Çocuklarda net konuşmayı geliştirmek ebeveynlerin ve öğretmenlerin görevidir. Sizlere hem önleyici (konuşma seslerinin yanlış üretilmesini önlemek) hem de mevcut konuşma bozukluklarını düzeltmek amacıyla kullanılabilecek egzersizler sunuyorum. Ve çocuğunuzun öğrenmesini ilginç kılmak için bunlar açıklayıcı hikayelerde toplanır.

Artikülasyon masalı "Teremok"

Artikülasyon masalı "Cüce Hakkında"

Artikülasyon masalı "Winnie the Pooh'un Doğum Günü"

Artikülasyon masalı "Maşa ve Ayı"

Artikülasyon masalı "Kolobok"

Büyükanne hamuru yoğurduktan sonra elleriyle yoğurdu, açtı ve bir kaşıkla karıştırdı.	Dilini çiğne
Hamur kabarmaya ve kabarmaya başladı. Büyükanne güzel bir çörek yuvarladı, fırında pişirdi ve soğuması için pencere kenarına bıraktı.	Bobin - dilin geniş ucu alt dişlerin arkasındaki tüberküllere dayanır, dilin arkası kemerlidir, dil ileri doğru "dışarı doğru yuvarlanır" ve ağzın derinliklerine çekilir.
Topuz yatıyor, dinleniyor. Kolobok sokakta neler olduğunu görmeye mi karar verdi? Panjurları açtı ve bacaklarını sokağa sarkıttı.	Dil dişlerin üzerinden geçer. Spatula
Aniden, birdenbire Kurt koşmaya başlar. Yüksek sesi herkesi korkutuyor. "Kolobok, seni yiyeceğim!" - Kurt tiz bir şekilde bağırdı.	Sırıtış Üst ve alt dudaklarınızı ısırın
Kurt kokladı, burnunu sağa sola hareket ettirdi - çok lezzetli kokuyor	Hortum
Dilimle Kolobok'a ulaşmaya çalıştım, Kurt'un dili uzun, ona ulaşmak üzere. Ancak Kolobok'un daha çevik olduğu ortaya çıktı, bacaklarını çıkardı ve panjurlar çarparak kapandı. Kurt'un dili bu şekilde sıkıştı.	Buruna iğne Sırıtış Dilini ısır
	Kürek Kol saati

Konuşma terapisti

Okul eğitimi için en acil sorunlardan biri de dahil olmak üzere birçok sorunla başa çıkmaya yardımcı olur: disgrafi (grafo - yazma, dis - bozukluk) - bu, yazma sürecinin spesifik ve kalıcı bir ihlalidir.

Disgrafinin tanınabileceği belirtiler, dilbilgisi kurallarının bilinmemesiyle ilgili olmayan, spesifik ve tekrarlanan yazım hatalarıdır. Bu hataların temel özelliği, kelimelerin yazımında hiçbir zorluk yaratmayacak gibi görünen yerlerde yapılmasıdır. Örneğin bir çocuk ZHUK yerine ZUK yazar, HOUSE yerine BOM yazar, harfleri atlar (UMBRELLA yerine ZOTIK), fazladan harfler ekler, edatları kelimelerle birlikte yazar vb.

Ortaokulların ebeveynlerinin ve öğretmenlerinin bu hataları "tuhaf" olarak adlandırmaları boşuna değil - sadece bir uzman için ( konuşma terapisti) onların kendine özgü mantığı ve kaçınılmazlığı açıktır. Bir mektupta bu tür hataların ortaya çıkması nasıl açıklanabilir? Yazma, sözlü konuşma süreciyle yakından ilgilidir. Yetkin yazı yalnızca yeterince gelişmiş sözlü konuşmaya dayanarak oluşturulabilir.

Ve eğer çocuk bazı konuşma seslerini kulaktan ayırt etmezse, sözlü konuşmada bazı sesleri diğerleriyle değiştirir (BINE yerine SYSKA), kelimeleri okuma yazma bilmeden koordine eder (SANDALYELER yerine SANDALYELERDE, MAVİ GÖKYÜZÜ yerine MAVİ GÖK, vb.) 5-6 yıl boyunca bir kelimenin arka planındaki sesi ayırt edemiyorsa, bir sesin kelimedeki yerini belirleyemiyorsa veya nesneleri ve geometrik şekilleri şekil ve boyuta göre ayırt etmekte zorlanıyorsa, o zaman tüm bunlar tam teşekküllü yazmaya hakim olma sürecini önemli ölçüde karmaşıklaştıracaktır.

Dolayısıyla, yazma konusunda gelecekte yaşanacak tüm zorlukların okulda “başlamadığı” oldukça açıktır. Zaten okul öncesi çağda neredeyse doğru bir şekilde tahmin edilebilirler.

Bu nedenle ebeveynlerin çocuğunu okula başlamadan çok önce yakından incelemesi, daha da iyisi bir uzman tarafından muayene edilmesi çok önemlidir. konuşma terapisti Yukarıda belirtilen sözlü konuşma eksikliklerinden en az birinin tespit edilmesi durumunda sistematik eğitim konuşma terapisti.

Öğretmen-konuşma terapisti Dranitsyna Tatyana Nikolaevna Bir çocukta rahatsız olan süreçleri oluşturmak için belirli yöntem ve tekniklere hakim olan uzmanlarımız, bunları zamanında düzeltmek ve dolayısıyla yazmada "garip" hataları ve günlüklerde ve defterlerde "ikileri" önlemek için mümkün ve gerekli her şeyi yapacaktır. .

Mükemmel öğrenciler yetiştirmenize yardımcı olacağız!

Çocuğunuz okula geldi. Onun ilgiyle, keyifle, titizlikle çalışmasını istiyorsunuz. Peki çocuğunuzun buna hazır olmasını sağlamak için her şeyi yaptınız mı? Konuşması yeterince gelişmiş mi? Sonuçta, okul okuryazarlığında ustalaşmadaki başarıları buna bağlı.
Sizlere çocukların konuşma gelişimini harekete geçirmeye yardımcı olacak sözel oyunlar ve alıştırmalar sunuyorum. Çocuklarla mutfakta, okuldan giderken, yürüyüşe hazırlanırken, markete giderken, kırda, yatmadan önce vs. oynayabileceğiniz oyunlardır.

1. "Avuç İçi Kelime". Cebinizde, avucunuzda, boynunuzda vb. olan nesneleri kelimelerle adlandırın.
2. "Ne oluyor?". Sıfatı eşleştirin ve cinsiyet, sayı, durum ve isim bakımından onunla aynı fikirde olun.
   Yeşil -... dol, domates. Kış -…giysi, balık tutma. Ev yapımı -...kurabiyeler, görev.
3. Tekerlemeler- Açık bir ifade ve diksiyon gelişimi için dil kırıcılar gereklidir.
   Karga küçük kargayı özledi. Bir dokumacı Tanya'nın elbisesinin üzerine kumaş dokuyor.
4. "Kelimeleri özetlemek":
   1. Çocuğun meyveleri..., mobilyaları..., sebzeleri..., kıyafetleri..., hayvanları... isimlendirmesi gerekir.
   2. Çocuktan tek kelimeyle isim vermesi istenir: çam, huş ağacı, akçaağaç - bu...
   3. Çocuk garip olanı isimlendirmeli ve nedenini açıklamalıdır. Örneğin çam - gül - nergis - karanfil.
5. "Saymak". Sayılabilecek her şeyi sayar. Örneğin, bir elma, iki elma, üç elma, dört elma, beş elma... Bir sıfat ekleyebilirsiniz: bir kırmızı elma, iki kırmızı elma...beş kırmızı elma...vb.
6. "Tam tersini söyle". Yetişkin bir kelimeyi söyler ve çocuk "kelimenin tersini" seçer.
   İsimler: kahkaha-..., gün-..., soğuk-..., kuzey-..., vb.
   Fiiller: geldi-…, daldı-…
   Sıfatlar: geniş-..., küçük-..., zengin-...vb.
   Zarflar: uzak..., yüksek-...
7. "Bir kelime seç". Çocuğun herhangi bir sese uygun kelimeleri seçmesi istenir. Örneğin adı A sesiyle başlayan bir meyve (portakal, kayısı, ananas...).
8. "Büyük küçük". Çocuktan nesneyi sevgiyle isimlendirmesi istenir; örneğin kaşık - kaşık, sandalye - sandalye vb. Yabani ve evcil hayvanlarla ilgili masallarda bunlar yavru hayvanların isimleri olabileceği gibi sevimli sözcükler de olabilir: küçük tilki, küçük inek.
9. "Bir bilmece tahmin et". Bilmeceler çocuklara mecazi düşünmeyi öğretir. Çocukları mümkün olduğunca sık tahmin etmeye teşvik edin. Örneğin: Yuvarlak bir kenar, sarı bir kenar, yatağa oturan bir topuz. Bu nedir? (Turp). Çocuklara açıklayıcı bilmeceler de verin. Örneğin: Bahçede yetişen, yuvarlak, kırmızı renkli, tadı tatlı, salatalara konulan bir sebzedir. (Domates).
10. "Hangisini adlandırın...". Sıfatların oluşumu. Örneğin meyve suyu elmadan yapılır, yani elma suyudur; elma reçeli - elma reçeli vb.
11. "Düşün ve cevapla". Çocuklara şu tür hileli görevler verin: Ormanda daha çok ne var: köknar ağaçları mı yoksa ağaçlar mı?
12. "Bir kelime seç". Kuş - tüyler. Balık - ...Salatalık bir sebzedir. Papatya -…
13. "Bir Şiir Söyle". Çocuklarınızla şiir ezberleyin.
14. "Bana bir hikaye anlat". Çocuklara masal okuyun, içeriği hakkında konuşun, masalları canlandırın, masal karakterlerini çizin.

Okul öncesi çocuklarda seslerin telaffuzunun ihlallerini düzeltmek için yapılan düzeltici çalışma, ders sırasında artikülasyon egzersizlerinin dahil edilmesini içerir. Bu durum zorunludur, çünkü artikülatör jimnastik çocuğun konuşma aparatını telaffuz edilmesi zor sesler üretmeye hazırlar, doğru artikülatör modelin oluşumunu teşvik eder ve bu da düzeltme sınıflarının etkinliğini önemli ölçüde artırır.

Bir çocuğun ayna karşısında artikülasyon jimnastiğinin günlük monoton performansı, okul öncesi çocuğun bu aktiviteye olan ilgisini azaltır.

Yapılan işten en iyi sonucu elde etmek için, çocuğun belirli bir aktivite türüne olan ilgisini sürekli sürdürmeli, derslere katılmaktan keyif ve tatmin duymasını sağlamaya çalışmalısınız.

Bu amaçla “Çörek yılbaşına nasıl hazırlandı?” manzum bir artikülasyon masalı yazdım. Buna dayanarak, müzik eşliği ve animasyonlu masal karakterleri içeren bir eğitim sunumu geliştirildi.

Bir kış manzarası, pırıl pırıl kar, bir Yeni Yıl ağacı, komik karakterler, çanların müziği - tüm bunlar çocuğu oyun ve masal atmosferine çekecektir. Kendisinden habersiz, zevkle artikülatör jimnastik yapmaya başlayacaktır.

Bu konuşma terapisi kılavuzu, artikülasyon egzersizleri yapmak, çocuğun konusunu zenginleştirmek, “Kış” sözcüksel konusuna ilişkin niteliksel ve tahmin edici kelime dağarcığını zenginleştirmek için tasarlanmıştır. Kış eğlencesi” ve tutarlı konuşmanın gelişimi için.

Okuyun, oynayın, öğrenin ve geliştirin!

Belge içeriğini görüntüle
"Yazarın konuşma terapisi kılavuzu: "Artikülasyon masalı - Çörek Yeni Yıla nasıl hazırlandı""

Artikülasyon hikayesi

“Yeni Yıl için çörek nasıl hazırlandı”

Konuşma patologu-defektolog

Statsenko L.V.

Krasnodar 2016

Sevgili iş arkadaşlarım!

Yazarın, bu tür sıradan artikülatör jimnastiği bir çocuk için eğlenceli bir biçimde gerçekleştirmenize yardımcı olacak konuşma terapisi kılavuzunu dikkatinize sunuyorum: ayette bir kolobok hakkında bir peri masalı okuyun ve animasyonlu karakterlerle dil egzersizleri yapın.

Bu kılavuza göre çalışan çocuk, zamanın nasıl geçtiğini fark etmeyecektir.

Ders fark edilmeden ve üretken bir şekilde ilerleyecek!

Saygılarımla, Statsenko Larisa Viktorovna

Güneş sevinçle doğuyor

Günümüz aydınlık olacak!

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Kolobok erken uyandı...

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Genişçe gülümsedi.

Dudaklarını boru gibi uzattı,

Hafifçe üfledim.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

İşte mutlu bir şekilde yürüyor

Dişlerini fırçalayacak!

(iki elimizin parmaklarıyla masanın üzerinde yürüyoruz)

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Üst-alt, sağ-sol

• Çörek her şeyi temizleyecek.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Genişçe gülümseyecek

Dilini çağıracak.

Onu dudağına koyacak,

Krep çabuk pişecek.

Beş-beş-beş kesinlikle şunu söyleyecektir:

Dil biraz cezalandıracak.

Daha sonra da onu ağzına götürüyor.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Daha sonra hızla bir tarakla ileri geri tarar.

Neşeli topuzumuz temiz ve güzel olacak.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Saat dokuzu vurdu

Sol-sağ tik-tak!

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Reçelli çay içme zamanı.

Anne ve baba çocukları bekliyor...

"Sıcak!" - dedi babamız.

Herkes çaya üfledi.

"Ah, ne kadar lezzetli!" – çörek dudaklarını yaladı.

"Ve mantarlar sadece bir mucize!" – dil hayran kaldı.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Oturduk, oturduk...

Yemek yedikten sonra ayrıldılar.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Kolobok avluya geliyor...

Kürekle karı temizliyor.

Orada Noel ağacını süslüyor.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Anne ve babaya yardım eder.

Duvarları, evi, çitleri boyar.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Evdeki çöpleri süpürür,

Pencereleri, yerleri ve masaları temizler.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Çok şey yapıldı arkadaşlar.

Çok şey yapıldı arkadaşlar.

Bugün oynayacağım:

Futbolcu olacağım.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Çörek yuvarlandı...

Topa çok sert vuruyor

Gol üstüne gol atıyor.

Aniden bir sorun yaşanmadı:

Annemin vazosu kırıldı!

Ne demeli? Bilmiyorum?!

Beni Affet lütfen!

Bu vazoyu çıkaracağım.

Bahçeye gitsem iyi olur.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Salıncakta sallanacağım -

Yukarı ve aşağı yüksek ladin ağaçları.

kızakla kaymaya gideceğim

Doğrudan tepeden - bir ve iki kez.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Ve yorulduğumda yüksek sesle davul çalmaya başlayacağım.

İleriye doğru yürüyorum

Ve arkamda koca bir müfreze var.

Ve şimdi bir atın üstündeyim

Ve kimse benden korkmuyor.

Atlamak ne kadar eğlenceli -

Bir iki üç dört beş!

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Annem kapıya çıktı.

Beni eve çağırıyor.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Yarın Yeni Yıl olacak!

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Mutlu yıllar

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar konuşma terapisti-defektolog

Deşifre metni

1 MBDOU anaokulu 5 “Kolobok” Okul öncesi çocuklarla artikülasyon oyunları-masallar Eğitimcilere danışmanlık Konuşma terapisti öğretmeni: Samoilova Tatyana Sergeevna akademik yılı Chebarkul

Okul öncesi çocuklarla 2 artikülasyon oyunları masalları Bir çocuğun okul öncesi bir kurumda uzun süre kalması, konuşmasının sağlam tarafının geliştirilmesine yönelik sistematik çalışma için uygun koşullar yaratır. Ancak ses konuşma kültüründeki sorunları çözmenin önemli koşullarından biri, artikülatör aparatın tam olarak çalışmasıdır. Özel artikülatör jimnastik yaparak konuşma aparatının organlarının net bir şekilde koordineli çalışmasını sağlamak mümkündür. Artikülatör jimnastik, artikülatör aparatın kaslarını güçlendirmeyi, konuşma sürecine dahil olan organların gücünü, hareketliliğini ve farklı işleyişini geliştirmeyi amaçlayan bir dizi özel egzersizdir. Herkes, herhangi bir beceriyi pekiştirmenin tekrar tekrar tekrar gerektirdiğini bilir ve çocukların yapılan işe olan ilgilerini kaybetmemeleri için ilgi uyandırmak, çocuklarda artikülatör jimnastiğe karşı olumlu bir tutum oluşturmak, olumlu bir duygusal ruh hali yaratmak ve masallar gereklidir. bunun için çok uygundurlar. Yazarın masalları, seslerin doğru artikülatör yapısını geliştiren egzersiz setlerinin uygulanması ve pasif artikülatör jimnastik için özel olarak icat edilmiş masallardır. Çocuklar masalları severler ve olumlu sonuçlar verirler. Hareketli hikayeler, etkinlik ilkesine dayandıkları için daha kolay ve daha hızlı hatırlanırlar. Bir hikaye anlatabilir ve aynı zamanda egzersizler yapabilirsiniz. Çocukların akşam derslerinde öğretmenle birlikte masalları tekrarlamaları faydalıdır. Öğleden sonra materyalin bu şekilde birleştirilmesi, tutarlı konuşmanın geliştirilmesi için ek bir düzeltme görevi olabilir. Peri masalları ve şiirler şeklinde sunulan artikülasyon egzersizleri kompleksleri, okul öncesi çocukların artikülasyon organlarına ve hareketliliklerinin gelişimine olan ilgisini uyandırır. Artikülatör masalların incelenen sözcüksel konuya uyarlanması kolaydır, bu da materyalin sunumunu uyumlu ve mantıklı kılar. Eklemli masal örnekleri (yazar Alexandra Krylova): Yeşil Kurbağa ve Domuzun Macerası Herkes sokakta kaldırımda yürümeniz, çimleri çiğnememeniz ve çiçek toplamamanız gerektiğini bilir. Ama domuz her yere gider. Çimleri, çiçekleri çiğniyor ve bir keresinde neredeyse küçük bir kurbağanın (örneğin: "kurbağa") üzerinden geçiyordu. Kurbağa o kadar korkmuştu ki hortumuyla (örneğin “hortum”) dudaklarını uzattı. Söyleyecek tek şeyi vardı ve korkudan açık pencereye (örneğin "pencere") atladı. Kurbağa odanın köşesinde bir spatulanın (örn. “skapula”) arkasına saklandı, ancak spatulanın bir iğne gibi keskin ve keskin olduğu ortaya çıktı (örn. "iğne") Kurbağa ondan sekti ve duvarda asılı olan ve tik tak eden eski bir saatin üzerine kondu: tik-tak, tik-tak (ör. "saat"). Greenfrog, sanki bir salıncaktaymış gibi (örneğin "salıncak") saatin sarkacının üzerinde geziniyordu. Ama sonra gücünü toplayıp sokağa atladı. Kurbağa, kirli bir su birikintisinde yatıp eğlenen domuzun üzerine kondu. Domuz ciyakladı ve sırtında bir kurbağayla çiçek tarhının içinden bir yarış atı gibi koştu (örneğin: "at"). Kurbağa Greenfinch ile domuzun macerası böylece sona erdi.

3 Antoshka ve Timoshka hakkında bir hikaye Bir zamanlar iki kardeş Antoshka ve Timoshka yaşardı. Neşeli, yaramaz adamlardı, bu yüzden sık sık gülümserlerdi (gergin bir şekilde gülümserler, kapalı dişlerini açığa çıkarırlar, dudaklarını bir tüp gibi öne doğru uzatırlar (eski). . "tüp"), dillerini gösterdiler ( gülümseyin, ağzınızı hafifçe açın, alt dudağınıza geniş bir dil koyun) ve birbirleriyle dalga geçin ("beş beş beş" diyerek geniş dili dudaklarınızla tokatlayın). Ayrıca numaralar (örneğin "hile") göstermeyi ve gösteriş yapmayı da seviyorlardı. Antoshka, "Yüz bardak çay içebilirim (örneğin, 'bardak'), yüz simit yiyebilirim (örneğin, 'simit') ve patlamam," dedi. "Ve ben," diye övündü Timoşka, "yüz kavanoz reçel yiyebilirim (örneğin: "lezzetli reçel") ve bütün gün tek ayak üzerinde durabilirim (gülümse, ağzımı aç ve geniş dilimi ağzımın damağına kadar emebilirim) . Ama sonra annem odaya geldi ve şöyle dedi: “Övünmek iyi değil, oyuncakları bir kenara koymak daha iyi. İş zevkten önce gelir. Odayı boyamanın zamanı geldi, bir ressamı davet ettim (örnek: "ressam"). Tadilattan sonra övünen çocuklar annelerinin odayı temizlemesine yardım ettiler. Ve sonra Antoshka akordeonu aldı ve çalmaya başladı (“akordeon” egzersizi yaptı ve Timoshka sallanan bir atın üzerinde sallanıyordu (“at” egzersizi yaptı). Peki siz annenize yardım mı ediyorsunuz? Yavru köpekler de rüya görüyor. Küçük köpek yavrusu uyuyakaldı. güneş ve peki kurbağa Kuzya (örn. "kurbağa") ve fil Bonya (örn. "hortum") hangi rüyayı bulup köpeğe bir kemik getirdi? Köpek yavrusu kemiği görünce ağzını açtı (açık. ağzı geniş, dilini dışarı çıkar (gülümse, ağzını hafifçe aç, dilini alt dudağına koy) ve ısır (dilin geniş ucunu dişlerinle ısır, “ta ta ta” diyerek). önce yukarıdan, bazen aşağıdan bir kemik (gülümseyin, ağzınızı açın, dilinizin ucunu üst dişlerinizin üzerine kaldırın, sonra alt dişlerinizin üzerine indirin, yemek yedikten sonra köpek yavrusu çimlere uzandı ve nasıl olduğunu hayal etmeye başladı) arkadaşlarıyla birlikte bir gemiye biniyordu (örneğin "vapur").

4 Aniden yakınlarda garip bir ses duyuldu. Bu bir hindi Bip'iydi ("hindi" egzersizi). "Sevgili hindi Bip, lütfen bana da "bl-bl-bl" demeyi öğret," diye sordu köpek yavrusu. - Elbette sadece dilinizi eğitmeniz gerekecek. Öncelikle dişlerinizi dilinizle fırçalamanız gerekir (örn. “üst dişlerimizi fırçalayalım”, sonra sayın (örn. “dişlerimizi sayalım”)). Sonra gülümseyin, ağzınızı hafifçe açın ve tıpkı bir ressamın fırçasıyla tavanı boyaması gibi (örneğin “ressam”) dilinizin geniş ucuyla ileri geri hareketler yaparak gökyüzünü okşayın. Köpek yavrusu egzersizleri yapmak için çok uğraştı ve başardı. Köpek yavrusu ve Bip birlikte hindi şarkısını söylediler (“hindi” egzersizi). "Ne harika"! köpek yavrusunu düşündüm ve uyandım. Bunlar yavru köpeklerin bazen gördüğü harika rüyalardır. Cheburashka ve timsah Gena'yı ziyaret etti Güneşli bir yaz gününde neşeli su aygırı Funtik, arkadaşları Cheburashka ve timsah Gena'yı ziyaret etmeye karar verdi. Sonra şöyle düşündü: “Ziyarete hediyelerle gitmek gelenekseldir. Arkadaşlarıma dondurma ısmarlayacağım.” Ama yürürken dondurma erimeye başladı ve Funtik onu diliyle yaladı (dilin geniş ucuyla üst dudağını yukarıdan aşağıya doğru yaladı) ve hepsini nasıl yaladığını fark etmedim. Funtik şunu düşündü: "Onlara bir davul vermeyi tercih ederim." Ancak yolda Funtik o kadar sert davul çaldı ki (örneğin "davul" davul kırıldı). Sonra Funtik onlara bir at vermeye karar verdi. Ama önce kendisi sallanmak istedi. Huni o kadar sallandı ki (“at” egzersizi yapın ki at buna dayanamadı ve kırıldı). Ancak Funtik'imiz üzülmedi. Güzel bir mantar gördü (örneğin: “mantar”) ama bunun yenilmez olduğu ortaya çıktı ve Funtik onu çöpe attı. Ve sonra Funtik, Cheburashka ve timsah Gena'nın akordeondan gerçekten hoşlanacağını tahmin etti çünkü çok neşeliler ve şarkı söylemeyi seviyorlar. Funtik arkadaşlarına bir akordeon verdi (“akordeon” egzersizi). Hem Cheburashka hem de timsah Gena hediyeyi gerçekten beğendiler, neşeyle gülümsediler (örneğin "gülümseme").

5 Neşeli kirpi Bir zamanlar neşeli bir kirpi yaşarmış. Her sabah uyandığında dişlerini fırçalıyor (örn. “üst dişleri fırçalayalım”) ve ardından sayıyordu (örn. “dişleri sayalım”). Kirpi sabah rutinini bitirdikten sonra yürüyüşe çıktı. Kirpi bir salıncağa (örneğin "salıncak") ve bir ata (örneğin "at") biniyordu. Acıkan kirpi bir sepet alıp ormana gitmiş. Orada büyük bir mantar buldu (örneğin: "mantar"), onu eve getirdi, kızarttı ve yedi. Ve kendini çok iyi ve mutlu hissetti. Kirpi en sevdiği akordeonunu aldı ve çaldı (örneğin "akordeon"). Daha sonra yürümeyi öğrenmek istedi. Kirpi sopaları alıp davula vurdu (örneğin “davulcu”). Ama birdenbire küçük bir sivrisinek ciyakladı ve kirpinin tam burnunu ısırdı. Muhtemelen ritmik davul müziğinden hoşlanmadı. Ve kirpimiz ayağa fırladı ve burnunu soğuk suya daldırıncaya kadar açıklığın etrafında koşmaya başladı. Neşeli kirpinin başına gelen hikaye bu. Diğer artikülasyon hikayelerini "Artikülasyon Hikayeleri" ekinde bulabilirsiniz.

Tüm yaş grupları için artikülatör jimnastik egzersizlerini içeren bir kart dosyası. Hazırlayan: öğretmen-konuşma terapisti Skrynnikova Olesya Aleksandrovna, Surgut, 2015 Artikülasyon jimnastiği kompleksi (genç grup)

Doğru telaffuzun temeli olarak artikülatör jimnastik Doğru telaffuz için güçlü, esnek ve hareketli bir dile, dudaklara ve yumuşak damağa ihtiyacınız vardır. Bu konuşma organlarının tamamı kaslardan oluşur. Gerekli

Ebeveynlere danışma: “Artikülasyon jimnastiği. Yürütmek için temel gereksinimler" Okul öncesi çocuklar, genel olarak zihinsel yeteneklerine rağmen, ana dillerinde ustalaşmada sıklıkla zorluklar yaşarlar.

Artikülasyon jimnastiğine neden ihtiyaç duyulur? Yazının sözlü konuşmaya dayalı olarak oluştuğu iyi bilinmektedir, bu nedenle sözlü dildeki eksiklikler okuldaki performansın düşmesine neden olabilir. Böylece bebek öğrenir

Bir çocuğun doğru konuşması için çok çalışmanız, artikülatör jimnastik yapmanız, jimnastiği doğru yapmanız gerekir. Artikülasyon jimnastiğinin amacı organların doğru yapısını geliştirmektir.

Ebeveynlere danışma Evde artikülasyon jimnastiği Çocuklar tarafından seslerin doğru telaffuzu, iyi hareketlilik ve artikülasyon organlarının farklı çalışmasıyla sağlanır. Net geliştirin

Artikülasyon jimnastiğinin amacı, seslerin doğru telaffuzu için gerekli olan artikülatör aparatın organlarının tam teşekküllü hareketlerini ve belirli konumlarını geliştirmektir. Artikülasyonun yürütülmesi için öneriler

Artikülasyon jimnastiği Herkes kollar ve bacaklar için jimnastiğin neden gerekli olduğunu anlıyor. Ama zaten “kemiksiz” olduğuna göre dili neden eğitesiniz ki? Gerçekte her şey o kadar basit değil. Dil, konuşma organlarının ana kasıdır.

Doğru telaffuzun temeli olarak artikülatör jimnastik Net ses telaffuzu için güçlü, elastik ve hareketli konuşma organlarına ihtiyaç vardır: dil, dudaklar, yumuşak damak. Tüm konuşma organları kaslardan oluşur. Eğer

Basit egzersizlerden daha karmaşık egzersizlere doğru belli bir sırayı takip etmek gerekir. İlk aşamada egzersizler yavaş bir tempoda ve ayna karşısında yapılır. Her egzersizin tekrar sayısı

Ağzımızı daha geniş Açalım, aç bir su aygırı gibi ağzımızı geniş açalım. Kapatamazsın, beşe kadar sayıyorum. Sonra ağzımızı kapatıyoruz: Su aygırı dinleniyor. (O. Perova) Suaygırları. Su aygırlarının ağzının ne kadar geniş olduğunu gösterelim

Su aygırı ağzını açtı Üst ve alt dişlerini göstererek gülümseyin, ağzını açın (dişler arasındaki mesafe çocuğun 2 parmağı kadardır) 5 saniye bu pozisyonda tutun. doğru ısırma pozisyonu. Pozisyonu koru

Artikülasyon jimnastiği Sevgili ebeveynler! Öğretmenlerin ve ebeveynlerin ortak çalışması, çocuğun artikülasyon aparatını, kötü konuştuğu seslerin doğru telaffuzu için hazırlamaya yardımcı olur;

Derleyen: Anna Aleksandrovna Batalova, öğretmen-konuşma terapisti MB okul öncesi eğitim kurumu “Anaokulu 195” Artikülatör jimnastiğin amacı, artikülatör aparatın organlarının tam teşekküllü hareketlerini ve belirli pozisyonlarını geliştirmektir,

Ses telaffuzunu düzeltmek için artikülatör jimnastik. Genel artikülatör motor becerilerin oluşumuna yönelik alıştırmalar. Yüz kasları “Pinokyo” için egzersizler - dişlerinizi kapatın, dudaklarınızı mümkün olduğunca uzatın

“KURBAĞALAR GÜLÜYOR” “GÜLÜMSEME” (“ÇİT”) “FİL” “PROBOSK”, “TÜP” Hedefi. Alt ve üst ön dişleri açığa çıkararak dudaklarınızı bir gülümsemeyle tutma yeteneğinizi geliştirin. Dudak kaslarını güçlendirin ve hareketliliklerini geliştirin.

Artikülasyon jimnastiği öğretmeni konuşma terapisti Krapotkina N.V. Artikülasyon motor becerilerinin oluşumu Ses telaffuzunun oluşumunda önemli bir rol, açık, kesin, koordineli artikülasyon çalışmasıyla oynanır.

Okul öncesi çocuklar için resimlerle artikülasyon jimnastiği Birçok ebeveyn, okul öncesi çocuklar için beden eğitimine katılmanın çok önemli olduğuna inanmaktadır. Çocuğunuzla her gün jimnastik yapın

“Bir okul öncesi eğitim kurumunun günlük rutininde artikülasyon jimnastiği” konulu danışma Hazırlayan: Hazırlık okulu grubu öğretmeni Trifonova N.A. 2015 Son zamanlarda neredeyse tüm okul öncesi çocuklar

Ebeveynlere not. Artikülasyon jimnastiğinin amacı, seslerin doğru telaffuzu için gerekli olan artikülatör aparatın organlarının doğru ve tam hareketlerini geliştirmektir. Yönetmek

Artikülasyon jimnastiği (destekleyici resimler ve şiirlerle birlikte bireysel sesler için egzersiz setleri)

1. “Gülümseme” (“çit”) Ön üst ve alt dişlerin görünmesi için gerilimsiz gülümseyin. 5-10 saniye basılı tutun. Gülümserken dudaklarınızın içe doğru dönmemesine dikkat edin. 2. “Tüp” (“hortum”)

Artikülasyon jimnastiğine neden ihtiyaç duyulur? Genel olarak zihinsel gelişimleri normal olmasına rağmen, okul öncesi çocuklar ana dillerinde ustalaşmakta sıklıkla zorluk çekerler. Kural olarak, bu tür çocuklar

Konuşma terapisti öğretmeni E.I. ile istişare Resimli artikülasyon jimnastiği Kollar ve bacaklar için jimnastik bizim için tanıdık ve tanıdık bir şeydir. Kasları neden daha hünerli hale getirecek şekilde eğittiğimiz açık,

Bir konuşma terapistinden ebeveynlere tavsiyeler: “Çocuğunuzla evde artikülasyon jimnastiği nasıl yapılır?” Konuşma terapisti olan bir çocuk için konuşma terapisi seanslarından beklenen olumlu sonuçları elde etmek için gereklidir.

Hazırlayan: Öğretmen-konuşma terapisti Bunina Olga Vladimirovna MADOU Nizhnevartovsk DS 90 “Aibolit” EBEVEYNLER İÇİN UZMANLIK SINIFI “Anneler ve Babalar için Neşeli Dilin Hikayesi” Amaç: - Ebeveynleri telaffuzla tanıştırmak

Çeşitli sesleri telaffuz ederken, konuşma eylemine katılan her organ belirli bir konum işgal eder. Konuşmada sesler tek başına değil, birbiri ardına yumuşak bir şekilde telaffuz edilir ve eklemlenme organları

Artikülasyon jimnastiği yapmak için öneriler. Çocuğunuzla çalışmaya başlamadan önce aşağıdaki kuralları bilmeniz gerekir: Yanlış seslerde ustalaşmak için bir dizi egzersiz seçmeniz gerekir.

Ama zaten “kemiksiz” olduğuna göre dili neden eğitelim? Dilin konuşma organlarının ana kası olduğu ortaya çıktı. Ve onun için, herhangi bir kas için olduğu gibi, jimnastik de kesinlikle gereklidir. Sonuçta dil yeterli olmalı

Artikülatör jimnastik, düzeltme sürecinin ana tekniklerinden biridir. Kollar ve bacaklar için jimnastik bizim için tanıdık ve tanıdık bir aktivitedir. Neden kasları çalıştırdığımız açık - böylece güçlü olsunlar,

EVDE JİMNASTİK EKLEMESİ Egzersizler için tavsiyeler: Artikülatör jimnastikçiler oturarak hareket ederler, çünkü bu pozisyonda çocuğun sırtı düzdür, vücut gergin değildir, kollar

Artikülasyon jimnastiğini birlikte öğrenelim Doğru, iyi gelişmiş konuşma, bir çocuğun okulda başarılı öğrenmeye hazır olduğunun ana göstergelerinden biridir. Konuşması iyi gelişmiş bir çocuk kolaylıkla

ARTİKÜLATİF JİMNASTİK Artikülasyon jimnastiğinin amacı, seslerin doğru telaffuzu için gerekli olan artikülatör aparatın organlarının tam teşekküllü hareketlerini ve belirli pozisyonlarını geliştirmektir.

Dil, dudaklar, alt çene ve yumuşak damağı içeren artikülasyon organlarının iyi hareketliliği sayesinde çeşitli sesleri doğru şekilde telaffuz ediyoruz. Bu hareketlerin doğruluğu, gücü ve farklılaşması

V.N. Kostygina'nın "TRU-LA-LA" Artikülasyon Jimnastiği kitabına dayanan neşeli bir dil hakkında bir peri masalı. M.: 2000 PENCERE Bir zamanlar neşeli bir dil yaşarmış. Sabah erkenden uyandı. Pencereyi açtı. Sağa sola baktım. Aşağı baktı.

Artikülatör jimnastik Konuşma terapisti öğretmeni tarafından hazırlanmıştır: Elena Nikolaevna Khomutskaya Artikülasyon jimnastiğine neden ihtiyaç duyulur Açık, kesin,

1 ARTİKÜLATİF JİMNASTİK NE İÇİN? Bir çocuğun karmaşık sesleri telaffuz etmeyi öğrenmesi için dudaklarının ve dilinin güçlü ve esnek olması, gerekli pozisyonu uzun süre tutması ve kolayca birden fazla ses çıkarması gerekir.

Genel artikülatör jimnastik Artikülatör jimnastik, biri artikülasyon organlarının hareketliliğini artırmaya yardımcı olan, diğerleri hareketlerin hacmini ve gücünü artıran, diğerleri ise geliştiren bir dizi egzersizdir.

Biyoenergoplasti kullanan artikülatör jimnastik Artikülatör jimnastik, artikülatör aparatın kaslarını güçlendirmeyi, gücü geliştirmeyi amaçlayan bir dizi özel egzersizdir.

Artikülasyon jimnastiği “Saat” Tik tak, tik tak Saat şu şekilde işliyor! Sol tik, sağ tik. Saat böyle gidiyor! Açıklama: Ağzınızı geniş açın. Dili yavaşça yandan yatay olarak hareket ettirin

Ek 1: “Su aygırları” “Yılan” “İzle” “Hamuru yoğurun” “Dişlerinizi fırçalayın” “Krep” “At” “Ressam” “Yelken” “Odak” “Mantar” “Lezzetli reçel” “Fincan” “Ağaçkakan” “Sivrisinek” "Motoru Çalıştır" "Fil Kurbağa"

Ebeveynlere şu konuda danışma: “Artikülasyon jimnastiği, sesin telaffuzunu düzeltmenin anahtarıdır.” Artikülasyon jimnastiğine neden ihtiyaç duyulur? Konuşma sesleri karmaşık bir dizi hareketin sonucu olarak oluşur

Artikülatör jimnastik Artikülatör aparatın iyi çalışması, hareketliliği ve çeşitli organların farklı çalışması sayesinde ana dilimizin seslerini doğru ve net bir şekilde telaffuz ediyoruz. bizim

Ayette artikülatör jimnastik http://logomamik.ru/ Çeşitli sesleri telaffuz ederken, konuşma eylemine katılan her organ belirli bir konumu işgal eder. Konuşmada sesler tek başına telaffuz edilmez.

Okul öncesi öğretmenleri için ustalık sınıfı Konu: Artikülasyon jimnastiği - ses telaffuzunu düzeltmenin etkili bir yolu. Master sınıfının amacı: eğitimciler arasında uygulamaya yönelik pratik beceriler geliştirmek

Öğretmen-konuşma terapisti M.M. Fedyashkina tarafından hazırlanmıştır. *Dil, mukoza ile kaplı 16 kastan oluşan kaslı bir organdır. *İnsan uyurken dili hâlâ sürekli hareket halindedir,

Ebeveynler için danışma. Artikülasyon jimnastiğine neden ihtiyaç duyulur? Öğretmen-konuşma terapisti Smagina O.Yu tarafından hazırlanmıştır. Kollar ve bacaklar için jimnastik bize tanıdık ve tanıdık bir şey. Neden antrenman yaptığımız açık

Artikülatör jimnastik (ebeveynlere yardım etmek için) Artikülatör jimnastik yapmak için öneriler! 1. İlk aşamada egzersizler ayna karşısında yavaş bir tempoda yapılır. - Tekrar sayısı

IKB im. Kuvaev Çocuk Kliniği 8 Tıbbi Rehabilitasyon Bölümü Ses çıkarmak için artikülasyon jimnastiği Artikülasyon jimnastiği için gereklilikler 1. Uygulama sırası: hikaye

Rusakova Lyubov Vladimirovna, öğretmen-konuşma terapisti Okul öncesi çocuklar için artikülasyon jimnastiği. Kollar ve bacaklar için jimnastik bize tanıdık ve tanıdık bir şey. Kasları neden çalıştırdığımız açık

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 5 "Joy" r.p. Bazarnıy Karabulak, Saratov bölgesi. Ebeveynler için artikülasyon jimnastiği üzerine ustalık sınıfı Konuşma terapisti: Gorlanova

MKDOU Toguchinsky bölgesi “Toguchinsky anaokulu 2” “Çocukların konuşmasını düzeltmek amacıyla artikülasyon jimnastiği” Hazırlayan: öğretmen konuşma terapisti N.N. Belusheva Aralık 2017 Konuşma sesleri nasıl oluşuyor? İÇİNDE

Çocuklar için artikülasyon jimnastiği. Küçük bir adamın doğru, saf konuşmayı geliştirmesine yardım etmek mümkün mü? Epeyce. Ve bunu sadece konuşma terapistleri değil ebeveynler de yapabilir. En erişilebilir olanlardan biri

Konuşma terapisti öğretmeni: Vinokurova D.V. Artikülatör aparatın organlarının iyi hareketliliği ve farklı çalışması sayesinde çeşitli sesleri doğru bir şekilde telaffuz ediyoruz: dil, alt çene, yumuşak damak,

Sonorant sesler için artikülatör jimnastik (R, R, L, L) 1. “Gülümseme Tüpü” (dudak hareketliliğinin gelişimi). Açıklama: Üst dişleri alt dişlerin üzerine yerleştirin, dudakları bir gülümsemeyle uzatın, tüm dişleri gösterin, tutun

ARTİKÜLASYON CİMNASTİKLERİ Artikülasyon aparatının organları Net bir artikülasyon için güçlü, elastik ve hareketli konuşma organlarına ihtiyaç vardır: dil, dudaklar, yumuşak damak. Artikülasyon çok sayıda kasın çalışmasıyla ilişkilidir.

3-6 yaş arası okul öncesi çocuklar için artikülatör jimnastik Öğretmen-konuşma terapisti Grishchenko Olga Vladislavovna Artikülatör jimnastik, artikülatör organların temel hareketlerinin geliştirilmesine yönelik bir dizi özel egzersizdir

ARTİKÜLASYON CİMNASTİKLERİNİN YAPILMASI İyi konuşma, çocukların kapsamlı gelişimi için en önemli koşuldur. Çocuğun konuşması ne kadar zengin ve doğru olursa, düşüncelerini ifade etmesi o kadar kolay olur,

Belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu "Joy" Okul öncesi öğretmenleri için ana sınıf Konu: "Çocuklarda artikülatör jimnastik yoluyla doğru ses telaffuzunun oluşturulması."

ARTİKÜLASYON MOTORLARININ OLUŞUMU Ses telaffuzunun oluşumunda önemli bir rol, artikülatör organların net, kesin, koordineli çalışması, hızlı ve sorunsuz bir şekilde geçiş yapma yetenekleri ile oynanır.

Artikülasyon egzersizleri ve bunları gerçekleştirme yöntemleri Alternatif “gülümseme” “tüp” “Gülümseme” - dudaklarımızı bir gülümsemede tutarız. Dişler görülüyor. “Tüp” - dişler kapalı. Dudaklar yuvarlatılmış ve hafifçe öne doğru uzatılmıştır.

Artikülasyon jimnastiği. Tam teşekküllü bir kişiliğin oluşması için doğru ve net konuşmaya zamanında hakim olmak önemlidir. Doğru, iyi gelişmiş konuşma ana göstergelerden biridir

Artikülatör jimnastik "İtaatkar dil" L/O/G/O Slaytlar arasında gezinme düğmesi İçerikleri görüntüleme düğmesi Egzersiz seçme düğmesi "Çit" Egzersizi başlat düğmesi Şimdilik egzersizleri gerçekleştir

Okul öncesi çocuklar için artikülatör jimnastik Artikülatör jimnastik nedir ve neden gereklidir? Artikülasyon jimnastiği, hareketliliği, el becerisini ve doğruluğu geliştirmeyi amaçlayan bir dizi egzersizdir.

“Çocuğun konuşma gelişiminde artikülatör jimnastiğin rolü” Çocuk, bebeklikten itibaren diliyle, dudaklarıyla, çenesiyle bunlara eşlik eden çok çeşitli artikülatör-yüz hareketleri yapar.

Tomsk bölgesinin Verkhneketsky bölgesindeki belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu "Verkhneketsky anaokulu" Şube 3 OHP'li çocuklarda konuşma gelişimi üzerine konuşma terapisi masalının özeti

EKLEM JİMNASTİĞİ Herkes kollar ve bacaklar için jimnastiğin neden gerekli olduğunu anlıyor. Ama zaten "kemiksiz" olduğuna göre dili neden eğitesiniz ki? Gerçekte her şey o kadar basit değil. Dil, konuşma organlarının ana kasıdır.

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 18" Eğitim alanındaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Kıdemli grubun çocukları için "Konuşma gelişimi"

Artikülasyon jimnastiği “Balık dudaklarını hareket ettirir” Dudaklarınızı kapatıp açın. Artikülasyon jimnastiği “Gülümseme” Dişlerinizi göstermeden dudaklarınızı yanlara doğru uzatın. (10'a kadar basılı tutun). Artikülasyon jimnastiği

Belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu "Eğitim Merkezi "Başarı" ARTİKÜLASYON EGZERSİZLERİ Hazırlayan: Inna Nikolaevna Grishanova öğretmen-konuşma terapisti Moskova, Troitsk 2016

“ARTİKÜLATİF JİMNASTİK NEDEN GEREKLİDİR?” Yazının sözlü konuşmaya dayalı olarak oluştuğu iyi bilinmektedir, bu nedenle sözlü dildeki eksiklikler okuldaki performansın düşmesine neden olabilir. Oluşumda önemli bir rol