Olgos Gromovos istorija „Cukraus kūdikis“ netikėtai išpopuliarėjo pačiam autoriui. Istorija buvo parašyta iš Stella Nudolskaya, kurios vaikystė buvo 30-ųjų pabaigoje - 40-ųjų pradžioje Sovietų Sąjungoje, žodžių. Tai istorija apie tai, kaip penkiametė Elya, auganti mylinčioje šeimoje, staiga atsiduria „liaudies priešo“ dukra ir atsiduria jai baisiame pasaulyje: po tėvo arešto ji su motina išsiunčiama į lagerį Kirgizijoje kaip Tėvynės išdaviko ir socialiai pavojingų elementų šeimos nariai. Tačiau, nepaisant nežmoniškų išbandymų, kuriuos Stella ir jos motina ištveria, jos nepasimeta: jas gelbsti dainos, eilėraščiai, muzika ir aiškus supratimas, kas yra žmogaus orumas ir laisvė. Olga Gromova interviu su „Realnoe Vremya“ papasakojo apie tai, kaip buvo kuriama istorija, kokia pagrindinė veikėja Stella buvo asmeniniame bendravime, taip pat apie auklėjimo pamokas, kurias jos knyga dalijasi su visais tėvais.
- Olga Konstantinovna, papasakokite mums šios istorijos sukūrimo istoriją.
Tiesą sakant, aš niekada neketinau būti rašytoja. Jei kas nors prieš 7–10 metų man būtų pasakęs, kad būsiu rašytojas, o tuo pačiu ir vaikų rašytojas, būčiau sukiojęs pirštą įvairiose galvos vietose. Daug metų buvau žurnalo „Biblioteka mokykloje“ vyriausiasis redaktorius ir daug rašiau, bet tai nebuvo grožinė literatūra.
Todėl jei ne susitikimas su tikrąja šios istorijos heroje Stella, istorijos nebūtų. Susipažinome 1988 m., daug metų ji man nepasakojo apie šią savo gyvenimo dalį, paskui paleido, pamažu pradėjo dalintis prisiminimais, o po perestroikos pasiūliau jai parašyti atsiminimus. Ir ji buvo atsisakyta. Tai logiška daug patyrusių žmonių reakcija. Jie nemėgsta prisiminti. Taip pat labai sunku priversti fronto karius pasakyti tiesą apie karą. Galų gale aš ją įkalbinau, ji parašė keletą rašinių į pedagoginį laikraštį „Rugsėjo pirmoji“, kuris tada buvo leidžiamas. Bet kažkuriuo metu Stella susirgo, ir aš paskubėjau: pasiūliau apdoroti tai, ką turime, ir paskelbti. Ir staiga ji man sako: „Nereikia iš to kurti memuarų. Kas skaitys šį 125-ąjį atsiminimų knygą? Jau tiek daug paskelbta, ir aš negaliu parašyti geriau nei „Staetus maršrutas“ ar „Chukovskaja“. Norėčiau, kad galėtume sukurti istoriją paaugliams, nes niekas su jais apie tai nekalba. Ir tai tiesa. Iki tol buvo suaugusiems skirta literatūra ar atsiminimai apie represijas. Jūs negalite sunaikinti visos Solženicino ar Šalamovo galios moksleiviui. Jis negali to padaryti. Tačiau po 10 metų jis jau sugeba daug ką suprasti ir įsijausti į knygų personažus.
Mane sužavėjo istorijos idėja. Pradėjome perdirbti medžiagą, bet kartu spėjome padaryti tik kelis skyrius. Tai yra galingiausi istorijos skyriai.
– Kokie tai skyriai?
Pirmasis skyrius „Žaidimas“, „Karas su pelių karaliumi“, „Bandymai“ apie stovyklą ir skyrius „Atamanas“, kuriame ji kovojo su NKVD viršininku. Jos esė taip pat buvo kruopščiai parengta, kuri buvo įtraukta į istoriją „Yuzhaki“. Ji parašė ją kažkieno užsakymu (galbūt iš „Memorial“, o aš dar kartą patikrinau faktų tikslumą, naudodamas istorinę medžiagą, nes šešiametis vaikas negalėjo prisiminti istorijos taip išsamiai, kaip mes ją aprašėme). Esė kažkodėl taip ir nebuvo publikuota, bet dabar knygoje, mano nuomone, tai labai stiprus skyrius. Likusi dalis buvo parašyta iš atminties, daug kas liko tiesiog pasakyta asmeniniuose pokalbiuose, įrašyta į juostą ar mano galvoje. Ir visa tai apdorojau Stelai išėjus. 
Šiuo metu ruošiame suaugusiems skirtą knygos „Sugar Baby“ leidimą. Istorija vargu ar pasikeis. Bet komentarai bus išplėsti – literatūriniai, istoriniai, kultūriniai
Kaip dirbote prie šios istorijos neturėdami jokios rašymo patirties?
Iš pradžių net nesupratau, nuo kurio galo pradėti. Ilgai ir skausmingai galvojau, tada kažkas spragtelėjo galvoje ir supratau: „Taip reikia daryti“. Supratau, kaip turi būti struktūrizuota istorija. Sugalvojau prologą ir epilogą. Ir tada mano užduotis buvo tiesiog pridėti prie to, kas nebuvo parašyta. Užbaikite veikėjus, nes Stella savo atsiminimuose jų visai neaprašė. Apie savo draugą Sapkosą, kirgizų berniuką keistu vardu, pokalbiuose su manimi ji prisiminė labai šiltai: jis buvo toks kirgizų valstietis, su labai suaugusiu gyvenimo supratimu, nepriklausomas. Iš šių prisiminimų užbaigiau vaizdą.
Turėjau dar kartą patikrinti gana daug informacijos. Pavyzdžiui, sužinokite, kaip tais laikais skambėjo pionierių susirinkimai. Aš buvau pionierius 1970 m., o kai 40-aisiais pradėjau skaityti skyrių apie pionierystę, supratau, kad nieko nesuprantu. Tada pionierių priesaika skambėjo kitaip, jau nekalbant apie kalbas, kurios buvo sakomos pionierių susibūrimuose. Teko sėsti prie „Pionier Truth“, kuri, ačiū Dievui, patalpinta internete, ir skaičiau ją pykinama tol, kol supratau, ką tuomet gali pasakyti vyresnysis patarėjas, ar direktorius dalyvauja pionierių susirinkime ir jei taip, kaip ir kaip visa tai atsitiko kaimo mokykloje.
„Tai, kas juos išgelbėjo, buvo ne jų erudicija, ne žinių kiekis jų galvose. Ir kultūrinis sluoksnis, kuris moko vaiką galvoti apie viską“
Kaip pats sakėte, ši istorija yra apie tai, kaip išsaugoti žmoniją nežmoniškomis sąlygomis. Kokios savybės padėjo Stellai ir jos mamai išlikti žmonėmis po stovyklos, tremties, gyvenimo žeminės duobės dugne, šieno kupetoje ir kitų sunkių išbandymų?
Šiam siauram gerai išsilavinusios klasės sluoksniui, kuris per revoliuciją nebuvo visiškai sunaikintas, Stelos ir jos mamos elgesys nebuvo kažkas neįprasto. Tai buvo normalu – nedaryti to ir ano, auginti vaikus neprikimšant jiems nereikalingos informacijos, o apgaubiant juos plačiu kultūriniu sluoksniu, kad jie tiesiog galėtų jame gyventi. Esu 25 metais jaunesnė už Stella, o mano „buvęs“ senelis, kaip tada sakė, taip pat gavo gerą išsilavinimą prieš revoliuciją. Kai jis pirmą kartą nuvedė mane, septynerių metų, į Tretjakovo galeriją, pirmoji jo frazė buvo: „Tai ne paskutinis kartas, kai tu čia“. Tai yra, jis man įskiepijo idėją, kad normalus žmogus į muziejų eina ne vieną, ne du, ne tris kartus, o tiesiog karts nuo karto atvažiuoja ir pasižiūri kažką naujo, nereikia stengtis. pamatyti visą Tretjakovo galeriją vienu metu. Ir kiekvieną kartą, kai jį kur nors traukdavau, jis sakydavo: „Tai ne paskutinis kartas, kai tu čia, sutarėme, kad šiandien tai žiūrėsime“.
Ir aš užaugau su šiuo jausmu – tai ne paskutinis kartas, kai tu turi muziką, aplink tave visada yra knygų ir muziejų. Ir lygiai taip pat vieną dieną, išgirdusi kažkokį suaugusiųjų pokalbį, paklausiau senelio: „Ką jis padarė, kad pasakei, kad dabar jam rankos nepaduosi? Senelis atsakė: „Matai, yra dalykų, kurių žmonės neturėtų daryti jokiomis aplinkybėmis“. Nepasileidau: „Kodėl? - „Ne, kodėl gi ne. Jie tiesiog neturėtų, tai viskas.
Stella senatvėje
Tai tos pačios gero žmogaus taisyklės, kurias Stella suformulavo savo atsiminimuose. Geras žmogus taip daro ir nedaro. Jos tėvai to nerašė ant jos sienos. Jie neprašė jos įsiminti. Jie tiesiog taip gyveno. Ir jie jai paaiškino: „Geri žmonės turėtų taip gyventi“.
Mums dabar jų išsilavinimas atrodo neįprastas. Tačiau šiam sluoksniui tai nebuvo neįprasta. Tai buvo norma. Ir iš tikrųjų manau, kad tai juos išgelbėjo. Ne erudicija, ne žinių kiekis galvoje. Ir kultūrinis sluoksnis, kuris moko vaiką apie viską galvoti. Prisiminkite, kaip Stella vaikystėje išgelbėjo Žaną d'Ark, eilinis mokytojas pasakys: „O, Dieve, tai negerai, ką vaikas galvojo nuo Žanos Arkos, Dmitrijaus Donskojaus ir Suvorovo!
- Bent jau ne Smeshariki ar Kempiniukas...
Tai nelabai svarbu. Šiuolaikiniai vaikai taip pat kartais pasisemia įdomių idėjų iš šių personažų. Tai ne klausimas. Esmė ta, kad ši netvarka vaiko galvoje palaipsniui suirs, kai kaupiasi bendrojo lavinimo sluoksnis. Bet šis bendrojo lavinimo sluoksnis į orą nenukris. Leisk jai dabar žaisti visus. Nesvarbu. Svarbu, kad jas žaisdama išmoktų mąstyti, užmegztų loginius ryšius, netingėtų pažvelgti į žemėlapį. Beje, penkiamečius vaikus išmokyti orientuotis žemėlapyje yra lengviau nei vyresnius nei 10 metų vaikus. Jie geriau išsiugdė abstraktų intuityvų mąstymą.
Tai yra, jos tėvai išmokė Stella galvoti apie viską, ką ji mato, girdi ir gauna. Tai juos išgelbėjo. Taip pat, žinoma, mamos stiprybė, mamos gebėjimas palaikyti vaiką tuo momentu, kai jis turėjo palūžti. Rašydama vis pagalvodavau: „Neduok Dieve, jei taip atsidurčiau su vaikais, ar man to užtektų? Aš dėl to visiškai nesu tikras.
„Ekstremaliomis sąlygomis vaikui svarbu, kad šalia būtų suaugusysis, kuris suprastų, kad jam skauda ir baisu“
Taip, mane sužavėjo mamos žodžiai į Stelos klausimą: „Ar buvome parduoti į vergiją? „Vergystė yra proto būsena, laisvo žmogaus negalima paversti vergu. Be to, ji apsupo dukrą pasakomis, dainomis, eilėraščiais, pasakojo savo istorijas ir taip atitraukė ją nuo sunkios realybės.
Ekstremaliomis sąlygomis, kai vaikas bijo, kai jam blogai, kai jam tiesiog blogai, jam svarbu ne tik blaškytis, bet šalia turėti suaugusį žmogų, suprantantį, kad jam skauda ir baisu. Tačiau užuot keikęsis ir didinęs skausmo jausmą, suaugusysis turėtų užimti vaiką kažkuo kitu: „Aš su tavimi, aš šalia, ir mes turime daugiau įdomių dalykų nei verkti“. O mama, naudodama savo atminties rezervą, kiek skaito ir žino, taip ir padarė – saugojo vaiką šiuo bendru savo kultūriniu sluoksniu. Iš tiesų, kaip sako gydytojai, kai vaikas serga sunkia liga, labai svarbus vaidmuo vaiko sveikstant yra tėvų padėtis. Jei mama yra prislėgta ir išsigandusi, vaikas bus daug labiau išsigandęs ir prislėgtas. Ir Stelos mama tai suprato. Ji parodė jai, kad nebijo.
Apima jausmas, kad Stella gyveno apsupta praeities herojų – tos pačios Žanos d'Ark, Suvorovo, dekabristų, poetų, rašytojų. Akivaizdu, kad tai yra to, kad ji užaugo šeimoje, kurioje yra istorija didelė svarba, o patriotizmas vienu žodžiu nėra tuščias, atrodo, kad dabar yra labai mažai žmonių, persmelktų tokia meile savo tėvynei, jos istorijai.
Ir tada atsirado žmonių, kuriems viso šito nereikėjo, jie nesidomėjo, kuriems rūpėjo turėti maisto, vandens ir pastogės, o jei tuo pat metu dar būtų pakankamai pastogės, o namuose veidrodžiuose būtų bufetas. o auksas ausyse, tada jie save laiko laimingais, o istorija jiems visai nerūpi. Tokių žmonių visada buvo. Stebuklų nebūna. Nebūna taip, kad viena karta galvoja visiškai vienaip, o kita – kitaip.
Tada irgi buvo nusivylimas. Kai supranti, kas vyksta tavo šalyje, o trečiajame dešimtmetyje ten įvyko dalykų, apie kuriuos net nesvajojome, apima nusivylimas. Tačiau prisiminkite, kokius svarbius dalykus daro mama, pasakodama Stellai apie praėjusių metų herojus. Juk ji apie juos kalba ne iš patriotizmo, kaip tokio, meilės didžiajai Rusijai, taško. Ji kalba apie asmeninį atkaklumą, apie sąžiningą žodį, apie priesaikai ištikimus jūreivius. Tai yra, kalbama apie universalias šių žmonių žmogiškąsias savybes, nepriklausomai nuo to, kuriai šaliai jie priklauso. Tiesiog patogiau tai padaryti naudojant savo šalies pavyzdį.
Bet vėlgi, tai istorijos ne apie pasaulinę Rusijos istoriją, tai istorijos apie žmones. Dabar galite kiek norite ginčytis dėl dekabristų idėjų teisingumo ar neteisingumo, kas būtų nutikę, jei Pestel būtų atėjęs į valdžią. Tačiau pasakojimas apie dekabristų žmonas, sekusias savo vyrus į Sibirą, yra istorija apie žmones, o ne apie tą ar kitą idėją.
Kartą prieš daugelį metų vienas studentas manęs paklausė apie dekabristų sukilimą: „Aš vienintelis nesuprantu, ko norėjo šie kilmingi žmonės? Jie turėjo viską. Taigi, ar jie kovojo dėl kažko kito? Kodėl jie ėmėsi visuomenės pertvarkos idėjų? Tai nebuvo rūmų perversmas su idėja pakeisti vieną karalių kitu.
Ir ši mamos auklėjimo pusė mane patraukė. Kad ir ką ji pasakytų vaikui, ji ne tik užpildė galvą faktinėmis žiniomis apie tai, kas ir kada atsitiko. Ji kalbėjo apie žmones.
Stella su tėvais. 1932 m
– Istorija taip atgijo.
Taip pat ne visai tiesa. Tai yra antspaudas. Mes įpratę taip mąstyti. Ne istorija atgijo. Žmonės atgijo. Tai jai buvo svarbu. O tai, kad šie žmonės buvo istorijos kontekste, yra todėl, kad mes apie juos daugiau žinome, apie juos lengviau kalbėti.
„Mano senelis buvo inžinierius. Bet vis dėlto jis grojo pianinu, kalbėjo vokiškai ir prancūziškai, išmanė vaizduojamąjį meną.
Vaikystės ir jaunystės idealizavimas visada yra. Senstant atrodo, kad vaikystėje viskas buvo nuostabu, o kas buvo blogai, prisiminti nesinori. Kalbant apie mano prisiminimus, pavyzdžiui, mano šeima mėgo skaityti garsiai. Jau mokėmės, kas vidurinėje, kas koledže, o ryte kur nors pabėgę ant stalo palikdavome raštelį: „Nepradėk skaityti be manęs vakare, aš ateisiu tokiu. ir toks laikas“. Nes skaitymas balsu yra atskiras procesas. Kiekvienas ant stalo turėjo milijoną savo knygų – vieną sielai, kitą – darbui. Bet tuo pat metu buvo viena knyga, kuri buvo perskaityta garsiai. Kartais tai nauja, kartais kažkieno mėgstamiausia. Kai buvau mažas ir gyvenome pas senelius Maskvos centre, jie paguldė mus į lovą, o mama atidarė duris į kitą kambarį. O kitame kambaryje senelis sėdėjo prie pianino. Ir mes užmigome skambant muzikai. Tačiau mano senelis nebuvo nei muzikantas, nei menininkas. Jis buvo inžinierius ir pagal profesiją visą gyvenimą dirbo su menu apskritai svetimais dalykais. Bet vis dėlto jis grojo fortepijonu, kalbėjo vokiškai ir prancūziškai, mokėjo muziką, vaizduojamąjį meną, vesdavo mane į muziejus, taip įdomiai pasakodavo ir mūsų keliones susistemindavo taip, kad jas prisimenu iki šiol. Tuo pat metu jis daug dirbo, mums neturėjo laiko, buitį ir einamuosius švietimo reikalus tvarkė mama ir močiutė.
Mūsų šeimos mėgstamiausias žaidimas buvo išskleisti žemėlapį, atsigulti ant grindų, šliaužioti po žemėlapį ir išsiaiškinti, kas kur plaukė, ką ten veikė, kaip žmonės gyveno, kokiomis rogutėmis važinėjosi. Kažkur mano archyve yra sąsiuvinis su tėčio pasakojimais apie įvairias vietas - apie tundrą, apie taigą, su jo piešiniais ir visokiais juokingais pasakojimais bei aprašymais: „Čia auga tokie medžiai, jie tokie kreivi, ir yra ir tokių medžių"
Stella man papasakojo apie savo šeimos žaidimus, o aš atpažinau savuosius, nors esu 25 metais jaunesnė.
– Kokie tai žaidimai?
Poezijoje, žodžiais. Vienas mėgstamiausių žaidimų tiek pas mus, tiek pas Stelą yra burimas, kai pateikiami keturi atsitiktiniai rimai, parenkami atsitiktiniai žodžiai, kurie rimuoti, o tada ant jų reikia sudaryti ketureilį, kad šie žodžiai rimuotų. Turėjome sudėtingesnę versiją: turėjome paimti gerai žinomą poetinę frazę, pavyzdžiui, „Mano ugnis šviečia rūke“. Tada jie atsivertė bet kurią knygą ar laikraštį, pirštu parodė į atsitiktinį žodį, kuris taip pat turėtų būti eilėraštyje. Šia tema turėjau parašyti eilėraštį. Šią originalią frazę buvo leista šiek tiek pakeisti: tarkime, vienoje mano tėčio versijų buvo „Kieno ugnis šviečia rūke“. Mus tai siaubingai domino.
Kaip ir Stella, mums patiko prisiminti eilėraščius šia tema. Pavyzdžiui, eilėraščiai apie žiemą lenktynėse, kas gali prisiminti daugiau. Tegul tai būna po vieną eilutę. Arba, pavyzdžiui, gerai žinomas žaidimas „Miestai“, kai įvardiji miestą, kitas įvardija miestą paskutine tavo miesto raide ir pan. Bet, be to, grojome pas šalis, pas literatūrinius herojus, o su pastaraisiais gudrybė buvo ta, kad reikėjo įvardinti, iš kurio kūrinio herojus. Nes jei sakai „D“Artanjanas“, visi žino, iš kur jis, bet jei sakai „Vanka“, tada neaišku, kas tai yra – Vanka Žukovas iš Čechovo istorijos ar Vania Solntsev iš „Pulko sūnaus“. daugybė tokių žaidimų.
Mano mama kartą, mano prašymu, žurnalui „Biblioteka mokykloje“ parašė visą tokių žaidimų rinkinį, prisimindama visus mūsų šeimos žaidimus.
– Ar šiandien yra tokių šeimų?
Taip, žinoma. Ir šiandien yra šeimų, kuriose muzikos mokosi ne todėl, kad vaikas lanko muzikos mokyklą, o todėl, kad mėgsta muziką, ir nebūtinai klasikinę. Mums labai patiko, kai mama dainuodavo vakare. Tai buvo atskiras ritualas „Mama, dainuok! O iš mamos žinau labai daug tų laikų dainų – ir karo ir pokario tekstus, ir liaudies dainas. Dabar jau kitas šimtmetis. Kitos technologijos, kiti žaidimai. Kitas kultūrinis sluoksnis.
– Vadinasi, nepritariate pesimizmui žmonių, kurie sako, kad ši kultūra prarasta?
Kai viena kultūra prarandama, ateina kita. Atsiprašau, bet tai normalu. Mama, kuri ryte su vaikais klausosi naujienų anglų kalba, o paskui pakeliui į mokyklą prisimena prancūziškus eilėraščius ne todėl, kad vaikai jų mokosi mokykloje, o todėl, kad dalį laiko namuose kalba prancūziškai – tai yra normalus, aš tokius tėvus žinau.
Daugelis žmonių jūsų istoriją suvokia kaip vaikų auklėjimo vadovą. Jame yra daug pamokų. Pavyzdžiui, prisiminiau vieną, kai mama sako Stelai: „Atmink, dukra, jei iš tavo veido aišku, kad esi blogos nuotaikos, vadinasi, esi prastai auklėta“.
Žinote, kartą prieš daug metų dirbau mokyklos bibliotekoje, man buvo sunki diena, buvau pavargusi, nelaiminga. Tada atbėga mergina su klausimu. Aš jai neatsakiau labai maloniai, o tada Alisa mandagiai paklausė: „Ar tau bloga nuotaika? Tikiuosi, kad tai ne mano kaltė? Kokia man tai buvo pamoka! Visą gyvenimą. Ir nuo tada, kas įėjo į biblioteką, šypsojausi. Kad ir kas nutiktų. Tavo nuotaika – niekieno reikalas. Taigi tai taip pat yra visų laikų taisyklė, ir šiandien yra žmonių, kurie ją taiko.
Dar viena pamoka: kai Stella susirgo vidurių šiltine ir negalėjo daug valgyti, ji visą dieną liko viena kambaryje su puodu sriubos ant stalo. Tada ji paprašė savo kaimynės paslėpti keptuvę krūtinėje, suprasdama: „Mūsų momentiniai troškimai gali priversti mus daryti labai pavojingus ir kvailus dalykus“.
Bet kokiame draudime turi būti kažkokia logika, ji turi būti aiški ir akivaizdi vaikui. Tada jis stengsis susidoroti su šiuo draudimu. Mažajai Stelai jie paaiškino: jei ji per daug valgys, ji gali mirti, nes per vidurių šiltinę labai suplonėja skrandžio sienelės. Jie jai labai išsamiai paaiškino, kad ji nebuvo tiesiog uždrausta. Ir tada jai tapo aišku, patinka tai ar ne jai teks susidoroti. O vargšas vaikas, iš nevilties, paprašė užrakinti maistą į skrynią. Nes ji suprato, kad pati negali susitvarkyti. Tai yra švietimas. Kalbama ne apie griežtą kažko uždraudimą, o apie tai, kad vaikas suprastų, ką ir kodėl daro.
Mano vaikai nuolat mane to mokė, vaikystėje užduodami geležinį klausimą: „Mama, kur čia logika? Nes mama neturėtų tiesiog šaukti: „Aš tau uždrauju tai daryti! Populiaru aiškinti, kodėl ji tam prieštarauja. Bet jei jūs naudojatės logika, galbūt jūs nebūtinai prieš ją. Taip pat atsitinka.
„Stella palaidojo savo vyrą ir sūnų per kelerius metus. Jai nebėra nieko"
Jūsų istorija baigiasi tuo metu, kai Stella ir jos mama grįžta iš tremties ir apsigyvena Maskvos srityje. Kaip buvo jų gyvenimas po to?
Stella įstojo į Žemės ūkio akademiją, ją baigė ir tapo agrochemike. Daug metų ji kūrė trąšas iš anglies, keliavo po Sovietų Sąjungą, dirbo Čiukotkoje, Kamčiatkoje, Kazachstane. Kaip pati sakė, ten jai labai pravertė vaikystėje įgytas gebėjimas jodinėti. Ji labai gerai joja ant žirgo, mačiau nuotraukų. Motina po karo daugelį metų mokykloje dėstė vokiečių kalbą, tada išėjo į pensiją. Pastaruosius devynerius metus ji buvo prikaustyta prie lovos, o Stellai buvo sunku, nes ji turėjo prižiūrėti mamą.
Stella turėjo vyrą ir sūnų, bet atsitiko taip, kad per kelerius metus ji juos palaidojo. Ir jai nebeliko nieko. Jos vyras buvo jūreivis, baigė garsiąją Solovetskio kajučių berniukų mokyklą, net karo pabaigoje dalyvavo karo veiksmuose, paskui įstojo į geologiją.
– Kokia buvo Stella Natanovna kasdienybėje, kasdienybėje?
Ji nebuvo labai lengvas žmogus, tiesmukiška, turėjo įprotį sakyti tai, ką galvoja, nelabai įsigilindama, ar tai patiks pašnekovui, ar ne. Ji retai darydavo tai, kas jai nepatiko ar nenorėjo daryti. Ją buvo beveik neįmanoma priversti. Savo sprendimuose ir veiksmuose ji buvo nepriklausoma. Ji domėjosi daugybe dalykų. Ji žinojo, kaip daryti daug dalykų, o ko negalėjo, išmoko su susidomėjimu. Pavyzdžiui, vaikystėje ją mokė siūti, nes padėjo mamai. Ji gerai laikė adatą. Bet ji pradėjo mokytis siūti iš raštų, kai jau buvo pensininkė, būdama neįgali (dėl nugaros problemų gavo antrą grupę). Ji pati tvarkė namą, pati pasidarė apmušalus, turėjo labai gerą skonį. O skurdžiais 90-aisiais Stella buvo ne gausiai apsirengusi, o labai stilingai. Ji mokėjo nešioti skrybėles.
Vienu metu ji aktyviai veikė bibliotekos pensininkų klube. Ji ten daug kalbėjo apie savo keliones, apie knygas, apie trąšas, kurias galite naudoti savo sklype.
Po perestroikos ji bendradarbiavo su „Memorial“, dalyvavo politiniuose demokratiniuose judėjimuose ir netgi buvo vieno iš deputatų patikėtinė.
– Kaip ji suvokė perestroiką?
Kaip žmogus, kurio visą gyvenimą sugriovė stalininis režimas, galėtų suvokti perestroiką? Gerai, su entuziazmu. Tikėjausi, kad iš to išeis kažkas padoraus. Jai buvo sunku kalbėti ir prisiminti vaikystę. Tačiau bendradarbiavimas su „Memorial“ parodė, kad tai turi būti padaryta.
„Šiandien tvirtos rankos ilgesį namo varo kruopščiai sukonstruota propaganda“
Šiandien pastebimas susidomėjimas Stalino asmenybe, „stiprios rankos“ ilgesys. Neseniai vienoje redakcijoje ant sienos pamačiau plakatą su Stalinu, jis tapo kažkuo madingu ir stilingu. Vyksta tam tikras flirtas su istorija. Kaip dėl to jaučiatės?
Aš visiškai neigiamai žiūriu į Stalino figūrą. Mano nuomone, viskas, kas gera jam vadovaujant šalyje nutiko, buvo padaryta nepaisant, o ne dėka. Ir dabartinė tendencija mane labai neramina ne dėl to, kad ji egzistuoja, nes tokių pažiūrų žmonių, trokštančių tvirtos rankos, kurie tiki, kad tada buvo gerai, o dabar „Stalinas ne ant jų visų“, visada buvo. Šiuolaikinė karta nežino, kas buvo Stalinas. Tada jie negyveno. Aš tada irgi negyvenau. Tačiau dabartinė karta net neįsivaizduoja, kaip yra gyventi toje šalyje. Aš vis dar turėjau šiek tiek supratimo, nes gimiau šeštajame dešimtmetyje, ir visa tai vis dar buvo gyva ir šviežia žmonių atmintyje.
Tvirtos rankos ilgesys į juos labai stropiai varomas gana kruopščiai sukonstruota propaganda. Ir tai man kelia nerimą: žmonės pasiduoda šiai propagandai. Šia prasme man atrodo labai svarbu, ką veikia Karelijos istorikas Jurijus Dmitrijevas, „Memorial“ draugija, rašytojas Sergejus Lebedevas, kuris rašo svarbias knygas apie atmintį, apie mūsų požiūrį į tą laiką. Ką Sergejus Parkhomenko daro su kampanija „Paskutinis kreipinys“. Deja, tai visi trupiniai, turėtų būti daugiau. Nes tai yra atsvara totalitarizmo perspektyvoms.
Masha Rolnikite „Turiu pasakyti“. Knyga iš esmės panaši į „Sugar Baby“, nerašyta vaikams, nors ir išleista jiems, yra Marianos Kozyrevos „Mergaitė priešais duris“. Yra Julijos Jakovlevos knygų serija „Leningrado pasakos“. Man labai kontroversiškas dalykas, nesutinku su koncepcija, bet apskritai galima perskaityti. Nors šios pasakos neturi nieko bendra su dokumentine istorija. Šiek tiek fantasmagoriška, bet puiki knyga vaikams - Jevgenijus Jelchinas „Stalino nosis“. Mažas, trumpas, ne dokumentinis, bet ir šia tema.
Tiesą sakant, tokių knygų nėra labai daug.
- Kodėl?
Tema daugeliui vis dar skaudi, prieštaringa ir bauginanti. Aišku, kad aš neįvardiju klasikų, Solženicyno, Šalamovo ir pan. Aš kalbu apie tai, kas neseniai pasirodė. Guzel Yakhina „Zuleikha Opens Her Eyes“ taip pat yra prieštaringas kūrinys, bet apskritai geras. Taip pat Aleksandras Chudakovas „Tamsa krinta ant senų laiptelių“.
Galvoju apie naują grožinės literatūros knygą, bet bijau pasakyti, kas iš jos išeis. Jame taip pat bus kalbama apie istorinę praeitį, nors istorija bus visiškai kitokia ir visiškai skirsis nuo „Sugar Baby“.
„Šiais laikais vaikams sunku suprasti, kaip galima įkalinti žmogų remiantis vienu denonsavimu.
– Kaip moksleiviai suvokia istoriją „Sugar Baby“?
Labai geras ir pagrįstas. Jie supranta, apie ką mes kalbame. Nors kartais vaikams tenka paaiškinti dalykus, kurie mums atrodo akivaizdūs. Bet vaikai, laimei, turi laisvas galvas, todėl jiems gali būti sunku suprasti, kaip galima įkalinti žmogų remiantis vienu denonsavimu. Sunku vaikui paaiškinti, kad niekas nesiruošė rinkti įrodymų, o visi laikėsi Sovietų Sąjungos vyriausiojo prokuroro patarimo: „Prisipažinimas yra įrodymų karalienė, svarbiausia išgauti prisipažinimą“. Ir kartais neprireikė pripažinimo, kaip Stella tėvo atveju. Jo byloje yra tik to paties asmens, kuris surašė denonsavimą, denonsavimo ir apklausos medžiaga. „Remiantis tuo, kas išdėstyta pirmiau, sakinys“. Šiandien normaliems vaikams tai sunku paaiškinti. „Kaip tai yra: visus įbauginti? Kas tada dirbs? Kas tada kurs šalį? Vaikams kartais kyla netikėčiausių klausimų.
Šiuo metu ruošiame suaugusiems skirtą knygos „Sugar Baby“ leidimą. Istorija vargu ar pasikeis. Bet komentarai bus išplėsti – literatūriniai, istoriniai, kultūriniai. Šių komentarų leidyklai pateikiau beveik pusantro lapo. Apie tai, kaip aš tikrinau medžiagą, kas pasakojime yra tiksli ir netikslu ir kodėl. Kokius dalykus supaprastinau ir sutrumpinau? Kaip atrodo tikri tremties ir reabilitacijos dokumentai? Pavyzdžiui, mama ir Stella nebuvo nuteistos į lagerį. Tai buvo gryna vietos valdžios savivalė. Motinos byloje, į kurią Stella buvo leista pažiūrėti KGB, kai 90-aisiais buvo atidarytas archyvas aukoms ir jų artimiesiems, dokumentų apie stovyklą negalėjo būti. Į lagerio sąlygas įvaryti tremčiai pasmerktas moteris buvo savivalė, nes vietos vadovams reikėjo ką nors statyti. Turėjau tai patikrinti. Ir radau nemažai mokslinių įrodymų, kad buvo vadinamųjų nelegalių stovyklų, kurių neapskaityta. Nežinau, kaip jie buvo aprūpinti ir kuo šeriami. Jie atsirado kaip reikiant, o paskui dingo. Po to man nepavyko sužinoti, kas atsitiko šioje vietoje. Šiuo atžvilgiu Kirgizija netyrinėja šios savo istorijos dalies. Bet kai ką radau ir pristatau savo komentaruose.
Taip pat plačiau kalbu apie dainas ir eilėraščius, kurių pasakojime yra daug. Juk tai beveik nežinoma naujajai kartai.
Taip pat knygoje bus vieno didžiausių šiuolaikinių mokytojų, vienos geriausių Maskvos mokyklų vadovo ir rašytojo Jevgenijaus Jamburgo straipsnis, skirtas „Cukraus kūdikiui“. Kalbama apie auklėjimą, apie šį kultūrinį sluoksnį. Jis vadinamas „Švietimas su tiesa“.
Neseniai taip pat parašiau knygą, kurią užsakė leidėjas, tai visai ne fantastika. Tai „know-how“, skirta pradinei mokyklai, kaip surinkti savo herbariumą. Knyga bus išleista kitais metais.
Galvoju apie naują grožinės literatūros knygą, bet bijau pasakyti, kas iš jos išeis. Jame taip pat bus kalbama apie istorinę praeitį, nors istorija bus visiškai kitokia ir visiškai skirsis nuo „Sugar Baby“.
„Madinga sakyti, kad pas mus nėra modernios vaikų literatūros, tik popsas. Bet tai netiesa"
– Kaip vertinate šiuolaikinės vaikų literatūros būklę?
Yra daug nuostabių rašytojų. Dabar madinga sakyti, kad pas mus nėra modernios vaikų literatūros, tik popsas. Bet tai netiesa.
Dabar madinga sakyti, kad pas mus nėra modernios vaikų literatūros, tik popsas. Bet tai netiesa
Labai ryškus autorius, berniukiškas, vyriškas - Jevgenijus Rudaševskis. Nuo 12 metų „Kur eina Kumutkanas“, istorija „Varnas“ nuo 14 metų, istorija vyresniems paaugliams „Sveikas, mano broli, Bzou“, nuotykių romanas „Solongo“.
Aleksejus Oleynikovas yra įdomus rašytojas. Nina Daševskaja yra nuostabi, mano meilė yra istorijos ir istorijos paaugliams. Jai sekasi gerai. Labai gražūs pasakojimai „Aplink muziką“.
Julija Kuznecova yra labai įvairi rašytoja. Nuostabi trilogija paaugliams, mergaitiškesnė, „Pirmasis darbas“, apie merginą, kuri užsidirba pirmąją praktiką užsienyje. Vaikams ji turi nuostabių istorijų „Dailidžių istorijos arba kaip Griša gamino žaislus“. Nauja knyga „Atostogos Rygoje“. Istorija "Išgalvota klaida" yra labai gera.
Galiu duoti bendrą patarimą. Atidarykite kasmetinį katalogą „Šimtas naujų knygų vaikams“. Tai ne tik katalogas, kuriame galite gauti pinigų. Tai knygos, kurias atrenka vaikų literatūros žinovai, ir jos tikrai atspindi gerą vaikų literatūrą, ne visos, bet tai geras skerspjūvis. Jis gražiai išdėstytas, paženklintas pagal amžių, temą, siužetą ir daugybę skirtingų bruožų.
Natalija Fedorova, Olgos Gromovos nuotrauka
Nuoroda
Olga Gromova yra rašytoja, vaikų literatūros redaktorė, devyniolika metų dirbo leidyklos „Rugsėjo pirmoji“ profesinio žurnalo (iš pradžių laikraštis) „Biblioteka mokykloje“ vyriausiąja redaktore. Pagal profesinį išsilavinimą – bibliotekininkė-bibliografė. Darbo stažas bibliotekose – 25 metai, iš jų 5 metai – mokslinėse bibliotekose, 13 metų – mokyklų bibliotekose. Dabar jis dirba leidykloje „KompasGid“.
© Gromova O.K., 2014 m
© UAB „CompassGid“ leidykla, 2014 m
Visos teisės saugomos. Jokia šios knygos elektroninės versijos dalis negali būti atgaminta jokia forma ar bet kokiomis priemonėmis, įskaitant paskelbimą internete ar įmonių tinkluose, privačiam ar viešam naudojimui be raštiško autorių teisių savininko leidimo.
Stella ir Erikas.
Ištesėjau pažadą.
Nenorėjau galvoti apie pamokas apskritai ar konkrečiai apie vokiečių kalbą - ankstyvas ruduo už Maskvos su ryškia rudens saule buvo toks gražus, kad viliojo eiti į mišką. Klausiau puse ausies, kaip mokytoja paskelbė vakarykščio įskaitos rezultatus. "Nudolskaja - trys..." Ar aš neteisingai išgirdau, ar kaip? Klasė ūžė iš sutrikimo, bet greitai nutilo po griežtu mūsų naujojo „vokiečio“ žvilgsniu. Nuo pirmųjų stalų klasiokai žiūrėjo į mane nustebę: per savaitę antras C vokiečių kalba. Visi žinojo, kad vokiškai kalbu beveik taip pat laisvai, kaip ir rusiškai, o mokykliniame diktante negaliu gauti pažymio.
Ir staiga viską supratau. Ir neseniai C klasė rusų kalba už rašinį (dėstytojas sakė, kad pradėjau daryti stilistines klaidas ir neaprėpiau temos), ir šiandieninė neatrodė tokia stebina. Įžeidžianti – taip, nesąžininga – žinoma... Bet tą akimirką man tapo aišku, kad dabar, paskutinėje klasėje, neišvengiamai atsiras šie C pažymiai, kad ir kaip besistengčiau. Ir tada metų pabaigoje gausiu B rusų ir vokiečių kalbomis. Ir aš nepamatysiu aukso medalio ar net sidabro, nepaisant visų mano ankstesnių metų „A“ ataskaitų kortelių.
Visiškai nustojau klausytis pamokos. pagalvojau. Aišku, kad B rusų kalboje neišvengsi – tada man medalio tikrai neduos. Medalį gali gauti net jei paskutiniais metais turi dvi B klases, bet ne jei vienas iš jų rusų kalba. Tai yra įstatymas. Ir panašu, kad taip ir bus. Gaila ir neaišku, kodėl mano mėgstamiausia vokiečių kalba tapo antruoju dalyku. Ne matematika, ne fizika... Gal todėl, kad mūsų naujoji klasės auklėtoja moko vokiečių kalbą ir, atrodo, nelabai ją moka... vadinasi, ji nemėgsta tų, kurie moka geriau už ją? O gal ji tiesiog naujokė mūsų kaime, atrodo, kad dar nepriklauso, todėl jai patikėta atlikti kažkieno „instaliaciją“?
Mano mama taip pat moko vokiečių kalbą. Toje pačioje mokykloje. Tačiau vyresniųjų pažymių jai neduoda, tik nuo penktos iki septintos. Mes gyvename mokykloje – nedideliame tarnybiniame bute. Mama, žinoma, irgi įsižeis dėl mano vokiečių kalbos, bet aš tikrai žinau, kad nei ji, nei aš nesiginčysime. Ir mes niekam nieko neaiškinsime. O mano klasės draugai... na, jie nustebs ir pripras. Dešimtoje klasėje kiekvienas turi savų rūpesčių.
Tada, kada nors... kai bus įmanoma... papasakosiu savo istoriją bent artimiausiems draugams. Bet tai bus negreitai. Jei tai iš viso atsitiks. Kol kas prisimenu tik tylėdamas.
Šiandien vakarienės metu atsidūrėme stebuklingoje elfų ir nykštukų šalyje, kur, kaip visi žino, želė krantais teka pieno upės. Giliose lėkštėse su vėsia, ryškia uogų drebučiais ir pienu, pilamu aplink kraštus, reikia „pavasaruoti“, želė krantuose tiesiant kanalus pieno upėms. Jei neskubėsite ir elgsitės atsargiai, lėkštėje gausite šalies žemėlapį su ežerais, upėmis, upeliais ir vandenynu. Mes ilgai slampinėjame, o tada lyginame, kas tai padarė geriau: aš, mama ar tėtis. Tėtis netgi sugebėjo iš drebučių pastatyti kažkokį kalną ir tikina, kad būtent iš šio kalno teka ši pieno upė. Kol žiūrime į paveikslus lėkštėse, kalnas plečiasi ir gauname purviną jūrą. Mes su mama juokiamės, o auklė niurzga: „Na, mažyliai susirinko – tai tik lepinimas“.
„Gerai, Mosyavka“, – sako tėtis, – greitai baigkime želė ir eikime miegoti.
– Ar bus pasaka?
– Bus tau pasaka. Šiandien mano eilė.
- Ar galite pradėti dabar, kad žinotumėte, apie ką mes kalbame... o tada eisiu išsivalyti dantų ir nusiplauti veidą?
- Seniai...
– Kada saulė buvo šviesesnė, o vanduo drėgnesnis?
- Viešpatie, iš kur tu tai gavai?
„Tai Porliuška, kuri pasakoja savo pasakas“, – šypsodamasi sako mama.
Porlyusica yra mano auklė. Ir, beje, ji manęs niekada nevadina Mosyavka. Jis mano, kad tai šuns vardas ir niurzga, kai mane taip vadina. Tačiau tėtis nebijo jos niurzgėjimo.
- Neblaškyk manęs. Taigi... seniai Maskvoje gyveno šeima: tėtis, mama, auklė ir visai maža mergaitė. Tėčio vardas buvo... tėtis. Mama... Tėtis ją vadino Yulenka, vyresnės mamos seserys – Liuška, brolis – Punečka.
- Ar tavo brolis dėdė Lapa?
– Na, pavyzdžiui, jis, nors gyvenime jo taip niekas nevadina, tik viena maža mergaitė. Bet labai ilgai mergina buvo vadinama visokiais žodžiais, bet ne vardu... Nes ji neturėjo vardo.
- Tai pasaka apie mane, tiesa? Ar bus nuotykių?
– Bus, bus. Eik nusiprausti ir atsigulk.
Mama dažniausiai skaito arba pasakoja man nuostabias istorijas iš skirtingų dievų, herojų, burtininkų gyvenimo ir net skirtingomis kalbomis. O tėtis retai pasakoja „teisingas“ pasakas, tai yra liaudies ar literatūrines - dažniau jas kuria skraidydamas. Bėgu nusiprausti, laukdamas pasakos apie save, nes jau žinau tikrą istoriją, kaip neturėjau vardo ir iš kur jis atsirado.
Pagal visus požymius gimė berniukas, kurį norėjosi pavadinti Henriku. Ir staiga gimė kažkoks mažytis neišnešiotas, sveriantis penkis kilogramus be aštuntuko (kaip auklė skaičiavo senamadiškai) ir kiek daugiau nei keturiasdešimties centimetrų ilgio, ir paaiškėjo, kad tai mergaitė. Tėvai ilgai negalėjo apsispręsti, kaip pavadinti šį netikėtą reiškinį.
Kol nebuvo lovelės, miegojau lagamine, stovėjau ant didelės kėdės, o jos dangtis buvo pririštas prie nugaros. Tada jie mane vadino Mosyavka, Buba ar dar kažkuo. Ir ši būtybė turėjo gauti vardą. Vieni vardai patiko tėčiui, kiti – mamai, ir jie be galo ginčijosi. Vienas iš šeimos draugų pasiūlė:
- Pavadinkite mergaitę Mussor - turkiškai tai reiškia „žvaigždė“.
Tačiau mama nusprendė dukros nevadinti šiukšle. Jie ilgai ginčytųsi, jei po dviejų mėnesių tėvai nebūtų gavę griežto šaukimo skirti baudą ir oficialaus priminimo, kad šalyje yra metrikacijos skyriai, į kuriuos reikėtų atvykti registruoti vaiko.
Ėjome mes trys: tėtis, mama ir jų draugas Aleksandras. Kol tėvai koridoriuje prie lango karštai ginčijosi, kaip vadinsis šis stebuklas, jie atidavė vaiką draugui, kad palaikytų, kol ką nors nuspręs. Jis tyliai įėjo į kambarį (iš kurio prieš pusvalandį tėvai buvo išvaryti prieškambaryje ginčytis) ir užregistravo vaiką, laimei, ir vaikas, ir dokumentai buvo dėdės Sašos rankose. Jausdamas pasisekimą, jis pakvietė tėvus kitą kartą baigti ginčą, nes šios mergaitės vardas yra Stella, o tai lotyniškai reiškia „žvaigždė“.
Kai namuose pasirodė Pauliaus auklė, ji sugalvojo vardo Stella santrumpą – Elya. Nuo tada mane taip vadina mano artimieji.
Aš neprisimenu savo tėčio veido. Bet prisimenu jo palto kišenę. Jeigu ten ranką padėjau (beveik iki peties), ten visada būdavo kažkas skanaus. Prisimenu didelę šiltą ranką, kurią laikiau, kai savaitgaliais eidavome pasivaikščioti. O balsas labai žemas, aksominis. Ir štai tėtis man pasakoja pasaką. Apie tai, kaip maža, bet drąsi mergaitė be vardo gelbsti savo motiną nuo piktų plėšikų ir užsitarnauja sau vardą - Zvezdochka.
Olga Gromova
Cukraus kūdikis
Praėjusio amžiaus merginos istorija, kurią pasakoja Stella Nudolskaya
Stella ir Erikas. Ištesėjau pažadą.
Nenorėjau galvoti apie pamokas apskritai ar konkrečiai apie vokiečių kalbą - ankstyvas ruduo už Maskvos su ryškia rudens saule buvo toks gražus, kad viliojo eiti į mišką. Klausiau puse ausies, kaip mokytoja paskelbė vakarykščio įskaitos rezultatus. "Nudolskaja - trys..." Ar aš neteisingai išgirdau, ar kaip? Klasė ūžė iš sutrikimo, bet greitai nutilo po griežtu mūsų naujojo „vokiečio“ žvilgsniu. Nuo pirmųjų stalų klasiokai žiūrėjo į mane nustebę: per savaitę antras C vokiečių kalba. Visi žinojo, kad vokiškai kalbu beveik taip pat laisvai, kaip ir rusiškai, o mokykliniame diktante negaliu gauti pažymio.
Ir staiga viską supratau. Ir neseniai C klasė rusų kalba už rašinį (dėstytojas sakė, kad pradėjau daryti stilistines klaidas ir neaprėpiau temos), ir šiandieninė neatrodė tokia stebina. Įžeidžianti – taip, nesąžininga – žinoma... Bet tą akimirką man tapo aišku, kad dabar, paskutinėje klasėje, neišvengiamai atsiras šie C pažymiai, kad ir kaip besistengčiau. Ir tada metų pabaigoje gausiu B rusų ir vokiečių kalbomis. Ir aš nepamatysiu aukso medalio ar net sidabro, nepaisant visų mano ankstesnių metų „A“ ataskaitų kortelių.
Visiškai nustojau klausytis pamokos. pagalvojau. Aišku, kad B rusų kalboje neišvengsi – tada man medalio tikrai neduos. Medalį gali gauti net jei paskutiniais metais turi dvi B klases, bet ne jei vienas iš jų rusų kalba. Tai yra įstatymas. Ir panašu, kad taip ir bus. Gaila ir neaišku, kodėl mano mėgstamiausia vokiečių kalba tapo antruoju dalyku. Ne matematika, ne fizika... Gal todėl, kad mūsų naujoji klasės auklėtoja moko vokiečių kalbą ir, atrodo, nelabai ją moka... vadinasi, ji nemėgsta tų, kurie moka geriau už ją? O gal ji tiesiog naujokė mūsų kaime, atrodo, kad dar nepriklauso, todėl jai patikėta atlikti kažkieno „instaliaciją“?
Mano mama taip pat moko vokiečių kalbą. Toje pačioje mokykloje. Tačiau vyresniųjų pažymių jai neduoda, tik nuo penktos iki septintos. Mes gyvename mokykloje – nedideliame tarnybiniame bute. Mama, žinoma, irgi įsižeis dėl mano vokiečių kalbos, bet aš tikrai žinau, kad nei ji, nei aš nesiginčysime. Ir mes niekam nieko neaiškinsime. O mano klasės draugai... na, jie nustebs ir pripras. Dešimtoje klasėje kiekvienas turi savų rūpesčių.
Tada, kada nors... kai bus įmanoma... papasakosiu savo istoriją bent artimiausiems draugams. Bet tai bus negreitai. Jei tai iš viso atsitiks. Kol kas prisimenu tik tylėdamas.
Šiandien vakarienės metu atsidūrėme stebuklingoje elfų ir nykštukų šalyje, kur, kaip visi žino, želė krantais teka pieno upės. Giliose lėkštėse su vėsia, ryškia uogų drebučiais ir pienu, pilamu aplink kraštus, reikia „pavasaruoti“, želė krantuose tiesiant kanalus pieno upėms. Jei neskubėsite ir elgsitės atsargiai, lėkštėje gausite šalies žemėlapį su ežerais, upėmis, upeliais ir vandenynu. Mes ilgai slampinėjame, o tada lyginame, kas tai padarė geriau: aš, mama ar tėtis. Tėtis netgi sugebėjo iš drebučių pastatyti kažkokį kalną ir tikina, kad būtent iš šio kalno teka ši pieno upė. Kol žiūrime į paveikslus lėkštėse, kalnas plečiasi ir gauname purviną jūrą. Mes su mama juokiamės, o auklė niurzga: „Na, mažyliai susirinko – tai tik lepinimas“.
Gerai, Mosyavka, sako tėtis, greitai baigkime želė ir eikime miegoti.
Ar bus pasaka?
Turėsite pasaką. Šiandien mano eilė.
Ar galite pradėti dabar, kad žinotumėte, apie ką mes kalbame... o tada aš išsivalysiu dantis ir nusiplausiu veidą?
Kažkada seniai...
Kada saulė buvo šviesesnė, o vanduo drėgnesnis?
Viešpatie, iš kur tu tai gavai?
„Tai Porliuška, kuri pasakoja savo pasakas“, – šypsodamasi sako jo mama.
Porlyusica yra mano auklė. Ir, beje, ji manęs niekada nevadina Mosyavka. Jis mano, kad tai šuns vardas ir niurzga, kai mane taip vadina. Tačiau tėtis nebijo jos niurzgėjimo.
Neblaškyk manęs. Taigi... seniai Maskvoje gyveno šeima: tėtis, mama, auklė ir visai maža mergaitė. Tėčio vardas buvo... tėtis. Mama... Tėtis ją vadino Yulenka, vyresnės mamos seserys – Liuška, brolis – Punečka.
Per savo kūrybą ji artimai bendravo su autoriumi. Todėl jai pavyko viską pavaizduoti kuo artimiau taip, kaip rašytoja tai įsivaizdavo kurdama savo kūrinį. Rašytoja Gromova, romano „Sugar Baby“, kurio temą galima apibrėžti kaip meilę artimiesiems ir žmogaus orumo išsaugojimą, autorė įprastame gyvenime dirba žurnalo „Biblioteka mokykloje“ vyriausiąja redaktore. . Todėl ji puikiai žino, su kokiais vaikų literatūros studentų kūriniais šiandien susiduria, kokia šiuolaikinė vaikų literatūra atsiranda parduotuvių lentynose ir bibliotekų knygų lentynose. Tuo pačiu metu, norint sukurti tokį kūrinį, jai reikėjo tam tikros drąsos. Juk Stalino draudimų tema anksčiau praktiškai nebuvo keliama vaikų literatūros puslapiuose.
Gromovo cukraus kūdikio santrauka skaitytojo dienoraščiui
Tai pasaka apie mane, tiesa? Ar bus nuotykių? – Bus, bus. Eik nusiprausti ir atsigulk. Mama dažniausiai skaito arba pasakoja man nuostabias istorijas iš skirtingų dievų, herojų, burtininkų gyvenimo ir net skirtingomis kalbomis. O tėtis retai pasakoja „teisingas“ pasakas, tai yra liaudies ar literatūrines - dažniau jas kuria keliaudamas.
Bėgu nusiprausti, laukdamas pasakos apie save, nes jau žinau tikrą istoriją, kaip neturėjau vardo ir iš kur jis atsirado. Pagal visus požymius gimė berniukas, kurį norėjosi pavadinti Henriku. Ir staiga gimė kažkoks mažytis neišnešiotas, sveriantis penkis kilogramus be aštuntuko (kaip auklė skaičiavo senamadiškai) ir kiek daugiau nei keturiasdešimties centimetrų ilgio, ir paaiškėjo, kad tai mergaitė.
Tėvai ilgai negalėjo apsispręsti, kaip pavadinti šį netikėtą reiškinį.
Olgos Gromovoy cukraus kūdikio santrauka
Informacija
Bandžiau padaryti jį tokiu mažu žmogumi ir tikiuosi, kad man pavyko. – Kas jums buvo sunkiausia rašant šią dokumentinę istoriją? – Manau, istorinis tikslumas. Juk tada negyvenau. Mano nuomone, turėjo būti gana tikslus istorinis vaizdas detaliai, detaliai. Teko pritraukti daug medžiagos, ieškoti kitų žmonių prisiminimų, ieškoti iliustracijų, anų laikų esė, kai kurių laikraščių straipsnių.
Perskaičiau daugybę senų „Pionerskaja pravdos“ numerių, kad suprasčiau tuomet vartotą žodyną, tada iškeltas temas, kad sužinočiau, kokios muzikos tada klausėsi... Buvo daug dalykų, reikėjo suprasti. Kaip jie gyveno, kaip mąstė, ką galėjo pasakyti ir ko ne.
Olga Gromova, „cukrinis kūdikis“: santrauka, pagrindiniai veikėjai, tema
Dėmesio
Šie nesibaigiantys žaidimai yra didžiulis vystymasis ir pavyzdys šiandienos tėvams. Vaikai neįsivaizduoja, ko šiuo metu jie mokomi. – Papasakokite, kokie artimiausi kūrybiniai planai? Ar ir toliau rašysite knygas, ar susitelksite į vyriausiojo redaktoriaus darbą? - Kol kas neketinu. Negaliu nieko pasakyti apie ateitį, bet vis tiek nesu rašytojas.
Tokios istorijos kaip Stellina mūsų horizonte pasirodo ne kasdien. Jie tikriausiai egzistuoja. Kartą vienas nuostabus rašytojas Sergejus Lebedevas „Sugar Baby“ pristatyme, sužinojęs, kad daugiau nieko nerašysiu, pasakė: „Neišsižadėk, Olga Konstantinovna. Kaip žinoti, kas dar bus jums atsiųsta? Galbūt bus dar viena istorija, kurią norėsite papasakoti žmonėms.
Taigi nežadu, bet planų kol kas nėra.
Dar vienas žingsnis
Mama labai gerai piešė ir pasakojimo metu dažnai piešdavo piešinį. Man dažnai atnešdavo dovanų: jas visada suvyniodavo į popierių ir surišdavo virvele, kurią turėdavau atsirišti pati. Vieną dieną tėtis parnešė namo didžiulę paketą. Jis padėjo jį ant grindų ir rimtai pasakė: „Įdomu, kas viduje? Atsargiai atriškite ir pažiūrėkite. Pirmiausia apžiūrėjau tėčio kišenę – ten buvo mažas raudonas obuolys. Na, tada ji apėjo paketą. Ilgas, aukštesnis už mane, jis stovėjo ant grindų ir šiek tiek siūbavo. Reikėjo visus mazgus atrišti ir pamatyti... - Na, žmogau, būk drąsus! Tai buvo labai svarbūs žodžiai.
Jei jie buvo manimi patenkinti, jie man pasakė „geras mažas žmogus“, o didžiausias pagyrimas skambėjo kaip „geras žmogus“. „Gero žmogaus“ sąvoka apėmė daug dalykų. Geras žmogus viską daro pats. Žmogus žino, kaip ir gali padaryti viską, pirmiausia kažkieno padedamas, o paskui pats.
Olgos Gromovoy cukraus kūdikio santrauka pagal skyrius
Tačiau ir čia jie nenusimina, visais įmanomais būdais stengiasi vienas kitą nudžiuginti, labiausiai bijodami ne dėl savęs, o dėl to, kad gali įskaudinti mylimą žmogų. Jų sukurtas vidinis pasaulis priešinasi išoriniam siaubui. Tik jis padeda jiems išgyventi. Kartais autorė Olga Gromova aprašo tiesiog baisius epizodus. Prižiūrėtojas šautuvo buože sulaužo mažajai Elijai nosį, nes ji norėjo gėlyne nuskinti tulpę. Tačiau ir tai neleidžia herojams susikarščiuoti ir pasiduoti. Gyvenimas po stovyklos Toliau Gromova „Sugar Baby“ aprašo herojų gyvenimą po stovyklos. Tiesa, jiems neleidžiama grįžti į gimtąjį miestą, o išsiunčiami į tolimus Kirgizijos kaimus. Čia jie sutinka gerus ir malonius žmones, kurie atjaučia situaciją, kurioje atsiduria mama ir dukra. Čia gyvena įsikūrę kirgizų ir apleistų ukrainiečių šeimos.
Skaitytojo dienoraštis/Natalija Sizova
Romanas „Sugar Baby“, kurio santrauka pateikiama šiame straipsnyje, yra rašytojos Gromovos darbas. Iš esmės tai dokumentinė knyga, parašyta iš tikros veikėjos, mažos mergaitės Stelos, žodžių. Jos vaikystė buvo sunkiais Sovietų Sąjungos laikais – 30-40-aisiais.
2010-ųjų pradžioje parašyta knyga iškart tapo bestseleriu, pelnė skaitytojų meilę ir literatūros kritikų pagarbą. Romanas apie mergaitę „Sugar Baby“, kurio trumpa santrauka leidžia suprasti kūrinio esmę, tai labai nuoširdus romanas. Skaitytojai pripažįsta, kad tai paliečia sielą ir žavi nuo pat pirmųjų puslapių.
Istorijos centre yra mažoji Elya. Ji auga stiprioje šeimoje, kurioje karaliauja meilė ir pagarba vienas kitam. Laiminga idilė žlunga vieną akimirką, kai paaiškėja, kad jos tėvas buvo pripažintas „liaudies priešu“. Kas tai yra, ji vis dar iki galo nesupranta.
Skaitykite internete „cukraus kūdikis“
Kol nebuvo lovelės, miegojau lagamine, stovėjau ant didelės kėdės, o jos dangtis buvo pririštas prie nugaros. Tada jie mane vadino Mosyavka, Buba ar dar kažkuo. Ir ši būtybė turėjo gauti vardą. Vieni vardai patiko tėčiui, kiti – mamai, ir jie be galo ginčijosi. Vienas iš šeimos draugų pasiūlė: - Pavadinkite mergaitę Myccop - tai turkiškai yra „žvaigždė“. Tačiau mama nusprendė dukros nevadinti šiukšle. Jie ilgai ginčytųsi, jei po dviejų mėnesių tėvai nebūtų gavę griežto šaukimo skirti baudą ir oficialaus priminimo, kad šalyje yra metrikacijos skyriai, į kuriuos reikėtų atvykti registruoti vaiko. Ėjome mes trys: tėtis, mama ir jų draugas Aleksandras. Kol tėvai koridoriuje prie lango karštai ginčijosi, kaip vadinsis šis stebuklas, jie atidavė vaiką draugui, kad palaikytų, kol ką nors nuspręs.
Mergaitei Stellai patogiai gulint savo lovelėje, namuose buvo atlikta krata. Tačiau tik po metų paaiškėjo, kad dukters tėvas niekuo nekaltas, o pavydūs žmonės jį tiesiog apšmeižė. Bet tai nieko nepakeitė. Tuo metu motina ir dukra buvo išsiųstos į tremtį, o tada prasidėjo tikras, žiaurus gyvenimas.
Juk būtent tada mergina išmoko daryti viską, ko anksčiau nė negalvojo, nes turėjo tėvus. Bet dabar ji greitai užaugo, nes teko padėti mamai, o be vyro buvo sunku. Tada mergaitė toje aplinkoje buvo pravardžiuojama cukraus kūdikiu, nes ji buvo labai balta, apsupta labai įdegusių žmonių.
O merginos gyvenimas buvo visai nelengvas, nes randus nuo gyjančių randų ant nugaros matėsi retai. Apskritai mergina nuo trejų metų mokėsi įvairių kalbų, o dabar su mama bandė išmokti vietinių gyventojų kalbą.
Sugar baby santrauka skaitytojo dienoraščiui
Šiandien mano eilė. - Ar galite pradėti dabar, kad žinotumėte, apie ką mes kalbame... o tada eisiu išsivalyti dantų ir nusiplauti veidą? - Seniai seniai... - Kai saulė buvo šviesesnė, o vanduo drėgnesnis? - Viešpatie, iš kur tu tai gavai? „Tai Porliuška, kuri pasakoja savo pasakas“, – šypsodamasi sako mama. Porlyusica yra mano auklė. Ir, beje, ji manęs niekada nevadina Mosyavka. Jis mano, kad tai šuns vardas ir niurzga, kai mane taip vadina. Tačiau tėtis nebijo jos niurzgėjimo. - Neblaškyk manęs. Taigi... seniai Maskvoje gyveno šeima: tėtis, mama, auklė ir visai maža mergaitė. Tėčio vardas buvo... tėtis. Mama... Tėtis ją vadino Yulenka, vyresnės mamos seserys – Liuška, brolis – Punečka. - Ar tavo brolis dėdė Lapa? – Na, pavyzdžiui, jis, nors gyvenime jo taip niekas nevadina, tik viena maža mergaitė. Bet labai ilgai mergina buvo vadinama visokiais žodžiais, bet ne vardu... Nes ji neturėjo vardo.
Sugar Baby“ daugeliu atžvilgių yra „lavinimo romanas“, istorija apie meilę, taip pat apie tai, kas yra orumas ir kas yra laisvė. Eli motina apie laisvę kalba tiksliausiai: „Vergovė yra proto būsena. Laisvo žmogaus negalima paversti vergu“. Viduriniam ir viduriniam mokykliniam amžiui. tekstinė nuomonė vasario 7 d., 160 psl.
Knygos viršelio iliustracija Apie knygos autorę Olga Konstantinovna Gromova yra Rugsėjo pirmosios leidyklos profesinio laikraščio „Biblioteka mokykloje“ vyriausioji redaktorė, pagal profesinį išsilavinimą – bibliotekininkė-bibliografė. Darbo patirtis įvairaus pobūdžio bibliotekose 25 metai, iš jų 5 metai mokslinėse, 13 metų mokyklinėse. Apie knygą Knygos istorija Knygos istorija prasidėjo 1988 m.
Tada Olga Gromova susipažino su Stella Natanovna Dubrova (Nudolskaja), kurios tikroji gyvenimo istorija aprašyta istorijoje.
Sugar baby santrauka žurnalo skaitymui 5 klasė
Stella parašė atskirai, ir beveik visa tai buvo Stella, o man beliko didžiulis darbas tikrinti faktus, lyginti datas, nes aišku, kad Stella visa tai parašė iš atminties. Ji labai norėjo papasakoti šią istoriją. Šis intarpo romanas ne iš karto rado savo vietą, bet neabejojau, kad jis tikrai bus. - Kuris iš antraeilių istorijos veikėjų, kurių įvaizdžius pats sugalvojai, tau labiausiai patinka, yra artimiausias ir kodėl? – Sunku pasakyti. Ko gero, daugiau ar mažiau simpatiškų herojų nėra, nes visi jie kažkodėl reikalingi. Štai, pavyzdžiui, merginos Fridos istorija. Negaliu sakyti, kad visiškai tai sugalvojau pati. Kažkada, prieš daug metų, kai buvau mažas ir mus išvežė ilsėtis į Ukrainą į kaimą netoli Žitomiro, ten vietinė moteris man pasakė, kad jos vardas Olga Egorovna Beliajeva, o kadaise jos vardas buvo kitoks. .
Švietimo romanas Kartu Gromovos knyga tęsia rusišką ir sovietinę švietimo romanų tradiciją. Jų tikrai turėtų būti kiekvieno paauglio namų bibliotekoje. Juk tokios knygos leidžia suprasti vidines problemas, sužinoti net ir ne pačias maloniausias savo šalies istorijos detales ir suprasti pagrindines moralės taisykles, kurių reikėtų laikytis visą gyvenimą. Anksčiau tokie kūriniai, kuriuos būtina perskaityti, buvo Dostojevskio „Netočka Nezvanova“, Levo Nikolajevičiaus Tolstojaus trilogija apie augimą, Katajevo ir Osejevos romanai. Šiandien jas keičia šiuolaikinių autorių knygos. „Sugar Baby“ yra vienas sėkmingiausių skaitymo pavyzdžių naujai šiuolaikinei kartai. Pagrindinių veikėjų prototipai Dar vienas šio romano privalumas – viskas, kas sakoma „Sugar Baby“ puslapiuose, nėra fikcija. Knyga yra biografinė.
Gromovo cukraus kūdikio santrauka skaitytojo dienoraščiui
Tačiau jos gyvenimas kardinaliai pasikeičia. Ramius šeimos vakarus keičia rūpesčiai ir kasdienis stresas. Elya atsiduria baisiame, nemaloniame pasaulyje, kuriame ne visi ja patenkinti. Tėvas suimtas. Jis išvežtas iš namų, apie jo tolesnį likimą nieko nežinoma.
Visi mergaitės mamos bandymai prasiveržti per biurokratinę sieną baigiasi praktiškai niekuo. „Liaudies priešas“ atsiduria NKVD požemiuose. Elya ir jos mama taip pat elgiamasi netinkamai. Jie siunčiami į Tėvynės išdavikų šeimos narių lagerį.
Jiems yra net ypatinga nemalonu santrumpa – CHSIR. Čia atvežami ir socialiai pavojingi elementai (SED). Stovykla yra toli nuo jų namų – Kirgizijoje. Nepažįstamas ir sunkus klimatas, sunku judėti, sunkios gyvenimo sąlygos.
Visa tai neigiamai veikia mergaitės būklę.
Olgos Gromovoy cukraus kūdikio santrauka
Sizova Natalya Informacija apie knygą Pavadinimas ir autorius Pagrindiniai veikėjai Siužetas Mano nuomonė Skaitymo data Puslapių skaičius Gromova Olga „Sugar Baby“ Stella Nudolskaya Stella Nudolskaya pasakojimas apie praeito amžiaus mergaitę. Olgos Gromovos knygą „Sugar Baby“ ji parašė iš Stella Nudolskaya, kurios vaikystė buvo 30-ųjų pabaigoje ir 40-ųjų pradžioje Sovietų Sąjungoje, žodžių. Tai labai asmeniška ir jaudinanti istorija apie tai, kaip penkiametė Elya, laimingai auganti mylinčioje šeimoje, staiga pasirodo esanti „liaudies priešo“ dukra ir atsiduria siaubingame, nesuprantamame pasaulyje: suėmus tėvą, ji su motina išsiunčiama į lagerį Kirgizijoje kaip CHSIR (Tėvynės išdaviko šeimos nariai) ir SOE (socialiai pavojingi elementai).
Tačiau nepaisant visų išbandymų, bado ir ligų, kuriuos tenka iškęsti, Elya ir jos mama nenustoja širdyje: skaito eilėraščius, dainuoja dainas, juokauja ir nuoširdžiai rūpinasi vienas kitu.
Olga Gromova, „cukrinis kūdikis“: santrauka, pagrindiniai veikėjai, tema
Ji greitai susidraugavo su kitais vaikais, ir visi aplinkiniai pradėjo ją vadinti - trumpiau Elya. Ji žaidė lauke, jodinėjo ar, tiksliau, mokėsi. Bet tai nebuvo tokie ypatingi atvejai, nes ji turėjo padėti ir mamai. Ir tada buvo 1941 m. karas. Kai ji išėjo iš bado, Elya vis tiek lankė dešimtą klasę, tačiau gavo blogus pažymius, nes, nepaisant to, kad ji gerai mokėsi, visi mokytojai prisiminė jos praeitį. Baigusi mokyklą Elya vis tiek įstojo į žemės ūkio technikumą. Ir tada jie buvo išteisinti. Bet tėvas taip ir negrįžo namo, nes netrukus atkeliavo raštelis, kad jis mirė prieš karą. Šį tekstą galite naudoti Gromovo skaitymo dienoraščiui „Sugar Baby“. Nuotrauka istorijai Šiuo metu skaitoma
- Kalinos raudonosios Šukshinos santrauka Kūrinyje autorius mums parodo buvusio nuteistojo Jegoro Prokudino likimą.
Dar vienas žingsnis
Olga Gromova Sugar Baby Praeito amžiaus mergaitės istorija, kurią Stella Nudolskaya pasakojo Stellai ir Ericui. Ištesėjau pažadą. O. G. Prologas Nenorėjau galvoti apie pamokas apskritai ar konkrečiai apie vokiečių kalbą - ankstyvas ruduo už Maskvos su ryškia rudens saule lauke buvo toks gražus, kad viliojo į mišką. Klausiau puse ausies, kaip mokytoja paskelbė vakarykščio įskaitos rezultatus.
"Nudolskaja - trys..." Ar aš neteisingai išgirdau, ar kaip? Klasė ūžė iš sutrikimo, bet greitai nutilo po griežtu mūsų naujojo „vokiečio“ žvilgsniu. Nuo pirmųjų stalų klasiokai žiūrėjo į mane nustebę: per savaitę antras C vokiečių kalba. Visi žinojo, kad vokiškai kalbu beveik taip pat laisvai, kaip ir rusiškai, o mokykliniame diktante negaliu gauti pažymio.
Ir staiga viską supratau.
Olgos Gromovoy cukraus kūdikio santrauka pagal skyrius
Dėmesio
Paauglių romanas Nepaisant visų jas ištinkančių išbandymų, Elya ir jos mama nenusimina ir nenusileidžia. Olga Gromova rašo klasikinį paauglių romaną, kuriame parodo, kaip tėvai net kritinėmis aplinkybėmis turi ir gali padėti vaikui ištverti baisiausias gyvenimo akimirkas. Eli mama nuolat juokauja, dainuoja dainas ir skaito dukrai poeziją.
Jie stengiasi rūpintis vienas kitu. Jie susidurs su liga ir alkiu, bet niekas neprivers jų išsiskirti. „Sugar Baby“, kurio pagrindiniai veikėjai turi tiesiogine prasme išgyventi susiklosčiusiomis aplinkybėmis, taip pat yra švietimo romanas. Labai žavi knyga apie tikrą meilę, taip pat apie tai, kas yra vidinė laisvė ir žmogaus orumas. Tiksliausią laisvės apibrėžimą, kuris gali egzistuoti kiekviename žmoguje net ir per represijų metus, pateikia Eli motina.
Skaitytojo dienoraštis/Natalija Sizova
Ir kai Elya įstojo į dešimtą klasę, mamai ir dukrai buvo leista apsigyventi netoli Maskvos. Mergina nuėjo į mokyklą. Ji mokėsi puikiai, tačiau, atsižvelgiant į jos kilmę, jos pažymiai visada buvo sumažinti per pusę ir įstojo į žemės ūkio koledžą. Studijuodami trečiame kurse jiedu su mama gavo dokumentą, kuriame parašyta, kad yra išteisinti ir niekuo nekalti.
Tėvas namo negrįžo. Sausoje telegramos eilutėje buvo rašoma, kad jis mirė 40-aisiais. Istorija moko kantrybės ir ištvermės sunkiausiose situacijose. Perskaitykite Gromov - Sugar Baby santrauką.
Trumpas perpasakojimas.
Skaitykite internete „cukraus kūdikis“
Bet nieko negalima padaryti, aš vis dar turiu „namų darbus“. Rankraštį ilgai varčiau, atidarydama ir uždarydama. Ir nuo tos akimirkos, kai mano galvoje gimė, ką reikia padaryti, kad istorijos struktūra susiklostytų, kai supratau, ką reikia parašyti, ką reikia perdaryti ar perstatyti, kokios yra dalys ir kurios jie buvo tinkami, praėjo dar treji metai iki knygos išleidimo momento, ne mažiau. Dvejus metus kūriau jį, kol atsitiktinai parodžiau eskizus leidyklos „CompasGid“ direktoriui Vitalijui Zyusko.
Galingas leidyklos „KompasGid“ direktoriaus Vitalijaus Zjuškos spaudimas privertė mane per ateinančius metus pabaigti knygą iki galo, kitaip nežinau, kiek dar būčiau padirbėjęs.
Svarbu
Žaidimas Šiandien vakarienės metu atsidūrėme stebuklingoje elfų ir nykštukų šalyje, kur, kaip visi žino, želė krantais teka pieno upės. Giliose lėkštėse su vėsia, ryškia uogų drebučiais ir pienu, pilamu aplink kraštus, reikia „pavasaruoti“, želė krantuose tiesiant kanalus pieno upėms. Jei neskubėsite ir elgsitės atsargiai, lėkštėje gausite šalies žemėlapį su ežerais, upėmis, upeliais ir vandenynu.
Mes ilgai slampinėjame, o tada lyginame, kas tai padarė geriau: aš, mama ar tėtis. Tėtis netgi sugebėjo iš drebučių pastatyti kažkokį kalną ir tikina, kad būtent iš šio kalno teka ši pieno upė. Kol žiūrime į paveikslus lėkštėse, kalnas plečiasi ir gauname purviną jūrą.
Mes su mama juokiamės, o auklė niurzga: „Na, mažyliai susirinko – tai tik lepinimas“. „Gerai, Mosyavka“, – sako tėtis, – greitai baigkime želė ir eikime miegoti. – Ar bus pasaka? – Bus tau pasaka.
Sugar baby santrauka skaitytojo dienoraščiui
Nuo trejų metų jos tėvai mokė mergaitę įvairių kalbų, o dabar gyvendama šiose vietose mergina su mama bandė išmokti vietos gyventojų kalbą. Kirgizijos kaime jie pradėjo vadinti mergaitę Elya. Mama dukrai dažnai pasakodavo įvairias pasakas, dainuodavo daineles. Mažylis greitai susidraugavo su kitais vaikais. Jie žaidė lauke ir mokėsi jodinėti.
Tose vietose žirgai buvo labai vertinami. Vieną dieną netoli jų jurtos jojo raitelis. Jis sušuko keletą žodžių ir švelniai pažvelgė į merginą. Kaip vėliau paaiškėjo, jis sušuko: „Ak bala, kant bala“, o tai išvertus reiškė „baltas vaikas, cukraus mergaitė“.
Jo lengva ranka Eliją taip vadino. Tai buvo trečiajame dešimtmetyje. Tada buvo 1941 metų karas, kurio atgarsiai pasigirdo tose vietose. Karas atnešė badą. Žmonės stengėsi išgyventi kaip įmanydami, rinkdami kviečių grūdus po grūdo.
Karas baigėsi.
Ji parašyta remiantis Stella Nudolskaya atsiminimais. Ji yra pagrindinės veikėjos – merginos Eli – prototipas. Kaip ironiškai pastebi autorė romano puslapiuose, jos tėvai iš tiesų buvo socialiai pavojingi elementai.
Bent jau taip tuo metu dažnai buvo vertinami Elio tėvų biografiniai faktai. Tiek Stelos mama, tiek tėtis turėjo aukštąjį išsilavinimą, mokėjo kelias užsienio kalbas, laisvalaikiu piešė ir grojo muzikos instrumentais. Jie turėjo pavydėtiną kilmę. Eli senelis buvo didikas, dirbęs Tulos ginklų gamykloje. Taigi paaiškėja, kad ši knyga yra vienintelė, kuri pasakoja apie Stalino represijas ir tuo pačiu yra skirta vaikams. Nudolskaja, tapusi šio romano prototipu, parašė ir savo dokumentinę biografiją. Jis vadinamas „Neleisk sau bijoti“.
Sugar baby santrauka žurnalo skaitymui 5 klasė
Ar buvo laikas, kai rašydamas ką nors kardinaliai pakeitėte/perrašėte, ar jau gerai įsivaizdavote būsimą „paveikslą“, kai pradėjote kurti istoriją iš prisiminimų? – Iš to, kas buvo atsiminimuose, nieko kardinaliai nepakeičiau. Ten esanti istorija yra tikra. Kita problema yra ta, kad kai kurie skyriai turėjo būti parašyti visiškai, nes tai buvo istorijos, pasakojamos fragmentiškai. Buvo istorija, kuri nebuvo baigta, ir aš nežinojau, kaip ji baigėsi, ir nebuvo ko paklausti.
Turėjau sugalvoti, kuo tai gali baigtis. Su šia konkrečia mergina, su šiuo personažu, šioje konkrečioje situacijoje – kaip mergina galėtų reaguoti į tą ar aną, kaip ji galėtų išsisukti iš šios situacijos ir t.t. Kai kuriuos dalykus tiesiog reikėjo pakeisti kompozicija. Pavyzdžiui, įterpta Južakovų šeimos istorija ne iš karto rado savo vietą.
