Harflerle ifade edilen sesler, transkripsiyon işaretleri kullanılarak aktarılır. Transkripsiyonun nasıl okunacağı sayfada açıklanmaktadır: Transkripsiyon
Açık ve kapalı hece türleri nelerdir: Açık ve kapalı hece
Ünlü sesler.
Vurgulu ünlüler
eɪ ]- C bir se - [keɪs ]- dava.
æ ] -T bir nk - [tæŋk]- tank, tank.
Sesli harf + r - [ ɑː ] - C bir r - [kɑː ]- araba, araba.
Ünlü + r + ünsüz - [ ɑː ] -P bir rk - [pɑːk ]- park.
Ünlü + r + sesli harf - [ eə ]-v bir ry - [veəri]- çeşitli.
Açık hecede şöyle okunur - [ Ben ]-sh e - [ʃiː ]- o.
Kapalı bir hecede şöyle okunur - [ e ]-B ve t - [bahis]- bahis, bahis.
Sesli harf + r - [ zː ]- H e r - [hɜː ]- o, o.
Ünlü + r + ünsüz - [ zː ]-T e rm - [tɜːm ]- terim.
Ünlü + r + sesli harf - [ ɪə ] -M burada - [mɪə ]- Sadece.
Açık hecede şöyle okunur - [ aɪ ]- ben ben değilim - [laɪn ]- astar.
Kapalı bir hecede şöyle okunur - [ ɪ ] -B BT - [bɪt ]- biraz, biraz.
Sesli harf + r - [ zː ]-S ben - [sɜː ]- Sayın.
Ünlü + r + ünsüz - [ zː ]-th ben - [θɜːd ]- üçüncü.
Ünlü + r + sesli harf - [ aɪə ]- H ben - [haɪə]- kira.
Açık hecede şöyle okunur - [ əʊ ] -z bir - [zəʊn]- bölge, bölge.
Kapalı bir hecede şöyle okunur - [ ɒ ] - ben o t - [lɒt ]- çok fazla.
Sesli harf + r - [ ɔː ] - veya - [ɔː ] - veya.
Ünlü + r + ünsüz - [ ɔː ] -B orn - [bɔːn ]- doğdu.
Ünlü + r + sesli harf - [ ɔː ] - st aman tanrım - [ˈstɔːri ]- hikaye.
Açık hecede şöyle okunur - [ jʊː ]- N sen de - [njʊːd ]- çıplak.
Kapalı bir hecede şöyle okunur - [ ʌ ] - C sen - [kʌt ]- kesmek.
Sesli harf + r - [ zː ]-F sen - [fɜː ]- yün, deri.
Ünlü + r + ünsüz - [ zː ]-B kavanoz - [bɜːn ]- yakmak.
Ünlü + r + sesli harf - [ jʊə ]-P sen - [pjʊə ]- temiz.
Açık hecede şöyle okunur - [ aɪ ]-M sen - [maɪ ]- Benim.
Kapalı bir hecede şöyle okunur - [ ɪ ] -M y inci - [mɪθ ]- efsane.
Ünlü + r + sesli harf - [ aɪə ]-T sen - [taɪə ]- yorulmak.
Ünlü kombinasyonları
[Ben ]
e-s ee - [ˈsiː ]- Görmek
e-s adet - [siː ]- deniz
yani-bel yani ben - [bɪˈliːv]- inanmak
[ɑː ]
a + ss - gr eşek - [ɡrɑːs ]- çimen
a + st - l ast - [son]- son
a + sk - t sormak - [tɑːsk ]- görev
a + sp - gr asp - [ɡrɑːsp ]- kavramak
a + lm - c sadaka - [kɑːm ]- sakinlik
ea + r - h kulak - [hɑːt ]- kalp
[ɔː ]
au- yazar - [ˈɔːθə ] - yazar
ah-s ah - [ˈsɔː ]- gördüm, gördüm
oo + r - d zemin - [dɔː ]- kapı
hiçbir şey hiç - [tɔːt ]- öğrenildi
olması gereken yapmalı - [θɔːt]- düşünce
a + l - w Tümü - [wɔːl ]- duvar
a + lk - t alkolik - [ˈtɔːk ]- konuşma, konuşma
va + r - ılık - [wɔːm ]- ılık
[ɒ ]
wa- istek - [wɒnt]- istek
[sen ]
oo-t ah - [tuː ]- çok da
sen - gr sen - [ɡruːp ]- grup
[juː ]
ew-n ew - [njuː ]- yeni
[ʊ ]
oo-b peki tamam - [bʊk ]- kitap
[zː ]
ea + r - l para kazanmak - [lɜːn ]- öğret, çalış
w + r - iş - [ˈwɜːk ]- İş
[ʌ ]
o-s Açık - [sʌn ]- oğul
ou-c dene - [kʌntri]- ülke
oo-fl oo d - [flʌd ]- sel basmak
[eɪ ]
hava hayır - [yeniden]- yağmur
ay-d evet - [deɪ ]- gün
ey-th ey - [ˈðeɪ ]- Onlar
sekiz sekiz - [eɪt ]- sekiz
[aɪ ]
ben + gn - s tutuşturmak - [saɪn]- imza
i + ld - ch çocuk - [tʃaɪld ]- çocuk
i + nd - bl ind - [Blaɪnd]- kör
igh-n yüksek t - [hayır ]- gece
[ɔɪ ]
oi- yağ - [ɔɪl]- petrol, petrol
oy-t ah - [tɔɪ ]- oyuncak
[aʊ ]
sen - dışarı - [aʊt ]- dışarıdan, dışarıdan
ow-d sahip olmak - [daʊn ]- aşağı
[əʊ ]
oa-c evet - [kəʊt ]- kaban
kendi-biliyorum ah - [nəʊ ]- Bilmek
o + ll - t tamam - [təʊl ]- kayıplar
o + ld - c eskimiş - [kəʊld ]- soğuk
[ɪə ]
ea + r - n kulak - [hayır]- yakın, yaklaşık
ee + r - motor ah - [ɛndʒɪˈnɪə ]- mühendis
[eə ]
ai + r - ch hava - [tʃeə ]- sandalye
e + yeniden - th Burada - [ðeə]- orada, orada
ea + r - b kulak - [ol]- ayı
[ʊə ]
oo + r - p zemin - [pʊə ]- fakir
bizim-t bizim - [tʊə ]- tur, seyahat
Ünsüz sesler.
Ünsüz kombinasyonlar
[k]-lu ck - [lʌk ]- şans, şans
[ʃ ] - gemi - [ʃɪp ]- gemi
[tʃ ] - çip - [tʃɪp ]- çip
[tʃ ]-ca tch - [kaetʃ ]- yakalamak, yakalamak
[ɵ ] - kalın - [θɪk ]- kalın
[ð ] - Bu - [ðɪs ]- bu, bu, bu
[F ] - pH bir - [fəʊn ]- telefon
[kw ] - epeyce - [kwaɪt ]- yeterli
[N ] - bıçak - [naɪf ]- bıçak
[ƞ ] -bu ng - [θɪŋ ] -
[ƞk]-si nk - [sɪŋk]- lavabo, drenaj
kim + o - [H] - DSÖ - [huː ]- DSÖ
wh + diğer sesli harfler - [w] - Ne - [ne ]- Ne
wr sesli harflerden önce bir kelimenin başında - [R] - yine de yaz - [ˈraɪtə]- yazar
İki okuma seçeneğiyle ünsüz sesler.
Şunun gibi okur: [ S ]önce: e, i, y. hayır - [c e hayır] - iyi, - [şehirˈsɪti ]
- şehir. k] Ve nasıl [ diğer durumlarda: - [ome ile km ] - Gelmek, - [kaetʃ ] yakalamak
Şunun gibi okur: [ ʤ ] - yakalamak. önce: e, i, y. - [lar g e lɑːdʒ ] - [- büyük, tr cin
son] - motor. - [İstisnalar: elde etmek ɡet] - [- almak, olmak cin bɪˈɡɪn ] - [- başlangıç, vermek
- şehir. ɡɪv ] Ve nasıl [ - vermek. - [G ] iyi ɡʊd] - [ɡəʊ ] - iyi, hoş,
Gitmek
- git, git.
Okuma türleri Bir öncekini kısmen kopyalayan ek materyal. Başka bir kaynaktan alınmış ve bu konunun daha derinlemesine anlaşılması için verilmiştir.
| . Bir harf veya harf kombinasyonunun aktardığı ses, transkripsiyon işaretleri kullanılarak belirtilir ve Rusça harflerle belirtilen İngilizce seslerin telaffuzu, İngilizce seslerin tam telaffuzu olarak değil, transkripsiyona bir ipucu olarak anlaşılmalıdır. | Ünlü sesleri okuma kuralları | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Fonetik semboller | Yaklaşık Rus sesi | ||||
| Kelime | |||||
| Transkripsiyon | ɪ | Masa. İngilizce okuma türleri. Ünlü sesler. ben, y | Ve | Kısa, açık "ve" | ben o |
| ɪt | (BT) | altı x altı | |||
| sɪks | (altı) | boş | |||
| ˈɛm(p)ti | e | (boş) e | ah nasıl | (altı) | boş |
| "bu" sözcüğündeki "hı" | boş boş | on on | |||
| on | æ | (on) A | ah | "e" sesini açın ("e" ile "a" arasında) | bir karınca |
| değil | (ent) | ma p kartı | |||
| mæp | ɒ | (harita) O | O | Kısa "o" sesi | sıcak |
| hɒt | (sıcak) | o aralık turuncu | |||
| ˈɒrɪn(d)ʒ | ʌ | (orinç) sen | A | Kısa ses "a" | (ve) |
| güneş ve güneş | sʌn | (san) | |||
| Sen,OO | sen | kısasın "y" dudakları yuvarlaktır | onu yere bırak | koymak | (koymak) |
| kitap k kitap | buk | (kayın) | |||
| A, E, ER | ə | (on) Kısa ses "e" ("e" ile "a" arasında) | bir kavga oh, oh, oh | əˈbaʊt | (hakkında) |
| sessizlik ve sessizlik | sʌɪlənler | (sessizlik) | |||
| avukat | lɔːjə | (ben tamam) | |||
| EE, EA | Ben: | Masa. İngilizce okuma türleri. Ünlü sesler. Uzun "i" sesi | kolay kolay | ˈiːzi | (i:zi) |
| Kraliçe ve kraliçe | kwiːn | (kui:n) | |||
| gör gör | si | (ben de :) | |||
| A, AR | ɑ: | (orinç) Uzun ve derin "a" sesi | ha yarım | hɑːf | (ha:f) |
| araba araba | kɑː | (ka:) | |||
| O.O. | sen: | en Dudakları yuvarlamadan uzun “u” sesi | yiyecek ve yiyecek | fuːd | (ah:d) |
| çok da çok | tuː | (O: ) | |||
| Acil Servis, IR | H: | e Bana “pancar” sözcüğündeki “e” sesini hatırlatıyor | kuş d kuş | bзːd | (güle güle:d) |
| VEYA, AW | ɔ: | (harita) Uzun "o" sesi | veya veya | ɔː | (O: ) |
| m formu için | fɔːm | (fo:m) | |||
| hukuk hukuku | lɔː | (bkz: ) | |||
| İngilizce harfler ve harf kombinasyonları | . Bir harf veya harf kombinasyonunun aktardığı ses, transkripsiyon işaretleri kullanılarak belirtilir ve Rusça harflerle belirtilen İngilizce seslerin telaffuzu, İngilizce seslerin tam telaffuzu olarak değil, transkripsiyona bir ipucu olarak anlaşılmalıdır. | Ünlü sesleri okuma kuralları | İngilizce seslerin telaffuz örnekleri | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Fonetik semboller | Yaklaşık Rus sesi | Rusça harflerle telaffuz | |||
| Masa. İngilizce okuma türleri. Ünsüz sesler. | |||||
| P | P | N | kalem kalem | dolma kalem | (dolma kalem) |
| kağıt kağıt | peɪpə | (P e' ypa) | |||
| fincan fincan | kʌp | (kapak) | |||
| B | B | B | oğlum oğlum | ˌbɔɪ | (kavga) |
| tablo le tablo | ˈteɪb(ə)l | (T eylbl) | |||
| bar birası | pʌb | (bar) | |||
| T | T | Ses “T” ama dil dişlerde değil diş etlerinde. | on ve on | boş boş | on on |
| on altı on altı | ˌsɪkˈsti:n | (sikstin) | |||
| sekiz sekiz | eɪt | (ikisi de) | |||
| D | D | D | köpek | dɒɡ | (Danua) |
| merdiven | evlat | (ben a'ta) | |||
| yatak | yatak | (bela) | |||
| C, K, CK | k | İle | kedide c | kaet | (ket) |
| tik ve bilet | tɪkɪt | (T ve balina) | |||
| kek | keɪk | (kek) | |||
| G | G | G | kız kız | ɡɜ:l | (jel) |
| kaplan kaplan | bu | (T ayga) | |||
| büyük büyük | bɪɡ | (büyük) | |||
| CH, TCH | ʧ | H | ch havalı sandalye | tʃɛ | (H e') |
| izlemek | ˈwɒtʃɪŋ | (V rütbe) | |||
| maç maçı | matʃ | (kibrit) | |||
| J, G, DGE | ʤ | J | zıpla zıpla | dʒʌmp | (zıplamak) |
| mantıksal mantık | lɒdʒɪk | (ben o'jik) | |||
| buzdolabı | frɪdʒ | (buzdolabı) | |||
| F, PH | F | F | fotoğraf çekimi | fəʊtəʊ | (F o'utau) |
| kahve ee kahve | kɒfi | (İle o'fi) | |||
| uçurum | klɪf | (ayrılma) | |||
| V | v | V | görünüm görünümü | vju: | (ahh) |
| sevgilinin favorisi | lʌvə | (ben a'va) | |||
| beş e beş | faɪv | (beş) | |||
| T.H. | θ | c Sesi beğendim "s" ama dil dişlerin arasında | ince | θɪn | (sin) |
| Catherine Catherine | ˈkæθrɪn | (İle eh'srin) | |||
| ay ay | mʌnθ | (mons) | |||
| T.H. | ð | h Ses gibi "z" ama dil dişlerin arasında | bu bu | ðɪ'ler | (zys) |
| anne anne | mʌðə | (M azize) | |||
| nefes al ve nefes al | bri:ð | (br:z) | |||
| S, Ç | S | İle | altı altı | (BT) | (siks) |
| paket el paketi | ˈpɑ:s(ə)l | (P bir sl) | |||
| sınıf | klɑ:s | (sınıf:s) | |||
| S,Z | z | H | z oo hayvanat bahçesi | : | (zu) |
| tembel ve tembel | leɪzi | (ben e'zi) | |||
| köpekler köpekler | dɒɡz | (köpek) | |||
| SH | ʃ | w | o o o | ʃi | (şi) |
| balık tutma | fɪʃɪŋ | (F ve' lastikler) | |||
| yıkamak | wɒʃ | (fosh) | |||
| S | ʒ | Ve | görüş iyon görüşü | ˈvɪʒ(ə)n | (V i'zhen) |
| bej bej | beɪʒ | (beiz) | |||
| H | H | X Kısa nefes verme - “x” | sahip olmak zorundayım | hæv | (hav) |
| M | M | M | ben ben, ben | mi: | (ben: ) |
| çiftçi | fɑ:mə | (F ama) | |||
| ev ve ev | həʊm | (Ev) | |||
| N | N | N | isim isim | neɪm | (N ben ben) |
| koşucu koşucu | rʌnə | (P a' açık) | |||
| oğul oğul | sʌn | (san) | |||
| NG | ƞ | N Dilin arkasını kullanarak burun sesi "n" | şarkıcı şarkıcı | sɪŋə | (İle ve'nya) |
| boks | ˈbɒksɪŋ | (B o'xin) | |||
| L | ben | ben | Beğendim | laɪk | (ben evet) |
| top ve bale | baleɪ | (B a'lay) | |||
| futbol futbol | fʊtbɔ:l | (F katı atık:l) | |||
| R | R | R “r” - titreşimsiz | kırmızı kırmızı | kırmızı | (ed) |
| kamyon ve kamyon | ˈlɒri | (ben o'ri) | |||
| e | J | bu | sen sen sen | ju | (sen) |
| avukat avukat | ˈlɔ:jə | (ben tamam) | |||
| K | w | en ses “u”ya benzer; dudaklar gerilir ve yuvarlanır; | kazanmaya varız | wɪn | (vin) |
| ak çiçek | flaʊə | (ah a' ua) | |||
| İngilizce harfler ve harf kombinasyonları | . Bir harf veya harf kombinasyonunun aktardığı ses, transkripsiyon işaretleri kullanılarak belirtilir ve Rusça harflerle belirtilen İngilizce seslerin telaffuzu, İngilizce seslerin tam telaffuzu olarak değil, transkripsiyona bir ipucu olarak anlaşılmalıdır. | Ünlü sesleri okuma kuralları | İngilizce seslerin telaffuz örnekleri | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Fonetik semboller | Yaklaşık Rus sesi | Rusça harflerle telaffuz | |||
| Masa. İngilizce okuma türleri. İkili ünlüler. | |||||
| A,AY,AI | eɪ | Hey | amacım hedefim | eɪm | (eym) |
| söylemek | ˈseɪ | (İle Hey) | |||
| ben, uy, y | yapay zeka | Ah | ben ben | yapay zeka | (evet) |
| satın almak | baɪ | (güle güle) | |||
| Oy, oy | ɔɪ | ah | yağ l yağ | ɔɪl | (yağ) |
| oyuncak oyuncak | tɔɪ | (Şu) | |||
| O.O.W. | əu | ah | sahibim ve sahibim | əʊn | (oun) |
| eve merhaba | həʊm | (Ev) | |||
| düşük düşük | ben | (Düşük) | |||
| AH, OU | evet | ah | dışarı çıkmak | aʊt | (dışarı) |
| inek | kaʊ | (kaw) | |||
| EA, KULAK, ERE | ɪə | yani “e” ve “a” arasında “ve” + | kulak kulak | ɪə | (yani) |
| ayı ve sakal | bɪəd | (yatak) | |||
| burada burada | hɪə | (merhaba) | |||
| HAVA, ARE | eə | adet "e" ve "a" arasında "e" + | bakım | keə | (kee) |
| saç saç | heə | (heh ´ ) | |||
| URE, BİZİM | sen | ah "e" ve "a" arasında "y" + | tur seyahati | tʊə | (sal) |
| sigortalamak | ɪnˈʃuə | (inşallah ´ ) | |||
İngilizce okuma kurallarına basit denemez. Ancak bunları eğitimin en başında anlamalısınız - aksi takdirde ilerleyemezsiniz. Bu nedenle, yeni başlayanlar (ve çocuklar için) için İngilizce okuma kuralları genellikle kısa ve net bir şekilde sunulur - ve bunun için teşekkür ederiz. Örnekler ve diğer yardımcı materyaller (tablolar, alıştırmalar) içeren transkripsiyonlar ve elbette sürekli pratik (yüksek sesle okuma ve dinleme) çok faydalıdır.
Yaklaşık Rus sesi- sesin özel semboller kullanılarak yazılı olarak iletilmesidir. Transkripsiyonda her sesin kendine özel bir işareti vardır.
Doğru, İngilizce okumanın transkripsiyonunun Rusça konuşan öğrenciler için zor olan özellikleri vardır. Bu zorluklar İngilizce ve Rusça telaffuzlarındaki nesnel farklılıklardan kaynaklanmaktadır. Dilimiz çocukluğumuzdan beri “farklıdır” ve yeniden öğrenmek her zaman zordur. Özellikle de İngilizcedeki seslerin genellikle yazıldıklarından farklı telaffuz edildiğini düşündüğünüzde. Tarihsel olarak bu, aynı harflerin ve harf kombinasyonlarının farklı okunduğu çok sayıda lehçeden kaynaklandı. Ancak bu bizim işimizi kolaylaştırmıyor.
İngilizce transkripsiyonları okuma kuralları
Farklı İngilizce öğretmenleri bu zor sorunu farklı şekillerde çözerler. Örneğin, “Rusça İngilizce transkripsiyon” denilen, yani İngilizce kelimeleri Rusça harflerle yazmak için kullanıyorlar. Dürüst olmak gerekirse bu tekniği desteklemiyoruz. Çünkü gerçekten İngilizce telaffuzu doğru bir şekilde öğrenmenize izin vermiyor. İngilizce kelimelerin telaffuzunu yalnızca yaklaşık olarak Rusça harflerle aktarmak mümkündür. Rus dilinde İngilizce ses yok ve İngilizce ve Rusça seslerin görünüşte benzer telaffuzları hala farklı.
Bu nedenle transkripsiyonların yazıldığı fonetik sembollerin en baştan denenmesi ve öğrenilmesinden yanayız. Bu, yeni başlayanlar için İngilizce okumanın kurallarını anlamanıza ve hatırlamanıza yardımcı olacaktır. Ve gelecekte İngilizce dersleri çok daha kolay olacak. İngilizce seslerin Rusça harflerle iletilmesine gelince, bu teknik harf çevirisi (gibi) için gereklidir, ancak telaffuz eğitimi için gerekli değildir.
İngilizce sesli harfleri okuma kuralları
Daha önce de belirttiğimiz gibi İngilizce'deki harfler ve sesler çoğu zaman eşleşmez. Üstelik çok daha fazla ses var: Sadece 26 harfe 44 ses. Dilbilimciler bu konuda şaka bile yapıyor:
“Liverpool yazıyoruz ve Manchester okuyoruz”
Yazılı bir kelimenin İngilizce telaffuzuyla arasında o kadar büyük bir fark var ki. Peki, sırayla başlayalım. Ünlülerin okunmasını etkileyen hecelerden. İngilizce heceler (diğerlerinde olduğu gibi) açık ve kapalıdır:
- Açık hece şununla biter: sesli harf. Bir kelimenin ortasında olabileceği gibi son kelime de olabilir. Örneğin: yaş, mavi, güle güle, uç, git vb.
- Kapalı hece şununla biter: Kabul ediyorum. Ayrıca bir kelimenin ortasında durabileceği gibi sonuncusu da olabilir. Örneğin: yatak, büyük, kutu, aç, ayakta durmak vb.
Aynı harfin kapalı ve açık hecelerde ve bir kelimedeki farklı konumlarda nasıl farklı okunduğunu açıklayan bir tablo:
İngilizce ünsüz harfleri okuma kuralları
İngilizcedeki ünsüzler sesli harflere göre daha az zorlayıcıdır. Bunlardan yalnızca bazıları (C, S, T, X ve G) kelime içindeki konumlarına ve komşu seslere bağlı olarak farklı okunur. Ve netlik sağlamak için, işte yine tablo:
Harf kombinasyonları İngilizce'de nasıl okunur?
Böylece ünlü ve ünsüz harflerden sonra harf kombinasyonlarına geçiyoruz. Şimdi tek tek harfleri değil heceleri okuma kurallarından bahsedeceğiz. Ve bu doğru - sonuçta, kelimelerde harfler birleştirilir, bu nedenle nadiren tek tek sesleri okumak zorunda kalırız. Hecelerde sesler birbirini etkiler, dolayısıyla aşağıdaki tablo heceleri ve ünsüz harf kombinasyonlarını okumak için temel kuralları içerir:
bak, kitap, aşçı, iyi, ayak |
[lʊk] [bʊk] [kʊk] [ɡʊd] [fʊt] |
||
havuz, okul, hayvanat bahçesi de |
[puːl] [skuːl] [zuː] [tuː] |
||
bakın, arı, ağaç, üç, tanışın |
[ ˈsiː ] [ biː ] [ triː ] [ θriː ] [ miːt ] |
||
|
İstisnalar: |
çay, et, yemek, okumak, konuşmak |
[ tiː ] [ miːt ] [ iːt ] [ riːd ] [ spik ] |
|
ekmek, kafa, kahvaltı, sağlıklı |
[bred] [hed] [ˈbrekfəst] [ˈhelθi] |
||
uzakta, oyna, diyelim, mayıs |
[əˈweɪ] [pleɪ] [seɪ] [meɪ] |
||
[ɡreɪ] [ˈðeɪ] |
|||
mürekkep, teşekkür ederim, maymun, lavabo, banka |
|
||
telefon, fonetik, ifade |
|
||
o, çalı, kısa, tabak, balık, koyun, salladı |
|
||
yakala, mutfak, izle, değiştir, uzat |
|
||
fonksiyon kelimelerinin başında; sesli harfler arasında: bunlar, o, orada, anne, onlar, onlarla, onlarla, sonra |
|
||
anlamlı kelimelerin başında ve sonunda kombinasyon halinde: kalın, ince, teşekkürler, üç, düşün, fırlat, beşinci, diş |
|
||
ne, neden, ne zaman, beyaz, nerede |
|
||
kim, kimin, bütünüyle, bütünüyle |
|
||
yazmak, yanlış, bilek, sarmak, güreşmek, sarmak |
|
İngilizce okumak için yaşamak ve diğer kurallar
Tüm öğrencilerin farklı dil ve dinleme yetenekleri vardır. İngilizce okuma kuralları zorsa aşağıdaki tekniklerden birini kullanın:
- İngilizce okumak için yaşam kuralları. Bu, İngilizce okumayı ve telaffuzu öğretmek için oldukça iyi bilinen bir tekniktir. Esas olarak çocuklar için tasarlanmıştır ve İngilizce okuma kuralları en erişilebilir şekilde sunulmaktadır. Komik şiirler ve tekerlemeler ezberlemeyi kolaylaştırır. Çocuğunuzun öğrenmenin en başından itibaren İngilizceye ilgi duymasını sağlamaya çalışmak mantıklıdır.
- İngilizce öğrenmek için başvurular. Yakın zamanda bir diziyi tartıştık. Çoğunda sadece okumakla kalmaz, aynı zamanda yeni kelimeleri de dinleyebilirsiniz. Aynı işlev çevrimiçi çevirmenlerde de mevcuttur; daha sık kullanın.
- Okuma Kuralları Alıştırmaları. Birçoğu var, ancak hepsi farklı sesleri ayırt etme becerisini geliştirmeye geliyor. Örneğin:
Bir kelime listesi verildi ( ne, kim, güreşiyor, ne zaman, neden, kimin, yanlış, nerede, kim, yaz, beyaz, hangisi, bütün, kavgacı). Bu kelimeleri, içlerinde telaffuz edilen sesle gruplara ayırmanız gerekir: [w], [h] veya [r].
Veya başka bir listedeki kelimeler ( ver, iyi, kafes, zencefil, kız, çingene, altın, gri, zarafet, bej, hediye, jimnastik) iki gruba ayırın: biri sesli [g], ikincisi sesli .
Kural okuma alıştırmaları karmaşık görünebilir ancak bunları her kuralı ezberleyerek yapmaya çalışmayın. Kuralları değil, İngilizce sesleri okumanın ilkelerini anlamaya çalışmak daha iyidir. Aynı tür kelimelerin bazılarının nasıl okunacağını tam olarak öğrenmek için okuma kuralları üzerine birkaç alıştırma yapın. İngilizce olarak ne kadar çok okuyup dinlerseniz doğru telaffuzu hatırlamanız o kadar kolay olacaktır.
Dolayısıyla temel tavsiyemiz evrenseldir: İngilizce iletişim kurma ve okuma konusunda pratik yapmak, pratik yapmak ve bir kez daha pratik yapmak, dili kolay ve etkili bir şekilde öğrenmenize yardımcı olacaktır!
Pimsleur yöntemini kullanarak nasıl İngilizce öğrenebileceğinizi daha önce sizinle konuşmuştuk ama orada İngilizce öğrenmeye konuşma açısından baktık. Ve bu yazıda Pimsleur yöntemini kullanarak İngilizce okumayı nasıl öğreneceğimiz sorusunu ele alacağız. Önceliğin ne olduğunu söylemek zor. Ancak konuşulan dil, anlamlı yüksek sesle okumanın temelidir. O halde haydi İngilizce okumayı öğrenelim! Dr. Pimsleur'un metodunu kullanarak İngilizce okumayı öğrenme Bu nedenle, Dr. Pimsleur'un metodunu kullanarak İngilizceye hakim olmanın ilk seviyesi olan kurs 21 okuma egzersizi içermektedir. Ana dersin 30 sesli dersini çalışırken aynı anda bu alıştırmalar üzerinde çalışabilirsiniz. Bu, dili öğrenmede bir sonraki adımınız olacak.
Bu alıştırmaları hazırlarken Pimsleur'ün amacı öncelikle alfabedeki harflerle konuşma dilindeki sesler arasında bağlantı kurmanıza yardımcı olmaktı. Ücretsiz çevrimiçi alıştırmalara başlamak için harfleri ve Amerikan seslerini anlamanız yeterlidir.
Çevrimiçi öğrenme sırasında, her ücretsiz dersin materyalini tutarlı bir şekilde inceleyerek, halihazırda bilinen tekrarlardan yeni bilgi edinmeye yavaş yavaş geçeceksiniz. Adım adım harf-ses kombinasyonlarını öğreneceksiniz, giderek daha karmaşık örnekleri ve kombinasyonları okumayı öğreneceksiniz.
Derslerin Amerikan İngilizcesinde benimsenen temel yazım ve telaffuz kalıplarını ve kurallarını içerdiğini unutmayın. Elbette bu kuralların çeşitli istisnaları devam etmektedir. Ancak dili daha derinlemesine araştırdıkça ve kelime dağarcığınızı geliştirdikçe, bu istisnaları hızla tanımayı öğreneceksiniz. 
İngilizce okumayı nasıl öğrenebilirim? Yolda mümkün olduğunca az zorlukla karşılaşmanız için çevrimiçi derslerdeki materyaller daha sık karşılaşılan tasarımları ve örnekleri yansıtmaktadır. Yakında İngilizce kelimeleri hecelemek zorunda kalmadan kolayca tanıyıp anlayabileceksiniz.
Elbette herhangi bir yabancı dilde okumayı öğrenmek sizden çalışma, sabır, güç ve büyük bir arzu gerektirecektir. Tüm alıştırmalar, çevrimiçi sözlü derslerin ardından Rusça Konuşanlar için İngilizce kursunun sonunda kaydedilir. Tamamen ücretsiz ve derse hiçbir şekilde müdahale etmeden çalışabilirsiniz.
Ayrıca okuma alıştırmalarıyla hangi seçeneği seçeceğinize de siz karar verirsiniz: bunları, konuşma dilindeki 30 sesli derste ustalaşarak değiştirebilir veya ana döngüde ustalaşana kadar okumayı erteleyebilir veya ana döngüyü hiç çalışamazsınız.
Ancak okuma alıştırmalarının yeni bilgilerin yanı sıra ana dersten kelimeler de içereceğini unutmayın. Bu nedenle ana dersi tamamladıktan sonra okuma derslerini anlamanız daha kolay olabilir.
İngilizce okumaya yönelik alıştırmalar
Pimsleur yöntemini kullanarak okuma derslerinde çalışma hızını seçmek size kalmıştır. Bir sonraki derse geçmek için okuma alıştırmalarını gerekli gördüğünüz sayıda tekrarlayın. Ses kayıtlarını incelemeye başladığınızda, kursta çalışmaya yönelik diğer talimatları konuşmacıdan alacaksınız. 
Pimsleur kursu “Rusça konuşanlar için İngilizce” Amerikalı konuşmacının sözcüğü nasıl telaffuz ettiğini dikkatlice dinleyin. Daha sonra kelimeyi veya ifadeyi profesyonelden sonra orijinaline mümkün olduğunca yakın olacak şekilde birkaç kez tekrarlayın. En etkili sonuçlar için konuşma yapılarının yüksek sesle tekrarlanması gerektiğini unutmayın.
Elbette hiçbir şey karşılıksız verilmez. Ancak bugüne kadar Dr. Pimsleur'un dil sisteminden daha iyi bir şey önerilmedi. Minimum çabayla İngilizce okumayı ve Amerikan konuşmasını anlamayı hızla öğrendiğinizde hoş bir sürpriz yaşayacaksınız.
Bu sitede, çevrimiçi olarak dinleyebileceğiniz veya ücretsiz olarak indirebileceğiniz Dr. Pimsleur'un 21 okuma egzersizinin tamamını bulacaksınız. Bizimle İngilizce okumayı öğrenin!
Aşağıda doğrudan egzersizlere gidebilirsiniz.
Ders No. 1 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 2 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 3 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 4 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 5 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 6 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 7 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 8 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 9 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 10 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 11 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 12 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 13 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 14 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 15 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Ders No. 16 İngilizce okumayı öğrenme, Pimsleur yöntemi
Selamlar arkadaşlar.
Sanırım her biriniz - ister ebeveyn ister öğretmen olun - çocuklar için İngilizce okuma kurallarının yetişkinlere yönelik kurallardan farklı olduğunu anlıyorsunuz, ancak içerik açısından değil, materyalin hacmi ve sunumu açısından.
İngilizce öğrenmeye yeni başlayan okul öncesi veya okul çağındaki çocuklara bu tür bilgiler, parlak resimler, video ve ses materyalleri eşliğinde çok porsiyonlar halinde verilmelidir. Elbette hemen akılda kalıcı örnekler vermeli ve mümkünse her şeyi egzersizlerle güçlendirmelisiniz. O zaman bu konu genç öğrenci için kolay ve hatta ilginç olacaktır.
Bu sayfada İngilizce dilinin temel ünlü seslerinin yer aldığı oldukça renkli ve kullanışlı tablolar bulacaksınız. ().
İlk tabloda temel sesli harfleri ve bunların nasıl okunacağını görebilirsiniz.
İkinci tabloda - Kelimelerdeki en yaygın sesli harf kombinasyonları ve ayrıca bunları okuma yolları.
Ve üçüncü ve dördüncüde — bahsedilen harfleri ve kombinasyonları içeren kelimelerin bulunduğu cümle örnekleri.
Onlarla nasıl çalışılır?
- Öncelikle çocuğunuza İngilizce'deki her sesli harfin farklı okunabileceğini açıklayın ve tablo 1'i kullanarak örneklere bakın ve bunları birlikte okuyun (çocuk için anlaşılır değilse siz de çalışabilirsiniz).
- Daha sonra İngilizce dilinde sıklıkla yan yana duran sesli harflerin olduğu ve bu durumda birlikte farklı ses çıkaracakları gerçeğinden bahsedin. Bunu 2. tablodaki örnekleri kullanarak birlikte görecek ve okuyacaksınız.
- Üçüncü ve dördüncü tablolarda siz ve çocuğunuz, her biri aynı ünlü seslere sahip birkaç kelime içeren (altı çizili) tüm cümleleri okuyabileceksiniz. Her örnek cümleden önce, çalışılan sesin yer aldığı transkripsiyon simgesi kırmızı renkle vurgulanır. Önce onu, sonra cümlenin tamamını okuyun.
İşinizi kolaylaştırmak için bu materyallere ses kaydettim. Dinleyin ve pratik yapın.
Harfler ve sesler
Tablo 1'e yorum: Dikkat ettiyseniz, İngilizce dilindeki her sesli harf iki şekilde okunabilir: ya bizim alfabede okuduğumuz şekilde ya da başka bir şekilde. Yani genellikle alfabetik sıraya göre harfler "a, e, ben, o, sen" sonu harfle biten kelimelerle okunur "e" veya birden fazla heceden oluşan . Ancak ünsüzle biten kısa tek heceli kelimeler farklı okunur. Bunu hatırlaman gerek! Bir mektubu okumak "e" ayrıca iki şekilde hatırlamanız gerekir - ancak burada mantık farklıdır - kısa kelimelerle, son sırada geldiği yerde, onu alfabetik olarak (kesin olmak gerekirse, neredeyse alfabetik olarak) ve uzun kelimelerle - farklı bir şekilde okuruz.
Kısa tek heceli ve sesli harfli daha uzun İngilizce kelimelerin örneklerini çocuklarınızla düzenli olarak yeniden okuyun - daha sonra okuma kuralları çocuğun hafızasına "yazılacak" ve ardından mektubun nasıl yazılacağını analoji yoluyla öğrenebilecektir. okunmalı. Benimkinde buna benzer pek çok uygulama bulacaksınız.
Örnek cümleler
Umarım keyif almışsınızdır!
Bu arada, bir çocuğa İngilizce'de doğru okumayı öğretirken önemli kurallar hakkında yazdım - orada ayrıca konuşulan materyalle ilgili bazı pratikler de bulacaksınız.
İngilizce okumayı nasıl öğrenebilirim (M. Kaufman) - Bu çocuklar için çok ilginç bir rehber. Çok dikkat çekici olan, okumayı öğrenmeye paralel olarak İngilizce konuşulan kültürle tanışmanın da gerçekleşmesidir. Bu, çocuğun dile olan ilgisini ve merakını uyandırır... Ve bildiğiniz gibi ilgi zaten başarının% 50'sidir! Daha fazla değilse...
Herhangi bir sorunuz varsa, yorumlara yazın ve sorun; yardımcı olmaktan memnuniyet duyarım.
Aslında doğru yerdesin canım! Pek çok yetişkinin bu ifadeyi bilincini gösterdiği için kullandığını vurguluyoruz. Elbette çocuklar çoğunlukla İngilizceyi yalnızca okulda ve yalnızca "baskı altında" öğrenmeye başlarlar. Kendileri de İngilizce sevgisini geliştirmiş olanlar azınlıktadır ama varlar.Genel olarak okumayı öğrenme süreci a) yaşa ve b) mevcut bilgi düzeyine bağlıdır. Yine de hangi seviye var? Sadece okumayı öğrenmek istiyoruz, değil mi? “Sıfır işaretinden” başlamanız gerektiği ortaya çıktı. Bir zamanlar birisi, bir kişinin yaşı arttıkça, yeni bilgileri özümseme yeteneğinin de o kadar az olduğunu kanıtladı. Ancak yetişkinlerin ana dillerinde iletişim kurma konusunda daha fazla deneyimi var. Rusça ve İngilizce harflerin telaffuz özelliklerinin karşılaştırılmasında faydalı olacaktır.
Daha "deneyimli" vatandaşların kendi kendine kullanım kılavuzunu kullanarak çalışma fırsatı vardır, ancak yine de okuma ve telaffuz becerilerinizin gelişimini izleyecek bir öğretmen tutmanız tavsiye edilir. Ve çocuklar için bu süreçteki akıl hocası basitçe gösterilir.
Basit ve net
İngilizce okumayı öğrenme teorisinin tamamı temel bir prosedüre indirgenirse, yalnızca 5 ana noktayı içerecektir.
- Ana dilimize erken çocukluk döneminde aşina oluruz. Hemen anlamını bu kelimelerin çağırdığı nesnelerle olan bağlantılarından anladığımız kelimelerle başlıyoruz. Daha sonra bunları cümlelere yerleştiriyoruz. Ama Rus diline dair bilinçli ustalığınızın nasıl başladığını hatırlıyor musunuz? - Alfabeye göre bu doğru, aferin! Yani İngilizce'de öncelikle harflerin ve telaffuzlarının grafiksel bir temsilini bir araya getirmeniz gerekir.
- Transkripsiyon kullanarak İngilizce dilinin seslerini kaydetmeyi öğrenin. Bu yöntem "eski moda" olmasına rağmen etkilidir. Pek çok modern dil okulu, sesleri dinlemeyi ve harflerle karşılaştırmayı öğrettikleri gerçeğini öne sürerek zaten bundan uzaklaştı. Bir kişinin sesi sadece duyması değil, “görmesi” gerektiğinde ısrar ediyoruz. Transkripsiyona hakim olmak, hangi özelliklere sahip olursa olsun bir kelimeyi okuyabilmek anlamına gelir. Aslında kurallara ek olarak çoğu zaman istisnalar da vardır. Yani bir kelimenin nasıl okunacağı konusunda şüpheniz varsa, her zaman sözlükten o kelimenin transkripsiyonunu kontrol edebilirsiniz.
- İngilizce kelimelere "Rusça yazım" vermeyin. Anladığımız sembolleri (kedi) kullanarak İngilizceden bir kelime yazarsanız "hatırlamanın daha kolay" olduğuna dair bir görüş var. Elbette hatırlaması daha kolay. Ama öncelikle gözleri ve kulakları acıtıyor ve ikinci olarak amacımız sadece hatırlamak değil, aynı zamanda İngilizce okumayı nasıl öğreneceğimizi anlamaktır ("İngilizce" anahtar kelimedir).
İngilizlerin "Liverpool" derler ama "Manchester" yazmaları gerektiğine dair bir atasözü vardır. Bu, İngilizce'nin Rusça'da bulamayacağınız birçok ses içerdiği anlamına gelir. Bu nedenle, bir Rus için zor olan ses birimlerini daha basit olanlarla değiştirirsek, kelimeyi yanlış öğrenme ve bunun sonucunda okumayı öğrenme sürecinin ana amacını yerine getirememe riskiyle karşı karşıya kalırız. Bu yüzden zor seslerin alıştırmasını yapın. Onlara hakim olun - daha da kolay olacak.
- Okumanın temel kurallarını hatırlayın. Seni korkutmak mı, yoksa ne? - İngilizce dilinde yalnızca 6 sesli harf vardır. Korkmuyor musun? Ancak her birinin 4 okuma seçeneği ve ayrıca bazı "özel durumlar" vardır. Bu ünlülerden ve hatta üçlü ünlülerden bahsetmiyorum bile!!! - Korkmuyor musun? Ve haklı olarak öyle. Biz bu “şeytanı” bu şekilde “boyadık” ama aslında kelimeleri aynı harf kombinasyonlarına ve dolayısıyla seslere göre gruplandırarak zorluklardan kaçınılabilir. Bu, başlangıç kelime dağarcığınıza girecek olan bir dizi kelime üzerinde okuma kuralını aynı anda uygulamanıza yardımcı olacaktır.
Tekerlemeler de sizin yararınıza olabilir. Çoğu, aynı ses kombinasyonunun birkaç kelimede kullanılması prensibi üzerine inşa edilmiştir. Üstelik çoğu zaman “kafiye” etkisi yaratılır, bu da bu kelimelerin özümsenmesini daha da kolaylaştırır. Ve hızlı konuşan olmaları da önemli değil. Sesleri uygulama ve kuralları okuma aşamasında, bunları yavaşça, anlayarak ve artikülasyona dikkat ederek telaffuz etmeniz yeterlidir. Hızınızı artırmak için her zaman zamanınız olacak.
- Metni sesle desteklemeye çalışın. Bu, İngilizce'yi sıfırdan okumayı öğrenmenin bir başka sırrıdır. Okuldaki çocuklar sıklıkla "değerlendirme için okuma" ödevleri yaparlar. Belirli bir okuma kuralını uygulayan kelimelerin yazıldığı ders kitabına bakıyorlar. Öğretmen bu sözleri söyler ve çocuklar tekrarlar. Bu şekilde öğrenciler bir kelimenin nasıl yazıldığı ile nasıl telaffuz edildiği arasında bir analoji kurarlar. Yetişkinler, örneğin metin versiyonlarını tam olarak tekrarlayan sesli kitapların yardımına başvurabilirler. Hatta en basit kelimelerin kullanıldığı, okuyucunun konuşma hızının düşük olduğu çocuk çalışmalarından bile başlayabilirsiniz. Zamanla İngiliz edebiyatının “altın fonuna” ait daha ciddi metinleri ele almak mümkün olacak.
“Bütün bunlarla nasıl başa çıkabiliriz” diye soruyorsunuz? Peki sana ders veren öğretmen? Ancak eğer onu cezbetmediysen bunu kendi başına yapabilirsin. Yeni başlayanlar için bir sesli kurs satın almanız veya internette bulmanız yeterlidir. İkinci yöntemin rahatlığı ise dersleri cep telefonunuza, tabletinize ya da sadece oynatıcınıza indirip yolda bir noktadan diğerine dinleyebilmenizdir. Ancak tekrarlıyoruz, nerede ve ne sorununuz olduğunu size söyleyebilecek ve aynı zamanda bu kusurları düzeltebilecek deneyimli bir öğretmenle çalışmak daha iyidir.
Çok iyi aynı zamanda kötü
Elbette her birimiz kendimizi en iyi yönden göstermeye çalışıyoruz. Londra'ya ya da New York'a, Washington'a ya da anadili İngilizce'nin konuşulduğu başka bir yere gideceğimizi ve orada hayran kalacağımızı düşünüyoruz. Ancak tek sorun, “orijinal” diye bir kavramın uzun süredir İngilizce diline uygulanmamasıdır. Mümkün olan her yerde, anadili konuşanlar kendi telaffuz standartlarını geliştirmişlerdir. Bir diskte veya sesli kitapta duyduğunuz konuşma, sokakta karşılaştığınız bir yabancının dudaklarından dökülecek olandan çok farklı olabilir ve buna bir süre alışmanız gerekecek.
Genel olarak okuma ve telaffuzun temellerinde uzmanlaşırken aşırıya kaçmamaya çalışın. Bernard Shaw'un ünlü eseri "Pygmalion"daki satırların da söylediği gibi, mükemmellik için çabalamaya gerek yok, çünkü bunu başarırsanız İngilizler veya Amerikalılar tarafından yanlış anlaşılma riski vardır. Bu ülkelerin farklı yerlerindeki insanlar farklı konuşuyor. Bu nedenle ideale ulaşmaya çalışmamalısınız, ancak telaffuzunuzun “iyi” olması için İngilizceyi doğru okumayı bilmeniz yeterlidir.
