Belediye eğitim kurumu "İvanovo Ortaokulu" 5. sınıfta "Akdeniz ve Karadeniz kıyısındaki Yunan kolonileri" konulu bir tarih dersinin geliştirilmesi. Hazırlayan: E. N. Zhertunova, tarih öğretmeni. Konu: “Akdeniz ve Karadeniz kıyılarındaki Yunan kolonileri.” Hedef: Öğrenciler Yunan kolonizasyonu hakkında karmaşık bir bilgi birikimine sahip olacaklar. Amaçlar: Öğrencilere Yunan kolonizasyonunun nedenleri, ana yönleri, kolonilerdeki yaşamın yapısı, koloni sakinleri ve komşuları arasındaki ilişkiler hakkında bilgi vermek; Bu soruyu ders sırasında cevaplamaya çalışacağız. - Bunu yapmak için zaman makinesiyle Antik Dünya'ya seyahat etmeyi öneriyorum. O halde Antik Yunan'a gidelim. - Antik Yunanistan nerede bulunur? Onu yıkayan denizleri adlandırın ve gösterin. Ancak güçler eşit değildi; soylular sıradan insanlara üstün geliyordu. Hayatımı kurtarmak için kaçmak, evimi terk etmek ve yabancı bir ülkede daha iyi bir yaşam aramak zorunda kaldım. -Sen kimsin? Açlık ve borç sizi evinizden uzaklaştırmıyor. 3. Ve ben bir tüccarım. Pek çok farklı ürünüm var: boyalı vazolar, üzüm şarabı, zeytinyağı. Bana denizaşırı ülkelerde bunları kolaylıkla buğday, bal ve hayvan derileriyle takas ettikleri söylendi. Seninle yelken açacağım. Deniz ticareti tehlikelerle dolu ama belki beni zengin eder. - Sen kimsin? Görünüşünüz ve giyiminizle soylulara aitsiniz. Memleketinizden ayrılmanıza sebep olan şey nedir? 4. Yanılmıyorsunuz. Asil ve varlıklı bir aileden geliyorum. Şehrimin hükümdarıydım. Ama şimdi kaçmak, zenginlik dolu evini terk etmek zorunda kalıyor. Sadık bir hizmetçi bana şehrimizde bir demos ayaklanmasının çıktığını, birçok soylu insanın öldürüldüğünü bildirdi. Bu korkunç haber beni şaşırttı ama kaçmayı başardım. Şairin dediği gibi: "Muhteşem evimi kaçak bir gemiyle takas ettim." Oluşturulan görsellerin analizi sırasında öğrenciler şu soruyu yanıtlıyor: Yunanistan'ı kim, hangi nedenlerle terk ediyor? Koloni için yer seçerken hangi koşullar gereklidir? 2. Tahmin edin Yunanlılar yerel sakinlere ne ad verebilirler, aralarında ne tür ilişkiler gelişti? 3. Yunan tüccarları kolonilere ne getirdi? 4. Yunan tüccarları mallarını neyle takas ediyorlardı? (Ders kitabının 146. sayfası son iki soruyu cevaplamanıza yardımcı olacaktır) 145. sayfadaki resme bakın - “Karadeniz'in kuzey kıyılarındaki Yunan kolonisi.” Onu tarif et. 3) Kuzey Karadeniz bölgesindeki Yunanlılar a) Yunanlılar ve İskitler. Kuzey Karadeniz bölgesinin ünlü kolonilerinden biri Olbia'ydı; Olbia'nın bitişiğindeki bozkırlarda çok sayıda İskit kabilesi yaşıyordu. İskit kralı Skila hakkında VIII-VI yüzyıllarda bunu gösteren bir efsane var. M.Ö. e. Yunan kültürünün diğer kültürlere nüfuzunun başlangıcı meydana gelir. Yunan kültürü daha moderndi; Yunanlılar iyi gelişmiş bir mimariye, tiyatroya, edebiyata, spora ve sanata sahipti. Burada İskitlerin sahip olmadığı bir şey vardı. Bu nedenle Kral Skil, sarayların, mermer heykellerin ve müziğin güzelliğinden büyülenmişti. Yunanlıların kültürünü takdir edebiliyordu ve kabile arkadaşları bunu bir ihanet olarak görüyordu. IV. Konsolidasyon. 1. "Evet" - "Hayır" yanıtını verin. 1. Baltık ve Beyaz Deniz kıyılarında Yunan kolonileri ortaya çıktı. 2. Akdeniz ve Karadeniz kıyılarında Yunan kolonileri ortaya çıktı. 3. Yunan şehirleri, insanları işledikleri suçlardan dolayı cezalarını çekmeleri için kolonilere sürgün etti. 4. Yunanlılar açlıktan ve borç köleliğinden kurtulmak için kolonilere taşındılar. 5. Yunan sömürgecileri ve yerel halk her zaman savaştı. 6. Yunan sömürgecileri ve yerel halk, karşılıklı yarar sağlayan ticaret yapmaya çalıştı. 7. Koloniler denize yakın, temiz içme suyuna sahip, verimli topraklara sahip yerlerde kuruldu. 2. Metindeki maddi hataları düzeltin. VIII - VI yüzyıllarda. M.Ö., Yunanlılar Akdeniz ve Karadeniz kıyılarında onlarca yerleşim yeri kurdular. Yunanlıları yabancı topraklara göç etmeye zorlayan temel sebep, diğer halklara boyun eğdirme arzusuydu. Her zaman yerleşim için uygun yerleri işgal etmeye çalıştılar, bu yüzden Yunanlılar kolonilerini denizden uzakta kurdular. Yunanlılar sadece yerel halkla savaştı. Sparta'daki gibi yerleşimlerin koruyucu duvarları yoktu. 3. Basılı çalışma kitabındaki 25 numaralı görevi tamamlayın. V. Özetlemek. VI. Ödev: § 32, No. 26 (r.t.), soru. 4 numara - köy 149 (meraklı için). Ek No. 1. Yunan kolonizasyonunun nedenleri Toprak eksikliği, kıtlık Ticaretin gelişimi Demos ve soyluların mücadelesi Ek No. 2. Kolonizasyon Antik Yunanlıların bilgilerini genişletti. Pek çok yeni halkla tanıştılar, onların geleneklerini, dinlerini ve kültürlerini öğrendiler. Ekonominin, ticaretin ve denizciliğin gelişmesine katkıda bulundu. Yeni şehirler büyüdü ve zenginleşti. Yunanlıların kendilerini tek bir halk olarak görmelerini sağladı. Yunanlılar kendilerine Helen, ülkelerine ise Hellas adını vermeye başladılar. Başka halklara barbar diyorlardı.
Ve ticaret yaptıkları yerlerden Karyalılar. Kuşkusuz eski çağlarda da Sidoniyen Küçük Asya kıyılarının farklı yerlerinden ve komşu adalardan toplanan denizcilerin bulunduğu gemiler, Çanakkale Boğazı'ndan geçerek, şimdilerde Marmara Denizi olarak adlandırılan o küçük denizde yerleşimler kuruyor ve vahşi doğayla karlı ticaret yapıyorlardı. yerliler. Hint ve Asur mallarının Ermenistan üzerinden Karadeniz'in güney kıyılarına taşındığı ve bunların ticareti için pazarların bulunduğu da kesindir. Ancak Yunanlılar Karadeniz kıyılarına girince buradaki ticaret daha da canlandı ve yerleşimleri barbar yerli halk arasında kültürü yaymaya başladı.
Yunan kolonileri. Harita
Karadeniz'in güney kıyısındaki Yunan kolonileri
8. yüzyılın başında, MÖ 785 (756?) civarında, Miletli denizciler, Galisa Nehri'nin ağzından çok da uzak olmayan, güney kıyısında Karadeniz'e uzanan bir yarımada üzerinde bir koloni kurdular. Burada daha önce bir Asur ticaret merkezinin mevcut olması ve Miletli tüccarların bunu satın alma yoluyla veya genel olarak bir tür dostane işlem yoluyla edinmiş olmaları çok muhtemeldir. Öyle olsa bile Miletliler Sinop şehrini Suriye Burnu yakınlarında bir yarımada üzerinde kurmuşlar; yarımadanın hem batı hem de doğu tarafında iyi limanlar vardı; güneyde onu ana karaya bağlayan kıstak o kadar dardı ki burayı bir duvarla kapatmak kolaydı ve koloniyi baskınlardan koruyordu. Sinop kolonisinin konumu ticarete son derece elverişliydi ve bölgenin kendisi de zengindi: Kıyı açıklarında çok sayıda balık vardı; ılıman bir iklimde zeytin ağacı mükemmel bir şekilde büyüdü; Yoğun ormanlarla kaplı komşu dağlar demir açısından zengindi ve dağların daha ilerisinde yaşayan savaşçı yerliler, satılık birçok esiri şehre getirdi.
Ve genel olarak Karadeniz'in güney kıyılarının bu kısmında coğrafi koşullar elverişliydi. Bu nedenle, Sinope'nin ortaya çıkışından otuz yıl sonra, başka bir Yunan kolonisi olan Trabzon, daha doğuda, Haliblerin demir zengini ülkesinde kuruldu (diğer kaynaklara göre yaklaşık 756 - MÖ 700 civarında). Aynı zamanda Karadeniz ticaretini korumak amacıyla Propontis'in (Marmara Denizi) güney kıyısında Kyzikos kolonisi kuruldu. Anakaraya yalnızca dar bir kıstakla bağlanan yuvarlak bir yarımada üzerine inşa edilmiştir; Daha sonra kıstağın üzerine bir hendek kazıldı ve yarımada bir ada haline getirildi. Yerliler Yunanlılar tarafından fethedildi ve efendilerinin tarlalarını ve bağlarını işlediler, ancak köleleştirilmediler, serfliğe benzer bir durumdaydılar.
Kyzikos'tan gelen Yunan yerleşimciler, Propontis'in adalarından biri olan ve şu anda Marmara olarak adlandırılan ve kendisinin de Marmara Denizi olarak adlandırıldığı Proconnesus'ta (yaklaşık 700) bir koloni kurdular. Aynı sıralarda, bu boğazda iki müstahkem liman kentinin (Abydos ve Paria) inşa edilmesiyle Miletos gemilerinin Çanakkale Boğazı'ndan geçiş güvenliği güçlendirildi; Birkaç on yıl sonra burada, önce Pitiussa (“Çamlar Şehri”), daha sonra Lampsacus adı verilen üçüncü bir şehir inşa edildi. Yunanlılar, “Suriye Tanrıçası”nın Kapadokya tapınaklarında, erkek kıyafetleri giymiş, silahlı, gürültülü ritüeller ve askeri danslar sergileyen kadın hizmetkarlar, hierodulalar görmüş; bundan Herkül ve Theseus'un savaştığı Amazonların Thermodon'da yaşadığına dair efsaneler vardı.
Ticari girişimin yanı sıra Miletliler kolonilerini kuzeyde başka bir nedenden dolayı da kurmuş olabilirler: belki de yerleşimciler Küçük Asya'nın batısını harap eden savaşlardan buraya taşınıyorlardı. Bu fikir, 730 civarında yaşayan Efesli Callinus'un askeri mersiyesinden bize ulaşan bir alıntıyla ortaya atılıyor. Yunanlıları “çocukları ve genç eşleri” korumak için korkusuzca savaşmaya teşvik ediyor ve savaşta ölenlere sonsuz zafer vaat ediyor. Buradan bazı güçlü düşmanların Helenlerin Küçük Asya kolonilerine saldırdığını görüyoruz. Belki de Küçük Asya'yı birden fazla kez harap eden ve kamplarını arabalarla çevrili olarak Kaister boyunca uzanan tarlalara yayan İskit kabileleri, Treres ve Kimmerlerdi. Sinop'u kurulduktan hemen sonra yok ettiler. Miletliler bu koloniyi yok edildikten 150 yıl sonra yeniden inşa ettiler.
Kuzey Karadeniz bölgesindeki Yunan kolonileri
Karadeniz'in güney kıyısındaki Yunan kolonileri hızla zenginleşti. Bu durum Miletlileri batı ve kuzey kıyılarında, balığın bol olduğu geniş nehir ağızlarında ve tarıma uygun geniş ovalarda yerleşim kurmaya teşvik etti. Tuna deltasında Istria, Tomy ve Odessa kolonilerini (MÖ 600 ile 560 arasında) inşa ettiler; oradan kuzeyde, Dinyester - Tiras'ın (bugünkü Akkerman) balık bakımından zengin halicinde. Karadeniz'in kuzey köşesinde, çok iyi balıkların bol olduğu Böcek (Gipanis) ve Dinyeper'in (Borysthenes) aşağı kesimlerinin bir araya geldiği yerde Yunanlılar Olbia'yı (“Bolluk Şehri”) kurdular. ) lüks tarlalar ve çayırlar arasında. Bu kolonilerden Suriye ve Küçük Asya şehirlerine büyük miktarlarda kurutulmuş balık ihraç ettiler ve Karadeniz balıkları oradaki yoksul insanların temel gıda türlerinden biri haline geldi.
Yunan kolonisi Olbia'nın kalıntıları
Yunan sömürgeciler efsanelerini bu uzak ülkelere aktardılar. Tuna Nehri'nin ağzının önünde bulunan ada, Truva Savaşı'nın kahramanı Aşil'in ölümünden sonra nakledildiği ve mutlu bir ölümden sonraki yaşam sürdüğü ada Levka ("Beyaz Ada") oldu. Olbia'nın güneyindeki sahildeki sert kum şeridi, sömürgecilere göre hızlı ayaklı kahramanın jimnastik oyunları çalıştığı sahneydi; ve denizciler onlara mutlu bir yolculuk vermesi için ona dua ettiler. Tauride (Kırım) Yarımadası nüfusunun kayalık kıyıları ve vahşi gelenekleri Yunanlılar için uzun zamandır tehlikeli görünüyordu; ama sonunda doğu kıyısında Theodosia kolonisini ve Torid kıyısında Meotida'nın (Azak Denizi) girişinde, güçlü bir akropol ile Panticapaeum'u (Kerç) inşa ettiler; Kimmer Boğazı adını verdikleri boğazın diğer tarafında Gipanis (Kuban) ağzının burnunda Phanagoria kolonisini kurdular. Panticapaeum, Demeter kültünün merkezlerinden biri oldu.
Yunan kolonisi Panticapaeum'un kalıntıları
Cesur denizciler Miletliler, Karadeniz'den, mitolojik kozmografilerinin okyanusu, dünyanın tüm sularını doğuran nehir olarak gördükleri Azak Denizi'ne bile nüfuz ettiler. Don'un ağzında Tanais kolonisini kurdular. Tanais'li yerleşimciler ülkenin iç kesimlerine taşındılar ve göçebelerle ticareti kolaylaştırmak için Navaris ve Exopol ticaret merkezlerini inşa ettiler. Böylece Yunanlılar, hızlı atlarla dolaşan bozkır çocukları, etli yüzlü ve pürüzsüz saçlı sakalsız insanlar olan İskitlerin ülkesine girdiler.
Panticapaeum'dan altın ve gümüş paralar
Yunan sömürgeciler, sürüleriyle birlikte bozkırlarda dolaşan ve onlardan ekmek, kenevir, deri, kürk, bal ve balmumu satın alan Karadeniz göçebelerinin keçe çadırlarını ziyaret etmeye başladılar. Bu "sütle beslenen insanlar", malları karşılığında tabak, silah, kumaş ve kıyafet alışverişi yapmak için Kuzey Karadeniz bölgesindeki zengin Yunan ticaret şehirlerine geldiklerinde ve sütunlarla çevrili muhteşem evler, tapınaklar gördüklerinde muhtemelen hayrete düşmüşlerdi. Yunan kolonileriyle ilişkiler, bu vahşilerin düşüncelerine bazı kültür ilkelerini kattı. Herodot (IV, 76) İskit kralı Anacharsis'in oğlu Solon zamanında Yunanistan'a merakla geldiğini, Atina'yı ziyaret ettiğini ve Helenler arasında bir bilge olarak ün kazandığını söylüyor; ancak memleketine döndükten sonra, Kyzikos'tan ödünç aldığı tanrıların annesi kültünü aralarına sokma girişiminden rahatsız olarak kabile arkadaşları tarafından öldürüldü.
V-II yüzyıllarda Kuzey Karadeniz bölgesi. M.Ö.
Karadeniz'in doğu kıyısındaki Yunan kolonileri
Son olarak Miletliler, Kafkasya'nın savaşçı kabilelerinin ülkesinde, Karadeniz'in doğu kıyısında yerleşim yerleri kurdular. Orada, Asya'nın iç kesimlerindeki malların pazarı haline gelen Phasis ve Dioscuria şehirlerini inşa ettiler. Artık Karadeniz'in tamamı Yunan kolonileri tarafından kaplanmıştı. Ticareti çok büyük bir gelişme gösterdi. Koloniler kendi aralarında ve Miletos'la aktif olarak mal alışverişinde bulunuyorlardı. Uzak ülkelerden büyük kervanlar koloniye seyahat etti: Olbia ve Tanais'e Urallar ve Sibirya'nın ürünlerini, Dioscuria'ya Ermenistan'ın metallerini, değerli taşları, incileri, ipeği ve Hindistan'ın fildişini getirdiler. 6. yüzyılın ortalarında Milet, enerjik olduğu gibi 75-80 Yunan kolonisinin metropolüydü; hatta bazıları ihtişam ve zenginlik bakımından onu geride bıraktı.
Ders özeti
tarihte
Agafonova Yuliya Borisovna
Akdeniz ve Karadeniz kıyılarındaki Yunan kolonileri.
Ders türü: yeni bilginin oluşumu dersi.
Ders formu: birleştirilmiş.
Ders hedefleri: Büyük Yunan Kolonizasyonu dönemi hakkında bir fikir oluşturur.
Ders hedefleri:
eğitici : Yunan kolonizasyonu hakkında fikir vermek, Antik Dünya hakkında fikir oluşturmaya devam etmek.
Gelişimsel : Tarihsel durumu analiz etme yeteneğini geliştirmeye devam edin, şunları belirleyin:
Eğitimciler: Antik Yunanlıların göç sürecinin nedenlerini ve Yunanlılar ile barbarlar arasındaki ilişkinin doğasını değerlendirir.
Tanıtılan kavramlar: koloni, kolonizasyon, Hellas, Hellenes, metropol.
Teçhizat: Vigasin A.A. ve diğerleri. Eski Dünya Tarihi: 5. sınıf eğitim kurumları için bir ders kitabı. M.; Eğitim. Harita “MÖ 8-6. Yüzyıllarda Yunan kolonilerinin oluşumu.
Ders Planı
Yunan kolonizasyonunun nedenleri.
Kolonilerin kuruluşu.
Kolonilerde yaşam.
Kuzey Karadeniz bölgesi.
Dersin ilerleyişi.
BEN.Giriş kısmı.
Bir durum düşünün: Bir gezgin size bir zamanlar gördüğü uzak diyarları anlatıyor. Ve şunun gibi bir şey duyacaksınız: “Ve ayrıca dünyanın kuzeyinde, aşılmaz ormanlarda kızıl saçlı boudinlerin yaşadığı, kozalak yiyen bir yer var. Ve erişilemeyen Riphean Dağları'nın (Ural) eteklerinde sadece süt ve kirazla beslenen argypean'lar var. Dağlarda keçi bacaklı insanlar yaşıyor. Bir de köpek büyüklüğünde dev karıncaların yaşadığı topraklar var. Kumlu bölgelerde yaşıyorlar, evlerini yeraltına kazıyorlar ve altın renkli kumları yüzeye çıkarıyorlar.” Ne kadar tuhaf bir hikaye olduğunu hayal edin. Aklınıza ilk gelecek şey bu gezginin hiç uzak ülke görmediği ve büyük ihtimalle kendi evinden çıkmadığı, bu yüzden size masal anlattığıdır. Ancak eski Yunanlıların birbirlerine gerçek hikayeler olarak aktardıkları da tam olarak bu tür masallardı, dolayısıyla Yunanlılar politikalarının sınırlarını asla terk etmediler. Hayır, Yunanlılar çok cesur gezginlerdi, sadece tüm toprakları kendileri görmediler, bu yüzden söylentilere inandılar ama Yunanlılar ticaret yaptıkları ve savaştıkları devletleri ayrıntılı olarak incelediler. Ve Yunanlılar sadece en yakın bölgeleri incelemekle kalmadı, aynı zamanda onları aktif olarak doldurdu.
Öğretmen öğrencileri koloninin ne olduğunu ve Antik Dünya'da hangi insanların kolonilerini kurduğunu hatırlamaya davet eder.
Öğretmen cevapları dinledikten sonra şöyle diyor: “M.Ö. 8-6. yüzyıllar arasındaki dönemde. Yunanlılar diğer devletlerin topraklarında çok sayıda yerleşim birimi örgütlediler. Bu yerleşimlere koloni adı verildi. Ve bugün bu süreci konuşacağız"
II. Yeni materyal öğrenme.
Lütfen dersin konusunu not defterinize yazınız.
Sorunun beyanı.
Görünen o ki Yunan nüfusunun büyük bir kısmı anavatanlarını terk etmeye istekliydi. Bazı araştırmacılar bu rakamın tüm dönem boyunca 1,5-2 milyon kişi olduğunu söylüyor. İnsanlar sonsuza dek yabancı topraklara yerleşmek için denizaşırı ülkelere gittiler.
Peki Yunanlılar neden bu kadar çok sayıda politikadan vazgeçtiler? Bu yeniden yerleşim neden gerçekleşti ve ne gibi sonuçlara yol açtı?
III. Yeni bilgi edinmek.
Bakın, konu başlığında ve planın maddesinde “sömürgeleştirme” kelimesi var. Sizce bu kelime ne anlama geliyor? Tanım not defterinize yazılmalıdır.
Yunan şehir devletlerinde hangi nüfus gruplarının yaşadığını hatırlayalım mı?(öğrencilerin cevapları). Farklı pozisyonlarda bulunan grupları adlandırdınız. Ancak tüm grupların temsilcileri Yunanistan'ı terk etti. Neden düşünüyorsun?
Varsayımlar yapıldıktan sonra öğretmen öğrencileri yukarıdaki hipotezleri test etmeye davet eder.
Kendinizi zengin bir ticaret şehri olan Korint'te bulduğunuzu hayal edin. Ayrılan yüzlerce kişi burada toplandı. Birbirlerini tanıyorlar, herkesin memleketini terk etmesinin sebeplerini soruyorlar.
Ben fakir bir köylüyüm. Vadimizde toprağı benden iyi sürmeyi kimse bilemez. Ama ne anlamı var! Sitem dağların yükseklerinde. Kayalık, verimsiz toprak. Ne kadar çalışırsanız çalışın yoksulluktan kurtulamazsınız. Belki mutluluğumu yabancı bir ülkede bulacağım.
Benim senden daha kötü işlerim var. Malımın üzerine borç taşı koyduklarında huzurum bozuldu, gece uyandım ve borçlu köle olmamayı düşündüm. İpotekli arsayı ve doğduğum köyü terk etmeye karar verdim.
Burada iyi giyimli iki Rum konuşan köylülere yaklaşıyor.
Biz tüccarız. İnançlı insanlar bize denizaşırı ülkelerde buğdayı Yunan mallarıyla isteyerek takas ettiklerini anlattılar. Deniz ticareti tehlikelerle dolu ama belki bizi zenginleştirir.
Bir zanaatkar dokumacı konuşmaya müdahale ediyor.
Soylulara karşı savaşmak için demoları yükselttiğim için memleketimi sonsuza dek terk ettim. Bir ayaklanma başladı ama aristokratlar üstünlüğü ele geçirdi ve ben kaçmak zorunda kaldım.
Yunanlılar politikalarından neden vazgeçti?
Öğrenciler aşağıdaki nedenleri belirtmelidir:
1). Arazi eksikliği.
2). Kıtlık tehdidi.
3). Borç köleliği tehdidi.
4). Zengin olma arzusu.
5). Demos ve soylular arasındaki mücadele.
Belirtilen nedenler bir deftere yazılmalıdır.
Şimdi kendimizi Antik Yunan'da hayal etmeye ve bir koloni kurmaya çalışacağız. Çeşitli sebeplerden dolayı memleketinizi terk etmek zorunda kalıyorsunuz. Karar verildi ama ayrılmak için ne yapılması gerekiyor? Öğretmenin görevi kolonilerin ortadan kaldırılmasına yönelik bir eylem planının oluşturulmasına yardımcı olmaktır.
Haritaya dikkatlice bakın (ders kitabı s. 151).
Atinalı düşünür Sokrates şaka yollu bir şekilde Yunanlıların bataklığın etrafındaki kurbağalar gibi denizin etrafına yerleştiklerini mi savundu? Ne demek istediğini bir düşünsene?
Aslında çok sayıda Yunan kolonisi vardı, ancak Yunanlıların en sık gittiği ana yönleri vurgulayabiliriz. .
Bu yönleri harita üzerinde belirleyin.Öğrenciler batı, güney ve kuzeydoğu yönlerini isimlendirmelidir.
Yerleşimcilerin şehirleri için hangi yeri seçmiş olabileceğini düşünüyorsunuz? Resme bakın(Vigasin A.A. ve diğerlerinin ders kitabı) ve gelecekteki şehrin yerini tanımlayın. Koloni neden deniz kıyısında kuruldu?(ticaret kolaylığı için). Yunan tüccarları ne alıp satıyordu?
Yeni yerleşim için seçilen bölgeden bahsederken, Yunanlılar gelmeden önce burada yaşayan insanlardan bahsetmedik.
Yunanlıların komşulara ihtiyacı olduğunu düşünüyor musunuz? Neden?Öğrenciler Yunanlıların yerel kabilelere nasıl davrandığını ve yerel kabilelerin de Yunanlılara nasıl davrandığını açıklamalıdır. Bu konu ders kitabının metninin okunmasından hareketle değerlendirilebilir (s. 152-154).
Akdeniz'e yerleşen Yunanlılar kendilerini hâlâ tek bir halk olarak görmeye devam ettiler. Yunanlılar kendilerine ve halklarına Helenler ve Yunanistan - Hellas adını verdiler.
Sizce Yunanlıların kendilerini tek bir halk olarak görmelerine ne izin verdi?(Öğrenciler ortak bir dili, gelenekleri, dini adlandırabilirler).
Yunan kolonileri bağımsız şehir devletleri haline geldi. Her polisin kendi yasaları, savaşçı müfrezeleri vardı ve kendi parasını basıyordu. Sömürgeler halinde yaşayan Rumlar, memleketleriyle bağlarını koparmamış ve dostane ilişkiler sürdürmüşlerdir. Memleketlerine “ana şehir” anlamına gelen metropol adını verdiler.
Öğretmen sorular sorar: “Sömürgecilik Yunanlılara ne kazandırdı? Sömürgecilik Yunanlıları böldü mü yoksa birleştirdi mi?”
Öğrenciler cevap verdikçe öğretmen onları düzeltir ve tamamlar. (Sömürgeleştirme, Yunanlıların diğer halklar hakkındaki bilgilerini genişletti, onları tek bir halk olarak tanımaya zorladı ve kolonilerin gelişmesi sonucunda ticaret ve zanaatlar başarıyla gelişti).
Dersi özetlemek.
Yerleştirme neden yapıldı, sonuçları neler oldu?
Ödev: 32, paragraf sözlü olarak soru ve ödevler, çalışma kitabındaki ödevler.
Edebiyat.
A.A. Vigasin. Antik Dünya Tarihi: Ders Kitabı. 5. sınıf için. genel eğitim kurumlar/ A. A. Vigasin, G. I. Goder, I. S. Sventsitskaya. – 10. baskı. – M.: Eğitim, 2003.
Khachaturyan V.M. Antik Yunanistan: Tarih, yaşam, gelenekler. – M.: SLOVO/SLOVO, 2002.
Okul ansiklopedisi. Antik Dünya Tarihi. – M.: OLMA-PRESS Eğitimi, 2003.
Akdeniz ve Karadeniz kıyılarındaki Yunan kolonileri Çalışma 5. sınıf öğrencileri Maria Shcherbakova ve Vlada Evseeva tarafından gerçekleştirildi.
Plan: 1) Yunanlılar neden anayurtlarını terk ettiler? 2) Yunanlılar hangi yerlerde koloniler kurdular? 3) Karadeniz'in kuzey kıyılarında Yunanlılar ve İskitler.
8.-6. yüzyıllarda Yunan kolonilerinin oluşumu. M.Ö. e.
Yunanlılar neden vatanlarını terk ettiler? Yunanistan'ın nüfusu arttı ama ülke fakirdi. Ayrıca en iyi topraklar soylulara aitti. İyi arazileri olmayan çiftçiler ihtiyaç içindeydi ve borç batağına düştüler. Açlık tehdidi ve kendilerini borçtan kurtarma arzusu, Yunanlıları yabancı bir ülkede mutluluk arayışı içinde anavatanlarını terk etmeye zorladı. Yurt dışına seyahat etmenin bir nedeni daha vardı. Yunanistan'da demoslar ve soylular arasında sık sık iç savaşlar yaşandı; kaybedenler korku içinde kaldı. Çoğu zaman kalkış için önceden hazırlıklar yapılırdı.
Yunanlılar hangi yerlerde koloniler kurdular? Koloniler denizden çok uzak olmayan uygun koyların yakınında veya nehir ağızlarında bulunuyordu. Kural olarak, bu bölgelerde zaten yerel nüfus ikamet ediyordu, bu nedenle sömürgeciler, arazileri gerekli ürünlerle değiştirerek onları yatıştırmak zorunda kaldı. Kolonilerin sakinleri yerel halkla barışçıl ilişkiler kurmaya çalıştılar ki bu her zaman mümkün değildi. Bir şehir inşa etmeyi planlarken, önce seçilen yeri bir duvarla çevrelemeleri, ardından evler ve bir tapınak inşa etmeleri şaşırtıcı değil. İnsanlar çiftçilik yapıyor, avlanıyor ve Yunan tüccarlarla mal alışverişinde bulunuyordu.
Karadeniz'in kuzey kıyılarında Yunanlılar ve İskitler. Yunanlılar en büyük zorlukları Kuzey Karadeniz'de yaşadılar. Burada savaşçı İskit kabileleri yaşıyordu. İskitler sığır yetiştiriciliğiyle uğraşan göçebelerdi. Her insan doğuştan itibaren eyerde oturmayı öğrenmiş ve savaş sanatında ustalaşmıştır. İskit kadınları dövüş sanatlarında erkeklerden aşağı değildi, onlarla birlikte savaşlara katılıyorlardı. Modern bilim adamları, kadın savaşçılar (Amazonlar) hakkındaki efsanelerin İskitlerle yapılan toplantıdan sonra Yunanlılar arasında ortaya çıktığını öne sürüyorlar. Liderleri Yunan kültürüne katılmaktan mutlu olan diğer kabilelerin aksine İskitler, Yunan geleneklerini benimseme konusunda isteksizdi. Antik Yunan tarihçisi Herodot bize İskit kralı Skilos'un hikayesini anlattı. Skyla'nın annesi Yunandı ve oğluna Yunanca okumayı öğretti. Kral, İskitlerin yaşam tarzından memnun değildi; bir Yunan gibi yaşamak istiyordu. Sık sık Olbia şehrine gider, burada Yunan kıyafetleri giyer, şehirde dolaşır ve kurbanlar sunardı. Daha sonra İskit kıyafetlerini giyip şehri terk etti. Kral bu işlemi birkaç kez gerçekleştirdi. Ancak zamanla İskitler Skil'in bu hobisini öğrendiler. İsyan edip kralı öldürdüler.
Sonuç Yunanlılar, Atina'da, Sparta'da ya da kolonilerde yaşadıkları her yerde aynı dili konuşuyor, aynı harfleri kullanıyor ve Olimpos tanrılarına tapıyorlardı. Yunanlılar kendilerine ve halklarına Hellene, Yunanistan'a da Hellas diyorlardı.
Sorular 1 2 3 4 5
Soru No. 5 Skyla'nın annesi kimdi? çetele
Soru No. 4 Skil hakkındaki efsaneyi anlatın. çetele
Soru No. 3 İskit kralının adı neydi? çetele
Soru No. 2 Yunanlılar neden anayurtlarını terk ettiler? çetele
Soru 1 Hellas, Hellenes kelimesinin anlamını açıklayınız. çetele
Büyük Yunan Kolonizasyonu, antik Yunanlıların MÖ 8. yüzyılın ortalarından itibaren üç yüzyıl boyunca Akdeniz ve Karadeniz kıyılarındaki büyük ölçekli yerleşimiydi. e. AkdenizKaradenizM.Ö. VIII. yüzyıl. e. Dorlar Dorlar ve İyonlar, Akdeniz'in kuzey kıyılarına yayılıp ardından Karadeniz'e ulaşırlar. Sokrates'in yazdığı gibi, "Yunanlılar, İyonyalılar Sokrates'in üzerindeki geniş bir sınır gibi deniz kıyılarına yerleştiler."
Ancak Yunanlılar yeni topraklar keşfetmediler, ancak Fenikelilerin zaten gittiği yolları takip ederek seleflerinin yerini aldılar. Ayrıca yeni toprakları derinlemesine keşfetmediler, Fenikeliler varlıklarını kıyılarla sınırladılar. Yunanistan'ın Girit-Miken döneminde var olan siyasi birliği yeniden sağlanamadı. Kendi bölgelerini kontrol eden birçok polisin çok çeşitli yönetim yöntemleri vardı: tiranlık, oligarşi, demokrasi ve demokrasi. Creto-Miken dönemipolis baştan çıkarmaoligarşidemokrasidemokrasi
KOLONİLER NEDEN KIRILDI? Kıta Yunanistan politikalarında öncelikle toprak yetersizliğinden dolayı koloniler kurulmuştur. Bunun nedeni hem politikanın artan nüfusu hem de arazi mülkiyetinin birkaç mirasçı arasında bölünmesini yasaklayan yasaların varlığıydı.
Koloninin kaldırılmasının organizasyonu seçilen oikçi kişi tarafından gerçekleştirildi. Koloni kurulduğunda, kutsal ocaktan ateş ve yerel tanrıların resimleri metropolden taşındı. Sömürgelerin sakinleri, gerektiğinde yardım sağlama noktasına kadar, ana ülkeyle her zaman yakın bağlarını korumuşlardır. Buna rağmen, koloniler başlangıçta bağımsız politikalar olarak geliştirildi, bu nedenle metropol ile koloninin çıkarları çatıştığında, her iki politika da, örneğin Corinth ve Kerkyrametropolis arasında olduğu gibi, birbirleriyle barışçıl, dostluk ve kardeşlik ilişkilerinden açık çatışmalara geçebilirdi. Korint Kerkyra Sömürgecilerin çoğunluğu, kural olarak, yoksul ve toprak fakiri vatandaşlar, siyasi arenada mağlup olmuş ailelerin küçük oğulları ve diğer politikaların sakinleriydi. Yeni politikada, yeni bir koloninin kurulmasına katılan sömürgecilerin otomatik olarak ekim için arazi ve vatandaşlık almaları gerekiyordu.
Çok sayıda koloninin yaratılması, ticaretin gelişmesine katkıda bulundu; öyle ki, bazı koloniler, belirli bir alanda metropolün stratejik hakimiyetini sağlamak için özel olarak geri çekildi. Koloniler, kıta politikalarına göre tahıl (öncelikle Magna Graecia ve Karadeniz bölgesinden) ve bakır (Kıbrıs) ve daha az ölçüde şarap ihraç ediyordu, yani bunlar esas olarak hammaddeydi. Buna karşılık demir ve demir ürünlerinin yanı sıra yünlü kumaşlar, seramikler ve diğer el sanatları da kolonilere ihraç ediliyordu. İlk başta, Aegina, sakinleri yetenekli denizcilerden oluşan Yunan kolonileri içindeki ticarette liderdi, ancak kısa süre sonra yerini, Aegina'nın aksine çok sayıda koloniye sahip olan Korint ve Chalkis aldı. Atina ancak onlardan sonra deniz ticaretinde liderliği ele geçirdi. Aegina Corinth Chalkida Atina.
