Šventinė klasės valanda „į pažinimo šalį“. Didaktinis žaidimas „susirink portfelį“ mokomasis ir metodinis vadovas apie mus supantį pasaulį tema Didaktinis žaidimas „susirink portfelį“

ABC knygos puslapyje
Trisdešimt trys herojai.
Išminčiai – herojai
Kiekvienas raštingas žmogus žino.
(Abėcėlė)

Baltuose neįprastos knygos puslapiuose
Gali atsirasti jūra, miškas ir namas.
Jei netingi, jei daug dirbi
Ir nuspalvink viską pieštukais...
(Albumas)

Paukščiai sėdėjo ant lapų
Jie žino tikras istorijas ir pasakas.
(Laiškai)

Juodas, kreivas, nuo gimimo visi nebylūs.
Jie stovės iš eilės ir pradės kalbėti.
(Laiškai)

Suklijuokite laivą, kareivį,
Garvežys, automobilis, kardas.
Ir tai padės jums, vaikinai
Daugiaspalvis...
(Popierius)

Yra visiškai kitoks paukštis.
Jei jis patenka į puslapį,
Kad nulenkta galva
grįžtu namo.
(Deuce)

Aš esu didelis, aš studentas!
Mano kuprinėje...
(Dienoraštis)

Kaip sekasi mokiniui?
Jis visiems apie tai papasakos...
(Dienoraštis)

Kiekvienas studentas turėtų
Pasiimk su savimi į mokyklą...
(Dienoraštis)

Stovi ant vienos kojos
Suka, pasuka galvą,
Rodo mums šalis
Upės, kalnai, vandenynai.
(Gaulis)

Ilgą laiką jis nevalgo, negeria -
Dainuoja skambias dainas.
Ir iš klasės, ir į klasę
Suteikia savo balsą.
(skambinti)

Kulikas nėra puikus, jis šimtui vaikinų sako:
Arba atsisėsk ir mokykis, tada atsikelk ir eik.
(skambinti)

Kulikas nėra didelis,
Jis sako šimtui vaikinų:
Tada atsisėsk ir mokykis,
Tada atsikelk ir eik.
(skambinti)

Jei jį paaštrinsite,
Nupieškite viską
ko tik nori!
Saulė, jūra,
Kalnai, paplūdimys...
Kas tai yra?..
(Pieštukas).

Kas nuspalvins mūsų albumą?
Na, žinoma...
(Pieštukas)

Protinga Ivaška,
raudoni marškiniai,
Kur praeina, ten paliečia,
lieka pėdsakas.
(Pieštukas)

Ji kalba tyliai
bet suprantama ir nenuobodu.
Tu kalbi su ja dažniau -
Jūs tapsite keturis kartus protingesni.
(knyga)

Ne krūmas, o su lapais,
Ne marškiniai, o pasiūti,
Ne žmogus, o pasakotojas.
(knyga)

Spalvingi puslapiai
nuobodu be vandens.
Dėdė ilgas ir plonas
neša vandenį su barzda.
(Dažai ir teptukas)

Tu esi spalvotas pieštukas
Nuspalvinkite visus piešinius.
Norėdami vėliau juos ištaisyti,
Tai bus labai naudinga...
(Trintukas)

Tiesi linija, eik,
Nupiešk pats!
Tai sudėtingas mokslas!
Čia pravers...
(Liniuote)

Mėgstu tiesumą
Pats esu tiesus.
Padarykite naują eilutę
Aš padedu visiems.
Viskas be manęs
Nupiešk šiek tiek pinigų.
Spėkite ką, draugai
Kas aš esu?..
(Liniuote)

Juodame danguje
baltas kiškis
šokinėjo, bėgo,
Aš padariau kilpas.
Takas už jo taip pat buvo baltas.
Kas tas kiškis?
(Kreida)

Baltas akmenukas ištirpo
Jis paliko žymes ant lentos.
(Kreida)

Prie pušies ir eglutės
Lapai yra adatos.
Ir ant kokių lapų?
Ar auga žodžiai ir eilutės?
(Ant užrašų knygelės)

Aš atrodau kaip dėžutė
Tu uždedi rankas ant manęs.
Moksleivi, ar atpažįsti mane?
Na, žinoma, aš. ..
(Pieštukų dėklas)

Pinokio portfelis nėra nei didelis, nei mažas,
Jame yra užrašų knygelės, gruntas ir...
(Pieštukų dėklas)

Aš pasiruošęs apakinti visą pasaulį -
Namas, mašina, dvi katės.
Šiandien aš esu valdovas -
aš turiu...
(Plastilinas)

Naujas namas nešasi rankoje,
Namo durys užrakintos.
Gyventojai čia pagaminti iš popieriaus,
Viskas siaubingai svarbu.
(Portfelis ir vadovėliai)

Yra, draugai, toks paukštis:
Jei jis patenka į puslapį,
labai dziaugiuosi
Ir visa šeima su manimi.
(Penki)

Kas yra puslapio gale?
Puošti visą sąsiuvinį?
Kuo gali didžiuotis?
Na, žinoma, skaičiais...
(Penki)

Jei viską žinai,
Tai gausi mokykloje...
(Penki)

Kaip nuobodu, broliai,
Važiuokite ant kito nugaros!
Kas nors padovanotų man porą kojų,
Kad galėčiau bėgti pats,
Aš sušokčiau tokį šokį!..
Ne, tu negali, aš esu mokyklos mokinys...
(Kurinė)

Jei duosi jai darbą,
Pieštukas buvo veltui.
(guma)

Arba aš narve, tai aš eilėje
Nedvejodami rašykite apie mane
Taip pat galite piešti
kas aš...
(Užrašų knygelė)

Visada turėtų būti tvarka
Tavo mokykla...
(Užrašų knygelės)

Kad būtų kur rašyti,
Mokykloje mums reikia...
(Užrašų knygelė)

Namo kaina:
Kas į jį įeis
Tai ir protas
Nupirks.
(Mokykla)

Juodai baltai
Retkarčiais jie rašo.
Patrinkite skudurėliu -
Tuščias puslapis.
(Mokyklos taryba)

Vaikų baigimas iš darželio į mokyklą. Scenarijus

Užduotys:
-sukurti šventinę atmosferą;
- įskiepyti meilę mokytis;
- ugdyti smalsumą;
- plėsti vaikų žinias apie mokyklos tradicijas;
- skatinti vaikus aktyviai dalyvauti žaidimuose.

Įranga: muzikinė šventės aranžuotė; Malvinos, Pinokio kostiumai,
2 portfeliai su mokykliniais reikmenimis; žaislai; atminimo medaliai.

1 Pranešėjas:
Dabar šiame kambaryje šviesu ir elegantiška,
Ir visur – sodrios puokštės.
Šiandien švenčiame didelę šventę,
Vaikus lydime į mokyklą.

2 Pranešėjas:
Tyliai ateis ruduo,
Nuo šakos nukrito gražus lapas.
Palei paauksuotus kelius
Rugsėjis ateis lėtai,
Berniukams ir mergaitėms
Prasidėjus mokslo metams.

1 Pranešėjas:
Na, šiandien saulės spindulys tave vilioja, erzina,
Šį rytą tau smagu.
Šiandien tavo mokyklos atostogos,
Ir pagrindinis jo svečias yra žaidimas!
Ji yra mūsų didelė ir protinga viešnia,
Neleis jums nuobodžiauti ir nusiminti,
Prasidės didelis ir triukšmingas ginčas,
Tai padės išmokti naujų dalykų.

2 Pranešėjas: Vaikinai, į jūsų vakarėlį atvyko jūsų mėgstamiausių vaikiškų knygų herojai. Susipažinkite!
Malvina įsijungia į muziką.

Malvina:
Sveiki vaikinai!
Šiandien atsikėliau anksti
Aš rinkau savo portfelį.
Man čia gerai:
Knygos, rašikliai ir sąsiuviniai.
(Padeda turinį ant stalo.)
Ir aš nepamiršau valdovo,
Ji irgi pagriebė.

1 Pranešėjas: Vaikinai! Malvina pas mus atėjo ne viena. Spėkite, kas dar atėjo pas mus?

2 žmonės prieina prie stalo ir, skambant muzikai, pradeda rinkti portfelį iš Malvinos ir Buratino išdėliotų daiktų. Surinktų daiktų tikrinimas.

Pinokis:- Vaikinai, jei įvardinu daiktą, kurį reikia vežtis į mokyklą, plojat rankomis. Jei šis dalykas mokykloje nereikalingas, trypi kojomis.
Vadovėliai ir knygos,
žaislinė pelė,
Laikrodis lokomotyvas,
Spalvotas plastilinas,
Šepečiai ir dažai,
Naujųjų metų kaukės,
Trintukas ir žymės,
Pieštukas, sąsiuviniai,
Tvarkaraštis, dienoraštis,
Mokinys pasiruošęs mokyklai!
Malvina: Vaikinai, dabar užduosiu mįsles apie mokyklines prekes. Padėkite Pinokiui juos išspręsti.
Jei jį paaštrinsite,
Pieškite ką norite
Saulė, jūra, kalnai, paplūdimys.
Kas tai yra? (Pieštukas)
Šioje siauroje dėžutėje
Rasite pieštukų
Rašikliai, trintukas, sąvaržėlės, mygtukai,
Bet kas sielai. (Pieštukų dėklas)
Kas vaikšto su knygų maišu
Eiti ryte į mokyklą? (Studentas)
Juoda, kreiva,
Nutildyti nuo gimimo.
Ir kai tik jie išsirikiuoja,
Visi tuoj pradės kalbėti. (Laiškai)
Aš visus pažįstu, visus mokau,
Bet aš pati visada tyliu.
Susidraugauti su manimi,
Turime išmokti skaityti ir rašyti. (knyga)
Dabar aš narve, dabar aš eilėje.
Nedvejodami rašykite apie mane.
Taip pat galite piešti.
Kas aš toks? (Užrašų knygelė)

Pinokis: Na, aš galiu išspręsti pavyzdžius ir problemas. Užduokite bet kokį klausimą – susitvarkysiu greitai ir paprastai.
Malvina: gerai. Tada išklausykite mano užduotį:
Dangumi praskriejo šarka, žvirblis, drugelis ir kamanė. Kiek paukščių buvo?
Pinokis:Žinoma, 4, ką galvoti.
Malvina: Bet tai neteisinga.
Pinokis: Kodėl tai negerai?
Malvina: Ir tu klausi vaikinų.
(Pinokis klausia vaikinų ir sužino, kad yra tik 2 paukščiai, nes drugelis ir kamanė nėra paukščiai).
Pinokis: Oi, kaip įdomu! Pažiūrėkime, ar vaikinai moka matematiką?
Malvina:Štai mano užduotys. Klausyk atidžiai!

1. Vadimas rado šešis grybus,
Ir tada dar vienas.
Jūs atsakote į klausimą:
Kiek grybų jis atnešė? (7)

2. Proskynoje prie upės
Gegužės vabalai gyveno:
Dukra, sūnus, tėvas ir mama.
Kas sugebėjo juos suskaičiuoti? (4)

3. Trys ramunės – geltonakės,
Dvi linksmos rugiagėlės.
Vaikai padovanojo mamai.
Kiek gėlių yra puokštėje? (5)

4. Proskynoje prie ąžuolo
Kurmis pamatė 2 grybus.
O toliau, prie pušies,
Jis rado kitą.
Na, kas pasiruošęs pasakyti:
Kiek grybų kurmis rado? (3)

Pinokis: Na, vaikinai, mes buvome nustebinti!
Ne veltui tave mokė.
Ar mokate skaičiuoti?
Taigi jūs galite šokti!
1 Pranešėjas:Šokis "Kukurūzas"

Pinokis ir Malvina išvyksta.

1 Pranešėjas: Vaikinai, pažaiskime žaidimą. Jei išgirsite pasiūlymų apie jus, vieningai pasakykite: „Tai aš, tai aš, tai visi mano draugai“, o jei ne, tada tyliai papurtykite galvą neigiamai.
Taigi…
– Kas kasdien vaikšto į mokyklą linksmu kolektyvu?
– Kiek iš jūsų laiko savo knygas, rašiklius ir sąsiuvinius?
– Kas visą dieną guli lovoje, o kas tingi mokytis?
– Kas, sakyk, vaikinai, daro mankštą ryte?
- Kuris iš jūsų, vaikų, vaikšto purvinas nuo ausies iki ausies?
- Kuris iš jūsų ateina į klasę valandą vėluodamas?
– Kas namų darbus atlieka tiksliai laiku?
– Kuris iš jūsų, pasakyk man garsiai, klasėje gaudo muses?
– Kas iš jūsų nevaikšto niūriai, mėgsta sportą ir kūno kultūrą?
– Kas žada netingėti, o tik gerai mokytis?
– Kuris iš jūsų, noriu žinoti, mėgsta dainuoti ir šokti?

Žaidimas-šokis „Pagalbininkas“.

2 Pranešėjas:
Apsirenkite tvarkingai
Kad būtų malonu žiūrėti,
Patikrinkite savo drabužius patys
Tu jau didelis.

1 Pranešėjas:
Treniruokitės pagal užsakymą
Nežaiskite slėpynių su daiktais
Brangink kiekvieną knygą,
Laikykite savo portfelį švarų.

2 Pranešėjas:
Nejuokink klasėje
Nejudink kėdės čia ir ten,
Gerbk mokytoją
Ir netrukdykite savo kaimynui.

1 Pranešėjas:
Neerzink, nebūk arogantiškas,
Stenkitės padėti visiems mokykloje.
Nerauk kaktos veltui, būk drąsesnis
Ir susirasi draugų.

2 Pranešėjas:
Tai visi mūsų patarimai
Jie išmintingesni ir paprastesni,
Nepamiršk jų, mano drauge.
Na, laimingai, sėkmės!

1 Pranešėjas: O dabar suteiksime žodį jūsų mokytojui: _____________________.

Tikslas: mokyklinių reikmenų pavadinimų ir paskirties tvirtinimas.

Užduotys:

1) Švietimas:

įtvirtinti vaikų žinias apie tai, ko mokykloje reikia mokytis pirmokui;

ugdyti susidomėjimą mokymosi veikla ir norą mokytis mokykloje.

2) Vystymasis:

sudaryti sąlygas lavinti dėmesį, mąstymą, atmintį, tikslumą ir nuoseklią kalbą.

3) Švietimas:

ugdyti norą mokytis mokykloje;

puoselėti draugiškus vaikų santykius.

Preliminarus darbas: Iliustracijų „Mokyklinis gyvenimas“ nagrinėjimas. Pokalbiai apie mokyklą. Ekskursija į mokyklą. Teminis vaidmenų žaidimas „Mokykla“. Mįslių kūrimas apie mokyklines prekes.

Medžiagos:

portfelis su "liūdna išraiška"

telefonas

vokas su atvirutėmis – mįslės apie mokyklines prekes

2 portfeliai - žaidimui

lavinamieji reikmenys – žaidimams

Žaidimo eiga

Organizacinis momentas

Pedagogas: Vaikinai, į mūsų darželį atėjo neįprastas svečias, ir jūs sužinosite, kas jis toks, jei atspėsite mįslę. Taigi klausykite:

Mergaitės, berniuko

Jame yra sąsiuvinių, knygų,

Rašiklis, teptukas, albumas,

Jame lėlėms tiesiog nėra vietos. (portfelis)

Pedagogas: Jūs teisus, žinoma, tai mokyklinis krepšys (mokyklinį krepšį mokytojas parodo vaikams su „liūdna veido išraiška“). Štai jis! O, vaikinai, kaip jūs manote – kokia mūsų svečio nuotaika? (vaikų atsakymai).

Pedagogas: Mielas portfeli, kodėl tu toks liūdnas, kas atsitiko? (Portfelis „atsako“ į mokytojo ausį) Portfelyje yra problema - jis negali rasti savininko. Vaikinai, ar manote, kad galime palikti jį tokioje sunkioje situacijoje? (vaikų atsakymai). Siūlau skambinti į pamestą kabinetą (mokytoja paskambina į pamestą kabinetą ir, paaiškindama situaciją, prašo pagalbos). Vaikinai, kol laukiame portfelio savininko, pabandykime nudžiuginti savo svečią, o tai galime padaryti, jei papasakosime, ką žinome apie mokyklą.

Informacinių žinių atnaujinimas

Pokalbis apie mokyklą: kas žino, kas yra mokykla?

kuris is jusu nori eiti i mokykla?

kodel tau reikia eiti i mokykla?

Kas naujo ir įdomaus jūsų laukia mokykloje? (vaikų atsakymai)

Kūno kultūros minutė

Naujų žinių formavimas

Pedagogas: Vaikinai, savo portfelyje radau kažkokį voką. Siūlau pažiūrėti, kas jame yra (mįslės apie mokyklines prekes).

Naujų žinių įtvirtinimas

Didaktinis žaidimas „Surinkite portfelį“

Žaidimo eiga . Ant stalo yra du portfeliai. Ant kitų stalų – lavinamieji reikmenys: sąsiuviniai, gruntai, penalai, tušinukai, spalvoti pieštukai ir kt. Po trumpo pokalbio apie tai, kaip patys moksleiviai į portfelius susirenka viską, ko reikia mokymuisi, vaikai pradeda žaidimą. Prie stalo ateina du žaidėjai; Įsakymu jie turi pasirinkti reikiamus mokymosi reikmenis, atsargiai įdėti juos į portfelį ir uždaryti. Kas tai padarys pirmas, laimi.

Kad žaidimas tęstųsi, vaikai, atlikę užduotį, pasirenka kitus dalyvius, kurie užimtų jų vietą.

Apibendrinant

Telefono skambutis.

Auklėtoja: Taip, taip, gerai, būtinai perduosime... Vaikinai, buvo rastas portfelio savininkas - tai vienas moksleivis atvedė savo mažąją sesutę į darželį ir taip skubėjo, kad pamiršo portfelį. ant suoliuko prie įėjimo. Atsisveikinkime su portfeliu ir palinkėkime, kad jo savininkas jame neštųsi tik A.

Pedagogas: Vaikinai, ar jums patiko žaisti su manimi?

Kas prisimins, apie ką šiandien kalbėjome?

Ką naujo išmokote?

Gerai padaryta! Koks tu buvai dėmesingas šiandien.

– Pažiūrėkite į nupieštus objektus. Kokių prireiks mokyklai?

Skaitant K. G. Paustovskio apsakymą „Šilta duona“.

Mokytojas skaito K. G. Paustovskio apsakymą „Šilta duona“.

– Kaip suprantate posakį „šilta duona“?

- Ar tau patiko vaikinas? Kodėl?

- Kuris Filka? Kodėl jis toks? Kodėl jo vardas ne Fily ar Filipko, o Filka? Kodėl jis gyvena su savo močiute?

– Kodėl Filka ir močiutė esame tik mes dviese?

– Ar tau gaila Filkos? Kodėl? (Negailestingam ir nemylinčiam visada daug sunkiau gyventi nei maloniam ir draugiškam, kurį visi myli.)

-Kas atsitiko?

– Kaip močiutė atkreipė dėmesį į Filką apie jo veiksmą?

– Kokį sprendimą priėmė Filka?

– Kaip manote, ko Filka dar nepadarė?

– Kodėl skaitant šią istoriją pasikeitė jūsų vaikinų nuotaika?

– Ar prisimeni Filkos močiutę? Kaip?

– Kas turi močiutes? Ar klausote jų patarimų?

– Kuo panaši istorija, nutikusi Filkai, ir jūsų močiutės?

– Kas atsitiko berniuko sieloje po šios jo močiutės istorijos?

– Ar Filka suprato, kad padarė labai blogą poelgį ir kad jam reikia pataisyti tai, ką padarė?

– Ką Filka sugalvojo?

– Kodėl pasaka vadinasi „Šilta duona“?

– Kaip jautėtės pasakos herojui po to, kai jis ne tik apgailestavo dėl savo žiaurumo, bet ir prisiėmė kaltę dėl įvykusios nelaimės?

– Laimingas žmogus, kurio sieloje slypi sąžiningumas, gerumas, aktyvi atjauta.

Pamokos santrauka.

– Įvardykite pagrindinius šio kūrinio veikėjus.

2 pamoka
KIEKIS IR APSKAITA.
PLASTAS PAGAMINTI IŠ NATŪRALIOS MEDŽIAGOS

Programos turinio įgyvendinimas edukacinėse srityse:„Kognityvinis vystymasis“, „Kalbos raida“, „Socialinis-komunikacinis vystymasis“.

Vaikų užsiėmimų rūšys: pažintiniai-tiriamieji, bendraujantys, žaismingi, konstruktyvūs, savitarnos ir pagrindiniai buities darbai.

Tikslai: sudaryti sąvoką, kad skaičius (prekių skaičius) nepriklauso nuo jų buvimo vietos, atstumo tarp jų, spalvos, formos, dydžio ir skaičiavimo krypties, kad skaičius keičiasi tik įtraukus objektus į grupę arba pašalinus iš jos; išmokti pasidaryti plaustą iš šakelių, išmatuojant jų storį ir ilgį; lavinti akį ir judesių tikslumą; įtvirtinti žaislo, pateikto modelio pavidalu, pavyzdžio analizės įgūdžius, gebėjimą schematiškai pavaizduoti darbų seką ir naudoti vaizdinį planą gaminant amatus; nustatyti paprasčiausias skaitines vaikų sąvokas, gebėjimą atskirti objektus pagal spalvą, formą, vietą.

Tikslinės ikimokyklinio ugdymo gairės: lygina geometrines figūras pagal spalvą, formą, dydį ir jungia į grupes pagal vieną iš požymių; yra orientuotas į plokštumą ir nurodo santykinę objektų padėtį; geba sukonstruoti plaustą ir susieti projektą su šio plausto paskirtimi.

Medžiagos ir įranga: kortelės, geometrinės medžiagos ir skaičiavimo elementai; šakelės, beržo žievė arba popierius, siūlai, viela, popieriaus lapai, pieštukas; 9 figūrėlių rinkinys: 1 raudonas apskritimas, 2 geltoni ir žali trikampiai, 2 raudoni ir mėlyni kvadratai.

Organizacinis momentas.

- Geologai leidžiasi į ekspediciją, jiems reikia perplaukti plačią upę. Padėkime jiems pastatyti plaustą.

– Pažvelkite į paveikslėlį, kuriame pavaizduoti žmonės plaustu kertantys upę. Kaip kitaip per potvynį galite pereiti į kitą upės pusę?

Matematinės užduotys.

– Kokios detalės yra mano lentoje? Kiek iš viso yra skaičių? (8.)

– Suskirstykite figūras į grupes:

a) pagal spalvą;

b) forma;

c) pagal dydį.

– Kiek iš viso yra būrelių? (4.)

– Kiek iš viso yra kvadratų? (4.)

– Kiek raudonų figūrėlių? (4.)

– Kiek mėlynų figūrėlių? (4.)

– Kiek didelių figūrų? (3.)

– Kiek mažų figūrėlių? (5.)

Žaidimas „Padarykime modelį“.

Mokytojas pakviečia vieną vaiką padaryti raštą ant magnetinės lentos, o likusį - ant jo stalo.

Instrukcijos: Padėkite magnetinės lentos viduryje (arba studento stalas) raudonas apskritimas, 2 geltoni trikampiai virš ir po apskritimu, 2 raudoni trikampiai dešinėje ir kairėje. Dešinėje šio modelio pusėje mokytojas siūlo išdėstyti kitą: apskritimas viduryje, 2 raudoni ir 2 mėlyni kvadratai apskritimo kampuose, raudoni kvadratai viršuje ir apačioje, mėlyni kvadratai dešinėje ir kairėje. .

Anastasija Martynenko
Interaktyvaus žaidimo „Surink portfelį“ santrauka

Interaktyvaus žaidimo santrauka« Supakuokite savo portfelį»

Tikslas: mąstymo, dėmesio, stebėjimo ugdymas, mokyklinių prekių pavadinimų ir paskirties sutvirtinimas, žaidimas padės vaikams prisiminti, kokie mokykliniai reikmenys turi būti mokykloje portfelį.

Darbo forma: individualus ir grupinis.

Amžius: 6-7 metai (mokyklinė parengiamoji grupė

Žaidimai ir didaktika įranga: interaktyvi lenta, nešiojamas kompiuteris, pristatymas žaidimai« Supakuokite savo portfelį» .

Užduotys:

1. Puoselėkite draugiškus vaikų santykius

2. Forma palūkanųį edukacinę veiklą ir norą mokytis mokykloje

Judėti žaidimai: Ekrane pasirodo skaidrė su mokyklos temos nuotrauka ir užrašu « Supakuokite savo portfelį»

Ugdymo psichologė: „Vaikinai, jūs visi greitai eisite į mokyklą ir jums reikės susikrauti daiktus portfelis, kuriame turėtų būti tik būtiniausi studijoms dalykai. Šiandien siūlau suburti mūsų bendrą mokyklą portfelis. Kaip manai, be ko mes negalime išsiversti mokykloje?

Vaikų atsakymai

Ugdymo psichologė: „Teisingai! Taigi pradėkime.

Yra vienas žaidimas jums

Žaiskime dabar

užduosiu mįslių

Ir jūs turite juos atspėti, draugai!

Šiuo metu ekrane pasirodo pirmoji skaidrė, kurioje pavaizduota portfelis, aplink kurį yra įvairių objektų, įskaitant paveikslėlius, atsakančius į mįsles. Vėlesnės skaidrės atrodo taip pat.

Ugdymo psichologė: „Aplink vaizduojamos mįslės portfelį Atspėję mįslę, turite spustelėti atsakymo paveikslėlį. Jei atspėjote teisingai, elementas bus paslėptas portfelis. Jei jis neteisingas, jis liks vietoje. Taigi pirmasis paslaptis: kartais aš languota forma, kartais aš eilėje; parašyk apie juos! Ar gali piešti... kas aš esu?

Vaikai atsako: bloknotas ir spustelėkite reikiamą paveikslėlį

Po kiekvieno vaiko atsakymo žodinis mokytojo padrąsinimas

Antra skaidrė

Ugdymo psichologė: „Gerai padaryta, tiesa! Kitas paslaptis: šioje siauroje dėžutėje; rasite pieštukų, rašiklių, plunksnų, sąvaržėlių, sagų, ko tik širdis geidžia“.

Vaikai atsako: pieštukų dėklas ir spustelėkite reikiamą paveikslėlį

Trečia skaidrė

Ugdymo psichologė: „Spalvotos seserys; nuobodu be vandens. Dėdė, ilgas ir plonas, neša vandenį su barzda. Ir seserys kartu su juo nupieš namą ir parūkys“.

Vaikai atsako: pieškite ir spustelėkite norimą paveikslėlį

Ketvirta skaidrė

Ugdymo psichologė: „Nagi, mokyk pats nubrėžti tiesią liniją! Tai sudėtingas mokslas! Čia pravers...“

Vaikai atsako: liniuotę ir spustelėkite norimą paveikslėlį

Penkta skaidrė

Ugdymo psichologė: „Mes jūsų bendražygiai – jūs mumis rūpinatės. Nedrask mūsų, nesikreipk į mus, tyrinėk mus. Mes visada padėsime jums daug išmokti. Pamatyk visą aplinkinį pasaulį ir būk geras“

Vaikai atsako: knygas ir spustelėkite reikiamą paveikslėlį

Šešta skaidrė

Ugdymo psichologė: „Paimu į rankas burtų lazdeles; Su jais piešiu savo mamą ir seserį. Namas, upė ir grybai, saulė, dangus ir gėlės. Man patinka pagaliukai, pagaliukai mediniai viršuje ir spalvoti aplink juos.

Vaikai atsako: pieštukus ir spustelėkite norimą paveikslėlį

Ekrane pasirodo skaidrė portfelis ir du žaislai

Ugdymo psichologė: „Gerai, vaikinai, jūs atspėjote visas mįsles ir surinkote portfelis. Bet pažiūrėkite, kas liko nuotraukoje?

Vaikai atsako: žaislai

Ugdymo psichologė: „Ar žaislai nėra reikalingi mokykloje?

Vaikai atsako: Ne

Ugdymo psichologė: „Tada patikrinkime, ar žaislai reikalingi mokykloje? Norėdami sužinoti, ar jis surinktas teisingai portfelis ar ne, reikia jį spustelėti"

Vaikas spaudžia portfelis, jis sukasi ir pasirodo užrašas "Tu puikus!"

Ugdymo psichologė: „Puikiai, vaikinai! Jūs teisingai atspėjote visas mįsles ir surinkote portfelis tik būtiniausi dalykai studijoms!“

Pabaigoje vaikai ir mokytojas ploja sau