Kimyada Birleşik Devlet Sınavı başarıyla nasıl geçilir? Kısım B problemlerini çözmek için genel ipuçları

Kimya okul müfredatında basit ama ilginç bir konu değildir. Zorunlu sınavlardan biri değildir; yalnızca tıp, kimya veya gıda endüstrileri ve diğer endüstriler gibi bir yüksek öğretim kurumunda eğitimine devam etmek isteyenler bu sınava girer. Gelecekteki mesleğine karar veren mezunların, kimya gibi karmaşık bir konuya bir an önce hazırlanmaya başlaması gerekmektedir.

Hazırlıklara mümkün olduğu kadar erken başlamak gerekir. Fırsatınız varsa kurslara kaydolabilir veya bir öğretmenden ek ders alabilirsiniz çünkü bu konuya kendi başınıza hazırlanmak çok zordur. Ancak bir ücret karşılığında ders çalışamıyorsanız, kendinizi ciddi şekilde kendi kendine eğitime hazırlamanız gerekecektir. Zaten 10. sınıftaysanız, Birleşik Devlet Sınavı için gerekli bilgileri sistemleştirmeye başlarsanız daha iyi olacaktır.

Kimyada Birleşik Devlet Sınavını yazmak için teorik bilgi son derece önemlidir, ancak bu mükemmel bir sonuç için yeterli olmayabilir. Sınavdaki tüm test görevlerinin analizine dikkat etmek zorunludur. Dahası, çeşitli açılardan ele alınmaları ve fikrinizi haklı çıkaracak alternatif çözümler aramaları gerekiyor. Bu sayede resmi Birleşik Devlet Sınavını yazarken hızlı bir şekilde gezinebilecek ve hatta benzer görevlerle karşılaşabileceksiniz.

Birleşik Devlet Sınavı test teknolojilerine dayanmaktadır. Bu yeni sınav şekli, konular hakkında iyi bilgi sahibi olmayı ve eğitim sürecindeki tüm katılımcıların (öğretmenler, ebeveynler, öğrenciler) ön psikolojik hazırlığını gerektirir.

Öğretmenler için ipuçları:

Öğretmenlerin “kıyıda durarak yüzme öğretilemeyeceğini” hatırlayan öğretmenler, test teknolojilerini öğretim sistemine daha aktif bir şekilde dahil etmelidir. Son yıllarda, Rusya Test Merkezi tematik test koleksiyonları yayınladı. Bu testler, Birleşik Devlet Sınavına alınan hemen hemen tüm konularda 5-11. sınıflardaki öğrenciler için tasarlanmıştır. Onların yardımıyla, öğrencinin materyale hakim olma düzeyini değerlendirebilir ve test görevleriyle çalışma becerilerini geliştirebilirsiniz.

Test görevlerini tamamlamaya yönelik bu tür eğitim, öğrencilerin Birleşik Devlet Sınavı sırasında puanlarını fiilen artırmalarına olanak tanıyacaktır. Test görevlerinin standart tasarımlarını bilen öğrenci, talimatları anlamak için neredeyse hiç zaman harcamayacaktır. Bu tür bir eğitim sırasında, öz düzenleme ve öz kontrolün uygun psikoteknik becerileri oluşturulur.

Aynı zamanda, işin ana kısmının sınavdan önce değil, önceden ele alınan konularla ilgili testler yapılırken bireysel detayların üzerinde çalışılması tavsiye edilir, yani. Birleşik Devlet Sınavını geçmek kadar duygusal açıdan yoğun olmayan durumlarda.

Öğrencilerin öğrenme sürecinde edindiği psikoteknik beceriler, yalnızca Birleşik Devlet Sınavını geçmeye hazırlığın etkinliğini arttırır, aynı zamanda sınav sırasında daha başarılı davranmalarına, zihinsel çalışma becerilerinin gelişmesine, kendilerini harekete geçirme becerisine katkıda bulunmalarına da olanak tanır. belirleyici bir durum ve kendi duygularına hakim olmak.

Ebeveynler için ipuçları:

Sınavı geçme başarısının büyük ölçüde ebeveynlerin ruh haline ve tutumuna bağlı olduğu bir sır değil. Çocuklarınızın sınavlara mümkün olan en iyi şekilde hazırlanmasına yardımcı olmak için şu ipuçlarını deneyin:

Çocuğunuzun sınavdan alacağı puan konusunda endişelenmeyin. Puan sayısının yeteneklerinin mükemmel bir ölçüsü olmadığı fikrini ona aşılayın.

Sınav arifesinde çocuğunuzun kaygısını artırmayın, bu durum sınav sonucunu olumsuz etkileyecektir. Yaş özelliklerinden dolayı çocuk duygularıyla baş edemeyebilir ve “yıkılabilir”.

Evde ders çalışmak için rahat bir yer sağlayın, aileden kimsenin müdahale etmediğinden emin olun.

Çocukların hazırlık konularını gün gün dağıtmalarına yardımcı olun.

Çocuğunuzu sınavlara hazırlanma yöntemleriyle tanıştırın. Konuyla ilgili test görevlerinin farklı versiyonlarını hazırlayın ve çocuğunuzu eğitin çünkü testler onun alışık olduğu yazılı ve sözlü sınavlardan farklıdır.

Test görevlerini uygularken çocuğunuza zamanı yönlendirmeyi ve zamanı dağıtabilmeyi öğretin. Eğer çocuğunuz saat takmıyorsa ona sınav için mutlaka saat verin.

Çocukları cesaretlendirin ve özgüvenlerini artırın.

Çocuğunuzun sınavlara hazırlığını izleyin ve aşırı yüklenmeden kaçının.

Çocuğunuzun beslenmesine dikkat edin. Balık, süzme peynir, fındık, kuru kayısı vb. ürünler beyin fonksiyonunu uyarır.

Sınavın arifesinde çocuğunuza yeterince dinlenmesini sağlayın; dinlenmeli ve iyi bir gece uykusu çekmelidir.

Sınavdan sonra çocuğunuzu eleştirmeyin.

Unutmayın: Önemli olan çocuğun stresini ve kaygısını azaltmak ve dersler için uygun koşulları sağlamaktır.

Mezunlar için ipuçları:

Sınava hazırlık

Çalışmak için bir yer hazırlayın: Gereksiz şeyleri masadan çıkarın, gerekli ders kitaplarını, kılavuzları, defterleri, kağıtları, kalemleri rahatça düzenleyin. Odanın iç kısmına sarı ve mor renkler ekleyin (entelektüel aktiviteyi arttırırlar). Bunun için bu renklerde bir resim veya baskı yeterlidir.

Bir ders planı yapın. Öncelikle “gece kuşu” mu yoksa “tarla kuşu” mu olduğunuzu belirleyin ve buna göre sabah veya akşam saatlerinizi en iyi şekilde değerlendirin.

Her hazırlık günü için bir plan yaparken bugün tam olarak ne çalışılacağını açıkça tanımlamak gerekir. Genel olarak değil: "Biraz çalışacağım" ama hangi belirli bölümler ve konular.

En zor kısımla, en kötü bildiğiniz malzemeyle başlayın. Ancak "sallanmak" sizin için zorsa, en ilginç ve keyifli materyalle başlayabilirsiniz.

Dersler ve dinlenme arasında geçiş yapın: 40 dakika ders, 10 dakika ara. Mola sırasında bulaşıkları yıkayabilir, çiçekleri sulayabilir, egzersiz yapabilir, duş alabilirsiniz. Konuyla ilgili mümkün olduğunca çok sayıda yayınlanmış teste katılın. Bu eğitim oturumları sizi test öğelerinin yapımına alıştıracaktır.

Elinizde bir kronometre ile pratik yapın, testleri zamanlayın (ortalama olarak Bölüm A'daki bir görev 2 dakikadan fazla sürmemelidir).

Sınavlara hazırlanırken zihinsel olarak kendinize bir zafer resmi çizin. Görevle baş edemeyeceğinizi asla düşünmeyin.

En zor soruları incelemek için sınavdan bir gün önce ayrılın.

Sınav arifesinde

Pek çok kişi sınava tam anlamıyla hazırlanmak için yalnızca bir gecenin, yani sınavdan önceki son gecenin yeterli olduğuna inanıyor. Bu yanlış. Yorgunsunuz ve kendinizi fazla çalıştırmanıza gerek yok. Tam tersine akşamları yürüyüşe çıkın ve yatmadan önce duş alın. Mümkün olduğu kadar çok uyuyun, böylece kavgacı bir ruh halindeymiş gibi uyanabilirsiniz.

Sınav yerine geç kalmadan, tercihen sınav başlamadan 20 dakika önce ulaşmalısınız.

Dışarısı soğuksa kalın giyinmeyi unutmayın çünkü 3-4 saat oturacaksınız.

Sınav başlamadan önce

Testin başlangıcında size gerekli bilgiler verilecektir (formun nasıl doldurulacağı, hangi harflerin yazılacağı, okul numarasının nasıl kodlanacağı vb.). Dikkat olmak! Cevaplarınızın doğruluğu bu kuralları ne kadar dikkatli hatırladığınıza bağlıdır.

Test sırasında

Ne tür görevler içerdiğini görmek için metnin tamamına göz atın.

Anlamının doğru olduğundan emin olmak için soruyu sonuna kadar dikkatlice okuyun.

Bir sorunun cevabını bilmiyorsanız veya emin değilseniz, daha sonra tekrar dönebilmek için soruyu atlayın. Kolay başlayın! Uzun uzun düşündürecek soruların üzerinde durmadan, şüphe duymadığınız soruları yanıtlamaya başlayın.

Zor veya belirsiz görevleri atlamayı öğrenin. Unutmayın: Metinde her zaman kesinlikle cevaplayabileceğiniz sorular olacaktır.

Yalnızca mevcut görevi düşünün! Yeni bir görev yaptığınızda önceki görevde olan her şeyi unutun. Unutmayın: Metinlerdeki görevler birbiriyle ilişkili değildir, bu nedenle çözülmüş bir görevde uyguladığınız bilgi, kural olarak yardımcı olmaz, yalnızca konsantre olmanızı ve yeni bir görevi doğru bir şekilde çözmenizi engeller.

Doğru cevabı hemen aramazsanız, ancak açıkça uygun olmayanları sürekli olarak ortadan kaldırırsanız, birçok görev daha hızlı çözülebilir. Eleme yöntemi, sonuçta beş veya yedi seçenek yerine yalnızca bir veya iki seçeneğe odaklanmanıza olanak tanır.

Çalışmanızı kontrol etmek için zaman ayırın, böylece bariz hataları gözden geçirip tespit edebilirsiniz.

Cevaptan emin değilseniz sezginize güvenin.

Uygulama, bir öğretmenin sınıfta kimya alanında 9. sınıf öğrencilerini Birleşik Devlet Sınavına ve 11. sınıf öğrencilerini Birleşik Devlet Sınavına tam olarak hazırlayamadığını, özellikle de bu konuyu haftada 1 veya 2 saat çalışırken göstermektedir.

Ancak bir öğretmen belirli bir metodolojiye bağlı kalarak öğrencilere çok yardımcı olabilir.

1. Tekrarlama. Bu, sınav hazırlığının en önemli kısımlarından biridir.

Düzeltme düzenlemeyi eğitim-öğretim yılının sonuna kadar ertelemeye gerek yoktur. Öğretmen dersteki tekrar organizasyonunu yeni materyalin incelenmesiyle birleştirmeye ne kadar erken başlarsa sonuç o kadar iyi olacaktır. Bir dersteki tekrarları ayrı bir blokta ayırmaya gerek yoktur. Bunun için yeterli zaman olmayabilir. Öğrencilere sorular sorarken ele alınan konuları tekrarlayın, yeni materyali daha önce çalışılan materyalle ilişkilendirin ve hatta yeni bir konuyu pekiştirirken.

Tekrarlama olmadan, Birleşik Devlet Sınavını geçerken iyi sonuçlara güvenemezsiniz.

Tekrarın organizasyonu takvim ve tematik planlamaya dahil edilmelidir. İşlenen tüm materyalleri birkaç ay içinde tekrarlamak imkansızdır. Ayrıca her çocuğun kendi bilgi eksiklikleri vardır. Öğretmen öğrencilerin zorlandıkları ana konuları belirlemelidir.

Tek bir yazara veya yayına ait tarama testlerini kullanamazsınız. Mezun, soru nasıl formüle edilirse formüle edilsin, herhangi bir görevle baş etmeye hazır olmalıdır.

Ayrıca her öğrenci için ayrı ayrı revizyon programı oluşturabilirsiniz. Ama bunu kendisinin yapması gerekiyor. Her öğrencinin kendi zayıf noktaları vardır ve bu nedenle vurgu farklı şekilde yapılacaktır.

Öğrencilerin en sık yaptığı hatalar:

1. Bağlantı oluşum mekanizmaları. Verici-alıcı mekanizması tarafından oluşturulan bir bağa sahip maddelerin seçiminde zorluklar: Cevap amonyum tuzu içeriyorsa hata yoktur, ancak karmaşık bir bileşik olan ozon, karbon monoksit'i seçmeniz gerekiyorsa, çok daha az doğru cevap vardır.

2.Hidrojen bağı. Bu tür bağları oluşturan organik bileşik sınıflarını ve bunun fiziksel özellikler üzerindeki etkisini hatırlamak zorunludur.

Öğrenciler genellikle yanlışlıkla iyonik kristal kafesli maddelerin katı halde elektrik akımı ilettiklerine, iyonik bağın gücünü ve bunun sonucunda iyonların serbest hareketinin imkansızlığını unuttuklarına inanırlar.

3. Kimyasal reaksiyonların düzenliliği

Kimyasal kinetiği tekrarlarken reaksiyon hızını etkileyen faktörlere dikkat edilmelidir. Genellikle reaksiyon hızı sorulduğunda kılavuzların yazarları

denkleme bir tersinirlik işareti verilmiştir⇆ Bu, öğrenciyi hızı etkileyen faktörler yerine dengeyi etkileyen faktörleri dikkate aldığı yanlış cevaba itmek için yeterlidir.

Bir kimyasal dengeyi tekrarlarken en yaygın hata, basıncın denge üzerindeki etkisi göz önüne alındığında ve maddelerin miktarları (gazlar ve katılar veya gazlar ve sıvılar) toplandığında ortaya çıkar. Bu durumda sıvı ve katıların hacimlerinin ihmal edilebileceğini hatırlamak için, 1 mol su buharının (22400 ml) hacmi ile 1 mol sıvı suyun (18 ml) hacmini karşılaştırabilirsiniz.

4. Çözeltilerin fiziko-kimyasal özellikleri. Elektrolitik ayrışma. Elektrolit çözeltilerindeki reaksiyonlar

Polibazik asitlerin, poliasit bazların yanı sıra asidik, bazik ve kompleks tuzların adım adım ayrışması denklemleri. Asit tuzlarının ayrışmasını kaydederken çok yaygın bir hata şudur:

NaHS⇆ Na+ + Н+ + S² ˉ

Zayıf elektrolitlerin ayrışma derecesini etkileyen faktörlere dikkat edin. 5. Çözelti seyreltmesinin ayrışma derecesi üzerindeki etkisi (Ostwald'ın seyreltme yasası). Testlerdeki “Ampulün parlaklığı artacak…” şeklindeki soru cümlesi tüm öğrenciler için net değildir.

6. Tuzların hidrolizi

Dihidrojen fosfatlar ve hidrosülfitlerin çözeltilerindeki çevre hakkında.

Örneğin demir (III) klorür ve sodyum karbonat çözeltilerini karıştırırken hidrolizin karşılıklı olarak arttırılması üzerine.

Demir (III) tuzlarını sülfitlerle karıştırırken, hidrolizin karşılıklı olarak artmasının değil, redoks reaksiyonunun meydana geldiğini belirtin.

İkili bileşiklerin (karbürler, silisitler, nitrürler, fosfitler, aktif metaller) geri dönüşü olmayan hidrolizinin tekrarlanması da gereklidir.

7.Amfoterik bileşikler.

Amfoterik oksitlerin ve hidroksitlerin çözelti ve füzyondaki reaksiyon ürünleriyle ilgili konuları gözden geçirin.

Öğrencinin dikkatini amfoterik metalin oksidasyon durumuna ve reaksiyon ürününün buna bağımlılığına çekin.

Hidrokso komplekslerinin yok edilmesini asidik bir ortamda tekrarlayın. Zayıf baz tuzlarının ve güçlü asitlerin hidroliz ürünleri (kompleksi bir alüminyum, çinko ve demir tuzları çözeltisi eklenir) ile yok edilmelerine dikkat edin.

8. Bileşiklerin ana sınıfları. Reaksiyon ürünlerinin reaktiflerin fazlalığına veya eksikliğine bağımlılığına özellikle dikkat edin: örneğin, alkaliler karbon monoksit (IV) ile reaksiyona girdiğinde hem ortalama hem de asit tuzu oluşabilir.

Özellikle nitratlar olmak üzere termal stabilite konusuna dikkat ettiğinizden emin olun.

Öğrencilere madde üretmenin endüstriyel ve laboratuvar yöntemleri arasındaki farkları hatırlatın. Alım için en uygun koşulların ne olduğuna odaklanmayı unutmayın.

Maddeler ve iyonlar için nitel reaksiyonları tekrarlayın.

Öğrencileri Birleşik Devlet Sınavına başarılı bir şekilde hazırlamak için öğretmenin önerilen algoritmayı uygulaması önerilir:

1. Birleşik Devlet Sınavının içeriği ve prosedürüne ilişkin bilgilerin analizi.

1.1.Kimya alanında Birleşik Devlet Sınavına girmeyi planlayan öğrenci sayısını belirleyin.

1.2. Birleşik Devlet Sınavının içeriğini ve prosedürünü düzenleyen düzenleyici belgeler hakkında bilgi edinin (www.ege.edu.ru, www.fipi.ru, www.educom.ru, www.mioo.ru web sitelerinde yayınlanmıştır), ege.flpi.org)

1.Z. Öğrencileri Birleşik Devlet Sınavına hazırlamanın organizasyonel formu (danışma saatleri, seçmeli dersler, özel dersler vb.) konusunda eğitim kurumunun yönetimi ile mutabakata varmak.

1.4.Birleşik Devlet Sınavının içeriğini spesifikasyona göre analiz edin

1.5. Öğrencileri Birleşik Devlet Sınavına hazırlamak için eğitimsel ve metodolojik desteği (ders kitapları, ek literatür, test koleksiyonları, İnternet siteleri) analiz eder.

2. Birleşik Devlet Sınavının demo versiyonundaki materyallere dayanarak deneme testi sırasında öğrencilerin tüm ders konularına hakim olma düzeylerini belirlemek.

3.Sınıfların konularını, içeriklerini, temel bilgi ve becerilerin bir listesini, zorunlu terminolojinin bir listesini yansıtan takvim ve tematik planlama yapın. Takvim ve tematik planlama, Birleşik Devlet Sınavına hazırlık için ayrılan saat sayısı ve son tarihler dikkate alınarak derlenir.

4. Takvim ve tematik planlamada, tekrarlanan materyale hakimiyet düzeyini teşhis etmek için son tarihlere ve formlara yer verilmesi gerekmektedir.

5.Tekrar planlanırken öğrencilerin bireysel hazırlık düzeylerinin dikkate alınması önerilir. Bunu yapmak için, öğrencileri Birleşik Devlet Sınavına hazırlamak için bireysel planlar geliştirilmeli ve öğrenciler ve velileri ile mutabakata varılmalıdır.

Sadece kendinizi kandırmayın! Ebeveynler bana ilk telefon görüşmesinde sık sık "Prensip olarak her şey yolunda" diyorlar, "Okulda çocuk dört hatta beş puan aldı, ancak Birleşik Devlet Sınavı "yanlışlıkla" iki olarak yazılmıştı! muhtemelen endişelenmiştir.”

Arkadaşlar! Bir kişi gerçekten B ile bir konuyu biliyorsa, bilinçsiz durumda olsa bile B ile sınavı geçemeyecektir. Kendinizi övmeyin! Şans, bir test sınavında kötü bir not değil, 11 yıllık eğitimleri boyunca okul çocuklarının başına gelen dörtlü beşli bir şelaledir. Ne yazık ki, uygulamalar okul notlarının %90'ının sahte olduğunu gösteriyor! Şimdi bu fenomenin nedenleri hakkında konuşmayacağız (bunun hakkında daha fazlasını okuyabilirsiniz) Burada), bunun yerine kendimize (veya çocuklarımıza) nasıl objektif bir değerlendirme yapacağımızı düşünelim.

Birkaç seçenek sunabilirim:

• bu sitedeki kimya ve matematik testlerini kullanın;
• ilgili konudaki Birleşik Devlet Sınavı testlerinin bir koleksiyonunu satın alın ve birkaç seçeneği çözmeye çalışın (yalnızca dürüstçe, hile yapmadan ve arkadaşların yardımı olmadan!);
• Nitelikli bir öğretmenden tavsiye alın, ondan mevcut bilgi seviyenizi değerlendirmesini isteyin ve sınava hazırlık programı oluşturun.

Kendinize gerçekçi bir hedef belirleyin. Zaman kısıtlamalarını göz önünde bulundurun

Birleşik Devlet Sınavına dört ay kaldıysa, şu anda 3-4 basit problemi zar zor çözebiliyorsanız ve 90 puanı hedefliyorsanız, korkarım hayal kırıklığına uğrayacaksınız! Matematikte 80 puan seviyesine ulaşmak için çok yetenekli bir öğrencinin bile 1,5 - 2 yıl yoğun çalışmaya ihtiyacı olacaktır.

Ne olduğunu açıkça formüle etmek çok zor gerçekçi hedef. Dikkate alınması gereken çok fazla değişken var. Öğrencinin başlangıç ​​seviyesi, yetenekleri, motivasyon düzeyi ve tabii ki zaman miktarı rol oynuyor. Deneyimli bir öğretmen, bir veya iki dersten sonra öğrencilerinden birinin neye güvenebileceğini anlıyor. Profesyonel olmayan bir kişi çoğu zaman bir çocuğun yeteneklerini fazlasıyla abartabilir veya küçümseyebilir.

Tipik durumları örnek olarak kullanarak sadece birkaç yönerge vermeye çalışacağım. Bu yüzden,

Bunların sadece yol gösterici bilgiler olduğunu bir kez daha hatırlatayım. Doğal olarak bu tür tahminlerin hiçbir garantisi yoktur ve olamaz!

Bir ders programı oluşturun

Yani, Haziran ayının başında, örneğin testteki on problemi güvenle çözmeyi planlıyorsunuz. Şu anda 2-3 görevi tamamlayabiliyorsunuz. Bir parça kağıt, bir kalem alın ve kaba bir çalışma planı çizmeye çalışın: Aralık ayı, B1 ve B4, Ocak - B2 ve B5 vb. görevlere ayrılacaktır. Birleşik Devlet Sınavına bir öğretmenle hazırlanıyorsanız, durum basitleşecek: bir plan hazırlaması ve uygulanmasını izlemesi gerekecek. Kendi başınıza hazırlanıyorsanız planınızı okul öğretmeninize gösterin; Belki bir şeylerin ayarlanması gerekecek.

Hazırlık aşamasında planda bazı değişikliklerin yapılması muhtemeldir. Bu normaldir.

Kendinize biraz ekstra zaman tanıyın

Hayatın herhangi bir planda kendi ayarlamalarını yaptığını anlamak önemlidir. Hastalanabilirsiniz, sınav ileri bir tarihe ertelenebilir, size çok kolay gelen bir konunun aslında daha fazla çaba gerektireceği ortaya çıkabilir vb.

Zaman rezervine izin vermelisiniz. Diyelim ki matematikte Birleşik Devlet Sınavının 10 Haziran'da yapılacağını zaten biliyorsunuz. Ancak 15 Mayıs'a kadar tamamen hazır olmalısınız. Herhangi bir sorun ortaya çıkarsa, kalan sürede bunları çözebilirsiniz. Herhangi bir sorun çıkmazsa, kapsanan materyali bir kez daha tekrarlayabilir, hatta daha karmaşık örnekler üzerinde çalışabilirsiniz.

Kendinizi periyodik olarak kontrol edin

Planınızın uygulanmasını sürekli izlemiyorsanız herhangi bir hazırlığın anlamı yoktur. Her dersten sonra kendinize kısa bir test düzenleyin. Cevapları kullanarak tamamlanan tüm görevleri kontrol edin (ancak bunları cevaba göre ayarlamayın!) Periyodik olarak kendiniz için bir Birleşik Devlet Sınavı denemesi düzenleyin: İnternet'teki sınav testleri veya materyal koleksiyonlarını kullanabilirsiniz. Önemli olan sınavın mümkün olduğunca objektif olmasıdır. Ders kitaplarına bakmayın, sorunları "sınav ortamında" çözmeyin, arkadaşlarınızdan veya ebeveynlerinizden sizi test etmelerini istemeyin.

Sonuçlarınız yavaş yavaş iyileşmelidir. İlerleme gözlenmezse hazırlık sistemini değiştirmek gerekir: farklı bir ders kitabı kullanın, derslere daha fazla zaman ayırın, bir öğretmenden yardım isteyin.

Her gün Birleşik Devlet Sınavına hazırlanın

Bugünün bir arkadaşımın doğum günü olduğunu, yarının okulda önemli bir sınav olduğunu ve yarından sonraki günün Yeni Yıl olduğunu anlıyorum. Dün başım ağrıyordu ve dünden önceki gün Dünya ile bir asteroit arasında çarpışma sözü verdiler (ve o zaman Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak neden zahmet etsin ki?). Hayır arkadaşlar, bu böyle gitmez! Ara sıra, haftada bir veya daha az sıklıkta egzersiz yapmayı planlıyorsanız, sizi hayal kırıklığına uğratmak zorundayım: bu tür çalışmaların etkinliği sıfır olma eğilimindedir.

Günlük 20 dakikalık egzersiz, haftada bir kez iki saatlik bir dersten çok daha faydalıdır. İşin düzenliliği başarının temelidir. Arkadaşlar, tatiller, sosyal ağlar, futbol, ​​televizyon yaza kadar beklesin!

Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak sadece testleri çözmekten ibaret değildir

Mezunları, çok sayıda “Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için test koleksiyonlarını” düşüncesizce kullanmamaları konusunda bir kez daha uyarmak istiyorum.

İlk olarak, bu koleksiyonların çoğunun (çoğu olmasa da!) kalitesi çok yüksek değil (bu hafif bir ifadeyle!): çok sayıda maddi hata, yanlış atama vb. var.

İkincisi, bu türden yüksek kaliteli koleksiyonlar bile ders kitaplarının, referans kitaplarının vb. yerini almaz. Bu kitapların elbette var olma hakkı vardır, ancak yalnızca öğretimin yardımcı bir unsuru olarak. Bunları, antrenman sırasında periyodik öz kontrol için başlangıç ​​seviyenizi değerlendirmek (yukarıya bakın) için kullanabilirsiniz.

Birleşik Devlet Sınavına hazırlanırken aklınıza gelebilecek en aptalca şey, (bazı öğretmenlerin söylemeyi sevdiği gibi) sonsuz sayıda testi basitçe "çözmektir".

Birleşik Devlet Sınavına (ve diğer sınavlara) hazırlanmak, belirli bir konuda çalışmak anlamına gelir. konular, belirli türdeki problemler hakkında. Bugün ikinci dereceden denklemleri çözmeyi öğreniyorsunuz, yarın denklemleri modüllerle analiz ediyorsunuz, yarından sonraki gün kesirli rasyonel denklemleri hatırlıyorsunuz, vb. Bir önceki konuya tamamen hakim olarak bir sonraki konuya geçmeniz yeterli.

Açıkçası, test koleksiyonları bu tür çalışmalarda size yardımcı olmayacaktır. Normal okul ders kitaplarını veya uzmanlaşmış kitapları kullanmak daha iyidir. yüksek öğrenime hazırlananlar için edebiyat.

KİMYA ÇOK MANTIKLIDIR

Valeria Abdrakhmanova, I.M. Sechenov'un adını taşıyan Birinci Moskova Devlet Tıp Üniversitesi'nin birinci sınıf öğrencisi, 100 puan

Kimyada Birleşik Devlet Sınavına hazırlanırken kaç tane problem çözdüğünüz önemli bir rol oynar. Aynı tepki çoğu zaman farklı şekillerde açıklanabilir; yalnızca pratik yaparak bunu anlamanıza ve her şeyi öğrenmenize yardımcı olabilirsiniz. Kimyasal deneylerin yer aldığı çeşitli videoları izleyebilirsiniz.
Genel olarak kimya çok mantıklıdır; eğer reaksiyon mekanizmalarını anlarsanız çok fazla şey yazmanıza gerek kalmaz.
Gerçekten 100 puan kazanmak istediğim düşüncesiyle kimyaya hazırlandım.
Ne zaman bir şeyi yapamayacak kadar tembel olsam, hata yapamayacağımı hatırladım ve çalışmalarıma devam ettim.
Sonuçların bilindiğini öğrendiğimde üç saat daha bakamadım, çok korktum. Eve koştum ve skorları görünce neredeyse ağlayacaktım.

VERDİĞİNİZ HERŞEYİ ÖĞRENİN

Artem Shumkov, Volga Devlet Tıp Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi birinci sınıf öğrencisi, 97 puan

Birleşik Devlet Sınavına 10. sınıftan itibaren hazırlanmaya başlamak daha iyidir, çünkü birçok başvuru sahibinin istediği gibi tüm temel konuları bir yıl içinde öğrenmek imkansızdır. Okullarda bir sınava iyi hazırlanmak her zaman mümkün değildir, bu nedenle öğretmenlerle ek olarak çalışmak daha iyidir - her öğrenciye bireysel bir yaklaşımları vardır.

Size verilen her şeyi öğrenin. Hiçbir bilgi kaynağından kaçmaya çalışmayın çünkü okuduğunuz her sayfa ve alıştırma sizi hedefinize daha da yaklaştıracaktır.

Çalış, çalış ve tekrar çalış. Birleşik Devlet Sınavından korkmayın, kendinizi motive edin. Herkes bunu yaşıyor, bu önemli günde iyi bir ruh hali içinde uyanmanız ve yapabileceğiniz her şeyi göstermeniz gerekiyor.

Sonuçlar internet sitesinde yayınlandığında pasaport bilgilerimi kendim giremedim; kız kardeşime sordum. Bana kaç puanım olduğunu söyledi. Mutluydum.

HALA ELİNİZ

Ekaterina Kharechko, St. Petersburg Devlet Üniversitesi Tıp Fakültesi birinci sınıf öğrencisi, 100 puan

En önemli tavsiye becerilerinizi geliştirmektir. Bu yıl boyunca her ne kadar kolay ve aynı türde görünse de binlerce seçeneği, binlerce test ve detaylı görevi çözmeniz gerekiyor.

Her şeyi ezberlememek daha iyidir, çünkü benzer ama farklı görevlerde anlayış yoksa kafanız karışabilir ve cevap veremeyebilirsiniz. Birleşik Devlet Sınavı görevlerinde olacağınızdan biraz daha fazla çalışmanız gerekiyor, o zaman kendinize güveneceksiniz.

Bir yıl boyunca pek çok farklı duygu yaşadım. Bir keresinde şöyle dedim ve düşündüm: "Her şeyden vazgeçeceğim!" ve bir kez de: "Hiçbir şey yapamam."

Önemli olan vücudunuzu ve beyninizi dinlendirmek, günün her saati çalışmak değil, dikkatinizi başka bir şeye dağıtmaktır, aksi takdirde yılın ortasında bitkin düşecek ve tüm gücünüzü kaybedeceksiniz.

Bir dahaki sefere Birleşik Devlet Sınavını 90+ puanla nasıl geçeceğinizi öğreneceksiniz.

Instagram @__alina_nor'dan fotoğraf

Kimyadaki Birleşik Devlet Sınavı (USE) zorunlu sınavlar listesine dahil değildir. Kimyayı ancak gelecekteki meslek seçiminiz tıp, inşaat, kimya veya biyoteknoloji alanındaysa almaya değer.

Okul çocukları sıklıkla öğretmenlere şu soruyu sorar: "Kimyada Birleşik Devlet Sınavını geçmek zor mu?" Cevaplamak kesinlikle kolay değil ama sınav süreci hakkında biraz daha bilgi edinmek bu disiplini seçen herkes için buna değer.

Sınav A, B ve C olmak üzere üç bölüme ayrılan 40 görevden oluşur.

A1-A26 arasındaki görevler temel seviyeye aittir ve her sorunun doğru cevabı öğrenciye bir temel puan kazandırır.

Doğru olanı seçmeniz gereken dört olası cevap vardır.

Kimyadaki istisna kurallarını hatırlayın

• Genel öneriler:
• görevleri üç aşamada çözün: ilk aşamada zor soruları atın ve yalnızca bariz olanları çözün; ikincisinde - istisna kurallarını düşünün ve hatırlayın; ve üçüncüsünde, eğer hala çözülmemiş görevler varsa, sezginizi kullanın ve doğru cevabı tahmin etmeye çalışın;
• Cevap listesinde birkaç doğru seçenek olduğunu düşünüyorsanız, bunları birkaç kez tekrar okuyun: belki de prensipte mümkün olan ancak pratikte kullanılmayan bir inkarı veya gerçekleri kaçırmışsınızdır;
• Bazı maddelerin özel özelliklerini ve kuralların istisnalarını hatırlayın.

Bölüm B'yi Yapmak: Derinlere İnmek ve Odaklanmak

B1-B9 - kısa bir cevap yazmanız gereken, artan karmaşıklık düzeyine sahip görevler bu şekilde işaretlenir. Tamamlanan her görev 1 ila 2 puan arasında puanlanır ve doğru şekilde tamamlanan görevler için toplamda 18 birincil puan alabilirsiniz.

Görevlerin türüne göre bir derecelendirmesi ve buna bağlı olarak kendi uygulama nüansları vardır.

Bölüm B'deki sorunları çözmeye yönelik genel ipuçları:

• cevapları test formuna yazmak için acele etmeyin;
• Çoktan seçmeli bir görev konusunda şüpheniz varsa, daha az cevap seçeneği yazmak daha iyidir.

Bölüm C: Maksimum dikkat

Kimyada Birleşik Devlet Sınavının en zor seviyesinin görevleri - C1-C5. Bunlardan yalnızca beşi var, her biri için tam ve ayrıntılı bir cevap vermeniz gerekiyor. Problemler 3 veya 4 puan değerinde olup C bölümünün tamamı için alabileceğiniz maksimum puan 18 puandır.

İlk iki kısımda takılıp kalırsanız üçüncüyü çözmek için yeterli zamanınız olmayacak. Bölüm C'deki ana görev türlerine ve öğrencilerin en sık yaptığı hatalara bakın.

• hesaplamayı MOLES'teki reaksiyon denklemini kullanarak yaptığınızdan emin olun, aksi takdirde sorunun çözümü sayılmayacaktır;
• görevin en azından bir kısmını tamamlayın: bu durumda en azından birkaç ekstra puan kazanma şansınız olur;
• Dikkatsizlik nedeniyle puan kaybetmemek için cevaplarınızı mümkün olduğunca okunaklı bir şekilde yazın.

Okulda kimyayı gösteri olarak aldım, başka bir şey değil. 9. sınıfta altı ay boyunca bu konu yoktu ve geri kalan altı ay bir itfaiyeci tarafından öğretildi. 10-11. Sınıflarda kimya şu şekildeydi: Yarıyılın yarısında ona gitmedim, sonra indirilen üç sunumu teslim ettim ve bana gururlu bir "beş" verdiler çünkü okula 12 km yol kat etmek zorunda kaldım 6 Haftanın her günü (bir köyde yaşadım, şehirde okudum) en hafif tabirle tembellikti.

Ve böylece 11. sınıfta kimya almaya karar verdim. Kimya bilgim sıfırdı. Amonyum iyonunun varlığına şaşırdığımı hatırlıyorum:

– Tatyana Aleksandrovna, bu nedir? (NH4+'ya işaret ediyor)

– Potasyum iyonuna benzer şekilde amonyak suda çözündüğünde oluşan amonyum iyonu

- İlk defa görüyorum

Şimdi Tatyana Alexandrovna hakkında. Bu, 13/14 akademik yılının ekim ayından haziran ayına kadar kimya öğretmenim. Şubat ayına kadar ona gittim, pantolonumu giydim, genel ve inorganik kimya üzerine sıkıcı teorileri dinledim. Sonra Şubat geldi ve Birleşik Devlet Sınavının çok yaklaştığını fark ettim... Ne yapmalı?! Hazır olun!

"PU"ya abone oluntelgraf . Sadece en önemli şeyler.

Yavaş yavaş seçeneklere karar vererek (ilk başta organik olmadan) hazırladım. Mart ayının sonunda İNORGANİK çalışmayı bitirdik, 60 puanlık yazdığım bir örnek vardı ve nedense çok mutlu oldum. Ve hedef çok güçlüydü, 90 puanın üzerindeydi (bölümümün çok puana ihtiyacı vardı). Ve organik maddelerle ilgili tüm bilgiler metanın homolojik serisiyle sınırlıydı.

Nisan-Mayıs aylarında önümüzde zor bir görev vardı: tüm organik maddeleri öğrenmek. Gece 11'e kadar oturdum, gözlerim düşene, testleri çözene ve bu konuda daha iyi hale gelene kadar. Sınavdan önceki son akşam "aminler" konusuna çalıştığımı hatırlıyorum. Genel olarak zaman azalıyor.

Sınav nasıl geçti: Sabah bir seçeneği çözdüm (beynimi açmak için) ve okula geldim. Hayatımın en kaygılı saatiydi. Öncelikle kimya benim için en zor sınavdı. İkincisi, kimyadan hemen sonra Birleşik Devlet Sınavının sonuçlarını Rusça olarak duyurmaları gerekiyordu. C4 görevini tamamlamak için yeterli zamanım olmamasına rağmen sınavda zar zor yeterli zamanım oldu. 86 puanla geçtim ki bu birkaç aylık hazırlık için fena sayılmaz. C bölümünde, B bölümünde bir hata (özellikle aminler konusunda) ve A bölümünde tartışmalı bir hata vardı, ancak A'ya itiraz edemezsiniz.

Tatyana Aleksandrovna henüz bu konuyu kavrayamadığını söyleyerek beni rahatlattı. Ama hikaye burada bitmiyor...

Geçen sene fakülteme giremedim. Bu nedenle karar verildi: ikinci kez işe yarayacak!

Eylül ayının ilk gününden itibaren hazırlanmaya başladım. Bu sefer teori yoktu, sadece testleri çözüyorduk, ne kadar çok ve hızlı olursa o kadar iyi. Ek olarak, üniversite giriş sınavı için "karmaşık" kimya okudum ve altı ay boyunca Tüm Rusya Kimya Olimpiyatı'nın organizatörü Olga Valentinovna Arkhangelskaya'nın kendisi tarafından öğretilen "genel ve inorganik kimya" adlı bir dersi aldım. Altı ay böyle geçti. Kimya bilgisi önemli ölçüde arttı. Mart ayında eve tamamen izolasyonla geldim. Hazırlıklara devam edildi. Sadece testleri çözüyordum! Birçok! Toplamda yaklaşık 100 test var, bazıları birkaç kez. Sınavı 40 dakikada 97 puanla geçtik.

1) Sadece testleri çözmekle kalmayıp, teoriyi incelediğinizden emin olun. En iyi ders kitabının Eremin ve Kuzmenko'nun “Kimyanın Prensipleri” olduğunu düşünüyorum. Kitap çok büyük ve karmaşık görünüyorsa, basitleştirilmiş bir versiyonu vardır (Birleşik Devlet Sınavı için yeterlidir) - “Lise öğrencileri ve üniversitelere girenler için kimya”;

2) Şu konulara özellikle dikkat edin: üretim, güvenlik önlemleri, kimyasal cam eşyalar (ne kadar saçma gelse de), aldehitler ve ketonlar, peroksitler, d-elementler;

3) Testi çözdükten sonra hatalarınızı mutlaka kontrol edin. Sadece hataların sayısını saymayın, hangi cevabın doğru olduğuna da bakın;

4) Dairesel çözüm yöntemini kullanın. Yani 50 testten oluşan bir derlemeyi çözdünüz, bir veya iki ay sonra tekrar çözün. Bu şekilde sizin için pek az hatırlanan materyali pekiştireceksiniz;

5) Hile sayfaları olacak! Hile sayfalarını her zaman elle ve tercihen küçük olacak şekilde yazın. Bu sayede problemli bilgileri daha iyi hatırlayacaksınız. Kimse sınav sırasında bunları kullanmayı yasaklamaz (sadece tuvalette!!!), asıl önemli olan dikkatli olmaktır.

6) Kayıt sırasında sürenizi hesaplayın. Kimya sınavının temel sorunu zaman yetersizliğidir;

7) Görevleri (tercihen) koleksiyonlarda sunulduğu şekilde formüle edin. Örneğin "çıplak" yerine "n" yazın.

Egor Sovetnikov'un anlattığı