Акмеологи гэж юу вэ, түүний үндсэн ойлголтууд. Акмеологи нь хүний ​​​​шинжлэх ухааны суурь ба хэрэглээний салбар юм

Акмеологийн статус нь маргаантай байдаг. Артеми Магун Оросын их дээд сургуулиудын байдлыг харгалзан үзээд синергетик, имиджологи, түүний бодлоор чамин, хачирхалтай, "эндемик" салбарууд гарч ирж байгааг онцлон тэмдэглэв. акмеологи, нийгэм судлал нь үүнийг Зөвлөлт Холбоот Улсаас хойшхи орон зай дахь дээд боловсролын ерөнхий хямрал, ялангуяа Зөвлөлтийн дараахь нийгмийн мэдлэгийн уламжлалыг дэлхийн шинжлэх ухаанаас тусгаарлаж, улмаар энэ чиглэлийн үзэл баримтлалыг харилцан шүүмжлэхгүй байгаатай холбон тайлбарлав.

Орос улсад акмеологи үүссэн товч түүх

Дээд аттестатчиллын комиссын мэргэжлийн паспортын дагуу акмеологи нь шинжлэх ухааны сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн салбаруудад нэгэн зэрэг хамаарна.

Акмеологийн чиглэл

Хамгийн сүүлийн үеийн төлөв нь нийгмийн синергетик ба акмеологийн нийлбэр болох синергетик акмеологи юм

Акмеологийн хөгжлийн өнөөгийн үе шат нь Акмеологийн тухай В.П.Бранский, В.В.Ильин, С.Д.Пожарский нартай холбоотой бөгөөд энэ нь бидэнд соёл судлал, философийн антропологи болон бусад мэдлэгийн салбаруудтай холбоотой болохыг олж мэдэх боломжийг олгодог. Тиймээс энэ нь сэтгэл судлалын хил хязгаараас давж гардаг. Энэ нь шинжлэх ухааны мэдлэгийн бусад салбараас авсан акмеологийн зарчмуудыг идэвхтэй хэрэгжүүлсний ачаар боломжтой юм.

В.П.Бранский, С.Д.Пожарский нар акмеологийг нийгмийн синергетикийн онолын призмээр авч үздэг. Мэдлэгийг нэгтгэсний үр дүнд эдгээр шинжлэх ухааны чиглэлүүдийн уулзвар дээр мэдлэгийн шинэ салбар бий болсон - синергетик акмеологи нь "... аливаа нийгмийн тогтолцоогоор (ялангуяа) хамгийн дээд төгс төгөлдөр байдалд хүрэх хэв маягийн шинжлэх ухаан юм. хувь хүн) өөрийгөө зохион байгуулах замаар."

Өөрийгөө зохион байгуулах онолын үүднээс хүнийг хүрээлэн буй орчинтой байнга бодис, энерги, мэдээлэл солилцох замаар оршин тогтнодог задралын бүтэц гэж үздэг. Аливаа задралын бүтцийн зорилго нь хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдлын хүрээнд хамгийн их тогтвортой байдалд хүрэх явдал юм.

Акме хүрэх зам дахь хүний ​​өөрийгөө зохион байгуулах нь олон үе шаттай үйл явц мэт харагдаж байна. Ерөнхийдөө энэ нь өөрийгөө бэлтгэх, өөрийгөө ухамсарлах үйл явцаас бүрддэг.

Өөрийгөө сургах нь эргээд өөрөө өөрийгөө сургах, бие даан суралцахаас бүрддэг. Эдгээр үе шатанд хүн бүтээлч чадавхийг хөгжүүлдэг. Энэхүү үйл явцад бие даан суралцах хувь нэмэр нь албан ёсны боловсролын тогтолцоонд заагаагүй боловч түүнд өөрийн зорилгодоо хүрэхэд шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмших явдал юм. Өөрийгөө хүмүүжүүлэх гэдэг нь тухайн хүний ​​хүмүүжсэн нийгмийн орчноос баталгаажаагүй ёс суртахууны тодорхой шинж чанаруудыг хүнд төлөвшүүлэх явдал юм (үүнийг М.Горький "ард түмэнд орох" гэж нэрлэдэг).

Хүн амьдралд шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар, ёс суртахууны удирдамжийн тогтолцоог бүрдүүлсний дараа өөрийгөө ухамсарлах үйл явц эхэлдэг.

Өөрийгөө ухамсарлах нь мөн хоёр хэсэгтэй бөгөөд өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийгөө батлах үйл явцыг багтаадаг.

Өөрийгөө илэрхийлэх нь мэргэжлийн өндөр түвшинд тууштай ахих явдал юм. Энэ үе шатанд хүн өөрийгөө чухал зүйлийг бүтээгч, бүтээгч гэж харуулдаг түүний төлөөүнэт зүйлс. Хүний амьдрал өөрөө дотроо хаалттай байдаггүй (энэ нь түүнийг задрах бүтэц гэж үзэхтэй зөрчилдөх болно) гадаад орчинтой мөргөлдөх нь зайлшгүй юм. Өөрийгөө батлах туршлагын үе шатанд хүний ​​үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн нийгмийн үнэлгээ(эдгээр бүтээгдэхүүн нь нийгэмд чухал ач холбогдолтой юу). Тохиромжтой тохиолдолд өөрийгөө илэрхийлэх хамгийн дээд хэмжээ (мэргэжлийн акме) нь өөрийгөө батлах дээд талтай (нийгмийн акме) давхцах ёстой. Энгийнээр хэлбэл мэргэжлийн өндөр ур чадварыг өндөр үнэлэх ёстой. Бодит байдал дээр энэ нь үргэлж тохиолддоггүй.

Тиймээс акмеологид синергетик хандлагыг ашиглах нь хүний ​​​​өөрийгөө зохион байгуулалт хэрхэн явагддаг, ямар механизмаар хөдөлдөг, хэрхэн хүлээн зөвшөөрөгдөх өндөрлөгт хүрэх вэ гэсэн асуултуудад хариулах боломжтой болгодог. Энэ нь эргээд өөрийгөө зохион байгуулах хамгийн тохиромжтой загвар, хувь хүний ​​амьдралын замыг бий болгох боломжийг олгодог бөгөөд үүнийг чадварлаг хэрэгжүүлснээр амжилтанд хүрэх болно. Энэ бүхэн бол 21-р зууны акмеологийн хөгжлийн талбар юм.

Акмеологи(Эртний Грек хэлнээс. Акме- оргил, эртний Грек. лого- сургаал) нь хөгжлийн сэтгэл судлалын нэг хэсэг болох хүний ​​дээд амжилтын шинжлэх ухаан юм. Түүний бүтээгч нь Н.А. Рыбников. 1928 онд тэрээр энэ нэр томъёог "боловсорч гүйцсэн хүмүүсийн хөгжлийн тухай" шинжлэх ухаан болгон ашиглахыг санал болгов. Дараа нь 20-р зууны дундуур Ананьев үүнийг хүний ​​​​шинжлэх ухааны систем гэж тодорхойлсон. Тэгээд 1995 онд байгуулагдсан Санкт-Петербургийн сэтгэл судлал ба акмеологийн хүрээлэн.

Мэдээжийн хэрэг, энэ шинжлэх ухаан нь тухайн хүний ​​төлөвших үеийн ололт амжилтыг төдийгүй түүнийг юунд хүргэсэн болохыг судалдаг. Тэр шууд утгаараа ямар нөхцөлд хүн хамгийн их хөгжилд хүрч болохыг тодорхойлдогоюун санааны, оюуны болон бие махбодийн чадвар. Үүнийг судалж байна хүний ​​амьдралын утга учрыг ойлгоход тусалдаг.

Акмеологийн судалгаа:

• хамгийн өндөр амжилт (оргил) хүрэх замд бүтээлч үйл ажиллагааны явцад төлөвшсөн хүмүүсийн бүтээлч чадавхийг өөрөө хэрэгжүүлэх загвар;
• оргилд хүрэхэд саад болж буй объектив ба субъектив хүчин зүйлүүд;
• амьдралын оргилд суралцах хэв маяг, үйл ажиллагааны мэргэжлийн ур чадвар;
• өөрийгөө боловсрол, өөрийгөө зохион байгуулах, өөрийгөө хянах чадвар;
• Гаднаас, мэргэжил, нийгмээс, шинжлэх ухаан, соёл, технологийн хөгжил, ялангуяа дотроосоо гарч буй шинэ шаардлагын нөлөөн дор өөрийгөө сайжруулах, өөрийгөө засч залруулах, үйл ажиллагаагаа дахин зохион байгуулах хэв маяг; өөрийн сонирхол, хэрэгцээ, хандлага, өөрийн чадвар, чадавхийг ухамсарлах, өөрийн үйл ажиллагааны давуу болон сул талуудаас.

Акмеологийн чиглэлүүд:

1. Акмеологийн ерөнхий зарчим.
2. Мэргэжлийн акмеологи нь дараахь байдлаар хуваагддаг.

• сурган хүмүүжүүлэх акмеологи,
• цэргийн акмеологи,
• нийгмийн акмеологи,
• сургуулийн акмеологи,
• эмнэлгийн акмеологи.

1. Менежментийн акмеологи.
2. Бүтээлч акмеологи.
3. Синергетик акмеологи.
4. Боловсролын акмеологи.
5. Залруулах акмеологи.
6. Угсаатны зүйн акмеологи.

Энэ чиг хандлагыг бүтээгчдийн үзэж байгаагаар хүний ​​төлөвшлийн оргил үе бол насанд хүрсэн хүний ​​олон талт төлөв байдал,амьдралынхаа чухал үе шатыг хамарч, хувь хүн, иргэн, хувь хүнийхээ хувьд, ямар нэгэн үйл ажиллагааны чиглэлээр мэргэшсэн ажилтны хувьд, хань ижил, эцэг эхийн хувьд гэх мэт ямар их амжилт гаргасныг харуулсан. Мэдээжийн хэрэг, энэ байдал өөрчлөгдөх боломжтой. Хүн түвшинд хүрэх цаг акмехувь хүн, хувь хүний ​​хувьд, бүтээлч үйл ажиллагааны субьектийн хувьд эдгээр шинж чанаруудын өөрчлөлтийн янз бүрийн түвшин ажиглагддаг тул ихэвчлэн давхцдаггүй.

Акмеологи нь шинжлэх ухааны хувьд хөгжлийн бүрэн байдал, өргөн цар хүрээ, бүтээмж, үүсэх хугацаа гэх мэт хүчин зүйлсийг судалж, тодруулдаг. Энэ нь макро, мезо, микро нийгэм (төр, хөдөлмөрийн нэгдэл, гэр бүл гэх мэт), байгаль орчин, хүн өөрөө өөрийгөө хөгжүүлэх үйл явцад үзүүлэх нөлөөллийн механизм, үр дүнг хянаж, тодорхой тактик, стратеги боловсруулдаг. хүний ​​өөрийгөө ухамсарлахад хувь нэмэр оруулна.

Энэ чиглэл нь асуултанд хариулдаг хүний ​​өөрийгөө зохион байгуулах, өөрийгөө хүмүүжүүлэх, өөрийгөө таниулах үйл явц хэрхэн явагддагмөн тэрээр хэрхэн хүлээн зөвшөөрөгдсөн өндөрлөгт хүрч чадах вэ.

Олж авсан мэдлэг дээрээ үндэслэн хүний ​​​​амьдралын замыг өөрийгөө сайжруулах загварыг бий болгох бүх салбарт хамгийн их амжилтанд хүрэх боломжийг танд олгоно.

Гадаадын сэтгэл судлалд акмеологи нь тусдаа салбар гэж тооцогддоггүй байв Орос улсад акмеологи нь улсын түвшинд маш их хүлээн зөвшөөрөгдсөн.

Мэдээжийн хэрэг, хүн хамгийн түрүүнд өөрийн хүч чадалд итгэх итгэл, өөрийгөө бэлдэх, өөрийгөө ухамсарлахын ачаар амьдралынхаа оргилд хүрдэг. Гэсэн хэдий ч акмеологийг ашигласнаар тэрээр амьдралын замд юу хүлээж байгааг урьдчилан мэдэж, бүх зүйлд илүү хурдан, илүү үр дүнтэй хүрч чадна.

Удаан хугацааны туршид сэтгэл судлалын шинжлэх ухаанд ихэнх судалгаа, эмхтгэл, онолыг хүүхдийн хөгжилд зориулдаг байв. Төрөхөөс 18 нас хүртэлх хугацааг хангалттай нарийвчлан судалж, нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийсэн бол залуу нас, тэр ч байтугай төлөвшил, хөгшрөлтөд зохих ёсоор анхаарал хандуулаагүй бараг бүх насны үечлэл үүнийг нотолж болно.

Гэсэн хэдий ч ХХ зууны 20-иод онд Н.А. Рыбников "акмеологи" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлж, үүнийг насанд хүрэгчид, төлөвшсөн хүмүүсийн хөгжлийн шинжлэх ухаан гэж нэрлэжээ. 60-аад оны сүүлээр B.G. Ананьев хүний ​​​​амьдралын үеийг судалж байхдаа энэ шинжлэх ухааныг хүүхэд, геронтологи (хөгшрөлтийн шинжлэх ухаан) зэрэгт оруулсан болно. Гэсэн хэдий ч 90-ээд оны сүүлээр л акмеологийн анхны хүрээлэн байгуулагдсан.

Өнөөдөр акмеологи юу хийдэг вэ? Тиймээс эртний Грек хэлнээс "акме" нь "дээд" гэж орчуулагддаг. Тиймээс акмеологи бол хүн өөрийн хөгжлийн хамгийн дээд цэгт хэрхэн хүрэх механизмыг судалдаг орчин үеийн шинжлэх ухаан юм (энд бид мэргэжлийн болон хувь хүний ​​хөгжлийг хоёуланг нь хэлнэ).

Үндсэн зарчим, зорилго, хэрэглээ

Акмеологи нь шинжлэх ухааны хувьд гол төлөв төлөвшлийн үеийг судалдаг. Энэ нь юу гэсэн үг вэ? Энэ үе нь ердийн байдлаар 30 наснаас эхэлж, 50-55 насанд дуусдаг - энэ нь хүн хамгийн идэвхтэй ажиллаж, нийгэмд өөрийгөө илэрхийлэх үед тохиолддог.

Хэдийгээр өнөөдөр олон хүмүүс мэргэжлийн замналаа 20, 24 насандаа эхэлдэг ч сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар хүний ​​өөрийгөө хөгжүүлэх хамгийн идэвхтэй үе нь яг 30 наснаас эхэлдэг.

Энэ шинжлэх ухааныг маш их мэдлэгийг нэгтгэсэн салшгүй бүтэц гэж системтэйгээр авч үзэх шаардлагатай. Үүнээс гадна акмеологи нь одоогоор нэлээд өргөн хүрээний асуудлыг судалж байгааг ойлгох нь чухал юм.

• Насанд хүрэгчид, төлөвшсөн хүмүүс мэргэжлийн ур чадварын өндөрт хүрэхийн тулд өөрсдийн бүтээлч чадавхи, бүтээлч чадвараа хэрхэн ухамсарлаж байна вэ (өнөөгийн төлөвшсөн хүмүүсийн талаас илүү хувь нь бүтээлч чадавхийг хангалттай ашигладаггүй эсвэл ашигладаггүй гэж хэлэх ёстой. тэдэнд өөрийгөө хангалттай ухамсарлахад нь туслах).
• Таны мэргэжлийн болон хувийн хөгжилд өндөр амжилт гаргахад юу саад болж болох вэ, эсвэл эсрэгээрээ.
• Хүн мэргэжлийн өндөр түвшинд хүрэхийн тулд хэрхэн, юуг сурдаг вэ (хэрхэн сурдаг, юунд анхаарлаа хандуулдаг, юуг хамгийн их анхаардаг вэ, түүний хувьд юуг мэдэж, чаддаг байх нь чухал вэ? өндөрт хүрэх).
• Хүний өөрийгөө хүмүүжүүлэх чадвар, түүнчлэн өөрийгөө зохион байгуулах, сахилга баттай, зорилготой байх чадвар нь амжилтад хүрэхэд хэрхэн нөлөөлдөг вэ?
• Хүн гадаад орчны байнгын өөрчлөлтөд (шинжлэх ухаан, соёл, урлагийн хөгжил, түүний ажиллаж буй компанийн хөгжил), түүнчлэн дотоод сонирхол, хувийн өсөлт, шинэ мэдлэг олж авахад хэрхэн дасан зохицдог.

Энэ шинжлэх ухаан нь маш олон янзын сэдэв, асуултуудыг нэгтгэдэг бөгөөд одоогоор тодорхой хариулт байхгүй байна. Энэ нь акмеологийг байнга хөгжүүлж, сайжруулах боломжийг олгодог, учир нь нийгэм, хүмүүсийн хөгжил, үе солигдохын зэрэгцээ шинжлэх ухаан өөрчлөгдөх ёстой.

Одоогийн байдлаар акмеологийн үндсэн зорилтууд нь дараахь асуудлуудтай холбоотой юм.

1. Насанд хүрсэн хүний ​​тухай цогц, олон талт судалгаа. Энэ нь бие бялдар, сэтгэл зүй, хувь хүний ​​болон мэргэжлийн хөгжлийн онцлог, динамик, өөрчлөлтийг судалдаг. Түүнчлэн, энэ шинжлэх ухааны зорилтууд нь хүний ​​​​хөгжил өмнөх үе шатанд (бага нас, залуу нас) хэрхэн явагдсаныг ойлгох явдал юм.

2. Төлөвшлийн тодорхой оргилд хүрэхийн тулд хүн хөгжлийн өмнөх үе шатанд хэрхэн хөгжих ёстойг ойлгох. Хүний мэргэжлийн болон хувийн өндөрт хүрэх чадварт макро орчин, бичил орчин (төр, гэр бүл, байгаль) хэрхэн нөлөөлж байгааг судалдаг.

3. Хүн ямар мэргэжлийг эзэмшиж, тухайн салбартаа хэрхэн мастер болж, өөрийн мэргэжлийн хөгжлийн оргилд хүрч байгаа тухай судалгаа. Үүнд ямар хүчин зүйл эерэгээр нөлөөлж, ямар хүчин зүйл энэ үйл явцыг удаашруулдаг.

4. Нэмж дурдахад янз бүрийн чиглэлээр, янз бүрийн хүмүүсийн дунд мэргэжлийн ур чадварын түвшинг үнэлэх боломж олгох арга, хэрэгслийг бий болгох. Одоогийн байдлаар ийм аргууд бараг байдаггүй, учир нь "мэргэжлийн" гэсэн нэр томъёо нь салбар, үйл ажиллагааны салбар бүрт өөрийн гэсэн утгатай байх болно.

Шинжлэх ухааны чиглэл

Акмеологи нь одоогоор насанд хүрэгчдийн амьдралын тодорхой шинж чанарууд, түүнчлэн төлөвшсөн хүмүүсийн өөрийгөө ухамсарлах асуудлыг нарийвчлан судалдаг хангалттай тооны холбогдох шинжлэх ухааныг агуулдаг. Тиймээс өнөөдөр сурган хүмүүжүүлэх акмеологи нэлээд нухацтай хөгжиж байна.

Энэ чиглэлээр суралцаж буй мэргэжилтэн багшийн мэргэжлийн ур чадвар, багшийн төлөвшил, мэргэжлээрээ хэрхэн оргилд гарах, мөн багш хүний ​​амжилтад хүрэх замд ямар үе шат дамждаг зэргийг судалдаг.

Үүнтэй адилаар акмеологийн дараахь чиглэлүүд хөгжиж байна.

• Цэргийн.
• Анагаах ухаан.
• Нийгмийн.

Тэд бүгд тухайн мэргэжлийн хүрээнд (эсвэл нийгмийн хувьд, нийгмийн хүрээнд) мастер хэрхэн үүсдэгийг судалж үздэг. Хүн ямар үе шат, үе шатыг туулж, тухайн салбар бүрийн мэргэжлийн болон хувь хүний ​​хөгжлийн жинхэнэ оргил нь юу байх вэ?

Өнөө үед арилжааны аж ахуйн нэгжүүд идэвхтэй хөгжиж, менежерүүд болон топ менежерүүдийн эрэлт хэрэгцээ их байгаатай холбоотойгоор менежментийн акмеологи хөгжиж эхэлсэн. Тэрээр хүний ​​хөгжлийн онцлогийг зөвхөн мэргэжлийн, гар урлалын мастер төдийгүй компани, багийн үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлэх чадвартай удирдагчийн хувьд судалдаг.

Бүтээлч акмеологи нь бүтээлч байдал, түүний хөгжил, хүний ​​​​мэргэжлийн хөгжилд үзүүлэх нөлөөллийн асуудлыг тусгайлан авч үздэг. Энэ нь насанд хүрэгчдийн бүтээлч сэтгэлгээ, түүнийг байнга хувьсан өөрчлөгдөж буй ертөнцийн хүрээнд хөгжүүлэх, идэвхжүүлэх аргуудыг нарийвчлан судалдаг.

Одоогийн байдлаар хамгийн залуу бөгөөд идэвхтэй хөгжиж буй чиглэл бол синергетик акмеологи юм. Энэ нь социологи болон насанд хүрсэн нас, бүтээлч байдал, мэргэжлийн амжилтын талаархи хамгийн дэвшилтэт судалгааг нэгтгэдэг.

Шинжлэх ухаан нь өөрчлөгдөж буй ертөнц, орчин үеийн ажилчинд тавигдаж буй шаардлагын дагуу өөрийн арга барил, арга барил, бусад талуудыг нухацтай өөрчлөх ёстой гэдгийг хэлэх ёстой. Тиймээс синергетик акмеологи нь макро нийгэм дэх эдгээр өөрчлөлтүүдэд яг анхаарлаа хандуулахыг хичээдэг - төрийн түвшинд, дэлхийн чиг хандлага гэх мэт.

Мэдээжийн хэрэг, одоогийн байдлаар маш идэвхтэй хөгжиж буй бусад олон салбар бий.

• Залруулга - хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст (бие махбодийн, хувийн, оюун санааны) "оргилд" хүрэхтэй холбоотой асуудлуудыг судалдаг. Тэд хэрхэн, юуны улмаас хувийн өндөрт хүрч чаддаг.
• Үндэстэн - тодорхой үндэстний харьяаллаас хамааран төлөвшсөн хүмүүсийн мэргэжлийн хөгжлийн онцлогийг судалдаг. Хүний хөгжилд үндэсний болон соёлын онцлог хэрхэн нөлөөлдөг.
• Боловсролын акмеологи - хүн оргилд үр дүнтэй хүрэхийн тулд боловсрол, боловсролын систем ямар байх ёстойг судалдаг.

Үүнээс гадна суурь болон хэрэглээний шинжлэх ухааныг ялгаж үздэг. Үндсэн чиглэл нь хүнийг систем гэж үздэг илүү том бөгөөд илүү ноцтой чиглэл бөгөөд үүнээс гадна сэтгэл судлал, социологи төдийгүй физиологи, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, философи, тэр байтугай математикийн мэдлэгийг нэгтгэдэг. Хэрэглээний акмеологи нь тодорхой хүн, түүний амжилт, ололт амжилт, түүний мэргэжлийн болон хувийн хөгжилд юу хувь нэмэр оруулдаг, эсвэл эсрэгээр нь саад болдог зүйлийг судалдаг.

Бараг бүх шинжлэх ухаан хүн төрөлхтний хөгжилд өөрийн гэсэн маш ноцтой хувь нэмэр оруулдаг. Өнөөдөр акмеологи нь насанд хүрсэн, төлөвшсөн хүн, түүний асуудал, хамгийн чухал нь түүний амжилтыг илүү сайн мэдэх боломжийг олгодог. Энэ шинжлэх ухааныг судлах нь насанд хүрэгчдийн талаарх ойлголтоо мэдэгдэхүйц өргөжүүлэх боломжийг олгодог. Зохиогч: Дарья Потыкан

Хүн төрөлхтний мэдлэгийн хил хязгаар итгэл үнэмшлээс хэтэрч өргөжиж байна. Бидний эргэн тойронд байгаа бүх зүйлийн утга учрыг ойлгож, амьдралын чанарыг сайжруулахад тусалдаг шинэ, залуу шинжлэх ухаан бий болж байна. Эдгээрийн аль нэгийг бид нийтлэлдээ ярих болно. Акмеологийн шинжлэх ухаан нь амьдралын янз бүрийн салбарт хүн төрөлхтний ололт амжилтын талаархи мэдлэгийн салбар юм. Акмеологийн судлаачид өөр юу хийдэг, тэдний хөгжүүлэлт нь ямар практик ашиг тус авчрах талаар бид нийтлэлдээ сонирхолтой байдлаар танилцуулахыг хичээх болно.

Акмеологи - энэ ямар шинжлэх ухаан вэ?

"Акмеологи" гэдэг үг нь грек хэлнээс гаралтай бөгөөд акме - оргил, лого (энэ хэсгийг бидэнд сайн мэддэг) - заах гэсэн хоёр үгийн утгатай. Өнөөдөр "акмеологи" гэсэн нэр томъёо нь хүний ​​оргил ололт амжилтын шинжлэх ухааныг хэлдэг.

Шинэ шинжлэх ухаан нь хүмүүсийн насанд хүрсэн хойноо олж авсан ололт амжилтыг төдийгүй үүнд нөлөөлж буй хүчин зүйлсийг судалдаг тул акмеологийн судалгааны тусгай чиглэлийн нэг хэсэг гэж үздэг. Н.А.Рыбников гэж тооцогддог акмеологийн "эцэг" нь 1929 онд энэ нэр томъёог төлөвшсөн хүмүүсийн хөгжлийн шинжлэх ухаантай тусгайлан холбохыг санал болгов.

Акмеологийн дүгнэлтийн үр дүнгийн практик ач холбогдол нь хүнийг оюуны, бие бялдар, оюун санааны үйл ажиллагааны оргилд хүргэсэн нөхцөл байдлын талаар шууд утгаараа мэдээлэл өгдөг явдал юм. Энэ нь олон талаараа биднийг амьдралын утга учрыг ойлгоход ойртуулдаг.

Шинжлэх ухааны суралцах талууд

Акмеологи бол хүний ​​олон талт хөгжлийн судалгаа юм. Тэрээр амьдралынхаа насанд хүрсэн үеийн хүний ​​​​хөгжилтэй холбоотой бүх талыг аль болох тодруулахыг хичээдэг. Энэхүү шинжлэх ухаан нь дараахь зүйлийг хамардаг.

1. Бүтээлч үйл ажиллагааны явцад насанд хүрэгчдийн бүтээлч чадавхийг хэрэгжүүлэхэд тодорхойлсон хэв маяг.
2. Насанд хүрсэн хүнийг сургах онцлог, мэргэжлийн хүн болох үйл явц.
3. Өөрийгөө зохион байгуулах, төлөвшсөн хүний ​​​​өөрийгөө хүмүүжүүлэх, түүнчлэн эдгээр үйл явцын явцад өөрийгөө хянах чадвар.
4. Амжилтыг дагалдаж, саад болж буй оргил амжилтад хүрэхийн тулд янз бүрийн дарааллын хүчин зүйлүүд (объектив, субъектив).
5. Насанд хүрэгчдийн сайжруулалтын онцлог, шинэ нөхцөл байдал үүсэхэд үзүүлэх хариу үйлдэл (мэргэжлийн шаардлага, шинжлэх ухаан, техник, соёлын дэвшлийн өөрчлөлт), өөрийгөө өөрчлөн зохион байгуулах, өөрийгөө засах. Дотоод болон хувийн өөрчлөлтийг энд бас авч үздэг (өөрийн үйл ажиллагааны давуу болон сул талуудыг эргэн харах, өөрийн чадвар, чадварын талаархи мэдлэг).

Тиймээс орчин үеийн акмеологи нь хүний ​​амжилт, түүнд хүргэдэг бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг цогцоор нь судлах зорилготой өвөрмөц салбар юм.

Үйлдвэрийн хөгжлийн эхний үе шат

Акмеологийн шинжлэх ухааны эхлэлийг 1928 онд Н.А.Рыбников тавьсан бөгөөд тэрээр энэ нэр томъёог насанд хүрсэн хүний ​​​​хөгжлийн шинжлэх ухааны нэр болгон дэвшүүлсэн юм. Харин тэр үед залуу шинжлэх ухааны зам дөнгөж эхэлж байлаа.

Акмеологи нь 20-р зууны дунд үеэс мэдэгдэхүйц тусдаа мэдлэгийн салбар болжээ. Дараа нь Оросын нэрт эрдэмтэн Б.Г. Ананьев түүний эзэмшсэн шинэ чиглэл нь сэтгэл судлалд хамгийн ойр байсан бөгөөд одоо ч байгаа байр суурийг тодорхойлжээ.

Насанд хүрэгчдийн хөгжлийн шинжлэх ухаан өнгөрсөн зууны 90-ээд онд л хамгийн өндөр хүлээн зөвшөөрөгдсөн. Derkach A. A., Bodalev A. A. нар акмеологи зэрэг шинжлэх ухаанд өөрсдийн хувь нэмрийг оруулсан бөгөөд тэдний удирдлаган дор ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн дэргэдэх Оросын академид акмеологийн анхны тэнхим (бүтэн нэр - акмеологи, мэргэжлийн үйл ажиллагааны сэтгэл судлалын тэнхим) нээгдэв. . 1992 онд Акмеологийн шинжлэх ухааны академи нээгдэж, Санкт-Петербург хотод албан ёсоор бүртгэгдсэн. Энэхүү арга хэмжээг Оросын сэтгэл судлаачид Кузьмина Н.В., Деркач А.А., Зимичев А.М.

Өнөөдөр акмеологи нь сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалтай маш ойр байдаг.

Эхний үе шатанд шинэ шинжлэх ухаан нь насанд хүрэгчдэд аливаа төрлийн үйл ажиллагаанд өндөр амжилтанд хүрэх боломжийг олгодог хүчин зүйлсийг судлахад чиглэгдсэн (менежмент, анагаах ухаан, хууль эрх зүй, үүнд спортын акмеологи орно). Аажмаар судлаачид насанд хүрсэн хүний ​​дээд амжилтын үндэс нь бага наснаасаа тавигддаг гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ. Амьдралын эхэн үед шинэ ур чадвар идэвхтэй хөгжиж, туршлага хуримтлуулж, тодорхой төрлийн үйл ажиллагаанд хандах хандлага, тогтвортой урам зоригийн бэлэн байдал үүсдэг. Эдгээр бүх чанарууд нь насанд хүрсэн үедээ хувь хүний ​​​​амжилтыг бүх салбарт бий болгодог.

Санкт-Петербург дахь Акмеологийн хүрээлэн

Акмеологи нь дэлхий даяар бие даасан шинжлэх ухаан гэж хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй. Тиймээс гадаадын эрдэмтэд үүнийг сэтгэл судлалтай холбосон. Оросууд шинэ мэдлэгт ихээхэн ач холбогдол өгч, үүнийг төрийн түвшинд хүлээн зөвшөөрдөг байв.

1995 онд Санкт-Петербург хотод сэтгэл судлал, акмеологийн хүрээлэн нээгдэв (байгууллагын анхны нэр нь Санкт-Петербургийн Акмеологийн академи байсан). Энэ нь залуу мэдлэгийн салбарыг гүнзгийрүүлэн судлахад чиглэсэн анхны байгууллага байв.

Акмеологи нь судалгааныхаа үр дүнг хуримтлуулж байх хугацаанд хэд хэдэн чиглэл гарч ирэв. Тэдний талаар бид дараа нь нийтлэлдээ ярих болно.

Акмеологийн чиглэл

Мэргэжлийн акмеологи нь авч үзэж буй сургаалын хил хязгаарт тусдаа байрладаг. Энэ нь эргээд өөрийн гэсэн дэд чиглэлтэй байдаг:

Сурган хүмүүжүүлэх акмеологи;

сургууль;

Нийгмийн;

Цэргийн;

Анагаах ухаан.

Насанд хүрэгчдийн хөгжлийн шинжлэх ухааны бусад чиглэлүүд нь синергетик, бүтээлч, угсаатны зүй, залруулах акмеологи, түүнчлэн менежмент, боловсролын акмеологи юм.

Акмеологийн үүднээс төлөвшсөн хувь хүн

Акмеологийн анхаарлын төвд байдаг төв нь төлөвшсөн, дөнгөж шинээр гарч ирж буй шинж чанаруудтай төлөвшсөн хувь хүн юм.

Шинжлэх ухаан нь төлөвшсөн хувийн шинж тэмдгийг өгдөг. Үүнд хариуцлага хүлээх мэдрэмж, амьдралын нарийн төвөгтэй асуудлыг бүтээлчээр шийдвэрлэх хүсэл эрмэлзэл, бусдад анхаарал халамж тавих хэрэгцээ, хүмүүстэй сэтгэлзүйн хувьд ойр байх, олон нийтийн амьдралд идэвхтэй оролцох, ур чадвар, чадвараа ашиглах зэрэг орно. өөрийгөө дээд зэргээр ухамсарлах.

Хувь хүн төлөвшсөн шинж чанар нь нийгмийн бүлэгт түүний чанар, ач холбогдлыг хүлээн зөвшөөрөх явдал юм. Нийгэм дэх хувь хүний ​​​​үнэлгээнээс хамааран түүнд хүрэх зам дахь өөрийн амжилт, бүтэлгүйтэлд хандах хандлага үүсдэг. Өөрөөр хэлбэл, хүлээн зөвшөөрөх нь хувь хүний ​​түвшинд гарч ирдэг. Хэрэв хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй бол тухайн хүн сэтгэл зүйн таагүй мэдрэмжийг мэдэрдэг.

Хэрэв хүн нийгмийн орчинд ч, хувийн түвшинд ч хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй бол энэ нь түүний хувийн сэтгэлзүйн хямралд заналхийлж байна.

Акмеологи нь хүний ​​төлөвшлийн талаарх өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэхээс гадна хувь хүн бүр аль болох урт хугацаанд гүйлгэх хугацаатай байх нь нийгэмд маш чухал гэдгийг баталж байна. Дашрамд хэлэхэд, акме бол хүний ​​амьдралын хамгийн үр бүтээлтэй үе юм.

Төлөвшсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэх нөхцөл

Үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт оргилд хүрэх нь тодорхой нөхцөлд боломжтой байдаг. Акмеологи ч үүнийг судалдаг. Мөн энд хэв маяг, шаардлагатай нөхцөлүүд байна, тэр тодорхойлсон:

Цагийг зөв зохион байгуулах;

Амьдралын замыг сонгохдоо идэвхтэй байр суурийг бий болгох;

Хүний хувийн шинж чанарыг угсаатны сэтгэлзүйн орчны нөхцөл байдалд нийцүүлэх, түүний нөлөөлөл;

Хүрээлэн буй орчин ба хувь хүний ​​хоорондын зөрчилдөөнийг даван туулах таатай нөхцөл;

Насанд хүрэгчдийн асуудал, даалгаврыг үр дүнтэй шийдвэрлэх;

Өөрийнхөө чадавхийг ухамсарлах, өөрийгөө сайжруулах, амьдралынхаа бүтээгч болох өөртөө хандах хандлага.

Дүгнэлт

Тиймээс бид ярилцлагын үеэр акмеологи гэж юу болох, хүний ​​​​хөгжилд түүний бодит ач холбогдол юу болохыг олж мэдсэн. Орос улсад энэ залуу шинжлэх ухааныг бие даасан мэдлэгийн салбар гэж хүлээн зөвшөөрч, 90-ээд онд Санкт-Петербургт Сэтгэл судлал, Акмеологийн хүрээлэн нээгдсэнийг бид бас мэдсэн. Насанд хүрэгчдийн хөгжлийн шинжлэх ухаан нь тухайн хүнд амжилтанд хүрэхийн тулд юу хэрэгтэйг ойлгоход тусалдаг. Таны амжилт эхэлж эсвэл олон арван жилийн турш үргэлжлэх болтугай!

"Акмеологи (эртний Грек хэлнээс "acme" - оргил, ирмэг, цэцэглэх, боловсорч гүйцэх, хамгийн сайн цаг хугацаа, аливаа зүйлийн дээд зэрэг, "логос" - сургаал) нь хүний ​​хөгжлийн үе шат дахь баримт, зүй тогтол, механизм, арга зүйг судалдаг. түүний төлөвшил, үүнд мэргэжлийн өөрийгөө ухамсарлах, өөрийгөө сайжруулах, хувь хүний ​​өөрийгөө зохицуулах чадвар. Acme бол хүний ​​​​амьдралын (нийгмийн, оюун санааны, мэргэжлийн) утга учиртай оргилуудын систем бөгөөд түүнд хүрч, түүнийг "амьдралын мэдрэмж", "өөрийгөө ухамсарлахуйц", хувь хүний ​​өвөрмөц байдал гэж үздэг. Үйл явдлын үүднээс авч үзвэл acme бол Оросын соёл, шинжлэх ухааны бүх агуулгаар бэлтгэгдсэн нээлт юм; Энэ нь дэлхийн хөгжлийн сорилтод Оросын хүмүүнлэгийн хариу арга хэмжээ, мэдлэгийн эрч хүч нэмэгдэж, дэлхийн мэдээлэлжүүлэлт бүхий постиндустриализмын эрин үед дэлхийн хамтын нийгэмлэгийн өмнө тавьж буй асуултуудад хариуцлагыг хүлээн зөвшөөрч буй хэрэг юм.

Орчин үеийн шинжлэх ухааны судалгааны шаардлагууд нь: акмеологи нь шинжлэх ухааны салбарын статусыг хангахын тулд энэ нь хамаарал, орчин үеийн байдал, амлалт, бие даасан байдал, суурь байдлын шалгуурыг хангасан байх ёстой.

Хамааралтай байдалАкмеологи нь тодорхой хүн, түүний хүрээлэн буй орчны бүтээлч чадавхийг хүмүүнлэг боловч үр бүтээлтэй хөгжүүлэх, ашиглах хэрэгцээг харуулсан нийгмийн ач холбогдолтой зорилго, удирдамжаар тодорхойлогддог. Акмеологийн ач холбогдол, эрэлт хэрэгцээ нь эргэн тойронд үргэлжилж буй халуун яриа хэлэлцээг үл харгалзан энэ нь хүний ​​​​мэдээллийн бүх сайн сайхныг нэгтгэж, энэхүү үнэлж баршгүй капиталыг сонирхогч хүмүүсийн хамгийн өргөн хүрээний өмч болгож байгаа тул маш тодорхой юм.

Акмеологийн хөгжил нь байгаль, нийгэм, техникийн шинжлэх ухааны ололтод тулгуурладаг. Үүний зэрэгцээ акмеологи нь өөрийн бүтээмжтэй шийдлүүдийг боловсруулах чадвартай байдаг. Зөвхөн ийм байдлаар л акмеологи нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн байр сууриа эзэлж, нийгэм, түүний гишүүн бүрийн амин чухал ашиг сонирхолд бүрэн захирагддаг анхны, сэтгэл татам онол, практик гэж цаашид батлагдаж, өргөнөөр хүлээн зөвшөөрөгдөх болно.

Орчин үеийн байдалАкмеологи нь шинжлэх ухаан, хүн судлалын дэвшилтэт ололтыг хуримтлуулж, одоо байгаа саад бэрхшээл, сургаал, хэвшмэл ойлголтыг устгахыг баталгаажуулдаг интеграцийн үндсэн дээр үүсэл, хөгжлөөс үүдэлтэй юм. Энд зөвхөн нийтлэг зорилгод хүрэхийн тулд шинжлэх ухааны холбогдох сонирхлыг олох төдийгүй орчин үеийн шинжлэх ухаан, арга зүйн үндсэн дээр өөрсдийн шинэ бүтээлч шийдлүүдийг (хандлага, загвар, алгоритм, технологи) санал болгох боломжтой юм шиг санагдаж байна. зүгээр л шинжлэх ухааны сонирхол бөгөөд нийгмийн практикт, тодорхой хүний ​​үнэт зүйл, хэрэгцээнд чиглэгддэг.

хэтийн төлөвАкмеологи нь эв нэгдэлтэй хөгжсөн, мэргэжлийн чадварлаг гишүүдийн хүчин чармайлтаар хэрэгжиж болох шинэчлэгдэж буй нийгмийн стратегиар тодорхойлогддог. Ийм нийгэмд институци бүр (төрийн болон төрийн бус бүх байгууллага, аж ахуйн нэгж, холбоод) нь нийгмийн салшгүй организмд нэгтгэгдэж, хамтдаа хүний ​​бүтээлч өөрийгөө ухамсарлахад хувь нэмэр оруулдаг. Акмеологи нь хүний ​​хөгжлийн зүй тогтол, механизмыг байгалийн хамгийн дээд үнэт зүйл, нийгмийн гол тэргүүлэх чиглэл болгон судалж, түүнийг цогцоор нь судалж үзээд зогсохгүй, хамгийн чухал нь, ялангуяа хөгжлийн үе шатанд өөрийн гэсэн оргилд хүрэхэд хувь нэмэр оруулдаг. төлөвшил.

Тусгаар тогтнолАкмеологи нь хүний ​​тухай нэгэнт тогтсон шинжлэх ухаантай уялдуулан түүний үнэт зүйлс, стратеги, амьдрал, мэргэжлийн замнал, түүнийг нэвтрүүлэх нөхцлийг цогцоор нь, харилцан уялдаатай судалдаг явдал юм. Өөрийн гэсэн тодорхой тодорхойлогдсон объект, сэдэв, арга, ангиллын аппараттай байхын зэрэгцээ бусад шинжлэх ухаантай хамтран бүтээхийг эрмэлзэж, олон шинжлэх ухааны мэдлэгийг нэгтгэн үндэслэн өөрийн онолын болон хэрэглээний чиг үүргээ биелүүлэхийг баталгаажуулдаг. Ялангуяа хувь хүний ​​болон мэргэжлийн хөгжлийн оргил, хөндийн “уулзвар”-ыг тодорхойлж, тэдгээрийн зүй тогтлыг тодорхойлдог. Эдгээр загварууд дээр үндэслэн тэрээр оновчтой загвар, алгоритм, технологийг боловсруулж, хувь хүн эсвэл мэргэжлийн багийн ажил, амьдралд акмеологийн дэмжлэг үзүүлдэг. Акмеологи нь "бүх шинжлэх ухааны шинжлэх ухаан" гэсэн статусыг шаардахгүй байх нь чухал юм. Тэрээр нийгмийн сэдвийг оргилд нь хүргэх практик ашиг сонирхлын үүднээс тэд тус бүртэй бүтээлч хамтын бүтээл хийхийг эрмэлздэг.

Үндсэн байдалАкмеологи нь дэвшилтэт онол, практиктай шууд холбоотой, судалж буй объектын мөн чанарт бүх "хэмжээ"-ээр нэвтрэх хүсэл эрмэлзэлд оршдог. Үүний зэрэгцээ тэрээр дараах асуултуудын хариултыг хайж байна.

Бүтээмжийн янз бүрийн түвшний мэргэжилтнүүдийн хувийн болон мэргэжлийн гүйцэтгэлийн аргуудыг юугаараа ялгадаг вэ;

яагаад хүн бүр бодит байдалд (нөхцөл ба хүчин зүйл) тулгуурлан өөрийн бүтээмжийн түвшинд асуудлыг шийдэж чаддаг вэ;

Мэргэжлийн үйл ажиллагаа, нийт ажил, амьдралын стратегийг бүхэлд нь хэрэгжүүлэхэд хүссэн бүтээмжийг хэрхэн (ямар загвар, алгоритм, технологийн тусламжтайгаар) хангах вэ?

Эдгээр болон бусад олон тулгамдсан асуултын хариулт нь орчин үеийн нийгмийн практикт шинэ хэв маягийг тодорхойлж, түүнийг оновчтой болгох арга замыг тодорхойлох боломжийг олгоно.

Эдгээр асуудлыг судлахад нийтлэг нэрийн өмнөөс мэдлэг, нийгмийн практикийн бусад салбарын бүх сонирхогч төлөөлөгчидтэй нягт хамтран ажиллахад бэлэн, чадвартай акмеологийн эрдэмтэд уригдаж байна. Энэ бүхэнтэй холбоотойгоор акмеологи нь зарим өрсөлдөгчид үүнийг харуулахыг оролдож байгаа шиг эклектизм биш, харин "хүний ​​мэдлэг, хүн судлалын дээд математик" гэдгийг тэмдэглэж болно. Хөгжил дэвшилд чиглэсэн нийгмийн жам ёсны хэрэгцээг яг л илэрхийлж байгаа учраас энэ арга нь хүн бүрийн сэтгэл татам, ирээдүйтэй юм шиг санагддаг.

Бүтээлч үйл ажиллагааны субъект нь насанд хүрсэн хүн юм. Хүн төрөлхтөнд олон мянган жилийн турш үйлчилж буй оюун санааны болон материаллаг бүтээгдэхүүнийг бүтээх, цэцэглэж, үр жимсээ өгөх үед бүтээлч үйл ажиллагааны бүтээмжийн оргилд хүрдэг. Энэ шалгуурыг үндэслэн оройн оройг тодорхойлно.

Акмеологид "акме" гэсэн ойлголтыг хоёр утгаар ашигладаг.

Явцуу утгаараа: хүний ​​эрүүл мэндийн хамгийн дээд түвшинг, хувь хүнийхээ хувьд түүний зан авир нь түүний хувьд нийгмийн эерэг ач холбогдолтой үйлдлээр тодрох, түүний үйл ажиллагааг аль болох дээд зэргээр илэрхийлэхийг хэлнэ. түүний бүтээлч байдлын үр дүн.

Өргөн утгаараа акме гэдэг нь хүний ​​бие бялдар, хувийн болон субъектив төлөвшлөөр тодорхойлогддог насанд хүрсэн бүх үе шат юм |4, х. 2921.

Хүний төлөвшлийн үе шат ба энэхүү төлөвшлийн оргил үе буюу акме гэдэг нь тухайн хүний ​​хөгжлийн үеийг хамарсан олон талт төлөв байдал бөгөөд түүнийг иргэн хүн, тодорхой мэргэжлийн үйл ажиллагаанд хэр их амжилтанд хүрсэн болохыг харуулдаг.

Хүн бүр өөрийн гэсэн акметай байдаг бөгөөд үүнийг дараахь чиглэлээр илрэх өвөрмөц нөхцөлийг харгалзан үнэлдэг: агуулгын шинж чанарыг тодорхойлох; хүрсэн акмегийн хэмжээ; Амжилтанд хүрэх хугацаа, үргэлжлэх хугацаа зэрэг онцлог шинж чанаруудыг онцлон тэмдэглэв.

Тиймээс акмеологийн мөн чанар нь мэргэжлийн болон хувь хүний ​​​​хөгжлийн үйл явцын нэгдмэл байдлыг авч үзэх, хувь хүний ​​​​бүтээлч чадавхийг хэрэгжүүлэх үндсэн дээр мэргэжлийн өндөр түвшинд хүрэх замыг зааж өгөх явдал юм. Акмеологи нь хүн ба олон нийт амьдралынхаа туршид мэргэжлийн үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт хамгийн өндөр амжилтыг олж авдаг ерөнхий хэв маягийг боловсруулдаг.