Čia surinkti užrašai klasės valandoms pirmokams aktualiomis temomis. Jaunesnysis mokyklinis amžius – tai naujos komandos formavimosi metas, aktyviai mokantis praktinių socialinio elgesio įgūdžių. Daugelis šioje dalyje pristatomų mokytojų tobulėjimo yra skirti būtent tokio pobūdžio renginiams.
Taip pat atkreipkite dėmesį į naudingus patarimus organizuojant ir vedant edukacinius užsiėmimus. Taip pat specialūs renginiai, skirti svarbioms valstybinėms šventėms ir įsimintinoms datoms.
Moralės ir socializacijos pamokos vakarykščiams ikimokyklinukams.
Yra skyriuose:Rodomos publikacijos 1–10 iš 61.
Visi skyriai | Vėsios valandos 1 klasėje
Klasės valandėlė „Rugsėjo 1 d. 1 klasėje“ Klasės valanda„Rugsėjo 1 d klasė" _ Tikslai: šventinės atmosferos kūrimas, vaikų supažindinimas su mokykla. Užduotys: ugdymosi motyvacijos ir noro mokytis formavimas; bendravimo ir tarpusavio supratimo kultūros ugdymas; visuotinių žmogiškųjų vertybių ugdymas. Įranga: plakatai...
Klasės valandėlė „Svajonės ir tikslai“ technikumo I kurso mokiniams Klasės valanda tema : "Svajonės ir tikslai". Tikslas: išmokyti išsikelti gyvenimo tikslus ir juos pasiekti, suprasti skirtumą tarp svajonių ir tikslų. Užduotys: 1. Pateikite galimų gyvenimo tikslų apžvalgą ir įkvėpkite paauglius jų siekti; 2. Padėkite paaugliams susidėlioti ateities planus. Planuoti klases: 1....
Klasės valandos 1 klasėje - „Geriausios rankos“. Klasės scenarijus 1 klasei, skirtas Motinos dienai
Leidinys „Geriausios rankos“. Scenarijus klasės valandai 1 klasėje, skirtai...“ Scenarijus pirmokų klasės valandai, skirtai Motinos dienai „Geriausios rankos“ Tikslai: išmokyti vaikus išreikšti jausmus mamai; ugdyti pagarbą ir rūpestingą požiūrį į motiną; Ugdykite pareigos ir atsakomybės už savo...
Vaizdų biblioteka "MAAM-pictures"
Šventinės klasės valandėlės „Įvedimas į pirmokus“ scenarijusĮvedimo į pirmokus šventė Tikslai: 1. pirmokų pritaikymas mokykloje. 2. mokymosi motyvacijos didinimas. 3 komandos formavimas ir sanglauda. 4. taisyklingo elgesio įgūdžių ugdymas mokykloje. ATOSTOGŲ EIGA: Mokytojas: Sveiki, suaugusieji! Sveiki vaikai! Diena...
Klasės valandėlė 1 klasėje „Pakalbėkime apie laimę“ Mokytojas: Talalay O.N. Pakalbėkime apie laimę. Tikslas: parodyti vaikams, iš ko susideda žmogaus laimė, ir paskatinti juos suprasti svarbiausias tam sąlygas (draugai, tarpusavio supratimas, šeima, meilė, sveikata, orus gyvenimo lygis. Įranga: - plakatas su ...
Klasės valandėlė 1–4 klasėms, skirta kovo 8 d Klasės valanda, skirta Kovo 8-ajai 1-4 klasėms Mokytojas: Talalay O.N. Tikslas: ugdyti pagarbą moteriai ir motinoms; į mamų ir močiučių darbus; gebėjimas išreikšti dėkingumą ir suteikti džiaugsmo artimiesiems. Tikslai: - suformuoti kalendorinės datos reikšmės sampratą; -...
Klasės valandos 1 klasėje - Pamokos valandėlė Žinių dieną 1 klasėje „Susipažinimas“
Rugsėjo 2 d. Pamoka apie pirmokų pažinimą 1. Pokalbis: - Taigi nuskambėjo pirmasis skambutis į pirmą pamoką. Dabar esate ne tik mergaitės ir berniukai, bet ir studentai. Susitiksiu kiekvieną rytą šioje klasėje. Mano vardas _ 2. Apie elgesio mokykloje taisykles. - Mūsų mokykloje...
Klasės valandėlė 1 klasėje „Gėris ir blogis“ Tema: „Gėris ir blogis“ Forma: Klasės valanda. Klasė: Pirma. Tikslai: 1. Prisidėti prie vaikų idėjų apie gėrį ir blogį formavimo; 2. Pasinaudodami vaikams prieinamų literatūros kūrinių ir žaidimų pavyzdžiu paaiškinkite, kokią reikšmę žmonės suteikia sąvokoms „gėris“ ir „blogis“....
.jpg)
Pradiniu mokymosi laikotarpiu, kai vaikai dar tik prisitaiko prie nepažįstamos aplinkos, svarbu mokėti organizuoti įdomius ir lavinančius užsiėmimus. šaunus laikrodis - 1 klasė vaikai turėtų prisiminti tai kaip ryškų ir džiaugsmingą savo vaikystės įvykį.
Šiame amžiuje vaikai jau siekia būti suaugę išoriškai, tačiau viduje jie išlaiko labai vaikišką meilę animaciniams filmams ir ryškioms nuotraukoms. Todėl bet kokia pirmokams įdomi tema, smagiai vedama, yra sėkminga ir suteikia vaikams šventės jausmą. Štai, Dievo dovana įdomioms pamokoms, dėl kurių pamokos atrodo kaip pasakos – pristatymas 1 klasė.
Šiuo laikotarpiu vaikai mokosi konstruktyvios sąveikos bendraamžių grupėje, noriai dalyvauja bendruose projektuose. Klasės valanda pirmoje klasėje, kuriamas ir vykdomas kartu su vaikais, o šiuo atveju naudojamas pristatymas 1 klasėje skatina jų kūrybinę saviraišką. Be to, galimas indėlis į bendrą reikalą prisideda prie emocinio artumo ir draugiškų klasiokų santykių formavimo. Todėl renkantis pristatymą 1 klasei, klasės valandėlės temą ir scenarijų, reikia stengtis pademonstruoti kiekvieno gabumus. Teigiami emociniai išgyvenimai, susiję su sėkmės situacija, suteikia vaikams pasitikėjimo savo jėgomis ir galiausiai skatina siekti laimėjimų ugdymo veikloje. Mūsų svetainėje galite atsisiųsti nemokamą pristatymą 1 klasei, scenarijus, tobulėjimus, klasės pastabas bet kuria tema pirmai klasei.
Klasės valanda 1 klasei:
„Aš turiu teisę į teises“
Sukurta
Pradinių klasių mokytoja
MBOU „Bolšinskajos vidurinė mokykla“
Skutina Irina Grigorievna
Klasės valandos tikslas:
Supažindinti vaikus su jų teisėmis, įtvirtintomis Vaiko teisių konvencijoje.
Klasės tikslai:
1. Supažindinti mokinius su Vaiko teisių konvencijoje nustatytomis pagrindinėmis teisėmis ir laisvėmis bei išmokyti jas pritaikyti gyvenime.
2. Padėkite vaikams suvokti, kad nėra teisių be pareigų, nėra pareigų be teisių.
3. Ugdykite gebėjimą įvardyti savo teises ir analizuoti kitų veiksmus.
4. Ugdykite pagarbą kitiems žmonėms.
Įranga:
Multimedijos projektorius, ekranas, kortelės, pristatymas.
Klasės progresas
I. Mokytojo įžanginė kalba
Mokytojas: Laba diena, mieli vaikinai. Mūsų klasės valanda šiandien skirta svarbiai šiuolaikinės visuomenės problemai – kiekvieno žmogaus teisėms. Tačiau prieš pradedant rimtą pokalbį, siūlau pasiruošti dirbti kartu poromis ir sukurti vienas kitam gerą nuotaiką – paspausti ranką.
II. Supažindinti vaikus su jų teisėmis ir pareigomis
Pažiūrėkime dramatizaciją ir atsakykime į klausimą: ar Vova teisi?
-Vova, pažaiskime su mumis!
- Negaliu.
- Jei nesutiksite žaisti su mumis, mes jūsų neišleisime iš kambario.
- Tu neturi teisės! Ar aš tau baudžiauninkas? Jei noriu, žaidžiu, jei noriu, nežaidžiu“, – piktinosi Vova.
Ar manote, kad Vova teisus?
-Taip, Vova teisi. Dabar, jei jis gyveno prieš 200 metų ir buvo baudžiauninkas, tada jo savininkai galėjo liepti jam žaisti su jais kada panorėję. Tačiau šiuolaikinėje visuomenėje viskas nėra taip.
Šiuolaikinėje visuomenėje kiekvienas žmogus turi lygias teises.
Taigi, kas yra teisinga? Kokias teises turi kiekvienas žmogus ir tu? Šiandien turime atsakyti į šiuos klausimus.
Mokytojas: Kaip vadinasi šalis, kurioje gyvename?
Vaikai: Rusija.
Mokytojas: Kaip vadinami mūsų šalyje gyvenantys žmonės?
Vaikai: rusai.
Mokytojas: Mūsų valstybė labai turtinga ir didelė, pažiūrėkite į Rusijos žemėlapį, įvardinkite mūsų tėvynės sostinę. Kokią didžiulę teritoriją užima mūsų valstybė. O mūsų valstybė turtinga pirmiausia savo žmonėmis.
Mūsų valstybė yra daugiatautė, čia gyvena įvairių tautybių žmonės, turi skirtingą odos spalvą, plaukų ir akių spalvą, išpažįsta skirtingas religijas. O gyventi taikiai padeda taisyklės, kurias žmonės sugalvojo patys.
Mokytojas:Žmonės elgiasi ir elgiasi skirtingai, tačiau turime išmokti vertinti kitų ir savo veiksmus, o taisyklės mums tai padės – įstatymus. Kiekviena valstybė turi savo įstatymus, tačiau jie visi padeda pagerinti žmogaus gyvenimą. Jie kalba apie tai, ką žmogus turėtų daryti ir ko ne. Visi šie įstatymai yra sudėti į specialias knygas - dokumentų rinkiniai.
Pirmasis dokumentas, apie kurį jums papasakosiu, yra „Žmogaus teisių deklaracija“. Žodis "deklaracija" reiškia pareiškimą. Tos valstybės, kurios pasirašė deklaraciją, gyvena pagal joje surašytus įstatymus. Šiame dokumente nurodyta, kad kiekvienas žmogus turi teisę į darbą, poilsį, mokslą ir kt. Kiekvienas žmogus turi teisę į gyvybę, laisvę, kad ir kokios rasės ir tautybės jis būtų; žmogus turi teisę pasirinkti religiją. Vaikai negali apsisaugoti, todėl daugelis šalių, tarp jų ir Rusija, pasirašė Vaiko teisių konvenciją. konvencija– susitarimas, t.y. Kelios šalys susitarė ginti vaikų teises ir nusprendė, kad:
1 pamoka Vaikų teisių ir interesų apsauga priklauso jų tėvams. Tėvai yra teisėti savo vaikų atstovai ir gina savo teises bei interesus santykiuose su bet kuriais asmenimis.
2 pamokos Tik tu gimei
Jūsų pirmoji teisė:
Priversk juo didžiuotis
Jūsų asmeninis vardas.
3 pamokos Labai sunku gyventi vienam pasaulyje.
Teisė gyventi su mama ir tėčiu naudokite jį visur, vaikinai.
4 klasė Taip pat turi teisę prisiminti, mąstyti ir kurti.
O savo mintis kitiems, jei nori jas padovanoti.
5 pamokos Nesu patenkintas daigeliu ir dar nesu toks stiprus
Bet išdrįsk mane įskaudinti – mes turime tokį įstatymą.
1 pamoka Jei karščiuojate, skauda visą kūną
Ir nėra laiko žaisti, tada kviesk gydytoją pagalbos
Tai taip pat vaikų teisė.
2 pamokos Susidraugauti su mokslu, su knyga mažoje rankoje
Džiaugiuosi teise mokytis savo gimtąja kalba.
3 klasė Kai užaugau, pasiėmiau knygas ir nuėjau į pirmą klasę.
Visi vaikai eina į mokyklą – mes turime tokią teisę.
4 pamokos Savo šventę galiu švęsti kaip suaugęs žmogus.
Jei esu alkanas, turiu teisę gauti maisto.
5 pamoka. Nesvarbu, ar tu silpnas, ar stiprus, balta ir juoda nesvarbu.
Tu gimei, kad būtum laimingas
Visa ši teisė suteikta.
Mokytojas: Taigi kokias teises turi visi vaikai ir visi žmonės žemėje?
Teisė į gyvenimą
Teisė į vardą gimus
Teisė į pilietybę
Teisė į gyvybės, garbės ir orumo apsaugą
Teisė laisvai reikšti savo nuomonę
Teisė į medicininę priežiūrą ir sveikatos priežiūrą
Teisė į išsilavinimą
Teisė į poilsį ir laisvalaikį
Teisė turėti nuosavybę
Teisė laisvai judėti
Teisė į tėvų priežiūrą ir išsilavinimą
Teisė į apsaugą nuo visų formų išnaudojimo ir smurto
Mokytojas: Siūlau žaisti žaidimą „Leidžiama – draudžiama“. Dabar aš jums papasakosiu apie kai kurias teises, o jūs, vaikinai, rasite atitinkamą ženklą ir atsakysite: tai leidžiama arba draudžiama.
Pažvelkite į šį ženklą:
Vyriškis iškėlė vėliavą.
Įsiklausykite į vaiko nuomonę (leidžiama).
Kampe stovi mažas berniukas,
Verkia, palūžta.
Mušti, bausti vaiką
Griežtai (draudžiama)
Vaikai turi gyventi su mama,
Visada dovanok jai gėlių -
Tai (leidžiama).
Šis kraštas reiškia:
Motina ir vaikas yra atskirti.
Tai (draudžiama).
Išmok piešti ir dainuoti,
Jei sergate, gaukite gydymą,
Tai - ( leidžiama).
Šis vaikas dirba
Jis turi mažai jėgų,
Kojų sagtis.
Sunkus darbas vaikystėje ( draudžiama).
Gyventi kartu taikoje kartu,
susidraugauti su skirtingais vaikais -
Tai ( leidžiama).
Šis silpnas susikūpręs,
Jis nusilenkia stipriesiems.
Būti šeimininko vergu
Griežtai (draudžiama).
Mokytojas: Puiku, vaikinai! Atlikote puikų darbą – įvardijote visas teises, apie kurias šiandien kalbėjome, kad jūsų būtų gerbiamos. Neleiskite pažeisti kitų žmonių teisių.
Mokytojas: Kviečiu dalyvauti viktorinoje apie teises. Dabar aš jums skaitysiu apie pasakų herojų teisių pažeidimus, o jūsų užduotis – įvardyti pasaką ir pasakos herojų.
1. Kuris herojus gali skųstis, kad buvo pažeista jo teisė į būsto neliečiamybę? (Kiškis „Ledo namelis“).
2. Kurioje pasakoje kepyklos herojus kelis kartus buvo pasikėsintas į gyvybę ir grasintas būti suvalgytam? (Kolobokas)
3. Kuris iš pasakų veikėjų pasinaudojo teise laisvai judėti ant šluotos? (Baba Yaga)
4. Kurios pasakų herojės teisė į poilsį ir protingą darbo dienos apribojimą buvo pažeista? (Pelenė)
5.Kas turėjo teisę tvarkyti namų ūkį ir augino milžinišką derlių? (Senelis „Ropė“)
6.Buratino pardavė savo abėcėlę ir nepasinaudojo teise...
(nemokamas mokymas)
Mokytojas: Gerai padaryta, vaikinai! Atlikote puikų darbą – įvardijote visas teises, apie kurias šiandien kalbėjome, kad jūsų būtų gerbiamos. Neleiskite pažeisti kitų žmonių teisių.
Mokytojas:
Reikia žinoti vaiko teises
Ne tik žinoti, bet ir laikytis
Tada mums bus lengva gyventi,
Žaisk, būk draugai ir nesivargink.
Baigiamoji pamokos valanda „Kaip gyvenome 1 klasė“.
Renginio eiga
Tyliai skamba mokyklinių dainų melodijos.
1.Cl. ranka: Mieli vaikinai! Baigiasi mokslo metai, o kartu ir pirmasis mūsų bendro gyvenimo etapas klasės kolektyve. Daug nuveikėme, daug išmokome.
Kaip įprasta, jūs skubėjote patekti į šią klasę,
Jis tapo ypatingas, tapo šeima.
Kartais buvome laimingi, o kartais pykdavome,
Bet jūs esate įpratę laikyti šią klasę savo.
Šiandien jis vėl pasiruošęs tave priimti,
Bet kitaip aš tau pasakysiu, kad peržengk slenkstį!
Cl. ranka:
Mūsų klasėje
Šiandien ypatinga diena
Esame šiek tiek laimingi ir liūdni,
Šiandien iškilmingai susirinkome
Klasės valandai „Ne paskutinis skambutis“.
Kiekvienas žmogus turi turėti namus – ne tik namus su stogu virš galvos, bet vietą, kur jis būtų mylimas ir laukiamas, suprastas ir priimtas tokį, koks yra, kur šilta ir jauku. Kiekvienas iš mūsų svajoja apie namus, kuriuose visi gyvens laimingai, meilėje ir harmonijoje.
Pažiūrėkime, su kokia nuotaika šiandien atėjai į pamoką.
Pradėkime nuo aktyvatoriaus pratimo. Turime palaikyti vieni kitus. Atsisukime vienas į kitą, susikibkime už rankų, spauskime kaimynui rankas, dovanokime vienas kitam šypsenas.
Per metus jūs ir aš išaugome, kiekvienas iš mūsų pasiekėme tam tikras aukštumas. Žaiskime žaidimą "Tai puiku!" Žaidimo dalyviai prieina prie lentos ir pasakoja apie savo pasiekimus. Atsakydami į kiekvieną tokį pareiškimą, visi turėtų vieningai atsakyti: „Tai puiku! ir tuo pat metu pakelk nykštį į viršų.
2. Šiais laikais tapo madinga rengti apdovanojimus įvairiose kategorijose. Prisiminkite, pavyzdžiui, „Teffy“, „Nika“, „Auksinis gramofonas“, „Oskaras“ pagaliau! Nusprendžiau neatsilikti nuo šių tradicijų, o dabar bus paskelbti nugalėtojai šiose kategorijose.
Kl.ruk
.
Kviečiu šios kategorijos nugalėtojų klasiokus čia su audringais plojimais.„Už aktyvų dalyvavimą klasės gyvenime“!
Linksmas nusiteikimas, visa siela plačiai atvira.
Jis visiems atiduos paskutinius marškinius.
Su juo draugauti paprasta ir lengva,
Ne kiekvienas gali būti toks.
Jie turi viską, ko reikia:
Rašikliai, knygos ir sąsiuviniai
Yra portfelis dviems,
Šalia jų viskas gerai.
Cl. rankas Nugalėtojai lipa į sceną...
Studentų apdovanojimas įvairiose kategorijose.
Pratimas „Panašus - nepanašus“.
Vaikinai, atsigręžkite į savo kaimyną ant stalo, atidžiai pažiūrėkite vienas į kitą ir atlikite užduotį: „Pakelkite rankas į viršų tik tuos ...“
Kas turi mėlynas akis;
šviesūs (tamsūs) plaukai;
Kieno varduose yra raidė A...
Kas turi tokią pačią spalvą savo drabužiuose...
- kas turi draugą klasėje?
Kiekvienas iš jūsų turite kažką, kuo esate panašūs ir skiriasi vienas nuo kito, tačiau tai nesutrukdė jums turėti draugo.
Ar tai, kad jūsų kaimynas turi kitokią akių ar plaukų spalvą, trukdo jums draugauti, žaisti ar mokytis?
Klasės auklėtoja: Būna, kad mūsų klasėje kam nors būna liūdna. Kaip tu gali pamatyti tokį vaiką? (veido išraiška, elgesiu ir pan.) Kaip galite padėti liūdnam žmogui? Ar kas nors iš jūsų kada nors demonstravo draugišką požiūrį į vieną iš vaikinų? Būkime vieni kitiems malonesni.Ir mūsų klasės valanda baigėsi. Pažiūrėkime, kokia nuotaika šiandien išeisite iš pamokos. Parodyk man.
„Pristatymas apie tai, kaip mes gyvenome 1 metus“
Groja muzika
Tikslai: supažindinti studentus su „taikos kultūros“ sąvoka ir atskleisti jos komponentus; parodyti ugdymo svarbą formuojant mokinių, turinčių teigiamą savęs sampratą ir teigiamą požiūrį į juos supantį pasaulį; tęsti mokinių komunikacinių įgūdžių ugdymą.
Įranga: plakato schema su temos pavadinimu, žirniai pagal mokinių skaičių, gaublio modelis, eilėraščiai apie pasaulį mokiniams, kėdės ratu sustatytos, iliustracijos apie gamtą, spausdinti žodžiai „aš“, „žmonės“, gamta“ , „pasaulis“, „taika“ vulgarumas, kvailumas, nuobodulys“, „meno pasaulis, meilė, gerumas“, patarlės lentoje, vėjo, bangų, lietaus garsų įrašymas, patarlės.
Klasės progresas
Mokytojo įžanginė kalba
Mokytojas. Šiandien rimtai pakalbėsime apie tai, koks turi būti žmogus, apie jo požiūrį į žmogų ir jį supančią gamtą.
Ištieskite delnus į ramios muzikos garsus. Aš dedu į juos žirnius ir prašau atidžiai juos apžiūrėti.
Pasakyk man, kaip atrodo šie žirniai? (Vaikų atsakymai.)
Žirnis panašus į mūsų planetą Žemę, būtent taip jis matomas iš kosmoso. Dabar pagalvokime apie tai, ką kiekvienas iš jūsų galite pamatyti šioje mažoje Žemės planetos kopijoje. Užsimerkėme ir fantazavome.
(Vėjo, jūros bangų, griaustinio, žaibo, lietaus lašų garso įrašas.)
Ką įsivaizdavote, ką pamatėte? (Vaikų atsakymai.)
Apsvarstykite diagramą-žemėlapį (uždėkite žodį „aš“ ant Rusijos paveikslo),
Vaikinai, kas žino, kiek tokių „aš“ gyvena Žemėje? (Vaikai išsako savo spėjimus.)
Mūsų planetoje gyvena penki milijardai gyventojų.
(Pakabintas ženklas su šiuo numeriu.)
Tai labai daug. Bet kiekvienas žmogus yra visas pasaulis. Dviejų visiškai vienodų žmonių nerasime. Kiekvienas turi stengtis tapti geresnis.
Pagalvokime: koks aš esu, kas manyje gero ir ką norėtum patobulinti? (Vaikai galvoja.)
Apibendrinimas : Nėra tobulų žmonių, bet kiekviename žmoguje yra kažkas gero. Labai svarbu išmokti įžvelgti šį gėrį ne tik savyje, bet ir aplinkiniuose žmonėse.
Patarlės
(Parašyta lentoje.)
Gyvenk dėl žmonių, žmonės gyvens dėl tavęs.
Gyvenimas duotas už gerus darbus.
Mokytojas. Ar gali žmogus gyventi vienas? Ką matome planetoje šalia mūsų? (Vaikų atsakymai.)
Žmogui nuolat reikia bendravimo. Perskaitykite antrą žodį, kurį paskelbiu diagramos žemėlapyje. (Paskelbtas žodis „žmonės“.)
Visi žmonės turi pakankamai vietos žemėje, saulėje, ore, vandenyje ir maistui. Ir lyg ir nėra ko skirstytis, bet žmonės nuolat yra karo būsenoje. Kodėl? (Vaikų atsakymai.)
Santrauka: yra 2 pasauliai:
Meno, meilės, gėrio pasaulis
Vulgarumo, kvailumo, nuobodulio pasaulis. (Žodžiai užrašyti ant kortelės.)
Treniruotės
Mokytojas. Kiekvienas žmogus turi pats nuspręsti, kokiame pasaulyje gyventi, kokį kurti.
Dabar pabandykite pratęsti frazę: „Man nepatinka, kai...“ (Vaikai prideda, pavyzdžiui, kai bara, įžeidžia, apšaukia ir pan.)
Apibendrinimas : Nuo jūsų priklauso, kaip klostysis jūsų santykiai su žmonėmis. Citata iš Biblijos: „Nedaryk kitiems to, ko nenorėtum, kad tau darytų“.
Kūrybinis darbas
Mokytojas. Ruošdamiesi šiai pamokos valandai turėjote atsakyti į klausimą „Be ko žmonių gyvenimas būtų neįmanomas? Atsakymai buvo parodyti brėžiniuose. Tačiau kol kas jie pilki ir niūrūs. Jums duota šiek tiek laiko, kad šie piešiniai būtų ryškūs ir spalvingi.
(Vaikinai dirba grupėse, skamba tyli, rami muzika. Darbo pabaigoje mokytoja paprašo, kad vaikai iš piešinių pasakytų, be ko žmogus negali gyventi. Vaikai pasakoja grupėse.)
Santrauka: viskas, apie ką ką tik kalbėjote, vienu žodžiu vadinama „gamta“.
(Žodis užrašytas ant kortelės.)
Visi žinote, kad gamta turi būti saugoma. Kaip? (Nešiukšlinti, nelaužyti medžių, neskinti gėlių, neįžeisti gyvūnų, neteršti vandens telkinių ir pan.)
Viską, apie ką šiandien kalbėjome, galima pavadinti vienu žodžiu: „taika“. Ši sąvoka apima ir žmogų, ir visą mus supančią gamtą.
(Žodis „taika“ paskelbtas žemėlapyje.)
Eilėraštis
Zhenya švenčia savo gimtadienį
Dienos herojui – aštuoneri!
Svečiai padovanojo Ženiai
Pistoletas, tankas ir pistoletas.
Ir kaip tikra,
Kaip atsitinka su kareiviais -
Juoda, nauja, blizgi,
Su apvaliu disku automatiniu.
Svečiai valgė sūrio pyragus,
Zhenya žaidė kambaryje -
Jis yra karinis žaislas
Išardžiau po gabalėlį.
Ką tu padarei, Zhenya?
Viską sulaužė? Koks košmaras!
Aš nuginkluotas! -
Dienos herojus garsiai šaukė.
Apibendrinant
Mokytojas. Dabar dar kartą pažvelk į savo žirnį. Ar pavyko jį išsaugoti? Buvo sunku. Ji gali pasiklysti, suskilti į gabalus. Taip pat sunku išsaugoti pasaulį, kuriame gyvename. Reikia gyventi harmonijoje su savimi ir su kitais, pamatyti gamtos grožį. Linkiu tau ramybės, gėrio ir sveikatos.
Santrauka: Kas tau buvo vertinga šiandien per pamoką?
(Jie atsako grandinėje.)
Papildoma medžiaga
Skaitant V. Osejevos apsakymą „Blogas“.
„Šuo įnirtingai lojo. Kritęs ant priekinių letenų. Tiesiai priešais ją, prispaustas prie tvoros, sėdėjo mažas, netvarkingas kačiukas. Jis plačiai atmerkė akis ir gailiai mikčiojo.
Du berniukai stovėjo šalia ir laukė, kas bus toliau...“
Mokytojas. Įsivaizduokime šią situaciją ir pagalvokime, kuo ši istorija baigėsi. (Studentai šiai istorijai pateikia skirtingas pabaigas.)
Ką galime pasakyti apie šiuos berniukus?
Ar esate susidūrę su panašiomis situacijomis?
Dabar pasiklausykime istorijos tęsinio.
„Moteris pažvelgė pro langą ir skubiai išbėgo į verandą. Ji šunį nuvarė. Ji piktai sušuko berniukams:
Gėda tau!
Kas yra gėda? „Nieko nepadarėme“, – nustebo vaikinai.
Tai blogai! – piktai atsakė moteris.
Mokytojas. Kodėl moteris supyko? Kodėl vaikinai nustebo?
Obeščalkinas
Vieną dieną kažkas garsiai pasibeldė į Merry Men Club duris. "Užeik!" - pasakė Pieštukas. Ir kambaryje pasirodė nepažįstamas berniukas. „Sveiki! - pasisveikino jis. - Ką tu čia veiki? „Ruošiamės koncertui“, – atsakė Pieštukas. „Tai įdomu! - pasakė berniukas. – Aš irgi menininkas! Galiu parodyti šį numerį! Oho! Ar nori, kad dalyvaučiau tavo koncerte? - „Eime! – apsidžiaugė Pieštukas. „Mes neturime pakankamai menininkų“. – „Parodysiu dresuotus gyvūnus. Tai man puikiai tinka. Po savaitės mano numeris bus paruoštas! - pasigyrė berniukas ir išėjo.
Ir Buratino pasakė: „Mačiau jį kažkur. Bet kur? Aš neprisimenu“.
Po savaitės berniukas vėl atėjo. Pieštukas paspaudė jam ranką ir paklausė: „Ar tu pasiruošęs? - „Kas paruošta? Gyvūnai? Tai neįdomu! - atsakė berniukas. - Aš persigalvojau! aš šoksiu. Viskas bus paruošta po savaitės!“ Ir jis išėjo.
Ir Buratino vėl pagalvojo: „Kur aš jį mačiau?..
Po savaitės berniukas įskubėjo į kambarį ir sušuko: „Aš persigalvojau! Šokti neįdomu, parodysiu muzikinį numerį! Ateisiu po savaitės!"
Ir Buratino pasakė: „Bet kur aš jį mačiau? Aš visai neprisimenu“.
Praėjo laikas, bet berniukas neatėjo. Jis įbėgo į kambarį, kai visi ruošėsi eiti į koncertą. — Pasiruošę? - paklausė Pieštukas. - Taip, - atsakė berniukas. - Tai bus gudrybės! – „Kokios gudrybės? – nustebo Pieštukas. – O muzikinis numeris? - "Aš persigalvojau... Parodysiu keletą gudrybių..." - "Prisiminiau! - staiga sušuko Pinokis. „Taip, tai Obeščalkinas! - „Obeščalkinas! - šaukė visi. – Nekoncertuosite. Mes neleisime jūsų į sceną!
Obeshchalkin pabėgo ir daugiau niekada neįstojo į linksmų vyrų klubą. Bet gal jis atėjo pas tave?
