Kalbos formos ir tipai. Kalbos raidos pristatymas tema Kalbos veiklos rūšys

skaidrė 1

skaidrė 2

skaidrė 3

skaidrė 4

skaidrė 5

skaidrė 6

7 skaidrė

8 skaidrė

9 skaidrė

10 skaidrė

skaidrė 11

skaidrė 12

skaidrė 13

14 skaidrė

skaidrė 15

skaidrė 16

17 skaidrė

18 skaidrė

19 skaidrė

20 skaidrė

skaidrė 21

22 skaidrė

skaidrė 23

Prezentaciją tema „Kalba“ galite atsisiųsti visiškai nemokamai iš mūsų svetainės. Projekto tema: rusų kalba. Spalvingos skaidrės ir iliustracijos padės sudominti klasės draugus ar auditoriją. Norėdami peržiūrėti turinį, naudokite grotuvą arba, jei norite atsisiųsti ataskaitą, spustelėkite atitinkamą tekstą po grotuvu. Pristatymą sudaro 23 skaidrės.

Pristatymo skaidrės

skaidrė 1

Skyriuje „Kalba“ tiriamos medžiagos apibendrinimas. Kalbėjimo stiliai.

Rusų kalbos pamoka 8 klasėje pagal M.M.Razumovskajos programą Nr.2

Pristatymą parengė Kalugos srities Kozelskio rajono 3-iosios Kozelskajos vidurinės mokyklos rusų kalbos ir literatūros mokytoja Minakova Tatjana Valerievna 2011 m.

skaidrė 2

Pamokos tikslai:

Edukacinis: kartoti, sisteminti ir apibendrinti tai, kas mokiniams žinoma tam tikra tema, lavinti praktinius gebėjimus nustatyti kalbos tipą, stilių, suformuluoti temą, teksto idėją; formuoti gebėjimą skaityti ir suprasti tekstą, nustatyti autoriaus intenciją, paaiškinti tas menines technikas ir priemones, kuriomis autorius pasiekia savo ketinimo įgyvendinimą. Ugdomas: ugdyti gebėjimą kurti teiginį, atsižvelgiant į esamas rusų kalbos normas, skatinti mokinių kalbos raidą, ugdyti mokinių loginį mąstymą ir kalbą, plėsti jų akiratį. Ugdomasis: domėjimosi rusų kalba skatinimas, pilietinės pozicijos formavimas, mokinių dorovinis ugdymas per pamokoje siūlomų analizei tekstų supratimą.

Pamokos tikslai:

patikrinti ne tik medžiagos įsisavinimo apimtį ir kokybę, bet ir sąmoningumo gylį, gebėjimą panaudoti įgytas žinias praktiškai; kartoti ir gilinti mokinių žinias ta tema, organizuojant individualų darbą, frontalinį pokalbį; atlikdamas praktines užduotis, taisyti mokinių mokymosi žinių spragas, užduočių pagalba nustatyti tipines klaidas; naudojant DER, padidinti motyvaciją studijuoti šią temą ir visą dalyką.

skaidrė 3

Kiekvienas žmogus turi gerai rašyti ir gerai kalbėti. Kalba, raštu ar žodžiu, apibūdina jį labiau nei jo išvaizda ar elgesys. Kalba veikia žmogaus intelektą, gebėjimą tiksliai ir teisingai mąstyti, pagarbą kitiems, „tvarkingumą“ plačiąja to žodžio prasme. D.S. Likhačiovas

skaidrė 4

Stilius: Šnekamoji kalba Mokslinis Formalus Verslas Žurnalistinis Meninis Kas tai yra stilius? (praktinis darbas)

skaidrė 5

skaidrė 6

Pokalbio kalbos stilius

Kalbos forma ir tipas - žodinis (galima raštu - privatus susirašinėjimas) Bendravimo sfera - neformalus tiesioginis spontaniškas bendravimas kasdieniame gyvenime, namuose, parduotuvėje, transporte Funkcija - bendravimas - keitimasis informacija, mintimis, įspūdžiais Žanrai - kasdienis pokalbis, prisiminimai ir tt Ypatybės stilius - lengvumas, neformalumas, nepasirengimas bendrauti; plačiai naudojamos nekalbinės komunikacijos priemonės (gestai, mimika); ypatingas intonacinių priemonių vaidmuo; situacinis prisirišimas; emocionalumas ir vertinimas Kalbos priemonės – kasdieninis žodynas ir frazeologija; emocinis-ekspresinis žodynas; platus dalelių, įsiterpimų, įžanginių žodžių vartojimas; trumpi ir nebaigti sakiniai, sakinio žodžiai; pasikartojimai; susilpninti ir nutraukti ryšį tarp sakinio dalių; be jungčių ir jungiamųjų konstrukcijų; inversija

7 skaidrė

Mokslinis kalbėjimo stilius

Kalbos forma ir tipas rašomas (galima ir žodžiu); monologas Komunikacijos sfera – mokslinė veikla Funkcija – komunikacija, mokslinės informacijos aiškinimas, mokslinės informacijos ir pasiekimų propagavimas Žanrai – disertacija, monografija, mokslinis straipsnis, santrauka, pranešimas, vadovėlis ir mokomoji literatūra, mokslo populiarinimo literatūra Stiliaus bruožai – griežta logika pristatymas; semantinis tikslumas, abstrakcija ir aukštas apibendrinimo laipsnis; objektyvumas Kalbinės priemonės – žodžių vartojimas tiesiogine prasme; terminija, abstraktus žodynas; dalyvio ir dalyvio vartosena; įžanginiai žodžiai; sudėtingos sintaksės konstrukcijos; aiški pastraipų konstrukcija

8 skaidrė

Oficialus – verslas

Kalbos forma ir tipas – rašytinė; monologas Bendravimo sfera - valdžios institucijų bendravimas su piliečiais, institucijų bendravimas tarpusavyje, piliečių bendravimas su institucijomis Funkcija - bendravimas Žanrai - teisės aktų leidybos dokumentai (įstatymas, kodeksas, konstitucija, chartija), diplomatiniai aktai, oficialus institucijų ir organizacijų susirašinėjimas, verslo dokumentai (įsakymas, įsakymas, sprendimas, pažyma, charakteristika, pareiškimas, memorandumas, kvitas, skelbimas ir kt.) Stiliaus ypatybės - tikslumas; standartizavimas, stereotipas; stabilumas ir izoliacija; silpnas stiliaus individualizavimo laipsnis; platus klišių ir klišių naudojimas; beveik visiškas raiškiųjų kalbos priemonių nebuvimas Kalbos priemonės - specialus oficialus ir kanceliarinis žodynas ir frazeologija; žodžių ir nomenklatūrinių pavadinimų vartojimas tiesiogine prasme; plačiai vartojami sąlyginiai santrumpos, sudėtingi jungtukai, išvestiniai prielinksniai, konstrukcijos su žodiniais daiktavardžiais, bendri sakiniai su išplėstinėmis sintaksinėmis nuorodomis

9 skaidrė

žurnalistinis

Kalbos forma ir tipas rašomas (galima ir žodžiu); monologinis dialogas polilogas Bendravimo sfera – agitacija ir masinė veikla Funkcija – įtaka agitacijos ir propagandos tikslu, t.y. visuomenės nuomonės formavimas; komunikacija (piliečių informavimas apie įvykius šalyje ir pasaulyje) Žanrai – esė, straipsniai žiniasklaidoje (laikraščiuose, žurnaluose, internete), diskusijos, politiniai debatai ir kt. Stiliaus ypatumai – nuoseklumas; vaizdiniai; emocionalumas; įvertinimas; žanrinė įvairovė Kalbos priemonės – socialinis-politinis žodynas ir frazeologija; skolintų žodžių dažnumas (ypač anglicizmai); emocinis-ekspresinis žodynas; stilistinės kalbos vartojimo įvairovė reiškia: dviprasmiškumas; epitetai, palyginimai, metaforos, retoriniai klausimai ir šauktukai, leksiniai pasikartojimai, inversija, sintaksinis paralelizmas, išskaidymas

10 skaidrė

Meninis kalbos stilius

Kalbos forma ir tipas – rašytinė; monologas, dialogas. polilogas Komunikacijos sfera – verbalinė ir meninė kūryba Funkcija – poveikis, komunikacinių ir estetinių funkcijų vienovė Žanrai – romanas, istorija, apysaka, drama, tragedija, pasaka ir kt. Stiliaus ypatybės – platus kitų stilių ir ne literatūrinių priemonių panaudojimas (liaudies kalba, tarmės, žargonai ); platus raiškos ir vaizdinių kalbos priemonių naudojimas; poetinė sintaksė; stiliaus individualizavimas (rašytojo stilius) Kalbos priemonės – žodynas emociškai išraiškingas ir šnekamoji, šnekamoji kalba, slengas; platus tropų ir stilistinių figūrų naudojimas: epitetai, palyginimai, metaforos, anaforos, antitezės, retoriniai klausimai, inversijos ir kt.

skaidrė 11

Koks tai stilius?

Standartinės frazės (klišės) Fiksuotos frazės Emocinio žodyno trūkumas, tropai Daiktavardžių, žyminčių veiksmą kaip objektą, gausa (ryšyje su kelione, siekiant išvengti ..., pabaigoje...) Išvestinių prielinksnių vartojimas.

Oficialus reikalas

skaidrė 12

Rusijos Federacija pripažįsta ir garantuoja žmogaus ir piliečio teises ir laisves pagal visuotinai pripažintus tarptautinės teisės principus ir normas bei pagal šią Konstituciją. Žmogus turi būti protingas! O jei jo profesija nereikalauja intelekto? O jei jis negalėtų įgyti išsilavinimo? O jei intelektas jį pavers „juodąja ave“, ar tai trukdys jam suartėti su kitais žmonėmis? "Yra žmogus, ką apie jį pasakysi?" Draugas atsakė gūžtelėdamas pečiais: „Nepažįstu šito žmogaus, ką aš apie jį žinau? Ne ne ne! Intelektas reikalingas bet kokiomis aplinkybėmis. Intelektas tolygus moralinei sveikatai, o sveikata būtina norint ilgai gyventi – ne tik fiziškai, bet ir protiškai. Vienoje senoje knygoje parašyta: „Gerbk savo tėvą ir motiną, ir ilgai gyvensi žemėje“. Pagrindinės žmogaus teisės ir laisvės yra neatimamos ir priklauso kiekvienam nuo gimimo. Intelektas pasireiškia ne tik žiniomis, bet ir gebėjimu suprasti kitą. Tai pasireiškia tūkstančiu ir tūkstančiu smulkmenų: mokėjimu pagarbiai ginčytis, kukliai elgtis prie stalo, gebėjimu nepastebimai (tiksliai nepastebimai) padėti kitam, tausoti gamtą, nešiukšlinti aplink save – nešiukšlinti. su nuorūkomis ar keiksmažodžiais, blogomis idėjomis (tai irgi šiukšlės, ir kas kita!) "Yra žmogus, ką apie jį pasakysi?" Paklausiau kito draugo. „Nepažįstu šio žmogaus, ką galiu apie jį blogo pasakyti? Žmogaus ir piliečio teisių ir laisvių įgyvendinimas neturi pažeisti kitų asmenų teisių ir laisvių. Intelektas – tai gebėjimas suprasti, suvokti, tai tolerantiškas požiūris į pasaulį ir į žmones. Intelektas turi būti lavinamas savyje, lavinamas – lavinama protinė jėga, kaip lavinamos ir fizinės. Socialinė žmogaus pareiga – būti protingam.

skaidrė 13

17 straipsnis Rusijos Federacija pripažįsta ir garantuoja žmogaus ir piliečio teises ir laisves pagal visuotinai pripažintus tarptautinės teisės principus ir normas bei pagal šią Konstituciją. 2. Pagrindinės žmogaus teisės ir laisvės yra neatimamos ir priklauso kiekvienam nuo gimimo. 3. Žmogaus ir piliečio teisių ir laisvių įgyvendinimas neturi pažeisti kitų asmenų teisių ir laisvių. (Rusijos Federacijos Konstitucija)

14 skaidrė

skaidrė 15

skaidrė 16

Žmogus turi būti protingas! O jei jo profesija nereikalauja intelekto? O jei jis negalėtų įgyti išsilavinimo? O jei intelektas jį pavers „juodąja ave“, ar tai trukdys jam suartėti su kitais žmonėmis? Ne ne ne! Intelektas reikalingas bet kokiomis aplinkybėmis. Intelektas tolygus moralinei sveikatai, o sveikata būtina norint ilgai gyventi – ne tik fiziškai, bet ir protiškai. Vienoje senoje knygoje parašyta: „Gerbk savo tėvą ir motiną, ir ilgai gyvensi žemėje“. Intelektas pasireiškia ne tik žiniomis, bet ir gebėjimu suprasti kitą. Tai pasireiškia tūkstančiu ir tūkstančiu smulkmenų: mokėjimu pagarbiai ginčytis, kukliai elgtis prie stalo, gebėjimu nepastebimai (tiksliai nepastebimai) padėti kitam, tausoti gamtą, nešiukšlinti aplink save – nešiukšlinti. su nuorūkomis ar keiksmažodžiais, blogomis idėjomis (tai irgi šiukšlės, ir kas kita!) Intelektas – tai gebėjimas suprasti, suvokti, tai tolerantiškas požiūris į pasaulį ir į žmones. Intelektas turi būti lavinamas savyje, lavinamas – lavinama protinė jėga, kaip lavinamos ir fizinės. Socialinė žmogaus pareiga – būti protingam. (D.S. Likhačiovas)

17 skaidrė

Įvaizdžiai Emocionalumas Lyrizmas Istorizmai, archaizmai Dialektizmai Šnekamoji (taip pat ir šiurkšti) žodynas Tropos Gramatikos normų pažeidimas

Art

18 skaidrė

19 skaidrė

20 skaidrė

Specialusis žodynas Sąvokos Minties perdavimo tikslumas Emocionalumo, išraiškos stoka Sudėtinių / sudėtingų sakinių gausa, dalyvaujamosios ir prieveiksminės frazės, įžanginiai žodžiai

skaidrė 21

Vanduo yra geras tirpiklis. Taip yra dėl vandens molekulinės struktūros ir dėl to išryškėjusių molekulių elektrinių savybių. Kūnas, esantis vandenyje, šias savybes labai jaučia. Kūno paviršiuje molekulinė trauka itin susilpnėjusi. Tiek, kad ši trauka nebegali atsispirti molekulių poveikiui viena kitai jų šiluminio judėjimo metu. Atomai ar molekulės pradeda palaipsniui atitrūkti nuo kūno paviršiaus ir pereina į vandenį. Ir tai yra ištirpimo procesas. (Pagal W. Keller)

22 skaidrė

Naudotos medžiagos:

1.A.G. Naruševičius. Pasirengimo rusų kalbos egzaminui metodai: pamokos planavimas, pamokos organizavimas, pratimų sistema. - M .: Pedagoginis universitetas "Rugsėjo pirmoji", 2007. 2. Vieningas valstybinis egzaminas-2008: Rusų kalba. Mokytoja / I.P. Tsybulko, S.I. Lvovas. - M.: Eksmo, 2008. 3. N.A. Seninas. Rusų kalba. NAUDOJIMAS - 2007. Stojamieji egzaminai. - R / D: Legionas, 2006. 4. I.B. Golub. Rusų kalbos stilistika. – M.: Rolfas, 2001. 5. N.S. Valgin. Teksto teorija. – M.: Logos, 2004. 6. A.Ya. Kuzma, O.V. Neupokoeva, K.V. Prochorovas. Rusų kalba. Išsamus pasiruošimas vieningam valstybiniam egzaminui. – M.: Iris-press, 2007. 7. V.I. Kapinos ir kt.. Kalbos raida: mokymo teorija ir praktika: 5-7 langeliai: knyga. Dėl mokytojo. - M .: Švietimas, 1991. 8. E.I. Nikitina. Rusų kalba: vadovėlis. Darnios kalbos ugdymo vadovas 5-7 klasėms. vidurinė mokykla – M.: Švietimas, 1992 m.

Patarimai, kaip sukurti gerą pristatymą ar projekto ataskaitą

1. Stenkitės įtraukti auditoriją į istoriją, užmegzkite sąveiką su auditorija naudodami vedančius klausimus, žaidimo dalį, nebijokite juokauti ir nuoširdžiai šypsotis (kur tinka).
2. Pabandykite skaidrę paaiškinti savais žodžiais, pridėkite papildomų įdomių faktų, jums reikia ne tik skaityti informaciją iš skaidrių, auditorija gali ją perskaityti pati.
3. Nereikia perkrauti projekto skaidrių teksto blokais, daugiau iliustracijų ir minimalus teksto kiekis geriau perteiks informaciją ir pritrauks dėmesį. Skaidrėje turi būti tik pagrindinė informacija, visa kita geriau papasakoti auditorijai žodžiu.
4. Tekstas turi būti gerai skaitomas, antraip auditorija nematys pateiktos informacijos, bus labai atitraukta nuo istorijos, bandys bent ką nors išsiaiškinti arba visiškai praras susidomėjimą. Norėdami tai padaryti, turite pasirinkti tinkamą šriftą, atsižvelgdami į tai, kur ir kaip bus transliuojamas pristatymas, taip pat pasirinkti tinkamą fono ir teksto derinį.
5. Svarbu repetuoti pranešimą, apgalvoti, kaip sveikinsitės su publika, ką pirmiausia pasakysite, kaip užbaigsite pristatymą. Viskas ateina su patirtimi.
6. Pasirinkite tinkamą aprangą, nes. Kalbėjo apranga taip pat vaidina svarbų vaidmenį suvokiant jo kalbą.
7. Stenkitės kalbėti užtikrintai, sklandžiai ir nuosekliai.
8. Stenkitės mėgautis pasirodymu, kad galėtumėte būti labiau atsipalaidavę ir mažiau nerimauti.

Kas yra kalba? Kalbėjimas yra viena iš žmogaus komunikacinės veiklos rūšių, kalbos priemonių naudojimas bendraujant su kitais kalbinės bendruomenės nariais. Kalba suprantama ir kaip kalbėjimo procesas (kalbos veikla), ir jo rezultatas (kalbos produktai, fiksuojami atmintimi ir raštu).

Kalbos funkcijos Dėl kalbos, kaip komunikacijos priemonės, individuali žmogaus sąmonė, neapsiribojant asmenine patirtimi, praturtinama kitų žmonių patirtimi ir daug labiau nei stebėjimas ir kiti neverbaliniai procesai. tiesioginės žinios, perduodamos per pojūčius, pavyzdžiui, suvokimas, dėmesys, vaizduotė, atmintis ir mąstymas.

Kalbos rūšys Žmonių kalba, priklausomai nuo įvairių sąlygų, įgyja savitų bruožų. Atitinkamai, yra įvairių kalbų tipų. Visų pirma, išskiriama išorinė ir vidinė kalba, taip pat yra egocentriška kalba.

Žodinė kalba Dialoginė kalba – tai pokalbis tarp dviejų ar daugiau pakaitomis kalbančių žmonių. Kasdieniame ir įprastame pokalbyje dialoginė kalba neplanuojama. Tokio pokalbio kryptį ir jo rezultatus daugiausia lemia jo dalyvių pasisakymai, jų pastabos, pastabos, pritarimas ar prieštaravimas. Bet kartais pokalbis organizuojamas specialiai tam, kad išsiaiškintų tam tikrą klausimą, tada toks pokalbis yra tikslingas. Monologinėje kalboje daroma prielaida, kad vienas žmogus kalba, o kiti tik klauso. Monologinės kalbos formos yra paskaitos, pranešimai, pasisakymai susirinkimuose. Bendras ir būdingas visų monologinės kalbos formų bruožas yra ryškus orientavimasis į klausytoją. Šios orientacijos tikslas – pasiekti reikiamą poveikį klausytojams, perduoti jiems žinias, kažkuo įtikinti. Šiuo atžvilgiu monologinė kalba yra detalaus pobūdžio ir reikalauja nuoseklaus minčių pateikimo.

Parašyta kalba skirta nedalyvaujančiam skaitytojui, kuris perskaitys tai, kas parašyta tik po kurio laiko. Dažnai autorius net nepažįsta savo skaitytojo, nepalaiko su juo ryšio. Tiesioginio kontakto tarp rašytojo ir skaitytojo nebuvimas sukuria tam tikrų sunkumų kuriant rašytinę kalbą. Iš rašytojo atimama galimybė panaudoti intonaciją, veido išraiškas, gestus, kad galėtų geriausiai pateikti savo mintis. Taigi rašytinė kalba yra mažiau išraiškinga nei šnekamoji. Be to, rašytinė kalba turėtų būti ypač išsami, suprantama ir išsami, tai yra, apdorota. Tačiau rašytinė kalba turi dar vieną privalumą: skirtingai nuo žodinės kalbos, ji leidžia ilgai ruoštis, palyginti su žodine minčių išraiška. Rašytinė kalba tiek visuomenės istorijoje, tiek individo gyvenime atsiranda vėliau nei žodinė kalba ir formuojasi jos pagrindu. Rašto dėka iš kartos į kartą perduodami kultūros, mokslo ir meno laimėjimai.

Vidinė kalba yra vidinis tylios kalbos procesas. Jis neprieinamas kitų žmonių suvokimui, todėl negali būti bendravimo priemonė. Vidinė kalba yra unikali. Jis labai sutrumpintas, sutrumpintas, beveik niekada neegzistuoja pilnų, detalių sakinių pavidalu. Tai paaiškinama tuo, kad savo minties objektas žmogui yra gana aiškus, todėl nereikalauja iš jo išsamių žodinių formuluočių; paprastai tais atvejais, kai patiria sunkumų, jie pasitelkia išsamią vidinę kalbą. mąstymo procese. Sunkumai, kuriuos žmogus kartais patiria bandydamas paaiškinti kitam mintį, kurią jis pats supranta, dažnai paaiškinami tuo, kad sunku pereiti nuo sutrumpintos vidinės kalbos, suprantamos jam pačiam, prie išplėstos išorinės kalbos, suprantamos kitiems.

Egocentrinė kalba yra ypatinga kalbos forma, tarpinė tarp vidinės ir išorinės kalbos, daugiausia atliekanti intelektualinę, o ne komunikacinę funkciją. Jis suaktyvinamas vaikams nuo 3 iki 5 metų ir išnyksta 6-7 metų amžiaus. Egocentrinei kalbai, kaip ir vidinei kalbai, būdinga intelektualinė funkcija, nepilnas suvokimas. Kalba, skirta sau, reguliuojanti ir kontroliuojanti praktinę veiklą. Kaip parodė Levas Semjonovičius Vygotskis, egocentriška kalba genetiškai grįžta į išorinę (komunikacinę) kalbą ir yra jos dalinio internalizavimo (perėjimo) produktas. Taigi egocentriška kalba yra tarsi pereinamasis etapas nuo išorinės į vidinę kalbą.

Pristatymo aprašymas atskirose skaidrėse:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Kokie yra kalbos tipai? Psichologijoje yra du pagrindiniai kalbos tipai: išorinė ir vidinė. Specifinė savybė siejama su protinės veiklos įgyvendinimo kalboje būdu: minčių sau formavimas ir formulavimas pasitelkiant vaizdinį kodą – vidinę kalbą; išorinė minties realizacija motorinio kalbos kodo pagalba yra išorinė kalba.

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Išorinė ir vidinė kalba Maždaug 2/3 žmogaus kalbos veiklos tenka išorinei kalbai, kuri užtikrina tiesioginį žmonių bendravimą. Tačiau žmogaus mąstymo ypatumas slypi gebėjime toliau mąstyti tiesioginio bendravimo procese iškeltomis temomis jam pasibaigus. Tai vidinė kalba. Sugebame mintyse nukreipti būsimus teiginius: mintyse įsivaizduokite, kaip vyks ginčas su draugu; paruošti atsakymą į galimą klausimą; pasikalbėkite su savimi apie problemų sprendimus.

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Išorinė ir vidinė kalba Zhinkin N.I. Apie kodo perėjimus vidinėje kalboje „Žmogaus mąstymo mechanizmas realizuojamas dviejose priešingose ​​dinaminėse grandyse – objekto-vaizdingame kode (vidinė kalba) ir kalbos motoriniame kode (ekspresinė, išorinė kalba). Pirmoje nuorodoje mintis nustatoma, antroje – perduodama ir vėl nustatoma pirmajai saitai. „Supratimas yra vertimas iš natūralios kalbos į vidinę. Atvirkštinis vertimas yra teiginys.

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Vidinės kalbos vaidmuo žmogaus gyvenime Vidinė kalba pateikiama šiose situacijose: sprendžiant problemas mintyse, atidžiai klausantis pašnekovo (girdimą kalbą ne tik kartojame sau, bet analizuojame ir net vertiname), tas pats – skaitant sau; protiniu savo veiklos planavimu, kryptingu įsiminimu ir prisiminimu. Per vidinę kalbą vykdomas pažinimo procesas: vidinis sąmoningas apibendrinimų konstravimas, atsirandančių sąvokų verbalizavimas, statomi apibrėžimai, atliekamos loginės operacijos. Psichiniame lygmenyje vykdoma savireguliacija, savikontrolė, savigarba.

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Vidinės kalbos ypatumai Vidinė kalba yra tiltas tarp kalbinės veiklos rūšių: išgirstas – mintis – pasakytas; skaityti – suvokti – interpretuoti. Jis susidaro išorinės kalbos pagrindu. Vidinė kalba yra itin situacinė ir šiuo požiūriu artima dialogui. Vidinė kalba yra predikatyvi, nerišli, atspindinti „prasmių gumulėlius“. Literatūros tekstuose vidinė kalba pateikiama veikėjų minčių aprašymuose (F.M.D.)

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Išorinės kalbos formos Išorinė kalba pateikiama dviem pagrindinėmis formomis, kurios ją apibūdina minties perdavimo būdu: žodžiu ir raštu.

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Žodinė kalba Tikra žodinė kalba sukuriama kalbėjimo momentu. Pagal V.G. Kostomarovo apibrėžimą žodinė kalba yra šnekamoji kalba, kuri reiškia žodinės improvizacijos buvimą. Mūsų laikais žodinė kalba, anot V.G.Kostomarovo, „ne tik pranoko rašytinę kalbą pagal faktinio paskirstymo galimybes, bet ir įgijo svarbų pranašumą prieš ją - momentiškumą, momentinį informacijos perdavimą. Žodinė kalba skirta kalbėjimo momentu sukurtos sakytinės kalbos semantiniam suvokimui. Taigi vienas procesas – kalbos generavimas – yra glaudžiai susijęs su kitu procesu – klausymu, suvokimu, generuojamos kalbos supratimu.

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Žodinio pasisakymo karta N.I. Zhinkin. Psichologiniai kalbos raidos pagrindai Pirma, rengiant sakinį žodžiu (taip sakant, keliaujant), būtina išlaikyti jau ištartus žodžius ir, antra, numatyti ištariamus žodžius. Žodžių išlaikymas ir numatymas užtikrina jų nuoseklumą išvesties sintaksinėje schemoje. Žodžių atrinkimas iš ilgalaikės atminties ir sakinių kūrimas darbinėje atmintyje priklauso nuo pasakymo intencijos. Būtina, kad kalbėtojas turėtų idėją ir skonį pačiai istorijai. Idėja taip pat formuojama sulaikymo ir numatymo mechanizme, tačiau susijusi ne su vienu sakiniu, o su visa istorija kaip visuma. Tai yra istorijos kompozicijos planavimas.

10 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

Žodinės kalbos formos ypatumai Neparuoštos žodinės kalbos ypatumai apima: išlygas, žodžių praleidimus, kurie rodo teiginio taisymą jo kūrimo procese; įvairaus pobūdžio trukdžiai, pradėtos statybos trikdžiai, pakeitimas kita; pauzių, atliekančių įvairias funkcijas, buvimas. Žodinės kalbos trūkumai kompensuojami ekstralingvistinėmis priemonėmis: mimika, gestais, intonacija.

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Rašytinė kalba Rašymas yra minties turinio perkodavimas iš protinio kodo per garso stadiją (ši stadija gali veikti arba žodiniu tarimu prieš jį įrašant, arba vidinio tarimo forma kalbos kode) į grafinį, abėcėlinį kodą. „Rašymo“ sąvoka apima: - pasisakymo ruošimą ir formavimą vidiniame lygmenyje, numatant jo sintezę (kaip žodinėje kalboje); - kodo perėjimai; - įrašymo technika - reikiamų grafinių simbolių piešimas pagal kaligrafijos taisykles, grafinių taisyklių ir rašybos normų reikalavimų laikymasis. Kalbos teorijos požiūriu svarbiausias yra pirmasis ir antrasis etapai, tačiau gyvenime apie juos rašytojas galvoja mažiau nei apie trečią – rašymo techniką.

12 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Rašytinio pareiškimo ypatumai Rašytinio pareiškimo kūrimo paskata gali būti kito autoriaus išgirstas ar perskaitytas teiginys. Kalba raštu – vienas iš tarpininkaujančio bendravimo būdų, bendravimo per atstumą, kai bendraujantys ne tik nemato ir negirdi vienas kito, bet gali būti net ir visiškai nepažįstami. Tačiau rašytojas vis tiek orientuojasi į numatytą adresatą: jo amžiaus ypatybes, socialinę padėtį, gyvenimo patirtį. Išskirtinis rašytinės kalbos bruožas – pasiruošimas, daugialypės ir visapusiškos refleksijos, redagavimo galimybė.

Menininkai šiam komponentui dažniausiai skiria ypatingą dėmesį – tai jų duona. Didieji vadovai, atvirkščiai, dažnai nuvertina šį elementą ir nepaiso jo ruošdamiesi. Pradedantiesiems kalbėtojams pristatymas dažnai tampa kliūtimi.

Šį bloką sudaro keli komponentai:

1. Pranešėjo vaidmens padėtis, jo įvaizdis, statusas, šlovė.

2. Kalbėjimo technika.

3. Nežodinės įtakos auditorijai priemonės: atstumas nuo klausytojų, laikysena, gestai, mimika, išvaizda, akių kontaktas.

4. Psichologinė kalbėtojo būsena, jo pasitikėjimas, pasirengimo kalbėti lygis.

5. Psichologinis auditorijos pasirengimas kalbos suvokimui.

Pažvelkime į šiuos elementus išsamiau.

1. Kalbėjo vaidmens padėtis, jo įvaizdis, statusas, šlovė. H būtina derinti savo kalbą su bet kokia pozicija, psichologiniu vaidmeniu, plačiai paplitusiu visuomenės sąmonėje, pavyzdžiui, su koncepcija, kuri turi šalininkų mokslo bendruomenėje. Tokiu atveju padėties nustatymas bus efektyvesnis.

Yra keletas būdų, kurie turi įtakos viešojo kalbėjimo sėkmei: ideologinis, politinis, mokslinis, stiprios valios, vaidmeninis.

Ideologinė pozicija parodo kalbėtojo artumą auditorijai pagrindinių gyvenimo vertybių požiūriu, todėl šią vienybę būtina pabrėžti kalboje ir visa savo išvaizda. Kalbėtojas turėtų pakankamai aiškiai pabrėžti, „už“ ar „prieš“, ką jis kalba. Norėdami susilaukti rezonanso su publika, žinokite, kas yra publika, kad iš anksto pakoreguotų spektaklį.

Kalbos sėkmei didelę reikšmę turi kalbėtojo vaidmens padėtis. „Mokytojas“, „Pamokslininkas“, „Kankinys“, „Herojus“, „Antiherojus“, „Kaip ir visi kiti“ , « Garsus mokslininkas, "Ekscentrikas" -šios standartinės vaidmenų pozicijos gali būti veiksmingos įvairiose situacijose. Tuo pačiu metu vaidmens pozicija, įvaizdis neturėtų būti kuriamas iš naujo kiekvienam pasisakymui – jie turi išlaikyti tęstinumą, remtis ankstesne kalbėtojo veikla ir biografija.

Labai svarbi valinga kalbėtojo pozicija. Kalbėtojas kalbėjimo procese turi išspręsti pagrindinę problemą – užtikrinti, kad auditorija patikėtų, jog būtent jis, jo atstovaujama komanda sugeba įveikti sunkumus ir išspręsti problemas.

2.Kalbėjimo technika. Svarbus sėkmingos kalbos komponentas yra jos atkūrimas. Sėkmė priklauso ne tiek nuo gebėjimo improvizuoti, kiek nuo kruopštaus kalbos teksto paruošimo ir jo įgarsinimo. Visi šie įgūdžiai atsiskleidžia kalbos technikoje. Kalbos metodai paprastai apima:

a) Verbalinės ir fonetinės įtakos auditorijai priemonės: kalbos konstrukcijos aiškumas, žodžių ir terminų suprantamumas ir nedviprasmiškumas, kalbos ryšys su ankstesne patirtimi ir aktualiomis klausytojų problemomis, balso tembras ir garsumas, kalbos ritmas, pauzės, prisotinimas emociniais elementais ir kt.

Kalbos greitis, į jį įtrauktų sakinių ilgis ir sudėtingumas, pauzės, įsiterpimai, loginiai kirčiai daro didelę įtaką kalbėtojo kalbos supratimui.

Psichologinių tyrimų duomenys rodo, kad dauguma klausytojų, pavyzdžiui, nesuvokia frazės reikšmės, jei joje yra daugiau nei keturiolika žodžių.

Be to, jei frazė tęsiasi be pauzių daugiau nei penkias su puse sekundės, supratimo siūlas nutrūkęs.

Norint pasiekti supratimą, būtina aktyviai naudoti pauzes, kurie suskaido kalbą į loginius blokus, sutelkia auditorijos dėmesį į svarbiausius kalbos taškus.

Kalbėti lėtai, trumpais ir paprastais sakiniais – universali rekomendacija kalbėtojui, kuris nori būti išgirstas ir suprastas.

Kalba kuriama laikantis kelių pagrindinių principų, kurių reikia laikytis:

Pasirinkite tris ar keturis pagrindinius klausimus, į kuriuos turite atkreipti auditorijos dėmesį, akcentuokite šias problemas, nuolat prie jų grįžkite;

· prisiminti tuos, kurie sudaro auditoriją ir kuriems skirta kalba, vartokite argumentus, kurie auditorijai atrodo įtikinami, o ne kalbėtojui;

Naudokite ryškius pavyzdžius prielaidoms ir išvadoms iliustruoti. Turime kalbėti apie žmones, o ne apie sąvokas;

· būti lengvai cituojamas, iš anksto žinoti, kurie kalbos fragmentai turėtų pasirodyti ekrane ar laikraščiuose.

3.Nežodinis kalbėtojo elgesys. Kalbos pranešimas susideda ne tik iš žodinio komponento (pačios kalbos). Ne mažiau svarbus ir neverbalinis komponentas: veido išraiška, pantomima (poza, gestai), akių kontaktas, tempas, kalbos intonacija, taip pat kalbėtojo erdvinė padėtis.

Reikėtų nepamiršti ir žalingų gestų: braižymo, trūkčiojimo, mygtukų traukimo ir kt.

Informatyviausia yra tiesioginio bendravimo situacijose ar prieš TV kamerą veido išraiškos, kai kalbama prieš didelę auditoriją, tai dažniausiai pastebima gestikuliacija asmuo.

skaidrė 1

skaidrė 2

skaidrė 3

skaidrė 4

skaidrė 5

skaidrė 6

7 skaidrė

8 skaidrė

9 skaidrė