Fiil. Öğretmen ilk kez çocuklara örnek gösterecek, daha sonra çocuklar bunu kendi başlarına kolayca uygulayabileceklerdir. Bu görevi doğru bir şekilde tamamlamak için fiilin hangi özelliklere sahip olduğunu, sahip olduğu özellikleri, çeşitli cümle türlerindeki rolünü bilmeniz gerekir.
Nereden başlamalı?
Bir fiili doğru bir şekilde analiz edebilmek için onun konuşmanın diğer kısımlarından farkını bilmeniz gerekir. Konuşmaya dinamizm kazandırır, “hareket etmesini” sağlar, çeşitli görüntüler yaratır. O olmasaydı bizim için çok zor olurdu. Bir günün olaylarını fiil kullanmadan konuşmaya çalışın. Zor mu? Şüphesiz. Sonuçta hikayemize ifade ve hareket kazandıran fiildir. Elbette sadece isimlerle yetinmeye çalışabiliriz ama gün içinde yaşanan olayları isimlendirmek dışında bir şey söyleyemeyiz.
Daha sonra yazacağımız morfolojik analize başladığınızda öncelikle başlangıç formunu belirlemeyi öğrenin. Aksi takdirde buna mastar denir. Örneğin “kaçmak” fiilinin nasıl bir şey olduğunu öğrenelim. Bunu yapmak için bu forma bir soru soruyoruz: ne yapıyorlar? Artık “ne yapmalı?” diye sorarak mastarı kolaylıkla tanımlayabiliriz. Kaçmak. Bu onun ilk şeklidir. Böylece mastarın şu sorularla belirlendiği sonucuna varıyoruz: “ne yapmalı?” veya “ne yapmalıyım?”
Konjugasyon
Bir fiilin morfolojik analizinin nasıl yapılacağını bulmaya devam edelim. Bunu yapmak için konuşmanın her bölümünün kendine has özellikleri olduğunu unutmayın. Hiç değişmeyenlere sabit denir. Bunlar arasında konjugasyon (1 ve 2), görünüm (mükemmel ve kusurlu) ve geçişlilik yer alır. Onlara daha detaylı bakalım.
Fiillerin sayıya (tekil veya çoğul) ve kişiye (üç tane vardır) göre değişmesi olan çekimin belirlenmesi zor değildir. (bu durumda fiilin) birinci çekimi ikinciden ayırt etme yeteneğini varsayar.
Genellikle ikinci çekimle ilgili bir açıklamayla başlarlar. Çoğu zaman belirsiz bir formla tanımlandığına dikkat edin. Kural, ikinci çekimdeki fiillerin "it" ile bittiğini belirtir. Elbette burada istisnalar var: Bu liste on bir kelime uzunluğunda. İlki diğerlerini içerir: "ye", "ot", "at" ve diğerleri. Ama "o" ile değil Bu grupta sadece iki istisna var: tıraş olmak ve uzanmak.
Vurmalı formlarda kişisel sonlara bakarlar. Eğer bu 1 referans ise, o zaman tekil olarak -et (-eat, -ete, vb.), çoğul olarak -ut(yut). İkincisinde durum farklıdır: tekilde -it, çoğulda -at(yat) olacaktır.
Geçişlilik
Aşağıdaki sabit işaret, fiilin morfolojik analizine nasıl devam edeceğinizi anlatacaktır. Hem geçişli hem de geçişsiz fiiller vardır. Bir kelimenin hangisine ait olduğunu belirlemek her zaman kolay değildir. Burada kural şudur: ifadeye bakın. Bir fiil edatsız ve hatta suçlayıcı durumdaki bir isimle kullanılıyorsa geçişlidir.
Örnekler: yolun karşısına geçmek, pantolon ütülemek. Her iki örnekte de edat ve isim yoktur. Vin'deler. dava. "Eline koymak" örneğiyle karıştırılmamalıdır. Burada edat geçişlilik eksikliğini gösterir.
“Sya” son ekine sahip kelimeleri (sözde dönüşlü fiiller) hatırlamaya değer. Asla geçiş niteliğinde değillerdir.
Görüş
Bu da fiiller için değişmeyen bir sonraki özelliktir. Ayrıca iki tane var.
Bitmemiş form hem anlam hem de dilbilgisi açısından farklıdır. “Ne yapmalı?” sorusuyla belirlenir. Bu tür fiiller, eylemin eksikliği ile karakterize edilir. Örneğin koşmak, yürümek, yapıştırmak; bunların hepsi bir süreci ifade eder. Halen devam ettiği için tamamlanıp tamamlanmayacağı bilinmiyor.
Tanıma göre mükemmel form, tamamlanmış bir süreci ifade eden fiilleri içerir. Koş, Git, Yapıştır - önekler sayesinde bu kelimelerin artık tamamlanmış bir eylemi var.
Bu özellikleri bilerek bir fiilin sabit özelliklerine göre morfolojik analizinin nasıl yapılacağını bulduk. Şimdi diğerlerine geçelim.
Kararsız bir işaret olarak eğim
Fiil Rus dilinde özel bir gruptur. Hem sabit hem de değişebilecek birçok işareti vardır. Biraz sonra verilecek olan morfolojik analizi başka bir ayırt edici özellik ile desteklenecektir. Sayı (tekil ve çoğul), kişi (1, 2 ve 3) ve zamanın yanı sıra bir de kip vardır.
- Gösterge niteliğinde.
En yaygın ve çok sayıda grup. Herhangi bir özel özellik bakımından farklılık göstermeyen kelimeleri içerir. Tüm zaman ve sayılarda kullanılabilir: uçmak, varmak, bulunmak.
- Zorunlu.
Birinden bir şey istediğimizde genellikle bu ruh halinin fiillerini kullanırız: gel, çiz, anlat. Yani emrederiz, yani kelimenin tam anlamıyla emir anlamına gelir. Bir grup insana veya yaşlı bir kişiye hitap ediyorsak, o zaman size hitap ederek kibarca soracağız: yapın, düşünün, uyanın. Bu yüzden basitçe "bunlar" çoğul ekini ekliyoruz.
- Koşullu.
Ayrılmaz “olurdu” edatı sayesinde onu diğerlerinden ayırmak kolaydır: Sessiz kalırdı, yayınlardı, incelerdi. Bu ruh hali bir şart gerektirir, o yüzden buna böyle deniyor.
Planı
Tüm özellikleri bilerek, kendimiz için fiilin morfolojik analizinin bir örneğini oluşturabiliriz.
1. Belirsiz (ilk olarak da adlandırılır) form.
2. Sabit işaretler (hiçbir koşulda değişmeyenler):
- çekim (bitiş veya mastar ile);
- geçişlilik.
3. Kalıcı olmayan işaretler (kelimeyi değiştirebilir):
- ruh hali (gösterge için zamanı tanımlarız, diğerlerinde yoktur);
- sayı;
- cinsiyet (bunu yalnızca geçmiş zamanda tanımlarız);
- yüz.
4. Bu cümledeki fiiller.
Bu planı kullanarak fiilin morfolojik analizini güvenle yapabilirsiniz. Örnek: Petya derse gitmek için acele ediyordu.
1) Başlangıç biçim: acele et.
2) 1 bahar, nesov. nazik, geçişsiz.
3) Gösterge, tekil, eril, üçüncü şahıs.
4) Bir cümlede asıl üye, yüklem görevi görür.
Fiil, Rus dilinde konuşmanın en önemli kısımlarından biridir ve okul müfredatında bunun incelenmesine büyük miktarda zaman ayrılmıştır. Ve bu anlaşılabilir bir durum çünkü konu aslında oldukça hacimli. Bunu incelerken çocuklara bir cümledeki belirli bir kelimenin biçimini, türünü ve anlamını nasıl belirleyecekleri ve ayrıca fiilleri konuşmanın parçaları olarak nasıl ayrıştıracakları anlatılır. Rusça dil kursunda tüm nominal kısımlardan sonra bu bölüme aşina olunduğu varsayılmaktadır. Ve bu tesadüfen yapılmaz, çünkü isimlerden, sıfatlardan ve rakamlardan farklı olarak fiilin bir çekim biçimi vardır, bu da konuşmanın bu bölümünün morfolojik özelliklerinin diğer kelimelerden ve kelime biçimlerinden temel olarak farklı olduğu anlamına gelir.
Konuşmanın bir parçası olarak kelime: fiil
Okul ders kitaplarında verilen bir fiilin tanımı şuna benzer: bir eylemi ifade eden soruları yanıtlayan konuşmanın bir parçasıdır ve bir durum (hasta olmak), bir özellik (kekelemek), bir durumla ifade edilebilir. işaret (karartmak) ve tavır (kıskanç olmak). "Ne yapmalı" ve "ne yapmalı" sorularını yanıtlayan ilk form, bir cümlede üyelerinden herhangi biri olarak görünebilen mastar veya belirsiz form olarak adlandırılır.
Örneğin: anlamak (özne) hissetmek anlamına gelir; (yüklem) yağmur olmak; arkadaşları ondan şarkı söylemesini istedi (ek olarak); yürüyüşe çıktı (durum).
Çocuklar zaten 4. sınıfta fiillerin konuşma parçaları olarak nasıl ayrıştırılacağını anlatan bölümün konusunu incelemeye başlarlar ve sonraki yıllarda bu konuya tekrar tekrar geri dönerler. Ancak doğrudan fiilin analizine geçmeden önce onun özelliklerini incelemek gerekir. Bu tam olarak daha fazla tartışılacak olan şeydir.
Fiilin sabit işaretleri
Konuşmanın bu bölümünün önemli özelliklerinden biri, onunla ilgili tüm kelimelerin kalıcı ve sabit olmayan özelliklere sahip olabilmesidir; bir fiili konuşmanın bir parçası olarak ayrıştırmak için bunun incelenmesi gereklidir. İlki şunları içerir:
- Bir türe ait. Fiilin anlattığı işlem veya eylem o anda tamamlanmışsa veya öyle olacağı belirtiliyorsa bu mükemmel şekildir. Örneğin: Gittim, geldim, yazacağım, okuyacağım, söyleyeceğim. Ve eğer kelime tamlığı ima etmiyorsa, o zaman fiilin kusurlu bir şeklidir. Örneğin: Yaşıyorum, çiziyorum, yazıyorum.
- Geçişlilik ve geçişsizlik. Bu gramer özellikleri arasındaki farklar, bir fiilin zamir veya isimle birlikte kullanılması sırasında edatın varlığında yatmaktadır. Geçişli fiiller, suçlayıcı durumda ve olumsuzlandığında - genel durumda, konuşmanın yalın kısımlarıyla edatlar olmadan kullanılabilir. Geçişsiz formlarda ise sözcükleri birbirine bağlayan bir edatın varlığı bir önkoşuldur. Örneğin: mektubu okudum, makaleyi okumadım, bir ev inşa ettim, ev alışkanlığından çıktım, bir arkadaşıma sempati duydum, zamana değer verdim.
- İade edilebilirlik. Bu özelliği belirlemek oldukça basittir; kural olarak bu türdeki tüm fiiller -sya veya -sya ile biter. Bu özelliğin fiilin geçişsiz olduğunu gösterdiğini belirtmekte fayda var. Örneğin: Kız kardeşime güldüm, suda eridim, diyet yaptım.
- Çekim, kelimelerin oluşumunda rol oynayan ve fiillerin sayılara ve kişilere göre değiştirilmesinden oluşan en önemli özelliklerden biridir. Okuldaki Rusça dil kursunda bu konuyu incelemek ve pekiştirmek için çok zaman ayrılmıştır ve yazımın kalitesi, bir fiilin çekimini doğru bir şekilde belirleme yeteneğine bağlıdır. Ancak konunun tamamını küçük bir özet halinde yazabilirsiniz. Yani ilk çekim, sonu olan tüm fiilleri içerir. -ye, -ye, -ye, -ye, -ut, -ut ve ikinciye - sonları ile -ish, -im, -it, -ite, -at, -yat. Çekimin belirlenmesi için fiilin kişiye göre değiştirilmesi ve çekimdeki değişimin izlenmesi gerekmektedir.
Tutarsız fiil özellikleri
Bu özelliklerin özellikleri isimlerinde yer almaktadır ve fiilleri konuşmanın parçaları olarak analiz etmeden önce bunların incelenmesi de çok önemlidir. Bunlar, kelime oluşumunu etkileyen aşağıdaki faktörleri içerir:
- Mod. Bu özelliğin biçimi, eylemin gerçek zamanla ilişkisini gösterir. Üç farklı ruh hali vardır: gösterge niteliğinde (eylem şu anda gerçekleşiyor), koşullu (eylem yalnızca arzu edilir) ve emir kipi (eylem belirli olaylar altında mümkündür).
- Zaman ve sayı. Rusçada fiillerin geçmiş, şimdiki ve gelecek zamanları vardır. Kural olarak, bu dilbilgisel özelliğin belirlenmesinde olduğu gibi çoğul veya tekilin belirlenmesinde de herhangi bir zorluk yoktur.
- Cins. Konuşmanın tüm önemli bölümleri gibi fiiller de, eylemin ilişkilendirildiği kişiyi belirleyen kelimeye bağlı olarak cinsiyet değiştirebilir.
Konuşmanın bir parçası olarak fiiller nasıl ayrıştırılır
Ana hatları şöyle görünen fiilde belirtilmesi gereken yukarıdaki özelliklerdir:
- Konuşma bölümünün adını belirtin.
- Başlangıç şeklini belirleyin.
- Dönüşlülük, geçişlilik, konjugasyon kısımları olarak belirtin.
- Tutarsız özellikleri belirtin: ruh hali, gerginlik, kişi ve cinsiyet (varsa) ve ayrıca sayı.
- Fiilin kullanıldığı cümleyi ayrıştırıp işlevini belirleyin, yani hangi üye olduğunu belirtin.
Konuşmanın bir parçası olarak bir fiili ayrıştırma örnekleri
Çalışılan materyali (fiilin morfolojik özellikleri ve özellikleri) pekiştirmek için okul müfredatı, yukarıda açıklanan şemaya göre konuşmanın bu bölümünün çok sayıda analizini sağlar. Bu tekniğin yardımıyla çocuklara bilgiyi sistematikleştirmeleri ve doğru bir şekilde uygulamaları, belirli bir analiz sırasında konuşmanın belirli bir bölümünün tüm işaretlerini tekrar tekrar tekrar etmeleri öğretilir.
Örnek olarak şu ifadeyi ele alalım: “Güneş gökyüzünde pırıl pırıl parlıyor.”
- Parlıyor - fiil.
- İlk form parlamaktır.
- İkinci çekimde kusurlu, dönüşsüz, geçişli bir fiil kullanılır.
- Güneş parlıyor - eylem şimdiki zamanda gerçekleşir, bu da bunun tekil, üçüncü şahıs ve nötr cinsiyette kullanılan fiilin gösterge biçimi olduğu anlamına gelir.
- Açık bir edattır, gökyüzü bir durumdur, parlak bir durumdur, parlıyor - yüklem, güneş ise öznedir.
Kompozisyona göre fiil analizi
Konu daha az önemli değil: "Kelimelerin biçimsel analizi." Bu ne anlama geliyor ve kelimeyi kompozisyonuna göre nasıl ayrıştırabiliriz? Tüm kelimeler gibi bir fiilin de diğer biçimlerin oluşturulduğu bir ana kısmı vardır. Notasyona tabi tutulduğunda bir dikdörtgen içine alınan, taban olarak adlandırılan ve sözcüksel anlamın belirlenmesinde ana olan, sonu olmayan bu kısımdır. Ayrıştırma sırasında kelimenin altında köşeli parantez ile gösterilir.
Kökün ardından bir son ek tanımlanır - aynı köke sahip kelimelerin biçiminde ve kelime oluşumunda yer alan bir morfem. Yazılı olarak, tepe noktası yukarıya bakacak şekilde bir açıyla gösterilir.
Geçmiş zamanın gösterge ve koşul kiplerindeki fiiller sıfır eki veya -l- ile karakterize edilir. Örneğin: okurdum - okurdum, taşıdı - taşıyacak.
Belirsiz biçim -т- ve -ти- eklerinin yardımıyla oluşturulur, ancak okul müfredatında bu biçimbirimler ek olarak kabul edilir. Örneğin: uyudum - uyudum Ve kaydedildi - kaydet.
Önek, bir kelimenin başında gelen ve yeni kelime formlarının oluşumuna katılan önemli kısımlarından biridir. Şematik olarak ters çevrilmiş bir G harfi ile gösterilir.
Kök, zorunlu ve temel bir kısımdır; sözcüksel anlamı ve aynı kökteki tüm kelimeleri birleştiren bileşeni içerir. Bu morfeme sahip olmayan tek bir bağımsız sözcük birimi yoktur, ancak diğer unsurlar olmadan oldukça normal bir şekilde kullanılırlar. Yazılı kök bir yay ile gösterilir.
Morfem ayrıştırma kuralları
Bir fiilin kompozisyonuna göre nasıl ayrıştırılacağı sorusu birçok okul çocuğunun ilgisini çekmektedir. Bunun hakkında çok konuşabiliriz ama bunu pratikte göstermek daha iyidir. Ancak öncelikle şunu belirtmek gerekir ki, geçmiş zaman ve koşul kipinde kullanılan mastar ve tekil eril fiillerin bir sonu yoktur. Ayrıca bu fiillerin eki yoktur.
Fiillerin ve diğer kelimelerin morfemik analizi aşağıdaki şemaya göre gerçekleştirilir:
- Konuşmanın bir kısmının tanımı.
- Sonunun anlamının açıklanmasıyla vurgulanması.
- Aynı kök ve kök tanımına sahip kelimelerin seçimi.
- Ön eklerin ve son eklerin tanımlanması.
- Kelimenin sözlük anlamını içeren kökünün belirlenmesi.
Fiilleri bileşimlerine göre sıralayın
Materyali pekiştirmek için şu örneği kullanarak birkaç kelimeyi kompozisyonlarına göre ayrıştırmalısınız: acı çekiyor- başlangıç formu acı çekmek. Bu sonla -et, şimdiki zamanı, üçüncü tekil kişiyi gösterir. Kelimenin temeli cefa-, sonek - A-. Benzer kelimeler: acı çekmek, acı çekmek, acı çekmek. Kök - şerit"d" harfinin "zh" ile değiştirilmesi mümkündür. Bu kelimenin herhangi bir öneki yoktur.
" (tablo) " ", geri dön
Fiilin morfolojik analizi(3 numaralı analiz)
Notlar:
- Geçişli bir fiil, edatsız suçlayıcı durumda doğrudan bir nesneyle birleştirilir (kiminle dalga geçmek için? fakir bir öğrenci; ne dikmek için? gül), ancak geçişsiz bir fiilden bu şekilde bir soru sormak imkansızdır ( ne koşmak için? nereye?)
Geçişsiz fiiller, bir edat kullanılarak nesnelerle birleştirilir.
- Dönüşlü fiiller –sya (-s) ekine sahiptir. Tüm dönüşlü fiiller geçişsizdir.
- Tamamlayıcı fiiller (PV) ne yapılması gerektiği sorusuna cevap verir? (ve NSV - ne yapmalı?)
- İlk çekim –et, –at(-yat), –sti, –zti, –ch ile biten fiilleri içerir; Konjugasyon II, -it ile biten fiilleri ve 13 istisna fiili içerir.
Daha kolayçekimi ikinci kişi tarafından belirler. İlk çekimin fiilleri her zaman -yemek ile biter (you lift - I sp., bak - II sp.)
Want ve run fiilleri heterojen bir şekilde eşleniklenmiştir
- Koşullu (dilek kipi) ruh hali - will parçacıklı fiiller için. Fiilin emir kipi bir ricayı, bir emri ifade eder. Ne biri ne de diğeri varsa – gösterge niteliğindeki ruh hali.
- Zaman. Gelecek zaman basit (SV fiilleri için: Yazacağım, söyleyeceğim...) ve karmaşık (NSV fiilleri için: Yazacağım, konuşacağım...) olabilir.
- Fiiller sadece şimdiki zaman ve gelecek zamanda (I, you, he..) kişiye göre değişir, ayrıca sayıya göre de değişir.
- Geçmiş zaman fiilleri sayıya göre (yazdı - yazdı) ve tekil olarak cinsiyete göre (yazdı - yazdı) değişir.
- Kişisel olmayan fiiller, yapımcıları olmadan, kendi kendine meydana gelen eylem ve durumları ifade eden fiillerdir. Bu tür fiillerle öznenin kullanılması imkansızdır: hava kararıyor, şafak söküyor.
Bir fiilin morfolojik analizine örnekler
(aranan) uyarmak- fiil, başlangıç uyarmak için form;
sabit işaretler: geçiş, geri dönüşsüz, NE, I referansı;
tutarsız işaretler: mastar biçiminde;
sözdizimsel rolü: bileşik sözel yüklemin ana kısmı.
(irade) büyümek- fiil, başlangıç büyümek için form;
kalıcı işaretler: geçiş, geri dönüşü olmayan, NSV, I referansı;
tutarsız işaretler: geri çekildi. dahil, karmaşık. gelecek zaman, 1. şahıs, tekil;
ona haber ver- fiil, başlangıç bilme şekli;
kalıcı işaretler: geçiş, geri dönüşü olmayan, NSV, I referansı;
tutarsız işaretler: komutada. 3. kişi, birim dahil. sayı;
sözdizimsel rolü: yüklem.
Beklemek- fiil, başlangıç form bekle;
kalıcı işaretler: geçiş, geri dönmeme, NE, I referansı;
tutarsız işaretler: led. dahil, 2. şahıs, çoğul sayı;
sözdizimsel rolü: yüklem.
içeri gelirdi- fiil, başlangıç giriş formu;
sabit işaretler: geçiş yok, geri dönüş yok, NE, I referansı;
kalıcı olmayan işaretler: koşullu terimlerle. nakl., vr., erkek tür, birimler sayı;
sözdizimsel rolü: yüklem.
şafak- fiil, başlangıç şafak şekli;
sabit işaretler: geçiş yok, geri dönüş yok, NSV, I referansı;
tutarsız işaretler: geri çekildi. şimdiki zaman dahil, kişisel olmayan (3 lt., birim şeklinde kullanılır);
sözdizimsel rolü: yüklem.
yüzünü yıkadı- fiil, başlangıç yıkama şekli;
sabit işaretler: geçişsizlik, dönüş, NE, I referansı;
tutarsız işaretler: geri çekildi. Inc., geçmiş zaman, erkek, birim h.;
sözdizimsel rolü: yüklem.
Mastarın sözdizimsel işlevleri:
- Konu bağımsız bir mastar olabilir. Genellikle yüklemin önünde durur ve ondan bir tire (duraklama) ile ayrılır. Bu kitabı okumak bir zevktir.
- Yüklemin bir parçası olan mastar, özne olarak adlandırılan kişinin eylemini belirtir. Onunla konuşacağım. Seni ikna etmeye çalışmayacağız.
- Amaç mastar zarfı, hareketi ifade eden fiil yüklemini ifade eder. Adalet istemeye (hangi amaçla?) geldim.
- Mastar - tamamlayıcı, başka bir kişinin eylemini veya hiç adı verilmeyen eylemini belirtir. Kardeşim benden (ne hakkında?) metni tercüme etmemi istedi.
- Mastar - bir tanım, tanımlanan ismin ardından gelir ve hangisi sorusunu yanıtlar. Diğer kişiyi anlama arzusu (ne?) vardı.
§ 1 Konuşmanın bir parçası olarak fiilin analizi
Konuşmanın herhangi bir bölümünün morfolojik analizi katı bir sırayla gerçekleştirilir. Fiilin morfolojik analizi planını tanıyalım.
Örneğin: yanmış kelimesi bir nesnenin eylemini belirtir ve şu soruyu yanıtlar: ne yaptılar? yandı - bu nedenle bu bir fiildir.
Örneğin, yanmış fiil için ilk form - ne yapmalı? - yakmak.
Rus dilinde iki tür fiil çekimi vardır: 1. çekim ve 2. çekim. Bir fiilin çekimi, bitişi veya fiilin belirsiz biçimdeki son ekiyle belirlenir. 1. çekim u, yu, eat, eat, eat, eat, eat, eat, et, eat, ut, ut sonları olan fiilleri içerir. 2. çekim, sonları y, yu, im, ish, ite, it, at, yat olan fiilleri içerir.
Fiiller zaman değiştirir ve şimdiki, geçmiş ve gelecek zamanlara sahiptir. Şimdiki zaman fiilleri, konuşmacının konuştuğu anda gerçekleşen bir eylemi belirtir ve ne yapıyor sorusuna yanıt verir. onlar ne yapıyor? Eğer eylem konuşma anından önce gerçekleşmişse geçmiş zaman fiilidir. Bu tür fiiller şu sorulara yanıt verir: Ne yaptın? ne yaptın? Konuşma anından sonra gerçekleşecek bir eylem gelecek zaman fiiliyle belirtilir. Bu fiiller şu sorulara yanıt veriyor: Ne yapacak? ne yapacak?
Bir fiil bir kişinin veya şeyin eylemini ifade ettiğinde ve şu sorulara cevap verdiğinde ne yapar? ne yapacak? tekil bir fiildir. Çoğul fiil, bir grup insanın veya nesnenin eylemini belirtir ve şu soruları yanıtlar: Ne yapıyorlar? ne yapacaklar?
Şimdiki ve gelecek zamanın fiilleri kişilere göre değişir. Bir fiilin hangi kişiye atıfta bulunduğunu belirlemek için 1., 2. veya 3. şahıs zamiriyle üzerinde anlaşmaya varmak gerekir. Tekil geçmiş zaman fiillerinde cinsiyet belirlenir. Dişil, eril ve nötr fiiller vardır. Çoğul geçmiş zaman fiillerinin cinsiyeti belirlenmez.
§ 2 Bir fiilin sözlü analizi örneği
“İnsanlar güzel çiçeklere hayrandır” cümlesinden “hayran olmak” fiilinin sözlü analizini yapalım.
1. Hayran olmak - fiil. Kelime bir nesnenin eylemini ifade eder ve şu soruyu yanıtlar: İnsanlar ne yapıyor? beğenmek.
2. İlk form - (ne yapmalı?) Hayran olun.
3. Sabit işaretler: ilk çekim. Fiil, ilk çekimi gösteren -yut- ile biter.
4. Sabit olmayan işaretler: Fiil şimdiki zamanda kullanılır (eylem konuşmacının konuşması anında gerçekleşir, fiil şu soruyu yanıtlar - ne yapıyorlar?), 3. şahısta (zamir ile tutarlı olarak) ), çoğul olarak (bir grup kişi tarafından gerçekleştirilen bir eylemi belirtir).
5. Cümle yüklemdir: İnsanlar (ne yapıyorlar?) hayranlık duyuyorlar.
§ 3 Bir fiilin yazılı analizi örneği
Fiilin yazılı morfolojik analizi şu şekildedir:
İnsanlar güzel çiçeklere hayran kalıyor.
Hayran olmak - (ne yapıyorlar?) fiil.,
yok - beğenmek,
1 referans, mevcut vr., 3. l., çoğul, yüklem.
§ 4 Ders konusunun kısa özeti
Bir kelimenin, kullanımının özellikleri dikkate alınarak konuşmanın bir parçası olarak karakterizasyonuna morfolojik analiz denir. Bir fiili konuşmanın bir parçası olarak analiz ederken, onun tüm sabit ve tutarsız dilbilgisi kategorileri belirtilir. Morfolojik analiz plana göre yapılmalıdır:
1. Konuşmanın bir kısmı. Ne anlama geliyor, hangi soruya cevap veriyor?
2. Başlangıç biçimi (belirsiz biçim).
3. Konjugasyon.
4. Zaman. Kişi ve sayı, şimdiki veya gelecek zamandaki fiiller içindir, cinsiyet ve sayı ise geçmiş zamandadır.
5. Cümledeki rol.
Kullanılan literatürün listesi:
- Rus dili ile ilgili referans kılavuzu. O.V. Uzorova, E.A. Nefedova, JSC "Prömiyeri", 1999.
- Rus dilinde ders gelişmeleri. O.N.Krylova, L.Yu. Samsonova, Sınav, M.: 2008.
- Çizimlerde Rus dili. V.N.Burmako, M., 1991.
- Rus dili. Fonetik. Morfoloji. Yazım. Öğretmenler için el kitabı. A.I.Moiseev. Aydınlanma, M., 1975.
Ders Kitabı: « Rus dili » R.N. Buneev, E.V. Buneeva, O.V. Pronina Yayıncı: BALASS LLC.
Hedef: Konuşmanın bir parçası olarak bir fiilin nasıl ayrıştırılacağını öğretin.
Görevler:
- eğitici:
- Bir fiili konuşmanın bir parçası olarak ayrıştırmaya yönelik algoritmayı ve örnek bir ayrıştırma kaydını öğrenin
- Fiil hakkındaki bilgiyi tekrarlamak
- eğitim faaliyetlerini planlamayı öğrenmek
- Gelişimsel:
- sözlü ve yazılı konuşmayı geliştirmek
- çiftler halinde çalışma yeteneğini geliştirmek
- algoritma kullanarak çalışma yeteneğini geliştirmek
- yazım farkındalığını geliştirmek
- eğitici:
- öğrenme etkinliğini teşvik etmek
- öz kontrol ve öz saygı becerilerini geliştirmek
DERSİN İLERLEMESİ
1. Organizasyon anı
– Merhaba sevgili misafirler ve sevgili arkadaşlar! Sizi Rus dili dersine davet ediyorum. Dersin başında bugün derse hangi ruh haliyle geldiğinizi bilmek isterim. Masalarda ruh hali sembolleri olan kartlarınız var. Size uygun olanı seçin ve gösterin (gösterin). Erkeklerin çoğunun neşeli bir ruh halinde olmasına sevindim.
2. Öğrenilenlerin güncellenmesi unsurlarıyla dilin ısınması
– Kelimeleri okuyun: R.KETA PL.NETA COSM.S
– Hangi görevi tamamlayabilirsiniz? (Eksik harfleri ekleyin, kopyalayın, tehlikeli yerlerin altını çizin, vurgu yapın)
Koro konuşması, tahtayı kontrol etme.
– Hangi kelimeleri yazdınız? (Doğrulanmamış yazımlarla)
– R.KETA kelimesi ne anlama geliyor? (Uçak, havai fişek ve sinyalizasyon mermisi, askeri mermi)
– Bu kelimelerle cümleler oluşturunuz. (sözlü olarak derlenmiştir)
- Cümleyi dikteden yazın.
Parlak bir roket gökyüzünü aydınlattı.
– Tehlikeli alanları vurgulayın. Ağızdan kontrol edelim.
– Cümledeki isimleri adlandırın. (Roket, gökyüzü)
- Bunları konuşmanın bir parçası olarak analiz edelim. (Koltuktaki yorumlar)
– Sıfatları bulun. (Parlak) Konuşmanın bir parçası olarak bakalım. (Öğrenci tahtada çalışır)
3. Sorunlu bir durum yaratmak, dersin konusunu formüle etmek
– Konuşmanın hangi bölümünün hâlâ ayrıştırılması gerekiyor? (Fiil)
- Parçalara ayırın. (Nasıl olduğunu bilmiyoruz)
– Dersimizin konusu nedir? (Konuşmanın bir parçası olarak bir fiilin analizi)
4. Planın tahtaya yazılmasıyla birlikte eğitim faaliyetlerinin ortak planlanması
-Nereden çalışmaya başlamalıyız? (Fiilin ne olduğunu ve hangi sorulara cevap verdiğini hatırlayalım)
– Başka ne ekleyebiliriz? (Fiil zamanı nasıl belirlenir)
– Fiilleri ne yapmalıyız? (Sayılara göre değiştirin, cinsiyeti belirleyin)
– Ayrıca ayrıştırma algoritması ve konuşmanın bir parçası olarak bir fiilin ayrıştırılmasının örnek kaydı hakkında da bilgi sahibi olacağız.
Tahtada planlayın:
fiil
sorular
zaman
sayı
cins
- Bir konu var. Görevler belirlendi.
5. Çözüm bulmak
Görev 1
- Kelimeleri okuyun. Sadece fiilleri yazın.
uçuş pilotu uçmak uçak uçup gidiyor kalkış uçuyor uçuyor havalanıyor uçacak
- Kanıtla.
(Fiil bir nesnenin eylemini belirtir ve şu sorulara cevap verir: ne yapar? ne yaptı? ne yapacak?)
– Bu fiillerin arasında özel bir tane var. Hangi? (Uçmak)
- Neden? (Saat ve tarih belirlenemiyor)
– Hangi soruya cevap veriyor? (Ne yapalım?)
Çözüm: mastar fiiller soruları yanıtlar ne yapalım? Ve ne yapalım?
– Bir fiilin mastar halinin diğer adı nedir? (Başlangıç biçimi, mastar)
Görev 2
Kartla çalışmak.
Fiilleri belirsiz biçimde koyun, son ekleri vurgulayın. Çiftler halinde kontrol edin. Bilgisayarda kontrol ediliyor. Kendinizi değerlendirin.
Arkadaş mıydık?
Taşınan -
Peck –
Drew...
- Bir sonuç çıkarın. (Mastar fiillerin son ekleri vardır T, Sen, O, A, Ve, BEN, e, en ve şununla bitir kimin)
Görev 3
– Eğer fiil uçmak zamanı belirlemek imkansızdır, ardından kalan fiiller uçup gidiyor. havalandı, uçacak Olabilmek.
– Şimdiki, geçmiş, gelecek zamanın fiilini adlandırın. Kanıtla.
– Belirsiz fiillerden şimdiki, geçmiş ve gelecek zamanların fiillerini oluşturun
İzin vermek(ağızdan)
Korna(yazılı)
Çözüm: fiillerin zamanları değişir.
– Fiilin üç zamanı da oluştuğunda fiilin başlangıç şekli hangi soruyu yanıtlar? (Ne yapalım?)
Görev 4
Fiil sayısını belirleyin uçup gidiyor. havalandı, uçacak. (Tekil)
– Daha kaç tane fiil koyabilirsiniz? Sözlü olarak teslim edin.
Çözüm: fiiller sayılara göre değişir.
– Bir fiilde başka ne tanımlayabilirsiniz? (Cins)
- Tüm fiiller mi? (Yalnızca geçmiş zaman)
– Hangi sonuca varılabilir? (Sadece geçmiş zaman fiillerinin cinsiyeti değişir)
Fizminutka
Görev 5
111 ders kitabından fiil ayrıştırma algoritmasıyla tanışma.
– Ayrıştırma sırasını okuyun (Yüksek sesle). Tahtaya bakın ve fiil hakkında bildiklerimizi karşılaştırın.
– Kayıt aynı mı?
– Bir fiilin tüm özelliklerini konuşmanın bir parçası olarak gösterebilecek miyiz? (Evet)
Çözüm: Bu, fiili konuşmanın bir parçası olarak ayrıştırmak için algoritmaya göre çalışabileceğimiz anlamına gelir.
– Hangi sorun çözülmeyi bekliyor? (Bir mektupta doğru şekilde nasıl yazılır)
– Ders kitabındaki örnek bir girişe bakın.
6. Becerilerin geliştirilmesi - yeni bilgilerin uygulanması
Tahtanın üzerinde bir not var.
N.uyumak için erkenden adım attı.
Parlak ışık şefkatle parlıyor.
Hız Duş bayat böbrek gibi kokuyor.
- Cümleleri okuyun. Eksik harfleri doldurun. Açıklamak. (Kurulda 1 öğrenci)
– Fiilleri bulun. Konuşmanın bir parçası olarak ayrıştırın (Yorumlu bir fiil öğretmen tarafından yazılır, diğeri öğrenci tahtada çalışır, üçüncüsü bağımsız olarak yapılır)
– Bir fiili konuşmanın bir parçası olarak anlamanıza ne yardımcı olur?
Çözüm: Algoritma bilgisi, fiilin konuşmanın bir parçası olarak ayrıştırılmasına yardımcı olur.
Ders kitabıyla çalışmak. Egzersiz 381
– Tatbikatta ne yapacağız?
– Fiillerin altını çizin. Herhangi iki fiili seçin ve bunları konuşmanın parçaları olarak ayrıştırın.
Bilgisayarda kontrol ediliyor.
7. Ders özeti
– Belirlediğimiz görevleri tamamladık mı? (Evet)
Çözüm: Konuşmanın bir parçası olarak bir fiili ayrıştırmayı öğrendik.
9. Ödev: s.115 Alıştırma 1 (sözlü) Alıştırma 6.
