Mineral hazırlık grubu konulu sunum. Ekoloji dersinin özeti “Uralların Mineralleri”

Yaş: orta grup (4-5 yıl)

Eğitim alanlarının entegrasyonu: "Bilişsel Gelişim" , "Sosyal ve iletişimsel gelişim" , "Konuşma gelişimi" , "Sanatsal ve estetik gelişim" , "Fiziksel gelişim"

Görevler:

Çocukların cansız doğaya ilişkin anlayışlarını genişletin (Sosyo-iletişimsel gelişim)
Meslekleri tanıtmaya devam edin - madenci (Bilişsel gelişim)
Çocukların taşların özelliklerine ve amaçlarına ilişkin anlayışını genişletin (Bilişsel gelişim)
Olağan yakın ortamın ötesine geçen nesneler hakkındaki bilgileri tartışmaya devam edin (Konuşma gelişimi)
Merakı teşvik edin (Konuşma gelişimi)
Yeni kelimeler kavramını verin - Dünyanın bağırsakları, mineraller, değerli taşlar. (Konuşma gelişimi)
Müzik dinleme kültürü becerilerini geliştirmek (Sanatsal ve estetik gelişim)
Motor becerileri geliştirin (Fiziksel gelişim)

Çocuk aktivite türleri: bilişsel araştırma, iletişimsel, motor, müzikal.

Yöntem ve teknikler: görsel - illüstrasyonlar, doğal taş koleksiyonunun incelenmesi, değerli taşların fotoğraflarına bakılması, sözlü konuşma, hikaye, bilmeceler, pratik - müzik dinleme.

Malzemeler ve ekipman: resimler, doğal taşlardan oluşan bir koleksiyon ve değerli taşların fotoğrafları, deniz seslerinin olduğu bir disk.

Ön çalışma: Bir Hakas masalını okumak "Dağlar neden sustu?" , eğitici oyunlar “Aynı taşı bul” , "Dokunarak öğrenin" , ailece çizgi film izleme "Cüceler ve Dağ Kralı" , "Gümüş Toynak" .

Eğitim faaliyetlerinin mantığı:

Öğretmen: Arkadaşlar, grubumuz bir taş koleksiyonu biriktirdi. Bu koleksiyonun bir kısmını yazın tatil yaptığım deniz kenarından getirdim; çoğunuz da deniz kenarındaydınız ve tatil hatırası olarak taşları anaokuluna getirdiniz. Kaçınız denize gittiniz? Orada ne gördün? (çocukların cevapları). Denizin sesini duymak ister misiniz? Şimdi müziği açacağım, gözlerinizi kapatacak, dikkatlice dinleyecek ve onun size anlattığı resmi hayal edeceksiniz. (Çocuklar dinler)

Ne duydunuz, hangi resimler gözünüzün önünden geçti? (Çocukların cevapları).

Hadi yine müzik dinleyelim, denizin nasıl kükrediğini, kıyıya koşan dalgaların nasıl taşları bir yerden bir yere yuvarladığını, birbirlerine nasıl çarptığını duyuyor musunuz?

Öğretmen: Tepside deniz taşları var, onları elinize alın, nasıllar? (düz, yuvarlak, pürüzsüz).

Öğretmen: Evet, deniz dalgaları onları bu hale getirdi. Deniz suyunda taşlar birbirine çarpıyor, su kenarlarından kopuyor. Ve tek bir köşe olmadan pürüzsüz, pürüzsüz hale gelirler. Şimdi diğer tepsideki çakıl taşlarını alıp denizdekilerin yanına yerleştirin. Onlara dokunun, onlar hakkında ne söyleyebilirsiniz? Onlar neler? (pürüzlü, düzensiz, keskin köşeli).

Öğretmen: Peki deniz ve nehir çakıl taşları arasındaki fark nedir? (Çocukların cevapları) Bunları güçlerine göre karşılaştırın (çocuklar taşları dayanıklılık açısından test eder ve sertlikleri hakkında sonuçlar çıkarırlar).

Öğretmen: Taşların nereden geldiğini biliyor musunuz? (çocukların varsayımları). Gezegenimiz, geniş ve güzel Dünya, pek çok sır saklıyor. Dünya'nın içinde depolananlarla tanışmak ister misiniz?

Yer altında koca bir dünya var! Ve ne bir! Bakmak (öğretmen yeraltı mağaralarını, sarkıtları, dikitleri gösteren resimler sunar). Sizce mağaralar nereden geldi, nasıl oluştu? (Çocukların tahminleri)

Bu mağaralar su tarafından yapılmıştı. Bu kadar yumuşak ve yumuşak bir suyun bu kadar güçlü ve güçlü olabileceğine bile inanamıyorum. Dağlardaki kayaların arasında bulunan mağara salonlarının tamamını yıkayıp süpürebilir.

Eğitimci: (doğal taştan yapılmış boncuklara, değerli taşların fotoğraflarına dikkat edin)). Çizimdeki güzel şekillere, renk oyunlarına, çizgilere bakın. Bu tür mucizeleri yaratan Toprak Ana ve onun yardımcısı suydu. Yüzükler ve boncuklar değerli taşlardan yapılmıştır. Bu taşlar çok güzel. Farklı renklerde parlıyor ve parlıyorlar. Bu tür taşlar toprakta nadir bulunur ve pahalıdır, bu yüzden onlara değerli denir. Bu güneş taşına hayran kalın (öğretmen kehribarı gösterir, çocuklar ona bakar) Onun hakkında ne söyleyebilirsin? Bu mücevhere dokunmak ve tarihini öğrenmek ister misiniz?

Eğitimci: Amber fosilleşmiş bir reçinedir. Milyonlarca yıl önce, bazı iğne yapraklı ağaç türleri yaralarını reçineyle iyileştirdi: ister bir dal kopsun, ister bir ağacın kabuğu kopsun, reçine hemen salınmaya başladı ve bu da yarayı kapattı. Yapışkan, reçineli bir yüzeye bir böcek konursa ne olacağını düşünüyorsunuz? (Yapışacak), reçine - yapışkan, viskoz. Reçineli su birikintilerinde her türden küçük hayvan ve kuş izlerini bıraktı: bazıları tüy, bazıları tüy, bazıları kıl. Kehribar renginde hava kabarcıklarını veya yağmur damlalarını da görebilirsiniz. Reçinenin kehribar rengine dönüşmesi çok zaman aldı. İğne yapraklı ağaçlar yaşlandı ve düştü. Üst üste yığılan ağır toprak tabakasının altında, reçine taş gibi sertleşerek kehribar rengine dönüştü. Amber denize nasıl girdi? Ormanın içinden bir nehir akıyordu, kehribar hafif bir taştı ve nehrin suları onu yerden yıkayıp yanlarında taşıyordu. Nehir denize akıyor. Ve kehribar hazinesi denize düştü. Fırtına ve dalgalar taşı kıyıya taşıdı. Doğum günleri için ne kadar güzel süslemeler veriyorlar.

Eğitimci: (bir parça kömür gösterir) Arkadaşlar sizce bu taş dekorasyon görevi görebilir mi? Çirkin olabilir ve ellerinizi kirletebilir ama insana değeri ve faydası çok büyüktür. Bu kömür. İyi yanar ve ısı ve elektrik üretmek için yakıt olarak kullanılır. Kömür yer altında depolandığı için ona mineral adı verilmektedir. İfadeyi nasıl anlıyorsunuz? "mineraller" ? (Fosiller - çünkü onları yerden aramanız ve kazmanız gerekir ve faydalı olanlar, çünkü insanlara büyük faydalar sağlarlar). Kömür neden taşkömürü olarak adlandırılıyor? (çünkü zor) Dünya'nın deposunda kömürün yanı sıra, tamamı cansız olan çok daha fazla mineral bulunmaktadır. Bir dahaki sefere onlar hakkında konuşacağız. Kömürün nasıl çıkarıldığını öğrenmek ister misiniz? O zaman dağlara çıkmamız gerekecek.

Beden eğitimi dakikası

Hemen şimdi gidiyoruz
Sonra sola gidelim
Çemberin ortasında toplanalım
Ve biz olay yerinde geri döneceğiz

Sessizce oturacağız
Ve biraz uzanalım
Sessizce yükseleceğiz
Ve hafifçe atlayalım.

Ayaklarımızın dans etmesine izin ver
Ve ellerini çırpıyorlar.
Sağa dönelim
Ve sonra düz gideceğiz
Yürüdük ve dağlara ulaştık.

Öğretmen: Kömür sığsa taş ocaklarında, rezervler derinse madenlerde çıkarılır. (öğretmenin hikayesine resimlerle birlikte eşlik edilir). Kömür çıkaran kişilere madenci, madenci denir (Neden?). Madencilerin işi çok zor ve tehlikelidir. Herkes madencilere güçleri ve cesaretleri nedeniyle saygı duyar.

Öğretmen: Bugün Dünyamızın derinliklerine bir gezi yaptık, mineralleri öğrendik. Bilmeceyi ilk kim tahmin edecek: “Çirkin bir taş, yerde kat kat yatıyor, onu kaldırmak için madeni ziyaret etmeniz gerekiyor. Yeraltında ışıklar var - bunlar madendeki madenciler. Bu çok gerekli taşı dövmek için çekiçler kullanılır. (Kömür)

Mineraller nelerdir? (Çocukların cevapları). Bugün hangi mineralleri öğrendiniz? (Çocukların cevapları). Takıların yapıldığı taşların isimleri nelerdir? (Çocukların cevapları).

Kömürü, kehribarı temsil etmek için hangi simgeyi kullanacağınızı düşünün (öğretmen çocukları simge çizmeye davet eder)

Petrol, sanayi ve ulaşım için en iyi ve en ucuz yakıttır. Eski zamanlarda bile insanlar tarafından biliniyordu, ancak onu büyük miktarlarda ancak geçen yüzyılın ortalarında çıkarmaya başladılar. Petrol, rengi ve paha biçilemez nitelikleri nedeniyle “siyah altın” olarak adlandırıldı.

Başlangıçta insanlar yakıt olarak petrolü kullanıyorlardı. Bu siyah, yapışkan, nahoş görünüşlü sıvının ne kadar muhteşem hazineler sakladığını hayal bile edemediler. Petrol, çok eski çağlarda, henüz hiçbir insanın ayağının yeryüzüne ayak basmadığı eski deniz ve göllerin dibinde oluşmuştu. Neyden? Su alanlarında yaşayan bitki ve canlıların kalıntılarından. Milyonlarca yıl boyunca bu çürüyen kalıntılar birikerek diğer maddelerle birleşti.

Yavaş yavaş, siyah sıvı - petrolden oluşan yeraltı denizleri oluştu. Dünyanın derinliklerinde çok fazla “siyah altın” var. Rusya'da bunlardan çok var. Petrol nasıl işlenir? Önce kum, su, mineral tuzları ve gazlardan arındırılır ve ardından özel cihazlarla boru hattına gönderilir.

Yağı rafine ederken şunları elde ederiz: gazyağı, benzin, katran, akaryakıt, roket ve motor yakıtı. Petrol olmasaydı hiçbir araba, hiçbir uzay gemisi, hiçbir tren yolculuk edemezdi. (Yağ damıtmasından elde edilen mevcut türevlerin örneklerini dikkate alıyoruz). Parafin aynı zamanda kökenini petrole borçludur.

Renkli kalemlerin, sabunun, kağıdın ve boyaların parafinin diğer kimyasallarla birleştirilmesiyle yapıldığı ortaya çıktı. Bilim adamları doğada bulunmayan maddeler yaratmayı öğrendiler. Örneğin kauçuk veya kauçuk olarak da adlandırılmaktadır. Araba lastiği, top ve lastik çizme üretiminde kullanılır.

Belediye devlet okul öncesi eğitim kurumu
Iskitimsky bölgesi, Novosibirsk bölgesi
anaokulu "Rodnichok" Lebedevka

Daha büyük çocuklar için GCD'nin özeti
"Maden dünyasında"

Tamamlayan: öğretmen
ilk sınıflandırma kategorisi
Vdovina S.G.

Hedef: Yerel tarih merakının oluşumu, çevredeki dünyaya ve memleketin cansız doğası dünyasına bilişsel ilgi.

Görevler:

Çocukları minerallerin (kum, kil, kömür, tebeşir) özellikleriyle tanıştırın, aralarındaki farkları karşılaştırın.
Sebep-sonuç ilişkileri kurma yeteneğini geliştirin.
Doğal kaynaklara karşı duyarlı bir tutum geliştirin.
Jeolog mesleğini tanıtmaya devam edin.
Araştırma becerilerini güçlendirmek; Önerilen malzemelerin özelliklerini ve niteliklerini deneyler yoluyla belirleme becerisi.
Deneyler yaparken güvenlik kuralları oluşturun.
Anavatanımızın zenginliklerini tanıtmaya devam edin.

Dersin ilerleyişi:

Çocuklar gruba girer ve misafirleri selamlar.

Eğitimci: (Masanın üzerinde jeologlar için ekipmanlar var: pusula, çekiç, harita, ip, kalemler, defter ve numune kapları.) Bakın beyler, masada ne tür ekipmanlar var

Çocuklar: Jeologlar için ekipmanlar.

Öğretmen: Çocuklar, söyle bana jeologlar kim?

Çocuklar: Jeologlar mineralleri inceleyen ve arayan kişilerdir.

Öğretmen: Mineraller nelerdir?

Çocuklar: Mineraller, insanların yerin derinliklerinden veya yüzeyinden çıkarıp evlerinde kullandıkları doğal kaynaklardır.

Öğretmen: Çocuklar, bugün jeolog olalım ve bir maden yatağına keşif gezisine çıkalım.

Bir sırt çantası ve keşif gezisinde ihtiyaç duyulan şeyleri topluyoruz.

Eğitimci: Hazır.

Öğretmen: Jeolog olacak mıyız?

Çocuklar:

Herkes bizimle gurur duyacak.

Evet! Evet! Evet!

Önümüzde bizi neler bekliyor?

Yüksek dağ (ellerle göster)

Fırtınalı nehir (ellerle gösteriliyor)

Etrafından dolaşamazsın (ayaklarını yere vururlar)

İçinden yüzemezsiniz (“yüzüyorlar”)

Onun yanından uçamazsınız (“kanatlar”)

Düz gitmemiz lazım.

Her şeyi yapabiliriz, her şeyi yapabiliriz

Ve amacımıza ulaşacağız.

Evet! Evet! Evet!

İşte ilk engelimiz. Burada fırtınalı bir nehir akıyor, köprüden dikkatlice geçmemiz ve düşmememiz gerekiyor (Çocuklar köprüden geçerler. Ve şövale üzerinde "Chernorechensky Ocağı" posterini görürler.

Öğretmen: Çocuklar, nereye geldiğimizi kim söyleyebilir?

Çocuklar: Chernorechensky ocağına (veya tebeşir yatağına)

Çocuklar: Burada tebeşir çıkarıyorlar. Tebeşir bir çeşit kireç taşıdır.

Öğretmen: Bir örnek seçip devam ediyoruz. Bir sonraki engelimiz tünel.

.(Çocuklar “tünelden” geçerler. Ve şövale üzerinde “Yelbashinsky ocağının” posterini görürler)

Öğretmen: Çocuklar, şimdi nereye geldiğimizi kim söyleyebilir?

Çocuklar: “Yelbashinsky kariyerine”

Öğretmen: Bu taş ocağından ne alıyorlar?

Çocuklar: Kum ve kil. Berd Nehri kıyısında kum çıkarılıyor.

Eğitimci: Örnekleri seçip devam ediyoruz.

Bir sonraki engelimiz “bataklıktır” (Bataklığın içinden tümseklerin üzerinden iki ayak üzerinde atlamak.)

Ve şövalenin üzerinde bir poster görüyorlar (“Gorlovsky kesimi”) Eğitimci: Çocuklar, şimdi nereye geldiğimizi kim söyleyebilir?

Çocuklar: “Gorlovsky kesimine”

Öğretmen: Bu madende ne çıkarılıyor?

Çocuklar: Kömür.

Öğretmen: Bir örnek seçip laboratuvara gidiyoruz.

Neden oraya gidiyoruz?

Çocuklar: Mineralleri araştırmak, deneyler yapmak ve bunların nerelerde kullanılabileceğini bulmak.

Hadi geri dönelim. Ve laboratuvara gidiyoruz.

Öğretmen: İşte laboratuvardayız. Sırt çantalarınızı çıkarın. Örnekleri çıkarın ve masanın üzerine koyun. Önlüklerinizi giyin, ben de numuneleri yerleştireyim.

Beyler, deneyler yaparken hangi kurallara uyulması gerektiğini unutmayın.

1. Bir yetişkini dikkatle dinleyin.

2. Ağzınıza hiçbir şey sokmayın veya denemeyin.

3. Bağırmayın veya gürültü yapmayın.

4. Özel maddeler yalnızca yetişkinler tarafından kullanılabilir ve çocukların izlemesi gerekir.

Öğretmen: Çocuklar, bilmeceyi tahmin edin ve deneyelim. (Öğretmen kil hakkında bir bilmece yapar. Herhangi bir çocuktan kil hakkında bilgi vermesini isteyin. Kil hakkında bir hikaye.) Haritada hangi kil simgesinin gösterildiğini söyleyin.

Çocuklar, bir sonraki bilmeceyi dinleyin.
(Öğretmen kumla ilgili bir bilmece yapar.)
Sağ. Bu kum. (Kumla ilgili bir çocuk hikayesi) Haritada hangi simgenin kumu gösterdiğini söyleyin.

Kum ve kil ile denemeler yapın.

Ekipman: Çocuk sayısına göre plastik şişeler, sürahide su, kum, kil.

Plastik şişeleri kesip şişenin üst kısmını ters çevirip ikinci kısma yerleştiriyoruz. Bir şişeye kum, diğerine kil dökün. Ve suyu eşit şekilde dökün.

Suyun kum ve kilden geçip geçmediğini gözlemliyoruz.

Sonuç: Kum suyu iyi geçirir ancak kil geçemez. Gevşek ve yapışkan hale gelir.

Bir sonraki bilmeceyi dinleyin.

(Öğretmen kömürle ilgili bir bilmece yapar.)

Doğru, kömür (Çocuklar için kömürle ilgili açıklayıcı hikaye.)

Öğretmen: Kömürün sert olduğunu söyledin ama ağır bir şeyle vurursan ne olacak?.. Bakalım ne olacak? (Kömürü peçeteye koyup çekiçle vurduk. Ufalandı, bu da kömürün sert ama kırılgan olduğu anlamına gelir.) Haritada kömürü hangi simgenin gösterdiğini söyleyin bana?
Ve son bilmece (Öğretmen tebeşirle ilgili bir bilmece yapar.) Çocuklar için tebeşirle ilgili açıklayıcı bir hikaye. Haritada tebeşirin hangi simgeyi gösterdiğini bana söyle.

Beyler, tebeşir hâlâ sinirlenebilir, kontrol etmek ister misiniz? Bir pipet alın, limon suyuyla doldurun ve tebeşirin üzerine bırakın. Ne oldu?

Çocukların cevabı.

Sonuç: (çocuklar cevap verir)

Arkadaşlar haritamıza gidelim. Bugün çok iyi bir adamdın, gezi hakkındaki izlenimlerini paylaş (çocukların cevabı) Bu Novosibirsk bölgesinin bir haritası. Bugün örnekleri seçtik ve onlarla deneyler yaptık. Bana mineraller hakkında çok şey anlattın. Adlarını verin (kömür, tebeşir, kil, kum). Bu mineraller İskitim bölgesinde çıkarılmaktadır. Haritadaki simgelerle gösterilirler.

Programın içeriği:

1. Çocuklara, ülkenin maden kaynakları açısından en zengin bölgesi olan Urallar hakkında bir fikir verin.

2. Çocukların mineraller, özellikleri ve uygulamaları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

3. Çocukların nesneler hakkında bilgi edinmeleri için görsel olarak etkili yolları etkinleştirerek duyusal-estetik algıyı (akran, hayranlık) geliştirin; Gözlem ve bilişsel aktiviteyi geliştirin.

Malzemeler:

Rusya haritası, Urallar manzaralı fotoğraflar, Ural Dağları manzaralı resimler, M.M.'nin Kitabı. Mamina-Sibiryak “Yeşil Dağlar”, malzeme ve taşlardan oluşan bir koleksiyon, bitki çayları, taşlardan yapılmış ürünler, metal, hediyelik eşyalar, bir mıknatıs, 2 masa, manyetik bir tahta, mineral sembolleri, nesneyi ifade eden kelimelerin bulunduğu kartlar.

Ön çalışma:

Bazı minerallerin incelenmesi, özellikleri, uygulamaları; P. Bazhov'un “Zhivinka İş Başında”, “Taş Çiçek” masallarını okumak; çocuklarla birlikte taş koleksiyonu toplamak; bir küre, harita ile çalışmak; Rusya'nın bazı doğal alanlarının incelenmesi; yer kabuğunun yüzeyinin incelenmesi;

Sınıfların ilerlemesi:

Öğretmen çocuklarla birlikte salona girer ve Rusya haritasına yaklaşır.

İÇİNDE.:Arkadaşlar, bakın ne kadar güzel bir resim. Ve yeşil çimenler, mavi çizgiler ve sarı kum.

D.: Bu bir harita.

İÇİNDE.:Harita nedir? /çocukların cevapları/.

Harita, dünyanın bir uçak üzerinde kağıt üzerinde geleneksel bir görüntüsüdür. /Nehirlerin, dağların, ormanların vb. görüntüsü./.

Önümüzde Rusya'nın bir haritası var - ülkemiz çok büyük, doğası gereği inanılmaz derecede çeşitli. Kuzey Kutbu kıyılarının sert güzelliği yerini pitoresk ormanlara bırakıyor, ovalar boyunca görkemli nehirler akıyor ve yüksek dağların zirveleri karla kaplı. Yüz yıldan fazla bir süre önce Rus şair Ivan Nikitin, "Rus" adlı şiirinde şunları söyledi:

Bu sensin, benim

Egemen Rus',

Anavatanım

Ortodoks!

Geniş misin Rus?

Dünyanın Yüzünde

Kraliyet güzelliğinde

Döndü!...

Vatanımız çok güzel olmasının yanı sıra çeşitli mineraller açısından da çok zengindir. Ne olduğunu biliyor musun? /Çocukların cevapları/. Mineraller yer kabuğunun oluşumudur, çok farklıdırlar, insanlar bunları ekonomik faaliyetlerde kullanırlar.

Hangi mineralleri biliyorsun? /Çocukların cevapları/.

Sizce hangi büyük gruplara ayrılabilirler? /Çocukların cevapları/.

Katı (cevherler, kömür, mermer, granit, tuz).

Sıvı (yağ, maden suyu).

Gaz (Yanıcı gazlar, metan, propan, helyum).

Çözüm: Artık minerallerin ne olduğunu tam olarak biliyorsunuz. Rusya'nın hangi bölgesinin maden kaynakları açısından en zengin olduğunu bilmek ister misiniz? Mineral aramaya mı gitmek istiyorsunuz?

Sonra el ele tutuşun ve gidin!

Müzik sesleri geliyor, çocuklar ikinci bir öğretmenle koridorda dolaşıyor.

Standa Ural Dağları manzaralarıyla yaklaşıyorlar. Gözlerini açarlar ve karşılarında Rus kostümlü ilk öğretmen vardır.

(çocukları güzel, zengin bir bölgeyle tanıştırır)

Bakır Dağının Hanımı:

Merhaba arkadaşlar! Yani beni ziyarete geldin. Rusya'nın en güzel, en zengin bölgesinde, Urallardasınız. Ben Bakır Dağının Hanımıyım. Dağlarımın güzelliğine hayran kal. Ural Dağları kuzeyden güneye iki bin kilometreden fazla uzanıyor; uzun zamandır Avrupa ile Asya arasındaki sınır olarak kabul ediliyorlar. Uralların dağları yüksek değildir ancak maden kaynakları olağanüstü derecede zengindir.

Dağlarımın derinliklerine bakmak ister misin? Sizi zenginliklerimin bir kısmıyla tanıştıracağım.

Çocuklar mineral koleksiyonunun bulunduğu masaya gelir, ona bakar ve birbirlerini tanırlar.

Kömür, kalınlığı (kalınlığı) birkaç metreye varan katmanlar halinde oluşan bir kayadır. Kömür en önemli yakıt türlerinden biridir; metalurji ve kimya endüstrilerinde kullanılır ve insanlar tarafından binaları ısıtmak için kullanılır. Siyah renktedir, parlaktır ve kuvvetli darbelerden kırılır. /Çocuklar bakıyor/.

Beyler, eski günlerde kimin kömür madenciliğine ilgi duyduğunu ve diğer zanaatları denememeye karar verdiğini hatırlıyor musunuz?

Çocukların cevapları: - Sessiz, Pavel Bazhov'un “Zhivinka İş Başında” masalından.

Demir cevherleri demir içeren doğal mineral birikimleridir. Kayalarda katı kümeler ve plakalar halinde bulunur. Bu mineralin rengi kırmızı-kahverengi ila siyahtır. Cevher işlenerek demir elde ediliyor ve büyük yüksek fırınlarda cevherden metal eritiliyor. Yüksek sıcaklıklarda demir erir ve insanlar gerekli parçaları, nesneleri, aletleri vb. elde etmek için onu kalıplara dökerler. /yüksek fırın resminde gösterilmiştir/. Demirin çok ilginç bir özelliği vardır - bir mıknatıs (başka bir mineral) tarafından çekilir.

Deneyim: Parçaların mıknatısla çekilmesi: vida, makas, bakır levha, yay, alüminyum levha vb.

Hedef: Hangi parçaların demir cevherinden, hangilerinin diğer cevherlerden yapıldığını kontrol edin.

Çözüm: Tüm nesneler mıknatıs tarafından çekilmez, bu da onların bu özelliğe sahip olmayan diğer cevherlerden yapıldığı anlamına gelir.

X.: Arkadaşlar, demir cevheri ve özellikleri hakkında zaten çok şey öğrendiniz, şimdi biraz oynayalım ve hatırladıklarınızı kontrol edelim.

Oyun "Ben bir mıknatısım".

Hedef: Demirden yapılmış nesneleri seçmeyi öğrenin.

Oyun kuralı: İçinde demirden yapılmış bir nesneyi ifade eden bir kelime bulunan bir kart bulmanız gerekir. /Çivi, gazete, araba, bıçak, traktör, makas, telefon, çatal, oyuncak bebek, mendil/.

Oyundan sonra çocuklar masaya ve Bakır Dağının Hanımına gelirler.

Onları minerallerle tanıştırmaya devam ediyor.

Mermer kristal bir kayadır, çok dayanıklı bir taştır ve farklı renklerde gelir: kırmızı, gri, beyaz. Çeşitli binaların ve metro istasyonlarının yapımında kaplama malzemesi olarak kullanılır. Heykeltıraşlar şehirlerimizi süsleyen anıtlar olan mermerden çeşitli figürler yontuyorlar. /Resimde binalar, heykeller gösteriliyor/.

X.: Ama ben, Bakır Dağının Hanımı, sadece inşaat malzemeleri ve metaller açısından zengin değilim, aynı zamanda büyük değerli taş yataklarının da sahibiyim.

Değerli taşlar güzel renk, parlaklık ve sertliğe sahip mineral cisimlerdir. Bunların en ünlüleri malakit, lapis lazuli, jasper, ametist ve kaya kristalidir. Bu taşlar güzellikleri nedeniyle büyük değer taşıyor. İnşaatta kullanılmazlar; çeşitli dekorasyonların yapımında kullanılırlar.

X.: Ural maden ustaları hakkında kimin yazdığını hatırlıyor musunuz? Malakit kutusunda kim çalıştı? Onu görmek istiyor musun? /Ürün teşhir/.

Bakın resim ne kadar güzel, taşlardan yapılmış. Çerçevesi yeşil mermerden, huş ağacının üzerindeki yapraklar kaya kristali ve rhodonitten, nehirdeki su floritten, çam dalları ise çok güzel malakitten yapılmıştır.

Ustalar, bir taşı tüm yönleriyle parlayacak ve güzelliğini gösterecek şekilde nasıl güzel ve doğru şekilde işleyeceğini bilirler.

Resmin nasıl parıldadığına ve parıldadığına bakın. /Resmi ellerinde tutup incelemeleri için çocuklara verin/.

X.: Beyler, Uralların sadece dağ hazineleri açısından değil kültürleri açısından da zengin olduğunu biliyor musunuz? Eskiden çeşitli ritüeller yapılırdı, bunlardan biri: "Bir kız gibi, iyi bir adam seçerdi." Belki bazılarınız bu yuvarlak dansı biliyordur?

Tüm: Canım yuvarlak dans /2 kere/

Dur, gitme /2 kere/

Kızlık: /2 kez/ şarkı söyleyip dans ettim

Yuvarlak bir dansa öncülük etti ve çelengi bıraktı.

Tüm: Canım babam geliyor /2 kere/

Çelenk taşınmadı /2 kez/

Sevgili annem gidiyor /2 kere/

Çelenk taşınmadı /2 kez/

İyi adam gider /2 kez/

Çelenk taşıyor.

Çocuk: Teşekkür ederim Bakır Dağının Hanımı ama yola çıkmamız gerekiyor.

X.: Siz ne harika adamlarsınız! Beni dikkatle dinlediğiniz için teşekkür ederim. Ama gitmeden önce sana çay ısmarlayacağım, ama basit çay değil, şifalı otlarla dolu, lezzetli, sağlıklı, aromatik. Urallarda birçoğum var. Bir köyde bir büyükannem var, o da büyük şöhretten dolayı “doktorluk görevi için” bizimle birlikte. Bitkilerdeki gücü biliyorlar..." P. Bazhov.

Aranızda onun adını duyan var mı? Onun adı ne? /Vihoriha/.

Çay partisi.

Bakır dağının hanımı çocuklara veda eder ve onlara bir tablo verir.

X.: Bu resim buluşmamızın bir hatırası olsun, Ural mücevherlerinin güzelliğine, taş ustalarının eserlerine hayran kalın ve Uralları hatırlayın. Sizlere anlatmak istediğim daha birçok mineral var. Bu nedenle sizi tekrar göreceğimizi umuyorum.

Şimdi el ele tutuşun, gözlerinizi kapatın ve gidin.

Müzik sesleri, ikinci bir öğretmenle çocuklar koridorda dolaşıyor,

Haritaya yaklaşıyorlar.

İÇİNDE.: Artık yolculuğunuz sona erdi. Hoşuna gitti mi? Kimi ziyaret ettin? Ne gördün? Yeni ne öğrendin? /Çocukların cevapları/.

Öğretmen çocukların cevaplarına göre haritada mineralleri belirtmek için semboller kullanır: kömür, demir cevheri, granit, mermer.

İÇİNDE.: Bakın haritada kaç tane işaret var ve bu ne anlama geliyor? /Çocukların cevapları/.

Urallar Rusya'nın en zengin bölgelerinden biridir. Orada bulunduktan sonra bu bölgenin güzelliğine aşık olmamak mümkün değil. Umarım siz de orayı ziyaret edecek ve her şeyi kendi gözlerinizle görecek kadar şanslı olursunuz.

Görevler:çocukların doğa hakkındaki bilgilerini genişletmek, onları yer altı madenleriyle tanıştırmak, doğal kaynakların (su, enerji, gaz) günlük yaşamda akılcı kullanımı hakkında ilk bilgileri vermek, isimlerini listeleyebilmek ve hangi gruba ait olduklarını belirleyebilmek.

Malzeme ve ekipman: petrol ve gaz üretimini gösteren resimler, dünyanın kesit modeli, köstebek oyuncağı, yeraltı madenleri.

Arkadaşlar bugün alışılmadık bir yolculuk yapacağız. Dünyanın yüzeyinde seyahat edeceğiz ve onun derinliklerine, tam merkeze ineceğiz.

Bilmeceyi tahmin edin:

Hem çayırı hem de bahçeyi kemirdi.

Toprak taşıyıcı

Yürüyüş saatlerinde karanlıkta

Tarlanın altına şeritler kazdım (köstebek).

Çocuklar, köstebek nerede yaşıyor? (Yeraltı.)

Gezegenimiz milyarlarca yıldır var. Dünya'nın var olduğu süre boyunca doğa, derinliklerinde çok çeşitli hazineler yaratmıştır. Bu hazineler katı, sıvı ve gaz halinde bulunur.

Minerallerin derinlerde bulunduğu yerlere yatak denir. Bazı hazineler Dünya yüzeyinde bulunur, diğerleri ise birkaç kilometre derinlikte gizlidir. Bu tür hazinelere "Mineraller" denir.

Katılar şunları içerir: kömür, granit, demir cevheri.

Granit sert, dayanıklı, grenli bir maddedir. İnşaatta kullanılır. Yerkabuğunun üst kısmına granit tabakası denir.

Kömür siyah ve serttir. Kömürün nerede kullanıldığını bana kim söyleyebilir? (çocukların cevapları). Kömür, yakıtın yanı sıra kimya endüstrisinde de kullanılıyor; boya ve plastik üretiliyor.

(Kömür madenciliği resimleri gösteriliyor.)

Sıvı - temsilcilerden biri petroldür. Petrolden benzin ve gazyağı elde edilir. Arabalar ve uçaklar için mükemmel bir yakıttır. Petrol çıkarmak için sondaj kuleleri kuruluyor ve derin kuyular açılıyor. Tek başına Dünya'ya gelmez, özel bir pompayla dışarı pompalanır. (Petrol üretiminin resimlerini gösteriyorum.)

Beyler, bilmeceyi dinleyin: Annemin mutfakta mükemmel bir asistanı var

Bir kibritten (Gaz) mavi renkte çiçek açar.

Gazlar arasında doğal gaz da bulunmaktadır. Çok hafif bir maddedir ve çok iyi bir yakıttır. Renksiz, hafif, kokusuzdur. Gaz çıkarmak için ayrıca kuyular açılmakta ve gaz özel borular vasıtasıyla ülkemizin farklı bölgelerine taşınmaktadır. Günlük yaşamda ve endüstride kullanılır.

Şimdi sen ve ben biraz dinleneceğiz.

Fizminutka:

Yol boyunca, yol boyunca

Sağ bacak üzerinde dörtnala koşalım

Ve aynı yolda

Sol bacağımızın üzerine atlıyoruz.

Yol boyunca koşalım

Çimenlerin üzerinde, çimenlerin üzerinde

Tavşanlar gibi atlayacağız

Dur biraz dinlenelim

Ve eve yürüyeceğiz.

Şimdi de inşaat minerallerinden bahsedeceğiz.

Granit - Granit parçalandığında renkli bir fosil olan kum oluşur - kil. Kum gevşek bir kayadır (sarı, kırmızımsı renkli). Kum çok küçük parçacıklardan oluşur. Kumdan devasa camlar ve kristal ürünler yapılıyor.

Kil – nehir kıyılarında, vadilerde ve ovalarda bulunur. Kilden tuğlalar, çeşitli tabaklar ve porselen vazolar yapılır.

Ayrıca kireç gibi bir mineral de vardır - tebeşir benzeri beyaz bir madde. Gübre olarak kullanılır.

Arkadaşlar şimdi biraz oynayalım. Sana bilmeceler soracağım ve cevabını masamda bulacaksın.

(Masanın üzerinde granit, kum, kil, kömür, kireç formlarında; gaz ve petrol üretimine ait resimler bulunmaktadır).

Çok dayanıklı ve esnek

İnşaatçılar için güvenilir bir arkadaş

Evler, basamaklar, kaideler

Güzelleşecek ve farkedilecekler (Granit.)

Eğer yolda benimle karşılaşırsan

Ayaklarınız sıkışacak

Bir kase veya vazo nasıl yapılır

Ona hemen ihtiyacın olacak (Clay.)