Gia 9 v angličtine. Testy pre skúšaného

Možnosť skúšky anglický jazyk vo formáte GIA

Všeobecné vysvetlenia navrhovaných možností pre skúškový papier

Pri čítaní navrhovaných pracovných možností by ste mali mať na pamäti, že úlohy v nich zahrnuté neodrážajú všetky obsahové problémy, ktoré budú testované pomocou skutočných možností testovania a merania materiálov (CMM). Úplný zoznam prvkov obsahu, ktoré je možné kontrolovať počas skúšky, je uvedený v kodifikátore umiestnenom na webovej stránke www.fipi.ru.

Účelom navrhovaných možností je umožniť každému účastníkovi skúšky a širokej verejnosti získať predstavu o štruktúre budúcej skúšobnej práce, počte a forme úloh, ako aj o ich náročnosti. Uvedené kritériá na posúdenie dokončenia úloh s podrobnou odpoveďou, zahrnuté v jednej alebo druhej možnosti, vám umožnia získať predstavu o požiadavkách na úplnosť a správnosť podrobnej odpovede.

Pokyny na vykonanie práce

Skúšobná práca z angličtiny pozostáva z dvoch častí ( napísané A ústne) a obsahuje 25 úloh. Beží ako prvý písomná časť , pričom skúšaný musí vyplniť príslušné položky úlohy na osobitnom formulári. Dokončenie trvá 1,5 hodiny (90 minút). V tejto časti práce je navrhnuté splnenie 23 úloh, ktoré sú uvedené v nasledujúcom poradí.

• IN Sekcia 1 (úlohy počúvania) Očakáva sa od vás, že si vypočujete niekoľko textov a splníte 5 úloh, aby ste pochopili, čo ste počuli. Odporúčaný čas dokončenia túto sekciu- 20 minút.
• Časť 2 (Úlohy na čítanie) obsahuje 5 úloh, ktoré zhodnotia porozumenie prečítaným textom. Odporúčaný čas na splnenie úloh je 20 minút.
• Časť 3 (úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby) pozostáva z 12 úloh. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 20 minút.
• IN Časť 4 (úloha písania listov) Je tu 1 úloha, ktorá vás žiada, aby ste napísali osobný list. Návrh poznámok sa robí priamo na zadacom hárku (nie je známkovaný), plná verzia písomná odpoveď je zaznamenaná na samostatnom liste. Odporúčaný čas na dokončenie je 30 minút.

Ústna časť skúšky pozostáva z dvoch úloh – monologického vyjadrenia na danú tému a spytovacieho dialógu (rozhovor v situáciách každodenná komunikácia). Ústna odpoveď je 6 minút na študenta.

Časť 1. Počúvanie

Budete počuť 5 výrokov. Porovnajte výroky každého rečníka 1-5 a vyhlásenia uvedené v zozname A-F. Použite každé vyhlásenie označené príslušným písmenom, len raz. V zadaní je jeden výrok navyše. Nahrávku budete počuť dvakrát. Svoje odpovede si zapíšte do tabuľky.

V 1
Rečník hovorí o slávnych Britoch
A. národná hra
B. hry s rovnakým názvom
C. zábava a šport
D.športové súťaže
E. hra pomenovaná podľa školy
F. vonkajšie a vnútorné športy

Budete počuť rozhovor medzi mužom a policajtom. Určte, ktoré z nasledujúcich tvrdení A1-A4 (1 – pravda) ktoré nekorešpondujú (2 – nepravda) (3 – neuvedené). Zakrúžkujte číslo možnosti odpovede, ktorú ste vybrali. Nahrávku budete počuť dvakrát.

Dvaja kamaráti sa pred dvadsiatimi rokmi dohodli, že sa stretnú v obchode.

Jimmy sa rozhodol ísť so svojím priateľom na Západ.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

Rečník veril, že príde jeho kamarát Jimmy.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

Z Jimmyho sa stal policajt.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

Časť 2. Čítanie

Prečítajte si informácie pre nových študentov letnej školy. Zápasové hlavičky A-F a očíslované odseky textu 1-5 . Svoje odpovede si zapíšte do tabuľky. Každé písmeno použite iba raz. V úlohe je jeden nadpis navyše.

AT 2
A. Stále sú potrebné bezpečné riešenia
B. Medzinárodné úsilie o zastavenie znečisťovania
C. Veda pre ochranu prírody
D. Nastavte na ochranu prírody.
E. Znečistenie ovzdušia v reťazci globálneho ničenia.
F. Všetci sme prvkami globálneho ekosystému.

1. Ľudia žijú na našej planéte už mnoho rokov. Môžeme žiť na rôznych kontinentoch a v rôznych krajinách, ale všetci závisíme od našej planéty, od slnka, od zvierat a rastlín okolo nás. Musíme sa starať o Zem, ale neničiť divokú prírodu. Mnoho druhov zvierat a vtákov v súčasnosti mizne. Režeme stromy, aby sme vyrobili nábytok, ale zabúdame, že ľudia nemôžu žiť bez stromov a rastlín. Každý malý tvor alebo vec na Zemi hrá svoju vlastnú úlohu a robí náš domov jedinečným.
2. Jedným z najväčších ekologických problémov je znečistenie. Hlavným dôvodom znečistenia sú odpadky Väčšina nášho odpadu ide do veľkých dier v zemi, ktoré sa nazývajú „skládky“. Skládky sú však veľmi nebezpečné náš život, pretože sú plné potkanov, ktoré môžu prenášať infekcie zo skládok. Ďalším spôsobom, ako sa zbaviť odpadu, je spáliť ho. Ohne však vytvárajú jedy, ktoré sa dostávajú do ovzdušia a znečisťujú ho. To je to, o čo by sa vedci mali zaujímať. Na takýchto výskumníkov sa oplatí míňať peniaze.
3. Kráľovská spoločnosť pre prevenciu týrania zvierat (RSPCA) sa snaží chrániť zvieratá pred zlým používaním. Prevádzkuje veľké národné kampane zamerané na stratené domáce zvieratá a cirkusové zvieratá. Svetový fond na ochranu prírody (WWF) zachránil niekoľko druhov cicavcov, ako aj vtákov. Tieto organizácie tiež pomohli vytvoriť viac ako 25C národných parkov. Greenpeace začalo svoju prácu pred 20 rokmi záchranou veľrýb. A teraz je Greenpeace svetoznáma organizácia, ktorá zachraňuje rastliny, zvieratá a ľudí.
4. Svetový priemysel každoročne znečisťuje atmosféru asi 1000 miliónmi ton starého prachu a škodlivých látok. Mnoho miest trpí smogom. Obrovské lesy sú vyrúbané a spálené v ohni. Ich vymiznutie narúša kyslíkovú rovnováhu. V dôsledku toho navždy miznú niektoré vzácne druhy zvierat, vtákov, rýb a rastlín, vysychá množstvo jazier a riek. Znečistenie ovzdušia a svetová deštrukcia ozónovej vrstvy je výsledkom neopatrnej interakcie človeka s prírodou, čo je znakom ekologických kríz.
5. Uskutočnilo sa množstvo konferencií s cieľom diskutovať o otázkach ekologických oblastí vrátane Aralského jazera, Južného Uralu, Kuzbassu, Donbasu, Seiriipalatsinsfc a Černobyľu. Na jazere Bajkal bolo zriadené medzinárodné environmentálne výskumné centrum. Vedci tiež robia veľa pre ochranu životného prostredia. Ale toto sú len prvé kroky, ktoré je potrebné vykonať, aby sme chránili nielen kvôli sebe darček ale pre budúcnosť generácie.

Prečítať text. Určte, ktoré z nasledujúcich tvrdení A5-A8 zodpovedajú obsahu textu (1 – pravda) ktoré nekorešpondujú (2 – nepravda) a na to, čo nie je v texte povedané, teda na základe textu, nemožno odpovedať kladne ani záporne (3 – neuvedené).

Jeden z najvýznamnejších dátumov počas vlády španielskych katolíckych panovníkov bol 12. október 1492: objav Ameriky od Krištofa Kolumba.
Skutočnosť, že Krištof Kolumbus (ktorý nebol pôvodne Španiel) sa obrátil na zahraničný súd, aby ponúkol svoje služby, dokázal, že objavenie Ameriky nebolo neočakávané.
Portugalsko a Španielsko dobre pokročili v prieskume zámorských obchodných ciest a Sevilla, bohaté španielske mesto, bola v tom čase dôležitým obchodným centrom. Vieme, že africké trasy boli pre Španielsko uzavreté v prospech Portugalska. V roku 1479 Alfonso V. z Portugalska uznal práva Španielska na Kanárske ostrovy, zatiaľ čo Španielsko uznalo práva Portugalska na Azory, Kapverdy a Madeiru.
Kanárske ostrovy boli vynikajúcim predmostím pre alternatívne trasy. Zjednotené Španielsko vlastnilo v roku 1492 mocnú vojnovú mašinériu, solídne hospodárstvo, námorné skúsenosti vrátane prieskumu obchodných ciest a pozoruhodný vedecko-technický potenciál matematikov, geografov, astronómov a staviteľov lodí, ktorí sa sformovali v taviacej nádobe troch kultúr: Židov, moslimovia a kresťania. Jeho jediným súperom bol jeho sused Portugalsko, ktoré, ako vieme, zastavilo španielsku expanziu v Afrike.
Columbusova ponuka bola rýchlo prijatá, ale počas jeho cesty do Ázie jeho karavely nečakane narazili na americký kontinent.
Španieli boli históriou obzvlášť dobre pripravení dobyť, okupovať, osídľovať a využívať nové územia a asimilovať nových ľudí. Amerika sa tak stala novou pohraničnou krajinou pre ľudí, ktorí si zvykli na ich spôsoby as armádou, diplomatmi a administratívnymi zbraňami, ktoré majú k dispozícii, aby čelili tejto výzve. Do polovice 16. storočia sa usadili v dvoch najvýznamnejších miestodržiteľstvách, v Mexiku pri Atlantiku a Peru pri Tichomorí.

A5 Sevilla bola najväčším námorným prístavom a obchodným centrom na svete.
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené
A6 V 15. storočí bolo výsadou Portugalska využívať africké cesty.
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené
A7 V roku 1492 malo Španielsko značné zdroje na rozšírenie svojho svetového vplyvu
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené
A8Španieli neboli pripravení usadiť sa na novootvorených územiach.
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

Sekcia 3. Gramatika a slovná zásoba

Prečítajte si text na obrázku. Preveďte slová vytlačené veľkými písmenami na konci riadkov označených číslami VZ-V9 tak, aby gramaticky zodpovedali obsahu textu. Do prázdnych políčok doplňte zadané slová. Každý prechod zodpovedá samostatná úloha VZ-V9.

Podobne ako v predchádzajúcom, prečítajte si text na obrázku nižšie. Preveďte slová vytlačené veľkými písmenami na konci riadkov označených číslami B10-B14 tak, aby gramaticky a lexikálne zodpovedali obsahu textu. Do prázdnych políčok doplňte zadané slová. Každý prechod zodpovedá samostatnej úlohe B10-B14.

Oddiel 4. Písm

Aby som odpovedal na úlohu C1 použite samostatný prázdny hárok. Pri dokončení úlohy C1 Venujte prosím osobitnú pozornosť skutočnosti, že vaše odpovede budú hodnotené iba na základe údajov na samostatnom hárku. Skúšajúci nebude brať do úvahy žiadne návrhy. Venujte prosím pozornosť potrebe dodržania uvedenej dĺžky listu. Nehodnotia sa listy nedostatočnej dĺžky, ako aj časť textu listu presahujúca požadovaný objem. Na prázdnom hárku papiera najskôr uveďte číslo úlohy C1 a potom napíšte svoju odpoveď.

C1
Na vykonanie tejto úlohy máte 30 minút.
Dostali ste list od svojho anglicky hovoriaceho priateľa Franka.
... Včera som išiel do našej školskej knižnice pripraviť sa na skúšku. Je na vašej škole knižnica? Beriete si s priateľmi často knihy z knižnice? Prečo, prečo nie? Aké knihy sú tam vo vašej školskej knižnici? ...
Napíšte mu list a odpovedzte na jeho 3 otázky.
Napíšte 80-100 slov. Pamätajte na pravidlá písania listov.

Sekcia 5. Rozprávanie

Dostanete kartu obsahujúcu dve úlohy na ústnu odpoveď: C2- tematický monológový výrok, NW- dialóg-spytovanie. Splnenie každej úlohy určuje skúšajúci. Počas tejto časti skúšky sa priebežne zaznamenáva vaša odpoveď.

Testy pre skúšaného

Odpovede na možnosť 1 úlohy skúšky z anglického jazyka vo formáte GIA

Popis materiálu: Dávam do pozornosti článok “Tipy pre študentov alebo ako úspešne zložiť skúšku z anglického jazyka.” Tento článok bude užitočný pre žiakov 9. ročníka, ktorí sa chystajú zložiť skúšku z anglického jazyka vo forme štátnej akademickej skúšky na základe textov Federálnej služby pre dohľad vo vzdelávaní a vede Ruskej federácie. Snáď môj článok zaujme učiteľov pôsobiacich v 9. ročníku.

Tipy pre študentov alebo ako úspešne zložiť skúšku z angličtiny

Ako viete, skúška z anglického jazyka pozostáva z piatich častí: počúvanie, čítanie, slovná zásoba a gramatika, písanie a hovorenie. Každá sekcia

pozostáva z niekoľkých úloh, z ktorých každá si vyžaduje vlastnú stratégiu vykonávania, keďže čas potrebný na dokončenie písomnej a ústnej časti skúšky

dosť obmedzené. Ponúkam vám niekoľko tipov, podľa ktorých môžete skúšku úspešne absolvovať.

Sekcia POČÚVANIE

Zriadenie miesta - B1

„Budete počuť 4 krátky dialóg, označené A, B, C a D. V úlohe B1 určite, kde sa každý z dialógov odohráva...“

Tip 1- Pozrite si navrhované možnosti.

Tip 2- pozorne počúvajte nahrávku, snažte sa „počuť“ - identifikujte slová, ktoré sú typické pre navrhované miesta.

Tip 3- pri prvom počúvaní označte tie možnosti, ktoré vo vás nevzbudzujú pochybnosti. A aj také, ktorými si nie ste veľmi istí.

Tip 4- pri druhom počúvaní si ujasnite svoje predpoklady, ak si stále nie ste istý - pri výbere použite metódu eliminácie.

Stanovenie súladu medzi prejavmi každého rečníka - B2

„Budete počuť 5 vyhlásení. Spojte výroky každého rečníka A-E s výrokmi zo zoznamu

Tip 1

Tip 2- pri prvom počúvaní si robte poznámky, hľadajte slová, ktoré vám pomôžu pri výbere.

Tip 3- zvyčajne sa potrebné informácie nachádzajú na začiatku výpisu alebo na konci.

Tip 4- pri druhom počúvaní si ujasnite svoje možnosti a vyberte si.

Výber správnej odpovede A1-A6

„Budete počuť rozhovor. V úlohách A1-A6 zakrúžkujte číslo 1,2 alebo 3, ktoré zodpovedá vami zvolenej možnosti odpovede...“

Tip 1- pozorne si prečítajte zadania a podpíšte ich preklad vedľa alebo na koncepte.

Tip 2- pri prvom počúvaní označte najvhodnejšiu možnosť.

Tip 3- zvyčajne sú úlohy zoradené v chronologickom poradí, a ak je to A1, A2 atď., tak odpoveď treba hľadať na začiatku dialógu.

Tip 4- pri druhom počúvaní si ujasnite informácie a urobte konečný výber.

SVOJE ODPOVEDE URČITE ZAPIŠTE DO TABUĽKY!!!

sekcia ČÍTANIE

Zodpovedajúce nadpisy a text

"Prečítať text. Priraďte nadpisy A – G k očíslovaným odsekom textu...“

Tip 1- pozorne si prečítajte nadpisy a zapíšte si ich preklad.

Tip 2- hľadajte kľúčové slová, nezabudnite, že potrebné informácie sa s najväčšou pravdepodobnosťou nachádzajú buď na začiatku alebo na konci vyhlásenia.

Tip 3- pri práci si vyberajte, nezdržiavajte sa podrobnosťami (ak nepoznáte slovo, preskočte ho), zaujíma vás všeobecný význam navrhovaného textu.

Tip 4- nahradiť všetky nadpisy a skontrolovať, či zodpovedajú obsahu odsekov.

Pravda/Nepravda/ Neuvedené

"Prečítať text. Určte, ktoré z tvrdení A7 - A14 zodpovedajú obsahu textu (1 - Pravda), ktoré sa nezhodujú

(2 - Nepravda) a na to, čo nie je uvedené v texte, teda na základe textu nemožno odpovedať kladne ani záporne (3 - Neuvedené)"

Tip 1- prečítajte si výroky a zapíšte si ich preklad.

Tip 2- majte na pamäti, že výroky sú zvyčajne usporiadané v chronologickom poradí, takže odpoveď na 1 otázku je s najväčšou pravdepodobnosťou obsiahnutá v prvom odseku atď.

Tip 3- je veľmi dôležité nešpekulovať o informáciách, ale hľadať potvrdenie ich prítomnosti alebo absencie v texte.

Sekcia GRAMATIKA a SLOVNÁ ZÁSOBA

Gramatika

“Prečítajte si text nižšie. Transformujte slová vytlačené veľkými písmenami na konci riadkov označených číslicami B4-B12 tak, aby gramaticky zodpovedali obsahu textu ... “.

Tip 1

Tip 2- podstatné meno bude s najväčšou pravdepodobnosťou vyžadovať zmenu čísla, sú možné výnimky. Prídavné meno - stupne prirovnania. Ak sa použije člen „the“ – superlatívna miera porovnania, ak sa použije spojka „než“ – porovnávacie. Ak sa použije číselný názov, možno bude potrebné previesť ho z kvantitatívneho na ordinálne. Tieto časti reči nevyžadujú osobitnú pozornosť obsahu textu a príslušné zmeny je možné vykonať skenovaním iba tejto vety. Ak sa použije zámeno, musíte si pozorne prečítať vetu, z kontextu bude okamžite jasné, ktoré zámeno by sa malo použiť.

Tip 3- so slovesom je všetko oveľa komplikovanejšie:

Je potrebné rozobrať predchádzajúce a nasledujúce vety, určiť hlas, čas atď. a až potom vykonajte príslušné zmeny.

Slovná zásoba

“Prečítajte si text nižšie. Transformujte slová vytlačené veľkými písmenami na konci riadkov označených číslami B13-B18 tak, aby gramaticky a lexikálne zodpovedali obsahu textu ... “

Tip 1- určiť, ktoré časti reči sú slová tlačené veľkými písmenami.

Tip 3- zapamätajte si prípony, ktoré tvoria tento slovný druh, vymyslite slovo a skontrolujte ho v kontexte Rada 2 - prečítajte si vetu, v ktorej slovo chýba a určte, ktorý slovný druh treba použiť.

PAMATUJTE - pri vypĺňaní prázdnych miest musíte použiť

VEĽKÉ PÍSMENÁ!!!

Sekcia LIST

C1 - táto úloha zahŕňa písanie listu osobného charakteru, čas na dokončenie úlohy je 30 minút, ale prax ukazuje, že ak v ročníkoch 8-9 žiaci písali osobné listy aspoň 2-krát za mesiac, potom na skúške budú potrebovať približne 10-15 minút.

Tip 1- pozorne si prečítajte úlohu, určite, kto napísal list, budete musieť napísať odpoveď tejto osobe. Vo svojom liste podčiarknite otázky, na ktoré budete musieť odpovedať.

Tip 2- zapamätajte si formát listu, píšte vpravo horný roh Vašu adresu, dátum, nezabudnite na adresu a jej miesto v liste, určite poďakujte za list a (alebo) vyjadrite ľútosť, že ste nemali možnosť odpovedať skôr, alebo naopak svoju radosť z prijatia list. Tieto frázy si musíte určiť sami, je vhodné naučiť sa univerzálne frázy vhodné pre každú situáciu a použiť ich vo svojich listoch. (Aspoň takto „trénujem“ svojich študentov, aby úspešne dokončili tento typ úloh)

Tip 3- v hlavnej časti odpovedzte na všetky otázky uvedené v liste, je vhodné použiť spojovacie slová, nezabudnite použiť gramatiku a slovnú zásobu, ale čo je najdôležitejšie, nezabudnite na frázové slovesá, o ustálených výrazoch a slovných spojeniach so závislými predložkami.

Tip 4- nezabudnite počítať slová a nezabudnite, že slová by ste mali počítať nie na konci, ale v strede listu, po napísaní hlavnej časti.

Rozsah písania v 9. ročníku je 100 – 120 slov, navrhujem, aby moji študenti používali 105 – 110 slov.

Sekcia HOVORIŤ

Ústna časť skúšky zahŕňa monológ na jednu z tém a kombinovaný dialóg.

Prvá úloha, úloha 1, zahŕňa testovanie monológovej reči.

Tip 1- Pri plnení úlohy musíte postupovať podľa pokynov na karte. Aj keď sa téma zdá ťažká, musíte si pozorne prečítať plán.

Tip 2- plán odpovedí uvedený na vašej karte sú najčastejšie otázky, zodpovedaním ktorých môžete vytvoriť svoj monológ na navrhovanú tému.

Tip 3- a ak použijete aj spojovacie slová alebo úvodné vety/frázy, a pridáte svoj vlastný názor na túto problematiku, tak skončíte s dobrým monológom, ktorý trvá 1-1,5 minúty.

Druhá úloha, Úloha 2, zahŕňa testovanie dialogickej reči.

Ukážková úloha z ukážky:

Hráte úlohu výmenného študenta v medzinárodnej škole na Malte. Prídete k svojej spolužiačke Anne/Andrewovi, aby ste si požičali jej/jeho učebnicu Gramatiky. Potrebujete ho na napísanie eseje o britskej turistickej atrakcii.

· Požiadajte o gramatiku a vysvetlite, na čo ju potrebujete.

· Odpovedzte na otázky spolužiaka o atrakcii, o ktorej budete písať.

· Neprijímajte žiadne návrhy na daný deň, pretože chcete začať písať esej čo najskôr

· Pozvite svojho spolužiaka, aby si zajtra pozrel nový film.

Začnete konverzáciu. Skúšajúci bude hrať úlohu vášho spolužiaka.

Uveďte všetky štyri aspekty úlohy

Buď aktívny a zdvorilý

Začnime od konca – buďte aktívni a zdvorilí

Tip 1- určite pozdravte skúšajúceho na začiatku dialógu, dávajte pozor na adresu. Úloha zvyčajne ponúka dve mená, ženské a mužské, musíte použiť jedno z nich v závislosti od pohlavia skúšajúceho.

Tip 2- venujte pozornosť možnostiam, ktoré musíte zdôrazniť vo svojom dialógu. Na vašej karte sú zvýraznené tučnými bodkami.

V zadaní musíte požiadať o knihu, aby ste mohli napísať esej. Aké frázy budú pre vás užitočné:

Mohol by si mi dať?

Tip 3- počas prípravy načrtnite vzorové otázky a odpovede.

Tip 4- na konci dialógu zvyčajne ponúknu, že buď prijmú ponuku skúšajúceho, alebo ju odmietnu

Ako zdvorilo odmietnuť ponuku:

Prepáč, nemôžem. Obávam sa, nemôžem. Obávam sa, že nemôžem, možno zajtra.

Ako zdvorilo prijať ponuku:

Áno s potešením. Jasné, poďme do kina. Ďakujem za pozvanie.

Je nevyhnutné zapamätať si čas, odpoveď na študenta je 6 minút na obe úlohy.

ŽELÁM VEĽA ŠŤASTIA NA SKÚŠKE!!!

Škola cudzie jazyky„Lingvistický“ vykonáva odborného vzdelávania na hlavnú štátnu skúšku (OGE) .

OGE je hlavná štátna skúška, ktorá sa skladá v rámci štátnej záverečnej certifikácie (GIA) v 9. ročníku.

Štátna záverečná certifikácia sa vykonáva s cieľom určiť úroveň ovládania študentov vo federálnej oblasti štátna norma základné všeobecné vzdelanie.

Príprava na OGE v anglickom jazyku prebieha podľa školiaceho programu špeciálne vyvinutého metodológmi Lingvistickej školy cudzích jazykov. Program je založený na:

Moderné vzdelávacie a metodické komplexy vyvinuté s ohľadom na formát OGE a príprava na príslušné časti skúšky;

Všetky najnovšie zmeny ovplyvňujúce štruktúru a obsah skúšky;

Oficiálne dokumenty Federálnej štátnej rozpočtovej inštitúcie „Federálny inštitút pedagogických meraní“ („FIPI“), ktoré upravujú postup absolvovania OGE 2019, požiadavky na splnenie úloh a kritériá hodnotenia odpovedí skúšaného.

Prípravný kurz na OGE v angličtine kombinuje komplexná práca zamerané na prípravu na všetky časti skúšky: „Počúvanie“, „Čítanie“, „Gramatika a slovná zásoba“, „Písanie“, „Rozhovor (ústna časť)“.

Cieľom našich hodín je nielen úspešná príprava študentov na všetky časti skúškovej práce, ale aj výučba stratégií pri plnení úloh, oboznámenie študentov s formátom skúšky a vysvetlenie technických aspektov. vedenie OGE. Veď práve znalosť stratégií získavania nových vedomostí a plnenia zadaných úloh pomôže žiakom naplno využiť ich potenciál pri príprave a úspešné ukončenie skúška!

Štruktúra skúšky vo formáte GIA v angličtine

Štátna skúška z anglického jazyka sa vykonáva vo formáte hlavnej štátnej skúšky (OGE), ktorá obsahuje úlohy v štandardizovanej forme.

OGE v angličtine pozostáva z písomnej a ústnej časti.

Písomná časť je rozdelená do štyroch častí: „Počúvanie“, „Čítanie“, „Gramatika a slovná zásoba“, „Písanie“. Na vypracovanie písomnej časti skúšky máte 120 minút.

Časť 1. Počúvanie

Táto časť obsahuje tri časti (8 úloh). Čas na dokončenie - 30 minút.

Úloha č.1. Účel vykonania tohto zadania- určenie miesta, kde sa tento dialóg môže uskutočniť: kino, park, hotel, nemocnica atď. Je dôležité si uvedomiť, že existuje jedna odpoveď navyše.

Úloha č.2. Počas tejto úlohy musí skúšaný spojiť každého rečníka s myšlienkou, ktorú vyslovil.

Napríklad opíše školskú knižnicu alebo svoju triedu. V tejto úlohe je aj jedna odpoveď navyše.

Úlohy č.3-8. Tieto úlohy sú zamerané na pochopenie detailov a konkrétnych informácií v monológu/dialógu. Tieto úlohy poskytujú tri možné odpovede na otázku. Skúšaný si musí vybrať možnosť, ktorá zodpovedá tomu, čo počul. Napríklad uveďte, s kým hrdina cestuje alebo aký suvenír si kúpil.

Maximálne skóre -15.

Časť 2. Čítanie

Táto časť obsahuje dve časti.

Úloha č. 9 pozostáva zo siedmich krátkych textov a ôsmich nadpisov. Skúšaný musí ku každému textu priradiť príslušný nadpis, ktorý najlepšia cesta odráža hlavnú myšlienku textu. 1 nadpis je nadbytočný.

Úlohy č. 10-17 sú zamerané na pochopenie textu naratívneho charakteru. Za textom nasleduje 8 výrokov. Skúšaný musí určiť, či je vyhlásenie pravdivé ( Pravda), nepravda (Nepravda ) alebo o tom text nič nehovorí ( Neuvedený).

Maximálne skóre -15.

Sekcia 3. Gramatika a slovná zásoba

Táto časť pozostáva z 9 úloh zameraných na formovanie správneho gramatického tvaru slova a 6 úloh na lexikálnu transformáciu slov.

Maximálny počet bodov za vyplnenie tejto časti je 15 (1 bod za každú správnu odpoveď).

Časť 4. Písomný prejav

Táto časť je reprezentovaná jednou úlohou, v ktorej je skúšaná osoba povinná napísať osobný list ako odpoveď na poskytnutý list od „priateľa“.

Toto zadanie sa hodnotí podľa nasledujúcich kritérií:

Riešenie komunikačného problému (úplné odpovede na kladené otázky, správnosť použitej adresy, záverečná fráza, podpis, poďakovanie, zmienka o predchádzajúcich kontaktoch, vyjadrenie nádeje na odpoveď);

Organizácia textu (logika stavby textu, členenie na odseky, správne používanie jazyka a logické prostriedky komunikácia, súlad listu s normami písomnej etikety);

Lexico-gramatická úprava textu (správne použitie rozmanitej slovnej zásoby a gramatické štruktúry(nie sú povolené viac ako dve jazykové chyby));

Pravopis a interpunkcia (nedostatok pravopisu a interpunkčné chyby(nie sú povolené viac ako dve chyby)).

List by mal obsahovať 100 až 120 slov. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti OGE je 30 minút. Maximálne skóre -10.

Sekcia 5. Rozprávanie

Ústna časť je zastúpená tromi typmi ústnych úloh ( rozprávanie):

Úloha č.1. Hlasné čítanie krátkeho textu z literatúry faktu.

Skúšaný má 1,5 minúty na to, aby si prečítal text sám, potom musí text prečítať nahlas o 2 minúty. Maximálny počet bodov za túto úlohu sú 2.

Úloha sa hodnotí podľa nasledujúcich kritérií:

Reč je vnímaná ľahko a jasne;

Neexistujú žiadne zbytočné pauzy;

Nie je povolených viac ako päť fonetických chýb vrátane jednej alebo dvoch chýb, ktoré skresľujú význam.

Úloha č.2. Účasť na podmienenom dotazovacom dialógu (zodpovedanie otázok).

Počas tejto úlohy musí skúšaný odpovedať na 6 otázok vypočutých vo zvukovej nahrávke na konkrétnu tému (šport, škola, zdravý imidžživot atď.). Otázky sú kladené formou telefonického prieskumu verejnej mienky. Odpoveď na každú otázku by nemala trvať dlhšie ako 40 sekúnd. Každá odpoveď má hodnotu 1 bodu, ak:

Odpoveď je daná;

Odpoveď nie je jedno slovo alebo fráza;

V odpovedi nie sú žiadne chyby, ktoré by sťažovali pochopenie.

Maximálny počet bodov za túto úlohu je 6.

Úloha č.3. Tematická monológová výpoveď so slovnou podporou v texte zadania.

Na prípravu tejto úlohy máte 1,5 minúty. Monológ by nemal trvať dlhšie ako 2 minúty (10-12 fráz). Maximálne skóre za splnenie tejto úlohy je 7.

V tejto úlohe musí byť skúšaný daný monológové výpovede na konkrétnu tému, berúc do úvahy kritériá uvedené v zadaní.

Tento typ úlohy sa posudzuje podľa nasledujúcich kritérií:

Riešenie komunikatívnej úlohy (poskytne sa podrobné vyhlásenie, ktoré plne odhaľuje danú tému a presne odhaľuje tri aspekty špecifikované v úlohe);

Organizácia výroku (výrok musí byť logický a úplný; použitie prostriedkov logického spojenia (spojovacie slová); prítomnosť úvodných a záverečných fráz);

Jazyková úprava výpovede (bohatá slovná zásoba, správna gramatická a fonetická úprava výpovede).

Ústna odpoveď je 15 minút na respondenta. Maximálny počet bodov za absolvovanie ústnej časti je 15. Maximálny počet bodov za úspešný absolvovanie OGE v angličtine je 70 bodov.

Bodová stupnica

Uvidíme sa v triede!