Bilimsel tarzın özellikleri

Bilimsel konuşma tarzı çeşitleri

Bilimsel tarzın fonetikleri

Bilimsel kelime bilgisi

Bilimsel tarzın morfolojisi

Bilimsel stil sözdizimi

Çözüm

Referanslar

giriiş

Edebi dilin bu işlevsel tarzdaki çeşitliliği, çeşitli bilim dallarına (kesin, doğal, beşeri bilimler vb.), teknoloji ve üretim alanına hizmet eder ve monografilerde, bilimsel makalelerde, tezlerde, özetlerde, tezlerde, bilimsel raporlarda, derslerde uygulanır. , eğitimsel ve bilimsel-teknik literatür, bilimsel konulardaki raporlar vb.

Burada, bu tarz çeşitliliğinin gerçekleştirdiği bir dizi temel işlevi not etmek gerekir: 1) gerçekliğin yansıması ve bilginin depolanması (epistemik işlev); 2) yeni bilgi edinme (bilişsel işlev); 3) özel bilgilerin aktarımı (iletişimsel işlev).

Bilimsel üslubun ana uygulama biçimi yazılı konuşmadır, ancak bilimin toplumdaki rolünün artması, bilimsel temasların genişlemesi ve kitle iletişim araçlarının gelişmesiyle birlikte sözlü iletişim biçiminin rolü de artmaktadır. Çeşitli sunum türlerinde ve biçimlerinde uygulanan bilimsel üslup, stil içi farklılaşmaya tabi olan tek bir işlevsel üsluptan bahsetmemize olanak tanıyan bir dizi ortak dil dışı ve dil içi özelliklerle karakterize edilir.

Bilimsel alanda iletişimin temel iletişim görevi, bilimsel kavramların ve sonuçların ifade edilmesidir. Bu faaliyet alanında düşünmek genelleştirilmiş, soyut (özel, önemsiz özelliklerden soyutlanmış) ve doğası gereği mantıksaldır. Bu, bilimsel tarzın soyutlama, genellik ve vurgulanan sunum mantığı gibi belirli özelliklerini belirler.

Bu dil dışı özellikler, bilimsel üslubu oluşturan tüm dilsel araçları bir sistemde birleştirir ve ikincil, daha spesifik, üslup özelliklerini belirler: anlamsal doğruluk (düşüncenin açık bir şekilde ifadesi), bilgilendirici zenginlik, sunumun nesnelliği, çirkinlik, gizli duygusallık.

Dilsel araçların ve bilimsel üslubun düzenlenmesindeki baskın faktör, bunların dil sisteminin sözcüksel ve dilbilgisel düzeylerinde genelleştirilmiş soyut doğasıdır. Genelleme ve soyutlama, bilimsel konuşmaya tek bir işlevsel ve stilistik renk verir.

Bilimsel üslup, soyut kelime dağarcığının yaygın kullanımıyla karakterize edilir ve açıkça somuta üstün gelir: buharlaşma, donma, basınç, düşünme, yansıma, radyasyon, ağırlıksızlık, asitlik, değişkenlik vb.

Bilimsel konuşma tarzının genel özellikleri

Bilimsel konuşma tarzı, bilim, eğitim ve bilimsel faaliyetler alanında bir iletişim aracıdır; genel çalışma koşullarına ve benzer dilsel özelliklere sahip olan Rus edebi dilinin kitap stillerinin sayısına aittir: ifade, konuşmanın monolojik doğası, dilsel araçların sıkı seçimi, standartlaştırılmış konuşma arzusu. Bilimsel üslubun ortaya çıkışı ve gelişimi, doğanın ve insanın yaşamının ve faaliyetinin çeşitli alanlarındaki bilimsel bilginin ilerlemesiyle ilişkilidir. Başlangıçta bilimsel sunum sanatsal anlatım tarzına yakındı, ancak etkisini tüm kültürel dünyaya yayan Yunan dilinde istikrarlı bilimsel terminolojinin yaratılması, bilimsel üslubun sanatsal üsluptan ayrılmasına yol açtı. Rusya'da bilimsel konuşma tarzı, 18. yüzyılın ilk on yıllarında, bilimsel kitap yazarları ve çevirmenler tarafından Rus bilimsel terminolojisinin yaratılmasıyla bağlantılı olarak şekillenmeye başladı. Bilimsel üslubun oluşumunda ve geliştirilmesinde önemli bir rol M.V.'ye aitti. Lomonosov ve öğrencileri (18. yüzyılın ikinci yarısı) sayesinde bilimsel üslup nihayet ancak 19. yüzyılın sonlarına doğru ortaya çıktı. Bilimsel metin, bilim camiasının anlayabileceği, üslup özellikleri bilimsel bilginin algılanmasına engel olmayan, anlamı en doğru şekilde aktaran metindir. Bilimsel bir metin, ilgili alandaki tüm bilim çalışanları tarafından anlaşılabilmesi ve doğru anlaşılabilmesi için bir bilim insanının veya bir grup bilim insanının düşüncelerini ifade etmelidir. Metin bu yolda pek çok engelle karşılaşır. Bilim tarihi pek çok yanlış anlama vakasını bilir. Engelleri dil biliminin dallarına göre sınıflandırmaya çalışalım. Bilimsel konuşma tarzı çeşitleri

Bilimsel konuşma tarzının çeşitleri (alt stilleri) vardır:

1. aslında bilimsel,

2. bilimsel ve teknik (üretim ve teknik),

3. bilimsel ve bilgilendirici,

4. bilimsel referans,

5. eğitici ve bilimsel,

6. popüler bilim.

Yazılı ve sözlü iletişim biçimlerinde uygulanan modern bilimsel tarzın çeşitli metin türleri vardır: ders kitabı, referans kitabı, bilimsel makale, monografi, tez, ders, rapor, açıklama, özet, özet, tezler, özet, inceleme, inceleme. Eğitici ve bilimsel konuşma şu türlerde uygulanır: mesaj, yanıt (sözlü yanıt, yanıt-analiz, yanıt-genelleştirme, yanıt-gruplama), akıl yürütme, dil örneği, açıklama (açıklama-açıklama, açıklama-yorumlama). Bilimsel konuşma tarzının çeşitliliği, iç birliğe ve bilimlerin doğasından (doğal, kesin, beşeri bilimler) bağımsız olarak kendini gösteren bu tür konuşma etkinliğinin ortak dil dışı ve dilsel özelliklerinin varlığına dayanmaktadır. ).

Bilimsel üslubun genel dil dışı özellikleri

Bilimsel konuşma tarzının en önemli görevi: olayların nedenlerini açıklamak, raporlamak, bilimsel bilgi konusunun temel özelliklerini ve özelliklerini açıklamak. Bilimsel konuşma tarzının genel dil dışı özellikleri, soyutluk (kavramsallık) ve katı mantıksal düşünme ile belirlenen stilistik özellikleri şunlardır:

1. Metinlerin bilimsel konuları.

2. Genelleme, soyutlama, sunumun soyutluğu.

Hemen hemen her kelime genel bir kavramın veya soyut bir nesnenin ataması görevi görür. Konuşmanın soyut ve genelleştirilmiş doğası, bilimsel metinlerde isimlerin fiillere ağır basması, genel bilimsel terim ve kelimelerin kullanılması, fiillerin belirli zaman ve kişisel formlarda kullanılması ve süresiz kişisel cümlelerin sıklıkla kullanılmasıyla ortaya çıkmaktadır.

3. Mantıksal sunum.

İfadenin bölümleri arasında düzenli bir bağlantı sistemi vardır; sunum tutarlı ve tutarlıdır. Bu, özel sözdizimsel yapılar ve tipik sözcük öbekleri arası iletişim araçları kullanılarak elde edilir.

4. Sunumun kesinliği.

Açık sözcüksel ve anlamsal uyumluluğa sahip, net ifadeler, terimler, kelimeler kullanılarak elde edilir.

5. Kanıt sunumu.

Akıl yürütme, bilimsel hipotezleri ve konumları doğrular.

6. Sunumun nesnelliği.

Sunumda, soruna ilişkin farklı bakış açılarının analizinde, ifadenin konusuna odaklanılmasında ve içeriğin aktarılmasında öznelliğin yokluğunda, dilsel ifadenin kişiliksizliğinde kendini gösterir.

7. Gerçek bilgilerin doygunluğu.

Sunumun delili ve objektifliği için gereklidir.

Bilimsel tarzın fonetikleri

Bilimsel bilgiler esas olarak yazılı biçimde mevcuttur, bu nedenle fonetik engellerin rolü küçüktür. Bizim değerlendirme kapsamımızın ötesinde, modern bilimin uluslararası olduğu gerçeği; bilimsel raporların, çoğu raporun ana dilini konuşmayan farklı milletlerden insanlar tarafından dinlendiği gerçeğidir. Bununla birlikte, bilimsel metinler genellikle dilsel açıdan çok karmaşıktır; dinleyiciler için yeni olan yeni bilgiler ve sözcük birimleriyle oldukça doludur. Yeni oluşan kelimelerin doğru telaffuzu sorunu fonetikle ilişkilendirilecektir.

Bilimsel iletişim alanı, düşüncenin en doğru, mantıklı ve açık ifade edilmesi hedefini takip etmesi bakımından farklıdır. Bilim alanındaki en önemli düşünme biçimi kavramdır; düşünmenin dinamikleri, katı bir mantıksal sıra içinde birbirini takip eden yargılar ve sonuçlarla ifade edilir. Fikir katı bir şekilde gerekçelendirilir, akıl yürütmenin mantığı vurgulanır ve analiz ile sentez birbiriyle yakından bağlantılıdır. Sonuç olarak bilimsel düşünme genelleştirilmiş ve soyut bir karakter kazanır. Bilimsel konuşmanın sözlü biçimindeki fonetik tonlama tarafının belirleyici bir önemi yoktur; esas olarak diğer düzeylerdeki stilistik özgüllüğü desteklemeyi amaçlamaktadır. Telaffuz stili kelimelerin net bir şekilde algılanmasını sağlamalıdır. Bu aynı zamanda nispeten yavaş telaffuz hızından da kaynaklanmaktadır. Kavramsal ifadeler, muhatabın anlamlarını daha iyi algılaması için uzun duraklamalarla ayrılır. Konuşmanın genel olarak eşit derecede yavaş temposu da algı için uygun koşullar yaratacak şekilde tasarlanmıştır. Bilimsel üslubun fonetik özellikleri şu şekildedir: tonlamanın bilimsel konuşmanın sözdizimsel yapısına tabi kılınması, tonlamanın standardizasyonu, temponun yavaşlığı, ritmik tonlama modelinin istikrarı. Bir kitap stili olarak telaffuz bilimsel tarzının özellikleri şunları içerir: sesli harflerin zayıflatılmış azaltılması, vurgusuz hecelerin net telaffuzu (gerçek telaffuza yakın), ödünç alınan ve uluslararası normlara yaklaşan uluslararası kelimelerin telaffuzu vb.

Bilimsel kelime bilgisi

Bilimsel bilgiyi paylaşırken tek bir anlamı, tek bir anlamı aktarmak çok önemlidir. Bu nedenle kelime dağarcığı açısından bakıldığında tek anlamlı kelimeler en iyisidir. Aynı faktör, dünyanın dört bir yanındaki bilim adamlarının terimler yaratmaya olan sevgisini de açıklıyor - herkes için aynı olan, yalnızca belirli bir anlamı olan yeni kelimeler. Eğitim literatüründe, özellikle ders kitaplarında, terimler çoğunlukla doğrudan bir açıklamaya sahiptir. Terim açık olma eğilimindedir, ifadeyi ifade etmez ve üslup açısından tarafsızdır. Terim örnekleri: atrofi, menzil, lazer, prizma, radar, semptom, küre, faz. Önemli bir kısmı uluslararası kelimelerden oluşan terimler bilimin geleneksel dilidir. Terim, insan faaliyetinin bilimsel alanının ana sözcüksel ve kavramsal birimidir. Niceliksel açıdan, bilimsel tarzdaki metinlerde terimler, diğer özel kelime dağarcığı türlerine (isimlendirme adları, profesyonellik, mesleki jargon vb.) göre baskındır, terminolojik kelime dağarcığı genellikle belirli bir stilin toplam kelime dağarcığının yüzde 15-20'sini oluşturur; . Bu gibi durumlarda dilin eski kelimeleri çoğu zaman pek uymaz, çünkü varlıkları sırasında ek gerçek ve mecazi anlamlar kazanırlar, bu da bilimsel bir metin söz konusu olduğunda doğru bir şekilde anlaşılmasını zorlaştırır. Bilimsel üslupta bir kelimenin duygusal olarak yüklenmesi, anlamayı engelleyen bir dezavantaj olarak algılandığından, bu üslupta seçimde daha tarafsız kelimelere doğru bir kayma söz konusudur. Bilimsel düşünmenin önde gelen biçimi kavram olduğundan, bilimsel üsluptaki hemen hemen her sözcük birimi bir kavramı veya soyut bir nesneyi ifade eder. Dilbilimciler, bilimsel üsluptaki kelime dağarcığının monotonluğuna ve homojenliğine dikkat çeker; bu, aynı kelimelerin tekrar tekrar tekrarlanması nedeniyle bilimsel metin hacminde artışa yol açar. Bilimsel üslubun ayrıca bileşik terimler de dahil olmak üzere kendi ifadeleri vardır: solar pleksus, dik açı, eğik düzlem, sessiz ünsüzler, katılımcı ifadeler, bileşik cümleler ve çeşitli klişe türleri: oluşur ..., temsil eder ..., ...'den oluşur, ... için kullanılır vb.

Bilimsel tarz(araştırmacı) bilim ve teknolojinin çeşitli dallarına hizmet eder, çeşitli profillerdeki (insani, doğal ve teknik) üniversitelerde eğitim süreci sağlar.

Bilimsel tarz– bilimsel faaliyetle ilişkili ve teorik düşüncenin özelliklerini yansıtan işlevsel stil.

Araştırma görevlisinin ana işlevi- bilimsel bilginin iletişimi (iletimi), belirli bir bilgi alanındaki düşüncelerin en doğru, mantıklı ve açık ifadesi.

Bilimsel bir çalışmanın asıl amacı– muhatabı gerçeklikle ilgili yeni bilgilerden haberdar etmek ve doğruluğunu kanıtlamak.

1. N.s. içinde uygulandı iki form: sözlü (sözlü bilimsel konuşma) ve yazılı (yazılı bilimsel iletişim). Yazılı monolog konuşması bilimsel sunumun ana biçimidir.

2 . Bilimsel sunumun dili grafik netliği ile tamamlanır, yani. çizimler, diyagramlar, grafikler, semboller, formüller, diyagramlar, tablolar, resimler vb.

Bilimsel konuşmanın stilistik özellikleri (işaretleri):

objektiflik (sorunla ilgili farklı bakış açılarının sunulması, bilimsel içeriğin aktarımında öznellik eksikliği, dilsel ifadenin kişisel olmaması);

mantık (sunumun tutarlılığı ve tutarlılığı);

kanıt (belirli hükümlerin ve hipotezlerin tartışılması);

kesinlik (terimlerin kullanımı, net kelimeler, cümlelerde ve metinde sözdizimsel bağlantıların açık tasarımı);

kısalık ve bilgi zenginliği (bilimsel metnin sıkıştırılma türlerinin kullanılması);

Yargıların genelleştirilmesi ve soyutluğu (genel bilimsel kelime dağarcığının kullanımı, soyut anlamı olan isimler),

ifadenin kişiliksizliği ve soyutluğu (özel gramer biçimlerinin kullanımı: dönüşlü ve kişisel olmayan fiillerin baskınlığı, 3. şahıs fiilinin kullanımı, belirsiz-şahıslı cümleler, edilgen yapılar);

ifade araçlarının standardizasyonu (bilimsel çalışmanın yapısını ve bileşenlerini, ayrıca ek açıklamalar, özetler, incelemeler vb. türlerini tasarlamak için bilimsel tarzda konuşma klişelerinin kullanılması).

Bilimsel ve teknik literatür için ayrıca tipik:

İmgeleme eksikliği, dilin metaforik dönüşleri ve duygusal ifade araçlarının eksikliği,

Edebi olmayan dilin kullanılmasının yasaklanması,

Konuşma tarzı belirtilerinin neredeyse tamamen yokluğu,

Terimlerin geniş kullanımı, soyut ve son derece uzmanlaşmış kelime dağarcığı,

Kelimeleri mecazi anlamlarından ziyade gerçek anlamlarıyla kullanmak,

Materyali sunmanın özel yollarının (öncelikle açıklama ve akıl yürütme) ve metnin mantıksal organizasyon yöntemlerinin kullanılması.

Bilimsel faaliyet alanı çerçevesinde özel metnin mantıksal organizasyon yöntemleri, yani : 1) kesinti; 2) indüksiyon; 3) sorunlu sunum;

Kesinti (Latince kesinti - kesinti) düşüncenin genelden özele doğru hareketidir. Malzemeyi sunmanın tümdengelim yöntemi, bir olgunun halihazırda bilinen bir konum ve yasa temelinde ele alınması ve bu olguyla ilgili gerekli sonuçların çıkarılması gerektiğinde kullanılır.

Tümdengelimli akıl yürütmenin bileşimi:

Aşama 1– bir tez (Yunan tezi – doğruluğu kanıtlanması gereken bir konum) veya hipotez ileri sürmek.

Aşama 2– argümanın ana kısmı tezin (hipotez) geliştirilmesi, gerekçelendirilmesi, gerçeğin kanıtı veya çürütülmesidir.

Tezimizi kanıtlamak için çeşitli argüman türleri(Latin Argumentum - mantıksal argüman):

Tezin yorumlanması,

"sebepten kaynaklanan kanıt"

gerçekler ve örnekler, karşılaştırmalar.

Aşama 3– sonuçlar, öneriler.

Tümdengelimli akıl yürütme yöntemi teorik makalelerde, tartışmalı bilimsel konulardaki bilimsel tartışmalarda, eğitimsel ve bilimsel seminerlerde yaygın olarak kullanılmaktadır.

İndüksiyon (Latince indüksiyon - rehberlik), düşüncenin özelden genele, bireysel veya özel gerçeklerin bilgisinden genel bir kuralın bilgisine, genellemeye doğru hareketidir.

Tümevarımsal akıl yürütmenin bileşimi:

Aşama 1- yürütülen araştırmanın amacının belirlenmesi.

Aşama 2- birikmiş gerçeklerin sunumu, elde edilen materyalin analizi, karşılaştırılması ve sentezi.

Aşama 3- buna dayanarak yapılırlar sonuçlar, kalıplar oluşturulur, belirli bir sürecin işaretleri tanımlanır vb.

Tümevarımsal akıl yürütme bilimsel iletişimde, monografilerde, ders ve diploma tezlerinde, tezlerde, araştırma raporlarında yaygın olarak kullanılmaktadır.

Sorun Bildirimi Hangisinin teorik genellemelere varılabileceği, kuralların ve kalıpların formülasyonunu çözerek belirli bir sorunlu konu dizisinin formüle edilmesini içerir.

Sorun Bildirimi bir tür tümevarımsal akıl yürütmedir. Bir ders, rapor, bir monografi, makale, mezuniyet projesi, tez metninde yazar belirli bir sorunu formüle eder ve onu çözmek için bir dizi olası yol önerir. Bunlardan en uygun olanları çalışmada detaylı analize tabi tutulmakta (problemin iç çelişkileri ortaya çıkarılmakta, varsayımlarda bulunulmakta ve olası itirazlar çürütülmekte) ve böylece bu problemin çözüm süreci ortaya konulmaktadır.

Bilim ve öğretim alanında kullanılır. Başlıca özellikleri şunlardır: genellik ve soyutlama, terminoloji, vurgulanan mantık. İkincil özellikler: açıklık, anlamsal doğruluk, standardizasyon, nesnellik, kısalık, titizlik, açıklık, kategorik olmama, kişiliksizlik, imgelem, değerlendiricilik vb.

Üç alt stil vardır: metnin uygun bilimsel stili (makaleler, monografiler, tezler, bilimsel raporlar, bilimsel konferanslarda konuşmalar, tartışmalar), bilimsel ve eğitimsel (konferanslar, ders kitapları, raporlar, denemeler).

Bilimsel tarz: temel özellikleri

Akademisyen D. S. Likhachev eserlerinde şunları belirtti:

1. Bilimsel üslubun gereklilikleri, kurgu dilinin gerekliliklerinden önemli ölçüde farklıdır.

2. Bilimsel çalışma dilinde metaforların ve çeşitli görsellerin kullanımına ancak belirli bir düşünceye mantıksal bir vurgu yapılması gerekiyorsa izin verilir. Bilimsel tarzda tasvir, yalnızca eserin ana fikrine dikkat çekmek için gerekli olan pedagojik bir araçtır.

3. Gerçekten güzel bir bilimsel dil okuyucu tarafından fark edilmemelidir. Düşüncenin ifade edildiği dili değil, yalnızca düşünceyi fark etmelidir.

4. Bilimsel dilin temel avantajı açıklıktır.

5. Bilimsel üslubun diğer avantajları kısalık, hafiflik ve basitliktir.

6. Bilimsel üslup, bilimsel çalışmalarda yan cümlelerin minimum düzeyde kullanılmasını içerir. İfadeler kısa olmalı, bir cümleden diğerine geçiş doğal ve mantıklı, “fark edilmeden” olmalıdır.

7. Söylediği şeyin yerine geçtiğini düşündürecek zamirleri çok sık kullanmaktan kaçınmalısınız.

8. Tekrarlardan korkmanıza gerek yok, mekanik olarak onlardan kurtulmaya çalışın. Aynı kavram aynı terimle belirtilmelidir; eş anlamlısı ile değiştirilemez. Kaçınılması gereken tek tekrarlar, yazarın dilinin yoksulluğundan kaynaklanan tekrarlardır.

10. Bilimsel üslup, kelimelerin niteliğine özel önem verilmesini gerektirir. “Aksine” yerine “zıt”, “farklılık” yerine “farklılık” kelimesini kullanmak daha doğru.

Bilimsel tarzdaki metinler: dilsel araçların özellikleri

- edatların, bağlaçların, edat kombinasyonlarının yüksek sıklığı (yaklaşık %13) (nedeniyle, yardımıyla, temelinde, ... ile karşılaştırıldığında, ... ile bağlantılı olarak, ... ile bağlantılı olarak);

- karmaşık cümleler (özellikle karmaşık cümleler);

- giriş kelimeleri, zarf ve katılımcı ifadeleri içeren cümleler.

Bilimsel üslup herkese tanıdık gelmelidir.

Bilimsel üslup, insanın bilimsel faaliyetini ifade etmek için gerekli olan konuşmadır. Amacı bir mesajı iletmek veya materyali anlatım veya diyalog yoluyla açıklamaktır.

Bilimsel metinler, doğa bilimleri, beşeri bilimler veya müspet bilimler ya da tür farklılıklarından bağımsız olarak var olan bir takım özelliklere sahiptir. Bu özellikler onun tarzını bir bütün olarak tanımlıyor ve onu diğerlerinden ayırıyor.

Örnek: Geometri üzerine bir metin felsefe üzerine olan materyale benzemez.

Bilimsel konuşma tarzı, mantıksal, tutarlı sunum, kesin ifade ve bilginin korunmasıyla ayırt edilir.

• Açıklık. Sunumun netliği ve erişilebilirliğinde yatmaktadır.
• Sonraki. Mantıksal parçalara bölünmüş metnin doğru içeriğine göre belirlenir.
• Mantık. Mantıksal bloklardan oluşan metnin birbirine bağlı içeriğinden oluşur.

Bilimsel alan iki ana işlevi içerir: yeni bilgilerin incelenmesi ve dinleyicilere iletilmesi. Bilimsel dilin işlevleri bilginin doğruluğu ve saklama yöntemleriyle aktarılır. Bilimsel alanda çalışma ve keşif yapma aşaması en önemli rolü oynar, ancak bilimsel konuşma tarzı yeni bilgilerin incelenmesinde daha çok geçerlidir.

Stil şekilleri

Bilimsel konuşmanın iki ifade biçimi vardır: sözlü ve yazılı.
Ve yazılı dil bilimsel konuşmanın temeli olarak kabul edilir. Malzemenin uzun süre sabitlenmesine, tekrar tekrar geri dönmesine yardımcı olur, güvenilir bir depolama kaynağı görevi görür, yapılan hataları tespit etmeye yardımcı olur ve en ekonomik olanıdır (bilgi algılama hızı kişinin kendisine bağlıdır). Ekonomiye bir örnek: Sözlü bir bilimsel rapor 30 dakika sürer, ancak okunması yalnızca 10 dakika sürer.

B Sözlü biçim, yazılı biçim kadar sık ​​kullanılır, ancak ikincil öneme sahiptir, çünkü metin öncelikle oluşturulur, işlenir ve ancak daha sonra sözlü olarak konuşulur.

İfade yolları

Bilimsel veya başka türde bir konuşma yazmak, bilgiyi sunmanın farklı yollarının kullanılmasını içerir. Aşağıdaki yöntemler en yaygın olarak kabul edilir:

• Tarihsel. Bilgiler olayların kronolojisine göre anlatılır, zaman içinde meydana gelen değişiklikler anlatılır.
• Tutarlı. Metin yapılandırılmış, eksiksiz bir görünüm içerir.
• Konsantre. Bilgiler, açıklanması genel bir soruyla başlayan ve belirli bir değerlendirmeyle biten bir ana konu etrafında yoğunlaşmıştır.
• Tümdengelimli. Metindeki bilgiler genel hükümlerle başlar ve özel ayrıntılar ve olgu açıklamalarıyla biter.
• Endüktif. Bilgiler belirli kurallara göre düzenlenir, belirli sorulardan başlayarak yavaş yavaş genel içeriğe geçilir.

Bilimsel konuşma tarzının türleri ve çeşitleri

Bilimsel konuşma tarzı, insan faaliyetinin birçok alanında kullanılmaktadır. İnsanlığın teknik gelişimi çok sayıda yeni terim ve tanımın ortaya çıkmasına katkıda bulunduğundan, edebi dilin çeşitliliğini etkilemektedir. Teknik tanımlar Rus dilinde dergilerden, sözlüklerden ve özel yayınlardan kullanılmaya başlandı.

Bu türün gelişimi ve kitlesel kullanımı, bilimsel konuşma tarzının çeşitlerini etkiledi:

• İlmi. Bu tarz bilim adamlarına ve son derece uzmanlaşmış uzmanlara yöneliktir. Bir rapor, makaleler, tezler içerir. Amacı yeni bilgi veya keşifleri bulmak ve sunmaktır.
• Bilimsel olarak popüler. Popüler bilim tarzı eğitici dersler, makaleler veya makaleler içerir. Bu tarzın izleyicisinin özel bir bilgisi yoktur. Genel olarak erişilebilir bir dilde yazılmıştır ve sanatsal bir tada sahiptir. Popüler bilimsel tarzın amacı izleyiciyi bilimsel olaylar ve gerçeklerle tanıştırmaktır. Özel terimlerin ve sayıların kullanımı minimum düzeydedir.
• Eğitici ve bilimsel. Eğitimsel ve bilimsel tarz türleri, konunun etkili bir şekilde çalışılması için gerekli olan çok disiplinli eğitim materyallerini, kılavuzları, notları ve kitapları içerir. Öğrencilere ve öğrencilere yöneliktir. Temel amaç yeni bilgi ve materyalleri öğretmektir. Eğitimsel ve bilimsel tarzda özel terim ve tanımlar kullanılır.

Örnek: "Fizik, doğanın, maddenin, yapısının ve hareketinin en basit ve aynı zamanda en genel yasalarının bilimidir."

Eğitimsel ve bilimsel konuşma türleri: cevaplar, mesaj, akıl yürütme, açıklama.

• İşletme. Bilimsel konuşmanın iş alt tarzı teknik bilgilerden, sözleşmelerden, talimatlardan oluşur. Bu konuşma tarzında önemli bir yer tutar ve resmi üslup unsurlarını içerir. Araştırma raporları veya araştırma materyalleri gibi türler. İş konuşması için bir takım gereksinimler vardır: benzersiz dilsel araçlar, açık, doğru açıklama, materyalin uygun şekilde saklanması, iş konuşma standartlarına uygunluk.
• Bilgilendirici. Bunlar özetler, özetler, bilgi açıklamalarıdır.
• Referans. Referans alt stilleri referans bilgilerini temsil eder: kataloglar, ansiklopediler, sözlükler.

Bilimsel tarzın türleri ve alt stilleri ayrı işlevler yerine getirir ve yalnızca amaçlarına uygun olarak kullanılır. Bilimsel üslup türleri dilsel araçları korur ve onun işaretlerini ve özelliklerini içerir.

Bilimsel üslubun dilsel özellikleri

Her türlü konuşma biçimi ve türünün kendine has özellikleri ve özellikleri vardır. Bilimsel tarzın belirtileri:
Bir Sözcüksel. Bilimsel konuşma tarzının sözcüksel özellikleri, metinde özel terminoloji ve deyimlerin kullanılmasından kaynaklanmaktadır. Kelime bilgisi, belirli bir tanımı veya kavramı ima eden kelimelerde kullanılır.

Örnek: “Aksiyom matematiksel bir terimdir ve meridyen coğrafi bir terimdir”

Bilimsel tarzdaki kelime dağarcığı, genelleyici kelimelerin kullanımı bakımından diğer türlerden farklılık gösterir. Aksine, konuşma dili veya anlatım tarzına ait kelime dağarcığı kullanılmaz ve son derece uzmanlaşmış bir terminoloji de kullanılmaz.

Bilim dili, temel ifade aracı olarak bir kavramı ima eder. Belirli bir nesneyi değil, bir görüntüyü veya eylemi belirlemeye yardımcı olur. Kavram, terimlerin içeriğini gösterir ve bilimsel üslubun ana unsurlarından biridir.

Kavramların uygulanmasına bir örnek: radyo dalgaları, optik, asit.

Rus dilindeki bazı terimler yabancı ifadelerden ortaya çıkmıştır. Terimler geleneksel bilimsel konuşma araçlarıyla okunur ve Rus dilinin ayrı unsurları olarak kabul edilir. İstatistiklere göre terimler metnin %25'ini doldurarak ona özel ve eksiksiz bir görünüm kazandırır.

Kullanımlarının ana kuralı basitlik ve modernliktir. Metne mantıksal olarak uymalı ve uluslararası dile en yakın olmalıdırlar.

Yaygın olarak kullanılan terimlere bir örnek: makro, mikro, biyo, neo vb.
B Dilbilimsel. Bu tür, nesnellik ve duygusuz ifade araçlarıyla karakterize edilir. Oldukça uzmanlaşmış iletişim alanının bir dizi morfolojik özelliği vardır. Bilimsel tarzın dilsel araçları, soyutlamaları, konuşmada genellemeleri ve tekrarlama dereceleri bakımından diğer türlerden farklıdır. Sözcük araçlarının ekonomik kullanımı için konuşmada kısaltılmış ifadeler kullanılır.

Dilsel araçların basitleştirilmesine bir örnek: bir ismin dişilden eril, çoğuldan tekile değiştirilmesi.

Bilimsel tarzda fiiller isme dönüştürülür. Metinde bunları azaltmak ve materyalin kalitesini artırmak için bu gereklidir, çünkü metinde çok sayıda fiil kullanılması sözcük kaybına yol açarak onu soyut hale getirir. Ancak bu, ana dilsel anlamı aktaran gerekli kelime kombinasyonlarını koruyan bir dizi fiil içermesini engellemez.

Fiillerin kullanımına bir örnek: üretildi, var, devam ediyor vb.

Metne genelleştirilmiş bir biçim vermek için kusurlu biçimdeki nominal yüklemler kullanılır. Gelecek zamanda olabilirler. Şahıs zamirleri bilimsel metnin kendisine bağlıdır; çoğunlukla 3. şahısta kullanılırlar.
Sözdizimsel olarak. Sözdizimsel cümleler karmaşık zamirlerden oluşur ve bileşik yüklem kullanan karmaşık bir yapıya sahiptir. Bu türdeki metin bölümlere ayrılmıştır: giriş, içerik, sonuç.
Karmaşık cümleler, bir kelimenin anlamını daha net göstermeye, terimleri, nedenleri ve sonuçları birbirine bağlamaya yardımcı olur. Bilimsel üslubun sözdizimi, genelleştirilmiş ve homojen bir konuşma unsuru tarafından belirlenir. Metinde bileşik yan cümleler, karmaşık bağlaçlar ve zarflar kullanılıyor. Sözdizimsel cümle örnekleri bilimsel ansiklopedilerde veya ders kitaplarında bulunabilir.

İfadeleri kullanmak konuşmanın bölümlerini birleştirmeye yardımcı olur. Sözdizimsel bir metnin temel gereksinimi, cümlelerin birbirleriyle mantıksal bağlantısıdır. Birbirlerini tamamlayacak şekilde düzgün bir şekilde inşa edilmeleri gerekir. Bu tür cümlelerin ana karakteri yoktur, soru biçimi yoktur.

Rusça bilimsel bir metnin analizine bir örnek

“Grafik, bir tür ince mekansal (plastik) sanattır; düzlemdeki bir görüntüyle ilişkilendirilir: bir kağıda, bazen kartona bir çizim veya baskı uygulanır; şövale ve kitap grafikleri arasında ayrım yapın.

Metnin Konusu: Grafiklerin bilimsel önemi;

Fikir: grafiğin tanımı ve türü;

Stil: bilimsel;

Tür: bilimsel referans.

Stilistik analiz

• metin özellikleri: fonetik - üslup;
• üslup anlatı niteliğindedir, ünlem içermez, kitaba benzer;
• metin edebi telaffuz normlarına uygundur;
• duraklamaların ve dizimlerin düzeni bilimsel konuşma tarzına karşılık gelir;
• cümleler mantıksal olarak doğru bir şekilde oluşturulmuştur ve anlam bakımından birbirleriyle yakından ilişkilidir;
• Metnin yapısı doğru ve tutarlıdır.

Sözcüksel-anlamsal analiz

Kelimeler kesin gerçek anlamlarıyla, ifadeler ise terminoloji kullanılarak kullanılır.

Bilimsel bir konuşma tarzı olmadan, bilimle ilgili dersler, raporlar, okul dersleri ve diğer konuşmalar ve doğru bilgi ve bilginin aktarımı düşünülemez.

İnsan faaliyetinin alanlarından biri bilimsel ve profesyonel alandır. Bilimsel üslupla sunulmaktadır.

Bilimsel üslup, genel edebi dilin bilim ve üretim alanına hizmet eden işlevsel üsluplarından biridir. Aynı zamanda bilimsel-profesyonel tarz olarak da adlandırılır, böylece dağılımının kapsamı vurgulanır.

Bu tarzın kendine özgü özellikleri, bilimsel metinlerin doğa, insan ve toplum hakkında objektif bilgiler aktarma amacına göre belirlenir. Yeni bilgileri alır, saklar ve iletir. Bilim dili, yapay dil unsurları (hesaplamalar, grafikler, semboller vb.) içeren doğal bir dildir; Uluslararasılaşmaya eğilimli ulusal bir dil.

Bilimsel konuşma tarzı alt tarzlara ayrılmıştır:

aslında bilimsel (türleri monografi, makale, rapordur),

bilimsel ve bilgilendirici (türler - özet, özet, patent açıklaması),

bilimsel referans (türler – sözlük, referans kitabı, katalog),

eğitici ve bilimsel (türler - ders kitabı, metodolojik el kitabı, ders),

popüler bilim (deneme vb.).

Bilimsel üslubun ayırt edici bir özelliği- uzmanlara yönelik akademik sunum. Bu alt stilin özellikleri aktarılan bilginin doğruluğu, argümanın ikna ediciliği, sunumun mantıksal sırası ve kısa ve öz olmasıdır.

Popüler bilim alt stili başka belirtiler de var. Geniş bir okuyucu kitlesine hitap ettiğinden bilimsel verilerin erişilebilir ve eğlenceli bir şekilde sunulması gerekmektedir. Kısalık veya özlülük için çabalamıyor, ancak gazeteciliğe yakın dilsel araçları kullanıyor. Burada terminoloji de kullanılıyor.

Bilimsel bilgilendirici alt stil, bilimsel bilgileri bilimsel gerçeklerin bir açıklamasıyla doğru bir şekilde aktarmalıdır.

Eğitimsel ve bilimsel alt stil, geleceğin uzmanlarına yöneliktir ve bu nedenle birçok açıklayıcı materyal, örnek ve açıklama içerir.

Bilimsel üslubun temel özelliği düşüncelerin kesin ve açık bir şekilde ifade edilmesidir.

Bilimin görevi kalıpları göstermektir. Bu nedenle özellikleri şunlardır: soyut genellik, vurgulanan sunum mantığı, açıklık, tartışma ve düşüncelerin açık bir şekilde ifade edilmesi. Bilim alanında iletişimin görevleri, konusu ve konuşmanın içeriği genel kavramların aktarılmasını gerektirir. Soyut sözcükler, özel sözcükler ve terminoloji bu amaca hizmet eder.

Terminoloji bilimsel konuşmanın kesinliğini temsil eder. Terim, özel bir bilgi veya faaliyet alanı (yayılma, yapısal güç, pazarlama, vadeli işlemler, ölçüm, yoğunluk, yazılım vb.) kavramını doğru ve açık bir şekilde belirten bir kelime veya kelime öbeğidir. Kavram, nesnelerin veya nesnel gerçekliğin fenomenlerinin genel temel özellikleri, bağlantıları ve ilişkileri hakkında bir düşüncedir. Kavramların oluşumu bilimsel konuşmanın önemli bir koşuludur. Kavramların tanımı verir(Latince tanım) – belirli bir terimle belirtilen bir nesnenin kısa tanımlama özelliği ( Endüktans, bir elektrik devresinin manyetik özelliklerini karakterize eden fiziksel bir niceliktir.)

Spesifik olarak Terimin özellikleri şunları içerir:

· tutarlılık,

· bir tanımın (tanım) varlığı,

· belirsizlik,

· stilistik tarafsızlık,

ifade eksikliği

· basitlik.

Dönemin şartlarından biri de modernlik, yani güncelliğini yitirmiş terimler yeni terimlerle değiştirilir. Terim uluslararası olabilir veya başka dillerde (iletişim, hipotez, işletme, teknoloji vb.) oluşturulan ve kullanılan terimlere yakın olabilir. Terim aynı zamanda uluslararası kelime oluşturan unsurları da içerir: anti, bio, mikro, ekstra, neo, maxi, mikro, mini vb.

Terminoloji 3 gruba ayrılır:

genel bilimsel (analiz, tez, problem, süreç vb.),

· bilimlerarası (ekonomi, maliyet, işçilik vb.),

· son derece uzmanlaşmış (yalnızca belirli bir bilgi alanı için).

Terminoloji, ulusal ve uluslararası düzeyde bilgi karşılıklı anlayışını, yasal ve düzenleyici belgelerin uyumluluğunu sağlar.

Özünde bilimsel konuşma normlara bağlı yazılı konuşmadır. Soyut olarak genelleştirilmiş karakter Bilimsel konuşma, çok sayıda kavramın dahil edilmesi, özel sözcük birimlerinin (genellikle, her zaman) kullanılması ve pasif yapıların (metallerin kesilmesi kolaydır) kullanılmasıyla vurgulanır. Soyut genelleştirilmiş anlamlara sahip fiiller ve soyut kavramları (hız, zaman) ifade eden isimler yaygın olarak kullanılmaktadır. İfadenin bölümleri arasındaki ilişkiyi vurgulayan yapılar kullanılır: giriş kelimeleri (nihayet öyle), bu tür yapılar Daha da belirttiğimiz gibi, bir sonraki bölüme geçelimçeşitli tutum ve eylemleri ifade eden çok sayıda edat (teşekkür ederim, bununla bağlantılı olarak, sonuç olarak vb.).

Bilimsel üslubun sözcüksel bileşimi homojenlik ile karakterize edilir, konuşma diline özgü, değerlendirici, duygusal olarak ifade edici bir kelime dağarcığı yoktur. Nötr cinsiyetin birçok kelimesi vardır: fenomen, mülkiyet, gelişme. Pek çok soyut kelime dağarcığı - sistem, nokta, durum. Bilimsel tarzdaki metinlerde bileşik kelimeler ve kısaltmalar kullanılır: PS (yazılım), Yaşam Döngüsü (yaşam döngüsü); yalnızca dil bilgisini değil aynı zamanda grafikleri, formülleri ve simgeleri de içerir.

İÇİNDE sözdizimi ortaçlı karmaşık cümleler, zarf ve katılımcı ifadeleri, geçici bağlantılar (bir şeyle bağlantılı olarak), gibi basit cümleler ne nedir(hidrojen bir gazdır), kişisel olmayan cümleler. Soruna dikkat çekmek için esas olarak bildirim cümleleri, soru cümleleri kullanılır.

Bilimsel tarzda zamirin olduğu unutulmamalıdır. "BEN", şununla değiştirilir: "Biz"(“bizim bakış açımızdan”, “bize açık görünüyor”).

Bilimsel üslup, katı bir tür sistemi ve katı metin kompozisyonu kuralları yarattı. Bilimsel bir metin, pragmatik bir yapıyla ayırt edilir, içindeki her şey nihai hedefe ve her şeyden önce kompozisyona ulaşmaya hizmet eder, ancak aynı zamanda duygular, ayrıntı, çok anlamlılık ve alt metin de atılır.

Bilimsel metinde şunlar var:

· başlık yani içeriği belirli bir yönde ortaya çıkan değerlendirme nesnesi (çalışma);

· alt konu yani daha geniş bir konuya dahil olan, onun bir parçasını oluşturan ve belirli bir nesnenin parçalarından birinin daha dar bir açıdan değerlendirilmesi veya dikkate alınmasıyla ayırt edilen bir konu;

· ayrıca var mikro tema, metindeki bir paragrafa eşittir ve metnin bölümleri arasında anlamsal bağlantılar sağlar.

Bilimsel bir metnin yapısal birimi paragraf. İçerir belirli fikirler, pozisyonlar, argümanlar, mikro konular. Paragrafın özünü tanımlayan, izole edilmesi kolay anahtar kelimelerle ifade edilirler. Her Bir paragrafın bir başlangıcı, bir ana paragraf cümlesi, bir yorum kısmı ve bir sonucu vardır. Anahtar kelimeler paragraf cümlesindedir.

Metnin ayrı parçalarını birbirine bağlamak için edatlar, giriş kelimeleri ve belirli konuşma klişeleri kullanılır (yazar düşünür, not edilmelidir, bunu kanıtlar, vb.).

Bilimsel bir metin oluşturmanın ana yolları açıklama, akıl yürütme ve anlatımdır. Bilimsel metin katı biçimde yapılandırılmış bir metin türüdür.

Tanım- bu, bir gerçeklik olgusunun, özelliklerini listeleyerek sözlü bir tasviridir.

Anlatım- belirli bir sırayla aktarılan olaylar, fenomenler hakkında bir hikaye.

muhakeme- herhangi bir fikrin sözlü sunumu, açıklaması ve doğrulanması.

Bilimsel bir açıklama, bir nesnenin, olgunun, sürecin özelliklerini ortaya çıkarma ve bağlantılar (görünüş, bileşenler, amaç, karşılaştırma) kurma amacına sahiptir.

Bilimsel bir metin oluşturmanın en yaygın yolu akıl yürütmedir. Akıl yürütmenin amacı, doğruluğu kanıtlanmış ve sorgulanmayan argümanlar yardımıyla herhangi bir ifadenin doğruluğunu veya yanlışlığını doğrulamaktır. Muhakeme, yeni bilgi edinme sürecinin aktarıldığı ve bu bilginin kendisinin mantıksal bir sonuç biçiminde iletildiği bir sunum yöntemidir.

Akıl yürütme, kanıtlara ve çürütmelere dayanan bir sonuçlar zinciri olarak inşa edilir. Böylece, A. Chekhov'un "Bilgili Bir Komşuya Mektup" öyküsünde, bir toprak sahibi olan mektubun yazarı dünyadan bahsediyor: "Bunu aya yazıyorsunuz, yani. ay boyunca insanlar ve kabileler yaşar ve yaşar. Bu asla olamaz, çünkü eğer insanlar ayda yaşasaydı, evleri ve zengin otlaklarıyla ayın büyülü ve büyülü ışığını bizim için gizlerlerdi. ... Ay'da yaşayanlar yere düşer ama bu olmaz...”Bilimsel hikaye anlatımının zorluğu- Değişikliklerin, oluşumların aşamalarını kaydedin, sunun, yani. zaman aralığı.

Yani, bilimsel bir anlatı, sürecin bireysel aşamalarının, ortaya çıktığı zaman çerçevesi içerisinde daha sonra kaydedilmesini amaçlayan süreçlerin kısa veya ayrıntılı bir tanımını temsil eder. Anlatım, olaylarla ilgili bir hikaye, zaman dizisindeki olaylar, sonuçlar ve genellemeler, karşılaştırmalar ile yasaların keşfinin bir ifadesidir. (“Firmalar enflasyon karşısında ekonomi politikalarını da değiştiriyorlar. Bu, örneğin yalnızca daha hızlı yatırım getirisi vaat eden kısa vadeli projelerin uygulanmasını üstlenmeleriyle ifade ediliyor. Kendi işletme sermayelerinin olmaması firmaları hisse senedi ve tahvil ihracı, leasing, faktoring yoluyla yeni dış finansman kaynakları aramaya itmektedir. ("Ekonomik Teori"). Kanıt

akıl yürütmeye yakın - hipotez niteliğindeki bilginin doğruluğunun doğrulandığı veya reddedildiği bir sunum yöntemi..

Akıl yürütme gibi, şunları içerir: tez + argümanlar + gösteriler + sonuçlar

Bilimsel konuşma tarzı, bilimsel metnin mantıksal organizasyonu için aşağıdaki yöntemlerin kullanılmasını içerir:

tümdengelim, tümevarım, analoji ve problem sunumu.

Tümdengelim kullanarak metnin mantıksal şeması: tez, hipotez → tezin geliştirilmesi, tartışma → sonuçlar.

Tümdengelim kelimesi akla ünlü Sherlock Holmes'un sözlerini getiriyor: “Her birinin bir öncekinden çıktığı bir dizi sonuç oluşturmak o kadar da zor değil. Daha sonra ortadaki tüm bağlantıları çıkarırsanız ve dinleyiciye yalnızca ilk ve sonuncu bağlantıyı söylerseniz, bunlar yanlış da olsa çarpıcı bir izlenim yaratacaktır.

Kesinti yöntemi üç aşamadan oluşur:

Aşama 1 – bir tez ileri sürülür(Yunanca: doğruluğu kanıtlanması gereken konum) veya hipotez (Yunanca: temel, varsayım).

Aşama 2 – tezin geliştirilmesi(hipotez), gerekçesi, kanıtı veya çürütülmesi. Burada kanıtın, gerçeklerin ve örneklerin, karşılaştırmaların temelini oluşturan çeşitli argüman türleri (Latince argümanlar) kullanılmaktadır.

Aşama 3 – sonuçlar ve öneriler. Bu yöntem üniversitelerdeki seminerlerde sıklıkla kullanılmaktadır.

Tümevarım yöntemi (enlem. rehberlik), düşüncenin özelden genele, bir gerçeğin bilgisinden genel bir kurala, genellemeye doğru hareketidir. Kompozisyonu şu şekildedir: Giriş bölümünde çalışmanın amacı belirlenir. Ana bölüm mevcut gerçekleri sunar, bunları elde etmek için gereken teknolojiyi açıklar ve analiz, sentez ve karşılaştırmalar gerçekleştirir. Buna dayanarak bir sonuca varılır ve modeller oluşturulur. Örneğin öğrenciler bir üniversitedeki araştırma çalışmaları hakkında bu şekilde rapor verirler.

Sorun sunumu, sorunlu soruların belirli bir sırayla formüle edilmesidir. Yöntem Sokratik yöntemden kaynaklanmaktadır. Bu sırada ortaya çıkan problem incelenir ve modeller formüle edilir. Örneğin, bir ders veya rapor sırasında belirli bir problem formüle edilir. Konuşmacı bunu çözmenin yollarını önerir; tüm dinleyicileri düşünce sürecine katar.

Dolayısıyla bilimsel üslubun özellikleri arasında doğruluk, mantık, tartışma ve terimlerin kullanımı yer alır. Ayrıca bilimsel bir metin oluşturma yöntemlerini ve içindeki materyali mantıksal olarak sunma yöntemlerini de hatırlamak gerekir.

Kullanılan literatür

Rus dili ve konuşma kültürü: Ders anlatımı/G.K. Trofimova – M.: Flinta: Nauka, 2004 – 160 s. (s. 70 – 77).

SORULAR ve görevler

Bilimsel üslubun temel dilsel özellikleri nelerdir?

Şartlar için gereklilikler nelerdir?

Bilimsel metin oluşturmanın farklı yolları ve yöntemleri nelerdir?

Bağımsız çalışma için ödevler

Görev 1. Uzmanlık alanınızdaki bilimsel bir metni seçin ve onu aşağıdaki bakış açılarından değerlendirin:

Akıl yürütme mi, açıklama mı yoksa anlatım mı?

Yazar hangi yöntemi (tümevarımlı veya tümdengelimli) kullanıyor?

Bir hipotez formüle edildi mi?

Kanıt nasıl oluşturulur?

1. 1. tekil şahıs;
2. 1. çoğul şahıs;
3. 2. çoğul şahıs;
4. 3. tekil şahıs.

Test 2. Kelime dağarcığı, bilimsel konuşma tarzı için tipik değildir:

1. Yaygın olarak kullanılanlar;
2. genel bilimsel;
3. konuşma dilinde;
4. terminolojik.

Test 3. Bilimsel yazı için tercih ettiğiniz cümleyi işaretleyin.

1. Archean dönemi volkanik aktivite ile karakterize edilmiş gibi görünüyor.
2. Archean dönemi volkanik aktivite ile karakterize edilmiş gibi görünüyor.
3. Çapraz gagaları çam ve ladin kozalakları ile beslemek daha iyidir.
4. Bu buğday iyi yetişiyor ve bol miktarda tahıl üretiyor.

Test 4. Konuşma hatası içermeyen bir cümle bulun.

1. Kitap incelemesi önümüzdeki hafta yapılacak.
2. Uzmanlık alanındaki ders notlarının kaydedilmesi gerekmektedir.
3. Makalenin özetlerinin çok başarısız olduğu ortaya çıktı.
4. Monografinin özeti bilimsel danışman tarafından yazılmıştır.

Test 5. Bilimsel bir metinde “saymak” fiilinin anlamı nedir: Bu konuda görüşümüzü belirtmenin mümkün olduğunu düşünüyoruz.

1. Numaraları sıralı olarak adlandırın;
2. bir şeyin kesin miktarını belirlemek;
3. bir sonuca varmak, kabul etmek, varsaymak;
4. hesaba katmak, hesaba katmak.

Test 6. Bilimsel makalenin olumlu değerlendirmesini içeren ifadeyi işaretleyin.

1. Farklı bir bakış açısına sahibiz...
2. Yazarla aynı fikirde olmak zor...
3. Yanlış görünüyor...
4. Çözüme yönelik bu yaklaşımın yararları kabul edilmelidir...

Test 7. Bilimsel bir makalenin olumsuz değerlendirmesini içeren bir cümle bulun.

1. Yazar haklı olarak belirtiyor...
2. Yazar eleştirdi...
3. Yazar bariz bir çelişkiyi gözden kaçırıyor...
4. Şu konuda yazarla aynı fikirde olabiliriz...

Test 8. Bilimsel konuşmaya uygun olmayan bir dilsel formül bulun.

1. Sonuçlardan memnunuz...
2. Sonuçlardan son derece memnunuz...
3. Çalışma sırasında elde edilen sonuçlardan memnunuz.
4. Sonuçlar bizim için oldukça tatmin edici.

Test 9. Bilimsel bir makaleye verilen yanıttaki hatanın nedenini bulun: Bilimsel çalışma aceleyle tamamlandı.

1. Bir kelimenin kendisine alışılmadık bir anlamda kullanılması;
2. kelime kombinasyonu kurallarının ihlali;
3. stil ihlali;
4. şifrelerin ihlali.

Test 10. P.S. işareti ne anlama geliyor?

1. Tamam, kendine dikkat et.
2. Metne ek.
3. Çok önemli.