Проектная работа "О чем грустит кукушка?". Оценка письменных работ по русскому языку

Административный контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 3-м классе» (входная работа)

1 четверть 15 .09.2016

«Клюква»

Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растет летом, а собирают её поздно осенью. Самая сладкая клюква бывает весной, когда пролежит всю зиму в снегу.

В начале апреля дети отправились на болото. Сначала дорога была широкая. Потом она превратилась в узкую тропку. Вдоль тропы стояли сухие травы. Можно долго ходить по болоту и не понять, что под ногами клюква. Ягоды прячутся в болотных кочках и не видны. Наклонился взять одну ягодку, а вытянул длинную зелёную ниточку со многими клюквинками.

По М. Пришвину

Слова для справок: растёт, бывает, превратилась.

Грамматические задания:

1. Выпишите по одному слову с орфограммами корня: парными согласными, безударными гласными, непроизносимыми согласными. Подберите проверочные слова, обозначьте орфограммы.

ягода, 2 вариант – поздно.

в третьем предложении, 2 вариант – в шестом предложении.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

1 четверть 18.09. 2016

Обучающее изложение «Кот – ворюга».

Кот – ворюга.

К нам повадился какой – то кот. Мы не знали, как его поймать. Он так ловко прятался, что никто из нас его толком не видел.

Только через неделю удалось установить, что у кота разорвано ухо и отрублен кусок грязного хвоста. Это был кот, потерявший всякую совесть, кот – бродяга и бандит. Звали его за глаза Ворюгой . Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб.

Один раз нам удалось поймать кота. Это оказался тощий кот – беспризорник. Сначала мы хотели его как следует проучить. Потом решили накормить его.

Втащили кото в чулан и дали жаренную свинину, заливное из окуней. Творожники, сметану.

Кот ел больше часа. Он вышел из чулана, сел на порог и принялся умываться, а потом растянулся у печки.

С этого дня он у нас прижился и перестал воровать.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

1 четверть 24.09.2016

Контрольная работа «Проверь себя» №1 по разделу «Повторяем – узнаём новое» (Учебник, стр.34)

1.Ответьте на вопросы ( устно ) .

Какие цели могут быть у собеседника в речевом общении?

Каковы основные правила успешного общения?

Что такое диалог и что такое монолог?

Каковы основные признаки текста?

2. Проверьте своё умение расставлять в предложениях недостающие запятые. Что они выделяют в данных предложениях?

1. Что ты рано в гости осень к нам пришла? (А. Плещеев.)

2. Выйди радуга – дуга на зелёные луга.

3. До свидания старый год! Грустно расставаться. (Р. Заславский.)

3. Спишите рассказ А. Бачай. Определите его тему. Озаглавьте текст.

Живём мы вместе с котом Клёпой и кошкой Мартой. Однажды накормила их на ночь и пошла спать.

Разбудил меня стук, вроде кто – то в доме в футбол играет. Встала и увидела такую сцену. Клёпа прыгает по полу с банкой на голове, в которой осталось молоко.

Вынесла Клёпу из дома во двор, разбила аккуратно камнем банку и освободила его. Кот прыгнул на меня и стал лизать лицо и руки в знак благодарности. Вот такая история.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

1 четверть 25.09. 2016

Контрольный диктант «Осень» по разделу «Повторяем – узнаём новое» по теме «Текст как речевое произведение».

Осень

Ранняя осень. Красив и печален русский лес в эти чудесные дни. Гущу золотой листвы прорезают объятые огнём клёны. Медленно летят с лёгкие пяточки листьев. Между деревьями блещут серебром тонкие нитки паутины Краснеет поздний гриб. В лесу тишина. Только грустно шелестит под ногами мягкий ковёр листвы.

Воздух свежий и прозрачный. Вода в лесных ручьях чистая и холодная. Ещё зелёный стоит дуб. Но вершины берёз уже оголились.

По И. Соколову - Микитову

Слова для справок : медленно.

Грамматические задания:

1. Напишите, к какому типу относится этот текст. Выпишите словосочетания, доказывающие это.

2. Выполните звуко – буквенный разбор слова:

1 вариант – грустно,

2 вариант – листья.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

1 четверть 07.10. 2016

Контрольный диктант «Гроза» по разделу «Язык как средство общения» по теме «Средства общения»

Гроза.

Надвигалась летняя гроза. Гигантская лиловая туча медленно поднималась над лесом. Низкие ракиты шелестели и лепетали. Резкий ветер загудел в вышине. Деревья забушевали. Большие капли дождя яростно застучали по листьям. Слепящая длинная молния полосой пересекла мрачное небо. Раздался оглушительный треск. Загрохотал гром. Дождь полил ручьями.

Но вот опять весело засияло яркое солнце. Воздух стал свежим и лёгким. Как всё радостно блестит после дождя! Как чудесно пахнут душистая земляника и грибы!

По И. Тургеневу.

Грамматические задания:

1. Выпишите три слова с проверяемыми безударными гласными, подберите проверочные слова, обозначьте орфограмму.

2. Выполните звуко – буквенный разбор слова: 1 вариант – дождь, 2 вариант – яростно.

3. Обозначьте грамматическую основу: 1 вариант – в четвёртом предложении, 2 вариант – в третьем предложении.

4. Обозначьте ударение в словах.

Хвоя, банты, щавель, торты, звонит, понял, задали, инструменты, свёкла, шофёр.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

1 четверть 08.10. 2016

Контрольная работа «Проверь себя» №2 по разделу «Язык как средство общения» по теме «Средства общения» (Учебник, стр.51)

1.Закончите предложение. Запишите его.

Самое главное средство общения - …

2. Укажите количество звуков и букв в данных словах.

Одуванчик, мяч, речь, ель, ёжик, бурьян.

3. Разделите слова сначала на слоги, а потом на части для переноса. Все ли слова можно разделить для переноса?

Майка, встретил, ябеда, акация, мою.

4. Сделайте звуко – буквенный разбор каждого слова. Подчеркните буквы, обозначающие два звука.

Люлька, жирный, ёлка, вьюн, объявит.

5. Запишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы, где это необходимо.

(В)солнеч..ный день осен..ю (на)опушке елового леса собрались м..лодые в..сёлые берё..ки, как будто там, в еловом л..су, им стало хол..дно, скуч..ной стала их ж..знь. Они (за)хотели (по)греться на открытом м..стеч..ке. Так в д..ревнях ст..рики выходят (на)солнышко и с..дят (на)скамееч..ках возле своих д..мов.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

1 четверть 18.10. 2016.

Контрольное списывание «Мама» по разделу «Язык как средство общения» по теме «Главные и второстепенные члены предложения»

Мама

Ты всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки. Мама научила тебя ходить, говорить. Мама прочла тебе первую книгу. От мамы ты узнал имена птиц – воробей, ласточка, синица. Узнал, что у каждого цветка есть имя – ромашка, василёк, иван – да- марья. Мама всегда рядом с тобой. Всё, что ты видел, как бы начиналось с мамы. И любовь к Родине начинается с любви к маме.

По Ю. Яковлеву.

Примечание. Обратить внимание детей на написание подчёркнутых слов.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

1 четверть 27.10. 2016

Обучающее изложение «Первый снег».

Первый снег

Таня посмотрела в окно. Небо было полно снежинок. Снежинки летали, кружились и падали. Они ложились на деревенские крыши, чёрствую грязь на дороге, замёрзшие лужицы, голые ветки деревьев.

Таня вышла во двор и стала разглядывать снежинки. В воздухе они похожи на лёгкий пух. А поближе – звёздочки. Все разные. У одной лучики были широкие, а у другой они торчали, как острые стрелки.

После обеда Таня не узнала свою деревню. Вся она стала белая. И крыши, и дороги, и огороды были белые.

Выглянуло солнышко, снег заблестел и заискрился. Зима пришла.

По Л. Воронковой

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

1 четверть 29.10. 2016

Контрольный диктант «Трусиха» по разделу «Язык как средство общения» по теме «Предложение»

Трусиха

Ребята играли в войну. Валю с братом Андрюшей в игру не принимали. Валя была трусихой. А Андрюша умел только ползать.

Вдруг ребята услышали крики. Пёс Лохмач сорвался с цепи. Дети бросились врассыпную, только Андрюша остался на улице.

Валя кинулась к брату. Огромный пёс нёсся прямо на девочку. Она заслонила Андрюшу, бросила в собаку игрушку и громко закричала.

Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увёл.

Ребята выходили из своих убежищ. Счастливый Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась.

По Н. Артюховой

Слова для справок : наперерез, навзрыд, врассыпную.

Грамматические задания:

1.Выпишите предложения к схемам.

1вариант О,О, и О

2вариант О и О

2. Выпишите словосочетания, графически обозначьте главное и зависимое слова:

1вариант – из второго предложения третьего абзаца.

2вариант – из первого предложения последнего абзаца.

3. Выполните звуко – буквенный разбор слов:

1 вариант – вдруг,

2 вариант – очень.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год 1 четверть 30.10. 2016

Контрольная работа№3 по разделу «Язык как средство общения» для обобщения знаний по темам «Предложение» и «Словосочетание» (Учебник, стр.80)

1.Закончите предложение. Запишите их.

Предложения по цели высказывания бывают: … .

По интонации предложения могут быть … .

Главные члены предложения – это … .

Кроме главных членов, в предложении также могут быть … .

2. Выберите верный ответ.

а) Однородные члены предложения являются одним и тем же членом предложения, отвечают на один и тот же вопрос. Относятся к одному и тому же слову в предложении.

б) Запятая между однородными членами ставится в том случае, если они соединяются с помощью союзов а , но

в) Запятая между однородными членами не ставится, если они соединяются с помощью союзов а , но или с помощью интонации перечисления (без союзов).

г) Запятая перед союзом и при однородных членах предложения ставится, если этот союз употребляется один раз.

3. Ответьте на вопросы.

а) Какое предложение называется сложным?

б) Какие знаки препинания ставятся в сложном предложении?

в) Что такое словосочетание?

г) Как связаны слова в словосочетании?

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

2 четверть 14.11. 2016.

Контрольная работа № 4 по разделу «Язык как средство общения» по теме «Слово и его значение»

(Учебник, стр.93)

1.Выберите верный ответ.

Слово имеет только звуко – буквенную форму.

У слова есть лексическое значение и звуко – буквенная форма.

2. Распределите слова в пять синонимических групп.

Сообщение, забавно, храбрый, весть, потешно, отважный, известие, добрый, глаза. Комично, смелый, сердечный, очи, мужественный, неустрашимый, душевный, новость.

3. Подберите к каждому из данных слов синоним и антоним.

Тихий – … .

Тонкий – … .

Радость – … .

Правда – … .

Смеяться – … .

Прибежать – … .

4. Приведите свои примеры слов – омонимов.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

2 четверть 25.11. 2016

Контрольный диктант «Кукушка» по теме «Правописание предлогов и приставок»

Кукушка

Все птицы вьют гнёзда и высиживают птенцов. Но у кукушки другие повадки. Улетит пеночка от гнезда за кормом. Оставит яйца без присмотра. Тут кукушка и подкинет своё яйцо птичке в гнездо.

Вот высидят пеночки кукушонка. Подрос он и пеночкиных птенчиков из гнезда выкинул на землю. Остался у птиц один большой взъерошенный птенец.

Целый день носят пеночки в клювах гусениц, личинок, жуков. А кукушонок съест корм, разевает широко рот и снова пищит. А мать его беззаботно летает по лесу.

Слова для справок: беззаботно, снова.

Грамматические задания:

1. Спишите стихотворение – шутку, раскрывая скобки. Обозначьте сверху существительное с предлогом и глагол.

Я, не жалея мыла,

Нос терпеливо мыла.

Зависело б (от)мыла,

Веснушки б я (от)мыла.

Я. Козловский

2. Выпишите по одному слову с разделительным твёрдым и разделительным мягким знаками, графически объясните орфограммы.

3. Выпишите по одному слову с орфограммой – гласным и с орфограммой – согласным в приставке. Обозначьте орфограммы.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

2 четверть 05.12. 2016

Обучающее изложение «Горькая вода»

Горькая вода

Толя с Витей возвращались домой из леса.

По дороге шла старушка с ведром воды. Видно было, что ей тяжело.

Витя побежал помогать старушке, а Толя прошёл мимо. Старушка от всего сердца благодарила мальчика.

Однажды Толя шёл с прогулки. Он захотел пить. Постучал в одну избу. Дверь открыла знакомая старушка. Она приветливо встретила Толю, дала воды. Мальчик покраснел. Он торопливо выпил воды и выбежал на улицу. Вода показалась ему горькой.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год 2 четверть 15.12. 2016

Контрольная работа № 5 по разделу «Язык как средство общения» по теме «Состав слова» (Учебник, стр.111)

1.Разберите по составу данные слова.

Перекрёсток, впадина, старенькая, уедем.

2. Распределите слова в группы по значению корня. Корень в словах каждой группы выделите.

Слепой, ослепнуть, слипнуться, прилипнуть, липкий, ослепительный.

3. Прочитайте утверждения и выберите верные ответы.

а) Разделительный твёрдый знак пишется только после приставки, оканчивающейся на согласную букву, перед корнем, который начинается с одной из гласных букв: е, ё, ю, я.

б) Разделительный твёрдый знак пишется только после приставки, оканчивающейся на согласную букву, перед корнем, который начинается с одной из гласных букв: е, ё, ю, я, и.

в) Сложными называют слова, в которых два корня.

4. Закончите предложения.

Корень слова – это … .

Корень выражает … значение слова.

Основа слова – это … .

5. Запишите, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, пропущенные буквы в слова.

(Под)кинуть (под)дерево, (за)вернуть (за)угол.

Раз..ехаться, за..ехать, з..говорить, пр..дполагать, д..говориться.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

2 четверть 16.12. 2016

Контрольный диктант «Беда» по разделу «Язык как средство общения» по теме «Состав слова».

Беда

Был ясный день. Ярко светило весеннее солнце. В ельнике было жарко. Подул лёгкий ветерочек. В воздухе чувствовался резкий запах дыма. Туристы не затушили костёр. Загорелась сухая трава. Это большая опасность для леса. Огонь подобрался к старой ели. Занялись нижние ветки. Вот узкие языки пламени стали лизать муравейник.

Мы отломили тяжёлые еловые лапы и стали тушить пожар. От муравейника тонкой струйкой шёл дымок. Выносливые муравьи прожили морозную и голодную зиму. Но от лесного пожара не спаслись.

Поникли молодые деревья. Птицы перестали петь. На поляне остались чёрные отметины. Природа долго будет зализывать раны. Берегите лес!

Слова для справок: муравейник, загорелась.

Грамматические задания:

1.Выпишите любую группу однокоренных слов, разберите их по составу.

2. Образуйте от слов 2 – 3 однокоренных слов при помощи суффиксов - ик -, - ёнок -, - их -, - ок -, - ат -, - ят -.

1 вариант – слон

2 вариант – волк

3.Выпишите три глагола с приставками, выделите приставки.

4.Запишите слова, подчеркните то, в котором нет суффикса.

Точка, внучка, кочка.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

2 четверть 24.12. 2016Контрольная работа № 6 по разделу «Язык как средство общения» по теме «Слово как часть речи»

(Учебник, стр.119)

1.Выберите верный ответ.

а) Части речи – это имя существительное, имя прилагательное, местоимение, глагол, предлог, союз.

б) Части речи – это приставка, корень, суффикс, окончание, основа.

2.Распределите слова по группам (частям речи).

Хороший, похорошеть, синева, синенький, синеть, далёкий, даль, удалить, ласка, ласковый, ласкать.

3.Укажите, к какой части речи относится каждое из выделенных слов.

Мы построили скворечню для весёлого скворца.

(Е. Тараховская)

4.Образуйте с каждым из данных корней одно имя существительное, одно имя прилагательное и один глагол.

Весел - , чёрн - , син - .

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год 2 четверть 25.12. 2016.

Контрольный диктант «В тундре» по разделу «Язык как средство общения» по теме «Слово как часть речи».

В тундре

Ползёт по тундре трактор. Летом местные болота иначе не пройти. Шипы стальных гусениц срывают зелёный покров тундры. А под ним сплошная жидкая грязь. Другая машина по старому следу не пойдёт. Можно завязнуть. Водители ищут новую дорогу.

Ужасная картина предстаёт взору с самолёта. Вся тундра будто ножом изрезана. След гусениц заживёт через десятки лет. Ведь северные мхи растут медленнее деревьев! А без мха тяжело прожить северным оленям и другим животным тундры.

Грамматические задания:

1.Подчеркните главные члены предложения и определите части речи:

1 вариант – в первом предложении;

2 вариант – в восьмом предложении.

1 вариант – (по) тундре, местные, срывают.

2 вариант – гусениц, ползёт, ужасная.

3. Укажите части речи и разберите слова по составу.

1 вариант – ползёт, зелёный, северные.

2 вариант – стальных, заживёт, покров.

Уровень повышенной сложности.

Разберите слова по составу, найдите лишнее слово.

Рыбак, чужак, дурак, простак, пятак.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

3 четверть 12.02. 2016

Контрольный диктант «Лес» по разделу «Слово как часть речи» по теме «Имя существительное»

Лес

Лес – это большой город с тысячами жителей. Разными жилищами застроен этот гигант. В глубоких норках, тёплых гнёздах, просторных берлогах, крошечных хибарках поселились лесные обитатели. Жители лесов – звери, птицы, насекомые. Весь день они хлопочут по хозяйству.

С утра до вечера снуют птицы меж стволов деревьев, кустов, веток. Поймают жуков, гусениц – несут своим птенчикам. Не сидят без дела работящие муравьи. Они поедают вредителей леса. Охраняют лес от болезней хищники – лесные санитары.

Леса наши – это кладезь богатств. Берегите деревья, кусты, травы. Не разоряйте птичьих гнёзд. Не разрушайте муравейники. Будьте природе друзьями и рачительными хозяевами.

Слова для справок: хибарки, кладезь, рачительные.

Грамматические задания:

1. Выпишите по три словосочетания с именами существительными во множественном числе, определите падеж и склонение.

2.Спишите предложения. Имена существительные, данные в скобках, запишите в форме родительного падежа множественного падежа.

Сок (апельсины) и (мандарины) содержит много (витамины). Бабушка сварила варенье из (вишня) и (абрикосы)

3. Выполните разбор имён существительных как части речи:

1 вариант – вредителей,

2 вариант – гусениц.

4. Запишите противоположные по значению фразеологизмы парами.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

3 четверть 03.03.2017.

Контрольный диктант «Зимний день» по теме «Имя прилагательное»

Зимний день

Стоит чудесный зимний день. Над нами ясное голубое небо. Всё вокруг покрыто пушистым снежным ковром. Яркий свет слепит глаза. Мы въехали в лес. Деревья стоят словно в сказке. На стволе высокой сосны мы заметили пёстрого дятла. Он ловко долбит шишку. Синички и воробьи дружно подбирают сосновые семена. Рыжая белка быстро мелькнула среди деревьев.

Под сосной видны следы. Это заяц – беляк пробежал по нетронутому снегу.

Хорошо в лесу! Легко дышать свежим морозным воздухом.

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста три словосочетания «прилагательное + существительное». Выделите в именах прилагательных окончания, определите падеж.

2. Составьте словосочетания по схемам.

«прилагательное + существительное, м.р., Т.п.»

«прилагательное + существительное, ср.р., Д.п.»

«прилагательное + существительное, ж.р., П.п.»

3. Спишите, вставляя подходящие по смыслу имена прилагательные.

В …, …, … убору стоит осенний лес.

На …, … загорелись яркие звёзды.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

3 четверть 12.03. 2017..

В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Я её слышал много раз. Но никогда не видел. Какая она из себя?

Увидеть её оказалось совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она – от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот играть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчок: поищи получше. А она уже совсем близко кукует.

Гляжу – через поляну летит птица. Хвост у неё длинный. Сама серая, грудка в тёмных пестринках. Может это ястребёнок? А птица подлетела к соседнему дереву, села на сучок и закуковала. Вот она какая – кукушка!

Грамматические задания:

1.Выпишите из текста местоимения. Определите их лицо, число и падеж.

2. Спишите слова, разделяя их на две группы.

Для, он, по, её, от, за, вы, нам, у тебя.

3. Вставьте в текст подходящие по смыслу местоимения.

В субботу … пошли в парк. Деревья стояли в пёстром наряде. На … были красные, жёлтые, оранжевые листья.

… встал под деревом. На … посыпались осенние листья.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

4 четверть 21.04. 2017..

Контрольный диктант «Весеннее утро» по разделу «Слово как часть речи» по теме «Глагол»

Весеннее утро

Как хорошо весеннее утро! Из – за синей полоски леса показалось солнце. В его лучах краснеют вершины гигантских сосен. Над рекой золотистым дымком клубится туман. Вот туман пропадает в прозрачном воздухе и открывает синюю гладь реки. В зеркальной поверхности реки видишь голубое небо и облака. На яркой зелени сверкает роса. Лёгкий ветерок покачивает ивовые серёжки. Дрозд на еловой верхушке высвистывает песенку. Свистит и слушает. А в ответ ему удивительная тишина.

Грамматические задания:

1.Выпишите два глагола, разберите их как часть речи.

2. Разберите по составу глагол высвистывает.

3.Найдите по два глагола I и II спряжения и выделите в них окончания, укажите спряжение.

4. Образуйте от глагола покачивает глагол женского рода в прошедшем времени.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

4 четверть 04.05. 2017.

Контрольный диктант «Предсказатели погоды» по разделу «Слово как часть речи» по темам «Имя числительное» и «Наречие».

Предсказатели погоды

Птицы чудесно предсказывают погоду. Они постоянно в воздухе и обладают чувствительностью даже к небольшим изменениям в природе. Перед ненастной погодой резко падает давление воздуха. Низко летают насекомые. Ласточки и стрижи в охоте за ними тоже снижают свой полёт. Слабеет солнечная освещённость. Эту перемену птицы и насекомые чувствуют заранее. Замолкают голоса пернатых. Не порхают бабочки и стрекозы.

Резкие крики галок и ворон – первый признак дождя летом или осенью. Все вороны сидят рядком головой в одну сторону – жди ветра.

Грамматические задания:

1.Выпишите из текста пять наречий. Поставьте к ним вопросы.

2. Подберите к глаголам подходящие по смыслу наречия, запишите словосочетания.

Кричать, прыгать, бегать, писать, спать.

3.дайте характеристику имён числительных по разряду и составу.

Тысяча, пятьсот, девяносто девятый.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год 4 четверть 18.05. 2017..

Контрольное списывание «Лесные пожары»

Лесные пожары

Лесные пожары возникают от небрежного обращения с огнём. Бросят горящую спичку, оставят тлеющие угли костра.

Набежал ветерок, раздул пламя. Синий огонёк зажёг сухую ветку и побежал по высохшей траве, прошлогодним листьям. Бушует пламя, густой дым ползёт в небо.

Начался лесной пожар.

Сколько деревьев уничтожит он! Сколько погибнет лесных обитателей!

Мечутся по лесу белки, зайцы и лоси. Против огня они бессильны.

А какое жуткое, тоскливое зрелище – выгоревшие участки леса! Чёрная земля, чёрные стволы упавших деревьев. Много лет пройдёт, пока снова вырастет живой лес.

Дополнительное задание

Дополните текст призывами и советами бережно относиться к лесу.

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год 4 четверть 20.05. 2017..

Итоговый контрольный диктант «Последние денёчки»

Последние денёчки

Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно лёгкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около берёзки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнему снежку.

Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнел. По лесной ложбинке побежал весёлый говорливый ручеёк. Он бежал и пел свою песенку о весне.

Грамматические задания:

1.В последнем предложении выделите основу, выпишите из него словосочетания. Над каждым словом надпишите части речи.

2. Разберите слова как части речи.

Укрыли, молочным, за ночь.

3. Выполните звуко – буквенный разбор слова ледяные

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год

4 четверть 27.05. 2017..

Контрольное изложение «Кто хозяин?».

Кто хозяин?

Большой чёрный бродячий пёс отзывался на кличку Жук. У Жука были больная лапа. Илья и Ваня стали ухаживать за несчастным псом. Каждый из них хотел быть хозяином Жука.

Однажды осенью мальчики с собакой гуляли по лесу. Вдруг раздался яростный лай. Из кустов малинника выскочили две овчарки и повалили Жука.

Ваня мгновенно влез на дерево. Илья схватил длинную палку, бросился защищать Жука. Прибежал местный лесник и прогнал озверевших овчарок.

Лесник поинтересовался хозяином Жука. Илья сказал, что это его собака. Ваня промолчал.

По В. Осеевой

Контрольные работы по русскому языку 4-й класс 2016-2017 учебный год 4 четверть 29.05. 2017..

Итоговая контрольная работа за 4 класс.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Школа ___________________________________________Класс 4 «в»

Фамилия, имя ________________________________________________

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

На выполнение работы отводится 45 минут.

В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях тебе нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести цифру, которая стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным. Обрати внимание: иногда в заданиях с выбором ответа правильный ответ только один, а иногда правильных ответов несколько. Внимательно читай задания! В некоторых заданиях тебе нужно будет записать несколько слов, иногда тебе нужно будет написать небольшие тексты.

Одни задания покажутся тебе л ё гкими, другие - трудными. Рядом с номерами некоторых заданий стоит зв ё здочка (*) - так отмечены более трудные задания. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь ещ ё раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который считаешь верным.

Желаем успеха!

1. Обведи номер ряда, в котором фамилии стоят в алфавитном порядке.

1) Груздев, Дунаев, Редькин, Москвин

2) Клюев, Пирогов, Тихонов, Федин

3) Борисов, Рожков, Никулин, Щепкин

4) Аристов, Волгин, Журов, Дятлов

2. Обведи номер верного утверждения о слове чайки.

1) В слове чайки все согласные мягкие.

2) В слове чайки три слога.

3) В слове чайки букв больше, чем звуков.

4) В слове чайки нет глухих согласных.

3*. Прочитай названия столбцов и строчек таблицы. Запиши данные ниже слова в нужную часть таблицы. Обрати внимание: первое слово уже записано.

Зелень, вес ё лый, решишь, чаща, метели килька,

килька

4. Обведи номер ряда, в который включены родственные слова и среди них нет формы одного из слов.

1) город, городской, города, городок

2) снег, снежный, снежок, снежная

3) ветер, ветрище, ветерок, ветреный

4) лист, листок, листопад, листком

5. Обведи номер слова, которое соответствует схеме:

1) покраска

2) повязка

3) погода

4) полоска

6*. Объедини в группы словá, которые имеют одинаковый состав слóва. Запиши каждую группу на отдельной строчке.

Голова, малиновый, ключик, журнал, приморский, заморозки

7. Запиши в каждый столбик таблицы по 2 слова из данных предложений.

Перед рассветом над лесом кружит прохладный ветерок. Медленно появляется на небе солнце. Поздней осенью вода в ручьях бывает чистая и прозрачная.

1) ......................................

2) .....................................

8. Обведи номер словосочетания, в котором есть имя существительное 3-го склонения в единственном числе, в дательном падеже.

1) засыпать от усталости

2) повернуться к кроватке

3) подойти к сирени

4) размышлять о жизни

9. Обведи номер словосочетания, в котором есть имя прилагательное мужского рода в творительном падеже.

1) яркому солнцу

2) новому фильму

3) душистому мылу

4) сладким горошком

10. Прочитай предложение.

В это солнечное утро лес был наполнен необыкновенной радостью.

Определи, в какой форме употреблено в предложении выделенное имя прилагательное. Обведи номер ответа.

1) в форме м. р., ед. ч., И. п.

2) в форме м. р., ед. ч., В. п.

3) в форме ср. р., ед. ч., В. п.

4) в форме ср. р., ед. ч., И. п.

11. Обведи номер предложения, в котором выделенное слово является глаголом.

1) Это был такой протяжный вой, что мы замерли.

2) Альма, не вой так громко, нас услышат.

3) Это был даже не вой, а очень грустная песня.

4) Волчий вой всегда очень пугал меня.

12. Обведи номер предложения, в котором есть глагол в форме настоящего времени, ед. числа, 3 лица.

1) Город улыбается тебе цветами на клумбах.

2) Летом на юге зв ё зды сияют очень ярко.

3) Ты ид ё шь сегодня на спектакль?

4) Рано утром вода в лужах зам ё рзла.

13*. Учительница задала два вопроса, ответы Кати и Гены приведены ниже. Отметь, кто из ребят дал правильный ответ. Подтверди выбранный ответ двумя примерами. Если правильного ответа нет, напиши свой и подтверди его двумя примерами.

Вопрос 1. У всех ли им ё н существительных есть окончания?

Катя: Да, у всех.

Гена: Нет, не у всех.

Правильного ответа нет.

Мой ответ: _________________________

Вопрос 2. Все ли имена существительные изменяются по числам?

Катя: Не все имена существительные изменяются по числам.

Гена: Все имена существительные изменяются по числам.

Правильного ответа нет.

Мой ответ:__________________________

14. Прочитай предложение. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Солнечный луч упал на снег под елью.

15. Найди и отметь предложение с однородными сказуемыми, соединенными союзом и.

1) Мы шли по тропинке, прислушивались к звукам.

2) В доме у бабушки жили ѐ жик и кошка.

3) Заяц заметил нас и поскакал в лес.

4) Наступил вечер, скоро на небе зажгутся зв ѐ зды.

16. Прочитай варианты проверки слов. Найди верное утверждение. Обведи его номер.

1) Слово …гурец можно проверить словом овощ.

2) Слово п…левой можно проверить словом поле.

3) Слово с… лонка можно проверить словом солнечный.

4) Слово стр…ла можно проверить словом стрелять.

17*. Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма в корне. Запиши каждую группу на отдельной строчке.

Гибкий, устный, поздний, рыбка, зимовье, сердце, пятно, редкий, полезный

18. Прочитай запись телефонного разговора.

Федя позвонил своему другу Гене. К телефону подош ё л папа Гены, Игорь Сем ё нович.

1) - А Генка дома? - Добрый день, Федя! Нет, он ещ ё не вернулся из школы. 2) - А скажите ему, чтобы он мне позвонил! - Договорились, Федя! Я ему передам. До свидания.

3) - Хорошо.

Запиши слова, которые ты считаешь необходимым вставить в реплики Феди.

Реплика 1 ______________________________________________________

Реплика 2 ______________________________________________________

Реплика 3 ______________________________________________________

ПРОЧИТАЙ РАССКАЗ И ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЯ 19-20.

У меня на даче стояла бочка с водой. Рядом на дереве сидели бок о бок два молодых воробья, совсем ещ ё молодых, с пушком, сквозящим из-за перьев.

Вот один воробей бойко и уверенно перепорхнул на край бочки и стал пить. Пил, и вс ё поглядывал на другого, и перекликался с ним на звенящем сво ё м языке. Другой - чуть поменьше - с серь ё зным видом сидел на ветке и опасливо косился на бочку. А пить-то хотелось - клюв был разинут от жары.

И вдруг я ясно увидел: тот, первый, - он уже давно напился и просто примером своим ободряет другого, показывает, что ничего тут нет страшного. Он прыгал по краю бочки, опускал клюв, захватывал воду и тотчас ронял е ё из клюва, и поглядывал на брата, и звал его.

Братишка на ветке решился, слетел к бочке. Но только коснулся лапками сырого, позеленевшего края, - и сейчас же испуганно порхнул назад, на дерево.

А тот опять стал его звать. И добился наконец: братишка перелетел на бочку, неуверенно сел, вс ё время трепыхал крылышками, и напился. Оба улетели.

(по В. В. Вересаеву)

19. Допиши пропущенные пункты плана.

1. Два воробья на ветке.

2. Пить хочется!

3. _________________.

4. _________________.

5. Удачная попытка

20*. Как ты считаешь, о ч ѐ м этот рассказ? В ч ѐ м его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 2-3 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.

Слайд 1

Кто эта птица? Никогда Не строит для себя гнезда, Соседкам яйца оставляет И о птенцах не вспоминает.
Отгадайте загадку:

Слайд 2

Изложение Кукушка

Слайд 3

Прочитайте текст:

Слайд 4

Слайд 5

Ответь на вопросы.
Вспомните, что вам известно о повадках кукушки. Чем были заняты птицы в роще? Что заботило кукушку? Чьё гнездо она выбрала для своего будуще- го птенца? Расскажите, как она подбросила своё яйцо в гнездо мухоловки.

Слайд 6

Прочитайте текст и перескажите:
Кукушка спокойно сидела на дереве. Птицы летали между деревьями, таскали перья, мох, траву. Скоро должны выве- стись птенцы. Птицы спешили строить, вить, лепить. У кукушки своя забота. Она не умеет вить гнёзда, воспиты- вать птенцов. Она искала лучшее гнездо. Туда и собиралась яйцо подбросить. Долго следила кукушка за птицами. Ей понравилось гнездо мухоловки. Кукушка слетела с берёзы и снесла яйцо прямо на землю. Потом схватила яйцо в клюв, подлетела к гнезду и осторожно опустила его туда. Кукушка была рада. Она при- строила птенца в надёжное место.

Слайд 7

Объясните написание безударных гласных в корнях слов:
проносились птенцы летели таскали спешили гнездо снесла
- проносится
- птенчик
- полёт
- тащит
- спешка
- гнёзда
- снёс

Слайд 8

Вставь пропущенные буквы:
крыл_я дерев_я пер_я
крылья деревья перья

Слайд 9

Расставь в предложения знаки препинания:
Птицы летали между деревьями таскали перья мох траву.
Птицы летали между деревьями, таскали перья, мох, траву.
Птицы спешили строить вить лепить.
Птицы спешили строить, вить, лепить.
Потом схватила яйцо в клюв подлетела к гнезду и осторожно опустила его туда.
Потом схватила яйцо в клюв, подлетела к гнезду и осторожно опустила его туда.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

дополнительного образования детей станции юных натуралистов

г. Усть-Лабинск

Конспект занятия

«Какая мать - кукушка»

1-4 класс

Бугакова Лариса Борисовна.

педагог дополнительного образования

2013г

Что за птица –
На яйцо не садится,
По чужим гнёздам шныряет,
Своих деток не знает.

Введение

Видеть эту птицу приходилось немногим, но слышал ее, пожалуй, каждый. Кукушку можно безошибочно узнать по голосу. При слове – Кукушка- сразу возникает образ птицы, которая гнезда себе не вьёт и интереса к собственным детям не проявляет. Как только не ругают кукушку! Мол, она – самая плохая и никудышная мать, а значит, еще и самая вредная птица.

А вы хотите узнать, почему она так поступает, и можно ли ее называть хорошей матерью.

Слайд 2 . Поэтому тема нашего занятия- «Какая мать - кукушка»

Слайд 3 . Цель занятия : выяснить, какая в действительности кукушка мать, и доказать, что кукушка очень полезная птица.

Для начала я хочу послушать, что думаете об этом вы. Предлагаю вам ответить на 2 вопроса: «Хорошая ли мать кукушка?», «Полезная ли она птица?» (ответы детей)

Слайд 4 .Чтобы достичь цели нашего занятия, я поставила следующие задачи:

Выяснить в гнезда, каких птиц кукушка подбрасывает свое будущее потомство.

Узнать, почему кукушка вынуждена подбрасывать птенцов.

Подумать, вред или пользу приносит кукушка природе.

Ответить на главный вопрос - хорошая или плохая кукушка мать

Основной этап

Слайд 5. Мало кто задумывается, какая кукушка интересная птица! Люди думают, раз она подкладывает свои в чужие гнёзда и не заботится о потомстве она плохая мать, но не все знают, что птица тщательно выбирает будущих приёмных родителей - это говорит о том, что ей не все равно кому доверить своего птенца.

1. Она выбирает гнездо, подобное тому, в котором когда-то вылупилась сама.

2. В облюбованном ею гнезде уже обязательно должны лежать снесённые другой птицей яйца.

3. Кукушка будет откладывать своё яйцо, проследив, чтобы хозяева в это время покинули гнездо.

4.Если гнездо находится в необычном месте: в дупле, под навесом, кукушка отложит яйцо на земле, и в клюве перенесёт его в гнездо.

Это первый плюсик в пользу кукушки, как хорошей матери.

Слайд 6. Вопрос 1. В гнезда каких птиц кукушка подбрасывает свое будущее потомство

Обычно на роль приёмных родителей выбираются довольно мелкие птички. Особенной популярностью у кукушки пользуются гнёзда садовой камышовки, трясогузки, щегла, а также пеночки. Яйца кукушек окрашены очень разнообразно. Каждая самка выбирает гнездо, где яйца похожи на ее, по окраске.

Слайд 7. Кукушка, несущая голубые яйца, кладет их в гнезда с голубыми яйцами; несущая пестрые - кладет к пестрым и т.д. Поэтому, птицы принимают кукушкины яйца как свои. Замечено, что кукушка продолжает заботиться о своих яйцах и после того, как они снесены. Иногда переносит потревоженное яйцо из одного гнезда в другое, более надежное. Таким образом, около 6 недель, во время откладывания кукушкой яиц, эта птица имеет, не меньше забот, чем другие птицы. Это второй плюс в пользу кукушки.

И, несмотря на все эти хитрости, на каждые 5 подкинутых яиц кукушки из гнезда вылетит только один кукушонок. Поэтому, чтобы продолжить род, кукушка за сезон откладывает от 10 до 25 яиц.

Подкинув яйца, кукушка спокойно отправляется на зимовку в Южную Африку. А в гнездах разыгрываются трагедии.

Слайд 8. Кукушонок вылупляется слепым, голеньким, но достаточно сильным. И у него уже появляется инстинкт выбрасывания: он выкидывает яйца или других птенцов. Взваливая их на спину и помогая себе голенькими крылышками, птенец кукушки "очищает" для себя гнездо. Кукушонок торопится - инстинкт выбрасывания действует три-четыре дня, потом утихает. Если он за это время не успеет выбросить, и птенцы останутся в гнезде, они все равно обречены: кукушонок будет перехватывать всю пищу.

Слайд9. "Приемные родители" выкармливают единственного птенца с поразительным усердием. Объяснение этому - ярко-красная глотка и желтый рот кукушонка – мощный сигнал, заставляющий не только "приемных родителей" кормить его, но и "посторонних" птиц, отдавать кукушонку еду, пойманную для собственных птенцов. А еще, чтобы приёмные родители кормили досыта, нужно уметь выпрашивать пищу, подражать их голосу. Если в первый же день кукушонок не научится подражать этому, приёмные родители его кормить не станут.

При этом никто не замечает колоссальные размеры птенца. Птицы-кормильцы иногда садятся на спину или на голову своего приемыша, целиком засовывая свои головки в его широко разинутую пасть.

Лишь спустя месяц-полтора после вылета из гнезда кукушонок начинает вести самостоятельную жизнь.

Слайд 10. Вопрос 2. Почему кукушка вынуждена подбрасывать птенцов .

Одной из причин является питание птицы. Среди насекомых, особенно среди гусениц, есть - ядовитые. Их не едят многие птицы. А кукушка с удовольствием ест. Не станет же она кормить своих деток ими?! У птенчиков, хотя они очень прожорливые, горлышки нежные, маленькие, глотать гусениц они не могут. А у взрослой кукушки желудок устроен так, что "волосы" гусениц впиваются в особенное покрытие стенок, а потом это покрытие выводится из желудка вместе с "волосами". Вот и подбрасывает кукушка свои яйца в гнёзда других птиц, чтобы эти птицы выкормили кукушат нежными мошками и комариками.

Слайд 11. Другая причина в том, что кукушка не может высиживать свои яйца сама, так как они появляются с большим промежутком времени: первый ее птенец уже вывелся бы, а последнее яйцо еще было бы свежим. А это значит что все потомство неизбежно было бы обречено на гибель: первого уже нужно кормить, а последнего еще высиживать… Кроме этого, один кукушонок настолько прожорлив, что выкормить все потомство кукушке просто не по силам. Вот и был найден выход - воспользоваться помощью других птиц. Каждому кукушонку по одной паре приемных родителей!

Слайд 12. Вопрос 3. Вред или пользу приносит кукушка природе.

Полезна кукушка благодаря своему аппетиту. Аппетит у кукушки действительно необыкновенный. За час она может съесть до 100 гусениц, Но ненасытность - не единственное достоинство кукушек. Если в лесу, появляется много вредителей, то птицы будут трудиться до тех пор, пока не уничтожат всех насекомых.

Другими словами, одна кукушка уничтожает гораздо больше вредных насекомых, чем уничтожили бы все птицы, погубленные кукушонком.

Кукушек никогда в лесу не бывает много. Их численность по сравнению с другими лесными птицами очень мало.

Так что для леса кукушка - очень полезная птица, ведь уничтожением миллионов вредителей она полностью искупает свою "вину".

Слайд 13. Заключение

Казалось бы, все ясно, кукушки - очень вредные птицы, и беспечные мамы. Но мы выяснили, что такое поведение кукушки объясняется не отсутствием материнского чувства, а, наоборот, заботой о сохранении своего потомства. Кукушка очень умная птица, и не стоит вешать на нее ярлык «плохой матери», так как она просто вынуждена поступать именно так, и не как иначе.

Значит, кукушка – хорошая, заботливая мать!

А еще кукушка - самая полезная птица! Велика польза лесу от кукушки. Известны случаи, когда они спасали целые дубовые рощи, сады и парки от нашествия различных вредителей.

Слайд 14. Хочу наше занятие закончить стихотворением Людмилы Радул «Кукушка»

Всё продумано в природе,
Хоть порой и странно вроде.
Вот, к примеру, та кукушка,
Что кукует на опушке.
Эта птица никогда
Не вила себе гнезда.
Стали люди повторять,
Что она – плохая мать.
Только в чём её вина,
Что не вьёт гнезда она?
Много гнёзд чужих в лесу.
Птицы яйца в них несут.
У кукушки дома нет,
Но зато есть свой секрет:
Отложить яйцо соседям,
Им в гнездо, пока их нет.
А хозяйке невдомёк,
Кто же это сделать мог.
Удивляется она,
Но высиживать должна.
Появляется птенец,
По размеру, как отец
Той семьи, куда попал,
Хоть по возрасту и мал.
Накормить его – непросто
Птичкам маленького роста.
А кормить ещё своих…
Этот ест же за троих.
Вытесняет всех птенцов,
Тех, что кормят мать с отцом.
Наконец, он улетел –
И закончен беспредел…
Почему ж кукушка-мама
Оказалась не у дел?
А причина вся – в еде.
Мама знает: быть беде…
Пошутила с ней природа
Среди птичьего народа,
Наградив едой кукушек–
Страшных гусениц-толстушек:
И лохматых, и колючих,
В животе ужасно жгучих.
Если съест её птенец,
То ему грозит … конец.
И решила его мать
Пощадить, яйцо отдать
В то гнездо, где есть еда,
Что едят птенцы всегда.
Кукушонок ест жучков,
Аппетитных червячков.
Ну а гусениц – потом
Примет взрослым животом.
Дома сгинул бы приплод,
Да и весь кукушкин род.
Так природа порешила,
Хоть не всем решенье мило.
У природы взгляд повыше:
Чтоб заполнились все ниши.
И кукушка ведь мудра.
И как мать она добра.

Список используемой литературы.

Акимушкин И.И. Мир животных (Рассказы о птицах)/Серия Эврика; Художники А.Блох, Б. Жутовский -Москва:Молодая Гвардия - 1971, с.384

Животные. Большая энциклопедия. Под общей редакцией Т.А. Руденко. Москва. ОЛМА Медиа Групп. 2008

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Лубок

Лубок – это нижние слои коры деревьев. Ещё давно из луба мастерили картинки. Такими картинками люди часто украшали свои жилища. Появились картинки в Москве. Бродячие торговцы носили их в заплечных коробах. Эти коробы похожи на наши большие рюкзаки. Только сделаны они из луба.

С днём рождения

Малый подорлик поздравляет своих орлят с рождением. Птенцы ещё не показались из яйца. А отец уже им в гнездо лягушку несёт. Услышит он пищание птенчиков в яйце. Послушает и спешит за подарком. Для малышей орлят лягушка как конфетка для детей человека.

Рыба-прилипала

У этой рыбы плавник на спине превратился в присоску. Прилипала часто помогает рыбакам. С её помощью можно ловить морских черепах. Рыбаки прикрепляют леску к хвосту рыбки и бросают к черепахе. Рыба прилипает к черепашьему панцирю. Тогда её начинают тихонько тянуть к лодке вместе с черепахой.

Ёж

Осенью у ежей мало добычи. Попрятались в землю черви. Трудно находить жуков и улиток. В ясные осенние дни ёжик готовит себе норку. Днём и ночью таскает туда сухие листочки и мягкий мох. Придёт зима. Накроет норку глубокий сугроб. Под снегом тепло ежу. До весны проспит ёжик.

Гнёзда

Самое большое гнездо у орла. Он делает его из толстых сучьев. Орел помещает его на громадной крепкой сосне. Самое уютное гнездо у синицы. Её гнездо свито из пуха, перьев, мха. Гнездо круглое, как тыква. Не вьёт гнёзд кукушка. Она подкладывает свои яйца в гнёзда других птиц.

Комнатные растения

Комнатные растения не только украшают наши жилища. Ещё давно садовая герань считалась в Европе цветком городской бедноты. Она оздоровляла сырой воздух в их жилищах и улучшала сон. Люди верили в лечебную силу садовой герани и любили её.

Носорог

Носороги – крупнейшие животные. Оружие носорога – рог, резцы и небольшие копытца на пальцах ног. Это оружие помогает носорогу выжить. Часто носорог бьёт ими. Так он защищает себя. Спят носороги на животе или на боку. Эти животные живут долго.

Олень

Олень – крупное животное на сильных ногах и с высоко поднятой головой. Голова увенчана красивыми рогами. У молодых животных рога маленькие. Молодые рога на ощупь мягкие и тепловатые. Их легко повредить. Живут олени небольшими стадами.

Бизон

Бизон похож на зубра. Раньше их было очень много. Но бизонов часто убивали. Животные живут небольшими стадами. Бизоны издавна кормили и одевали людей. Из бычьих рогов люди делали кубки и ложки. Из кожи мастерили обувь, крыши и стены своих жилищ.

Пятнистый олень

Малыши оленей одеты в пятнистую шубку. Первые семь дней они лежат затаившись. Детёныши малы и слабы. Но через месяц они уже начинают щипать травку. К концу года на лбу у мальчиков появляются пеньки. А ещё через три месяца показались рожки.

Чайки

Чайки кормят птенцов на берегу. Но потом чайки кочуют над морями. Чаще птицы едят дары моря. Они ищут живность на морских отмелях. А полярная чайка похищает птенцов. Она часто отбирает добычу у морских птиц.

Птенцы чайки

Птенцы вывелись и просят есть. Они смотрят на мир жёлтыми глазами. Но ничего вокруг не замечают. Они ищут красное пятно. Оно есть на клюве взрослой чайки. Птенец стучит носиком в клюв родителей. Для родителей это приказ. Надо кормить!

Стрижи

В конце весны прилетают к нам стрижи. С визгом летают они над полями и городами. На лету они едят, пьют и даже спят. У стрижей широкий рот. Он помогает ловить насекомых на лету. По земле они могут только ползти. Ходить по земле им мешают большой длины крылья и короткие ножки.

Лиственница

Хвоинки у лиственницы мягкие и опадают каждую осень. Как листва у других деревьев. Но древесина у неё тяжёлая. Дерево может утонуть в воде. Древесина очень долговечная. Она не гниёт в почве и даже в воде. Поэтому ещё давно люди мастерили из лиственницы сваи для мостов.

Ряска

Затянул водную гладь прудов ковёр ряски. Народ зовёт её лягушачьей дерюжкой. Её заросли похожи на плавающую крупу. Ряска хорошо очищает воду. Гуси и утки охотно едят ряску. Ряску можно есть и людям. Салат из неё похож по вкусу на обычный листовой салат. Но есть ряску лучше со сметаной.

Гр и б ы

Много грибов в лесу. Под берёзами и осинами свои грибы. Они называются подберёзовики и подосиновики. Но подберёзовик может расти и далеко от берёзки. А вот подосиновик крепко связан с осиной. Красный гриб подосиновик очень стройный. Красивы его шляпка и ножка.

Сорока

Сороку называют белобокой. У неё по бокам пёрышки белые. А вот голова, крылья и хвост чёрные. Этим она похожа на ворону. Очень красив у сороки хвост. Он длинный и прямой. Перья на нём не просто чёрные. Они отливают зеленью. Нарядная птица сорока!

Где прячут икру рыбы

Где прячут икру рыбы? Морской конёк и морская игла носят свою икру в сумке на животе. Рыбки горчаки кладут икру в ракушку. Ещё одна рыбка ухитрилась спрятать свою икру под панцирь камчатского краба. А акулы и бельдюги мечут сразу живых мальков.

Рыбьи врачи

Больных рыб чистят рыбки-чистильщики. Очищают их плавники от струпьев, от рачков и от кусочков кожи. У больших рыб чистят даже рот и зубы. Живые зубные щётки! Таких чистильщиков терпеливо ждёт целая очередь рыб. Рыбки подставляют своему врачу бока и широко разевают рты.

Друзья рыб

Рыбка-бычок живёт в одной норке с креветкой. Ядовитая медуза спасает мальков от хищников под своим куполом. В морях есть животные актинии. Они похожи на цветы астры. С ними дружно живут рыбки-клоуны. Актинии часто получают крошки от рыбьей добычи. А за это они своими ядовитыми щупальцами защищают клоунов от хищников.

Крот

Не любит крот ясного солнышка и свежего ветра. Всю жизнь в тёмном подземелье проводит. Землю копает, червяков ловит. Даже за сухой травой для гнезда не вылезает. Он любит её за корешки прямо из земли затянуть. Но хочется ему изредка на белый свет хоть глазком взглянуть. Высунется и рот разинет от удивления!

Кто-кто в теремочке живёт?

Под корой дерева поселились мелкие животные. Кто они? Слизни едят листву и грибы. В сухую погоду они прячутся в трещины на коре. Под корой живут стоножки. Они вылезают по ночам и ищут насекомых. Короеды и их личинки прорезают под корой ходы. Мокрицы прячутся в сырых местах под корой. Многоножки живут в земле около дерева. Они едят палую листву.

Кобра

Одна из африканских кобр очень точно стреляет ядом. Она резко сжимает кольцевые мускулы вокруг ядовитых желёз. Потом выбрасывает две струйки яда. Струйки летят на три метра точно в глаза. Этот яд ослепляет животное. Но это оружие змея использует и для обороны. Как же убивает жертву змея? Она кусает её ядовитыми зубами.

Названия рыб

Пескарь по песчаному дну может ползти. Почему вьюн, усач, колюшка, верховка? Тоже ясно. Но рыба линь? Разве рыба умеет линять? А линь постучал по земле жирным хвостом и на глазах стал линять. Стал он на земле весь пятнистый. Слизь на нём затвердела и стала лохмотьями отпадать. Облез линь. Полинял линь. Потому он и линь!

Тонкое блюдо

Хороши муравьиные куколки. Как печенье! Сладки зелёные гусеницы. Они мягкие и сочные. Многие птицы кормят птенчиков такой едой. Но синице такая пища для птенцов не подходит. Чем же малышей угостить? Птенцы ростом с горошину. Рот да живот. А подавай сок. Да не земляничный или вишнёвый. Пьют они только паучиный сок.

Новый голосок

Три яичка лежали в гнезде. Два лежат тихонько. А у третьего выкрошилась на тупом конце дырочка. Появился птичий клюв. Он сразу раскрылся от удивления. Так в мире стало одной чайкой больше. Чайчонок на миг оробел. Но потом малыш встал на ножки и шагнул. Покатил в жизнь пушистенький колобок.

Горячая пора

Скачет по земле большой клок ваты. Все воробьи клювы открыли от удивления. Вот клок ваты вспорхнул и уселся на дерево. Потом полетел прямиком на столб. Слепой он, что ли? Тут вывалился из клочка ваты воробей. Это не сама вата летала. Это воробей её тащил. Ухватил клок больше себя ростом. Один хвост из ваты торчал.

Понятливая обезьяна

Положили в глиняный кувшин дольку апельсина. Очень хотелось обезьянке вытащить её из кувшина. Но горлышко узкое. Лапка не пролезает. Тогда люди палочкой с острым концом вытащили апельсин и опять положили его в кувшин. Обезьянка всё поняла. Она схватила палочку и наколола дольку. Потом она вытянула палочку с апельсином из кувшина.

Ужик

Лежит в листьях яичко. Появилась в нем дырочка. Вот дырочка раздалась. Выползла из неё змейка длиной с карандаш. На затылке два белых пятна. Да это маленький ужик! И только глаза как у птички. Подразнил ужик меня своим языком. Потом зашипел и пополз. Ловко пополз. Будто всю жизнь по листьям ползал. За ним другие ужики. Много яичек под листьями лежало.

Клубок

У Кости Воробьёва поселился чудесный пушистый щенок. Как назвать собачку? Побежал щенок по полу. Как серый клубок покатился. За это и назвали щенка Клубком. Всю зиму он провёл в доме. Хорошо жилось Клубку в тепле. Он гонял мяч лапками и прятал под кровать варежки. Щенок таскал зубами по полу пальто. Мальчик и Клубок стали большими друзьями.

Жирафы

Жирафы – самые высокие из живущих на Земле животных. У них большой длины ноги и шея. Маленькая голова увенчана небольшими рожками. Голову украшают добродушно глядящие карие глаза и узкие уши. Шерсть короткая. На ней – тёмные пятна причудливой формы. Жирафы – жители равнин. Холмов они избегают.

Славка

У серой славки клювик очень маленький. Он только муху может схватить. Много еды в таком клюве не пронесёшь. А птенцов в гнезде пять. Работает славка. А как бы хорошо отдохнуть! На небо взглянуть. Не трусит ли лиса, не шныряет ли ласка? Но птенцы трясутся от нетерпения и рты разевают до ушей.

Чудеса в яичке

Лежит в песке яичко. Вот качнулось оно. Кусок скорлупки выпал. Появился птичий нос. Смешной такой. Толстый и короткий. И тут выползла из яйца черепашка. Сама с пятачок. Глаза как у змеи. Ножки лопаточкой. Один нос птичий. Ловко бежит. Будто всю жизнь по песку бегала. Тут полезли из песка другие черепашки. Сами из яиц вылезли. Сами из песка выползли. Как большие. Только ростом с пуговицу.

Ферма бабочек

Какие насекомые занесены в Красную книгу? Очень многие. А каких насекомых большинство? Не удивляйтесь. Это бабочки. В Англии одна ферма занялась сохранением и разведением редких насекомых. В первую очередь – бабочек. На ферме их живёт около четырёхсот видов.

Изюм

Изюм – это маленькие и очень сладкие виноградинки. Их тщательно высушили на солнышке. До этого виноград привезли на завод. Там специальные машины удаляют мусор. Виноград сушится. Из него удаляют влагу. Виноград сильно теряет в весе. Из сорта винограда кишмиш получается изюм без косточек.

Окунь

Окунь не может жить в солёной воде. Он живёт только в пресной воде. У окуня есть острые шипы. Шипами он может сильно уколоть. Окунь – хищник. Главная добыча – маленькая рыбка. У окуня много врагов. Это щука, сом, птицы. Да и люди часто поедают окуня и его икру. Мелкий окунь – лёгкая добыча. Ловить окуней можно и зимой.

Муравьи

Весеннее солнце пробудило от сна муравьёв. Ожил муравейник. Муравьишки выбрались из зимних квартир. Они стали чинить свое жилище. Муравьи носили веточки, сучья, сухую хвою. Рыжие муравьи истребляют лесных вредителей. Они помогают нам сохранять леса. Нельзя губить жилища муравьёв и раскапывать палкой муравьиные кучи.

Арбуз

Арбуз впервые появился в тропической Африке. Он является одним из сортов дынь. Но арбузы сочнее дынь. Корка у него зелёная. Мякоть розовая или красная. Арбузам нужен жаркий климат и долгое время для созревания. Арбузы едят свежими. Но их можно и солить. А из корки можно и варенье сварить.

3 класс

Луна-рыба

Луна-рыба поражает своим обликом и размерами. Это самая тяжёлая из всех костных рыб. Вес её достигает двух тысяч килограммов. Живут эти тяжеловесы в морях тропического пояса. Рыба фантастически плодовита. Это самая плодовитая рыба в мире.

Червячок

Самый длинный червь живёт у берегов Атлантики. В длину он достигает пятнадцати метров. Живут малютки целыми семьями. Окрашен червь в коричневый цвет. Но отливает фиолетовым цветом. На спине у него тёмные и светлые полосы. Выходит червь на охоту по ночам. Днём он прячется среди камней прибрежья.

Хомяк

Повезло хомяку. Нашёл он птичье гнездо. Лежат на земле два большущих яйца. Тащи к себе в нору и пируй на здоровье! Только лапками яйцо не обхватить. Скользкое! И за щеками не унести. Не помещается. А бросать жалко. Возился хомяк, сопел, пыхтел. Всё равно не получается. Тогда упёрся лбом в яйцо и покатил к себе в нору.

Как охотятся крокодилы

Крокодилы прячутся в засаду. Приходят на водопой дикие свиньи, антилопы, обезьяны.

Крокодилы набрасываются на них из воды. Выставят из воды одни глаза и следят. Кто подошёл к берегу? Кто плывёт по воде? Крокодил хватает антилопу и пытается утащить её под воду. Часто крокодилы охотятся и за змеями.

Коршун

Жить в клетке с перебитым крылом коршуну было тяжко. Он не хотел есть. Марьин поймал ворону, посадил в клетку к коршуну и стал кормить её рыбёшкой. Коршун и ворона мирно жить не могут. Из рук Марьина коршун рыбёшку не брал, а у вороны отнял и стал есть. Через месяц хищник стал совсем ручным и уже не грустил.

Акула

Часто рыболов ухитряется даже о колючки ерша или о зубы щурёнка пальцы оцарапать до крови! Но есть рыбы по-настоящему опасные.

Очень опасны большие акулы. В акульей пасти зубы бывают в шесть рядов. Они острые, как пила. Но китовые акулы людей не трогают. Они пасутся на своих пастбищах и едят мелких рачков.

Щенок

Шла Катя из школы. На дороге она увидела маленького щенка. Он сидел у забора и тихонько выл.

Катя погладила щенка. Он стал лизать Кате руку. Катя взяла малыша домой. Дома она дала ему молока. Потом девочка положила щенка спать у печки. Щенок привык к своей хозяйке. Катя заботилась о нём.

Птенцы альбатроса

На Гавайских островах строят гнёзда альбатросы. Птенец альбатроса появляется на свет через два месяца. Очень долго единственное чадо не покидает гнезда. Ребёнку скучно. Родители его развлекают. Они приносят ему обломки расчёсок, зубные щетки, детские игрушки и раскладывают их у гнезда. Играй, малыш!

Как спасаются насекомые

Как спасаются насекомые? Мухи и бабочки улетают. Пчёлы и осы могут предпринять нападение и ужалить. Кузнечики делают длинные прыжки. Большинство клопов и божьих коровок похитрее. Они вооружились химией. Запах от клопов ужасный. А божьи коровки и клопы ядовитую жидкость выделяют.

Мышь-малютка

Может ли мышь уместиться в чайной ложке? Может. Но не простая серая мышь. Вид этой мышки обитает в Африке. Перед ночью она складывает камушки перед входом в норку. Зачем? Так она готовит себе питьё на утро. Тепло из норки сталкивается с ночной прохладой. На камушках появляется роса. Её мышь и пьёт.

Земляная свинья

Земляная свинья живёт в Африке. Это животное с длинными ушами, острыми когтями и длинным липким языком. Это животное напоминает свинью. Но всё же относится к муравьедам.

По ночам свинья раскапывает муравьиные поселения и ловит несчастных длинным липким языком.

Молочное дерево

Кто даёт молоко? Корова. А может ли дерево заменить корову и давать молоко?

В Венесуэле такое дерево есть. Его сок напоминает по вкусу коровье молоко. Местные жители надрезают кору дерева. Оттуда течёт сок. Жители подставляют чашки для этой жидкости. Она очень питательна и полезна. Так считают даже учёные.

Ирис

Перун – один из древнейших богов славян. Есть у него любимый цветок. В Болгарии его называют перуницей. У цветка шесть лиловых лепестков. Лепестки покрыты золотистыми волосками. Они похожи на молнии. Перуница расцветает весной. В это время гремят первые грозы. Цветок этот очень красив. Мы зовём его ирисом.

Дятел

Часто раздаётся стук в лесу. Это дятел строит гнездо. Дятел долбит своим крепким носом мягкое дерево. Кусочки коры и весь сор дятел выбрасывает вон. Птенцы дятла растут на гладком дне гнезда. От этого у них мозоли на пятках. Молодые дятлы ловко цепляются за стенки своими острыми когтями и вылезают из гнезда.

Хвоинки

Хвоя сосны – это тоже листья. Только форма у них особая. Она длинная и узкая. Такие листочки способны пережить зиму. Для этого они достаточно прочны. Восковая кожица не даёт им сохнуть. Хвоя живёт на дереве несколько лет. Потом она буреет и опадает. Но не вся сразу. Поэтому на дереве сохраняется листва круглый год.

Растения в медицине и химии

Многие растения применяют в медицине. В таких растениях полезные вещества обычно находятся в цветах. Растения дают сырьё и для химической промышленности. Надрезают кору соснового дерева, а оттуда вытекает смола – живица. Она является сырьём для изготовления красок и лаков.

Птичьи гнёзда

Большинство птиц строят себе гнёзда. Гнёзда защищают и яйца, и птенцов. Гнёзда хорошо сохраняют тепло. От холода птенцы погибают. Самка сидит на яйцах несколько недель. В это время самец должен кормить её. Птенцы вечно голодны. Они разевают клювы и громко пищат. Прибавляется летом работы у родителей!

Сбор чая

Для изготовления чая с чайного куста собирают листья. Для высокосортного чая нужны самые молодые и мягкие листья. Долгие годы этим занимались женщины. Они медленно продвигались между рядами кустов и несли на спине огромные корзины. Теперь созданы специальные машины. Они собирают гораздо больше листьев.

Изготовление чая

Тщательно собранные листья сушат и подвергают специальной обработке. Для сохранения аромата и придания листьям прочности их окрашивают и ароматизируют. Поэтому чай в магазинах так различается по запаху. Ещё чаем мы часто называем смеси листьев разных растений. Очень вкусен и полезен чай с мятой.

Лакомка

Мурка была странной кошкой. Любила она сладкий мёд. Раз Мурка грелась на солнце. Тут она почуяла знакомый запах. Мурка открыла зелёные глаза и двинулась к заветной цели. Перед ульем лакомка встала на задние лапки. Сунула сластёна мордочку в улей. И вдруг раздался громкий кошачий визг. Мурка бросилась в кусты.

Гусиные семьи

Гусь – хороший семьянин. Часто эти умнейшие птицы хранят верность друг другу всю жизнь. Гусиные семьи очень дружные. Подросшие гусята весь год не покидают родителей. Они вместе кочуют по степям. Вместе улетают в далёкие жаркие страны. Бывает, гусыня погибает. Тогда гусь очень долго или на всю жизнь остаётся вдовцом.

Фламинго

Молодые фламинго серого цвета. Розовеют они позднее. Летают фламинго, вытянув шею вперёд, а ноги назад. Строят гнёзда по берегам морей. Там они выуживают рачков и улиток. На иле лежат перья, ракушки, мятые стебли. Материал они скрепляют илом. Так появляется на вязкой грязи гнездо фламинго.

Белкин мухомор

Сушит белочка осенью на сучках грибы. Вот сыроежки, опята, моховики. Грибы все хорошие и съедобные. Но среди хороших и съедобных можно увидеть и мухомор. Для чего белке ядовитый мухомор? Разве в сухом мухоморе нет яда для белки? Мухомор – лекарство для белочки? Нет точной отгадки.

Вальдшнепы

Как спасают своих птенцов вальдшнепы? Мать может унести птенчика в лапах. Для этого она хватает его с боков лапками и прижимает к грудке. Больше ни одна птица в лапах птенцов не носит. Крохали иногда своих детей в клювах носят. Чомги птенцов на спине катают. Но такое чудо редко кто может разглядеть. Ведь живёт вальдшнеп в густых зарослях.

Сообразительные синицы

Синицы отличаются большой сообразительностью. Опустите на длинной нитке в бутылку съедобный для птицы кусочек. Она сначала попытается склевать его через стекло бутылки. Затем сядет на горлышко и будет тянуть нитку клювом. Но нитка слишком длинная. За один раз не вытянуть. Тогда птица начнёт после каждого раза держать её лапкой и скоро вытащит корм.

Пауки

Есть на свете пауки-рыбоеды. Такой паук плетёт ловчую сеть и погружает её в воду. В сеть попадают рыбы и лягушки. Паук с удовольствием всё съедает. Паук другого вида занимается самой настоящей рыбной ловлей. Двумя лапками держится за берег, а шесть остальных ставит на воду. Рыбу паук хватает лапками и впрыскивает в неё яд.

Концерт

Как готовятся лягушки к весенним концертам? Как и люди к праздникам. Лягушки наряжаются. У травяных голубеет горлышко. Остромордые с ног до головы становятся голубыми. Но особенно цветастые – тропические лягушки. Поют лягушки старательно и усердно. Стоны, шипение, писк, рёв, хрюканье, кваканье! Пение на любой слух и вкус.

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели:

Образовательная:

Совершенствовать умение определять тему текста, выделять смысловые части, озаглавливать их на основе определения главной мысли, передавать содержание близко к тексту;
содействовать обогащению словарного запаса детей образными словами и выражениями;

Воспитательная:

Способствовать воспитанию внимательного отношения к слову, потребность внимательно вслушиваться и понимать его, чувствовать и эмоционально воспринимать выразительность. Воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку, уважение к чужому мнению.

Развивающая:

Развитие познавательного интереса; любознательности;
Усиливать коммуникативные свойства речи;
Развивать умения находить в прочитанном новое.

1) Введение в тему урока.

Слайд 2 (Летний лес, кукование кукушки – клик на граммофон)

Какое настроение вызвали эти картины?

Какая птица озвучила их?

Почему вы её сразу узнали?

Кто из пары кукушек кукует?

2) Сообщение темы и цели урока.

Кто догадался, кого я выбрала героем текста изложения?

Слайд 4 (Кукушка в полете, на дереве.)

Что вы знаете об этих птицах?

Слайд 5 (анимация - по щелчку появляются кукушка, камышовка, славка, мохнатая гусеница)

Подбрасывая яйца в чужие гнезда, кукушка губит птенцов хозяев, этим кукушка приносит вред, так как уничтожает полезных насекомоядных птиц. В некоторых местах, где много кукушек, камышевки и славки иногда за лето не могут вывести ни одного своего птенца. Но считать кукушку вредной – большая ошибка. Эта прожорливая птица в течение всего лета истребляет вредных гусениц, особенно волосатых, которых избегают почти все мелкие птицы, ест майских жуков, бабочек, изредка мягкие ягоды. Желудок ее часто бывает настолько забит волосками гусениц, что имеет вид заросшего шерстью. Этой полезной работой кукушка покрывает тот вред, который приносит она подбрасывая яйцо. Многие ученые считают ее одной из полезнейших птиц леса. (Википедия. “Обыкновенная кукушка”)

3) Первичное знакомство с текстом изложения. (текст читает учитель)

Ваша задача послушать текст и определить его смысловые части.

Текст.

4) Беседа по содержанию текста.

Что нового узнали из текста о кукушках?

Какое настроение вызвал рассказ? Почему?

Можно ли текст разделить на смысловые части?

Сколько картинок можно нарисовать к тексту?

(Слайд 7, 8, 9, 10,11)

5) Вторичное чтение, деление на части.

Задача для учащихся на данном этапе работы.

Я повторно прочитаю текст, а вы хлопком определите границы частей.

О чем напишем в 1 части?

Как бы вы озаглавили эту часть?

1) Птичьи хлопоты. (Слайд 12)

Какие ключевые слова помогут восстановить в памяти эту часть?

(наступит, начинают, выращивать, не вьёт)

2 часть.- Несёт ли кукушка яйца? Где выводятся её птенцы?

2) Подкидыш.(Слайд 13)

(ключевые слова: снесёт, заботливых, выследит, незаметно)

3 часть.- Что делают птички с чужим яйцом?

3) Не заметили чужого. (Слайд14)

(вернутся, высиживают)

4 часть. - Кто хозяйничает в гнезде?

Почему он остаётся один?

4) Беспокойный малыш. (Слайд15)

(заботится, выталкивает, приёмные, родители)

6) Работа над словарём. Слайд 16)

Какие слова в тексте могут часто повторяться?

Какими словами их можно заменить, чтобы избежать повторов?

Кукушка –

птица,
мамаша,
она, злодейка

Кукушонок –

птенец,
он, малыш, разбойник, подкидыш

родители, хозяева.

(слова записываются на доске, ученики пользуются ими во время письма изложения)

7) Пересказ текста. (Слайд 17)

Перед вами план текста и ключевые слова к каждому пункту плана.

Работа в парах.

Расскажите соседу:

1 в – 1 часть, 3 часть
2 в – 2 часть, 4 часть

Задача: слушаю часть, если сосед забыл – напоминаю.

Во время пересказа можно пользоваться планом и словами – помощниками. (Дети поочерёдно рассказывают друг другу текст)

У кого пересказ получился полным, без подсказок?

Кому помог товарищ?

8) Грамматическое чтение текста.

Читаю текст последний раз. Ваша задача закрыть глаза и нарисовать мысленно серию картинок к тексту.

9) Письмо изложения. Слайд -(план и ключевые слова)

Вы можете сомнительную орфограмму написать карандашом, а на перемене проконсультироваться и написать грамотно.

10) Индивидуальная работа.

А) Дети с проблемами памяти и перессказа получают карточку с вопросами:

1. Когда птицы вьют гнёзда?

2. Кто не высиживает птенцов?

3. Куда она кладёт яйца?

4. Чего не замечают в гнезде птицы?

5. Кто появляется в гнезде?

6. Почему кукушонок остаётся в гнезде один?

7. Кто его кормит?

11) Рефлексия.

Какие секретики усвоили при работе над изложением?

Что помогало вспоминать текст?

12) Итог урока. Изложение успели написать все, а как – покажут отметки.