"Bilim" kavramı birkaç temel anlamı vardır. İlk olarak bilim, çevredeki dünyanın doğası, toplumu, düşüncesi ve bilgisi hakkında yeni bilgiler geliştirmeyi ve sistemleştirmeyi amaçlayan insan faaliyet alanı olarak anlaşılmaktadır. İkinci anlamda bilim, bu faaliyetin sonucu olarak, edinilmiş bir bilimsel bilgi sistemi olarak ortaya çıkar. Üçüncüsü, bilim, toplumsal bilincin biçimlerinden biri, toplumsal bir kurum olarak anlaşılmaktadır.
Bilimin acil hedefi, nesnel ve öznel dünya hakkındaki bilgilerin bir sonucu olarak elde edilen nesnel gerçeğin anlaşılmasıdır.
Bilimin amaçları: gerçekleri toplamak, tanımlamak, analiz etmek, özetlemek ve açıklamak; doğanın, toplumun, düşüncenin ve bilişin hareket yasalarının keşfi; edinilen bilginin sistemleştirilmesi; olguların ve süreçlerin özünün açıklanması; olayları, olguları ve süreçleri tahmin etmek; Edinilen bilginin pratik kullanım yönlerini ve biçimlerini oluşturmak.
Nesne, konu, yöntem, temellik derecesi, uygulama kapsamı vb. ile ayrılan çok sayıda ve çeşitli çalışmalardan oluşan kapsamlı bir sistem, pratik olarak tüm bilimlerin tek bir temelde birleşik bir sınıflandırmasını dışlar. En genel haliyle bilimler doğal, teknik, sosyal ve insani olarak ayrılır.
İLE doğal bilimler şunları içerir:
uzay, yapısı, gelişimi (astronomi, kozmoloji vb.) hakkında;
Dünya (jeoloji, jeofizik vb.);
fiziksel, kimyasal, biyolojik sistemler ve süreçler, maddenin hareket biçimleri (fizik vb.);
biyolojik bir tür olarak insan, kökeni ve evrimi (anatomi vb.).
Teknik Bilimler anlamlı olarak doğa bilimlerine dayanmaktadır. Teknolojinin gelişiminin çeşitli biçimlerini ve yönlerini (radyo mühendisliği, elektrik mühendisliği vb.) İncelerler.
sosyal Bilimlerin ayrıca bir dizi yönü vardır ve toplumu inceler (ekonomi, sosyoloji, siyaset bilimi, hukuk vb.).
insani bilimler - insanın manevi dünyası, etrafındaki dünyayla, toplumla, kendi türüyle (pedagoji, psikoloji) ilişkisi hakkında bilimler.
2. Doğa bilimi ve insani kültürler.
Farklılıkları doğa bilimlerinde ve sosyal bilimlerde nesne ve özne arasındaki belirli ilişki türlerine dayanmaktadır. İlkinde, bazen mutlak olarak ele alınan nesne ile özne arasında net bir ayrım vardır; aynı zamanda araştırmacının tüm dikkati nesneye odaklanır. Sosyal ve beşeri bilimlerde böyle bir ayrım temelde imkansızdır çünkü onlarda özne ve nesne tek bir öznede birleştirilmiştir. Bu tür ilişkilerin sorunları İngiliz yazar ve bilim adamı Charles Snow tarafından incelenmiştir.
Bilimin konu alanı şunları içerir:
· doğa hakkında bilgi sistemi - doğa bilimleri (doğa bilimleri);
· İnsan varlığının, sosyal katmanların, devletin, insanlığın (beşeri bilimler) olumlu anlamlı değerleri hakkında bir bilgi sistemi.
Doğa bilimleri doğa bilimleri kültürünün, beşeri bilimler ise insani kültürün ayrılmaz bir parçasıdır.
Doğa bilimi kültürü- bu: doğa ve toplum hakkındaki toplam tarihsel bilgi hacmi; kısaltılmış, konsantre bir biçimde güncellenen ve sunuma açık olan, bir kişi tarafından özümsenen doğa ve toplum hakkında birikmiş ve güncellenmiş bilginin içeriği;
İnsani kültür- bu: felsefe, dini çalışmalar, hukuk, etik, sanat tarihi, pedagoji, edebiyat eleştirisi ve diğer bilimlerin toplam tarihsel bilgi hacmi; insani bilginin sistem oluşturan değerleri (hümanizm, güzellik idealleri, mükemmellik, özgürlük); , iyilik vb.).
Doğa bilimleri kültürünün özellikleri: doğa hakkındaki bilgi, yüksek derecede nesnellik ve güvenilirlik (gerçek) ile karakterize edilir. Ayrıca bu derin bir uzmanlık bilgisidir.
İnsani kültürün özellikleri:İnsani bilginin sistemi oluşturan değerleri, bireyin belirli bir sosyal gruba ait olmasına göre belirlenir ve etkinleştirilir. Hakikat sorunu, nesne hakkındaki bilgi ve bu bilginin yararlılığının bilen veya tüketen özne tarafından değerlendirilmesi dikkate alınarak çözülür. Aynı zamanda nesnelerin gerçek özellikleriyle çelişen yorumların olasılığı, belirli ideallere doyum ve geleceğe yönelik projeler de dışlanmamaktadır.
Doğa bilimleri ile insani kültürler arasındaki ilişki aşağıdaki gibidir: ortak bir kültürel temele sahip olmak, birleşik bir bilgi sisteminin temel unsurlarıdır; insan bilgisinin en yüksek biçimini temsil eder; tarihi ve kültürel süreçte karşılıklı koordinasyon; Doğa ve insan bilimlerinin kesişme noktalarında yeni disiplinler arası bilgi dallarının ortaya çıkmasını teşvik etmek.
İnsan, tüm bilimlerin bağlantısındaki ana bağlantıdır
Günümüzde bilim, gerçekliğin hangi yönüne, inceledikleri maddenin hareket biçimine göre farklılık gösteren birçok bilgi dalına (özel bilimler) bölünmüştür. Antik çağlardan beri insanın bilgi alanlarını çeşitli gerekçelerle sınıflandırmaya yönelik girişimlerde bulunulmuştur.
Böylece Aristoteles (M.Ö. 384-322) şunu belirledi: bu tür alanlardan oluşan üç büyük grup: teorik (fizik ve felsefe), pratik (etik ve politika) ve şiirsel (estetik).
En büyük şöhreti kazandı bilimlerin sınıflandırılması, verilen F.Engels“Doğanın Diyalektiği” bilimsel çalışmasında. Maddenin aşağıdan yukarıya doğru hareket etmesini temel alarak mekaniği, fiziği, kimyayı, biyolojiyi ve sosyal bilimleri tanımladı.
Modern bilim sistemi karmaşık bir organizasyona sahiptir. Konu birliğine dayalı olarak tüm disiplinler birleştirilir. doğal, sosyal, teknik, beşeri bilimler ve antropolojik bilimlerin kompleksleri.
Doğa bilimi nesnesi varoluşun bir parçası olarak doğa olan, insan faaliyeti tarafından yaratılmayan yasalara göre var olan bir bilgi ve faaliyet sistemidir.
Sosyal bilim- Varoluşun bir parçası olarak toplumu konu alan, insanların faaliyetlerinde sürekli olarak yeniden yaratılan bir bilim sistemi. İnsanların doğayla ve birbirleriyle çeşitli etkileşimleri sürecinde yeni bir gerçeklik ortaya çıkıyor - toplum. Kendine özel yasaları olduğundan ve belirli bir şekilde düzenlenmesi gerektiğinden bilimsel bilginin nesnesi haline gelir. Aksi takdirde bireylerin çok yönlü faaliyetleri etkisiz ve hatta felaketle sonuçlanacaktır. Sosyal bilimler çerçevesinde, makro ve mikro birliklerin ve insan topluluklarının yasaları ve özellikleri incelenir (sosyoloji, demografi, etnografya, tarih vb.).
Mühendislik Bilimleri Bireylerin ve insanlığın yaşamın çeşitli alanlarında kullandığı karmaşık teknik cihazların yaratılması ve işleyişine ilişkin yasaları ve özelliklerini incelemek. Teknoloji dünyası benzersizdir ve teknik ilerleme sağlamak için profesyonelce incelenmesi gereken kendi yasalarına sahiptir.
Beşeri bilimler Araştırmanın konusu toplumun değerleridir: birey, grup ve insanlık için herhangi bir nesnel eylemin yararlılığına dair belirli bir anlayışa dayanan sosyal idealler, normlar ve düşünme, iletişim ve davranış kuralları. Beşeri bilimlerin alanı geniştir. Felsefeyi, dini çalışmaları, ahlakı, estetiği, hukuk bilimlerini vb. içerir.
Antropolojik Bilimler insanı, onun doğal ve toplumsal özelliklerinin birliği ve farklılıklarını konu alan bir bilimler bütünüdür. Bunlar arasında fiziksel antropoloji, felsefi antropoloji, pedagoji, kültürel antropoloji, tıp, kriminoloji vb. yer alır.
Bilimsel Çalışanların Uzmanlıklarının İsimlendirilmesi (Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 11 Ağustos 2009 tarih ve 294 sayılı, 16 Kasım 2009 tarih ve 603 sayılı Emirleri ile değiştirilen şekliyle) aşağıdaki bilim dallarını sunmaktadır: fiziksel ve matematik bilimleri, kimya bilimleri, biyolojik bilimler, teknik bilimler, tarım bilimleri, beşeri bilimler, filoloji bilimleri, felsefi bilimler, sanat tarihi, kültürel çalışmalar, sosyo-ekonomik ve sosyal bilimler, ekonomik bilimler, pedagojik bilimler, sosyolojik bilimler, hukuk bilimleri, tıp bilimleri , yer bilimleri.
Adı geçen bilim gruplarının her biri daha fazla bölünmeye tabi tutulabilir. Örneğin, devletin hukuki olaylarını inceleyen hukuk bilimleri aşağıdaki gruplara ayrılır:
· tarihi(yerel devlet ve hukuk tarihi, yabancı ülkelerin devlet ve hukuk tarihi, siyasi ve hukuki doktrinlerin tarihi);
· endüstri(Rusya anayasa hukuku, medeni hukuk, medeni usul hukuku, idare hukuku, iş hukuku, ceza hukuku, ceza usul hukuku, uluslararası hukuk, vb.);
· uygulanan(kriminoloji, kriminoloji, kolluk kuvvetleri, hukuk psikolojisi, savcılık denetimi, hukuki istatistik, adli tıp vb.).
İstatistiksel koleksiyonlarda genellikle aşağıdakiler ayırt edilir: bilim sektörleri: akademik, sanayi, üniversite ve fabrika.
Bazı bilim adamlarının inanmadığını belirtelim. bilim ile felsefe(sadece bilim) veya doğa, teknik ve sosyal bilimlerle aynı seviyeye getirin. Bu, onların bunu bir şey olarak görmeleriyle açıklanmaktadır. dünya görüşü, dünya bilgisi genel olarak bilgi metodolojisi veya tüm bilimlerin bilimi olarak. Onlara göre felsefe, gerçekleri toplamayı, analiz etmeyi ve genelleştirmeyi, gerçekliğin hareket yasalarını keşfetmeyi amaçlamaz, yalnızca belirli bilimlerin başarılarını kullanır. Felsefe ve bilim arasındaki ilişki hakkındaki tartışmayı bir kenara bırakarak, felsefenin hala nesnel maddi dünyanın uzay ve zamanında sonsuz olan her şeyin evrensel yasalarını ve özelliklerini incelemeye yönelik kendi konusu ve yöntemleri olan bir bilim olduğunu belirtiyoruz.
Böylece, böyle bir bilim, bütünsel olarak gelişen bir oluşum olarak, birçok bilimsel disipline ayrılan bir dizi özel bilimi içerir.
Yasal çerçeve bilimsel ve bilimsel-teknik faaliyetlerin konuları, yetkilileri ve bilimsel ve bilimsel-teknik ürünlerin tüketicileri arasındaki ilişkilerin düzenlenmesi, 23 Ağustos 1996 tarihli “Bilim ve Devlet Bilimsel ve Teknik Politikası” Federal Kanunu ile oluşturulmuştur. Kanuna göre devletin bilimsel ve teknik politikası aşağıdaki temel ilkelere dayalı olarak yürütülür:
· bilimin, devletin üretici güçlerinin gelişme düzeyini belirleyen, sosyal açıdan önemli bir endüstri olarak tanınması;
· Temel bilimsel araştırmaların öncelikli gelişiminin garantileri;
· Üniversiteler, akademilerin bilimsel organizasyonları temelinde eğitimsel ve bilimsel komplekslerin oluşturulması yoluyla işçilerin, lisansüstü öğrencilerinin ve üniversite öğrencilerinin bilimsel araştırma ve deneysel gelişmelere çeşitli şekillerde katılımına dayalı bilimsel, bilimsel-teknik ve eğitimsel faaliyetlerin entegrasyonu. devlet statüsündeki bilimlerin yanı sıra bilimsel kuruluşlar, bakanlıklar ve diğer federal hükümet organları;
· bilim ve teknoloji alanında rekabeti ve girişimciliği desteklemek;
· Devlet araştırma merkezleri ve diğer yapılardan oluşan bir sistemin oluşturulması yoluyla bilimsel, bilimsel-teknik ve yenilikçi faaliyetlerin geliştirilmesi;
· Kaynakların bilim ve teknolojinin öncelikli gelişim alanlarına yoğunlaşması;
· Ekonomik ve diğer faydalar sağlayan bir sistem yoluyla bilimsel, bilimsel-teknik ve yenilikçi faaliyetlerin teşvik edilmesi.
İÇİNDE Rusya Federasyonu bilimsel ve/veya bilimsel ve teknik faaliyetlerin yönetimi, devlet düzenlemesi ve özyönetim ilkelerinin birleşimi temelinde gerçekleştirilir. Devlet bilimsel kuruluşlarını kuran devlet yetkilileri, bunların tüzüklerini onaylar, kendilerine sağlanan mülklerin etkili kullanımı ve güvenliği üzerinde kontrol uygular ve yetkileri dahilinde diğer işlevleri yerine getirir. (Slayt 10)
Sanat uyarınca. 23 Ağustos 1996 tarihli Kanunun 7'si, Rusya'nın devlet yetkilileri ve Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşları, bilimsel kuruluşlar ve bilimsel hizmetler ve sosyal alan kuruluşları, yetkileri dahilinde, bilim ve teknolojinin gelişmesi için öncelikli yönleri belirler. bilimsel organizasyonlar sisteminin oluşumunu, bilimsel ve (veya) bilimsel ve teknik faaliyetlerin sektörler arası koordinasyonunu, bilimsel, bilimsel ve teknik program ve projelerin geliştirilmesi ve uygulanmasını, bilim ve üretimin entegrasyon biçimlerinin geliştirilmesini, başarıların uygulanmasını sağlamak bilim ve teknoloji.
Rusya bölgeleri düzeyinde, bilim alanındaki yönetim doğrudan bakanlıklar, departmanlar ve yerel yönetimlerin diğer yapısal birimleri tarafından organize edilmektedir. Sanat'a göre. 23 Ağustos 1996 tarihli Kanunun 12'si, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet yetkililerinin yargı yetkisi şunları içerir:
· Devlet bilimsel ve teknik politikasının geliştirilmesine ve uygulanmasına katılım;
· Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarında bilim ve teknolojinin geliştirilmesine yönelik öncelikli yönlerin belirlenmesi;
· Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bilimsel ve bilimsel-teknik programlarının ve projelerinin oluşturulması;
· Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bütçelerinden bilimsel ve bilimsel-teknik faaliyetlerin finansmanı;
· Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının ve bölgelerarası kuruluşların bilimsel ve bilimsel-teknik faaliyetleri alanında yönetim organlarının oluşturulması;
· oluşturulması, yeniden düzenlenmesi ve tasfiyesi de dahil olmak üzere bölgesel öneme sahip devlet kuruluşlarının yönetimi;
· Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet yetkililerinin yetkileriyle ilgili konularda federal öneme sahip devlet bilimsel kuruluşlarının faaliyetlerinin kontrolü;
· bilimsel, bilimsel, teknik ve teknolojik gelişme için bölgeler arası ve bölgesel fonların oluşturulması;
· Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet yetkililerinin yargı yetkisine federal yasalarca verilmeyen diğer yetkilerin kullanılması.
Ana yasal form bilimsel bir kuruluş, bir müşteri ve bakanlıklar ve diğer federal yürütme makamları dahil olmak üzere bilimsel ve/veya bilimsel ve teknik ürünlerin diğer tüketicileri arasındaki ilişkiler; anlaşmalar (sözleşmeler) bilimsel ve/veya bilimsel ve teknik ürünlerin oluşturulması, aktarılması ve kullanılması, bilimsel, bilimsel ve teknik, mühendislik, danışmanlık ve diğer hizmetlerin yanı sıra diğer sözleşmelerin sağlanması. Rusya Federasyonu Hükümeti ve Rusya Federasyonu'nun devlet bilimsel örgütlerini kuran kurucu kuruluşlarının yürütme makamları, onlar için zorunlu kuruluş oluşturma hakkına sahiptir. hükümet emri Bilimsel araştırma ve deneysel geliştirme yapmak.
Sanat'a göre. Rusya Federasyonu Anayasasının 114'ü Rus hükümeti ve bilim alanında birleşik bir devlet politikasının uygulanmasını sağlar. 23 Ağustos 1996 tarihli "Bilim ve Devlet Bilimsel ve Teknik Politikası Hakkında" Federal Kanunu, Hükümetin işlevsel sorumluluklarını ve haklarını, özellikle de kendisi tarafından kurulan bilimsel kuruluşlar için bilimsel araştırmalar için zorunlu bir devlet düzeni oluşturma hakkını belirledi. ve belirli türdeki faaliyetlere lisans vermek, gerektiğinde bir gizlilik rejimi getirmek, ayrıca bilim ve teknoloji alanında federal bilgi fonları ve sistemleri oluşturma yükümlülüğünü getirmek, federal bütçenin yürütülmesini belirli kurallara göre düzenlemek Bilimsel araştırma ve deneysel geliştirme giderleri.
Rusya Federasyonu Hükümeti'nin yetkisi altında Rusya Temel Araştırma Vakfı ve Rusya İnsani Bilim Vakfı. Bu vakıfların tüzüklerinde federal kurumlar şeklinde kar amacı gütmeyen kuruluşlar oldukları belirtilmektedir. Bilimsel makalelerin yayınlanması, bilimsel etkinliklerin (konferanslar, seminerler vb.) düzenlenmesi ve bilimsel araştırma için deneysel bir temelin geliştirilmesi için bu fonlar tarafından desteklenen bilimsel araştırma projelerini rekabetçi bir temelde seçerler. Vakıflar seçilen proje ve faaliyetleri finanse eder, tahsis edilen fonların kullanımını kontrol eder ve bilimsel araştırma alanında uluslararası işbirliğini destekler.
Üniversite bilimi alanında önemli yönetim işlevlerini yerine getirir Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı. Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın yapısal bölümü Yüksek Tasdik Komisyonu (HAC), kimin ana hedefleri şunlardır:
· yüksek vasıflı bilimsel ve bilimsel-pedagojik personelin belgelendirilmesi alanında birleşik bir devlet politikasının sağlanması, faaliyetlerin izlenmesi ve koordine edilmesi;
· Toplumun ve devletin ihtiyaçlarını, bilimin, eğitimin, teknolojinin ve kültürün gelişme umutlarını dikkate alarak bilimsel ve bilimsel-pedagojik personelin niceliksel kompozisyonunun iyileştirilmesini teşvik etmek, eğitim ve kullanım verimliliğini artırmak.
· Kendisine verilen görevler doğrultusunda - Evet.
· Yetkisi dahilinde, tez konseylerinin çalışmalarını oluşturma ve organize etme prosedürünü, akademik derecelerin verilmesi ve akademik unvanların verilmesi konularında talimatlar ve belge formlarını geliştirir;
· Tez konseylerinin faaliyetlerini kontrol eder ve ayrıca her bilimsel uzmanlık için tez konseyleri ağını gözden geçirir;
· Bilim Doktoru ve Bilim Adayı diplomalarının ve devlet uzmanlık alanında profesör ve doçent sertifikalarının kaydedilmesi ve verilmesine ilişkin prosedürü geliştirir;
· Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Yüksek Tasdik Komisyonu Yönetmeliğinde listelenen diğer işlevleri yerine getirir.
· Bilim ve eğitim alanlarındaki federal yürütme makamları, Rusya Bilimler Akademisi, bilim akademilerinin şubeleri ile işbirliği içinde çalışır, yüksek mesleki eğitim eğitim kurumlarıyla ve kamu bilimsel dernekleriyle işbirliği yapar.
Daha yüksek bilimsel kurumülke Rusya Bilimler Akademisi'dir (RAN). RAS, doğa bilimleri, beşeri bilimler ve teknik bilimlerin en önemli sorunlarına ilişkin temel ve uygulamalı bilimsel araştırmalar yürütür ve federal bütçeden finanse edilen bilimsel kuruluşlar ve yüksek öğretim kurumları tarafından yürütülen temel araştırma çalışmalarının koordinasyonunda yer alır. Bir dizi araştırma enstitüsü Bilimler Akademisine bağlıdır. Akademinin bilim alanları ve alanlarında 9 bölümü var (bu arada, ilk bakışta akademisyen olmak gençlere göre değil gibi görünüyor, ancak Andrei Dmitrievich Sakharov 28 yaşında SSCB Bilimler Akademisi'nin ilgili üyesi oldu. ve 32 yaşında bir akademisyen).
Rusya Bilimler Akademisi'nin yüksek yönetim organı liderliğini seçen genel toplantıdır - başkan (Yuriy Sergeevich Osipov), başkan yardımcıları, Başkanlık Divanı üyeleri. Akademinin genel kurul oturumları arasındaki dönemdeki tüm faaliyetleri RAS Başkanı tarafından yönetilir.
Rusya Bilimler Akademisi'ne ek olarak, bilim akademileri dalları: Rusya Mimarlık ve İnşaat Bilimleri Akademisi, Rusya Tıp Bilimleri Akademisi, Rusya Eğitim Akademisi, Rusya Tarım Bilimleri Akademisi, Rusya Sanat Akademisi. Bu akademiler devlet statüsündedir; federal yürütme makamları tarafından kurulurlar ve federal bütçeden finanse edilirler.
Bilim akademilerinin şubeleri bilim ve teknolojinin ilgili alanlarında temel ve uygulamalı bilimsel araştırmalar yürüten ve bu bilimsel araştırmanın koordinasyonuna katılan, kendi kendini yöneten kuruluşlardır. Fen bilimleri akademilerinin bölgesel araştırma merkezleri bulunmaktadır.
Bilimin gelişimine önemli katkılar sağlanmaktadır. sektörel (bölümsel) araştırma enstitüleri.Örneğin, hukuk alanında araştırma yapmak için, Mevzuat ve Karşılaştırmalı Hukuk Enstitüsü Rusya Federasyonu Hükümeti'ne bağlı olarak faaliyet göstermektedir, Hukuk ve Düzeni Güçlendirme Sorunları Araştırma Enstitüsü ise Rusya Federasyonu Başsavcılığı'na bağlı olarak faaliyet göstermektedir. ve Tüm Rusya Bilimsel Araştırma Enstitüsü (VNII MIA RF), Rusya İçişleri Bakanlığı, trafik polisi araştırma merkezi ve hukuk alanında çalışan diğer bilimsel kurumlara bağlı olarak faaliyet göstermektedir.
Ülkede büyük miktarda bilimsel araştırma yüksek öğretim kurumları (üniversiteler, akademiler, enstitüler) tarafından yürütülmektedir.
Sanat'a göre. 22 Ağustos 1996 tarihli Rusya Federasyonu Federal Kanununun 8'i “Yüksek ve Lisansüstü Mesleki Eğitim Hakkında” üniversitenin görevlerinden biri, bilimsel ve pedagojik çalışanların ve öğrencilerin bilimsel araştırma ve yaratıcı faaliyetleri yoluyla bilim ve sanatın geliştirilmesidir; Elde edilen sonuçların eğitim sürecinde kullanılması. Bu görevi gerçekleştirmek için üniversiteler bilimsel birimler (araştırma ve tasarım enstitüleri, laboratuvarlar, tasarım büroları ve faaliyetleri eğitimle ilgili diğer kuruluşlar) düzenler.
Doğrudan yönetimÜniversitede bilimsel araştırmalar, bilimsel çalışmalardan sorumlu rektör yardımcısı (enstitü başkan yardımcısı, bilimsel çalışma akademisi), fakültede - dekan veya bilimsel çalışmadan sorumlu yardımcısı, bölümde - başkan tarafından yürütülür. departmanın. Üniversitelerin yapısal bölümlerinin araştırma çalışmalarını yönetmek için özel organlar oluşturulur - araştırma birimleri, sektörler, bölümler.
23 Ağustos 1996 tarihli Rusya Federasyonu Federal Kanunu uyarınca, bilim adamları gönüllü olarak kamu dernekleri (bilimsel, bilimsel-teknik ve bilimsel-eğitim toplulukları dahil) oluşturma hakkına sahiptir. , kamu bilimler akademileri) kamu dernekleri mevzuatında öngörülen şekilde.
Son on yılda, Rusya'da 60'tan fazla kamu (devlet dışı) bilim akademisi ve bilimsel gelişimle ilgilenen diğer kamu dernekleri kuruldu. Bunların arasında örneğin Petrovsky Bilim ve Sanat Akademisi, Rusya Sosyal Bilimler Akademisi, Rusya Doğa Bilimleri Akademisi (RAE), Rusya Hukuk Bilimleri Akademisi (RAUN) vb. bulunmaktadır.
Böylece, bilimsel faaliyetlerin yönetimi ve düzenlenmesi toplumun bilimsel, teknik, ekonomik, sosyal ve manevi gelişiminin organik birliği, bilimsel faaliyetlerin yönetiminin merkezileştirilmesi ve merkezileştirilmesinin birleştirilmesi ilkelerine uygun olarak gerçekleştirilir; ulusal güvenlik gereksinimlerine uygunluk; yaratıcı, bilimsel ve bilimsel-teknik faaliyet özgürlüğünün tanınması; temel ve uygulamalı araştırmaların dengeli gelişimi; dünya biliminin başarılarını ve uluslararası bilimsel işbirliği fırsatlarını kullanmak; bilimsel ve bilimsel-teknik bilgilerin yayılma özgürlüğü; Rus biliminin dünyaya entegrasyonunu sağlayan uluslararası bilimsel ve teknik işbirliğine açıklık.
“Bilim” teriminin mevcut anlayışı, onu insanlığın manevi kültürünün bileşenlerinden biri olarak ahlak, ideoloji, hukuk, din, sanat vb. ile ilişkilendirmektedir.
Bilim nedir?
Bilim, toplum, doğa ve insan hakkında belirli bir düzenli bilgi sistemidir; aynı zamanda bilginin tam olarak sağlanmasını, geliştirilmesini ve depolanmasını amaçlayan manevi bir düzenin benzersiz bir üretim türüdür.
Yukarıdakilere ek olarak bilim, söz konusu üretimin içinde gerçekleştiği bir komplekstir.
Bilimin tanımında kesin olmak gerekirse, on yedinci yüzyılda kültürel bir olgu olarak ortaya çıkmış ve keşfedilen bilginin doğruluğunun deneysel olarak test edilmesine olanak sağlamıştır. Bilim toplumla sıkı bir şekilde bağlantılıdır. Toplumun dışında ortaya çıkması veya gelişmesi için ivme kazanamaz. Ancak günümüz toplumu onsuz tam olarak işleyemez çünkü temel bilim türleri, insan varlığının her alanında ihtiyaçları karşılamayı amaçlar ve aynı zamanda toplumun gelişiminde güçlü bir faktör olarak hizmet eder. Bilim, kendi alanındaki nesnelerin çalışma ve gelişim yasaları hakkındaki bilgisine dayanarak, pratikte çevredeki gerçekliğe hakim olmak için bu nesnelerin daha fazla varlığına ilişkin bir tahmin oluşturur.
Bilimsel bilgi. Paradigma
Bilimsel bilgi, bilimsel gerçekliğin gelişiminin belirli aşamalarında bilim adamları tarafından geliştirilen belirli yaklaşımları, tutumları ve ilkeleri içeren bilimsel faaliyetin belirli normları ve idealleri tarafından yönetilir. Isaac Newton'un fizik anlayışından Albert Einstein'ınkine geçiş gibi zamanla değişirler. Belirli bir gelişim aşamasında geçerli olan bilimsel bilginin normları ve idealleri kümesine "bilimsel düşünme tarzı" denir.
ABD'li bilim tarihçisi T. Kuhn, bilimsel bilginin geliştiği doğanın analizi üzerinde çalıştı. Bilimin kademeli bir gelişim gösterdiği, daha önce ortaya çıkan teorilerin sınırları içerisinde kanıtlanmış birçok teori aracılığıyla gerçeklerin biriktiği dönemleri belirtti. Bu, gelişimi Kuhn'un paradigma olarak tanımladığı bilim camiasında oluşturulan normlara, yönergelere ve kurallara dayanan belirli bir bilim durumudur.
Farklı bilim türleri belirli bir paradigma çerçevesinde yeni gelişmeler yaşarken, mevcut teorilerin sınırlarını aşan bir gerçekler birikimi söz konusudur. Yeni keşfedilen gerçekleri açıklamak için bilimsel bilginin temelini, metodolojik yönergeleri ve ilkeleri değiştirmenin gerekli olduğu bir zaman gelir. Böylece bilimsel paradigmada Kuhn'un bilimsel devrim dediği bir değişiklik meydana gelir.
Dünyanın bilimsel resmi
Bahsedilen süreç, kaçınılmaz olarak dünyanın bilimsel tablosunda, yani çevredeki dünyanın kalıplarına ve genel özelliklerine ilişkin karmaşık bir ilke ve kavramlar sisteminde değişikliklere yol açmaktadır. Gerçekliğin, doğanın, toplumun ve doğrudan bilginin tüm yönleriyle ilgili fikirleri ve dünyanın doğal bilimsel bir resmini içeren dünyanın genel bir bilimsel resmi vardır. İlgili olduğu bilgi konusuna bağlıdır. Dolayısıyla dünyanın böyle bir resmi fiziksel, kimyasal, astronomik, biyolojik vb. olabilir. Dünyanın genel bilimsel resminin merkezinde, önde gelen (bilimin gelişiminin mevcut aşamasında) bilimsel bilgi alanının dünyasının resmi yer almaktadır.
Dünyanın herhangi bir resmi belirli temel teorilere dayanmaktadır. Bilgi ve uygulamanın gelişmesiyle birbirlerinin yerini alırlar. Örneğin, doğa bilimi ve fiziksel model, on yedinci yüzyılda klasik mekaniğe dayanıyordu ve buna göre klasik olarak adlandırıldı, daha sonra yirminci yüzyılda elektrodinamik, görelilik teorisi ve kuantum mekaniği üzerine ve klasik olmayan resim olarak adlandırıldı. dünyanın. Günümüzde sinerjiye dayanmaktadır ve klasik olmayan bir yaklaşım olarak kabul edilmektedir. Dünyanın bilimsel resimleri, temel teorilerin oluşturulmasında buluşsal bir temel görevi görür. Dünya görüşüyle iç içedirler; bu onun oluşması için en önemli kaynaklardan biridir.
Bilimlerin sınıflandırılması bilim camiasında tartışmalıdır. Bu önemli ve karmaşık bir konudur. Sistem o kadar dallanmıştır ki, konusu, nesnesi, temellik derecesi, yöntemi, uygulama kapsamı vb. ile birbirinden ayrılabilen çeşitli ve çok sayıdaki çalışmaların tümü tek bir temelde sınıflandırılamaz. Genel olarak şu grupları sıralayabiliriz: teknik, doğal, sosyal veya kamusal ve insani.
Doğa Bilimleri:
genel olarak uzay, yapısı ve gelişim süreçleri hakkında: kozmoloji, astronomi, astrofizik, kozmogoni, kozmokimya ve diğerleri;
dünya hakkında, yani jeofizik, jeokimya, jeoloji ve diğerleri;
fizik, biyoloji, kimya sistemleri ve süreçleri, maddenin hareketinin meydana geldiği formlar hakkında;
biyolojik yönüyle insan hakkında, organizmanın kökeni ve gelişimi hakkında, örneğin bu anatomidir.
Teknik bilimlerin temeli doğa bilimleridir. Çalışmalarının konusu teknoloji gelişiminin çeşitli yönleri ve dallarıdır. Bunlar radyo mühendisliği, ısıtma mühendisliği, elektrik mühendisliği ve diğerleridir.
Sosyal veya sosyal bilimler kapsamlı bir iç sisteme sahiptir. Sosyal bilimlerin inceleme konusu toplumdur. Bunların arasında sosyoloji, siyaset bilimi, ekonomi, hukuk ve diğerleri bulunmaktadır. Özellikle iktisat bilimlerinin türleri, bu kategorideki birçok bilim gibi kendi hiyerarşisine sahiptir.
Beşeri bilimler, bireyin manevi dünyasını, onu çevreleyen dünyadaki ve toplumdaki insanlar arasındaki yerini inceler. Bunlar psikoloji, pedagoji, çatışma yönetimi ve diğerleridir.
İlgili pozisyonlar
Bazı bireysel bilimler kategoriler arasında bağlantılar kurabilir ve farklı gruplarla temasa geçebilir. Bunlar tıp, ergonomi, mühendislik psikolojisi, ekoloji ve diğerleridir. Sosyal bilimler ve beşeri bilimler türlerinin özellikle küçük bir çizgiyi oluşturduğunu belirtmekte fayda var. Bu tür sınır bilimleri tarih, estetik, etik vb.'yi içerir.
Bilimler sisteminde matematik, felsefe, sibernetik, bilgisayar bilimi ve benzerleri benzersiz bir konuma sahiptir. Bu tür bilimler genel niteliktedir, bu nedenle tüm araştırmalarda onlara rehberlik edilir.
Tek başına yapılan bir faaliyetten gelişme yolunda ilerleyen bilim, toplumun benzersiz, bir bakıma bağımsız bir bilinç biçimi ve insan faaliyetinin bir yönü haline gelir. İnsan kültürünün ve medeniyetinin uzun bir gelişim sürecinin ürünüdür. Bu, bireysel bilimsel faaliyet süreçlerinin özel etkileşim türlerine, bölünmesine ve yönetimine sahip ayrı bir sosyal organizmadır.
Bilimin işlevleri
Günümüz bilim ve teknoloji dünyasında bilimin giderek artan önemi yadsınamaz. İşlevleri rolünü açıklıyor:
epistemolojik, yani bilim çevremizdeki dünyayı anlamaya yardımcı olur;
dünya görüşü, bilim aynı zamanda gerçekliğin bir açıklamasını da sağlar;
dönüştürücü. Temel bilim türleri toplumun gelişiminin anahtarıdır, mevcut üretim süreçlerinin temelini oluşturur ve bir şeyi yapmanın yeni yollarının, ileri teknolojilerin keşfine hizmet eder, böylece toplumun potansiyelini önemli ölçüde artırır.
Bu nedenle tüm bilim türlerini açık bir şekilde sınıflandırmak zordur. Ancak birbirleriyle yakın etkileşime giren birkaç gruba ayrılabilir.
İnsan, etrafımızdaki dünya hakkında veri toplamaktan, daha sonra bunların sistemleştirilmesinden ve analiz edilmesinden ve yukarıdakilere dayanarak yeni bilgilerin sentezinden oluşur. Ayrıca bilim alanında hipotezlerin ve teorilerin formülasyonu ve bunların deneyler yoluyla daha fazla doğrulanması veya çürütülmesi vardır.
Yazı ortaya çıktığında bilim de ortaya çıktı. Beş bin yıl önce eski bir Sümerli, liderinin eski Yahudi kabilesine nasıl saldırdığını ve kaç inek çaldığını tasvir eden piktogramları taş üzerine kazıdığında tarih başladı.
Daha sonra hayvancılık, yıldızlar ve ay, arabanın ve kulübenin yapısı hakkında giderek daha yararlı gerçekleri ortaya çıkardı; ve yenidoğan biyolojisi, astronomi, fizik ve mimari, tıp ve matematik ortaya çıktı.
Bilimler modern haliyle 17. yüzyıldan sonra farklılaşmaya başladı. Ondan önce, çağrılmadıkları anda - zanaat, yazı, varlık, yaşam ve diğer sözde bilimsel terimler. Ve bilimlerin kendisi de daha çok farklı türde teknik ve teknolojilerden oluşuyordu. Bilimin gelişiminin ana motoru bilimsel ve endüstriyel devrimlerdir. Örneğin buhar makinesinin icadı 18. yüzyılda bilimin gelişmesine güçlü bir ivme kazandırdı ve ilklerin ortaya çıkmasına neden oldu. bilimsel ve teknolojik devrim.
Bilimlerin sınıflandırılması.
Bilimleri sınıflandırmak için birçok girişimde bulunuldu. Aristoteles, ilk olmasa da ilklerden biri, bilimleri teorik bilgi, pratik bilgi ve yaratıcı bilgi olarak ayırdı. Bilimlerin modern sınıflandırması da onları üç türe ayırır:
- Doğa bilimleri yani doğal olaylar, nesneler ve süreçlerle ilgili bilimler (biyoloji, coğrafya, astronomi, fizik, kimya, matematik, jeoloji vb.). Doğa bilimleri çoğunlukla doğa ve insan hakkında deneyim ve bilgi birikiminden sorumludur. Birincil verileri toplayan bilim adamlarına çağrıldı doğa bilimciler.
- Mühendislik Bilimleri- Mühendislik ve teknolojinin gelişmesinden ve ayrıca doğa bilimleri (tarım bilimi, bilgisayar bilimi, mimarlık, mekanik, elektrik mühendisliği) tarafından biriktirilen bilgilerin pratik uygulanmasından sorumlu bilimler.
- Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler- insan ve toplumla ilgili bilimler (psikoloji, filoloji, sosyoloji, siyaset bilimi, tarih, kültürel çalışmalar, dilbilim ve sosyal bilgiler vb.).
Bilimin işlevleri.
Araştırmacılar dört kişiyi tanımlıyor sosyal bilimin işlevleri:
- Bilişsel. Dünyayı, yasalarını ve olaylarını bilmekten oluşur.
- eğitici. Bu sadece eğitimde değil, aynı zamanda sosyal motivasyonda ve değerlerin geliştirilmesinde de yatmaktadır.
- Kültürel. Bilim kamusal bir alandır ve insan kültürünün önemli bir unsurudur.
- Pratik. Maddi ve sosyal mallar üretmenin yanı sıra bilgiyi pratikte uygulama işlevi.
Bilimden bahsederken, "sahte bilim" (veya "sahte bilim") teriminden de bahsetmeye değer.
Sahte bilim - Bu, bilimsel bir faaliyet gibi görünen bir faaliyettir, ancak öyle değildir. Sahte bilim şu şekilde ortaya çıkabilir:
- resmi bilime (ufoloji) karşı mücadele;
- bilimsel bilgi eksikliğinden kaynaklanan kavram yanılgıları (örneğin grafoloji. Ve evet: hala bilim değil!);
- yaratıcılık unsuru (mizah). (Discovery şovu “Beyin Kafaları”na bakın).
“Bilim, işlevi gerçeklikle ilgili bilginin biriktirilmesi ve teorik sistemleştirilmesi olan bir insan faaliyet alanıdır; hem yeni bilgi edinme faaliyetini hem de sonucunu - dünya resminin altında yatan bilgilerin toplamını içerir" (Kısa Rus Ansiklopedisi, 2003, s. 645). Üstelik bilim, insan bilgisinin ana biçimidir. Sadece doğa, toplum, düşünce ve çevredeki dünyanın bilgisi hakkında yeni bilgiler geliştirmek ve sistematize etmekle kalmaz. Dünya üzerindeki ekoloji, iklim değişikliği, uzay araştırmaları gibi küresel sorunların çözümünde sosyal bir kurum olarak üstlendiği rol de oldukça önemlidir.
Bilim, olguları toplamak, analiz etmek, özetlemek ve açıklamak, süreçlerin veya doğa olaylarının özünü açıklayan kalıpları ve yasaları belirlemek, özellikle ekonomi, sosyoloji ve olası doğal afetlerde tahminlerde bulunmakla uğraşmaktadır.
Modern toplumda bilimin rolü giderek artıyor. XX yüzyıl ise bilimsel ve teknolojik devrimin yüzyılıydı, ardından 21. yüzyılın başıydı. Nanoteknolojinin hızlı gelişimi ile ilişkilidir. Bilişim teknolojileri yaygınlaştı. Hayatımıza giren çeşitli iletişim araçları (İnternet, cep telefonları, modern televizyon, GLONASS, GPS vb.) bilimsel gelişmelere örnek olarak verilebilir. Yakın gelecekte bilim, birçok yerdeki maden kaynaklarının tükenmesi, su ve yiyecek kıtlığı, iklim değişikliği ve doğal afetlerin sıklığının artması gibi toplumun karşı karşıya olduğu en önemli sorunları çözmek zorunda kalacak.
Bilim çeşitli işlevleri yerine getirir:
Bilişsel (doğa, toplum, insan bilgisi);
Dünya görüşü - bilimsel bir dünya görüşünün geliştirilmesi, dünyanın bilimsel bir resmi;
Üretim – yeni teknolojilerin, yeniliklerin vb. üretime dahil edilmesi;
Kültürel, eğitici.
Bilimlerin çeşitli sınıflandırmaları vardır. Biliş alanına, konusuna ve yöntemine bağlı olarak bilimler ayırt edilir:
Doğa hakkında – doğal;
Toplum hakkında – insani ve sosyal;
Biliş, düşünme - mantık vb. Hakkında.
Yüksek mesleki eğitim sınıflandırıcısında aşağıdaki bilimler vurgulanmıştır:
Doğa bilimleri ve matematik (fizik, kimya, biyoloji, coğrafya, toprak bilimi, hidrometeoroloji, ekoloji vb.);
İnsani ve sosyo-ekonomik (felsefe, tarih, siyaset bilimi, ekonomi, istatistik, filoloji, hukuk vb.);
Teknik (inşaat, metalurji, madencilik, jeodezi vb.);
Tarım (tarım bilimi, ormancılık, balıkçılık, hayvan bilimi vb.).
Bilim ve uygulama arasındaki bağlantıya dayanarak temel veya teorik bilimler ve uygulamalı bilimler birbirinden ayrılır. İkincisi belirli üretim, teknik ve sosyal sorunları çözmeyi amaçlamaktadır.
Referans literatüründe bilimin akademik, endüstriyel, üniversite ve fabrika (endüstriyel) bilimi olarak bölünmesini bulabilirsiniz. Bilimsel araştırmalar farklı bölüm ve mesleklerden bilim adamları tarafından yürütüldüğünde ve çalışmaları çoğunlukla küçük gruplarda, bilimsel kooperatiflerde, uzmanlık merkezlerinde vb. yürütüldüğünde, yayınlarda "bölüm dışı bilim" terimiyle karşılaşılmaktadır.
Rusya'da ormanlarla ilgili bilimsel araştırmalar 17. yüzyılın sonlarında ortaya çıkmaya başladı. Peter I'in hükümdarlığı sırasında devlet orman yönetimi kuruldu. İlk defa, orman meseleleriyle ilgili kraliyet kararnameleri, talimatlar ve emirler hakkında yaklaşık 200 farklı belge yayınlandı.
1798 yılında İmparator Paul I, ülkenin ormanlarını yönetmek için Ormancılık Dairesi'ni kurdu. 1800 yılında orman kayıtları bulunan 40 vilayeti kapsayan departmanda şubeler oluşturuldu. Her ilde yerel orman müdürlükleri oluşturuldu. N.V.'ye göre. Shelgunov'a göre, "hükümet kararlı bir şekilde orman yönetimine bilimsel bir karakter kazandırmak ve tüm yeni ormancılar sınıfına bilimi tanıtmak istiyordu" (Century..., 1898, s. 25).
1826 yılında, diğer konuların yanı sıra, “taşrada ormancılığın düzgün bir şekilde başlatılması” amacıyla “ormancılığın bilimsel ve uygulamalı kısmındaki konularla ilgilenmek” sorumluluğuyla Ormancılık Bilimsel Komitesi kuruldu (İki Yüzüncü Yıl..., 1998, s.69).
1893 yılında Orman Dairesi'nin girişimiyle bilimsel araştırmaları organize etmek için deney alanları oluşturuldu. Daha sonra deneysel orman bölgelerine dönüştürüldü. İçlerindeki bilimsel çalışmalar, M.M. başkanlığındaki Bölümün Daimi Komisyonu (1906'dan beri) tarafından düzenlendi. Orlov - Ormancılık Enstitüsü'nde profesör (şimdi St. Petersburg Ormancılık Akademisi). Deneysel ormancılığın birçok organizatörü ve lideri daha sonra ormancılığın çeşitli alanlarında ünlü bilim adamları haline geldi (S.V. Alekseev, V.E. Graf, G.N. Vysotsky, D.M. Kravchinsky, A.A. Molchanov, G.F. Morozov, A.V. Tyurin, V.P. Timofeev, vb.).
