- Literatūrinio skaitymo pamoka. Šiandien pamokoje būsite išmintingi vyrai.
Užmerkite akis ir kartokite sau „aš išminčius“ (2–3 kartus).
Mūsų pamoka vadinasi – pamoka išmintis Kaip manote, brangūs išminčiai, apie ką bus ši pamoka?
Sakykite, prašau, kokių savybių, jūsų manymu, turėtumėte pasižymėti jūs, išminčiai?
Kiekvienas išminčius turi keletą žodžių, kurie jam padeda. Dabar jūs ir aš taip pat rasime tokių žodžių.
Išskleidę šią išmintį, tapsite tikrais išminčiais (skaidrių).
Ieškote _______________________, randate ____________________.
L, T, S, O, D, U, R, T, b, S, O, R, D, U, M
(Klaida padaryta tyčia - praleistas „N“; stebėjimas yra svarbi išminčių savybė, apie kurią buvo kalbama. Čia ši savybė tikrinama)
Taigi jūs, kaip ir išminčiai, turėtumėte ieškoti sunkumų. Kam tau jų reikia?
Kiekvienas išminčius, įveikęs sunkumus, įgyja svarbią savybę. Ką pirksi?
Tikiu, kad tavo Širdis taps protingesnė. Taigi prasideda sunkumai.
Mūsų pamoka skirta labai svarbiam įvykiui slavų žmonių gyvenime -slavų abėcėlės kūrimas. Pamokos tema" Slavai ir jų šviesuoliai. Slavų abėcėlės išradimas“.
2 . Skaitymas ir darbas su tekstu.
1. Darbas su tekstu prieš skaitant.
Perskaitykite pamokos epigrafą. Kaip tu supranti?
1) Pamokos epigrafo aptarimas – žodžiai I.A. Bunina:
„...Iš senovės tamsos į pasaulio kapines
Skamba tik raidės.
O kito turto neturime!“
2) Kronikos fragmento pavadinimo „Slavų abėcėlės išradimas“ aptarimas.
Ką reiškia žodžiai „abėcėlės išradimas“?
Kaip išrasti abėcėlę?
Kodėl slavams reikėjo išrasti abėcėlę?
Kur galite rasti atsakymus į šiuos klausimus ir patikrinti savo prielaidas?
2. Darbas su tekstu skaitant.
1) Savarankiškas teksto skaitymas sau (p. 38-39), savo prielaidų tikrinimas.
- Dabar perskaitysite tekstą p. 38-39 ir perskaitę atsakykite į klausimus:
Kas jus labiausiai nustebino tekste?
2) Taigi, kas jus labiausiai nustebino ir sukrėtė tekste?
Ar pats radote atsakymus į visus klausimus?
Skaitome pastraipa po pastraipos ir atsakome į klausimus:
1 pastraipa.
Ką reiškia žodis „raštingumas“?
2 pastraipa.
Kada slavams prireikė savo abėcėlės? Už ką?
Kokiomis kalbomis buvo parašytos šventosios knygos?
Kodėl slavai negalėjo jais naudotis?
Ko slavai tikėjosi iš užsienio mokytojų?
3 pastraipa.
Ar kiekvienas galėtų sudaryti slavų abėcėlę?
Ko tam reikėjo? (Norėdami būti protingi, raštingi, todėl Kirilas ir Metodijus, graikai, mokėjo slavų kalbą.)
4-oji pastraipa.
Ką darė Kirilas ir Metodijus, atvykę „į slavų žemę“?
Ką žinote apie jų išverstas knygas?
Kam buvo naudojamos šios knygos? (Tiek skaitymui, tiek pamaldų vedimui.)
Kodėl jiems reikėjo gerų kursyvų rašytojų?
Ar tais laikais buvo daug knygų? Ar dabar įmanoma visas knygas išversti iš vienos kalbos į kitą ir per šešis mėnesius perrašyti ranka?
3) Klausimai visam tekstui:
Kodėl slavams reikėjo savo abėcėlės?
Koks buvo knygų tikslas prieš 1000 metų?
3. Darbas su tekstu perskaičius.
1) Klausimas norint suprasti pagrindinę teksto prasmę:
Kokią, jūsų nuomone, Kirilo ir Metodijaus išradimo slavų abėcėlę reikšmę Rusijos istorijai?
Šiems broliams buvo pastatyti paminklai. Ekrane matote vieną iš jų.
2) Žodis apie Kirilą ir Metodijų.
Kasmet gegužės 24-ąją Rusija ir kitos slavų šalys švenčia slavų literatūros ir kultūros dieną. Tai Kirilo ir Metodijaus, kurie slavams davė paprastą ir patogią abėcėlę ir atvėrė kelią į knygas, atminimo diena.
Pažiūrėkite į brolių nuotrauką p. 39.
Kaip jūs juos matote?
Kaip menininkas juos pamatė?
Perskaitykite kirilicos abėcėlę, parašytą ant ritinėlio (skaidrėje).
Kodėl Kirilas ir Metodijus į istoriją įėjo ne kaip išradėjai, o kaip pedagogai? (skaidr.)
2. Užduočių atlikimas sąsiuvinyje.
Su. 16 III.1 užduotis.darbo knygelėje.
- Pavadinkite prarastas raides: zelo, omega, kirminas, jatas, (i)e, yus mažas, yus didelis, yotov yus mažas, yotov yus didelis, xi, psi, fita, izhitsa.(skaidr.)
Pavadinkite naujas raides: e, e, th (skaidr.)
Perskaitykite šiuos žodžius ir pasakykite, ar jie turi tą pačią šaknį? Kodėl?
III.2 užduotis.
Kurios raidės skamba vienodai, pvz. Ir ir kiti panašūs, fert ir fita, yra ir jat, žalia ir žemė.
Moksleivių patarlė mini du tokius atvejus: fita
(sunku buvo atskirti nuo ferta) ir izhitsa (arba izhei ), kuris buvo supainiotas su laišku Aš (aš).
Ką mes padarėme? (Jie skaitė tekstą, atsakinėjo į klausimus apie tekstą, rodė savo požiūrį į veikėjus.)
Kokį įgūdį išsiugdėte?
Literatūrinis skaitymas 12 pamoka. Skyriaus tema: Rusų vaikų literatūros ištakos. Tema: Slavai ir jų šviesuoliai. Slavų abėcėlės išradimas. Tikslai: išreikšti ir argumentuoti savo požiūrį į tai, ką skaitote, įskaitant meninę teksto pusę (kas jums patiko iš to, ką skaitėte ir kodėl); 2. Įvertinkite veiksmus pagal konkrečią situaciją. 3. Formuojame mokymosi ir kryptingos pažintinės veiklos motyvaciją. Norminis UUD 1. Padedant mokytojui, nustatykite ir suformuluokite užsiėmimo pamokoje tikslą. 2. Pakalbėkite apie veiksmų seką pamokoje. 1) Išraiškingas teksto „Slavų apsigyvenimas“ skaitymas. 2) – Paklauskite savo tėvų, senelių ir draugų apie vietovės, kurioje gyvenate, vardų kilmę. Galbūt apie tai sklando legendos ir pasakojimai? Užsirašykite juos. ΙΙΙ. Apatinė eilutė. Ι V. Namų darbai.
Neregistruotas
29.09.2012, 22:05
literatūros užduotis (4 klasė)
1. Kodėl slavams reikėjo savo abėcėlės?
2. Ką kronika pasakoja apie Kirilą ir Metodijų?
Neregistruotas
29.09.2012, 23:21
Kiek pamenu, iš pradžių buvo paimta lotynų kalba, tačiau lotynų kalba neturėjo raidžių, atspindinčių kai kuriuos rusų kalbos garsus, todėl teko sugalvoti savo abėcėlę. O iš spėlionių sferos kiekvienai raidei, kaip ir hieroglifui, buvo priskirtas ne tik garsas, bet ir reikšmė. Kirilas ir Metodijus nebuvo rusai, tačiau jie buvo persmelkti pagarbos šiai tautai. Na, tiksliau, reikia pasižiūrėti Vikipedijoje. Ryt pabandysiu ką nors iškasti!
29.09.2012, 23:24
Ir mums buvo pasakyta, kad Kirilas ir Metodijus veikė princo įsakymu. Nes visur sava abėcėlė – kodėl mes blogesni! O naudoti kieno nors kito nėra gerbtina puikiems žmonėms.
30.09.2012, 15:09
Graikiška raidė sudarė lotyniškos abėcėlės pagrindą, o IX amžiuje slaviška raidė buvo sukurta naudojant graikiškos abėcėlės raides.
Kartą slavų kunigaikščiai Rostislavas, Svjatopolkas ir Kotselis išsiuntė ambasadorius pas Bizantijos carą Mykolą šiais žodžiais:
„Mūsų žemė pakrikštyta, bet neturime mokytojo, kuris mokytų ir mokytų, aiškintų apie šventąsias knygas. Juk mes nemokame nei graikų, nei lotynų kalbos; Vieni mus moko taip, o kiti kitaip, todėl nežinome nei raidžių formos, nei jų reikšmės. Ir atsiųsk mums mokytojų, kurie galėtų papasakoti apie knygos žodžius ir jų reikšmę“.
Tada caras Mykolas pasikvietė du mokinius brolius Konstantiną ir Metodijų ir „karalius juos įtikino ir išsiuntė į slavų žemę pas Rostislavą, Svjatopolką ir Kotselį. Atvykę šie broliai pradėjo rinkti slavų abėcėlę ir išvertė apaštalą ir evangeliją.
Tai atsitiko 863 m. Čia atsiranda slavų raštas.
Tačiau buvo žmonių, kurie ėmė piktžodžiauti slaviškoms knygoms ir sakė, kad „jokie žmonės neturėtų turėti savo abėcėlės, išskyrus žydus, graikus ir lotynus, kaip Piloto, kuris rašė ant Viešpaties kryžiaus tik šiuose užrašuose. kalbos“.
Saugodami slavų raštus, broliai Konstantinas ir Metodijus išvyko į Romą. Romos vyskupas pasmerkė tuos, kurie skundžiasi slaviškomis knygomis, sakydamas: „Teišsipildo Šventojo Rašto žodis: „Tegiria Dievą visos tautos! Tai yra, kiekviena tauta temeldžia Dievą savo kalba“. Taigi jis patvirtino dieviškąją tarnystę slavų kalba.
Slavų knygų kalba (senoji bažnytinė slavų) tapo plačiai paplitusi daugeliui slavų tautų. Jį vartojo pietų slavai (bulgarai, serbai, kroatai), vakarų slavai (čekai, slovakai), rytų slavai (ukrainiečiai, baltarusiai, rusai).
30.09.2012, 15:13
Broliai buvo iš Makedonijos miesto Salonikų. Dabar tai Salonikų miestas, esantis Egėjo jūros pakrantėje. Metodijus buvo vyriausias iš septynių brolių, o jauniausias – Konstantinas. Jis gavo Kirilo vardą, kai prieš pat mirtį buvo paverstas vienuoliu. Metodijaus ir Konstantino tėvas ėjo aukštas miesto vadovo padėjėjo pareigas. Yra prielaida, kad jų motina buvo slavė, nes nuo vaikystės broliai mokėjo slavų kalbą taip pat, kaip graikų.
Būsimieji slavų pedagogai gavo puikų auklėjimą ir išsilavinimą. Nuo kūdikystės Konstantinas atrado nepaprastų protinių dovanų. Mokydamasis Salonikų mokykloje ir dar nesulaukęs penkiolikos metų, jis jau buvo perskaitęs giliausio iš Bažnyčios tėvų – Grigaliaus teologo (IV a.) knygas. Gandai apie Konstantino talentą pasiekė Konstantinopolį, o tada jis buvo nuvestas į teismą, kur mokėsi pas imperatoriaus sūnų iš geriausių Bizantijos sostinės mokytojų. Senovės literatūrą Konstantinas studijavo pas garsųjį mokslininką Fotijų, būsimą Konstantinopolio patriarchą. Taip pat studijavo filosofiją, retoriką (oratoriją), matematiką, astronomiją ir muziką. Konstantino laukė puiki karjera imperatoriaus dvare, turtai ir santuoka su kilnia, gražia mergina. Tačiau jis mieliau pasitraukė į vienuolyną „į Olimpą pas savo brolį Metodijų“, – sakoma jo biografijoje, „jis pradėjo ten gyventi ir nuolat melstis Dievui, užsiėmęs tik knygomis“.
Tačiau Konstantinas negalėjo ilgai praleisti vienatvėje. Kaip geriausias stačiatikybės pamokslininkas ir gynėjas, jis dažnai siunčiamas į kaimynines šalis dalyvauti ginčuose. Šios kelionės Konstantinui buvo labai sėkmingos. Kartą, keliaudamas pas chazarus, jis aplankė Krymą. Pakrikštijęs iki dviejų šimtų žmonių ir pasiėmęs į laisvę į nelaisvę išėjusius graikus, Konstantinas grįžo į Bizantijos sostinę ir pradėjo ten tęsti mokslinius darbus.
Silpna sveikata, bet persmelktas stipraus religinio jausmo ir meilės mokslui, Konstantinas nuo vaikystės svajojo apie maldą ir knygų studijas. Visas jo gyvenimas buvo kupinas dažnų sunkių kelionių, didelių sunkumų ir labai sunkaus darbo. Toks gyvenimas pakirto jo jėgas, ir būdamas 42 metų jis labai susirgo. Numatydamas artėjančią pabaigą, jis tapo vienuoliu, pasaulinį vardą Konstantinas pakeisdamas į vardą Kirilas. Po to jis gyveno dar 50 dienų, paskutinį kartą perskaitė išpažinties maldą, atsisveikino su broliu ir mokiniais ir tyliai mirė 869 metų vasario 14 dieną. Tai atsitiko Romoje, kai broliai vėl atvyko ieškoti apsaugos pas popiežių dėl savo reikalo – slaviško rašto plitimo.
Genocidas naikinant rusų kalbą
Šiandien kiekvienas išsilavinęs žmogus, laikantis save rusu, turėtų susirūpinti, kas vyksta su rusų kalba. Mes tiesiogine prasme prarandame kalbą. Rusų kalba yra turtingiausia kalba pasaulyje, kurioje yra penki milijonai žodžių. Pavyzdžiui, anglų kalboje yra 180 000 - 200 000 žodžių, o rusų kalboje tik 200 000 pagrindinių žodžių.
Bet kurios kalbos žodynas nuolat kinta. Kai kurie žodžiai nebevartojami; atsiranda kitų žodžių ir jie papildo kalbos žodyną. Per daugelį metų, šimtmečius žodžiai keitėsi, buvo išstumti, išnykę ir pasiskolinti. Kalbininkai šį procesą vadina plėtra. Tačiau rusų kalbos „plėtra“ negali būti vadinama kitaip, kaip atsiskyrimu ir kryptingu bei šaltakraujišku destrukcija. Pagrindiniai žodžiai išnyksta kaip archajiški (t. y. pasenę: skaistybė, sąžinė, supranti ir pan.).
Svetimžodžių skolinimasis iš anglų kalbos, lygiagrečiai su rusiškų atitikmenų išstūmimu viršija visus leistinus standartus: vadovas - kontroliuoti; stilistas - kirpykla; verslo pietūs – verslo pusryčiai; vartotojas – naudoti; šviežias – šviežiai spaustų sulčių; viršūnė – aukščiausiojo lygio susitikimas ar derybos; instruktažas – bylos santrauka; naujovės – naujovė ar naujumas; PR - šlovinti; nuolaida – nuolaida: žudikas - žudikas; mokymas – išsilavinimas, Pasiruošimas; kūrybingas – kūrybingas; elektoratas – rinkėjų; portfelis – vertybinių popierių aplankas ir tt Kam naudinga pakeisti rusiškus žodžius svetimais? Kam naudinga šiukšlinti kalbą, ją iškraipyti, tiesiog tyčiotis iš rusų kalbos?
V.A.Chudinovas, filosofijos daktaras, Rusijos mokslų akademijos Prezidiumo Kultūros istorijos tarybos Senovės Rusijos kultūros istorijos komisijos pirmininkas, slavų runikos specialistas, iššifravo slavų ikikirilicos skiemenų runą. ir iki šiol perskaitė du tūkstančius užrašų. Jis įrodė trijų tipų rašymą tarp slavų tautų - Kirilica abėcėlė, glagolitinė ir runinė. Pagal jo apibrėžimą slavų tautose egzistuoja trys rašto tipai, tai yra reiškinys beprecedentis kultūros istorijoje ir rodo, kad senovės slavai turėjo aukščiausią kultūrą. Jis išsiaiškino, kad ant daugelio piešinių buvo padaryti slapti užrašai su slaviškomis runomis vokiečių knygų, nes slavų kalba buvo senovės kalba Europoje.
Kalbininkai ir kalbininkai, tyrinėdami kalbos raidos procesus, kartais atranda netikėčiausius faktus, atranda senovės artumą tų tautų, kurias istorija skyrė įvairiomis Žemės kryptimis, o jų kalbos ir toliau saugo tolimos praeities atmintį. , bendruomenės ar panašūs žodžiai, kurie kažkada buvo naudojami. Tie, kurie studijuoja kalbas, dažnai tiesiog stebina kalbų artumą ir panašumą.
Studijos prasideda XIX a Sanskritas filologai iš įvairių šalių. Europiečiams atrastas sanskritas ir kalbininkų studijavimas padėjo pamatus lyginamajam-istoriniam kalbotyros metodui.
XIX amžiaus pradžioje mokslininkai manė, kad sanskritas yra senesnis už jam giminingas kalbas, kad tai yra jų bendras protėvis. Sanskritas buvo laikomas palyginimo etalonu tiriant kitas Europos kalbas, nes mokslininkai ( F. Boppas, A. Šleicheris, I. Šmidtas ir kt.) pripažino ją artimiausia prokalbės kalba.
Įdomus stebinantis slavų kalbos (rusų) ir sanskrito panašumas. Kalbininkai manė, kad didžiausias procentas glaudžiai susijusių žodžių yra slavų kalbose ir tik tada kitose tai pačiai grupei priklausančiose Europos kalbose. Proto-rusų kalbos šeima. Pagal nuomonę. Istorijos mokslų daktaras Gusevoy N.R.. Arijų kalbų „protėvis“ sanskritas ir toliau Indijoje atlieka Indijos kultūros „kalbos“ vaidmenį. Ji mokoma kolegijose ir daugelyje mokyklų, joje leidžiamos knygos, laikraščiai ir žurnalai. 60–80% daugelio šiuolaikinių indų kalbų žodžių grįžta į jį. Tačiau sanskritas induistams yra mirusi kalba, nes... Jau seniai buvo uždrausta jį keisti. Gyva kalba vystosi visada, ypač per 4000 metų ji turėjo pastebimai pasikeisti Indijoje, bet taip neatsitiko ir ne todėl, kad indai nėra kūrybingi žmonės, o todėl, kad tai ne jų gimtoji kalba.
Europos mokslininkai su sanskritu susipažino XVIII amžiaus pabaigoje ir XIX amžiaus pradžioje. Azijos draugijos įkūrėjas 1786 m Kalkuta Williamas Jonesas atkreipė europiečių dėmesį į šią senovės kalbą ir jos panašumus su senosiomis Europos kalbomis. „Kad ir koks senas būtų sanskritas, jis turi nuostabią struktūrą, – pažymėjo Williamas Jonesas, – jis tobulesnis už graikų kalbą, turtingesnis už lotynų kalbą ir rafinuotesnis nei bet kuris iš jų, ir tuo pačiu labai panašus į šios dvi kalbos, tiek veiksmažodžių šaknimis, tiek gramatinėmis formomis, kad vargu ar tai gali būti atsitiktinumas; šis panašumas yra toks didelis, kad ne vienas filologas, studijuojantis šias kalbas, negalėjo patikėti, kad jos kilo iš bendro šaltinio, kurio jau nebėra.
Garsus indų mokslininkas, sankritologo profesorius Durga Prasadas Šastri 1964 m. Indijoje vykusioje mokslinėje konferencijoje jis pažymėjo, kad rusų ir sanskrito kalbos yra dvi pasaulio kalbos, kurios labiausiai panašios viena į kitą. panašios žodžių struktūros, stilius ir sintaksė. Pridėkime dar didesnį gramatikos taisyklių panašumą – tai, anot jo, kelia gilų smalsumą kiekvienam, kuris yra susipažinęs su kalbotyra“.
Manjaginas Kirilas ir Metodijus nesukūrė rusiškos abėcėlės
Praeitis yra žmonijos gyvenimo patirtis per daugelį tūkstantmečių
Daugiau informacijos o įvairios informacijos apie Rusijoje, Ukrainoje ir kitose mūsų gražiosios planetos šalyse vykstančius renginius galima gauti adresu Interneto konferencijos, nuolat vykstama interneto svetainėje „Žinių raktai“. Visos konferencijos yra atviros ir visiškai nemokamai. Kviečiame visus pabudusius ir besidominčius...
