengan hubungan enumeratif dapat terdiri dari dua kalimat, atau dapat mencakup tiga atau lebih kalimat sederhana.

II. Kausal(kalimat kedua mengungkapkan alasan dari apa yang dikatakan pada kalimat pertama):

[SAYA tidak bahagia ]: [setiap haritamu ] (A.Chekhov). Seperti kalimat kompleks non-serikat sinonim dengan bawahan kompleks dengan klausa bawahan.

AKU AKU AKU. Penjelasan(kalimat kedua menjelaskan kalimat pertama):

1) [ Barang hilang formulir Anda]: [semuanya menyatu pertama menjadi abu-abu, lalu menjadi massa gelap] (I. Goncharov)-

2) [Seperti semua penduduk Moskow, milik AndaAyah memang seperti itu ]: [ saya ingin dia adalah menantu dengan bintang dan pangkat] (A. Griboyedov)-

Kalimat non-union seperti ini identik dengan kalimat yang memiliki konjungsi penjelas yaitu.

IV. Penjelasan(kalimat kedua menjelaskan kata pada bagian pertama yang mempunyai arti ucapan, pikiran, perasaan atau persepsi, atau kata yang menunjukkan proses-proses tersebut: mendengarkan, melihat, melihat ke belakang dan seterusnya.; dalam kasus kedua kita dapat berbicara tentang melewatkan kata-kata seperti lihat, dengar dan seterusnya.):

1) [ jahat selama ceritaAku teringat ]: [dari kemarintetap utuh tidak tersentuhbesi cor kentang rebus] (M.Prishvin)- :.

2) [ Saya sadar, Tatyana melihat ]: [beruangTIDAK ]... (A.Pushkin)- :.

Kalimat non-konjungtif seperti ini identik dengan kalimat kompleks yang memiliki klausa penjelas (Saya ingat itu...; melihat (dan melihat itu)...).

V. Komparatif dan bermusuhan relasi (isi kalimat kedua dibandingkan dengan isi kalimat pertama atau dikontraskan):

1) [Semuakeluarga bahagia sepertinya dan satu sama lain], [masing-masingkeluarga yang tidak bahagia tapi dengan caraku sendiri] (L.Tolstoy)- ,.

2) [Pangkatdiikuti untuk dia]- [dia tiba-tibakiri ] (A.Griboyedov)- - .

Seperti kalimat kompleks non-serikat sinonim dengan kalimat majemuk dengan konjungsi adversatif a, tapi.

VI. Bersyarat-sementara(kalimat pertama menunjukkan waktu atau kondisi pelaksanaan apa yang dikatakan pada kalimat kedua):

1) [ Apakah Anda suka berkendara? ] - [ Cinta dan kereta luncurmembawa ] (pepatah)- - .

2) [ Sampai jumpa dengan Gorky]- [ bicara bersamanya] (A.Chekhov)--.

Kalimat seperti ini sinonim dengan kalimat kompleks dengan klausa bawahan kondisi atau waktu.

VII. Konsekuensi(kalimat kedua menyatakan akibat dari apa yang diucapkan pada kalimat pertama):

[Kecilhujan turun sejak pagi]- [ tidak mungkin untuk keluar ] (I.Turgenev)- ^TT

44. Jenis struktur sintaksis kompleks yang terkontaminasi

Identifikasi dua tingkat pembagian konstruksi sintaksis yang kompleks mengarah pada kesimpulan tentang kontaminasi struktural konstruksi tersebut. Terkontaminasi adalah konstruksi kompleks di mana seluruh kalimat kompleks bertindak sebagai komponen penyusunnya. Karena hubungan subordinasi adalah hubungan yang paling dekat (dibandingkan dengan hubungan koordinasi, misalnya), maka wajar jika kalimat kompleks biasanya bertindak sebagai satu komponen konstruksi sintaksis yang kompleks, meskipun kombinasi bagian-bagian yang tidak menyatu dalam suatu komponen adalah juga mungkin jika bagian-bagian ini saling bergantung.

Kalimat kompleks dapat menjadi komponen kalimat kompleks, kalimat non-gabungan, dan bahkan kalimat kompleks.

1. Kalimat kompleks sebagai komponen struktur kompleks dengan hubungan koordinasi: Setiap anak harus mengalami kehidupannya sendiri yang sangat individual di dunia kata-kata, dan semakin kaya dan lengkap, semakin bahagia hari-hari dan tahun-tahun yang kita lewati di medan suka dan duka, senang dan duka (Sukhoml.). Kekhasan struktur kalimat ini adalah konjungsi koordinatif dan (pada pertemuan dua komponen struktur kompleks) berdiri tepat sebelum bagian pertama konjungsi perbandingan daripada, tetapi melekatkan keseluruhan kalimat perbandingan secara keseluruhan, yang, pada gilirannya, diperumit oleh klausa atributif.

Selain konjungsi dan, konjungsi koordinatif lainnya sering ditemukan dalam kondisi sintaksis serupa: Perjodohan kita dengan rumah Countess telah hancur dan tidak dapat dipulihkan; tetapi kalaupun bisa, ia tidak akan pernah ada lagi (Ven.); Apa yang terjadi sudah lewat, tidak ada yang peduli, dan jika Laevsky mengetahuinya, dia tidak akan mempercayainya (Ch.).

Konstruksi kompleks berikut dengan koneksi koordinasi pada divisi tingkat pertama memiliki struktur yang serupa, meskipun mereka memiliki tingkat kompleksitas internal yang berbeda:

1) Kadang-kadang kepingan salju kecil menempel di bagian luar kaca, dan jika Anda perhatikan lebih dekat, Anda dapat melihat struktur kristal terbaiknya (Paust.);

2) Kami meninggalkan bacaan Blok, tetapi berjalan kaki, dan Blok dibawa ke pertunjukan kedua dengan mobil, dan sesampainya di Nikitsky Boulevard, tempat Gedung Pers berada, malam telah berakhir dan Blok berangkat ke Gedung Bacaan Blok. Perkumpulan Pecinta Sastra Italia (Dulu).

2. Kalimat kompleks sebagai komponen struktur kompleks dengan koneksi non-serikat: Untuk waktu yang lama dilakukan seperti ini: jika seorang Cossack berkendara di jalan menuju Millerovo sendirian, tanpa kawan, maka jika dia bertemu dengan orang Ukraina ... tidak menyerah, orang Ukraina memukulinya (Shol. ). Keunikan struktur kalimat ini adalah adanya kata sinsemantik pada bagian pertama jadi, yang isinya ditentukan oleh kalimat kompleks, yang pada gilirannya diperumit oleh bagian leksikal yang tidak bebas biaya...

3. Kalimat kompleks sebagai komponen kalimat kompleks lainnya [Tidak adanya jenis hubungan sintaksis yang berbeda dalam konstruksi tersebut dapat menjadi dasar untuk mempertimbangkannya dalam kalimat kompleks polinomial (lihat § 124). Namun, organisasi struktural khusus dari proposal tersebut dan kesamaannya dengan konstruksi yang dijelaskan di bagian ini memungkinkan kami untuk menempatkannya di sini untuk menjaga sistem dalam presentasi.].

1) Jangan sampai bapak mengira kalau ada yang dijuluki Quick Momun berarti dia jahat (Aitm.).

2) Semua orang tahu bahwa jika seorang nelayan kurang beruntung, cepat atau lambat keberuntungan akan menimpanya sehingga mereka akan membicarakannya di seluruh desa setidaknya selama sepuluh tahun (Paust.).

Jenis struktur kalimat kompleks ini dibedakan berdasarkan kesatuan konstruksinya: konjungsi subordinatif pertama tidak mengacu pada bagian yang mengikutinya, tetapi pada seluruh konstruksi berikutnya secara keseluruhan. Seringkali, kalimat kompleks yang ditempatkan setelah konjungsi subordinatif mempunyai konjungsi ganda yang menyatukan bagian-bagiannya (jika...lalu, dengan apa...itu, meskipun...tetapi, dll.) atau konjungsi subordinatif dengan partikel pengikat (jika ...lalu, jika...jadi, sekali...lalu, sejak...lalu, sekali...lalu, dst.). Contoh: Siapa yang tidak mengetahui bahwa ketika seorang pasien ingin merokok, artinya sama dengan keinginannya untuk hidup (Prishv.); Tampaknya untuk meyakini bahwa rencana memperlambat deforestasi dan konsumsi pangan adalah rencananya, perlu untuk menyembunyikan fakta bahwa dia bersikeras melakukan upaya militer yang sepenuhnya berlawanan pada tahun 1945 (L.T.); Baburov, selama ledakan kemarahan ini, tiba-tiba mengumpulkan sisa-sisa harga dirinya dan sebagai tanggapannya berkata dengan lantang, bahkan dengan nada sombong, bahwa karena ada perintah untuk tidak membiarkan musuh masuk ke tanah Krimea, maka berapa pun kerugiannya, dia akan melaksanakan perintah itu (Sim.).

Dalam contoh di atas, terdapat tingkat kompleksitas internal yang berbeda-beda, namun disatukan oleh satu indikator struktural yang sama: contoh tersebut dibangun menurut skema “bagian utama + klausa bawahan” (biasanya bersifat penjelasan, tetapi kausal, konsesi, dan konsekuensial juga dimungkinkan. ), yang merupakan kalimat kompleks (dengan kondisi hubungan, alasan, waktu, perbandingan, lebih jarang - konsesi dan tujuan). Ciri kalimat kompleks yang terkontaminasi ini tidak memungkinkan kita untuk melihat di sini subordinasi berurutan yang biasa dalam kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan. Uraian seperti itu tidak mencerminkan struktur konstruksi sintaksis yang sebenarnya.

Terlihat dari contoh yang diberikan, jenis kalimat kompleks terkontaminasi yang paling umum adalah kalimat dengan konjungsi itu (pada pembagian tingkat pertama). Namun, konjungsi lain juga dimungkinkan, meskipun lebih jarang, misalnya: karena, karena, jadi, meskipun. Kombinasi konjungsi subordinatif berikut ini dimungkinkan: bahwa sekali... lalu; bagaimana jika...lalu; apa yang dulu...itu; bahwa meskipun...tetapi; karena entah bagaimana... karena pada suatu waktu; karena jika...maka; karena sekali...lalu; karena meskipun...tetapi; jadi sekali... lalu; jadi jika...maka; jadi sekali...lalu; jadi meskipun...tapi; sejak dahulu kala; karena jika...maka; jadi hanya...itu; karena meskipun...tetapi; untuk; meskipun jika...maka; meskipun pada suatu waktu; setidaknya sekali...lalu; meskipun demikian dll. Misalnya: Tapi, mungkin, sesuatu telah terjadi di dunia atau sedang terjadi pada saat itu - fatal dan tidak dapat diperbaiki - karena meskipun saat itu masih musim panas di tepi pantai yang sama, dacha bagi saya tidak lagi terasa seperti a Vila Romawi (Kucing.); Saya sangat ingin bertanya di mana Molly berada dan berapa lama Lee Duroc kembali, karena meskipun tidak ada kelanjutannya, saya tentu saja ingin tahu tentang semuanya (Green).

Kira-kira pertemuan aliansi yang sama terlihat dalam kalimat tersebut. Poster kedua mengatakan bahwa apartemen utama kami berada di Vyazma, bahwa Count Wittgenstein mengalahkan Prancis, tetapi karena banyak penduduk ingin mempersenjatai diri, ada senjata yang disiapkan untuk mereka di gudang senjata. (L.T.) , dimana klausa penjelas ketiga (setelah konjungsi tetapi) merupakan kalimat kompleks.

Kalimat kompleks dapat menjadi komponen kalimat polinomial kompleks dengan beberapa kalimat utama: Saat mereka dalam perjalanan menuju lokasi penebangan, tiba-tiba cuaca menjadi sangat panas dan matahari bersinar sangat terang sehingga melukai mata mereka (gas).

4. Kalimat kompleks sebagai komponen kalimat kompleks: Saya tidak ingin berpikir bahwa tidak hanya para pria yang tidak tertarik dengan gambar yang luar biasa ini, tetapi banyak orang dewasa yang setidaknya acuh tak acuh. Kalimat majemuk dengan konjungsi tidak hanya...tetapi juga digunakan di sini sebagai klausa penjelas.

Kalimat seperti itu hanya mungkin terjadi dengan konjungsi gradasi, misalnya: tidak hanya...tetapi juga; tidak juga...tapi; tidak terlalu banyak… sebanyak itu.

5. Kalimat kompleks non-gabungan sebagai komponen kalimat kompleks: Kepadatan rerumputan di tempat lain di Prorva sedemikian rupa sehingga tidak mungkin untuk mendarat di pantai dari perahu - rerumputan berdiri seperti dinding elastis yang tidak dapat ditembus ( Jeda.).

48.Dasar-dasar tanda baca Rusia. Fitur fungsional tanda baca Rusia

Tanda baca Rusia, yang saat ini merupakan sistem yang sangat kompleks dan berkembang, memiliki dasar yang cukup kuat - formal dan tata bahasa. Tanda baca terutama merupakan indikator pembagian sintaksis dan struktural dari pidato tertulis. Prinsip inilah yang memberikan stabilitas tanda baca modern. Jumlah karakter terbesar ditempatkan pada dasar ini.

Tanda “tata bahasa” mencakup tanda-tanda seperti titik yang menandai akhir kalimat; tanda-tanda di persimpangan bagian-bagian kalimat kompleks; tanda-tanda yang menonjolkan konstruksi beragam fungsi yang dimasukkan ke dalam kalimat sederhana (kata pengantar, frasa dan kalimat; sisipan; alamat; banyak konstruksi tersegmentasi; kata seru); tanda-tanda untuk anggota kalimat yang homogen; tanda-tanda yang menyoroti aplikasi postpositif, definisi - frase partisipatif dan definisi - kata sifat dengan ekstender, berdiri setelah kata didefinisikan atau ditempatkan di kejauhan, dll.

Dalam teks mana pun orang dapat menemukan tanda-tanda yang “wajib” dan ditentukan secara struktural.

Misalnya: Namun saya memutuskan untuk membaca kembali beberapa karya Shchedrin. Itu terjadi tiga atau empat tahun yang lalu, ketika saya sedang mengerjakan sebuah buku di mana materi nyata terjalin dengan garis-garis sindiran dan fiksi dongeng. Saya mengambil Shchedrin kemudian untuk menghindari kesamaan yang tidak disengaja, tetapi, setelah mulai membaca, setelah membaca secara mendalam, membenamkan diri dalam dunia bacaan Shchedrin yang menakjubkan dan baru ditemukan, saya menyadari bahwa kesamaan tersebut bukanlah suatu kebetulan, tetapi wajib dan tak terelakkan (Cass .). Semua tanda di sini signifikan secara struktural; mereka ditempatkan tanpa memperhatikan makna spesifik dari bagian-bagian kalimat: menyoroti klausa bawahan, memperbaiki homogenitas sintaksis, menandai batas-batas bagian kalimat kompleks, menyoroti frasa adverbial yang homogen.

Prinsip struktural berkontribusi pada pengembangan aturan yang solid dan umum digunakan untuk penempatan tanda baca. Tanda-tanda yang ditempatkan atas dasar ini tidak dapat bersifat opsional atau dilindungi hak cipta. Ini adalah dasar di mana tanda baca Rusia modern dibangun. Ini, akhirnya, merupakan kebutuhan minimum, yang tanpanya komunikasi tanpa hambatan antara penulis dan pembaca tidak akan terpikirkan. Tanda-tanda tersebut saat ini cukup diatur dan penggunaannya stabil. Membagi teks menjadi bagian-bagian yang signifikan secara tata bahasa membantu membangun hubungan antara beberapa bagian teks dengan bagian lain, menunjukkan akhir dari penyajian satu pemikiran dan awal dari pemikiran lainnya.

Pembagian ucapan secara sintaksis pada akhirnya mencerminkan pembagian yang logis dan semantik, karena bagian-bagian yang penting secara tata bahasa bertepatan dengan bagian-bagian ucapan yang signifikan secara logis dan semantik, karena tujuan dari setiap struktur tata bahasa adalah untuk menyampaikan pemikiran tertentu. Tetapi sering kali terjadi bahwa pembagian semantik tuturan berada di bawah pembagian struktural, yaitu. makna spesifiknya menentukan satu-satunya struktur yang mungkin.

Dalam kalimat Pondok itu terbuat dari jerami, dengan pipa, koma yang berdiri di antara kombinasi jerami dan dengan pipa, memperbaiki homogenitas sintaksis anggota kalimat dan, oleh karena itu, atribusi gramatikal dan semantik dari bentuk kasus preposisi dengan pipa ke kata benda gubuk.

Dalam kasus di mana kombinasi kata yang berbeda dimungkinkan, hanya koma yang membantu membangun ketergantungan semantik dan tata bahasanya. Misalnya: Keringanan batin telah muncul. Berjalan bebas di jalanan, untuk bekerja (Levi). Kalimat tanpa koma memiliki arti yang sangat berbeda: berjalan-jalan menuju tempat kerja (menunjukkan satu tindakan). Dalam versi aslinya, ada sebutan untuk dua tindakan berbeda: berjalan di sepanjang jalan, yaitu. berjalan dan pergi bekerja.

Tanda baca seperti itu membantu membangun hubungan semantik dan tata bahasa antara kata-kata dalam sebuah kalimat dan memperjelas struktur kalimat.

Elipsis juga memiliki fungsi semantik, membantu menjauhkan konsep-konsep yang tidak sesuai secara logis dan emosional. Misalnya: Insinyur... sebagai cadangan, atau kesialan seorang spesialis muda dalam perjalanan menuju pengakuan; Kiper dan gawang... di udara; Sejarah masyarakat... dalam boneka; Bermain ski... memetik buah beri. Tanda-tanda seperti itu memainkan peran semantik yang eksklusif (dan seringkali dengan nuansa emosional).

Lokasi tanda, yang membagi kalimat menjadi bagian-bagian semantik dan, oleh karena itu, bagian-bagian penting secara struktural, juga memainkan peran besar dalam memahami teks. Bandingkan: Dan anjing-anjing itu menjadi diam, karena tidak ada orang asing yang mengganggu kedamaian mereka (Fad.). - Dan anjing-anjing itu menjadi diam karena tidak ada orang asing yang mengganggu ketenangan mereka. Pada kalimat versi kedua, penyebab kondisi lebih ditekankan, dan penataan ulang koma membantu mengubah pusat logis pesan, memusatkan perhatian pada penyebab fenomena, sedangkan pada versi pertama tujuannya adalah berbeda - pernyataan kondisi dengan indikasi tambahan penyebabnya. Namun, seringkali materi leksikal sebuah kalimat hanya menentukan satu-satunya makna yang mungkin. Misalnya: Dahulu kala, seekor harimau betina bernama Yatim Piatu tinggal di kebun binatang kami. Mereka memberinya julukan ini karena dia memang yatim piatu sejak usia dini (gas). Pemotongan konjungsi itu wajib, dan hal ini disebabkan oleh pengaruh semantik konteksnya. Pada kalimat kedua perlu disebutkan alasannya, karena fakta itu sendiri telah disebutkan pada kalimat sebelumnya.

Secara semantik, tanda-tanda ditempatkan dalam kalimat kompleks non-gabungan, karena tanda-tanda itulah yang menyampaikan makna yang diperlukan dalam pidato tertulis. Rabu: Peluit dibunyikan, kereta mulai bergerak. - Peluit dibunyikan dan kereta mulai bergerak.

Seringkali, dengan bantuan tanda baca, arti kata tertentu diklarifikasi, mis. makna yang terkandung di dalamnya dalam konteks khusus ini. Jadi, koma antara dua definisi kata sifat (atau partisip) mendekatkan kata-kata ini secara semantik, yaitu. memungkinkan untuk menonjolkan corak makna umum yang muncul sebagai akibat dari berbagai asosiasi, baik objektif maupun terkadang subjektif. Secara sintaksis, definisi-definisi tersebut menjadi homogen, karena karena kesamaan makna, definisi-definisi tersebut secara bergantian merujuk langsung pada kata yang sedang didefinisikan. Misalnya: Kegelapan jarum cemara ditulis dengan minyak yang kental dan berat (Sol.); Ketika Anna Petrovna berangkat ke tempatnya di Leningrad, saya mengantarnya ke stasiun kecil yang nyaman (Paust.); Salju tebal dan perlahan beterbangan (Jeda.); Cahaya metalik yang dingin menyinari ribuan daun basah (Nenek). Jika kita mengambil kata tebal dan berat, nyaman dan kecil, tebal dan lambat, dingin dan metalik di luar konteks, maka sulit untuk melihat sesuatu yang umum pada pasangan ini, karena kemungkinan hubungan asosiatif ini berada dalam lingkup sekunder, non- makna dasar dan kiasan yang menjadi makna utama dalam konteksnya.

Tanda baca Rusia sebagian didasarkan pada intonasi: sebuah titik menggantikan suara yang sangat dalam dan jeda yang lama; tanda tanya dan seru, tanda hubung intonasi, elipsis, dll. Misalnya, sebuah alamat dapat disorot dengan koma, tetapi meningkatkan emosi, mis. intonasi khas khusus menentukan tanda lain - tanda seru... Dalam beberapa kasus, pilihan tanda sepenuhnya bergantung pada intonasi. Rabu: Anak-anak akan datang, ayo pergi ke taman. - Kalau anak-anak sudah datang, ayo pergi ke taman. Dalam kasus pertama ada intonasi enumeratif, yang kedua - intonasi bersyarat. Namun prinsip intonasi hanya berperan sebagai prinsip sekunder, bukan prinsip utama. Hal ini terutama terlihat dalam kasus di mana prinsip intonasi “dikorbankan” untuk prinsip gramatikal. Misalnya: Morozka menurunkan tasnya dan, dengan pengecut, membenamkan kepalanya di bahunya, berlari ke arah kuda (Fad.); Rusa menggali salju dengan kaki depannya dan, jika ada makanan, mulai merumput (Ars.). Dalam kalimat-kalimat ini, koma muncul setelah konjungsi dan, karena koma menetapkan batas bagian struktural kalimat (frasa keterangan dan bagian bawahan kalimat). Dengan demikian, prinsip intonasi dilanggar, karena jeda berada sebelum konjungsi.

Prinsip intonasi dalam banyak kasus tidak berfungsi dalam bentuknya yang “ideal”, murni, yaitu. Beberapa goresan intonasi (misalnya jeda), meskipun ditentukan oleh tanda baca, pada akhirnya intonasi itu sendiri merupakan konsekuensi dari pembagian semantik dan gramatikal kalimat tertentu. Rabu: Kakak adalah guruku. - Saudara laki-laki saya adalah seorang guru. Tanda hubung di sini menetapkan jeda, tetapi tempat jeda ditentukan sebelumnya oleh struktur kalimat dan maknanya.

Jadi, tanda baca saat ini tidak mencerminkan prinsip apa pun yang diikuti secara konsisten. Namun prinsip gramatikal formal kini menjadi yang utama, sedangkan prinsip semantik dan intonasi berperan sebagai prinsip tambahan, meskipun dalam manifestasi spesifik tertentu dapat dikedepankan. Adapun dalam sejarah tanda baca, diketahui bahwa dasar awal pembagian tuturan tertulis justru adalah jeda (intonasi).

Tanda baca modern mewakili tahapan baru dalam perkembangan sejarahnya, dan tahapan yang menjadi ciri tingkat yang lebih tinggi. Tanda baca modern mencerminkan struktur, makna, dan intonasi. Pidato tertulis disusun dengan cukup jelas, pasti dan sekaligus ekspresif. Pencapaian terbesar dari tanda baca modern adalah kenyataan bahwa ketiga prinsip tersebut tidak bekerja secara terpisah, tetapi dalam kesatuan. Biasanya prinsip intonasi direduksi menjadi semantik, semantik menjadi struktural, atau sebaliknya, struktur kalimat ditentukan oleh maknanya. Prinsip-prinsip individual hanya dapat dibedakan secara kondisional. Dalam kebanyakan kasus, mereka bertindak tidak dapat dipisahkan, meskipun sesuai dengan hierarki tertentu. Misalnya, titik juga menandai akhir suatu kalimat, batas antara dua kalimat (struktur); dan merendahkan suara, jeda panjang (intonasi); dan kelengkapan pesan (makna).

Kombinasi prinsip-prinsip inilah yang menjadi indikator perkembangan tanda baca Rusia modern, fleksibilitasnya, yang memungkinkannya mencerminkan nuansa makna paling halus dan keragaman struktural.

Apa yang dimaksud dengan subordinasi homogen, paralel, dan berurutan? Bagaimana bagian-bagian kalimat saling berhubungan? Mengapa kita membutuhkan kalimat dengan jenis subordinasi yang berbeda? Anda akan mempelajari semua ini dalam pelajaran. Latihan, tes dan simulator harus diselesaikan tidak hanya untuk menguasai topik, tetapi juga sebagai sarana untuk mengulangi bagian “Kalimat Kompleks”.

Topik: Kalimat kompleks

Pelajaran:Jenis utama kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan

Kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan ada dua jenis: kasus pertama - semua klausa bawahan dilampirkan langsung ke klausa utama; yang kedua - ketika klausa bawahan pertama dilampirkan ke klausa utama, dan klausa bawahan kedua - ke klausa pertama, dll.

Klausa bawahan yang ditambahkan pada klausa utama adalah homogen dan heterogen. Klausa homogen, seperti halnya klausa homogen, mempunyai arti yang sama, menjawab pertanyaan yang sama, dan bergantung pada kata yang sama dalam klausa utama. Klausa bawahan yang homogen dapat dihubungkan satu sama lain melalui hubungan koordinatif atau non-konjungtif (hanya dengan bantuan intonasi).

[Tetapi menyedihkan untuk berpikir] bahwa (masa muda diberikan kepada kita dengan sia-sia), bahwa (mereka selalu menipu dia), bahwa (dia menipu kita).

Mari kita buat kerangka proposal. Kami mengajukan pertanyaan dari bagian utama: sedih untuk berpikir tentang apa? masa muda itu diberikan kepada kita dengan sia-sia. Klausa bawahan ke-1 bersifat penjelasan. Kami mengajukan pertanyaan tentang klausa bawahan kedua: sedih untuk berpikir tentang apa? bahwa mereka selingkuh sepanjang waktu. Klausa bawahan ke-2 bersifat penjelasan. Kami mengajukan pertanyaan ke klausa bawahan ketiga: sedih untuk berpikir tentang apa? bahwa dia menipu kita. Kita melihat tiga klausa bawahan dari jenis yang sama, yang pertanyaannya diajukan dari kata yang sama di kalimat utama - di hadapan kita ada kalimat dengan subordinasi homogen ( atau subordinasi - lihat buku teks oleh M. Razumovsky).

Dersu mengatakan ini bukan awan, melainkan kabut, dan besok akan cerah bahkan panas. Dua klausa bawahan mengacu pada satu kata pada kata utama dan dihubungkan satu sama lain menggunakan hubungan koordinatif (konjungsi). Dan). Harap dicatat bahwa pertanyaan yang sama ditanyakan lagi dari kata yang sama di kata utama.

Dengan subordinasi klausa bawahan yang homogen, konjungsi dan kata penghubung dapat dihilangkan: Dimana sabit ceria berjalan dan telinga jatuh, kini semuanya kosong. Mari kita ajukan pertanyaan dari pertanyaan utama: kosong Di mana? dimana sabit ceria itu berjalan, kosong Di mana? (Di mana) telinga jatuh. Pada klausa bawahan kedua Di mana dihilangkan, dan klausa bawahan dihubungkan satu sama lain dengan konjungsi koordinatif Dan.

Subordinasi bisa bersifat homogen dan paralel (heterogen). Klausa yang berbeda mempunyai arti yang berbeda, menjawab pertanyaan yang berbeda, dan/atau bergantung pada kata yang berbeda dalam klausa utama, namun mengacu pada klausa utama yang sama.

Jika saya memiliki seratus nyawa, itu tidak akan memuaskan semua dahaga saya akan pengetahuan (V. Bryusov). Penawaran utama: mereka tidak akan memuaskan semua dahaga akan pengetahuan. Kami mengajukan pertanyaan: dalam kondisi apa? Jika saya memiliki seratus nyawa - klausa bawahan. Pertanyaan lain dari pertanyaan utama: haus Yang? yang membakarku - klausa atributif . Kami mengajukan pertanyaan berbeda ke klausa bawahan yang berbeda dari klausa utama dan dari kata di klausa utama. Koneksi ini disebut paralel subordinasi (heterogen).

Jenis kalimat kompleks yang kedua dengan dua atau lebih klausa bawahan meliputi kalimat yang klausa bawahannya membentuk semacam rantai. Pertanyaan diajukan dari klausa utama ke klausa bawahan pertama, kemudian dari klausa bawahan pertama ke klausa kedua, dan seterusnya.

Dia merasa ngeri ketika mengetahui bahwa surat itu dibawa oleh ayahnya (F. Dostoevsky). Usulan utamanya adalah Dia merasa ngeri Kami mengajukan pertanyaan kepadanya: Saya merasa ngeri Kapan ? ketika saya tahu - klausa waktu.Klausa pertama disebut klausa derajat pertama . Kami mengajukan pertanyaan ke klausa bawahan kedua. saya menemukan tentang apa ? bahwa surat itu dibawa oleh ayah - klausa penjelas bawahan. Klausa bawahan seperti itu (yang pertanyaannya diajukan dari yang pertama) disebut klausa bawahan derajat kedua. Dan koneksinya disebut penyerahan yang konsisten.

Tergantung pada berapa banyak klausa bawahan yang ada, akan ada banyak derajat. Terkadang, dalam subordinasi berurutan, satu klausa berada di dalam klausa lain. Dalam hal ini, dua konjungsi subordinatif dapat muncul bersebelahan: bagaimana/jika, apa/kapan, apa/sejak dll. Klausa bawahan ini harus dilihat dan dibedakan. Kita akan membicarakan tanda-tanda pada pelajaran berikutnya.

Airnya turun begitu derasnya sehingga ketika para prajurit melarikan diri ke bawah, aliran air yang deras sudah mengalir mengejar mereka. Penawaran utama : Airnya turun deras sekali. Kami mengajukan pertanyaan: sangat menakutkan dalam derajat apa? bahwa aliran sungai yang deras sudah mengalir mengejar mereka - klausa bawahan ukuran dan derajat. Kita terbang Kapan? ketika tentara berlari ke bawah - klausa tegang . Tapi kami sudah mengajukan pertanyaan dari ukuran dan derajat bawahan. Ini adalah kasus penyerahan yang konsisten. Penting untuk memahami apa yang berikut dari apa.

Dalam kalimat kompleks dengan tiga atau lebih klausa bawahan, mungkin terdapat kombinasi yang lebih kompleks: Siapa pun di masa mudanya yang tidak menghubungkan dirinya dengan ikatan yang kuat dengan pekerjaan lahiriah dan indah, atau setidaknya dengan pekerjaan yang jujur ​​​​dan bermanfaat, dapat menganggap masa mudanya hilang tanpa jejak, betapapun menyenangkannya, tidak peduli berapa banyak kenangan indah yang tersisa. . Penawaran utama: dia mungkin menganggap masa mudanya hilang tanpa jejak. Menanyakan pertanyaan : yang mana? yang di masa mudanya tidak mengikat dirinya dengan ikatan yang kuat pada pekerjaan lahiriah dan indah, atau setidaknya pada pekerjaan yang jujur ​​dan bermanfaat - atributif pronominal bawahan. Pertanyaan selanjutnya: mungkin menganggap masa mudanya hilang tanpa jejak apa pun yang terjadi? tidak peduli betapa menyenangkannya - klausul konsesi. Pertanyaan kembali ditanyakan dari klausa utama – hubungan antar klausa bawahan bersifat paralel (pertanyaan berbeda dari satu klausa utama ke klausa bawahan yang berbeda). Dia mungkin menganggap masa mudanya hilang tanpa jejak apa pun yang terjadi? - tidak peduli berapa banyak kenangan indah yang dia tinggalkan - klausa bawahan konsesi, pertanyaan diajukan dari pokok bahasan yang sama dan sama dengan kalimat sebelumnya (subordinasi homogen). Jadi, dalam kalimat ini kita memiliki subordinasi paralel dan homogen.

Pisarev menulis bahwa sifat manusia begitu kaya, kuat dan elastis sehingga mampu mempertahankan kesegaran dan keindahannya di tengah keburukan lingkungan yang paling menindas.. tulis Pisarev tentang apa? bahwa sifat manusia begitu kaya, kuat dan elastis - klausa penjelas bawahan. Alam begitu kaya, kuat dan elastis dalam derajat apa? yang mampu mempertahankan kesegaran dan keindahannya di tengah keburukan lingkungan yang paling menindas - klausa bawahan ukuran dan derajat. Kalimat ini memiliki subordinasi berurutan.

Orang baik bukanlah orang yang tahu bagaimana berbuat baik, tetapi orang yang tidak tahu bagaimana berbuat jahat (V. Klyuchevsky). Orang yang baik tidaklah sama yang mana? siapa yang tahu bagaimana berbuat baik. Orang baik bukanlah orang ini, tapi orang itu yang mana? siapa yang tidak tahu bagaimana berbuat jahat. Kami mendapat satu hal utama, itu berisi klausa bawahan siapa yang tahu bagaimana berbuat baik, dan setelah klausa utama ada satu klausa bawahan lagi. Ini adalah penyerahan paralel.

Kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan digunakan terutama dalam gaya ilmiah; kalimat seperti itu membantu menyampaikan hubungan kompleks antara fakta, yang merupakan tujuan literatur ilmiah.

Pekerjaan rumah

Pertanyaan

1. Jenis kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan dibagi menjadi apa?

2. Bagaimana klausa bawahan ditambahkan ke klausa utama?

3. Bagaimana menjelaskan bahwa kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan digunakan terutama dalam gaya ilmiah?

Latihan 1. Menentukan jenis hubungan klausa bawahan dalam kalimat kompleks.

(1) Namun menyedihkan untuk berpikir bahwa masa muda diberikan kepada kita dengan sia-sia, bahwa mereka selalu menipu, bahwa hal itu menipu kita (A. Pushkin). (2) Dersu mengatakan bahwa ini bukanlah awan, melainkan kabut, dan besok akan cerah bahkan panas (V. Arsenyev). (3) Jika saya memiliki seratus nyawa, itu tidak akan memuaskan semua dahaga saya akan pengetahuan (V. Bryusov). (4) Dia merasa ngeri ketika mengetahui bahwa surat itu dibawa oleh ayahnya (F. Dostoevsky). (5) Airnya turun begitu derasnya sehingga ketika para prajurit melarikan diri ke bawah, arus deras sudah mengalir mengejar mereka.(6) Siapa pun di masa mudanya tidak menghubungkan dirinya dengan ikatan yang kuat pada tujuan eksternal dan indah, atau setidaknya pada kejujuran dan pekerjaan yang bermanfaat, dia mungkin menganggap masa mudanya hilang tanpa jejak, betapapun menyenangkannya, tidak peduli berapa banyak kenangan indah yang tersisa.

Latihan 2. Ajukan pertanyaan dari klausa utama ke klausa bawahan, tentukan jenis klausa bawahan.

(1) Dimana sabit ceria berjalan dan telinga jatuh, sekarang semuanya kosong (F. Tyutchev). (2) Siapa pun di masa mudanya tidak menghubungkan dirinya dengan ikatan yang kuat dengan pekerjaan lahiriah dan indah, atau setidaknya dengan pekerjaan yang jujur ​​dan bermanfaat, dapat menganggap masa mudanya hilang tanpa jejak, betapapun menyenangkannya, betapapun menyenangkannya. kenangan yang ditinggalkannya.(3) Pisarev menulis bahwa sifat manusia begitu kaya, kuat dan elastis sehingga dapat mempertahankan kesegaran dan keindahannya di tengah keburukan lingkungan yang paling menindas. (4) Orang baik bukanlah orang yang tahu bagaimana berbuat baik, tetapi orang yang tidak tahu bagaimana berbuat jahat (V. Klyuchevsky).

1. Efremova T.F. Kamus baru bahasa Rusia. Penjelasan dan formatif kata. - M.: Bahasa Rusia, 2000 ().

2. Referensi dan informasi Portal Internet "Bahasa Rusia". gramota.ru

Sumber daya internet yang digunakan

1. Guru bahasa Inggris di St. Petersburg ().

2. Persiapan Olimpiade Bahasa Rusia ().

literatur

Bahasa Rusia: Buku teks untuk kelas 9. lembaga pendidikan umum / S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, L.Yu. Maksimov, L.A. Ceko. - M.: Pendidikan, 2011.

Bahasa Rusia Kelas 9: buku teks. untuk lembaga pendidikan /M.M. Razumovsky, S.I. Lvova, V.I. Kapinos, V.V. singa; diedit oleh MM. Razumovsky, P.A. Lekanta, - M.: Bustard, 2011.

Rosenthal D.E. Buku pegangan ejaan dan penyuntingan sastra. - M., 2012.

Ujian Negara Bersatu dalam BAHASA RUSIA Versi demonstrasi materi pengukuran kontrol Ujian Negara Bersatu 2013 dalam bahasa Rusia, disiapkan oleh Lembaga Ilmiah Anggaran Negara Federal "LEMBAGA PENGUKURAN PEDAGOGIS FEDERAL".

Versi demonstrasi materi pengukuran kendali untuk pelaksanaan sertifikasi negara (final) tahun 2009, 2011, 2012, 2013 (dalam bentuk baru) dalam BAHASA RUSIA bagi siswa yang telah menguasai program pendidikan umum dasar pendidikan umum dasar, telah disiapkan oleh Lembaga Ilmiah Anggaran Negara Federal "LEMBAGA PENGUKURAN PEDAGOGIS FEDERAL"

Dalam bab ini:

§1. Jenis subordinasi dalam NGN dengan beberapa klausa bawahan

Suatu IPP dapat memiliki lebih dari satu klausa bawahan. Dalam hal ini, penting untuk memahami bagaimana semua bagian kalimat kompleks berhubungan satu sama lain, apa yang dipatuhi. Tiga jenis yang mungkin:

1) penyerahan yang konsisten,
2) subordinasi paralel,
3) subordinasi yang homogen.

Penyerahan yang konsisten

Dengan berurutan subordinasi, maka terbentuklah rangkaian kalimat: klausa bawahan pertama merupakan bawahan dari klausa utama, klausa bawahan kedua adalah bawahan dari klausa bawahan pertama, dan seterusnya. Dengan jenis subordinasi ini, setiap klausa bawahan merupakan klausa utama bagi klausa bawahan berikutnya.

Aku khawatir Anna akan terlambat mengikuti ujian yang rencananya akan dimulai pagi-pagi sekali.

Skema: [...], (union Apa...), (kata penghubung yang…).

Dengan subordinasi berurutan, klausa bawahan yang berhubungan dengan klausa utama disebut klausa bawahan derajat pertama, dan klausa bawahan berikutnya disebut klausa bawahan derajat kedua, dan seterusnya.

Subordinasi paralel

Jika klausa bawahan yang berbeda jenisnya termasuk dalam satu kalimat utama, maka terbentuklah subordinasi paralel. Dengan subordinasi jenis ini, kedua klausa bawahan termasuk dalam klausa utama yang sama. Penting agar klausa-klausa ini memiliki jenis yang berbeda dan menjawab pertanyaan yang berbeda.

Ketika guru masuk, anak-anak berdiri untuk menyambutnya.

Skema: (kata penghubung Kapan…), [ … ], (Persatuan ke …).

Subordinasi Homogen

Jika klausa bawahan merupakan kalimat-kalimat yang sejenis dan merujuk pada anggota kalimat utama yang sama atau seluruh kalimat utama secara keseluruhan, maka terbentuklah subordinasi yang homogen. Dengan subordinasi homogen, klausa bawahan menjawab pertanyaan yang sama.

Tiba-tiba saya merasakan ketegangan mereda dan jiwa saya menjadi ringan.

Skema: [...], (union Bagaimana...) dan (persatuan Bagaimana …).

Klausa penjelas bawahan mirip dengan anggota kalimat yang homogen, saling berhubungan melalui konjungsi Dan. Kedua klausa bawahan mengacu pada klausa utama kalimat. Tidak ada koma di antara keduanya.

Penting bahwa dengan subordinasi yang homogen, konjungsi atau kata gabungan dapat dihilangkan, yang merupakan ciri khas kalimat dengan beberapa klausa bawahan.

Uji kekuatan

Cari tahu pemahaman Anda tentang bab ini.

Ujian akhir

1. Benarkah suatu IPP bisa mempunyai lebih dari satu klausa bawahan?

2. Disebut subordinasi jika klausa bawahan pertama disubordinasikan ke klausa utama, klausa kedua ke klausa pertama, dan seterusnya?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi yang homogen
   • subordinasi paralel

3. Disebut subordinasi jika klausa bawahan yang jenisnya berbeda-beda dilampirkan pada satu klausa utama?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi yang homogen
   • subordinasi paralel

4. Disebut subordinasi bila klausa bawahan merupakan kalimat-kalimat yang sejenis dan merujuk pada anggota kalimat utama yang sama atau keseluruhan kalimat utama secara keseluruhan?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi yang homogen
   • subordinasi paralel

5. Saat pertunjukan berakhir, anak-anak bertepuk tangan agar para seniman merasakan rasa terima kasihnya.?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi paralel
   • subordinasi yang homogen

6. Apa yang dimaksud dengan subordinasi dalam sebuah kalimat: Menurutku di episode selanjutnya sang pahlawan akan menyelamatkan gadis yang dicintainya.?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi paralel
   • subordinasi yang homogen

7. Apa yang dimaksud dengan subordinasi dalam sebuah kalimat: Saya mendengar pintu dibanting dan orang-orang berbicara di lorong.?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi paralel
   • subordinasi yang homogen

8. Apa yang dimaksud dengan subordinasi dalam sebuah kalimat: Menurutku kakakku akan senang dengan hadiahku dan aku membuat pilihan yang sangat baik.?

   • penyerahan yang konsisten
   • subordinasi paralel
   • subordinasi yang homogen

Baru pada kuartal ketiga siswa kelas sembilan mengenal topik “Jenis subordinasi klausa bawahan dalam kalimat kompleks”, namun mereka mempersiapkan ujian sejak awal tahun ajaran.

Mari kita coba menyelesaikan tugas 13 di bagian tes OGE. Untuk mengamatinya, mari kita beralih ke kisah A.P. "Pelajaran Tersayang" Chekhov.

Mari kita mengingat kembali kata-kata dari tugas ini: “Di antara kalimat___, temukan kalimat yang kompleks Csubordinasi yang homogen. Tuliskan nomor penawaran ini." Alih-alih kata-kata yang dicetak tebal, mungkin ada kata-kata berikut: “ dengan subordinasi heterogen (paralel)." atau " dengan subordinasi berurutan».

Mari kita tentukan konvensi yang akan membantu kita dalam menganalisis struktur kalimat kompleks (disingkat SPP). Untuk menyorot bagian utama kami menggunakan tanda kurung siku, untuk bagian bawahan - tanda kurung bulat (). Kita akan mulai menggambar diagram proposal linier dan vertikal.

Pertama, mari kita berlatih menggambar diagram IPS dengan satu klausa bawahan. Perlu diketahui bahwa posisi klausa bawahan bisa berbeda-beda: preposisi, interposisi, dan postposisi. Awalan pada kata “posisi” sudah mengandung petunjuk tempat klausa bawahan dalam kalimat.

Mari kita lihat contohnya.

1. Preposisi klausa adverbial tujuan: (Untuk memudahkan bernafas) 1, [dia selalu bekerja dengan baju tidur] 2.

2. Interposisi tense bawahan adverbial: [Keesokan harinya di malam hari, (ketika jam menunjukkan pukul tujuh kurang lima menit) 2, Alisa Osipovna datang] 1.

3. Postposisi dari adverbial bawahan tense: [Vorotov sangat merasakan hal ini] 1, (ketika, setelah meninggalkan universitas dengan gelar kandidat, dia mengambil karya ilmiah kecil) 2.

Pada contoh pertama, kami menemukan klausa bawahan di awal kalimat, pada contoh kedua - di tengah, pada contoh ketiga - di akhir kalimat.

Mari kami jelaskan bahwa kalimat kompleks dalam teks dapat memiliki berbagai kasus komplikasi, dan jika Anda tidak mengenalinya, Anda mungkin akan bingung, jadi kami akan menjelaskan komplikasi tersebut di setiap contoh. Jadi, pada kalimat ketiga, klausa subordinat diperumit oleh keadaan tersendiri yang dinyatakan dengan participialphrase (disingkat DO).

Tentukan apakah ada jenis komplikasi dalam tiga contoh berikut. Posisi apa yang ditempati klausa bawahan di dalamnya?

2) Ekspresi wajahnya dingin, lugas, seperti orang yang datang untuk membicarakan uang.

3) Jika lamaran aneh ini diajukan kepada anak di bawah umur, dia mungkin akan marah dan membentak.

Anda seharusnya memperhatikan bahwa dalam dua kalimat pertama, klausa bawahan berada di postposisi, dan pada contoh terakhir berada di preposisi.

Jadi, mari kita uji kekuatan observasi kita.

2. [Ekspresi wajahnya adalah dingin, bisnis, seperti orang] 1, (yang datang untuk membicarakan uang) 2.

3. (Jika lamaran aneh ini diajukan kepada anak di bawah umur) 1, [maka, mungkin, dia Saya akan marah Dan teriak] 2 .

Diagram linier sangat mudah digunakan.

Sekarang mari kita cari tahu jenis komplikasi apa yang kita temui di sini. Kalimat pertama mempunyai penerapan tersendiri, dinyatakan dengan kata benda, dan predikat homogen. Yang kedua - keadaan terpisah, diungkapkan dengan frasa komparatif, dan definisi homogen ada di bagian utama. Dan terakhir, kalimat ketiga mempunyai kata pengantar dan predikat homogen pada bagian utamanya.

Kami tidak akan memasukkan semua komplikasi ini ke dalam diagram, karena hanya predikat homogen yang memainkan peran utama dalam struktur IPP, namun kami akan tetap mengingatnya.

Sekarang mari kita kenali jenis-jenis subordinasi dalam NGN yang memiliki beberapa bagian bawahan.

Sulit untuk mengatakan dengan tepat tipe mana yang lebih umum, kemungkinan besar, berbagai kombinasi dan kasus campuran mungkin terjadi, ketika beberapa jenis subordinasi dapat terjadi dalam satu SPP. Namun Anda tidak akan melihat contoh seperti itu dalam ujian.

Mari kita analisis proposalnya:

Dan dia juga bertanya padanya apakah dia ingin teh atau kopi, apakah cuaca di luar bagus.

Dalam kalimat ini, dari bagian utama hingga dua klausa penjelas kita menanyakan pertanyaan yang sama “tentang apa?”, klausa bawahan ini dapat dengan mudah ditukar satu sama lain, sangat mirip dengan anggota kalimat yang homogen dan terhubung ke klausa bawahan penjelas. bagian utama menggunakan konjungsi LI.

[Dan dia juga bertanya padanya] 1, (apakah dia mau teh atau kopi) 2 , (apakah cuaca di luar bagus) 3 .

Untuk membandingkan kedua jenis skema, kami menawarkan keduanya: linier dan vertikal.

SKEMA SPP dengan subordinasi homogen:

Cara subordinasi ini biasa disebut homogen. Jika terdapat lebih dari dua klausa bawahan yang strukturnya serupa, maka salah satu konjungsi LI dihilangkan untuk menghindari pengulangan. Namun cara mengembalikannya sangatlah mudah.

Mari pertimbangkan proposal lain:

Sekarang kita menemukan bagian utama dan bawahan dan membuat diagram.

[Suatu sore di musim dingin, (ketika Vorotov duduk di kantorku dan telah bekerja) 2, bujang melaporkan] 1, (bahwa ada wanita muda yang menanyakannya) 3.

SKEMA SPP dengan subordinasi heterogen (paralel):

Di sini, dari bagian utama, kita mengajukan dua pertanyaan berbeda: bujang melaporkan “kapan?” dan “tentang apa?” Bagian-bagian bawahannya tidak lagi homogen, mempunyai arti yang berbeda-beda: yang satu bersifat adverbial, yang lain bersifat penjelas. Cara ini disebut paralel.

Sekarang mari kita lihat contoh terakhir.

Hanya sekali kebingungan muncul di wajahnya ketika dia mengetahui bahwa dia diundang untuk mengajar bukan anak-anak, tetapi seorang pria dewasa yang gemuk.

Kami sampai pada kesimpulan bahwa klausa bawahan juga menjawab pertanyaan yang berbeda: ada kilatan kebingungan “kapan?”, dia mengetahui “tentang apa?”. Pertanyaan-pertanyaan ini kita ajukan bukan dari bagian utama, melainkan berurutan: dari klausa bawahan pertama hingga klausa bawahan kedua.

[Hanya sekali kebingungan muncul di wajahnya] 1, (ketika dia tahu) 2, (bahwa dia diundang untuk mengajar bukan anak-anak, A dewasa, Pria gemuk) 3 .

SKEMA NGN dengan subordinasi berurutan:

Cara penyampaian ini disebut berurutan.

Untuk pemeriksaan diri, kami menawarkan lima saran. Harap dicatat bahwa Anda mungkin mengalami jenis subordinasi campuran jika ada lebih dari dua bagian bawahan.

Tes mandiri

1) Alisa Osipovna, dengan ekspresi dingin dan bisnis, menjawabnya bahwa dia telah menyelesaikan kursus di sekolah asrama swasta dan memiliki hak sebagai pengajar ke rumah, bahwa ayahnya baru saja meninggal karena demam berdarah, ibunya masih hidup dan membuat bunga-bunga...

2) Dia meminta maaf dan mengatakan bahwa dia hanya bisa belajar selama setengah jam, karena dia akan langsung dari kelas menuju pesta dansa.

3) Dan Vorotov, melihat rasa malunya, menyadari betapa berharganya rubel baginya dan betapa sulitnya dia kehilangan pendapatan tersebut.

4) Rupanya dia tidak ingin tuan-tuannya mengetahui bahwa dia memiliki murid dan dia memberikan pelajaran karena kebutuhan.

Petunjuk!

Di sini konjungsi disorot dalam warna, dan semua komplikasi dicetak miring:

1. [Alice Osipovna dengan dingin, bisnis menjawabnya dengan ekspresi] 1, (bahwa dia menyelesaikan kursus di sekolah asrama swasta) 2 dan (memiliki hak sebagai pengajar ke rumah) 3, (bahwa ayahnya baru saja meninggal karena demam berdarah) 4, (ibunya masih hidup ) 5 dan (membuat bunga) 6...

2. [Dia meminta maaf Dan dikatakan] 1, (bahwa dia hanya bisa belajar setengah jam) 2, (karena dia akan langsung dari kelas menuju pesta dansa) 3.

3. [Dan Vorotov, melihat rasa malunya, mengerti] 1, (betapa berharganya rubel baginya) 2 dan (betapa sulitnya dia kehilangan pendapatan ini) 3.

4. [Hei, tampaknya, tidak mau] 1, (untuk diketahui oleh bapak-bapaknya) 2, (bahwa dia mempunyai murid) 3 dan (bahwa dia memberikan pelajaran karena kebutuhan) 4.

Sekarang mari kita baca kembali keseluruhan cerita.

AP Chekhov

Pelajaran yang Terhormat

Bagi orang terpelajar, ketidaktahuan akan bahasa merupakan ketidaknyamanan yang besar. Vorotov merasakan hal ini dengan kuat ketika, setelah meninggalkan universitas dengan gelar kandidat, ia mulai melakukan karya ilmiah kecil-kecilan.

Ini mengerikan! - katanya terengah-engah (meskipun usianya sudah dua puluh enam tahun, dia gemuk, berat dan menderita sesak napas). - Ini mengerikan! Tanpa lidah aku seperti burung tanpa sayap. Keluar saja dari pekerjaanmu.

Dan dia memutuskan dengan segala cara untuk mengatasi kemalasan bawaannya dan belajar bahasa Prancis dan Jerman dan mulai mencari guru.

Suatu sore di musim dingin, ketika Vorotov sedang duduk di kantornya dan bekerja, pelayan itu melaporkan bahwa seorang wanita muda sedang bertanya kepadanya.

Tanyakan,” kata Vorotov.

Dan seorang wanita muda, berpakaian indah dengan gaya terkini, memasuki kantor. Dia memperkenalkan dirinya sebagai guru bahasa Prancis, Alisa Osipovna Anket, dan mengatakan bahwa dia dikirim ke Vorotov oleh salah satu temannya.

Bagus sekali! Duduk! - kata Vorotov sambil terengah-engah dan menutupi kerah baju tidurnya dengan telapak tangannya. (Untuk memudahkan bernapas, dia selalu bekerja dengan gaun tidur.) - Pyotr Sergeich mengirimmu kepadaku? Ya, ya... Saya bertanya padanya... Saya sangat senang!

Saat bernegosiasi dengan Mlle Anket, dia memandangnya dengan malu-malu dan rasa ingin tahu. Dia benar-benar wanita Prancis yang sangat anggun, masih sangat muda. Dilihat dari wajahnya yang pucat dan lesu, rambut keriting pendek, dan pinggang tipis yang tidak wajar, dia bisa dianggap berusia tidak lebih dari 18 tahun; melihat bahunya yang lebar dan berkembang dengan baik, punggung yang indah, dan matanya yang tegas, Vorotov berpikir bahwa dia mungkin setidaknya berusia 23 tahun, bahkan mungkin 25 tahun; tapi sekali lagi sepertinya dia baru berusia 18 tahun. Ekspresi wajahnya dingin, lugas, seperti orang yang datang untuk membicarakan uang. Dia tidak pernah tersenyum, tidak mengerutkan kening, dan hanya sekali kebingungan muncul di wajahnya ketika dia mengetahui bahwa dia diundang untuk mengajar bukan anak-anak, tetapi seorang pria dewasa yang gemuk.

Jadi, Alisa Osipovna,” kata Vorotov kepadanya, “kami akan belajar setiap hari dari pukul tujuh hingga delapan malam. Mengenai keinginan Anda untuk menerima satu rubel per pelajaran, saya tidak keberatan. Menurut rubel - jadi menurut rubel...

Dan dia juga bertanya padanya apakah dia ingin teh atau kopi, apakah cuaca di luar bagus, dan, sambil tersenyum ramah, sambil membelai kain di atas meja dengan telapak tangannya, dia dengan ramah bertanya siapa dia, di mana dia lulus dari kursusnya dan bagaimana dia hidup.

Alisa Osipovna, dengan ekspresi dingin dan bisnis, menjawabnya bahwa dia telah menyelesaikan kursus di sekolah asrama swasta dan memiliki hak sebagai pengajar ke rumah, bahwa ayahnya baru saja meninggal karena demam berdarah, ibunya masih hidup dan membuat bunga, bahwa dia, Mlle Anket, belajar di sekolah swasta sampai jam makan siang, di rumah kos, dan setelah makan malam, sampai malam, dia pergi ke rumah yang bagus dan memberi pelajaran.

Dia pergi, meninggalkan aroma gaun wanita yang ringan dan sangat lembut. Vorotov tidak bekerja untuk waktu yang lama setelahnya, tetapi duduk di depan meja, membelai kain hijau dengan telapak tangannya dan berpikir.

“Senang sekali melihat gadis-gadis mendapatkan sepotong roti untuk diri mereka sendiri,” pikirnya. - Di sisi lain, sangat tidak menyenangkan melihat kemiskinan bahkan tidak menyayangkan gadis anggun dan cantik seperti Alisa Osipovna ini, dan dia juga harus berjuang untuk eksistensi. Masalah!.."

Dia, yang belum pernah melihat wanita Prancis yang berbudi luhur, juga berpikir bahwa Alisa Osipovna yang berpakaian elegan, dengan bahu yang berkembang dengan baik dan pinggang yang sangat tipis, kemungkinan besar, sedang melakukan hal lain selain pelajarannya.

Keesokan harinya di malam hari, ketika jam menunjukkan pukul tujuh kurang lima, Alisa Osipovna datang, wajahnya memerah karena kedinginan; Dia membuka Margot, yang dia bawa, dan memulai tanpa basa-basi:

Tata bahasa Perancis memiliki dua puluh enam huruf. Huruf pertama disebut A, huruf kedua B...

“Maaf,” sela Vorotov sambil tersenyum. - Saya harus memperingatkan Anda, Mademoiselle, bahwa bagi saya pribadi Anda harus sedikit mengubah metode Anda. Faktanya adalah saya tahu bahasa Rusia, Latin, dan Yunani dengan baik... Saya mempelajari linguistik komparatif, dan menurut saya kita dapat, melewati Margot, langsung mulai membaca beberapa penulis.

Dan dia menjelaskan kepada wanita Prancis itu bagaimana orang dewasa belajar bahasa.

“Salah satu kenalan saya,” katanya, “ingin belajar bahasa baru, menampilkan Injil Perancis, Jerman dan Latin di hadapannya, membacanya secara paralel, dan dengan susah payah menguraikan setiap kata, lalu apa? Dia mencapai tujuannya dalam waktu kurang dari satu tahun. Kami akan melakukan hal yang sama. Mari kita ambil beberapa penulis dan membaca.

Wanita Prancis itu memandangnya dengan bingung. Rupanya, lamaran Vorotov tampak sangat naif dan tidak masuk akal baginya. Jika lamaran aneh ini diajukan kepada anak di bawah umur, dia mungkin akan marah dan berteriak, tapi karena ada seorang pria dewasa dan sangat gemuk di sini, yang tidak bisa diteriaki, dia hanya mengangkat bahunya dan berkata:

Mau mu.

Vorotov mengobrak-abrik rak bukunya dan mengeluarkan sebuah buku berbahasa Prancis yang compang-camping.

Apakah ini bagus? - Dia bertanya.

Tidak masalah.

Kalau begitu, mari kita mulai. Tuhan memberkati. Mari kita mulai dengan judul... Memoires.

Kenangan, ”mlle Anket menerjemahkan.

Kenangan... - ulang Vorotov. Sambil tersenyum ramah dan terengah-engah, dia mengutak-atik kata memoar selama seperempat jam dan jumlah yang sama dengan kata de, dan ini melelahkan Alisa Osipovna. Dia menjawab pertanyaan dengan lamban, bingung dan tampaknya tidak memahami muridnya dengan baik dan tidak berusaha untuk memahami. Vorotov menanyakan pertanyaannya, dan sementara itu dia memandangi kepala pirangnya dan berpikir: “Rambutnya tidak keriting alami, melainkan keriting. Menakjubkan! Dia bekerja dari pagi hingga malam dan masih bisa mengeriting rambutnya.”

Tepat pada pukul delapan dia bangun dan, sambil mengucapkan “au revoir, monsieur” yang kering dan dingin (selamat tinggal, tuan - bahasa Prancis), meninggalkan kantor, dan bau yang lembut, halus, dan menggairahkan itu pun tertinggal. Siswa itu kembali tidak melakukan apa pun untuk waktu yang lama, duduk di meja dan berpikir.

Pada hari-hari berikutnya, dia menjadi yakin bahwa gurunya adalah seorang wanita muda yang manis, serius dan rapi, namun dia sangat tidak berpendidikan dan tidak tahu bagaimana cara mengajar orang dewasa; dan dia memutuskan untuk tidak membuang waktu, berpisah dengannya dan mengundang guru lain. Ketika dia datang untuk ketujuh kalinya, dia mengambil sebuah amplop berisi tujuh rubel dari sakunya dan, sambil memegangnya di tangannya, menjadi sangat malu dan mulai seperti ini:

Maaf, Alisa Osipovna, tapi saya harus memberitahu Anda... Saya berada dalam situasi yang sulit...

Melihat amplop itu, wanita Prancis itu menebak apa yang terjadi, dan untuk pertama kalinya selama pelajaran, wajahnya bergetar, dan ekspresi dingin dan bisnis menghilang. Dia sedikit tersipu dan, sambil menunduk, mulai dengan gugup meraba rantai emas tipisnya. Dan Vorotov, melihat rasa malunya, menyadari betapa berharganya rubel baginya dan betapa sulitnya dia kehilangan pendapatan ini.

“Aku harus memberitahumu…” gumamnya, menjadi semakin malu, dan ada sesuatu yang tenggelam dalam dadanya; dia buru-buru memasukkan amplop itu ke dalam sakunya dan melanjutkan:

Maaf, aku... Aku akan meninggalkanmu selama sepuluh menit...

Dan berpura-pura tidak ingin menolaknya sama sekali, tetapi hanya meminta izin untuk meninggalkannya sebentar, dia pergi ke ruangan lain dan duduk di sana selama sepuluh menit. Dan kemudian dia kembali dengan lebih malu; dia menyadari bahwa dia bisa menjelaskan kepergiannya untuk waktu yang singkat ini dengan caranya sendiri, dan dia merasa canggung.

Pelajaran dimulai lagi.

Vorotov bekerja tanpa keinginan apapun. Mengetahui bahwa pelajarannya tidak akan ada gunanya, dia memberikan kebebasan penuh kepada wanita Prancis itu, tanpa menanyakan apa pun atau menyelanya. Dia menerjemahkan, sesuai keinginannya, sepuluh halaman menjadi satu pelajaran, tetapi dia tidak mendengarkan, bernapas berat, dan tanpa melakukan apa pun, menatap kepalanya yang keriting, lalu ke lehernya, lalu ke tangan putihnya yang halus, menghirup baunya. gaunnya...

Dia mendapati dirinya memikirkan pikiran-pikiran buruk, dan dia merasa malu, atau dia tersentuh, dan kemudian dia merasa sedih dan jengkel karena dia berperilaku begitu dingin, tanpa basa-basi, seperti dengan seorang siswa, tanpa tersenyum dan seolah-olah takut akan hal itu. dia mungkin menyentuhnya secara tidak sengaja. Dia terus berpikir: bagaimana dia bisa menanamkan kepercayaan padanya, mengenalnya sebentar, lalu membantunya, membiarkan dia memahami betapa buruknya dia mengajar, malangnya.

Alisa Osipovna pernah datang ke kelas dengan gaun merah muda yang elegan dengan garis leher kecil, dan aroma terpancar dari dirinya sehingga seolah-olah dia diselimuti awan, seolah-olah Anda hanya perlu meniupnya dan dia akan terbang atau menghilang. seperti asap. Dia meminta maaf dan mengatakan bahwa dia hanya bisa belajar selama setengah jam, karena dia akan langsung dari kelas menuju pesta dansa.

Dia memandang leher dan punggungnya, telanjang di dekat leher, dan sepertinya dia mengerti mengapa wanita Prancis memiliki reputasi sebagai makhluk yang sembrono dan mudah jatuh; dia tenggelam dalam awan aroma, keindahan, ketelanjangan, dan dia, tidak mengetahui pikirannya dan mungkin sama sekali tidak tertarik padanya, dengan cepat membalik halaman dan menerjemahkan dengan kecepatan penuh:

“Dia sedang berjalan di jalan dan bertemu dengan seorang pria kenalannya dan berkata:” Kemana kamu terburu-buru, melihat wajahmu begitu pucat, itu menyakitkan saya.

Memoar sudah lama selesai, dan sekarang Alice sedang menerjemahkan beberapa buku lainnya. Suatu kali dia datang ke kelas satu jam lebih awal, meminta maaf dengan mengatakan bahwa dia harus pergi ke Teater Maly pada pukul tujuh. Setelah mengantarnya sepulang kelas, Vorotov berpakaian dan juga pergi ke teater. Dia pergi, menurut pandangannya, hanya untuk bersantai dan bersenang-senang, dan dia tidak memikirkan Alice. Dia tidak bisa membiarkan orang yang serius, yang sedang mempersiapkan karir akademis, sulit untuk didaki, melepaskan pekerjaannya dan pergi ke teater hanya untuk bertemu di sana dengan seorang gadis kecil yang tidak dikenal, tidak pintar, dan cerdas...

Tapi entah kenapa, saat istirahat, jantungnya mulai berdetak, tanpa disadari, anak laki-laki itu berlari mengitari serambi dan sepanjang koridor, dengan tidak sabar mencari seseorang; dan dia menjadi bosan ketika waktu istirahat berakhir; dan ketika dia melihat gaun merah muda yang familiar dan bahu yang indah di bawah tulle, hatinya tenggelam, seolah-olah dari firasat kebahagiaan, dia tersenyum gembira dan untuk pertama kali dalam hidupnya merasakan perasaan cemburu.

Alice sedang berjalan bersama dua siswa jelek dan seorang petugas. Dia tertawa, berbicara dengan keras, tampaknya sedang menggoda; Vorotov belum pernah melihatnya seperti ini. Jelas sekali, dia bahagia, puas, tulus, hangat. Dari apa? Mengapa? Karena, mungkin, orang-orang ini dekat dengannya, dari lingkaran yang sama dengannya... Dan Vorotov merasakan kesenjangan yang mengerikan antara dirinya dan lingkaran ini. Dia membungkuk kepada gurunya, tetapi gurunya mengangguk dengan dingin padanya dan dengan cepat berjalan melewatinya; dia rupanya tidak ingin tuan-tuannya mengetahui bahwa dia memiliki murid dan dia memberikan pelajaran karena kebutuhan.

Setelah bertemu di teater, Vorotov menyadari bahwa dia sedang jatuh cinta... Selama pelajaran berikutnya, melahap gurunya yang anggun dengan matanya, dia tidak lagi bertarung dengan dirinya sendiri, tetapi memberikan kecepatan penuh pada pikirannya yang murni dan tidak murni. Wajah Alisa Osipovna tidak berhenti dingin, tepat pukul delapan setiap malam dia dengan tenang berkata "au revoir, Monsieur," dan dia merasa bahwa dia tidak peduli padanya dan akan tetap acuh tak acuh dan situasinya tidak ada harapan.

Kadang-kadang di tengah pelajaran dia mulai bermimpi, berharap, membuat rencana, secara mental menyusun pernyataan cinta, teringat bahwa wanita Prancis itu sembrono dan lentur, tetapi cukup baginya untuk melihat wajah guru sehingga pikirannya langsung pergi. padam, seperti lilin padam saat ada angin di pedesaan, bawalah ke teras. Suatu ketika dia, mabuk, tersesat dalam delirium, tidak tahan dan, menghalangi jalannya ketika dia meninggalkan kantor sepulang sekolah di lorong, tersedak dan gagap, mulai menyatakan cintanya:

Kamu sayang padaku! Aku... aku mencintaimu! Biarkan aku berbicara!

Dan Alice menjadi pucat - mungkin karena ketakutan, menyadari bahwa setelah penjelasan ini dia tidak dapat lagi datang ke sini dan menerima satu rubel untuk pelajaran; dia memasang mata ketakutan dan berbisik dengan keras:

Ah, ini tidak mungkin! Tolong jangan bicara! Itu dilarang!

Dan kemudian Vorotov tidak tidur sepanjang malam, tersiksa oleh rasa malu, memarahi dirinya sendiri, berpikir keras. Tampaknya dia telah menghina gadis itu dengan penjelasannya, sehingga dia tidak akan datang lagi kepadanya.

Dia memutuskan untuk mencari tahu alamatnya di tabel alamat di pagi hari dan menulis surat permintaan maaf padanya. Tapi Alice datang tanpa surat. Awalnya dia merasa canggung, tapi kemudian dia membuka buku itu dan mulai menerjemahkan dengan cepat dan cerdas, seperti biasa:

- “Oh, tuan muda, jangan merobek bunga di taman saya yang ingin saya berikan kepada putri saya yang sakit…”

Dia masih bisa berjalan hari ini. Empat buku telah diterjemahkan, tetapi Vorotov tidak tahu apa-apa kecuali kata “memoar”, dan ketika ditanya tentang karya ilmiahnya, dia melambaikan tangannya dan, tanpa menjawab pertanyaan itu, mulai berbicara tentang cuaca.