TEMA HAFTASI
"UZAY"

Fiziksel Geliştirme

“Caring Sun” müzik eşliğinde logoritmik egzersizler

Güneş gökten gönderir (Çocuklar ritmik olarak kollarını başlarının üzerinde çaprazlarlar. kollarını yavaşça yukarıya doğru salla.)
Işın, ışın, ışın.
Ve cesurca onları hızlandırıyor
Bulutlar, bulutlar, bulutlar.
Yaz aylarında hafifçe ısıtır
Yanaklar, yanaklar, yanaklar. (Yanaklarını ritmik bir şekilde ovuştururlar.)
Ve baharda onu burnuna koyar
Noktalar, noktalar, noktalar. (Parmağınızı burnunuza ritmik olarak vurun.)
Çocukların çilleri altın rengine döner.
Gerçekten hoşlarına gitti! (Ellerini ritmik bir şekilde omuzlarına vururlar.)

Parmak jimnastiği “Kozmonot”

Yıldızlı gökyüzünde yıldızlar parlıyor

(yıldızları göster, parmaklar iç içe)

Bir astronot roketle uçuyor

(bir roketin uçuşunu tasvir edin: üstte el ele tutuşun)

Gün uçar, gece uçar(parmaklarını bük)

Ve yere bakıyor(bir lombar tasvir ediyor)

Fiziksel egzersiz "Uçuş"

Ve şimdi sizinleyiz çocuklar,(mart)

Bir roketle uçup gidiyoruz.(kollarınızı başınızın üstünde uzatın)

Parmak uçlarının üzerinde kalk,(ayak parmaklarınızın üzerinde yükselin, ellerinizi başınızın üzerinde birleştirin)

Şimdi eller aşağı. (ellerini indir)

Bir, iki, üç, uzat ( uzatmak)

İşte uçan bir roket.(yerinde döndürün)

Psiko-jimnastik “Güneş ve Bulut”

Nefes al

Güneş bulutun arkasına geçti,(küçül, kendini omuzlarından kucakla)

Hava serin ve karanlık oldu ( nefes verme)

Güneş bir bulutun arkasından çıktı,(omuzlarınızı düzeltin)

Şimdi ellerimizi ısıtacağız. (nefesinizi tutun, nefes verin, rahatlayın)

"Bilmiyorum!" jestlerinin ifade gücü üzerine çalışma

Dunno'ya bir şey soruyorlar ama o sadece omuz silkiyor ve ellerini kaldırıyor: "Bilmiyorum", "Hiçbir fikrim yok", "Hiçbir şey görmedim." Anlamlı hareketler: kaşlar kaldırılır, ağzın köşeleri indirilir, omuzlar bir anlığına kaldırılır, kollar hafifçe ayrık, avuç içi açıktır.

Parmak jimnastiği “Uzay Ekibi”

Psikomüsküler antrenman “Güneş ve Bulut”

(gövde kaslarının gerginliği ve gevşemesi için).

Güneş bulutun arkasına battı, ısınmak için top haline getirilecek kadar taze oldu. Güneş bir bulutun arkasından çıktı, dinlenmek için sıcak oldu çünkü güneşte yorulmuştum. 2-3 kez tekrarlayın.

TEMA HAFTASI
"UZAY"

Fiziksel Geliştirme

"Astronomik sayma kafiyesi"

Ay'da bir astrolog yaşardı.

Gezegenlerin kayıtlarını tuttu:

Bir - Merkür,

İki - Venüs,

Üç - Dünya,

Dört - Mars,

Beş - Jüpiter,

Altı - Satürn,

Yedi - Uranüs,

Sekizinci - Neptün.

Açık hava oyunu “Kozmonotlar” (kıdemli yaş)

Roket çemberleri yere serilir (çiftler halinde çocuklardan 1 daha az çember vardır). Çemberde 2'den fazla kişi duramaz. Çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler ve şu kelimeleri söylerler:

Hızlı roketler bizi bekliyor

Gezegenlerin etrafında dolaşmak için.

Hangisini istersek -

Hadi buna uçalım!

Ancak oyunda bir sır var:

Geç kalanlara yer yok!

Son sözlerin ardından herkes dağılır ve ikişer ikişer hızla çember roketini işgal etmeye çalışır. Çift halinde birbirinize sırtınızı dönün, sırtlarınızı ve başlarınızı birbirine sıkıca bastırın, doğru duruşla güzel bir poz alın.

Açık hava oyunu"Yıldız Tuzakları"

Çocuklar oyun alanındadır. Öğretmen tarafından atanan veya oyuncular tarafından seçilen tuzak, sahanın ortasında durmaktadır ve elinde üç boyutlu bir yıldız tutmaktadır. Sinyalde: "Bir, iki, üç - yakala!" - tüm çocuklar oyun alanının etrafına dağılır, oyunculardan birine yetişmeye çalışan ve ona bir yıldızla (leke) dokunmaya çalışan tuzaktan kaçarlar. Yıldız işaretli tuzağın dokunduğu kişi kenara çekilir. 3-4 çocuk tespit edildiğinde yeni bir tuzak seçilir.

Açık hava oyunu“Ayaklarınızı yerden uzak tutun!”

Oyun aynı şekilde oynanır, ancak şu şartla: Zaman içinde yüksek bir nesnenin (sandalye, tahta ve diğer nesneler) üzerinde durmayı başaran çocukları yakalayamazsınız.

Açık hava oyunu"Kozmonotlar"

Oyun müzik eşliğinde oynanır.

Amaç: Bir yetişkinin hareketlerini ve konuşmasını taklit etmenin geliştirilmesi - “U” sesinin tekrarı.

“U-U-U!” roketini fırlatıyoruz: başınızın üstünde koni şeklinde kollar

“R - r - r” motorlarını çalıştırdı: birbiri ardına bir daire içinde hareket etmek

Vızıldadılar: “Oooh!”: Eller yanlara doğru açıldı.

Benzin istasyonuna uçtuk: ellerimiz öne doğru çömeldik, yakıt doldururken ellerimizi düşürdük.

Çocukların isteği üzerine oyun birkaç kez tekrarlanır.

Açık hava oyunu “Uzay Kurtarıcılar veya Uzay Enkazı Toplayın” (orta yaş)

Çocuklar, sahanın bir tarafında çizginin arkasında eşit sayıda kişi olacak şekilde 2 takıma ayrılır. Çocukların ellerinde farklı renklerde boş kovalar vardır ve yerde kovalarla aynı renkte küçük toplar (küpler) vardır.

Öğretmenin işaretiyle çocuklar rengine uygun topları (küpleri) kovalarına toplarlar.

Komplikasyon:

Yalnızca dev adımlarla hareket edin;

Sadece 2 ayak üzerinde zıplayarak hareket edin.

Oyun alıştırması * "Ağırlıksızlık" (denge)

Çocuklar salonda serbestçe oturur, “yutkunur” ve mümkün olduğu kadar uzun süre ayakta durur. Diğer ayak üzerinde duran çocuklar ise otururlar. Tek ayak üzerinde en uzun süre duran çocuk kazanır.

Ders : « Anımsatıcı bir tabloya dayalı açıklayıcı bir hikaye derlemek"

Görüş:ön işgal.

Çocuk sayısı: 10 kişi.

tarih: 04/11/16

GCD aşamaları:

1. Organizasyon anı.

2. Sorun durumu.

3. Ana kısım:

Yaratıcı ve entelektüel görevler;

Fiziksel egzersiz “Küçük fareler”;

Anımsatıcı tablolara giriş;

Anımsatıcı bir tabloya dayanan bir hikaye.

4. Yansıma.

Eğitim alanı: “Konuşma gelişimi.”

Hedef:Çocuklarda anımsatıcı tabloları kullanarak açıklayıcı hikayeler oluşturma yeteneğini geliştirmek.

Eğitim görevleri:

1. Çocukların “Uzay” konusundaki kelime dağarcığını pekiştirmek ve genişletmek;

2. görsel araçları kullanarak tutarlı ve mantıksal bir sırayla, uzay hakkında konuşma becerisi konusunda çocukları eğitmek;

3. Kozmik olaylardaki neden-sonuç ilişkileri ve kalıplara ilişkin kavramlar oluşturabilecektir.

Gelişimsel görevler:

1. Çocukların ikonik sembolleri görüntülerle ilişkilendirme yeteneğini geliştirin;

2. zihinsel süreçleri geliştirmeye devam edin: hafıza, dikkat, görsel-figüratif düşünme.

3. Tutarlı konuşma, bir arkadaşı dinleme yeteneği geliştirmek, mevcut kişisel deneyimi sözlü metin biçiminde özetlemek; çocukların yaratıcı ifadelerini teşvik etmek ve teşvik etmek;

4. Çocukların uzay hakkındaki bilgilerini pekiştirin ve bunu hikaye yazarken kullanın.

Eğitimsel görevler:

1. Çocuklarda uzaya olan ilgiyi uyandırmak;

2. Çocukların duygusal duyarlılığını uyandırın - üzülmek, sempati duymak, yardım etmek.

Düzeltici görevler:

1. Gezegen adları sözlüğünün genişletilmesi.

2. Çocuklarda sözel ve mantıksal düşünmenin gelişimi.

3. Bellek dikkatinin etkinleştirilmesi.

Yöntem ve teknikler:

Sözlü: konuşma, diyalog, bir astronotun mektubunu okumak, anımsatıcı bir tablo kullanarak uzayla ilgili bir hikaye örneği, sorular, müzik dinlemek.

Probleme dayalı öğrenme yöntemi: bir problem durumunu çözme.

Görsel: anımsatıcı tabloların görüntülenmesi.

Oyun: didaktik oyunlar “Roketin gölgesini bul”, “Güneş gölgesini arıyor”, “Gezegenin yolunu aç”, “Sırada fazladan ne var?”

Oyun alıştırmaları “İşaret ve sembollerin şifresini çöz”, “Hatayı düzelt”.

Uygulamalı: Dünya Gezegenini Sayılarla Renklendirme.

Teçhizat: “Uzay hakkında konuşmak istiyorum…” anımsatıcı tablosu, zarf içinde bir mektup, bir roket modeli, kalemler, albüm sayfaları, bir kayıt cihazı ve bir ses kaydı “Uzay Müziği” (kaynak - İnternet).

Ön çalışma:

Planetaryuma gezi, uzayla ilgili sohbetler;

Uzayla ilgili şiirler, hikayeler, bilmeceler, masallar okumak;

Uzayla ilgili resimlere, albümlere, “Uzay” konulu illüstrasyonlara bakmak, güneş sistemi hakkında konuşmak, “Bu Gizemli Uzay” sunumunu izlemek, “Üçüncü Gezegenin Sırrı” çizgi filmini izlemek;

“Uzay” teması üzerine çizim;

İlerlemek:

Organizasyon zamanı:

Eğitimci:Çocuklar, bugün anaokulumuza bir roket uçtu. Bakın, bunda sıra dışı olan ne?

Çocukların cevapları: Üzerinde bir mektup var, bir mesaj var.

Eğitimci: Bakalım orada ne var?

Çocukların cevapları: Haydi!

Öğretmen mektubu okur.

“Sevgili arkadaşlar, biz Mir uluslararası uzay istasyonunun astronotlarıyız. Zor durumdayız ve adamlardan yardım istiyoruz. Uzay istasyonunda bir arıza vardı, düzeltmek için birkaç testten geçmeniz gerekiyor (görevler eklenmiştir). Sihirli semboller (anımsatıcı tablo) istasyonu yeniden başlatmanıza yardımcı olacaktır, ancak bunlar şifrelenmiştir. Adamların onları deşifre etmesi ve uzayla ilgili bir hikaye yazmak için kullanması gerekiyor. Saygılarımla, ISS Kozmonotları."

Sorunlu durum.

Eğitimci- Astronotlarımıza nasıl yardımcı olabileceğimizi birlikte düşünelim mi?

Çocukların cevapları: İstasyonun onarılmasına yardımcı olabiliriz.

Astronotların görevini tamamlayacağız.

-Eğitimci-Doğru uzay hakkında konuşabiliriz, bildiğimiz her şeyi anlatabiliriz, uzay hakkında bilmeceler yapabiliriz, resim çizebiliriz, uzay melodileri dinleyebiliriz.

Eğitimci- Beyler, gezegenimizin adı nedir?

Çocuklar: Toprak!

Eğitimci- Peki Dünya'nın bulunduğu sistem?

Çocuklar: Güneş Sistemi!

Eğitimci- Aferin, değil mi? Astronotların uzaya uçtuklarında nerede yaşadıklarını düşünüyorsunuz?

Çocuklar: uzay istasyonunda.

Eğitimci-O halde biraz daha uzay hakkında konuşalım. “Uzay” nedir?

Çocuklar: Bu gökyüzü, yıldızlar, gezegenler, meteorlar, kuyruklu yıldızlar.

Eğitimci-En büyük yıldızın adını söyle?

Çocuklar: güneş.

Eğitimci-Hangi gezegenleri biliyorsun?

Çocuklar: Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün.

Eğitimci- Arkadaşlar sizce neden gündüz yıldızlar görünmüyor?

Çocuklar: Çünkü güneş ışığı çok parlak.

Eğitimci-Dünyanın doğal uydusunun adı nedir?

Çocuklar: Luna.

Eğitimci-Hangi gezegen en büyüğü?

Çocuklar: Satürn.

Eğitimci-Şimdi astronotların bize ne tür görevler verdiğini görme zamanı! (her çocuk için oyun şeklinde görev kartları: “Roketin gölgesini bulun”, “Güneş gölgesini arıyor”, “Noktalı çizgiyi daire içine alın - roketlerin gezegenlere ulaşmasına yardım edin”).

Yaratıcı görevler: "Dünya gezegenini sayılarla renklendirin."

Eğitimci: Aferin, harika bir iş çıkardın!

Fiziksel egzersiz “Küçük fareler”:

Kedi fareleri güldü: (fareler gibi koşun, kollarınız yanlara doğru.)

Uçtuk, korkmadık

Yükseklik güzelliktir,

Tek bir kedi değil!

Bir oyuncak ayı bile (ayılar gibi yürürler.)

Yıldızlara uçmak istiyor (eller yukarı kaldırılmış.)

Ve Büyük Kepçe ile (ellerini çırp.)

Mavi gökyüzünde buluşalım. (eller yukarı kalkar ve tavana bakar, döner.)

Eğitimci- Çocuklar, duyuyor musunuz? Ne tür sıra dışı müzik sesleri geliyor? (Uzay müziği). Bu tür müziklere nereye gidebileceğinizi düşünüyorsunuz?

Çocuklar: uzaya, yolculuğa.

Eğitimci-Peki, hadi uçalım!?

Eğitimci-Arkadaşlar, uzay istasyonuna yaklaşıyoruz. Kozmonotların bize yazdığı gibi, onu yeniden başlatmak için sihirli sembolleri çözmemiz gerekiyor. Ve işte buradalar (Anımsatıcı tabloyu gösteriyor)

Eğitimci-Bakın burada semboller ve kelimeler var. "İşaret ve sembollerin şifresini çöz" oyununu oynayalım. (Öğretmen tabloyu gösterir ve çocuk sembolün anlamını açıklar).

Eğitimci-Tebrikler! Şimdi şöyle oynayalım: Ben masayı göstereceğim ve üzerinde ne gösterildiğini açıklayacağım (öğretmen belli ki bazı parçaları kaçırıyor) ve siz de beni düzeltmelisiniz. Bu yüzden

(Oyunu da oynayabilirsiniz "Bana doğru sembolü göster" Bir yetişkinin bir nesneyi gösterdiği ve onun herhangi bir özelliğini veya özelliğini adlandırdığı yer. Çocuk tabloda karşılık gelen hücreyi bulur ve gösterir).

Eğitimci- Arkadaşlar, Uzay hakkında kısa bir hikaye yazabileceğiniz kartlarımız var, dinleyin.

Örnek hikaye:

Uzay hakkında konuşmak istiyorum. Uzay, gezegenimizi çevreleyen sınırları ve kenarları olmayan devasa bir alandır. Bu alanda büyük kümeler ve bireysel yıldızlar hareket eder, gezegenler onların etrafında döner, kuyruklu yıldızlar ve meteorlar uçar. Bir yıldız kümesine galaksi denir; uzayda çok sayıda galaksi vardır. Galaksilerin farklı şekilleri ve yapıları vardır. İçinde yaşadığımız galaksiye Samanyolu denir. Galaksimizde gezegenlerin etrafında döndüğü birçok yıldız vardır. Sekiz gezegen Güneş yıldızının etrafında dönerek güneş sistemini oluşturur: Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter. Satürn, Uranüs, Neptün. Dünya, üzerinde yaşadığımız gezegendir. Uzaydan bakıldığında güzel bir mavi top gibi görünüyor. Dünyanın büyük bir kısmı geniş okyanusların mavi sularıyla kaplıdır. Beyaz noktalar bulutlar, kar ve buzdur. Arazi, yeşil-kahverengi renkte devasa genişliklerde, taş ve toprakla kaplı alanlardır. Yeryüzünde içecek su, solunacak hava vardır. Dünyanın uzayda bir uydusu var: Ay. İnsanlar her zaman uzayda ne olduğunu bulmaya çalıştılar. Dünya yüzeyinden uzaya çıkabilen uzay gemileri inşa ettiler. İnsanlar Ay'a ulaştı ve hatta yüzeyinde seyahat etti. Artık insanlar güneş sisteminde ustalaşıyorlar: gezegenlere uzay uyduları göndermek, onlara seyahat edecek roketler ve astronotlar hazırlamak. Bir sonraki adım yıldızlara uçuşlar olacak.

Eğitimci-Ve şimdi beyler, kendinize açıklayıcı bir hikaye yazmanızı öneririm.

(çocukların cevapları).

Eğitimci- Aferin, görevi tamamladın! Ve istasyon çalışmaya başlıyor gibi görünüyor!

Ancak ona bu kadar yakın olmak tehlikelidir; acilen gruba geri dönmeniz gerekir ("Kozmik Müzik" sesleriyle çocuklar gruba "geri döner").

Refleks

Eğitimci-İşte burdayız! Haydi halımıza inelim ve bugün nerede olduğumuzu hatırlayalım!?

Çocuklar: uzayda, ISS'de.

Eğitimci-Bugün ne yeni öğrendin?

Çocuklar: Galaksimizin adının Samanyolu olduğunu öğrendik; gezegenimizdeki beyaz noktaların bulutlar, kar ve buz olduğu; insanların aya uçtuğunu ve başka gezegenlere uçmak istediklerini.

Eğitimci-Bugün hangi yeni kelimeleri duydunuz?

Çocuklar: galaksi, Samanyolu, kuyruklu yıldızlar, meteorlar.

Eğitimci-Uzayda seyahat etmeyi sevdin mi?

Çocuklar: Evet!

O halde sanırım bu bizim son yolculuğumuz değil ve çok yakında yeniden yollara düşeceğiz...

İndirmek:

Ön izleme:

Konuşma terapisinde GCD'nin özeti

(okula hazırlık) grubu.

"Uzay" sözcüksel konusu hakkında.

Ders : " Anımsatıcı bir tabloya dayalı açıklayıcı bir hikaye derlemek"

Görüş: ön işgal.

Çocuk sayısı: 10 kişi.

Tarih: 04/11/16

GCD aşamaları:

1. Organizasyon anı.

2. Sorun durumu.

3. Ana kısım:

Konuşma;

Yaratıcı ve entelektüel görevler;

Fiziksel egzersiz “Küçük fareler”;

Anımsatıcı tablolara giriş;

Anımsatıcı bir tabloya dayanan bir hikaye.

4. Yansıma.

Eğitim alanı: “Konuşma gelişimi.”

Hedef: Çocuklarda anımsatıcı tabloları kullanarak açıklayıcı hikayeler oluşturma yeteneğini geliştirmek.

Eğitim görevleri:

1. çocukların “Uzay” konusundaki kelime dağarcığını pekiştirmek ve genişletmek;
2. çocukları görsel araçları kullanarak tutarlı ve mantıksal bir sırayla uzay hakkında konuşma becerisi konusunda eğitmek;
3. kozmik olaylardaki neden-sonuç ilişkileri ve kalıpları kavramlarını oluşturmak.

Gelişimsel görevler:

1. çocukların ikonik sembolleri görüntülerle ilişkilendirme yeteneğini geliştirmek;
2. zihinsel süreçleri geliştirmeye devam edin: hafıza, dikkat, görsel-figüratif düşünme.
3. tutarlı konuşma geliştirmek, bir arkadaşı dinleme yeteneği, mevcut kişisel deneyimi sözlü metin biçiminde özetlemek; çocukların yaratıcı ifadelerini teşvik etmek ve teşvik etmek;
4. Çocukların uzay hakkındaki bilgilerini pekiştirin ve bunu hikayeler oluştururken kullanın.

Eğitimsel görevler:

1. çocuklarda uzaya olan ilgiyi uyandırmak;
2. Çocukların duygusal duyarlılığını uyandırın - pişmanlık duymak, sempati duymak, yardım etmek.

Düzeltici görevler:

1. Gezegen adları sözlüğünün genişletilmesi.
2. Çocuklarda sözel ve mantıksal düşünmenin gelişimi.
3. Bellek dikkatinin etkinleştirilmesi.

Yöntem ve teknikler:

Sözlü: konuşma, diyalog, bir astronotun mektubunu okumak, anımsatıcı bir tablo kullanarak uzayla ilgili bir hikaye örneği, sorular, müzik dinlemek.

Probleme dayalı öğrenme yöntemi: bir problem durumunu çözme.

Görsel: anımsatıcı tabloların görüntülenmesi.

Oyun: didaktik oyunlar “Roketin gölgesini bul”, “Güneş gölgesini arıyor”, “Gezegenin yolunu aç”, “Sırada fazladan ne var?”

Oyun alıştırmaları “İşaret ve sembollerin şifresini çöz”, “Hatayı düzelt”.

Uygulamalı: Dünya Gezegenini Sayılarla Renklendirme.

Teçhizat: “Uzay hakkında konuşmak istiyorum…” anımsatıcı tablosu, zarf içinde bir mektup, bir roket modeli, kalemler, albüm sayfaları, bir kayıt cihazı ve bir ses kaydı “Uzay Müziği” (kaynak - İnternet).

Ön çalışma:

Planetaryuma gezi, uzayla ilgili sohbetler;

Uzayla ilgili şiirler, hikayeler, bilmeceler, masallar okumak;

Uzayla ilgili resimlere, albümlere, “Uzay” konulu illüstrasyonlara bakmak, güneş sistemi hakkında konuşmak, “Bu Gizemli Uzay” sunumunu izlemek, “Üçüncü Gezegenin Sırrı” çizgi filmini izlemek;

“Uzay” teması üzerine çizim;

İlerlemek:

Organizasyon zamanı:

Eğitimci: Çocuklar, bugün anaokulumuza bir roket uçtu. Bakın, bunda sıra dışı olan ne?

Çocukların cevapları : Üzerinde bir mektup var, bir mesaj var.

Eğitimci: Bakalım orada ne var?

Çocukların cevapları: Haydi yapalım!

Öğretmen mektubu okur.

“Sevgili arkadaşlar, biz Mir uluslararası uzay istasyonunun astronotlarıyız. Zor durumdayız ve adamlardan yardım istiyoruz. Uzay istasyonunda bir arıza vardı, düzeltmek için birkaç testten geçmeniz gerekiyor (görevler eklenmiştir). Sihirli semboller (anımsatıcı tablo) istasyonu yeniden başlatmanıza yardımcı olacaktır, ancak bunlar şifrelenmiştir. Adamların onları deşifre etmesi ve uzayla ilgili bir hikaye yazmak için kullanması gerekiyor. Saygılarımla, ISS Kozmonotları."

Sorunlu durum.

Eğitimci - Astronotlarımıza nasıl yardımcı olabileceğimizi birlikte düşünelim mi?

Çocukların cevapları : İstasyonun onarılmasına yardımcı olabiliriz.

Astronotların görevini tamamlayacağız.

Eğitimci -Doğru uzay hakkında konuşabiliriz, bildiğimiz her şeyi anlatabiliriz, uzay hakkında bilmeceler yapabiliriz, resim çizebiliriz, uzay melodileri dinleyebiliriz.

Eğitimci - Beyler, gezegenimizin adı nedir?

Çocuklar: Dünya!

Eğitimci - Peki Dünya'nın bulunduğu sistem?

Çocuklar : Güneş Sistemi!

Eğitimci - Aferin, değil mi? Astronotların uzaya uçtuklarında nerede yaşadıklarını düşünüyorsunuz?

Çocuklar : uzay istasyonunda.

Eğitimci -O halde biraz daha uzay hakkında konuşalım. “Uzay” nedir?

Çocuklar: Bu gökyüzü, yıldızlar, gezegenler, meteorlar, kuyruklu yıldızlar.

Eğitimci -En büyük yıldızın adını söyle?

Çocuklar: güneş.

Eğitimci -Hangi gezegenleri biliyorsun?

Çocuklar: Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün.

Eğitimci - Arkadaşlar sizce neden gündüz yıldızlar görünmüyor?

Çocuklar: Çünkü güneş ışığı çok parlak.

Eğitimci -Dünyanın doğal uydusunun adı nedir?

Çocuklar: Luna.

Eğitimci -Hangi gezegen en büyüğü?

Çocuklar: Satürn.

Eğitimci -Şimdi astronotların bize ne tür görevler verdiğini görme zamanı! (her çocuk için oyun şeklinde görev kartları: “Roketin gölgesini bulun”, “Güneş gölgesini arıyor”, “Noktalı çizgiyi daire içine alın - roketlerin gezegenlere ulaşmasına yardım edin”).

Yaratıcı görevler: "Dünya gezegenini sayılarla renklendirin."

Eğitimci : Aferin, harika bir iş çıkardın!

Fiziksel egzersiz “Küçük fareler”:

Kedi fareleri güldü: (fareler gibi koşun, kollarınız yanlara doğru.)

Uçtuk, korkmadık

Yükseklik güzelliktir,

Tek bir kedi bile yok!

Bir oyuncak ayı bile (ayılar gibi yürürler.)

Yıldızlara uçmak istiyor (eller yukarı kaldırılmış.)

Ve Büyük Kepçe ile (ellerini çırp.)

Mavi gökyüzünde buluşalım. (eller yukarı kalkar ve tavana bakar, döner.)

Eğitimci - Çocuklar, duyuyor musunuz? Ne tür sıra dışı müzik sesleri geliyor? (Uzay müziği). Bu tür müziklere nereye gidebileceğinizi düşünüyorsunuz?

Çocuklar: uzaya, yolculuğa.

Eğitimci -Peki, hadi uçalım!?

Çocuklar kendilerini bir roketin içinde hayal ederler ve uzaya “uçarlar”. Uygun hareketler gerçekleştirilir.

Eğitimci -Arkadaşlar, uzay istasyonuna yaklaşıyoruz. Kozmonotların bize yazdığı gibi, onu yeniden başlatmak için sihirli sembolleri çözmemiz gerekiyor. Ve işte buradalar (Anımsatıcı tabloyu gösteriyor)

Eğitimci -Bakın burada semboller ve kelimeler var. "İşaret ve sembollerin şifresini çöz" oyununu oynayalım. (Öğretmen tabloyu gösterir ve çocuk sembolün anlamını açıklar).

Eğitimci -Tebrikler! Şimdi şöyle oynayalım: Ben masayı göstereceğim ve üzerinde ne gösterildiğini açıklayacağım (öğretmen belli ki bazı parçaları kaçırıyor) ve siz de beni düzeltmelisiniz. Bu yüzden“Hatayı düzelt” oyunu oynanır.

(Oyunu da oynayabilirsiniz"Bana doğru sembolü göster"Bir yetişkinin bir nesneyi gösterdiği ve onun herhangi bir özelliğini veya özelliğini adlandırdığı yer. Çocuk tabloda karşılık gelen hücreyi bulur ve gösterir).

Eğitimci - Arkadaşlar, Uzay hakkında kısa bir hikaye yazabileceğiniz kartlarımız var, dinleyin.

Örnek hikaye:

Uzay hakkında konuşmak istiyorum. Uzay, gezegenimizi çevreleyen sınırları ve kenarları olmayan devasa bir alandır. Bu alanda büyük kümeler ve bireysel yıldızlar hareket eder, gezegenler onların etrafında döner, kuyruklu yıldızlar ve meteorlar uçar. Bir yıldız kümesine galaksi denir; uzayda çok sayıda galaksi vardır. Galaksilerin farklı şekilleri ve yapıları vardır. İçinde yaşadığımız galaksiye Samanyolu denir. Galaksimizde gezegenlerin etrafında döndüğü birçok yıldız vardır. Sekiz gezegen Güneş yıldızının etrafında dönerek güneş sistemini oluşturur: Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter. Satürn, Uranüs, Neptün. Dünya, üzerinde yaşadığımız gezegendir. Uzaydan bakıldığında güzel bir mavi top gibi görünüyor. Dünyanın büyük bir kısmı geniş okyanusların mavi sularıyla kaplıdır. Beyaz noktalar bulutlar, kar ve buzdur. Arazi, yeşil-kahverengi renkte devasa genişliklerde, taş ve toprakla kaplı alanlardır. Yeryüzünde içecek su, solunacak hava vardır. Dünyanın uzayda bir uydusu var: Ay. İnsanlar her zaman uzayda ne olduğunu bulmaya çalıştılar. Dünya yüzeyinden uzaya çıkabilen uzay gemileri inşa ettiler. İnsanlar Ay'a ulaştı ve hatta yüzeyinde seyahat etti. Artık insanlar güneş sistemi konusunda ustalaşıyor: gezegenlere uzay uyduları göndermek, roketleri ve astronotları onlara seyahat etmek için hazırlamak. Bir sonraki adım yıldızlara uçuşlar olacak.

Eğitimci -Ve şimdi beyler, kendinize açıklayıcı bir hikaye yazmanızı öneririm.

(çocukların cevapları).

Eğitimci - Aferin, görevi tamamladın! Ve istasyon çalışmaya başlıyor gibi görünüyor!

Ancak ona bu kadar yakın olmak tehlikelidir; acilen gruba geri dönmeniz gerekir ("Kozmik Müzik" sesleriyle çocuklar gruba "geri döner").

Refleks

Eğitimci -İşte burdayız! Hadi halımıza inelim ve bugün nerede olduğumuzu hatırlayalım!?

Çocuklar: uzayda, ISS'de.

Eğitimci -Bugün ne yeni öğrendin?

Çocuklar : Galaksimizin adının Samanyolu olduğunu öğrendik; gezegenimizdeki beyaz noktaların bulutlar, kar ve buz olduğu; insanların aya uçtuğunu ve başka gezegenlere uçmak istediklerini.

Eğitimci -Bugün hangi yeni kelimeleri duydunuz?

Çocuklar : galaksi, Samanyolu, kuyruklu yıldızlar, meteorlar.

Eğitimci -Uzayda seyahat etmeyi sevdin mi?

Çocuklar: evet!

O halde sanırım bu bizim son yolculuğumuz değil ve çok yakında yeniden yollara düşeceğiz...

2. Uzayı, astronotları ve uzay teknolojisini anlatan kitaplardaki resim ve illüstrasyonlara bakın.
3. Çocuğunuza ilk kozmonot Yuri Gagarin'den bahsedin.
4. Kelime çalışması.
Çocuğunuza şu kelimelerin anlamlarını açıklayın: kalkış, iniş, başlangıç, iniş, uzay giysisi, kask.
5. Sayıları isimlerle koordine etmek için “Sayma” egzersizi yapın.
1 astronot, 2 astronot, 3..., 4..., 5...
1 roket, 2 roket, 3..., 4..., 5...
1 uzay gemisi, 2..., 3..., 4..., 5...
1 uzay giysisi, 2..., 3..., 4..., 5...
6. Çoğulların kullanımıyla ilgili “Bir - çok” egzersizi yapın. cinsiyetteki isimlerin sayısı dava.
Bir kozmonot - birçok kozmonot.
Bir roket - birçok roket.
Ve benzeri.

7. Kelime oyunu “Bana bir kelime ver.” Yetişkin şiirin satırlarını okur, ancak son kelimeden önce durur ve çocuğu şiiri kendisi bitirmeye davet eder. Çocuğunuz cevap vermekte zorlanıyorsa bunu ona kendiniz söyleyin. Oyun birkaç kez tekrarlanabilir.

Bir zeplin üzerinde,
Kozmik, itaatkar,
Biz, rüzgarı solladık,
Hadi gidelim... (roket).
Gezegen mavisi,
Sevgili canım,
O senin, o benim
Ve buna denir... (Toprak).
Özel bir boru var
Evren onun içinde görünür,
Yıldızları kaleydoskopta görün
Gökbilimciler... (teleskop).

Hesaplamak kolay değil
Geceleri karanlık gökyüzünde yıldızlar var.
Her şeyin içini dışını biliyor
Gökyüzündeki yıldızlar... (astrolog).

Uzaydaki ilk
Büyük bir hızla uçtu
Cesur Rus adam
Astronotumuz... (Gagarin).

Geceleri yolu aydınlatır,
Yıldızların uyumasına izin vermiyor
Bırakın herkes uyusun, onun uykuya vakti yok
Gökyüzünde uyuyamayacak...(ay).

Özel bir uzay aracı var.
Dünyaya herkese sinyaller gönderiyor,
Ve yalnız bir gezgin gibi
Yörüngede uçuyor...(uydu).

Roketin bir sürücüsü var

Sıfır yerçekimi aşığı.

İngilizce: “astronot”,

Ve Rusça… (astronot)

Sözcüksel konu: Uzay

Çocuğa Kozmonot Günü'nün neden kutlandığını ve ne tür bir tatil olduğunu açıklayın.

Uzayı, astronotları ve uzay teknolojisini anlatan kitaplardaki resimlere ve illüstrasyonlara bakın.

Çocuğunuza ilk kozmonot Yu.A.'dan bahsedin.

Yıldızlı gökyüzünü gözlemleyin, kutup yıldızını bulmaya çalışın.

Çocuğunuza bazen yıldızların neden görünmediğini, bunu nasıl anladıklarını sorun, doğru cevabı söyleyin.

Uzayla ilgili hikayeler ve şiirler okuyun, bilmeceleri çözün, bilmeceleri kendiniz uydurmaya çalışın.

Zıt anlamlara sahip kelimeleri adlandırın.

Çok yakın. Yüksek – _________________ Uçup git -______________________

Karanlık -_______________Cçamurlu - _____________ beyaz - _________________

İşaretleri seçin.

Astronot cesurdur, güçlüdür, sağlıklıdır, akıllıdır. Yıldız küçük, parlak, sarı, güzel... Güneş - ________________________________________________

Uzay -______________________________________________________________

Kelime oyunu "Bana bir kelime ver."

Yetişkin şiirin satırlarını okur, ancak son kelimeden önce durur ve çocuğu şiiri kendisi bitirmeye davet eder. Çocuğunuz cevap vermekte zorlanıyorsa bunu ona kendiniz söyleyin. Oyun birkaç kez tekrarlanabilir .

Bir zeplin üzerinde,

Kozmik, itaatkar,

Biz, rüzgarı solladık,

Acele ediyoruz... (roket).

Gezegen mavisi,

Sevgili canım,

O senin, o benim

Ve buna... (Dünya) denir.

Özel bir boru var

Evren onun içinde görünür,

Yıldızları kaleydoskopta görün

Gökbilimciler ... (teleskop).

Uzaydaki ilk

Büyük bir hızla uçtu

Cesur Rus adam

Kozmonotumuz... (Gagarin).

Roketin bir sürücüsü var

Sıfır yerçekimi aşığı.

İngilizce: “astronot”,

Ve Rusça... (kozmonot).

Bir şiir öğrenin: Bir roket gökyüzüne doğru uçuyor

Hepsi yeşil.

Ve Gagarin orada oturuyor,

Basit bir Rus adam.

BULMACALAR:

Sabah pencereden dışarı bakacağız -

Güneş bize doğru parlıyor... (güneş)

Bin yola dağılmış bezelye (Yıldızlar)

Alan ölçülmüyor

Koyunlar sayılmaz

Boynuzlu çoban (Gökyüzü, yıldızlar, ay)

Büyükannenin kulübesinin üstünde

Bir parça ekmek asılı. (Ay)

Geceleri bizim için parlıyor,

Beyaz yüzlü...(Ay)

UZAY

Programın içeriği:

1) Çocukları “Kozmonot Günü” tatiliyle tanıştırın

2) Çocukların uzay ve astronotlara ilişkin fikirlerini oluşturmak.

3) Yu.A.'nın uzay uçuşu hakkındaki bilgileri derinleştirin.

4) Uzaya yönelik eğitimsel ilgiyi teşvik edin.

Ekipman: uzayla ilgili resimler, Vostok uzay aracı Yu.A.'nın fotoğrafları.

GCD hareketi

1. Giriş kısmı:

- Beyler, bilmeceleri tahmin edin:

Başlangıç ​​yok, son yok;

Ne başın arkası ne de yüzü;

Genç-yaşlı herkes biliyor

O çok büyük bir top.

(Toprak) Aferin

Kızıl kuyruğunu yaydı,

Bir yıldız sürüsüne doğru uçtu.

Bunu bizim insanlarımız inşa etti

Gezegenlerarası...(roket) Tamam, bu doğru.

2. Ana bölüm.

Ülkemizin Nisan ayında hangi bayramı kutlayacağını biliyor musunuz? (Kozmonotik Günü) Doğru.

Yu Gagarin'in bir portresini göstererek şunu soruyor: “Bunun kim olduğunu biliyor musun? Bize Yuri Gagarin hakkında bildiklerinizi anlatın.” Çocuklar cevap verir: Yu.A. Gagarin uzaya uçan ilk insandı. Dünya'dan çok yükseğe yükseldi, o kadar yükseğe çıktı ki oraya bir uçak bile ulaşamazdı. Gagarin bir uzay gemisiyle uçtu. Bu tür pilotlara kozmonot pilotları denir.

Evet, 12 Nisan 1961'de gezegen beklenmedik bir haberle şok oldu: “Uzaydaki adam! Rus, Sovyet! İnsanların asırlardır süren yıldızlara uçma hayali gerçek oldu. Güneşli bir sabah, güçlü bir roket Vostok uzay aracını dünyanın ilk kozmonotu Yuri Gagarin'in yörüngesine fırlattı. Uçuş 108 dakika sürdü. Gagarin'in gemisi Dünya çevresinde yalnızca bir devrim yaptı. Ancak insanlık için bu dakikalar, insanlı uzay uçuşları çağının başlangıcına işaret ediyordu. Vostok iniş aracı Saratov bölgesine indi. Başarısından dolayı Yuri Gagarin'e Sovyetler Birliği Kahramanı unvanı verildi. Bütün dünya gezegendeki ilk kozmonotu görmek istiyordu. Gagarin onlarca ülkeyi ziyaret etti. Her yerde sevinçle karşılandı. Yuri Alekseevich Gagarin, ülkemizin ve halkımızın gurur duyduğu bir başarıya imza attı.

Bir astronotun hangi niteliklere sahip olması gerektiğini düşünüyorsunuz? (Çocukların cevapları: Bir astronot güçlü, dirençli, cesur ve kararlı olmalıdır.)

Sonra şunu söylüyorum: “Astronot olmak sadece bir onur değil, aynı zamanda çok zor. Cesur, kararlı, ısrarcı, nazik, sempatik olmanız gerekiyor, çok şey bilmeniz gerekiyor, sonra saygı duyulacak ve sevileceksiniz. Ve Yu.A.'nın bu nitelikleri. Gagarin onu çocukluğundan beri büyüttü.

Şimdi “Kelimeyi Söyle” oyununu oynayalım.

Gözü donatmak

Ve yıldızlarla arkadaş ol,

Samanyolu'nu görmek için

Güçlü bir...(teleskop)'a ihtiyacımız var.

Yüzlerce yıldır teleskop

Gezegenlerin yaşamını inceleyin.

Bize her şeyi anlatacak

Akıllı amca... (gökbilimci)

Bir gökbilimci bir yıldız gözlemcisidir,

Her şeyin içini dışını biliyor!

Sadece yıldızlar daha iyi görülebiliyor

Gökyüzü dolunay...(ay)

Bir kuş aya ulaşamaz

Uçup aya inmek,

Ama bunu yapabilir

Hızlı yapın...(roket)

Roketin bir sürücüsü var

Sıfır yerçekimi aşığı.

İngilizce: "astronot"

Ve Rusça...(kozmonot)

Bir astronot roketin içinde oturuyor

Dünyadaki her şeyi hatırlamak -

Şans eseri yörüngede

Ortaya çıktı... (UFO)

İnsansı rotasını kaybetmiş,

Üç gezegende kayboldum

Yıldız haritası yoksa

Hızın... (ışığın) faydası olmayacak

Beden eğitimi anı

Güneş böyle doğuyor, Ellerinizi kaldırın. Uzatmak.

Daha yüksek, daha yüksek, daha yüksek.

Gece güneş batacak. Eller

Aşağıda, aşağıda, aşağıda. yere indirin.

Tamam, tamam, ellerini çırp. Gülümsemek.

Güneş gülüyor.

Ve bizim için güneşin altında

Hayat eğlenceli.

Bir resme dayalı bir hikaye oluşturmak

Şimdi sana getirdiğim tablolara bir bakalım. " Toprak ". Örneğin: “Dünyamız kocaman bir top gibidir. Dünyadaki alanın büyük bir kısmı denizler ve okyanuslar tarafından kaplanmıştır ve Dünya'nın yalnızca daha küçük bir kısmı karalarla kaplıdır. Denizler ve okyanuslar insanlar tarafından inşa edilen gemilerle idare ediliyor. Ormanlar karada hışırdıyor, tarlalar, çayırlar, bozkırlar ve çöller yayılıyor, dağlar yükseliyor. Arazi kaya ve toprakla kaplı bir alandır. Karada insanlar tarla eker, bahçeler diker, şehirler ve kasabalar inşa eder ve yollar döşer. Arazi birçok bitkiden oluşan yeşil bir halıyla kaplıdır: yosun, otlar, çalılar, ağaçlar. »

Didaktik oyun “Kelimeyi söyle”

Şimdi oyunumuza devam edelim:

Işık en hızlı uçar

Kilometre sayılmaz.

Güneş gezegenlere hayat verir,

Biz sıcakız, kuyruklar…(kuyruklu yıldızlar)

Bütün kuyruklu yıldız etrafta uçtu

Gökyüzündeki her şeye baktım.

Uzayda bir delik görüyor -

Bu bir kara...(delik)

Kara delikler karanlıktır

Karanlık bir şeyle meşgul.

Uçuşunu burada sonlandırdı

Gezegenlerarası…(yıldız gemisi)

Starship çelik bir kuştur,

Işıktan daha hızlı koşuyor.

Uygulamalı olarak öğrenir

Yıldız ...(galaksiler)

Ve galaksiler uçuyor

İstedikleri gibi gevşek formda.

Çok iri

Bütün bu... (Evren)

3. Son kısım.

Çocuklar, bugün sınıfta ne hakkında konuştuk? (Çocukların cevapları)

1.Yaşadığımız gezegenin adı nedir? (Toprak)

2. Ülkenin nisan ayında kutlayacağı bayramın adı nedir? (Kozmonotik Günü)

3. İlk astronot kimdi? (Yuri Alekseyeviç Gagarin)

4.Gagarin'in uzay gemisinin adı neydi? ("Doğu ")

Bugün pek çok ilginç şey öğrendik, bugün hepinize aferin.

Ebeveynler için sözcüksel konu üzerine ev ödevi Uzay

1. Çocuğunuza neden 12 Nisan'ın tüm dünyada Kozmonot Günü olarak kutlandığını açıklayın. Uzayı, astronotları ve uzay teknolojisini tasvir eden kitap, gazete ve dergilerdeki resimlere ve illüstrasyonlara bakın. Çocuğunuza ilk kozmonot Yuri Gagarin'den bahsedin. Çocuğunuza roketin, uydunun, kozmodromun, uzay giysisinin ve teleskopun ne olduğunu açıklayın.
2. Çocuğunuzun onunla ne konuştuğunuzu nasıl hatırladığını kontrol edin. Soruları kendisinin cevaplamasını isteyin ve eğer ne yapacağını bilmiyorsa cevaplarda ona yardımcı olun.

12 Nisan'da hangi bayram kutlanır?12 Nisan Kozmonot Günü.

Uzay nedir?Uzay, dünyayı ve diğer gezegenleri çevreleyen şeydir.

İnsanlar uzaya ne fırlatıyor?İnsanlar uzaya uydular, roketler, uzay gemileri ve istasyonlar fırlatırlar.

Roketle uzaya uçan kişiye ne denir?Roketle uzaya uçan kişiye astronot denir.

İlk astronot kimdi?İlk kozmonot Yuri Gagarin'di.

Uzay gemilerinin uzaya fırlatıldığı yerin adı nedir?Bu yere kozmodrom denir.

Bir astronot uzaya uçmak için ne giyer?Bir astronot uzay giysisini giyer.

Üzerinde yaşadığımız gezegenin adı nedir?Gezegenimize Dünya denir.

Ayı, uzak yıldızları ve gezegenleri görüntülemek için kişinin hangi enstrümana ihtiyacı vardır?Ayı, yıldızları ve gezegenleri görmek için kişinin teleskopa ihtiyacı vardır.

3. Kelime oyunu “Bana bir kelime ver.” Yetişkin şiirin satırlarını okur, ancak son kelimeden önce durur ve çocuğu şiiri kendisi bitirmeye davet eder. Çocuğunuz cevap vermekte zorlanıyorsa bunu ona kendiniz söyleyin. Oyun birkaç kez tekrarlanabilir.

Bir zeplin üzerinde,
Kozmik, itaatkar,
Biz, rüzgarı solladık,
Hadi gidelim...(roket).

Gezegen mavisi,
Sevgili canım,
O senin, o benim
Ve buna denir...(Toprak).

Özel bir boru var
Evren onun içinde görünür,
Yıldızları kaleydoskopta görün
Gökbilimciler...(teleskop).

Uzaydaki ilk
Büyük bir hızla uçtu
Cesur Rus adam
Astronotumuz...(Gagarin).

, konuşma terapisti, Asbest, Sverdlovsk bölgesi.

Çocukların bilmesi gerekiyor.

Sıfatlar: güneş, ay, karasal, yıldızsal, kozmik, yapay, yıldızlararası, gezegenler arası.

Fiiller: uçmak, düşmek, havalanmak, inmek, aya inmek, yansıtmak, gözlemlemek.

Çocukların bilmesi gerekiyor.

Zıt anlamlara sahip kelimeleri adlandırın.

İşaretleri seçin.

Destekleyici kelimelere göre cümleler oluşturun.

Neyin gereksiz olduğunu ve nedenini belirleyin.

Kelimelerin anlamlarını açıklayın.

• Çocuğa Kozmonot Günü'nün neden kutlandığını ve ne tür bir tatil olduğunu açıklayın.
• Uzayı, astronotları ve uzay teknolojisini anlatan kitaplardaki resimlere ve illüstrasyonlara bakın.
• Çocuğunuza ilk kozmonot Yu.A.'dan bahsedin.
• Yıldızlı gökyüzünü gözlemleyin, kutup yıldızını bulmaya çalışın.
• Çocuğunuza bazen yıldızların neden görünmediğini, bunu nasıl anladıklarını sorun, doğru cevabı söyleyin.
• Uzayla ilgili hikayeler ve şiirler okuyun, bilmeceleri çözün, bilmeceleri kendiniz uydurmaya çalışın.

Küçük parlak noktalar.
Yalnızca geceleri görülebilirler.
Cennette yaşıyorlar.
(Yıldızlar.)

Büyük, sıcak, yuvarlak,
Gökyüzünde yürür ve dolaşır.
(Güneş.)

Sarı, bir parça peynire benziyor
Gökyüzünde asılı kalıyor.
(Ay.)