L sesi nasıl doğru telaffuz edilir? Evde “L” harfini nasıl telaffuz edeceğinizi öğreneceğinize dair ipuçları

Birçok ebeveyn, bebeğin "L" sesini telaffuz edemediğini, "yuttuğunu" veya onun yerine başka sesleri ("U", "Y") telaffuz ettiğini fark eder. Bir çocuğa “L” harfini doğru telaffuz etmesi nasıl öğretilir? Konuşmayı düzeltmek için öncelikle hataların sebebini ve kaynağını belirlemek gerekir.

“L” harfinin telaffuzunda yapılan temel hatalar ve nedenleri

Çocuk "L" yerine "Y" diyor. Bu hatanın nedeni çocuğun dilini yanlış yerleştirmesidir. “L” harfini doğru telaffuz ederken dilin yukarıya doğru kalkması ve damağa değmesi gerekir. Konuşmayı düzeltmek için bebeğe dilin ucunu damağa ve üst kesici dişlere doğru bastırmayı, dilin arkasının yükselmesi ve ön kısmının düşmesi gerektiğini öğretmeniz gerekir.

Çocuk "L" yerine "U" diyor. Bu durumda sorun dudakların yanlış pozisyonunda yatmaktadır. Çocuğunuzu genişçe gülümsemeye, dişlerini göstermeye ve dudaklarının hareketsiz kalması için “LA” demeye davet edin.

Bebek “L” yerine “Y” diyor. Bunun nedeni, “L” harfini telaffuz ederken dilin ucunun alçalması ve tam tersine arka kısmın yükselmesidir. Düzeltme “Y” sesinde olduğu gibi gerçekleştirilir.

Çocuk "L" yerine "V" diyor. Bu durumda dil tamamen hareketsiz kalır ve ses üretiminde alt dudak ana rolü oynar. Bu hata bebeğe alt dudağını indirmesi, diliyle üst kesici dişlere dokunması ve ardından dudağını orijinal konumuna getirmesi öğretilerek düzeltilebilir.

Bebek "L" yerine "G" diyor. Bu hatanın nedeni dil ucunun ses üretiminde görev almamasıdır. Bebeğe diliyle kesici dişlerin üst kısmına dokunması öğretilmelidir.

“L” sesini eğitmek için konuşma terapisi eğitici oyunlar

Bu tür oyunlar sadece doğru eklemlenmenin oluşmasına değil, aynı zamanda çocuğun sanatsal yeteneklerinin gelişmesine, ufkunun genişlemesine, hafızasının eğitilmesine de katkıda bulunur.

"Lezzetli bal"

Çocuğun balı gerçekten seven bir ayı olduğunu hayal etmesine izin verin. Ayı balı gördüğünde, nefis yemeğin tadını çıkarma umuduyla dudaklarını yalar. Ayı taklidi yaparken çocuğun üst ve alt dudaklarını yavaşça yalaması gerekir.

Rüzgar estiğinde yelkenin nasıl şiştiğini resimde çocuğunuza gösterin. Onu diliyle yelkeni “göstermeye” davet edin. Bunu yapmak için dilinizin ucunu üst kesici dişlerin üzerine koymanız ve yavaşça nefes vermeniz gerekir.

"Atış"

Çocuk geniş bir şekilde gülümsemeli, dişlerini açmalı ve bir atın koşusunu taklit ederek dilini tıklatmalıdır. Alt çene hareketsiz kalmalıdır. At, yüksek sesle veya neredeyse sessizce tıklayarak hızlı veya yavaş koşabilir.

"Vapur"

Çocuk ağzını hafifçe açmalı, dilinin ucunu indirmeli ve sırtını kaldırmalıdır. Daha sonra bir vapurun düdüğünü taklit ederek uzatılmış "YYYYYYY" harfini telaffuz ediyoruz.

Bir çocuğa daha büyük yaşta “L” harfini telaffuz etmesi nasıl öğretilir?

6 yaş üzerinde “L” sesinin yanlış telaffuzu nörolojik hastalıklar, stres, maloklüzyon veya kısa frenulumun bir sonucu olabilir, bu nedenle çocuğun bir çocuk doktoru, çocuk psikoloğu ve konuşma terapisti tarafından muayene edilmesi gerekir. .

Uzmanlar konuşma aparatının fizyolojik bozukluklarını tespit etmediyse, yanlış artikülasyonun nedeni çocuğun pedagojik ihmalidir. Çocuk büyüdükçe ona seslerin doğru telaffuzunu öğretmek daha zor olur. Bu durumda ebeveynlerin ve eğitimcilerin telaffuzu sürekli izlemesi gerekir. Konuşma gelişiminin doğrudan bağlı olduğu el motor becerilerinin eğitimine özellikle dikkat edilmelidir.

Birçok çocuk tek tek harfleri telaffuz etmeyi öğrenmede zorluk çeker. Telaffuz edilmesi en zor ses "R" sesidir, bu nedenle çocuklar sıklıkla onu yutar veya onu daha basit "L" ve "G" sesleriyle değiştirmeye çalışırlar. Çocuk konuşmayı yeni öğrenirken, ebeveynlerin bu harfi doğru telaffuz edememesi konusunda endişelenmemeleri gerekir. Bir çocuğa “R” harfini telaffuz etme eğitimi 4-5 yaşında başlamalıdır. Bir çocuk anaokuluna gidiyorsa, ebeveynler çocukla düzenli olarak bireysel dersler verecek bir konuşma terapistinden yardım isteyebilir. Eğer çocuk evde yetiştiriliyorsa ve ebeveynlerin bir uzmandan yardım alma imkanı yoksa bu durumda gelişim egzersizlerinin bağımsız olarak yapılması gerekir.

Bir çocuğa “R” harfini telaffuz etmesi nasıl öğretilir?

Artikülasyonla başlamalısınız: dişler açık, dil tekne şeklinde katlanmış, yanları dişlere değmeli, uç yükselip kesici dişlere dokunmalıdır.

Dil, “P” harfini telaffuz edecek şekilde ayarlanmıştır, ancak “ZZZZZZZHZH” sesi tekrar tekrar telaffuz edilir ve ardından “D”.

Bebek dilini dışarı çıkarır ve dudaklarıyla bastırır, ardından hızla ağzından nefes vermeli ve dilin ucunun hafifçe titreşmesine neden olmalıdır.

Çocuk ağzını açar, dilini ucu ön kesici dişlere ve yanları azı dişlerine değecek şekilde açar. Dilinizi birkaç saniye bu pozisyonda tutmanız ve ardından tamamen gevşetmeniz gerekir. 3-4 kez tekrarlayın.

Çocuk ağzını açmalı, dudaklarını hafifçe aralamalı ve dilinin ucunu 10 kez hafifçe ısırmalıdır.

Bebeğin dilini damağına kadar emerken şaklatmaya çalışmasını sağlayın. Hızı değiştirerek egzersizi en az 10 kez tekrarlamanız gerekir.

Çocuğunuzu, bir atın toynaklarının takırdamasını diliyle taklit etmeye davet edin.

Bebek dilinin ucuyla keskin ve hızlı bir şekilde üst dişlere vurur ve aynı zamanda “D” sesini çıkarır.

Oyun teknikleri

Ebeveynler merak ediyor , bir çocuğa “R” harfini telaffuz etmeyi nasıl öğretirim,Çoğu zaman bebeğin sıkıldığı ve ilgisiz olduğu için görevleri ve artikülasyon egzersizlerini tamamlamak istemediği gerçeğiyle karşı karşıya kalırlar. Bu durumda ne yapmalı? “R” harfinin telaffuzunu geliştiren özel eğitici oyunlar bulunmaktadır.

Bir yetişkin, çocuğu diliyle saat sarkacının salınımlarını taklit etmeye davet eder. Bunu yapmak için bebek ağzını genişçe açar, dilini dışarı çıkarır ve ağzının sağ ve sol köşelerine uzanır.

"Saklan ve Ara"

Yetişkin bebeğe dilinin yürümeyi sevdiğini ancak çok utangaç olduğunu söyler. Bu nedenle, kimse görmediğinde dışarı çıkmayı öğrenmeniz gerekir. Bu açıklamalardan sonra yetişkin gözlerini kapatır ve dil yürüyüşe çıkar - ağızdan dışarı çıkar ve yetişkin gözlerini açtığında dil gizlenir.

"Komarik"

Çocuğunuza bir sivrisineğin nasıl sesler çıkardığını sorun; eğer küçük çocuk nasıl cevap vereceğini bilmiyorsa ona şunu söyleyin: “Çocuğunuzdanzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz. Bebeğinizin sesi ağzı kapalı ve açık olarak tekrar etmesini sağlayın.

Bu tür oyunların ana kuralı dostane bir ortamdır. Ebeveynlerin kendisi bunları can sıkıcı bir görev olarak algılarsa ve çocuğu sürekli geri çekip dırdır ederse, onlardan iyi bir şey gelmeyecektir. Bu durumda profesyonel bir konuşma terapistinden yardım istemek daha iyidir.

Bir çocuğa konuşma terapisti olmadan sorunlu l, r, sh, zh, k seslerini telaffuz etmeyi öğretiyoruz. 15 saniyede “r” sesini çıkarmak. Annenizle birlikte bunları evde düzenlemek için ücretsiz dersler ve kurallar. Konuşma terapisi jimnastiği.

Bir çocuğun açık, güzel ve çeşitli konuşması her annenin doğal arzusudur. Bebek 3,5 yaşına geldiğinde henüz tüm harfleri konuşamıyorsa paniğe kapılmayın. Ancak 4-5 yaş aralığındaki seslerin telaffuzunda yaşanan sorunlar, kusurların varlığını düşündürecek bir nedendir.
“L” harfinin yanlış telaffuzu çocukların konuşmasında en sık karşılaşılan sorundur. Çoğu zaman çocuklar sert sesi yumuşak bir sesle değiştirmeye veya bir kelimeye "v" sesini eklemeye çalışırlar. Sert ses olan “l”nin “th” ile değiştirilmesi ve kullanılmaması daha az yaygın olarak gözlemlenmektedir.
Bu sürece çeşitli nedenler neden olabilir:

Çevrenizdeki yetişkinlerin yanlış konuşmalarını taklit etmek
Konuşma aparatıyla ilgili sorunlar
Konjenital veya edinilmiş işitme bozuklukları
Ailede psikolojik olarak zor bir atmosfer

Paniğe kapılıp çocuklarınızı bir konuşma terapistine ve psikoloğa "sürüklemeden" önce, bu zorlukla kendi başınıza başa çıkmaya çalışmalısınız.

Hatırlamak! Her okul öncesi çocuğun bireysel bir gelişim ve bilgi özümseme hızı vardır. Çoğu durumda erkekler kızların biraz gerisindedir.

Bir çocuğa sesleri kendi başına telaffuz etmeyi öğretmek bu kadar zor mu?

Doğru telaffuz üzerine evde konuşma terapisi derslerini kendi başınıza düzenlemek oldukça basittir. Uyulması gereken en önemli koşul, bunların oyun şeklinde yürütülmesidir. Bebeğin ilgisini çekmeli. Hiçbir durumda ona baskı yapılmamalıdır, aksi takdirde derslere olan ilgi tamamen ortadan kalkacaktır.
Çocuklara dozlar halinde bilgi verilmesi gerekir. Haftada 4-5 seans, 10-15 dakika ile başlamak, yavaş yavaş egzersizlerin sıklığını ve sayısını artırmak daha iyidir.
Bir çocuğa aynanın önünde sesleri telaffuz etmeyi nasıl öğretirim? Bebek ağzında neler olduğunu, dudaklarının nasıl davrandığını görmeli ve aynı zamanda annesini de izlemelidir. Oğlunun veya kızının otururken yansımasını engelsiz görebilmesi için oldukça rahat bir yer düzenlenmesi ve bir ayna asılması tavsiye edilir.

Önemli!Çocuğunuzu her başarıda, hatta küçük başarılarda bile övmek zorunludur!

Ortoepy (doğru edebi telaffuz) ile ilgili herhangi bir ders, konuşma aparatının ısıtılmasıyla başlamalıdır, yani. artikülatör jimnastik.
Bunlardan en basit ve en etkili olanı:

"gülümsemek". Bebeğin mümkün olduğu kadar geniş gülümsemesini istiyoruz ancak dişlerini göstermesine gerek yok. Dudaklarınızı bu pozisyonda 5'e kadar sayın.
"tüp". Bebek dudaklarını bir tüp yardımıyla öne doğru uzatır ve 5’e kadar sayarak bu pozisyonda tutar.
"çit". Çocuk gülümsüyor ve üst ve alt diş sırasını gösteriyor. Süre - 5'e kadar sayıldığında
"su aygırı" Ağzınızı esnerken olduğu gibi geniş açın ve 5 saniyeye kadar tutun.
"yılan". Keskin dili sıkıca sıkıştırılmış dudakların arasına çıkarın ve saklayın. 5-7 kez tekrarlayın
"skapula". Geniş, maksimum derecede gevşemiş bir dili alt dudağa yerleştirin ve 3 saniyeye kadar tutun. Art arda iki tekrar
"kol saati". Dilinizi çıkarın ve 3 saniye boyunca sola ve sağa hareket ettirin
"sallanmak". Ağız tamamen açıktır, dil yukarı ve aşağı hareket eder. Egzersiz süresi - 3-5 saniye
“Dişlerimizi fırçalıyoruz.” Ağız genişçe açıktır ve dilimizi önce üst, sonra alt dişlerin iç yüzeyi boyunca soldan sağa ve tam tersi şekilde gezdiririz.

Isınma süresi genellikle 10 dakikadır ve yüzün konuşan kaslarının eğitilmesine ve aynı zamanda gevşetilmesine yardımcı olur. Bazen, bu tür derslerin bir ay boyunca metodik olarak tekrarlanması, çocuğun telaffuzla ilgili sorunlarının çoğunu ortadan kaldırır ve onu birincil konuşma kusurlarından sonsuza kadar mahrum bırakır. Böyle bir şarjdan sonra belirli bir ses çıkarmaya başlamaya değer.

K - at. Çocuğunuzla “k” harfini telaffuz etmek

Kappacizm - "k", "k´" seslerinin telaffuzunun ihlaline verilen addır. Bu, arka dildeki seslerden oluşan bir gruptur. Çalındığında dilin kökünün yüksek bir yükselişini içerir. "Eğlenceli güreşçi" egzersizi onu eğitmeye yardımcı olacaktır. Çocuk ağzını açar ve ta-ta-ta derken dilinin ucuyla yetişkinin işaret parmağını dışarı itmeye çalışır. Dil ne kadar çok dirençle karşılaşırsa, tabanda o kadar hızlı bir tümsek haline gelecektir. Bu otomatik olarak “t”nin “k”ye dönüşmesine yol açacaktır. Elbette bir yetişkinin elleri önce yıkanmalı ve alkolle tedavi edilmelidir. Öğürme refleksini önlemek için egzersiz, düşük basınçla başlayarak kademeli olarak yapılmalıdır.

L-lama. Bir çocuğa “l” harfini telaffuz etmeyi öğretmek

“L” sesinin doğru telaffuzu, en basit konuşma terapisi görevlerinden biridir. Bu sesin kaydedildiği yer dilin ucundaki “üst dişlerin arkası” pozisyonudur.
Yerleştirmek için dilinizi ön dişlerinizin arasına yerleştirip hafifçe sıkmanız gerekir. Daha sonra dilinizi geriye doğru keskin bir hareketle uzatarak uzun bir "y-y-y" telaffuz edin. Efekti pekiştirmek için, ortaya çıkan “l” sesini “a”, “o”, “e” vb. sesli harflerle birleştirmeye çalışmanız gerekir. İşte bu!

Sh – eşarp. Bir çocuğa “sh” harfini telaffuz etmeyi öğretmek

Evde “sh” sesinin açılması dudak kaslarının güçlendirilmesiyle gerçekleşir. İlk başta her okul öncesi çocuk bunu yapamaz. Öncelikle bebekle ısınma kompleksinden "boru" ve "gülümseme" egzersizlerini yapmanız gerekir. Dudakların konumunu dönüşümlü olarak değiştirme hızını kademeli olarak artırarak üç tempoyla başlamanız gerekir. Dudak kaslarınızı çalıştırmanın başka yollarını da bağlayabilirsiniz.
Bir sonraki aşama dilin üst damakta doğru pozisyonunun belirlenmesidir. Bunu yapmak için çocuğunuzu atın toynak sesini taklit etmeye davet edebilirsiniz. Sonra rüzgarın karahindiba üzerinde nasıl estiğini gösterin. Kompleksteki tüm pozisyonların her birinin 3-5 saniye boyunca sırayla gerçekleştirilmesi önerilir.
Telaffuzun pekiştirilmesi, düz, rahat bir dilin aynı anda çoğaltılmasıyla damağa sabitlenmesiyle gerçekleşir.
Bazen deneyimli konuşma terapistlerinin kullanmayı sevdiği fiziksel etki yöntemi yardımcı olur. Çocuğun dilini damağına doğru tutmasına yardımcı olmak için basit bir tahta çubuk kullanılır. Aynı zamanda zorla ağzından hava üflemesi istenir. "Ş" sesi otomatik olarak üretilir.

F – zürafa. Bir çocuğa “zh” sesli harfini telaffuz etmeyi öğretiyoruz

Bir çocukta "zh" sesini ortaya çıkarma mekanizması yaklaşık olarak "sh" ile aynı prensibi izler, ancak yüksek sesle. Bu durumda konuşma aparatının doğru konumu: rahat bir dil üstte bir kepçe gibi durur, dişler çit konumunda, dudaklar öne doğru, gırtlak gergin. İstenilen sese ulaşmaya çalışıyoruz.

R – çerçeve. Zor bir görev ama gerçek! Size “r” harfini doğru telaffuz etmeyi öğretiyoruz

Kural olarak, konuşma terapistleri bu sesi en sona yerleştirir çünkü telaffuz edilmesi oldukça zordur. Asıl görev, "çapaklanma" etkisini önlemek için çocuğu boğazıyla mektubu çoğaltma alışkanlığından kurtarmaktır.
Eğlenceli bir şekilde, bebekten dilini damağına yapıştırması ve 10 saniye boyunca dilin ucuna kuvvetli bir şekilde hava vermesini istemesi istenir. Çocuklar bu egzersizi tekrarlamaktan mutluluk duyarlar çünkü ağızlarını çok komik bir şekilde gıdıklar. R harfini doğru telaffuz etme becerisini pekiştirmek için bebeğinizden aslan gibi kükremesini isteyebilirsiniz. Bu oyunu yeterince sık tekrarlarsanız, bir süre sonra çapak sorununu sonsuza kadar unutabilirsiniz.

Çocuklar için en iyi egzersizler - harfleri birlikte telaffuz etmek: video

Çocuğunuzun harfleri telaffuz edemediği oldu mu? Video açıkça bu konuda yardımcı olacaktır.

“L” sesi en basit seslerden biridir ve düzeltilmesi genellikle kolaydır. Ancak çocuğunuzla çalışmaya başlamadan önce, konuşma kusurunun nedenlerini belirleyecek ve size özel olarak nasıl çalışacağınızı söyleyecek bir konuşma terapistini ziyaret etmeniz gerekir.

Çocuklarda konuşma bozukluklarının nedenleri

“L” de dahil olmak üzere seslerin çoğu, bir çocukta 4-4,5 yaşına kadar oluşturulmalıdır. Ve eğer bu olmazsa, nedenlerini düşünmelisiniz. Örneğin, aileden birinin konuşma engeli olması ve bebeğin onu taklit etmesi nedeniyle tüm sesleri telaffuz edemeyebilir. Bu genellikle iki dilli ailelerde, çocukların nerede, neyi ve nasıl telaffuz edeceklerini anlamalarının zor olduğu durumlarda olur. Bunun nedeni, konuşma işitme gelişiminin (seslerin yanlış duyulması) yanı sıra konuşma solunumu ve işitme kaybı patolojilerinin ihlali olabilir. Eklem aparatının yapısı (dil, dudaklar, dişler) hiç de küçük bir öneme sahip değildir: örneğin, kısaltılmış frenulum "l" sesini doğru telaffuz etmeyi zorlaştırır, çünkü dil üst dişlere ulaşmaz.

Anatomik özellikler yalnızca bir uzman tarafından belirlenebilir, bu nedenle kendi sonuçlarınızı çıkarmaya çalışmayın. Ve doktor frenulumun kısaltılmış olduğunu görürse paniğe kapılmayın - bugün çoğu durumda onu kesmek yerine özel egzersizler yardımıyla uzatmayı tercih ediyorlar.

“L” sesinin yanlış telaffuzunun çeşitleri

“L” sesi yok - çocuk bu harfi atlıyor (kürek - opata);
“L”yi “y” (at - at) ile değiştirmek;
“L”yi “th” ile değiştirmek (kaşık - yoshka, süt - moyoko);
Bazen bir çocuk sert bir "l" harfini doğru telaffuz eder ve yumuşak olanı çarpıtır veya bunun tersi de geçerlidir.

Konuşma terapistiniz herhangi bir ciddi sapma tespit etmediyse, evde "l" sesini çıkarma egzersizlerine güvenle başlayabilirsiniz. Öncelikle bu sesi nasıl ürettiğimizi belirlemek gerekir (ilginçtir ki, dilin konumu normal diksiyona sahip farklı kişiler arasında biraz farklılık gösterebilir).

Eklem organlarının doğru konumu

Dilin ucu üst dişlerin tabanına dayanır (üst alveollerde de olabilir veya üst ve alt dişler arasındaki boşluğa da dayanabilir).
Hava dilin yanlarından geçer (hava akışının oldukça güçlü olması gerekir).
Dilin yan kenarları üst veya alt yan dişlere dayanmaz.

Genellikle “l” sesi fazla zorluk çekmeden yerleştirilir (bazen birkaç ders yeterlidir). Çocuğunuzun evde “l” harfini telaffuz etmeyi öğrenmesine nasıl yardımcı olabileceğiniz konusunda ipuçları vereceğiz. Dudakların, dilin ve gırtlak kaslarının hareketliliğini artırmaya yardımcı olacak egzersizleri artikülatör jimnastikle birleştirin. Çocuklar genellikle bu etkinlikleri severler çünkü gönüllerinin istediği gibi yüz ifadeleri yapabilirler.

"L" eğitimi için alıştırmalar

Gülümsemek. Dudaklarınızı açmadan kulaktan kulağa gülümsemeniz ve on saniyeye kadar (günde 7-8 defa) bu pozisyonda kalmanız gerekir.
Esinti. Ağzınızı biraz açın, dudaklarınızla dilinizi biraz ısırın ve sertçe üfleyin (günde üç dakikaya kadar).
Lezzetli reçel. Sanki lezzetli bir şey yalıyormuşuz gibi dilin dudakların üzerinde dairesel hareketleri (1 dakika).
Takırtı.
Bebeğinizden yavaş yavaş hızlanarak bir at gibi tıklamasını isteyin. Bu durumda alt çenenin hareketsiz kalması gerekir. Daha sonra aynı egzersizi, sanki at sinsice yaklaşıyormuş gibi, daha sessiz bir şekilde yapın.
Uzun dil.
Bebeğinizi mümkün olduğu kadar dilini dışarı çıkarmaya ve çenesine ya da burnuna ulaşmaya çalışın.
Tüp. Dilinizi günde birkaç kez bir tüpün içine yuvarlayın - hem yararlı hem de eğlenceli.
Ses "y"dir.“E-y-y” demeyi isteyin, ancak dilin ucu ağzın arkasında olacak ve sırtı damağa kaldırılacak şekilde.

Nefes. Nefes egzersizlerini daha sık yapın: sabun köpüğü üfleyin, karahindibalara ve yanan mumlara üfleyin, çocuğunuza şarkı söylemeye ilgi gösterin.

İnce motor becerileri.

Modelleme, dikiş, çizim, aplikeyi daha sık yapın - ellerdeki sinir uçlarının uyarılması, genel olarak konuşmanın ve entelektüel gelişimin gelişmesine yardımcı olacaktır.

Sınıflar nasıl doğru şekilde organize edilir

Öncelikle tüm egzersizlerin oyun şeklinde yapılması gerektiğini unutmamalıyız. Bebeğinizle nasıl çalışacağınızı önceden düşünün, çünkü tek bir yanlış hareket veya kelime çocuk üzerinde baskı yaratabilir ve işlemi reddedecektir. Lütfen çocuğun konuşma terapisi egzersizlerinin geleceği için derin anlamını ve önemini her zaman anlayamadığını, bu nedenle oyunun atmosferinin çok önemli olduğunu unutmayın. Bebeğinizi fazla yormamak için günde 1-2 egzersizle küçük başlayın. Çocuğun yüzünü ve yüzünü, yani aynanın önünde, normal ışıkta ve tercihen oturma pozisyonunda net bir şekilde görebilmesi için dersler verin. Önemli olan çocuğunuzu mümkün olduğunca sık övmeyi hatırlamaktır.

Konuşma terapistine ne zaman ihtiyacınız var? Her ne kadar “l” sesi Rusça konuşmadaki en basit seslerden biri olsa da, tüm egzersizleri titizlikle yapsanız bile evde telaffuz etmek her zaman mümkün değildir.
Bir konuşma terapistine başvurmayı gerektiren durumlar: Ailenizin ana dili Rusça değil
ve aksanlı konuşuyorsunuz - birçok sesin çıkarılması son derece zor olacaktır; Hanedeki bir veya daha fazla kişi konuşmakta zorluk çekiyorsa

Sürece hemen olumlu bir tutum verirseniz, bir çocuğa "l" harfini söylemeyi öğretmek hiç de zor değildir. Bebek öğrenmekten keyif almalı, bu nedenle bir şeyler yolunda gitmezse veya bebek çalışmayı reddederse hiçbir durumda onu azarlamayın. Bunun küçük bir insan için hiç de kolay olmadığını unutmayın, bu nedenle burada tüm sabrınıza ve yaratıcılığınıza ihtiyaç duyulacaktır.

Genellikle bu “L” sesi kolay ve hızlı bir şekilde yerleştirilir, ancak yalnızca egzersizler, örneğin yöntemimize göre çok doğru ve doğru bir şekilde yapılırsa. Çocuğun dudaklarının ve dilinin konumunu kontrol edebilmeniz için tüm egzersizler aynanın önünde yapılır.

Yani, ilk önce ilk şeyler. “L” sesinin doğru telaffuz edilebilmesi için dudakların gülümseme halinde olması, dişlerin kapalı olmaması, alt ve üst dişler arasındaki mesafenin yaklaşık 1 santimetre olması gerekir. Dilin ucu üst dişlerin üzerindedir. Çocuklar genellikle bu sesi ya atlar ya da Y, Y, L ya da V sesleriyle değiştirirler. Dilin arkası kaldırılıp dilin ucu indirilip dişlerden uzaklaşırsa “L” sesi duyulur. yerine “Y” veya “Y” sesleri gelir. Dilin ucu üstteyse ancak dişlerden uzaklaşmışsa “L” sesi üretilir. Çocuk alt dudağını üst dişlerine doğru kaldırırsa “L” sesi yerine “V” sesi duyulur.

Şimdi yumuşak “L” sesini sert bir sese dönüştürmek için dil artikülasyon egzersizleri yapmaya başlayalım.

Dudak egzersizleri:

Çit - Dişler kapalı, dudaklar geniş bir gülümsemeyle. Üst ve alt dişler açıkça görülmektedir. Yaklaşık 5-6 saniye hareketsiz tutun.

TV - Dişler kapalı ve görünür hale getirilir, üst ve alt dudaklar kaldırılır, dudakların köşeleri ortaya doğru hareket ettirilir. Dudaklar “Ş” sesinde olduğu gibi geniş bir kare oluşturur. İki üst ve 4 alt diş açıkça görülmektedir. Yaklaşık 5-6 saniye hareketsiz tutun.

Gülümseme - Dudaklar kapalı ve geniş bir gülümsemeyle gerilir. Yaklaşık 5-6 saniye hareketsiz tutun.

Proboscis - Dudaklar kapatılır, dudakların köşeleri merkeze doğru hareket ettirilir. Yaklaşık 5-6 saniye hareketsiz tutun.

Tavşan - Dudaklar geniş bir gülümsemeyle kapandı ve gerildi. Alt dudağı, yalnızca alt dişler görünecek ve üst dişler üst dudakla kaplanacak şekilde indirin. Yaklaşık 5-6 saniye hareketsiz tutun.

Her egzersiz 4-5 kez tekrarlanmalıdır.

O zaman egzersizleri çiftler halinde değiştirmeniz gerekir:

Çit - TV, Gülümseme - Hortum, Gülümseme - Tavşan. İlk olarak, yavaş bir tempoda geçiş yapın, her şeyi 5-6 kez tekrarlayın, her dudak pozisyonunu 2-3 saniye hareketsiz tutun. Daha sonra hızlı bir tempoda 5-6 kez değiştirin.

Sesi "L" olarak ayarlama

Eşek şarkısı - Ağız hafifçe açık, dudaklar geniş bir gülümsemeyle, üst ve alt dişler açıkça görülüyor. “Y-Y-Y” sesini çıkarın. (Olası hatalar - “Y-Y” sesi “burun içinden” olarak telaffuz edilir. Sesinin doğru olup olmadığını kontrol etmek için elinizin arkasını çocuğun boynuna koyun ve hafif bir titreşim hissedin). Daha sonra ağzınızı geniş açın ve “A-A-A” sesini ekleyin. Her iki sesi de çizerek -Я- hecesini birlikte telaffuz edin. (Olası hatalar - -A- sesinin -Z- sesiyle değiştirilmesi).

“Я” hecesini birkaç kez tekrarlayın ve her iki sesin de doğru telaffuz edildiğinden emin olun. Daha sonra dilinizin ucunu dişlerinizle sıkıştırın (dudaklarınızın konumunu değiştirmeyin) ve -Я- hecesini telaffuz edin, her iki sesi de çekin ve -A- sesiyle ağzınızı geniş açın. Her iki ses de doğru telaffuz edilirse “LA” hecesi duyulacaktır. Alt dudağın yükselmemesine özellikle dikkat edin, aksi takdirde “LA” yerine “BA” hecesini alırsınız. “LA” yerine “LA” hecesini duyuyorsanız dilinizin ucunu dişlerinizle sıkıştırmadan “YA” hecesini birkaç kez tekrarlamalısınız, “A” sesinin yerini “A” sesinin almamasına dikkat etmelisiniz. “ben” sesi.

Çoğu zaman, ortaya çıkan "LA" hecesini duyan bir çocuk, istemsizce "YA" yerine "LA" hecesini söylemeye çalışır ve alışkanlıkla çarpık "L" sesini çıkarır. Bu nedenle, egzersizi yaparken ilk başta çocuktan "LA" değil "YA" demesini istemeniz tavsiye edilir.

Ortaya çıkan “LA” hecesi, doğru telaffuzu güçlendirmek için birçok kez tekrarlanmalıdır. Tekrarlamayı ilginç hale getirmek için “Atış Poligonu” oyununu oynayın. Oyun "Atış Poligonu" - bir kağıt parçasına 10 hedef daire çizin. "La" hecesini tekrarlayın. Hece doğru telaffuz edilirse, hedef vurulur - 1 dairenin üzerini çizin; "LA" hecesi yanlış telaffuz edilirse, kaçırıldığını belirtmek için hedef dairenin yanına bir nokta koyun. Kaç "ıskalama" sonrasında bir sonraki hedefe geçeceğiniz konusunda çocuğunuzla önceden anlaşın. Bitirdiğinizde vurulan ve kaçırılan hedeflerin sayısını sayın. Oyunu 3-5 kez tekrarlayın ve sonuçları karşılaştırın. Önce “LA” hecesini teker teker, ardından 2-3 heceli gruplar halinde tekrarlayın. 2-3 daireden oluşan hedefler çizebilirsiniz.

“LA” hecesinin tamamen doğru telaffuzunu elde ettikten sonra, “LO, LU, LE, LY” hecelerinin doğru telaffuzunu uygulamaya devam edin. Dilinizin ucunun dişlerinizin arasına sıkıştırıldığından emin olun. Dudakların konumunu değiştirmek gerektiğinden çoğu zaman “LU” hecesini doğru telaffuz etmek zordur.

Çocuk tüm bu heceleri telaffuz etmeyi öğrendiğinde, kelimeleri “L” sesiyle telaffuz etmeye geçebilirsiniz. Öncelikle “L” sesiyle başlayan kelimeleri tekrarlamalısınız. Bu sözlerle “L” sesini doğru telaffuz etmek daha kolaydır çünkü çocuk dilinin ucunu dişleriyle sıkıştırır, bu sesi ve ancak o zaman kelimenin tamamını söyler. Bir edattan sonra bir kelimeyi telaffuz etmek daha zordur çünkü bu durumda önceki sesi telaffuz ettikten hemen sonra dudakların ve dilin hızla L sesi için doğru pozisyonu alması gerekir. Bu nedenle, önce “L” sesiyle tek tek kelimeleri tekrarlamak daha iyidir. “LA” hecesi ile başlayan 10-15 kelime seçin ve bunları şu şekilde tekrarlayın (“L” sesini çıkarın, net, sert bir “L” elde edin):

- 1. kez - ses - hece - kelime (LL - LLA - LLAk, LL - LLA - LLApa, LL - LLA - LLAmpa vb.);

- 2. kez - hece-kelime (LLA - LLAk, LLA - LLApa, LLA - LLAmpa vb.);

- 3. kez - her seferinde bir kelime, “L” sesini çıkarın;

- 4. kez - "yetişkinleri düzelt" oyunu - Doğru ve çarpık "L" harflerini değiştirerek kelimeleri tekrarlarsınız. Çocuğun, kelimenin doğru söylenip söylenmediğini belirlemesi ve doğru şekilde tekrarlaması gerekir;

- 5. kez - 3 kelimelik gruplar halinde (1., 2., 3. kelime, 2., 3., 4. kelime, 3., 4., 5. kelime vb.). Çocuk yaşlı olduğu için bu görev en zor olanıdır.

Çocuk “L” sesini kolayca doğru telaffuz edebiliyorsa, ikinci göreve (hece - kelime) başlayabilirsiniz.

İşte “L” sesinin pratiğini yapmak için yaklaşık bir kelime seti

İlk aşamada hece ve kelimeleri tekrarlayarak dilinizin ucunu “L” sesine doğru tutun. Ancak dilin bu konumu hazırlık niteliğindedir. Doğru konumlandığında dilin ucu dişlerin arkasındadır ve üst ön dişlerin üzerinde durur. Bu nedenle, yavaş yavaş dilinizi dişlerinizden tutarak hareket ettirmeye çalışın ve dil doğru pozisyondayken net, sert bir "L" sesi elde etmeye çalışın.

Çok iyi, tutarlı bir şekilde seçilmiş ve çeşitli konuşma materyalleri Yu.B.'nin kitabında bulunabilir. Norkina “Çocuklarla konuşma terapisi seansları için ev not defteri” sayı 1, ses “L”. Kitapta kelimelere, cümlelere, şiirlere ve hikayelere ek olarak, konuşmanın doğru gramer yapısının oluşturulmasına yönelik birçok alıştırmanın yanı sıra bir çocuğun tutarlı konuşmasının geliştirilmesine yönelik görevler de yer almaktadır.

Zor ama mümkün. Doğru sesi oldukça hızlı bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenebilirsiniz. Zorluk, oldukça uzun bir süre boyunca bir konuşma sırasında sürekli olarak kendinizi kontrol etmeniz gerekmesidir. Yıllardır yerleşik olan otomatik bir beceriyi değiştirmeniz gerekecek.

"Kendi konuşma terapistiniz. Yetişkinler için kendi kendine konuşma düzeltme kursu" videosunu indirin.

Yetişkinlerde telaffuz sorunlarına ne sebep olabilir?

Çoğu zaman bu, çocukluktan beri kökleşmiş bir alışkanlığın sonucudur. Kural olarak, böyle bir alışkanlığa eklemlenme organlarının zayıflığı ve hafif koordinasyonsuzluğu eşlik eder: dil, dudaklar, alt çene. Konuşma aparatının yapısında sıklıkla çeşitli kusurlarla karşılaşılır (bunlar bir diş hekimi veya ortodontist tarafından tespit edilebilir): maloklüzyon, kısalmış hyoid bağ (“frenulum”), yüksek damak kubbesi vb.

Ses bozukluklarının daha ciddi nedenleri genellikle çocukluk çağında tespit edilir.

Telaffuzumu kendim düzeltebilir miyim?

Elbette deneyimli bir konuşma terapistinin rehberliğinde çalışmak en iyisidir. Bir uzman, sorunu olabildiğince hızlı ve verimli bir şekilde çözmenize yardımcı olacaktır. Aşağıdaki durumlarda da bir konuşma terapistine başvurmalısınız:

Bir veya iki değil, üç veya daha fazla ses bozuluyor;

Konuşma aparatının yapısındaki olası bozukluklar (kötü ısırık, kısa frenulum vb., yukarıya bakın);

En azından hafif işitme kaybı;

Nörolojik problemler;

Bir yaralanma veya şiddetli stres sonrasında konuşma sorunları ortaya çıktı.

Yukarıdakiler sizinle ilgili değilse kendi başınıza çalışmayı deneyebilirsiniz. Ancak, iki ila üç haftalık düzenli kişisel çalışmanın ardından sonuç alamadıysanız, yine de bir konuşma terapistinden yardım almanız gerektiğini unutmayın. Kendi başınıza çalışmaya devam etmeden önce bazı tavsiyelere ihtiyacınız olabilir. Ya da durumunuzun ilk bakışta göründüğünden daha derin bir yardım gerektirdiği ve bunu yalnızca kalifiye bir uzmanın sağlayabileceği ortaya çıkabilir.

Nereden başlamalı?

Hangi seslerin düzeltilmesi gerektiğini belirlemekten. Bazen insanlar kendi telaffuzlarındaki eksiklikleri fark etmezler ve bunları başkalarının sözlerinden veya konuşmalarını ses kayıt cihazına kaydederek öğrenirler. Kendi konuşmanızı dışarıdan bir perspektiften duymak, hangi seslerin bozulduğunu belirlemenin iyi bir yoludur. Örneğin aşağıdaki kelime ve cümleleri kullanabilirsiniz.

1. ıslık çalanlar grubu (kural olarak hep birlikte ihlal edildi) - [s], [z], [ts].

Çiğ kuruyana kadar biç, biç.
Zina hayvanat bahçesinde farklı hayvanlar gördü.
Köyün sonunda çiçek açmış bir akasya ağacı var.

2. Bir grup tıslayan kelime (hem birlikte hem de ayrı ayrı ihlal edilebilir) - [w], [zh], [h], [sch].

Natasha'nın yeni bir kürk mantosu ve şapkası var.
Kirpinin kirpisi vardır, ot yılanının yılanı vardır.
İskelede martılar çığlık atıyordu.
Kurtlar yiyecek bulmak için sinsice dolaşıyor.

2. Ses [l].

Klava başına beyaz bir eşarp taktı.
Lenya'nın sol dizi ağrıyor.

3. Ses [r].

Vapurlar limanda boşaltılıyor.
Marina ceviz getirecek.

4. Tüm sesler.

Siyah köpek yavrusu Galin evin yakınında eğleniyor.
Büyükanne ıslak çamaşırları ipte kurutuyor.
Bu yumuşak Fransız böreğinden biraz daha yiyin ve biraz çay için.

Rahatsız edici seslerden herhangi biriyle başlayabilirsiniz. Önemli olan sesler üzerinde tek seferde çalışmaktır, hepsi aynı anda değil. Yani ancak biri düzeltildikten sonra diğerine geçebilirsiniz.

Ses üzerinde çalışma süreci

dört zorunlu adım içerir:
- hazırlık;
- ses üretimi aşaması;
- otomasyon aşaması;
- farklılaşma aşaması;
ayrıca bir adım daha:
- sesin konuşmaya tanıtılması.
Neden ek olduğu aşağıda tartışılacaktır.

Tüm bu aşamalardan geçerken süreklilik ve tutarlılık çok önemlidir. Bir önceki aşamayı tam olarak öğrenmeden bir aşamayı atlayamaz veya bir sonraki aşamaya geçemezsiniz. Sonuç elbette sizi memnun etmeyecektir.

Hazırlık aşaması.

Seslerin doğru telaffuzu için konuşma aparatının hazırlanmasına yardımcı olur. Sesin doğru şekilde ifade edilmesini öğrenerek başlayın; konuşma organlarının hangi konumu işgal ettiği ve her bir sesi telaffuz ederken nasıl hareket ettikleri. Doğru sesi hemen alabilirsiniz. Değilse, özel artikülatör jimnastik egzersizleri yapmanız gerekecek, ancak önce bunun uygulanmasına ilişkin önerileri okuduğunuzdan emin olun. En sık ihlal edilen seslerin artikülasyon yapısı ve özel jimnastik egzersizlerine “Bu zor sesler!..” bölümünden ulaşılabilir.

Konuşma organları yeterince hazırlandıktan sonra (egzersizler net, hatasız, oldukça hızlı bir şekilde yapılır), ses üretimine geçebilirsiniz.

Ses üretim aşaması.

Ses üretimi, her bir sesin artikülasyonuna bağlı olarak çeşitli şekillerde yapılabilir. Belirli bir sesin üretilmesine ilişkin tavsiyeler için “Bu zor sesler!...” bölümüne bakın.

Bu aşamanın nihai amacı, izole edilmiş bir sesin doğru telaffuzunu oluşturmaktır. Bir sesin tek başına doğru şekilde telaffuz edilebilmesi durumunda iletildiği kabul edilir; homurdanma: “r-r-r”, tıslama “ş-ş-ş” vb.

Otomasyon.

İletilen ses otomatikleştirilmeli, yani konuşmadaki telaffuzu otomatik hale getirilmelidir.

Otomasyon hecelerin telaffuzuyla başlar - doğrudan (ra, ro, ru, sha, sho, shu, vb.) ve ters (ar, op, ur, ash, osh, ush...). İlk başta, heceleri yavaş bir tempoda telaffuz etmek, tüm sesleri sanki şarkı söylüyormuş gibi uzatmak daha uygundur - aaa-rrr, rrr-aaa. Bu, konuşma organlarının kendileri için doğru ancak henüz tam olarak tanıdık olmayan bir pozisyon almasına olanak tanır. Kademeli olarak hecelerin telaffuz hızı artırılarak normal konuşma hızına yakınlaştırılabilir ve hatta biraz daha hızlı hale getirilebilir.

Hecelerdeki sesi başarılı bir şekilde otomatikleştirdikten sonra kelimelere ve ardından cümlelere geçebilirsiniz. Hemen tekerlemeleri öğrenmeye başlamak için acele etmeyin. Bu, otomasyon aşamasının en zor kısmıdır ve dolayısıyla son kısmıdır, buna iyi hazırlanmanız gerekir.

En sık ihlal edilen seslerin otomatikleştirilmesine yönelik materyal de “Bu zor sesler!..” bölümünde mevcuttur.

Farklılaşma.

Bu, örneğin [r] ve [l], [s] ve [w] gibi benzer seslerin ayırt edilmesi, farklılaştırılmasıdır. Farklılaşma aşamasında bu sesleri konuşmada karıştırmamayı öğreniriz. Bu aşama özellikle bu sesleri konuşmalarında karıştıran veya daha önce karıştırmış olanlar için önemlidir. Ancak geri kalanı farklılaşmayı ihmal etmemelidir.

Farklılaşmaya tıpkı otomasyon gibi, hecelerdeki sesleri (ra-la, so-sho) ayırt ederek başlıyoruz, ardından kelimelere (boynuz-kaşık, kase-ayı) ve cümlelere geçiyoruz. Bu aşamada şaka bükümlerini aktif olarak kullanabilirsiniz (Sasha otoyolda yürüyordu. Karl, Clara'dan mercan çaldı vb.) Web sitemizde farklı sesleri ayırt etmeye yönelik materyallerimiz de var.

Belirli bir sesin doğru şekilde nasıl telaffuz edileceğini öğrenmek için yukarıda açıklanan aşamaların tamamlanması gerekir. Kural olarak, son aşamayı tamamladıktan sonra çocuklar, daha önce bozulan sesi konuşmalarında kullanmakta zaten özgürdür. Ancak yetişkinlerde bu her zaman gerçekleşmez. Bu durumda kurtarmaya başka bir iş türü gelir.

Sesin konuşmaya girişi.

İstenilen sese sahip kelimeleri içeren şiirlerin ezberlenmesi, metinlerin yeniden anlatılması ve hikayelerin (sözlü kompozisyonlar) oluşturulmasıyla sesin konuşmaya dahil edilmesi oldukça kolaylaştırılmıştır. Ses/sesler farklılaşma aşamasından sonra konuşmaya dahil edildiğinden, kural olarak hemen bir grup ses üzerinde, örneğin bir grup ıslıklı ses, bir grup ıslık sesi, sonoratörler ([r] ve [l) üzerinde çalışma gerçekleştirilir. ]), vesaire.

1. Herhangi bir metni alın. Mesleki faaliyetlerinizde sıklıkla kullanmanız gereken kelime ve ifadeleri içeriyorsa daha iyi olur. Örneğin meslektaşlarınıza sunacağınız bir raporu veya yalnızca özel bir ders kitabından bir metni kullanabilirsiniz. Ancak prensip olarak herhangi bir edebi metin veya gazete makalesi de uygundur.

2. İstediğiniz sesi/sesleri belirten görünen tüm harflerin altını çizerek, seçilen metni kendi kendinize okuyun. Lütfen Rus dilinde birçok harfin bir değil birkaç sesi temsil edebileceğini unutmayın. Yani, örneğin, “z” harfi “kale” kelimesindeki sesi [z], “kış” kelimesindeki yumuşak sesi [z'], “don” kelimesindeki sesi [s] gösterebilir, "çivi" sözcüğündeki yumuşak ses [s']. Bazı kelimelerde "ch" harfi [w] sesi olarak okunur: "ne", "böylece", "tabii ki" vb.

3. İstenilen sesi/sesleri doğru telaffuz etmeye çalışarak metni birkaç kez yüksek sesle okuyun.

4.Sesleri doğru telaffuz etmeye çalışarak tekrar söyleyin.

Sözlü makale.

Bu, herhangi bir konuyla ilgili bir hikaye olabilir; örneğin, "Hafta sonumu nasıl geçirdim" veya "Ekonomik kriz sırasında satışları artırma önerisi."

1. Bir hikaye planı üzerinde düşünün. Bunu kağıda çizebilir veya kafanızda tutabilirsiniz.

2. İstenilen sese/seslere sahip hangi kelimelerin orada görünebileceğini düşünün.

3. Sesleri doğru telaffuz etmeye çalışarak hikayeyi anlatın. Hikayenizi bir ses kayıt cihazına kaydedin.

4. Kaydı dinleyin. Tüm kelimeler doğru telaffuz edildi mi?

5. Varsa hatalar üzerinde çalışın. Yanlış telaffuz edilen kelimeleri bir kağıda yazın ve doğru telaffuz etmeye çalışarak yüksek sesle söyleyin.

6. Sesleri doğru telaffuz etmeye çalışarak kompozisyonunuzu tekrar anlatın.

Düzenli olarak çalışırken herhangi bir aşamada bir aydan fazla "takılıp kaldığınızı" fark ederseniz veya sorularınız varsa bir konuşma terapistinden tavsiye alın.