Teklif şeması ne anlama geliyor? Homojen cümle üyeleriyle cümle diyagramı nasıl oluşturulur? Cümlenin ortasında doğrudan konuşma

1. Cümleyi ifadenin amacına göre karakterize edin: anlatı, soru veya motive edici.
2. Duygusal renklendirmeye göre: ünlemli veya ünlemsiz.
3. Dilbilgisi temellerinin varlığına dayanarak: basit veya karmaşık.
4. Daha sonra cümlenin basit veya karmaşık olmasına bağlı olarak:

Basit bir cümleyi ayrıştırma örneği

Sözlü analiz:

Bildirim cümlesi, ünlemsiz, basit, iki parçalı, dilbilgisi temeli: okuyan öğrenciler ve kız öğrenciler, ortak, homojen konularla karmaşık.

Yazma:

Bildirimsel, ünlemsiz, basit, iki parçalı, gramer temeli okuyan öğrenciler ve kız öğrenciler, ortak, homojen konularla karmaşık.

Karmaşık bir cümleyi ayrıştırmaya bir örnek

Sözlü analiz:

Bildirici cümle, ünlem içermeyen, karmaşık, bağlaç, iletişim araçlarına bağlı bağlaç Çünkü, karmaşık cümle. İlk basit cümle: tek parçalı, ana üyeli - yüklem sormadı yaygın, karmaşık değil. İkinci basit cümle: iki bölümlü, gramer temeli sınıfım ve ben gittik sıradan, karmaşık değil.

Yazma:

Bildirici, ünlemsiz, karmaşık, bağlaç, iletişim araçlarına bağlı bağlaç Çünkü, SPP.

1. PP: tek parçalı, ana üyeli – yüklem sormadı yaygın, karmaşık değil.

2. PP: iki bölümlü, gramer temeli - sınıfım ve ben gittik karmaşık değil, yaygın.

Diyagram örneği (cümle ve ardından diyagram)

Başka bir ayrıştırma seçeneği

Ayrıştırma. Ayrıştırmada sipariş verin.

İfadelerle:

1. Cümleden gerekli ifadeyi seçin.
2. Yapıya bakıyoruz - ana kelimeyi ve bağımlı kelimeyi vurgulayın. Konuşmanın hangi kısmının ana ve bağımlı kelime olduğunu belirtiriz. Daha sonra, bu cümlenin hangi sözdizimsel yolla bağlantılı olduğunu belirtiyoruz.
3. Ve son olarak gramer anlamının ne olduğunu belirtiyoruz.

Basit bir cümleyle:

1. Cümlenin ne olduğunu ifadenin amacına göre - anlatı, teşvik veya soru - belirleriz.
2. Cümlenin temelini buluyoruz, cümlenin basit olduğunu tespit ediyoruz.
3. Daha sonra bu teklifin nasıl oluşturulduğu hakkında konuşmanız gerekiyor.
   • İki parçalı mı yoksa tek parça mı? Tek parça ise türünü belirleyin: kişisel, kişisel olmayan, nominal veya süresiz olarak kişisel.
   • Yaygın veya yaygın değil
   • Eksik veya tamamlanmış. Cümle eksik ise cümlenin hangi üyesinin eksik olduğunu belirtmek gerekir.
4. Bu cümle herhangi bir şekilde karmaşıksa, ister homojen üyeler ister teklifin ayrı üyeleri olsun, buna dikkat edilmelidir.
5. Daha sonra cümleyi üyelere göre analiz etmeniz ve bunların konuşmanın hangi bölümleri olduğunu belirtmeniz gerekir. Ayrıştırma sırasını takip etmek önemlidir. Önce yüklem ve özne belirlenir, sonra önce özneye, sonra da yüklemin içine giren ikinciller belirlenir.
6. Noktalama işaretlerinin cümle içinde neden öyle veya böyle yerleştirildiğini açıklıyoruz.

yüklem

1. Yüklemin basit bir fiil mi yoksa bir bileşik mi (nominal veya sözel) olduğuna dikkat ederiz.
2. Yüklemin nasıl ifade edildiğini belirtin:
   • basit - fiilin hangi biçimi;
   • bileşik fiil - neyden oluşur;
   • bileşik nominal - hangi bağın kullanıldığı, nominal kısmın nasıl ifade edildiği.

Homojen üyelere sahip bir cümlede.

Eğer önümüzde basit bir cümle varsa, onu analiz ederken bunların cümlenin ne tür homojen üyeleri olduklarını ve birbirleriyle nasıl ilişkili olduklarını not etmemiz gerekir. Ya tonlama yoluyla, ya da bağlaçlarla tonlama yoluyla.

Yalıtılmış üyeleri olan cümlelerde:

Eğer önümüzde basit bir cümle varsa o zaman onu analiz ederken cironun ne olacağını not etmemiz gerekir. Daha sonra bu sirkülasyonda yer alan kelimeleri cümle üyelerine göre analiz ediyoruz.

Konuşmanın ayrı bölümleri olan cümlelerde:

Öncelikle bu cümlede doğrudan konuşmanın olduğunu not ediyoruz. Yazarın doğrudan konuşmasını ve metnini belirtiyoruz. Noktalama işaretlerinin neden cümleye bu şekilde yerleştirildiğini, başka şekilde yerleştirilmediğini analiz edip açıklıyoruz. Bir teklif diyagramı çiziyoruz.

Birleşik cümlede:

Öncelikle ifadenin amacına göre hangi cümlenin soru, bildirim veya motive edici olduğunu belirtiyoruz. Cümlede basit cümleler buluruz ve bunların içindeki gramer temellerini vurgularız.

Basit cümleleri karmaşık cümlelere bağlayan bağlaçlar buluruz. Ne tür bağlaçlar olduklarını not ediyoruz - olumsuz, bağlayıcı veya ayırıcı. Tüm bu karmaşık cümlenin anlamını - karşıtlık, değişim veya sıralama - belirliyoruz. Noktalama işaretlerinin cümle içerisinde neden bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz. Daha sonra karmaşık bir cümleyi oluşturan her basit cümle, basit bir cümlenin ayrıştırıldığı şekilde ayrıştırılmalıdır.

Yan cümlecik içeren karmaşık bir cümlede (bir)

Öncelikle cümlenin amacına göre cümlenin ne olduğunu belirtiyoruz. Karmaşık bir cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin gramer temellerini vurguluyoruz. Bunları okuyalım.

Hangi cümlenin asıl, hangisinin ikincil olduğunu belirtiriz. Nasıl bir karmaşık cümle olduğunu açıklıyoruz, nasıl kurulduğuna, yan cümlenin ana cümleye nasıl bağlandığına ve neyi ifade ettiğine dikkat ediyoruz.

Bu cümledeki noktalama işaretlerinin neden tam olarak bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz. Daha sonra, basit cümlelerin ayrıştırıldığı gibi, yardımcı ve ana cümlelerin de ayrıştırılması gerekir.

Yardımcı cümlecikler içeren karmaşık bir cümlede (birkaç)

Cümlenin ne olduğuna cümlenin amacına göre deriz. Karmaşık bir cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin gramer temellerini vurguluyor ve bunları okuyoruz. Hangi cümlenin asıl cümle, hangisinin yan cümle olduğunu belirtiyoruz. Cümledeki bağlılığın ne olduğunu belirtmek gerekir - ya paralel bağlılık, ya sıralı ya da homojen. Birkaç tür itaatin bir kombinasyonu varsa, buna dikkat edilmelidir. Noktalama işaretlerinin cümlede neden bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz. Ve sonunda yan ve ana cümleleri basit cümleler olarak analiz ediyoruz.

Karmaşık bir sendika dışı cümlede:

Cümlenin ne olduğuna cümlenin amacına göre deriz. Bu karmaşık cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin dilbilgisel temelini buluyoruz. Bunları okuruz ve karmaşık bir cümleyi oluşturan basit cümlelerin sayısını belirtiriz. Basit cümleler arasındaki ilişkilerin anlamını belirleriz. Sıra, sebep-sonuç, karşıtlık, eşzamanlılık, açıklama veya ekleme olabilir.

Bu cümlenin yapısal özelliklerinin neler olduğunu, ne tür karmaşık bir cümle olduğunu not ediyoruz. Bu cümledeki asal sayılar nasıl bağlanır ve neyi ifade ederler?

Noktalama işaretlerinin cümle içerisinde neden bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz.

Farklı türde bağlantıların olduğu karmaşık bir cümlede.

Cümlenin amacına göre cümlenin amacı nedir diyoruz. Karmaşık bir cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin gramer temellerini bulup vurguluyor ve okuyoruz. Bu önerinin farklı iletişim türlerinin yer aldığı bir öneri olacağını tespit ediyoruz. Neden? Bu cümlede hangi bağlantıların mevcut olduğunu belirleriz - bağlaçsal koordinasyon, alt düzenleme veya diğerleri.

Anlam olarak karmaşık bir cümlede basit olanların nasıl oluştuğunu tespit ederiz. Noktalama işaretlerinin neden cümlede yer aldığını bu şekilde açıklıyoruz. Karmaşık bir cümlenin oluşturulduğu tüm basit cümleleri, basit bir cümleyle aynı şekilde ayrıştırıyoruz.

Çalışmak için her şey » Rus dili » Cümleleri ayrıştırma

Bir sayfaya yer işareti koymak için Ctrl+D tuşlarına basın.

Neden bir teklif taslağına ihtiyacınız olabilir? Birkaç seçenek var. Örneğin, bir cümleyi sözdizimsel olarak ayrıştırırken onun taslağını oluşturmanız gerekir.

Ayrıca, yapısını daha net bir şekilde hayal etmek ve bir cümlenin bölümlerini birbirine bağlama mantığını (karmaşık cümlelerle ilgili) izlemek için bir cümlenin bölümlerini kendiniz için şematik olarak tasvir edebilirsiniz.

Karmaşık cümlelerden bahsediyorsak, farklı bağlantı türlerine sahip cümleleri diyagramlar kullanarak analiz etmek uygundur. Ve basit olanlarda diyagram, sözdizimsel yapının görselleştirilmesine yardımcı olur.

Genel olarak ne derse desin, Rus dilindeki cümle kalıpları işe yaramaz olmaktan uzaktır. Şimdi bu konuyu özetleyeceğiz. Böylece bu makaleyi referans materyal olarak kullanabilirsiniz. Bu arada diyagramları doğru bir şekilde hazırlamak için sözdizimi ile ilgili bazı konuları tekrarlamaktan zarar gelmez. Şimdi örnek devreleri inceleyip aynı anda tekrarlayacağız. Böylece makaleden iki kez yararlanacaksınız - aynı zamanda cümle türlerinin, doğrudan konuşma için noktalama işaretlerinin, homojen üyelerin vb. bir özetini alacaksınız. irade.

Teklif taslak planı

1. Cümleyi dikkatlice okuyun, ifadenin amacına dikkat edin: anlatı, soru veya motive edici. Ve duygusal renklendirmeye dikkat edin: ünlemli veya ünlemsiz.
2. Gramer temellerini tanımlayın. Konuşmanın hangi bölümleri tarafından ifade ediliyorlar?
3. Bundan sonra karşınızdaki cümlenin basit mi yoksa karmaşık mı olduğunu anlamak artık zor olmayacaktır.
4. Karmaşık bir cümlede, içerdiği basitlerin sınırlarını belirleyin ve basit bir kalem kullanarak bunları dikey çizgilerle işaretleyin. Bu arada, katılımcı ve zarf cümlelerini ve diğer türdeki komplikasyonları da bu özelliklerle ayırın.
5. Cümlenin ek bölümlerinin altını çizin (kesikli çizgi - toplama, dalgalı çizgi - bir bütün olarak tanım ve katılımcı ifade, "nokta-çizgi-nokta" - zarf ifadesi ve katılımcı cümle). Konuşmanın hangi bölümleri tarafından temsil ediliyorlar?
6. Parçaları arasında bağlaç bulunan karmaşık bir cümleniz varsa bağlaçlara dikkat edin: bunların eşgüdümlü mü yoksa ikincil mi olduğu.
7. Önceki paragraf, karmaşık bir cümlenin tahmin edici kısımlarını doğru bir şekilde tanımlamanıza yardımcı olacaktır. Dolayısıyla, karmaşık ve bağlaçsız karmaşık bir cümlenin parçaları eşittir, bunları köşeli parantezlerle belirtin. Karmaşık cümlelerdeki yardımcı cümleleri parantezle belirtin. İçlerinde birlik/sendika kelimesinin de yer alması gerektiğini unutmayın.
8. Karmaşık bir cümlede, ana bölümde, alt cümleye soru sorabileceğiniz bir kelime bulun, çarpı işaretiyle işaretleyin. Kelimeden yan cümleye kurşun kalemle bir ok çizin ve soruyu yazın. Aynı zamanda, alt cümleye ilişkin sorunun ana cümlenin tamamından sorulduğu da olur.
9. Ve şimdi bir sonraki adım, sahip olduğunuz şeye bağlı olarak basit/karmaşık bir cümlenin şemasıdır. Daha önce cümlenin ana hatlarını çizmek için kullanılan tüm ana sembolleri aktaracağınız doğrusal bir grafik diyagramı çizin. Özellikle cümle sınırları, gramer temelleri, karmaşıklıklar, cümlenin karmaşık olup olmadığı, cümleler arasındaki soru ile ok arasındaki bağlantı, bağlaçlar ve müttefik kelimeler.
10. Birden fazla cümle içeren karmaşık cümleler, sıralı, paralel veya homojen sıralamayı doğru bir şekilde görüntülemek için dikey bir diyagram gerektirecektir. Aşağıda spesifik örnekler kullanarak bunlara bakacağız.
11. Karmaşık bir cümlenin bölümlerinin üzerindeki sayılar, yan tümcelerin düzeylerini gösterebilir ve bu da onların karmaşık cümle içindeki konumlarını yansıtacaktır. Ana cümle hiçbir şekilde belirtilmemiştir.

Bazen öğretmenlerin özel gereksinimleri olabilir. Örneğin şemada ana üyelere ek olarak ek üyeler de belirtilecektir. Ayrıca şemaya göre bir cümle oluşturmanız gerektiğinde ters görevler de vardır. Aşağıda böyle bir görevin bir örneğini bulacaksınız.

Basit Cümle Şemaları

Öyleyse hemen 2. sınıf düzeyinde şakasız bir görevle başlayalım: "özne - yüklem - özne" biçiminde basit bir cümlenin şemasına ihtiyacımız var. Basit örnek:

Aynı zamanda, ana üyelerin varlığına dayanan basit bir cümlenin bir ve iki bölümlü olabileceğini unutmayın. Küçük üyelerin varlığıyla - yaygın ve yaygın olmayan (yukarıdaki örnekte hangisi?). Ayrıca tam veya azaltılmış gerekli üye kümesinin varlığına bağlı olarak cümleler tam ve eksik olarak bölünmüştür.

Cümlenin ana unsurlarını şemaya aktarırken yüklemlerin kafanızı karıştırmasına izin vermeyin. Bunlar:

Şimdi 5. sınıfa geçelim ve ters çevirmeli cümle kalıplarını ve basit cümlelerin diğer karmaşıklıklarını ele alalım.

Çekici: O ile gösterilir, işaret diyagramdaki cümlenin geri kalanından iki dikey çizgiyle ayrılır - │ │. Adres, cümlenin bir parçası olmayıp, yalnızca konumu ve adreste kullanılan noktalama işaretleri önemlidir:

Diyagramda homojen üyeler Son cümleler, cümledeki sözdizimsel rollerinin not edilebildiği bir daire - ○ ile gösterilir (homojen eklemeler, zarflar veya özneler - olası seçeneklerden herhangi biri). Ayrıca bağlaçlar ve bunlarla ilişkili noktalama işaretleri de diyagrama aktarılır. Genelleme kelimeleri de örneğin bir daire ile, yalnızca ortasında bir nokta ile gösterilir. Ve bu yazıda bir kare kullanıyoruz - bu bizim için daha uygun:

Şununla sunulan teklifler: giriş kelimeleri: Bunları BB olarak gösterebilir ve ayrıca iki dikey çizgi içine alabiliriz - giriş kelimeleri cümlenin parçası değildir. Aksi takdirde, giriş sözü içeren program için, itiraz içeren program için aynı hususlar önemlidir:

Şemadaki katılımcı cümle noktalama işaretlerine ek olarak tanımlanmakta olan sözcüğü de belirtir. Şemadaki katılımcı cümle Ve ekleme ve açıklama anlamı taşıyan yapılar– en önemlisi cümle içindeki yerlerini belirtmektir:

Muhtemelen basit bir cümlenin karmaşık olabileceğini de hatırlıyorsunuzdur. ayrılmış üyeler(bunlardan bazıları zaten yukarıdaki örneklere yansıtılmıştır):

• ayrı tanımlar (uzlaşılmış ve koordine edilmemiş, tek ve yaygın; katılımcı ifadeler de bu kategoriye girer);
• ayrı eklemeler;
• izole koşullar (koşul rolündeki ulaçlar, katılımcı ifadeler, isimler ve zarflar).

Doğrudan konuşma ile cümleler

Doğrudan konuşmalı bir cümlenin diyagramı hiç de zor değildir: yalnızca cümlenin sınırlarını, yazarın sözlerini ve doğrudan konuşmanın kendisini ve bunlara eşlik eden noktalama işaretlerini gösterir. İşte bazı örnekler:

Karmaşık Cümle Şemaları

Ve artık nihayet lise programına ulaştık. Şimdi bileşik ve karmaşık cümlelerin diyagramlarına örneklerle bakacağız. Ve sendikasız tekliflerin yanı sıra farklı iletişim türlerini de kesinlikle değerlendireceğiz.

Şununla başlayalım: bileşik cümle: parçaları eşittir, bu nedenle şemada onları aynı köşeli parantezlerle belirtiyoruz.

İÇİNDE karmaşık cümle Ana ve alt kısımlar açıkça ayırt edilmiştir, bu nedenle ana kısmı köşeli parantezlerle, alt kısmı ise yuvarlak parantezlerle belirtiriz. Bir yan cümle, ana cümleye göre farklı konumlarda yer alabilir: onun önünde veya arkasında durun, ana cümleyi bozun.

Parçalar sendika dışı karmaşık cümle eşdeğerdir, bu nedenle burada da diyagramda bunları belirtmek için aynı köşeli parantezler kullanılmıştır.

Diyagram yapmak farklı iletişim türleriyle teklifler, kafanın karışması kolaydır. Gelecekte hatalardan kaçınmak için önerilen örneği dikkatlice inceleyin:

Özel durum - birkaç cümleden oluşan karmaşık cümle. Yardımcı cümlelerin diyagramlarını çizerken yatay değil dikey olarak düzenlenirler. Tutarlı gönderim:

Paralel itaat:

Homojen Bağlılık:

Bu şemalara göre cümleler oluşturun

Şimdi tüm teoriyi bu kadar detaylı inceledikten sonra hazır diyagramları kullanarak önerilerinizi kendiniz yazmanız elbette zor olmayacaktır. Bu iyi bir çalışmadır ve materyalin ne kadar iyi öğrenildiğini kontrol etmek için iyi bir görevdir. Bu yüzden ihmal etmeyin.

1. Temyizli cümle: [ │О?│… ]?
2. Homojen üyelere sahip cümle: [ve ○ ve ○ ve ○ – □].
3. Katılımcı ifadesi ve giriş sözcüğü içeren bir cümle: [ X, |ПЧ|, ... |ВВ| …]
4. Doğrudan konuşmalı cümle: “[P, – a: – P].”
5. Çeşitli bağlantı türlerine sahip karmaşık bir cümle: [...], ancak [...], (ki...): [...].

Yorumlarınıza seçeneklerinizi bize yazın; aynı zamanda her şeyi iyi öğrenip öğrenmediğinizi ve diyagramları anlayıp anlamadığınızı da kontrol edebilirsiniz. Burada son derece karmaşık hiçbir şeyin olmadığını kendiniz görün!

Çözüm

Çok geniş ve hacimli bir konu üzerinde çalıştınız. Sözdiziminin farklı bölümlerinden gelen bilgileri içerir: cümle türleri, yüklem türleri, bir cümlenin homojen üyeleri için noktalama işaretleri, doğrudan konuşma vb. Tüm materyali dikkatlice incelediyseniz, yalnızca şemadaki bir cümlenin üyelerinin nasıl belirleneceğini hatırlamakla kalmayıp, aynı zamanda çok önemli ve faydalı kuralları da tekrarlayabilirsiniz.

Ve eğer cümleleri şemalara göre yazamayacak kadar tembel değilseniz, o zaman tam bir güvenle şunu söyleyebilirsiniz: Testler ve sınavlarla tamamen silahlı olarak karşılaşacaksınız.

Bu makalenin sınıfınızdaki başka biri için yararlı olacağını düşünüyor musunuz? Bu yüzden aşağıdaki düğmelere tıklayın ve sosyal ağlarda "paylaşın". Ve yazın, yorumlara yazın - iletişim kuralım!

blog.site, materyalin tamamını veya bir kısmını kopyalarken, orijinal kaynağa bir bağlantı gereklidir.

Noktalama işaretlerini açıklayabilmek için Rusçadaki cümle kalıplarına ihtiyaç vardır. Belirli bir sözdizimsel birimi analiz ederken, özellikle karmaşık bir cümle söz konusu olduğunda da vazgeçilmezdirler. Doğrudan konuşma hemen hemen her öğrenci için zorluklara neden olur. Bu konuyu inceleme aşamasında uygun bir grafiksel açıklama oluşturmayı öğrenirseniz noktalama işaretleriyle ilgili hiçbir sorun yaşamayacaksınız. Bir cümle modelinin ne olduğuna bakalım, basit bir örneği, her tür karmaşık örneği ve doğrudan konuşma birimlerini ele alalım. Bu, konuyu daha derinlemesine incelemenize yardımcı olacaktır.

Teklif taslağı neleri içerir?

Öncelikle teklif planının ne olduğunu ve neden gerekli olduğunu bulalım. Pek çok kişi sözdizimsel analizin bu unsurunun hiçbir anlamı olmayan, yalnızca öğretmenin bir hevesi olduğunu düşünüyor. Bu yanlış. Doğru şekilde oluşturulmuş bir grafik taslağı, sözdizimsel birimin daha ileri analizine yardımcı olacaktır.

Bir diyagram çizilirken ne belirtilmelidir?

1. Tahmini temel. Gerçekten bir cümleye sahip olduğumuzu kanıtlamak için ana üyelerin belirtilmesi gerekir (sonuçta, bu temelde doğru tanımlanmış bir konu ve yüklemden ayırt edilmesi, sözdizimsel birimin tek parça veya olarak sınıflandırılmasına yardımcı olacaktır); iki parçalı.
2. Cümle karmaşıksa, parçalarını birbirine bağlayan bağlaçlar belirtilir. Aynı nesneler homojen terimlerle kullanılıyorsa işaretlenir.
3. Rusçadaki cümle kalıpları karmaşık unsurlar içerebilir. Bir sonraki bölümde hangilerine bakacağız.

Bir cümlenin grafik gösteriminin genellikle parantez içine alındığını da söylemekte fayda var. Her basit cümleyi içerirler. Köşeli parantezler basit cümleleri içine alır ve ayrıca bileşik ve bağlaçsız cümlelere de dahil edilir. Karmaşık bir sözdizimsel yapıdan bahsediyorsak, ana kısmı köşeli parantez içine alınır ve alt kısmı yuvarlak parantez içine alınır.

Teklifi zorlaştıran ne?

Yukarıda da bahsettiğimiz gibi basit bir cümlenin şeması, onu karmaşıklaştıran unsurlar içerebilmektedir. Bunları listeleyip örnekler verelim.

1. Homojen üyeler. Diyagramda daireler içine alınmışlardır. Ayrıca homojen üyelerle genelleyici bir kelime de olabilir. Bir daire içine alınmış "o" harfiyle gösterilir.
2. Ayrı tanımlar (katılımcı ifadeler): “Dikkatli bakım gerektiren bitkiler tatil günlerinde öğrencilere dağıtılmalıdır.” Bu cümlede tanımlanan kelimeden sonra gelen bir katılımcı tamlaması bulunmaktadır: “bitkiler”. Buna göre, diyagramın yanı sıra ilgili olduğu cümlenin üyesine de yansıtılması gerekir. [X, |P.O.|, =]. Bunlar sadece katılımcı ifadeler değil aynı zamanda tutarsız, koordineli, tek ve yaygın tanımlar da olabilir. Ve ayrıca uygulamalar.
3. (cümlenin bazı kısımlarını, katılımcı ifadeleri, tek ulaçları açıklığa kavuşturmak): "Ev işlerini yaptıktan sonra Masha en sevdiği kitabı okumak için oturdu." Bu cümlede şemaya dahil edilmesi gereken bir zarf ifadesi bulunmaktadır. [|TO|, - =]. Açıklayıcı bir ifadeyle örnek verelim. “Köy evinin serin bir bodrumunda büyükannenin leziz turşuları saklanırdı.” Yere hak kazanma durumu virgülle vurgulanarak diyagramda gösterilir. [Х,|УО|, = -].
4. Bu sözdizimsel öğeler virgüllerle ayrılır ve diyagrama da dahil edilmelidir. Örnekler verelim. "Sergei, bana bir yudum su getir." “Sergey” adresini şu şekilde görüntüleriz: [O, =]. Ayrıca giriş sözleriyle: "Elbette ebeveynlerini dinlemediler." Giriş kelimesini “tabii ki” şu şekilde yansıtıyoruz: [-,ВВ.СЛ, =].

Basit cümle

Basit bir cümleyi ayrıştırma şeması bir örnekle daha açık olacaktır. Bunu derleyelim ve sözdizimsel birimin tam bir tanımını verelim. “Gür yeşilliklerin arasına gizlenmiş harap bir eve topalladık.”

Öncelikle dilbilgisel temeli belirlemeniz gerekir; cümlenin hem özellikleri hem de şeması buna bağlıdır. Bunun bir örneği, kökü "geldik" olan basit bir örnektir. Diyagrama temeli ekliyoruz.

Daha sonra sözdizimsel birimin karmaşık olup olmadığını görmeniz gerekir. Noktalama işaretlerinin varlığına bakılırsa rahatlıkla evet diyebiliriz. Burada ayrı bir tek ulaç sıfatı olan "topallayan" ve "gür yeşillikler arasında saklanan" bir katılımcı ifadesi vardır. Bu unsurlar şemaya yansıtılmıştır.

[-,|D|, = X,|P.O.|]. Bölümün başında örneğini verdiğimiz cümlenin taslağını burada bulabilirsiniz. Ancak akademik olarak doğru bir şekilde derlendiğini ancak bazı öğretmenlerin kendi gerekliliklerini oluşturabileceğini de belirtelim. Örneğin, homojenliğe bakılmaksızın cümlenin tüm küçük üyelerini girin. Daha sonra plan büyür ve hantallaşır. Ancak bazen söz dizimini öğrenmenin ilk aşamasında bu gerekli olabilir.

Karmaşık cümle

Şimdi karmaşık cümlelerin grafiksel gösterimde neyi temsil ettiğine bakalım. Diyagramlarını çizmedeki tek zorluk, basit parçaların sınırlarını belirlemektir. Ayrıca bileşik cümleler ile karmaşık cümleler arasındaki farkı da iyi bilmek gerekir çünkü kalıpları kökten farklıdır. Öncelikle ilk türe bakalım. Tüm şemaların ayırt edici özelliklerini tanımlayalım:

Bir cümle diyagramının ne olduğuna bakalım. Bunun bir örneği şudur: "Yağmur bitmek üzereydi ve güneş gökyüzünde beliriyor, loş ışıklarla parlıyor ve güzel bir gün için umut veriyordu."

Öncelikle karmaşık bir cümlemiz olduğunu kanıtlayalım. İlk bölüm "yağmur durdu" şeklinde bir tahmin temeline sahiptir; ikincisi - "güneş dışarı bakıyordu." Parçalar arasında koordinasyon sağlayan bir “ve” bağlacı vardır. Bu durumda bir dizi olayın anlamını aktarır. İlk bölüm her ne kadar yaygın olsa da hiçbir şekilde karmaşık değildir. İkincisi, zarf ve katılımcı ifadeleriyle karmaşıktır. Kesinlikle programa dahil edilecekler. [- =] ve […,|D.O.|,= -,|P.O.|]. Açıklama yapalım: İkinci bölümün başına üç nokta koymak gerekiyordu, çünkü katılımcı cümle ortada yer alıyor (önünde “gökyüzünde” zarf yeri var).

Karmaşık cümle

Tamamen farklı bir şeması var, farklılıkları aşağıdaki gibidir:

1. Ana parçaya ve alt parçalara bir bölünme vardır ve ikincisi herhangi bir yere yerleştirilebilir ve hatta ana parçayı bile kırabilir.
2. Bağlaç basit bir cümlenin parçasıdır (parantez içine alınmıştır).
3. Parçalar arasındaki bağlantı farklı olabilir, bu nedenle yatay şemaya ek olarak bazen dikey bir şema da çizilir.

Belirli örneklere bakalım: "Yakın zamana kadar yeşil bir çayır üzerinde masal kulübeleri gibi görünen tüm evler birkaç dakika içinde ortadan kayboldu."

Ana kısım, yan cümleden iki yönüyle ayrılır: Birincisi, yan cümlelere soru sorması, ikincisi ise bağlaç içermemesidir. Buna göre birincisi aynen böyledir. Bunu ikinci cümlede sonuçlandırıyoruz - bir yan cümle: bir bağlaç içeriyor (bu durumda bir bağlaç sözcüğü). Ayrıca ana bölümün kelimesinden soruyu ona soruyoruz: “son zamanlarda görünen kulübeler (ne?)”. Alt cümle, katılımcı cümleyle karmaşık hale gelir. Şema şu şekilde olacaktır: [= -], (ki = X,|P.O.|).

Başka bir örnek: "Yaz aylarında tatil yaptığımız yazlık, zengin ormanlarla çevrili pitoresk bir yerde bulunuyordu."

Bu cümledeki zorluk, yan cümleciğin ana cümleyi “bozması”dır. Alt cümlede bir karmaşıklık var - katılım cümlesi. Şema şu şekilde olacaktır: [-, (burada - =), = X,|P.O.|].

Cümlenin sonunda doğrudan konuşma

Doğrudan konuşma cümle yapısı nedir? Bilindiği gibi böyle bir sözdizimsel birim, bir başkasının konuşmasından ve yazarın sözlerinden oluşur. Bu parçaların birbirine göre nasıl yerleştirildiğine bağlı olarak diyagram şöyle görünecektir. Ünitenin her bileşeninin köşeli parantezleri vardır - bunlar eşittir.

Cümlede: “Gidip yüz yüze konuşalım” dedi, önce yazarın sözleri geliyor, sonra doğrudan konuşması geliyor. Diyagram şu şekilde görünecektir: [A]: "[P.R]", bu yapı bir kişinin doğrudan konuşmasını aktardığından, cümlenin sonunda genellikle diyagrama yansıtılması gereken soru işaretleri ve ünlem işaretleri bulunur. .

Örnekler: Kız döndü ve sordu: "Saat kaç?" Lütfen bu durumda yazarın sözlerinin tek bir izole ulaç nedeniyle karmaşıklaştığını unutmayın. [-,|D|,=]: “[P.R.?].”

Yuri yüksek sesle bağırdı: "Aşağı inin!" [A]: “[P.R.]!”

Cümlenin ortasında doğrudan konuşma

Ortasında doğrudan konuşma bulunan bir cümlenin şeması şöyle olacaktır:

Ayağa kalktı ve yüksek sesle şöyle dedi: "Bu kaosa katılmak istemiyorum!" - Daha sonra oturma odasından çıktı.

[A: [“P.R.!”] - a].

Doğrudan konuşmanın ardından yazarın kelimelerinin küçük harflerle yazılması gerektiğini lütfen unutmayın.

Ayrıca soru veya ünlem işareti gerekmiyorsa doğrudan konuşmadan sonra virgül konur.

Örnek: Masha şunu okudu: "Ayaklarını sil" ve koridora girdi. [A: “[P.R.]”, - a].

Cümlenin başında doğrudan konuşma

Doğrudan konuşma bir cümleye başlayabilir. Bu durumda şema şu şekildedir:

Besteci, "Sessiz müzik dinleyin" dedi ve yavaş bir melodi çalmaya başladı.

"[P.R.]", - [a].

Doğrudan konuşma ünlem veya emir cümlesiyse virgül gerekli değildir:

"İçeri girebilir miyim?" - kapının arkasında duyuldu. “[P.R.?]” - [a].

“Tekrar tekrar deneyeceğiz!” - koç beni cesaretlendirdi. “[P.R.!]” - [a].

Artık temel cümle türlerine ve yapılarına aşinasınız.

Basit bir karmaşık cümlenin şeması- Bu doğrusal bir diyagramdır. Her spesifik komplikasyonun konumu, bağlantısı vb. özelliklerini yansıtır. Karmaşıklıklar homojen üyeleri, adresleri, giriş ve ekleme öğelerini, katılımcı ve zarf cümlelerini, açıklama, açıklama vb. anlamına gelen yapıları içerebilir. Karmaşık basit cümlelerin en geleneksel örneklerini ele alalım ve bunların şemalarının yapısı hakkında yorum yapalım.

1. Homojen üyeler.

Dikkat! Homojen üyeler (OM), OM'nin sözdizimsel işlevinin işaretlendiği dairelerle grafiksel olarak gösterilir. Şemadaki noktalar arasında noktalama işaretleri ve bağlaçlar korunur. OC diyagramının kendisi basit bir cümleyi belirten köşeli parantez içine alınmıştır.

Sessiz, güzel ve inanılmaz derecede hüzünlü huş ağaçları suyun üzerinde duruyordu.

[Ve ah, ah, ve ah...].

2. İtirazlar.

Dikkat! Adresli (O) cümle diyagramları oluştururken, cümlenin başında, ortasında veya sonunda O'nun konumunu ve onunla birlikte noktalama işaretlerini diyagramda yansıtmak önemlidir. O cümlenin bir üyesi değildir, bu nedenle diyagramda çoğunlukla düz dikey çizgilerle ayrılır.
| |, içindeki alanı boş bırakarak “O” işaretleyin.

Taiga, seni hayatımda hiç bu kadar güzel görmemiştim.

3. Giriş kelimeleri, cümleleri ve cümleleri (VS).

Dikkat! Adreslere benzer şekilde, BB diyagramında BB'nin cümledeki konumunu ve noktalama işaretlerini belirtmek önemlidir. BB'ler cümlenin üyesi değildir.

Görünüşe göre Kulikov'un bir arkadaşı vardı.[…, | ВВ|, …].

Yaşlıların sık sık söylediği gibi, Kartopu'nda en korkunç efsaneler canlandı.
[… – | BB| –...].

4. Katılımcı ifadeler.

Dikkat! Diyagramdaki katılımcı ifade (PP) için, X olarak gösterilen, tanımlanmakta olan kelimeye göre yerinin ve karşılık gelen noktalama işaretlerinin gösterilmesi önemlidir.

Akşam saatlerinde giderek şiddetlenen don, çocukların saklambaç oynamasını bitirmesine izin vermedi.

[X, | AÇIK |, …].

Geriye bakmadan geçen yıl Antonina tarafından pek hatırlanmadı.

[| Yazılım | X …].

5. Katılımcı ifadeler.

Dikkat! Katılımcı ifade (DO), şemadaki cümledeki konumunun belirtilmesini gerektirir - PO'da olduğu gibi noktalama işaretlerinin yanı sıra tek bir kelimeye bağlı değildir.

Göle varan Serge silahını indirdi. [| YAPIN |, bölüm. ...].

Serge göle yaklaşırken silahını indirdi. [Böl., | YAPIN |].

Göle doğru ilerleyen Serge silahını indirdi.[…, | YAPIN |, ch...].

6. Açıklama, açıklama, katılım anlamı taşıyan yapılar vesaire.

Dikkat! Bu tür yapılar cümleye ek anlam katar. Diyagramları için cümle içindeki yeri ve noktalama işaretlerini belirtmek önemlidir.

Özellikle geceleri hava çok soğuktu.[...nar, | |] katılıyor.

Bu yazıda en sık görülen vakalara baktık; Daha önce tartışılan seçeneklere ek olarak eklenti yapılarına sahip teklifler vb. Bulabilirsiniz. Ayrıca birleşik tekliflerle de karşılaşabilirsiniz. Bunlardan birini ele alalım.

Hava tahmincilerinin aksine güneş sıcaktı ve insanlara harika bir hafta sonu vaat ederek onlara tüm hafta boyunca enerji artışı sağlıyordu.

[|BB|, ... OC ve OC... isim, | yazılım |].

web sitesi, materyalin tamamı veya bir kısmı kopyalanırken orijinal kaynağa bir bağlantı gereklidir.

Neden bir teklif taslağına ihtiyacınız olabilir? Birkaç seçenek var. Örneğin, bir cümleyi sözdizimsel olarak ayrıştırırken onun taslağını oluşturmanız gerekir.

Ayrıca, yapısını daha net bir şekilde hayal etmek ve bir cümlenin bölümlerini birbirine bağlama mantığını (karmaşık cümlelerle ilgili) izlemek için bir cümlenin bölümlerini kendiniz için şematik olarak tasvir edebilirsiniz.

Karmaşık cümlelerden bahsediyorsak, farklı bağlantı türlerine sahip cümleleri diyagramlar kullanarak analiz etmek uygundur. Ve basit olanlarda diyagram, sözdizimsel yapının görselleştirilmesine yardımcı olur.

Genel olarak ne derse desin, Rus dilindeki cümle kalıpları işe yaramaz olmaktan uzaktır. Şimdi bu konuyu özetleyeceğiz. Böylece bu makaleyi referans materyal olarak kullanabilirsiniz. Bu arada diyagramları doğru bir şekilde hazırlamak için sözdizimi ile ilgili bazı konuları tekrarlamaktan zarar gelmez. Şimdi örnek devreleri inceleyip aynı anda tekrarlayacağız. Böylece makaleden iki kez yararlanacaksınız - aynı zamanda cümle türlerinin, doğrudan konuşma için noktalama işaretlerinin, homojen üyelerin vb. bir özetini alacaksınız. irade.

Teklif taslak planı

1. Cümleyi dikkatlice okuyun, ifadenin amacına dikkat edin: anlatı, soru veya motive edici. Ve duygusal renklendirmeye dikkat edin: ünlemli veya ünlemsiz.
2. Gramer temellerini tanımlayın. Konuşmanın hangi bölümleri tarafından ifade ediliyorlar?
3. Bundan sonra karşınızdaki cümlenin basit mi yoksa karmaşık mı olduğunu anlamak artık zor olmayacaktır.
4. Karmaşık bir cümlede, içerdiği basitlerin sınırlarını belirleyin ve basit bir kalem kullanarak bunları dikey çizgilerle işaretleyin. Bu arada, katılımcı ve zarf cümlelerini ve diğer türdeki komplikasyonları da bu özelliklerle ayırın.
5. Cümlenin ek bölümlerinin altını çizin (kesikli çizgi - toplama, dalgalı çizgi - bir bütün olarak tanım ve katılımcı ifade, "nokta-çizgi-nokta" - zarf ifadesi ve katılımcı cümle). Konuşmanın hangi bölümleri tarafından temsil ediliyorlar?
6. Parçaları arasında bağlaç bulunan karmaşık bir cümleniz varsa bağlaçlara dikkat edin: bunların eşgüdümlü mü yoksa ikincil mi olduğu.
7. Önceki paragraf, karmaşık bir cümlenin tahmin edici kısımlarını doğru bir şekilde tanımlamanıza yardımcı olacaktır. Dolayısıyla, karmaşık ve bağlaçsız karmaşık bir cümlenin parçaları eşittir, bunları köşeli parantezlerle belirtin. Karmaşık cümlelerdeki yardımcı cümleleri parantezle belirtin. İçlerinde birlik/sendika kelimesinin de yer alması gerektiğini unutmayın.
8. Karmaşık bir cümlede, ana bölümde, alt cümleye soru sorabileceğiniz bir kelime bulun, çarpı işaretiyle işaretleyin. Kelimeden yan cümleye kurşun kalemle bir ok çizin ve soruyu yazın. Aynı zamanda, alt cümleye ilişkin sorunun ana cümlenin tamamından sorulduğu da olur.
9. Ve şimdi bir sonraki adım, sahip olduğunuz şeye bağlı olarak basit/karmaşık bir cümlenin şemasıdır. Daha önce cümlenin ana hatlarını çizmek için kullanılan tüm ana sembolleri aktaracağınız doğrusal bir grafik diyagramı çizin. Özellikle cümle sınırları, gramer temelleri, karmaşıklıklar, cümlenin karmaşık olup olmadığı, cümleler arasındaki soru ile ok arasındaki bağlantı, bağlaçlar ve müttefik kelimeler.
10. Birden fazla cümle içeren karmaşık cümleler, sıralı, paralel veya homojen sıralamayı doğru bir şekilde görüntülemek için dikey bir diyagram gerektirecektir. Aşağıda spesifik örnekler kullanarak bunlara bakacağız.
11. Karmaşık bir cümlenin bölümlerinin üzerindeki sayılar, yan tümcelerin düzeylerini gösterebilir ve bu da onların karmaşık cümle içindeki konumlarını yansıtacaktır. Ana cümle hiçbir şekilde belirtilmemiştir.

Bazen öğretmenlerin özel gereksinimleri olabilir. Örneğin şemada ana üyelere ek olarak ek üyeler de belirtilecektir. Ayrıca şemaya göre bir cümle oluşturmanız gerektiğinde ters görevler de vardır. Aşağıda böyle bir görevin bir örneğini bulacaksınız.

Basit Cümle Şemaları

Öyleyse hemen 2. sınıf düzeyinde şakasız bir görevle başlayalım: "özne - yüklem - özne" biçiminde basit bir cümlenin şemasına ihtiyacımız var. Basit örnek:

Aynı zamanda, ana üyelerin varlığına dayanan basit bir cümlenin bir ve iki bölümlü olabileceğini unutmayın. Küçük üyelerin varlığıyla - yaygın ve yaygın olmayan (yukarıdaki örnekte hangisi?). Ayrıca tam veya azaltılmış gerekli üye kümesinin varlığına bağlı olarak cümleler tam ve eksik olarak bölünmüştür.

Cümlenin ana unsurlarını şemaya aktarırken yüklemlerin kafanızı karıştırmasına izin vermeyin. Bunlar:

Şimdi 5. sınıfa geçelim ve ters çevirmeli cümle kalıplarını ve basit cümlelerin diğer karmaşıklıklarını ele alalım.

Çekici: O ile gösterilir, işaret diyagramdaki cümlenin geri kalanından iki dikey çizgiyle ayrılır - │ │. Adres, cümlenin bir parçası olmayıp, yalnızca konumu ve adreste kullanılan noktalama işaretleri önemlidir:

Diyagramda homojen üyeler Son cümleler, cümledeki sözdizimsel rollerinin not edilebildiği bir daire - ○ ile gösterilir (homojen eklemeler, zarflar veya özneler - olası seçeneklerden herhangi biri). Ayrıca bağlaçlar ve bunlarla ilişkili noktalama işaretleri de diyagrama aktarılır. Genelleme kelimeleri de örneğin bir daire ile, yalnızca ortasında bir nokta ile gösterilir. Ve bu yazıda bir kare kullanıyoruz - bu bizim için daha uygun:

Şununla sunulan teklifler: giriş kelimeleri: Bunları BB olarak gösterebilir ve ayrıca iki dikey çizgi içine alabiliriz - giriş kelimeleri cümlenin parçası değildir. Aksi takdirde, giriş sözü içeren program için, itiraz içeren program için aynı hususlar önemlidir:

Şemadaki katılımcı cümle noktalama işaretlerine ek olarak tanımlanmakta olan sözcüğü de belirtir. Şemadaki katılımcı cümle Ve ekleme ve açıklama anlamı taşıyan yapılar– en önemlisi cümle içindeki yerlerini belirtmektir:

Muhtemelen basit bir cümlenin karmaşık olabileceğini de hatırlıyorsunuzdur. ayrılmış üyeler(bunlardan bazıları zaten yukarıdaki örneklere yansıtılmıştır):

• ayrı tanımlar (uzlaşılmış ve koordine edilmemiş, tek ve yaygın; katılımcı ifadeler de bu kategoriye girer);
• ayrı eklemeler;
• izole koşullar (koşul rolündeki ulaçlar, katılımcı ifadeler, isimler ve zarflar).

Doğrudan konuşma ile cümleler

Doğrudan konuşmalı bir cümlenin diyagramı hiç de zor değildir: yalnızca cümlenin sınırlarını, yazarın sözlerini ve doğrudan konuşmanın kendisini ve bunlara eşlik eden noktalama işaretlerini gösterir. İşte bazı örnekler:

Karmaşık Cümle Şemaları

Ve artık nihayet lise programına ulaştık. Şimdi bileşik ve karmaşık cümlelerin diyagramlarına örneklerle bakacağız. Ve sendikasız tekliflerin yanı sıra farklı iletişim türlerini de kesinlikle değerlendireceğiz.

Şununla başlayalım: bileşik cümle: parçaları eşittir, bu nedenle şemada onları aynı köşeli parantezlerle belirtiyoruz.

İÇİNDE karmaşık cümle Ana ve alt kısımlar açıkça ayırt edilmiştir, bu nedenle ana kısmı köşeli parantezlerle, alt kısmı ise yuvarlak parantezlerle belirtiriz. Bir yan cümle, ana cümleye göre farklı konumlarda yer alabilir: onun önünde veya arkasında durun, ana cümleyi bozun.

Parçalar sendika dışı karmaşık cümle eşdeğerdir, bu nedenle burada da diyagramda bunları belirtmek için aynı köşeli parantezler kullanılmıştır.

Diyagram yapmak farklı iletişim türleriyle teklifler, kafanın karışması kolaydır. Gelecekte hatalardan kaçınmak için önerilen örneği dikkatlice inceleyin:

Özel durum - birkaç cümleden oluşan karmaşık cümle. Yardımcı cümlelerin diyagramlarını çizerken yatay değil dikey olarak düzenlenirler. Tutarlı gönderim:

Paralel itaat:

Homojen Bağlılık:

Bu şemalara göre cümleler oluşturun

Şimdi tüm teoriyi bu kadar detaylı inceledikten sonra hazır diyagramları kullanarak önerilerinizi kendiniz yazmanız elbette zor olmayacaktır. Bu iyi bir çalışmadır ve materyalin ne kadar iyi öğrenildiğini kontrol etmek için iyi bir görevdir. Bu yüzden ihmal etmeyin.

1. Temyizli cümle: [ │О?│… ]?
2. Homojen üyelere sahip cümle: [ve ○ ve ○ ve ○ – □].
3. Katılımcı ifadesi ve giriş sözcüğü içeren bir cümle: [ X, |ПЧ|, ... |ВВ| …]
4. Doğrudan konuşmalı cümle: “[P, – a: – P].”
5. Çeşitli bağlantı türlerine sahip karmaşık bir cümle: [...], ancak [...], (ki...): [...].

Yorumlarınıza seçeneklerinizi bize yazın; aynı zamanda her şeyi iyi öğrenip öğrenmediğinizi ve diyagramları anlayıp anlamadığınızı da kontrol edebilirsiniz. Burada son derece karmaşık hiçbir şeyin olmadığını kendiniz görün!

Çözüm

Çok geniş ve hacimli bir konu üzerinde çalıştınız. Sözdiziminin farklı bölümlerinden gelen bilgileri içerir: cümle türleri, yüklem türleri, bir cümlenin homojen üyeleri için noktalama işaretleri, doğrudan konuşma vb. Tüm materyali dikkatlice incelediyseniz, yalnızca şemadaki bir cümlenin üyelerinin nasıl belirleneceğini hatırlamakla kalmayıp, aynı zamanda çok önemli ve faydalı kuralları da tekrarlayabilirsiniz.

Ve eğer cümleleri şemalara göre yazamayacak kadar tembel değilseniz, o zaman tam bir güvenle şunu söyleyebilirsiniz: Testler ve sınavlarla tamamen silahlı olarak karşılaşacaksınız.

Bu makalenin sınıfınızdaki başka biri için yararlı olacağını düşünüyor musunuz? Bu yüzden aşağıdaki düğmelere tıklayın ve sosyal ağlarda "paylaşın". Ve yazın, yorumlara yazın - iletişim kuralım!

web sitesi, materyalin tamamı veya bir kısmı kopyalanırken orijinal kaynağa bir bağlantı gereklidir.