Genel tıpta yeterlilik. Genel Tıp (uzmanlık)

“Genel tıp” uzmanlığında sağlanan eğitim programının temel amacı, standart gereklilikleri karşılayan doktorların yetiştirilmesidir. Fakülte mezunu, kendisine bir uzman - pratisyen hekim niteliğini alır ve bu da ona bir uzman olma fırsatı verir. Kapsamlı tıbbi bakım sağlamanın birincil düzeyindeki konumu. Mesleki faaliyetlerinizi yürütmek üzere sertifika almak için ayrıca ikamet veya staj alanında uzmanlaşmanız gerekir.

Ne öğretilir

Öğrencileri “genel tıp” uzmanlığına hazırlamak için 6 yıllık bir eğitim verilmektedir. Gelecekte, sunulan alanlardan birinde staj konusunda bir sonraki uzmanlığa girecekler. Tıp Fakültesi mezunları oldukça geniş bir yelpazedeki pratik uzmanlık alanları arasından seçim yapma olanağına sahiptir: endokrinoloji, terapi, nöroloji, cerrahi, kulak burun boğaz, üroloji, kadın doğum ve jinekoloji, dermatoveneroloji, rehabilitasyon, meslek hastalıkları ve diğerleri. Ayrıca normal ve patolojik fizyoloji, biyokimya, mikrobiyoloji, farmakoloji ve diğerleri gibi bilimin temel ve teorik alanlarında bilim insanı olma konusunda gerçek bir şansa sahipler.

Doktorların oldukça stresli bir yaşamları var. Psikiyatri, hijyen, nöroloji, sağlık ekonomisi ve diğerleri dahil olmak üzere birçok tıbbi disiplinde uzmanlaşıyorlar.

Öğrenme süreci

“Genel tıp” uzmanlığı iki aşamayı içerir: klinik öncesi (1-3 yıl) ve klinik eğitim (4-6 yıl). İlk aşamada, gelecekteki mesleğin teorik temelleri incelenmekte ve kliniğe alışma da gerçekleştirilmektedir (tıbbi ve cerrahi hastaların bakımına yönelik kurslar, genel cerrahi kursları ve dahiliye giriş kursu, klinik uygulama). İkinci aşama, döngüsel sözde klinik departmana geçişi içerir.

Öğrenme süreci, bir doktorun mesleki faaliyetine yakın bir öğrenci faaliyeti biçiminde tutarlı ustalığın her düzeyinde en eksiksiz bilgiyi gerektiren süreklilik ilkelerine dayanmaktadır. Öğrenci aktivitesinin artırılmasına büyük önem verilmektedir. Bu amaçla eğitim süreci oluşturulurken hastaların klinik ortamda kişisel gözetimine önem verilmektedir. Eğitim sırasında sadece eğitim kurumu bazında değil hastanelerde de gerçekleşen çeşitli uygulama türleri sağlanmaktadır.

“Genel Tıp” programı aşağıdaki ana eğitim hedeflerini içerir: öğrencilerde seçilen alanda evrensel ve genel eğitim gereksinimlerine uygun olarak oluşturulması.

Doktor unvanı, genel tıp eğitimini tamamlayan mezunlara verilir. Uzmanlık aynı zamanda eğitimin tüm aşamalarından sonra, yüksek öğrenim - uzman seviyesinin bir derecesi veya sınıflandırmasının atanmasını da sağlar.

Mesleki faaliyet alanı

Mezunlar öncelikle sertifika sahibi doktorların gözetiminde tedavi edici ve önleyici faaliyetlerine başlarlar. “Genel tıp” uzmanlığında uzmanlaşırken, terapötik, önleyici, teşhis, organizasyonel ve yönetimsel, eğitimsel, bilimsel ve araştırma gibi bu tür mesleki faaliyetleri gerçekleştirebilirler.

Uzmanlık alanlarında eğitim almış ve staj veya ihtisas eğitimini tamamlayan mezunlar, genel hastanelerde ve uzmanlaşmış tıbbi kurumlarda, kliniklerde, dispanserlerde, polikliniklerde ve acil tıbbi bakım istasyonlarında iş bulabilirler. Ayrıca büyük işletmelerin tıbbi ve sıhhi bölümlerinde, tıbbi konsültasyonlarda, perinatal, teşhis merkezlerinde, sosyal hizmet kurumlarında, araştırma enstitülerinde ve üniversitelerde çalışabilirler.

Lisansüstü eğitim aşamasındaki bir uzmanın seçilen alana göre başvurabileceği pozisyonlar; terapist, kadın doğum uzmanı-jinekolog, cerrah, klinik laboratuvarda laboratuvar asistanı, anestezi uzmanı-resüsitatör, travmatolog-ortopedist, psikiyatrist-narkolog, immünolog, aile doktoru ve diğerleri.

Beklentiler

Özel ve kamu kliniklerinde en çok talep görenler pratisyen hekimler, pediatri, kadın doğum ve jinekoloji ve kardiyoloji uzmanlarıdır. Doktorlar sıklıkla uzman kliniklerdeki çalışmaları özel tıp merkezlerindeki konsültasyonlarla birleştirmeye çalışırlar.

En yaygın giriş sınavları:

• Rus dili
• Matematik (temel seviye)
• Kimya - üniversitenin tercihine bağlı özel bir konu
• Biyoloji - üniversitede isteğe bağlı
• Fizik - üniversitede isteğe bağlı
• Yabancı dil – üniversitenin tercihine göre

“Genel Tıp” tıp üniversiteleri ve tıp fakültelerinde en popüler uzmanlık alanlarından biridir. Doktorların çoğu önce Genel Tıp alanında eğitim görür ve daha sonra uzman olmak için lisansüstü eğitim alır.

Meslekler

“Genel Tıp” uzmanlığı mezunu bir uzmanlık kazanabilir ve şu şekilde olabilir:

• terapist,
• çocuk doktoru,
• jinekolog (doğum uzmanı-jinekolog),
• cerrah,
• kardiyolog,
• endokrinolog,
• nörolog vb.

Daha nadir mesleklerin uzmanları, örneğin hematolog, beslenme uzmanı, güzellik uzmanı, nefrolog, onkolog vb. Ayrıca “Genel Tıp” uzmanlığında temel eğitim alırlar. Toplamda mezunlara 100'den fazla dar uzmanlık alanı sunulmaktadır!

Şu anda pazarın özellikle kalifiye kadın doğum uzmanlarına, jinekologlara, çocuk doktorlarına, “aile” doktorlarına (pratisyen hekimler) ve kardiyologlara ihtiyacı var.

Olası iş yerleri

• devlet ve ticari sağlık kurumları,
• Devlet sağlık otoriteleri,
• vatandaşların sosyal korunmasına yönelik kurumlar,
• araştırma enstitüleri,
• Eğitim kurumları ve işletmelerindeki tıbbi ofisler,
• orta mesleki ve yüksek öğretim kurumları (tıp fakülteleri, üniversiteler, yüksekokullar).

Mezun doktor, bölüm başkanı, öğretmen olarak çalışabilir, bilim insanı olabilir veya özel bir ofis (kendi işi) açabilir. Kurumlarda daha fazla kariyer gelişimi genellikle tıp alanında sürekli eğitim gerektirir.

Uzmanlık açıklaması

“Genel Tıp” uzmanlığı mezunu, hastaları bağımsız olarak yönetme, reçete yazma ve tedaviyi yürütme hakkına sahip değildir. Hastalarla çalışmalarını ancak daha deneyimli uzmanların gözetiminde gerçekleştirebilir. Aynı zamanda bilimsel faaliyetlerde bulunabilir ve tıp kurumlarında çeşitli görevlerde bulunabilir.

Doktor olarak çalışabilmek için “Genel Tıp” uzmanlık alanı mezununun mezun olduktan sonra lisansüstü eğitim alması gerekir. Bu, örneğin terapist, kadın doğum uzmanı-jinekolog, resüsitatör vb. gibi seçilen bir uzmanlık alanında staj (1 yıl) veya ihtisas (2 yıl) anlamına gelir. Bundan sonra hastalarla bağımsız çalışma hakkına ve niteliklerine sahip bir doktor olur. . Bir uzmanlık alanı seçebilir ve sonrasında doktor olarak çalışmaya gidebilirsiniz.

Tıp fakültesi veya fakültesi mezunlarının tamamının (uzmanlık alanı seçmeden) staj yapmaları zorunludur. Yıl boyunca stajyer deneyimli doktorların rehberliğinde çalışır. Faaliyetlerini kontrol ederek hastaları deneyimsiz bir uzmanın yapabileceği tıbbi hatalardan korurlar.

Bir uzmanlık için çalışırken temel konular

Eğitimin ilk üç yılında beşeri bilimler (ekonomi, sosyoloji, Rusya tarihi vb.), Doğa bilimleri (fizik, kimya vb.) ve insan anatomisi, fizyolojisi, mikrobiyoloji, farmakoloji vb. dahil olmak üzere biyomedikal disiplinler incelenir.

Bazı insani ve sosyo-ekonomik disiplinler tıpla doğrudan bağlantılı olarak incelenmekte ve uzmanların kapsamlı gelişimini amaçlamaktadır. Örneğin hastalarla çalışmak için psikoloji, tıp alanında mevzuat bilgisi için içtihat, tıp ve eczacılık tarihi.

Dördüncü yıldan itibaren mesleki disiplinlere ağırlık verilmektedir. Genel Tıp alanında uzmanlaşan öğrenciler, tıbbın birçok alanını, bunlardan birine özel olarak odaklanmadan incelerler. En derinlemesine incelenen konular:

• kadın doğum ve jinekoloji,
• pediatri,
• iç hastalıkları,
• bulaşıcı hastalıklar,
• cerrahi hastalıklar,
• genel cerrahi ve anesteziyoloji,
• aşırı ve askeri tıp.

Eğitim süresi

Uzmanlığın eğitim standardı, tam zamanlı eğitim için altı yıllık bir eğitim süresi ve tam zamanlı ve yarı zamanlı eğitim için 6,5 yıllık bir süre belirler. Uygulamada tam zamanlı/yazışma formu yalnızca eğitimin ilk 2 yılı için geçerlidir; 3. sınıftan 7. yıla kadar eğitim tam zamanlı olarak yürütülür. Yazışma yoluyla doktor olmak imkansızdır.

Zorunlu staj veya ikamet dikkate alındığında bir doktorun eğitim süresinin 7-8 yıl olduğu ortaya çıktı.

Toplamda, geleceğin doktoru 303 hafta boyunca tam zamanlı olarak çalışıyor; bunun 222 haftası üniversitede doğrudan eğitime (dersler, çalıştaylar, seminerler, laboratuvar çalışmaları) ve sınavları ve testleri geçmeye ayrılmıştır. En az 41 hafta tatile, en az 18 hafta ise uygulamalı eğitime ayrılır.

Eğitim sırasında kazanılan beceri ve yetenekler

“Genel Tıp” uzmanlığı mezunu şunları yapabilir:

• Hastaları teşhis etmek ve teşhise ve sağlık durumlarına uygun tedaviyi reçete etmek,
• acil durumlar da dahil olmak üzere çeşitli durumlarda tıbbi yardım sağlamak,
• hastalıkların önlenmesini gerçekleştirmek
• herhangi bir vücut sistemindeki hastalıkların yanı sıra yaralanmalar, cerrahi operasyonlar sonrası rehabilitasyon ve tedavi önlemlerini almak,
• İnsanların çalışma kabiliyetinin değerlendirilmesi, adli tıp muayeneleri de dahil olmak üzere çeşitli tıbbi muayenelerin yapılması,
• ilaçlarla çalışmak,
• Hastaların teşhis ve tedavisinde kullanılan tıbbi ekipman, ekipman, aletlerle çalışmak,
• tıbbi kayıtları ve çok daha fazlasını saklayın.

Daha önce bu eyalet standardının numarası vardı 040100 (Yüksek mesleki eğitimin yön ve uzmanlık sınıflandırıcısına göre)
Siparişin Ek No. 3'ü

Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı

Moskova 2000

6.1.1. Bir yüksek öğretim kurumu, bu devlet eğitim standardını temel alarak Doktorun hazırlanmasına yönelik üniversitenin ana eğitim programını bağımsız olarak geliştirir ve onaylar.

Öğrencinin seçtiği disiplinler zorunludur ve bir yükseköğretim kurumunun müfredatında öngörülen seçmeli disiplinler öğrencinin öğrenim görmesi zorunlu değildir.

Ders çalışmaları (projeler) disiplinde bir tür akademik çalışma olarak kabul edilir ve çalışma için ayrılan saatler içerisinde tamamlanır.

Yükseköğretim müfredatında yer alan tüm disiplinlerde ve uygulamalarda Kuruma final notu verilmesi gerekir (mükemmel, iyi, yeterli, yetersiz veya geçti, geçilmedi).

Sertifikalı bir uzmanın yetiştirilmesine yönelik temel eğitim programını uygulayan bir yükseköğretim kurumu, mevcut sıhhi ve teknik standartları karşılayan ve her türlü laboratuvarı sağlayan maddi ve teknik bir temele sahip olmalıdır, Örnek müfredat tarafından sağlanan öğrencilerin pratik, klinik disiplin, disiplinlerarası eğitim ve araştırma çalışmaları (bölümlerin yerleştirilmesi için bina sayısı, 1 öğrenci başına en az 18 m2 eğitim ve laboratuvar binası oranında belirlenir) .

3. yıldan sonra endüstriyel uygulama - hemşirelik personelinin çalışmalarını incelemek ve hemşirelik personelinin manipülasyonlarını ve prosedürlerini gerçekleştirmek.

4. yıldan sonra endüstriyel uygulama - bir doktorun terapötik, cerrahi ve kadın doğum-jinekoloji hastanesindeki çalışmalarını incelemek.

Şunları yapabilmek: En sık görülen terapötik, cerrahi ve obstetrik-jinekolojik hastalıkları olan hastaları incelemek, hastanın muayene ve görüşme verilerini değerlendirmek, ön tanı oluşturmak, muayene planı hazırlamak, kısa ve uzun vadeli prognoz vermek, ayakta tedavi önerileri, hastaları doktor rehberliğinde tedavi etmek, tıbbi belgeleri doğru şekilde hazırlamak, Fizyolojik doğuma katılır ve yenidoğanların birincil tedavisini gerçekleştirir.

Öğrenci aşağıdakilere aşina olmalıdır:

İlaçların verilmesi, saklanması, kaydedilmesi ve reçetelenmesine ilişkin prosedür

(özellikle: güçlü, narkotik, pahalı),

Fizyoterapi bölümünün çalışması, prosedürlerin tekniği,

Patoloji bölümünün çalışmaları,

Salgınla mücadele çalışmalarının organizasyonu ve uygulanması.

5. yıldan sonra endüstriyel uygulama - bir ayakta tedavi kliniğinde birinci basamak sağlık hizmetlerinde bir doktorun çalışmasının incelenmesi

Beceri edinin:

Nüfusun büyük bir kısmına klinik ortamda tedavi edici ve önleyici bakım sağlamak,

En sık görülen hastalıkların erken teşhisine ilişkin klinik düşüncenin oluşumu, seyrinin özellikleri, tedavisi, önlenmesi, tıbbi muayenesi, çalışma yeteneğinin incelenmesi,

Akut hastalıklar ve acil durumlar için hastane öncesi aşamada acil bakımın sağlanması.

Mezun, bu devlet eğitim standardının 1.2 maddesinde belirtilen niteliklerine karşılık gelen sorunları çözebilmelidir.

Terapötik ve cerrahi disiplinler, doğum ve jinekoloji, pediatri ve diğer klinik disiplinler ve derslerde alınan klinik eğitim sonucunda uzmanın tıbbi davranış ve klinik düşüncenin temellerinin yanı sıra çözümü sağlayacak becerileri de geliştirmiş olması gerekir. acil ve yaşamı tehdit eden durumlarda tıbbi bakımın sağlanması, hastaların önlenmesi, teşhisi, tedavisi ve rehabilitasyonu için mesleki sorunların belirlenmesi ve tıbbi algoritma faaliyetlerinin uygulanması.

Uzman şunları yapabilmelidir:

Önleyici, hijyenik ve salgın karşıtı önlemlerin uygulanması;

Nüfusa tıbbi ve önleyici bakım sağlayın;

Nüfusun sağlık durumunu, çevresel ve endüstriyel faktörlerin üzerindeki etkisini, tıbbi bakımın kalitesini analiz etmek ve değerlendirmek;

modern bilimsel bilgi yöntemlerini, birey üzerindeki pedagojik etki araç ve yöntemlerini, insan ruhunun genel ve bireysel özelliklerine ilişkin bilgiyi uygulamak;

Matematiksel yöntemleri kullanarak mesleki problemleri çözün ve bilgisayarlarla çalışın;

Sağlıklı bir yaşam tarzını ve yaşam tarzını, beden eğitiminin sağlık için önemini teşvik edin.

7.2.2.prosedür,ana aşamalar ve sertifika programı.

Aşama 1 – pratik eğitim. Mezunların uygulamalı mesleki eğitimi değerlendirilir.

040100 Genel Tıp uzmanlığında mezuniyet öncesi eğitim sisteminin temelini oluşturan uygun klinik temellerde gerçekleştirilir.

Aşamanın süresi, mezunun mesleki faaliyet için gereken tüm beceri ve yetenekleri tutarlı bir şekilde tamamlamasına olanak sağlamalıdır.

Pratik beceri ve yeteneklerin sonuçları “tamamlandı” veya “tamamlanmadı” olarak değerlendirilir.

Aşama 11 – sertifikasyon testleri. Test materyali beşeri bilimler, matematik, doğa bilimleri, biyomedikal ve mesleki disiplinlerin içeriğini kapsar. Klinik düşünme mantığının çeşitli yönlerini oluşturmak ve değerlendirmek için çeşitli test görevleri kullanılır: tıbbi verilerin karşılaştırılması, yan yana getirilmesi ve karşıtlığı, önerilen bilgilerin analizi ve sentezi, neden-sonuç ilişkilerinin kurulması.

Disiplinlerarası final sınavı için test öğelerinin bileşimi, Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı tarafından onaylanan tek bir disiplinlerarası sertifikasyon öğeleri bankasında yıllık olarak güncellenmeye tabidir.

Test sonuçları “geçti” veya “başarısız” olarak değerlendirilir.

Aşama 111 – son görüşme. Mezunların mesleki eğitiminin bütünlüğünün kontrol edilmesi, ör. Mesleki durumları çözmek için teorik çerçeveyi kullanma konusundaki yeterliliğinin düzeyi. Görüşme, genel nitelikteki durumsal sorunların (klinik, etik ve deontolojik, hastaların analizi vb.) çözümü temelinde gerçekleştirilir. Bu durumda mezunun, sertifika sınavında yer alan disiplinlerin içeriğinin entegrasyonuna dayalı olarak bu tür durumlara en uygun çözümleri geliştirme ve uygulama becerisinin derecesi değerlendirmeye tabi tutulur.

Mülakat sonuçları beş puanlık bir sistem kullanılarak değerlendirilir.

Üç aşamanın sonuçlarına göre disiplinlerarası sınav için bir final notu verilir.

Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı Eğitim Sağlık Kurumları ve Personel Politikası Daire Başkanı__________________________________________ Volodin N.N.

Meslek seçimi çok önemli bir konudur. Kader, her günün içeriği, yeteneklerin ve ilgilerin gerçekleşmesi ve arkadaş çevresi alınan karara bağlıdır. Seçim yaparken tıpla ilgili mesleklere dikkat etmeniz önerilir. Kendilerini diğer insanlara ve onların sağlığına bakmaya adamayı hayal eden insanlar için uygundurlar. Tıbbi meslekler, tüm uzmanlıkların listesi ve incelemeleri, bakmamız gereken şeylerdir.

Üniversitede edinilebilecek meslekler

Birçok insan yüksek öğrenim almak için çabalıyor. Tıp üniversitelerinde adaylara 9 uzmanlık alanı sunulmaktadır. Bu:

• "İyileştirme."
• "Pediatri".
• "Tıbbi ve önleyici bakım."
• "Diş Hekimliği".
• "Eczane".
• "Hemşirelik."
• "Tıbbi biyokimya".
• "Tıbbi biyofizik".
• "Tıbbi sibernetik".

İlk dört uzmanlık dalında doktor yeterliliği verilir. “Eczacılık”ta eczacı oluyorlar, “Hemşirelik”te hemşire oluyorlar. İkinci uzmanlıklarda bir biyokimyacı, bir biyofizikçi ve bir sibernetik doktorunun nitelikleri verilir. Sunulan tıbbi meslek ve uzmanlık listesine daha yakından bakalım.

"Genel Tıp" ve "Pediatri"

“Genel Tıp” en çok yönlü uzmanlık alanıdır. Bu nedenle üniversitelerde bu konuda her zaman çok sayıda başvuru oluyor. Bu uzmanlığa sahip kişiler tedavi, teşhis, önleme, eğitim, organizasyon, yönetim ve araştırma faaliyetlerini yürütebilir.

“Pediatri”, özü çocukların tedavisi, çocukluk çağı hastalıklarının teşhisi ve önlenmesi olan bir uzmanlık alanıdır. Doktorlar, doğumdan itibaren bebeklerin gelişimini takip ediyor ve herhangi bir sorun tespit edilmesi durumunda onları tıp alanında uzmanlaşmış uzmanlara yönlendiriyor.

“Tıbbi ve koruyucu bakım” ve “Diş Hekimliği”

Diş Hekimliğinde öğrenciler ağız mukozası hastalıkları, implantoloji, çürük vb. ile ilgili disiplinleri incelerler. Gelecekte bu uzmanlığa sahip kişiler diş terapisti, ortopedist ve hijyenist olacaklar. Ağız boşluğu hastalıklarını teşhis eder ve tedavi ederler, çürükleri giderir, implantlar, çıkarılabilir ve sabit protezler yerleştirir ve hastalıkların önlenmesini gerçekleştirirler.

"Eczane" ve "Hemşirelik"

İlginç bir uzmanlık alanı “Eczacılık”. Kimyayı seven ve anlayan kişilere uygundur. "Eczacılık" daha sonra ilaç üretimiyle meşgul olacak, araştırma alanında çalışacak, yeni ilaçlar geliştirecek ve ilaçların etkinliğini araştıracak uzmanları eğitiyor. Birçoğu bu uzmanlık alanındaki eğitimlerini tamamladıktan sonra eczanelerde çalışıyor, ilaç satıyor ve ziyaretçilere danışmanlık hizmeti veriyor.

“Hemşirelik” önemli bir uzmanlık, gerekli bir meslektir. Tıbbın her dalında hemşireye ihtiyaç vardır. Bu uzman hasta insanlarla ilgilenir ve doktorun talimatlarına uyar. Üniversiteden mezun olduktan sonra herhangi bir klinikte veya hastanede sıradan hemşire olarak iş bulabilirsiniz. Gelecekte yüksek öğrenimin varlığı sayesinde kıdemli hemşire olmak mümkün olacak.

Tıbbi biyokimya, biyofizik ve sibernetik

“Tıbbi Biyokimya” uzmanlığı laboratuvar teşhisi, biyokimyasal, klinik, immünolojik ve tıbbi genetik araştırmalarla ilişkilidir. “Tıbbi Biyofizik” yönü, modern tıbbi ekipmanlarla çalışmayı içerir. Buraya gelenler gelecekte radyolog, ultrason doktoru olacak.

“Tıbbi sibernetik” genç bir uzmanlık alanıdır. Farklı bilimleri birleştirir: biyoloji, fizik, bilgisayar bilimi ve tıp. Bu uzmanlığa sahip kişiler bilgisayar teknolojisiyle çalışabilir, hasta kişilerin muayenesinde en yeni ekipmanları kullanabilir ve ekipmanların sorunlarını giderebilir. “Tıbbi Sibernetik” bölümünde okuyan öğrencilerin gelecekteki meslekleri sibernetikçi, ses ve radyasyon teşhis laboratuvarı teknisyeni, immünolog vb. olacaktır.

Meslekler için tıbbi kontrendikasyonlar

Herkes kontrendikasyonları olduğu için tıpla ilgili mesleklere sahip olamaz:

• sinir ve zihinsel hastalıklar;
• ciddi işitme ve görme hastalıkları;
• cilt ve bulaşıcı hastalıklar;
• kas-iskelet sistemi hastalıkları;
• el hareketlerinin koordinasyonunda bozulma.

Başkaları için tehlike oluşturabilecek ciddi hastalıklarınız varsa yukarıda sunulan meslekler listesine giremezsiniz. Tıbbi muayene, her başvuranın herhangi bir tıp fakültesine kabul edildiğinde geçirdiği bir şeydir. Sonuçlar kabul komitesine sunulur.

Bir üniversitede tıbbi uzmanlık kazanmanın özellikleri

Ülkemiz uzun zamandır iki seviyeli bir eğitim sisteminde uzman yetiştirmeye geçmiştir. Ancak tıp üniversiteleri Rus yüksek öğrenim geleneklerini terk etmemeye karar verdi. Tüm uzmanlıklar (“Hemşirelik” hariç) uzman olarak sınıflandırılır. Doktor veya eczacı olmak için 5 ila 6 yıllık tam zamanlı üniversite eğitimi gerekir. "Hemşirelik" lisans derecesini ifade eder. Bu uzmanlıktaki eğitimin süresi tam zamanlı olarak 4 yıldır.

Yazışmalı derslere yalnızca “Eczacılık” ve “Hemşirelik” alanlarında izin verilmektedir. Diğer tıp meslekleri yalnızca tam zamanlı olarak edinilebilir. Gerçek şu ki, hasta insanları tedavi etmeyi ve çeşitli tıbbi prosedürleri gerçekleştirmeyi ancak bir üniversitede, tüm becerileri hayaletler ve mankenler üzerinde uygulayarak ve bir hastanede staj sırasında hasta yatağının başında öğrenebilirsin.

Doktorlara lisansüstü eğitim

Yükseköğretimde doktorluk eğitiminin süresi en uzundur. Tıp dışı üniversitelerde öğrenim gören öğrenciler diplomalarını aldıktan sonra uygulama yapma hakkına sahiptir. Tıbbi uzmanlıklarda her şey tamamen farklıdır. Doktor diploması bağımsız olarak çalışma hakkı vermez. Bunu elde etmek için geleceğin uzmanları birincil lisansüstü uzmanlığa tabi tutulur.

Tıp üniversitelerinin mezunları ileri eğitim için aşağıdaki fırsatlara sahiptir:

• 1 yıl içinde stajda (diploma aldıktan sonra) temel tıbbi uzmanlığın kazanılması;
• 2 veya 3 yıllık uzmanlık alanında derinlemesine eğitim ile tıbbi uzmanlığın kazanılması;
• Teorik biyomedikal bilimler alanında araştırma faaliyetleri yürütmek.

Stajda uzmanlık kazanmak

Stajda yukarıda da belirtildiği gibi temel tıbbi uzmanlıklar kazanılır. Bunlar arasında terapi, jinekoloji ve doğum, cerrahi, bulaşıcı hastalıklar, pediatri, psikiyatri, acil tıbbi bakım ve diğerleri yer alır. Stajdan sonra ne olabilirsiniz? Örneğin bir üniversite mezunu, “Genel Tıp” uzmanlığını tamamladıktan sonra tüm tıp mesleklerini değerlendirerek bir cerrah seçmiştir. Bunlardan biri olmak için staja girerken “cerrahi” uzmanlığını seçmeniz gerekecektir.

Stajı tamamladıktan sonra mezuna 2 belge verilir: lisansüstü eğitim aldığını onaylayan diplomaya eklenen bir sertifika ve bağımsız tıbbi uygulama hakkı veren bir uzmanlık sertifikası.

İkamet ve lisansüstü çalışmalarda uzmanlaşmanın sağlanması

Derinlemesine eğitim gerektiren uzmanlıklar arasında kardiyoloji, hematoloji, klinik farmakoloji, ultrason teşhisi, pediatrik onkoloji, diş cerrahisi vb. yer alır. Örneğin, cerrahi alanında staj yaparak uzmanlaşmış bir doktor, beyin cerrahı veya onkolog olmak için eğitim alabilir. -cerrah.

2 veya 3 yıllık uzmanlık eğitiminin ardından doktora ayrıca 2 belge verilir: sertifika ve sertifika. Onlar sayesinde seçtiğiniz uzmanlıkta çalışabilirsiniz. Dolayısıyla tıpta uzmanlaşmanın yolu 9 yılı bulabiliyor. Belirli bir konuya ve bilime ilgi duyanlar için yüksek lisansa giden yol açıktır. Eğitim süresi 3 yıldır. Lisansüstü eğitimin amacı yüksek nitelikli bilimsel personel yetiştirmektir.

Orta ve birincil tıp eğitimi

Tıp meslekleri sadece üniversitelerde değil aynı zamanda ortaöğretim okullarında ve kolejlerde de edinilmektedir. Burada orta düzey uzmanlar yetişiyor. Bunlar şunları içerir:

• sağlık görevlileri;
• kadın doğum uzmanları;
• hemşireler;
• asistan sağlık doktorları;
• epidemiyologlar;
• tıbbi laboratuvar teknisyenleri;
• diş teknisyenleri;
• eczacılar.

Bir de “kıdemsiz hemşire” mesleği var. Bu başlangıç ​​mesleki tıp eğitimidir. Birinci ve ikinci sınıf öğrencileri asistan hemşire olarak çalışmaya başlıyor. Sorumlulukları arasında hasta kişinin çarşaflarını, yatağını değiştirmek, ağır hastaların beslenmesini sağlamak, ulaşım konusunda yardım sağlamak yer alıyor.

Sonuç olarak, herhangi bir mesleği edinmek için tıp fakültesine girmeden önce kişisel niteliklerinizi değerlendirmenin faydalı olduğunu belirtmekte fayda var. Gelecekteki çalışmalarda dikkat, duygusal istikrar, doğruluk, gözlem, sorumluluk, şefkat ve dürüstlük önemlidir.

Uzmanlık: Genel Tıp

Vasıf: Pratisyen hekim

Zorunlu sınavlar (ZNO):

• Ukrayna dili ve edebiyatı
• Biyoloji
• Kimya veya fizik

“Genel Tıp” tıp üniversiteleri ve tıp fakültelerinde en popüler uzmanlık alanlarından biridir. Doktorların çoğu önce Genel Tıp alanında eğitim görür ve daha sonra uzman olmak için lisansüstü eğitim alır.

Meslekler

“Genel Tıp” uzmanlığı mezunu bir uzmanlık kazanabilir ve şu şekilde olabilir:

• terapist
• çocuk doktoru
• jinekolog (doğum uzmanı-jinekolog)
• cerrah
• kardiyolog
• endokrinolog
• nörolog vb.

Daha nadir mesleklerin uzmanları, örneğin hematolog, beslenme uzmanı, güzellik uzmanı, nefrolog, onkolog vb. Ayrıca “Genel Tıp” uzmanlığında temel eğitim alırlar. Toplamda mezunlara 100'den fazla dar uzmanlık alanı sunulmaktadır!

Şu anda pazarın özellikle kalifiye kadın doğum uzmanlarına, jinekologlara, çocuk doktorlarına, “aile” doktorlarına (pratisyen hekimler) ve kardiyologlara ihtiyacı var.

Olası iş yerleri

• devlet ve ticari sağlık kurumları,
• Devlet sağlık otoriteleri,
• vatandaşların sosyal korunmasına yönelik kurumlar,
• araştırma enstitüleri,
• Eğitim kurumları ve işletmelerindeki tıbbi ofisler,
• orta mesleki ve yüksek öğretim kurumları (tıp fakülteleri, üniversiteler, yüksekokullar).

Mezun doktor, bölüm başkanı, öğretmen olarak çalışabilir, bilim insanı olabilir veya özel bir ofis (kendi işi) açabilir. Kurumlarda daha fazla kariyer gelişimi genellikle tıp alanında sürekli eğitim gerektirir.

Uzmanlık açıklaması

“Genel Tıp” uzmanlığı mezunu, hastaları bağımsız olarak yönetme, reçete yazma ve tedaviyi yürütme hakkına sahip değildir. Hastalarla çalışmalarını ancak daha deneyimli uzmanların gözetiminde gerçekleştirebilir. Aynı zamanda bilimsel faaliyetlerde bulunabilir ve tıp kurumlarında çeşitli görevlerde bulunabilir. Doktor olarak çalışabilmesi için mezun olduktan sonra “Genel Tıp” uzmanlığı mezunu olması gerekir. Bu, örneğin terapist, kadın doğum uzmanı-jinekolog, resüsitatör vb. gibi seçilen bir uzmanlık alanında staj (1 yıl) veya ihtisas (2 yıl) anlamına gelir. Bundan sonra hastalarla bağımsız çalışma hakkına ve niteliklerine sahip bir doktor olur. . Bir uzmanlık alanı seçebilir ve sonrasında doktor olarak çalışmaya gidebilirsiniz. Tıp fakültesi veya fakültesi mezunlarının tamamının (uzmanlık alanı seçmeden) staj yapmaları zorunludur. Yıl boyunca stajyer deneyimli doktorların rehberliğinde çalışır. Faaliyetlerini kontrol ederek hastaları deneyimsiz bir uzmanın yapabileceği tıbbi hatalardan korurlar.

Bir uzmanlık için çalışırken temel konular

Eğitimin ilk üç yılında beşeri bilimler (ekonomi, sosyoloji, Ukrayna tarihi vb.), Doğa bilimleri (fizik, kimya vb.) ve insan anatomisi, fizyoloji, mikrobiyoloji, farmakoloji vb. dahil olmak üzere biyomedikal disiplinler incelenir.

Bazı insani ve sosyo-ekonomik disiplinler tıpla doğrudan bağlantılı olarak incelenmekte ve uzmanların kapsamlı gelişimini amaçlamaktadır. Örneğin hastalarla çalışmak için psikoloji, tıp alanında mevzuat bilgisi için içtihat, tıp ve eczacılık tarihi.

Dördüncü yıldan itibaren mesleki disiplinlere ağırlık verilmektedir. Genel Tıp alanında uzmanlaşan öğrenciler, tıbbın birçok alanını, bunlardan birine özel olarak odaklanmadan incelerler. En derinlemesine incelenen konular:

• kadın doğum ve jinekoloji,
• pediatri,
• iç hastalıkları,
• bulaşıcı hastalıklar,
• cerrahi hastalıklar,
• genel cerrahi ve anesteziyoloji,
• aşırı ve askeri tıp .

Eğitim süresi

Uzmanlığın eğitim standardı, altı yıllık tam zamanlı bir eğitim dönemi oluşturur. Zorunlu staj veya ikamet dikkate alındığında bir doktorun eğitim süresinin 7-8 yıl olduğu ortaya çıktı. Toplamda, geleceğin doktoru 303 hafta boyunca tam zamanlı olarak çalışıyor; bunun 222 haftası üniversitede doğrudan eğitime (dersler, çalıştaylar, seminerler, laboratuvar çalışmaları) ve sınavları ve testleri geçmeye ayrılmıştır. En az 41 hafta tatile, en az 18 hafta ise uygulamalı eğitime ayrılır.

Eğitim sırasında kazanılan beceri ve yetenekler

“Genel Tıp” uzmanlığı mezunu şunları yapabilir:

• Hastaları teşhis etmek ve teşhise ve sağlık durumlarına uygun tedaviyi reçete etmek,
• acil durumlar da dahil olmak üzere çeşitli durumlarda tıbbi yardım sağlamak,
• hastalıkların önlenmesini gerçekleştirmek
• herhangi bir vücut sistemindeki hastalıkların yanı sıra yaralanmalar, cerrahi operasyonlar sonrası rehabilitasyon ve tedavi önlemlerini almak,
• İnsanların çalışma kabiliyetinin değerlendirilmesi, adli tıp muayeneleri de dahil olmak üzere çeşitli tıbbi muayenelerin yapılması,
• ilaçlarla çalışmak,
• Hastaların teşhis ve tedavisinde kullanılan tıbbi ekipman, ekipman, aletlerle çalışmak,
• tıbbi kayıtları ve çok daha fazlasını saklayın.